第一篇：工程應(yīng)用寫作課程總結(jié)

工程應(yīng)用寫作課程總結(jié)

xx專業(yè)xx班

xxx（xx學(xué)校，xx系）

摘要：以建設(shè)周期為主線來構(gòu)建的課程內(nèi)容，并兼顧了工程建設(shè)中的科技研究與行政管理，其內(nèi)容包括工程應(yīng)用寫作概論、項目建設(shè)類文體、招投標(biāo)類文體、施工管理類文體、科技研究類文體和行政管理類文體。在課程中，將全面系統(tǒng)的介紹應(yīng)用文體的含義、性質(zhì)、作用、基本結(jié)構(gòu)要素和寫作方法。工程應(yīng)用寫作主要以邏輯思維方法的運用為主，而邏輯思維是一種線性思維方式，具有嚴(yán)密性嚴(yán)謹(jǐn)性因此通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。以形成完整的知識結(jié)構(gòu)，提高綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：工程應(yīng)用寫作、應(yīng)用、概念、論文、文體、思維方法

隨著工程建設(shè)管理的規(guī)范化、精細(xì)化，在建設(shè)項目中會產(chǎn)生大量的項目文件、工程資料以及行政管理性文件、因此在工程項目的實施中，相關(guān)的工程技術(shù)人員必須具備一定的寫作能力。美國著名的未來學(xué)專家約翰·奈斯比特也指出：在這個文字密集的社會里，我們比任何時候都要具備最基本的讀寫技能。在這里所說的“讀寫技能”，首先就是以應(yīng)付日常工作和生活所需的寫作能力，也就是應(yīng)用寫作能力，對于工程技術(shù)人員來說就是工程應(yīng)用寫作能力。

為適應(yīng)工程建設(shè)行業(yè)人才的需求，很多高職業(yè)教育土木工程類專業(yè)均將工程寫作能力納入人才陪養(yǎng)的目標(biāo)，開設(shè)了應(yīng)用寫作課程。本課程不僅僅是傳授應(yīng)用寫作理論知識，而要從培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會需要的富有創(chuàng)造精神和競爭力的人才的高度出發(fā)，通過嚴(yán)格的寫作基本功訓(xùn)練，使學(xué)生在理論與實踐的結(jié)合上掌握應(yīng)用寫作規(guī)律，提高應(yīng)用寫作的能力和水平。并在寫作實踐中培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、高尚的情操、堅強的意志、認(rèn)真的態(tài)度，從而完成既傳授寫作本領(lǐng)又提高學(xué)生全面素。

一、課程主要內(nèi)容及特性

應(yīng)用寫作這門課程在總體上有了初步的了解，了解了應(yīng)用寫作的發(fā)展、含義以及開設(shè)這門課程的意義，也學(xué)習(xí)到項目設(shè)計類文體、招投標(biāo)類文體、施工管理類文體、科技研究類文體、行政管理類文體的寫作規(guī)范和要求，為將來踏入社會做了一些準(zhǔn)備。工程應(yīng)用寫作具有目的性、客觀性、針對性、時效性、樸實性、規(guī)范性。工程應(yīng)用寫作即應(yīng)用文寫作的文體應(yīng)用

應(yīng)用文不同于文學(xué)作品和其他實用文體，它不在于使人明事理、開闊視野或供人欣賞，而在于解決實際問題。應(yīng)用文的寫作有其明顯的目的性和針對性。應(yīng)用文最基本的特點就是“用”。為用而寫，有用才寫，這是應(yīng)用文與其他文章的最大區(qū)別。

寫應(yīng)用文，要堅持實事求是的態(tài)度。應(yīng)用文的內(nèi)容要客觀真實，不容虛構(gòu)，語言要簡明扼要，忌浮華、抒情。它的格式也需規(guī)范，以便閱讀、處理和收發(fā)。試想，若一份文件全篇盡是優(yōu)美的句子、華麗的辭藻，大段大段的描寫、抒情，閱讀者又怎能迅速地從中看出主要傳達(dá)的信息？如此一來，應(yīng)用文的作用就無法體現(xiàn)出來了。當(dāng)然，我們也要注意到應(yīng)用文的作者與讀者。應(yīng)用文的作者包括自然作者、法定作者和代言作者?；趹?yīng)用文的實用性，應(yīng)用文的作者需要做到以下幾個方面：強烈的讀者意識、高度的責(zé)任意識、嚴(yán)格的規(guī)范意識及自覺的服務(wù)意識。其思維類型分為：對象化思維，模式化思維和越位思維

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應(yīng)用文的寫作過程不太復(fù)雜，主要分三步：明確寫作目的，收集、整理、分析資料，撰寫。對于應(yīng)用文寫作，總的要求是準(zhǔn)確、簡明、得體，具體來說，要有合體的語言運用和恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。其中，敘述要用真實的人稱、真實的對象以及單純的線索；議論得是客觀的評價，不能帶主觀色彩，要就事論理、引據(jù)論說；說明要運用術(shù)語，運用自然語言和人工語言，運用數(shù)據(jù)、資料。

