第一篇：關(guān)于清明的詩(shī)和作文經(jīng)典

清明

（唐）杜牧

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。

關(guān)于清明節(jié)寒食習(xí)俗的詩(shī)句，最著名的一篇：

《寒食》

（唐）韓翃

春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。

日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

關(guān)于描寫清明節(jié)的詩(shī)句之一：

清明夜

【唐】白居易

好風(fēng)朧月清明夜，碧砌紅軒刺史家。

獨(dú)繞回廊行復(fù)歇，遙聽(tīng)弦管暗看花。

清明日送鄧芮二子還鄉(xiāng)

【唐】戴叔倫

鐘鼓喧離日，車徒促夜裝。

曉廚新變火，輕柳暗翻霜。

傳鏡看華發(fā)，持杯話故鄉(xiāng)。

每嫌兒女淚，今日自沾裳。

清明后登城眺望-【唐】劉長(zhǎng)卿

風(fēng)景清明后，云山睥睨前。

百花如舊日，萬(wàn)井出新煙。

草色無(wú)空地，江流合遠(yuǎn)天。

長(zhǎng)安在何處，遙指夕陽(yáng)邊。

清明日曲江懷友-【唐】羅隱

君與田蘇即舊游，我于交分亦綢繆。

二年隔絕黃泉下，盡日悲涼曲水頭。

鷗鳥(niǎo)似能齊物理，杏花疑欲伴人愁。

寡妻稚子應(yīng)寒食，遙望江陵一淚流。

關(guān)于描寫清明節(jié)的詩(shī)句之二

寒食-【唐】孟云卿

二月江南花滿枝，他鄉(xiāng)寒食遠(yuǎn)堪悲。

貧居往往無(wú)煙火，不獨(dú)明朝為子推。

清明即事-【唐】孟浩然

帝里重清明，人心自愁思。

車聲上路合，柳色東城翠。

花落草齊生，鶯飛蝶雙戲。

空堂坐相憶，酌茗聊代醉。

清明-【唐】孫昌胤

清明暮春里，悵望北山陲。

燧火開(kāi)新焰，桐花發(fā)故枝。

沈冥慚歲物，歡宴阻朋知。

不及林間鳥(niǎo)，遷喬并羽儀。清明日憶諸弟-【唐】韋應(yīng)物

冷食方多病，開(kāi)襟一忻然。

終令思故郡，煙火滿晴川。

杏粥猶堪食，榆羹已稍煎。

唯恨乖親燕，坐度此芳年。

長(zhǎng)安清明-【唐】韋莊

蚤是傷春夢(mèng)雨天，可堪芳草更芊芊。

內(nèi)官初賜清明火，上相閑分白打錢。

紫陌亂嘶紅叱撥，綠楊高映畫秋千。

游人記得承平事，暗喜風(fēng)光似昔年。

關(guān)于描寫清明節(jié)的詩(shī)句之三

《途中寒食》

（唐）宋之問(wèn)

馬上逢寒食，途中屬暮春。

可憐江浦望，不見(jiàn)洛橋人。

北極懷明主，南溟作逐臣。

故園腸斷處，日夜柳條新。

《閭門即事》

（唐）張繼

耕夫召募愛(ài)樓船，春草青青萬(wàn)項(xiàng)田；

試上吳門窺郡郭，清明幾處有新煙。

《清明》

（宋）王禹俏

無(wú)花無(wú)酒過(guò)清明，興味蕭然似野僧。

昨日鄰家乞新火，曉窗分與讀書燈。

《寒食上?！?/p>

（宋）楊萬(wàn)里

逕直夫何細(xì)！橋?？擅夥?？

遠(yuǎn)山楓外淡，破屋麥邊孤。

宿草春風(fēng)又，新阡去歲無(wú)。

梨花自寒食，進(jìn)節(jié)只愁余。

《郊行即事》

（宋）程顥

芳草綠野恣行事，春入遙山碧四周；

興逐亂紅穿柳巷，固因流水坐苔磯；

莫辭盞酒十分勸，只恐風(fēng)花一片紅；

況是清明好天氣，不妨游衍莫忘歸。

關(guān)于描寫清明節(jié)的詩(shī)句之四

清明-【宋】黃庭堅(jiān)

佳節(jié)清明桃李笑，野田荒冢只生愁。

雷驚天地龍蛇蟄，雨足郊原草木柔。

人乞祭余驕妾婦，士甘焚死不公候。

賢愚千載知誰(shuí)是，滿眼蓬蒿共一丘。

清明-【宋】王禹

無(wú)花無(wú)酒過(guò)清明，興味蕭然似野僧。

昨日鄰家乞新火，曉窗分與讀書燈。

《送陳秀才還沙上省墓》

（明）高啟

滿衣血淚與塵埃，亂后還鄉(xiāng)亦可哀。

風(fēng)雨梨花寒食過(guò)，幾家墳上子孫來(lái)。

篇一：清明節(jié)［300字］ 趙煒捷

清明節(jié)又被稱為踏青節(jié)，它的前一天是寒食節(jié)，接下來(lái)我們說(shuō)說(shuō)清明節(jié)的來(lái)歷。

相傳春秋時(shí)期，晉公子重耳為逃避迫害面流亡國(guó)外，流亡途中又累又餓再也無(wú)力站起來(lái)。這時(shí)隨臣介子推在自己大腿上割下一塊肉煮了一碗湯給公子喝，當(dāng)重耳發(fā)現(xiàn)后流下了眼淚。

重耳作了國(guó)君后，重重賞了當(dāng)初隨他流亡的功臣，唯獨(dú)忘了介子推。介子推便打好行李悄悄地到綿山隱居去了。重耳聽(tīng)說(shuō)后，親自帶人去找介子推。綿山山高路險(xiǎn)，樹(shù)木茂密，尋找一個(gè)人談何容易，有人獻(xiàn)計(jì)從三面放火，就這樣介子推被燒死了。

第二年晉文公重耳率眾臣登山祭奠，發(fā)現(xiàn)介子推墓邊的老柳樹(shù)死而復(fù)活，后來(lái)就把寒食的后一天定為清明節(jié)。

今天是清明節(jié)我們?nèi)襾?lái)到老家掃墓，我的太公太婆在我很小的時(shí)候常抱著我玩，一想起他們已經(jīng)死去，我就情不自禁地哭起來(lái)，掃墓回來(lái)的路程里我一直想著太公太婆直到我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

篇二：清明節(jié)的由來(lái)［300字］ 葛子毅

在每年春天草長(zhǎng)鶯飛、竹筍開(kāi)始從大地下鉆出來(lái)的時(shí)候，爸爸會(huì)開(kāi)車帶我去老家過(guò)清明節(jié)。

我和爸爸、媽媽先爬上一座山，找到爸爸祖先的墳?zāi)?，把我們帶的東西放在那里。爸爸拿出魚肉等東西放在墳前，接著在小杯子李帶上了酒，點(diǎn)上了香，然后我和爸爸一起拜幾拜。

我問(wèn)爸爸：“為什么每年都來(lái)上墳？”爸爸說(shuō)：“今天是清明節(jié)，是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，是祭祖和掃墓的日子?！蔽矣謫?wèn)清明節(jié)是怎么來(lái)的，爸爸幫我在網(wǎng)上搜到了資料，了解到了清明節(jié)的由來(lái)。

