第一篇：大班音樂《解放軍進(jìn)行曲》

大班打擊樂演奏教案：解放軍進(jìn)行曲

大三班

李紀(jì)樺

活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解曲名，感受樂曲旋律并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)強(qiáng)勁有力的樂曲特點(diǎn)。

2．學(xué)習(xí)和著音樂進(jìn)行打擊樂表演，在演奏時(shí)體驗(yàn)精神飽滿的激動(dòng)心情及合作成功的快樂。3．培養(yǎng)幼兒對(duì)解放軍的敬愛之情和對(duì)祖國(guó)的熱愛?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

磁帶、樂器（碰鈴、圓舞板、鈴鼓、大鼓）紅旗一面、有閱兵的錄像一段?；顒?dòng)過程：

1、觀看錄像引入，激發(fā)幼兒的興趣。（引導(dǎo)幼兒觀看閱兵的錄像，結(jié)合畫面感受解放軍閱兵時(shí)的精神飽滿和整齊有勁）

2、傾聽樂曲旋律,感受樂曲。（引導(dǎo)幼兒說說對(duì)音樂的感受）教師介紹樂曲名稱及樂曲背景。

3、幼兒表演。要把解放軍的英勇神氣表現(xiàn)出來。（踏步、吹喇叭、歡呼）

4、說說我們表演時(shí)做了哪幾個(gè)動(dòng)作，（踏步一拍、吹喇叭兩拍、歡呼兩拍和一拍混合），并按節(jié)奏再表演一遍。

5、學(xué)習(xí)用聲勢(shì)感受節(jié)奏兩便。

6、學(xué)習(xí)使用樂器進(jìn)行演奏。

（1）練習(xí)三種樂器的標(biāo)準(zhǔn)用法，并說說指揮的一些手勢(shì)（2）聽音樂看指揮使用樂器進(jìn)行合奏三遍。（3）加大鼓。

7、談話。

今天我們大家一起合作才可以演奏好這首解放軍進(jìn)行曲，我們要把解放軍這種團(tuán)結(jié)合作、遵守紀(jì)律、勇敢的精神保持下去。

第二篇：大班音樂《巡邏兵進(jìn)行曲》

大班音樂《巡邏兵進(jìn)行曲》

大班音樂《巡邏兵進(jìn)行曲》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受進(jìn)行曲風(fēng)格特點(diǎn)，養(yǎng)成安靜、集中注意傾聽音樂的良好習(xí)慣。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽地創(chuàng)編動(dòng)作、自由表達(dá)對(duì)音樂的感受和理解。

3、讓幼兒體驗(yàn)參與、創(chuàng)造和表演快樂，激發(fā)幼兒對(duì)巡邏兵的敬仰之情。

重點(diǎn)：通過分析反復(fù)欣賞音樂創(chuàng)編動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)音樂的感受和理解。

難點(diǎn)：嘗試用身體部位來拍打節(jié)奏。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入

師：今天，我要給你們介紹一位朋友，我非常的喜歡他，想讓你們也認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)他（給幼兒看巡邏兵的圖片）你們一起猜一猜他是做什么的？（幫助幼兒理解巡邏兵）他們白天刻苦的訓(xùn)練，晚上就聚會(huì)在一起唱歌、跳舞，因?yàn)椴筷?duì)里沒有樂器，所以他們?cè)S多隊(duì)友就把自己的身體當(dāng)成了樂器在身體上敲打演奏，創(chuàng)作出屬于他們自己的音樂，我的朋友就是其中的一員，叫米查姆，他記錄了他們一起創(chuàng)作的音樂，而且還起了一個(gè)好聽的名字叫做《巡邏兵進(jìn)行曲》?，F(xiàn)在我們一起來聽一聽他們創(chuàng)作的音樂好不好吧。

二、欣賞音樂

完整欣賞音樂，初步了解音樂所表現(xiàn)內(nèi)容

請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽，找一找都有哪些樂器出現(xiàn)在了樂曲當(dāng)中。