二、文體的分類、內(nèi)容以及編制要求

（一）項目寫可行性研究文體

項目可行性研究類文體又稱項目立項報告或立項申請報告，其作用是國家和地方政府遴選基本建設(shè)項目的依據(jù)。其次是項目建議書是開展項目可行性研究的依據(jù)。最后項目建議書是引進(jìn)外資項目的審批依據(jù)。(1)項目提出的必要性和依據(jù);(2)產(chǎn)品方案，擬建規(guī)模和建設(shè)地點的初步設(shè)想;(3)資源情況、建設(shè)條件、協(xié)作關(guān)系和設(shè)備技術(shù)引進(jìn)國別、廠商的初步分析;(4)投資估算、資金籌措及還貸方案設(shè)想;(5)項目的進(jìn)度安排;(6)經(jīng)濟效果和社會效益的初步估計，包括初步的財務(wù)評價和國民經(jīng)濟評價;(7)環(huán)境影響的初步評價，包括治理“三廢”措施、生態(tài)環(huán)境影響的分析;編制要求：內(nèi)容真實，預(yù)測準(zhǔn)確，論證嚴(yán)密

項目可行性研究作用分為作為建設(shè)項目投資決策的依據(jù)； 作為編制設(shè)計文件的依據(jù)；作為向銀行貸款的依據(jù)；作為建設(shè)單位與各協(xié)作單位簽訂合同和有關(guān)協(xié)議的依據(jù)；作為環(huán)保部門、規(guī)劃部門審批項目的依據(jù)；作為施工組織、工程進(jìn)度安排及竣工驗收的依據(jù)；作為項目后評價的依據(jù)；作為企業(yè)組織管理、機構(gòu)設(shè)置、勞動定員、職工培訓(xùn)等企業(yè)管理工作的依據(jù)。

（二）項目設(shè)計類文體

項目設(shè)計類文體是確定項目和建設(shè)方案的基本文件，是設(shè)計工作的指令性文件，也是編制設(shè)計文件的主要依據(jù)。主要內(nèi)容包括

① 設(shè)計項目名稱、建設(shè)地點。

② 批準(zhǔn)設(shè)計項目的文號、協(xié)議書文號及其有關(guān)內(nèi)容。

③ 設(shè)計項目的用地情況，包括建設(shè)用地范圍地形、場地內(nèi)原有建筑物、構(gòu)筑物，要求保留的樹木及文物古跡的拆除和保留情況等。還應(yīng)說明場地周圍道路及建筑等環(huán)境情況。

④ 工程所在地區(qū)的氣象、地理條件、建設(shè)場地的工程地質(zhì)條件。⑤ 水、電、氣、燃料等能源供應(yīng)情況，公共設(shè)施和交通運輸條件。⑥ 用地、環(huán)保、衛(wèi)生、消防、人防、抗震等要求和依據(jù)資料。⑦ 材料供應(yīng)及施工條件情況。⑧ 工程設(shè)計的規(guī)模和項目組成。⑨ 項目的使用要求或生產(chǎn)工藝要求。⑩ 項目的設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)及總投資。建筑造型及建筑室內(nèi)外裝修方面要求。

工程設(shè)計說明書具有創(chuàng)新性、實用性、科學(xué)性、現(xiàn)實性的特點在撰寫設(shè)計說明書時應(yīng)注意的問題（1）設(shè)計中采用的基礎(chǔ)資料要準(zhǔn)確，各種數(shù)據(jù)和技術(shù)要求正確可靠文字清楚，行文嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，采用統(tǒng)一的名詞術(shù)語。（2）內(nèi)容要齊全完整，達(dá)到應(yīng)有的深度，以滿足建設(shè)方案的比較選擇和確定的要求。

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（3）要積極倡導(dǎo)采用先進(jìn)合理的技術(shù)進(jìn)指標(biāo)和成熟的新技術(shù)、新工藝、新材料或新方法。（4）工程設(shè)計說明書中的設(shè)備表、材料表等表格都要和其他說明裝訂在一起。（5）當(dāng)計算過程復(fù)雜、內(nèi)容較多時，也可以講計算內(nèi)容單獨編制成計算書做為說明書的一部分會或附件。

（三）項目招標(biāo)類文體

1.招標(biāo)是投標(biāo)的對稱概念，指具有合法資格和能力的投標(biāo)人根據(jù)招標(biāo)條件，經(jīng)過初步研究和估算，在指定期限內(nèi)填寫標(biāo)書，提出報價，并等候開標(biāo)，決定能否中標(biāo)的經(jīng)濟活動。招標(biāo)文件的編制包括

