第一篇：重慶市2007年現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程市級(jí)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

重慶市2007年現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程

市級(jí)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

潼南縣臥佛小學(xué)

邱林

我于2007年9月有幸參加了重慶市2007年現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程市級(jí)骨干教師培訓(xùn),來參加的學(xué)員是重慶各個(gè)區(qū)縣的電教站人員以及各學(xué)校遠(yuǎn)教管理人員和一線教師共100人。在重慶學(xué)習(xí)的這幾天通過授課老師的講解，以及和其它區(qū)縣的交流，讓我對(duì)遠(yuǎn)教工程又有了深刻的體會(huì)。

國家農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育這項(xiàng)百億工程，以模式

一、模式二和模式三設(shè)備和資源形式遍及全國農(nóng)村中小學(xué)，改變了農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)教育設(shè)備環(huán)境和資源環(huán)境，改變了農(nóng)村了中小學(xué)教育教學(xué)的形式和方法，為國家社會(huì)教育均衡發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。為了更好使用好這些設(shè)備，充分運(yùn)用好農(nóng)村遠(yuǎn)程教育所有資源，同在一片藍(lán)天下共享國家優(yōu)質(zhì)教育資源，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村中小學(xué)校基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展，在這里我來談?wù)勎业囊恍┛捶ā?/p>

通過我對(duì)遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)和應(yīng)用，使我感受到這是現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)教育對(duì)傳統(tǒng)教育的挑戰(zhàn)，突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)技術(shù)，開始消除地區(qū)性的教育差距，能讓農(nóng)村的孩子同其它大城市的孩子一樣，同在一片藍(lán)天下，享有優(yōu)質(zhì)的教育資源，使不發(fā)達(dá)的邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育手段上了一個(gè)新臺(tái)階，改變了課堂教學(xué)以教師的語言講授為主要形式，一直沿襲單一的口耳相授的教學(xué)模式，使我們的教學(xué)方式變得豐富多彩，讓課堂更形象、具體、生動(dòng)，更直觀，更逼真。使用教學(xué)光盤、教育網(wǎng)絡(luò)去采集和利用各種教學(xué)媒體資料使學(xué)生的視野更開闊了、教育信息更靈通了，不再限制學(xué)生的發(fā)展空間，更能有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境，喧染了課堂氣氛，學(xué)生也會(huì)在輕松愉快的氣氛中既學(xué)到了知識(shí)，又減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，更提高了學(xué)生的興趣。有的老師提到遠(yuǎn)程資源與現(xiàn)行的教材有一些不配套,這樣的情況也的確成在,但是我們利用遠(yuǎn)程教育資源不是完全照搬,教材配套的我們可以利用,不配套的我們可以借鑒,一樣是利用遠(yuǎn)教資源的重要方法.過去教師開展教學(xué)活動(dòng)只憑“一本教材一本教參，一張嘴巴一支粉筆”，學(xué)生的接受也大多限于對(duì)教師語言的聽覺感知和對(duì)板書的視覺感受，其思維也是極其抽象的。而參與教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)用具也僅限于有限的圖片和司空見慣的一些實(shí)物，缺乏新鮮感、趣味性和刺激性。面對(duì)一些陌生的人、事、物、境，老師的講解有時(shí)也趨于蒼白，教學(xué)活動(dòng)更是步入一種雜尷尬。有限的教學(xué)資源和說教式的教學(xué)方式，常常使教育教學(xué)活動(dòng)呈現(xiàn)出一種單調(diào)的乏味和無奈。

多少年來，我們?cè)趥鹘y(tǒng)的教育教學(xué)方式下禁錮了許多年，許多教師的教學(xué)思想和教學(xué)方式方法受到了很大的約束；現(xiàn)在，國家為我們配備了遠(yuǎn)程教育接收裝置，我們可以通過學(xué)習(xí)和運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源接收技術(shù)；把我們所學(xué)到的書本上得知識(shí)及教學(xué)大綱的相關(guān)要求與我們掌握的遠(yuǎn)程教育資源的接收技能和遠(yuǎn)程教學(xué)資源充分地應(yīng)用到教學(xué)中去，有機(jī)地結(jié)合起來，生動(dòng)活勃的進(jìn)行新時(shí)期新形式下的新方法、新內(nèi)涵、新方式的教與學(xué)，改變利了傳統(tǒng)教育方式方法，跳出了傳統(tǒng)思維的禁錮。我們可以任意的在遠(yuǎn)程教育直接學(xué)習(xí)和利用其他名師名校的優(yōu)質(zhì)課件，豐富我們的教學(xué)方式方法，生動(dòng)和豐富我們的教學(xué)手段，在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中，加強(qiáng)對(duì)于媒體與技術(shù)的理解。更可讓學(xué)生利用遠(yuǎn)程資源進(jìn)行網(wǎng)上自學(xué)等；發(fā)揮師生的巨大創(chuàng)造能力和想象力；豐富我們的教學(xué)和學(xué)習(xí)，拓展和豐富師生的信息資源及索取知識(shí)、了解外面世界、事物空間。寧愿用壞設(shè)備，不要放壞設(shè)備。設(shè)備用壞有人修，放壞設(shè)備是廢鐵。對(duì)每一個(gè)系統(tǒng)軟件包，每張教學(xué)光盤，每一份優(yōu)質(zhì)教案示例，每一種練習(xí)資源，每一章節(jié)資源，每一位指導(dǎo)教師錄像資源，每一個(gè)句子資源等等，不少教育專家和優(yōu)秀教師費(fèi)盡了心血和精力，我們應(yīng)該充分利用好這些優(yōu)質(zhì)資源為搞好現(xiàn)代農(nóng)村教育教學(xué)改革服好務(wù)。

我個(gè)人認(rèn)為遠(yuǎn)程教育資源的作用和好處有兩個(gè)：一是幫助教師從繁重的工作中解放出來,讓我們有時(shí)間、有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平.通過學(xué)校的系統(tǒng)培訓(xùn)后，在學(xué)習(xí)和運(yùn)用過程中，讓我們的教育教學(xué)理念發(fā)生了根本性的改變,視野逐漸開闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷更新。二是遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，使得信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了教學(xué)過程有效利用遠(yuǎn)程教育資源，實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。使教學(xué)方式方法更精益求精，豐富多彩，聲色具備,讓我們的教育教學(xué)更有特色.如何提高我校遠(yuǎn)程教育資源的使用率

我校遠(yuǎn)程教育設(shè)備和其它計(jì)算機(jī)的添置改變了我校信息技術(shù)教育設(shè)備環(huán)境和資源環(huán)境，改變我校教育教學(xué)的形式和方法，為實(shí)現(xiàn)國家社會(huì)教育均衡發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。為了更好使用好這些設(shè)備，充分運(yùn)用好農(nóng)村遠(yuǎn)程教育所有資源，貫徹國家教育部提出的“同在一片藍(lán)天下共享國家優(yōu)質(zhì)教育資源”，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村中小學(xué)?；A(chǔ)教育的改革與發(fā)展的目標(biāo)，在這里我來談?wù)勎覍?duì)學(xué)校遠(yuǎn)程教育工作提幾點(diǎn)意見：

遠(yuǎn)程教育資源的利用，首先要提出來的是硬件和軟件的配套，只有硬件上去了才能讓所接收的遠(yuǎn)程教育資源走出接收室,走進(jìn)老師辦公室,走進(jìn)課堂.一、硬件設(shè)備

要搞好現(xiàn)代農(nóng)村遠(yuǎn)程教育，充分運(yùn)用好農(nóng)村遠(yuǎn)程教育所有資源，實(shí)現(xiàn)同在一片藍(lán)天下共享國家優(yōu)質(zhì)教育資源的目的，硬件設(shè)備非常重要。由于我們學(xué)校的設(shè)備是2002年配備的，很多都不能滿足現(xiàn)在的需要。存在的問題主要有：

1、接收機(jī)硬盤太小。

現(xiàn)在的硬盤，只能接收3個(gè)星期的遠(yuǎn)程教育資源，根據(jù)遠(yuǎn)教資源管理?xiàng)l例，學(xué)校最少要完整保存一學(xué)年的接收資源，按現(xiàn)在的硬盤大小難以實(shí)現(xiàn)。最少得配置160-320G的硬盤.2、教師和學(xué)生利用資源的場(chǎng)地受限。

由于我們學(xué)校接受室只有幾個(gè)平方，不可能做到老師和同學(xué)都到接收室來學(xué)習(xí)、利用資源，這樣對(duì)接收管理也是一個(gè)難題。所以必須要將接收的優(yōu)質(zhì)資源走出接收室。從實(shí)際情況來看可以用以下的幾種方法來實(shí)現(xiàn)。

（1）通過網(wǎng)上鄰居實(shí)現(xiàn)。（2）WEB方式訪問。（3）遠(yuǎn)程資源瀏覽器訪問。（4）FTP方式訪問。(5)添置終端機(jī).從技術(shù)方面考慮，因“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源”是以網(wǎng)頁形式提供，所以應(yīng)以WEB和遠(yuǎn)教資源瀏覽器方式訪問較好。

具體操作方法及設(shè)想: 首先建立一個(gè)大容量的資源服務(wù)器,存放學(xué)校的各種優(yōu)質(zhì)教育資源。

設(shè)想一(根據(jù)學(xué)校目前的設(shè)施設(shè)備情況)

一、組建學(xué)校局域網(wǎng).我們學(xué)校現(xiàn)在有接收機(jī)一臺(tái),辦公用機(jī)10臺(tái).可用利用現(xiàn)有的電腦組成一個(gè)簡(jiǎn)單的小型局域網(wǎng).通過WEB和FTP服務(wù)器,實(shí)現(xiàn)全部機(jī)子都可能遠(yuǎn)程瀏覽接收機(jī)所接接收的優(yōu)質(zhì)教育資源.缺點(diǎn):由于我們學(xué)校老師太多,10臺(tái)機(jī)子不能滿足學(xué)校老師都來瀏覽教育資源.也對(duì)學(xué)校的辦公電腦管理存在一些難度.設(shè)想二(通過添置一定數(shù)量的終端機(jī))(在學(xué)校經(jīng)費(fèi)允許的情況下來實(shí)現(xiàn)這一設(shè)想)由于終端機(jī)數(shù)量太小,不能滿足全部教師瀏覽教育資源的要求,我們就得添置一定數(shù)量的終端機(jī)來實(shí)現(xiàn),具體做法:

1、學(xué)?，F(xiàn)有的辦公用機(jī)和為每個(gè)教師辦公室都添置一臺(tái)辦公用機(jī)來實(shí)現(xiàn),全部老師都可以上網(wǎng)瀏覽遠(yuǎn)教資源.2、將學(xué)校老師家里的電腦與學(xué)校的電腦聯(lián)網(wǎng),組建一個(gè)更大的校園局域網(wǎng),讓優(yōu)質(zhì)資源走得更好,走得更遠(yuǎn).3、組建多媒體網(wǎng)絡(luò)教室,(30臺(tái)以上的配置)與辦公用機(jī)和教師個(gè)人電腦實(shí)現(xiàn)聯(lián)網(wǎng).4、對(duì)各個(gè)年齡層次教師使用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行細(xì)分,并鼓勵(lì)各教師積極利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué).5、對(duì)全校教師進(jìn)行分期的信息技術(shù)培訓(xùn)工作.設(shè)想二優(yōu)點(diǎn):

1、實(shí)現(xiàn)了校園網(wǎng)的建設(shè),讓學(xué)校的信息技術(shù)教育和遠(yuǎn)程教育得以真正實(shí)現(xiàn).2、滿足了全校師生共同瀏覽遠(yuǎn)教資源的要求.3、便于學(xué)校電腦的管理.具體有:(1)控制辦公電腦在上班時(shí)間進(jìn)行與工作無關(guān)的事.如:QQ聊天、斗地主等.(2)對(duì)每臺(tái)電腦的訪問進(jìn)行控制.(3)可以完全禁止因特上網(wǎng),只實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育資源的訪問.臥小遠(yuǎn)程教育接收室

