第一篇：馬安學(xué)習(xí)心得體會(huì)

馬安學(xué)習(xí)心得體會(huì)

槐樹林特場小學(xué)

胡冰

金秋十月，在槐樹小學(xué)劉校長的帶領(lǐng)下，我們一行8人前往馬安中心小學(xué)和馬安石塔河小學(xué)進(jìn)行為期2天的學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)，使我對自主教育有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，在教育教學(xué)方面獲得了新的啟迪。

馬安之行，我們深入學(xué)校，參與到學(xué)校管理、教學(xué)教研各方面的活動(dòng)中。深入學(xué)校的教室、寢室、食堂、養(yǎng)豬場，與學(xué)校校長、教師、學(xué)生進(jìn)行交流、交談，詳細(xì)了解學(xué)校內(nèi)部管理特別是教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)和做法。

學(xué)習(xí)期間，所有參加學(xué)習(xí)的老師認(rèn)真聽課、學(xué)習(xí)，勤于思考、交流。我為今后學(xué)校之間的交流與合作打下了良好的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)時(shí)間雖短，但我的收獲卻非常大。以下就談一談我的學(xué)習(xí)體會(huì)與大家分享。

一、所見

1、校園環(huán)境

我們每到一個(gè)學(xué)校，校園的環(huán)境都井井有條，一塵不染。校園內(nèi)充滿書香氣息，校訓(xùn)、學(xué)校公示欄、班級(jí)風(fēng)采欄，教室的墻壁、食堂的周圍、包括寢室內(nèi)的墻壁，都被井然有序的文字、圖片覆蓋。學(xué)生在這樣的環(huán)境里，在校園的任何地方都可以有所收獲。

2、人文環(huán)境

初到馬安小學(xué)時(shí)，還沒有上課，學(xué)生在操場上活動(dòng)，沒有大聲喧嘩的，有沒有瘋狂玩鬧的。學(xué)校的教師熱情的接待我們，其中也有和我年齡差不多大的年輕人。在學(xué)生和老師臉上，看不到消極的表情，他們的工作是舒心的，學(xué)習(xí)是開心的。

3、學(xué)習(xí)環(huán)境

我聽了1-6年級(jí)的11節(jié)課，其中8節(jié)語文，2節(jié)數(shù)學(xué)，1節(jié)班會(huì)。每一節(jié)課，都聽不到教師對學(xué)生的指責(zé)，聽到的只有贊賞。教師用各種方式鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作探究。

六（1）班的班會(huì)課，徐伶俐老師讓學(xué)生自己寫班會(huì)的主題，沒人說一條安全注意事項(xiàng)，學(xué)生們的勁頭可足了，都在開動(dòng)腦筋。而我上班會(huì)課，只會(huì)自己一個(gè)人在那里念，學(xué)生聽的厭煩，達(dá)不到好的效果。

四（1）班的數(shù)學(xué)課《角的分類》，張宗權(quán)老師用兩個(gè)小木條，制作的一個(gè)簡單的教具，教師用精煉的語言，將它發(fā)揮到了極致，學(xué)生的積極性高漲，課堂氣氛空前活躍，教學(xué)效果不言而喻。我以前帶過這一課，我準(zhǔn)備了很多教具，一節(jié)課下來，教師很累，學(xué)生也很累……

還有在石塔河小學(xué)熊峰老師的《長方形和正方形的周長練習(xí)課》，展示了他高超的課堂駕馭能力。這節(jié)課上，他只用了一張獎(jiǎng)狀，和一張正方形的紙，將學(xué)生學(xué)過的知識(shí)完整的復(fù)習(xí)了一遍，為這節(jié)復(fù)習(xí)課后面的知識(shí)升華做了一個(gè)很好的鋪墊。整節(jié)課上，熊老師沒有說一句關(guān)于學(xué)生怎么做的話，所有的知識(shí)都是學(xué)生自己說出來。盧梭曾經(jīng)說過“什么是最好的教育？最好的教育就是無所作為的教育：學(xué)生看不到教育的發(fā)生，卻實(shí)實(shí)在在地影響著他們的心靈，幫助他們發(fā)揮了潛能，這才是天底下最好的教育?！?/p>

二、所得

學(xué)完歸來，自我反思，拿自己的教學(xué)方式和他們比較，發(fā)現(xiàn)自己在很多地方要有所改進(jìn)。

1、思想上，要清零。我工作時(shí)間不長，和經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師相比，我顯得稚嫩，和那些剛參加工作的新教師相比，我在工作中又有一點(diǎn)自己的經(jīng)驗(yàn)。如果我不將自己的思想清零，同樣的學(xué)習(xí)，我的收獲就會(huì)很少。

2、態(tài)度上，要轉(zhuǎn)變。去到的學(xué)校里的每一位老師，都積極奉獻(xiàn)，校領(lǐng)導(dǎo)以身作則。我雖然是個(gè)年輕老師，但是工作上很多怠倦心態(tài)和消極心理。影響了學(xué)校的工作，影響了我的發(fā)展。我必須舍棄這些壞習(xí)慣，振作精神，努力工作。

3、行動(dòng)上，要積極。在沒有去學(xué)習(xí)之前，我很迫切的想去。等學(xué)畢歸來，我又沒有做什么。眼看著同事們的改變，我不能無動(dòng)于衷。列好計(jì)劃，積極改進(jìn)，把學(xué)到的自主教育的經(jīng)驗(yàn)用到工作中，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)！

第二篇：鄖西馬安中學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

2014-2015第一學(xué) 前往鄖西馬安中學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

---劉禮霞

一睹名師風(fēng)采，現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)，是每個(gè)普通老師的心愿。我非常有幸，在十二月十二號(hào)，赴鄖西馬安中學(xué)進(jìn)行為期一天的聽課學(xué)習(xí)。我們主要針對與小學(xué)課程聯(lián)系最緊密的年級(jí)七年進(jìn)行聽課觀摩學(xué)習(xí)，針對小學(xué)需完成的內(nèi)容主要觀摩了語文、英語、數(shù)學(xué)這三門課程。我主要學(xué)習(xí)到了：

