第一篇：第十四課 感受現(xiàn)代科技（模版）

第十四課

感受現(xiàn)代科技

將更為廣泛，更為深刻，更為迅速。面對1.現(xiàn)代科技給我們的生活帶來哪些新的世界范圍突飛猛進的科技革命，創(chuàng)新對于變化？①提供了豐足的衣食，舒適的住行我們尤為重要。③一個國家、一個民族只②提高了人們生活的科技含量和生活質(zhì)有不斷創(chuàng)新，才能在激烈的國際競爭中始量③改變著人們的生活觀念和生活方式。終處于領(lǐng)先的地位。反之，思想僵化，墨2為什么科技是社會發(fā)展的強大推力？ 守陳規(guī)，就必然落后于時代變遷的腳步，①科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力。人類社會的每甚至會被飛速發(fā)展的時代所拋棄。

一進步都伴隨著科學技術(shù)的進步。尤其是⒉我國為什么要不斷創(chuàng)新？答案同上題

現(xiàn)代科技的突飛猛進，為社會生產(chǎn)力發(fā)展⒊好奇心與創(chuàng)新有什么聯(lián)系？（有了好奇和人類的文明進步開辟了更為廣闊的空心就能成功嗎？）

間，有力地推動了經(jīng)濟和社會的發(fā)展，也 ①好奇心是走上科技發(fā)明創(chuàng)造之路的起帶動了整個國民經(jīng)濟的發(fā)展。實踐證明，點，是創(chuàng)新的最初動力。②生活中，好奇高新技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)已成為當代經(jīng)濟發(fā)展心人皆有之。但并非每個人都能做到有所的火車頭。②科學技術(shù)是人類文明的標發(fā)明創(chuàng)造。只有那些把好奇轉(zhuǎn)化為興趣，志。科學技術(shù)的進步和普及，為人類提供進而發(fā)展為志趣，多加觀察、大膽設(shè)想、了廣播、電視、電影、錄象、網(wǎng)絡(luò)等傳播鍥而不舍的人，才能從好奇的現(xiàn)象中探幽思想文化的新手段，使精神文明建設(shè)有了尋勝，才能最終有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，從而打新的載體。同時，它對于豐富人們的精神開成功的大門。

生活，更新人們的思想觀念，破除迷信等⒋怎樣搭建創(chuàng)新的橋梁？（如何培養(yǎng)創(chuàng)新具有重要意義。③科學技術(shù)的進步已經(jīng)為能力？）

人類創(chuàng)造了巨大的物質(zhì)財富和精神財富，① ①要善于觀察，留意生活中的種種現(xiàn)象，必定還會繼續(xù)為人類做出更加巨大的貢尋找它們產(chǎn)生的原因，這是產(chǎn)生創(chuàng)新思維獻。的重要前提。②要展開想像，它是創(chuàng)新的3.快速發(fā)展的現(xiàn)代科技表現(xiàn)？

先導。③要學會質(zhì)疑，進行求異思維，這①蓬勃興起的信息技術(shù)②迅速崛起的生是孕育一切創(chuàng)新的源頭。④要學好知識，命科學③突飛猛進的空間科學

為創(chuàng)新奠定堅實的基礎(chǔ)。⑤積極參加小制第十五課

走創(chuàng)新之路

作、小發(fā)明、科技競賽、科學實驗和社會⒈為什么科技發(fā)展靠創(chuàng)新？（科技與創(chuàng)新實踐活動。的聯(lián)系？）

⒌怎樣開發(fā)自己的想像力？ ①創(chuàng)新是力量之源、發(fā)展之基。因為創(chuàng)新，①首先，要“敢于想”，敢于“異想天開”?？萍疾抛叱隽松衩氐南笱浪萍记斑M的②其次，要“能夠想”。創(chuàng)造想像需要豐每一步都是追求創(chuàng)新的結(jié)果?？茖W的本質(zhì)富的知識和經(jīng)驗，沒有深厚的知識儲備，是創(chuàng)新，科技發(fā)展靠創(chuàng)新。

就不會有想像或只有無用的空想。③最②與時俱進是時代發(fā)展的要求，不斷創(chuàng)后，要“善于想”。要圍繞一點向外發(fā)散，新是當代科技發(fā)展的主旋律。21世紀是打破常規(guī)跳出舊框，任想像不受束縛地自創(chuàng)新的世紀，隨著知識經(jīng)濟的到來，創(chuàng)新由飛翔。

⒍如何理解求異思維？有何啟示？ 求異思維的核心是“疑”，不疑就不會有異，沒有異就沒有新，由生疑到存疑，到質(zhì)疑，到新發(fā)現(xiàn)、新發(fā)明，這往往是各種創(chuàng)新活動的共同歷程。啟示：無數(shù)發(fā)明創(chuàng)造告訴我們，學會獨立思考，遇到問題能多問幾個為什么，敢于對權(quán)威下過的“結(jié)論”提出質(zhì)疑，往往會得出意想不到的新發(fā)現(xiàn)。

⒎積累知識與創(chuàng)新的關(guān)系是什么？有什么啟示？

知識是創(chuàng)新的前提。創(chuàng)新沒有捷徑，只有當知識積累到一定量的時候，靈感才可能在某一外界因素的刺激下迸發(fā)。知識越豐富，基礎(chǔ)打得越牢固，創(chuàng)新的機會就越多。如果沒有豐富的知識積累，即使有很聰穎的天資，也只能讓創(chuàng)新機遇從眼皮下溜走。啟示：我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，學好各方面的科學文化知識，全面提高自身素質(zhì)，為創(chuàng)新奠定堅實的知識基礎(chǔ)。