2007年10月

第二篇：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程培訓(xùn)心得體會(huì)

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程培訓(xùn)心得體會(huì)

2004年11月18日對(duì)我來說，是個(gè)特別的日子，因?yàn)槲矣行覅⒓恿嗣憧h現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程培訓(xùn)，作為邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的一名普通教師，我深深的感受到了黨中央、國家教育部對(duì)我國教育事業(yè)的高度重視和大力支持，尤其對(duì)我們西部貧困地區(qū)的教育是重中之重，雖說學(xué)習(xí)的時(shí)間只有短暫的十余天，但是我們來自全縣的90名學(xué)員，能夠共聚一堂，相互學(xué)習(xí)，相互探討，真的是一個(gè)很難得的機(jī)會(huì)。在這次為期不多的學(xué)習(xí)中，更讓我感受頗深，感觸頗多。

古往今來，傳統(tǒng)的教育方式一直延用至今，特別是隨著社會(huì)的不斷前進(jìn)，我們也步入信息化的時(shí)代，但在我們農(nóng)村，信息化的教育卻與我們相隔甚遠(yuǎn)，可以說我們農(nóng)村的學(xué)生們連計(jì)算機(jī)是什么樣都不知道，信息教育簡(jiǎn)直就是天方夜談，正是因?yàn)橛辛诉@次機(jī)會(huì)，才使我們邊遠(yuǎn)地區(qū)的教師們對(duì)計(jì)算機(jī)信息化教育有了一個(gè)徹底的了解。通過這次培訓(xùn)，我才深知我以前所知道的計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)還很欠缺，實(shí)際操作的能力不足，尤其是信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用幾乎是一個(gè)空白，但值得高興的是，來自縣電教站的領(lǐng)導(dǎo)和老師們能夠親自給我們上課指導(dǎo)，耐心的給我們進(jìn)行全面的知識(shí)講解，特別是信息技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，盡管一天要學(xué)習(xí)八個(gè)小時(shí)，但我們并不感到累、感到苦，我們每個(gè)人都學(xué)得很刻苦，很認(rèn)真，有問題能夠積極主動(dòng)地向老師們請(qǐng)教，大家深知，這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來之不易，能否應(yīng)運(yùn)先進(jìn)的信息化教育技術(shù)，直

接影響著我們鄉(xiāng)村學(xué)校教育與城鎮(zhèn)學(xué)校教育之間的差距，所以我們每個(gè)人的擔(dān)子很重，我有信心，將這次的培訓(xùn)學(xué)好，學(xué)通，會(huì)用，用好。

另一方面，要提高老師的綜合素質(zhì)，學(xué)習(xí)好電腦也是一個(gè)非常重要的方面。我們以前的教育都是所謂的填鴨式教育，為了順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，信息教育勢(shì)在必行，所以在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)學(xué)以致用，我會(huì)將自己所學(xué)的計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)很好地運(yùn)用于教學(xué)，我相信鄉(xiāng)村的教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)得到提高，我們農(nóng)村的教育同樣也會(huì)發(fā)出燦爛之光。當(dāng)然，僅僅靠這幾天所學(xué)到的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在今后我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，邊學(xué)邊用，積極實(shí)踐，理論聯(lián)系實(shí)際，讓所學(xué)到的知識(shí)得到鞏固，得到升華，讓自己在學(xué)習(xí)中得到進(jìn)步，在進(jìn)步中得到提高。

薛新民

第三篇：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程校本培訓(xùn)講稿

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程校本培訓(xùn)講稿

PowerPoit的制作

（一）一、PowerPoit的制作 認(rèn)識(shí)PowerPoit2003

1、PowerPoit2000生成的文件稱為演示文稿，是一種能夠在電子顯示屏幕上向公眾播放的多媒體文件，其擴(kuò)展名為.ppt，由多張幻燈片組成。

2、啟動(dòng)PowerPoit2000 從開始菜單中的文檔選擇已有演示文稿雙擊或雙擊保存在文件夾中的PowerPoit演示文稿，可以直接打開相應(yīng)演示文稿。

3、PowerPoit2003的界面簡(jiǎn)介

4、PowerPoit2003視圖介紹

二、PowerPoit2003技術(shù)要點(diǎn) １、插入文本

（１）按提示直接插入文本（２）用復(fù)制粘貼插入文本（３）用文本框插入文本（４）在繪制的圖形中插入文本 ２、使用應(yīng)用設(shè)計(jì)模板

要使用制作的演示文稿更漂亮，可以使用設(shè)計(jì)模板。具體方法是： ３、插入圖片：插入圖片對(duì)話框詳解

特別提醒：插入圖片也可以用復(fù)制粘貼的方法來進(jìn)行，具體的操作與用復(fù)制粘貼插入文本的方法很相似，請(qǐng)學(xué)員自己搜索一下，怎樣用復(fù)制粘貼的方法插入圖片？

４、插入視頻

演示文稿支持avi、wmv、mpg、ASF等格式視頻文件。

插入的視頻，可以用調(diào)整圖片位置的方法調(diào)整視頻的播放位置和播放區(qū)域大小。插入視頻操作要點(diǎn) ５、插入聲音

從菜單中可以看出，插入聲音的方法與插入視頻的方法一樣，學(xué)員自習(xí)對(duì)照插入視頻的方法研究一下插入聲音的方法。６、插入FLASH動(dòng)畫

我們知道，有時(shí)在PowerPoit課件中為了更形象地說明問題，需要插入Flash動(dòng)畫。這里我介紹三種插入動(dòng)畫的方法和大家一起交流。這三種方法是：

利用控件插入 利用超鏈接插入 利用對(duì)象插入

這種方法是將動(dòng)畫作為一個(gè)控件插入到PowerPoit中去，該方式的特點(diǎn)是它的窗口大小在設(shè)計(jì)時(shí)就固定下來，設(shè)定的方框的大小就是在放映時(shí)動(dòng)畫窗口的大小。當(dāng)鼠標(biāo)在Flash播放窗口中時(shí)，響應(yīng)Flash的鼠標(biāo)事件，當(dāng)鼠標(biāo)在Flash窗口外時(shí)，響應(yīng)PowerPoit的鼠標(biāo)事件，很容易控制。

1.運(yùn)行PowerPoit程序，打開要插入動(dòng)畫的幻燈片。

2.單擊菜單中的“視圖”選項(xiàng)，在下拉菜單中選擇“工具欄”的“控件工具箱”，再從下拉菜單中選擇[其他控件]按鈕。

3.在隨后打開的控件選項(xiàng)界面中，選擇“Shockwave FlashObject”選項(xiàng)，出現(xiàn)“十”字光標(biāo)，再將該光標(biāo)移動(dòng)到PowerPoit的編輯區(qū)域中，畫出適合大小的矩形區(qū)域，也就是播放動(dòng)畫的區(qū)域，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)方框。

4.雙擊這個(gè)框，出現(xiàn)VB界面，其中的屬性窗口中有個(gè)“自定義”屬性，點(diǎn)自定義旁邊的三點(diǎn)，出現(xiàn)屬性頁。在“WOVIEURL”中輸入Flash動(dòng)畫的完整地址，按[確定]即可。要注意的是輸入的路徑中必須完整地填寫后綴名。

利用超鏈接插入：

這種方法的特點(diǎn)是簡(jiǎn)單，適合PowerPoit的初學(xué)者，同時(shí)它還能將EXE類型的文件插入到幻燈片中去。

1.運(yùn)行PowerPoit程序，打開要插入動(dòng)畫的幻燈片。

2.在其中插入任意一個(gè)對(duì)象，比如一段文字、一個(gè)圖片等。目的是對(duì)它設(shè)置超鏈接。最好這個(gè)對(duì)象與鏈接到的動(dòng)畫的內(nèi)容相關(guān)。

3.選擇這個(gè)對(duì)象，點(diǎn)擊“插入”菜單，在打開的下拉菜單中單擊“超級(jí)鏈接”。4.彈出的窗口中，“鏈接到”中選擇“原有文件或Web頁”，點(diǎn)擊[文件]按鈕，選擇到想插入的動(dòng)畫，點(diǎn)擊[確定]完成。播放動(dòng)畫時(shí)只要單擊設(shè)置的超鏈接對(duì)象即可。

利用對(duì)象插入

采用這種方式，在播放幻燈片時(shí)會(huì)彈出一個(gè)播放窗口，它可以響應(yīng)所有的Flash鼠標(biāo)事件。還可以根據(jù)需要在播放的過程中調(diào)整窗口的大小。它的缺點(diǎn)是播放完了以后要點(diǎn)擊[關(guān)閉]按鈕來關(guān)閉窗口。

1.運(yùn)行PowerPoit程序，打開要插入動(dòng)畫的幻燈片。

2.在菜單中選擇“插入”選項(xiàng)，從打開的下拉菜單中選擇“對(duì)象”。會(huì)彈出“插入對(duì)象”對(duì)話框，選擇“由文件創(chuàng)建”，單擊[瀏覽]，選中需要插入的Flash動(dòng)畫文件，最后單擊[確定]返回幻燈片

3.這時(shí)，在幻燈片上就出現(xiàn)了一個(gè)Flash文件的圖標(biāo)，我們可以更改圖標(biāo)的大小或者移動(dòng)它的位置，然后在這個(gè)圖標(biāo)上右擊鼠標(biāo)，選中“動(dòng)作設(shè)置”命令。

4.在彈出的窗口中選擇“單擊鼠標(biāo)”或“鼠標(biāo)移動(dòng)”兩個(gè)標(biāo)簽都可以，再點(diǎn)擊“對(duì)象動(dòng)作”，在下拉菜單中選擇“激活內(nèi)容”，最后單擊[確定]，完成插入動(dòng)畫的操作。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程校本培訓(xùn)講稿

PowerPoit的制作

（二）７、插入新幻燈片

插入新幻燈片，可以從菜單欄中“插入”到“新幻燈片”插入，也可以點(diǎn)工具欄中的插入新幻燈片。

８、插入超級(jí)鏈接及實(shí)現(xiàn)課件的交互

在課件制作時(shí)，往往要手動(dòng)控制某些頁面的開啟，像通過菜單跳轉(zhuǎn)到相關(guān)的教學(xué)模塊，這就是我們說的“交互式”操作，它需要通過超級(jí)鏈接或動(dòng)作設(shè)置來完成，動(dòng)作設(shè)置的效果與超級(jí)鏈接的效果與基本上是一樣的，其操作設(shè)置方法也基本上相同，這里只介紹超級(jí)鏈接的建立。

在PowerPoit中將超級(jí)文本鏈接稱之為“超級(jí)鏈接”。創(chuàng)建了超級(jí)鏈接的文本，當(dāng)鼠標(biāo)移動(dòng)到這些文字上時(shí)，鼠標(biāo)會(huì)變成手形，此時(shí)單擊鼠標(biāo)會(huì)跳到另一個(gè)文檔位置，也可以跳轉(zhuǎn)到硬盤、互聯(lián)網(wǎng)等。

如果使用的微機(jī)已連到互聯(lián)網(wǎng)上，還可以選擇“超級(jí)鏈接到URL”選項(xiàng)，打開超級(jí)鏈接到URL對(duì)話框，輸入相應(yīng)的互聯(lián)網(wǎng)址即可。使選中的對(duì)象與互聯(lián)的某個(gè)地址鏈接。這樣當(dāng)計(jì)算機(jī)連入互聯(lián)網(wǎng)后，在幻燈片放映時(shí)，選擇這個(gè)超級(jí)鏈接，就可以進(jìn)入相應(yīng)的網(wǎng)頁。

實(shí)例演示

在制作語文課件《五彩池》時(shí)，共分了四個(gè)模塊，分別是“整體感知”“重點(diǎn)講解”“課堂反饋”“研究任務(wù)”，在菜單頁中分別輸入“整體感知”“重點(diǎn)講解”“課堂反饋”“研究任務(wù)”，要求點(diǎn)擊相應(yīng)的文字就跳轉(zhuǎn)到相應(yīng)的教學(xué)頁中。