1)投標(biāo)須知，包括工程概況，招標(biāo)范圍，資格審查條件，工程資金來源或者落實情況(包括銀行出具的資金證明)，標(biāo)段劃分，工期要求，質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)場踏勘和答疑安排，投標(biāo)文件編制，提交、修改、撤回的要求，投標(biāo)報價要求，投標(biāo)有效期，開標(biāo)的時間和地點，評標(biāo)的方法和標(biāo)準(zhǔn)等;2)招標(biāo)工程的技術(shù)要求和設(shè)計文件;3)采用工程量清單招標(biāo)的，應(yīng)當(dāng)提供工程量清單;4)投標(biāo)函的格式及附錄;5)擬簽訂合同的主要條款;6)要求投標(biāo)人提交的其他材料。投標(biāo)文件編制的主要內(nèi)容包括（1）投標(biāo)報價編制的依據(jù)（2）工料機消耗量水平（3）工料機價格水平（4）綜合取費標(biāo)準(zhǔn)

（5）施工組織設(shè)計及施工方案(包括臨時工程數(shù)量）（6）投標(biāo)工程相關(guān)內(nèi)容的研究與評估（7）報價費用的組成

合同的概念：合同是兩個或兩個以上的當(dāng)事人之間為實現(xiàn)一定的目的，明確彼此權(quán)利和義務(wù)的協(xié)議。合同的作用：（1）有利于保護合同當(dāng)事人的合法權(quán)益，維護社會經(jīng)濟秩序。（2）有利于加強國家對企業(yè)管理和監(jiān)督（3）有利于企業(yè)提高經(jīng)營和管理水平（4）有利于專業(yè)化生產(chǎn)的反戰(zhàn)和經(jīng)濟聯(lián)合與工作。

合同的特點：合法性、平等互利性、約束性、規(guī)范性。合同的種類

（1)買賣合同(2)供用電、水、氣、熱力合同(3)贈與合同(4)借款合同(5)租賃合同(6)融資租賃合同(7）承攬合同(8)建筑施工合同（9)運輸合同（10）技術(shù)合同（11)保管合同（12）倉儲合同（13）委托合同（14）行紀(jì)合同（15）居間合同。合同結(jié)構(gòu)

1）標(biāo)題的寫法有兩種，一種是文種前只寫合同的類型，如《借款合同》。第二種寫法是在合同類型前再加一些其他要件，如《生豬購銷合同》

2）正文合同的正文由開頭、主體和結(jié)尾三部分組成。1．開頭即前言部分，寫明當(dāng)事人簽訂合同的依據(jù)、目的。請看后面例文“土地出讓合同”的標(biāo)題，雙方當(dāng)事人基本情況和正文前言部分的格式。2主體

主體部分是合同中最重要的內(nèi)容（1）標(biāo)的(2）數(shù)量和質(zhì)量

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(3）價款或者報酬(4)合同的期限、履行地點和方式。

(6)解決爭議的方法。(7)其他。除合同主要條款以外，雙方當(dāng)事人應(yīng)根據(jù)實際情況約定其他有關(guān)雙方權(quán)利和義務(wù)的條款。如果購貨品種較多，合同中商品名稱、數(shù)量部分可用表格式，3．結(jié)尾

合同的結(jié)尾部分一般包括：雙方當(dāng)事人簽名蓋章、單位地址、電話號碼、郵政編碼、開戶銀行、開戶銀行賬號、鑒證或公證單位及公章。合同的寫作要求

① 過程必須堅持雙方協(xié)商平等互利的原則內(nèi)容要合法 ② 結(jié)構(gòu)必須規(guī)范完備

③ 文字表達(dá)要準(zhǔn)確、明了。④ 條文要科學(xué)

⑤ 權(quán)利與義務(wù)要對等

（四）施工管理類文體

1.施工組織設(shè)計概念:只為了工程建設(shè)項目的順利實施對項目的施工方法與技術(shù)措施的供應(yīng)計劃以及質(zhì)量，進(jìn)度，成本控制和安全環(huán)保等管理措施，依據(jù)項目設(shè)計文件而編制的綜合性、指導(dǎo)文件。2.施工組織設(shè)計的基本內(nèi)容：

① 工程概況

② 施工部署及施工方案 ③ 施工進(jìn)度計劃 ④ 施工平面圖

⑤ 主要技術(shù)經(jīng)濟指標(biāo)

3.單位工程施工組織設(shè)計的內(nèi)容：

① 工程概況及施工特點分析； ② 施工方案的選擇；

③ 單位工程施工準(zhǔn)備工作計劃； ④ 單位工程施工進(jìn)度計劃； ⑤ 各項資源需求量計劃；

⑥ 單位工程施工總平面圖設(shè)計；

⑦ 技術(shù)組織措施、質(zhì)量保證措施和安全施工措施； ⑧ 主要技術(shù)經(jīng)濟指標(biāo)（工期、資源消耗的均衡性、機械設(shè)備的利用程度等）4.施工技術(shù)交底一般由施工單位組織，由項目技術(shù)負(fù)責(zé)人向項目的主要技術(shù)管理人員進(jìn)行交底。主要內(nèi)容包括：