聽完音樂后向請(qǐng)幼兒回答（軍鼓、小號(hào)、長(zhǎng)笛、圓號(hào)、小提琴等）并把這些樂器圖片出現(xiàn)在大屏幕上，之后繼續(xù)提問，小朋友，當(dāng)你聽到這個(gè)旋律，你想干什么呢？（動(dòng)起來、踏步）對(duì)，這就是進(jìn)行曲的曲風(fēng)特點(diǎn)，節(jié)奏感強(qiáng)，旋律剛勁有力。

三、表演音樂

你們想不想當(dāng)巡邏兵呢?（想）那現(xiàn)在讓我們一起來操練吧，看看哪個(gè)巡邏兵表現(xiàn)的最棒。幼兒跟隨音樂表演音樂。（音樂的部分節(jié)選）

四、節(jié)奏表演

出節(jié)奏型，讓幼兒先試著打節(jié)奏，之后跟隨音樂模仿。（部分節(jié)選）

巡邏兵們能有自己的身體來創(chuàng)作音樂，你們能不能呢？我們來試一試。

行進(jìn)（跺腳）× × |× ×| × × |× ×|

打槍（拍腿）×× ××︳×× ××︳×× ××︳×× ××︳

開炮（拍手）× —|× —|× ×|× 0|

最后完整的把音樂拍一遍.五、指劃

下面我們換一種方式，再把樂曲的節(jié)奏表演一遍，跟著老師看大屏幕做一遍。

六、再找一首進(jìn)行曲讓幼兒欣賞

讓我們來聽聽這首曲子和我們今天欣賞的這首曲子有什么相似的地方，下課后讓我們也一起想一想為它編一些好看的動(dòng)作吧！

第三篇：大班音樂活動(dòng)：獅王進(jìn)行曲

大班音樂活動(dòng)：獅王進(jìn)行曲

新城逸境幼兒園 李小云

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)故事和圖譜初步了解作品的結(jié)構(gòu)、形象和內(nèi)容。

2、探索用動(dòng)作、表情、嗓音等表現(xiàn)音樂。

2、體驗(yàn)想象、創(chuàng)造和表現(xiàn)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、圖譜一套、獅王頭飾一個(gè)

2、獅王進(jìn)行曲

3、自編故事 活動(dòng)過程：

一、初步感受音樂

1、出示森林圖片：“小朋友，你們看這是什么地方？”“誰住在森林里？”（幼兒自由回答）

2、請(qǐng)小朋友聽一首音樂，講的就是發(fā)生在森林里的故事，到底發(fā)生了什么是呢？讓我們一起來聽一聽。

3、在這首音樂里你聽到了什么？

二、引導(dǎo)幼兒完整欣賞樂曲第二遍。

1、教師講故事。

故事：在一個(gè)很黑很黑的大森林里，大樹小樹長(zhǎng)的很密很密，風(fēng)吹樹搖，隱隱傳來了獅王的吼叫聲，獅王在山洞里理理鬃毛準(zhǔn)備出巡。忽然，猴子從樹上滑下來報(bào)告說：“獅王駕到”。樂隊(duì)就吹起了喇叭打起了鼓歡迎獅王的到來。獅王大搖大擺、威風(fēng)凜凜地走出來，獅王得意的大聲吼叫，對(duì)小動(dòng)物們說：“今天是我的生日，我不吃你們?！毙?dòng)物們聽了非常高興，圍著獅王跳起了舞，樂隊(duì)為他們伴奏，他們跳的可開心了。

2、提問

（1）師：“獅王出來之前小動(dòng)物們?yōu)樗隽耸裁?？”（出喇叭、打鼓）出示小圖1（2）小動(dòng)物是“嗒嗒嗒咚”有節(jié)奏的吹著喇叭打著鼓歡迎獅王的到來。誰來學(xué)一學(xué)。一起學(xué)一學(xué)。

（3）獅王出來后發(fā)出了怎樣的聲音呢？（出示圖2）哪只獅子來學(xué)一學(xué)？ 我們一起做獅王吼一吼。

3、再次欣賞音樂。

師：哪段音樂是獅王出來？哪段是獅王吼？我們一起再來聽一聽。

三、分段欣賞

（一）欣賞第一段

1、師：剛剛小朋友能用聲音、動(dòng)作來模仿，下面我們來聽第一段，聽聽這一段講了什么？

2、它們是怎樣演奏的我們一起來看圖譜說一說。（出示大圖譜1）誰來說一說。

3、聽音樂做動(dòng)作。（2遍）

師：“現(xiàn)在你們就是小樂隊(duì)，讓我們聽著音樂來歡迎獅王吧?。ǚ乓魳芬?，老師語言提示，獅王在山洞里理理鬃毛，準(zhǔn)備出巡。）剛才有的樂手吹奏的不整齊，獅王想請(qǐng)你們重新吹奏歡迎它?！?/p>