建立超級(jí)鏈接技術(shù)要點(diǎn)

1、建立鏈接點(diǎn)，鏈接點(diǎn)可以是文字圖形圖片線條文本框等，上例中的鏈接點(diǎn)是文字。

2、選中鏈接點(diǎn)的文字（或圖形圖片線條文本框等），鼠標(biāo)移到選中的文字上點(diǎn)右鼠標(biāo)右鍵，在彈出的菜單中點(diǎn)“超級(jí)鏈接”，彈出插入超級(jí)鏈接對(duì)話框。

3、在插入超級(jí)鏈接對(duì)話框中左側(cè)點(diǎn)擊“本文檔中的位置”，在“請(qǐng)選擇文檔中的位置”中查找到你要跳轉(zhuǎn)到的具體位置，這時(shí)在幻燈片預(yù)覽區(qū)能瀏覽到幻燈片，最后點(diǎn)確定即可。

這是用鼠標(biāo)右鍵點(diǎn)擊已經(jīng)建立了超級(jí)鏈接的鏈接點(diǎn)上彈出的快捷菜單，請(qǐng)學(xué)員對(duì)照菜單分析，如何修改與刪除超級(jí)鏈接？ 提示

1、超級(jí)鏈接的鏈接點(diǎn)可以是文字圖形圖片線條文本框等。

2、鏈接到的對(duì)象可以是本文檔內(nèi)的一個(gè)頁面，也可以是本文檔發(fā)外的可以執(zhí)行的一個(gè)課件或其它可以自己運(yùn)行的程序。

９、設(shè)定自定義動(dòng)畫

課件制作中，我們往往要控制教學(xué)信息的呈現(xiàn)，不希望一頁中的教學(xué)信息一次性的呈現(xiàn)在學(xué)生面前，有時(shí)我們還希望能有動(dòng)的效果出現(xiàn)，這都要通過自定義動(dòng)畫來實(shí)現(xiàn)。

例子：小學(xué)算術(shù)課件的練習(xí)，我們希望先出現(xiàn)題目，然后出現(xiàn)答案。設(shè)定自定義動(dòng)畫操作要點(diǎn)

1、把要逐步出現(xiàn)的文字用插入文本框的方法逐個(gè)插入。

2、從“幻燈片放映”到“自定義動(dòng)畫”，彈出“自定義動(dòng)畫”對(duì)話框。

3、按出現(xiàn)的先后順序逐個(gè)點(diǎn)擊文本框，再點(diǎn)自定義動(dòng)畫下面的“添加效果”，彈出對(duì)話框。

4、在添加效果中點(diǎn)“進(jìn)入”“飛入”，完成了對(duì)這一個(gè)文本框的設(shè)置。

5、設(shè)置好了自定義動(dòng)畫后，在右邊自定義動(dòng)畫下面會(huì)出現(xiàn)動(dòng)畫效果的詳細(xì)參數(shù)清單，并會(huì)在文本框前自動(dòng)生成一個(gè)表示呈現(xiàn)信息先后的數(shù)字序號(hào)。

6、然后逐個(gè)對(duì)文本框設(shè)置即可。

思考：對(duì)照菜單思考，若要把第三出現(xiàn)的“形狀5”調(diào)整到第一出現(xiàn)，應(yīng)該怎樣操作？ １０、將課件打包

將演示文稿打包即壓縮，可以方便用戶攜帶并傳送演示文稿，是PowerPoit的一項(xiàng)重要功能。

首先打開已經(jīng)做好的.ppt文件，執(zhí)行“文件”菜單中的“打包”命令，出現(xiàn)打包向?qū)?。單擊“下一步”，向?qū)崾敬虬男┭菔疚母?，采用默認(rèn)的當(dāng)前演示文稿。

當(dāng)向?qū)г儐栁募?fù)制到哪時(shí)，更改至本地硬盤，如d:。接著想到會(huì)詢問鏈接情況時(shí)，用戶需要把包含鏈接和嵌入字體都選上。這樣演示文稿中涉及的圖片、動(dòng)畫、聲音都進(jìn)入打包文件。嵌入字體意味著文稿中所使用的字體在其它電腦上也能正確顯示。當(dāng)然，這會(huì)占用更多的空間。

最后向?qū)г儐柺欠癜シ牌鲿r(shí)，如果所要使用該文檔的機(jī)器上沒有安裝PowerPoit，一定要選擇“Microsoft Widows播放器”。如果機(jī)器上沒有安裝該播放器，可以點(diǎn)擊“下載播放器”連接到Microsoft公司的網(wǎng)站上下載播放器進(jìn)行安裝。然后點(diǎn)擊“下一步”，再點(diǎn)擊“完成”。

執(zhí)行完以上操作，用戶可以在d:下找到一文件pgsetup.exe文件，這就是剛才打包的結(jié)果。

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PowerPoit的制作

（三）（三）、PowerPoit2003實(shí)用技巧

1、如何把農(nóng)遠(yuǎn)教育資源網(wǎng)下載的資源用PowerPoit2003編輯后在教學(xué)中使用？ 遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)中的資源，是以網(wǎng)頁（htm）圖形圖象(jpg)動(dòng)畫(swf)音頻(wav)動(dòng)畫(asf或wmv)文本(doc)課件(ppt)自解壓格式壓縮文件(exe)八種文件類型為主，這八種類型的文件大多數(shù)能在PowerPoit2003中使用。前面已經(jīng)介紹了如何插入文本、圖象、音頻視頻、動(dòng)畫。對(duì)于下載的ppt課件，建議使用前根據(jù)自己的教學(xué)需要用PowerPoit2003進(jìn)行二次創(chuàng)作。

2、WPS Office與MicrosoftOffice操作相同嗎？

Wps Office的基本操作與MicrosoftOffice操作非常相似，會(huì)用MicrosoftOffice的老師基本上也能用wps Office，當(dāng)然會(huì)用wps Office的教師也能正常使用MicrosoftOffice，這里我們主要介紹MicrosoftOffice是考慮到使用它的人群較多。

更改鏈接文字的顏色

如果你厭煩了PowerPoit中默認(rèn)的鏈接文字顏色和單擊后鏈接的文字顏色，可通過“格式”菜單中的“幻燈片配色方案”（PowerPoit 2002應(yīng)為“幻燈片設(shè)計(jì)”中的“編輯配色方案”），從彈出的“配色方案”對(duì)話框中選中“自定義”選項(xiàng)卡，然后就可以進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)置了。

去掉鏈接文字的下劃線

如果想去掉鏈接文字的下劃線，可通過向幻燈片中插入一個(gè)新的文本框（不要使用幻燈片版式中自帶的文本框)，輸入文字標(biāo)題后，選中整個(gè)文本框再設(shè)置該文本框的超鏈接，這樣就看不到鏈接文字的下劃線了。

鏈接可執(zhí)行文件出現(xiàn)病毒提示的問題

有時(shí)我們需要在幻燈片演示過程中鏈接到某一可執(zhí)行程序，即使將“宏”的安全性設(shè)置為“低”，鏈接時(shí)系統(tǒng)都會(huì)出現(xiàn)“該文件可能會(huì)攜帶病毒”的提示。怎樣關(guān)閉這一提示信息呢？其實(shí)只須選中鏈接標(biāo)題，使用“幻燈片放映”菜單中的“動(dòng)作設(shè)置”，選擇需要運(yùn)行的可執(zhí)行文件（圖2）就可以了。

小提示：在PowerPoit2000中用該方法打開可執(zhí)行文件不需要設(shè)定“宏”的安全級(jí)別，但在PowerPoit2002中需將“宏”的安全性設(shè)為“低”才不會(huì)出現(xiàn)該提示信息。

PPT里的Flash動(dòng)畫不能播放的原因 我們發(fā)現(xiàn)將演示文稿的位置移動(dòng)后，插入的Flash動(dòng)畫就不能播放了，這是什么原因呢? 一是因?yàn)槟闶褂昧私^對(duì)路徑的原因造成的。我們只要將Flash動(dòng)畫和制作的演示文稿保存在同一文件夾中，同時(shí)在用“Shockwave FlashObject”控件插入Flash動(dòng)畫時(shí)，將路徑設(shè)置為相對(duì)路徑(即只要輸入名稱就行了)。二是在將演示文稿移動(dòng)到其他電腦上播放時(shí)，F(xiàn)lash動(dòng)畫原文件沒有一并移動(dòng)。我們?cè)趶?fù)制包含F(xiàn)lash動(dòng)畫的演示文稿時(shí)，一定要將Flash動(dòng)畫原文件一并移動(dòng)。

三是可能在播放的計(jì)算機(jī)機(jī)上沒有安裝Flash播放器，或播放器陳舊沒有進(jìn)行更新。一般情況下安裝播放器或?qū)⒉シ牌鬟M(jìn)行升級(jí)就能解決。如果在異地上課，或情況緊急，可以關(guān)聯(lián)用ＩＥ打開ＳＷＦ文件。

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PowerPoit的制作

（四）PowerPoit的錄音功能實(shí)戰(zhàn)

PowerPoit是一款易學(xué)易用的軟件，很多教師都在使用它制作課件，但不知道您是否體驗(yàn)過它的錄音功能，跟我一起來感受一下吧。

課件需要有聲有色，如果您不太喜歡使用Widows自備的“錄音機(jī)”，又覺得下載別的軟件太麻煩，那么就用PowerPoit吧。

打開PowerPoit，創(chuàng)建一個(gè)新的演示文稿，依次選擇“插入/影片和聲音/錄制聲音”，打開錄音對(duì)話框，按下紅色的錄音按鈕，就可以錄音了。用這種方法錄音的時(shí)間長(zhǎng)短僅受硬盤剩余空間的限制。

有一點(diǎn)需要注意，就是錄制完的聲音被包含在PowerPoit文件中了，如果我們的課件是用Authorware或Flash等軟件制作的，那么就得將聲音從PowerPoit文件中分離出來成為一個(gè)獨(dú)立的WAV文件，方法為：錄制完聲音后將演示文稿“另存為”，保存類型選擇Web頁，這樣就得到一個(gè)HTML文件和一個(gè)同名的文件夾，打開那個(gè)文件夾，您想要的WAV文件就在里面。

此外，PowerPoit的“幻燈片放映”菜單里那個(gè)“錄制旁白”命令也可以用來錄音，而且還可以對(duì)錄音質(zhì)量進(jìn)行設(shè)置，更為方便的是在“錄制旁白”對(duì)話框的最下端有一個(gè)“鏈接旁白”選項(xiàng)，選擇了這一項(xiàng)，錄制的聲音就可以直接以WAV格式保存在硬盤上指定的位置。和“插入”菜單下的“錄制聲音”不同的是，“錄制聲音”是在PowerPoit的編輯狀態(tài)下錄音，而“錄制旁白”是在幻燈片放映狀態(tài)下錄音。

順便說一下，通過聲卡錄音時(shí)聲音的來源有多種選擇，常見的有“麥克風(fēng)”、“線路輸入”、“立體聲混音器”等。雙擊任務(wù)欄上的小喇叭圖標(biāo)，在出現(xiàn)的“主音量”對(duì)話框中單擊“選項(xiàng)”菜單下的“屬性”命令，選擇“錄音”后單擊[確定]。在“錄音控制”對(duì)話框中可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行選擇，用話筒錄音要選擇“麥克風(fēng)（Microphoe）”，用專用的音頻連接線通過聲卡的線路輸入端口錄制錄音機(jī)、錄像機(jī)等設(shè)備輸出的聲音要選擇“線路輸入（Lie i）”，用“內(nèi)錄”的方式錄制聲卡自身輸出的聲音要選擇“立體聲混音器（在Widows 98中視不同聲卡可選“moomix”、“stereomix”或“合成”）”。

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計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)

一、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu) 計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng) 中央處理器（CPU）存儲(chǔ)器

