第一篇：一年級上期體育與健康總結(jié)

龍里縣擺省小學(xué)2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期

教

學(xué)

總

結(jié)

年級：一年級

科目：體育與健康

教師：莫

瓊

龍里縣擺省小學(xué)2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期

一年級體育與健康教學(xué)總結(jié)

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又已過去，在這一學(xué)期里，以“加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)”和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求實(shí)施教學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生的身體健康，幫助一年級孩子從幼兒園向小學(xué)階段穩(wěn)步過渡，以下是對本學(xué)期的體育教學(xué)工作簡要總結(jié)：

一、日常教學(xué)工作

針對一年級孩子的年齡特征和興趣取向，選擇適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)他們對體育課的濃厚興趣；掌握學(xué)生的行為特征，在課堂設(shè)計(jì)上，注重對學(xué)生集中注意力的培養(yǎng)，形成良好的體育行為習(xí)慣；在組織教法上，注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，大膽實(shí)踐，通過豐富的組織形式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)興趣。因此，每節(jié)課都認(rèn)真準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)，以高度的責(zé)任感來鞭策自己，不斷創(chuàng)新。

教學(xué)中重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性，組織性，紀(jì)律性，集體榮譽(yù)感，不怕苦，不怕累，勇敢頑強(qiáng)的精神等。

二、廣播操工作

在開學(xué)初我重點(diǎn)抓了廣播操，因?yàn)閷W(xué)生是一年級的新生，對廣播操有些陌生，因此，一節(jié)一拍地認(rèn)真反復(fù)練習(xí)，我主要是通過以下幾點(diǎn)對廣播操進(jìn)行教學(xué)。

1、加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操，自覺做操，堅(jiān)持做操，認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。

2、每節(jié)課讓學(xué)生做到有備而來，收獲而歸。在課堂中，注重對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，形成良好的道德品質(zhì)；采取各種教學(xué)手段，如：恰到好處的講解、精彩的示范動(dòng)作、風(fēng)趣幽默的語言、形式多樣的接力比賽等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營造良好的課堂氣氛；通過新穎的組織方法，讓學(xué)生在寬松的環(huán)境中去體驗(yàn)，從而形成生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的教學(xué)模式，達(dá)到教與學(xué)的雙贏。

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，一年級學(xué)生能初步了解上體育課的意義，對身體和健康有一定的認(rèn)識，提高了自我保健意識。掌握學(xué)習(xí)了一些基本運(yùn)動(dòng)、游戲的方法；學(xué)習(xí)了廣播操并進(jìn)行了考核；發(fā)展了身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力，并體驗(yàn)到參加體育活動(dòng)的樂趣，學(xué)會遵守紀(jì)律與同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，與同伴友好相處。

三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力

1、學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)知識，不斷提高認(rèn)識，更新教學(xué)觀念，掌握切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式方法。

2、學(xué)習(xí)專業(yè)知識與技能，使教學(xué)手段更加豐富，教學(xué)方法更加科學(xué)合理，符合學(xué)生全面健康發(fā)展。

3、不斷更新自身知識層面，只有這樣才能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，使教育適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求。

通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，基本達(dá)到了預(yù)計(jì)的目標(biāo)，但許多方面還存在不足，特別是自身的知識水平有待提高，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)要不斷積累，教學(xué)方法還需不斷完善，在今后的工作中努力學(xué)習(xí)，不斷完善自我。

第二篇：一年級體育與健康總結(jié)

體育與健康教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我班體育工作在教育局和學(xué)校的總體布署下、在學(xué)校領(lǐng)

導(dǎo)的關(guān)心支持下，堅(jiān)持德、智、體全面發(fā)展的正確方向，明確全體學(xué)生健身計(jì)劃。在搞好學(xué)校體育工作的同時(shí)，緊緊圍繞教育的實(shí)施，全神貫注抓好課堂教學(xué)，業(yè)余訓(xùn)練使我班體育工作得到長足的發(fā)展，豐富了校園生活，增強(qiáng)了師生的身體素質(zhì)健全了學(xué)校體育教學(xué)制度?，F(xiàn)就本學(xué)期我開展的體育工作做如下總結(jié)：

本著“健康第一”的指導(dǎo)思想，切實(shí)抓好體育教學(xué)工作。我能認(rèn)

真研究貫徹執(zhí)行新的《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》，本著“健康第一”的指導(dǎo)思想，確立“以人為本”的體育教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合德育、智育和美育促進(jìn)

學(xué)生身心的全面發(fā)展。為培養(yǎng)新型、現(xiàn)代的建設(shè)者和接班人做準(zhǔn)備。

在教學(xué)中能以現(xiàn)代課堂理念，規(guī)范自己平時(shí)能認(rèn)真加強(qiáng)體育新教

育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的教學(xué)實(shí)踐教科研意識，教學(xué)水平有明顯的提高。我能認(rèn)真做到經(jīng)常性地對教學(xué)工作進(jìn)行反思、總結(jié)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題逐步認(rèn)識和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)下體育教學(xué)新的規(guī)律。根據(jù)所制定的體育教學(xué)工作計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況上好每節(jié)課認(rèn)真寫好教學(xué)反思。平時(shí)能常抓不懈推動(dòng)“二操一活動(dòng)”有序開展體育新課程學(xué)?！皟刹僖换顒?dòng)”是反映學(xué)生整體面貌的形象“工程”是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)窗口抓好“兩操”也是學(xué)校管理工作方面的一項(xiàng)重要內(nèi)容。抓好“兩操”更能促進(jìn)學(xué)校的全民健身活動(dòng)的開展。一學(xué)期來我配合學(xué)校工作繼續(xù)嚴(yán)格規(guī)范廣播操進(jìn)出場的紀(jì)律及做操質(zhì)量做到出操靜、齊、快動(dòng)作規(guī)范、美觀。繼續(xù)

實(shí)施“領(lǐng)操周周換”制度不斷改進(jìn)廣播操動(dòng)作質(zhì)量樹立班上領(lǐng)操員榜樣模范作用。經(jīng)常和班上的體育委員談心加強(qiáng)體育檢查工作定人定時(shí)間督促兩操一活動(dòng)的正常開展。

一學(xué)期來，我利用體育課帶領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持不懈進(jìn)行日常訓(xùn)練做到有計(jì)劃有記錄按時(shí)保質(zhì)抓成效。期末進(jìn)行達(dá)標(biāo)檢測全班各項(xiàng)檢查結(jié)果基本達(dá)到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。

第三篇：一年級下冊體育與健康教學(xué)總結(jié)

一年級下期“體育與健康”教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期的體育與健康教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧這本學(xué)期的體育與健康方面的教育教學(xué)方面工作，有了很多的體會和認(rèn)識，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、在教學(xué)工作

1、按《體育與健康的課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況，制定體育與健康的教學(xué)工作計(jì)劃，備好課，寫好教案。

2、實(shí)施快樂體育與健康教學(xué)，改變學(xué)生對體育課或體育訓(xùn)練的態(tài)度。加強(qiáng)對學(xué)生體質(zhì)的訓(xùn)練和學(xué)生能力的培養(yǎng)；運(yùn)用豐富的的教學(xué)方法、有靈活的教學(xué)內(nèi)容和形式，使學(xué)生在體育課中得到身體的鍛煉和體育知識的提高。充分發(fā)揮教師的課堂主導(dǎo)作用，利用一切有益于改善學(xué)生對體育課的手段，使學(xué)校體育更好地實(shí)施，以達(dá)到體育活動(dòng)的目的

3、每一堂課教材合理安排，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。講解動(dòng)作要領(lǐng)和保護(hù)方法，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，示范動(dòng)作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊(duì)形。

4、每次課的教材注意多樣化，使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉。注意每堂課運(yùn)動(dòng)量曲線的預(yù)計(jì)，防止身體過渡疲勞。

5、積極虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，并查閱網(wǎng)上有關(guān)體育鍛煉相關(guān)資料，做好筆記，鉆研教學(xué)大綱，讓理論和實(shí)踐相結(jié)合，努力地培養(yǎng)體育尖子，輔導(dǎo)差生，提高學(xué)生整體素質(zhì)。

二、提高和不足

本學(xué)期的體育工作，本人在自己的工作崗位上取得了一些成績，也有很多的不足之處，在以后的工作中還需要進(jìn)一步的改進(jìn)和提高，首先是要加強(qiáng)自己的體育理論水平的提高，由于自己不是體育專職老

師，是一個(gè)半路出家的。深感自己體育理論知識的不足，除了向同行的有經(jīng)驗(yàn)的體育教師虛心求教外，自己在網(wǎng)上也認(rèn)真的查閱了很多體育理論知識，提高自己的體育教育教學(xué)水平。但是還不夠，還要在今后的日子里繼續(xù)提高。

第四篇：一年級體育與健康教案

安龍縣海莊小學(xué)一年級（2）班下冊

體 育 與 健 康 教 案

執(zhí)教者:劉承艷

第一課《坐、立、行》

教學(xué)目的：

通過教學(xué)，使學(xué)生知道坐、立、行的正確姿勢，要求他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)身體的健康發(fā)育。教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣 教具和學(xué)具：

