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      jsp頁面制作中遇到的問題總結(jié)

      時(shí)間:2019-05-12 11:57:46下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《jsp頁面制作中遇到的問題總結(jié)》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《jsp頁面制作中遇到的問題總結(jié)》。

      第一篇:jsp頁面制作中遇到的問題總結(jié)

      絕對定位中的頁面居中辦法

      Chrome、firefox下在body之間加

      第二篇:patran動力分析中遇到問題總結(jié)

      一、Scratch DBset不夠用,計(jì)算非正常終止

      f06文件的錯(cuò)誤提示

      (一):

      *** USER FATAL MESSAGE 1221(GALLOC)THE PARTITION OF THE SCRATCH DBSET USED FOR DMAP-SCRATCH DATABLOCKS IS FULL.USER INFORMATION: THE DMAP SCRATCH PARTITION WILL NOT SPILL INTO THE 300-SCRATCH PARTITION.USER ACTION: 1.SET NASTRAN SYSTEM(151)=1, OR 2.INCREASE THE NUMBER OF MEMBERS, AND/OR THEIR MAXIMUM SIZE, FOR THE SCRATCH DBSET ON-THE “INIT” STATEMENT.說明:

      臨時(shí)性數(shù)據(jù)庫SCRATCH DBSET 滿了,需要擴(kuò)展該數(shù)據(jù)庫規(guī)模以滿足存儲需求。而且數(shù)據(jù)庫300-SCRATCH 的空間沒有讓數(shù)據(jù)庫SCRATCH DBSET共享。解決方法

      (一): 在rcf文件中添加: SYSTEM(151)=1 使數(shù)據(jù)庫300-SCRATCH的空間能讓讓數(shù)據(jù)庫SCRATCH DBSET 分享。若還不能解決此問題,則計(jì)算非正常終止,出現(xiàn) f06文件的錯(cuò)誤提示

      (二):

      *** USER FATAL MESSAGE 1012(GALLOC)DBSET SCRATCH IS FULL AND TO BE EXPANDED.USER ACTION: SEE THE MSC.NASTRAN INSTALLATION AND OPERATIONS GUIDE OR TAN 4893 ON THE MSC.WEB FOR METHOD TO MAKE LARGE DATABASE.說明:

      臨時(shí)性數(shù)據(jù)庫DBSET SCRATCH滿了,需要擴(kuò)充該數(shù)據(jù)庫規(guī)模以滿足存儲需求。解決方法

      (二):

      再在輸入文件(BDF文件)的文件管理段(file management section,FMS)中添加: INIT SCRATCH LOGICAL=(SCR1(300000)), SCR300=(SCRA(300000))用以重新設(shè)置SCRATCH DBset的大小,其中的300000可以根據(jù)情況改成其它合適的數(shù)字,然后重啟動(restart)計(jì)算。注意,不能單獨(dú)采用EXPAND卡片來擴(kuò)充Scratch DBset,因?yàn)镾cratch DBset為臨時(shí)性的,這與下文的DBALL不同。

      二、DBALL DBset不夠用,計(jì)算非正常結(jié)束 f06文件的錯(cuò)誤提示:

      *** USER FATAL MESSAGE 1012(GALLOC)DBSET DBALL IS FULL AND NEEDS TO BE EXPANDED.USER ACTION: SEE THE MSC.NASTRAN INSTALLATION AND OPERATIONS GUIDE OR TAN 4893 ON THE MSC WEB SITE FOR METHODS TO MAKE LARGER DATABASES.說明:

      永久性數(shù)據(jù)庫DBSET DBALL滿了,需要擴(kuò)充該數(shù)據(jù)庫規(guī)模以滿足存儲需求。解決方法

      (一)在輸入文件(BDF文件)的FMS中添加EXPAND卡片,擴(kuò)充 DBALL DBset: RESTART VERSION=1,KEEP ASSIGN MASTER='jobx.MASTER'

      EXPAND DBALL LOGICAL =(ADDB1(500000))INIT SCRATCH LOGICAL=(SCR1(300000)), SCR300=(SCRA(300000))用以擴(kuò)充DBALL DBset的大小,加粗字體的EXPAND卡片中的500000可以改為其它合適的數(shù)值,然后重啟動計(jì)算。解決方法

