第一篇：我的一點(diǎn)做邏輯的感想

我的一點(diǎn)做邏輯的感想

[日期：2006-06-05] 來源：ChaseDream論壇 作者：nicole_jiang [字體：大 中 小] Stellaleigh斑斑要我寫一點(diǎn)做邏輯的感想。說來真的很慚愧，本人一直沒有怎么總結(jié)過怎么做邏輯題。一來因?yàn)槲沂亲x法學(xué)的，天天接觸到很多跟邏輯有關(guān)系，可能對(duì)邏輯的感覺比較好，所以對(duì)所謂的很多技巧性的問題沒有深入研究過。二來本人比較懶…(汗。)。不過在做GMAT邏輯的時(shí)候，我還有那么一點(diǎn)點(diǎn)感想。寫出來給大家參考一下，希望對(duì)大家有幫助。

首先，我覺得整個(gè)GMAT邏輯其實(shí)很大一部分在考閱讀。如果說GMAT閱讀部分考的是快速讀文章和抓中心意思和重點(diǎn)細(xì)節(jié)的話，那么邏輯就是在考如何在快速精讀的基礎(chǔ)上簡(jiǎn)化閱讀信息。這里有兩層含義。第一，是要精讀。其目的是要精準(zhǔn)的把握題干說的是什么和所表達(dá)出來的邏輯關(guān)系。有不少人覺得遇到了瓶頸我覺得都與閱讀的精準(zhǔn)有關(guān)系。這里最明顯的表現(xiàn)在當(dāng)題干出現(xiàn)偷換概念的情況，讀得不夠準(zhǔn)很容易就忽略掉了。第二，就是簡(jiǎn)化。有些題干很長(zhǎng)，有些時(shí)候，讀了后面忘記了前面，最后導(dǎo)致整個(gè)邏輯關(guān)系很混亂，理不清楚。這里就需要簡(jiǎn)化信息。我經(jīng)常做的一件事就是，把一句話的中心詞或者中心意思用簡(jiǎn)單的自己的話總結(jié)，然后把每句話的中心聯(lián)系起來。這樣對(duì)整個(gè)題干的邏輯關(guān)系會(huì)比較明確。當(dāng)這樣做習(xí)慣后，看題干就會(huì)自覺地在腦袋里面做簡(jiǎn)化這樣一個(gè)工作，個(gè)人覺得，這對(duì)理清邏輯關(guān)系很有用處。而且一旦關(guān)系明確了，就不容易受到干擾選項(xiàng)的誤導(dǎo)。

其次，我覺得做邏輯不光要從具體的題目入手，有時(shí)間的話，可以站在更高的層次上，對(duì)各種邏輯錯(cuò)誤做一個(gè)總結(jié)和認(rèn)識(shí)。題目總是千變?nèi)f化的，但是邏輯錯(cuò)誤確是只有那么一些的。這是好多年來人類的總結(jié)。GMAT怎么考也考不出這個(gè)范疇。有時(shí)間的話，可以看看普通邏輯之類的書，對(duì)邏輯有個(gè)基本的認(rèn)識(shí)。也可以看看思維的陷阱之類的書，很有趣的。你會(huì)發(fā)現(xiàn)GMAT有些就是鉆思維的空缺。當(dāng)你對(duì)所有的邏輯錯(cuò)誤有了一個(gè)認(rèn)識(shí)，再看GMAT的題目，要輕松一些。

最后，我想說一下，在實(shí)戰(zhàn)中做邏輯題目我覺得應(yīng)該注意些什么。這里我想說三點(diǎn)。

第一點(diǎn)，平時(shí)練習(xí)要卡時(shí)間。一定一定要。要習(xí)慣在有時(shí)間壓迫的情況下看邏輯。緊張會(huì)影響人的邏輯思考能力，練習(xí)的時(shí)候就是要適應(yīng)如何在緊張的情況下做好精讀和簡(jiǎn)化工作。