1、有效、統(tǒng)一、完善的校園班級(jí)管理及文化氛圍是關(guān)鍵。剛走進(jìn)馬安校園似乎也沒覺得有什么特色，但當(dāng)走入其教學(xué)樓內(nèi)，每個(gè)班的門口，剎那間不自覺就會(huì)被一種濃厚的校園班級(jí)文化氛圍，帶入一個(gè)個(gè)充滿一種嚴(yán)肅、積極、奮進(jìn)的班級(jí)管理文化中。

首先，每個(gè)班級(jí)教師們上都會(huì)有教師名單、照片及分管這個(gè)班職務(wù)介紹、班級(jí)目標(biāo)等內(nèi)容，讓生生，師師間對班級(jí)任課教師都有一定了解。進(jìn)入教室，室內(nèi)統(tǒng)一設(shè)置有班級(jí)小組考核大表，據(jù)學(xué)生口中了解到：是對學(xué)生平時(shí)的課堂回答問題、板演做題、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀(jì)律的種種考核，分別統(tǒng)一用積累分?jǐn)?shù)兌換星星、月亮、太陽，最后以個(gè)數(shù)為準(zhǔn)，太陽越多的小組經(jīng)過由每天、每周再到每月再到學(xué)期末的積累可被評(píng)為最優(yōu)秀小組，學(xué)校會(huì)有相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。以此激發(fā)每位學(xué)生在課堂回答問題上都非常積極、活躍。

再則，班內(nèi)還有一塊更能讓每位學(xué)生時(shí)刻都能提醒自己要認(rèn)證聽講，努力學(xué)習(xí)的統(tǒng)一大表，它就是綜合教師給學(xué)生及學(xué)生給自己的一份期望表，讓學(xué)生時(shí)刻銘記自己的目標(biāo)的任務(wù)，如：可已考上省重點(diǎn)高中的人有哪些學(xué)生及相應(yīng)名單；可以考上市重點(diǎn)高中的學(xué)生相應(yīng)名單；普通高中學(xué)生名單。這樣學(xué)生時(shí)刻都會(huì)充滿一種激流勇進(jìn)的昂揚(yáng)斗志，也讓學(xué)生時(shí)刻充滿一種稍不努力就會(huì)落后的思想意識(shí)，讓學(xué)生從自身內(nèi)心發(fā)出想要學(xué)習(xí)探索的欲望，而不是要我學(xué)的被動(dòng)困境。

2、沒有學(xué)生的主動(dòng)參與就沒有成功的課堂教學(xué)。新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。

通過聽課，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì)引起其他學(xué)生的思考，要看參與是不是主動(dòng)、積極，是不是學(xué)生的自我需要，要看學(xué)生的交往狀態(tài)，思維狀態(tài)，不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有沒有獨(dú)立的思考。簡單的問答式，一問一答，學(xué)生好像忙的不亦樂乎，但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù)。

通過觀摩學(xué)習(xí)，讓我深刻的意識(shí)到平時(shí)自己上教學(xué)中的不足，當(dāng)然也可能是廣大教師課堂上的通?。簬熒⑸鷽]有真正的互動(dòng)起來，是非常值得注意的一個(gè)問題，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙的提出問題，引發(fā)學(xué)生心理上的知識(shí)沖突，同時(shí)，教師要放權(quán)給學(xué)生，給他們想、做、說的機(jī)會(huì)，說到馬安中學(xué)教師課堂上的“做”，就是我們平時(shí)教學(xué)中的小組交流，只不過他們的交流，是在小組間四個(gè)人口頭交流綜合自學(xué)意見后，再讓學(xué)生動(dòng)手在各個(gè)小組墻上的小黑板上把小組交流意見寫一寫，最后再由組內(nèi)板書人員解說自己小組內(nèi)容。（記得當(dāng)堂那位老師上的是篇文言文，課文共十八句話，教師就巧妙的把班上的九組任務(wù)分別劃分為：每組討論翻譯兩句話，最后全班以小組依次交流展示。這樣使組內(nèi)任務(wù)不同化、組內(nèi)任務(wù)簡單化，既不會(huì)讓課堂時(shí)間浪費(fèi)化，也可以調(diào)動(dòng)起小組到全班或全班反過來有調(diào)動(dòng)個(gè)人，全班總動(dòng)員的學(xué)習(xí)氛圍。）這樣讓他們充分進(jìn)行思考，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生放開說，并且讓盡可能多的學(xué)生說。條件具備了，學(xué)生自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來，參與度也會(huì)大大提高。只有積極、主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)過程，個(gè)體才能的到發(fā)展。

3、教學(xué)活動(dòng)的展開和設(shè)計(jì)至關(guān)重要要。

（1）在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當(dāng)好組織者。教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)能力，把機(jī)會(huì)交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示再見學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如地展開教學(xué)活動(dòng)。這方面對于我個(gè)人而言，這種完全把課堂交給學(xué)生的新課程實(shí)施靈活性較大，總會(huì)讓教師覺得難以駕馭課堂，課堂教學(xué)中會(huì)表現(xiàn)過多的焦慮和不安?？赡懿糠衷蚴墙虒W(xué)過程中，我們面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng)，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，不能夠很好的去悉心觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。我想我們作為教師課堂上應(yīng)及時(shí)了解學(xué)生的認(rèn)知情況，要讓學(xué)生的需要，真正的被關(guān)注。

（2）在教學(xué)活動(dòng)中，教師要做一個(gè)成功的引路人。一堂課開始，教師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素，課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識(shí)的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會(huì)探索，會(huì)發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)，內(nèi)容，同時(shí)，加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)。這才稱得上是有效成功的教學(xué)設(shè)計(jì)。

總之，我在感受精彩的同時(shí)，我也更清晰地看到我與這些老師之間的差距以及我將來努力的方向。我會(huì)不斷學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的管理策略和有效的教學(xué)方式，管理好班級(jí)、上好每節(jié)課，也希望我的一些個(gè)人收獲能與位老師些許共鳴。

第三篇：赴梁家川、馬安學(xué)習(xí)心得體會(huì)

赴梁家川、馬安學(xué)習(xí)心得體會(huì)

關(guān)防九年一貫制學(xué)校 宋仕麗

3月30日我們在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下先后到六郎中學(xué)、梁家川小學(xué)、六郎中心小學(xué)及幼兒園、馬安中學(xué)、馬安中心小學(xué)等學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。

