第一篇：清明詩(shī)會(huì)活動(dòng)總結(jié)

大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)

關(guān)于清明詩(shī)會(huì)的

活

動(dòng)

總

結(jié)部門：調(diào)研部 姓名：趙意杰

2012年4月14日

日期：

活動(dòng)總結(jié)

一、活動(dòng)背景

日月無聲,水過無痕，冬去春來，轉(zhuǎn)眼又是一年春天。在這個(gè)充滿生機(jī)活力的春天里，我們迎來了中國(guó)一年一度傳統(tǒng)的清明節(jié)。作為一名中國(guó)大學(xué)生，我們有義務(wù)發(fā)揚(yáng)這種傳統(tǒng)文明精神。對(duì)此，蘭州工專社聯(lián)會(huì)如火如荼地舉辦了一場(chǎng)清明詩(shī)會(huì)。

二、活動(dòng)主題

懷念先烈，發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)文明。

三、活動(dòng)時(shí)間

2012年3月28日—2012年4月5日。

四、活動(dòng)地點(diǎn)

初賽、復(fù)賽于第四教學(xué)樓C201舉行 決賽于JD201舉行。

五、活動(dòng)對(duì)象

社聯(lián)會(huì)全體成員及所屬各協(xié)會(huì)成員。

六、活動(dòng)形式

活動(dòng)主要分初賽，復(fù)賽和決賽，最后選出優(yōu)秀成員。

七、活動(dòng)可取之處

此次活動(dòng)主要參與人員都是社聯(lián)會(huì)成員及其所屬各協(xié)會(huì)成員。總的來說，活動(dòng)舉辦的有聲有色，吸引了大多數(shù)同學(xué)的眼光，同時(shí)，增強(qiáng)了社聯(lián)會(huì)在學(xué)校的影響力，方便了社聯(lián)會(huì)以后在學(xué)校中的工作。而且選拔出了一批優(yōu)秀個(gè)人成員，使社聯(lián)會(huì)更加全面的展開各方面的工作。此次活動(dòng)具體有以下可取之處：

1.活動(dòng)策劃完美，舉辦有聲有色，為后續(xù)工作的展開打下了良好的基礎(chǔ)。尤其是前期的宣傳及準(zhǔn)備，都為后面的復(fù)賽、決賽做了相當(dāng)好的鋪墊，使得活動(dòng)能夠完美的開展；

2.活動(dòng)設(shè)想全面，尤其是評(píng)優(yōu)活動(dòng)，那豐厚的獎(jiǎng)勵(lì)給了大多數(shù)人參與的勇氣，有些本不想?yún)⑴c的人知道后更是躍躍欲試，使得活動(dòng)更精彩，更具有吸引力，這是所有人都希望看到的；

3.準(zhǔn)備充分，評(píng)比公正?；顒?dòng)提前準(zhǔn)備，通知，策劃時(shí)間充裕，尤其給了那些參與者更加多的時(shí)間，使他們能夠全面準(zhǔn)備，這就給活動(dòng)帶來更加精彩的展示；評(píng)委全面，評(píng)比公正，尤其是復(fù)賽和決賽，采取公眾投票式，加強(qiáng)了評(píng)比的公正性，使得參與者都積極樂觀地參與活動(dòng)；

4.活動(dòng)中分工明確，布置會(huì)場(chǎng)的布置會(huì)場(chǎng)，安排朗誦的安排朗誦，做到了真正地各司其職，使得原本完美的活動(dòng)更加精彩。

八、活動(dòng)不足之處

凡事都沒有百分之百的完美，此次活動(dòng)亦是如此。

1.活動(dòng)布置任務(wù)后，有相當(dāng)成員不能按時(shí)完成甚至是到場(chǎng)，尤其是大一成員，使得活動(dòng)不得不向后推遲，造成不必要的麻煩；

2.活動(dòng)雖然舉辦的有聲有色，但沒有足夠的影響力，宣傳不夠，活動(dòng)不足夠吸引每一位同學(xué)。

九、對(duì)活動(dòng)的建議 1.提前做準(zhǔn)備、宣傳，增加活動(dòng)影響力，更加鞏固社聯(lián)會(huì)在學(xué)校的地位；

