第一篇：社會主義核心價值觀進校園活動總結(jié)

社會主義核心價值觀進校園活動總結(jié)

自開展社會主義核心價值觀進校園活動啟動以來，街道各學校積極行動，成立了領導小組，制訂了實施方案。在全校開展社會主義核心價值觀教育宣傳活動。首先通過以宣傳“社會主義核心價值觀”的電子屏、在校園內(nèi)安排專門的宣傳欄等形式廣泛發(fā)動，營造氛圍。其次建立了以班主任為主體，任課教師齊抓共管的社會主義核心價值觀教育網(wǎng)絡。針對社會主義核心價值觀內(nèi)容寬泛、不易理解的特點，各個學校確立了以開展活動為載體，通過活動向?qū)W生滲透核心價值觀的思路，將社會主義核心價值觀與各項活動結(jié)合起來，與行為習慣培養(yǎng)結(jié)合起來，努力培養(yǎng)學生積極的人生態(tài)度、健康的心理情感、高尚的道德品質(zhì)。讓學生在潛移默化中深刻理解社會主義核心價值觀，并付之于行動。具體活動開展如下：

一、利用校園文化，營造社會主義核心價值觀建設氛圍

校園是師生生活、學習、活動的場所，街道學校按照“以育人為宗旨，以豐富多彩的活動為載體”的校園文化建設理念，構(gòu)建健康和諧文化氛圍，充實校園師生生活內(nèi)涵，凸顯學校辦學特色，以校園文化建設促進社會主義核心價值觀教育活動深入開展。

開展班級文化是校園文化建設的重要組成部分，是班風、學風建設的主要載體，班級文化建設的主陣地就是班級的黑板報宣傳欄，通過宣傳欄營造積極的班級輿論氛圍。每次由學校德育處確定一個主題，如“未成年人思想道德建設”、“我的中國夢”、“學雷鋒精神，樹高尚品德”等，通過班級的宣傳欄活動促進精神文化建設。

二、開展各項活動，不斷推進社會主義核心價值觀建設

(一)開展學習雷鋒“做有道德的人”主題教育，培養(yǎng)學生高尚的道德風尚。

1.各學校以“學雷鋒活動月”為契機，在學雷鋒活動月中通過召開“學雷鋒精神，做文明學生”的主題班隊會;出一期手抄報;學唱一首歌曲;講一則雷鋒故事;采訪一位身邊的雷鋒;為同學、為低年級、為學校做一件好事;結(jié)合3.8做“感恩小雷鋒”，為家庭、社區(qū)做好事;三月底評選并表彰校級“雷鋒小標兵”。讓全體少先隊員從雷鋒精神中汲取營養(yǎng)，從我做起，從身邊的小事做起，爭取向粗魯告別，向陋習告別，向壞事告別;力爭把禮貌帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給家長，把謙讓帶給他人，把雷鋒精神帶到社會的每一個角落。開展“紅領巾一條街”服務活動，努力做文明小使者。開展文化宣傳、文明勸導、清掃垃圾、揀拾白色垃圾、鏟除城市“牛皮癬”等志愿服務活動。更好地發(fā)揮了少先隊組織和少先隊員在促進社會和諧、參與創(chuàng)建全國文明城市中的積極作用。

2.開展“日行一善”主題教育，讓善行伴我成長。為了進一步推進社會主義核心價值觀教育活動，全校開展“日行一善日日盡孝”活動，每班分組活動，小組成員為家人盡孝并詳細、認真的記錄了自內(nèi)心的感恩父母、為家人服務的過程，家長給予孩子忠懇的評價。利用節(jié)假日為特別需要關愛的人盡一份愛心，給爸爸媽媽搭配三次營養(yǎng)早餐、跟爸爸媽媽學做5道菜。要求學生為長輩、為他人做一件好事，獻一份愛心，從小培養(yǎng)孩子愛心和孝心。家校聯(lián)手大力弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，以培養(yǎng)良好的道德風尚，提高青少年的思想道德水平。