掛圖、小黑板 教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

師：我們每天都要坐在教室里上課，哪個(gè)同學(xué)來講講，你們在幼兒園是怎樣坐著上課的?到講臺上來表演一下好嗎?下面的同學(xué)想一想，你們在幼兒園時(shí)也是這樣坐的嗎?(指定一個(gè)學(xué)生到講臺上示范坐姿，再組織學(xué)生匯報(bào)自己在幼兒園時(shí)是怎樣坐的)

二、學(xué)習(xí)新課

1、指導(dǎo)坐姿。

（1）師：剛才你們都說了在幼兒園里坐的樣子，很好。今天，你們是小學(xué)生了，除了有椅子，還有供你們寫字、放書包的桌子了。那么我們應(yīng)該怎樣坐呢?剛才幾個(gè)同學(xué)說的都很好，坐的時(shí)候身子要正直。我們小學(xué)生上課時(shí)間長，還要聽講，坐時(shí)除了身子正直，不要趴在桌上外，兩只臂膀可以自由下垂，雙手放在腿上，雙臂也可以放在桌上，但這時(shí)要注意抬頭，挺胸。你們哪個(gè)同學(xué)會做?(教師請一學(xué)生上臺示范)(2）師：你們看到XX坐的樣子了嗎?知道怎么做了吧?現(xiàn)在我來看看你們坐得怎樣？(巡視學(xué)生坐姿，并隨時(shí)糾正不當(dāng)?shù)淖藙?。接著出示坐姿圖。請講臺上的學(xué)生回座位)

2、小結(jié)：

師：我們坐時(shí)就應(yīng)該像剛才那個(gè)學(xué)生那樣，身體要正直，抬頭，挺胸，兩臂下垂，手放腿上，或雙臂抱住，平放桌上。這種姿勢，就像一口鐘一樣紋絲不動(dòng)，所以古人稱“坐如鐘”，意思是坐要正。

三、游戲

1、師出示游戲規(guī)則：請6個(gè)人上臺，5把椅子，聽音樂搶座位，誰先搶到，并且坐姿正確的為獲勝者，沒座位的被淘汰出去。

2、學(xué)生開始游戲。

3、評價(jià)。（集體評價(jià)）

四、拓展延伸

讓學(xué)生回家觀察家人的坐姿，看看誰坐姿最好。

五、總結(jié)下課。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)舊知

二、學(xué)習(xí)新課

（一）指導(dǎo)站姿。

1、(請幾個(gè)學(xué)生站在講臺上，面向大家，請每個(gè)站著的學(xué)生都努力站好)

師：現(xiàn)在我請幾個(gè)同學(xué)站在講臺上了，你們看，他們站得好不好?(組織學(xué)生討論，使他們知道：站得好必須做到身體正直，抬頭，挺胸，兩臂自然下垂或交叉放在背后，兩腿稍微分開)

2、師：你們說說，站立時(shí)身體要怎樣?頭、胸應(yīng)該注意什么?

3、學(xué)生討論

4、師：那么我們看看臺上的同學(xué)，他們誰做得好呢?(請臺上的學(xué)生回座位，教師出示立姿掛圖)

5、師：我們站時(shí)就應(yīng)該身體正直，抬頭挺胸，不搖晃，兩臂自然下垂或放松地交*放在背后。站著的姿勢就像一棵挺拔的松樹一樣，所以古人告誡我們：“站如松”你們知道怎么做了嗎?請大家起立，站一下看看。(巡視并糾正錯(cuò)誤姿勢)請同學(xué)們都坐下。

（二）指導(dǎo)行的姿勢。

師：現(xiàn)在我請兩個(gè)同學(xué)到講臺上來，請他們走一下，同學(xué)們看一看，他們兩個(gè)人哪一個(gè)走得好?他們走時(shí)身體是怎樣的?(讓學(xué)生表演走的姿勢，并組織學(xué)生討論、發(fā)言)

6、師：剛才兩個(gè)同學(xué)走得都不錯(cuò)，特別是走時(shí)他們身體正直，抬頭挺胸，不搖不晃，兩臂自然前后擺。還有沒有同學(xué)愿意來表演一下?(再請幾個(gè)學(xué)生上講臺演示走姿)師：下面的同學(xué)注意看他們走得怎么樣。

7、剛才這么多同學(xué)都表演了走姿，而且走得都不錯(cuò)。那么你們知道“走”的時(shí)候應(yīng)達(dá)到哪些要求?(組織討論后讓學(xué)生形成共識)師：走路時(shí)身體要正直，要注意抬頭，挺胸。今天我們學(xué)習(xí)了正確的坐、立、行的姿勢，無論是坐、立還是行，我們都應(yīng)該保持身體正直，抬頭，挺胸。這就是我們說的：立要直，坐要正，走路抬頭又挺胸。現(xiàn)在我們通過學(xué)二首兒歌來記住我們坐、立、行時(shí)應(yīng)該怎樣做。

8、(在黑板上出示標(biāo)有拼音的兒歌，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)?？上茸寣W(xué)生讀一遍，如學(xué)生還未學(xué)完拼音，則教師先領(lǐng)著學(xué)生分句讀、背，而后連起來背)

（三）、結(jié)束語

師：今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于小學(xué)生坐、立、行的正確姿勢。我們的祖先平時(shí)也是非常注意保持坐、立、行的正確姿勢的。民間就有這樣的說法：(出示標(biāo)有拼音的小黑板)“站如松，坐如鐘，臥如弓，走路輕松快如風(fēng)。”大家跟我讀一讀。(教師領(lǐng)讀)平時(shí)，我們只有十分注意坐、立、行的姿勢，才能保證我們的身體健康成長。我們正在長身體，所以一定要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。你們還能記住坐、立、行時(shí)應(yīng)該怎樣做嗎?我們再把兒歌背一背。

第二課《我的身體》

教學(xué)目的：

整體地認(rèn)識人體。人體可分為頭、頸、軀干和四肢幾個(gè)部分，人體表面覆蓋著皮膚。進(jìn)行皮膚保潔及加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)器官鍛煉的教育。

認(rèn)識頭部的主要器官和功能。教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、人體的一般結(jié)構(gòu)和頭部的器官極其功能。

2、認(rèn)識人體內(nèi)部的器官以及功能，保持人體清潔，加強(qiáng)體育鍛煉的必要性。

教具和學(xué)具： 掛圖、模型 教學(xué)過程：

第一課時(shí) 導(dǎo)入新課

師：無論是大人還是孩子，無論是中國人還是外國人，從外表上看，樣子都差不多。

(出示人體結(jié)構(gòu)模型或人體結(jié)構(gòu)掛圖)

二、學(xué)習(xí)新課

1、認(rèn)識人體結(jié)構(gòu)的四個(gè)部分。

師：(指著模型的頭部)這是人體的哪一部分? 生：這是人的頭部。

師：(指著模型的軀干)這又是人體的哪一部分呢? 生：這是人的身體。師：對了，這是人的身體，我們又把它叫做“軀干”。同學(xué)們跟著說一說：軀干。

生：軀干。

師：人的頭和軀干是*什么部分連接起來的呢? 生：是*頸子。

師：對了，是*頸子(可向?qū)W生說明“頸子”的俗稱是“脖子”)，誰能在自己的身上指頸子是哪個(gè)部分?請告訴大家。

(學(xué)生指出頸子的部分)師：很好，這部分就是頸子。大家指一指頸子。不錯(cuò)，大家都指對了，你們知道頸子有什么作用?

(讓學(xué)生討論，知道頸子可以讓頭向上下左右動(dòng))師：(小結(jié)頸的功能)我們知道了人的頸子作用很大。如果沒有頸子，頭就不能動(dòng)了。

2、你們看這個(gè)人體模型，我們已認(rèn)識了頭、頸、軀干，還有什么沒有講到? 生：還有膀子和腿。

(注意糾正學(xué)生說法上的不準(zhǔn)確性，使其分清手與膀子、腳與腿的區(qū)別)(指著四肢的各個(gè)部分分別指導(dǎo)學(xué)生)師：我們把膀子又叫做臂膀，大家跟著說一說：臂膀。生：臂膀。

師：我們還把臂膀與手合起來叫做上肢，大家說一說：上肢。生：上肢。

師：我們把腿和腳合起來叫做下肢，大家跟著說一說：下肢。生：下肢。

3、師：你們看，人體的上肢有兩個(gè)，下肢也有兩個(gè)。我們又把上肢和下肢合起來叫做四肢。大家跟著說一說，四肢。

生：四肢。

4、小結(jié)：(指著模型或圖加以說明)

三、總結(jié)下課。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)舊知

二、學(xué)習(xí)新課

1、師：上節(jié)課我們認(rèn)識了人體的結(jié)構(gòu)，它可以分成頭、頸、軀干和四肢四個(gè)部分你們誰能指著自己的身體來說說這幾個(gè)部分?(學(xué)生指著自己身體的各個(gè)部分分別說出頭、頸、軀干和四肢)

2、運(yùn)動(dòng)器官與保健。

師：我們的四肢主要是管運(yùn)動(dòng)的，為了讓我們的骨骼和肌肉有力量，從而四肢運(yùn)動(dòng)起來有勁，就要加強(qiáng)體育鍛煉。科學(xué)家們研究發(fā)現(xiàn)，鍛煉能促進(jìn)兒童骨骼的生長，也能使我們的肌肉更加發(fā)達(dá)。

