第一篇：骨干班第三次上課心得體會(huì)

骨干班第三次上課心得體會(huì)

--------

大學(xué)生應(yīng)如何維護(hù)國(guó)家穩(wěn)定

今天，骨干班課堂上，思政部主任田亮教授就當(dāng)今大學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)及民族情懷對(duì)我們進(jìn)行了上課教育，他主要針對(duì)民族情懷引導(dǎo)教育我們，并帶領(lǐng)我們分析了歷史上我國(guó)與周邊國(guó)家的關(guān)系，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我有以下認(rèn)識(shí)和感悟。

作為大學(xué)生的我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自身、國(guó)家安全教育，增強(qiáng)安全意識(shí)和國(guó)家防范能力，提高自己對(duì)國(guó)家安全意識(shí)，在正確認(rèn)識(shí)改革開(kāi)放條件下隱蔽斗爭(zhēng)的新形式和新特點(diǎn)，自覺(jué)抵御境內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力的滲透活動(dòng)，已迫在眉睫、刻不容緩。

第一，面臨環(huán)境多變的國(guó)際安全形勢(shì)，作為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍的當(dāng)代大學(xué)生，在面對(duì)西方資本主義國(guó)家的拜金主義、享樂(lè)主義思想的時(shí)候要堅(jiān)決加以抵制，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)中華民族艱苦樸素，努力奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，始終不渝 地在黨的領(lǐng)導(dǎo)下走具有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路，充分利用好在校寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，掌握更多的技能，提升自身的辨別能力 ,樹(shù)立正確的人生觀與價(jià)值觀,為以后踏入社會(huì)做好準(zhǔn)備，接受來(lái)自各方面的挑戰(zhàn)。

第二，針對(duì)大學(xué)生對(duì)國(guó)家安全存在著種種模糊的認(rèn)識(shí)這一情況，我們應(yīng)該從國(guó)家和個(gè)人兩個(gè)方面同時(shí)努力尋求解決此問(wèn)題的方法。

第三，加強(qiáng)自己對(duì)《國(guó)家安全法》等法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，提高守法意識(shí)。同時(shí)要在全國(guó)高校范圍內(nèi)開(kāi)展《國(guó)家安全法》等法律法規(guī)的宣傳教育，使每個(gè)學(xué)生清楚的認(rèn)識(shí)到國(guó)家安全關(guān)系到整個(gè)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各方面的發(fā)展。沒(méi)有一個(gè)和平穩(wěn)定的環(huán)境，任何建設(shè)都無(wú)法很好的進(jìn)行，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)將成為空想。

第四，加強(qiáng)自己愛(ài)國(guó)主義教育，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。一方面，大學(xué)生可以通過(guò)行政滲透愛(ài)國(guó)主義教育，樹(shù)立正確的世界觀和人生觀。另一方面，在實(shí)踐中加強(qiáng)自己的愛(ài)國(guó)主義觀念。要讓大學(xué)生從真正意義上意識(shí)到自己是國(guó)家的主人，國(guó)家的穩(wěn)定與安全關(guān)系著整個(gè)民族的切身利益。結(jié)合改革開(kāi)放所取得的成就，樹(shù)立自己的民族自信心和民族自豪感，認(rèn)識(shí)到維護(hù)國(guó)家安全是既是公民的一項(xiàng)權(quán)利，同時(shí)也是公民所必須履行的一項(xiàng)義務(wù)。

第五，是抓好保密教育，強(qiáng)化防范意識(shí)。保密工作關(guān)系到黨和國(guó)家的 安全，關(guān)系到經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的大局。針對(duì)目前大學(xué)生安全防范意識(shí)不強(qiáng)這一現(xiàn)狀學(xué)校要積極開(kāi)展保密教育，增強(qiáng)大學(xué)生敵情觀念和保密意識(shí)，使每個(gè)大學(xué)生在對(duì)外交往中能自覺(jué)遵守各項(xiàng)保密制度和規(guī)定，自覺(jué)保守黨和國(guó)家的秘密。

最后，在做好以上幾個(gè)方面的同時(shí)，大學(xué)生還應(yīng)確立正確的輿論導(dǎo)向，正確引導(dǎo)自己的思想發(fā)展方向。

作為當(dāng)代的有識(shí)青年，我們應(yīng)該清醒的認(rèn)識(shí)到在我國(guó)社會(huì)主義國(guó)家建設(shè)過(guò)程中面臨著許多來(lái)自西方資本主義國(guó)家的破壞。同時(shí)我們還應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)法律，尤其是《國(guó)家安全法》，遵守其相關(guān)規(guī)定，在擴(kuò)大國(guó)際交流，加強(qiáng)國(guó)際合 作的同時(shí)，我們要時(shí)刻保持高度警惕，加強(qiáng)安全意識(shí)，維護(hù)國(guó)家安全，樹(shù)立正確的世界觀和人生觀，牢記歷史，承擔(dān)起歷史賦予我們的使命，努力提高自身文化、思 想、道德修養(yǎng)，用自己的實(shí)際行動(dòng)報(bào)效祖國(guó)。