3.開展“孝敬父母月”活動，讓傳統(tǒng)孝道成為社會新風尚。圍繞“孝敬父母月”積極開展如下“九個一”活動：組織開展一次“孝敬父母月”活動啟動儀式;安排一次“孝敬父母”---感恩母親國旗下講話;舉辦“我為父母撐起一片天”主題隊會;按照活動計劃評選“孝敬標兵”;利用升國旗儀式進行“孝敬標兵”頒獎儀式;開展《算算親情賬 感知父母恩》征文大賽，學生及家長同寫親情日記;各班利用《百善孝為先》開展一次講故事、演講、手抄報、背誦孝敬名言警句等活動;完成了鋼筆字帖孝敬故事、孝敬手抄報、孝敬演講等活動;全校開展“日行一善日日盡孝”活動，每班分組活動，小組成員為家人盡孝并詳細、認真的記錄了自內(nèi)心的感恩父母、為家人服務的過程，家長給予孩子忠懇的評價。家校聯(lián)手大力弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，以培養(yǎng)良好的道德風尚，提高青少年的思想道德水平。活動后整理并上交了“孝敬父母月”“九個一”的活動照片。

4.認星爭優(yōu)、做美德少年活動。我校開展了“美德少年星級評比”的評選活動。經(jīng)各中隊推薦，學校綜合考查，各學校涌現(xiàn)出了一批批認真學習、積極參與、遵守紀律、樂于助人、努力體驗、尊敬師長的好隊員。為了表彰他們的突出成績，激勵全體少先隊員向他們學習，學校定期對小銅星、小銀星、小金星的獲得者進行表彰。少先大隊積極開展“做一個有道德的人”評選活動。結(jié)合重大節(jié)日、紀念日為活動的契機，深入開展“手拉手”活動。以爭當“美德”少年為主題，加強學生的身心健康，增強學生的集體榮譽感，在校園里傳遞文明、傳遞友誼、傳遞愛心、傳遞微笑，促進青少年學生的身心和諧發(fā)展。培養(yǎng)和灌輸隊員們對黨、對社會主義祖國的樸素感情，人人爭當美德少年。以文明禮儀規(guī)范教育工作為抓手，引導少年兒童養(yǎng)成良好的行為習慣。強化小學生文明禮儀、尊老愛幼教育，努力營造寬松、和諧、向上的教育氛圍。為創(chuàng)建文明橫店添彩!

第二篇：社會主義核心價值觀進校園活動總結(jié)

社會主義核心價值觀進校園活動總結(jié)

自20１３年４月份社會主義核心價值觀進校園活動啟動以來，我校積極行動，迅速成立了以校長楊華為組長，以德育主任黎桂林為副組長，以各年級班主任為組員的領導小組。為在全校范圍內(nèi)深入宣傳以“明理，崇德，勵志，篤行”為主題的社會主義核心價值觀，我校首先通過“社會主義核心價值觀”橫幅、在校園內(nèi)安排專門的宣傳欄等形式廣泛發(fā)動，營造氛圍。建立了以班主任為主體，任課教師齊抓共管的社會主義核心價值觀教育格局，并把班級管理和育人效果納入了教師個人考核。針對社會主義核心價值觀內(nèi)容寬泛、不易理解的特點，我校確立了以開展活動為載體，通過活動向?qū)W生滲透核心價值觀的思路，將社會主義核心價值觀與學雷鋒活動結(jié)合起來，與行為習慣培養(yǎng)結(jié)合起來，具體活動開展如下：

一、利用校園文化，營造社會主義核心價值觀學習氛圍

我校收集了大量美德兒童資料，并制作部分美德少年兒童宣傳畫，張貼在學生的必經(jīng)之路上，讓學生適時地接受教育。另外，我們還制作了學雷鋒和學習烈士活動的宣傳畫，用英雄和榜樣的作用去感染學生，引導學生。為了更好的對學生進行文明禮儀教育，我們學校制作了“文明禮儀歌謠”宣傳欄并在宣傳欄的兩側(cè)輔以八榮八恥和學生文明八榮八恥，以此來引導學生了解文明習慣，踐行文明行為。為了對學生進行愛國教育和愛家鄉(xiāng)教育，我們還制作了“可愛的家?！焙汀皞ゴ蟮淖鎳?，起到了很好的教育效果。

