第一篇：骨干班個(gè)人總結(jié)

骨干班學(xué)習(xí)總結(jié)

圓夢(mèng)隊(duì)：陳都 首先非常高興和榮幸加入了骨干班，在學(xué)習(xí)的這大半年時(shí)間內(nèi)讓我受益良多；也可以說(shuō)我成長(zhǎng)的很快，不管是對(duì)人對(duì)事方面還是專(zhuān)業(yè)技能方面都有很大的提升；對(duì)于這大半年的培訓(xùn)給了我以下幾點(diǎn)感悟。

一、增強(qiáng)了大家的團(tuán)隊(duì)凝集力。首先談?wù)劰歉砂嗟姆纸M；讓我們四個(gè)組在良性競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)，增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感、協(xié)作能力；讓我們?cè)诿抗?jié)課上能學(xué)到更多的知識(shí)來(lái)豐富我們的專(zhuān)業(yè)。

二、磨練了我們的臨場(chǎng)發(fā)揮能力。每次的個(gè)人分享就是一次個(gè)人展示的機(jī)會(huì)，就像每個(gè)人都有第一次緊張、還有點(diǎn)激動(dòng)，那都是在激勵(lì)著我們快速成長(zhǎng)，使我們每個(gè)人都能獨(dú)當(dāng)一面。

三、找到了展示自己的舞臺(tái)。每個(gè)人都渴望成功，都渴望被人知曉；都有一戰(zhàn)成名的沖動(dòng)，而成立的骨干班是真正的給了我們一次機(jī)會(huì)。機(jī)會(huì)就在眼前，關(guān)鍵是你怎么認(rèn)為的，如果自己天天都要?jiǎng)e人來(lái)督促的話(huà)，那機(jī)會(huì)給你和沒(méi)有給你那將是一樣的結(jié)果。

對(duì)于公司成立的骨干班個(gè)人是雙手贊成的，在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)里，你必須要學(xué)習(xí)充電，用更多的知識(shí)和技能來(lái)豐富你自己，突然想起小學(xué)時(shí)墻上寫(xiě)的一句話(huà)；學(xué)習(xí)如走路，不可慢一步，低頭拔拔鞋，后人趕上來(lái)。是??！企業(yè)想發(fā)展，必須是個(gè)人先發(fā)展；個(gè)人不成長(zhǎng)，不發(fā)展；那你注定要被企業(yè)所淘汰，社會(huì)所淘汰；最終你將會(huì)被生活所淘汰。再次感謝公司及所有領(lǐng)導(dǎo)對(duì)骨干班成員的重視和幫助，我們將不負(fù)眾望；力爭(zhēng)成長(zhǎng)為一個(gè)可以獨(dú)當(dāng)一面的優(yōu)秀員工。

第二篇：骨干班學(xué)習(xí)心得

回望那一段時(shí)光

很幸運(yùn)我能參加2013屆大學(xué)生骨干班培訓(xùn)。在第一次授課中，我了解到了我校的青年骨干培訓(xùn)是2007年提出的。每年我校都要組織春秋兩季進(jìn)行骨干培訓(xùn)，每次培訓(xùn)分為理論講座和社會(huì)實(shí)踐兩部分，主要是積極組織學(xué)生參加校園多元文化活動(dòng)。

第一節(jié)是丁養(yǎng)斌老師講的。他那精彩而深刻的一節(jié)課給了我許多的啟示。在大學(xué)期間，我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，我們往往通過(guò)閱讀、聽(tīng)講、研究、實(shí)踐等來(lái)獲得知識(shí)。我們應(yīng)在課余時(shí)間去閱讀一些國(guó)內(nèi)外名著、專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、涉獵各方面的知識(shí)。在搞研究時(shí)應(yīng)帶著問(wèn)題去思考，積極向別人提問(wèn)。還有我們應(yīng)積極參加一些社會(huì)實(shí)踐親身去體驗(yàn)一些事情了解國(guó)情和省情。其次是我們的大學(xué)就是一個(gè)小的社會(huì)，我們要學(xué)會(huì)在這個(gè)小社會(huì)中生存。作為一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要做示范者；同學(xué)之間有矛盾時(shí)我們應(yīng)該處理好同學(xué)之間的關(guān)系，更好的團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)心同學(xué)，做廣大學(xué)生的服務(wù)者。在處理同學(xué)之間矛盾時(shí)，我們應(yīng)讓同學(xué)先說(shuō)話(huà)，在此期間我們應(yīng)認(rèn)真聆聽(tīng)，分析解決問(wèn)題，努力做到讓同學(xué)心服口服，要以理服人，尊重他人。同時(shí)我們還應(yīng)提高我們自身的素質(zhì)，學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。學(xué)習(xí)為人處事的方法，樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀?！叭瞬荒芨淖儹h(huán)境，但是能改變思路；人不能改變別人，那么只有改變自己；時(shí)間就是生命，效率是對(duì)時(shí)間的尊重，也是對(duì)自身價(jià)值的體現(xiàn)。思路決定出路，態(tài)度決定出路。”丁老師的這番話(huà)讓我們收益匪淺。[1]確實(shí)有時(shí)候我們不能改變有的事情，那么我們就嘗試去改變自己的思路，讓我們的思維轉(zhuǎn)個(gè)彎，我們就發(fā)現(xiàn)事情的另一面。[2]我們?cè)谠囍邮軇e人的同時(shí)，應(yīng)竭盡全力去改變自己，展示給別人不一樣的自己，從而欣然的接受你。確實(shí)我們?cè)诓荒芨淖儎e人的時(shí)候，那就去改變自己。[3]我們不能再繼續(xù)迷茫了，我們?nèi)松谑酪簿投潭處资?。在這有限的時(shí)間里我們既然不能增加生命的長(zhǎng)度，那么我們就去延長(zhǎng)生命的寬度。在我們短短的幾十年之間我們最大努力作一些自己想做的、有意義的事情，多做點(diǎn)對(duì)社會(huì)有益的事情。誰(shuí)的青春不迷茫，如果能及時(shí)找回最初的自我，那就不算晚。我最初也是如此的迷茫。不知道自己的大學(xué)生活如何開(kāi)始？隨著時(shí)間的推移，我逐漸清晰了自己該如何走完大學(xué)這四年。

“別讓等待成為遺憾”之心得

4月3日，我們組舉辦了一次主題為“別讓等待成為遺憾”的支部里的正能量傳遞活動(dòng)。“別讓等待成為遺憾”是2014年寒假期間的一個(gè)電視公益廣告。在當(dāng)時(shí)曾感動(dòng)了無(wú)數(shù)的常年在外子女。一首王錚亮《時(shí)間都去哪了》更是唱出了無(wú)數(shù)游子的心聲。雖然我們時(shí)常把孝道掛在嘴邊，但是常常又被我們忽略了。加之當(dāng)今大學(xué)生都遠(yuǎn)離父母，除了向父母要生活費(fèi)以外，很少和父母聯(lián)系。導(dǎo)致了和父母有很大的隔閡。俗話(huà)說(shuō)：“養(yǎng)兒方知父母心、可憐天下父母心”，我們好多人根本不能體會(huì)父母的良苦用心?？偸锹裨垢改傅膰Z叨，總是喜歡和他們對(duì)著干。例如：天涼了，他們會(huì)提醒我們多穿點(diǎn)衣服，我們最初并不在乎，當(dāng)我們著涼感冒的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)那是一份多么偉大的愛(ài)。我們總是覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，父母還是把我們當(dāng)小孩看。想早點(diǎn)擺脫他們的管教。其實(shí)我們錯(cuò)了，我們應(yīng)明白：“孩

子再大，在父母眼里永遠(yuǎn)都是孩子。我們不管將來(lái)走多遠(yuǎn)，都無(wú)法走出他們的牽掛。”面對(duì)這樣的現(xiàn)狀，我們組開(kāi)展了此次活動(dòng)，我們想通過(guò)此次活動(dòng)讓大家能經(jīng)常給父母打個(gè)電話(huà)，常和父母聯(lián)系、多關(guān)心父母?；顒?dòng)前期大家都齊心協(xié)力的出謀劃策并積極籌備一些活動(dòng)需要的東西；活動(dòng)期間，大家都以飽滿(mǎn)的熱情參加。在這一刻我真正的感受到一個(gè)團(tuán)體力量是如此的強(qiáng)大，有時(shí)候我們僅僅依靠個(gè)人的力量是很難完成的。真的是“眾人拾材火焰高”。我們的活動(dòng)辦得相當(dāng)成功。好多同學(xué)都積極參加了活動(dòng)，他們也將自己對(duì)父母的祝福留下。我們通過(guò)短信和電話(huà)的形式將他們的祝福傳到他們父母那。電話(huà)中那種激動(dòng)的聲音，讓我感到當(dāng)父母聽(tīng)到祝福時(shí)有多麼的開(kāi)心、幸福。我們的活動(dòng)得到了好多同學(xué)贊許。雖然累了一點(diǎn)，但很開(kāi)心、很充實(shí)。

