第一篇：學習為三不干部治病心得體會

【學習進行時】習近平反復(fù)強調(diào)抓住領(lǐng)導(dǎo)干部這個“關(guān)鍵少數(shù)”，他對為政之要深察洞悉，對當前各級領(lǐng)導(dǎo)干部的知行得失了如指掌。在習近平的論述中，領(lǐng)導(dǎo)干部中普遍存在的問題有哪些？如何解決這些問題？新華網(wǎng)《學習進行時》原創(chuàng)品牌欄目“講習所”今天推出《習近平為“三不”干部治“病”》，為您一一解讀。

改革越到緊要關(guān)頭，事業(yè)越到十字路口，就越需要領(lǐng)導(dǎo)干部在位有責、挺身發(fā)力。這正是習近平反復(fù)強調(diào)抓住領(lǐng)導(dǎo)干部這個“關(guān)鍵少數(shù)”的原因。

古語說：“擇卒不如擇將，任力不如任人?！卞噙x、培養(yǎng)大批能謀善斷、會干實干的領(lǐng)導(dǎo)干部，將為中華民族偉大復(fù)興事業(yè)帶來極大的推力；反之，只能是增添蠻勁、虛勁、反勁。

豐富的從政經(jīng)驗和人生閱歷，讓習近平對當前各級領(lǐng)導(dǎo)干部的知行得失盡知其要。他總是能用平實形象的話語一針見血地指出領(lǐng)導(dǎo)干部身上存在的問題，在各種場合的講話論述中為一些干部“不善為”“不能為”和“不作為”三大問題開出了“治療良方”。

“創(chuàng)新針”和“理論液”治療“不善為”

領(lǐng)導(dǎo)干部“不善為”不同于主觀上“不想為”。很多人是有做好工作的真誠愿望的，但在新形勢下，仍習慣沿用老思路老套路工作。許多“不善為”的領(lǐng)導(dǎo)干部也有干勁，做了大量工作，還把自己搞得很辛苦，但由于不對路子，往往陷于蠻干盲干，最后事與愿違。習近平曾形象地形容這種現(xiàn)象為“盲人騎瞎馬，夜半臨深池”，勇氣可嘉，卻是莽撞和不可取的。

那些“不善為”的領(lǐng)導(dǎo)干部既花費了上上下下的時間與精力，又浪費了大量的公共資源，尤其還貽誤了更加寶貴的發(fā)展時機，終因“新辦法不會用，老辦法不管用”而拖累了大局。

面對新問題，只有堅持創(chuàng)新、敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新才能增強領(lǐng)導(dǎo)和決策中的科學性和預(yù)見性，從而贏得主動、贏得優(yōu)勢、贏得未來。習近平正是站在這樣的戰(zhàn)略高度講創(chuàng)新問題。他說，抓創(chuàng)新就是抓發(fā)展，謀創(chuàng)新就是謀未來。不創(chuàng)新就要落后，創(chuàng)新慢了也要落后。黨的十八屆五中全會提出了創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的新發(fā)展理念，其中首先強調(diào)的就是創(chuàng)新。

在2016年全國兩會期間，習近平著重強調(diào)了用新發(fā)展理念衡量工作、指揮行動、訓練干部，在貫徹新發(fā)展理念中尋找機遇、打造亮點、拓展優(yōu)勢。對于脫貧攻堅、東北全面振興、供給側(cè)改革等幾場“硬仗”，習近平都從創(chuàng)新方面布局支招，令人眼前一亮。

創(chuàng)新是解決“不善為”問題的關(guān)鍵，而科學的理論指導(dǎo)則是前提和保證。一些領(lǐng)導(dǎo)干部的“不善為”正是因為忽視了黨長期以來積累的執(zhí)政經(jīng)驗、工作方法和政治規(guī)矩，需要重新“回爐”，重溫著作、重學講話，對照改進工作方法。

習近平前不久就學習《黨委會的工作方法》作出重要批示，對各級黨委（黨組）領(lǐng)導(dǎo)班子成員特別是主要負責同志重溫這篇著作提出明確要求。其深刻用意，就是要讓領(lǐng)導(dǎo)干部在學習掌握科學的工作方法和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、學習掌握政治紀律和政治規(guī)矩上下功夫，提高領(lǐng)導(dǎo)能力和水平，真正解決好“不善為”的問題。