第十六課

治國安邦的總章程

⒈如何理解：憲法是國家的根本大法？ ①憲法規(guī)定國家生活中最根本的問題。②憲法具有最高的法律效力。③憲法的制定和修改程序比其他法律更為嚴格。

⒉憲法在我國法律體系中的地位是什么？它規(guī)定國家生活中最根本的問題有哪些？

憲法在我國法律體系中處于首要地位。它規(guī)定了國家生活中最根本的問題，如我國的國家性質(zhì)和根本任務(wù)，國家制度、社會制度和其他根本制度，內(nèi)政外交的基本國策，公民的基本權(quán)利和義務(wù)，國家機關(guān)的組織與職權(quán)，國家標志等。

⒊我國現(xiàn)行憲法（82憲法）由序言和總綱、公民基本權(quán)利和義務(wù)、國家機構(gòu)、國旗國徽首都四章構(gòu)成。

⒋如何認識憲法具有最高的法律效力？（怎樣理解憲法是“母法”，其他法律是“子法”？）

①一方面體現(xiàn)在憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)，其他法律是憲法的具體化。另一方面體現(xiàn)在任何法律不得同憲法相抵觸，否則無效。②憲法具有最高的法律效力對于維護社會主義法制的統(tǒng)一，建立起以憲法為核心的多部門、多層次的完整的法律體系，有著重要意義。

⒌為什么憲法的制定和修改程序比其他法律更為嚴格？

①憲法的最高法律地位和最高法律效力，決定了憲法的制定和修改程序比其他法律更為嚴格。②憲法的制定和修改程序比其他法律更為嚴格，其目的是為了維護憲法的尊嚴和最高地位，保障憲法的權(quán)威和穩(wěn)定性。

⒍憲法是最高行為準則的表現(xiàn)是什么？ ①憲法是一切國家機關(guān)的最高行為準則。②憲法是一切團體和組織的最高行為準則。③憲法是全體公民的最高行為準則。⒎憲法是一切國家機關(guān)和國家工作人員行使國家權(quán)力的最高準則，具體表現(xiàn)為哪三個方面？

①一是國家機關(guān)和國家工作人員 不得做憲法禁止做的事；②二是國家機關(guān)和國家工作人員不得拒絕做憲法規(guī)定做的事；③三是國家機關(guān)和國家工作人員不得做憲法未授權(quán)的事。

⒏為什么共產(chǎn)黨也要以憲法為最高的行為準則?

①憲法是一個總章程,是我國一切團體和組織的總章程,是最高的行為準則。②我國憲法是中國共產(chǎn)黨的基本方針、政策的法律化。中國共產(chǎn)黨是居于領(lǐng)導地位的執(zhí)政黨，它領(lǐng)導人民制定了憲法，就必須模范地遵守憲法，維護憲法的尊嚴，在實踐中堅持“在憲法和法律的范圍內(nèi)活動”。③體現(xiàn)人民意志的憲法得不到黨的遵守，也會削弱人民群眾對黨的信任與擁護。因此，一切團體和組織都不得有超越憲法和法律的特權(quán)。

⒐怎樣理解憲法是全體公民最高的行為準則？（憲法和公民的關(guān)系如何？）①在我國，任何人不論其職位高低、功勞大小，都必須在憲法范圍內(nèi)活動，把遵守憲法作為自己的最高行為準則，依照憲法規(guī)范自己的行為，決不允許特殊人物存在。②憲法的尊嚴和權(quán)威關(guān)系到國家的命運、社會的穩(wěn)定和人民的根本利益。公民守法首先就要遵守憲法，不遵守憲法也就意味著其他法律得不到真正的實施。⒑青少年怎樣增強憲法觀念？ ①首先應(yīng)認真學習憲法，了解憲法的性質(zhì)和基本內(nèi)容；②其次要在日常生活中養(yǎng)成遵守和維護憲法的習慣。③要以各種形式向群眾宣傳憲法，并同違反憲法的行為作斗爭，時時處處用實際行動捍衛(wèi)憲法的尊嚴。

11.為什么要在全社會進一步樹立憲法意識和憲法權(quán)威？（為什么要讓憲法家喻戶曉，深入人心？）

①憲法規(guī)定國家生活中最根本的問題；憲法具有最高的法律效力；憲法是一切國家機關(guān)、團體組織和全體公民的最高行為準則②憲法的尊嚴和權(quán)威關(guān)系到國家的命運、社會的穩(wěn)定和人民的根本利益。第十七課

建設(shè)社會主義法治國家 ⒈什么是依法治國?其要求是什么?

依法治國是黨領(lǐng)導人民治理國家的基本方略。在我國，依法治國就是廣大人民群眾在黨的領(lǐng)導下，依照憲法和法律的規(guī)定，通過各種途徑和形式管理國家事務(wù)，管理經(jīng)濟文化事業(yè)，管理社會事務(wù)，保證國家各項工作都依法進行。

要求：它要求國家公職人員必須依法行政，公民要嚴格遵守法律。⒉依法治國的意義是什么？

依法治國是進一步發(fā)展社會主義民主政治的基本要求，是發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的客觀需要，是建設(shè)中國特色社會主義文化的重要條件，也是實現(xiàn)國家長治久安的重要保障。

⒊社會主義法制的基本要求：有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究。①有法可依：有了法，才能談到國家法律和制度的完善；有了法，才能談到依法辦事和守法。有法可依是建立和健全社會主義法制的前提和先決條件。②有法必依：有法不依，等于無法。法律制定出來，就需要大家去遵守，去實施。再好的法律，如果不被人們遵守，無異于一紙空文。有法必依是健全社會主義法制的中心環(huán)節(jié)。③執(zhí)法必嚴：是健全社會主義法制的重要條件。④違法必究：是健全社會主義法制的重要保障。