“看中英關(guān)系、觀國(guó)際形勢(shì)”之心得

在4月10日，學(xué)校為我們邀請(qǐng)到了前駐英大使---馬振崗先生為我們講述了主題為“當(dāng)今國(guó)際形勢(shì)下的中英關(guān)系”的講座。馬振崗先生是由江澤民主席特命的全權(quán)駐英大使。講座期間馬先生講述了1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)的大門(mén)被西方列強(qiáng)用武力強(qiáng)行打開(kāi)。又因“馬加莉”事件為由，英國(guó)迫使清政府簽署了《煙臺(tái)條約》賠款20萬(wàn)兩白銀，并要求清政府派使者前往英國(guó)道歉。最終清政府迫于無(wú)奈派國(guó)嵩濤前往英國(guó)道歉。1840--1997在這一百多年以來(lái)中國(guó)的香港一直是英國(guó)的殖民管轄地，英國(guó)在中國(guó)的種種惡行讓中國(guó)人難以饒恕。在1978年以來(lái)國(guó)家主席鄧小平通過(guò)多次與撒切爾夫人商討香港問(wèn)題。鄧小平主席在關(guān)于國(guó)家領(lǐng)土問(wèn)題上就沒(méi)有商量的余地。終于在1997年香港再次回到了中**親的懷抱，這是一件讓全中國(guó)人感到驕傲的事情。從此中英關(guān)系發(fā)生歷史性的變化。2011年5月，英國(guó)首相會(huì)見(jiàn)藏獨(dú)分子**一事引起了中國(guó)人民的強(qiáng)烈不滿(mǎn)。后來(lái)，英國(guó)首相能坦然的承認(rèn)錯(cuò)誤。并承認(rèn)西藏是中國(guó)的領(lǐng)土，承諾不再接見(jiàn)**。堅(jiān)決支持中國(guó)之崛起，加強(qiáng)與中國(guó)的合作，尤其是加強(qiáng)核能方面的合作。這一點(diǎn)是在其他西方國(guó)家不能做到的。中英關(guān)系不斷的改善，相信中英的合作蒸蒸日上。共同開(kāi)辟一片新的光明。其次還談到中法、中俄、中美、以及中國(guó)與東南亞國(guó)家之間的關(guān)系。2014年是中法建交50周年，中法曾互相舉辦了中法文化交流年。今年習(xí)近平主席前往荷蘭參加核安全峰會(huì)。并得到了國(guó)王和王后的親自接見(jiàn)和歡送。[國(guó)王和王后曾親自在機(jī)場(chǎng)接送習(xí)主席，這在荷蘭可是最高的接見(jiàn)外賓的儀式。馬先生談到了今年最為關(guān)注的“烏克蘭事件”，俄羅斯總統(tǒng)普京同意克里米亞入俄，并進(jìn)軍烏克蘭，此次事件引起了以美國(guó)為首的西方國(guó)家的強(qiáng)烈不滿(mǎn)，他們宣布將從經(jīng)濟(jì)上對(duì)俄羅斯進(jìn)行制裁。普京說(shuō)“你們的制裁是沒(méi)有用的，因?yàn)槲覀冇兄袊?guó)的合作就已足夠了”。中俄之間不斷的加強(qiáng)技術(shù)方面的合作，俄羅斯也愿意和中國(guó)加強(qiáng)在武器裝備研發(fā)方面的合作。由此看來(lái)，中國(guó)目前建立戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系中只有俄羅斯和巴基斯坦是真正值得信賴(lài)的。面對(duì)中國(guó)在經(jīng)濟(jì)實(shí)力和科技實(shí)力日益強(qiáng)大的情況下，美國(guó)為了捍衛(wèi)自己世界霸主的地位，在各個(gè)方面想方設(shè)法牽制中國(guó)的發(fā)展，曾多次制造“中國(guó)威脅論”。我國(guó)的第一艘航母“遼寧艦”已正式服役，中國(guó)也將在2020年有自己的國(guó)產(chǎn)航母。最近中國(guó)的“昆明艦”的下水就引起了西方各國(guó)的大肆炒作，說(shuō)中國(guó)將在2020年的海軍實(shí)力將超過(guò)美國(guó)的海軍實(shí)力。這明顯的是對(duì)中國(guó)的軍事實(shí)力提高的牽制和打壓嘛。如今美國(guó)現(xiàn)服役的“福特” 號(hào)航母就有11艘，組成航母編隊(duì)的“阿里波特 ”艦艇多達(dá)60多艘。在短

短的六年之內(nèi)，趕上并超過(guò)美國(guó)那簡(jiǎn)直是癡人說(shuō)夢(mèng)。[就是一年造一艘航母也趕不上美國(guó)，更何況還要考慮在技術(shù)和時(shí)間方面的問(wèn)題。這簡(jiǎn)直就是無(wú)稽之談嘛。]近日來(lái)南海形勢(shì)不斷嚴(yán)峻化。面對(duì)越南的再次挑釁，我國(guó)的態(tài)度極其強(qiáng)硬。我國(guó)外交發(fā)言人在記者會(huì)上鄭重聲明：在領(lǐng)土、領(lǐng)海問(wèn)題上中國(guó)人民、中國(guó)政府、中國(guó)軍隊(duì)是不會(huì)做出絲毫讓步的。兩國(guó)的船只曾多次在海上發(fā)生對(duì)峙，面對(duì)越南的挑釁，我國(guó)的海警船曾向越方船只發(fā)起水炮攻擊。我國(guó)多艘海警船都脫去炮衣，時(shí)刻準(zhǔn)備應(yīng)戰(zhàn)。國(guó)防部部長(zhǎng)常萬(wàn)全也親自去云南進(jìn)行軍事調(diào)研。他強(qiáng)調(diào)，要深入研究新形勢(shì)下的邊防工作規(guī)律特點(diǎn)，進(jìn)一步強(qiáng)化政治意識(shí)、戰(zhàn)略意識(shí)、大局意識(shí)，軍地合作，開(kāi)拓進(jìn)取，扎實(shí)工作，確保邊境地區(qū)安全穩(wěn)定，為維護(hù)國(guó)家主權(quán)、安全和發(fā)展利益貢獻(xiàn)力量。從這種種跡象可以看出中國(guó)時(shí)刻準(zhǔn)備著面對(duì)越南可能發(fā)動(dòng)的戰(zhàn)爭(zhēng)。同時(shí)也可以看出中國(guó)現(xiàn)在已有能力倆維護(hù)和管理自己的領(lǐng)海了。中國(guó)管理和開(kāi)發(fā)自己領(lǐng)海內(nèi)的資源是合理的，是不許別國(guó)干涉的。隨著中國(guó)的國(guó)防實(shí)力和國(guó)際地位的不斷提高，相信中國(guó)會(huì)相繼的回復(fù)那些被別國(guó)侵占的島礁。面對(duì)多變的國(guó)際形勢(shì)，我們應(yīng)時(shí)刻謹(jǐn)記：“只有永遠(yuǎn)的利益，沒(méi)有永遠(yuǎn)的朋友。”我相信我們的祖國(guó)會(huì)愈來(lái)愈文明、繁榮、富強(qiáng)。

第三篇：骨干訓(xùn)練營(yíng)個(gè)人總結(jié)

正青春

陳影旭，女，預(yù)備黨員，就讀于臺(tái)州學(xué)院醫(yī)藥化工學(xué)院12高分子材料與工程1班。嗨！你好，我是陳影旭。

首先預(yù)祝醫(yī)藥化工學(xué)院骨干訓(xùn)練營(yíng)能越來(lái)越好，在“提升骨干素質(zhì)，發(fā)揮骨干作用”的宗旨下，吸引兼收更多的骨干學(xué)生。同時(shí)也想告訴每一位與我一樣有幸加入骨干訓(xùn)練營(yíng)的學(xué)員們說(shuō)：加油！第六屆的精彩看你們的。