“學習劑”和“制度貼”消祛“不能為”

領(lǐng)導(dǎo)干部的“不能為”，主要表現(xiàn)在不懂規(guī)律、不懂門道、缺乏知識、缺乏本領(lǐng)，工作中顯得能力不足。

習近平在中央黨校建校80周年慶祝大會上提出了“本領(lǐng)恐慌”的問題，要求全黨同志特別是各級領(lǐng)導(dǎo)干部都要有加強學習的緊迫感，都要一刻不停地增強本領(lǐng)。習近平強調(diào)，好學才能上進。中國共產(chǎn)黨人依靠學習走到今天，也必然要依靠學習走向未來。我們的干部要上進，我們的黨要上進，我們的國家要上進，我們的民族要上進，就必須大興學習之風。

“學者非必為仕，而仕者必為學”。針對領(lǐng)導(dǎo)干部，習近平指出，要堅持干什么學什么、缺什么補什么，有針對性地學習掌握做好領(lǐng)導(dǎo)工作、履行崗位職責所必備的各種知識，努力使自己真正成為行家里手、內(nèi)行領(lǐng)導(dǎo)。

習近平說，領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該把學習作為一種追求、一種愛好、一種健康的生活方式，做到好學樂學，如饑似渴地學習，只要堅持下去，必定會積少成多、積沙成塔，積跬步以至千里。

要解決“不能為”的問題，離不開制度機制的健全。長期以來，由于缺乏制度性的安排，導(dǎo)致領(lǐng)導(dǎo)干部一旦任職達到一定的行政級別，除非出現(xiàn)嚴重違法違紀行為，行政級別一般就不會下降。這讓一些“不能為”的干部產(chǎn)生了僥幸心理，也讓更多能干會干的干部只能“熬資歷”，難以更好地施展才華。

2015年6月，習近平主持召開中央政治局會議。指出既要把黨和人民需要的好干部選準用好，又要把那些存在問題或者相形見絀的干部調(diào)整下來。強調(diào)要堅持推進制度改革，通過激勵、獎懲、問責等一整套制度安排，保證能者上、庸者下、劣者汰，形成良好的用人導(dǎo)向和制度環(huán)境。

在中辦印發(fā)的《關(guān)于推進領(lǐng)導(dǎo)干部能上能下的若干規(guī)定（試行）》中特別提到，對不能有效履行職責、按要求完成工作任務(wù)，單位工作或者分管工作處于落后狀態(tài)等不適宜擔任現(xiàn)職的干部應(yīng)當進行調(diào)整。

這一機制讓機關(guān)不養(yǎng)“庸人”成為一種政治生態(tài)，督促了領(lǐng)導(dǎo)干部自覺學習，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，不斷解決自身本領(lǐng)不足、本領(lǐng)恐慌、本領(lǐng)落后的問題。

“問責刀”和“教育鉗”剜除“不作為”

“平平安安占位子、舒舒服服領(lǐng)票子、庸庸碌碌混日子”，群眾對一些“太平官”長期尸位素餐反映強烈。

領(lǐng)導(dǎo)干部“不作為”的危害是多方面的。首先，該辦不辦，直接損害了群眾的切身利益，讓政策空轉(zhuǎn)，失信于民。其次，該管不管，放任了工作中的瑕疵和漏洞，甚至出現(xiàn)違紀違法亂象。再次，該闖不闖，日復(fù)一日，手腳僵化，遇到重大問題，必然手足無措。因此，領(lǐng)導(dǎo)干部“不作為”絕不只是讓工作停滯，更會讓事業(yè)蒙受巨大損失。

習近平對“為官不為”的現(xiàn)象十分重視。他曾說，我們做人一世，為官一任，要有肝膽，要有擔當精神，應(yīng)該對“為官不為”感到羞恥，應(yīng)該予以嚴肅批評。