⒋青少年怎樣為建設(shè)社會主義法治國家做出應(yīng)有的貢獻？

我們生活在一個崇尚法治的時代里，就要做知法、守法、護法的合格公民。這就要求我們認真學法，對法律提倡做的事情積極去做，法律規(guī)定做的事情一定去做，法律不允許做的事情堅決不做，逐步增強守法意識，樹立法制觀念，為依法治國、建設(shè)社會主義法制國家做出應(yīng)有的貢獻。⒌法律監(jiān)督的主體、內(nèi)容和意義是什么？ 主體：在我國，所有國家機關(guān)、社會組織和公民都有權(quán)對各種法律活動的合法性進行監(jiān)督。

內(nèi)容：立法監(jiān)督、執(zhí)法監(jiān)督、司法監(jiān)督。意義：法律監(jiān)督是整個社會主義法制的重要環(huán)節(jié)，是實行依法治國的重要手段。加強立法監(jiān)督，以防止違憲立法，從而保證憲法的尊嚴和社會主義法制的統(tǒng)一；加強執(zhí)法監(jiān)督是為了保證各項法律、法規(guī)的貫徹實施，促進執(zhí)法機關(guān)和執(zhí)法人員依法行使執(zhí)法權(quán)；加強司法監(jiān)督以實現(xiàn)司法公正。

⒍公民行使批評權(quán)、建議權(quán)的形式是什么？

公民依法享有批評權(quán)和建議權(quán)，可通過提出批評建議、新聞報刊、來信來訪等形式。⒎公民依法行使批評權(quán)和建議權(quán)的意義是什么？

①有利于國家機關(guān)加強廉政建設(shè)，督促國家機關(guān)工作人員嚴格依法辦事，防止違法亂紀現(xiàn)象；②有利于促進國家機關(guān)提高決策水平和辦事效率。

例題：

⒈某班同學就“知識與創(chuàng)新”的關(guān)系問題展開討論。甲同學說：“21世紀是一個創(chuàng)新的世紀，面對世界范圍內(nèi)突飛猛進的科技革命，創(chuàng)新顯得尤為重要。所以，勇于創(chuàng)新比學習知識更重要?！币彝瑢W說：“知識是創(chuàng)新的前提，要想有所創(chuàng)新，我們必須學好知識?！闭垖赏瑢W的觀點進行辨析。

答案：見十五課第7題。

⒉世界著名科學家愛因斯坦說過這樣一句話：“想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源

泉?！闭埢卮穑合胂窳槭裁催@么重要？這對我們有什么啟示？ 答案：①想像是創(chuàng)新的先導。偉大的創(chuàng)新皆起源于激發(fā)人們創(chuàng)造動機的偉大想像。②見十五課第五題。⒊聯(lián)系實際，談?wù)勗诋斀裆鐣覈鵀槭裁匆涌炜萍歼M步？

答案：見十四課第2題。

⒋《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國國旗法》都在第一條寫明“根據(jù)憲法，制定本法?！蔽覈F(xiàn)行憲法公布后，我國對人民檢察院組織法及時作了相應(yīng)的修改。這表明我國憲法的哪一個重要特點？談?wù)勀銓@一特點的理解。答案：見第十六課第4題。

⒌某校準備舉行以“感受現(xiàn)代科技，建設(shè)和諧家園”為主題的系列活動，請你為學校設(shè)計一個活動方案。①活動目的。（如：“普及科學知識，構(gòu)建和諧社會”、“關(guān)注科技發(fā)展，感受科技力量”等）②活動形式。（如：小發(fā)明展示、現(xiàn)代科技圖片展、舉辦科普知識講座等）③請為這次活動設(shè)計兩條宣傳標語。（如：“感受現(xiàn)代科技，建設(shè)美好家園”、“科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力”、“開展科普活動，豐富精神生活”等）

6.請你當一次法律義務(wù)宣傳員，向你的家人、同學、鄰居、朋友等宣傳憲法知識，請寫出自己的宣傳方式以及宣傳提綱。⑴宣傳方式：座談、散發(fā)資料、張貼宣傳標語、下鄉(xiāng)演出等。⑵宣傳提綱：①憲法是國家的跟本大法②依法治國的核心是依憲治國③憲法是全體公民的最高行為準則④加強社會主義法制建設(shè)⑤建立健全法律監(jiān)督制約機制。

第二篇：第十四課_感受現(xiàn)代科技_教學設(shè)計_教案

教學準備

1.教學目標

【教學目標】

（一）情感態(tài)度價值觀：

感受科技創(chuàng)新的必要性，樹立愛科學、學科學、用科學的情感，增強為將來投身祖國建設(shè)發(fā)奮學習、努力提高自身素質(zhì)的自覺性、主動性和積極性。

（二）能力目標：

培養(yǎng)學生觀察、體驗科技迅猛發(fā)展的能力以及搜集、處理信息的能力。

（三）知識目標：

了解快速發(fā)展的信息技術(shù)、生命科學、以及空間科學，并能夠舉例說明。

2.教學重點/難點

[教學重難點]：

培養(yǎng)學生愛科學、學科學、用科學的情感，這是本課的教學重點和難點。

3.教學用具 4.標簽

教學過程 [教學活動]：

一、創(chuàng)設(shè)情境、導入新課

視頻：最潮十大科技發(fā)明尖端科技開啟新生活http://v.pps.tv/play_3AHWMJ.html（設(shè)計意圖：借助多媒體圖文并茂的優(yōu)勢，使學生更加直觀的感受現(xiàn)代科技的發(fā)展，從而激發(fā)生的求知欲和學習興趣。）

二、自主學習、初步感知

1、當前快速發(fā)展的現(xiàn)代科技主要表現(xiàn)在哪些方面？

2、蓬勃興起的信息技術(shù)的地位、內(nèi)容、發(fā)展方向？

3、迅速崛起的生命科學的地位、對生產(chǎn)生活的作用？

4、突飛猛進的空間科學地位、作用？

（設(shè)計意圖：鍛煉學生自主獲取知識、分析和解決問題的能力。）

三、合作交流、共同探討 第一個層次：蓬勃興起的信息技術(shù)