與青春不期而遇，懵懂，青澀卻不輕狂。我不氣不餒，只求無(wú)悔。我們正青春！我們正青春，我們正付出。在14年三月中旬，我們化學(xué)社在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)以及老師的指導(dǎo)帶領(lǐng)下，成功的在黃巖區(qū)逸夫?qū)W校設(shè)立了大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐基地，并與該學(xué)校老師簽訂了關(guān)于暑期社會(huì)實(shí)踐的系列協(xié)議，完成了掛牌儀式。在如此機(jī)緣下，14年暑假我組織并帶領(lǐng)了一只校級(jí)暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)伍——“愛(ài)在路上，關(guān)愛(ài)農(nóng)民工留守兒童”實(shí)踐隊(duì)，并被評(píng)為市級(jí)暑期社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀個(gè)人。在不長(zhǎng)的8天時(shí)間與10名隊(duì)員一起創(chuàng)造了屬于我們自己的故事。“愛(ài)在路上，關(guān)愛(ài)農(nóng)民工留守兒童”活動(dòng)的目的就是為了通過(guò)大家的努力讓孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中更加開(kāi)心，關(guān)愛(ài)農(nóng)民工兒童的學(xué)習(xí)生活。通過(guò)五彩課堂教育班級(jí)同學(xué)互幫互愛(ài)，對(duì)身邊的老師同學(xué)以及社會(huì)心懷感恩。愛(ài)是相互的，贈(zèng)人玫瑰，手留余香。此次活動(dòng)，不僅給學(xué)生實(shí)踐隊(duì)一個(gè)接觸社會(huì)的平臺(tái)，也給學(xué)生帶去了開(kāi)學(xué)新生氣。這與我們學(xué)生骨干訓(xùn)練營(yíng)的宗旨不期而遇，我們常懷感恩之心、感恩團(tuán)隊(duì)、感恩對(duì)手、感恩曾經(jīng)幫助過(guò)自己的每一個(gè)人。

我們正青春，我們正前進(jìn)。工作中，我以責(zé)任心和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)為軸踏實(shí)進(jìn)取。在大一一學(xué)年，擔(dān)任第七屆醫(yī)化學(xué)院團(tuán)學(xué)會(huì)組織部干事、科協(xié)總負(fù)責(zé)人、化學(xué)社組織部干事等職務(wù)，不求完美，但是對(duì)于交代的每一件事都盡力做到盡善盡美，全力以赴的拼搏才能對(duì)的起所有對(duì)自己有期待的人。在大二的一學(xué)年里，擔(dān)任第八屆醫(yī)化學(xué)院團(tuán)學(xué)會(huì)組織部部長(zhǎng)、化學(xué)社社長(zhǎng)職務(wù)，在工作中兢兢業(yè)業(yè)，聯(lián)系上下級(jí)和同學(xué)之間的關(guān)系。在團(tuán)隊(duì)成員的共同努力下，我們舉辦了十佳歌手大賽、團(tuán)支部文化PK、肥皂制作大賽、偉星企業(yè)參觀學(xué)習(xí)等大大小小30余項(xiàng)活動(dòng)。把在課堂上汲取的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)運(yùn)用到社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中，同時(shí)積極參與學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中，學(xué)到了好多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。我希望自己能始終保持樂(lè)學(xué)習(xí)，樂(lè)生活，樂(lè)工作的態(tài)度，并充分發(fā)揮著學(xué)生干部先鋒模范和帶頭作用，懷抱夢(mèng)想，揮灑著熱情與汗水，努力成為一個(gè)全面發(fā)展的大學(xué)生?，F(xiàn)任第九屆醫(yī)化學(xué)院團(tuán)學(xué)會(huì)分團(tuán)委副書(shū)記，這是我合作的第三批團(tuán)隊(duì)，遇見(jiàn)一群可愛(ài)奮斗的人，相信所有的努力都會(huì)被肯定，也相信通過(guò)我們團(tuán)隊(duì)的力量能讓你們看到我們“在堅(jiān)持不下去的時(shí)候堅(jiān)持下去”的決心、“莫忘初心”的可貴和“不放棄、不停止”的拼搏。

我不要似是而非的人生，我要我做的每一件事都刻骨銘心。所以腳步不停，初心不忘，把在學(xué)生骨干訓(xùn)練營(yíng)學(xué)到的精神與理念傳遞給身邊的每一個(gè)人。讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。我們，正青春！

第四篇：骨干集訓(xùn)個(gè)人總結(jié)

篇一：2014骨干集訓(xùn)個(gè)人心得 2014骨干集訓(xùn)個(gè)人心得

按照研究生管理大隊(duì)骨干培訓(xùn)計(jì)劃和大隊(duì)首長(zhǎng)的工作安排，我們各研究生隊(duì)的兼職骨干參加了為期兩周的集中培訓(xùn)。我有幸作為研究生三隊(duì)骨干中的一員參加了這次集訓(xùn)，短短的十多天，我卻覺(jué)得彌足珍貴。通過(guò)這次集訓(xùn)，我個(gè)人覺(jué)得自己有了很大的進(jìn)步，從思想上的不重視變?yōu)闃O其必要，認(rèn)識(shí)上的不理解變?yōu)樽杂X(jué)執(zhí)行，態(tài)度上的不端正變?yōu)檎J(rèn)真學(xué)習(xí)，行動(dòng)上的不作為變?yōu)榉e極踐行。我相信，在這次骨干集訓(xùn)中，我是有所收獲的。

本次集訓(xùn)學(xué)習(xí)，研究生大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)組織者們精心設(shè)計(jì)，用心關(guān)注。為我們安排了實(shí)用高效、豐富多彩的集訓(xùn)課程。多位教授、專(zhuān)家和優(yōu)秀的兼職干部親臨現(xiàn)場(chǎng)授課和指導(dǎo)，使年輕的我如饑似渴般吮吸著急需的養(yǎng)分，沐浴著難得的春雨甘露。眼下，大隊(duì)的一年一度的骨干集訓(xùn)就要接近尾聲了，為了能夠更好的開(kāi)展接下來(lái)的工作，真正做到學(xué)以致用，我將近期兩個(gè)周的集訓(xùn)心得總結(jié)如下：

一． 思想認(rèn)識(shí)上得到提高。

這次骨干集訓(xùn)大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)從上到下都極其重視，極其關(guān)注，詳細(xì)策劃了本次骨干集訓(xùn)的內(nèi)容形式安排并明確了具體要求。這讓我這個(gè)“級(jí)別”極其低下的骨干，心理上變得不自然，但是通過(guò)一次次專(zhuān)家、教授、領(lǐng)導(dǎo)的親自授課后，我變得成熟自信了，認(rèn)識(shí)到了即使作為一名班長(zhǎng)，那也是我們骨干中的一員，也是我們大隊(duì)管理工作的紐帶和聯(lián)絡(luò)點(diǎn)。認(rèn)識(shí)到了即使是一名班長(zhǎng)，那也是可以說(shuō)是極其重要的，班長(zhǎng)是各個(gè)研究生隊(duì)的傳達(dá)指示精神的最末端，但是最為關(guān)鍵的政策的落實(shí)者和執(zhí)行者。這讓我之前覺(jué)得只有大兼干才是骨干錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)及時(shí)得到了糾正，讓我之前覺(jué)得班長(zhǎng)就只是普通學(xué)員的偏見(jiàn)得到了更清楚正確的認(rèn)識(shí)。我想，作為一名班長(zhǎng)，責(zé)任是重大的，擔(dān)當(dāng)是必須的。二．方式方法上得到彌補(bǔ)。

研究生管理工作比及其他管理任務(wù)重，阻力大，困難多，這是由學(xué)員成分多樣化，年齡分布階梯型，級(jí)別高低層次化，家庭身份不統(tǒng)一等多個(gè)原因造成的。要在這樣的研究生隊(duì)中下達(dá)統(tǒng)一的指示，執(zhí)行統(tǒng)一的命令，完成統(tǒng)一的任務(wù)，就需要我們兼職骨干注重方式方法，既要恰當(dāng)合理安排好工作任務(wù)，又要嚴(yán)格要求完成了統(tǒng)一部署。這次骨干集訓(xùn)就這個(gè)方面，大隊(duì)邀請(qǐng)了多位優(yōu)秀兼職干部進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，得到了極好的反響。這對(duì)于我們這批年輕的經(jīng)驗(yàn)缺乏的骨干來(lái)說(shuō)，是一次至關(guān)重要的吸收養(yǎng)分的機(jī)會(huì)，是一次極其關(guān)鍵的能力提高的鍛煉。三．作風(fēng)養(yǎng)成上得到歷練。