第二篇：骨干班學(xué)習(xí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

用堅(jiān)定的信念書寫未來(lái)

用無(wú)止的學(xué)習(xí)造就成功

------小學(xué)校長(zhǎng)及骨干班培訓(xùn)有感 郯城縣紅花鎮(zhèn)大尚莊小學(xué)

徐妍

很榮幸有機(jī)會(huì)參加“郯城縣2016年全縣小學(xué)校長(zhǎng)及骨干教師培訓(xùn)

班”活動(dòng)，更加榮幸的是能作為大尚莊小學(xué)的代表老師站在這里------凝聚著大家目光和智慧的講臺(tái)。首先感謝為我搭建這樣一次難得的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)的單位和領(lǐng)導(dǎo)，其次感謝這三天六位專家的精彩報(bào)告，讓我的思想又一次得到了更新，教育觀念又一次得到了提升。這三天來(lái)，分別聽(tīng)取了杜德蕓老師、韓相福校長(zhǎng)、孫艷霞校長(zhǎng)、于偉利校長(zhǎng)、李玉民老師和雷鵬校長(zhǎng)的精彩報(bào)告，讓我感受到培訓(xùn)不再是枯燥無(wú)味的，而是充滿激情的。可以說(shuō)，每一天都聽(tīng)到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。作為一名教育者，我受益匪淺、感慨頗深。更是對(duì)我心靈的一次洗滌，為我下一步的生活和學(xué)習(xí)指引了方向。下面我就臨沂樸園小學(xué)孫艷霞老師的講座談?wù)勎业膸c(diǎn)感想。首先我先自我介紹一下，我是大尚莊小學(xué)的語(yǔ)文教研員，進(jìn)入這個(gè)大家庭的時(shí)間也并不長(zhǎng)，只有兩年，對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)還是一個(gè)剛剛起步的階段。但是我很幸運(yùn)，我遇到了李玉華主任，在她的帶領(lǐng)下我才能一步步成長(zhǎng)，更加感受到作為一名語(yǔ)文老師的幸福。在這一次的培訓(xùn)中，孫艷霞校長(zhǎng)提出的“如何在教學(xué)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)核心素養(yǎng)”這個(gè)問(wèn)題讓我印象深刻，孫校長(zhǎng)指出語(yǔ)文的基本素養(yǎng)是六條，分別是：必要的語(yǔ)文知識(shí)、豐富的語(yǔ)文積累、熟練的語(yǔ)文技能、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、高雅的言談舉止和深厚的文化素養(yǎng)，可謂面面俱到。孫校長(zhǎng)還提出語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)的基點(diǎn)是“學(xué)語(yǔ)文”“練語(yǔ)言”“提語(yǔ)能”。在邊聽(tīng)的時(shí)候我就在邊思考，如何把語(yǔ)文素養(yǎng)的基點(diǎn)體現(xiàn)在我們的教學(xué)課堂中。我認(rèn)為首先要教給學(xué)生習(xí)得讀文方法，我們所提倡的課堂教學(xué)的簡(jiǎn)約化是指遵循語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本規(guī)律，以學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的運(yùn)用為基本價(jià)值取向，恰當(dāng)確立教學(xué)目標(biāo)，精選教學(xué)內(nèi)容，使語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔、高效。如孫校長(zhǎng)提到的一節(jié)低年級(jí)的課內(nèi)整合課《小動(dòng)物 大道理》中，教師就抓住了兩句話（第一句：小白兔常常給白菜澆水、施肥、拔草、捉蟲。第二句：一只小獅子整天練習(xí)滾、撲、撕、咬，非常刻苦），這兩句話的處理，老師用精讀課文上的辦法去完成，不丟棄我們傳統(tǒng)的講課課文好手段，體現(xiàn)我們的高效課堂。在市小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中的《童年的符號(hào)》一課中所用的閱讀共學(xué)單，以及提到的一些研學(xué)單、預(yù)學(xué)單，都體現(xiàn)出語(yǔ)文教學(xué)的設(shè)計(jì)側(cè)重點(diǎn)“整合與創(chuàng)新”。第二是點(diǎn)燃學(xué)生的閱讀熱情，也是我們語(yǔ)文素養(yǎng)的核心。由于我們的教材內(nèi)容有限，所以我們倡導(dǎo)課內(nèi)課外一體化是指教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)引入課外學(xué)習(xí)資源，并注意將課堂學(xué)習(xí)引向課外，課內(nèi)課外形成相互促進(jìn)的整體，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的習(xí)慣。在這里，孫校長(zhǎng)也列舉了一種課型叫“群文閱讀課”，通過(guò)群文閱讀課教學(xué)充分開(kāi)闊了學(xué)生的視野。學(xué)生的基本生字詞和學(xué)生的預(yù)習(xí)大部分都在課外，學(xué)生查閱書籍、搜集資料，增加了課堂的容量，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的知識(shí)，點(diǎn)燃了學(xué)生的閱讀激情！