首先我們到達(dá)六郎中學(xué)，參觀了他們學(xué)校的寢室、餐廳，寢室干凈整潔，內(nèi)務(wù)整齊劃一，餐廳更是整潔整齊，接著我們看了他們學(xué)校的“三聲校園”，學(xué)生下樓梯到操場隊(duì)伍整齊，速度較快，經(jīng)典誦讀聲音清脆，誦讀完畢就開始跑步，口號(hào)很響亮，跑步隊(duì)伍也比較整齊，整個(gè)學(xué)校不管是學(xué)習(xí)還是文化氛圍都讓我們贊嘆不已。

第二站我們到了聞名的梁家川小學(xué)，學(xué)校坐落在半山腰上，但是一走進(jìn)校園就感覺走到了溫馨的家庭，圍墻不是光禿禿的，而是文化氛圍濃厚的國學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》；教室內(nèi)外隨處可見學(xué)生的作品展示；辦公室是老師們自創(chuàng)的嶄新時(shí)尚的電腦桌，墻壁上是老師們親手打造的辦公室文化，讓人感覺像家一樣溫馨；學(xué)生宿舍里師生共同打造的寢室文化也讓人賞心悅目。學(xué)校只有6位老師，從這里到集鎮(zhèn)至少有20多公里，交通不便，地處農(nóng)村，很多老師回家極不方便，于是他們便以校為家，常駐學(xué)校。他們周末時(shí)用自己的雙手美化校園，雖然那里條件艱苦，但是他們都是精神抖擻，全身心地為學(xué)校付出。他們甘于奉獻(xiàn)、甘于堅(jiān)守，他們說：“青年教師只有明白了自己的職責(zé)，才會(huì)迸發(fā)出無限熱情與干勁，才會(huì)愛崗敬業(yè)，干一行愛一行，才能以校為家，才能成為受學(xué)生歡迎、受社會(huì)尊敬的好老師?！彼麄冞@種精神值得我們青年教師學(xué)習(xí)，看到他們積極進(jìn)取的精神，我想，我們在我們這交通便利、條件較好的學(xué)校還有什么理由不奮斗呢，所以我們應(yīng)該以飽滿的工作熱情、積極的工作態(tài)度來認(rèn)真對待工作。

下一站我們就到了六郎中心幼兒園，走進(jìn)校園，就讓我們大飽眼福，校園充滿濃濃的文化氛圍，所有的墻上都是經(jīng)典文化，而且他們每層樓還有主題設(shè)計(jì)呢，分別是海洋、陸地、天空。校園的每一處設(shè)計(jì)都是圍繞兒童心理健康和成長的，觀看這些讓我們感覺也回到了兒童時(shí)代，更想用激趣高昂的狀態(tài)來投入工作。

接著我們到了六郎鎮(zhèn)小，剛?cè)r(shí)小朋友們正在吃午飯，他們拿著飯盒在操場上吃，但是地上很干凈，沒有哪位同學(xué)在地上亂丟剩飯剩菜，見到老師他們很熱情地問好。吃完午飯就是他們的自習(xí)時(shí)間，老師們都在教室為學(xué)生輔導(dǎo)，他們這種敬業(yè)的精神值得我們學(xué)習(xí)。教學(xué)樓樓梯道口的小黑板上還有每月的主題板報(bào)，旁邊的小黑板上還有通知，我看到了上面寫了“向青年教師黎嬌致敬”，他們這種及時(shí)反饋的方法對其他老師也是一種激勵(lì)，當(dāng)然，校園文化建設(shè)就更不用說了。

下午我們參觀了馬安中學(xué)和馬安中心小學(xué)，我們對他們學(xué)生的養(yǎng)成教育、校園文化和自主課堂進(jìn)行了學(xué)習(xí)觀摩，參觀了馬安中心小學(xué)的養(yǎng)殖基地，聽取了馬安中心學(xué)校金校長、中學(xué)柯校長、小學(xué)李校長的經(jīng)驗(yàn)介紹，讓我們流連忘返，被他們的教育夢想深深感動(dòng)。

這次學(xué)習(xí)我最深的體會(huì)就是工作的精神和學(xué)校的文化建設(shè)，選擇了這份工作我們就要腳踏實(shí)地，要有耐心，要肯于奉獻(xiàn)。其次教學(xué)也是一門藝術(shù)，教育中關(guān)鍵的還是文化建設(shè)，學(xué)生死學(xué)是不能成才的，在教學(xué)中不管什么時(shí)候激勵(lì)和表揚(yáng)是必不可少的，文化氛圍中情感的陶冶有時(shí)也能激發(fā)學(xué)生的靈感使學(xué)生思維敏捷，而且提升創(chuàng)新意識(shí)。要想做一名好老師，就要不斷地學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。

第四篇：馬欄學(xué)習(xí)心得體會(huì)

學(xué)習(xí)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)

群眾路線就是：一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去。

從開始上學(xué)，接受教育，到畢業(yè)工作，黨的群眾路線聽過無數(shù)次，也早就牢記于心，但是一直以來卻沒有深刻理解體會(huì)，也沒有深入思考過，只是片面的認(rèn)為我們做人做事應(yīng)該按著這樣的要求來做。2013年4月19日，中國共產(chǎn)黨中央政治局召開會(huì)議，決定從2013年下半年開始，用一年左右時(shí)間，在全黨自上而下分批開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。我作為一名人民教師，作為新時(shí)期的知識(shí)分子，也積極認(rèn)真投入到本次學(xué)習(xí)活動(dòng)中。并且重新深刻認(rèn)識(shí)群眾路線的提出，它的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義。

在六月一號(hào)這一天，我去咸陽旬邑縣馬蘭革命舊址去參觀。土地革命戰(zhàn)爭時(shí)期，馬欄是陜甘邊革命根據(jù)地的中心和重要活動(dòng)地區(qū)之一，中國工農(nóng)紅軍陜甘游擊隊(duì)在此駐扎和活動(dòng)?？谷諔?zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時(shí)期，馬欄是陜甘寧邊區(qū)的南大門，是圣地延安的前沿哨所，是關(guān)中分區(qū)政治、軍事、經(jīng)濟(jì)中心，是仁人志士和軍需物資通往延安的重要驛站和紅色通道，是培養(yǎng)革命干部的搖籃。