研究生各隊(duì)的兼職骨干的鍛煉，這是我們普通學(xué)員進(jìn)入部隊(duì)崗位之前的唯一也是至關(guān)重要的鍛煉平臺(tái)。大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)從我們研究生學(xué)員自身的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展出發(fā)，提供了一個(gè)其他不能比及的鍛煉平臺(tái)，提供了一個(gè)展現(xiàn)我們能力和風(fēng)采的機(jī)會(huì)，這是有其重要目的和領(lǐng)導(dǎo)的良苦用心。不管我們作為一名兼職副隊(duì)長(zhǎng)，一名兼職區(qū)隊(duì)長(zhǎng)，還是一名小小的班長(zhǎng)，一定要立足本職崗位，盡職盡責(zé)，嚴(yán)格要求自身并帶領(lǐng)大家貫徹落實(shí)好各項(xiàng)條令條例與規(guī)章制度，不折不扣的執(zhí)行對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的指示要求。對(duì)自己，要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，爭(zhēng)做榜樣模范。對(duì)班員，要勤督查，多關(guān)注，積極助人成才。

新訓(xùn)干部骨干集訓(xùn)工作總結(jié)

根據(jù)本新訓(xùn)干部骨干集訓(xùn)計(jì)劃及隊(duì)首長(zhǎng)的工作安 排,本人對(duì)近一個(gè)月以來(lái)的工作情況進(jìn)行全面的回顧和總結(jié)。

在這過(guò)去的一個(gè)月中我能認(rèn)真履行職責(zé),貫徹落實(shí)好上級(jí)指 示要求,緊緊圍繞在隊(duì)黨支部周?chē)_(kāi)展工作,嚴(yán)格按照條令 條例及各項(xiàng)規(guī)章制度要求自己,要求所屬排的人員。較好地 完成了本排新訓(xùn)干部骨干集訓(xùn)任務(wù)。同時(shí)我能夠充分發(fā)揮好 黨員先鋒模范和骨干帶頭作用,積極配合隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展好各項(xiàng) 工作,確保了本排新訓(xùn)干部骨干集訓(xùn)任務(wù)的順利完成。新訓(xùn)干部骨干集訓(xùn)即將結(jié)束,為了能夠更好的迎接新兵 和順利開(kāi)展下步工作,對(duì)照自己一個(gè)月以來(lái)的訓(xùn)練、工作、學(xué)習(xí)等做出以下工作總結(jié):

一、政治思想 集訓(xùn)期間本人思想上能夠堅(jiān)定理想信念,不斷提高認(rèn)識(shí), 與時(shí)俱進(jìn),保持了政治上的堅(jiān)定和思想道德上的純潔。在任 何情況下都帶頭執(zhí)行上級(jí)的命令和指示,保證了本排新訓(xùn)干 部骨干集訓(xùn)任務(wù)的圓滿(mǎn)完成。帶領(lǐng)全排同志積極參加政治和 上級(jí)的新訓(xùn)指示精神的傳達(dá)與學(xué)習(xí)。努力用上級(jí)的指示精神 統(tǒng)一思想。同時(shí)組織本排人員根據(jù)今年新兵地域的分布、生 活習(xí)慣、文化程度等進(jìn)行討論研究與制定措施。提前做到了 對(duì)新兵的全面了解。同時(shí)根據(jù)我營(yíng)首長(zhǎng)的要求,我排新訓(xùn)干 部骨干對(duì)如何帶好大學(xué)生新兵與如何帶好性格孤僻的 新戰(zhàn)士進(jìn)行了深入的討論。為新訓(xùn)工作打下了堅(jiān)實(shí)的思想 政治基礎(chǔ)。

二、軍事訓(xùn)練 在軍事訓(xùn)練上能夠認(rèn)真對(duì)照訓(xùn)練大綱與新兵訓(xùn)練教材抓 好本排人員的軍事訓(xùn)練。統(tǒng)一了對(duì)新訓(xùn)九個(gè)課目動(dòng)作要領(lǐng)的 規(guī)范,注重全排人員組訓(xùn)能力的強(qiáng)化,對(duì)重難點(diǎn)課目全排人 員進(jìn)行認(rèn)真的討論研究。強(qiáng)化了本排人員的軍事與練就過(guò)硬 的帶兵素質(zhì)。同時(shí)在集訓(xùn)期間能夠提前做好新兵到之后的各 項(xiàng)訓(xùn)練準(zhǔn)備工作。尤其在訓(xùn)練器材的保障方面。全排人員能 夠全面考慮新兵的訓(xùn)練問(wèn)題,能協(xié)調(diào)的器材就協(xié)調(diào),協(xié)調(diào)不 了的就自己動(dòng)手對(duì)訓(xùn)練器材進(jìn)行制作。期間完成了隊(duì)列訓(xùn)練 與手榴彈訓(xùn)練所需器材的制作。以保證新訓(xùn)工作的有序開(kāi)展。

三、履職盡責(zé) 在履職盡責(zé)方面作為新訓(xùn)骨干排長(zhǎng),我能夠立足本職崗 位,帶領(lǐng)全排人員嚴(yán)格貫徹落實(shí)各項(xiàng)條令條例與規(guī)章制度, 嚴(yán)格遵守集訓(xùn)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的要求。嚴(yán)格落實(shí)一日生活制度,沒(méi)有 因?yàn)榧?xùn)隊(duì)是臨時(shí)單位,沒(méi)有自己本單位的領(lǐng)導(dǎo)參加就放松 了自我要求,放松了對(duì)本排人員的要求。平時(shí)我能夠及時(shí)發(fā) 現(xiàn)本排人員出現(xiàn)思想與個(gè)人的問(wèn)題,做到了及時(shí)發(fā)現(xiàn),準(zhǔn)確 掌握,正確處理,充分發(fā)揮心理咨詢(xún)員的作用。

確保了本排 人員在集訓(xùn)期間無(wú)一例違紀(jì)違規(guī)問(wèn)題的發(fā)生。結(jié)合上級(jí)領(lǐng)導(dǎo) 的指示精神,我刻提醒本排人員認(rèn)清自己的責(zé)任,自身的 素質(zhì)決定了帶兵的好壞。確保本排新訓(xùn)干部骨干集訓(xùn)任務(wù)的 圓滿(mǎn)完成。

四、作風(fēng)紀(jì)律 一個(gè)月以來(lái),新訓(xùn)干部骨干的訓(xùn)練任務(wù)多、時(shí)間短、要 求高、標(biāo)準(zhǔn)高,工作頭緒比較繁雜,但自己能夠保持頭腦清 醒,始終嚴(yán)于律己,樹(shù)立好自身形象,帶領(lǐng)全排人員服從集 訓(xùn)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的管理。在一日生活中嚴(yán)格要求自己。同時(shí)嚴(yán)格要 求本排人員遵守集訓(xùn)隊(duì)的各種規(guī)定,注意培養(yǎng)我排干部骨干 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),積極參加集訓(xùn)隊(duì)組織的各項(xiàng)活動(dòng),能?chē)?yán)格遵守 條令條例和各項(xiàng)規(guī)章制度,確保不發(fā)生任何原則性問(wèn)題,能 夠始終用干部黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,業(yè)余時(shí)間能夠嚴(yán)格 要求自己,帶頭遵守八小時(shí)以外的規(guī)定,杜絕了違章違 紀(jì)問(wèn)題的發(fā)生。

以上是我對(duì)近一個(gè)月新訓(xùn)干部骨干集訓(xùn)工作的總結(jié),有 不到之處望隊(duì)首長(zhǎng)和同志們批評(píng)指正。篇三：骨干培訓(xùn)個(gè)人工作總結(jié) 大學(xué)生骨干培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)

在本次骨干培訓(xùn)中，我收獲了許多的東西，也明白了許多道理。在活動(dòng)中，xx老師給我們介紹了素質(zhì)的含義，提高大學(xué)生干部的重要性，當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)，以及如何提高大學(xué)生干部素質(zhì)等。我體會(huì)頗深，并總結(jié)出來(lái)了幾點(diǎn)當(dāng)代大學(xué)生干部普遍存在的問(wèn)題，其中有i功利思想，任勞不任怨ii學(xué)習(xí)工作不協(xié)調(diào)，成績(jī)不理想iii崇尚個(gè)人主義，缺乏團(tuán)隊(duì)精神iv工作方法簡(jiǎn)單，缺乏工作藝術(shù)。

而就這幾點(diǎn)問(wèn)題我們做了深刻的反思，也明白了作為一個(gè)學(xué)生干部自己要做的事情還任重而道遠(yuǎn)。同時(shí)我懂得了如何正確的與人溝通，在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)了許多自己的不足，不懂得靈活應(yīng)變，不懂得語(yǔ)言的技巧。這些問(wèn)題都是我要重點(diǎn)反思與總結(jié)的。