相傳春秋時(shí)期，晉公子重耳為了逃避迫害而流亡在外。有一次找不到一點(diǎn)吃的，這個(gè)時(shí)候隨臣介子推從自己德大腿割下來(lái)一塊肉，煮了一碗湯給公子喝了，重耳漸漸恢復(fù)了精神。后來(lái)重耳當(dāng)了國(guó)君，重重賞了當(dāng)初伴隨他流亡的功臣，唯獨(dú)忘了介子推。他悄悄地到綿山隱居。晉文公聽(tīng)說(shuō)后，羞愧莫及，親自帶人去請(qǐng)，可是找到時(shí)介子推已經(jīng)死了。晉文公率眾祭奠，并曉諭天下，把寒食節(jié)的后一天定為清明節(jié)。這就是清明節(jié)的由來(lái)。

篇三：清明游臨平山［300字］ 林展屹

清明節(jié)早上，天氣霧蒙蒙的，帶著一絲兒水汽，我懷著愉快的心情和爸爸媽媽一起去爬臨平山，我們出行乘的是地鐵，到達(dá)那里時(shí)都快中午了。

臨平山很大很美，山上有許多郁郁蔥蔥的花草樹(shù)木，我們經(jīng)過(guò)了很多美麗的景點(diǎn)，還有革命烈士墓。那一天，我背著很多零食和水走了十多公里的路，雖然很累，但媽媽說(shuō)這樣可以看到更多的風(fēng)景，呼吸到更多新鮮的空氣。我還見(jiàn)到了很多很多五顏六色的花朵，有我認(rèn)識(shí)的紫荊花、迎春花、桃花……，也有我不認(rèn)識(shí)的。

我還去了山上的東來(lái)閣，我們還爬上了最高的樓頂，這是用金屬建造成的樓閣，非常有意思。讓我最感興趣的是東來(lái)閣里面很像一個(gè)迷宮。

差點(diǎn)忘了介紹那臨平山上還有游樂(lè)園、動(dòng)物園，可惜我沒(méi)有玩成，因?yàn)槲覀兣郎綍r(shí)間太長(zhǎng)了，到達(dá)那里時(shí)已經(jīng)傍晚了，天空布滿了烏云，還下起了毛毛雨，所以我們不得不回家了。

這次游玩又累又高興，下次再來(lái)玩?zhèn)€夠哦！

篇四：清明節(jié)尋憶［300字］ 江明宇

今年清明節(jié)我和爸爸媽媽去了徐州姥姥家，我曾經(jīng)在那里整整生活了3年的時(shí)間，這次回去一是要重新認(rèn)識(shí)一下小時(shí)候的伙伴，再有就是觀賞那里一望無(wú)際的梨花。要知道，媽媽老家可是著名的“果都”，那里的“梨花節(jié)”也是出了名的旅游項(xiàng)目。

再次見(jiàn)到那些小伙伴們，剛開(kāi)始大家都很陌生，但是很快就熟悉起來(lái)了，我們一起玩耍、做游戲，一起去果園欣賞梨花，在花海中追逐打鬧。盛開(kāi)的梨花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像是一層厚厚的雪覆蓋在了樹(shù)冠上，特別壯觀。這個(gè)時(shí)候，蘋果花還在含苞待放，而大棚里的桃樹(shù)，則已經(jīng)結(jié)了果實(shí)，正在茁壯成長(zhǎng)。

我們還一起去挖野菜，春天里，大地給予我們的是在太多了，有很多東西可以吃，有薺菜、蒿蒿草、香椿、枸杞葉、榆錢兒，挖回來(lái)的野菜做成各種食品，真是太好吃了。

這個(gè)清明節(jié)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，太有意義了，重新認(rèn)識(shí)了小伙伴們，又欣賞了大自然的美景，還認(rèn)識(shí)了很多野菜，我要回去把這些說(shuō)給我的同學(xué)聽(tīng)，和他們一起分享我的快樂(lè)。

篇五：清明游玩［300字］ 王思源

清明節(jié)到了，大家都出去游玩，有的在爬山，有的在放風(fēng)箏，還有的在燒烤，當(dāng)然我也沒(méi)閑著，我去了萬(wàn)馬渡游玩。

星期六，我和舅舅一家人很早起了床，吃過(guò)早飯我們就乘車出發(fā)了。一路上我們說(shuō)說(shuō)笑笑，轉(zhuǎn)眼間就到了萬(wàn)馬渡，那里四周樹(shù)木環(huán)繞，是個(gè)美麗的地方。

我們爬上了山坡，那里有很多的山泉，泉水丁咚丁咚地唱著歌。走著走著，身邊的山泉不見(jiàn)了，變成了一塊塊田野，田野里金黃色的油菜花綻開(kāi)了美麗的笑臉。

到了目的地，我發(fā)現(xiàn)那里有很多千奇百怪的巨石，媽媽說(shuō)那是很久很久以前泥石流形成的，巨石有的像蒼老的烏龜，有的像一匹奔跑的俊馬，還有的像威武的老虎，我們?cè)诰薮蟮氖^上蹦來(lái)跳去，玩得很開(kāi)心。

之后，我們就高高興興的回家了，今天真是美好的一天！

篇六：清明節(jié)［300字］ 露露

今天，是清明節(jié)，所以我們一家就去外婆家后面的山上掃墓。

一路上我們說(shuō)說(shuō)笑笑，一邊走一邊采美味的野菜，媽媽還告訴我如何辨別鮮筍和苦筍……走著走著就到了太外公會(huì)太外婆的墓前。我們就一點(diǎn)也不開(kāi)心了，看到先輩的墓總有一些傷感嗎！把墓上的野菜都拔了個(gè)精光，后來(lái)還燒了許多紙錢……掃墓掃完了，我們就去挖筍了，我們著一些人中算外婆最會(huì)挖筍，外婆在土地上看一看，踩一踩就知道土地地下有沒(méi)有筍了，還沒(méi)到一個(gè)小時(shí)，筍就有一袋蛇皮袋子那么多了。筍挖完以后，我們就去挖野菜了，一路上風(fēng)景就像一幅美麗的畫，我一邊采薺菜，一邊采野花，我還用野花編了一個(gè)花環(huán)。突然一條細(xì)細(xì)的水蛇從我們前面經(jīng)過(guò)，真是下來(lái)我們一大跳呀！不過(guò)只要我們不傷害它，它也不會(huì)來(lái)咬我們……