① 工程基本情況

② 施工范圍、工程量施工進(jìn)度的要求 ③ 施工圖紙的解說 ④ 施工方案的措施

⑤ 保證質(zhì)量和安全生產(chǎn)的措施

（五）科技研究類文體 1．科技論文的特性： 1)科學(xué)性

科學(xué)性又稱真理性，是保證學(xué)術(shù)論文質(zhì)量的最基本的要求。科學(xué)性的內(nèi)涵通?？煞纸鉃檎鎸嵭?、準(zhǔn)確性、可重復(fù)性、可比性和邏輯性 2)創(chuàng)新性

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創(chuàng)新性是指作者論述的主題是本學(xué)科前人未曾研究，或雖有人研究但仍值得深入探討的問題。3)學(xué)術(shù)性

論文是否有學(xué)術(shù)價值，是評價論文質(zhì)量的公認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)。4)規(guī)范性

規(guī)范性是指對論文的語言文字和表述形式方面的質(zhì)量要求 5)可讀性

是科技論文的最基本特點

2.科技論文的寫作方法

1)題名，要求準(zhǔn)確得體，簡短精煉，便于檢索，容易認(rèn)讀，結(jié)構(gòu)合理，詳略得當(dāng)，語序正確。

2)署名，指作者在其文章、譯著、美術(shù)作品、音像出版物上的名字。3)摘要，對論文內(nèi)容不加注釋和評論的簡短陳述。

4)關(guān)鍵詞是為了文獻(xiàn)標(biāo)引或檢索工作從論文中選取出來用以表示全文主題內(nèi)容信息的單詞或術(shù)語。

5)引言也稱前言、序言、緒論等是科技論文的開頭。正文是科技論文的核心和主體，主要說明研究方法和研究結(jié)果，因此則很難過問在科技論文中要站主要篇幅。寫作過程 a.確定主題

① 主題新穎 ② 主題深刻 ③ 主題集中 ④ 主題鮮明

b.選擇材料

① 必要而充分 ② 真實而準(zhǔn)確，③ 典型兒新穎 c.結(jié)構(gòu)設(shè)計

① 符合規(guī)律，嚴(yán)謹(jǐn)自然 ② 突出主題，協(xié)調(diào)完整 ③ 適用主題，靈活多樣

d.擬稿與修改 e.擬稿

① 因人而異因文而異

② 緊扣主題思路完整論證充分表達(dá)規(guī)范 f.修改

① 表達(dá)修改 ② 論點修改 ③ 材料修改 ④ 結(jié)構(gòu)修改 ⑤ 語言修改

g.結(jié)論和建議 h.致謝

i.參考文獻(xiàn)

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3典型論文分類

⑥ 理論論證型論文 ⑦ 理論應(yīng)用型論文 ⑧ 理論分析型論文 ⑨ 實驗型論文 ⑩ 描述型論 文技術(shù)型論文

3.科技報告及其特點，a.反映信息的全面

b.反映新的科技成果顯著，c.內(nèi)容多樣化 d.具有保密性

e.報告質(zhì)量參差不齊 f.語言通俗易懂，（六）行政管理類文體 1.計劃的概念及其分類，計劃是黨政機關(guān)社會團體企事業(yè)單位以及其他社會組織和個人對未來一定時間內(nèi)，所要開展的工作或所需要完成的，某項任務(wù)進(jìn)行預(yù)先安排制定目標(biāo)，任務(wù)擬定，工作方法，步驟措施并提出具體要求的一種應(yīng)用文體。2.計劃的分類

① 按計劃分，長期計劃中期計劃和短期計劃 ② 按文章內(nèi)容計劃，綜合計劃和專項計劃 ③ 按覆蓋范圍，計劃可分為國家計劃地方機單位計劃以及全面計劃和部門計劃

3.計劃的特點與作用。a.預(yù)測性 b.目的性 c.針對性 d.可行性 e.約束性

4.總結(jié)的分類

a.按性質(zhì)分，有工作總結(jié)、學(xué)習(xí)總結(jié)、思想總結(jié)、生產(chǎn)總、結(jié)教學(xué)總結(jié)。b.按內(nèi)容劃分，有綜合性、總結(jié)性和專題性。

c.總結(jié)按范圍劃分，地區(qū)總結(jié)、部門總結(jié)、單位總結(jié)、班組總結(jié)、個人總結(jié)。d.按時間劃分，月度總結(jié)、年度總結(jié)、季度總結(jié)、階段總結(jié)。5.總結(jié)的特點

① 經(jīng)驗性 ② 理論性 ③ 獨特性 ④ 客觀性 ⑤ 指導(dǎo)性 ⑥ 概括性 6.總結(jié)的作用

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7.a.1)2)3)

4)b.c.d.1.2.① 總結(jié)是推動工作前進(jìn)的重要環(huán)節(jié)。② 總結(jié)是尋找工作規(guī)律的重要手段。③ 總結(jié)是培養(yǎng)提高工作能力的重要途徑。④ 總結(jié)是團結(jié)群眾，爭取領(lǐng)導(dǎo)支持的好渠道。⑤ 總結(jié)是監(jiān)督考核的方式?？偨Y(jié)的寫作方法 總結(jié)的結(jié)構(gòu) 標(biāo)題 正文 開頭