認(rèn)識皮膚并了解其保健。

3、師：我們已經(jīng)知道，我們的身體可以分為頭、頸、軀干和四肢四個(gè)部分，那么你們可知道，我們身體表面還有一層什么呢?(讓學(xué)生討論發(fā)言)

4、師：對了，我們身體表面還有一層皮膚。你們知道皮膚有什么作用嗎?(讓學(xué)生討論)

5、師：對了，皮膚對我們的身體起到了保護(hù)作用。我們的皮膚只有在清潔的時(shí)候，保護(hù)作用才更強(qiáng)?？茖W(xué)家們研究發(fā)現(xiàn)，臟的皮膚上有許多病菌生存在上面，而干凈的皮膚能分泌一種殺滅細(xì)菌的溶菌酶，從而消滅皮膚上的病菌。那么該怎樣做才能保持皮膚清潔呢?(讓學(xué)生討論)師：從剛才同學(xué)們的討論中，我們知道了要保持皮膚清潔，應(yīng)該勤洗澡，常換衣。

6、認(rèn)識頭部的幾個(gè)器官，了解它們的功能。

師：現(xiàn)在我們來做一個(gè)游戲(出示一支紅粉筆)：老師手上拿的是什么?你怎么知道的? 生：老師手上拿的是一支粉筆(紅粉筆)。我是用眼睛看到的。

師：誰能說說眼睛有哪些用處？如果眼睛瞎了，會怎么樣？ 學(xué)生自由回答。

7、按照學(xué)習(xí)眼睛的方法學(xué)生自己說說頭部的其他器官。

三、游戲 聽口令指五官。

四、總結(jié)下課。

第三課時(shí)

一、復(fù)習(xí)舊知

師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“我的身體”，誰來說說，人的身體可分成哪幾個(gè)部分?并在身上指一指。

(讓兩三個(gè)學(xué)生說說，指指)

二、學(xué)習(xí)新課

1、學(xué)習(xí)新課

了解胸腔內(nèi)的器官，認(rèn)識到鍛煉可以增強(qiáng)心肺的功能。

師：(出示人體軀干模型，指著軀干的胸部和腹部指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識)我們的軀干可以分為胸部與腹部，大家用手摸一摸自己的身體，可以摸到兩邊肋骨的下緣。這上面的部分就是胸部，下面的部分就是腹部。

2、師：大家跟著我說一說(摸著胸部)：胸部。你們知道胸部里面有些什么嗎?

(讓學(xué)生自由發(fā)言，不急著加以肯定或否定)

3、師：你們用手捂住左胸部，輕輕地按住，看看有什么感覺?(讓學(xué)生摸自己的心跳，等有人摸到后，讓學(xué)生回答)生：我摸到了，一跳一跳的。

4、師：對了，這一跳一跳的是心臟。說明在我們的胸腔里有心臟。你們再用兩手捂住胸部的兩側(cè)，我喊“呼”時(shí)大家吐氣，我喊“吸”時(shí)大家吸氣。在呼吸時(shí)，看看手有什么感覺?(教師喊“呼--吸--呼--吸”四次)生：呼吸時(shí)，感到手一抬一落的，這是肺在里面一動(dòng)一動(dòng)的結(jié)果。

5、師：對了，這是管呼吸的肺。通過剛才的實(shí)驗(yàn)，我們知道了胸部里面有心臟，有肺。

師：我們要通過鍛煉來促進(jìn)心臟和肺的功能。當(dāng)你們跑步時(shí)，你們的呼吸和心跳會有什么變化?(讓學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)發(fā)言，或?qū)嵉夭僮?，讓學(xué)生在教室里做蹲起動(dòng)作，連續(xù)快速做幾次，然后談感受)師：從剛才的討論中，我們知道了運(yùn)動(dòng)時(shí)心跳變快了，呼吸也加快了，這是因?yàn)殄憻挻碳ち诵呐K和肺，促進(jìn)了它們的功能。

6、了解腹腔內(nèi)的器官。

師：(指著模型的腹腔部分)這個(gè)部分就是腹部。我們平常說肚子，肚子就是腹部。腹部內(nèi)有些什么呢?(指著腹腔內(nèi)的胃、腸、肝和腎的部位，讓學(xué)生在自己身上相應(yīng)的部位認(rèn)識一下)師：這兒是胃，胃是負(fù)責(zé)消化食物的器官。你們感到肚子餓的地方就是胃。你們來指指胃在什么部位。

(幾個(gè)學(xué)生分別指一指自己身體胃的部位)師：(指下腹部，再以模型作示范)這是我們平常講的小肚子的部位，里面有小腸和大腸，它們是食物消化的通道。

你們指一指，腸子在什么部位?(讓幾個(gè)學(xué)生分別指下腹部)師：在我們腹部的背后、兩腰的部位，有兩個(gè)大豆子一樣的東西，俗稱腰子，它們就是腎臟。腎臟是把血液中有毒的東西過濾出來，變成尿的器官。

你們能指出腎臟所在的位置嗎?(讓幾個(gè)學(xué)生指認(rèn)腎臟的位置)師：在胃和腸之間，腹部的右上方(指胸肋部的下方)有一個(gè)器官，這個(gè)器官叫肝。

你們知道肝的部位嗎?指給大家看看。

師：在我們的腹部，胃、肝、腸等消化食物的器官和腎臟等是主要的器官。

7、結(jié)束語

師：人的身體軀干分為胸部和腹部。你能指出胸部和腹部嗎?胸部里主要有些什么? 生：胸部主要有心臟和肺。師：腹部主要有些什么? 生：主要有胃、肝、腸、腎等器官。

師：今天我們了解了我們軀干里的東西，知道了軀干分為胸部和腹部。胸部有心、肺，腹部有胃、肝、腸、腎等。大家學(xué)得不錯(cuò)。我們知道了這些器官在人的生命中是很重要的，一定要保持這些器官的健康。那么怎樣保持這些器官的健康呢?今后我們再逐步學(xué)習(xí)這方面的知識。

第三課《做早操》

教學(xué)目的：

教育學(xué)生每天認(rèn)真做好早操，做到排隊(duì)快靜齊、動(dòng)作準(zhǔn)確認(rèn)真。教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

1、示做操圖

同學(xué)們，你們看，圖中畫了些什么人？他們在做什么？

2、個(gè)學(xué)生回答，訓(xùn)練他們的說話能力。

3、我們就來講一講怎樣做早操。

二、學(xué)習(xí)新課 我們是小學(xué)生了，每天都要做早操，你們知道做早操有什么好處嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）

2、每天做早操可以鍛煉我們的身體。我們年齡還小，還處在長身體的時(shí)候，每天早晨伸伸腿、彎彎腰、蹦蹦跳跳可以鍛煉我們身體的各個(gè)部位，可以健康的發(fā)育，增強(qiáng)我們的體質(zhì)。

3、大家跟我來學(xué)學(xué)做早操的兒歌。

4、指導(dǎo)朗讀。先老師示范讀，然后領(lǐng)讀，再讓學(xué)生連起來讀。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1、出示第二幅圖。同學(xué)們，你們看圖上的同學(xué)排的隊(duì)怎么樣？

2、剛才同學(xué)們說的很好，隊(duì)伍要排的整齊。我們做操排隊(duì)要有個(gè)要求，這就是要做到快、靜、齊?？欤褪桥抨?duì)快，聽到早操鈴，大家應(yīng)該很快放下手中的作業(yè)，走出教室排隊(duì)；靜，排隊(duì)時(shí)要保持安靜，不說話，嘴巴要閉攏；齊，就是隊(duì)伍要整齊，豎著看是一條條直線，橫著看也是一條條直線。你們說一說，排隊(duì)時(shí)應(yīng)該怎么做？

2、做操時(shí)動(dòng)作要整齊，認(rèn)真。

3、現(xiàn)在把兒歌連起來說一說。

4、小結(jié)：

今天，我們學(xué)了怎樣做操這一課。這一課告訴我們什么？ 再把兒歌讀一遍。

第四課《眼的衛(wèi)生》

教學(xué)目的：

1、通過教學(xué)，讓學(xué)生重視保護(hù)眼睛視力，養(yǎng)成正確的姿勢，做到“三個(gè)一”。

2、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的用眼習(xí)慣，做到“六個(gè)不”，即走路不看書，不在陽光下看書寫字，不在光線暗弱的地方看書寫字，乘車不看書，不躺在床上看書，不歪頭看書寫字。

教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。教具和學(xué)具： 掛圖、小黑板 教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一． 導(dǎo)入新課

師：今天，我給大家猜個(gè)謎語，看誰能猜出來：“上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。請你猜猜是什么?如果猜不著，仔細(xì)把我瞧一瞧?！?猜一人體感覺器官)(多讓幾個(gè)學(xué)生回答，不要怕答案重復(fù)。最后一個(gè)學(xué)生回答時(shí)，請他說一說為什么答案是”眼睛“)師：可以看出，大家都很聰明，這么多人都猜對了。