土地革命戰(zhàn)爭時(shí)期，總面積達(dá)1050平方公里的馬欄是陜甘邊革命根據(jù)地的中心和重要活動(dòng)地區(qū)之一，留下了謝子長、劉志丹、習(xí)仲勛、賈拓夫、汪鋒等革命家的足跡。

有人說看景不如聽景，但是到了革命舊址，我才覺得這句話用在這里大錯(cuò)特錯(cuò)。最讓人感慨的是中共陜西省委機(jī)關(guān)舊址，沒有到過的人聽到的可能是，那里有些破窯洞，那是習(xí)仲勛住過的，但是 當(dāng)我身臨其境站在陜西省委機(jī)關(guān)舊址前，我忽然才感受了歷史最最真實(shí)的一面，因?yàn)榕c現(xiàn)在陜西省委實(shí)在是天壤之別，無論是省委社會(huì)部，宣傳部，統(tǒng)戰(zhàn)部，這些機(jī)關(guān)都是一模一樣的一口窯洞，雖說經(jīng)過現(xiàn)在的修繕窯洞外面也整齊了，但是曾經(jīng)的省委舊址想必也是風(fēng)吹雨淋，那些革命家就是在這樣的窯洞里為了人民群眾能夠過上好日子長期堅(jiān)持。

有一個(gè)展室，向我們展示了關(guān)中地區(qū)踐行群眾路線的活動(dòng)，其中我看到1936---1937年關(guān)中地區(qū)群眾貢獻(xiàn)糧草憑證，赤水縣有5250石，新正縣3896石，新寧縣6484．4石，淳耀縣5673石。公草分別是28.36；26.54；45；60萬斤。我還看到了一首做軍鞋的民歌：一盞燈兒滿窯亮，王家婆娘好心腸。擁軍做鞋連夜趕，不怕辛苦不怕忙。細(xì)納細(xì)緔真耐實(shí)，新里新面新式樣。軍民一心打老蔣，消滅胡馬除禍害，人民當(dāng)家喜洋洋。

出了紀(jì)念館，在村子里吃了個(gè)便飯，然后超前走，在山路邊看到了馬欄革命烈士陵園，還看到醫(yī)院舊址。馬欄屬于旬邑比較偏僻落后的地方，地廣人稀，過去也是這樣，我不禁想到：在那樣艱難困苦的條件下，老一輩革命家要在那里做什么？那么艱苦的環(huán)境卻無怨無悔？甚至于有那么多人奉獻(xiàn)了生命，埋葬在那里？他們是靠什么生活的？吃的穿的用的怎么有的？那是的共產(chǎn)黨和人民是怎樣的關(guān)系？這是我忽然浮現(xiàn)出了群眾路線：一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去。這些話語是那么的簡單，樸實(shí)，那么的正確，甚至讓人無可辯駁。

如今呢，我們的目標(biāo)：在中國共產(chǎn)黨成立一百年時(shí)全面建成小康社會(huì)，就一定能在新中國成立一百年時(shí)建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家。當(dāng)然，這也是我們發(fā)展史上的一步，更加遙遠(yuǎn)的路還在后面，我們怎么能夠忘記我們曾經(jīng)最最正確的義無反顧的，甘愿為之拋頭顱灑熱血的堅(jiān)定信念？如何面對九泉之下無數(shù)英烈？篇二：學(xué)習(xí)心得

保持增長、深度變革、強(qiáng)化執(zhí)行

——心得體會(huì) 2012年1月7日晚7:30，安環(huán)科組織全體在一樓會(huì)議室學(xué)習(xí)關(guān)于2011總經(jīng)理辦公會(huì)暨年終總結(jié)講話材料。會(huì)上還宣讀了《關(guān)于認(rèn)證學(xué)習(xí)貫徹董事長在2011總經(jīng)理辦公會(huì)暨年終工作總結(jié)會(huì)議上重要講話精神的通知》。材料中對我青海慶華集團(tuán)在2011年的業(yè)績緊隨內(nèi)蒙古兄弟企業(yè)，給予了肯定，還對暴露出的一些管理方面的不足要求圍繞“保持增長、深度變革、強(qiáng)化執(zhí)行”的核心深入開展二次創(chuàng)業(yè)，全力實(shí)現(xiàn)可持續(xù)性發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)。

董事長霍董從十三個(gè)方面進(jìn)行了闡述，從當(dāng)前國內(nèi)經(jīng)濟(jì)大環(huán)境萎靡不振，企業(yè)的生存與發(fā)展環(huán)境日趨復(fù)雜和充滿不確定性，行業(yè)競爭規(guī)模不斷擴(kuò)張，競爭不斷加劇的現(xiàn)狀，提醒我“居安思?！?，時(shí)刻保持警醒，我的企業(yè)發(fā)展的越快，做的越大，越要保持警惕的心態(tài)，既要高瞻遠(yuǎn)矚，又要立足當(dāng)下，腳踏實(shí)地走好發(fā)展的每一步。又從市場現(xiàn)狀、擴(kuò)大生產(chǎn)經(jīng)營規(guī)模和資金運(yùn)作等問題引出了在管理體系、集團(tuán)財(cái)務(wù)管理、人力資源管理和領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍的組織建設(shè)方面的不足，以及今后發(fā)展和整改方向，全力穩(wěn)步的實(shí)施“大慶華”戰(zhàn)略。

針對董事長的講話，我我將在2012年做以下部署：

一、強(qiáng)化安全生產(chǎn)與節(jié)能增效意識(shí)，完善質(zhì)量管理體系。我礦的管理體系方面與集團(tuán)公司、焦化廠存在很大的差距，面對這一方面的不足，我要高瞻遠(yuǎn)矚主動(dòng)向焦化廠和內(nèi)蒙古公司學(xué)習(xí)，優(yōu)化管理，將我我所管轄范圍內(nèi)的車輛管理體系不斷優(yōu)化、完善，著力打造“科學(xué)型、和諧型、安全型、自主型、學(xué)習(xí)型、清潔型、節(jié)約型、技能型、績效型、文化型”的新型我，做好“小我”這篇“大文章”，能夠讓“小我”發(fā)揮“大作用”，抓好我建設(shè)，確保2012年2月份安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化驗(yàn)收順利通過，萬無一失。