（二）欣賞第二段

1、師：“聽，獅王又在干什么了？”（走路、吼叫）

2、師：“獅王是怎樣走路的呢？我們來學(xué)一學(xué)。”個(gè)別學(xué)。

3、師：“獅王吼了幾次呢我們?cè)賮碜屑?xì)聽一聽?！保ㄕf完出示大圖2）播放音樂

4、師：“現(xiàn)在大家做獅王聽著音樂有節(jié)奏的走一走、吼一吼。”音樂

（三）欣賞最后一段

1、師：“你們這些小獅王們吼的真有節(jié)奏，聽這段音樂又是講了什么？”（說完出示大圖3）

2、師：“我們一起來看著圖譜說一說吧”（音樂）

3、師：“現(xiàn)在我做獅王，你們做小動(dòng)物來圍著我高興的跳舞?！保ㄒ魳罚┱l想做獅王？

四、完整欣賞樂曲《獅王進(jìn)行曲》

師：“小動(dòng)物們的舞姿真美啊，我們一起來完整的聽聽這首樂曲?！保ㄟ呏笀D邊語言提示）

師：“這首好聽的樂曲還沒有名字呢，我們一起幫它取個(gè)好聽的名字吧！”（獅王進(jìn)行曲）

五、分角色表演

師：“你們想把這個(gè)故事分角色來表演嗎？”

1、老師做獅王

2、交換角色

第四篇：大班音樂教案：玩具兵進(jìn)行曲

音樂欣賞----玩具兵進(jìn)行曲

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉樂曲旋律，了解樂曲ABA結(jié)構(gòu)。

2、通過音樂節(jié)奏譜，鼓勵(lì)幼兒為樂曲配樂器并演奏。

3、豐富幼兒的肢體語言，發(fā)展幼兒的肢體表達(dá)能力，能根據(jù)樂句創(chuàng)編動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒對(duì)該樂曲有初步感性的印象。

2、幼兒玩過造型游戲，有模仿過玩具兵的經(jīng)驗(yàn)，有比較穩(wěn)定的節(jié)奏感。

3、版畫、錄音機(jī)、音樂《玩具兵進(jìn)行曲》、節(jié)奏卡等。重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒在欣賞音樂的基礎(chǔ)上用繪畫、樂器和身體動(dòng)作等表現(xiàn)音樂。

難點(diǎn)：幼兒能大膽表達(dá)自己對(duì)音樂的不同感受?；顒?dòng)過程：

1、幼兒欣賞，故事導(dǎo)人環(huán)節(jié)。

故事導(dǎo)人：“有一位音樂家，叫耶賽爾。在他小的時(shí)候做了一個(gè)夢(mèng)。后來，這位音樂家根據(jù)自己的夢(mèng)境寫了一首進(jìn)行曲。我把這首進(jìn)行曲找來了，大家聽一聽，耶賽爾在夢(mèng)里夢(mèng)到了些什么?”

幼兒完整欣賞一遍音樂，教師畫音樂(音樂譜事先已經(jīng)準(zhǔn)備好)提問：“你覺得他做的是一個(gè)怎樣的夢(mèng)?夢(mèng)里有一個(gè)什么樣的故事呢?”

