第一篇：90時(shí)學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)體會

中小學(xué)體育教師專業(yè)技能90學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得體會

學(xué)習(xí)，培訓(xùn)是教師的最好待遇。2013年6月17日—22日，參加了甌海區(qū)小學(xué)體育教師專業(yè)技能90學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，非常感謝陳老師能給我們這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，也很感激甌海教師發(fā)展中心給我們提供一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺，幫助我們提高專業(yè)技能和教學(xué)理論知識水平。學(xué)習(xí)的時(shí)間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實(shí)。通過學(xué)習(xí)，我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣，也對教好新教材充滿信心。下面我就來談?wù)剮c(diǎn)體會：

一是本次培訓(xùn)精心組織，安排合理，每個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目都是我們體育教師比較薄弱的。

二是課程內(nèi)容精心設(shè)計(jì)、貼近教學(xué)實(shí)際。

本次培訓(xùn)的內(nèi)容，既有關(guān)注學(xué)困生教學(xué)的難點(diǎn)問題，如陳老師教學(xué)的《前滾翻》，當(dāng)學(xué)員提到學(xué)生會用頭頂著翻不過去、會整個(gè)身體滾斜了等問題時(shí)，陳老師馬上讓學(xué)員示范，他來解決問題（頭頂著翻不過，就叫他把屁股抬起來或用手端住他的頭，幫助他滾過去；身體滾斜了，采用斜坡教學(xué)法），又有關(guān)注體育教師本身的實(shí)際問題，如陳老師講到的口令問題，很多教師沒有根據(jù)教材實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，而是憑自己的感覺，比如在隊(duì)列中沒有“向中靠攏”的口令，應(yīng)是“向中看齊”。還有基本理論知識的講解與實(shí)踐相結(jié)合，如蔡老師籃球課中的游戲，他邊講解邊在小黑板上畫出簡易圖形，再給學(xué)員嘗試練習(xí)，由3人開始，再慢慢增加人數(shù)，最后到男女混合。黃老師排球課中的進(jìn)攻結(jié)合簡筆畫進(jìn)行講解，再分組進(jìn)行打比賽，每組推選一名做裁判等，讓我們在短短的一周時(shí)間內(nèi)對體育有了個(gè)全方位的接觸，更讓我們明白什么是“學(xué)無止境”，“學(xué)而知不足”。

三是教師的專業(yè)水平高、教學(xué)準(zhǔn)備充分，敬業(yè)精神令人折服。

本次培訓(xùn)教師基本上是一線教師，有教授、副教授、國家級優(yōu)秀教師等，對于這樣的培訓(xùn)，以他們深厚的教學(xué)功底，完全可以信手拈來，不費(fèi)吹灰之力，但是，恰恰相反，在如此炎熱的氣候條件下，每一名授課教師都以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真進(jìn)行了教學(xué)準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，教學(xué)過程中，他們教態(tài)親切，有的放矢，每個(gè)動作都理論聯(lián)系實(shí)際，由易到難。學(xué)高為師、身正為范，老師們的敬業(yè)精神不得不令我感動。

四是收獲豐碩、培訓(xùn)效果顯著。本次培訓(xùn)，我們提高了認(rèn)識，充實(shí)了頭腦，開拓了視野，加強(qiáng)了交流。師者：傳道授業(yè)解惑也！通過培訓(xùn)，我知道了新時(shí)代的體育教師不能局限于“一桶水”的自滿，素質(zhì)教育要求下的體育教師應(yīng)是與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新發(fā)展的學(xué)習(xí)型教師。在這里我要感謝為我們培訓(xùn)的每一位老師，讓我們的這次培訓(xùn)順利而深刻；我相信，這次培訓(xùn)的每一個(gè)學(xué)員都是滿載而歸的！

2013.6.25 紀(jì)海濱

第二篇：小學(xué)英語90學(xué)時(shí)理論學(xué)習(xí)體會

小學(xué)英語90學(xué)時(shí)理論學(xué)習(xí)體會

回顧這段時(shí)間的理論培訓(xùn)，本人總體感覺是“忙”，忙著聽講座、做筆記、寫感受，但是也讓我收獲頗多，聽到、學(xué)到、感悟到許多，也看到了工作中的很多不足之處，讓自己又有了新的啟發(fā)。