聽(tīng)了孫校長(zhǎng)的精彩講座，靜下心來(lái)反思自己多年來(lái)的教學(xué)，我認(rèn)為要做一名好教師，不僅應(yīng)掌握一定的專業(yè)知識(shí)，懂得教育的規(guī)律，具有教學(xué)和教育的各種能力，而且必須有較高的職業(yè)道德素養(yǎng)。在以后的工作中，我要努力提升自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)積淀語(yǔ)文教學(xué)素養(yǎng)，亮麗自己的語(yǔ)文教學(xué)生涯！孫校長(zhǎng)所提出的“核心素養(yǎng)”，正體現(xiàn)了我們新課改下教育理念的轉(zhuǎn)變，我們的教育應(yīng)該由關(guān)注“物”到關(guān)注“人”，關(guān)注學(xué)生的關(guān)鍵能力和必備品格，關(guān)注學(xué)生個(gè)體的全面的、持續(xù)的發(fā)展。這就要求我們教師在教學(xué)中轉(zhuǎn)變觀念，科學(xué)定位，把學(xué)習(xí)的自主權(quán)交給學(xué)生，做學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的主導(dǎo)者、引路人。

伴隨著孫校長(zhǎng)的腳步，我們一起體驗(yàn)了澳大利亞不同的教學(xué)風(fēng)格，他們的課堂，他們的教育方式、方法是如此的與眾不同，他們更多地關(guān)注了學(xué)生的自我探索、自我感知。一節(jié)普通的語(yǔ)言課，就包含了多種技能與思維的碰撞，為了讓學(xué)生掌握好一個(gè)字母“e”，教師在教學(xué)中設(shè)計(jì)了剪綿羊、貼羊毛、涂鴉、印畫等多種有趣的課堂活動(dòng)，充分激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他們的教學(xué)模式值得我們?nèi)ニ伎?，去學(xué)習(xí)?！耙粋€(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰(shuí)同行；一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)；一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴。有幾位好同伴，將會(huì)成就你的一生?！倍潭倘斓墓歉山處熍嘤?xùn)結(jié)束了，我們郯城小學(xué)教育者卻不會(huì)停下我們學(xué)習(xí)的腳步。我為身為骨干班的一員而驕傲。

于偉利校長(zhǎng)的一句話讓我印象深刻：“機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人，只有你時(shí)刻提醒自己做好準(zhǔn)備，等機(jī)會(huì)來(lái)了，我們才會(huì)成功。”學(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺(jué)一樣，成為我們必不可少的生活方式。等到機(jī)會(huì)來(lái)的時(shí)候我們才可以坦然面對(duì)。作為一名年輕教師，我要時(shí)刻謹(jǐn)記專家們的發(fā)言，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對(duì)照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識(shí)為我所用。培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠(yuǎn)，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借縣教育局開(kāi)展“小學(xué)校長(zhǎng)及骨干班培訓(xùn)”的東風(fēng)，重新樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。

第三篇：團(tuán)學(xué)骨干班培訓(xùn)心得體會(huì)

本人很榮幸能夠參加這次由校團(tuán)委組織的遼寧師范大學(xué)首期“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”團(tuán)學(xué)骨干培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)涵蓋內(nèi)容之多，范圍之廣，強(qiáng)度之大，使我感受到校團(tuán)委對(duì)于這次活動(dòng)的重視，同時(shí)自己作為學(xué)生干部，感覺(jué)到自己責(zé)任之重。本月2號(hào)，在開(kāi)班典禮上，共青團(tuán)大連市委書記趙宏老師做了首場(chǎng)講座：如何做一名優(yōu)秀的團(tuán)學(xué)干部。整個(gè)講座既精彩熱烈，又不乏幽默風(fēng)趣，通過(guò)這次講座，我認(rèn)為作為一名研究生學(xué)生會(huì)干部，尤其是作為一名中共黨員，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、嚴(yán)于律己，勤于律人

作為一名學(xué)生干部，首先應(yīng)該嚴(yán)格要求自己。學(xué)生干部是從廣大同學(xué)中選拔出來(lái)的優(yōu)秀的學(xué)生分子的代表，代表著廣大同學(xué)的根本利益，因此要發(fā)揮榜樣作用，首先就應(yīng)做到嚴(yán)格要求自己?！凹?xì)節(jié)決定成敗”、“千里之堤毀于蟻穴”，這些名言警句無(wú)時(shí)無(wú)刻不在警示我們：作為一名學(xué)生干部，必須嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻發(fā)揮帶頭模范作用。試想，倘若學(xué)生干部都不能自覺(jué)遵守紀(jì)律，積極向上，怎能去影響和帶動(dòng)其他同學(xué)呢？因此，我們應(yīng)該要努力提升個(gè)人綜合素質(zhì)，培養(yǎng)高尚的人格魅力，從一言一行中嚴(yán)格要求自己。