2.做好社聯(lián)會(huì)“服務(wù)社團(tuán)，奉獻(xiàn)校園”的前提，活動(dòng)的開展也應(yīng)圍繞這一主題。

總之，活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但那精彩的場(chǎng)面依舊吸引著我們。相信，在以后的活動(dòng)中，我們將會(huì)做得更好，社聯(lián)會(huì)的活動(dòng)將會(huì)更加完美。

部門：調(diào)研部

姓名：趙意杰

日期：2012年4月14日

第二篇：清明詩(shī)會(huì)總結(jié)

誦讀經(jīng)典 傳承文明 浩口三小清明詩(shī)會(huì)活動(dòng)總結(jié)

日月無聲，水國(guó)無痕，冬去春來，轉(zhuǎn)眼又是一個(gè)春天。當(dāng)一年一度的清明節(jié)到來之際，為使我校學(xué)生了解我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——清明節(jié)；為弘揚(yáng)民族文化，推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，提升師生人文素養(yǎng)，形成辦學(xué)特色。根據(jù)市教育局關(guān)于清明詩(shī)會(huì)的有關(guān)要求，我校積極開展了形式多樣的“清明詩(shī)會(huì)”活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

一、搜詩(shī)活動(dòng)

為了讓學(xué)生自覺，主動(dòng)了解到清明文化，學(xué)校接到通知后立即要求各班開展網(wǎng)上搜詩(shī)活動(dòng)。學(xué)生們搜出了各種體裁的詩(shī)，了解到清明節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日，六（4）班學(xué)生還將搜到的詩(shī)詞進(jìn)行體裁分類，并采取積分卡評(píng)價(jià)、曬詩(shī)等形式極力推進(jìn)活動(dòng)。此活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手、自主的學(xué)習(xí)能力，豐富了學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)了學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱情。

二、評(píng)詩(shī)、誦詩(shī)活動(dòng)

為了體現(xiàn)活動(dòng)的持久性及有效性，產(chǎn)生“明星效應(yīng)”，達(dá)到震撼學(xué)生心靈，產(chǎn)生共鳴目的。我校利用大課間操集會(huì)前10分鐘進(jìn)行全校評(píng)詩(shī)、誦詩(shī)活動(dòng)。主要是由陳梅老師先講評(píng)每天兩首詩(shī)的詩(shī)意再進(jìn)行領(lǐng)誦，后由全校學(xué)生集體齊誦。集會(huì)中學(xué)生做到了“齊、靜、響”即到會(huì)齊、領(lǐng)誦靜、齊誦聲音宏亮。活動(dòng)中一共學(xué)習(xí)賞析了18首詩(shī)詞，8首“清明感懷”演講稿，場(chǎng)面宏壯，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識(shí)的濃厚興趣。

三、寫詩(shī)活動(dòng)

活動(dòng)中，我們還組織了指導(dǎo)性的寫詩(shī)活動(dòng)。學(xué)校安排吳琳老師主講“詩(shī)詞創(chuàng)作”講座，全校各班組建了5人一組的“詩(shī)詞創(chuàng)作”興趣小組。先創(chuàng)作后在同組之間評(píng)選，再班級(jí)之間評(píng)選，經(jīng)過層層評(píng)選，選出原作20首。在活動(dòng)中大部分學(xué)生基本掌握詩(shī)詞創(chuàng)作要求，雖然學(xué)生創(chuàng)作的詩(shī)詞還顯雅嫩，但他們興趣十分濃厚，并為自己創(chuàng)作的詩(shī)詞配上意境插圖，豐富了學(xué)生的想象力，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新能力。

四、吟詩(shī)、演詩(shī)活動(dòng)

我校各班均按學(xué)校要求召開了“清明詩(shī)會(huì)”主題班會(huì)，為了讓學(xué)生感受到我國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，落實(shí)“五個(gè)結(jié)合”，在班會(huì)上有的班級(jí)開展了吟詩(shī)、演詩(shī)活動(dòng)，他們將自己喜愛的詩(shī)詞，擴(kuò)充意境、補(bǔ)充感受、續(xù)編情節(jié)，將濃濃的詩(shī)情變成生動(dòng)可感的想象詩(shī)篇?；顒?dòng)中無形的提升了學(xué)生自身素養(yǎng)。