而在這次活動(dòng)中，我也看到自己積極主動(dòng)的一面，在自己本職工作完成的前提下去幫助更多的人，同時(shí)在活動(dòng)中，我和自己的小組認(rèn)真配合，探索團(tuán)隊(duì)合作的精神。同時(shí)和其他部門(mén)相互了解與認(rèn)識(shí)，更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)更多的人。下次自己要做的更好。秘書(shū)處 xxx

第五篇：小學(xué)語(yǔ)文骨干班學(xué)習(xí)總結(jié)

小學(xué)語(yǔ)文骨干班學(xué)習(xí)總結(jié)

小學(xué)語(yǔ)文骨干班學(xué)習(xí)總結(jié)1

今年5月12日至22日我很榮幸地參加“廣西首屆小學(xué)語(yǔ)文骨干教師高級(jí)研修班”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，十天的時(shí)間非常有限，但這次活動(dòng)給我的收獲卻是無(wú)限的。

這次活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣，有教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告，有為期2天的全區(qū)閱讀教學(xué)觀摩活動(dòng)，有名師的教學(xué)展示，有學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的聽(tīng)、評(píng)課。也有學(xué)員的互動(dòng)討論，更有導(dǎo)師的指導(dǎo)、引領(lǐng)。通過(guò)理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)的教學(xué)觀摩，還有自己的參與。因此，這十天來(lái)的學(xué)習(xí)，帶給我的心靈的震撼、理念的革新。專(zhuān)家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話(huà)中，我喜悅的收獲著專(zhuān)家們思想的精髓、理論的精華。

一、怎樣使教學(xué)更有效。

沈大安老師的《讓閱讀教學(xué)更有效》讓我明白什么是有效教學(xué)，他舉的一個(gè)真實(shí)例子使我陷入深深的思索中，他說(shuō)有一個(gè)小學(xué)生因病段考后沒(méi)多久就因病一直在家休息，結(jié)果期未時(shí)他語(yǔ)文還是考了80多分，這說(shuō)明什么呢？也許有人會(huì)說(shuō)這是智力因素的作用，但僅僅是這個(gè)原因嗎？那么非智力因素呢？導(dǎo)致我們進(jìn)行“無(wú)效教學(xué)”的原因有三：

（一）、沒(méi)有明確“我們要到哪里去”（目標(biāo)）以往我們的教學(xué)總是制定一個(gè)宏偉的目標(biāo)，比如很多課都是把“有感情地朗讀全文”作為教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)中受制于此目標(biāo)，教師“急、趕”結(jié)果不但不能達(dá)到有感情地朗讀全文，連課文都讀不通、讀不透。于是多數(shù)情況下教師便在教學(xué)手段及教學(xué)技術(shù)方面去挖，結(jié)果卻是越挖越迷茫，有點(diǎn)走進(jìn)死胡同的感覺(jué)。沈大安老師那句“把目標(biāo)精細(xì)，環(huán)節(jié)粗放，不是奮教案，要關(guān)注學(xué)生，教什么比怎么教更重要。”讓我釋然，讓我知道癥結(jié)所在。

（二）、沒(méi)有處理好“怎樣到哪里去”（過(guò)程與方法）。在教學(xué)中我們是直奔主題還是細(xì)細(xì)體驗(yàn)？很多教師都知道要細(xì)細(xì)體驗(yàn)，但在實(shí)際教學(xué)中，我們往往缺少那種從從容容教學(xué)的風(fēng)范，沒(méi)有考慮到學(xué)生看某一問(wèn)題時(shí)的真實(shí)狀態(tài)，過(guò)多地進(jìn)行文本的講解，結(jié)果是教師講得慷慨激昂，直到下課學(xué)生都沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)，沒(méi)有學(xué)生積極主動(dòng)的參與，這種過(guò)程虛同擺設(shè)。沈老師的“慢慢讀、細(xì)細(xì)想，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多……”無(wú)疑是為閱讀教學(xué)指明了方向。

（三）、沒(méi)有檢查“我們有沒(méi)有到那里”作為教師，我們不得不反思，我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中都教給了學(xué)生什么，我們的教學(xué)是有效的嗎？上完每一節(jié)課，你對(duì)教學(xué)效果滿(mǎn)意嗎？如果不滿(mǎn)意，你問(wèn)過(guò)為什么嗎？阻礙我們到達(dá)目標(biāo)的原因何在？

二、進(jìn)行科學(xué)的課堂觀察的幾種方法。

柳州市教科所的廖先祥老師指導(dǎo)我們進(jìn)行課堂觀察的幾種方法。以我本人來(lái)說(shuō)，在這之前我聽(tīng)別人的一節(jié)課雖然很認(rèn)真地聽(tīng)，但我什么都抓，筆在筆記本上飛得不亦樂(lè)乎，但很多即時(shí)產(chǎn)生的思想火花卻仍沒(méi)來(lái)得及記下。廖老師說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，聽(tīng)課影響到教師的成長(zhǎng)速度。不會(huì)聽(tīng)課，所以學(xué)不到別人的經(jīng)驗(yàn)，多么努力地去學(xué)，進(jìn)步仍是微乎其微。我記得當(dāng)時(shí)廖老師問(wèn)，進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)，你看什么？是呀，聽(tīng)別人的一節(jié)課主要是看什么呢？如果什么都看我們只有一雙眼，忙得過(guò)來(lái)嗎？聽(tīng)課還真是一門(mén)高深學(xué)問(wèn)，沒(méi)有科學(xué)的方法確實(shí)行不通。廖老師向我們介紹了幾種省時(shí)高效的課堂觀察方法，有圖形記錄法、劃號(hào)記錄法、描述記錄法等。

三、課堂示范，催我反思。

每一次的課堂展示都是那么可貴！金老師的一節(jié)游戲識(shí)字課，讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界，而是在倡導(dǎo)課堂教學(xué)有效性下的真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)的課堂，時(shí)時(shí)處處滲透著教師的深厚的文化底蘊(yùn)及對(duì)學(xué)生的那種寬容博大的愛(ài)。一節(jié)課從始至終都洋溢著濃濃的文化氣息，把學(xué)生喜愛(ài)的游戲運(yùn)用于課堂教學(xué)且達(dá)到一種無(wú)痕的境界，讓學(xué)生浸潤(rùn)其中而又不知不覺(jué)，這不正是我們所追求的嗎？金老師向我們提供了在一節(jié)課里把知識(shí)和能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度相互滲透，融為一體的很好的課例。聆聽(tīng)了名師的課，反思自己平時(shí)的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”自覺(jué)要鉆研的路很難，要學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng)我深知自己離骨干教師還有非常大的差距，在今后工作中，我別無(wú)選擇，唯一能做的就是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)，不斷的學(xué)習(xí)。

小學(xué)語(yǔ)文骨干班學(xué)習(xí)總結(jié)2

我有幸參加了這次語(yǔ)文骨干班的培訓(xùn)，一年半短暫而漫長(zhǎng)的時(shí)間里，帶給自己的是一次次思想的洗禮、心靈的震撼、理念的革新。

這一屆骨干班的培訓(xùn)活動(dòng)，內(nèi)容豐富，形式多樣，既有各級(jí)教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告，又有學(xué)員的優(yōu)秀教學(xué)展示、名師課堂觀摩和互動(dòng)討論以及評(píng)課，更有導(dǎo)師的指導(dǎo)、引領(lǐng)。這次培訓(xùn)歷程，加深了我對(duì)小學(xué)教育、語(yǔ)文教學(xué)的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了我的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，也改變了我以前的居安不思危的教學(xué)態(tài)度。我深深認(rèn)識(shí)到：教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教學(xué)能力的提高和發(fā)展，需要豐富的理論指導(dǎo)，需要專(zhuān)家的引領(lǐng)，點(diǎn)撥，需要給予參加教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的鍛煉機(jī)會(huì)，需要不斷自我反思，總結(jié)提高。在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充，同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下面是我的學(xué)習(xí)總結(jié)：

一、收獲

每一次的講座、專(zhuān)題都很有針對(duì)性。多位教育名家的講座給我?guī)?lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。

李大圣教授的《教師成長(zhǎng)的視角與視野》，使我認(rèn)識(shí)到教師的專(zhuān)業(yè)化是時(shí)代的要求，是社會(huì)發(fā)展的需要，是教育發(fā)展的需要；做老師就要追求做一個(gè)好老師，要有好的師德、好的師能、好的教學(xué)理念，《骨干教師的人格與修養(yǎng)》讓我知道人師必備的德性和才智；骨干教師也是師德的表率、育人的楷模、教研的專(zhuān)家、科研的能手。《教師