作為一名學(xué)生干部，除了做到嚴(yán)于律己，還需做到勤于律人。學(xué)生干部的角色決定了我們應(yīng)該發(fā)揮己長(zhǎng)，協(xié)助老師共同把全院的素質(zhì)教育、精神文明教育工作落到實(shí)處，幫助帶動(dòng)一些在學(xué)習(xí)上稍有落后，生活上有困難的同學(xué)共同進(jìn)步，形成互幫互助的良好生活學(xué)習(xí)氛圍。

二、淡化名利意識(shí)，全心全意為同學(xué)服務(wù)。

被稱為“80后”的我們，生活在中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展的年代，受各種社會(huì)思潮的影響，“注重結(jié)果，無(wú)所謂過(guò)程”，“關(guān)心得到，而吝嗇付出”的思想悄然侵入大學(xué)生的心靈。學(xué)生干部心理趨于社會(huì)化已經(jīng)成為一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。因此也出現(xiàn)了一些急功近利的現(xiàn)象，而作為學(xué)生干部，或者從大處講作為一名大學(xué)生，過(guò)早地社會(huì)化只會(huì)讓我們離理想的道路越來(lái)越遠(yuǎn)，只會(huì)讓“一邊感嘆世風(fēng)日下，一邊又不斷失去自我”的悲劇一遍又一遍的上演，只會(huì)讓學(xué)生干部的

角色更加被曲解而加劇與廣大同學(xué)的矛盾。

因此，我們更應(yīng)該淡化名利意識(shí)增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，從小事做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，切實(shí)做到全心全意為同學(xué)服務(wù)。“俯首甘為孺子?！辈⒉皇且痪淇斩吹恼Z(yǔ)言，“全心全意為同學(xué)服務(wù)”也不是一句虛偽的承諾，而要真正做到、做好，這就要求我們廣大學(xué)生干部身體力行，切實(shí)將此落實(shí)到實(shí)處，努力成為服務(wù)型的學(xué)生干部。

三、培養(yǎng)大局意識(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新

大學(xué)生需要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的自覺(jué)要求，是高校學(xué)生工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是社會(huì)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)人才的客觀要求。加強(qiáng)學(xué)生會(huì)、社團(tuán)各個(gè)部門間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生干部的大局意識(shí)就顯得尤為迫切。倘若部門間不加強(qiáng)協(xié)作，就會(huì)形成小團(tuán)體從而造成溝通不暢，指揮不靈等困難而影響整個(gè)機(jī)構(gòu)的工作效率。不能夠有效協(xié)作，一個(gè)組織就會(huì)喪失它的競(jìng)爭(zhēng)力。

而作為學(xué)生干部，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神也極為重要。創(chuàng)新力決定一個(gè)組織的競(jìng)爭(zhēng)力，如果不加以創(chuàng)新，我們的思想就會(huì)落伍，逐漸地喪失競(jìng)爭(zhēng)力而被淘汰。

此次團(tuán)學(xué)骨干首場(chǎng)培訓(xùn)不僅讓我們充分認(rèn)識(shí)到自己的不足，也給我們指明了改進(jìn)的方向！行動(dòng)是最響亮的語(yǔ)言，敢想還要敢做，相信通過(guò)此次培訓(xùn)我能更好的提升自己！

第四篇：骨干班學(xué)習(xí)心得

回望那一段時(shí)光

很幸運(yùn)我能參加2013屆大學(xué)生骨干班培訓(xùn)。在第一次授課中，我了解到了我校的青年骨干培訓(xùn)是2007年提出的。每年我校都要組織春秋兩季進(jìn)行骨干培訓(xùn)，每次培訓(xùn)分為理論講座和社會(huì)實(shí)踐兩部分，主要是積極組織學(xué)生參加校園多元文化活動(dòng)。