好像再過(guò)一遍清明節(jié)呀！

篇七：清明游濕地公園［300字］ 婁向航

清明節(jié)下午，我和爸爸約好去濕地公園放風(fēng)箏。

到了濕地公園，首先看到的是成千上萬(wàn)的車，馬路中間、馬路兩邊，停車場(chǎng)全是。爸爸花了好長(zhǎng)時(shí)間才停好車。來(lái)到公園門口，哇！都成菜市場(chǎng)了，到外都是擺小攤的人。商品是琳瑯滿目，讓我看得是眼花繚亂。有賣燒烤的、有賣水果的、有賣風(fēng)箏的、有賣花草的、有賣帳篷的……人來(lái)人往都快擠不過(guò)去了。擠過(guò)人群我們來(lái)到了一塊大草坪。草坪上人山人海，到處是休閑和放風(fēng)箏的人。我和爸爸好不容易找了一個(gè)人少點(diǎn)的地方，裝起了我的風(fēng)箏。開(kāi)始放風(fēng)箏了，風(fēng)箏有點(diǎn)難放我怎么也放不上去。后來(lái)爸爸教我了放風(fēng)箏的一點(diǎn)技巧：要邊跑，邊放線，風(fēng)箏才會(huì)上去。我試了好多遍，終于成功了一次。我想做任何事其實(shí)都是有方法的，只要不斷練習(xí)，肯定會(huì)成功。

今年的清明節(jié)真是意義非凡。

第二篇：清明詩(shī)歌會(huì)(600字)作文（范文模版）

精選作文:清明詩(shī)歌會(huì)(600字)作文

今天，我們班開(kāi)展清明詩(shī)歌會(huì)。

陳雨昂擔(dān)任主持人，在大家熱情期待下，她宣布：五（4）班清明詩(shī)歌會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始，下面有請(qǐng)程諾同學(xué)為大家朗誦《荷塘月色》！

程諾同學(xué)手揣詩(shī)稿，大步走上去，說(shuō)：今天我為大家?guī)?lái)的是朱自清的散文《荷塘月色》。說(shuō)完就朗誦起來(lái)，她朗誦的很動(dòng)聽(tīng)，給人一種身臨其境的感覺(jué)，仿佛我也來(lái)到了那個(gè)月光如水的夜晚，欣賞著荷香月色。

天馬行空組合朗誦的是《最后一分鐘》。他們用宏亮的聲音朗誦這首詩(shī)，聽(tīng)著聽(tīng)著，我眼前似乎浮現(xiàn)出香港回歸祖國(guó)時(shí)，全國(guó)人民歡呼的場(chǎng)景；仿佛看見(jiàn)五星紅旗冉冉升起，中國(guó)人民從此站起來(lái)了。

最后一個(gè)節(jié)目是由賈媛媛和劉錦圓朗誦《我的家鄉(xiāng)》。我心想：她們能朗誦好嗎？

沒(méi)想到，平時(shí)不聲不響、文靜斯文的兩個(gè)小女孩，朗誦起來(lái)竟是那么動(dòng)聽(tīng)。她們用優(yōu)美的語(yǔ)調(diào)突出了涇縣的山清水秀、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、物產(chǎn)豐富。

我們兒童詩(shī)歌會(huì)結(jié)束了，但大家還意猶未盡，拍著手掌要求孫老師和王老師也來(lái)朗誦一首。老師們推辭不過(guò)，只好朗誦。

孫老師朗誦的是《鄉(xiāng)愁》。孫老師用低沉的聲音讀著，特別是讀到鄉(xiāng)愁是一座矮矮的墳?zāi)?，我在外頭，母親在里頭時(shí)，讓我們感受到淡淡的憂傷&& 王老師朗誦的是《海燕》。想不到平時(shí)普通話講的不怎么標(biāo)準(zhǔn)的王老師竟然朗誦地很有情感，讓我們也感受到暴風(fēng)雨就要來(lái)臨。

清明詩(shī)歌會(huì)在大家的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了&&六年級(jí):沈茜 篇一：清明詩(shī)會(huì)

“清明詩(shī)會(huì)”活動(dòng)方案

一、活動(dòng)背景：

為深入貫徹落實(shí)黨中央提出的弘揚(yáng)中華文化、建設(shè)中華民族共有精神家園的重要戰(zhàn)略任務(wù)，貫徹落實(shí)中央領(lǐng)導(dǎo)同志關(guān)于“策劃些群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，努力挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的文化和精神的內(nèi)涵”的重要指示精神，就深化“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)，我校自2010起先后成功舉辦了四屆清明詩(shī)會(huì)，在全校師生中引起了強(qiáng)烈反響，并經(jīng)《柳州晚報(bào)》、《新播報(bào)》、《尚學(xué)堂》等新聞媒體進(jìn)行宣傳報(bào)道后，我校誦讀經(jīng)典、傳承民族傳統(tǒng)文化的努力得到了上級(jí)部門和市民們的肯定，并通過(guò)自治區(qū)、柳州市經(jīng)典誦讀大賽等平臺(tái)先后推出覃春妮、胡艷華、呂 迅、王月紅、馮千誠(chéng)、黃 璐、陳何意等一批優(yōu)秀選手。

同時(shí)，通過(guò)這一活動(dòng)培養(yǎng)了我校學(xué)生高尚情操和高雅情趣，展現(xiàn)當(dāng)代青年人的時(shí)代風(fēng)采，提高廣大學(xué)生對(duì)詩(shī)歌與散文的品讀能力以及文學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)熱愛(ài)祖國(guó)、弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化熱情。而今，一年一度的清明詩(shī)會(huì)已經(jīng)成為我校校園文化建設(shè)的特色活動(dòng)，廣大師生通過(guò)對(duì)經(jīng)典詩(shī)文的誦讀，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，豐富校園文化生活，繼承我?！拔睦聿⑦M(jìn)、人文見(jiàn)長(zhǎng)”的優(yōu)良的傳統(tǒng)，實(shí)踐我校在新課改形勢(shì)下二次創(chuàng)業(yè)的奮斗目標(biāo)！

又是一年清明時(shí)。我校將在2014年清明節(jié)期間，突出紀(jì)念先人、緬懷先烈、謳歌春天為主題的清明詩(shī)會(huì)，開(kāi)展學(xué)習(xí)經(jīng)典、誦讀經(jīng)典的活動(dòng)，讓一中學(xué)子熟知經(jīng)典、親近經(jīng)典、熱愛(ài)經(jīng)典，引導(dǎo)學(xué)生們正確認(rèn)識(shí)和理解中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，慎終追遠(yuǎn)，珍惜幸福生活。

二、活動(dòng)主題：“誦讀經(jīng)典 傳承文明”——柳州市一中

五、組委會(huì)：

主 任：原 敏 陳賢庭

副 主 任：鄭衛(wèi)東 周 健 周孝明

顧 問(wèn)：蔣峻峰 歐 翔 周秋生 陳樂(lè)東 覃恒洋

執(zhí)行組長(zhǎng)：黃華春 楊紅荔 周奕慧 朱書敏

組 員：袁文玉 黃 威 陳 抗 江 勇 明朝暉 王 靜 蒙 潔 梅培軍 覃春妮 吳文飛 胡艷華

六、比賽要求： 1．選讀作品要求為詩(shī)歌、散文，以“清明”（緬懷先賢、謳歌春天等）為主題，內(nèi)容積極向上；

2．可誦讀經(jīng)典（大賽組委會(huì)提供若干篇詩(shī)文待選）；也可自選篇目或原創(chuàng)，但作品必須切合大

賽主題，提前將作品文本提交組委會(huì)審批后方可參賽；

3．每班必須選送一個(gè)作品參賽，形式可多樣，參與誦讀人數(shù)不限。如有班級(jí)想選送一個(gè)以上的作品，必須經(jīng)組委會(huì)初審?fù)ㄟ^(guò)；