二、健全和優(yōu)化人力資源管理。

人力資源是企業(yè)發(fā)展的第一資源，但我我專業(yè)技術(shù)人才不足，員工整體綜合水平偏弱，薪酬福利沒有競爭優(yōu)勢，再者我礦管理水平偏低、人員流失率增大。面對這種現(xiàn)狀，我車輛管理我要積極克服困難，從企業(yè)文化“像學(xué)校、像家庭”和業(yè)余活動(dòng)方面著手，增加我的能聚力、學(xué)習(xí)與和諧氣氛，讓員工能在崗位讓不斷熟練技能，體面工作，愉快學(xué)習(xí)，快樂生活，努力留住每一位員工。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍組織建設(shè)，打造卓越管理團(tuán)隊(duì)，優(yōu)化執(zhí)

行能力。我車管員我共有員工十多人，每一個(gè)員工后面既是一個(gè)家庭，這些員工家庭的幸福就掌控在領(lǐng)導(dǎo)干部手中，面對這樣的使命與社會(huì)責(zé)任，領(lǐng)導(dǎo)干部要奮勇向前、再向前，以飽滿的精神面貌不斷解放思想、深化改革、挑戰(zhàn)自我、超越自我。對上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的錯(cuò)誤及時(shí)提醒和說服糾正，包括自己也要主動(dòng)聽取別人的意見和建議，不“唯上”和“媚上”。主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，努力學(xué)習(xí)提高自身修養(yǎng)與綜合素質(zhì)，廉潔從業(yè)，善于發(fā)現(xiàn)和提拔人才。

四、善于發(fā)揮本我的優(yōu)勢，積極配合我礦的整體建設(shè)。

車輛管理我，作為一線管理我，在許多方面比其它科室有較為便利的條件。對于我礦今后實(shí)施“大慶華”戰(zhàn)略，要主動(dòng)承擔(dān)，各方面高效運(yùn)作，無條件的全力支持、積極配合，以相互尊重、相互理解、相互包容、互相學(xué)習(xí)為共同原則，積極主動(dòng)地投入到“大慶華戰(zhàn)略”的核心管理運(yùn)作體系建設(shè)中來，做好“慶華軍中馬前卒”。

青海慶華集團(tuán)木里煤礦

二〇一二年一月八日

青海慶華礦冶煤化集團(tuán)有限公司木里煤礦

保持增長、深度變革、強(qiáng)化執(zhí)行 ——安環(huán)科車管員學(xué)習(xí)心得體會(huì)

二〇一二年一月八日篇三：革命活動(dòng)心得體會(huì)

為全面深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，使黨員干部進(jìn)一步了解中國共產(chǎn)黨建黨93周年以來波瀾壯闊的歷史，發(fā)揮先鋒模范作用,7月1日早9：00，采油隊(duì)++帶領(lǐng)所有黨員同志從++出發(fā)赴旬邑馬欄山，接受紅色文化洗禮。

在紀(jì)念館講解員生動(dòng)、詳盡的介紹下，我們深入學(xué)習(xí)了陜甘邊革命根據(jù)地創(chuàng)建歷史和關(guān)中地區(qū)的革命歷史，地域遼闊的馬欄是陜甘邊區(qū)革命根據(jù)地的中心區(qū)域，陜甘游擊隊(duì)在此長期駐扎活動(dòng)，中國工農(nóng)紅軍第26軍在這里成立?？谷諔?zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時(shí)期，馬欄是陜甘寧邊區(qū)的南大門，是關(guān)中分區(qū)政治、軍事、經(jīng)濟(jì)中心，是培養(yǎng)革命干部的搖籃。馬欄先后為關(guān)中特區(qū)、關(guān)中分區(qū)、中共關(guān)中分委、中共陜西省工委、中共陜西省委、中共關(guān)中地委、關(guān)中分區(qū)行政督察專員公署、關(guān)中軍分區(qū)機(jī)關(guān)所在地，習(xí)仲勛、汪鋒、賈拓夫、李維漢、張德生、趙伯平、張仲良、王世泰、張邦英、霍維德、呂劍人、孫作賓等老一輩革命家在這里長期工作和戰(zhàn)斗過。陜北公學(xué)、魯迅藝術(shù)師范、陜甘寧邊區(qū)第二師范先后在這里建校辦學(xué)，為中國革命培養(yǎng)了大批棟梁之才。

在這里，我們深刻緬懷了革命先輩，對劉志丹、謝子長、習(xí)仲勛等為代表的老一輩革命家的豐功偉績有了更加深刻地了解，體會(huì)到了老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家堅(jiān)韌不拔、艱苦奮斗的革命意志和建黨建國勝利成果的來之不易。老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家是黨的群眾路線堅(jiān)定的實(shí)施者和開拓者，他們以敢于犧牲、無私奉獻(xiàn)的精神，贏得了革命最終的勝利。

在活動(dòng)的最后，所有黨員同志在革命紀(jì)念杯前面莊嚴(yán)宣誓，表達(dá)了對黨忠誠，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨的誓死決心。

通過學(xué)習(xí)教育，作為黨員的我更加堅(jiān)定了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信心，只要像老一輩革命家那樣，敢于犧牲、拼搏奮斗，就一定能成功，而目前急需做的，就是要進(jìn)一步投身到黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，以勤奮扎實(shí)的作風(fēng)推進(jìn)祖國++行業(yè)發(fā)展水平邁上更高臺(tái)階。篇四：大連31中學(xué)習(xí)考察心得體會(huì)

大連31中學(xué)習(xí)考察心得體會(huì)

莊河市第二十一初級(jí)中學(xué) 張德仁

大連31中坐落在沙河口區(qū)南端，高爾基路和太原街交界處馬欄河畔，學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，芳草萋萋，景色怡人。學(xué)校有一流的理化生實(shí)驗(yàn)室，圖書室、閱覽室；微機(jī)室、多媒體室、電子備課室、電子閱覽室，教室均設(shè)有電腦大屏幕，實(shí)現(xiàn)了班班通校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。舞蹈教室、美術(shù)坊、書法天地，綜合實(shí)踐活動(dòng)室構(gòu)成了校本課程的特色。學(xué)校堅(jiān)持“以人為本，為每一位學(xué)生的幸福人生奠基”辦學(xué)理念，構(gòu)建了和諧治校、質(zhì)量治校、特色強(qiáng)校、科技興校的辦學(xué)特色。