“根據(jù)耶賽爾的回憶，這個(gè)美麗的夢(mèng)是這樣的：一天晚上，玩具的小主人睡著了，玩具盒里的玩具兵一個(gè)個(gè)從玩具箱里出來了。他們排成整齊的隊(duì)伍在屋子里游行，他們挺胸抬頭可真神氣。其他的玩具看到了，也模仿玩具兵的樣子走了起來。最后，玩具兵們和其他的玩具高興地跳起舞來。正當(dāng)天蒙蒙亮的時(shí)候，小主人醒了，玩具們驚慌地逃回玩具箱里。一切又恢復(fù)到了原來的樣子。．哈哈，原來是一場(chǎng)美麗的夢(mèng)?！?/p>

2、幼兒完整欣賞一遍音樂，幼兒和教師一塊畫音樂。

引導(dǎo)幼兒感受ABA結(jié)構(gòu)，把故事情境貫穿在引導(dǎo)語中。較強(qiáng)的音樂活動(dòng)很感興趣。因此，在音樂活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，我更加關(guān)注對(duì)音樂的選擇和使用。同時(shí)，選擇這首樂曲也是充分關(guān)注到了音樂本身所承載的豐富的游戲情境。

第五篇：大班音樂教案玩具進(jìn)行曲

大班音樂教案玩具進(jìn)行曲

作為一名教學(xué)工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的大班音樂教案玩具進(jìn)行曲，希望對(duì)大家有所幫助。

活動(dòng)由來：

相對(duì)與枯燥的音樂歌唱活動(dòng)，幼兒對(duì)打擊樂活動(dòng)還是非常感興趣的。幼兒通過節(jié)奏樂器，演奏活動(dòng)，不僅能獲得器樂演奏的一般知識(shí)和技能，發(fā)展節(jié)奏感，還能發(fā)展幼兒對(duì)音色、曲式結(jié)構(gòu)的敏感性，培養(yǎng)幼兒基本合作意識(shí)、合作能力，達(dá)到良好的審美體驗(yàn)。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我選擇了《玩具進(jìn)行曲》，該進(jìn)行曲幼兒比較熟悉，容易印發(fā)幼兒的情感共鳴。

活動(dòng)目標(biāo)：

1。能聽音樂，看圖譜演奏玩具進(jìn)行曲

2。培養(yǎng)幼兒能看指揮進(jìn)行打擊樂器的能力。

3。喜歡參與打擊樂的演奏活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴合作演奏的樂趣

4。熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

5。通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

活動(dòng)重點(diǎn)、活動(dòng)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用三種不同的節(jié)奏型進(jìn)行打擊樂演奏

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)創(chuàng)編小軍鼓節(jié)奏的打擊

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、打擊樂器：大軍鼓、小軍鼓、小镲

2、《玩具進(jìn)行曲》的音樂、圖譜

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉音樂，節(jié)奏練習(xí)的鋪墊

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入部分

（1）幼兒隨《學(xué)做解放軍》的音樂，做律動(dòng)進(jìn)教室。

（2）師：今天優(yōu)優(yōu)老師帶來了一張圖譜，里面有幾個(gè)我們的樂器朋友，它們分別是（小軍鼓、小镲、大鼓）。大家都比較熟悉《玩具進(jìn)行曲》，今天我們來學(xué)習(xí)這首曲子的鼓樂

2、出示圖譜，進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)

（1）出示小軍鼓的圖譜，進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

引導(dǎo)幼兒看圖譜說節(jié)奏，徒手拍打節(jié)奏師：現(xiàn)在我們看著圖譜一起來說一說小軍鼓的節(jié)奏吧。小花我們讀什么？（幼兒：花）小葉子呢？（幼兒：啦），（老師指示圖譜八分音符）這里的花和啦連在一起，說明它們是住在一個(gè)小房間里的，表示一拍，讀的時(shí)候要快一些。而這朵小花是獨(dú)自住一個(gè)小房間，也是表示一拍，讀的時(shí)候會(huì)慢一點(diǎn)。（老師帶幼兒一起說節(jié)奏）師：小朋友伸出小手，出花的時(shí)候小花手來打節(jié)奏，出啦的時(shí)候小白手來打節(jié)奏。

播放一段音樂，幼兒用小軍鼓演奏

（2）出示小镲的節(jié)奏圖譜引導(dǎo)看圖譜說節(jié)奏，徒手拍打節(jié)奏，再播放音樂，幼兒用小镲演奏師：接下來我們看看小镲的節(jié)奏，（老師指著空）這是什么（空），這個(gè)我們讀（才才），我們一起來讀?？盏臅r(shí)候我們不說出來可以嗎？我們?cè)囈辉嚢?，（老師用手?shì)提示）小朋友說節(jié)奏?？赵谛睦镎f。特別棒。