4．朗誦感情飽滿真摯，表達(dá)自然，能反映作品的內(nèi)涵；決賽時(shí)可自備伴奏音樂(lè)或他人伴奏。

七、活動(dòng)流程：

（一）前期宣傳： 1．專題講座：3月17日（周一）下午

3．學(xué)校經(jīng)典誦讀周：3月17日——3月28日，非畢業(yè)年級(jí)由語(yǔ)文老師組織利用語(yǔ)文早讀誦讀相 關(guān)經(jīng)典詩(shī)文（資料由學(xué)生工作處發(fā)放，本班語(yǔ)文老師可酌情增加篇目）

（二）報(bào)名：1．時(shí)間：3月24日—3月31日

2．報(bào)名須知: ①每班必須報(bào)一個(gè)作品參賽，名單由各班班主任在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)上交到組委會(huì)； ②朗誦時(shí)間須控制在3－5分鐘（誦讀文本約500－800字，若原作品較長(zhǎng)可進(jìn)行節(jié)選）；

（三）初賽：4月8日（周二）

3．具體評(píng)分辦法：

①作品形式自由活潑、符合要求、主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上1分；

②參賽者衣著得體與詩(shī)歌內(nèi)容相協(xié)調(diào)0.5分；

③精神飽滿姿態(tài)得體大方1分；

④參賽者感情飽滿真摯、表達(dá)自然，能通過(guò)表情的變化反映詩(shī)歌的內(nèi)涵1.5分；

⑤參賽者吐字清晰、聲音宏亮，能正確把握詩(shī)歌節(jié)奏2分； ⑥參賽者能正確把握詩(shī)歌內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能讓觀眾產(chǎn)生共鳴3分。⑦誦讀形式富有創(chuàng)意，配樂(lè)能較好地輔助作品的表現(xiàn)1分；

⑧誦讀作品文本若為原創(chuàng)并獲組委會(huì)預(yù)審?fù)ㄟ^(guò)的可有0.05分的創(chuàng)作加分。

篇二：清明是一首詩(shī)

清明是一首詩(shī)

“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村?！币磺Ч沤^唱，道盡悠悠撒撒懷故的哀傷。清明的雨啊，飄飄揚(yáng)揚(yáng)了數(shù)千年，迷蒙了凝然長(zhǎng)盼的雙眼，潮濕了魂?duì)繅?mèng)繞的思念。, 清明是一首詩(shī)，詩(shī)里滴落著淚，淚里感傷著情?！凹压?jié)清明桃李笑，野田荒冢只生愁?！痹谠?shī)人黃庭堅(jiān)眼里，清明的煙柳、細(xì)雨、秋千，都只化作一縷淡淡的“愁”?！笆晟纼擅Ｃ?，不思量，自難忘?！碧K東坡把無(wú)盡的相思，傾灑在“茫茫”的詠嘆里。

清明是一首詩(shī)，詩(shī)里痛悼故國(guó)、悲愴民生。高啟有詩(shī)：“滿衣血淚與塵埃，亂后還鄉(xiāng)亦可哀。風(fēng)雨梨花寒食過(guò)，幾家墳上子孫來(lái)？”一句反問(wèn)，流露出家國(guó)破碎之痛，感嘆著人煙蕭疏、民不聊生的慘狀。

清明是一首詩(shī)，詩(shī)里激蕩著戰(zhàn)斗的豪情，澎湃著不屈的精神。郭沫若為張家口革命烈士紀(jì)念塔作詩(shī)一首：“烈士豐碑何巍峨，空中蕩漾紅旗歌。長(zhǎng)垂塞上風(fēng)云古，‘民族精英’永不磨?！备桧灹讼攘覟楦锩I(xiàn)身的高貴品質(zhì)，表達(dá)了詩(shī)人無(wú)限真誠(chéng)的敬意。

清明是一首詩(shī)，詩(shī)里惆悵著統(tǒng)一的夢(mèng)，夢(mèng)里唱著回歸的歌。余光中是這樣寫清明的：“清明節(jié)，母親在喊我，在圓通寺喊我，在海峽這邊喊我，在海峽那邊喊我，在江南，在江南，多寺的江南，多亭的江南，多風(fēng)箏的江南啊??”

清明，是一首詩(shī)?

篇三：小學(xué)生清明節(jié)詩(shī)歌

小學(xué)生清明節(jié)詩(shī)歌

（一）清明的雨呀紛紛揚(yáng)揚(yáng)，是我們的熱淚涌出心房。

先烈呀，今天我們集合在一起，向您敬禮!為您歌唱。

我們就像紀(jì)念碑邊的小松樹(shù)。時(shí)刻守衛(wèi)在您的身旁，我們就像墓地上的鮮花，向您送去問(wèn)侯，向您送去芬芳。清明的雨呀是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的音符，譜寫出英雄的篇章。(二)想當(dāng)年，抗日的烽火燃燒大地，在腥風(fēng)血雨的日子里，多少將士迎著風(fēng)雨英勇出擊。為了華夏的錦繡河山，他們面對(duì)敵人的屠刀，笑迎明天； 八年抗戰(zhàn)換來(lái)了壯烈的勝利。

想當(dāng)年，解放戰(zhàn)爭(zhēng)的軍號(hào)響徹天地； 有多少英雄在槍林彈雨中所向無(wú)敵，為了華夏兒女的翻身解放，他們高舉火炬沖破黑暗，星星之火在億萬(wàn)人民心中點(diǎn)燃。(三)在白雪皚皚的森林里，有楊靖宇將軍住過(guò)的茅草房： 在波濤滾滾的贛江旁，有方志敏同志戰(zhàn)斗過(guò)的山岡。那十三歲的王二小啊！

把敵人帶進(jìn)了埋伏圈，他的鮮血卻染紅了一座大山。那十五歲的劉胡蘭啊

昂首挺胸走向敵人的鍘刀邊，她的英名至今代代相傳。

篇四：在實(shí)驗(yàn)小學(xué)清明詩(shī)會(huì)上的講話

在實(shí)驗(yàn)小學(xué)清明詩(shī)會(huì)上的講話

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位詩(shī)人、各位記者朋友、實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師和同學(xué)們：

大家下午好。

陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。清明時(shí)節(jié)，草長(zhǎng)鶯飛。在中華民族傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)到來(lái)之際，紅山區(qū)委宣傳部、紅山區(qū)文聯(lián)、赤峰實(shí)驗(yàn)小學(xué)在這里聯(lián)合舉辦清明詩(shī)會(huì)，我謹(jǐn)代表宣傳部、文聯(lián)表示祝賀。

在中華民族傳統(tǒng)節(jié)日舉辦形式多樣的文藝活動(dòng)，是我黨宣傳文化工作的重要內(nèi)容，在清明，詩(shī)人作家走進(jìn)校園，以現(xiàn)代詩(shī)創(chuàng)作與吟誦的方式，緬懷先祖，馳騁情懷，這種形式很活潑，與時(shí)代合拍，與孩子們的興趣合拍，應(yīng)該大力提倡和發(fā)揚(yáng)。今年的清明詩(shī)會(huì)已經(jīng)是