① 概述是開頭 ② 論正式開頭 ③ 提問是開頭 ④ 對比是開頭 ⑤ 提示是開頭

主體，主體是總結(jié)的核心主要包括基本情況、經(jīng)驗和體會問題和教訓(xùn)及今后的打算和努力的方向等內(nèi)容?？偨Y(jié)的寫作程序 ① 回顧工作內(nèi)容 ② 歸納工作成績 ③ 提煉工作經(jīng)驗 ④ 分析存在的問題 ⑤ 明確努力的方向 應(yīng)注意的問題

① 充分占有材料 ② 運用辯證思維方法 ③ 擬好提綱 ④ 吃透領(lǐng)導(dǎo)意圖 ⑤ 熟悉工作特點 總結(jié)的寫作要求 ① 要實事求是 ② 中要重點突出，③ 要進(jìn)行科學(xué)的分析和概括 ④ 以數(shù)據(jù)說話 ⑤ 要善于提煉

三、工程寫作的思維方法

（一）思維的概念及類型

思維是思維主體處理信息及意識活動 思維分類

① 形象思維 ② 抽象思維 ③ 再現(xiàn)性思維 ④ 創(chuàng)造性思維 ⑤ 發(fā)散性思維

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⑥ 收斂性思維 ⑦ 移植思維 ⑧ 潛意識思維

（二）思維方法的應(yīng)用 1.邏輯思維的應(yīng)用 2.形式邏輯的推理方法

① 歸納推理 ② 完全歸納推理 ③ 不完全歸納推理 ④ 簡單枚舉歸納推理 ⑤ 科學(xué)歸納推理 ⑥ 演繹推理 ⑦ 假言推理 ⑧ 類比推理 ⑨ 對比論證 ⑩ 比喻推理

3.辯證邏輯的推理方法

① 抽象與具體的統(tǒng)一 ② 分析與綜合的統(tǒng)一 ③ 歸納與演繹的統(tǒng)一 4.形象思維的應(yīng)用

① 形象性 ② 想像性 ③ 非邏輯性 ④ 非精確性

5.形象思維的基本方法-----想像和聯(lián)想

（三）思維與工程應(yīng)用寫作的關(guān)系 1)你思維是寫作的基礎(chǔ)和核心。

2)寫作是思維的手段，是思維的描述工具。

（四）思維能力的培養(yǎng)與提高 ① 學(xué)習(xí)思維科學(xué)的基本知識。② 注重相關(guān)知識的積累和存住。③ 加強思維能力的自我訓(xùn)練。

四、工程應(yīng)用寫作的語言與表達(dá) 1.字詞句的不當(dāng)搭配

① 介詞不當(dāng)應(yīng)用

② 結(jié)構(gòu)助詞的不當(dāng)應(yīng)用 ③ 數(shù)量詞的誤用 ④ 序數(shù)詞的不當(dāng)應(yīng)用 2.標(biāo)點符號的應(yīng)用

1)點號應(yīng)用中應(yīng)注意的問題 2)標(biāo)號應(yīng)用中應(yīng)注意的問題 數(shù)字的應(yīng)用

① 數(shù)字的使用規(guī)則

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② 數(shù)字形式的選用 ③ 數(shù)字形式的使用，數(shù)字應(yīng)用中應(yīng)注意的問題 3.計量單位的用法

1)法定計量單位制的構(gòu)成

2)法定計量單位和詞頭的名稱與符號 3)法定計量單位和詞頭的使用規(guī)則 4)外文字符的應(yīng)用

五、收獲與體會

寫作是復(fù)雜的精神生產(chǎn)活動，是一項艱苦的腦力勞動，工程應(yīng)用寫作也是一樣，他不僅是寫作的理論知識專業(yè)知識積累的一種釋放也是堅強的意志認(rèn)真的態(tài)度堅韌不拔的精神集中體現(xiàn)，知識是能力的基礎(chǔ)，但知識不等于能力知識只有與實踐相結(jié)合才能轉(zhuǎn)化成能力，寫作的實踐，包括兩方面，即讀和寫。情景導(dǎo)入與案例感知相結(jié)合，每一種文體的講解均以情景導(dǎo)入和案例感知為切入點，通過例文的感性認(rèn)識進(jìn)一步討論各種文體的內(nèi)容要素、結(jié)構(gòu)形式等理論知識。情景的引入增加了啟發(fā)性，案例的引入增加了教學(xué)內(nèi)容的直觀性。文體寫作與寫作理論兩個體系相比，其中以知識鏈接的形式構(gòu)成了寫作理論體系并與文體寫作體系并行，培養(yǎng)和提高學(xué)生的應(yīng)用寫作能力，能力的形成是以知識為基礎(chǔ)的，想要提高寫作能力比掌握科學(xué)的思維方法和規(guī)范的表達(dá)方式。要提高工程應(yīng)用寫作能力，一方面要了解寫作的方法與規(guī)律，另一方面在借鑒吸收他人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上不斷地進(jìn)行訓(xùn)練，養(yǎng)成一種勤學(xué)多練的習(xí)慣，只有這樣才能把寫作知識轉(zhuǎn)變成寫作能力。