與中央黨?？h委書記研修班學員座談時，習近平也曾強調(diào)，干部就要有擔當，有多大擔當才能干多大事業(yè)，盡多大責任才會有多大成就。不能只想當官不想干事，只想攬權(quán)不想擔責，只想出彩不想出力。要意氣風發(fā)、滿腔熱情干好，為官一任、造福一方。不能干一年、兩年、三年還是濤聲依舊，全縣發(fā)展面貌沒有變化，每年都是重復(fù)昨天的故事。

2014年以來，前后已有數(shù)百干部因懶政怠政等不作為典型問題受黨紀政紀處分。同時，審計署也加大了對不作為問題的審計力度。制度正在發(fā)力，效果已經(jīng)顯現(xiàn)。然而，解決“不作為”問題，除了要用問責機制，也需通過教育，從心理上解決問題，立根固本，挺起精神脊梁。

2014年全國兩會，習近平在安徽代表團提出“三嚴三實”的重要論述。對領(lǐng)導(dǎo)干部提出腳踏實地、真抓實干，敢于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問題的要求。習近平也曾強調(diào)過，作風建設(shè)永遠在路上，如果前熱后冷、前緊后松，就會功虧一簣。

因此，中央部署了在縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開展“三嚴三實”專題教育，不斷地督促著各級領(lǐng)導(dǎo)干部擺正態(tài)度，從嚴從實要求自己，以實干為責、以實干為本，把好事辦實、把實事辦好。

領(lǐng)導(dǎo)干部的“不善為”是方法層面的問題，“不能為”是能力層面的問題，“不作為”是態(tài)度層面的問題。這些問題是在相當一個范圍內(nèi)存在的，三者之間也并不是孤立的。“不善為”的狀態(tài)得不到改變，終將成為“不能為”；而“不能為”長此以往也極易變成“不作為”，為黨的事業(yè)帶來不可估量的損失。

要解決“三不”干部的問題，從嚴治黨的力度和步伐必須不斷加大。目前在全黨開展的“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”的學習教育活動，其深意就在于使從嚴治黨“保持力度、保持韌勁，善始善終、善作善成”。

第二篇：“三不干部”剖析材料

“三不干部”剖析材料

按照宜賓縣環(huán)保局局總支部的統(tǒng)一部署安排，對照宜縣環(huán)黨〔2018〕10號關(guān)于印發(fā)《“不轉(zhuǎn)作風、不愿擔當、不抓落實”問題專項治理工作方案》的通知要求，我從以下六個方面對自身進行了深刻的剖析和反省，認真思考在工作和生活中存在的不足，查找問題、分析問題、解決問題，現(xiàn)將個人自查情況報告如下。

一、存在問題

（一）思想與精神方面。在工作中思想上缺乏動力，安于現(xiàn)狀,追求安逸,得過且過，對自身工作標準要求不夠高。主要表現(xiàn)在第一滿足于安排工作完成結(jié)果，工作的效率不太高；第二安于現(xiàn)狀，沒有對工作更加嚴格的要求自己，沒有用發(fā)展的心態(tài)去看待問題；第三工作涉及面較多，沒有進行多方面的深入學習，停留在表面的學習，沒有深入專研。

（二）作風方面。主要停留在于做好自己的分內(nèi)事，不夠用主動積極，思想存在惰性,缺乏緊迫感、危機感，工作中偶爾會存在打盹不積極的情況。

（三）責任擔當方面。在樣品的采集、分析，實驗報告的填寫、監(jiān)測報告的編寫工作中，能積極完成自己的分內(nèi)工作，和領(lǐng)導(dǎo)交代的其它臨時工作安排。但對于一些比較困難的監(jiān)測工作，由于自身業(yè)務(wù)水平還不夠高，沒能更好的完成任務(wù)。

（四）突破攻堅方面。有時會按部就班，缺乏積極性，面對改革發(fā)展攻堅任務(wù),不敢啃“硬骨頭”,缺乏攻城掠地、敢闖敢試的勁頭；謹小慎微，缺少大刀闊斧、奮力開拓的精神，遇到問題有時會打退堂鼓，缺乏積極性。

（五）動力激情方面。工作激情一般，能完成自己的份內(nèi)工作和領(lǐng)導(dǎo)安排其他零時工作事宜，但是相較于其他優(yōu)秀員工，在工作動力和積極性方面有一定的距離。