      (二):

      在輸入文件(BDF文件)的FMS中添加: INIT MASTER LOGICAL=(MASTER(5000))INIT DBALL LOGICAL=(DBALL(3000000))INIT SCRATCH LOGICAL=(SCR1(3000000)), SCR300=(SCRA(3000000))用以重新設(shè)置DBALL DBset的大小,加粗字體的3000000可以改為其它合適的值,然后重新計(jì)算。

      三、f06文件過大,達(dá)到40GB,根本沒法打開查看

      f06沒法用記事本、寫字板打開,即使能用其它軟件打開,也很慢,嚴(yán)重影響對計(jì)算情況的掌握。解決思路是取消打印節(jié)點(diǎn)和單元的各種輸出量,這只要在輸入文件中相關(guān)的輸出量卡片加入plot選項(xiàng)即可。比如取消位移的打?。?/p>

      未取消打印之前:DISPLACEMENT(SORT2,REAL)=ALL 取消打印之后:DISPLACEMENT(PLOT,SORT2,REAL)=ALL

      四、XDB文件容量不夠,計(jì)算非正常結(jié)束 f06文件的錯(cuò)誤提示:

      *** SYSTEM FATAL MESSAGE 6062(DBC)*** DIOMSG ERROR MESSAGE 6 FROM SUBROUTINE WRTLST

      OVERFLOW OF DICTIONARY PRIMARY INDEX FOR DATA BASE UNIT 1.說明:

      預(yù)設(shè)置的XDB文件大小規(guī)模不夠,不能將結(jié)果完全輸出。解決方法

      (一)在輸入文件(BDF文件)的FMS中添加:

      ASSIGN DBC='XXX.xdb',RECL=32768,UNIT=40,DELETE 用以增大XDB文件的容量,其中的RECL,UNIT值可以按需要修改。之后重新提交運(yùn)算。解決方法

      (二)將輸入文件(BDF文件)數(shù)據(jù)段中的 PARAM POST 0 改為

      PARAM POST-1 即把輸出文件從原來的XDB類型改為OP2類型。不過,對于超大的OP2文件,Patran有可能連接不成功,所以不推薦使用方法(二)。

      五、計(jì)算非正常結(jié)束后,修改bdf文件,并在提交計(jì)算時(shí)希望在已有的計(jì)算結(jié)果上接著之前的計(jì)算結(jié)果算,而不必從頭開始,大大計(jì)算節(jié)省時(shí)間,可使用restart。參見附件文檔。另外,1)在輸出應(yīng)力時(shí),Patran(2007r2)中不能設(shè)置同時(shí)輸出von Mises應(yīng)力和Max Shear應(yīng)力,若需要同時(shí)輸出,要在輸入文件的工況控制段中保證下面兩個(gè)卡片同時(shí)存在:

      STRESS(PLOT,SORT2,REAL,MAXS,BILIN)=ALL STRESS(PLOT,SORT2,REAL,VONMISES,BILIN)=ALL 2)在建模中遇到了在局部坐標(biāo)系下建立MPC的問題

      F06 出現(xiàn)1250錯(cuò)誤

      該問題本質(zhì)在于軟件分配給SCRATCH數(shù)據(jù)庫的容量不足以容納所需存儲的數(shù)據(jù),這種問題絕大多數(shù)情況下并不是 SCRATCH的目錄所在的磁盤分區(qū)滿了,嚴(yán)格說是分配給SCRATCH的數(shù)據(jù)庫存儲容量不夠大,致使數(shù)據(jù)溢出。例如,假設(shè)數(shù)據(jù)所需的存儲容量為10G,系統(tǒng)分配給SCRATCH數(shù)據(jù)庫的容量為8G,SCRATCH的目錄所在的磁盤分區(qū)可用空間為50G,即使這樣,仍然會出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。這個(gè)問題可以通過四個(gè)途徑(可同時(shí)或單獨(dú)使用)解決: 1:在配置文件(位于NASTRAN安裝目錄下的conf文件夾中)中增大BUFFSIZE的大小(默認(rèn)值8193),需滿足buffsize=n*1024+1,最大為65537;它決定了一個(gè)Block塊的大小。2:通過INIT命令增大默認(rèn)的分配給SCRATCH數(shù)據(jù)庫塊的數(shù)目,如INIT SCRATCH LOGI=(SCRATCH(500000)), 可將默認(rèn)的250000增大至500000個(gè)Blocks。3:添加NASTRAN SYSTEM(151)=1,使得scratch數(shù)據(jù)庫存儲即將溢出時(shí),允許將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)存儲到SCR300數(shù)據(jù)庫分塊中。4:在配置文件中增大memory,如memory=100mw等。nastran system(151)=1 nastran system(1)=32769