第二點(diǎn)，不要猶豫不決。如果做好了上面的工作，其實(shí)邏輯的感覺已經(jīng)建立了。猶豫不決只會(huì)是浪費(fèi)時(shí)間。可能你一分鐘得出的結(jié)果和你想了十分鐘是一樣的。GMAT邏輯其實(shí)考得很泛，它并沒有要你做一個(gè)很仔細(xì)的邏輯關(guān)系的推理，只要你找到它所問的那個(gè)切入點(diǎn)就可以了。

第三點(diǎn)，要重點(diǎn)注意問的是什么，我想說的是要自己心里要有個(gè)數(shù)出題的人倒底在問什么，并非只是簡(jiǎn)單的加強(qiáng)削弱前提等，而是更深一點(diǎn)隱含的問題，是在問題干所說的fact的原因?還是提干中有邏輯的GAP要你去填補(bǔ)等等。要做到這一點(diǎn)，其實(shí)就與前面的簡(jiǎn)化有關(guān)系。

這些就是我對(duì)邏輯的一點(diǎn)感想。不知道有沒有代表性?？偨Y(jié)一句，GMAT邏輯其實(shí)是60%考閱讀，20%考觀察能力，20%才是考邏輯。

第二篇：數(shù)字邏輯感想

數(shù)字邏輯實(shí)驗(yàn)感想

本學(xué)期我們開設(shè)了數(shù)字邏輯實(shí)驗(yàn)課，在實(shí)驗(yàn)課中，我學(xué)到了很多在平時(shí)的學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)不到的東西。為期六周的的實(shí)驗(yàn)就要畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)了，回顧這六周的學(xué)習(xí)，感覺十分的充實(shí)，通過親自動(dòng)手，使我進(jìn)一步了解了數(shù)字邏輯實(shí)驗(yàn)的基本過程和基本方法，為我今后的學(xué)習(xí)奠定了良好的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)。

首先，在對(duì)所學(xué)的理論課而言，實(shí)驗(yàn)給了我們一個(gè)很好的把理論應(yīng)用到實(shí)踐的平臺(tái)，讓我們能夠很好的把書本知識(shí)轉(zhuǎn)化到實(shí)際能力，提高了對(duì)于理論知識(shí)的理解，認(rèn)識(shí)和掌握。其次，對(duì)于個(gè)人能力而言，實(shí)驗(yàn)很好的解決了我們實(shí)踐能力不足且得不到很好鍛煉機(jī)會(huì)的矛盾，通過實(shí)驗(yàn)，提高了自身的實(shí)踐能力和思考能力，并且能夠通過實(shí)驗(yàn)很好解決自己對(duì)于理論的學(xué)習(xí)中存在的一些知識(shí)盲點(diǎn)。

回顧六個(gè)實(shí)驗(yàn)的過程，總的來說收獲還是很多的。最直接的收獲是提高了實(shí)驗(yàn)中的基本操作能力，并對(duì)EDA儀器有了了解，并掌握了基本的操作。但感到更重要的收獲是培養(yǎng)了自己對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣。還有，就是切身的體驗(yàn)到了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)態(tài)度是何等的重要。

不過說實(shí)話，在做試驗(yàn)之前，我以為不會(huì)難做,就像以前做的實(shí)驗(yàn)一樣，操作應(yīng)該不會(huì)很難，做完實(shí)驗(yàn)之后兩下子就將實(shí)驗(yàn)報(bào)告寫完，直到做完幾次實(shí)驗(yàn)后，我才知道其實(shí)并不容易做。它真的不像我想象中的那么簡(jiǎn)單，天真的以為自己把平時(shí)的理論課學(xué)好就可以很順利的完成實(shí)驗(yàn)，事實(shí)證明我錯(cuò)了。在最后的綜合實(shí)驗(yàn)中，我更是受益匪淺。學(xué)習(xí)的過程中，我深深體會(huì)到，學(xué)習(xí)不單單要將理論知識(shí)學(xué)扎實(shí)了，更重要的是實(shí)際動(dòng)手操作能力，學(xué)完了課本知識(shí)，我并沒有覺得自己有多大的提高，但是在隨后的實(shí)驗(yàn)過程中我真的感覺學(xué)會(huì)了很多，學(xué)到了很多知識(shí)，在實(shí)踐中更加理解了書本上的理論知識(shí)的經(jīng)典所在以及這門學(xué)科的意義和用處！真心希望以后的課程都能將理論與實(shí)踐充分的結(jié)合起來，在實(shí)踐的過程中串聯(lián)書本的知識(shí)，讓理論化為實(shí)踐的力量！