內(nèi)存儲(chǔ)器(又稱主存儲(chǔ)器,簡(jiǎn)稱內(nèi)存)計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)程序存貯自動(dòng)運(yùn)行，即把包括數(shù)據(jù)和程序的指令，用二進(jìn)制碼形式存到計(jì)算機(jī)的記憶裝置中，然后由計(jì)算機(jī)依事先存入的程序自動(dòng)進(jìn)行運(yùn)算

外存儲(chǔ)器(簡(jiǎn)稱外存)

1、軟盤存儲(chǔ)器（圖）

2、硬盤存儲(chǔ)器(簡(jiǎn)稱硬盤)

3、光盤存儲(chǔ)器

2、鼠標(biāo)：由其外觀而得名。分光電和機(jī)械兩大類。

4、打印機(jī)

打印機(jī)是計(jì)算機(jī)打印運(yùn)算結(jié)果、文本編輯結(jié)果等信息的輸出設(shè)備。一般分擊打式和非擊打式兩種。如針式、激光、噴墨打印機(jī)等。

二、操作系統(tǒng)及基本操作

1、安裝widowsxp 準(zhǔn)備工作:（1）準(zhǔn)備好WidowsXPProfessioal 簡(jiǎn)體中文版安裝光盤,并檢查光驅(qū)是否支持自啟動(dòng)。

（2）可能的情況下，在運(yùn)行安裝程序前用磁盤掃描程序掃描所有硬盤檢查硬盤錯(cuò)誤并進(jìn)行修復(fù)，否則安裝程序運(yùn)行時(shí)如檢查到有硬盤錯(cuò)誤即會(huì)很麻煩。

（3）用紙張記錄安裝文件的產(chǎn)品密匙(安裝序列號(hào))。

（4）可能的情況下，用驅(qū)動(dòng)程序備份工具(如:驅(qū)動(dòng)精靈2004V1.9Beta.exe)將原Widows XP下的所有驅(qū)動(dòng)程序備份到硬盤上(如∶F:Drive)。最好能記下主板、網(wǎng)卡、顯卡等主要硬件的型號(hào)及生產(chǎn)廠家，預(yù)先下載驅(qū)動(dòng)程序備用。

（5）如果你想在安裝過程中格式化C盤或D盤(建議安裝過程中格式化C盤)，請(qǐng)備份C盤或D盤有用的數(shù)據(jù)。

安裝

重新啟動(dòng)系統(tǒng)并把光驅(qū)設(shè)為第一啟動(dòng)盤,保存設(shè)置并重啟。將XP安裝光盤放入光驅(qū),重新啟動(dòng)電腦。剛啟動(dòng)時(shí)，當(dāng)出現(xiàn)如右圖

所示時(shí)快速按下回車鍵，否則不能啟動(dòng)XP系統(tǒng)光盤安裝。

2、啟動(dòng)WidowsXP

3、退出WidowsXP

4、鼠標(biāo)的操作 鼠標(biāo)的基本操作

鼠標(biāo)的基本操作有5種：

1、指向

2、單擊

3、雙擊

4、拖動(dòng)

5、右擊

5、窗口的幾種基本操作

①打開窗口②關(guān)閉窗口③最小化窗口④最大化窗口⑤恢復(fù)窗口⑥改變窗口尺寸⑦移動(dòng)窗口⑧切換窗口

6、文件與文件夾的操作

文件和文件夾的命名規(guī)則在文件和文件夾的名字中，最多可使用256個(gè)字符?？墒褂枚嚅g隔的擴(kuò)展名。

如：Photo1.my.999.bmp.arj 文件名中除去開頭以外的任何地方都可以有空格，但不能有以下符號(hào)：？*“<>| WidowsXP中文版保留用戶指定的名字的大小寫格式，但不能利用大小寫區(qū)別文件名。如：Myfile.doc和MYFILE.DOC 查找和排列文件時(shí)，可以使用通配符“？”和“*”？代表文件名中的每一單一字符 *代表文件名中任意長(zhǎng)的一個(gè)字符串。

7、文件的格式與后綴名

8、鍵盤操作及漢字輸入 認(rèn)識(shí)鍵盤 鍵盤指法

操作計(jì)算機(jī)的正確姿勢(shì)：

1、座位高度適合，便于操作。

2、身體保持端正，雙腳平放于地上。

3、肩膀要放松，上臂自然垂。

4、手腕要平直，手指輕放于規(guī)定的字母鍵上。

5、手腕不要壓在鍵盤上或桌上。

6、把要輸入的稿件放置于鍵盤左側(cè)，便于閱讀。

7、手臂保持靜止，全部動(dòng)作僅限于手指，不要移動(dòng)手腕或手臂來尋找鍵位。

8、眼睛不要經(jīng)常看鍵盤字母，應(yīng)該平視屏幕。正確的打字指法

在鍵盤的中排鍵上，有八個(gè)鍵A、S、D、F、J、K、L、;被稱為基本鍵。將左手食指放在F鍵上，右手的食指放在J鍵上，你就會(huì)感覺到這兩個(gè)鍵上有凸起的小圓點(diǎn)或小橫線，它們就是用于固定左右兩個(gè)食指的，而其余的手指則順次的放在兩旁的其他鍵上。

打字時(shí)，十個(gè)手指都有明確的分工。敲擊鍵盤時(shí)手指用力要均勻、有彈性，擊鍵后手指要迅速返回到基本鍵上，不擊鍵的手指不要離開基本鍵。

鍵盤操作小結(jié) 中文輸入法的選擇 選擇輸入法的兩種方法：

方法1：用鼠標(biāo)單擊任務(wù)欄右側(cè)的語言指示器圖標(biāo)。

方法2：用鍵盤上的CTRL+SHIFT鍵在英文及各種輸入法之間進(jìn)行切換。另外用戶可隨時(shí)使用Ctrl+空格鍵來啟動(dòng)或關(guān)閉中文輸入法。

輸入法

(1)全拼輸入法和智能ABC 按照漢語拼音來輸入，也可以采取詞組 的方式輸入，例如“中國”，可輸入“zhogguo”、“zhguo”、“zhogg”或、“zhg”(2)五筆字型輸入法(補(bǔ)充)該方法屬于形碼編碼輸入法。具有重碼少、輸入速度快等優(yōu)點(diǎn)但需要記憶大量的字根與編碼規(guī)則。

9、文件備份與系統(tǒng)還原

由于病毒的影響，黑客的攻擊，系統(tǒng)的崩潰及操作失誤，可能將計(jì)算機(jī)中的文件數(shù)據(jù)丟失，因而極有必要對(duì)文件進(jìn)行備份。

所謂文件備份，就是把計(jì)算機(jī)中的重要數(shù)據(jù)復(fù)制一份存儲(chǔ)在其它的存儲(chǔ)器中，常見的備份是把計(jì)算機(jī)中的重要數(shù)據(jù)存儲(chǔ)在光盤、優(yōu)盤等存儲(chǔ)器中。

用光盤備份數(shù)據(jù)教材中有詳細(xì)的教材，請(qǐng)學(xué)員自己閱讀相關(guān)內(nèi)容。用Ghost2003備份操作系統(tǒng) Ghost2003可以直接在WidowsXP中使用。可以用它對(duì)C盤進(jìn)行備份，通常操作系統(tǒng)安裝在C盤，所以對(duì)C盤進(jìn)行備份也就是對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行備份。

對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行備份時(shí)，在備份之前一定要用殺毒軟件進(jìn)行殺毒，確保系統(tǒng)在“干凈”（無病毒）環(huán)境下進(jìn)行備份。用Ghost2003備份操作系統(tǒng)教材中有詳細(xì)介紹，請(qǐng)學(xué)員自行閱讀。

10、如何對(duì)待死機(jī)

方法一：同時(shí)按下鍵盤上的Ctrl—Alt—Del鍵重起系統(tǒng) 方法二：按復(fù)恢鍵RESET重起系統(tǒng) 方法三：長(zhǎng)按電源開關(guān)幾秒種關(guān)機(jī)

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計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)

一、局域網(wǎng) １、局域網(wǎng)的組成 ２、網(wǎng)線的制作 ３、計(jì)算機(jī)的設(shè)置 ４、常見故障的排除 ５、資源共享與訪問

二、因特網(wǎng) １、Iteret概述 ２、上網(wǎng)設(shè)置 ３、網(wǎng)絡(luò)資源使用 ４、網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ) 本講學(xué)習(xí)目標(biāo)

１、了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的一些基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉因特網(wǎng)以及與因特網(wǎng)有關(guān)的基本知識(shí)和主要應(yīng)用；

２、掌握瀏覽器和電子郵件的使用方法； ３、了解網(wǎng)絡(luò)安全方面的基本知識(shí)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是用不同形式的通信線路將分散在不同地點(diǎn)并具有獨(dú)立功能的多臺(tái)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)相連接，按照網(wǎng)絡(luò)協(xié)議進(jìn)行數(shù)據(jù)通信，實(shí)現(xiàn)資源共享的信息系統(tǒng)。這里，連接有兩重含義：一是指通過傳輸介質(zhì)和傳輸設(shè)備建立的物理上的連接；一是由一些網(wǎng)絡(luò)軟件實(shí)現(xiàn)的邏輯上的連接。

網(wǎng)絡(luò)基本分類

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類標(biāo)準(zhǔn)很多，通常是按照網(wǎng)絡(luò)覆蓋的地理范圍的大小分為局域網(wǎng)、城域網(wǎng)、廣域網(wǎng)。

1．局域網(wǎng)(LocalArea etwork，LA)：局域網(wǎng)是計(jì)算機(jī)硬件在比較小的范圍內(nèi)由通信線路組成的網(wǎng)絡(luò)。2．城域網(wǎng)(MetropolitaArea etwork，MA)：城域網(wǎng)規(guī)模局限在一座城市的范圍內(nèi)，10～lOOkm的區(qū)域。覆蓋的地理范圍從幾十公里至數(shù)百公里。

3．廣域網(wǎng)(Wide Areaetwork，WA)：廣域網(wǎng)跨越國界、洲界，甚至全球范圍。在采用的技術(shù)、應(yīng)用范圍和協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)方面有所不同。覆蓋的地理范圍從數(shù)百公里至數(shù)千公里，甚至上萬公里?？梢允且粋€(gè)地區(qū)或一個(gè)國家，甚至世界幾大洲。

二、因特網(wǎng) １、Iteret概述 Iteret 是一個(gè)全球性的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，它是由全球數(shù)以萬計(jì)的局域網(wǎng)及廣域網(wǎng)互聯(lián)而組成的一個(gè)巨型網(wǎng)絡(luò)，又稱?°國際網(wǎng)?±或?°國際互聯(lián)網(wǎng)?±。

Iteret是由美國國防部國防高級(jí)科研計(jì)劃局建立的APRAET網(wǎng)絡(luò)發(fā)展和演化而成的。經(jīng)歷了試驗(yàn)研究網(wǎng)絡(luò)、學(xué)術(shù)性網(wǎng)絡(luò)、商業(yè)化網(wǎng)絡(luò)三個(gè)階段。

我國1994年5月正式加入Iteret。Iteret的特點(diǎn)

1.開放性----沒有時(shí)間和空間限制，只要遵守規(guī)定的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，就可以自由連接。2.共享性----隨意交流和共享信息和資料

3.平等性----不論是個(gè)人，還是單位（組織），均不分等級(jí)，一律平等。4.低廉性----通信費(fèi)用低；網(wǎng)上獲取的信息和資源廉價(jià)，甚至的免費(fèi)的。5.交互性----可以實(shí)現(xiàn)信息的實(shí)時(shí)和非實(shí)時(shí)的交互

此外,還具有技術(shù)通用性、合作性、虛擬性、個(gè)性化和全球化的特點(diǎn)。常見的上網(wǎng)途徑

1、通過局域網(wǎng)接入

將計(jì)算機(jī)連入已經(jīng)連接的Iteret局域網(wǎng)中.速率10-100Mbps。

2、通過電話線拔號(hào)上網(wǎng)