師：現(xiàn)在伸出你的小手，空的時(shí)候小镲貼著你的小胸口。（用手拍節(jié)奏）。

師：現(xiàn)在我們聽著音樂一起來演奏小镲，其他小朋友用小手演示。

（3）出示大鼓的圖譜引導(dǎo)看圖譜說節(jié)奏，徒手拍打節(jié)奏師：最后我們還有一個(gè)大鼓的節(jié)奏，小朋友們先把小镲輕輕放好，我們一起來學(xué)習(xí)大鼓的節(jié)奏。大鼓的聲音是什么樣的.？咚咚咚的。好，我們用上咚來讀一讀大鼓的節(jié)奏。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們伸出小手，小白手當(dāng)鼓面，小花手做大鼓錘，敲大鼓的時(shí)候小花手畫鼓面。最后一句的時(shí)候我們輕輕摸一下鼓面，止音

3、播放音樂全體幼兒進(jìn)行樂器合奏

4、教師引導(dǎo)幼兒用小軍鼓的節(jié)奏型做自由創(chuàng)編

5、請(qǐng)創(chuàng)編好的幼兒當(dāng)指揮，跟音樂帶全體幼兒一起齊奏小軍鼓。

6、結(jié)束部分幼兒隨音樂《學(xué)做解放軍》走出教室

活動(dòng)反思：

這次的音樂課 我首先是把樂曲里的歌詞用動(dòng)作和圖片表示出來之后再讓幼兒傾聽歌曲的，因?yàn)槭孪扔變涸谛“鄬W(xué)習(xí)過，而且開始的圖片也引起了孩子的興趣，所以大部分的幼兒都樂意大膽演唱歌曲，在引導(dǎo)下也能嘗試用堅(jiān)定、神氣的演唱方式表現(xiàn)歌曲。

在我們學(xué)唱歌曲《玩具進(jìn)行曲》時(shí)，我準(zhǔn)備了小貓、小狗、小娃娃的圖片等等來進(jìn)行演唱表演，讓孩子們始終沉浸在玩具音樂會(huì)的氛圍之中，不但感受了歌曲活潑、快樂、幽默的情緒，而且在欣賞和活動(dòng)中牢牢地記住了歌詞。這樣的安排自始至終都讓孩子們?cè)谳p松愉快的學(xué)習(xí)氛圍之中。

一、活動(dòng)由來:

相對(duì)與枯燥的音樂歌唱活動(dòng)，幼兒對(duì)打擊樂活動(dòng)還是非常感興趣的。幼兒通過節(jié)奏樂器，演奏活動(dòng)，不僅能獲得器樂演奏的一般知識(shí)和技能，發(fā)展節(jié)奏感，還能發(fā)展幼兒對(duì)音色、曲式結(jié)構(gòu)的敏感性，培養(yǎng)幼兒基本合作意識(shí)、合作能力，達(dá)到良好的審美體驗(yàn)。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我選擇了《玩具進(jìn)行曲》，該進(jìn)行曲幼兒比較熟悉，容易印發(fā)幼兒的情感共鳴。

二、活動(dòng)目標(biāo):

1.能聽音樂，看圖譜演奏玩具進(jìn)行曲。

2.培養(yǎng)幼兒能看指揮進(jìn)行打擊樂器的能力。

3.喜歡參與打擊樂的演奏活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴合作演奏的樂趣。

三、活動(dòng)重點(diǎn)、活動(dòng)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用三種不同的節(jié)奏型進(jìn)行打擊樂演奏

活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)創(chuàng)編小軍鼓節(jié)奏的打擊

四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、打擊樂器：大軍鼓、小軍鼓、小镲

2、《玩具進(jìn)行曲》的音樂、圖譜

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉音樂，節(jié)奏練習(xí)的鋪墊

五、活動(dòng)過程:

1、導(dǎo)入部分

(1)幼兒隨《學(xué)做解放軍》的音樂，做律動(dòng)進(jìn)教室。

(2)師：今天優(yōu)優(yōu)老師帶來了一張圖譜，里面有幾個(gè)我們的樂器朋友，它們分別是(小軍鼓、小镲、大鼓)。大家都比較熟悉《玩具進(jìn)行曲》，今天我們來學(xué)習(xí)這首曲子的鼓樂