第三篇：法律邏輯課后感想

法律邏輯

上周聽了夏老師的課，夏老師給我們講了“定義與概念”。那究竟什么是定義呢？在百度百科里面的解釋是“定義是認(rèn)識(shí)主體使用判斷或命題的語言邏輯形式，確定一個(gè)認(rèn)識(shí)對(duì)象或事物在有關(guān)事物的綜合分類系統(tǒng)中的位置和界限，使這個(gè)認(rèn)識(shí)對(duì)象或事物從有關(guān)事物的綜合分類系統(tǒng)中彰顯出來的認(rèn)識(shí)行為?！?/p>

記得在課堂上夏老師提出了一個(gè)問題——人是什么。課堂上同學(xué)們給出了自己的答案，從不同的角度去看待這個(gè)問題，也就會(huì)有不同的回答，這就反映了思維方式的差異性。那“人”究竟該如何定義呢，這就取決于你是如何看待這樣一個(gè)問題了。而在我的感性認(rèn)知上，我認(rèn)為人就是“有獨(dú)立思維，有感情的地球上的高級(jí)生物”。

概念是反映對(duì)象的本質(zhì)屬性的思維形式。人類在認(rèn)識(shí)過程中，從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，把所感知的事物的共同本質(zhì)特點(diǎn)抽象出來，加以概括，就成為概念。所以，人類對(duì)事物的認(rèn)知是一個(gè)慢慢累積的過程，也就是說人類的思維往往只是一種經(jīng)驗(yàn)主義的體現(xiàn)。

記得夏老師在課堂上提出一個(gè)很有趣的問題——讓一個(gè)廣東的學(xué)生說服一個(gè)外地的學(xué)生喝涼茶。在這一個(gè)很有趣的活動(dòng)中，我們感受到了不同思維模式下的表現(xiàn)效果。思維確實(shí)是一個(gè)令人很難捉摸的事物，因?yàn)樗且环N無形而又確確實(shí)實(shí)存在的東

西，它也是人區(qū)別與其他個(gè)體的主要特征。

第四篇：我做通訊員的感想

我做通訊員的感想

呂亞梅

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我從事宣傳工作已經(jīng)有兩個(gè)年頭了。由于領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助與鼓勵(lì)，我的寫作水平日益提高?；厥鬃约旱膶懽鳉v程，我嘗到了作為一名通訊員的酸甜苦辣，同時(shí)對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)和不足有了比較全面的認(rèn)識(shí)。當(dāng)一名通訊員，這是一個(gè)充滿學(xué)習(xí)、充滿挑戰(zhàn)，充滿機(jī)會(huì)的過程。

作為企業(yè)的通訊員，我認(rèn)為自己的職責(zé)是上情下達(dá)，通過身邊的人和事來宣傳集團(tuán)和公司的精神，使宣傳工作起到保障企業(yè)和諧穩(wěn)定發(fā)展的作用。因此，文章要表現(xiàn)出一定的思想高度和政治覺悟，使中心思想升華。我們的職責(zé)就是把公司的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、政策、方針如實(shí)的告訴職工，引導(dǎo)職工的觀念、認(rèn)識(shí)。注意觀察周圍身邊的事物。當(dāng)然不是只看到事物的表面，要透過現(xiàn)象看本質(zhì)。