藝進(jìn)校園、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園、紅山文化進(jìn)校園列為重點(diǎn)工作，希望我們這些工作能得到實(shí)驗(yàn)小學(xué)一如既往的支持，愿我們的合作結(jié)出更豐碩的果實(shí)。

最后，預(yù)祝本次詩(shī)會(huì)圓滿成功。

第三篇：清明詩(shī)會(huì)總結(jié)

誦讀經(jīng)典 傳承文明 浩口三小清明詩(shī)會(huì)活動(dòng)總結(jié)

日月無(wú)聲，水國(guó)無(wú)痕，冬去春來(lái)，轉(zhuǎn)眼又是一個(gè)春天。當(dāng)一年一度的清明節(jié)到來(lái)之際，為使我校學(xué)生了解我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——清明節(jié)；為弘揚(yáng)民族文化，推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，提升師生人文素養(yǎng)，形成辦學(xué)特色。根據(jù)市教育局關(guān)于清明詩(shī)會(huì)的有關(guān)要求，我校積極開(kāi)展了形式多樣的“清明詩(shī)會(huì)”活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

一、搜詩(shī)活動(dòng)

為了讓學(xué)生自覺(jué)，主動(dòng)了解到清明文化，學(xué)校接到通知后立即要求各班開(kāi)展網(wǎng)上搜詩(shī)活動(dòng)。學(xué)生們搜出了各種體裁的詩(shī)，了解到清明節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日，六（4）班學(xué)生還將搜到的詩(shī)詞進(jìn)行體裁分類，并采取積分卡評(píng)價(jià)、曬詩(shī)等形式極力推進(jìn)活動(dòng)。此活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手、自主的學(xué)習(xí)能力，豐富了學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)了學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱情。

二、評(píng)詩(shī)、誦詩(shī)活動(dòng)

為了體現(xiàn)活動(dòng)的持久性及有效性，產(chǎn)生“明星效應(yīng)”，達(dá)到震撼學(xué)生心靈，產(chǎn)生共鳴目的。我校利用大課間操集會(huì)前10分鐘進(jìn)行全校評(píng)詩(shī)、誦詩(shī)活動(dòng)。主要是由陳梅老師先講評(píng)每天兩首詩(shī)的詩(shī)意再進(jìn)行領(lǐng)誦，后由全校學(xué)生集體齊誦。集會(huì)中學(xué)生做到了“齊、靜、響”即到會(huì)齊、領(lǐng)誦靜、齊誦聲音宏亮?；顒?dòng)中一共學(xué)習(xí)賞析了18首詩(shī)詞，8首“清明感懷”演講稿，場(chǎng)面宏壯，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識(shí)的濃厚興趣。

三、寫詩(shī)活動(dòng)

活動(dòng)中，我們還組織了指導(dǎo)性的寫詩(shī)活動(dòng)。學(xué)校安排吳琳老師主講“詩(shī)詞創(chuàng)作”講座，全校各班組建了5人一組的“詩(shī)詞創(chuàng)作”興趣小組。先創(chuàng)作后在同組之間評(píng)選，再班級(jí)之間評(píng)選，經(jīng)過(guò)層層評(píng)選，選出原作20首。在活動(dòng)中大部分學(xué)生基本掌握詩(shī)詞創(chuàng)作要求，雖然學(xué)生創(chuàng)作的詩(shī)詞還顯雅嫩，但他們興趣十分濃厚，并為自己創(chuàng)作的詩(shī)詞配上意境插圖，豐富了學(xué)生的想象力，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新能力。

四、吟詩(shī)、演詩(shī)活動(dòng)

我校各班均按學(xué)校要求召開(kāi)了“清明詩(shī)會(huì)”主題班會(huì)，為了讓學(xué)生感受到我國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，落實(shí)“五個(gè)結(jié)合”，在班會(huì)上有的班級(jí)開(kāi)展了吟詩(shī)、演詩(shī)活動(dòng)，他們將自己喜愛(ài)的詩(shī)詞，擴(kuò)充意境、補(bǔ)充感受、續(xù)編情節(jié)，將濃濃的詩(shī)情變成生動(dòng)可感的想象詩(shī)篇?；顒?dòng)中無(wú)形的提升了學(xué)生自身素養(yǎng)。

通過(guò)這些豐富多彩的“清明詩(shī)會(huì)”主題教育，既激發(fā)了學(xué)生的興趣、培養(yǎng)了學(xué)生的能力，又讓學(xué)生感受到中華語(yǔ)言文字的魅力、體會(huì)了清明傳統(tǒng)節(jié)日的精髓、豐富了學(xué)生課余生活充實(shí)了學(xué)生內(nèi)心世界，起到了很好的教育作用，為學(xué)校創(chuàng)造了良好的文化氛圍。我們將將此次活動(dòng)常態(tài)化，使活動(dòng)具有長(zhǎng)效性。

浩口三小

2014年4月

第四篇：【電子書必備】《2011清明詩(shī)會(huì)全集》

【電子書必備】《2011清明詩(shī)會(huì).全集》

目錄

第一章：春和景明

《太湖春漲》 作者：馮善（明）朗誦：夢(mèng)桐

震澤春深漲碧漪，凈涵天影漾波漓。

遙增越嶠千尋闊，頓減吳山數(shù)尺低。

紅泛落花通別浦，綠含芳草漫長(zhǎng)堤。

釣舟昨夜歸來(lái)晚，沒(méi)卻漁磯路變迷。

《春曉》 作者：孟浩然（唐）朗誦：朱琳

春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。

夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。

《惠崇春江晚景二首》 作者：蘇軾（宋）朗誦：朱琳（其一）竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。

(其二)兩兩歸鴻欲破群，依依還似北歸人。

遙知朔漠多風(fēng)雪，更待江南半月春。

《寒食》 作者：韓翃（唐）朗誦：朱琳 春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。

日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

《蘇堤清明即事》 作者：吳惟信（宋）朗誦：朱琳

梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城。

日暮笙歌收拾去，萬(wàn)株楊柳屬流鶯。

《春天的心》 作者：林庚 朗誦：楊銳 春天的心如草的荒蕪

隨便的踏出門去

美麗的東西到處可以揀起來(lái)

少女的心情是不能說(shuō)的

天上的雨點(diǎn)常是落下

而且不定落在誰(shuí)的身上

路上的行人都打著雨傘

車上的邂逅多是不相識(shí)的

含情的眼睛未必是為著誰(shuí)

潮濕的桃花乃有胭脂的顏色

水珠斜打在玻璃車窗上

江南的雨天是愛(ài)人的《慨嘆》 作者：何其芳 朗誦：楊銳

我是喪失了多少清晨露珠的新鮮？ 多少夜星空的靜寂滴下綠陰的樹(shù)間？ 春與夏的笑語(yǔ)？花與葉的歡欣？ 二十年華待唱出的青春的歌聲？

我飲著不幸的愛(ài)情給我的苦淚，日夜等待熟悉的夢(mèng)來(lái)覆著我睡，不管外面的呼喚草一樣青青蔓延，手指一樣敲到我緊閉的門前。

如今我悼惜我喪失了的年華，悼惜它如死在青條上的未開(kāi)的花。愛(ài)情雖在痛苦里結(jié)了紅色的果實(shí)，我知道最易落掉，最難撿拾

《草的語(yǔ)言》 作者：涂靜怡（臺(tái)彎）只是一小撮泥土 生命便有了延續(xù) 雖是平凡，雖是渺小 我乃知足于常綠

清晨，我讓陽(yáng)光吻走我身上的履痕 黃昏，我駕一葉靈感的輕舟目送夕陽(yáng) 月夜，我數(shù)著星光，傾聽(tīng)蟲的啾鳴 暢飲一切天然的瓊汁 我成熟于露珠的撫慰中