通過這些豐富多彩的“清明詩(shī)會(huì)”主題教育，既激發(fā)了學(xué)生的興趣、培養(yǎng)了學(xué)生的能力，又讓學(xué)生感受到中華語(yǔ)言文字的魅力、體會(huì)了清明傳統(tǒng)節(jié)日的精髓、豐富了學(xué)生課余生活充實(shí)了學(xué)生內(nèi)心世界，起到了很好的教育作用，為學(xué)校創(chuàng)造了良好的文化氛圍。我們將將此次活動(dòng)常態(tài)化，使活動(dòng)具有長(zhǎng)效性。

浩口三小

2014年4月

第三篇：【電子書必備】《2011清明詩(shī)會(huì)全集》

【電子書必備】《2011清明詩(shī)會(huì).全集》

目錄

第一章：春和景明

《太湖春漲》 作者：馮善（明）朗誦：夢(mèng)桐

震澤春深漲碧漪，凈涵天影漾波漓。

遙增越嶠千尋闊，頓減吳山數(shù)尺低。

紅泛落花通別浦，綠含芳草漫長(zhǎng)堤。

釣舟昨夜歸來晚，沒卻漁磯路變迷。

《春曉》 作者：孟浩然（唐）朗誦：朱琳

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。

《惠崇春江晚景二首》 作者：蘇軾（宋）朗誦：朱琳（其一）竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。

(其二)兩兩歸鴻欲破群，依依還似北歸人。

遙知朔漠多風(fēng)雪，更待江南半月春。

《寒食》 作者：韓翃（唐）朗誦：朱琳 春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。

日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

《蘇堤清明即事》 作者：吳惟信（宋）朗誦：朱琳

梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城。

日暮笙歌收拾去，萬株楊柳屬流鶯。

《春天的心》 作者：林庚 朗誦：楊銳 春天的心如草的荒蕪

隨便的踏出門去

美麗的東西到處可以揀起來

少女的心情是不能說的

天上的雨點(diǎn)常是落下

而且不定落在誰的身上

路上的行人都打著雨傘

車上的邂逅多是不相識(shí)的

含情的眼睛未必是為著誰

潮濕的桃花乃有胭脂的顏色

水珠斜打在玻璃車窗上

江南的雨天是愛人的《慨嘆》 作者：何其芳 朗誦：楊銳

我是喪失了多少清晨露珠的新鮮？ 多少夜星空的靜寂滴下綠陰的樹間？ 春與夏的笑語(yǔ)？花與葉的歡欣？ 二十年華待唱出的青春的歌聲？

我飲著不幸的愛情給我的苦淚，日夜等待熟悉的夢(mèng)來覆著我睡，不管外面的呼喚草一樣青青蔓延，手指一樣敲到我緊閉的門前。

如今我悼惜我喪失了的年華，悼惜它如死在青條上的未開的花。愛情雖在痛苦里結(jié)了紅色的果實(shí)，我知道最易落掉，最難撿拾

《草的語(yǔ)言》 作者：涂靜怡（臺(tái)彎）只是一小撮泥土 生命便有了延續(xù) 雖是平凡，雖是渺小 我乃知足于常綠

清晨，我讓陽(yáng)光吻走我身上的履痕 黃昏，我駕一葉靈感的輕舟目送夕陽(yáng) 月夜，我數(shù)著星光，傾聽蟲的啾鳴 暢飲一切天然的瓊汁 我成熟于露珠的撫慰中

且棄置世俗的名利于市塵之外 我傲然如海：有海一般的胸懷 我默然如山：山浮雕我的翠綠 無懼于風(fēng)的拍擊

朗誦：張彤 無懼于雨的淋漓 我恒是我．．．．．． 從不想改變一下自己 雖是平凡，雖是渺小 我乃永遠(yuǎn)知足于常綠

《春信》 作者：李少君 朗誦：趙普

每到時(shí)辰，晨曦會(huì)準(zhǔn)時(shí)地

在黑暗的巨幕上凸現(xiàn)出來

寫下第一行字

小鳥會(huì)準(zhǔn)時(shí)地從森林深處醒來

啼鳴第一聲問候

海棠花會(huì)釋放出第一縷芬芳

對(duì)蝴蝶施展處女似的魅惑

春水破冰后的第一次流淌

讓幽閉已久的溪塘暗自激動(dòng)沸騰

而你不經(jīng)意泄露的微笑

春風(fēng)般拂過楊柳的每一根枝條

這些都是春天的邀請(qǐng)函，風(fēng)信子會(huì)把這一消息傳遞到千山萬水

《雨季》 作者：楊錦 朗誦：趙普 此刻

所有的窗口都有水在流 世界是一片雨聲

雨聲之中是瘋狂的安寧 該生長(zhǎng)的都在生長(zhǎng) 說凋零的都在凋零 蟬聲已遠(yuǎn)