如何做好通訊員，我的體會(huì)是要具有生活的敏感度。這種敏感度，要我們通訊員“走出去”?；鶎訂T工有基層員工的局限性，行政人員有行政人員的局限性。只局限在自己的一畝三分地，信息量小多了。我們應(yīng)該走出去，積極向各部門領(lǐng)導(dǎo)和員工請(qǐng)教，挖掘更多素材，使宣傳工作由點(diǎn)到面，不留死角。尤其平時(shí)需要時(shí)刻帶著筆記，多采訪基層人物，邊記邊想。腦子可不能犯懶，記下的事情，回來要隨時(shí)歸納。俗話說，“好記性不如爛筆頭”。有的事情當(dāng)時(shí)沒有記下來，過后就很難找回來，后悔也來不急，干通訊員工作，說起來既簡(jiǎn)單又復(fù)雜。其實(shí)并沒有什么訣竅。關(guān)鍵就是平時(shí)要多看、多跑、多問、多寫；要有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備，力求簡(jiǎn)明扼要地表達(dá)清楚相對(duì)復(fù)雜的事實(shí)。如果平時(shí)你不看報(bào)不學(xué)習(xí)，不關(guān)心國(guó)家大事，就吃不透黨和國(guó)家的大政方針。弄不清大方向，寫稿豈不是盲人騎瞎馬？多跑、多問則是要具備刨根問底的求實(shí)精神，將你所要報(bào)道的新聞事實(shí)弄清楚問明白。多寫，可謂是熟能生巧。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有新聞事件或有新聞苗頭的時(shí)候，最好及時(shí)抓住，盡快寫出來，因?yàn)殪`感就象天邊的彩虹，稍縱即逝。

為進(jìn)一步豐富我的創(chuàng)作內(nèi)容，我鉆研新聞攝影，看了很多關(guān)于攝影的書籍，琢磨著怎么把工地上的一些普通場(chǎng)景拍得，更美觀、更有藝術(shù)感，把勞動(dòng)者的美融匯到照片里。

那就讓我們通訊員擦亮眼睛，拿起手中的筆，發(fā)揮出公司與集團(tuán)的橋梁紐帶作用，使公司和集團(tuán)的溝通無極限，做集團(tuán)的耳目，聽聞公司每一點(diǎn)進(jìn)步；做公司的口舌，宣講自身每一滴收獲。讓我們?cè)谛麄鞴ぷ鞯某晒χ邢硎芟矏偅诜?wù)中品嘗歡愉。為促進(jìn)公司的全面發(fā)展，推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)服務(wù)；為宣傳貫徹上級(jí)政策方針服務(wù)；為增強(qiáng)公司凝聚力、提升公司形象服務(wù)。為打造、打響義煤集團(tuán)開祥化工品牌做出自己不懈的努力和應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