學(xué)校擁有一支愛崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍，現(xiàn)有在職教師60人，大學(xué)本科50人，大專學(xué)歷10人，碩士研究生2人，中學(xué)高級(jí)教師45人。在市區(qū)教師教學(xué)比賽中榮獲多項(xiàng)大獎(jiǎng)，一大批中青年教師脫穎而出，顯示了學(xué)校青年教師雄厚的功底和教學(xué)實(shí)力。

通過本次考察我學(xué)習(xí)了管理的經(jīng)驗(yàn)，開闊了辦學(xué)的眼界，提高了對新課程的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了特色教育的理解，增強(qiáng)了工作的責(zé)任感和動(dòng)力。

一、我的學(xué)習(xí)收獲

（一）學(xué)校應(yīng)該把德育工作放在重要的位置。

建立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了德育工作總體目標(biāo)，落實(shí)德育工作的重要位置，組織教師參加各種實(shí)踐活動(dòng)，多方位探索德育工作新路勁。重點(diǎn)落實(shí)以下幾項(xiàng)內(nèi)容：

1、愛國主義教育。全體教師都把愛國主義教育貫穿在教育教學(xué) 的全過程，激愛國之情，導(dǎo)愛國之行。在各種活動(dòng)中強(qiáng)化品德、紀(jì)律、法制教育，培養(yǎng)學(xué)生愛國、愛校、愛集體的思想感情；教育他們腳踏實(shí)地從一點(diǎn)一滴做起，從身邊的小事做起。

2、養(yǎng)成好習(xí)慣教育。全體教師明確職責(zé)，注重言傳身教，學(xué)校組織的各種活動(dòng)，校領(lǐng)導(dǎo)都能親臨第一線，每次活動(dòng)總結(jié)表獎(jiǎng)，校長給學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)品；大間操健身，正副校長、書記、主任等領(lǐng)導(dǎo)，以身作則，參加跑步活動(dòng)；加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育；針對“學(xué)生一日常規(guī)”要求，在教育教學(xué)中逐項(xiàng)抓落實(shí)。堅(jiān)持天天評(píng)、周周比、半期小結(jié)、學(xué)期總評(píng)，表彰先進(jìn)，使之成為每個(gè)學(xué)生的自覺行動(dòng)，從而培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。

3、校園文化建設(shè)。通過德育廊、文化廊、藝術(shù)廊、科技廊作品展示，彰顯出和諧的校園氛圍，提高校園的文化品位，進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)良好的文化育人氛圍。

4、心理健康教育。把心理健康教育滲透于學(xué)校教育的全過程，融入學(xué)科教學(xué)和學(xué)校各項(xiàng)工作中。在師生中倡導(dǎo)“幫助你、鼓勵(lì)我、夸獎(jiǎng)他，我們一起成長”；用發(fā)展的眼光去看待學(xué)生，用變化的目光去注視的學(xué)生，用贊賞的口吻去評(píng)價(jià)學(xué)生，讓不同層次的學(xué)生的多種心理需要都能得到滿足，都相信“我能行”。教師與學(xué)生溝通交流，緩解學(xué)生的心理壓力，排除他們的心理障。

（二）教學(xué)是學(xué)校的中心工作。為切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。本人結(jié)合本次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)，以為應(yīng)當(dāng)做到如下幾點(diǎn)：

1、制定完善制度，規(guī)范教學(xué)流程。學(xué)校嚴(yán)格按照《教學(xué)計(jì)劃》開齊、開足、上好各門課程；結(jié)合實(shí)際制定本校教學(xué)常規(guī)制度及實(shí)施細(xì)則，以及備課制度、聽課與評(píng)課要求、作業(yè)設(shè)計(jì)批改要求等，使教學(xué)過程有章可依，制度完善。學(xué)校加強(qiáng)指導(dǎo)、督促、檢查、評(píng)比，落實(shí)教學(xué)常規(guī)。

2、變革備課方式，保證教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校加大對備課環(huán)節(jié)的管理，注重體現(xiàn)以學(xué)生為本，以發(fā)展為本的新理念；注重方法、過程、態(tài)度、情感、價(jià)值觀的探索；倡導(dǎo)“集體備課、互相協(xié)作、資源共享。教學(xué)設(shè)計(jì)要求體現(xiàn)學(xué)生的主體性，關(guān)注學(xué)生的學(xué)法，尊重學(xué)生思維的多樣性，講求教案的實(shí)效性和創(chuàng)造性。提倡教師寫課后記，強(qiáng)調(diào)課后反思的重要性。

3、緊抓課堂教學(xué)，力求減負(fù)提質(zhì)。素質(zhì)教育的實(shí)施關(guān)鍵在課堂，學(xué)校重視課堂教學(xué)的過程管理，經(jīng)常隨堂聽課，并進(jìn)行面對面的教學(xué)評(píng)析，共同探討新型的教學(xué)模式；同時(shí)，強(qiáng)調(diào)作業(yè)設(shè)計(jì)與批改的針對性，層次性，實(shí)效性。

二、我的反思

1、環(huán)境育人尤為重要。大連31中，將自然環(huán)境和人文環(huán)境結(jié)合得十分完美，校園清潔優(yōu)雅，文化氣氛濃厚，充分利用德育廊、文化廊、藝術(shù)廊、科技廊、舞蹈教室、美術(shù)坊、書法天地，綜合實(shí)踐活動(dòng)室，營造了濃厚良好的育人環(huán)境，構(gòu)成了校本課程的特色。

2、要確立全面的人才觀。要確立學(xué)生必須在思想道德、科學(xué)文化、身體素質(zhì)及勞動(dòng)技能、藝術(shù)修養(yǎng)等方面全面發(fā)展的觀念；還要確

立教育個(gè)性化觀念，在學(xué)生品德、文化、身心素質(zhì)充分得到發(fā)展的基礎(chǔ)上挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)其特長。通過參觀校園、與領(lǐng)導(dǎo)交流、與教師坐談、聽取經(jīng)驗(yàn)介紹等形式獲得了大量的鮮活真實(shí)的第一手資料，給我留下了深刻印象，我覺得受益匪淺，我想，在今后的工作中，先進(jìn)的教育理念必將會(huì)融入我們的學(xué)習(xí)工作中去。