首先，在這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，學(xué)到了很多理論方面的知識，觀看了一些名師專家的講座。平時(shí)基本抽不出時(shí)間學(xué)習(xí)這些理論，而新的小學(xué)英語課標(biāo)的出現(xiàn)也要求我們對此有所理解，所以專家的講座也非常實(shí)用。新課標(biāo)的改進(jìn)之處，解讀新課標(biāo)，以及給教學(xué)的建議，讓自己更加明白小學(xué)英語教學(xué)的目的要注重綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。

其次，幾個(gè)優(yōu)秀教師帶來的講座也讓我領(lǐng)悟很多。王燕老師的關(guān)于《小學(xué)英語故事教學(xué)的實(shí)踐與思考》，讓我看到故事的魅力所在，讓自己也像個(gè)學(xué)生一樣沉浸在令人興奮或感動的英語小故事中。何小怡老師的關(guān)于《詞匯教學(xué)的有效策略》的講座讓我學(xué)習(xí)了詞匯學(xué)習(xí)的有效方法，進(jìn)一步了解了時(shí)態(tài)、拼讀規(guī)則的重要性。黃海麗老師的《英語教學(xué)論文的寫作技巧》讓我這個(gè)本來對論文寫作一知半解的人也知道了論文應(yīng)該怎樣寫，如何選題，如何避免錯(cuò)誤，如何一步一步寫好論文，做一個(gè)既會教書又會研究的老師。孫巧玲老師的《課例展示與分析》讓人最累但也受益最多，尤其是大家一起參與的微型課例展示以及課例分析，理論與實(shí)踐相結(jié)合，既提高了我們的理論水平與研究能力，也使我們在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中受益頗多。還有，給我留下深刻印象的是金玲雅老師的《完善教學(xué)環(huán)節(jié) 打造有效課堂》。之所以印象深刻是因?yàn)榻鹄蠋熤v座雖然算不上最精彩最流暢，但她講得很多教學(xué)方法最實(shí)用，也最貼近教學(xué)實(shí)際。另外，江晨老師的《簡筆畫淺談》提了很多簡筆畫方法，并讓我們一定要抽出時(shí)間練習(xí)，來提升自己。邵靈玲老師的《基于新課標(biāo)的小學(xué)英語語境語篇教學(xué)》也讓我領(lǐng)悟很多，以前一直有在思考閱讀課該如何上，為什么學(xué)生總是學(xué)不會，聽了邵老師給的對閱讀課的解釋和建議、策略，讓我明確了閱讀課這條路該怎么走。

美國著名學(xué)者波斯納曾經(jīng)提出教師成長的公式為：教師成長＝經(jīng)驗(yàn)＋反思。反思能給人一種持續(xù)的動機(jī)和動力，活力和變化。也許反思能力并不是一項(xiàng)與生俱來的或是會隨時(shí)間流逝而自然形成的能力，它需要的是教師有意識地、有計(jì)劃地自我培養(yǎng)和自我提升。我也在想，這些專家老師為

什么成為“專家”，能夠拿出一個(gè)個(gè)鮮活的例子，能夠如此侃侃而難，想必其中的反思環(huán)節(jié)作用功不可沒。而我，作為一名語言教師，考慮到所任教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生的年齡性格特點(diǎn)，則更有必要對自己的課堂陳述進(jìn)行反思。如是否口齒清晰、是否富有趣味性和感染力、體態(tài)語言是否親切自然等等。好的老師，他的魅力是無窮的，就像這些講座老師那樣，讓聽課的我們目光舍不得離開他們。因此，作為英語教師，我們應(yīng)盡可能地反思自己的課堂陳述，掌握優(yōu)美的英語語音語調(diào)，形成親切得體的教姿教態(tài)，提升自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)魅力。此外，在一天的教學(xué)工作結(jié)束后，或在一節(jié)課結(jié)束后，我們更應(yīng)堅(jiān)持即時(shí)寫下自己的體會和感受，哪怕只是短短兩行字，并能常常自問：我的教學(xué)步驟流暢嗎？它是以學(xué)生為中心的嗎？我設(shè)計(jì)的任務(wù)型活動能吸引學(xué)生嗎？所有的學(xué)生都參與了嗎？如果沒有，為什么？有什么是我可以改進(jìn)的嗎？如何改進(jìn)？我給了我的學(xué)生現(xiàn)成的魚，還是給了他們釣魚的方法？