二． 學(xué)習(xí)新課

師：今天我們就來了解一下用眼的衛(wèi)生。

(出示兒歌：人的眼睛是個(gè)寶，學(xué)習(xí)、工作不可少?！比弧啊ⅰ绷弧耙龅?，講究衛(wèi)生視力好)師：現(xiàn)在大家跟我把兒歌念一念。(領(lǐng)著學(xué)生念幾遍兒歌)師：剛才兒歌里說了：“人的眼睛是個(gè)寶，學(xué)習(xí)、工作少不了?！蹦銈冎廊嗽谑裁辞闆r下要用眼睛?(組織學(xué)生充分討論，在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上加以概括)師：你們看，我們上課、讀書、寫字、做實(shí)驗(yàn)等都要用眼睛，這就是說學(xué)習(xí)要用眼睛；回家、走路、看電視”??也都要用眼睛，這就是說我們的生活也離不開眼睛；我們大掃除、工人上班生產(chǎn)、農(nóng)民下地種莊稼也都要用眼睛，這就是說工作也離不開眼睛。所以說：“人的眼睛是個(gè)寶，學(xué)習(xí)、工作不可少?！?/p>

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)舊知

二、導(dǎo)入新課

人的眼睛這樣重要，那我們怎樣來保護(hù)眼睛呢?兒歌里講了：”'三一'、'六不'要做到，講究衛(wèi)生視力好?！澳銈冎馈比弧?、”六不“是什么意思嗎?誰先來說說”三一“是什么?(讓學(xué)生充分發(fā)言，不管他們講得正確與否)師：“三一”是指我們在讀書、寫字時(shí)，除了坐要正直、抬頭、挺胸外，還要做到“三個(gè)一”。

(請一個(gè)學(xué)生上臺來坐在講臺邊的課桌上作示范，講臺上的課桌側(cè)放)師：“三個(gè)一”是什么呢?請大家看XXX的姿勢?？磿?、寫字時(shí)眼離書本一尺；胸部離桌邊一拳頭，不要緊貼桌邊；手握筆時(shí)，手指離筆尖一寸。這就是我們常說的一尺、一寸、一拳頭。你們知道了嗎?會做了嗎?看哪些同學(xué)姿勢正確。(教師巡視，并糾正姿勢)師：“三個(gè)一”就是眼睛離書本一尺，手握筆離筆尖一寸，坐時(shí)胸部離桌邊一拳的一尺、一寸、一拳頭。那“六個(gè)不”呢?(出示六幅用眼衛(wèi)生掛圖)師：“六個(gè)不”就是指保護(hù)視力應(yīng)做到的“六個(gè)不要”?，F(xiàn)在請大家來做個(gè)實(shí)驗(yàn)：手拿一本書，放在眼前一尺左右的地方，讓眼睛看清書上的字。然后把書不停地上下左右晃動(dòng)，并要讓眼睛看清書上的字，看看眼睛有什么感覺。學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)后的感覺。

師：我們看書時(shí)，因?yàn)闀系淖州^小，為了看清它們，這些字不能晃動(dòng)，晃動(dòng)了就看不清，盡力想看清時(shí)眼睛就會感到很吃力。長期下去，眼睛就會近視。(指著走路和乘車不看書圖)你們想想，我們在走路或乘車時(shí)看書，是不是就像剛才實(shí)驗(yàn)時(shí)的情形一樣，書本不停地晃動(dòng)，這樣容易使眼睛疲勞，引起近視，所以我們走路時(shí)不能看書，乘車時(shí)也不能看書。

師：(指著不在太陽下和光線弱的地方看書寫字的圖)同學(xué)們來觀察一下眼睛，請同桌的兩個(gè)同學(xué)互相對看，看一看黑眼珠里面有什么？學(xué)生討論。師：這是眼睛的瞳孔，瞳孔可以自動(dòng)調(diào)節(jié)進(jìn)人眼球的光線。當(dāng)光線強(qiáng)時(shí)，為了避免損傷視網(wǎng)膜，瞳孔會收縮變小，使進(jìn)入眼球的光線減少；當(dāng)外面光線弱時(shí)，瞳孔又會自動(dòng)放大，增加進(jìn)入眼球的光線，讓你看清物體。同學(xué)們想一想，如果我們在太陽光下看書，瞳孔是變大還是變小? 學(xué)生回答。

師：如果天黑開始點(diǎn)燈了，這時(shí)再看書寫字，瞳孔是變大還是變小? 學(xué)生回答。

師：如果經(jīng)常在太陽光下或光線暗的環(huán)境里看書寫字，瞳孔調(diào)節(jié)的時(shí)間長了，眼睛會疲勞，這樣就容易近視。所以，我們在陽光直射下不能看書寫字，在光線暗的環(huán)境里也不能看書寫字。

師：(指著最后的兩幅圖)最后還要注意讀書寫字的姿勢，不要躺在床上看書，不要歪著頭看書寫字。這就是我們講的”六個(gè)不“，請大家跟我說一說：一不，走路時(shí)不看書；二不，乘車時(shí)不看書；三不，太陽光下不看書寫字；四不，光線暗了不看書寫字；五不，不歪著頭看書寫字；六不，不躺著看書。(讓學(xué)生跟著說說這”六個(gè)不“)

三、小結(jié)

師：今天，我們講了用眼的衛(wèi)生。在用眼時(shí)要做到“三個(gè)一”，就是讀書寫字時(shí)做到眼睛與書本離開多遠(yuǎn)?手握筆時(shí)離筆尖多遠(yuǎn)?坐時(shí)胸離桌邊多遠(yuǎn)? 學(xué)生復(fù)述兒歌。

師：對!這就是”三個(gè)一"，即一尺、一寸、一拳頭。我們在讀書寫字時(shí)，在六種情況下不能看書寫字，就是走路、乘車時(shí)不看書，不在陽光下、光線暗的地方看書寫字，不歪著頭看書寫字，不躺著看書?，F(xiàn)在請同學(xué)們再把兒歌讀一遍，看能不能背下來。(學(xué)生齊讀兒歌)師：我們一起來背一背。

(學(xué)生背兒歌)部離桌邊一拳頭，不要緊貼桌邊；手握筆時(shí)，手指離筆尖一寸。這就是我們常說的一尺、一寸、一拳頭。你們知道了嗎?會做了嗎?看哪些同學(xué)姿勢正確。

第五課《做眼保健操》

教學(xué)目的：

教會學(xué)生做眼保健操，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持每天做眼保健操的習(xí)慣

教學(xué)重點(diǎn)： 教會學(xué)生正確地做眼保健操。

教學(xué)難點(diǎn)：做眼保健操的正確方法，準(zhǔn)確穴位，適宜力度。教具：眼保健操圖解一張，眼保健操視頻。課前準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：剪好指甲，洗干凈雙手。教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、復(fù)習(xí)舊課，引出新課

教師問：上一課我們學(xué)過了《保護(hù)視力》，同學(xué)們想一想，讀書寫字的“三個(gè)一”是什么? 提問舉手學(xué)生，由學(xué)生自己回答。

教師問：那么保護(hù)視力要做到的第五點(diǎn)又是什么? 學(xué)生答：堅(jiān)持做好眼保健操(板書課題)

二、學(xué)習(xí)新課

1、教師問：我們每天都堅(jiān)持(上午、下午各一次)做眼保健操兩次，到底有什么作用呢?

2、學(xué)生思考，回答老師提出的問題。

3、教師根據(jù)學(xué)生回答的眼操作用，概括這一套眼保健操是自我按摩推拿原理和體育醫(yī)療綜合而成的。通過用手指羅紋面按摩眼部周圍穴位，增強(qiáng)眼周圍血液循環(huán)，消除大腦疲勞和眼球內(nèi)過度充血，并達(dá)到消除眼睛疲勞的目的。

4、怎樣正確做眼保健操?

（1）、板圖：教師在黑板上畫一個(gè)人的頭部像，叫學(xué)生到黑板上點(diǎn)上四節(jié)眼操的穴位。根據(jù)學(xué)生出來點(diǎn)穴位，教師再作糾正。觀看錄像《眼保健操》，了解做眼操的正確做法，教師邊看邊講解眼操注意事項(xiàng)和正確穴位。

（2）、讓四位學(xué)生出來示范，穴位、動(dòng)作是否正確。（3）、全班集體跟音樂一齊做眼保健操，教師邊輔導(dǎo)，邊糾正。學(xué)生齊背眼保健操每節(jié)的動(dòng)作名稱。

三、課堂練習(xí)。

出示幻燈，讓學(xué)生填空。

做眼保健操用手指的()來按摩穴位。按摩穴位的力度以感覺()為宜。眼保健操通過自我按摩()的穴位。做第四節(jié)眼保健操拇指按的穴位是()。做眼保健操有()和()的作用。提問，讓學(xué)生回答。

(1)眼保健操每節(jié)動(dòng)作名稱是什么?(2)做眼保健操要注意哪些問題?