（一）精彩回放，話感悟

1、開幕式上超尺寸地運用電視虛擬技術(shù)，使得表演空間延伸到體育場外，讓電視觀

眾不但能看到舞臺上的精彩表演，還能夠觀賞到舞臺上空出現(xiàn)的很多神奇的山水畫面。

2、國內(nèi)第一次大面積使用高科技地面投影燈光，使得南京奧體中心變成一個絢麗的夢境。

3、第一次運用了最先進的4G寬帶傳輸技術(shù)，避免了3G技術(shù)傳輸圖像時畫面時斷時續(xù)的問題。

如夢似幻的南京青奧會開幕式，主要是對哪一技術(shù)的應(yīng)用？它包括哪些內(nèi)容？（設(shè)計意圖：通過回顧青奧會的三大科技亮點，來導入信息技術(shù)的學習并總結(jié)出其所包含的內(nèi)容。）

（二）暢所欲言：展示一組計算機發(fā)展變遷的圖片，在此基礎(chǔ)上師生相互交流身邊信息技術(shù)產(chǎn)品的進步情況，感受蓬勃興起的信息技術(shù)。設(shè)計問題：（1）你對哪一類計算機比較熟悉？與大家交流一下。（2）說一說:你了解的信息技術(shù)產(chǎn)品的進步情況？（3）通過交流，你能不能總結(jié)一下信息技術(shù)的發(fā)展趨勢？

（設(shè)計意圖：通過師生相互介紹自己身邊信息技術(shù)產(chǎn)品的進步情況，來進一步感受信息技術(shù)的蓬勃發(fā)展，在此基礎(chǔ)上總結(jié)出信息技術(shù)的發(fā)展趨勢。同時，鍛煉學生的觀察能力和總結(jié)概括能力）

（三）總結(jié)提升：學生在感受信息技術(shù)蓬勃興起的基礎(chǔ)上，教師深情引導：以信息技術(shù)革命為中心的當代科技革命在全球蓬勃發(fā)展，標志著人類從工業(yè)社會向信息社會的歷史性跨越。目前，信息技術(shù)已廣泛應(yīng)用于社會生活各個方面，如網(wǎng)絡(luò)購物、遠程教學、等等。它的高速發(fā)展及其廣泛應(yīng)用，引導著眾多高新技術(shù)領(lǐng)域的變革，也推動了生命科學的發(fā)展。第二個層次：迅速崛起的生命科學

（一）奇妙發(fā)現(xiàn)：

教師：同學們，這是什么？學生：西紅柿。教師：那么你們聽說過抗凍、抗癌西紅柿嗎？究竟怎么回事？讓我們一起來看看。

“抗凍西紅柿”：人類已將比目魚身體里的抗凍蛋白轉(zhuǎn)移到西紅柿里，培育出了“抗凍西紅柿”。

“抗癌西紅柿”：美國在轉(zhuǎn)基因西紅柿中插入了一個提取自酵母的基因，來增加西紅柿中番

茄紅素的含量。分析表明，通過這種辦法培育出的轉(zhuǎn)基因西紅柿，番茄紅素含量是普通西紅柿含量的2至3.5倍，從而提高了西紅柿的抗癌功能。它們的成功培育主要依靠什么技術(shù)？轉(zhuǎn)基因技術(shù)。轉(zhuǎn)基因技術(shù)就屬于我們所學的生命科學。請同學們想想我們身邊還有哪些轉(zhuǎn)基因食品？

（設(shè)計意圖：以同學們聽說抗凍西紅柿、抗癌西紅柿嗎？想不想知道他們究竟是怎么回事？這樣的設(shè)問的形式來激發(fā)學生的好奇心，吸引學生的眼球，從而引入轉(zhuǎn)基因技術(shù)。通過身邊眾多轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的出現(xiàn)，來感受生命科學的發(fā)展。）

（二）走進克隆

教師：轉(zhuǎn)基因技術(shù)的發(fā)展，使我們的生活更加豐富多彩。但生命科學的奧妙不止如此，還有克隆技術(shù)。同學們你對克隆技術(shù)又了解多少呢？（小組討論并展示，教師適當補充）

現(xiàn)代生命科學技術(shù)，在20世紀得到了空前的發(fā)展，特別是DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)和人類基因組計劃的實施，更使得生命科學技術(shù)成為21世紀高新科技的主流。目前生命科學領(lǐng)域有哪些最新成果？

（設(shè)計意圖：通過學生看書、上網(wǎng)等獲取知識，從而鍛煉其搜集、整理、加工信息的能力。）

（三）生命科學的作用

材料一：由于基因組計劃的實施，人民的生活將發(fā)生巨大的變化，很多疾病的病因?qū)⒈唤议_，藥物就會設(shè)計得更好，治療方案就會“對因下藥”；利用基因，人們還可以改良果蔬品種，提高農(nóng)作物的品質(zhì)；通過控制人體的生化特征，人類能夠恢復或修復人體細胞和器官的功能，甚至改變?nèi)祟惖倪M化過程。材料二：克隆出來的生命個體具有完全相同地方遺傳結(jié)構(gòu)，可以獲得更多的優(yōu)秀動物個體用于生產(chǎn)，可以復制生產(chǎn)高價藥物的動物，用于生物學和醫(yī)藥研究。結(jié)合材料說說生命科學的發(fā)展，對我們的生產(chǎn)、生活有什么意義和作用？（設(shè)計意圖：鍛煉學生從材料中，獲取信息的能力，并解決問題的能力。）第三個層次：突飛猛進的空間科學

（一）七嘴八舌話空間

對空間技術(shù)的發(fā)展你都了解哪些內(nèi)容？請與同學交流。（與空間技術(shù)有關(guān)的詞匯或重大事件）

（設(shè)計意圖：通過小組合作交流，讓學生初步感知空間科學的發(fā)展，同時鍛煉學生的團結(jié)合作能力。）

(二）

展示神舟飛船情況 神舟一號1999年11月20日

搭載物品： 一是旗類，中華人民共和國國旗、奧運會會旗等；二是各種郵票及紀念封；三是各10克左右的青椒、西瓜、等農(nóng)作物種子，此外還有甘草、板藍根等中藥材