第一節(jié)是丁養(yǎng)斌老師講的。他那精彩而深刻的一節(jié)課給了我許多的啟示。在大學(xué)期間，我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，我們往往通過(guò)閱讀、聽(tīng)講、研究、實(shí)踐等來(lái)獲得知識(shí)。我們應(yīng)在課余時(shí)間去閱讀一些國(guó)內(nèi)外名著、專業(yè)書籍、涉獵各方面的知識(shí)。在搞研究時(shí)應(yīng)帶著問(wèn)題去思考，積極向別人提問(wèn)。還有我們應(yīng)積極參加一些社會(huì)實(shí)踐親身去體驗(yàn)一些事情了解國(guó)情和省情。其次是我們的大學(xué)就是一個(gè)小的社會(huì)，我們要學(xué)會(huì)在這個(gè)小社會(huì)中生存。作為一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要做示范者；同學(xué)之間有矛盾時(shí)我們應(yīng)該處理好同學(xué)之間的關(guān)系，更好的團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)心同學(xué)，做廣大學(xué)生的服務(wù)者。在處理同學(xué)之間矛盾時(shí)，我們應(yīng)讓同學(xué)先說(shuō)話，在此期間我們應(yīng)認(rèn)真聆聽(tīng)，分析解決問(wèn)題，努力做到讓同學(xué)心服口服，要以理服人，尊重他人。同時(shí)我們還應(yīng)提高我們自身的素質(zhì)，學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。學(xué)習(xí)為人處事的方法，樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀?！叭瞬荒芨淖儹h(huán)境，但是能改變思路；人不能改變別人，那么只有改變自己；時(shí)間就是生命，效率是對(duì)時(shí)間的尊重，也是對(duì)自身價(jià)值的體現(xiàn)。思路決定出路，態(tài)度決定出路?！倍±蠋煹倪@番話讓我們收益匪淺。[1]確實(shí)有時(shí)候我們不能改變有的事情，那么我們就嘗試去改變自己的思路，讓我們的思維轉(zhuǎn)個(gè)彎，我們就發(fā)現(xiàn)事情的另一面。[2]我們?cè)谠囍邮軇e人的同時(shí)，應(yīng)竭盡全力去改變自己，展示給別人不一樣的自己，從而欣然的接受你。確實(shí)我們?cè)诓荒芨淖儎e人的時(shí)候，那就去改變自己。[3]我們不能再繼續(xù)迷茫了，我們?nèi)松谑酪簿投潭處资?。在這有限的時(shí)間里我們既然不能增加生命的長(zhǎng)度，那么我們就去延長(zhǎng)生命的寬度。在我們短短的幾十年之間我們最大努力作一些自己想做的、有意義的事情，多做點(diǎn)對(duì)社會(huì)有益的事情。誰(shuí)的青春不迷茫，如果能及時(shí)找回最初的自我，那就不算晚。我最初也是如此的迷茫。不知道自己的大學(xué)生活如何開(kāi)始？隨著時(shí)間的推移，我逐漸清晰了自己該如何走完大學(xué)這四年。

“別讓等待成為遺憾”之心得

4月3日，我們組舉辦了一次主題為“別讓等待成為遺憾”的支部里的正能量傳遞活動(dòng)?！皠e讓等待成為遺憾”是2014年寒假期間的一個(gè)電視公益廣告。在當(dāng)時(shí)曾感動(dòng)了無(wú)數(shù)的常年在外子女。一首王錚亮《時(shí)間都去哪了》更是唱出了無(wú)數(shù)游子的心聲。雖然我們時(shí)常把孝道掛在嘴邊，但是常常又被我們忽略了。加之當(dāng)今大學(xué)生都遠(yuǎn)離父母，除了向父母要生活費(fèi)以外，很少和父母聯(lián)系。導(dǎo)致了和父母有很大的隔閡。俗話說(shuō)：“養(yǎng)兒方知父母心、可憐天下父母心”，我們好多人根本不能體會(huì)父母的良苦用心。總是埋怨父母的嘮叨，總是喜歡和他們對(duì)著干。例如：天涼了，他們會(huì)提醒我們多穿點(diǎn)衣服，我們最初并不在乎，當(dāng)我們著涼感冒的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)那是一份多么偉大的愛(ài)。我們總是覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，父母還是把我們當(dāng)小孩看。想早點(diǎn)擺脫他們的管教。其實(shí)我們錯(cuò)了，我們應(yīng)明白：“孩

子再大，在父母眼里永遠(yuǎn)都是孩子。我們不管將來(lái)走多遠(yuǎn)，都無(wú)法走出他們的牽掛。”面對(duì)這樣的現(xiàn)狀，我們組開(kāi)展了此次活動(dòng)，我們想通過(guò)此次活動(dòng)讓大家能經(jīng)常給父母打個(gè)電話，常和父母聯(lián)系、多關(guān)心父母?；顒?dòng)前期大家都齊心協(xié)力的出謀劃策并積極籌備一些活動(dòng)需要的東西；活動(dòng)期間，大家都以飽滿的熱情參加。在這一刻我真正的感受到一個(gè)團(tuán)體力量是如此的強(qiáng)大，有時(shí)候我們僅僅依靠個(gè)人的力量是很難完成的。真的是“眾人拾材火焰高”。我們的活動(dòng)辦得相當(dāng)成功。好多同學(xué)都積極參加了活動(dòng)，他們也將自己對(duì)父母的祝福留下。我們通過(guò)短信和電話的形式將他們的祝福傳到他們父母那。電話中那種激動(dòng)的聲音，讓我感到當(dāng)父母聽(tīng)到祝福時(shí)有多麼的開(kāi)心、幸福。我們的活動(dòng)得到了好多同學(xué)贊許。雖然累了一點(diǎn)，但很開(kāi)心、很充實(shí)。