（六）政令執(zhí)行上。能不打折扣執(zhí)行上級決策部署，工作能跟上節(jié)奏。

二、產(chǎn)生問題的原因分析

從深處剖析自己產(chǎn)生問題的主要原因，有以下幾個方面:

1、政治理論學習不夠深入，政治修養(yǎng)不到家。一是沒有把理論學習練習實際，只停留在表面的理解，沒有付諸實踐行動，沒有壓力就沒有動力，自身要求不夠高導(dǎo)致學習積極性不強。二是學習缺乏系統(tǒng)性，學習存在片面性，沒有進行深入淺出的理解和掌握缺，對問題的了解不夠深入。

2、缺乏主動性和積極性，工作中為群眾服務(wù)意識不夠強，僅僅限于自身工作的完成，滿足于工作中所學專業(yè)知識的表面學習，宗旨意識欠缺，公仆意識淡薄。全心全意為人民服務(wù)的公仆意識還不夠。對工作沒有創(chuàng)造性，僅停留于工作的一般完成。

三、改進措施：

1、進一步加強政治思想觀念，增強服務(wù)意識。

加強政治理論學習，不斷用理論武裝自己。牢固樹立“四個意識”，用自己的一言一行、一舉一動去自覺實踐黨員的職責，真正體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先進性。

2、加強業(yè)務(wù)學習，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。提高對學習業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，務(wù)實基礎(chǔ)，靈活運用方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行

第三篇：要當三不干部

當“三不”干部

[ 2010-04-26 ]

胡龍虎 張城

“沒功勞還有苦勞呢！”時常聽到有干部這樣報怨自己的付出沒有得到令自己滿意的回報。對此，有位領(lǐng)導(dǎo)同志在一次講黨課時鮮明地提出，干部要做到“有功勞的時候不伸手，有苦勞的時候不計較，有疲勞的時候不抱怨”。

那么，如何才能做到這“三不”呢？

“有功勞的時候不伸手”，就是要做到淡泊明志，寧靜致遠，就是要在工作中常懷感恩之心，在生活上常保滿足之感。然而，現(xiàn)實中，一些黨員干部難免會陷入名和利的紛爭之中，從而漸漸地丟掉了自己的職業(yè)操守和人格品質(zhì)，令人扼腕嘆息。老子講“上善若水，水善利萬物而不爭”，“與世無爭,天下莫能與其爭”，就是讓我們恪守淡泊明志，寧靜致遠的品德。要守得住清貧，耐得住寂寞，要樂當無名英雄，以平和的心態(tài)看待個人得失，不求名、不圖利、不攬功。只有具備了這種泰然處之的態(tài)度，才能真正做到“有功勞的時候不伸手”。“有苦勞的時候不計較”就是要保持平和心態(tài)，樂于奉獻，就是要在工作中多作為，時時刻刻保持榮譽感。黨員干部要牢記宗旨，自覺地把工作看作是黨和人民對自己的信任，這份信任既是一種榮幸，也是一種鼓勵，更是一種壓力。黨員干部要始終牢固樹立宗旨意識，以黨和人民的事業(yè)為重，爭做“講黨性、重品行、作表率”的模范。惟有常懷“先天下之憂而憂”的胸襟，才能真正做到“有苦勞的時候不計較”。

“有疲勞的時候不抱怨”，就是要善于自我調(diào)節(jié)，愛崗敬業(yè)，就是要在工作中多自省，時時刻刻保持責任感。從事某一項工作時間久了，必然會失去新鮮感。黨和政府的各項工作中有不少是程序性、指令性的基礎(chǔ)工作，要持之以恒，長年累月地堅持才能創(chuàng)造出成績。“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔。”黨員干部要自覺地把工作當做一種精神追求，當做一種人生境界，要干一行、愛一行、專一行。“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍”，只有以堅韌的毅力對待工作中的每件小事，才能產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。人生沒有彩排，每天都是現(xiàn)場直播。黨員干部只有時時以充滿激情的行動來踐行宗旨，才能真正做到“有疲勞的時候不抱怨”。

第四篇：習近平為“三不”干部治“病”