5、教學(xué)小結(jié)：

通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到每天兩次眼保健操要認(rèn)真對待，按準(zhǔn)穴位提高質(zhì)量。

第六課《模仿動(dòng)物跳》

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過情境教學(xué)激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，認(rèn)真上好體育課。2 使學(xué)生掌握兔跳和袋鼠跳的方法。

3培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、動(dòng)手動(dòng)腦的模仿能力，,發(fā)展學(xué)生彈跳能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

使學(xué)生掌握兔跳和袋鼠跳的方法，發(fā)展學(xué)生彈跳能力。

教學(xué)準(zhǔn)備： 教師自制八路軍、空軍、護(hù)旗手、醫(yī)護(hù)人員的圖片各11個(gè)，小兔子、袋鼠頭飾各3個(gè)，小紅花若干朵，場地布置圖。教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境

生：自由站立半包圍老師

師：我們首先去游樂園參加激烈的猜拳比賽，然后去動(dòng)物園到兔媽媽和袋鼠媽媽家做客，最后去農(nóng)民伯伯家，幫助農(nóng)民伯伯干活，好不好？

生：齊聲回答：好

師：宣布本次游園的內(nèi)容及任務(wù)。

要求：學(xué)生注意力集中，精神飽滿，教師聲音響亮，口令清晰

（二）扮演角色

（1）律動(dòng)：猜拳游戲舞

師帶頭齊步走成三個(gè)圈，選幾名學(xué)生站在圓心做引導(dǎo)者，一起進(jìn)入游樂園。

師：師生一起溫習(xí)律動(dòng)中的邀請、轉(zhuǎn)圈、跺腳、猜拳的動(dòng)作。

生：口中發(fā)出嘿！嘿！嘿！的聲音。

生：認(rèn)真聽音樂，回憶動(dòng)作，自己可以邊聽邊原地模仿

師：配樂練習(xí)，教師指導(dǎo)個(gè)別同學(xué)，并用語言提示學(xué)生做動(dòng)作。要求：動(dòng)作輕松活潑，做到動(dòng)而不亂。

（學(xué)生活動(dòng)場面熱烈，學(xué)生在齊步走成三個(gè)圈時(shí)教師應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)的引導(dǎo)并將要求講清楚）

（2）模仿動(dòng)物跳

師：同學(xué)們，我們現(xiàn)在一起去兔媽媽家和袋鼠媽媽家去學(xué)它們跳的動(dòng)作，好不好？

生：齊聲回答：“好”

師：請圓心學(xué)生站到3號圓地。場上呈現(xiàn)三個(gè)圓圈。學(xué)生面向老師站立。1.讓學(xué)生憑想象和自己的所知自由模仿小白兔和袋鼠跳

2.教師進(jìn)行小結(jié)并選出比較象的動(dòng)作進(jìn)行修改后形成小白兔和袋鼠的跳

3.教師講解小白兔跳的上、下肢動(dòng)作并示范，學(xué)生雙手叉腰模仿

生：進(jìn)行左右跳，配套頭飾，自主練習(xí)，相互評價(jià)，教師總評

師：講解示范袋鼠跳的上、下肢動(dòng)作，生：模仿練習(xí)，師：請各組做得好的學(xué)生配套頭飾，并要求學(xué)生將袋鼠跳左轉(zhuǎn)90度方向的練習(xí)和兔跳原地、左右前后跳相結(jié)合的練習(xí)（4*8拍）。

生：完整練習(xí)

師：生跟師做（2*8拍和4*8拍）生：配樂自主練習(xí)

要求：1.起跳時(shí)前腳掌用力蹬地，落地時(shí)屈膝緩沖

2.跟隨教師口令靈活改變方向和動(dòng)作。（3）游戲：趕“小豬”

生：按卡片分4組呈四路縱隊(duì)

師：將畫有八路軍、空軍、護(hù)旗手、醫(yī)護(hù)人員的圖片散在場地內(nèi)讓學(xué)生撿卡片分組，四支隊(duì)伍去農(nóng)民伯伯家?guī)兔s“豬”入圈

生：看場地布置圖，分四組布置場地并小組討論方法并進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。

師：根據(jù)各小組的討論結(jié)果，強(qiáng)調(diào)安全守紀(jì)練習(xí)一次

師：講評，師生共同修正討論結(jié)果再練習(xí)，比賽2——3次。

生：小組自評，教師進(jìn)行總評

（三）尾聲

課 師：整隊(duì)集合，整理放松；講評總結(jié)，表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步學(xué)生；宣布下

第五篇：一年級體育與健康教案

小學(xué)一年級下冊

體 育 與 健 康 教 案

執(zhí)教者:陳明珠

小學(xué)一年級下冊

體 育 與 健 康 教 案

執(zhí)教者:劉梅華

第一課《坐、立、行》 教學(xué)目的：

通過教學(xué)，使學(xué)生知道坐、立、行的正確姿勢，要求他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)身體的健康發(fā)育。教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣 教具和學(xué)具：

掛圖、小黑板 教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

師：我們每天都要坐在教室里上課，哪個(gè)同學(xué)來講講，你們在幼兒園是怎樣坐著上課的?到講臺上來表演一下好嗎?下面的同學(xué)想一想，你們在幼兒園時(shí)也是這樣坐的嗎?(指定一個(gè)學(xué)生到講臺上示范坐姿，再組織學(xué)生匯報(bào)自己在幼兒園時(shí)是怎樣坐的)

二、學(xué)習(xí)新課

1、指導(dǎo)坐姿。

（1）師：剛才你們都說了在幼兒園里坐的樣子，很好。今天，你們是小學(xué)生了，除了有椅子，還有供你們寫字、放書包的桌子了。那么我們應(yīng)該怎樣坐呢?剛才幾個(gè)同學(xué)說的都很好，坐的時(shí)候身子要正直。我們小學(xué)生上課時(shí)間長，還要聽講，坐時(shí)除了身子正直，不要趴在桌上外，兩只臂膀可以自由下垂，雙手放在腿上，雙臂也可以放在桌上，但這時(shí)要注意抬頭，挺胸。你們哪個(gè)同學(xué)會做?(教師請一學(xué)生上臺示范)(2）師：你們看到XX坐的樣子了嗎?知道怎么做了吧?現(xiàn)在我來看看你們坐得怎樣？(巡視學(xué)生坐姿，并隨時(shí)糾正不當(dāng)?shù)淖藙荨＝又鍪咀藞D。請講臺上的學(xué)生回座位)

2、小結(jié)： 師：我們坐時(shí)就應(yīng)該像剛才那個(gè)學(xué)生那樣，身體要正直，抬頭，挺胸，兩臂下垂，手放腿上，或雙臂抱住，平放桌上。這種姿勢，就像一口鐘一樣紋絲不動(dòng)，所以古人稱“坐如鐘”，意思是坐要正。

三、游戲

1、師出示游戲規(guī)則：請6個(gè)人上臺，5把椅子，聽音樂搶座位，誰先搶到，并且坐姿正確的為獲勝者，沒座位的被淘汰出去。

2、學(xué)生開始游戲。

3、評價(jià)。（集體評價(jià)）

四、拓展延伸

讓學(xué)生回家觀察家人的坐姿，看看誰坐姿最好。

五、總結(jié)下課。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)舊知

二、學(xué)習(xí)新課

（一）指導(dǎo)站姿。

1、(請幾個(gè)學(xué)生站在講臺上，面向大家，請每個(gè)站著的學(xué)生都努力站好)

師：現(xiàn)在我請幾個(gè)同學(xué)站在講臺上了，你們看，他們站得好不好?(組織學(xué)生討論，使他們知道：站得好必須做到身體正直，抬頭，挺胸，兩臂自然下垂或交叉放在背后，兩腿稍微分開)

2、師：你們說說，站立時(shí)身體要怎樣?頭、胸應(yīng)該注意什么?

3、學(xué)生討論

4、師：那么我們看看臺上的同學(xué)，他們誰做得好呢?(請臺上的學(xué)生回座位，教師出示立姿掛圖)

5、師：我們站時(shí)就應(yīng)該身體正直，抬頭挺胸，不搖晃，兩臂自然下垂或放松地交*放在背后。站著的姿勢就像一棵挺拔的松樹一樣，所以古人告誡我們：“站如松”你們知道怎么做了嗎?請大家起立，站一下看看。(巡視并糾正錯(cuò)誤姿勢)請同學(xué)們都坐下。

（二）指導(dǎo)行的姿勢。

師：現(xiàn)在我請兩個(gè)同學(xué)到講臺上來，請他們走一下，同學(xué)們看一看，他們兩個(gè)人哪一個(gè)走得好?他們走時(shí)身體是怎樣的?(讓學(xué)生表演走的姿勢，并組織學(xué)生討論、發(fā)言)

6、師：剛才兩個(gè)同學(xué)走得都不錯(cuò)，特別是走時(shí)他們身體正直，抬頭挺胸，不搖不晃，兩臂自然前后擺。還有沒有同學(xué)愿意來表演一下?(再請幾個(gè)學(xué)生上講臺演示走姿)師：下面的同學(xué)注意看他們走得怎么樣。