拔號(hào)上網(wǎng)首先要準(zhǔn)備一個(gè)MODEM(調(diào)制解調(diào)器），并且要到iteret服務(wù)提供者（ISP）處辦理相關(guān)手續(xù)，ISP將為你提供賬號(hào)、密碼、上網(wǎng)電話號(hào)碼及主域名和輔助域名服務(wù)器的地址及郵件服務(wù)器的地址等。速率56Kbps。

3、ADSL寬帶接入（不對(duì)稱數(shù)字用戶線）通過電話線路提供數(shù)字服務(wù)技術(shù)，在普通電話線上獲得較高的的傳輸速率。速率下行32K-6.4Mbps,上行32K-640Kbps。

4、通過電纜接入

通過有線電視（CATV）的電纜系統(tǒng)，利用電纜調(diào)制解調(diào)技術(shù)，獲得不易受到電子干擾的、比電話線路更高的網(wǎng)絡(luò)傳輸速率。速率下行3-36Mbps,上行1-10Mbps Iteret常規(guī)服務(wù)

Iteret的應(yīng)用領(lǐng)域非常廣大，最基本的應(yīng)用方式有：

1、電子郵件

2、電子公告牌系統(tǒng)（BBS）

3、通過萬維網(wǎng)（www)獲取信息

4、利用搜索引擎查找信息

5、利用FTP進(jìn)行文件傳輸

6、網(wǎng)上聊天

2、上網(wǎng)設(shè)置通過ADSL連接Iteret

一、硬件安裝（包括網(wǎng)卡、ADSLMODE、信號(hào)分離器）

1、計(jì)算機(jī)中安裝網(wǎng)卡

2、將RJ45頭的網(wǎng)線和RJ11頭的電話線分別連接網(wǎng)卡、MODE和信號(hào)分離器。

二、軟件安裝

安裝星空極速度或PPPoE虛擬撥號(hào)軟件。（演示安裝星空極速）３、網(wǎng)絡(luò)資源的使用（１）ＩＥ設(shè)置（２）搜索與搜索引擎（３）瀏覽與保存（４）收藏網(wǎng)址（５）下載資源（６）論壇（ＢＢＳ）（７）電子郵件

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程校本培訓(xùn)講稿

搜索與搜索引擎

因特網(wǎng)是信息的海洋，如何在信息的海洋中找到自己需要的有效的信息資源？這就需要借助于專門的工具－－搜索引擎來幫助我們。

一般每個(gè)網(wǎng)站都有搜索工具，幫助網(wǎng)民們搜索信息資源，但用搜索引擎能更全面更方便的搜索到我們需要的信息。常見的搜索引擎有百度、谷歌、搜狐等。

演示用百度搜索教學(xué)資源 搜索教學(xué)資源網(wǎng)站 任務(wù)：

１、查找“新課標(biāo)”內(nèi)容的網(wǎng)站。２、查找并下載GIF動(dòng)畫。

3、查找并下載歌曲《春天在那里》。４、查找五彩池圖片資源。瀏覽與保存 １、網(wǎng)頁瀏覽

點(diǎn)擊并打開網(wǎng)頁中的鏈接，才能正常瀏覽網(wǎng)頁。２、保存網(wǎng)頁

“文件” “另存為”，彈出“保存網(wǎng)頁”對(duì)話框，選擇好保存路徑，指定要保存的文件，然后保存。

注意：有些加密了的網(wǎng)頁無法保存。

收藏網(wǎng)址 操作要領(lǐng)：

“收藏夾” “添加”，在彈出的對(duì)話框中填寫你容易記住的名稱。訪問收藏了的網(wǎng)頁：

點(diǎn)“收藏夾”，在其中找到你要打開的網(wǎng)頁并雙擊打開它。下載資源 下載文本資源 方法一：保存網(wǎng)頁

方法二：在網(wǎng)頁中選定部份進(jìn)行“復(fù)制”，然后在word中進(jìn)行粘貼，以doc文件形型保存．

下載圖片資源

方法一：在圖片中點(diǎn)右鍵，彈出菜單，點(diǎn)圖片另存為。

方法二：另存為，把有你要的圖片的網(wǎng)頁保存下來，然后在＊．Files文件夾中找。下載課件或其它壓縮文件

直接下載：在下載鏈接上點(diǎn)右鍵，在彈出的對(duì)話框中點(diǎn)“目標(biāo)另存為”，然后彈出對(duì)話框，確定保存路徑后點(diǎn)“確定”

用工具下載：網(wǎng)絡(luò)螞蟻

網(wǎng)絡(luò)快車

迅雷 問題

１、我下載的文件為什么打不開？

網(wǎng)上下載的文件一般都是壓縮文件，下載后解壓縮找不到才能打開。

如果你要上傳資源，建議你先把要上傳的資源打包壓縮后才能方便快捷的上傳。２、如何對(duì)文件進(jìn)行壓縮與解壓縮。論壇－－交流學(xué)習(xí)的陣地 怎樣利用論壇進(jìn)行交流學(xué)習(xí)？ １、注冊(cè) ２、登錄 ３、瀏覽

４、發(fā)貼（新話題）５、回復(fù)

演示：在網(wǎng)站中發(fā)貼

電子郵件

申請(qǐng)：目前，大多數(shù)網(wǎng)站都提供了免費(fèi)電子信箱服務(wù)。但新浪、網(wǎng)易的免費(fèi)電子信箱服務(wù)人氣更旺。

申請(qǐng)免費(fèi)電子信箱步驟 １、打開網(wǎng)站。

２、點(diǎn)擊“注冊(cè)免費(fèi)信箱”按鈕，打開注冊(cè)表單，填寫個(gè)人資料并提交。３、按要求填寫完個(gè)人資源并提交后，直到注冊(cè)成功。收發(fā)（演示）如何收發(fā)電子郵件？ 如何收發(fā)附件？ 如何收發(fā)賀卡？ 能否自己給自己發(fā)郵件？ 常用上網(wǎng)工具

即時(shí)通信工具：騰訊、飛信、ms 作用：即時(shí)交流、語音視頻聊天、傳送文件 遠(yuǎn)程控制 郵件工具：outlookExpress等 作用：郵件管理 搜索工具：百度、谷歌、作用：信息搜索

下載工具：網(wǎng)絡(luò)螞蟻、網(wǎng)絡(luò)快車、迅雷、電驢 作用：提高下載速度

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程校本培訓(xùn)講稿

網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)

網(wǎng)絡(luò)安全： 病毒

攻擊

計(jì)算機(jī)病毒，是指編制或者在計(jì)算機(jī)程序中插入的破壞計(jì)算機(jī)功能或毀壞數(shù)據(jù)，影響計(jì)算機(jī)使用，并能自我復(fù)制的一組計(jì)算機(jī)指令或者程序代碼。

計(jì)算機(jī)病毒具有傳染性、隱蔽性、潛伏性、破壞性、不可預(yù)見性且未經(jīng)授權(quán)而執(zhí)行。黑客行為是指未經(jīng)授權(quán)而私自侵入別人計(jì)算機(jī)的行為。

對(duì)計(jì)算機(jī)病毒，對(duì)策就是預(yù)防與查殺。而且是預(yù)防比查殺更有意義更有效果。對(duì)網(wǎng)絡(luò)攻擊，對(duì)策就是防范。

防范與預(yù)防，就是要養(yǎng)成好的使用習(xí)慣，具體說來就是：

1、平時(shí)上網(wǎng)不瀏覽不健康的或明顯帶有攻擊性的網(wǎng)站，在網(wǎng)絡(luò)中言行要文明、守法，以減少接觸、感染病毒和受攻擊的機(jī)會(huì)。

2、不管是否連上網(wǎng)絡(luò)，建議在計(jì)算機(jī)上安裝而且僅僅安裝一種病毒掃描軟件，與別人交換數(shù)據(jù)或程序時(shí)，要先用病毒掃描軟件進(jìn)行掃描，防止病毒感染。

3、一旦發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)感染了病毒，將殺互軟件升級(jí)到最新版本后，進(jìn)行查殺。

4、殺毒軟件要及時(shí)升級(jí)，建議最少每周升級(jí)一次。

遠(yuǎn)程教育一、二期工程下發(fā)的遠(yuǎn)程教育服務(wù)器已經(jīng)預(yù)裝了諾頓（SymatecAtivirus)，這是一款不錯(cuò)的殺毒軟件，有實(shí)時(shí)病毒監(jiān)控和掃描功能，并支持免費(fèi)在線升級(jí)。具體的使用操作方法教材中有介紹，請(qǐng)學(xué)員自己學(xué)習(xí)。

特別提醒學(xué)員，教材第七章實(shí)用軟件使用介紹中，介紹了安博士殺毒軟件，而且有詳細(xì)的使用介紹，學(xué)員自己去閱讀學(xué)習(xí)。

防止網(wǎng)絡(luò)攻擊：

１、為系統(tǒng)內(nèi)建的管理員帳戶設(shè)置密碼，防止攻擊者以管理員身份登錄計(jì)算機(jī)進(jìn)行攻擊。

２、啟用widowsXP的防火墻。防范攻擊打開端口要遵守的原則： １、只有你真正需要時(shí)才打開端口。

２、在防火墻程序彈出詢問對(duì)話框時(shí)，決不為不熟悉的程序打開端口。３、一旦不需要端口，立即將其關(guān)閉?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程校本培訓(xùn)講稿

遠(yuǎn)程教育資源的查找和管理

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源到底是什么？它又是以什么形式存放在什么地方的？

為農(nóng)服務(wù)：本欄目向廣大農(nóng)民朋友提供了大量的致富信息及農(nóng)業(yè)技術(shù)，既可作為 農(nóng)民文化技術(shù)學(xué)校的資料使用，又可以把它擴(kuò)展為當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)信息技術(shù)中心，為農(nóng)民提供信息、技術(shù)服務(wù)。

具體針對(duì)課題的教學(xué)資源的查找要注意：

1、按照先選科目、再選擇教材版本、最后選年級(jí)的順序查找；

2、對(duì)自解壓（.exe）格式的課件建議先解壓縮到一個(gè)文件夾下再使用；

1、采用了傳統(tǒng)的樹形目錄結(jié)構(gòu)；

2、以漢語拼音第一個(gè)字母命名，便于理解。?.htm或.html是超文本語言格式。?.jpg是24位的圖像文件格式。

?.wav是Widows所使用的標(biāo)準(zhǔn)數(shù)字音頻文件，也稱波形文件。

?.asf或.wmv它們都是微軟開發(fā)的可以在網(wǎng)上直接觀看的視頻壓縮文件格式。?.doc是Word生成的最常見的文本格式之一。?.ppt這是微軟的PowerPoit程序生成的演示文稿文檔。?自解壓格式RAR壓縮文件，它的擴(kuò)展名是.exe。

?遠(yuǎn)程教育資源以什么形式，通過什么方式發(fā)送到廣大農(nóng)村中小學(xué)的？在接收計(jì)算機(jī)中保存在哪個(gè)目錄下？

?農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源包括哪幾個(gè)板塊？分別適合什么對(duì)象使用？ ?遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)中有哪幾種常見的資源格式？它們的擴(kuò)展名是什么？ ?練習(xí)從遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)中分別下載教案、視頻、動(dòng)畫、課件，并按自己的需要進(jìn)行修改，存放到自己的文件夾下。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程校本培訓(xùn)講稿

什么是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育？

一、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的現(xiàn)狀

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育作為一種全新的教育方式和手段，它是傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代信息技術(shù)的完美結(jié)合。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的出現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)的教育方式的影響是深遠(yuǎn)的，它所具有的革命性的力量和其巨大的生命力以及帶來的市場(chǎng)機(jī)會(huì)是有目共睹的。

伴隨著中國經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的全面發(fā)展以及現(xiàn)代信息技術(shù)在中國的逐步推廣與普及，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育尤其中小學(xué)遠(yuǎn)程教育、農(nóng)村“村村通”教育網(wǎng)和現(xiàn)代高等遠(yuǎn)程教育在中國如火如荼地開展起來。