的修煉》，告訴我無(wú)為而教是為人師者的最高境界?！墩Z(yǔ)文教育敘事研究》和《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展——以敘事的方式理解自己》啟發(fā)我在日常的工作生活中，要做一個(gè)有心人，注意第一手素材的收集，養(yǎng)成記錄案例、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得失的習(xí)慣，不僅可以提高自己的寫(xiě)作能力，也有利于自己對(duì)已生成現(xiàn)象的思考、總結(jié)。

專(zhuān)題一：《小學(xué)教學(xué)常見(jiàn)的問(wèn)題及解決策略》，在羅萍老師的引領(lǐng)下，我們重點(diǎn)探討了識(shí)字教學(xué)的重要性和識(shí)字教學(xué)中的困惑。由于我正好教二年級(jí)，所以在識(shí)字教學(xué)方面深受啟發(fā)：

一、二年級(jí)以識(shí)字教學(xué)為重點(diǎn)，教師要引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中主動(dòng)識(shí)字，在閱讀過(guò)程中鞏固識(shí)字，并逐步積累最基本的陳述句、疑問(wèn)句、感嘆句等句式。教師要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中自主識(shí)字，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。要根據(jù)教材的特點(diǎn)采用集中與分散識(shí)字相結(jié)合，分步落實(shí)識(shí)字教學(xué)的任務(wù)；及時(shí)幫助學(xué)生梳理、歸納出科學(xué)的識(shí)字方法，注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力，提高識(shí)字的效率。同時(shí)，教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的擴(kuò)展閱讀，在大量的閱讀過(guò)程中鞏固識(shí)字，利用學(xué)校資源，創(chuàng)設(shè)各種識(shí)字環(huán)境，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大識(shí)字天地，為他們打開(kāi)生活經(jīng)驗(yàn)以外的豐富多彩的`文本世界。

專(zhuān)題二：《讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)探討》；通過(guò)這個(gè)專(zhuān)題的學(xué)習(xí)探討，我對(duì)讀寫(xiě)結(jié)合有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。我們不能錯(cuò)失文本給我們提供的練筆機(jī)會(huì)，平時(shí)，除了結(jié)合每個(gè)單元重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目或結(jié)合習(xí)作例文教學(xué)寫(xiě)作外，我們要善于挖掘教材的潛在因素，尋找讀寫(xiě)結(jié)合的落腳點(diǎn)，運(yùn)用各種方法進(jìn)行讀寫(xiě)基本功訓(xùn)練，從而培養(yǎng)和提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力。注意讀中仿寫(xiě)、讀中學(xué)寫(xiě)。

專(zhuān)題三：《第一課時(shí)的教學(xué)策略》，羅萍老師引導(dǎo)我們對(duì)這一專(zhuān)題進(jìn)行探討，我覺(jué)得對(duì)于我們來(lái)說(shuō)有很強(qiáng)的針對(duì)性，使我對(duì)第一課時(shí)的基本模塊有了新的認(rèn)識(shí)。以前在第一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我都是憑著感覺(jué)走，并不是清楚地知道一課時(shí)要完成哪些任務(wù)。而這次專(zhuān)題培訓(xùn)教給我們行之有效的方法，避免我們以后走彎路。

專(zhuān)題四《古詩(shī)文教學(xué)專(zhuān)題研討》讓我知道了要關(guān)注古詩(shī)文的文體特征、文化傳承，同時(shí)字詞句的教學(xué)也要一一落實(shí)，要注意讀的多種形式。

一次次的講座和專(zhuān)題研究，都讓我更加認(rèn)清了自身存在的缺點(diǎn)和不足。我深深感悟到：語(yǔ)文的課堂應(yīng)是充滿(mǎn)色彩、充滿(mǎn)詩(shī)意、充滿(mǎn)生命力的課堂。我會(huì)把這些新的理論和方法舉不斷地運(yùn)用于自身的教學(xué)實(shí)踐中，更加有效的走進(jìn)新課程的課堂中。

2、每一次的課堂展示都很可貴。

參加骨干班學(xué)習(xí)以來(lái)，我聽(tīng)了《絕招》、《楊氏之子》、《圍魏救趙》、《自然之道》、《矛盾》、《題西林壁》和《賣(mài)魚(yú)的人》等課。這些課為我們提供了寶貴的教學(xué)案例和資源，給我們提供了一個(gè)很好的交流、學(xué)習(xí)、借鑒的機(jī)會(huì)。讓我們從自身出發(fā)，反復(fù)的鉆研和磨討，不斷的反思和總結(jié)。不論從理論還是教學(xué)上，都是一個(gè)鍛煉和進(jìn)步的有效良機(jī)。

《絕招》：這一節(jié)課是關(guān)于讀寫(xiě)結(jié)合的探討——要理順讀寫(xiě)的關(guān)系，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀寫(xiě)的訓(xùn)練，將訓(xùn)練真正落實(shí)到實(shí)處，提高學(xué)生讀寫(xiě)能力。真正實(shí)現(xiàn)工具性和人文性的統(tǒng)一。

《楊氏之子》：是小學(xué)階段的第一篇文言文，出現(xiàn)在五年級(jí)下冊(cè)。如何教文言文，這節(jié)課的教學(xué)是一個(gè)很好的示范。先指導(dǎo)學(xué)生讀通課文。（文言文要把指導(dǎo)學(xué)生朗讀和背誦作為文言文教學(xué)的重點(diǎn)。）然后引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，要求學(xué)生參照注解和利用工具書(shū)，進(jìn)行通釋與串譯。一定避免沒(méi)有預(yù)習(xí)，就面對(duì)生課，開(kāi)始解釋翻譯。對(duì)于小學(xué)階段的文言文教學(xué)，教師只要本著“朗讀是第一位”的教學(xué)理念，以讀悟情，以讀明理，就能達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。

《圍魏救趙》和《自然之道》：重點(diǎn)探討關(guān)于第一課時(shí)的教學(xué)策略——語(yǔ)文的第一課時(shí)先要讀通文本，然后了解文本的主要內(nèi)容，理清文章的脈絡(luò)，進(jìn)入局部學(xué)習(xí)。認(rèn)真審視第一課時(shí)，在語(yǔ)文教學(xué)中是十分重要的。

值得一提的是聽(tīng)全國(guó)名師賈志敏的《賣(mài)魚(yú)的人》和專(zhuān)題講座《小學(xué)語(yǔ)文怎么教》。賈老師的課真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)，注重以學(xué)生為本。整節(jié)課抓住字詞句篇的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)入手，同時(shí)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為訓(xùn)練點(diǎn)展開(kāi)課堂教學(xué)。讓學(xué)生明確了這節(jié)課我要學(xué)會(huì)什么，我要怎樣跟老師學(xué)習(xí)。賈老師的評(píng)價(jià)語(yǔ)言真實(shí)，中肯，對(duì)學(xué)生中存在的問(wèn)題，如何改進(jìn)是發(fā)自肺腑地點(diǎn)評(píng)，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)是由衷地贊美。這一點(diǎn)實(shí)事求是的工作態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)。

賈老師結(jié)合他的課分別作了“小學(xué)語(yǔ)文怎么教”“小學(xué)作文怎么教”的講座，講座內(nèi)容十分務(wù)實(shí)，讓我們一線(xiàn)老師信手拈來(lái)皆可用。

二、今后努力的方向

參與授課的專(zhuān)家、名師，每一位身上都有著許多閃光點(diǎn)，他們把廣博的學(xué)識(shí)、睿智的思想、對(duì)教育的熱愛(ài)，統(tǒng)統(tǒng)都融入在他們生動(dòng)精

彩的講課中，也深深地影響和感染著我。參加這一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，我想以后我長(zhǎng)期堅(jiān)持做好的應(yīng)有以下兩點(diǎn)：

1、重視終身學(xué)習(xí)

骨干班的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。我們常說(shuō)，教師要給學(xué)生杯水，首先自己要有一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來(lái)自哪里，這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充電。特別是語(yǔ)文教師，要不斷提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。而所有這些，都離不開(kāi)學(xué)習(xí)。

2、勤于實(shí)踐反思

思想如果不化作行動(dòng)，就失去了生命與活力，經(jīng)驗(yàn)如果不加以反思和運(yùn)用，就失去了存在的意義。作為教師應(yīng)勤于反思，特別是對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行審視、反省和創(chuàng)新，才能不斷超越自我和發(fā)展自我，才能擁有屬于自己的“教育財(cái)產(chǎn)”，才能將自己對(duì)教育的熱愛(ài)和追求變成永遠(yuǎn)。