黑色的樹憂郁地站著 沒有聲音

夏的柔情已被淋濕 雨的足跡 正在延伸

漲滿雨水的眼睛 渴望一片碧藍(lán)的晴空 禁錮已久的心 期待一陣明快的風(fēng) 無奈的雨季里 寂寞已久

有一日忽然覺得 街上偶然飄過的雨傘 也是很美的風(fēng)景

第二章：清明雨上

《江南清明》 作者：鄭準(zhǔn)(唐)朗誦：夢(mèng)桐

吳山楚驛四年中，一見清明一改容。旅恨共風(fēng)連夜起，韶光隨酒著人濃。延興門外攀花別，采石江頭帶雨逢。無限歸心何計(jì)是，路邊戈甲正重重。

《清明》作者： 杜牧（唐）朗誦：喻恩泰

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

借問酒家何處有？ 牧童遙指杏花村。

《清明日送韋侍御貶虔州》 作者：白居易（唐）朗誦：喻恩泰 寂寞清明日,蕭條司馬家；

留餳和冷粥,出火煮新茶。

欲別能無酒,相留亦有花；

南遷更何處,此地已天涯。

《沈園》 作者：陸游（宋）朗誦：喻恩泰 城上斜陽(yáng)畫角哀，沈園非復(fù)舊池臺(tái)。

傷心橋下春波綠，曾是驚鴻照影來。

《寒食前有懷》 作者：溫庭筠（唐五代）朗誦：喻恩泰 萬物鮮華雨乍晴，春寒寂歷近清明。殘芳荏苒雙飛蝶，曉睡朦朧百囀鶯。舊侶不歸成獨(dú)酌，故園雖在有誰耕。悠然更起嚴(yán)灘恨，一宿東風(fēng)蕙草生。

《父親，是你喊著我的小名么》作者：馬莉 朗誦：梁鏡珂 父親，是你喊著我的小名么 又是暴雨，我來到窗前 天空灰暗，大地電閃雷鳴 門外的老桑樹望著滿地的葉子 掛滿庭院的紫桑果，我看見落日了

是你么？父親，你從何處走來 從夏天，從好多年前的夏天

你年年走在回家的路上，媽媽等你 三十年了，我們?cè)诩抑械饶?/p>

等啊等啊，天都黑了，狗兒都哭了 等你的病痛快些好，等你安詳?shù)拿嫒?你的微笑，穩(wěn)健的腳步，又下暴雨了 “莉莉??”父親啊，你又喊我的小名了

今年的紫桑果被雨水擊落，路途太遙遠(yuǎn)了 父親，我已長(zhǎng)大，可你仍喊著我的小名

《母親》 作者：舒婷 朗誦：季小軍 你蒼白的指尖理著我的雙鬢 我禁不住象兒時(shí)一樣 緊緊拉住你的衣襟 呵，母親

為了留住你漸漸隱去的身影 雖然晨曦已把夢(mèng)剪成煙縷 我還是久久不敢睜開眼睛

我依舊珍藏著那鮮紅的圍巾 生怕浣洗會(huì)使它 失去你特有的溫馨 呵，母親

歲月的流水不也同樣無情 生怕記憶也一樣退色呵 我怎敢輕易打開它的畫屏

為了一根刺我曾向你哭喊 如今帶著荊冠，我不敢 一聲也不敢呻吟 呵，母親

我常悲哀地仰望你的照片 縱然呼喚能夠穿透黃土 我怎敢驚動(dòng)你的安眠

我還不敢這樣陳列愛的祭品 雖然我寫了許多支歌 給花、給海、給黎明 呵，母親

我的甜柔深謐的懷念 不是激流，不是瀑布

是花木掩映中唱不出歌聲的枯井

《致愛人》 作者：肖水 朗誦：余自力 你的墓穴在我的身體上。

方方正正，接近我的心臟。

母親的也在，父親的也在，那些活著的

那些死了的

我都為他們挖下淺淺的坑

我熟睡了以后

你們乘著月色，走出來

建造庭院，養(yǎng)殖金魚和荷花

你們?cè)谒咃嬀?/p>

打起燈籠尋找一只螞蟻

那些工程在我身上留下的痕跡

就是我的衰老

我的疲倦和皺紋

以及感傷時(shí)溢出的大朵的淚滴

但我知道，我也有一方墓穴在你們的身上

我也將去尋覓生活的意義

而鐵鍬的響動(dòng)