且棄置世俗的名利于市塵之外 我傲然如海：有海一般的胸懷 我默然如山：山浮雕我的翠綠 無(wú)懼于風(fēng)的拍擊

朗誦：張彤 無(wú)懼于雨的淋漓 我恒是我．．．．．． 從不想改變一下自己 雖是平凡，雖是渺小 我乃永遠(yuǎn)知足于常綠

《春信》 作者：李少君 朗誦：趙普

每到時(shí)辰，晨曦會(huì)準(zhǔn)時(shí)地

在黑暗的巨幕上凸現(xiàn)出來(lái)

寫下第一行字

小鳥(niǎo)會(huì)準(zhǔn)時(shí)地從森林深處醒來(lái)

啼鳴第一聲問(wèn)候

海棠花會(huì)釋放出第一縷芬芳

對(duì)蝴蝶施展處女似的魅惑

春水破冰后的第一次流淌

讓幽閉已久的溪塘暗自激動(dòng)沸騰

而你不經(jīng)意泄露的微笑

春風(fēng)般拂過(guò)楊柳的每一根枝條

這些都是春天的邀請(qǐng)函，風(fēng)信子會(huì)把這一消息傳遞到千山萬(wàn)水

《雨季》 作者：楊錦 朗誦：趙普 此刻

所有的窗口都有水在流 世界是一片雨聲

雨聲之中是瘋狂的安寧 該生長(zhǎng)的都在生長(zhǎng) 說(shuō)凋零的都在凋零 蟬聲已遠(yuǎn)

黑色的樹(shù)憂郁地站著 沒(méi)有聲音

夏的柔情已被淋濕 雨的足跡 正在延伸

漲滿雨水的眼睛 渴望一片碧藍(lán)的晴空 禁錮已久的心 期待一陣明快的風(fēng) 無(wú)奈的雨季里 寂寞已久

有一日忽然覺(jué)得 街上偶然飄過(guò)的雨傘 也是很美的風(fēng)景

第二章：清明雨上

《江南清明》 作者：鄭準(zhǔn)(唐)朗誦：夢(mèng)桐

吳山楚驛四年中，一見(jiàn)清明一改容。旅恨共風(fēng)連夜起，韶光隨酒著人濃。延興門外攀花別，采石江頭帶雨逢。無(wú)限歸心何計(jì)是，路邊戈甲正重重。

《清明》作者： 杜牧（唐）朗誦：喻恩泰

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

借問(wèn)酒家何處有？ 牧童遙指杏花村。

《清明日送韋侍御貶虔州》 作者：白居易（唐）朗誦：喻恩泰 寂寞清明日,蕭條司馬家；

留餳和冷粥,出火煮新茶。

欲別能無(wú)酒,相留亦有花；

南遷更何處,此地已天涯。

《沈園》 作者：陸游（宋）朗誦：喻恩泰 城上斜陽(yáng)畫角哀，沈園非復(fù)舊池臺(tái)。

傷心橋下春波綠，曾是驚鴻照影來(lái)。

《寒食前有懷》 作者：溫庭筠（唐五代）朗誦：喻恩泰 萬(wàn)物鮮華雨乍晴，春寒寂歷近清明。殘芳荏苒雙飛蝶，曉睡朦朧百囀鶯。舊侶不歸成獨(dú)酌，故園雖在有誰(shuí)耕。悠然更起嚴(yán)灘恨，一宿東風(fēng)蕙草生。

《父親，是你喊著我的小名么》作者：馬莉 朗誦：梁鏡珂 父親，是你喊著我的小名么 又是暴雨，我來(lái)到窗前 天空灰暗，大地電閃雷鳴 門外的老桑樹(shù)望著滿地的葉子 掛滿庭院的紫桑果，我看見(jiàn)落日了

是你么？父親，你從何處走來(lái) 從夏天，從好多年前的夏天

你年年走在回家的路上，媽媽等你 三十年了，我們?cè)诩抑械饶?/p>

等啊等啊，天都黑了，狗兒都哭了 等你的病痛快些好，等你安詳?shù)拿嫒?你的微笑，穩(wěn)健的腳步，又下暴雨了 “莉莉??”父親啊，你又喊我的小名了

今年的紫桑果被雨水擊落，路途太遙遠(yuǎn)了 父親，我已長(zhǎng)大，可你仍喊著我的小名

《母親》 作者：舒婷 朗誦：季小軍 你蒼白的指尖理著我的雙鬢 我禁不住象兒時(shí)一樣 緊緊拉住你的衣襟 呵，母親

為了留住你漸漸隱去的身影 雖然晨曦已把夢(mèng)剪成煙縷 我還是久久不敢睜開(kāi)眼睛

我依舊珍藏著那鮮紅的圍巾 生怕浣洗會(huì)使它 失去你特有的溫馨 呵，母親

歲月的流水不也同樣無(wú)情 生怕記憶也一樣退色呵 我怎敢輕易打開(kāi)它的畫屏

為了一根刺我曾向你哭喊 如今帶著荊冠，我不敢 一聲也不敢呻吟 呵，母親

我常悲哀地仰望你的照片 縱然呼喚能夠穿透黃土 我怎敢驚動(dòng)你的安眠

我還不敢這樣陳列愛(ài)的祭品 雖然我寫了許多支歌 給花、給海、給黎明 呵，母親

我的甜柔深謐的懷念 不是激流，不是瀑布

是花木掩映中唱不出歌聲的枯井

《致愛(ài)人》 作者：肖水 朗誦：余自力 你的墓穴在我的身體上。

方方正正，接近我的心臟。

母親的也在，父親的也在，那些活著的

那些死了的

我都為他們挖下淺淺的坑

我熟睡了以后

你們乘著月色，走出來(lái)

建造庭院，養(yǎng)殖金魚和荷花

你們?cè)谒咃嬀?/p>

打起燈籠尋找一只螞蟻

那些工程在我身上留下的痕跡

就是我的衰老

我的疲倦和皺紋

以及感傷時(shí)溢出的大朵的淚滴

但我知道，我也有一方墓穴在你們的身上

我也將去尋覓生活的意義

而鐵鍬的響動(dòng)

那些在晴天聽(tīng)到的雨水

正是提示我存在于世的證明

我埋葬你們，也等著你們

埋葬我

在我熟睡了之后，月光迷亂之時(shí)