第五篇：數(shù)字邏輯學(xué)習(xí)的感想

數(shù)字邏輯實(shí)驗(yàn)報(bào)告

數(shù)字邏輯是計(jì)算機(jī)專業(yè)開設(shè)了一門硬件基礎(chǔ)課程，簡(jiǎn)單的分為組合邏輯電路和時(shí)序邏輯電路，組合邏輯電路是由簡(jiǎn)單的SSI和部分MSI搭建的實(shí)現(xiàn)某種功能的基本電路，在計(jì)算機(jī)的中主要實(shí)現(xiàn)基本邏輯單元，如加法器的實(shí)現(xiàn)，我們學(xué)會(huì)了，半加器的搭載，一位全加器的的搭載，多位串行全加器的搭載，在工程中由于每個(gè)門電路的信號(hào)過度都有一個(gè)時(shí)間，所以串行全加器的缺點(diǎn)就是速度太慢，如果用在工程中，肯能會(huì)嚴(yán)重影響系統(tǒng)運(yùn)行的速度，所以我們就想到只要本位A和B當(dāng)中有兩個(gè)1就會(huì)產(chǎn)生進(jìn)位，提前進(jìn)位的概念就提出來了，里面加了一個(gè)新的模塊，提前進(jìn)位發(fā)生器，當(dāng)本為有兩個(gè)1的是時(shí)候就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)進(jìn)位，下一位的檢測(cè)在當(dāng)前位的基礎(chǔ)上，用基本的門電路搭載的提前進(jìn)位發(fā)生器就這樣實(shí)現(xiàn)了。對(duì)于MSI芯片，它只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的將多個(gè)SSI集成到一塊芯片上了，實(shí)現(xiàn)了較為復(fù)雜的功能，要是書本上沒有MSI的引腳圖和內(nèi)部邏輯，只給出每個(gè)MSI的功能描述，我們也要能設(shè)計(jì)出與其相同的的邏輯電路，雖然可能會(huì)多用幾個(gè)門電路，速度可能會(huì)慢些，但是至少我知道了一塊神秘的MSI芯片的我也可以用簡(jiǎn)單的門電路搭載了，在網(wǎng)上看了看，知道了，數(shù)字邏輯中的門電路和我們學(xué)的電子技術(shù)基礎(chǔ)原來有那么緊密的聯(lián)系，各種類型的場(chǎng)效應(yīng)管是構(gòu)成基本門電路的最小單元，NMOS,CMOS都可用來搭載門電路，真想拿到場(chǎng)效應(yīng)管搭載一個(gè)門電路然后在組裝成為半加器全加器，這些都是計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)呀，最小的邏輯單元+-*/在很短的時(shí)間類就可以被我們得到，而計(jì)算機(jī)中再?gòu)?fù)雜的運(yùn)算都是以這些為基本單元的，漂亮的網(wǎng)頁，精美的圖片，流暢的視頻，都是已基本的運(yùn)算為基礎(chǔ)的。而場(chǎng)效應(yīng)管怎么來的呢，P,N結(jié)這個(gè)名稱不陌生，有它我們可以組裝出場(chǎng)效應(yīng)管，當(dāng)我們手中拿著P和N型半導(dǎo)體材料的時(shí)候，我們應(yīng)該能想到場(chǎng)效應(yīng)管，基本門電路，半加器，全加器…….計(jì)算機(jī)。說的有點(diǎn)離奇了。但是基本的組裝原理就這些了。最后我們認(rèn)識(shí)了好多時(shí)序電路的東西，同步時(shí)序電路的學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在了觸發(fā)器的學(xué)習(xí)上，課程的引入是從鎖存器開始的，基本R-S鎖存器（與或門），時(shí)鐘控制R-S鎖存器（與非門），再到后來的主從觸發(fā)器，最后形成了產(chǎn)品性的東西D觸發(fā)器，D觸發(fā)器由4個(gè)基本門電路構(gòu)成，單個(gè)輸入端，一個(gè)時(shí)鐘脈沖，最后我們對(duì)基本的D觸發(fā)器做了改定，得到了維持阻塞D觸發(fā)器，增加了幾條連接線，讓功能更加強(qiáng)大，最后我們學(xué)習(xí)了J-K觸發(fā)器，邊沿觸發(fā)的觸發(fā)器。再后來的T觸發(fā)器是將J-K觸發(fā)器的兩個(gè)信號(hào)輸入端接在了一起，屬于電平觸發(fā)的觸發(fā)器。分析別人設(shè)計(jì)好的同步時(shí)序邏輯電路和自己設(shè)計(jì)的過程，讓我明白了，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹匾?，認(rèn)真的去分析一個(gè)問題，一副電路圖，用最簡(jiǎn)單的東西設(shè)計(jì)出符合生產(chǎn)要求的芯片是一件多么快樂和滿足的事情。做實(shí)驗(yàn)的工程中，讓我也學(xué)到了很多東西，對(duì)芯片有了更深一步的了解，在網(wǎng)上找了好多芯片的圖片，內(nèi)部結(jié)構(gòu)看了看，不得不讓我感到很驚嘆，如此小的芯片上集成了那么多個(gè)門電路，那么多個(gè)晶體管，那么多條線路，感覺這種體驗(yàn)很能激發(fā)人的興趣，想想生活離我們最近的也是我們接觸最多的東西，耳機(jī)，大家不陌生吧，它的構(gòu)造原理是什么呢？生活中好多東西需要我們?nèi)シ治?，?shù)字邏輯是一門中間課程，是連接大型集成電路和基本單元門電路的一種原理課程，這里我們能看到電子技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的體驗(yàn)，又能看到產(chǎn)品芯片的組成，掌握這門課程是我們?nèi)プx懂計(jì)算機(jī)的基本，有一天，能在大腦中呈現(xiàn)計(jì)算機(jī)運(yùn)行的過程，從一條指令的輸入開始，中間經(jīng)歷的門電路中場(chǎng)效應(yīng)管各個(gè)極電位的變化，到加法器的運(yùn)行過程，到計(jì)算機(jī)對(duì)指令的分析，再到分支處理，再到返回值，返回條件，到計(jì)算機(jī)中其它部件的協(xié)同工作，核心東西微程序控制器是如何安排各個(gè)期間有序高效的去執(zhí)行我們用戶的需求，勉勵(lì)用戶的非法輸入，程序控制器是如何調(diào)用其他器件去從容應(yīng)對(duì)的，面對(duì)浮點(diǎn)數(shù)，計(jì)算機(jī)是如何處理的，會(huì)像人一樣去直接處理嗎？不是的，計(jì)算機(jī)對(duì)整形數(shù)據(jù)和浮點(diǎn)數(shù)據(jù)很過敏，會(huì)有專門的處理器去處理浮點(diǎn)用算的，8087是對(duì)浮點(diǎn)處理的專門協(xié)處理器，那么主處理器又是如何去等待協(xié)處理器完成工作并返回的呢？，，在自己的大腦中將計(jì)算機(jī)的所有部件串一遍，這樣，看到一個(gè)指令，看到一個(gè)用戶的輸入，看到計(jì)算機(jī)表明的工作，我們就能知道計(jì)算機(jī)的內(nèi)部是如何一條一條去處理的，對(duì)我們也許只有很短很短的時(shí)間，但是內(nèi)部我們的輸入信號(hào)不知要盡力多少公里的路程，曾經(jīng)在網(wǎng)上看到了一個(gè)新聞：GOOGLE大家都很清楚吧，google搜索大家一定知道吧，當(dāng)你輸入一個(gè)名詞，點(diǎn)擊一下鼠標(biāo)，這個(gè)關(guān)鍵字要在全世界傳輸2400公里，訪問世界各地的google服務(wù)器及其海量的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，然后講結(jié)果呈現(xiàn)在你的服務(wù)器終端，即你的電腦屏幕上，著名的最優(yōu)化編碼算法（前綴編碼算法）：霍夫曼算法的提出人霍夫曼目前就在GOOGLE公司工作?？吹竭@個(gè)，想想，彈指間，信息卻傳輸了那么多的距離。真是很神奇的事情。計(jì)算機(jī)就是讓我們驚奇，完成我們不能完成的事情。做出我們想不到的事情。但是它的基本組成就是我們學(xué)的最基本的東西，所有的知識(shí)都寫在了教科書上（出去許多太過于秘密的東西，如指令的內(nèi)部設(shè)置，最基本的寄存器的內(nèi)部是怎么實(shí)現(xiàn)的，這些都不會(huì)公布的），好好看書，掌握最全面的知識(shí)才是我們目前最值得去選擇的事情，那個(gè)時(shí)候呈現(xiàn)在我們面前的就不是一個(gè)完整的計(jì)算機(jī)了，而會(huì)是一個(gè)層次清晰的“立體電路”，完成了我們所期望的所有功能，計(jì)算機(jī)的發(fā)明就像召喚出來的魔鬼，誰都不知道它到底有多大的能耐，因?yàn)樵谶@個(gè)平臺(tái)之上的軟件工程師和程序員就像建筑工程師和工人一樣為我們建造者房子和各種應(yīng)用軟件，下一步計(jì)算機(jī)能干什么，我們真的不知道，程序員會(huì)寫出怎樣的代碼，我們想不到的。

只有學(xué)懂了基本，掌握了計(jì)算機(jī)全面的知識(shí)，才會(huì)去分析別人的成功，找到有點(diǎn)努力學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)及時(shí)改定，推動(dòng)這個(gè)“立體電路”功能的完善。