【學習進行時】習近平反復(fù)強調(diào)抓住領(lǐng)導(dǎo)干部這個“關(guān)鍵少數(shù)”，他對為政之要深察洞悉，對當前各級領(lǐng)導(dǎo)干部的知行得失了如指掌。在習近平的論述中，領(lǐng)導(dǎo)干部中普遍存在的問題有哪些？如何解決這些問題？新華網(wǎng)《學習進行時》原創(chuàng)品牌欄目“講習所”推出《習近平為“三不”干部治“病”》，為您一一解讀。

2015年1月13日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平在中國共產(chǎn)黨第十八屆中央紀律檢查委員會第五次全體會議上發(fā)表重要講話。新華社記者李濤攝

改革越到緊要關(guān)頭，事業(yè)越到十字路口，就越需要領(lǐng)導(dǎo)干部在位有責、挺身發(fā)力。這正是習近平反復(fù)強調(diào)抓住領(lǐng)導(dǎo)干部這個“關(guān)鍵少數(shù)”的原因。

古語說：“擇卒不如擇將，任力不如任人。”遴選、培養(yǎng)大批能謀善斷、會干實干的領(lǐng)導(dǎo)干部，將為中華民族偉大復(fù)興事業(yè)帶來極大的推力；反之，只能是增添蠻勁、虛勁、反勁。

豐富的從政經(jīng)驗和人生閱歷，讓習近平對當前各級領(lǐng)導(dǎo)干部的知行得失盡知其要。他總是能用平實形象的話語一針見血地指出領(lǐng)導(dǎo)干部身上存在的問題，在各種場合的講話論述中為一些干部“不善為”“不能為”和“不作為”三大問題開出了“治療良方”。

“創(chuàng)新針”和“理論液”治療“不善為”

領(lǐng)導(dǎo)干部“不善為”不同于主觀上“不想為”。很多人是有做好工作的真誠愿望的，但在新形勢下，仍習慣沿用老思路老套路工作。許多“不善為”的領(lǐng)導(dǎo)干部也有干勁，做了大量工作，還把自己搞得很辛苦，但由于不對路子，往往陷于蠻干盲干，最后事與愿違。習近平曾形象地形容這種現(xiàn)象為“盲人騎瞎馬，夜半臨深池”，勇氣可嘉，卻是莽撞和不可取的。

那些“不善為”的領(lǐng)導(dǎo)干部既花費了上上下下的時間與精力，又浪費了大量的公共資源，尤其還貽誤了更加寶貴的發(fā)展時機，終因“新辦法不會用，老辦法不管用”而拖累了大局。

面對新問題，只有堅持創(chuàng)新、敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新才能增強領(lǐng)導(dǎo)和決策中的科學性和預(yù)見性，從而贏得主動、贏得優(yōu)勢、贏得未來。習近平正是站在這樣的戰(zhàn)略高度講創(chuàng)新問題。他說，抓創(chuàng)新就是抓發(fā)展，謀創(chuàng)新就是謀未來。不創(chuàng)新就要落后，創(chuàng)新慢了也要落后。黨的十八屆五中全會提出了創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的新發(fā)展理念，其中首先強調(diào)的就是創(chuàng)新。

在2016年全國兩會期間，習近平著重強調(diào)了用新發(fā)展理念衡量工作、指揮行動、訓練干部，在貫徹新發(fā)展理念中尋找機遇、打造亮點、拓展優(yōu)勢。對于脫貧攻堅、東北全面振興、供給側(cè)改革等幾場“硬仗”，習近平都從創(chuàng)新方面布局支招，令人眼前一亮。

創(chuàng)新是解決“不善為”問題的關(guān)鍵，而科學的理論指導(dǎo)則是前提和保證。一些領(lǐng)導(dǎo)干部的“不善為”正是因為忽視了黨長期以來積累的執(zhí)政經(jīng)驗、工作方法和政治規(guī)矩，需要重新“回爐”，重溫著作、重學講話，對照改進工作方法。

習近平前不久就學習《黨委會的工作方法》作出重要批示，對各級黨委（黨組）領(lǐng)導(dǎo)班子成員特別是主要負責同志重溫這篇著作提出明確要求。其深刻用意，就是要讓領(lǐng)導(dǎo)干部在學習掌握科學的工作方法和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、學習掌握政治紀律和政治規(guī)矩上下功夫，提高領(lǐng)導(dǎo)能力和水平，真正解決好“不善為”的問題。