《紀(jì)念》 作者：陽(yáng)飏 朗誦：余自力 除夕之夜

我在樓下十字路口 給父親燒了些紙錢 兒子陪著我

個(gè)頭一米七八的兒子 這一刻突然使我感到老了 我對(duì)兒子說(shuō)——

以后我死了,逢年過(guò)節(jié)不用燒紙錢,只在心里想想 就行了

兒子默不做聲

更好地活著,就是對(duì)死去的親人最好的紀(jì)念 這話我說(shuō)給自己,也說(shuō)給兒子 兒子默不做聲

十八歲的兒子,還不懂死亡 以及死亡留下的重量 我和兒子回家 橫穿馬路的時(shí)候 他摟了一下我的肩膀

《一床棉被》 作者：路也 朗誦：王麗坤 媽媽在窗下給我縫被子

用操勞的針穿起了牽掛的線。我歪坐床頭,腳丫子放上書桌 我是她的女兒。

十年前,姥爺?shù)郊腺I布料和棉花 請(qǐng)姨姥姥做了這床被子。

姨姥姥是媽媽的親姨,姥姥的親妹妹 穿針引線時(shí)想起她那早逝的姐姐。姥爺在一個(gè)有薄霧的清晨抱著新被子 比冬天早一步趕到城里。

那時(shí)我在戀愛(ài),對(duì)自家人態(tài)度漠然。

姥爺于前年年底去世

他對(duì)我的掛念以一床棉被的形式 留在了人間。

棉花是上好的,潔白、善良、厚道 那是一床棉被的傳統(tǒng)美德 布料圖案上的野菊盛開(kāi)

如今陷在懷念里,枝葉花瓣看上去有點(diǎn)疼。我把臉貼在棉被上。

我挨著死去的和正在衰老的親人 挨著二十四節(jié)氣和大地體溫

上面有姥姥味、姥爺味、姨姥姥味和媽媽味 母系家族的愛(ài)多么綿軟多么悠長(zhǎng) 我是大家最惦記的那個(gè)孩子

第三章：游子尋春

《還元閣聽(tīng)雨懷太湖》 作者：王士禛（清）朗誦：夢(mèng)桐

冥冥遙峰雨，黯黯重?zé)熢?。萬(wàn)壑急懸溜，颯沓聽(tīng)難分，山中梅始發(fā)，香色方氤氳。巴蠟阮生屐，將墊林中巾。身臥百尺樓，心憶五湖濱。笠澤渺千里，漁洋雜鷗群。園綺緬非遙，逝當(dāng)返吾真。

《春思》 作者：陸龜蒙（唐）朗誦：丁建華 竹外麥煙愁漠漠，短翅啼禽飛魄魄。此時(shí)憶著千里人，獨(dú)坐支頤看花落。江南酒熟清明天，高高綠旆當(dāng)風(fēng)懸。誰(shuí)家無(wú)事少年子，滿面落花猶醉眠。

《回鄉(xiāng)偶書二首》 作者：賀知章（唐）朗誦：丁建華 少小離鄉(xiāng)老大回，鄉(xiāng)音難改鬢毛衰。

兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。

離別家鄉(xiāng)歲月多，近來(lái)人事半銷磨。

唯有門前鏡湖水，春風(fēng)不改舊時(shí)波。

《題都城南莊》 作者：崔護(hù)(唐)朗誦：丁建華 去年今日此門中，人面桃花相映紅。

人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。

《春日》 作者：朱熹（宋）朗誦：丁建華 勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。

《蘇州記事一年》 作者：柏樺 朗誦：童自榮、狄菲菲 正月初一，歲朝 農(nóng)民晨起看水 開(kāi)門，放爆竹三聲 繼續(xù)晨，幼輩叩頭 鄰里賀年 農(nóng)民忙于自己

初五，財(cái)神的生日 農(nóng)民迎接不暇 采購(gòu)布匹

十五，懸灶燈于廚下 連續(xù)五夜

掛起樹(shù)火，大張燈市 山水，人物不見(jiàn)天日 婦女為去病過(guò)三座石橋 民眾擊樂(lè)，鼓勵(lì)節(jié)日

二月初八，大帝過(guò)江，和尚吃肉 前三后四風(fēng)雨必至 有人稱龍頭，有人吞土 農(nóng)家因天氣而成熟

有利無(wú)利但看“二月二十”

三月初三，螞蟻搬米上山 農(nóng)婦洗發(fā)、清目 又吃油煎食品

清明，小麥拔節(jié)，踏青游春 深藍(lán)、淺綠插入水中 婦女結(jié)伴同行 以祈青春長(zhǎng)存

四月初一，閑人扛大鑼、茶箱 老爺從屬西軍夜 紅衣班扮劊子手

（演員出自肉店、水果店、豆腐店）

立夏見(jiàn)三新：櫻桃、青梅、元麥 中醫(yī)這天勿用 蠶豆也等待嘗新

四月十四日，軋神仙 呂純陽(yáng)過(guò)此 無(wú)需回避

他的影子在群眾中濟(jì)世 五月五，端午出自蒲劍 也出自夏至的替身 兒童寫王字于前額 身披虎皮，手握蒜頭 而城隍是大老爺

六月六，寺院曬經(jīng)

各戶曬書籍、圖畫、衣被 黃狗洗澡、打滾

老人或下棋、或聽(tīng)書、或無(wú)事 小孩吃茶于七家 面貌動(dòng)蕩不寧

立秋之日，以西瓜供獻(xiàn) 也制巧果、蝶形油炸 以期頤養(yǎng)天年

八月十五，中秋 柿餅、月餅于月下 蔬菜吃完了 擺上鯉魚

得下簽者不予參加

九月九，郊外登高 望云、望樹(shù)、望鳥(niǎo) 小販漫游山下

十一月，日短月長(zhǎng)，市場(chǎng)發(fā)達(dá) 財(cái)主收租、收賬、剝皮 而冬至大如年 農(nóng)民重視

冬至，全家吃夜飯 豆芽如意，青菜安樂(lè) 年糕、湯團(tuán)、圓之意 兒子不得外出 嫁女不利親人 南瓜放出門外過(guò)夜

十二月過(guò)年，送灶 燈具多自制

熱熱鬧鬧、繁文縟節(jié)

除夕，又是雞鴨魚肉 提燈籠要錢者

來(lái)往不絕，直到天明

除夕之末，男孩懷舊 果子即壓歲，即吉利 老鼠即女孩的敵人

惟大人不老，放爆竹三聲

《土地》

（一）作者：潘洗塵 朗誦：潘洗塵 水會(huì)被過(guò)濾 枝杈很快腐爛 種子發(fā)芽 真理一旦存在 就一定會(huì)長(zhǎng)出來(lái) 但難免被習(xí)慣忽略 在土地之外

是誰(shuí)用詞語(yǔ)的抹布 擦拭著玻璃上的灰塵 我們卻總是忘了 最樸素的表達(dá)

《土地》

（二）作者：潘洗塵 朗誦：潘洗塵 如果離開(kāi)土地 我會(huì)聽(tīng)不到任何聲音

如果離開(kāi)土地 我會(huì)聽(tīng)不到任何聲音 更看不見(jiàn)任何色彩 也觸摸不到 堅(jiān)硬的時(shí)間

我行走的時(shí)候 腳上沾著的泥土

讓我心里踏實(shí) 我還曾試著跟在一條狗的后頭 在月光下的院子里爬來(lái)爬去 這是你看不見(jiàn)的 但你更想不到 我都聽(tīng)見(jiàn)了什么