遠(yuǎn)程教育是指教師和學(xué)生在時(shí)空上分離的教育形式。遠(yuǎn)程教育在中國的發(fā)展經(jīng)歷了三代：

第一代是函授教育，這一方式為我國培養(yǎng)了許多人才，但是函授教育具有較大的局限性；

第二代是20世紀(jì)80年代興起的廣播電視教育，我國擁有全世界最大的廣播電視大學(xué)； 20世紀(jì)90年代后期，隨著信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，產(chǎn)生了以現(xiàn)代信息技術(shù)（計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和通信技術(shù)）為基礎(chǔ)的第三代遠(yuǎn)程教育，即現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育。

（一）中小學(xué)遠(yuǎn)程教育

1.網(wǎng)校：從應(yīng)試教育的網(wǎng)絡(luò)延伸到素質(zhì)教育的完善

網(wǎng)校是中小學(xué)遠(yuǎn)程教育最早的形式，現(xiàn)在已經(jīng)得到相當(dāng)規(guī)模的發(fā)展。自1996年我國第一家中小學(xué)網(wǎng)校成立至今，我國已有中小學(xué)網(wǎng)校200余所，其中主要集中在北京地區(qū)，注冊(cè)學(xué)生上百萬，學(xué)生分布于各省市。目前僅北京地區(qū)就有幾十家中小學(xué)網(wǎng)校，如101遠(yuǎn)程教育網(wǎng)、北京四中網(wǎng)校、景山網(wǎng)校等。

2.“校校通”工程促進(jìn)中小學(xué)遠(yuǎn)程教育全面發(fā)展

為支持中西部地區(qū)農(nóng)村地區(qū)、貧困地區(qū)的教育，在教育部《關(guān)于在中小學(xué)實(shí)施“校校通”工程的通知》中，明確指出：在中西部縣和縣以下的小學(xué)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)建立遠(yuǎn)程教育接收點(diǎn)，配備衛(wèi)星地面接收站、電視機(jī)、DVD放映機(jī)和計(jì)算機(jī)等必要設(shè)備及基本的教學(xué)資源光盤，接收和使用優(yōu)秀教學(xué)課和數(shù)字化教育資源。

（三）簡(jiǎn)說三種模式(資源模式)

1、第一種模式：農(nóng)村小學(xué)為主體的光盤播放點(diǎn)（也可在中心校適當(dāng)使用）［直接播放就能達(dá)到目的］

2、第二種模式：以遠(yuǎn)程接收設(shè)備為依托，可以上連一模式，下接三模式（適用最廣泛）［運(yùn)用方式多樣化］

3、第三種模式：以網(wǎng)絡(luò)教室為中心，自主學(xué)習(xí)，師生互動(dòng)（理想的學(xué)習(xí)模式）(四)簡(jiǎn)說教學(xué)資源與教學(xué)模式 教學(xué)資源引發(fā)教學(xué)模式的創(chuàng)新

教學(xué)資源促進(jìn)教學(xué)模式的發(fā)展與完善

新的教育思想、教與學(xué)的理論促進(jìn)教學(xué)模式的根本變革

(五)影響資源運(yùn)用的因素

1、設(shè)備因素

2、資源因素

3、人文因素

(六)資源與策略關(guān)系分析

優(yōu)質(zhì)的教育資源與恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略相結(jié)合才能充分發(fā)揮作用，如果把優(yōu)質(zhì)的教育資源作為集體講授式教學(xué)，以演示的方法運(yùn)用，那是對(duì)資源的大大浪費(fèi)。

教學(xué)策略影響資源應(yīng)用效果，教師是十分重要的角色，要“導(dǎo)演”好課堂教學(xué)，而不是“表演”好一節(jié)課。

教師的教學(xué)是將教材的內(nèi)容傳授給學(xué)生，并培養(yǎng)學(xué)生能力的過程。為了使教學(xué)過程高效和優(yōu)化，教師必須在課前對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)先設(shè)計(jì)（備課），其中較重要的就是教學(xué)策略的制定，決定著教師所教的課是否受學(xué)生歡迎、喜歡，是否能突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，完成教學(xué)目標(biāo)，收到良好教學(xué)效果的基礎(chǔ)。所以，教師們會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間來完成這一個(gè)環(huán)節(jié)。

一節(jié)課由若干相銜接的教學(xué)活動(dòng)及相應(yīng)的學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)組成。

備課是構(gòu)建一個(gè)教學(xué)活動(dòng)框架，在活動(dòng)的框架上可以支撐起豐富的、符合教師個(gè)性化特點(diǎn)的教學(xué)。

上課沒有教案是萬萬不行的，但以教案為中心也是不行的，因?yàn)榻虒W(xué)過程不是全部可以預(yù)先設(shè)計(jì)，而主要是在課堂的教學(xué)活動(dòng)中由師生共同生成的。

(七)農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀

《教育部關(guān)于加快推進(jìn)全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計(jì)劃，組織實(shí)施新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)的意見》（教師[ 2004 ]4號(hào)）指出：“我國1000萬中小學(xué)教師支撐著世界上最宏大的基礎(chǔ)教育?！嫱七M(jìn)素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革對(duì)中小學(xué)教師的素質(zhì)提出了新的更高的要求。高水平的教師隊(duì)伍是優(yōu)質(zhì)教育資源的核心要素，是教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵所在?！壳拔覈行W(xué)教師隊(duì)伍總體上還不能適應(yīng)新時(shí)期教育改革發(fā)展的需要。尤其是農(nóng)村教師隊(duì)伍整體素質(zhì)亟待提高?！毙畔①Y源的建設(shè)

利用遠(yuǎn)程資源落實(shí)課程改革內(nèi)容

信息資源以呈現(xiàn)形式可分網(wǎng)絡(luò)資源和非網(wǎng)絡(luò)資源，以地域可分為校內(nèi)資源和校外資源。

以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源為主體，其它教育資源為輔助，形成天網(wǎng)、地網(wǎng)、人網(wǎng)三位一體的信息資源。

在農(nóng)村中小學(xué)，應(yīng)以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源為主要資源，其它的校內(nèi)外資源為輔助資源。遠(yuǎn)程教育資源與其它資源相比有很大的優(yōu)勢(shì)。系統(tǒng)性、廣域性、針對(duì)性、適用性、經(jīng)濟(jì)性等是遠(yuǎn)教資源最大的優(yōu)點(diǎn)。

第四篇：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作計(jì)劃

市委組織部下派遠(yuǎn)程教育服務(wù)隊(duì)員服務(wù)基層，要求宣傳和推廣科技文化知識(shí)，著力解決三農(nóng)問題為根本出發(fā)點(diǎn)，積極推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村進(jìn)程，最終把遠(yuǎn)程教育辦成惠及廣大干部群眾的好事實(shí)事。為切實(shí)做好2008年農(nóng)村黨員干部、群眾，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作，結(jié)合本村實(shí)際，特制定本工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十六大和十六屆五中全會(huì)精神，積極探索和建立遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)管理、使用和評(píng)價(jià)的長(zhǎng)效機(jī)制，增強(qiáng)我村全體黨員干部、群眾的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，為我村建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村和構(gòu)建和諧社會(huì)提供人才保障和智力支持，促進(jìn)我村經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、培訓(xùn)安排

我村遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)對(duì)象是村兩委干部、入黨積極分子、致富能手和一般群眾，對(duì)于不同的培訓(xùn)對(duì)象，將采取分類辦班的形式。（表附后）

三、實(shí)施保證

為了確保四個(gè)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)班能夠順利開展，我們制定了一系列措施?！皟晌刹颗嘤?xùn)班”要求兩委干部定期參加培訓(xùn)，其考勤及年底筆試成績(jī)將成為兩委干部工作考核的一項(xiàng)指標(biāo)?！叭朦h積極分子培訓(xùn)班”要求每年向支部遞交入黨申請(qǐng)書和被評(píng)選為“優(yōu)秀村民”的村民，按時(shí)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，其考勤及學(xué)習(xí)成績(jī)將成為黨員大會(huì)選舉新黨員的參考依據(jù)。“致富能手培訓(xùn)班”要求每村民組上報(bào)

2—5人，定期參加學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了實(shí)用技術(shù)并創(chuàng)業(yè)成功者，村委將給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)?！耙话闳罕娕嘤?xùn)班”的培訓(xùn)對(duì)象每戶1名，其出勤次數(shù)將與每月煤球供應(yīng)、年底福利發(fā)放掛鉤。

以上就是我村黨員干部遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作計(jì)劃，我將在工作中，努力學(xué)習(xí)，熟練操作系統(tǒng)，使現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育真正成為廣大人民群眾的助手，成為建設(shè)新農(nóng)村的保證。

二○○八年元月二十日

第五篇：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程工作總結(jié)

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程工作總結(jié)

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程工作總結(jié)

本學(xué)期遠(yuǎn)程教育工作按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，在各級(jí)教育行政主管部門的指導(dǎo)下，在學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的直接參與指揮下，在全體職工的共同努力下，我們邊學(xué)習(xí)、邊探索、深入研究，現(xiàn)已經(jīng)順利完成了本學(xué)期的工作，現(xiàn)將本學(xué)校的工作情況總結(jié)如下：

一、提高認(rèn)識(shí)，落實(shí)責(zé)任。

在遠(yuǎn)程教育工程實(shí)施工作中，我們首先明確了指導(dǎo)思想，通過各種形式，對(duì)全鎮(zhèn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo)，進(jìn)而提高領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)此項(xiàng)工作的認(rèn)識(shí)程度。同時(shí)我們嚴(yán)格按照上級(jí)要求,在原工作基礎(chǔ)上，注重實(shí)際，講求實(shí)效，層

層落實(shí)責(zé)任，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校與各校領(lǐng)導(dǎo)簽訂了遠(yuǎn)程教育工作責(zé)任狀。

二、加強(qiáng)管理，保障實(shí)施。

建設(shè)一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、技術(shù)過硬的管理團(tuán)隊(duì)，是工作實(shí)施的重要保障。因此，我們通過中心小學(xué)選派技術(shù)過硬的領(lǐng)導(dǎo)管理各村小學(xué)，各村小學(xué)一把領(lǐng)導(dǎo)為該校第一負(fù)責(zé)任，管理本校的遠(yuǎn)程教育工作的實(shí)施，再由各村小學(xué)選派技術(shù)過硬的年青力量作為學(xué)校遠(yuǎn)程教育工作的管理者，通過這三點(diǎn)一線的管理方式，全面提高廣大教師的技術(shù)水平，讓廣大教師積極參加此項(xiàng)工作，很好的利用設(shè)備與教學(xué)進(jìn)行結(jié)合。

三、遠(yuǎn)程資源、設(shè)備在教學(xué)中的使用情況。

1、光盤播放教室的使用。各校遠(yuǎn)程教育技術(shù)專職人員對(duì)設(shè)備進(jìn)行了妥善的管理，保障了播放設(shè)備處于良好狀態(tài)，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容做好了播放設(shè)備的教學(xué)應(yīng)用。各校都制定了遠(yuǎn)程教育教學(xué)總課程表、分課表，規(guī)定教師按課表上課，保證了設(shè)備的使用率，周課量達(dá)到了20課時(shí)。上課時(shí)教師能正確使用電視機(jī)、dvd播放機(jī)等視聽設(shè)備，光盤播放教室使用結(jié)束后認(rèn)真進(jìn)行登記，并做好向管理人員的移交工作。

2、衛(wèi)星教學(xué)收視教室的使用。各校的專職技術(shù)員能夠按照中心小學(xué)的要求及時(shí)下載資源，對(duì)資源進(jìn)行整理刻錄，沒下載全的學(xué)校能夠找其它鄰近的兄弟學(xué)校補(bǔ)充下載資源。同時(shí)要求教師利用現(xiàn)有的接收設(shè)備，通過下載的資源進(jìn)行教學(xué)。按照學(xué)校制定的課程表，周授課節(jié)數(shù)為20課時(shí)。各學(xué)校能夠把設(shè)備使用的各種記錄填寫完整，使接收資源達(dá)到了充分的利用。