二、將學雷鋒活動與社會主義核心價值觀結(jié)合起來

雷鋒精神的核心是為人民服務。雷鋒二字，已成為人們心目中熱心公益、樂于助人、扶貧濟困、見義勇為、善待他人、奉獻社會的代名詞。為了培養(yǎng)學生服務他人，奉獻社會的意識，我校以“學雷鋒活動月”為契機，開展了“我眼中的雷鋒精神”寫文比賽，通過比賽，讓同學們更加深入的了解了雷鋒精神。通過學唱雷鋒歌曲、愛國歌曲培養(yǎng)了同學們的愛國熱情。另外，我校還從各班選取熱心公益、樂于助人的同學，組成了“學雷鋒志愿者服務隊”，并到鎮(zhèn)敬老院參加敬老服務活動，通過在敬老院聽老紅軍將故事等活動，使得同學們更加了解今天幸福生活得來的不易，懂得了愛國、愛家愛他人的重要性。真正做到了學習雷鋒的常態(tài)化。

三、開展“走文明路，說文明話，做文明事，當文明人，建文明校園”主題教育

為了培養(yǎng)學生們的誠實守信、尊重他人、禮貌待人和良好的日常行為規(guī)范，教育和引導全校同學進一步增強講究文明禮儀的思想意識，并不斷把文明禮儀意識化為日常學習和生活中的自覺行動，形成人人走文明路、說文明話、做文明事、當文明人的好風尚，讓文明禮儀之花香飄進校園，讓學生真正的踐行社會主義核心價值觀，我校開展了“走 文明路，說文明話，做文明事，當文明人，建文明校園”主題教育。制定了學生禮儀規(guī)范和文明禮儀歌謠，在同學們中廣泛的傳唱。利用國旗下講話，倡議學生“向不良行為告別”，并進行了“告別不良行為，做文明兒童”的簽名活動。通過一系列的主題教育，使學生真正懂得了文明禮貌的重要性，在全校形成了人人懂文明、人人講文明、人人踐行文明的良好格局。

四、開展“學雷鋒事跡，做文明兒童”主題教育

我校通過組織學生看身邊的雷鋒電視視頻活動，學習他們聽黨指揮、忠誠使命的高度政治覺悟，學習他們牢記宗旨、服務人民的崇高境界，學習他們沖鋒在前、敢于奉獻的頑強作風，學習他們不怕犧牲、舍生忘死的英雄氣概。結(jié)合演講比賽和征文比賽、寫給烈士母親 的一封信等，通過這一系列的活動，使得同學們認識到學習雷鋒就是學習他自強、自立的優(yōu)秀品格，學習他模范遵守紀律意識，學習他鍥而不舍毫不松懈的拼搏精神，達到了良好的教育效果。

五、開展了社會主義榮辱觀教育系列活動

胡錦濤總書記提出的以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀，體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)美德與時代精神的有機結(jié)合，是社會主義先進文化的重要組成部分，對于新形勢下匡正社會風氣、提高文明程度，推動社會主義道德建設具有極其重要的意義。為此，我們從愛國教育入手，以社會主義榮辱觀為教育重點，要求學生牢記八榮八恥，樹立正確的價值取向、行為準則和道德規(guī)范。組織開展了“知榮辱，樹新風”主題班會，要求學生全面遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，爭取把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義合格公民。

通過一系列的活動，已經(jīng)在我校形成了良好的學習和實踐社會主義核心價值觀的良好氛圍。

總之，我校所做的成績得到了上級各級領導的充分肯定。但成績僅能代表過去，在今后的工作中，我們會將社會主義核心價值觀教育與我們的德育工作緊密結(jié)合起來，創(chuàng)新工作思路，創(chuàng)新工作形式，努力開創(chuàng)我校德育工作的新局面，為培養(yǎng)社會主義合格接班人而貢獻力量。