神舟二號2001年1月10日

我國第一艘正樣無人飛船。我國首次在飛船上進行了微重力環(huán)境下空間生命科學、空間材料、空間天文和物理等領(lǐng)域的實驗 神舟三號2002年3月25日

飛船上裝有人體代謝模擬裝置、擬人生理信號設(shè)備以及形體假人，能夠定量模擬航天員在太空中的重要生理活動參數(shù)。神舟四號2002年12月30日

一對動物細胞“新人”是B淋巴細胞和骨髓瘤細胞，另一對是植物細胞“新人” ———黃花煙草原生質(zhì)體和革新一號煙草原生質(zhì)體。神舟五號2003年10月15日

中國首次發(fā)射的載人航天飛行器。將航天員楊利偉送入太空，標志著中國成為繼前蘇聯(lián)（現(xiàn)稱俄羅斯）和美國之后，第三個有能力自行將人送上太空的國家...神舟六號2005年10月12日

將費俊龍和聶海勝兩名中國航天員送入太空 神舟七號2008年9月25日

神七上載有三名宇航員分別為翟志剛（指令長）、劉伯明和景海鵬，實現(xiàn)了中國歷史上第一次的太空漫步。神舟八號2011年11月1日

沒有載人，與天宮一號對接這標志著我國已經(jīng)成功突破了空間交會對接及組合體運行等一系列關(guān)鍵技術(shù)。神舟九號2012年6月16日

搭載3名宇航員，包含首位女宇航員劉洋實現(xiàn)航天員手控交會對接，航天員將進入天宮一號工 作和生活，開展空間科學實驗，之后返回地面 神舟十號2013年6月18 升空后再和目標飛行器天宮一號對接，并對其進行短暫的有人照管試驗。對接完成之后的任務(wù)將是打造太空實驗室

中國航天飛船發(fā)生了哪些變化?中國航天技術(shù)的發(fā)展說明了什么？

（設(shè)計意圖：通過展示我國航天飛船在短短十六年間取得的成就，讓學生進一步了解空間科學的發(fā)展，從而增強學生的愛國情感和民族自豪感。）其他國家重大成就：

據(jù)歐空局（ESA）最新消息，該機構(gòu)的“羅塞塔”太空探測器釋放一個名為“菲萊”的小型著陸器于北京時間2014年11月13日凌時5分成功軟著陸彗星，這是人類的探測器首次成功著陸彗星。

2014年12月5日美國新一代載人飛船“獵戶座”在繞地球飛行兩圈后，以“完美”姿態(tài)降落在太平洋上，這標志著人類第一艘以深空探索為目標的載人飛船首次試飛取得成功。美國航天局說，這是火星探索之旅的“重大里程碑”。談一談：空間科學應(yīng)用于我們生產(chǎn)、生活的事例。

想一想：在國際競爭日益激烈的今天，世界各國為什么都積極開發(fā)和應(yīng)用空間技術(shù)？

（設(shè)計意圖:讓學生通過列舉空間科學應(yīng)用于生產(chǎn)生活的具體事例來明白世界各國積極開發(fā)和應(yīng)用空間技術(shù)的重要性，）

從表格中你得到了什么信息？要想縮小我國與世界發(fā)達國家在現(xiàn)代科技方面的差距，需要全國人民的共同努力。作為中學生的我們，能做些什么？（設(shè)計意圖：讓學生了解我國于世界發(fā)達國家的差距，初步感知我國科技創(chuàng)新的重要性，激發(fā)學生的愛國情感和責任感、緊迫感，并落實行動。）

三、收獲園地：

通過本節(jié)課的學習，你學到了什么？還有哪些疑惑？

（設(shè)計意圖：讓學生整理思路、構(gòu)建知識框架，使知識系統(tǒng)化。）

四、學以致用：

2014國家最高科學技術(shù)獎獲得者，感動中國十大人物之一于敏 頒獎詞：離亂中尋覓一張安靜的書桌，未曾向洋已經(jīng)礪就了鋒鍔。受命之日，寢不安席，當年吳鉤，申城淬火，十月出塞，大器初成。一句囑托，許下了一生;一聲巨響，驚詫了世界;一個名字，蕩滌了人心。

1、于敏同志被評為“2014感動中國人物”的原因是什么？

2、作為青少年的你們，打算怎樣向于敏同志學習？

（通過學習榜樣人物，來進一步增強學生的愛國情感，從現(xiàn)在做起，勤奮學習、熱愛科學、不斷創(chuàng)新，為祖國貢獻自己的一分力量。）

五、教師寄語

同學們，你們是祖國的未來，民族的希望。祖國的美好明天需要你們來創(chuàng)造。少年智則國智，少年強則國強！讓我們共同宣誓：

從現(xiàn)在做起，熱愛科學、勤奮學習、不斷創(chuàng)新，為中華民族的偉大復興貢獻自己的一份力量。

第三篇：感受現(xiàn)代科技

感受現(xiàn)代科技

教材分析：

科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是人類社會進步的重要標志。目前我國已進入加快推進現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段。本教學主題主要是引導學生領(lǐng)略現(xiàn)代科技的神奇力量，感受現(xiàn)代科技的發(fā)展速度之快，激發(fā)他們對科學的興趣，培養(yǎng)他們熱愛科學的精神。