3、深入學(xué)生，了解學(xué)生心理。在孩子們眼里，教師是具有絕對權(quán)威的人，是一切美好的化身和可效仿的榜樣，教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，教師對每一種現(xiàn)象的態(tài)度，都通過這樣或那樣的方式，對學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響，所有學(xué)生，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話的還是調(diào)皮搗蛋的，都十分需要老師的關(guān)愛。老師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。從這一角度講，學(xué)生美好人生的開始掌握在我們教師手中。通過這次培訓(xùn)，使我提高了對全人教育理念的認(rèn)識(shí)，也更加明確了自己的職責(zé)。

通過學(xué)習(xí)考察，我更加意識(shí)到教育發(fā)展的緊迫感和責(zé)任感。在今后的工作中，我們要善于借鑒大連31中的教育理念、成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，腳踏實(shí)地地做好教書育人的工作。2011年11月16日篇五：集中封閉學(xué)習(xí)小結(jié)(定稿)xxx局黨組開展集中封閉學(xué)習(xí)小結(jié)時(shí)的講話

局黨組書記、局長 xxxx（2014.xxxx）

同志們：

我局為期三天的xxxx級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)集中封閉學(xué)習(xí)到今天就正式的結(jié)束了。從xxx日—xxx日，整整三天時(shí)間，大家在革命圣地馬欄開展集中封閉式學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)緊緊圍繞馬欄精神實(shí)質(zhì)、踐行群眾路線、“四風(fēng)”問題和加快xxxx事業(yè)的發(fā)展等方面，通過組織領(lǐng)學(xué)、埋頭自學(xué)、相互談心、撰寫體會(huì)、暢談心得等方式，全面完成了本次封閉式學(xué)習(xí)的所有任務(wù)，為全系統(tǒng)教育實(shí)踐活動(dòng)的扎實(shí)深入開展帶了好頭，是一次觸動(dòng)靈魂的內(nèi)心歷練。

三天來，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了總書記系列重要講話全文，學(xué)習(xí)了xxxxxx有關(guān)講話，學(xué)習(xí)了中省黨的群眾路線的實(shí)施意見和實(shí)施方案；參觀了馬欄革命紀(jì)念館、照金革命舊址，向革命烈士敬獻(xiàn)了花籃，重溫了入黨誓詞；觀看了《周恩來的四個(gè)晝夜》、《焦裕祿》等專題影片；開展了相互談心、進(jìn)行了交流討論。這些活動(dòng)的開展，既有“規(guī)定篇目”，也有“自選內(nèi)容”，通過學(xué)習(xí)、參觀、交流，真正做到了把研讀文件和深入思考相結(jié)合，把影片輔導(dǎo)和現(xiàn)場教育相結(jié)合，把集體學(xué)習(xí)與交流討論相結(jié)合。

三天來，同志們白天認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，自我剖析查找問題，晚上相互談心，靜下心來寫體會(huì)，使學(xué)習(xí)達(dá)到了理想的效果。在我們開展學(xué)習(xí)的過程中，領(lǐng)學(xué)的同志認(rèn)真做了準(zhǔn)備，聽課的同志詳細(xì)記了筆記；交流會(huì)上，每個(gè)人都親自動(dòng)手撰寫了心得體會(huì)，這說明同志們真的下功夫?qū)W了、學(xué)懂了，每位同志的發(fā)言都是有感而發(fā)。在觀看《周恩來的四個(gè)晝夜》、《焦裕祿》時(shí)，許多同志都留下了感動(dòng)的眼淚，那說明大家的心靈被觸動(dòng)了，被周總理的偉大人格魅力感動(dòng)了，被焦裕祿的一心為民精神折服了。尤其是我們的談心活動(dòng)，同志們敞開思想、袒露心聲，本著對同志和事業(yè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，暢所欲言，觸及問題，幫助分析原因，甚至有的談話都進(jìn)行到了凌晨，這充分說明學(xué)習(xí)的效果顯現(xiàn)出來了，同志們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀在對照檢查中不斷升華；為了誰、依靠誰、我是誰的問題在深刻剖析中更加清晰，是一次臥薪嘗膽的思想洗滌。這次集中學(xué)習(xí)收獲很大，大家在精神上也做了一次日光浴，殺了菌、充了電、補(bǔ)了鈣，獲取了積極向上的正能量。通過這一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)交流，我們有一個(gè)共同的感覺，就是思想上的提升、心靈上的洗禮、黨性上的淬火。黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)雖然剛剛起步，但一股為民務(wù)實(shí)清廉之風(fēng)撲面而來，相信在在座各位的示范引導(dǎo)下，我局系統(tǒng)為民務(wù)實(shí)清廉之風(fēng)必將漸入人心、萌發(fā)新芽，我局的教育實(shí)踐活動(dòng)也必將取得群眾滿意的實(shí)效。

第五篇：學(xué)習(xí)事故心得體會(huì)(馬)

學(xué)習(xí)事故心得體會(huì)

馬曉妍

目前我公司組織學(xué)習(xí)了《離石分公司“3.28”人身死亡事故》，的安全事故通報(bào),事故的主要原因是工作人員未認(rèn)真執(zhí)行安全操作規(guī)程，不按章作業(yè)，工作負(fù)責(zé)人現(xiàn)場管理不到位，專責(zé)監(jiān)護(hù)人擅自脫離監(jiān)護(hù)現(xiàn)場。此件事故的發(fā)生，暴露了安全管理的一系列問題，凸現(xiàn)了工作人員安全責(zé)任不清，現(xiàn)場不進(jìn)行查勘，作業(yè)人員缺乏基本的安全技能。事實(shí)證明，如果對危險(xiǎn)點(diǎn)不預(yù)測，不防范和控制，那么在一定的條件下，它就可能演變?yōu)槭鹿?，后果不堪設(shè)想。

通過學(xué)習(xí)，再次強(qiáng)化了大家的安全生產(chǎn)意識(shí)，安全生產(chǎn)要堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的思想，并切實(shí)落到日常工作中。此件事故的發(fā)生，使每個(gè)員工的心里都十分沉痛，同為電力人，發(fā)生在他們身上，如同發(fā)生在我們的身上一樣，沉痛的教訓(xùn)，只有認(rèn)真思考，進(jìn)行反思。