潮砥鎮(zhèn)完小

201３年９月１２日

第三篇：社會主義核心價值觀進校園活動總結(jié)

社會主義核心價值觀進校園活動總結(jié)

項店實驗學校

自2014年４月份社會主義核心價值觀進校園活動啟動以來，我校積極行動，迅速成立了以校長黃慶為組長，以趙海軍為副組長，以各年級班主任為組員的領導小組。為在全校范圍內(nèi)深入宣傳以“明理，崇德，勵志，篤行”為主題的社會主義核心價值觀，我校首先通過“社會主義核心價值觀”橫幅、在校園內(nèi)安排專門的宣傳欄等形式廣泛發(fā)動，營造氛圍。建立了以班主任為主體，任課教師齊抓共管的社會主義核心價值觀教育格局，并把班級管理和育人效果納入了教師個人考核。針對社會主義核心價值觀內(nèi)容寬泛、不易理解的特點，我校確立了以開展活動為載體，通過活動向?qū)W生滲透核心價值觀的思路，將社會主義核心價值觀與學雷鋒活動結(jié)合起來，與行為習慣培養(yǎng)結(jié)合起來，具體活動開展如下：

一、利用校園文化，營造社會主義核心價值觀學習氛圍

我校收集了大量美德兒童資料，并制作部分美德少年兒童宣傳畫，張貼在學生的必經(jīng)之路上，讓學生適時地接受教育。另外，我們還制作了學雷鋒和學習烈士活動的宣傳畫，用英雄和榜樣的作用去感染學生，引導學生。為了更好的對學生進行文明禮儀教育，我們學校制作了“文明禮儀歌謠”宣傳欄并在宣傳欄的兩側(cè)輔以富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，以此來引導學生了解文明習慣，踐行文明行為。為了對學生進行愛國教育

和愛家鄉(xiāng)教育，我們還制作了“可愛的家?！焙汀皞ゴ蟮淖鎳?，起到了很好的教育效果。

二、將學雷鋒活動與社會主義核心價值觀結(jié)合起來

雷鋒精神的核心是為人民服務。雷鋒二字，已成為人們心目中熱心公益、樂于助人、扶貧濟困、見義勇為、善待他人、奉獻社會的代名詞。為了培養(yǎng)學生服務他人，奉獻社會的意識，我校以“學雷鋒活動月”為契機，開展了“我眼中的雷鋒精神”寫文比賽，通過比賽，讓同學們更加深入的了解了雷鋒精神。通過學唱雷鋒歌曲、愛國歌曲培養(yǎng)了同學們的愛國熱情。另外，我校還從各班選取熱心公益、樂于助人的同學，組成了“學雷鋒志愿者服務隊”，并到鎮(zhèn)敬老院參加敬老服務活動，通過在敬老院聽老紅軍將故事等活動，使得同學們更加了解今天幸福生活得來的不易，懂得了愛國、愛家愛他人的重要性。真正做到了學習雷鋒的常態(tài)化。

三、開展“走文明路，說文明話，做文明事，當文明人，建文明校園，實行我的中國夢”主題教育

為了培養(yǎng)學生們的誠實守信、尊重他人、禮貌待人和良好的日常行為規(guī)范，教育和引導全校同學進一步增強講究文明禮儀的思想意識，并不斷把文明禮儀意識化為日常學習和生活中的自覺行動，形成人人走文明路、說文明話、做文明事、當文明人的好風尚，讓文明禮儀之花香飄進校園，讓學生真正的踐行社會主義核心價值觀，我校開展了“走 文明路，說文明話，做文明事，當文明人，建文明校園”主題教育。制定了學生禮儀規(guī)范和文明禮儀歌謠，在同學們中廣

泛的傳唱。利用國旗下講話，倡議學生“向不良行為告別”，并進行了“告別不良行為，做文明兒童”的簽名活動。通過一系列的主題教育，使學生真正懂得了文明禮貌的重要性，在全校形成了人人懂文明、人人講文明、人人踐行文明的良好格局。