7、剛才這么多同學(xué)都表演了走姿，而且走得都不錯(cuò)。那么你們知道“走”的時(shí)候應(yīng)達(dá)到哪些要求?(組織討論后讓學(xué)生形成共識)師：走路時(shí)身體要正直，要注意抬頭，挺胸。今天我們學(xué)習(xí)了正確的坐、立、行的姿勢，無論是坐、立還是行，我們都應(yīng)該保持身體正直，抬頭，挺胸。這就是我們說的：立要直，坐要正，走路抬頭又挺胸?，F(xiàn)在我們通過學(xué)二首兒歌來記住我們坐、立、行時(shí)應(yīng)該怎樣做。

8、(在黑板上出示標(biāo)有拼音的兒歌，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。可先讓學(xué)生讀一遍，如學(xué)生還未學(xué)完拼音，則教師先領(lǐng)著學(xué)生分句讀、背，而后連起來背)

（三）、結(jié)束語

師：今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于小學(xué)生坐、立、行的正確姿勢。我們的祖先平時(shí)也是非常注意保持坐、立、行的正確姿勢的。民間就有這樣的說法：(出示標(biāo)有拼音的小黑板)“站如松，坐如鐘，臥如弓，走路輕松快如風(fēng)?！贝蠹腋易x一讀。(教師領(lǐng)讀)平時(shí)，我們只有十分注意坐、立、行的姿勢，才能保證我們的身體健康成長。我們正在長身體，所以一定要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。你們還能記住坐、立、行時(shí)應(yīng)該怎樣做嗎?我們再把兒歌背一背。

第二課《我的身體》

教學(xué)目的：

整體地認(rèn)識人體。人體可分為頭、頸、軀干和四肢幾個(gè)部分，人體表面覆蓋著皮膚。進(jìn)行皮膚保潔及加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)器官鍛煉的教育。

認(rèn)識頭部的主要器官和功能。教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、人體的一般結(jié)構(gòu)和頭部的器官極其功能。

2、認(rèn)識人體內(nèi)部的器官以及功能，保持人體清潔，加強(qiáng)體育鍛煉的必要性。

教具和學(xué)具： 掛圖、模型 教學(xué)過程：

第一課時(shí) 導(dǎo)入新課

師：無論是大人還是孩子，無論是中國人還是外國人，從外表上看，樣子都差不多。

(出示人體結(jié)構(gòu)模型或人體結(jié)構(gòu)掛圖)

二、學(xué)習(xí)新課

1、認(rèn)識人體結(jié)構(gòu)的四個(gè)部分。

師：(指著模型的頭部)這是人體的哪一部分? 生：這是人的頭部。

師：(指著模型的軀干)這又是人體的哪一部分呢? 生：這是人的身體。

師：對了，這是人的身體，我們又把它叫做“軀干”。同學(xué)們跟著說一說：軀干。

生：軀干。

師：人的頭和軀干是*什么部分連接起來的呢? 生：是*頸子。

師：對了，是*頸子(可向?qū)W生說明“頸子”的俗稱是“脖子”)，誰能在自己的身上指頸子是哪個(gè)部分?請告訴大家。

(學(xué)生指出頸子的部分)師：很好，這部分就是頸子。大家指一指頸子。不錯(cuò)，大家都指對了，你們知道頸子有什么作用?

(讓學(xué)生討論，知道頸子可以讓頭向上下左右動(dòng))師：(小結(jié)頸的功能)我們知道了人的頸子作用很大。如果沒有頸子，頭就不能動(dòng)了。

2、你們看這個(gè)人體模型，我們已認(rèn)識了頭、頸、軀干，還有什么沒有講到? 生：還有膀子和腿。

(注意糾正學(xué)生說法上的不準(zhǔn)確性，使其分清手與膀子、腳與腿的區(qū)別)(指著四肢的各個(gè)部分分別指導(dǎo)學(xué)生)師：我們把膀子又叫做臂膀，大家跟著說一說：臂膀。生：臂膀。

師：我們還把臂膀與手合起來叫做上肢，大家說一說：上肢。生：上肢。

師：我們把腿和腳合起來叫做下肢，大家跟著說一說：下肢。生：下肢。

3、師：你們看，人體的上肢有兩個(gè)，下肢也有兩個(gè)。我們又把上肢和下肢合起來叫做四肢。大家跟著說一說，四肢。

生：四肢。

4、小結(jié)：(指著模型或圖加以說明)

三、總結(jié)下課。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)舊知

二、學(xué)習(xí)新課

1、師：上節(jié)課我們認(rèn)識了人體的結(jié)構(gòu)，它可以分成頭、頸、軀干和四肢四個(gè)部分你們誰能指著自己的身體來說說這幾個(gè)部分?(學(xué)生指著自己身體的各個(gè)部分分別說出頭、頸、軀干和四肢)

2、運(yùn)動(dòng)器官與保健。

師：我們的四肢主要是管運(yùn)動(dòng)的，為了讓我們的骨骼和肌肉有力量，從而四肢運(yùn)動(dòng)起來有勁，就要加強(qiáng)體育鍛煉?？茖W(xué)家們研究發(fā)現(xiàn)，鍛煉能促進(jìn)兒童骨骼的生長，也能使我們的肌肉更加發(fā)達(dá)。

認(rèn)識皮膚并了解其保健。

3、師：我們已經(jīng)知道，我們的身體可以分為頭、頸、軀干和四肢四個(gè)部分，那么你們可知道，我們身體表面還有一層什么呢?(讓學(xué)生討論發(fā)言)

4、師：對了，我們身體表面還有一層皮膚。你們知道皮膚有什么作用嗎?(讓學(xué)生討論)

5、師：對了，皮膚對我們的身體起到了保護(hù)作用。我們的皮膚只有在清潔的時(shí)候，保護(hù)作用才更強(qiáng)?？茖W(xué)家們研究發(fā)現(xiàn)，臟的皮膚上有許多病菌生存在上面，而干凈的皮膚能分泌一種殺滅細(xì)菌的溶菌酶，從而消滅皮膚上的病菌。那么該怎樣做才能保持皮膚清潔呢?(讓學(xué)生討論)師：從剛才同學(xué)們的討論中，我們知道了要保持皮膚清潔，應(yīng)該勤洗澡，常換衣。

6、認(rèn)識頭部的幾個(gè)器官，了解它們的功能。

師：現(xiàn)在我們來做一個(gè)游戲(出示一支紅粉筆)：老師手上拿的是什么?你怎么知道的? 生：老師手上拿的是一支粉筆(紅粉筆)。我是用眼睛看到的。

師：誰能說說眼睛有哪些用處？如果眼睛瞎了，會怎么樣？ 學(xué)生自由回答。

7、按照學(xué)習(xí)眼睛的方法學(xué)生自己說說頭部的其他器官。

三、游戲 聽口令指五官。

四、總結(jié)下課。

第三課時(shí)

一、復(fù)習(xí)舊知

師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“我的身體”，誰來說說，人的身體可分成哪幾個(gè)部分?并在身上指一指。

(讓兩三個(gè)學(xué)生說說，指指)

二、學(xué)習(xí)新課

1、學(xué)習(xí)新課

了解胸腔內(nèi)的器官，認(rèn)識到鍛煉可以增強(qiáng)心肺的功能。

師：(出示人體軀干模型，指著軀干的胸部和腹部指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識)我們的軀干可以分為胸部與腹部，大家用手摸一摸自己的身體，可以摸到兩邊肋骨的下緣。這上面的部分就是胸部，下面的部分就是腹部。

2、師：大家跟著我說一說(摸著胸部)：胸部。你們知道胸部里面有些什么嗎?

(讓學(xué)生自由發(fā)言，不急著加以肯定或否定)

3、師：你們用手捂住左胸部，輕輕地按住，看看有什么感覺?(讓學(xué)生摸自己的心跳，等有人摸到后，讓學(xué)生回答)生：我摸到了，一跳一跳的。

4、師：對了，這一跳一跳的是心臟。說明在我們的胸腔里有心臟。你們再用兩手捂住胸部的兩側(cè)，我喊“呼”時(shí)大家吐氣，我喊“吸”時(shí)大家吸氣。在呼吸時(shí)，看看手有什么感覺?(教師喊“呼--吸--呼--吸”四次)生：呼吸時(shí)，感到手一抬一落的，這是肺在里面一動(dòng)一動(dòng)的結(jié)果。

5、師：對了，這是管呼吸的肺。通過剛才的實(shí)驗(yàn)，我們知道了胸部里面有心臟，有肺。

師：我們要通過鍛煉來促進(jìn)心臟和肺的功能。當(dāng)你們跑步時(shí)，你們的呼吸和心跳會有什么變化?(讓學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)發(fā)言，或?qū)嵉夭僮?，讓學(xué)生在教室里做蹲起動(dòng)作，連續(xù)快速做幾次，然后談感受)師：從剛才的討論中，我們知道了運(yùn)動(dòng)時(shí)心跳變快了，呼吸也加快了，這是因?yàn)殄憻挻碳ち诵呐K和肺，促進(jìn)了它們的功能。

6、了解腹腔內(nèi)的器官。

師：(指著模型的腹腔部分)這個(gè)部分就是腹部。我們平常說肚子，肚子就是腹部。腹部內(nèi)有些什么呢?(指著腹腔內(nèi)的胃、腸、肝和腎的部位，讓學(xué)生在自己身上相應(yīng)的部位認(rèn)識一下)師：這兒是胃，胃是負(fù)責(zé)消化食物的器官。你們感到肚子餓的地方就是胃。你們來指指胃在什么部位。