總之，這次培訓(xùn)，給我們一次與教學(xué)專(zhuān)家、學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，與同行學(xué)習(xí)、切磋的機(jī)會(huì)，開(kāi)闊了視野，更是對(duì)頭腦的一次沖擊，洗禮。雖然要在忙碌的教學(xué)之余不斷反思，研究，總結(jié)，但累并快樂(lè)著，因?yàn)閷W(xué)無(wú)止境，苦中有樂(lè)。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿(mǎn)腔熱情，在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng)新，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地。

小學(xué)語(yǔ)文骨干班學(xué)習(xí)總結(jié)3

20天的省小學(xué)語(yǔ)文骨干教師跟崗培訓(xùn)稍縱即逝，在這段難忘的日子里，我們的學(xué)習(xí)和生活既緊張又充實(shí)。在名師工作室校長(zhǎng)的精心安排下，我們聆聽(tīng)了一場(chǎng)又一場(chǎng)的講座，聽(tīng)了一位又一位名師的精彩課堂，我們彷如飽餐一場(chǎng)場(chǎng)精神的盛宴，他們博大的胸懷、深邃的思想、扎實(shí)的理論功底通過(guò)如珠的妙語(yǔ)在我們的耳邊心底如花綻放。一扇扇思想的大門(mén)在我們面前洞開(kāi)，讓我們得以窺見(jiàn)了一個(gè)未曾領(lǐng)略到的世界。眼界，徐徐打開(kāi)；心靈，歷經(jīng)著一場(chǎng)前所未有的洗禮。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我們?nèi)w學(xué)員的教學(xué)理論水平、教學(xué)技能都得到了很大的提升，同時(shí)也大大地轉(zhuǎn)變了我們的一些教學(xué)觀念。忘不了校長(zhǎng)的諄諄善誘，忘不了學(xué)員間的互助互愛(ài)，忘不了中星小學(xué)老師們的親切笑容。太多的感動(dòng)，我成長(zhǎng)著，我幸福著。

一、感謝恩師——校長(zhǎng)

在短短的20天培訓(xùn)中，感謝我們的恩師——校長(zhǎng)，是您毫無(wú)保留地將自己的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)傾囊相授，將自己多年實(shí)踐積累的經(jīng)驗(yàn)和工作技巧，手把手地傳授給我們，對(duì)我們的問(wèn)題都耐心解答，使我們少走了很多彎路。對(duì)我們學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，您都嚴(yán)格要求，從不放過(guò)任何紕漏，一定要我們做到滿(mǎn)意為止。每天看到您忙碌的身影，充滿(mǎn)朝氣的臉容隱藏不住疲憊，但您還是孜孜不倦地指導(dǎo)我們，很多時(shí)候，您和我們一直奮斗到12點(diǎn)多。陸校長(zhǎng)，您是嚴(yán)父，又是慈母，對(duì)我們的生活又是那么的體貼。我們學(xué)員都深有感觸，我們由衷的欽佩和感激，讓我們深深地說(shuō)一聲“謝謝您！”

二、感謝同伴——團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)

我們第十組的全體成員深刻地認(rèn)識(shí)到，我們這一次的跟崗的目的是要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，途徑是在課堂中學(xué)習(xí)教學(xué)，不斷提升自我。所以我們的學(xué)員除了認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)外，還認(rèn)真聆聽(tīng)名師的授課。中星小學(xué)語(yǔ)文組是一個(gè)高素質(zhì)、高水平的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，語(yǔ)文名人多，科研成果豐碩，影響比較大。工作室充分利用了這一個(gè)先天優(yōu)勢(shì)，合理地安排時(shí)間，讓跟崗學(xué)習(xí)的學(xué)員都能夠進(jìn)入這些老師的課堂觀課。觀課結(jié)束后與這些老師座談交流，深入研討，氣氛熱烈，收效良好。在備課時(shí)，我們的學(xué)員充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)的力量，同行切磋，廣收博采，互相鼓勵(lì)，在痛苦的過(guò)程中，心里還是暖暖的。生活中，互助互愛(ài)，笑聲常常回蕩在我們的辦公室、餐桌上、賓館里。

三、感謝培訓(xùn)——能力與觀念的提升

學(xué)員們都把這次跟崗培訓(xùn)看成是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，個(gè)個(gè)每天如饑似渴地學(xué)習(xí)，每天都安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，從早上7：30到晚上12：00，都是學(xué)員們的工作時(shí)間，有的備課，有的寫(xiě)反思，有的查閱資料，有的寫(xiě)博客，有的和指導(dǎo)老師交流等。磨課的過(guò)程是我們學(xué)員們最痛苦的經(jīng)歷，每個(gè)人的教學(xué)設(shè)計(jì)都要經(jīng)過(guò)多次的打磨，修改，才定了稿，都希望把自己最好的一面展示出來(lái)。類(lèi)似的事情實(shí)在是太多了，全體學(xué)員都經(jīng)歷過(guò)多次，凡經(jīng)歷過(guò)的老師心中都沒(méi)有怨言，都感覺(jué)到反而學(xué)到了更多的東西，能力和觀念都得到了提升。

20天一晃而過(guò)，我們的感觸很多，言語(yǔ)已無(wú)法表達(dá)，更多的是留戀和感激，感謝中星小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和全體員工，感謝指導(dǎo)過(guò)我們的所有專(zhuān)家，我們這次培訓(xùn)是一次嚴(yán)格的鍛煉，一種理念的升華，是更高層次的邁進(jìn)。感動(dòng)與幸福同在！

明天我們將各奔東西，又回到各自的工作崗位，但我們的心仍連在一起，讓我們彼此溫暖，彼此激勵(lì)，彼此牽掛。

小學(xué)語(yǔ)文骨干班學(xué)習(xí)總結(jié)4

為期20天的省小學(xué)語(yǔ)文骨干教師跟崗培訓(xùn)就要落下帷幕，在這段難忘的日子里，我們的學(xué)習(xí)和生活既緊張又充實(shí)。這次培訓(xùn)，我們?nèi)w學(xué)員的教學(xué)理論水平、教學(xué)技能都得到了很大的提升，同時(shí)也大大地轉(zhuǎn)變了我們的一些教學(xué)觀念。培訓(xùn)中一些動(dòng)人的場(chǎng)景和感人的片斷更是深深地感染著我們。

讓我們印象深刻的是：王老師工作室是一個(gè)溫暖的大家庭。

市八小的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次培訓(xùn)很重視，把我們的培訓(xùn)地點(diǎn)安排在學(xué)校圖書(shū)室，這里受外界影響少，圖書(shū)資源充足，電腦設(shè)施完善，對(duì)我們的培訓(xùn)學(xué)習(xí)非常有利。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與老師很配合我們的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，給我們提供充裕的學(xué)習(xí)時(shí)間，安排電教室等，還給我們學(xué)員提供了很多技術(shù)和理論上的支持，這一切都使我們充分感受到了大家庭的溫暖。王校長(zhǎng)還精心安排了我們的培訓(xùn)內(nèi)容，有教學(xué)理論方面的，教學(xué)技能方面的，教學(xué)交流方面的，還有體能方面的等，這些培訓(xùn)內(nèi)容非常系統(tǒng)，對(duì)于我們這些一直呆在自己學(xué)校不邁出半步的老師們來(lái)說(shuō)，既前沿又實(shí)用。

讓我們深受感動(dòng)的是：王校長(zhǎng)的敬業(yè)精神。

在培訓(xùn)期間，王校長(zhǎng)毫無(wú)保留地將自己的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)傾囊相授，將自己多年實(shí)踐積累的經(jīng)驗(yàn)和工作技巧，手把手地傳授給我們，對(duì)我們的問(wèn)題都耐心解答。不但多次給我們上理論研討課和示范課，還不厭其煩地回答我們的提問(wèn)，使我們少走了很多彎路。對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，王校長(zhǎng)嚴(yán)格要求，從不放過(guò)任何紕漏，一定要我們做到滿(mǎn)意為止。讓我們感動(dòng)的是，培訓(xùn)一開(kāi)始王校長(zhǎng)身體就不舒服，但他一直都是帶病堅(jiān)持工作，最讓我們欽佩的是王校長(zhǎng)勇于展示自己的的才華，讓我們感受學(xué)習(xí)。他的一些想法或示范課如果有上的不夠理想的地方，她都會(huì)跟我們學(xué)員一起討論，讓我們學(xué)員給她提出意見(jiàn)，通過(guò)這種相互學(xué)習(xí)的形式來(lái)幫助我們提高。王校長(zhǎng)這種在學(xué)術(shù)上的坦誠(chéng)態(tài)度，對(duì)教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，對(duì)我們的嚴(yán)格要求，我們學(xué)員都深有感觸，我們由衷的欽佩和感激。