五、開展了“經(jīng)典照亮人生”系列活動

總書記提出的以“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善，”為主要內(nèi)容的社會主義核心價值觀，體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)美德與時代精神的有機結(jié)合，是社會主義先進文化的重要組成部分，對于新形勢下匡正社會風氣、提高文明程度，推動社會主義道德建設具有極其重要的意義。為此，我們從愛國教育入手，以社會主義榮辱觀為教育重點，要求學生牢記社會主義核心價值觀，樹立正確的價值取向、行為準則和道德規(guī)范。組織開展了“知榮辱，樹新風”主題班會，要求學生全面遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，爭取把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義合格公民。通過一系列的活動，已經(jīng)在我校形成了良好的學習和實踐社會主義核心價值觀的良好氛圍。

總之，我校所做的成績得到了上級各級領導的充分肯定。但成績僅能代表過去，在今后的工作中，我們會將社會主義核心價值觀教育與我們的德育工作緊密結(jié)合起來，創(chuàng)新工作思路，創(chuàng)新工作形式，努力開創(chuàng)我校德育工作的新局面，為培養(yǎng)社會主義合格接班人而貢獻力量。項店實驗學校2014-6-15

第四篇：社會主義核心價值觀進校園活動總結(jié)

社會主義核心價值觀進校園活動總結(jié)

自開展社會主義核心價值觀進校園活動以來，我校在中心小學支部的指導下，積極行動，迅速成立工作小組。在全校范圍內(nèi)深入宣傳以“明理，崇德，勵志，篤行”為主題的社會主義核心價值觀，首先通過“社會主義核心價值觀”標語的上墻、在校園內(nèi)安排專門的宣傳欄等形式廣泛發(fā)動，營造氛圍。建立了以班主任為主體，任課教師齊抓共管的社會主義核心價值觀教育格局，并把班級管理和育人效果納入了教師個人考核。針對社會主義核心價值觀內(nèi)容寬泛、不易理解的特點，我校確立了以開展活動為載體，通過活動向?qū)W生滲透核心價值觀的思路，將社會主義核心價值觀與學雷鋒活動結(jié)合起來，與行為習慣培養(yǎng)結(jié)合起來，具體活動開展如下：

一、利用校園文化，營造社會主義核心價值觀學習氛圍

我校收集了大量美德兒童資料，并制作部分美德少年兒童宣傳畫，張貼在學生的必經(jīng)之路上，讓學生適時地接受教育。另外，我們還制作了學雷鋒和學習烈士活動的宣傳畫，用英雄和榜樣的作用去感染學生，引導學生。為了更好的對學生進行文明禮儀教育，我們學校制作了各種宣傳欄并在宣傳欄的兩側(cè)輔各種注釋，以此來引導學生了解文明習慣，踐行文明行為。為了對學生進行愛國教育，我們組織觀看了“厲害了我的祖國”等系列影片，起到了很好的教育效果。

二、將學雷鋒活動與社會主義核心價值觀結(jié)合起來

雷鋒精神的核心是為人民服務。雷鋒二字，已成為人們心目中熱心公益、樂于助人、扶貧濟困、見義勇為、善待他人、奉獻社會的代名詞。為了培養(yǎng)學生服務他人，奉獻社會的意識，我校以“學雷鋒活動月”為契機，開展了“我眼中的雷鋒精神”征文比賽，通過比賽，讓同學們更加深入的了解了雷鋒精神。通過學唱雷鋒歌曲、愛國歌曲培養(yǎng)了師生們的愛國熱情。另外，我校還從各班選取熱心公益、樂于助人的同學，組成了“學雷鋒志愿者服務隊”，并到烈士陵園進行掃墓、聽老紅軍故事等活動，使得同學們更加了解今天幸福生活得來的不易，懂得了愛國、愛家愛他人的重要性。真正做到了學習雷鋒的常態(tài)化。