      1250解決辦法

      INIT SCRATCH LOGICAL=(SCRATCH(10000000)), SCR300=(SCRA(10000000))

      INIT MASTER LOGICAL=(MASTER(10000))INIT DBALL LOGICAL=(DBALL(10000000))NASTRAN DBCFACT=4

      正弦分析只輸出應(yīng)力結(jié)果

      為減小計(jì)算量,可以僅輸出應(yīng)力,但有可能還是會出現(xiàn)內(nèi)存不足的情況 可以輸出op2文件格式,能計(jì)算,但是讀取的容易出現(xiàn)錯(cuò)誤 可以定義一下只輸出部分單元的應(yīng)力結(jié)果,這樣就可以計(jì)算了

      第三篇:班組管理中遇到問題

      班組管理中遇到問題

      1職工執(zhí)行力不夠(較弱):安排工作不及時(shí)完成且完不成不匯報(bào)

      2工作積極性不高部分職工工作積極性不高:具體表現(xiàn)在工作態(tài)度不夠嚴(yán)謹(jǐn),不能對工作中存在的問題舉一反三的思考,工作不細(xì)致,缺乏相應(yīng)的工作責(zé)任心或責(zé)任心不夠強(qiáng)。3班組之間缺乏協(xié)作關(guān)系:工作中需要相互幫助與溝通,主要表現(xiàn)在班組長身上對于出現(xiàn)的問題相互推脫嚴(yán)重

      4激勵(lì)方法:獎(jiǎng)勵(lì)考核表面上激發(fā)員工積極性,取得立杠見影效果,但取得的效果存在短暫性、短期性。過多處罰使員工身處對工作及上級存在不滿情況且隨時(shí)間積累甚至產(chǎn)生不必要的矛盾,不利于相互溝通了解,降低員工積極性引發(fā)員工執(zhí)行力差。

      5班組之間缺乏溝通與交流:缺乏溝通并不是員工內(nèi)部而是以班組為單位,主要是存在班組之間存在于個(gè)別員工,他們考慮問題是不考慮全面只顧局部或個(gè)人利益,不利于班組之間合作,影響班組之間協(xié)作關(guān)系。

      管理知識培訓(xùn)意見

      1執(zhí)行力方面

      2職工的崗位職責(zé)意識

      3提高員工素質(zhì)方面

      4加強(qiáng)班組雙向溝通方面

      5改善員工激勵(lì)手段方法方面

      第四篇:網(wǎng)店頁面制作大賽策劃書

      網(wǎng)店主頁制作大賽策劃書

      一、活動目的:

      為了豐富同學(xué)們的業(yè)余生活,使電子商務(wù)文化融入校園;增進(jìn)同學(xué)們對時(shí)下流行的網(wǎng)頁制作的興趣,使大學(xué)生緊隨時(shí)代潮流;培養(yǎng)同學(xué)們的開創(chuàng)性思維,提高藝術(shù)文化欣賞能力。

      二、活動主題:展電商風(fēng)采,現(xiàn)一技之長

      三、活動對象:青島大學(xué)全體在校生

      四、活動時(shí)間:12月1日-12月31日

      五、活動形式:

      1、參賽者可以自由組隊(duì)(每隊(duì)不超過3人),也可以個(gè)人參加,以網(wǎng)店主頁為主題。

      2、網(wǎng)頁可自行設(shè)計(jì),亦可通過修改源碼(應(yīng)注明出處、保留作者版權(quán)),原創(chuàng)有附加分。若發(fā)現(xiàn)全盤抄襲即作廢。

      3、網(wǎng)頁內(nèi)容應(yīng)緊扣網(wǎng)店主題,做成一個(gè)靜態(tài)頁面。

      六、活動流程:

      1、對參賽人員進(jìn)行網(wǎng)頁制作的初步講解。

      2、參賽人員積極準(zhǔn)備,在接下來的一個(gè)月時(shí)間內(nèi)積極籌備制作網(wǎng)店頁面。

      3、參賽者上交網(wǎng)店,所有文件應(yīng)放于一個(gè)文件夾下,最后發(fā)往青島大學(xué)電子商務(wù)協(xié)會郵箱:***********。

      4、評分(見評分方法與評分細(xì)則)

      七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置: 一等獎(jiǎng):1名

      二等獎(jiǎng):2名

      三等獎(jiǎng):3名

      評分方法:

      本次比賽每位參賽者最后得分有2部分組成,其中評委評分占70%,網(wǎng)上投票占30%。

      投票細(xì)則:

      按所得票數(shù)名次,依次為:第一名 100分

      第二名 90分

      第三名 80分

      以次類推,每2個(gè)名次相差10分,若出現(xiàn)不足10人則另外設(shè)定。

      評委評分細(xì)則:括號內(nèi)為“很好/好/一般”的具體分值

      ①、內(nèi)容(10分)

      A.內(nèi)容健康,無違反國家政策、法律的內(nèi)容。(5/3/1)

      B.內(nèi)容新穎、詳細(xì)而充實(shí),具有觀賞性,體現(xiàn)本網(wǎng)店的特色。(5/3/1)②、結(jié)構(gòu)(10分)

      A.欄目設(shè)置合理,導(dǎo)航分明,方便查閱。(5/3/1)

      B.網(wǎng)頁運(yùn)行暢通正常。(5/3/1)

      ③、技術(shù)(30分)

      A.文檔、圖形經(jīng)過優(yōu)化以加快打開的速度。(10/7/4)

      B.多種軟件結(jié)合運(yùn)用,flash、gif和java特效等動態(tài)效果的實(shí)現(xiàn)(10/7/4)

      C.是否原創(chuàng)及修改程度。(10/7/4)

      ④、美工(25分)

      A.版面簡潔,文本、圖案整齊美觀。(5/3/1)

      B.沒有亂碼和錯(cuò)誤的表格(5/3/1)

      C.按鈕圖片的制作美觀、實(shí)用。(5/3/1)

      D.圖片使用得當(dāng),網(wǎng)頁內(nèi)各個(gè)元素搭配合理。(5/3/1)

      E.色彩搭配協(xié)調(diào),有層次感,有利于瀏覽閱讀。(5/3/1)

      ⑤、創(chuàng)意(20分)

      A.表現(xiàn)手法是否新穎、與眾不同的頁面具有網(wǎng)店自身風(fēng)格。(10/7/4)

      B.內(nèi)容定位是否獨(dú)到、有特色(10/7/4)

      ⑥、印象分(5分)

      評委可根據(jù)對作品的整體印象可適當(dāng)?shù)慕o予0-5分

      青島大學(xué)電子商務(wù)協(xié)會

      二○一○年十一月二十日

      第五篇:在線H5頁面制作工具-教材

      78秀網(wǎng)絡(luò)傳單制作工具

      在線H5頁面制作工具操作教材

      第一步:注冊78秀網(wǎng)絡(luò)傳單會員(如圖1)。

      (圖1)

      第二步:登陸78秀網(wǎng)絡(luò)傳單會員中心(如圖2)。

      (圖2)

      第三步:登陸成功后(如圖3)。

      78秀網(wǎng)絡(luò)傳單制作工具

      (圖3)

      第四步:點(diǎn)擊右上角+號創(chuàng)建新的網(wǎng)絡(luò)傳單(如圖4)。

      (圖4)

      第五步:選擇下方想要的模板進(jìn)行創(chuàng)建(如圖5)。

      78秀網(wǎng)絡(luò)傳單制作工具

      (圖5)

      第六步:點(diǎn)擊確認(rèn)進(jìn)入78秀網(wǎng)絡(luò)傳單H5在線制作工具主界面(如圖

      6、圖7)。

      (圖6)

      (圖7)

      78秀網(wǎng)絡(luò)傳單制作工具

      完畢,學(xué)會了嗎?

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