“看中英關(guān)系、觀國(guó)際形勢(shì)”之心得

在4月10日，學(xué)校為我們邀請(qǐng)到了前駐英大使---馬振崗先生為我們講述了主題為“當(dāng)今國(guó)際形勢(shì)下的中英關(guān)系”的講座。馬振崗先生是由江澤民主席特命的全權(quán)駐英大使。講座期間馬先生講述了1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)的大門被西方列強(qiáng)用武力強(qiáng)行打開(kāi)。又因“馬加莉”事件為由，英國(guó)迫使清政府簽署了《煙臺(tái)條約》賠款20萬(wàn)兩白銀，并要求清政府派使者前往英國(guó)道歉。最終清政府迫于無(wú)奈派國(guó)嵩濤前往英國(guó)道歉。1840--1997在這一百多年以來(lái)中國(guó)的香港一直是英國(guó)的殖民管轄地，英國(guó)在中國(guó)的種種惡行讓中國(guó)人難以饒恕。在1978年以來(lái)國(guó)家主席鄧小平通過(guò)多次與撒切爾夫人商討香港問(wèn)題。鄧小平主席在關(guān)于國(guó)家領(lǐng)土問(wèn)題上就沒(méi)有商量的余地。終于在1997年香港再次回到了中**親的懷抱，這是一件讓全中國(guó)人感到驕傲的事情。從此中英關(guān)系發(fā)生歷史性的變化。2011年5月，英國(guó)首相會(huì)見(jiàn)藏獨(dú)分子**一事引起了中國(guó)人民的強(qiáng)烈不滿。后來(lái)，英國(guó)首相能坦然的承認(rèn)錯(cuò)誤。并承認(rèn)西藏是中國(guó)的領(lǐng)土，承諾不再接見(jiàn)**。堅(jiān)決支持中國(guó)之崛起，加強(qiáng)與中國(guó)的合作，尤其是加強(qiáng)核能方面的合作。這一點(diǎn)是在其他西方國(guó)家不能做到的。中英關(guān)系不斷的改善，相信中英的合作蒸蒸日上。共同開(kāi)辟一片新的光明。其次還談到中法、中俄、中美、以及中國(guó)與東南亞國(guó)家之間的關(guān)系。2014年是中法建交50周年，中法曾互相舉辦了中法文化交流年。今年習(xí)近平主席前往荷蘭參加核安全峰會(huì)。并得到了國(guó)王和王后的親自接見(jiàn)和歡送。[國(guó)王和王后曾親自在機(jī)場(chǎng)接送習(xí)主席，這在荷蘭可是最高的接見(jiàn)外賓的儀式。馬先生談到了今年最為關(guān)注的“烏克蘭事件”，俄羅斯總統(tǒng)普京同意克里米亞入俄，并進(jìn)軍烏克蘭，此次事件引起了以美國(guó)為首的西方國(guó)家的強(qiáng)烈不滿，他們宣布將從經(jīng)濟(jì)上對(duì)俄羅斯進(jìn)行制裁。普京說(shuō)“你們的制裁是沒(méi)有用的，因?yàn)槲覀冇兄袊?guó)的合作就已足夠了”。中俄之間不斷的加強(qiáng)技術(shù)方面的合作，俄羅斯也愿意和中國(guó)加強(qiáng)在武器裝備研發(fā)方面的合作。由此看來(lái)，中國(guó)目前建立戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系中只有俄羅斯和巴基斯坦是真正值得信賴的。面對(duì)中國(guó)在經(jīng)濟(jì)實(shí)力和科技實(shí)力日益強(qiáng)大的情況下，美國(guó)為了捍衛(wèi)自己世界霸主的地位，在各個(gè)方面想方設(shè)法牽制中國(guó)的發(fā)展，曾多次制造“中國(guó)威脅論”。我國(guó)的第一艘航母“遼寧艦”已正式服役，中國(guó)也將在2020年有自己的國(guó)產(chǎn)航母。最近中國(guó)的“昆明艦”的下水就引起了西方各國(guó)的大肆炒作，說(shuō)中國(guó)將在2020年的海軍實(shí)力將超過(guò)美國(guó)的海軍實(shí)力。這明顯的是對(duì)中國(guó)的軍事實(shí)力提高的牽制和打壓嘛。如今美國(guó)現(xiàn)服役的“福特” 號(hào)航母就有11艘，組成航母編隊(duì)的“阿里波特 ”艦艇多達(dá)60多艘。在短