三、開展“走文明路，說文明話，做文明事，當文明人，建文明校園”主題教育

為了培養(yǎng)學生們的誠實守信、尊重他人、禮貌待人和良好的日常行為規(guī)范，教育和引導全校師生進一步增強講究文明禮儀的思想意識，并不斷把文明禮儀意識化為日常學習和生活中的自覺行動，形成人人走文明路、說文明話、做文明事、當文明人的好風尚，讓文明禮儀之花飄進校園，讓學生真正的踐行社會主義核心價值觀，我校開展了“走文明路，說文明話，做文明事，當文明人，建文明校園”主題教育。利用國旗下講話，倡議學生“向不良行為告別”，并進行了“告別不良行為，做文明兒童”的簽名活動。通過一系列的主題教育，使學生真正懂得了文明禮貌的重要性，在全校形成了人人懂文明、人人講文明、人人踐行文明的良好格局。

四、開展“學雷鋒事跡，做文明兒童”主題教育 我校通過組織師生看身邊的雷鋒電視視頻活動，學習他們聽黨指揮、忠誠使命的高度政治覺悟，學習他們牢記宗旨、服務人民的崇高境界，學習他們沖鋒在前、敢于奉獻的頑強作風，學習他們不怕犧牲、舍生忘死的英雄氣概。結(jié)合演講比賽和征文比賽等，通過這一系列的活動，使得師生認識到學習雷鋒就是學習他自強、自立的優(yōu)秀品格，學習他模范遵守紀律意識，學習他鍥而不舍毫不松懈的拼搏精神，達到了良好的教育效果。

總之，我校所做的成績得到了上級各級領導的充分肯定。但成績僅能代表過去，在今后的工作中，我們會將社會主義核心價值觀教育與我們的德育工作緊密結(jié)合起來，創(chuàng)新工作思路，創(chuàng)新工作形式，努力開創(chuàng)我校德育工作的新局面，為培養(yǎng)社會主義合格接班人而貢獻力量。

活動總結(jié)

洛 安 小 學

第五篇：社會主義核心價值觀進校園活動總結(jié)

社會主義核心價值觀活動總結(jié)

自社會主義核心價值觀進校園活動啟動以來，我校積極行動，圍繞“社會主義核心價值觀”展開了系列有效的學習教育實踐活動，活動成效斐然，師生熱情高漲，感人至深。

一、加強領導、強化管理

我校成立了以校長梁曉東為組長，以德育副校長趙瑩為副組長，以各年級班主任為組員的領導小組。帶領各任課教師齊抓共管，形成了完整有序的管理體系：（1）校長管理（2）德育組員管理（3）大隊部管理（4）班級管理（5）學生自主管理。這種一條龍的管理模式環(huán)環(huán)相扣，層層落實，成效十分明顯。

二、健全機制，實施到位

1、我校下發(fā)的實施方案具體落實，按照“宣傳－計劃－總結(jié)－反思”的程序落實于德育工作行事歷中。做到有計劃，有目標，真正把工作落到實處。

2、學生一日常規(guī)貫穿于每日的行為之中，讓學生知道在家時、在校的每個時段要做什么，怎樣做才能算好、算對，教師要給予詳細講解和耐心教育。

3、學習實踐“社會主義核心價值觀”教育活動內(nèi)容要有針對性，結(jié)合學生生活，活動形式要多樣，師生喜聞樂見，容易接受，操作簡易，更要富有成效。

三、過程督查，評價實效

1、對班級中開展的各項活動的進行督查，不能流于形式，既要檢查活動的開展情況，更要要求學生說出個人的心得休會。

2、學生朗讀比賽，演講的成績要與班級教師的班主任考核掛鉤。

四、總結(jié)現(xiàn)在，展望未來

1、開展師生喜聞樂見、簡單易行的實踐活動，才能真正豐富師生的文化生活，提升師生的文明素質(zhì)。

2、學校、家庭、社會形成強大合力，建設和諧校園。

通過一系列的活動，已經(jīng)在我校形成了良好的學習和實踐社會主義核心價值觀的良好氛圍。在今后的工作中，我們會將社會主義核心價值觀教育與我們的德育工作緊密結(jié)合起來，創(chuàng)新工作思路，創(chuàng)新工作形式，努力開創(chuàng)我校德育工作的新局面，為培養(yǎng)社會主義合格接班人而貢獻力量。

2017年７月