本教學主題主要包括兩個項目的內(nèi)容。第一個項目：通過展示四幅現(xiàn)代科技圖片和李先生敘述十年間變化的材料。從中揭示出現(xiàn)代科技與我們的生活息息相關(guān)，給我們的生活帶來了許多新變化。通過聯(lián)想集團向人們描繪的未來智能生活的材料進一步向人們展示出科技在未來對人們生活的影響。在本項目最后的相關(guān)鏈接里，介紹了最新科技神奇納米技術(shù)，更真切的展示了科技在現(xiàn)代和未來給人們生活帶來的巨大變化。在第二個項目中：首先列舉了農(nóng)業(yè)和工業(yè)效益快速增長的兩則材料，在材料中列舉了大量有關(guān)科技的數(shù)字，從中揭示出科技是第一生產(chǎn)力。人類社會每前進一步科技在其中都發(fā)揮著關(guān)鍵作用?？萍疾粌H為人類創(chuàng)造了大量的物質(zhì)財富，也同樣豐富著人類的精神生活。

二、教學目標：

1、知識目標：

（1）列舉科技給我們的生活帶來的變化。

（2）了解科技在人類社會發(fā)展中的巨大推動作用。

2、能力目標：

（1）分析科技給我們的生活帶來了如此大變化的原因。

（2）探究科技是如何推動人類社會不斷發(fā)展的。

3、情感、態(tài)度、價值觀目標：

（1）培養(yǎng)學生熱愛學習、重視科學、反對迷信的人生態(tài)度。

（2）感受科技魅力，努力學習科學文化知識，為現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻。

三、課時安排： 1教時

四、教學設(shè)計：

1、教學方法：閱讀 討論

情境教學法

2、現(xiàn)代教學技術(shù)運用：多媒體

五、教學活動：

導入： 同學們，老師最近一直在思考一個詞語的真正含義，但百思不得其解，想請同學們幫一下忙，這個詞語就是“科技產(chǎn)品”，到底什么樣的產(chǎn)品才算是科技產(chǎn)品？同學們相互之間可以展開討論，一會兒請同學們來給我解釋一下。（時間1分鐘）

（討論畢）誰能給老師解釋一下，自己主動站起來就行。

可能出現(xiàn)的答案：

（1）就是包含一定科學技術(shù)的產(chǎn)品。

（2）有人類的智慧包含在里邊的產(chǎn)品。

（3）電腦就是科技產(chǎn)品

（4）把科學技術(shù)融入到產(chǎn)品中，并給我們的生活帶來方便快捷的產(chǎn)品就是科技產(chǎn)品

同學們都說得很好！通過這幾個同學的解釋，我明白了，所謂科技產(chǎn)品就是要包含先進科技在里邊，并為人類的生產(chǎn)和生活帶來方便、快捷的產(chǎn)品。

那么，同學們，在我們周圍有沒有科技產(chǎn)品？ 誰能來說出幾種？(采用多媒體課件展示一些現(xiàn)代科技產(chǎn)品)可能列舉的科技產(chǎn)品：

多媒體、手機、電腦、因特網(wǎng)、電話、純平彩電、摩托車、轎車、還有飛機、宇宙飛船等。好，先說到這兒，我看好多同學還躍躍欲試?？梢哉f，我們周圍的科技產(chǎn)品舉不勝舉，那么擁有了這些科技產(chǎn)品，使我們的生活發(fā)生了怎樣的變化呢？

首先請同學們閱讀課本第59頁李先生敘述的十年間的變化，聯(lián)系自己的生活實際，暢談現(xiàn)代科學技術(shù)給我們的生活帶來的變化。學生暢談：

（1）多媒體教學讓我們學習生活更豐富多彩了，極大的增強了我們的學習興趣，開拓了我們的視野，學習不再是枯燥無味了。

（2）因特網(wǎng)、手機、電話的普及大大提高了人們的辦事效率，節(jié)省了時間、人力、物力、財力，拉進了人與人之間的距離，地球不是被稱作“地球村”嗎。

（3）電視、廣播傳媒讓我們足不出戶，便了解天下，開闊了我們的視野。

同學們，科技產(chǎn)品給我們的日常生活帶來了變化是說不完的?？梢哉f，先進的科技使我們的生活變得越來越豐富多采了。

同學們，現(xiàn)在我們回到課本59頁，看一下，課本上列舉的有關(guān)現(xiàn)代科技給人們的生活帶來變化的材料。（時間3分鐘）

（閱讀畢）同學們，通過課本提供的文字，請概括現(xiàn)代科學技術(shù)給我們的生活帶來的變化的要點：（多媒體課件展示）使人們的愿望逐步變成現(xiàn)實

提高了人們生活的科技含量和生活質(zhì)量 改變著人們的生活觀念和生活方式

現(xiàn)代科技現(xiàn)在給我們的生活帶來的變化我們已經(jīng)了解，那么在將來會給我們的生活帶來怎樣的變化呢？課本上列舉了聯(lián)想集團向人們展示的未來智能化家庭的愜意場景，請同學們快速瀏覽一下。

同學們，聯(lián)想集團向人們描繪的未來智能化家庭的愜意生活，也請同學們大膽地想象，來說一下你所設(shè)想的未來科技是怎樣的？

同學們的想象都很大膽，也富有創(chuàng)造力，老師也想象了一下我們未來的教學：

同學們和老師的這些設(shè)想，應(yīng)該說都是令人神往的，但是我們光去想象能否成為現(xiàn)實？

現(xiàn)在要好好學習為將來實現(xiàn)這些夢想打好基礎(chǔ)。

同學們，你們覺得咱們現(xiàn)在的生活水平如何？ 學生可能有如下兩種觀點：

高?，F(xiàn)代科技給我們生活帶來了許多變化，就如同本節(jié)課一開始所提到的，我們周圍有如此多的科技產(chǎn)品，豐富了我們的生活，提高了我們的生活水平。

不高。師要幫助學生進行分析，沒有看到現(xiàn)代科技給我們生活帶來的許多變化，可以做一下比較，在中國歷史上的“貞觀之治”“康乾盛世”，但那時的人民生活水平能否和我們現(xiàn)在相比。