3、本學(xué)期，我們繼續(xù)要求各校應(yīng)用好遠(yuǎn)程教育設(shè)備，進(jìn)行校本教研、片教研、鎮(zhèn)教研。本學(xué)期我鎮(zhèn)小學(xué)在虻牛小學(xué)組織的鎮(zhèn)教研活動(dòng)中，所有教師都使用光盤播放設(shè)備、衛(wèi)星接收設(shè)備進(jìn)行上課，尤其是多數(shù)教師都使用了自制的課件，為其他村小學(xué)教師應(yīng)用遠(yuǎn)程教育

設(shè)備上課起到了典范的作用。各片進(jìn)行的教研也都積極應(yīng)用遠(yuǎn)程教育設(shè)備和資源，開展了本校教研活動(dòng)。中心小學(xué)在9月初至12月期間開展了公開課活動(dòng)和說課活動(dòng)中，教師也盡可能的根據(jù)自身授課情況使用了遠(yuǎn)程教育設(shè)備和資源或自制課件，使遠(yuǎn)程教育設(shè)備和資源充分的服務(wù)于教師、服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于教學(xué)，讓遠(yuǎn)程教育工作在我鎮(zhèn)小學(xué)又提升了一個(gè)層次。

4、完善了遠(yuǎn)程教育的備課與聽課和教研三結(jié)合工作。各校能夠按中心小學(xué)的要求備課，全體教師能夠規(guī)范完成中心小學(xué)統(tǒng)一為教師印制的遠(yuǎn)程教育備課教案，備課具有實(shí)效性。各校的教師備課、聽課、及上課記錄能夠達(dá)到時(shí)間、地點(diǎn)的統(tǒng)一，有較強(qiáng)的真實(shí)性。

四、培訓(xùn)工作。

1、配合上級(jí)培訓(xùn)工作。

按時(shí)參加省、市、縣信息技術(shù)中心組織的各類培訓(xùn)工作，認(rèn)真做好記錄，回校后及時(shí)組織學(xué)校教師及各村小學(xué)遠(yuǎn)

程教育技術(shù)人員參加本鎮(zhèn)組織的培訓(xùn)。

2、完成校本培訓(xùn)工作。

按學(xué)初制定的工作計(jì)劃，各校能夠有效的開展2－3次校本培訓(xùn)，培訓(xùn)有記錄、教案。通過培訓(xùn)在教師原有使計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)上，能夠制作或二次開發(fā)資源。中心小學(xué)結(jié)合再有網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，對(duì)全體教師開展了網(wǎng)絡(luò)知識(shí)及資源庫建設(shè)的上傳、下載等方面的培訓(xùn)。

五、考核工作。

本學(xué)期中心小學(xué)對(duì)各校開展了兩次專項(xiàng)檢查工作，把檢查的結(jié)果按百分比計(jì)入各校的考核中。各校也都完善了此項(xiàng)工作對(duì)教師的考核，作為一項(xiàng)計(jì)入教師的個(gè)人考核中。

本學(xué)期，我鎮(zhèn)小學(xué)遠(yuǎn)程教育工作經(jīng)過全鎮(zhèn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師的共同努力，取得了較好的成績(jī)。在12月初市級(jí)資源庫建設(shè)先進(jìn)校檢查驗(yàn)收和代表昌圖縣接受市級(jí)遠(yuǎn)程教育工作檢查中，受到檢查團(tuán)的一致好評(píng)，成績(jī)的取得是全體教職工共同努力的結(jié)果，同時(shí)也存在不足之處，我們將在以后的工作繼續(xù)努力工作，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步。

我?，F(xiàn)有20個(gè)教學(xué)班，學(xué)生人數(shù)800多人，學(xué)校教職工57人。微機(jī)室兩間，多媒體教室三間，電子備課室兩間、網(wǎng)絡(luò)中心一間，有學(xué)生計(jì)算機(jī)41臺(tái)，教師機(jī)7臺(tái)，衛(wèi)星接收設(shè)備一套，全面建成了校園網(wǎng)，與縣信息中心實(shí)行了對(duì)接，建有學(xué)校自己的網(wǎng)站，可在教育網(wǎng)內(nèi)部訪問，教學(xué)軟件若干。近幾年來，我?，F(xiàn)代信息技術(shù)教育有快速發(fā)展，特別是乘農(nóng)遠(yuǎn)工的東風(fēng)，學(xué)校采用多種辦法建立了一個(gè)較先進(jìn)的標(biāo)準(zhǔn)化的校園網(wǎng)，推動(dòng)了我?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育質(zhì)的飛躍。

一、健全機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，微機(jī)操作員和教學(xué)骨干教師為成員的學(xué)校遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組。小組成員分工明確，校長(zhǎng)是學(xué)校遠(yuǎn)程教育工程的第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)學(xué)校遠(yuǎn)程教育設(shè)備的管理、運(yùn)用和資源的接收、應(yīng)用等工作；確定一名副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)協(xié)

調(diào)處理抓好遠(yuǎn)程教育管理、應(yīng)用等常規(guī)工作；管理員要做好遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理、日常維護(hù)、資源接收、整理和教師培訓(xùn)工作；教務(wù)主任主要職責(zé)是做好遠(yuǎn)程教育條件下教學(xué)應(yīng)用和教研教改工作；教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)安全，后勤主任負(fù)責(zé)學(xué)校日常事務(wù)，在學(xué)習(xí)中，領(lǐng)導(dǎo)小組成員身先士卒，率先垂范，帶頭更新觀念，帶頭加強(qiáng)學(xué)習(xí)，帶頭講課評(píng)課，從而在校園內(nèi)形成了一股學(xué)習(xí)新技術(shù)，使用新設(shè)備，應(yīng)用好資源，服務(wù)好教學(xué)的良好氛圍。

二、建章立制

強(qiáng)化制度保障，確保設(shè)備管理規(guī)范、使用科學(xué)。規(guī)范管理是遠(yuǎn)程教育工程的生命線，根據(jù)縣教育局關(guān)于遠(yuǎn)程教育管理規(guī)定，我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際，完善了一系列管理制度，先后出臺(tái)了《遠(yuǎn)程教育管理制度》、《遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理使用制度》、《遠(yuǎn)程教育教室管理制度》、《遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)制度》、《遠(yuǎn)程教育資源管理制度》、《校園網(wǎng)管理制度》等，對(duì)設(shè)施管理、使用等方面提出了明確的要求，對(duì)設(shè)備使用后交接、借還、資源接收入庫等環(huán)節(jié)建立了嚴(yán)格的登記手續(xù)。通過一系列制度的建立，使遠(yuǎn)程教育工作有章可循，管理規(guī)范，做到了天天有人抓，時(shí)時(shí)有人管。

三、在培訓(xùn)上下功夫

經(jīng)過一段時(shí)間的試用，“遠(yuǎn)教”信息資源已開始被更多的教師所采納。在電子備課室教師可以隨時(shí)查閱有關(guān)教學(xué)方面的知識(shí)。在多媒體教室，教師可以利用自制課件或下載的優(yōu)秀課件在教研活動(dòng)時(shí)充分利用，提高了教學(xué)效果。要使遠(yuǎn)程教育落到實(shí)處，必須讓大多數(shù)教師愿意用，會(huì)用，用得好。培訓(xùn)教師和教學(xué)整合如何是成敗的關(guān)鍵所在，是重中之重。經(jīng)常收看播放優(yōu)質(zhì)課錄像讓廣大教師觀摩，感悟現(xiàn)代信息技術(shù)的美妙、舒心和魅力，激發(fā)老師對(duì)信息技術(shù)教育的向往和興趣。把計(jì)算機(jī)基本操作作為校本培訓(xùn)，把用電教媒體講公開課作為校本教研課題，基本隊(duì)伍是30歲以下的教師，再逐步影響擴(kuò)大到40歲以下，培

訓(xùn)的內(nèi)容主要有word、excel、powerpoint等基本操作使用，目前40多歲的老師中絕大多數(shù)能熟練地找到幾個(gè)教學(xué)網(wǎng)址，下載資料打印文件。90%教師能熟練使用，50%教師已經(jīng)成為“網(wǎng)上”內(nèi)行。目前我校絕大多數(shù)教師能運(yùn)用課件講課，能搜集網(wǎng)上信息，下載資料，撰寫論文等。

四、經(jīng)費(fèi)保證

盡管黨和政府斥巨資為我校送來了遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目所需的設(shè)備實(shí)施，但在今后長(zhǎng)期的管理、使用和維護(hù)保養(yǎng)中，仍然需要大量的資金才能保障其正常運(yùn)轉(zhuǎn)，滿足培訓(xùn)和教學(xué)的需要，才能充分發(fā)揮其應(yīng)有的效益，為此，我們計(jì)劃從有限經(jīng)費(fèi)中擠出一部分，以解決管理、使用和維護(hù)保養(yǎng)的經(jīng)費(fèi)問題。確保設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)，以滿足培訓(xùn)和教學(xué)的需要。

五、在整合、探究、創(chuàng)新中深入

近幾年來，新課程改革不斷深入，網(wǎng)上資源更豐富了，受版本、時(shí)間的限制，各地區(qū)、各學(xué)校學(xué)情不同，老師們

普遍感覺到雖然資源多，可適合自己用的不多，還有些地方有空缺。于是教學(xué)整合的課題擺在老師們面前，部分老師目前正在努力學(xué)習(xí)課件制作方法，自己探索整合部分內(nèi)容，使教學(xué)資源更貼近教學(xué)實(shí)際。創(chuàng)作自己的課件，已在我校俏然興起，蓬勃展開?？梢韵胂笠院髮W(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)，將更適用、更機(jī)動(dòng)、更有層次、更科學(xué)，教師的素質(zhì)更高。教學(xué)質(zhì)量將更好，學(xué)生的能力將更強(qiáng)，辦學(xué)效果更佳。

六、今后打算

為把現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目做好做實(shí)，發(fā)揮應(yīng)有的作用，我們將一如既往地抓好抓實(shí)此項(xiàng)工作，首先是一開學(xué)就正式納入學(xué)校的教學(xué)工作，做到“三進(jìn)”，即共享的優(yōu)秀教學(xué)資源進(jìn)教師的教案、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生的作業(yè)，努力做到“三性”，即教學(xué)要有科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性，開齊課程，開足課時(shí)；再次，進(jìn)一步加大對(duì)全體教師培訓(xùn)的力度，讓每一位教師都能掌握和應(yīng)用遠(yuǎn)程教育手段進(jìn)

行教學(xué)，培養(yǎng)2-5名骨干教師，不僅能熟練地操作各種設(shè)備設(shè)施，而且能利用這些設(shè)備進(jìn)行教學(xué)并起到示范作用；再次，是開展多種形式的教學(xué)及教研活動(dòng)，研究如何加強(qiáng)適合學(xué)校實(shí)際的資源建設(shè)。

總之，在新的一年里，我校農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用工作將再接再勵(lì)，開創(chuàng)出一個(gè)嶄新的前景。

碧么完小現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程工作總結(jié)

xx完小

管理員：xxx

2014年6月

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一年的時(shí)間已經(jīng)過去，遠(yuǎn)程教育工作從一個(gè)新鮮事物轉(zhuǎn)變成教師手中理想的教學(xué)工具和手段。通過一年的努力，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在市電教館的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，我們認(rèn)真地做了以下工作，具體工作總結(jié)如下：

一、建立健全了我?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育

工程工作領(lǐng)導(dǎo)小組機(jī)構(gòu)。

成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)，遠(yuǎn)程教育管理員和各教研組的組長(zhǎng)為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，做到明確分工、各施其責(zé)。