2、出示圖譜，進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)

(1)出示小軍鼓的圖譜，進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

引導(dǎo)幼兒看圖譜說節(jié)奏，徒手拍打節(jié)奏師：現(xiàn)在我們看著圖譜一起來說一說小軍鼓的節(jié)奏吧。小花我們讀什么?(幼兒：花)小葉子呢?(幼兒：啦)，(老師指示圖譜八分音符)這里的花和啦連在一起，說明它們是住在一個(gè)小房間里的，表示一拍，讀的時(shí)候要快一些。而這朵小花是獨(dú)自住一個(gè)小房間，也是表示一拍，讀的時(shí)候會(huì)慢一點(diǎn)。(老師帶幼兒一起說節(jié)奏)師：小朋友伸出小手，出花的時(shí)候小花手來打節(jié)奏，出啦的時(shí)候小白手來打節(jié)奏。

播放一段音樂，幼兒用小軍鼓演奏

(2)出示小镲的節(jié)奏圖譜引導(dǎo)看圖譜說節(jié)奏，徒手拍打節(jié)奏，再播放音樂，幼兒用小镲演奏師：接下來我們看看小镲的節(jié)奏，(老師指著空)這是什么(空)，這個(gè)我們讀(才才)，我們一起來讀?？盏臅r(shí)候我們不說出來可以嗎?我們?cè)囈辉嚢。?老師用手勢(shì)提示)小朋友說節(jié)奏?？赵谛睦镎f。特別棒。

師：現(xiàn)在伸出你的小手，空的時(shí)候小镲貼著你的小胸口。(用手拍節(jié)奏)。

師：現(xiàn)在我們聽著音樂一起來演奏小镲，其他小朋友用小手演示。

(3)出示大鼓的圖譜引導(dǎo)看圖譜說節(jié)奏，徒手拍打節(jié)奏師：最后我們還有一個(gè)大鼓的節(jié)奏，小朋友們先把小镲輕輕放好，我們一起來學(xué)習(xí)大鼓的節(jié)奏。大鼓的聲音是什么樣的?咚咚咚的。好，我們用上咚來讀一讀大鼓的節(jié)奏。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們伸出小手，小白手當(dāng)鼓面，小花手做大鼓錘，敲大鼓的時(shí)候小花手畫鼓面。最后一句的時(shí)候我們輕輕摸一下鼓面，止音3、播放音樂全體幼兒進(jìn)行樂器合奏

4、教師引導(dǎo)幼兒用小軍鼓的節(jié)奏型做自由創(chuàng)編。

5、請(qǐng)創(chuàng)編好的幼兒當(dāng)指揮，跟音樂帶全體幼兒一起齊奏小軍鼓。

6、結(jié)束部分幼兒隨音樂《學(xué)做解放軍》走出教室。

活動(dòng)反思：

第一，談選材：《玩具進(jìn)行曲》這首兒歌，節(jié)奏感強(qiáng)，歌詞內(nèi)容情節(jié)豐富，里面各種玩具是孩子們所熟悉和喜愛的，能夠充分調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

第二，談設(shè)計(jì)：活動(dòng)第一環(huán)節(jié)，采用聽聽說說的方式鼓勵(lì)他們大膽想象，幫助幼兒感受歌曲的旋律和節(jié)奏，了解進(jìn)行曲的特點(diǎn)。第二環(huán)節(jié)通過二到三次的歌曲欣賞，采用共制圖譜的形式，使幼兒在這一過程中自然而然的理解了歌曲的內(nèi)容。第三、四環(huán)節(jié)，以表達(dá)表現(xiàn)為主，鼓勵(lì)幼兒自由尋找同伴進(jìn)行音樂表現(xiàn)，將活動(dòng)推向了高潮。