那些在晴天聽到的雨水

正是提示我存在于世的證明

我埋葬你們，也等著你們

埋葬我

在我熟睡了之后，月光迷亂之時(shí)

《紀(jì)念》 作者：陽(yáng)飏 朗誦：余自力 除夕之夜

我在樓下十字路口 給父親燒了些紙錢 兒子陪著我

個(gè)頭一米七八的兒子 這一刻突然使我感到老了 我對(duì)兒子說——

以后我死了,逢年過節(jié)不用燒紙錢,只在心里想想 就行了

兒子默不做聲

更好地活著,就是對(duì)死去的親人最好的紀(jì)念 這話我說給自己,也說給兒子 兒子默不做聲

十八歲的兒子,還不懂死亡 以及死亡留下的重量 我和兒子回家 橫穿馬路的時(shí)候 他摟了一下我的肩膀

《一床棉被》 作者：路也 朗誦：王麗坤 媽媽在窗下給我縫被子

用操勞的針穿起了牽掛的線。我歪坐床頭,腳丫子放上書桌 我是她的女兒。

十年前,姥爺?shù)郊腺I布料和棉花 請(qǐng)姨姥姥做了這床被子。

姨姥姥是媽媽的親姨,姥姥的親妹妹 穿針引線時(shí)想起她那早逝的姐姐。姥爺在一個(gè)有薄霧的清晨抱著新被子 比冬天早一步趕到城里。

那時(shí)我在戀愛,對(duì)自家人態(tài)度漠然。

姥爺于前年年底去世

他對(duì)我的掛念以一床棉被的形式 留在了人間。

棉花是上好的,潔白、善良、厚道 那是一床棉被的傳統(tǒng)美德 布料圖案上的野菊盛開

如今陷在懷念里,枝葉花瓣看上去有點(diǎn)疼。我把臉貼在棉被上。

我挨著死去的和正在衰老的親人 挨著二十四節(jié)氣和大地體溫

上面有姥姥味、姥爺味、姨姥姥味和媽媽味 母系家族的愛多么綿軟多么悠長(zhǎng) 我是大家最惦記的那個(gè)孩子

第三章：游子尋春

《還元閣聽雨懷太湖》 作者：王士禛（清）朗誦：夢(mèng)桐

冥冥遙峰雨，黯黯重?zé)熢?。萬壑急懸溜，颯沓聽難分，山中梅始發(fā)，香色方氤氳。巴蠟阮生屐，將墊林中巾。身臥百尺樓，心憶五湖濱。笠澤渺千里，漁洋雜鷗群。園綺緬非遙，逝當(dāng)返吾真。

《春思》 作者：陸龜蒙（唐）朗誦：丁建華 竹外麥煙愁漠漠，短翅啼禽飛魄魄。此時(shí)憶著千里人，獨(dú)坐支頤看花落。江南酒熟清明天，高高綠旆當(dāng)風(fēng)懸。誰家無事少年子，滿面落花猶醉眠。

《回鄉(xiāng)偶書二首》 作者：賀知章（唐）朗誦：丁建華 少小離鄉(xiāng)老大回，鄉(xiāng)音難改鬢毛衰。

兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來。

離別家鄉(xiāng)歲月多，近來人事半銷磨。

唯有門前鏡湖水，春風(fēng)不改舊時(shí)波。

《題都城南莊》 作者：崔護(hù)(唐)朗誦：丁建華 去年今日此門中，人面桃花相映紅。

人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。

《春日》 作者：朱熹（宋）朗誦：丁建華 勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。

《蘇州記事一年》 作者：柏樺 朗誦：童自榮、狄菲菲 正月初一，歲朝 農(nóng)民晨起看水 開門，放爆竹三聲 繼續(xù)晨，幼輩叩頭 鄰里賀年 農(nóng)民忙于自己