二、做好多媒體教室的維修工作，為教育教學(xué)工作提供物質(zhì)保障。

今年學(xué)校投資部分資金，購置了投影儀、展臺(tái)以及計(jì)算機(jī)，用于多媒體教育教學(xué)之用。在學(xué)校經(jīng)濟(jì)比較拮據(jù)的情況下，自己動(dòng)手鋪設(shè)電路，節(jié)省了資金。

三、認(rèn)真完成了遠(yuǎn)程教育資源的接收、教學(xué)、教研及維護(hù)工作。

a．．積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)人員做好與教學(xué)有關(guān)的遠(yuǎn)程教育ip數(shù)據(jù)接收工作，并認(rèn)真做好進(jìn)行數(shù)據(jù)的保存、整理，把遠(yuǎn)程教育資源刻錄成光盤保存，并為教育教學(xué)之用。

b．認(rèn)真執(zhí)行儀器、設(shè)備保管完好、干凈，嚴(yán)格執(zhí)行儀器、設(shè)備的管理制度。管理各種儀器、設(shè)備、機(jī)器的規(guī)格、性能和使用方法，熟悉各種儀器的保養(yǎng)和

維修要求，并動(dòng)手保養(yǎng)和維修，延長(zhǎng)使用壽命。

c．按時(shí)完成遠(yuǎn)程教育教學(xué)工作，備好課、上好課，將遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)課教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來，課后做好教學(xué)反思，努力做到“能用、會(huì)用、好用”，真正的做到為教學(xué)服務(wù)項(xiàng)、為學(xué)生服務(wù)、為老師服務(wù)。

d．經(jīng)常向師生進(jìn)行遠(yuǎn)程教育儀器和遵守管理制度的宣傳與教育，制止一切不規(guī)范行為。

四、做好培訓(xùn)工作。

a．按時(shí)參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的各類培訓(xùn)工作，認(rèn)真做好記載，回校后及時(shí)組織學(xué)校青年教師參與培訓(xùn)。

b．做好校本培訓(xùn)工作。

組織培訓(xùn)青年教師使用計(jì)算機(jī)，利用遠(yuǎn)程教育資源學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的多媒體課件，力爭(zhēng)做到了每一位青年教師都能學(xué)會(huì)使用電腦，以更好利用遠(yuǎn)程教育資源。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程在我校已經(jīng)一

年的時(shí)間了，但是真正用好遠(yuǎn)程教育資源，還要從以下幾個(gè)方面做好工作。

1、領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，把遠(yuǎn)程教育工程管理納入到議事日程上來，把遠(yuǎn)程教育工作放到學(xué)校的首要工作上來。領(lǐng)導(dǎo)親自參與，帶頭實(shí)驗(yàn)，帶領(lǐng)全體教師運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教育教學(xué)，開創(chuàng)我校遠(yuǎn)程教育工作新局面。

2、加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)工作，做到教師能自主地駕馭遠(yuǎn)程教育設(shè)備?，F(xiàn)在我校青年教師占半數(shù)以上，大多數(shù)教師還沒有很好的掌握計(jì)算機(jī)和遠(yuǎn)程教育設(shè)備的操作方法，要充分利用遠(yuǎn)程教育資源，必須加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育的校本培訓(xùn)的力度，使教師能真正駕馭遠(yuǎn)程教育設(shè)備，并充分利用先進(jìn)的遠(yuǎn)程教育資源。

3、加大計(jì)算機(jī)設(shè)備的投入，保證師生的正常的教學(xué)之用。

我校雖說有一部分計(jì)算機(jī)，但是系統(tǒng)已經(jīng)癱瘓，不能正常使用。一是投入一部分資金添加硬件，修復(fù)系統(tǒng)，使現(xiàn)已癱瘓的計(jì)算機(jī)能正常使用；二是投入

一部分資金購置一些計(jì)算機(jī)，使全校計(jì)算機(jī)的數(shù)量達(dá)到10臺(tái)，能保證正常的教育教學(xué)之用。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是個(gè)重大工程。學(xué)校要加大投資力度，建立各項(xiàng)制度，把現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作做好，力爭(zhēng)把我校的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作推向一個(gè)新臺(tái)階。

營(yíng)盤小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程工作總結(jié)報(bào)告

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼三年的時(shí)間已經(jīng)過去，遠(yuǎn)程教育工作從一個(gè)新鮮

事物轉(zhuǎn)變成教師手中理想的教學(xué)工具和教學(xué)手段。通過努力，在學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在上級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，我們認(rèn)真地做了以

下幾方面的工作，已取得了初步的成效，也存在一些問題，現(xiàn)將具體

工作總結(jié)如下：

一、建立健全了我?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程工作領(lǐng)導(dǎo)小組機(jī)構(gòu)。成立了以校長(zhǎng)畢成武同志為組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任李開順同志為副組

長(zhǎng)，方德明同志，畢增富同志為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了各自的職責(zé)，做到分工明確、各司其職。

二、有必要的經(jīng)費(fèi)為現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的開展作強(qiáng)有力的保障。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作。將現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作納

入學(xué)校工作計(jì)劃，并把現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作所需的經(jīng)費(fèi)列入學(xué)校全年財(cái)

政預(yù)算之中，保障了遠(yuǎn)教工作的正常開展。做好了機(jī)房，配備防火防

盜防雷等設(shè)施的建設(shè)，充分把遠(yuǎn)程教育的新資源用于了教育教學(xué)服

務(wù)。

三、制定相應(yīng)的管理措施和規(guī)章制度。明確了管理員職責(zé)：

a、管理員必須做好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作方面的日常工作。

b、管理員必須將有關(guān)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程方面的各種文件、相關(guān)

材料分類、整理并歸檔保存。1

c、管理員必須定期對(duì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教

育設(shè)備作必要的維護(hù)。規(guī)章制度：

a、各位教師必須自覺愛護(hù)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的儀器設(shè)備。

b、使用儀器設(shè)備的教師應(yīng)按照正確的操作方法，以避免損壞設(shè)

備。

c、使用儀器設(shè)備后教師應(yīng)及時(shí)、準(zhǔn)確地進(jìn)行登記。

四、認(rèn)真完成了接收、教學(xué)、教研及維護(hù)工作。

a、結(jié)合衛(wèi)星節(jié)目與我校實(shí)際情況，制定出遠(yuǎn)程教育教學(xué)計(jì)劃，學(xué)年末認(rèn)真地進(jìn)行總結(jié)。

其中，光盤播放點(diǎn)課程表，以班為單位，每周一節(jié)，計(jì)劃全年

560節(jié)；嚴(yán)格按照課程表進(jìn)行教學(xué)，認(rèn)真保質(zhì)保量地完成擬定任務(wù)，并做好了登記工作。

b、積極配合各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)人員做好了與教學(xué)有關(guān)的遠(yuǎn)程教育

ip數(shù)據(jù)的接收工作，并認(rèn)真做好數(shù)據(jù)的保存、整理，按要求整理好

后投入使用。

c、嚴(yán)格執(zhí)行儀器、設(shè)備的管理制度。做到了儀器、設(shè)備保管完

好、干凈，掌握各種儀器、設(shè)備、機(jī)器的規(guī)格、性能和使用方法，熟

悉各種儀器的保養(yǎng)和維修，延長(zhǎng)了儀器、設(shè)備的使用壽命。

d、按時(shí)完成現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)工作，備好課、上好課，將遠(yuǎn)程

教育資源與學(xué)科教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來，課后做好教學(xué)反思，努力做到

“能用、會(huì)用、好用”，真正做到為教學(xué)服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為教師

服務(wù)。

e、經(jīng)常向師生進(jìn)行遠(yuǎn)程教育設(shè)備和遵守管理制度的宣傳與教育，制止一切不規(guī)范行為。

五、做好培訓(xùn)工作。

a、按時(shí)參加各級(jí)安排組織的各類培訓(xùn)工作，認(rèn)真做好記錄，回

校后及時(shí)組織本校教師進(jìn)行培訓(xùn)。

b、做好本校培訓(xùn)工作。組織培訓(xùn)

青年教師使用計(jì)算機(jī)，利用遠(yuǎn)程教育資源學(xué)習(xí)下載簡(jiǎn)

單的多媒體課間，讓每一位青年教師都能學(xué)會(huì)使用電腦，將遠(yuǎn)程教育

資源充分用于教育教學(xué)中。并合理安排好教師的培訓(xùn)，認(rèn)真做好教師

使用該設(shè)備的考核等管理工作。

c、通過現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育方式對(duì)本村農(nóng)民進(jìn)行科技文化知識(shí)和勞動(dòng)

技能技術(shù)培訓(xùn)，利用現(xiàn)有設(shè)備對(duì)農(nóng)村黨員、干部進(jìn)行黨的方針、政策

以及科技知識(shí)的宣傳。

當(dāng)然，在實(shí)際的工作中，我們也許還會(huì)遇到這樣或那樣的困難，但只要我們?cè)诠ぷ髦腥翰呷毫Γ嘈盼倚５默F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作一定能

夠做好。

營(yíng)盤小學(xué)

2014年5月13日

營(yíng)盤小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程工作總結(jié)報(bào)告

營(yíng)盤小學(xué)

2014年5月13日

老峒峪小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程工作總結(jié)

通過努力，在市電教站及鎮(zhèn)教管辦的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們認(rèn)真地做了以下工作，具體工作總結(jié)如下：

一、建立健全了我校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程工作領(lǐng)導(dǎo)小組機(jī)構(gòu)。成立了以校長(zhǎng)都鎮(zhèn)昌同志為組長(zhǎng)，計(jì)算機(jī)教師石良為副組長(zhǎng)，都本福、都本厚、都珍元、李振崗、謝樹同為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，做到明確分工、各施其責(zé)。

二、認(rèn)真完成了后期接收、教學(xué)、教研及維護(hù)工作。

a．結(jié)合我校實(shí)際情況，制定出遠(yuǎn)程教育教學(xué)計(jì)劃。

其中，光盤播放點(diǎn)課程表，以班為單位，每二周一節(jié)，計(jì)劃全年110節(jié)；嚴(yán)格按照課表進(jìn)行教學(xué)，認(rèn)真保持保量地完成擬定任務(wù)，并做好了登記工作。

b．積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)人員

做好與教學(xué)有關(guān)的遠(yuǎn)程教育ip數(shù)據(jù)接收工作，并認(rèn)真做好進(jìn)行數(shù)據(jù)的保存、整理，按要求整理好后投入使用。

c．認(rèn)真執(zhí)行儀器、設(shè)備保管完好、干凈，嚴(yán)格執(zhí)行儀器、設(shè)備的管理制度。管理各種儀器、設(shè)備、機(jī)器的規(guī)格、性能和使用方法，熟悉各種儀器的保養(yǎng)和維修要求，并動(dòng)手保養(yǎng)和維修，延長(zhǎng)使用壽

命。

d．按時(shí)完成遠(yuǎn)程教育教學(xué)工作，備好課、上好課，將遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)課教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來，課后做好教學(xué)反思，努力做到“能用、會(huì)用、好用”，真正的做到為教學(xué)服務(wù)項(xiàng)、為學(xué)生服務(wù)、為老師服務(wù)。

e．經(jīng)常向師生進(jìn)行遠(yuǎn)程教育儀器和遵守管理制度的宣傳與教育，制止一切不規(guī)范行為。

三、做好培訓(xùn)工作。

a．按時(shí)參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的各類培訓(xùn)工作，認(rèn)真做好記載，回校后及時(shí)

組織學(xué)校青年教師參與培訓(xùn)。

b．做好校本培訓(xùn)工作。

組織培訓(xùn)青年教師使用計(jì)算機(jī)，利用遠(yuǎn)程教育資源學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的多媒體課件，力爭(zhēng)做到了每一位青年教師都能學(xué)會(huì)使用電腦，以更好利用遠(yuǎn)程教育資源。

當(dāng)然，在實(shí)際的工作中，我們也許還會(huì)遇到這樣那樣的困難，但是我們將在以后的工作中群策群力，把我校的遠(yuǎn)程教育工作做好。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程工作總結(jié)

老峒峪小學(xué)

2014.11