讓我們驕傲的是：我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)。

王校長(zhǎng)在培訓(xùn)期間，有意識(shí)地培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，特意組織了幾項(xiàng)活動(dòng)來(lái)強(qiáng)化這種團(tuán)隊(duì)意識(shí)，如登山、集體送課、到廉江城進(jìn)行科學(xué)考察等，我們都是集體行動(dòng)。其中最能體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)意識(shí)的是遂溪送課——廉江摘果活動(dòng)。送課之前，各老師集體備課，共同商討，力求高效。為了考驗(yàn)我們的集體主義精神，王校長(zhǎng)叫我們自己組織，力求目標(biāo)統(tǒng)一。晚上6時(shí)開(kāi)始給我們集體備課，10時(shí)訓(xùn)練上課，最后感覺(jué)不錯(cuò)了才放心。第二天終于完成我們的送課任務(wù)，效果良好。在廉江的摘果活動(dòng)中，我們互相關(guān)懷，互相幫助，足足走了5個(gè)小時(shí)的路，我們大部分學(xué)員由于平時(shí)缺少鍛煉，走不到一半的路已氣喘吁吁，出現(xiàn)了體力透支的情況。但大家都相互幫助著、鼓勵(lì)著，甚至有的學(xué)員雖然自己體力不支，但還是伸出手來(lái)拉一把更困難的伙伴。

這一拉，傳遞的不僅是一份力量，更是一種戰(zhàn)勝困難的信心。大家都堅(jiān)信，堅(jiān)持到底，就是勝利，憑著頑強(qiáng)的意志和永不言棄的精神，最終全員都到達(dá)終點(diǎn)。雖然我們給這種魔鬼式訓(xùn)練搞的精疲力竭，但通過(guò)這個(gè)活動(dòng)我們終于體會(huì)到了要當(dāng)好一名語(yǔ)文老師不但要有好的教學(xué)理論支撐和高明的教學(xué)技巧，還需要有良好的身體素質(zhì)。大家認(rèn)為這類(lèi)活動(dòng)很好地促進(jìn)了學(xué)員間的交流，增進(jìn)了彼此間的友誼，更重要的是使我們有了很好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

讓我們感慨的是：我們的工作和學(xué)習(xí)熱情給激發(fā)起來(lái)了。

學(xué)員們都說(shuō)，來(lái)跟崗培訓(xùn)之前，在原單位的工作都是按部就班，非常有規(guī)律，工作壓力都不大，學(xué)習(xí)理論的熱情也都不高，但來(lái)到王校長(zhǎng)的工作室后，整個(gè)情形都改變了，學(xué)員們都把這次跟崗培訓(xùn)看成是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，個(gè)個(gè)每天如饑似渴地學(xué)習(xí)，20天里沒(méi)有休息過(guò)一次，每天都安排的滿(mǎn)滿(mǎn)的，從早上7：30到晚上12：00，都是學(xué)員們的工作時(shí)間，有的備課，有的寫(xiě)反思，有的查閱資料，有的寫(xiě)博客，有的和指導(dǎo)老師交流等。曾經(jīng)幾次謝安全、梁有英明等幾位老師工作到凌晨3點(diǎn)多，其他老師每天都跟自已過(guò)不去，主動(dòng)給自已加碼，生怕少學(xué)一點(diǎn)東西。梁有英、黃博文等老師不顧自已年齡大，底子薄，每天都加油追趕，害怕自已落后。每個(gè)人的教學(xué)設(shè)計(jì)都要經(jīng)過(guò)多次的打磨，修改，才能被王校長(zhǎng)認(rèn)可。

像黃彩蘭老師的教學(xué)設(shè)計(jì)《落花生》，修改了十多次，才定了稿，黃進(jìn)輝老師的課被也王校長(zhǎng)否了又否，我的第一次《搭石》直接就被王校長(zhǎng)給否掉了，要求推倒重來(lái)。類(lèi)似的事情實(shí)在是太多了，全體學(xué)員都經(jīng)歷過(guò)多次，凡經(jīng)歷過(guò)的老師心中都沒(méi)有怨言，都感覺(jué)到反而學(xué)到了更多的東西。

20天一晃而過(guò)，我們的感觸很多，言語(yǔ)已無(wú)法表達(dá)，更多的是留戀和感激，感謝八小的領(lǐng)導(dǎo)和全體員工，感謝指導(dǎo)過(guò)我們的所有專(zhuān)家，我們這次培訓(xùn)是一次嚴(yán)格的鍛煉，一種理念的升華，是更高層次的邁進(jìn)。

明天我們將各奔東西，又回到各自的工作崗位，但我們的心仍連在一起，讓我們彼此溫暖，彼此激勵(lì)，彼此牽掛。

小學(xué)語(yǔ)文骨干班學(xué)習(xí)總結(jié)5

11月3日至11月17日，非常幸運(yùn)，我們6位來(lái)自廣東省不同縣市的教師走進(jìn)了特級(jí)教師何建芬老師的名師工作室進(jìn)行跟崗培訓(xùn)。在這短短的時(shí)間里，xx小學(xué)給我?guī)?lái)了很多的震撼：務(wù)實(shí)求真的教師隊(duì)伍，彬彬有禮、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生隊(duì)伍，干凈整潔的校園，富有內(nèi)涵的校園文化，快樂(lè)、高效的學(xué)本課堂。這些資源讓我們受益匪淺。

華陽(yáng)人辛苦了！華陽(yáng)構(gòu)建的”生本教育“非常成功，這今天學(xué)校所呈現(xiàn)出來(lái)的都是一種常態(tài)教學(xué)，沒(méi)有修飾，沒(méi)有水份，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單但是每一節(jié)課卻又是那么的精彩，讓人不禁拍手叫好！這種精彩課堂不是由老師打造的，而是由學(xué)生創(chuàng)造的。構(gòu)建一種新型的課堂的確不易，在光彩的背后是血汗的傾注。新生的事物在實(shí)施的過(guò)程中會(huì)舉步維艱，在我們的身邊會(huì)有許多爭(zhēng)議、許多困惑、許多質(zhì)疑。但是華陽(yáng)人堅(jiān)持下來(lái)了，何建芬老師堅(jiān)持下來(lái)了，她們創(chuàng)造出一片屬于自己的天地。何老師說(shuō)得好：”把簡(jiǎn)單的事情做好，堅(jiān)持做，靜待花開(kāi)。"由此及彼，我不禁想起了我市的教學(xué)改革。

我市今年開(kāi)始，著手構(gòu)建”學(xué)導(dǎo)式學(xué)習(xí)化“課堂，為期五年，為了落實(shí)改革，市教研室頒發(fā)了”學(xué)導(dǎo)式學(xué)習(xí)化課堂”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行了理論培訓(xùn)，開(kāi)設(shè)了示范課，舉行了片區(qū)的新課堂的研討交流，似乎真的是轟轟烈烈的搞了起來(lái)。但是，真正落實(shí)的又有幾人？為什么？“以學(xué)定教”“以生為本”不見(jiàn)效果，咋看這樣的課堂是浪費(fèi)時(shí)間，學(xué)生未能在老師的帶領(lǐng)下直奔重點(diǎn)，直奔考點(diǎn)，于是考績(jī)跟不上，無(wú)法交差。嗚呼哀哉，教育的本質(zhì)是該關(guān)注現(xiàn)在還是該關(guān)注未來(lái)？今日走進(jìn)華陽(yáng)，親近華陽(yáng)，有感動(dòng)更多的是敬佩。

何老師，您辛苦了！“學(xué)高為師，身正為范”。在這十多天里，我親眼目睹了何老師踏實(shí)、真實(shí)的工作作風(fēng)，卓有成效的工作效率；親身感受了何老師平易近人的處世態(tài)度和無(wú)微不至的關(guān)懷照顧。名師的人格魅力是我們進(jìn)步的力量，我們深受感染，并為此激進(jìn)。

學(xué)習(xí)只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)；教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)。學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。我是幸運(yùn)的，這次跟崗培訓(xùn)給了我新的啟發(fā)與力量。那么，回去后我如何結(jié)合何老師的資源，結(jié)合本校的實(shí)際，整合本校的資源更好地開(kāi)展實(shí)踐“生本教育”，拉動(dòng)我校的“學(xué)導(dǎo)式學(xué)習(xí)化課堂”呢？心自由，行至遠(yuǎn)，追隨名師，有如逐日吧。

衷心感謝xx小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師們對(duì)我的幫助和指導(dǎo)，感謝您們！