初五，財(cái)神的生日 農(nóng)民迎接不暇 采購(gòu)布匹

十五，懸灶燈于廚下 連續(xù)五夜

掛起樹火，大張燈市 山水，人物不見天日 婦女為去病過三座石橋 民眾擊樂，鼓勵(lì)節(jié)日

二月初八，大帝過江，和尚吃肉 前三后四風(fēng)雨必至 有人稱龍頭，有人吞土 農(nóng)家因天氣而成熟

有利無利但看“二月二十”

三月初三，螞蟻搬米上山 農(nóng)婦洗發(fā)、清目 又吃油煎食品

清明，小麥拔節(jié)，踏青游春 深藍(lán)、淺綠插入水中 婦女結(jié)伴同行 以祈青春長(zhǎng)存

四月初一，閑人扛大鑼、茶箱 老爺從屬西軍夜 紅衣班扮劊子手

（演員出自肉店、水果店、豆腐店）

立夏見三新：櫻桃、青梅、元麥 中醫(yī)這天勿用 蠶豆也等待嘗新

四月十四日，軋神仙 呂純陽(yáng)過此 無需回避

他的影子在群眾中濟(jì)世 五月五，端午出自蒲劍 也出自夏至的替身 兒童寫王字于前額 身披虎皮，手握蒜頭 而城隍是大老爺

六月六，寺院曬經(jīng)

各戶曬書籍、圖畫、衣被 黃狗洗澡、打滾

老人或下棋、或聽書、或無事 小孩吃茶于七家 面貌動(dòng)蕩不寧

立秋之日，以西瓜供獻(xiàn) 也制巧果、蝶形油炸 以期頤養(yǎng)天年

八月十五，中秋 柿餅、月餅于月下 蔬菜吃完了 擺上鯉魚

得下簽者不予參加

九月九，郊外登高 望云、望樹、望鳥 小販漫游山下

十一月，日短月長(zhǎng)，市場(chǎng)發(fā)達(dá) 財(cái)主收租、收賬、剝皮 而冬至大如年 農(nóng)民重視

冬至，全家吃夜飯 豆芽如意，青菜安樂 年糕、湯團(tuán)、圓之意 兒子不得外出 嫁女不利親人 南瓜放出門外過夜

十二月過年，送灶 燈具多自制

熱熱鬧鬧、繁文縟節(jié)

除夕，又是雞鴨魚肉 提燈籠要錢者

來往不絕，直到天明

除夕之末，男孩懷舊 果子即壓歲，即吉利 老鼠即女孩的敵人

惟大人不老，放爆竹三聲

《土地》

（一）作者：潘洗塵 朗誦：潘洗塵 水會(huì)被過濾 枝杈很快腐爛 種子發(fā)芽 真理一旦存在 就一定會(huì)長(zhǎng)出來 但難免被習(xí)慣忽略 在土地之外

是誰用詞語(yǔ)的抹布 擦拭著玻璃上的灰塵 我們卻總是忘了 最樸素的表達(dá)

《土地》

（二）作者：潘洗塵 朗誦：潘洗塵 如果離開土地 我會(huì)聽不到任何聲音

如果離開土地 我會(huì)聽不到任何聲音 更看不見任何色彩 也觸摸不到 堅(jiān)硬的時(shí)間

我行走的時(shí)候 腳上沾著的泥土

讓我心里踏實(shí) 我還曾試著跟在一條狗的后頭 在月光下的院子里爬來爬去 這是你看不見的 但你更想不到 我都聽見了什么

《江南之一》 作者：程宏 朗誦：梁波羅

湖水綠如蘭

春山似南宋的華冠

花樹似晚清的袍衫 弓樣彎曲的溪橋上

有紅裙女子正緩緩走出

濃濃淡淡的水墨畫卷

有濕漉漉的石板路上

遺落下一朵

白色的睡蓮

而此時(shí) 已是黃昏了

江南仿佛隱隱的一聲長(zhǎng)嘆

街市和風(fēng)景

正化成雨 化成煙

江南（二)——程宏

我騎馬來到江南

從旗幟和凱歌的故鄉(xiāng)

來到這湖水旁

一邊是闊蓮

一邊是蘭槳

我肚子把欄桿拍遍

歷史像梔子花般盛開

八百年的垂柳

散開長(zhǎng)發(fā)