難得有這樣一段時(shí)間，讓自己停下腳步思考自己所走的教學(xué)道路，讓自己靜下心來學(xué)習(xí)。曾經(jīng)有一時(shí)，自己已經(jīng)迷茫，已經(jīng)開始徘徊，但是這次培訓(xùn)讓我重拾信心，更加明白自己接下來的教學(xué)道路該如何走。

第三篇：學(xué)習(xí)**視察**時(shí)講話的學(xué)習(xí)體會

學(xué)習(xí)***視察**重要講話的幾點(diǎn)體會

2018年6月12日至14日，***在出席上合組織青島峰會后視察**并發(fā)表重要講話，再次明確提出“兩個(gè)走在前列、一個(gè)全面開創(chuàng)”的**工作總要求，作出扎實(shí)推動高質(zhì)量發(fā)展、扎實(shí)實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、扎實(shí)做好保障和改善民生工作、扎實(shí)抓好干部隊(duì)伍建設(shè)等重要指示，殷切希望**廣大干部群眾以永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無前的奮斗姿態(tài)，勇做新時(shí)代泰山“挑山工”，為**發(fā)展進(jìn)一步指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循、注入了強(qiáng)大動力，在我省發(fā)展史上具有重要里程碑意義。

衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法，擔(dān)負(fù)著捍衛(wèi)衛(wèi)生計(jì)生法律法規(guī)尊嚴(yán)，守護(hù)人民健康重要職責(zé)。關(guān)系到千家萬戶的家庭幸福，是重大的民生問題。近幾年來，我們始終把他作為保障和改善民生的頭等大事來抓，按照“政府監(jiān)管，企業(yè)自律，社會監(jiān)督，信用約束”的思路，創(chuàng)新舉措、綜合施治，全區(qū)衛(wèi)生計(jì)生綜合監(jiān)督取得了一定業(yè)績。先后榮獲“省市衛(wèi)生執(zhí)法先進(jìn)單位”、“全省衛(wèi)生服務(wù)監(jiān)督年先進(jìn)單位”、“市執(zhí)法能力大賽一等獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱號。但是，離新時(shí)代人民群眾對美好生活的向往，離習(xí)總書記對**工作走在前列的要求相比還有一定的差距。通過學(xué)習(xí)總書記視察**講話，我們找到了差距，明確了思路。我認(rèn)為，作為衛(wèi)生健康執(zhí)法工作，落實(shí)總書記視察**講話精神要突出抓好三點(diǎn)：

一、強(qiáng)化初心意識，做到執(zhí)法為民。***強(qiáng)調(diào)，民之所盼，政之所向。增進(jìn)民生福祉是發(fā)展的根本目的。做民生工作，首先要有為民情懷。要多謀民生之利、多解民生之憂，在發(fā)展中補(bǔ)齊民生短板、促進(jìn)社會公平正義。要堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，扭住人民群眾最關(guān)心的就業(yè)、教育、收入、社保、醫(yī)療、養(yǎng)老、居住、環(huán)境、食品藥品安全、社會治安等問題，扎扎實(shí)實(shí)把民生工作做好。衛(wèi)生監(jiān)督工作的力量源泉來自于人民，只有把人民放在最高位置，堅(jiān)持立身不忘做人之本、為政不移公仆之心、用權(quán)不謀一己之私，才能更好地審視自己、提升自己。衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法不是一種權(quán)力和榮耀，而是一份沉甸甸的責(zé)任和義務(wù)。在監(jiān)督中體現(xiàn)服務(wù)是健康衛(wèi)士的天職。執(zhí)法工作中，我們應(yīng)教育我們的執(zhí)法人員始終微笑服務(wù)，不敷衍了事，不機(jī)械保守，不僅做到嚴(yán)格執(zhí)法，更用無數(shù)次的耐心講解讓被監(jiān)督者明白為何錯(cuò)，錯(cuò)誤所造成的嚴(yán)重影響。全面推廣“駐院式”“透析式”綜合監(jiān)督檢查，這種體現(xiàn)“以人民為中心”的執(zhí)法模式，立足本職工作解民憂、邦民困，把執(zhí)法寓于服務(wù)之中。只有這樣才能讓對方真正重視起來，才能讓對方在日常的運(yùn)作中避免或減少錯(cuò)誤操作，真正確保人民群眾就醫(yī)安全。