(幾個(gè)學(xué)生分別指一指自己身體胃的部位)師：(指下腹部，再以模型作示范)這是我們平常講的小肚子的部位，里面有小腸和大腸，它們是食物消化的通道。你們指一指，腸子在什么部位?(讓幾個(gè)學(xué)生分別指下腹部)師：在我們腹部的背后、兩腰的部位，有兩個(gè)大豆子一樣的東西，俗稱腰子，它們就是腎臟。腎臟是把血液中有毒的東西過濾出來，變成尿的器官。

你們能指出腎臟所在的位置嗎?(讓幾個(gè)學(xué)生指認(rèn)腎臟的位置)師：在胃和腸之間，腹部的右上方(指胸肋部的下方)有一個(gè)器官，這個(gè)器官叫肝。

你們知道肝的部位嗎?指給大家看看。

師：在我們的腹部，胃、肝、腸等消化食物的器官和腎臟等是主要的器官。

7、結(jié)束語

師：人的身體軀干分為胸部和腹部。你能指出胸部和腹部嗎?胸部里主要有些什么? 生：胸部主要有心臟和肺。師：腹部主要有些什么? 生：主要有胃、肝、腸、腎等器官。

師：今天我們了解了我們軀干里的東西，知道了軀干分為胸部和腹部。胸部有心、肺，腹部有胃、肝、腸、腎等。大家學(xué)得不錯(cuò)。我們知道了這些器官在人的生命中是很重要的，一定要保持這些器官的健康。那么怎樣保持這些器官的健康呢?今后我們再逐步學(xué)習(xí)這方面的知識。

第三課《做早操》

教學(xué)目的：

教育學(xué)生每天認(rèn)真做好早操，做到排隊(duì)快靜齊、動(dòng)作準(zhǔn)確認(rèn)真。教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

1、示做操圖）

同學(xué)們，你們看，圖中畫了些什么人？他們在做什么？

2、個(gè)學(xué)生回答，訓(xùn)練他們的說話能力。

3、我們就來講一講怎樣做早操。

二、學(xué)習(xí)新課

我們是小學(xué)生了，每天都要做早操，你們知道做早操有什么好處嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）

2、每天做早操可以鍛煉我們的身體。我們年齡還小，還處在長身體的時(shí)候，每天早晨伸伸腿、彎彎腰、蹦蹦跳跳可以鍛煉我們身體的各個(gè)部位，可以健康的發(fā)育，增強(qiáng)我們的體質(zhì)。

3、大家跟我來學(xué)學(xué)做早操的兒歌。

4、指導(dǎo)朗讀。先老師示范讀，然后領(lǐng)讀，再讓學(xué)生連起來讀。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1、出示第二幅圖。同學(xué)們，你們看圖上的同學(xué)排的隊(duì)怎么樣？

2、剛才同學(xué)們說的很好，隊(duì)伍要排的整齊。我們做操排隊(duì)要有個(gè)要求，這就是要做到快、靜、齊?？?，就是排隊(duì)快，聽到早操鈴，大家應(yīng)該很快放下手中的作業(yè)，走出教室排隊(duì)；靜，排隊(duì)時(shí)要保持安靜，不說話，嘴巴要閉攏；齊，就是隊(duì)伍要整齊，豎著看是一條條直線，橫著看也是一條條直線。你們說一說，排隊(duì)時(shí)應(yīng)該怎么做？

2、做操時(shí)動(dòng)作要整齊，認(rèn)真。

3、現(xiàn)在把兒歌連起來說一說。

4、小結(jié)：

今天，我們學(xué)了怎樣做操這一課。這一課告訴我們什么？ 再把兒歌讀一遍。

第四課《眼的衛(wèi)生》

教學(xué)目的：

1、通過教學(xué)，讓學(xué)生重視保護(hù)眼睛視力，養(yǎng)成正確的姿勢，做到“三個(gè)一”。

2、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的用眼習(xí)慣，做到“六個(gè)不”，即走路不看書，不在陽光下看書寫字，不在光線暗弱的地方看書寫字，乘車不看書，不躺在床上看書，不歪頭看書寫字。

教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。教具和學(xué)具： 掛圖、小黑板 教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一． 導(dǎo)入新課

師：今天，我給大家猜個(gè)謎語，看誰能猜出來：“上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。請你猜猜是什么?如果猜不著，仔細(xì)把我瞧一瞧。“(猜一人體感覺器官)(多讓幾個(gè)學(xué)生回答，不要怕答案重復(fù)。最后一個(gè)學(xué)生回答時(shí)，請他說一說為什么答案是”眼睛“)師：可以看出，大家都很聰明，這么多人都猜對了。

二． 學(xué)習(xí)新課

師：今天我們就來了解一下用眼的衛(wèi)生。

(出示兒歌：人的眼睛是個(gè)寶，學(xué)習(xí)、工作不可少?！比弧?、”六不“要做到，講究衛(wèi)生視力好)師：現(xiàn)在大家跟我把兒歌念一念。(領(lǐng)著學(xué)生念幾遍兒歌)師：剛才兒歌里說了：“人的眼睛是個(gè)寶，學(xué)習(xí)、工作少不了?！蹦銈冎廊嗽谑裁辞闆r下要用眼睛?(組織學(xué)生充分討論，在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上加以概括)師：你們看，我們上課、讀書、寫字、做實(shí)驗(yàn)等都要用眼睛，這就是說學(xué)習(xí)要用眼睛；回家、走路、看電視”??也都要用眼睛，這就是說我們的生活也離不開眼睛；我們大掃除、工人上班生產(chǎn)、農(nóng)民下地種莊稼也都要用眼睛，這就是說工作也離不開眼睛。所以說：“人的眼睛是個(gè)寶，學(xué)習(xí)、工作不可少?！?/p>

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)舊知

二、導(dǎo)入新課

人的眼睛這樣重要，那我們怎樣來保護(hù)眼睛呢?兒歌里講了：”'三一'、'六不'要做到，講究衛(wèi)生視力好?！澳銈冎馈比弧?、”六不“是什么意思嗎?誰先來說說”三一“是什么?(讓學(xué)生充分發(fā)言，不管他們講得正確與否)師：“三一”是指我們在讀書、寫字時(shí)，除了坐要正直、抬頭、挺胸外，還要做到“三個(gè)一”。

(請一個(gè)學(xué)生上臺來坐在講臺邊的課桌上作示范，講臺上的課桌側(cè)放)師：“三個(gè)一”是什么呢?請大家看XXX的姿勢?？磿?、寫字時(shí)眼離書本一尺；胸部離桌邊一拳頭，不要緊貼桌邊；手握筆時(shí)，手指離筆尖一寸。這就是我們常說的一尺、一寸、一拳頭。你們知道了嗎?會做了嗎?看哪些同學(xué)姿勢正確。(教師巡視，并糾正姿勢)師：“三個(gè)一”就是眼睛離書本一尺，手握筆離筆尖一寸，坐時(shí)胸部離桌邊一拳的一尺、一寸、一拳頭。那“六個(gè)不”呢?(出示六幅用眼衛(wèi)生掛圖)師：“六個(gè)不”就是指保護(hù)視力應(yīng)做到的“六個(gè)不要”?，F(xiàn)在請大家來做個(gè)實(shí)驗(yàn)：手拿一本書，放在眼前一尺左右的地方，讓眼睛看清書上的字。然后把書不停地上下左右晃動(dòng)，并要讓眼睛看清書上的字，看看眼睛有什么感覺。學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)后的感覺。

師：我們看書時(shí)，因?yàn)闀系淖州^小，為了看清它們，這些字不能晃動(dòng)，晃動(dòng)了就看不清，盡力想看清時(shí)眼睛就會感到很吃力。長期下去，眼睛就會近視。(指著走路和乘車不看書圖)你們想想，我們在走路或乘車時(shí)看書，是不是就像剛才實(shí)驗(yàn)時(shí)的情形一樣，書本不停地晃動(dòng)，這樣容易使眼睛疲勞，引起近視，所以我們走路時(shí)不能看書，乘車時(shí)也不能看書。

師：(指著不在太陽下和光線弱的地方看書寫字的圖)同學(xué)們來觀察一下眼睛，請同桌的兩個(gè)同學(xué)互相對看，看一看黑眼珠里面有什么？學(xué)生討論。師：這是眼睛的瞳孔，瞳孔可以自動(dòng)調(diào)節(jié)進(jìn)人眼球的光線。當(dāng)光線強(qiáng)時(shí)，為了避免損傷視網(wǎng)膜，瞳孔會收縮變小，使進(jìn)入眼球的光線減少；當(dāng)外面光線弱時(shí)，瞳孔又會自動(dòng)放大，增加進(jìn)入眼球的光線，讓你看清物體。同學(xué)們想一想，如果我們在太陽光下看書，瞳孔是變大還是變小? 學(xué)生回答。