短的六年之內(nèi)，趕上并超過(guò)美國(guó)那簡(jiǎn)直是癡人說(shuō)夢(mèng)。[就是一年造一艘航母也趕不上美國(guó)，更何況還要考慮在技術(shù)和時(shí)間方面的問(wèn)題。這簡(jiǎn)直就是無(wú)稽之談嘛。]近日來(lái)南海形勢(shì)不斷嚴(yán)峻化。面對(duì)越南的再次挑釁，我國(guó)的態(tài)度極其強(qiáng)硬。我國(guó)外交發(fā)言人在記者會(huì)上鄭重聲明：在領(lǐng)土、領(lǐng)海問(wèn)題上中國(guó)人民、中國(guó)政府、中國(guó)軍隊(duì)是不會(huì)做出絲毫讓步的。兩國(guó)的船只曾多次在海上發(fā)生對(duì)峙，面對(duì)越南的挑釁，我國(guó)的海警船曾向越方船只發(fā)起水炮攻擊。我國(guó)多艘海警船都脫去炮衣，時(shí)刻準(zhǔn)備應(yīng)戰(zhàn)。國(guó)防部部長(zhǎng)常萬(wàn)全也親自去云南進(jìn)行軍事調(diào)研。他強(qiáng)調(diào)，要深入研究新形勢(shì)下的邊防工作規(guī)律特點(diǎn)，進(jìn)一步強(qiáng)化政治意識(shí)、戰(zhàn)略意識(shí)、大局意識(shí)，軍地合作，開(kāi)拓進(jìn)取，扎實(shí)工作，確保邊境地區(qū)安全穩(wěn)定，為維護(hù)國(guó)家主權(quán)、安全和發(fā)展利益貢獻(xiàn)力量。從這種種跡象可以看出中國(guó)時(shí)刻準(zhǔn)備著面對(duì)越南可能發(fā)動(dòng)的戰(zhàn)爭(zhēng)。同時(shí)也可以看出中國(guó)現(xiàn)在已有能力倆維護(hù)和管理自己的領(lǐng)海了。中國(guó)管理和開(kāi)發(fā)自己領(lǐng)海內(nèi)的資源是合理的，是不許別國(guó)干涉的。隨著中國(guó)的國(guó)防實(shí)力和國(guó)際地位的不斷提高，相信中國(guó)會(huì)相繼的回復(fù)那些被別國(guó)侵占的島礁。面對(duì)多變的國(guó)際形勢(shì)，我們應(yīng)時(shí)刻謹(jǐn)記：“只有永遠(yuǎn)的利益，沒(méi)有永遠(yuǎn)的朋友?！蔽蚁嘈盼覀兊淖鎳?guó)會(huì)愈來(lái)愈文明、繁榮、富強(qiáng)。

第五篇：大骨干班培訓(xùn)心得體會(huì)

大骨干班培訓(xùn)心得體會(huì)

非常榮幸能夠參加我?！扒囫R工程”2014年的大學(xué)生骨干培訓(xùn)班，參加此次培訓(xùn)，使我受益匪淺，感覺(jué)對(duì)自己各方面都很受啟發(fā)，對(duì)于今后的工作開(kāi)展有很大的幫助。通過(guò)培訓(xùn)，使我更加充分的理解到，學(xué)生干部是學(xué)生工作的主力軍和領(lǐng)頭羊，是老師們的得力助手，做一名合格的學(xué)生干部對(duì)于學(xué)校較好的開(kāi)展工作尤為重要。作為大學(xué)生干部骨干，必須逐漸學(xué)習(xí)以一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的思維、領(lǐng)導(dǎo)者的眼光去審視全局，時(shí)刻保持全局觀念和全局意識(shí)，堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧的工作方法。還要在具備領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)的同時(shí)，培養(yǎng)和發(fā)揮我們的創(chuàng)新思維，在相互學(xué)習(xí)環(huán)境的下開(kāi)展工作，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，不斷提升學(xué)生干部的執(zhí)行力。全面提升自身素質(zhì)和學(xué)生干部素養(yǎng)，做一名新時(shí)期合格的學(xué)生干部。

經(jīng)過(guò)這兩天的培訓(xùn)，李寶清老師讓我知道了信仰是什么，為什么要有信仰。我們?cè)撔叛鍪裁?，馬克思主義就是我們堅(jiān)定不移的信仰。所以我們要將它的這種精神持之以恒，并將它很好的傳達(dá)給我們的學(xué)生。