“學習劑”和“制度貼”消祛“不能為”

領(lǐng)導(dǎo)干部的“不能為”，主要表現(xiàn)在不懂規(guī)律、不懂門道、缺乏知識、缺乏本領(lǐng)，工作中顯得能力不足。

習近平在中央黨校建校80周年慶祝大會上提出了“本領(lǐng)恐慌”的問題，要求全黨同志特別是各級領(lǐng)導(dǎo)干部都要有加強學習的緊迫感，都要一刻不停地增強本領(lǐng)。習近平強調(diào)，好學才能上進。中國共產(chǎn)黨人依靠學習走到今天，也必然要依靠學習走向未來。我們的干部要上進，我們的黨要上進，我們的國家要上進，我們的民族要上進，就必須大興學習之風。

“學者非必為仕，而仕者必為學”。針對領(lǐng)導(dǎo)干部，習近平指出，要堅持干什么學什么、缺什么補什么，有針對性地學習掌握做好領(lǐng)導(dǎo)工作、履行崗位職責所必備的各種知識，努力使自己真正成為行家里手、內(nèi)行領(lǐng)導(dǎo)。

習近平說，領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該把學習作為一種追求、一種愛好、一種健康的生活方式，做到好學樂學，如饑似渴地學習，只要堅持下去，必定會積少成多、積沙成塔，積跬步以至千里。

要解決“不能為”的問題，離不開制度機制的健全。長期以來，由于缺乏制度性的安排，導(dǎo)致領(lǐng)導(dǎo)干部一旦任職達到一定的行政級別，除非出現(xiàn)嚴重違法違紀行為，行政級別一般就不會下降。這讓一些“不能為”的干部產(chǎn)生了僥幸心理，也讓更多能干會干的干部只能“熬資歷”，難以更好地施展才華。

2015年6月，習近平主持召開中央政治局會議。指出既要把黨和人民需要的好干部選準用好，又要把那些存在問題或者相形見絀的干部調(diào)整下來。強調(diào)要堅持推進制度改革，通過激勵、獎懲、問責等一整套制度安排，保證能者上、庸者下、劣者汰，形成良好的用人導(dǎo)向和制度環(huán)境。

在中辦印發(fā)的《關(guān)于推進領(lǐng)導(dǎo)干部能上能下的若干規(guī)定（試行）》中特別提到，對不能有效履行職責、按要求完成工作任務(wù)，單位工作或者分管工作處于落后狀態(tài)等不適宜擔任現(xiàn)職的干部應(yīng)當進行調(diào)整。

這一機制讓機關(guān)不養(yǎng)“庸人”成為一種政治生態(tài)，督促了領(lǐng)導(dǎo)干部自覺學習，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，不斷解決自身本領(lǐng)不足、本領(lǐng)恐慌、本領(lǐng)落后的問題。

“問責刀”和“教育鉗”剜除“不作為”

“平平安安占位子、舒舒服服領(lǐng)票子、庸庸碌碌混日子”，群眾對一些“太平官”長期尸位素餐反映強烈。

領(lǐng)導(dǎo)干部“不作為”的危害是多方面的。首先，該辦不辦，直接損害了群眾的切身利益，讓政策空轉(zhuǎn)，失信于民。其次，該管不管，放任了工作中的瑕疵和漏洞，甚至出現(xiàn)違紀違法亂象。再次，該闖不闖，日復(fù)一日，手腳僵化，遇到重大問題，必然手足無措。因此，領(lǐng)導(dǎo)干部“不作為”絕不只是讓工作停滯，更會讓事業(yè)蒙受巨大損失。

習近平對“為官不為”的現(xiàn)象十分重視。他曾說，我們做人一世，為官一任，要有肝膽，要有擔當精神，應(yīng)該對“為官不為”感到羞恥，應(yīng)該予以嚴肅批評。

與中央黨校縣委書記研修班學員座談時，習近平也曾強調(diào)，干部就要有擔當，有多大擔當才能干多大事業(yè)，盡多大責任才會有多大成就。不能只想當官不想干事，只想攬權(quán)不想擔責，只想出彩不想出力。要意氣風發(fā)、滿腔熱情干好，為官一任、造福一方。不能干一年、兩年、三年還是濤聲依舊，全縣發(fā)展面貌沒有變化，每年都是重復(fù)昨天的故事。