六、結(jié)語

工程寫作是一項實踐性很強的活動，所有的寫作活動，都要以工程實踐為基礎(chǔ)，你，工程實踐是獲取信息的基礎(chǔ)沒有相應(yīng)的工程實踐就不可能獲得相應(yīng)的信息，而沒有信息，信息的加工處理也就成了空談寫作也就成了“無米之炊”。工程應(yīng)用寫作的實踐性體現(xiàn)在兩方面：一是因?qū)嵺`而需要寫作，如工程建設(shè)中的各種文件，二，是因工程實踐而激發(fā)的寫作，如工程技術(shù)論文，并不是在工程建設(shè)中必須撰寫的文件，但是由于在實踐中有新的發(fā)現(xiàn)、新的改進(jìn)，取得了新的成果交流價值和必要，因此產(chǎn)生了寫作的需要。

參考文獻(xiàn)

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第二篇：應(yīng)用寫作課程大綱總結(jié)

應(yīng)用寫作課程大綱總結(jié)

【論文范文】第一部分 大綱說明

一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的、任務(wù)和教學(xué)基本要求

1.課程的性質(zhì)、教學(xué)目的

應(yīng)用寫作是四川廣播電視中等專業(yè)學(xué)校文秘與檔案管理專業(yè)、公關(guān)專業(yè)、飯店服務(wù)與管理專業(yè)、服裝設(shè)計與加工專業(yè)開設(shè)的一門基礎(chǔ)課。

通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能根據(jù)公務(wù)或私務(wù)的需要，寫作出既符合黨和國家的路線、方針、政策以及有關(guān)的法律、法規(guī)，又符合應(yīng)用寫作格式和要求的應(yīng)用文。

2.教學(xué)任務(wù)： 通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握公文、事務(wù)文書、禮儀文書、科研文書、專用書信等應(yīng)用文體的格式和寫作要求，學(xué)會比較熟練地寫作這些應(yīng)用文。

3.教學(xué)基本要求：

① 培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和敬業(yè)精神;

② 熟練掌握與本專業(yè)相關(guān)的應(yīng)用文體的寫作;

③ 掌握日常生活中使用頻率高的應(yīng)用文體的寫作;

④ 了解本教材涉及到的其他文體的寫作。

二、本課程與相關(guān)課程的銜接、配合關(guān)系

應(yīng)用寫作是語文課所學(xué)寫作知識的實踐，因此，學(xué)好語文課是學(xué)好本課程的前提條件。本課程又是文秘基礎(chǔ)課程的基礎(chǔ)，它為文秘基礎(chǔ)課程提供了文書撰寫、文書處理等的基礎(chǔ)知識和基本技能。此外，本課程還將為其他需要應(yīng)用寫作的學(xué)科提供知識的儲備。

三、教學(xué)方法和教學(xué)形式的建議

1.教學(xué)方法：本課程實踐性較強，建議根據(jù)錄音課講授的重點和難點進(jìn)行面授輔導(dǎo)。面授輔導(dǎo)課要注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和自學(xué)能力。

2.教學(xué)形式：以音像主講課為主，自學(xué)與面授輔導(dǎo)為輔。

3.實踐性環(huán)節(jié)教學(xué)要求：本課程內(nèi)容具有較強的實踐性，因此，教學(xué)過程中要結(jié)合課程內(nèi)容，讓學(xué)生多提筆寫作，切實把寫作的理論知識轉(zhuǎn)變?yōu)閷懽鞯哪芰Α?/p>

各知識點實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)要求見大綱正文的“教學(xué)建議”部分。

四、特殊說明

1.教學(xué)媒體設(shè)置及要求：本課程的教學(xué)媒體設(shè)置有文字教材、教學(xué)錄音帶和學(xué)習(xí)指導(dǎo)書三種。三種媒體，相互聯(lián)系，缺一不可。

2.課程的教學(xué)要求層次：本課程教學(xué)大綱本文部分系統(tǒng)地規(guī)定了教學(xué)內(nèi)容的范圍、深度及其體系和結(jié)構(gòu)，提出在基礎(chǔ)知識和基本技能的培養(yǎng)和思想教育等方面不同層次的教學(xué)要求。根據(jù)其重點程度，依次分為重點掌握、掌握、學(xué)會、了解等幾個層次。

3.本大綱的適用范圍：本大綱適用于四川廣播電視中等專業(yè)學(xué)校開設(shè)有應(yīng)用寫作課程的文秘與檔案管理專業(yè)、公關(guān)專業(yè)、飯店服務(wù)與管理專業(yè)、服裝設(shè)計與加工專業(yè)等。

4.教學(xué)中應(yīng)注意的問題：本課程實踐性較強，本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是應(yīng)用型中等人才的學(xué)生，因此應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實際，加強實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，不要局限于紙上談兵。