這次培訓(xùn)的周琢虹老師還明確的給我們闡述了人際關(guān)系的由來(lái)，什么是人際關(guān)系，怎樣去處理好人際關(guān)系。給我在今后的工作中產(chǎn)生啟迪，讓我認(rèn)真的思考了，作為一名學(xué)生干部，在工作上我們要以怎樣的一種心態(tài)去對(duì)待我們的同學(xué)，怎么樣去權(quán)衡工作和人際關(guān)系。我想經(jīng)過(guò)老師的這番點(diǎn)播，在今后的工作中我會(huì)減輕很大的壓力。尤為印象深刻的是李建一老師的激情演講，使我們進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、貫徹總書記一系列重要講話、精神。黨的十八大以來(lái)，總書記緊密結(jié)合我國(guó)改革發(fā)展面臨的新形勢(shì)、新情況，從推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的實(shí)際需要出發(fā)，對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)、堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、深化改革開(kāi)放、改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾等作了系列重要論述，提出了許多新思想新觀點(diǎn)新論斷?？倳浺幌盗兄匾v話，集中展現(xiàn)了新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體治國(guó)理政的理念、思路、目標(biāo)和信心，為推進(jìn)黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展指明了正確方向、注入了強(qiáng)大動(dòng)力。學(xué)習(xí)好、把握好、貫徹好總書記一系列重要講話精神，是今后一個(gè)時(shí)期全黨全國(guó)的重要政治任務(wù)。對(duì)于我們準(zhǔn)確理解把握十八大精神，指導(dǎo)學(xué)生工作實(shí)踐都具有十分重大的意義。

李老師又從國(guó)內(nèi)到國(guó)外分析了當(dāng)今世界形勢(shì)，權(quán)衡了中美戰(zhàn)略的共同利益和對(duì)立關(guān)系，從一個(gè)理性的立場(chǎng)闡釋了自己對(duì)于當(dāng)今世界的兩大國(guó)家關(guān)系的理解和看法。引導(dǎo)我們青年學(xué)生干部要時(shí)刻保持先進(jìn)性，關(guān)心國(guó)家大事和時(shí)事政治，不斷提升視角，從大局的角度理解社會(huì)問(wèn)題分析國(guó)際局勢(shì)。

通過(guò)對(duì)自己的認(rèn)真分析，我認(rèn)為自己還存在著一定的問(wèn)題?？v覽這近一年的班級(jí)和學(xué)生會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為我一直忙于一些日常的事務(wù)性工作，一直在執(zhí)行上級(jí)交代的任務(wù)或者進(jìn)行學(xué)校例行的工作。盡管，從大二開(kāi)始，隨著大一上半期的歷練和平臺(tái)的不同，對(duì)于工作的認(rèn)識(shí)有一定的提高，有了一定的創(chuàng)新工作想法，但是這做的還是不夠的。在新形勢(shì)的環(huán)境下，理論修養(yǎng)的培養(yǎng)方面，還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。在提高執(zhí)行力方面，還有很大的提升空間?，F(xiàn)在的工作雖然取得了一定的成績(jī)，但是還是存在工作效率低、工作作風(fēng)不嚴(yán)謹(jǐn)、執(zhí)行力較低等問(wèn)題。而且學(xué)校部分學(xué)生干部存在著一些問(wèn)題，在日常工作中任務(wù)轉(zhuǎn)移現(xiàn)象嚴(yán)重，不利于工作保質(zhì)、高效的完成，不利于學(xué)生干部隊(duì)伍的作風(fēng)建設(shè)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看更不利于提高學(xué)生干部的執(zhí)行力。從關(guān)注國(guó)際形勢(shì)的角度來(lái)看，目前我們學(xué)生干部普遍缺乏關(guān)心時(shí)事政治，關(guān)注國(guó)際形勢(shì)，更缺少以國(guó)際的眼光審視時(shí)局的態(tài)度。我目前只是專注于學(xué)習(xí)和忙于日常工作，平時(shí)只是偶爾瀏覽一下國(guó)內(nèi)新聞，對(duì)于當(dāng)前國(guó)際局勢(shì)了解不是太深，更缺乏國(guó)際意識(shí)，缺乏將社會(huì)動(dòng)態(tài)與學(xué)生實(shí)際結(jié)合的態(tài)度。

經(jīng)過(guò)這兩天的培訓(xùn)，對(duì)于今后的工作我也得到了一定的啟發(fā)。作為學(xué)生干部，要在其工作原則之上，勇于創(chuàng)新，活躍思維，不要墨守陳規(guī)。只有具有創(chuàng)新思維的學(xué)生干部，才能為學(xué)生會(huì)工作注入新鮮的血液，為同學(xué)們帶去更豐富的校園文化生活。這一期的大學(xué)生骨干培訓(xùn)老師提出了許多實(shí)際問(wèn)題，都是跟我們大學(xué)生密切相關(guān)的。看似一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，然而、直到整個(gè)培訓(xùn)班課程結(jié)束，我才真正理解了“骨干”這個(gè)詞的內(nèi)涵。但我們絕對(duì)不能把我們的眼光，我們視野僅僅局限在“骨干”的地步上。作為大學(xué)生干部骨干，我們必須要有大局思維、要有空間概念、我們不要做領(lǐng)導(dǎo)，我們要做一個(gè)具有一定水平能力的領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)者！

王文卿

2014年9月1日