同學們我們能達到現(xiàn)在的生活水平，能擁有前面所提到的那些東西，什么在其中起關(guān)鍵作用。人們不斷推陳出新的科技。

那么我們都知道，每天每時每刻都會有。新的科技出現(xiàn)。在五年、十年、二十年、五十年以后，人們的生活水平會更高。這就是咱們要講的第二目問題：科技——社會發(fā)展的強大推力。首先看P61材料：這兩段材料分別是從農(nóng)業(yè)、工業(yè)兩列舉了一系列相關(guān)數(shù)字說明科技在其中的關(guān)鍵作用。如果沒有科技的不斷革新，能否有工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益的的成倍快速增長。沒有科學技術(shù)的不斷完善與發(fā)展，就沒有社會的不斷前進。那么科技對社會發(fā)展的強大推力作用具體體現(xiàn)在那些方面？ 同學們，咱們把前面提到的有關(guān)科技產(chǎn)品的例子分分類：第一類：手機、電視機、電腦、宇宙飛船、在加上李先生的材料。第二類：廣播電視、電影、網(wǎng)絡(luò)、錄像等傳播媒體技術(shù)。

同學們看一下這兩類相同不相同。

不相同，如果通俗一點講，一類是實實在在看得見觸摸到的東西。一類是看得見卻觸摸不到的東西。（多媒體課件）

討論：為什么說科學技術(shù)是社會發(fā)展的強大推力？ 答案提示：

（1）科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力。人類社會的每一進步都伴隨著科學技術(shù)的進步。尤其是現(xiàn)代科技的突飛猛進，為社會生產(chǎn)力發(fā)展和人類的文明進步開辟了更為廣闊的空間，有力地推動了經(jīng)濟和社會的發(fā)展。實踐證明，高新技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)已成為當代經(jīng)濟發(fā)展的火車頭。

（2）科學技術(shù)是人類文明的標志。科學技術(shù)的進步和普及，為人類提供了傳播思想文化的新手段，使精神文明建設(shè)有了新的載體。同時，它對于豐富人們的精神生活，更新人們的思想觀念，破除迷信等具有重要意義。六．相關(guān)鏈接： 1．“神奇的納米技術(shù)”課本60頁 2．納米是啥“米”（多媒體課件）納米（NM），有稱毫微米，如同厘米、風靡和米一樣，是長度的度量單位。具體地說，一納米等于十億分之一米的長度，相當于4倍原子大小，萬分之一頭發(fā)粗細；形象地講，以納米的物體放到乒乓球上，就象一個乒乓球放在地球上一般。七．課堂小結(jié)：

請學生進行小結(jié)。

小結(jié)要點必須包括：現(xiàn)代科技――變化――社會發(fā)展的強大推力――今后怎么辦 八．課后作業(yè)：

通過本課的學習，我們在坐的各位已深刻認識到科技的巨大作用，我希望同學們不僅要學到知識，更重要的是落實在行動上。為此請同學們制定一個計劃，包含兩方面的內(nèi)容：一是你們自己在科技上將會怎么做？二是如何讓你周圍的人也養(yǎng)成學科學、愛科學，破除封建迷信的好習慣。九．板書設(shè)計：

第八課

感受新的科技 現(xiàn)代科技給生活帶來新變化

討論：現(xiàn)代科學技術(shù)給我們的生活帶來了什么變化？ 科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力

科技――社會發(fā)展的強大推力

科學技術(shù)是人類文明的標志

第四篇：感受現(xiàn)代科技

第八課第一節(jié)《感受現(xiàn)代科技》

主備人：王復興

審核人：范明科等

時間：2014年3月3日

課型：新授課 學習目標：

1、情感 態(tài)度 價值觀： 感受現(xiàn)代科技給生活帶來的新變化，培養(yǎng)學生熱愛科學的情感和品質(zhì)。

2、能力：培養(yǎng)學生觀察生活，搜集、處理信息的能力。

3、知識： 了解現(xiàn)代科技給社會生活帶來的巨大變化。學習重點：感受現(xiàn)代科技給生活帶來的新變化。學習難點：快速發(fā)展的現(xiàn)代科技。教學方法：小組合作+教師點撥 教具：多媒體 板書設(shè)計： 學習過程：

一、預(yù)習生成：閱讀課本，回答下列問題

1、現(xiàn)代科技給生活帶來哪些新變化？

2、現(xiàn)代科技迅速發(fā)展的表現(xiàn)有哪些？

二、交流展示

1、隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展出現(xiàn)了許多新名詞，你還知道哪些現(xiàn)代科技新名詞？

2、想象和推測一下，隨著科技的發(fā)展，5年、10年、20年、50年后人們的生活可能是怎樣的？

三、學知探究

請你總結(jié)本課的重要知識點，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)

四、拓展延伸

五、檢測反饋

（一）單項選擇題

1、現(xiàn)在人們吃得營養(yǎng)健康，穿的舒適漂亮，住的明亮寬敞??離開現(xiàn)代科技，這些生活上新變化難以想象。這說明（）A.科學技術(shù)推動了經(jīng)濟和社會的發(fā)展 B.新科技產(chǎn)品改變著人們的生活觀念 C.現(xiàn)代科技給我們的生活帶來了新的變化 D.衣食住行是人類生存的基本要求

2、本杰明?富蘭克林說：“人類的知識將會大大地增加，今天我們想不到的新發(fā)明將會屢屢出現(xiàn)。我有時幾乎后悔我出生的過早，不能知道將要發(fā)生的一些事情?！?富蘭克林的這段話的意思是（）①感慨科技發(fā)展和更新的速度之快