二、學(xué)深悟透講話，有力推動工作。習(xí)近平總書記對**工作明確提出“兩個(gè)走在前列、一個(gè)全面開創(chuàng)”的工作總要求。學(xué)深學(xué)透總書記系列重要講話，不僅是各級黨政組織的重大政治任務(wù)，也是我們認(rèn)識和運(yùn)用客觀規(guī)律，做好新時(shí)期衛(wèi)生監(jiān)督工作，服務(wù)好中心工作的必然要求。具體到工作中，就要對標(biāo)先進(jìn)找差距，學(xué)習(xí)榜樣爭先鋒。***強(qiáng)調(diào)，一個(gè)國家要發(fā)展，明確目標(biāo)和路徑很重要。衛(wèi)生監(jiān)督工作也是如此。結(jié)合執(zhí)法工作實(shí)際，下一步我們將對照差距和不足開展對標(biāo)先進(jìn)大討論，進(jìn)行深入反思，進(jìn)一步完善工作發(fā)展思路，明確目標(biāo)和路徑，迅速實(shí)現(xiàn)工作提升。就要聚焦聚力群眾關(guān)心的問題，全面開展專項(xiàng)工作整治。***強(qiáng)調(diào)，要扭住人民群眾最關(guān)心的就業(yè)、教育、收入、社保、醫(yī)療、養(yǎng)老、居住、環(huán)境、食品藥品安全、社會治安等問題，扎扎實(shí)實(shí)把民生工作做好。非法行醫(yī)、醫(yī)療亂象、職業(yè)健康安全等問題，既擾亂了醫(yī)療行業(yè)健康秩序，也損害了人民群眾的切身利益。下一步，我們將樹立“對人民健康違法行為的縱容和庇護(hù)，就是工作的失職、瀆職，就是對人民群眾的犯罪”的工作理念，集中全大隊(duì)力量開展專項(xiàng)整治，治“痛點(diǎn)”、攻“難點(diǎn)”、疏“堵點(diǎn)，進(jìn)一步提高整治工作的力度、深度和精度，嚴(yán)厲打擊衛(wèi)生違法和損害群眾健康權(quán)益的行為，筑牢百姓健康防護(hù)網(wǎng)、安全墻。

三、堅(jiān)守規(guī)矩紀(jì)律，爭做合格黨員。***指出，我們黨要永遠(yuǎn)立于不敗之地，就要不斷推進(jìn)自我革命，教育引導(dǎo)黨員、干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部從思想上正本清源、固本培元，筑牢思想道德防線，增強(qiáng)拒腐防變和抵御風(fēng)險(xiǎn)能力，時(shí)刻保持共產(chǎn)黨人的政治本色。領(lǐng)導(dǎo)干部必須珍惜權(quán)力、管好權(quán)力、慎用權(quán)力，自覺接受各方面監(jiān)督，做到忠誠老實(shí)、言行一致、表里如一，時(shí)刻想著為黨分憂、為黨奉獻(xiàn)。因?yàn)槁殬I(yè)性質(zhì)的關(guān)系，在監(jiān)督和執(zhí)法的過程中，常常會遇到與管理對象的利益發(fā)生沖突的時(shí)候，形形色色、五花八門的各種誘惑更是層出不窮?？饲诳藘€、不為所動，堅(jiān)守著一身正氣，纖塵不染，秉持著勤政為民，無私奉獻(xiàn)，以始終如一的高標(biāo)準(zhǔn)與嚴(yán)要求踐行崗位精神，做到“執(zhí)法者必先守法，律人者必先律己”應(yīng)是我們執(zhí)法者的不二選擇。如何做到：在自身建設(shè)上要再下功夫。要以實(shí)際行動叫響向我看齊，自覺做學(xué)習(xí)上的表率，遵規(guī)守紀(jì)的表率，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)谋砺?。在學(xué)習(xí)中，要比誰學(xué)得認(rèn)真、徹底、系統(tǒng)，在實(shí)際工作中運(yùn)用得好。要以學(xué)促知，以知促行，自覺增強(qiáng)“四個(gè)意識”，模范遵守黨的規(guī)矩、紀(jì)律和憲法法律。注重自身道德養(yǎng)成，牢牢樹立社會主義道德價(jià)值觀，大力弘揚(yáng)我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)社會主義文化自信。做好新時(shí)期的執(zhí)法工作者，需要一支敢于擔(dān)當(dāng)、敢于負(fù)責(zé)執(zhí)法隊(duì)伍。做敢于擔(dān)當(dāng)?shù)谋砺?，就是能在各種考驗(yàn)面前始終堅(jiān)持原則，明辨是非；在各種誘惑面前不為所動，意志堅(jiān)定；在工作學(xué)習(xí)生活各個(gè)方面嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，創(chuàng)先爭優(yōu)，即群眾面前你是一名共產(chǎn)黨員，工作之中你是一面旗幟能手，各種誘惑面前你是一個(gè)廉潔表率。