師：如果天黑開始點(diǎn)燈了，這時(shí)再看書寫字，瞳孔是變大還是變小? 學(xué)生回答。

師：如果經(jīng)常在太陽光下或光線暗的環(huán)境里看書寫字，瞳孔調(diào)節(jié)的時(shí)間長了，眼睛會疲勞，這樣就容易近視。所以，我們在陽光直射下不能看書寫字，在光線暗的環(huán)境里也不能看書寫字。

師：(指著最后的兩幅圖)最后還要注意讀書寫字的姿勢，不要躺在床上看書，不要歪著頭看書寫字。這就是我們講的”六個(gè)不“，請大家跟我說一說：一不，走路時(shí)不看書；二不，乘車時(shí)不看書；三不，太陽光下不看書寫字；四不，光線暗了不看書寫字；五不，不歪著頭看書寫字；六不，不躺著看書。(讓學(xué)生跟著說說這”六個(gè)不“)

三、小結(jié)

師：今天，我們講了用眼的衛(wèi)生。在用眼時(shí)要做到“三個(gè)一”，就是讀書寫字時(shí)做到眼睛與書本離開多遠(yuǎn)?手握筆時(shí)離筆尖多遠(yuǎn)?坐時(shí)胸離桌邊多遠(yuǎn)? 學(xué)生復(fù)述兒歌。

師：對!這就是”三個(gè)一"，即一尺、一寸、一拳頭。我們在讀書寫字時(shí)，在六種情況下不能看書寫字，就是走路、乘車時(shí)不看書，不在陽光下、光線暗的地方看書寫字，不歪著頭看書寫字，不躺著看書。現(xiàn)在請同學(xué)們再把兒歌讀一遍，看能不能背下來。(學(xué)生齊讀兒歌)師：我們一起來背一背。

(學(xué)生背兒歌)部離桌邊一拳頭，不要緊貼桌邊；手握筆時(shí)，手指離筆尖一寸。這就是我們常說的一尺、一寸、一拳頭。你們知道了嗎?會做了嗎?看哪些同學(xué)姿勢正確。

第五課《做眼保健操》

教學(xué)目的：

教會學(xué)生做眼保健操，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持每天做眼保健操的習(xí)慣

教學(xué)重點(diǎn)： 教會學(xué)生正確地做眼保健操。

教學(xué)難點(diǎn)：做眼保健操的正確方法，準(zhǔn)確穴位，適宜力度。

教具：眼保健操圖解一張，眼保健操錄像帶一盒，電視、錄像機(jī)一臺。課前準(zhǔn)備：

A：教師準(zhǔn)備：電視機(jī)、錄像機(jī)、錄像帶、掛圖、投影機(jī)、幻燈教具。B：學(xué)生準(zhǔn)備：剪好指甲，洗干凈雙手。教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、復(fù)習(xí)舊課，引出新課

教師問：上一課我們學(xué)過了《保護(hù)視力》，同學(xué)們想一想，讀書寫字的“三個(gè)一”是什么? 提問舉手學(xué)生，由學(xué)生自己回答。

教師問：那么保護(hù)視力要做到的第五點(diǎn)又是什么? 學(xué)生答：堅(jiān)持做好眼保健操(板書課題)

二、學(xué)習(xí)新課

1、教師問：我們每天都堅(jiān)持(上午、下午各一次)做眼保健操兩次，到底有什么作用呢?

2、學(xué)生思考，回答老師提出的問題。

3、教師根據(jù)學(xué)生回答的眼操作用，概括這一套眼保健操是自我按摩推拿原理和體育醫(yī)療綜合而成的。通過用手指羅紋面按摩眼部周圍穴位，增強(qiáng)眼周圍血液循環(huán)，消除大腦疲勞和眼球內(nèi)過度充血，并達(dá)到消除眼睛疲勞的目的。

4、怎樣正確做眼保健操?

（1）、板圖：教師在黑板上畫一個(gè)人的頭部像，叫學(xué)生到黑板上點(diǎn)上四節(jié)眼操的穴位。根據(jù)學(xué)生出來點(diǎn)穴位，教師再作糾正。觀看錄像《眼保健操》，了解做眼操的正確做法，教師邊看邊講解眼操注意事項(xiàng)和正確穴位。

（2）、讓四位學(xué)生出來示范，穴位、動(dòng)作是否正確。

（3）、全班集體跟音樂一齊做眼保健操，教師邊輔導(dǎo)，邊糾正。學(xué)生齊背眼保健操每節(jié)的動(dòng)作名稱。

三、課堂練習(xí)。

出示幻燈，讓學(xué)生填空。

做眼保健操用手指的()來按摩穴位。按摩穴位的力度以感覺()為宜。眼保健操通過自我按摩()的穴位。做第四節(jié)眼保健操拇指按的穴位是()。做眼保健操有()和()的作用。提問，讓學(xué)生回答。

(1)眼保健操每節(jié)動(dòng)作名稱是什么?(2)做眼保健操要注意哪些問題?

5、教學(xué)小結(jié)：

通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到每天兩次眼保健操要認(rèn)真對待，按準(zhǔn)穴位提高質(zhì)量。

第六課《模仿動(dòng)物跳》

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過情境教學(xué)激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，認(rèn)真上好體育課。2 使學(xué)生掌握兔跳和袋鼠跳的方法。

3培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、動(dòng)手動(dòng)腦的模仿能力，,發(fā)展學(xué)生彈跳能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

使學(xué)生掌握兔跳和袋鼠跳的方法，發(fā)展學(xué)生彈跳能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師自制八路軍、空軍、護(hù)旗手、醫(yī)護(hù)人員的圖片各11個(gè)，小兔子、袋鼠頭飾各3個(gè)，小紅花若干朵，場地布置圖。教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境

生：自由站立半包圍老師

師：我們首先去游樂園參加激烈的猜拳比賽，然后去動(dòng)物園到兔媽媽和袋鼠媽媽家做客，最后去農(nóng)民伯伯家，幫助農(nóng)民伯伯干活，好不好？

生：齊聲回答：好

師：宣布本次游園的內(nèi)容及任務(wù)。

要求：學(xué)生注意力集中，精神飽滿，教師聲音響亮，口令清晰

（二）扮演角色

（1）律動(dòng)：猜拳游戲舞

師帶頭齊步走成三個(gè)圈，選幾名學(xué)生站在圓心做引導(dǎo)者，一起進(jìn)入游樂園。

師：師生一起溫習(xí)律動(dòng)中的邀請、轉(zhuǎn)圈、跺腳、猜拳的動(dòng)作。

生：口中發(fā)出嘿！嘿！嘿！的聲音。

生：認(rèn)真聽音樂，回憶動(dòng)作，自己可以邊聽邊原地模仿

師：配樂練習(xí)，教師指導(dǎo)個(gè)別同學(xué)，并用語言提示學(xué)生做動(dòng)作。要求：動(dòng)作輕松活潑，做到動(dòng)而不亂。

（學(xué)生活動(dòng)場面熱烈，學(xué)生在齊步走成三個(gè)圈時(shí)教師應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)的引導(dǎo)并將要求講清楚）

（2）模仿動(dòng)物跳

師：同學(xué)們，我們現(xiàn)在一起去兔媽媽家和袋鼠媽媽家去學(xué)它們跳的動(dòng)作，好不好？

生：齊聲回答：“好”

師：請圓心學(xué)生站到3號圓地。場上呈現(xiàn)三個(gè)圓圈。學(xué)生面向老師站立。1.讓學(xué)生憑想象和自己的所知自由模仿小白兔和袋鼠跳

2.教師進(jìn)行小結(jié)并選出比較象的動(dòng)作進(jìn)行修改后形成小白兔和袋鼠的跳 3.教師講解小白兔跳的上、下肢動(dòng)作并示范，學(xué)生雙手叉腰模仿

生：進(jìn)行左右跳，配套頭飾，自主練習(xí)，相互評價(jià)，教師總評

師：講解示范袋鼠跳的上、下肢動(dòng)作，生：模仿練習(xí)，師：請各組做得好的學(xué)生配套頭飾，并要求學(xué)生將袋鼠跳左轉(zhuǎn)90度方向的練習(xí)和兔跳原地、左右前后跳相結(jié)合的練習(xí)（4*8拍）。

生：完整練習(xí)

師：生跟師做（2*8拍和4*8拍）

生：配樂自主練習(xí)

要求：1.起跳時(shí)前腳掌用力蹬地，落地時(shí)屈膝緩沖 2.跟隨教師口令靈活改變方向和動(dòng)作。（3）游戲：趕“小豬”

生：按卡片分4組呈四路縱隊(duì)

師：將畫有八路軍、空軍、護(hù)旗手、醫(yī)護(hù)人員的圖片散在場地內(nèi)讓學(xué)生撿卡片分組，四支隊(duì)伍去農(nóng)民伯伯家?guī)兔s“豬”入圈

生：看場地布置圖，分四組布置場地并小組討論方法并進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。

師：根據(jù)各小組的討論結(jié)果，強(qiáng)調(diào)安全守紀(jì)練習(xí)一次

師：講評，師生共同修正討論結(jié)果再練習(xí)，比賽2——3次。

生：小組自評，教師進(jìn)行總評

（三）尾聲

課 師：整隊(duì)集合，整理放松；講評總結(jié)，表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步學(xué)生；宣布下

與寵物接觸的衛(wèi)生