第三，談互動(dòng)：共建圖譜環(huán)節(jié)，可能孩子們對(duì)于歌詞聽得并不清晰，所以又臨時(shí)調(diào)整了計(jì)劃，采用清唱歌曲的方式讓孩子們更加清楚的欣賞歌曲，巧妙的解決了這個(gè)問題。在學(xué)習(xí)過程中，有幾個(gè)幼兒容易走神，我采用肢體動(dòng)作(摸摸小腦袋、拍拍自己的腿等)、表情和眼神等方式給予提醒，一來不影響其他幼兒，二來起到了暗示作用。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉樂曲旋律，了解樂曲aba結(jié)構(gòu)以及樂曲歡快活潑的性質(zhì)。

2、大膽想象，在a、a＆#180;段創(chuàng)編打鼓吹號(hào)的動(dòng)作，在b段創(chuàng)編玩具兵操練的動(dòng)作。

活動(dòng)材料：

1、錄音機(jī)、音樂磁帶。

2、玩具兵圖片、和三段音樂匹配的圖片三張。

活動(dòng)過程：

一、完整欣賞樂曲，初步感受樂曲旋律。

1、請(qǐng)你聽一首樂曲，聽完了告訴大家你有什么感覺？——（完整欣賞一遍。）

2、覺得很快樂、很開心，你臉上的表情會(huì)怎樣？（出示笑臉）

3、現(xiàn)在我們來給他穿衣服，聽了剛才的音樂，你覺得可以給他穿什么顏色的衣服？（出示上身）

4、聽了剛才這首樂曲，你覺得腳可以做什么動(dòng)作？（出示腳的動(dòng)作）

二、介紹樂曲名稱、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)。

1、剛才這首樂曲有個(gè)好聽的名字，叫做《玩具兵進(jìn)行曲》。是德國(guó)著名作曲家耶塞爾寫的。

2、這首樂曲講的是有一個(gè)魔法師，他有一個(gè)玩具箱，里面有各種各樣的玩具兵。有一天，玩具箱里忽然響起了大鼓、號(hào)角的聲音。玩具兵們一個(gè)個(gè)排著整齊的隊(duì)伍，有精神地走出來到操場(chǎng)上去操練。操練結(jié)束，大鼓號(hào)角又響起來了，玩具兵們向玩具箱走去，魔法師用力揮動(dòng)魔術(shù)棒，“嘭”的一聲，玩具兵們都不動(dòng)了。

3、我就是那個(gè)有法術(shù)的魔法師，我除了會(huì)變出許多玩具兵，我還有一個(gè)神奇的本領(lǐng)，會(huì)給音樂畫畫，現(xiàn)在我把這個(gè)魔法教給你們，請(qǐng)你們伸出手跟我一起畫畫?！ǖ诙瓮暾蕾p一遍）

4、看！我們畫的畫像什么？

5、從圖上看，這首樂曲一共分幾段？哪兩段相同？

三、分段欣賞。

（一）、欣賞b段。

1、過渡：看來，你們已經(jīng)把我的這個(gè)魔法學(xué)會(huì)了，看！接下來我還要變魔法，我這里有一根神奇的魔杖，現(xiàn)在我要把你們都變成玩具兵，我說“變變變”，念到最后一個(gè)“變”，你們趕緊就把自己變成一個(gè)玩具兵，你想變成什么玩具兵就用一個(gè)動(dòng)作告訴大家。

2、教師轉(zhuǎn)動(dòng)魔杖：變變變！

3、??！你是**玩具兵，你做的很神氣。誰和他是一樣的？還有誰和他是不一樣的？你是什么玩具兵？（請(qǐng)幼兒上來表演）

4、好玩嗎？我們?cè)賮碜円淮危〔贿^我有個(gè)要求：這一次請(qǐng)你變出一個(gè)和剛才不一樣的玩具兵。

5、呀，你現(xiàn)在是**玩具兵，你是**玩具兵。這么多的玩具兵，你們都來操練吧！你操練時(shí)會(huì)怎樣神氣的走？試試看！**玩具兵你是怎樣操練的？（個(gè)別幼兒做動(dòng)作。）

6、好，現(xiàn)在你們都要聽魔法師的指揮，我說開始后，你們一起操練——（b一遍。教師哼唱自編的操練歌詞，速度偏慢）

7、真不錯(cuò)，現(xiàn)在，我們?cè)賮聿倬氁淮?，這一次要比剛才那一遍更神氣、并加快一些速度。（跟著錄音機(jī)音樂第二遍練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒和教師一起唱）