第四篇：學(xué)時(shí)證明

證 明

茲證明 xxx 同學(xué)，男，xxxx年x月x日出生，自2017年9月至2018年05月在我校學(xué)習(xí)英語，共計(jì)400學(xué)時(shí)。

特此證明！

2018年5月26日

Certification

This is to certify that

Mr.xxx,Male,born on xxx xxxth,xxx,has been studying the Full Time IELTS Courses(400 class hours)from September 2017 to May 2018.May 26th 2018

第五篇：安全教育學(xué)時(shí)要求

（一）生產(chǎn)經(jīng)營單位的要求

（1）生產(chǎn)經(jīng)營單位應(yīng)對從業(yè)人員進(jìn)行安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)，保證從業(yè)人員具備必要的安全生產(chǎn)知識等；

（2）生產(chǎn)經(jīng)營單位采用新工藝，新技術(shù)，新材料等，必須了解，掌握其安全技術(shù)特性，采取有效的安全防護(hù)措施，并對從業(yè)人員進(jìn)行專門的安全教育和培訓(xùn)。

（3）生產(chǎn)經(jīng)營單位應(yīng)當(dāng)教育和督促從業(yè)人員嚴(yán)格執(zhí)行本單位的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程；并向從業(yè)人員如實(shí)告知作業(yè)場所和工作崗位存在的危險(xiǎn)因素，防范措施及束骨應(yīng)急措施。

（二）主要負(fù)責(zé)人及安全管理人員的要求

（1）生產(chǎn)經(jīng)營單位的主要負(fù)責(zé)人和安全生產(chǎn)管理人員必須具備與本單位所從事的生產(chǎn)經(jīng)營活動相應(yīng)的安全生產(chǎn)知識與管理能力；

（2）對于危險(xiǎn)性較大的生產(chǎn)經(jīng)營單位的主要負(fù)責(zé)人和安全生產(chǎn)管理人員，應(yīng)當(dāng)由主管部門對其安全生產(chǎn)知識和管理能力考核合格后方可任職，考核不得收費(fèi)；

（3）所有單位主要負(fù)責(zé)人及安全生產(chǎn)管理人員每年應(yīng)進(jìn)行安全生產(chǎn)再培訓(xùn)。

（4）培訓(xùn)時(shí)間要求。危險(xiǎn)性較大得生產(chǎn)經(jīng)營單位主要負(fù)責(zé)人和安全生產(chǎn)管理人員得安全資格培訓(xùn)時(shí)間不得少于48學(xué)時(shí)，每年再培訓(xùn)時(shí)間不得少于16學(xué)時(shí)；其他單位得主要負(fù)責(zé)人和安全管理人員得安全資格培訓(xùn)時(shí)間不得少于24學(xué)時(shí)，每年再培訓(xùn)時(shí)間不得少于8學(xué)時(shí)。

（三）從業(yè)人員得要求

（1）對于一般從業(yè)人員，應(yīng)當(dāng)接受安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)，掌握本職工作所需得安全生產(chǎn)知識等；未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)合格的從業(yè)人員，不得上崗作業(yè)；

（2）對于特種作業(yè)人員，必須按國家有關(guān)規(guī)定經(jīng)專門的安全作業(yè)培訓(xùn)，取得特種作業(yè)操作資格證書，方可上崗作業(yè)；

（3）培訓(xùn)時(shí)間要求。新從業(yè)人員安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)時(shí)間不得少于24學(xué)時(shí)；危險(xiǎn)性較大的行業(yè)或崗位，不得少于48學(xué)時(shí)。取得《特種作業(yè)操作資格證書》的人員，每2年進(jìn)行1次復(fù)審；連續(xù)從事本工種10年以上的，經(jīng)用人單位進(jìn)行知識更新教育后，每4年復(fù)審一次，未按期復(fù)審或復(fù)審不合格者，其操作證自行失效。