佇立水畔回憶著

玉簪翠鈿和宮墻

而對(duì)岸

紅錦鯉正在聚集

綠色的湖水

如一面唐代的銅鏡

繪滿江南的撫媚紋樣

濃蔭下 我打開一本書

傾聽沙沙的筆尖聲

和南朝的滄浪之響

季節(jié)中的熟悉的果實(shí)氣味

告訴我 關(guān)于江南

隱秘的心跡

和真實(shí)的氣象

《春天，遂想起》 作者：余光中 朗誦：石維堅(jiān) 春天，遂想起

江南，唐詩(shī)里的江南，九歲時(shí) 采桑葉于其中，捉蜻蜒于其中（可以從基隆港回去的）江南

小杜的江南 蘇小小的江南

遂想起多蓮的湖，多菱的湖 多螃蟹的湖，多湖的江南 吳王和越王的小戰(zhàn)場(chǎng)（那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是夠美的）逃了西施 失蹤了范蠡

失蹤在酒旗招展的

（從松山飛三個(gè)小時(shí)就到的）乾隆皇帝的江南

春天，遂想起遍地垂柳 的江南，想起

太湖濱一漁港，想起 那麼多的表妹，走在柳堤（我只能娶其中的一朵?。┳哌^柳堤，那許多的表妹 就那麼任伊老了 任伊老了，在江南

（噴射云三小時(shí)的江南）即使見面，她們也不會(huì)陪我 陪我去采蓮，陪我去采菱 即使見面，見面在江南 在杏花春雨的江南 在江南的杏花村（借問酒家何處）何處有我的母親

復(fù)活節(jié)，不復(fù)活的是我的母親 一個(gè)江南小女孩變成的母親 清明節(jié)，母親在喊我，在圓通寺 喊我，在海峽這邊 喊我，在海峽那邊 喊，在江南，在江南 多寺的江南，多亭的 江南，多風(fēng)箏的 江南啊，鐘聲里 的江南

（站在基隆港，想——想 想回也回不去的）多燕子的江南

《花開季節(jié)》 演唱：柏文（供稿：周看）

第四篇：2013清明詩(shī)會(huì)小結(jié)

誦讀經(jīng)典傳承文明

——“清明詩(shī)會(huì)”活動(dòng)總結(jié)

積玉口小學(xué) 一（1）班 鄧雪婷

“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！碑?dāng)一年一度的清明節(jié)到來之際，為使我校學(xué)生了解我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——清明節(jié)；為弘揚(yáng)民族文化，推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，提升師生人文素養(yǎng)，形成辦學(xué)特色。根據(jù)市教育局關(guān)于清明詩(shī)會(huì)的有關(guān)要求，學(xué)校積極開展了形式多樣的“清明詩(shī)會(huì)”活動(dòng)。每班都在積極的參與中?，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

一、搜詩(shī)活動(dòng)

為了讓學(xué)生自覺，主動(dòng)了解到清明文化，我接到通知后立即要求學(xué)生開展書本搜詩(shī)活動(dòng)。學(xué)生們搜出了各種體裁的詩(shī)，了解到清明節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日此活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手、自主的學(xué)習(xí)能力，豐富了學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)了學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱情。

二、評(píng)詩(shī)、誦詩(shī)活動(dòng)

為減輕學(xué)生背誦古詩(shī)的負(fù)擔(dān)，提倡見縫插針，積少成多的誦讀方法，我班充分利用每天語(yǔ)文課前一兩分鐘時(shí)間，開展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。利用晨讀、班會(huì)、黑板報(bào)等平臺(tái)，以《小學(xué)生必背古詩(shī)80首》為內(nèi)容在學(xué)生中開展古詩(shī)背誦比賽。

三、畫詩(shī)活動(dòng)

清明詩(shī)會(huì)”活動(dòng)期間，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生們興趣高漲，共收到學(xué)生“畫詩(shī)”作品十余幅，學(xué)生根據(jù)我自的想象，補(bǔ)充詩(shī)的內(nèi)容，以圖畫的形式展現(xiàn)出來。先在班級(jí)內(nèi)評(píng)比最佳作品，“小小畫家”,再由學(xué)校評(píng)選，并公布結(jié)果。

四、吟詩(shī)、演詩(shī)活動(dòng)