②感嘆生命的短暫

③展望未來，很難預(yù)見科技會創(chuàng)造什么樣的奇跡

④高科技會引導人們走向更具活力的新世界

A.①③④.B.②③④.C.①②④.D.①②③.3、借助當前先進的納米技術(shù)，美國科學家推出一項震驚世界的新發(fā)現(xiàn)，它很可能將成為21世紀重大科學發(fā)現(xiàn)之一。這一新發(fā)現(xiàn)便是細胞的歌聲：有些細胞的歌聲低沉而渾厚，另一些細胞的歌聲則悲傷而凄慘。這一新發(fā)現(xiàn)促成了一個新型科學門類----細胞聲學(sonocytology)的誕生。在不久的將來，科學家們一定能夠通過識別細胞的聲音來對疾病進行早期診斷。以上發(fā)現(xiàn)說明

①科學技術(shù)的發(fā)展日新月異

②納米技術(shù)正走向我們的生活③納米技術(shù)將會滲透到日常生活的各個方面

④人們會在不久的將來享受這一科技所賜予的種種好處.A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②③④

4．以

革命為中心的當代科技革命在全球蓬勃興起，標志著人類從工業(yè)社會向

的歷史性跨越。（）A．納米技術(shù) 高科技社會B．信息技術(shù) 信息社會

C．空間技術(shù) 現(xiàn)代化社會D．生命技術(shù) 社會主義社會

箭多星技術(shù)、衛(wèi)星測控技術(shù)、高能低溫燃料火箭等。這說明了（）A．空間技術(shù)是科學技術(shù)中發(fā)展最快的尖端技術(shù) B．空間技術(shù)是一個國家科學技術(shù)發(fā)展水平的重要標志 C．我國在空間技術(shù)方面取得了巨大成就

D.空間科技已成為世界各國現(xiàn)代化建設(shè)的重要手段

5．我國航天技術(shù)已在一些重要領(lǐng)域箭多星技術(shù)、衛(wèi)星測控技術(shù)、高能低溫燃料火箭等。這說明了（）A．空間技術(shù)是科學技術(shù)中發(fā)展最快的尖端技術(shù) B．空間技術(shù)是一個國家科學技術(shù)發(fā)展水平的重要標志 C．我國在空間技術(shù)方面取得了巨大成就

D.空間科技已成為世界各國現(xiàn)代化建設(shè)的重要手段

（二）閱讀材料回答后面的問題

小明一家三代一起觀看“科技改變生活”電視專題片。他們一邊看一邊聊天。

爺爺說，他年輕的時候，與遠方的親朋好友聯(lián)系的方式是寫信。一封信寄到對方處，少則六七天，多則一個月。

爸爸說，他小的時候，大家有急事需要聯(lián)系就去郵電局拍電報，一封電報送到對方處一般需要一兩天，而且價錢比較貴。電話是奢侈品，絕大多數(shù)家庭沒有電話。

小明說：“你們要是有電腦就好了。用電腦可以隨時上網(wǎng)聊天，發(fā)電子郵件。手機短信更方便，隨時隨地都可以發(fā)短信，還帶彩色照片呢?！?/p>

媽媽說：“咱家的電話也該升級換代了。過幾天，咱們換一個可視電話，這樣咱們跟國外的親朋好友就可以在打電話時見面了?！保?）是什么力量使通信工具變得越來越迅速便捷？

（2）你設(shè)想一下未來的通信工具還會有哪些變化？

六、課堂小結(jié)，分享心得

七、作業(yè)

1、必做：伴你學一、二

2、選作：伴你學《讀讀想想》

八、教（學）反思

第五篇：第十四課 降落傘

第十四課 降落傘 教學目標

1.能夠設(shè)計實驗探究影響降落傘下降快慢的因素。

2、了解影響降落傘下降速度的因素。

3、知道是空氣阻力和重力的大小影響降落傘下降快慢的因素。

4、具有合作與參與的意識、主動交流與分享的品質(zhì)。

教學重難點

重點：猜想影響降落傘下降快慢的因素并能設(shè)計實驗方案進行驗證。難點：運用已有的力的知識解釋生活中的現(xiàn)象。

教學準備

材料相同大小不同的傘面、繩子、夾子、剪刀、雙面膠、記錄紙、等。

教學過程

一、導入

同學們，你們見過降落傘嗎？為什么人們利用降落傘從高空落下來會比較安全？師：看來同學們對降落傘非常有興趣，也有很多問題。這節(jié)課，我們就一起來揭開降落傘的奧秘。（揭示課題：降落傘）

二、探究活動

1.提出問題：人們在什么情況下利用降落傘？它們有什么作用？（1）.學生小組內(nèi)進行交流。（2）.交流過程中做好記錄。（3）.將小組的發(fā)現(xiàn)在全班交流。（4）.教師將匯報的結(jié)果進行整理。

2、設(shè)計制作降落傘。

（1）.提出問題：你想做個降落傘嗎？想做個什么樣的降落傘？（2）.小組內(nèi)討論交流。

（3）.學生小組合作，動手制作降落傘。（4）.小組評價制作的降落傘。3.玩一玩制作的降落傘。

（1）.對降落傘的降落情況進行猜想與假設(shè)。（2）.學生試放自己制作的降落傘。

三、拓展活動

查閱資料，研究、設(shè)計使用的降落傘，寫出設(shè)計方案。

板書

第十四課 降落傘

降落傘利用空氣阻力實現(xiàn)從高空緩慢下降的專用工具。降落傘種類：阻力傘、投物傘、航天回收傘

達標練習：

一、填空

1.降落傘是一種利用（）實現(xiàn)從高空緩慢下降的專用工具，它后來發(fā)展成具有（）的空氣阻力傘。

2.影響降落傘下降的因素有（）等。

二、選擇：

1．降落傘主要應(yīng)用在（）

空降兵作戰(zhàn)和訓練 航空航天人員的救生和訓練 跳傘運動員訓練 2.降落傘的傘面越大降落速度（）越快 越慢 不變

三、判斷

1.降落傘下降的越快越好。2.風越大，降落傘下降的越快。

四、問答：

1.影響降落傘下降快慢的因素有哪些？

2.人們在什么情況下使用降落傘?它們有什么作用？