《江南之一》 作者：程宏 朗誦：梁波羅

湖水綠如蘭

春山似南宋的華冠

花樹(shù)似晚清的袍衫 弓樣彎曲的溪橋上

有紅裙女子正緩緩走出

濃濃淡淡的水墨畫卷

有濕漉漉的石板路上

遺落下一朵

白色的睡蓮

而此時(shí) 已是黃昏了

江南仿佛隱隱的一聲長(zhǎng)嘆

街市和風(fēng)景

正化成雨 化成煙

江南（二)——程宏

我騎馬來(lái)到江南

從旗幟和凱歌的故鄉(xiāng)

來(lái)到這湖水旁

一邊是闊蓮

一邊是蘭槳

我肚子把欄桿拍遍

歷史像梔子花般盛開(kāi)

八百年的垂柳

散開(kāi)長(zhǎng)發(fā)

佇立水畔回憶著

玉簪翠鈿和宮墻

而對(duì)岸

紅錦鯉正在聚集

綠色的湖水

如一面唐代的銅鏡

繪滿江南的撫媚紋樣

濃蔭下 我打開(kāi)一本書

傾聽(tīng)沙沙的筆尖聲

和南朝的滄浪之響

季節(jié)中的熟悉的果實(shí)氣味

告訴我 關(guān)于江南

隱秘的心跡

和真實(shí)的氣象

《春天，遂想起》 作者：余光中 朗誦：石維堅(jiān) 春天，遂想起

江南，唐詩(shī)里的江南，九歲時(shí) 采桑葉于其中，捉蜻蜒于其中（可以從基隆港回去的）江南

小杜的江南 蘇小小的江南

遂想起多蓮的湖，多菱的湖 多螃蟹的湖，多湖的江南 吳王和越王的小戰(zhàn)場(chǎng)（那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是夠美的）逃了西施 失蹤了范蠡

失蹤在酒旗招展的

（從松山飛三個(gè)小時(shí)就到的）乾隆皇帝的江南

春天，遂想起遍地垂柳 的江南，想起

太湖濱一漁港，想起 那麼多的表妹，走在柳堤（我只能娶其中的一朵?。┳哌^(guò)柳堤，那許多的表妹 就那麼任伊老了 任伊老了，在江南

（噴射云三小時(shí)的江南）即使見(jiàn)面，她們也不會(huì)陪我 陪我去采蓮，陪我去采菱 即使見(jiàn)面，見(jiàn)面在江南 在杏花春雨的江南 在江南的杏花村（借問(wèn)酒家何處）何處有我的母親

復(fù)活節(jié)，不復(fù)活的是我的母親 一個(gè)江南小女孩變成的母親 清明節(jié)，母親在喊我，在圓通寺 喊我，在海峽這邊 喊我，在海峽那邊 喊，在江南，在江南 多寺的江南，多亭的 江南，多風(fēng)箏的 江南啊，鐘聲里 的江南

（站在基隆港，想——想 想回也回不去的）多燕子的江南

《花開(kāi)季節(jié)》 演唱：柏文（供稿：周看）

第五篇：2013清明詩(shī)會(huì)小結(jié)

誦讀經(jīng)典傳承文明

——“清明詩(shī)會(huì)”活動(dòng)總結(jié)

積玉口小學(xué) 一（1）班 鄧雪婷

“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！碑?dāng)一年一度的清明節(jié)到來(lái)之際，為使我校學(xué)生了解我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——清明節(jié)；為弘揚(yáng)民族文化，推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，提升師生人文素養(yǎng)，形成辦學(xué)特色。根據(jù)市教育局關(guān)于清明詩(shī)會(huì)的有關(guān)要求，學(xué)校積極開(kāi)展了形式多樣的“清明詩(shī)會(huì)”活動(dòng)。每班都在積極的參與中?，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

一、搜詩(shī)活動(dòng)

為了讓學(xué)生自覺(jué)，主動(dòng)了解到清明文化，我接到通知后立即要求學(xué)生開(kāi)展書本搜詩(shī)活動(dòng)。學(xué)生們搜出了各種體裁的詩(shī)，了解到清明節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日此活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手、自主的學(xué)習(xí)能力，豐富了學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)了學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱情。

二、評(píng)詩(shī)、誦詩(shī)活動(dòng)

為減輕學(xué)生背誦古詩(shī)的負(fù)擔(dān)，提倡見(jiàn)縫插針，積少成多的誦讀方法，我班充分利用每天語(yǔ)文課前一兩分鐘時(shí)間，開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。利用晨讀、班會(huì)、黑板報(bào)等平臺(tái)，以《小學(xué)生必背古詩(shī)80首》為內(nèi)容在學(xué)生中開(kāi)展古詩(shī)背誦比賽。

三、畫詩(shī)活動(dòng)

清明詩(shī)會(huì)”活動(dòng)期間，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生們興趣高漲，共收到學(xué)生“畫詩(shī)”作品十余幅，學(xué)生根據(jù)我自的想象，補(bǔ)充詩(shī)的內(nèi)容，以圖畫的形式展現(xiàn)出來(lái)。先在班級(jí)內(nèi)評(píng)比最佳作品，“小小畫家”,再由學(xué)校評(píng)選，并公布結(jié)果。

四、吟詩(shī)、演詩(shī)活動(dòng)

我還組織了豐富多彩的吟詩(shī)、演詩(shī)活動(dòng)，組織學(xué)生選擇自己喜愛(ài)的詩(shī)篇，擴(kuò)充意境，補(bǔ)充感受，續(xù)編情節(jié)，將濃濃的詩(shī)情變成生動(dòng)可感的想象詩(shī)篇。在班會(huì)上有的班級(jí)開(kāi)展了吟詩(shī)、演詩(shī)活動(dòng)，活動(dòng)中無(wú)形的提升了學(xué)生自身素養(yǎng)。

五、主題班會(huì)活動(dòng)

我班召開(kāi)了 “清明詩(shī)會(huì)”主題班會(huì)，在班會(huì)上，老師和學(xué)生互動(dòng)，說(shuō)說(shuō)關(guān)于“清明”的知識(shí)，總結(jié)班級(jí)“清明詩(shī)會(huì)”活動(dòng)，表彰先進(jìn)學(xué)生，并對(duì)學(xué)生們提出希望，希望同學(xué)們能長(zhǎng)與經(jīng)典相伴，提升自身素養(yǎng)。

通過(guò)這些豐富多彩的“清明詩(shī)會(huì)”主題教育，既激發(fā)了學(xué)生的興趣、培養(yǎng)了學(xué)生的能力，又讓學(xué)生感受到中華語(yǔ)言文字的魅力、體會(huì)了清明傳統(tǒng)節(jié)日的精髓、豐富了學(xué)生課余生活充實(shí)了學(xué)生內(nèi)心世界，起到了很好的教育作用，為學(xué)校創(chuàng)造了良好的文化氛圍。我們將將此次活動(dòng)常態(tài)化，使活動(dòng)具有長(zhǎng)效性。