通過學(xué)習(xí)，體會(huì)如下：

1、事故充分暴露出來的問題是：“違章，麻痹，不負(fù)責(zé)任”，三違行為就是野蠻行為，不樹立牢固的安全意識(shí)，只圖省事、快當(dāng)、存繞幸心理，怕麻煩，這就是事故發(fā)生的必然。

2、作業(yè)人員嚴(yán)重的違章，是導(dǎo)致事故發(fā)生的主要原因，未佩戴近電報(bào)警安全帽，無安全措施保障的情況下就作業(yè)，嚴(yán)重違反《安全工作規(guī)程》和保障安全的技術(shù)措施，這也是事故發(fā)生的必然。

3、制度的缺失，管理的缺位。嚴(yán)不起來，落實(shí)不下去，執(zhí)行力差，而且在檢查中只報(bào)喜不報(bào)憂，平時(shí)對設(shè)備管理又不到位消缺又不及時(shí)，判斷缺陷又不準(zhǔn)確，日常巡檢工作又不認(rèn)真，致使存在不安全的因素而導(dǎo)致事故的發(fā)生。

4、風(fēng)險(xiǎn)管理流于形式，有章不循，有規(guī)不遵，工作浮躁，作業(yè)人員現(xiàn)場操作不按要求執(zhí)行，危險(xiǎn)點(diǎn)控制措施虛設(shè)。

5、在工作中安全管理制度和安全措施未落實(shí)，工作人員安全意識(shí)，安全學(xué)習(xí)流于形式。

通過學(xué)習(xí)我們反思很多、很多，我們應(yīng)該深刻地吸取教訓(xùn)，對照《安全工作規(guī)程》，結(jié)合我們公司的安全生產(chǎn)實(shí)際和安全生產(chǎn)規(guī)章制度，在今后的工作中加強(qiáng)安全技術(shù)培訓(xùn)和反事故演練，對設(shè)備進(jìn)行全過程管理，認(rèn)真學(xué)習(xí)事故通報(bào)，努力提高我們的業(yè)務(wù)技能和安全意識(shí)。做到安全無小事，筑牢防線，長抓不懈，警鐘長鳴，為公司的安全生產(chǎn)工作做好、做實(shí)，作出新 的成效。

2011年4月28日

學(xué)習(xí)事故心得體會(huì)

馬曉妍

目前我公司組織學(xué)習(xí)了《囯益公司“4.23”人身死亡事故》，的安全事故通報(bào),事故的主要原因是工作人員未認(rèn)真執(zhí)行安全操作規(guī)程，不按章作業(yè)，工作負(fù)責(zé)人現(xiàn)場管理不到位。此件事故的發(fā)生，暴露了安全管理的一系列問題，凸現(xiàn)了工作人員安全責(zé)任不清，現(xiàn)場不進(jìn)行查勘，作業(yè)人員缺乏基本的安全技能。事實(shí)證明，如果對危險(xiǎn)點(diǎn)不預(yù)測，不防范和控制，那么在一定的條件下，它就可能演變?yōu)槭鹿?，后果不堪設(shè)想。

通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要做好安全生產(chǎn)工作，杜絕事故再次發(fā)生,必須從以下幾點(diǎn)著手：

一、要進(jìn)步加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作要從具體上抓，杜絕務(wù)虛和表面文章,要認(rèn)真做好安全生產(chǎn)責(zé)任制，把安全責(zé)任落實(shí)到每項(xiàng)工作的管理者、組織者、實(shí)施者、落實(shí)到每一個(gè)人，誰組織誰負(fù)責(zé)、誰實(shí)施誰負(fù)責(zé)、的原則：進(jìn)一步落實(shí)各環(huán)節(jié)每個(gè)崗位，每個(gè)員工,級(jí)級(jí)落實(shí)層層分解。

二、安全活動(dòng)內(nèi)容要豐富，活動(dòng)內(nèi)容要有合理化建議，和轄區(qū)事故隱患點(diǎn)分析，在生產(chǎn)工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析等，通報(bào)學(xué)習(xí)要有分析有比較，使通報(bào)成為我們的前車之鑒.。

三、班組長和工作負(fù)責(zé)人要認(rèn)認(rèn)真真去履行自己的職責(zé)，對每一項(xiàng)工作都要做好現(xiàn)場勘察和隱患預(yù)陷，認(rèn)真開好班前班后會(huì)，做好工作開始前的，三交三查，確保任務(wù)清楚、危險(xiǎn)點(diǎn)清楚、作業(yè)程序清楚、安全措施清楚、要嚴(yán)格落實(shí)農(nóng)配網(wǎng)，三防十要反事故具體措施，特別是防觸電、防倒桿、防高墜、事故防范措施的落實(shí)。

四、加強(qiáng)對臨時(shí)工,民工的安全教育工作，臨時(shí)工民工安全教育卡不能出現(xiàn)代簽臨時(shí)工，民工要做指定的工作，不能從事技術(shù)性的工作。

五、我覺得保證安全的組織措施和保證安全的技術(shù)措施，就是我們生產(chǎn)在第一線的工作人員的生命線，如果你對其中一項(xiàng)的忽視就是對自己的生命和他人生命的藐視那后果是難以想象的。特別是在我們生產(chǎn)第一線的工作人員，工作前一定要進(jìn)行三措一點(diǎn)分析：千萬不要有違章作業(yè)和習(xí)慣性違章，不要存有僥幸的心理，在生產(chǎn)中要有隨時(shí)都會(huì)有發(fā)生危險(xiǎn)的可能性，只有防范與未然，才能確保人生的安全。

近年來，電力安全生產(chǎn)雖然慢慢步入良性循環(huán)軌道，但安全生產(chǎn)的現(xiàn)實(shí)提醒我們，安全生產(chǎn)管理工作還有許多的不足和漏洞。我們每一個(gè)電力職工都不能高枕無憂，一定要不斷加以改進(jìn)，讓我們在平凡的工作崗位上堅(jiān)決做到三個(gè)不發(fā)生百日安全活動(dòng)的各項(xiàng)措施：為我們電力公司更美好的明天唱響安全的主旋律！