第二部分 大綱本文

第一章 緒論

Ⅰ、教學(xué)目的和要求：掌握應(yīng)用寫作的性質(zhì)、特點;了解應(yīng)用寫作的分類和寫作要求。

Ⅱ、教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié) 應(yīng)用文的性質(zhì)、特點及作用

一、應(yīng)用文的性質(zhì)

二、應(yīng)用文的特點

三、應(yīng)用寫作的作用

第二節(jié) 應(yīng)用文的分類

一、按作者分類，可分為公務(wù)文書和私人文書

二、按使用范圍分類，可分為通用文書和專用文書

第三節(jié) 應(yīng)用文的寫作要求

一、主旨

二、材料

三、結(jié)構(gòu)

四、語言

Ⅲ、教學(xué)建議：可以適當(dāng)補充介紹一點應(yīng)用文沿革的知識;對應(yīng)用文的分類歷來分歧較大，重點介紹本教材的分類情況即可，不必在理論上作過多糾纏;介紹應(yīng)用文的特點時，可與文學(xué)作品的特點對照，以增強學(xué)員的感性認(rèn)識。

第二章 公務(wù)文書

Ⅰ、教學(xué)目的和要求：掌握公文、通報、通知、報告、請示、函、批復(fù)、會議紀(jì)要的準(zhǔn)確涵義、特點、用途及基本格式，了解各種公文的分類，熟練掌握通報、通知、請示、函、批復(fù)的寫作，學(xué)會寫作報告和會議紀(jì)要。

Ⅱ、教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié) 概述

一、公務(wù)文書的性質(zhì)和特點

二、公文的分類

三、公文的基本格式

四、公文寫作的基本要求

第二節(jié) 通報

一、通報概述

二、通報的基本格式

三、通報的寫作要求

四、例文舉要

第二節(jié) 通知

一、通知概述

二、通知的基本格式

三、通知的寫作要求

四、例文舉要

第四節(jié) 報告

一、報告概述

二、報告的基本格式

三、報告的寫作要求

四、例文舉要

第五節(jié) 請示

一、請示概述

二、請示的基本格式

三、請示的寫作要求

四、報告與請示的區(qū)別

五、例文舉要

第六節(jié) 函

一、函的概述

二、公函的基本格式

三、函的寫作要求

四、例文舉要

第七節(jié) 批復(fù)

一、批復(fù)概述

二、批復(fù)的基本格式

三、批復(fù)的寫作要求

四、例文舉要

第八節(jié) 會議紀(jì)要

一、會議紀(jì)要概述

二、會議紀(jì)要的基本格式

三、會議紀(jì)要的寫作要求

四、例文舉要

Ⅲ、教學(xué)建議： 公文是本課程的重點，一定要讓每個學(xué)生掌握公文的基本格式，學(xué)會各種公文文體的寫作?？伤鸭恍┕奈募寣W(xué)員對照教材上的“公文的基本格式”逐項分析其對與錯，學(xué)會正確的格式。

第三章 事務(wù)文書

Ⅰ、教學(xué)目的和要求：掌握事務(wù)文書、計劃、總結(jié)、簡報、會議紀(jì)要、調(diào)查報告的準(zhǔn)確涵義、特點、用途及基本格式，了解各種事務(wù)文書的分類，熟練掌握計劃、總結(jié)、簡報的寫作，學(xué)會會議紀(jì)要、調(diào)查報告的寫作。

Ⅱ、教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié) 概述

一、事務(wù)文書的性質(zhì)和特點

二、事務(wù)文書的適用范圍

三、事務(wù)文書的分類

四、事務(wù)文書的寫作要求

第二節(jié) 計劃

一、計劃概述

二、計劃的基本格式

三、計劃的寫作要求

四、例文舉要

第三節(jié) 總結(jié)

一、總結(jié)概述

二、總結(jié)的基本格式

三、總結(jié)的寫作要求

四、例文舉要

第四節(jié) 簡報

一、簡報概述

二、簡報的基本格式

三、簡報的寫作要求

四、例文舉要

第五節(jié) 會議記錄

一、會議記錄概述

二、會議記錄的基本格式

三、會議記錄的寫作要求

四、例文舉要

第六節(jié) 調(diào)查報告

一、調(diào)查報告概述

二、調(diào)查報告的基本格式

三、調(diào)查報告的寫作要求

四、例文舉要

Ⅲ、教學(xué)建議：可讓學(xué)生聯(lián)系工作、學(xué)習(xí)實際，練習(xí)各種事務(wù)文書的寫作;調(diào)查報告的寫作，可結(jié)合學(xué)生的社會實踐進(jìn)行。

第四章 財經(jīng)專用文書

Ⅰ、教學(xué)目的和要求：掌握財經(jīng)專用文書、經(jīng)濟活動分析報告、市場預(yù)測報告、可行性研究報告、合同的準(zhǔn)確涵義、特點、用途及基本格式，了解各種財經(jīng)專用文書的分類，學(xué)會經(jīng)濟活動分析報告、市場預(yù)測報告、可行性研究報告、合同的寫作。