我還組織了豐富多彩的吟詩(shī)、演詩(shī)活動(dòng)，組織學(xué)生選擇自己喜愛的詩(shī)篇，擴(kuò)充意境，補(bǔ)充感受，續(xù)編情節(jié)，將濃濃的詩(shī)情變成生動(dòng)可感的想象詩(shī)篇。在班會(huì)上有的班級(jí)開展了吟詩(shī)、演詩(shī)活動(dòng)，活動(dòng)中無形的提升了學(xué)生自身素養(yǎng)。

五、主題班會(huì)活動(dòng)

我班召開了 “清明詩(shī)會(huì)”主題班會(huì)，在班會(huì)上，老師和學(xué)生互動(dòng)，說說關(guān)于“清明”的知識(shí)，總結(jié)班級(jí)“清明詩(shī)會(huì)”活動(dòng)，表彰先進(jìn)學(xué)生，并對(duì)學(xué)生們提出希望，希望同學(xué)們能長(zhǎng)與經(jīng)典相伴，提升自身素養(yǎng)。

通過這些豐富多彩的“清明詩(shī)會(huì)”主題教育，既激發(fā)了學(xué)生的興趣、培養(yǎng)了學(xué)生的能力，又讓學(xué)生感受到中華語(yǔ)言文字的魅力、體會(huì)了清明傳統(tǒng)節(jié)日的精髓、豐富了學(xué)生課余生活充實(shí)了學(xué)生內(nèi)心世界，起到了很好的教育作用，為學(xué)校創(chuàng)造了良好的文化氛圍。我們將將此次活動(dòng)常態(tài)化，使活動(dòng)具有長(zhǎng)效性。

第五篇：清明詩(shī)會(huì)策劃書

動(dòng)物科技學(xué)院讀書月之

清明詩(shī)會(huì)

策

劃

書

主辦單位：動(dòng)科院團(tuán)總支 承辦單位：學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部 策劃日期：二〇一二年四月

一、活動(dòng)背景

清明節(jié)，是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，始于周代，距今已有二千五百年的歷史。2007年又被國(guó)務(wù)院確定為法定個(gè)節(jié)假日，它包含了中戶民族真摯樸素的情感。

二、活動(dòng)目的① 通過清明詩(shī)會(huì)活動(dòng)，充分挖掘民族傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵和現(xiàn)代化意義。

② 運(yùn)用詩(shī)歌、朗誦等形式對(duì)同學(xué)們進(jìn)行社會(huì)主義價(jià)值觀教育以及民族精神、時(shí)代精神的教育

③ 豐富同學(xué)們的校園文化生活

三、活動(dòng)時(shí)間

2012年4月8日星期日晚上7：00

四、活動(dòng)地點(diǎn)

大學(xué)生活動(dòng)中心

五、活動(dòng)形式

以晚會(huì)的形式進(jìn)行朗誦、歌曲。

六、頒獎(jiǎng)儀式

由在場(chǎng)嘉賓給獲獎(jiǎng)人頒獎(jiǎng)。

七、活動(dòng)人員安排

1、PPT背景制作：禹再鵬、史柯、曹海龍；

2、PPT背景操作：王雨晴（禹再鵬、曹海龍）；

3、布置會(huì)場(chǎng)：陳勇、范書奔、郭杰；

4、安排同學(xué)進(jìn)場(chǎng)：陳勇、范書奔、宋強(qiáng)、郭杰、史柯（接待老師的由于甜甜、魏冰倩做）；

5、維持會(huì)場(chǎng)秩序：陳勇、范書奔、宋強(qiáng)、郭杰、史柯；

6、茶水：于甜甜、李亭亭、魏冰倩、王亞楠；

7、倒水：于甜甜；

8、紙杯、茶葉：李亭亭；

9、拍照：魏冰倩；

10、水果 ：許璐、王雨晴；

11、應(yīng)對(duì)突發(fā)事情：許璐、張賀；

12、有信息網(wǎng)絡(luò)部攝影（只拍視頻，至少2人）。

注：1—2的負(fù)責(zé)人：王雨晴；

3—5的負(fù)責(zé)人：潘琪；

6—8的負(fù)責(zé)人：王潔；

9—12的負(fù)責(zé)人：張賀。

八、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)

宣傳單的打印10元；

水果：

九、其他

活動(dòng)當(dāng)天如情況有變可具體情況具體安排。