2014年以來，前后已有數(shù)百干部因懶政怠政等不作為典型問題受黨紀政紀處分。同時，審計署也加大了對不作為問題的審計力度。制度正在發(fā)力，效果已經(jīng)顯現(xiàn)。然而，解決“不作為”問題，除了要用問責機制，也需通過教育，從心理上解決問題，立根固本，挺起精神脊梁。

2014年全國兩會，習近平在安徽代表團提出“三嚴三實”的重要論述。對領(lǐng)導(dǎo)干部提出腳踏實地、真抓實干，敢于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問題的要求。習近平也曾強調(diào)過，作風建設(shè)永遠在路上，如果前熱后冷、前緊后松，就會功虧一簣。

因此，中央部署了在縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開展“三嚴三實”專題教育，不斷地督促著各級領(lǐng)導(dǎo)干部擺正態(tài)度，從嚴從實要求自己，以實干為責、以實干為本，把好事辦實、把實事辦好。

領(lǐng)導(dǎo)干部的“不善為”是方法層面的問題，“不能為”是能力層面的問題，“不作為”是態(tài)度層面的問題。這些問題是在相當一個范圍內(nèi)存在的，三者之間也并不是孤立的?！安簧茷椤钡臓顟B(tài)得不到改變，終將成為“不能為”；而“不能為”長此以往也極易變成“不作為”，為黨的事業(yè)帶來不可估量的損失。

要解決“三不”干部的問題，從嚴治黨的力度和步伐必須不斷加大。目前在全黨開展的“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”的學習教育活動，其深意就在于使從嚴治黨“保持力度、保持韌勁，善始善終、善作善成”。（來源：新華網(wǎng) 記者：王子暉）

第五篇：三不傷害心得體會專題

“三不傷害”心得體會

如同愛情是詩歌永恒的主題一樣，安全生產(chǎn)也是所有企業(yè)不變的主旋。從小處說，它關(guān)乎職工的生命財產(chǎn)安全，企業(yè)的利益成敗，從大處說，它關(guān)乎改革發(fā)展、社會穩(wěn)定的大局。

入廠伊始，我們都接受了廠級、車間、班組三級安全教育，但誰能言之鑿鑿地說，自己的安全意識有所提高呢？每次接到召開安全例會的通知，大家都會相視一笑，我深信，其中缺少認同的成分，更多的是不屑和麻木，會中的交頭接耳心不在焉也就可想而知了。

眾多的事故告訴我們該繃一繃我們心中的那根安全弦了！生命是寶貴的也是極其脆弱的，一失足成千古恨。無數(shù)血淋淋的教訓昭示我們，“三不傷害”是企業(yè)安全生產(chǎn)的奠基石，是人們身心健康和生命安全的基本保障。那我們就踏踏實實地從“三不傷害”做起吧。

“三不傷害”乍聽似乎平淡無奇，細品其中卻蘊含著深刻的智慧。實際生產(chǎn)過程中，絕大多數(shù)事故都是違反“三不傷害”的惡果。這就啟迪我們必須牢固樹立“安全第一、預(yù)防為主”的思想觀念，認清事故危害的嚴重性，不斷強化自我的安全意識。發(fā)現(xiàn)險情，及時排除，不傷害自己和他人；不斷提高識別安全漏洞的能力和素質(zhì)，徹底拒絕“三違”現(xiàn)象，做到不被他人傷害。這是安全生產(chǎn)的重中之重，背離了這些要義，就是對生命的漠視與踐踏。

此外，我們還要增強自身責任感，防微杜漸，摒棄工作中的無知也無畏精神，只有這樣，安全生產(chǎn)才不會成為一句空話。粗心大意是安全工作的致命傷。

最后我以小詩《理念》結(jié)束本篇并與大家共勉：把柴米油鹽的煩思 和志得意滿的歡笑 統(tǒng)統(tǒng)忘掉 不能在腦海逗留的 還有妻子的繾綣 兒女的嬉鬧 走近機臺 只有一個理念：安全重要！