8、剛才我們聽的玩具兵操練的音樂是第幾段音樂？（師點(diǎn)一遍完整音樂。假如幼兒反映不大，在去掉兩個(gè)樂句后，輕輕哼唱。）

9、我這兒有三張圖片，你覺得哪張圖表示玩具兵在操練，就把它貼在第二段上。

（二）、欣賞a段和a＆#180;

1、現(xiàn)在，我們來聽聽你第一段音樂，仔細(xì)聽，里面好象聽到了什么聲音？——（a一遍。）

2、你們會(huì)聽著音樂做吹號(hào)、打鼓、走路的動(dòng)作嗎？—（請(qǐng)幼兒在座位上練習(xí)，用小手在腿上練習(xí)走。a一遍。）

3、現(xiàn)在玩具兵起立，我們找個(gè)空地方聽著音樂練習(xí)打鼓、吹號(hào)和走路，注意不要和別人相撞。

4、師：表演得真神氣。聽，大鼓號(hào)角聲又響起來了，玩具兵要走玩具箱了，魔法師揮動(dòng)魔杖，“嘭”玩具兵都不動(dòng)了。——（a＆#180;段一遍幼兒坐位表演，最后擺一造型。）

5、看，這兒還有兩張圖片，哪一張表示玩具走出玩具箱，哪一張表示玩具兵要走回玩具箱？（請(qǐng)幼兒擺圖）

四、完整欣賞。

1、誰來告訴我剛才我們聽的樂曲叫什么名字？它一共有幾段？哪兩段是相同的？

2、現(xiàn)在我們就來玩這個(gè)玩具兵和魔法師的游戲。你們做玩具兵，我來做魔法師。當(dāng)最后魔法師用力揮動(dòng)魔杖時(shí)，玩具兵都不能動(dòng)哦！看誰堅(jiān)持的時(shí)間最長(zhǎng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.根據(jù)音樂快慢變化做模仿動(dòng)作，感受韻律活動(dòng)帶來的快樂。

2.體驗(yàn)歌曲表現(xiàn)出的輕松愉快情緒。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4.對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

音樂、課件、手鈴、大紅花、喇叭、風(fēng)火輪。

活動(dòng)過程

一、游戲?qū)耄簬熡滓黄痣S《玩具進(jìn)行曲》音樂入場(chǎng)。

二、基本部分：

1、看課件，欣賞歌曲，模仿吹喇叭和開汽車的動(dòng)作。

觀看課件歌曲《玩具進(jìn)行曲》，引導(dǎo)幼兒嘗試模仿吹喇叭和開汽車的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽想象各種動(dòng)作和表情，體會(huì)模仿的快樂。

教師小結(jié)幼兒活動(dòng)，提升幼兒模仿做動(dòng)作的經(jīng)驗(yàn)。

2、聽節(jié)奏練習(xí)動(dòng)作。

教師用歌詞、搖鈴，引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏快慢變化做模仿動(dòng)作。

3、聽音樂練習(xí)拍節(jié)奏，熟悉完整的音樂。

聽音樂感受節(jié)奏快慢，用拍手、拍腿等動(dòng)作伴隨音樂拍出快慢節(jié)奏，進(jìn)一步感受音樂的快慢變化，突破活動(dòng)難點(diǎn)。

4、玩游戲：接新娘

幼兒扮演接新娘的人，根據(jù)音樂的快慢變化在上山坡、下山坡等情境中做出吹喇叭、開汽車的動(dòng)作。

運(yùn)用游戲引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的氣氛中繼續(xù)根據(jù)節(jié)奏快慢變化做模仿動(dòng)作，進(jìn)一一步激發(fā)幼兒的模仿興趣，強(qiáng)化幼兒的模仿經(jīng)驗(yàn)，達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。

三、結(jié)束部分：教師扮演新娘和幼兒一起返回，隨音樂結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思

《玩具進(jìn)行曲》這首兒歌，節(jié)奏感強(qiáng)，歌詞內(nèi)容情節(jié)豐富，里面各種玩具是孩子們所熟悉和喜愛的，能夠充分調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。