Ⅱ、教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié) 概述

一、財經(jīng)專用文書的性質(zhì)和特點

二、財經(jīng)專用文書的分類

三、財經(jīng)專用文書的寫作要求

第二節(jié) 經(jīng)濟活動分析報告

一、經(jīng)濟活動分析報告概述

二、經(jīng)濟活動分析報告的基本格式

三、經(jīng)濟活動分析報告的寫作要求

四、例文舉要

第三節(jié) 市場預(yù)測報告

一、市場預(yù)測報告概述

二、市場預(yù)測報告的基本格式

三、市場預(yù)測報告的寫作要求

四、例文舉要

第四節(jié) 可行性研究報告

一、可行性研究報告概述

二、可行性研究報告的基本格式

三、可行性研究報告的寫作要求

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第三篇：《行政管理應(yīng)用寫作》課程總結(jié)

《行政管理應(yīng)用寫作》課程總結(jié)在大三的下學(xué)期，學(xué)校為我們開設(shè)了《行政管理應(yīng)用寫作》這門課程。在淡忠楊老師的指導(dǎo)下，我們具體學(xué)習(xí)了各類行政管理應(yīng)用文的寫作，在漢語專業(yè)的基礎(chǔ)上增強了對文字實際應(yīng)用的能力。淡老師為引導(dǎo)我們掌握公文和常見事務(wù)應(yīng)用文寫作的基本常識、要求和寫作方法，通過概念解釋、基本特征、內(nèi)容要素、基本結(jié)構(gòu)、病文診療、范文評析、特別提示、習(xí)題練習(xí)等板塊，使我們在了解和把握該文種基本寫作規(guī)范與要領(lǐng)的同時，進(jìn)一步從正反兩個方面的實例中加深理解，增強直觀感和可借鑒性，并在實際的寫作訓(xùn)練中提升寫作水平。由于行政管理應(yīng)用寫作這門課程知識點眾多，淡老師采取的是逐個擊破的方法，通常一個文種就是一個小章節(jié)，這使得我們能夠全力以赴在掌握一個文種以后再進(jìn)行下一個文種的學(xué)習(xí)，避免顧此失彼的窘狀。同時，由于行政管理應(yīng)用寫作不同于文學(xué)寫作，它主要是為了解決實際工作中的問題，要求簡潔明確，所以并不需要華麗辭藻的修飾。而我們作為漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生，寫文章容易陷入鋪陳辭藻過度煽情的怪圈，因此如何才能做到簡明扼要地按照規(guī)范寫成文章成為了一個需解決的問題。在這個方面，我認(rèn)為淡老師為我們提供了大量例文十分有幫助。通過閱讀鉆研每種文體的例文，為我們的行政應(yīng)用管理寫作提供了巨大的參考價值，我們得以在模仿中鍛煉，在鍛煉中提高。

第四篇：“應(yīng)用寫作”課程教學(xué)大綱

大慶職業(yè)學(xué)院GZJC07005

應(yīng)用寫作教學(xué)大綱

高職各專業(yè)適用（50-70學(xué)時）

一、課程的性質(zhì)和任務(wù)

一、課程性質(zhì)及教學(xué)目的和要求

“應(yīng)用寫作”是高職各專業(yè)開設(shè)的一門基礎(chǔ)課程。實用性強，適用面廣，是本門課程的特點。

本門課程的教學(xué)目的，是使學(xué)生系統(tǒng)掌握常用的應(yīng)用類文章的實際用途及其寫作要領(lǐng)，培養(yǎng)和提高為高級應(yīng)用型人才所必備的文章寫作能力和文章分析與處理能力，以適應(yīng)當(dāng)前和今后在工作、學(xué)習(xí)以及科學(xué)研究中的寫作需要，為其總體工作水平的提高提供必要的保證，并為今后更好地適應(yīng)本職做好充分的知識準(zhǔn)備。

對本門課程的教學(xué)，提出以下三項具體要求：

第一，要使學(xué)生從理論上把握所學(xué)文體，掌握必備的寫作理論知識。寫作知識是對寫作規(guī)律的總結(jié)，掌握寫作知識，對于寫好文章，特別是寫好規(guī)范性極強的應(yīng)用類文章是至關(guān)重要的；

第二，要引導(dǎo)學(xué)生多接觸文章實際，加深對所學(xué)文體的全面的認(rèn)識。閱讀是寫作的先導(dǎo)和基礎(chǔ)，通過范文的閱讀，可以直接有所借鑒。同時，閱讀能力本身也是一項很重要的能力，這項能力往往是同一個人的工作水平、思維水平的高低直接相關(guān)的。

在教學(xué)中，知識的講授應(yīng)當(dāng)結(jié)合例文的分析進(jìn)行，而例文的補充一定要慎重，要盡量選用寫得規(guī)范的文章。

第三，要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的作文訓(xùn)練，以通過寫作實踐形成良好的寫作習(xí)慣和熟練的寫作技巧。勤寫多練，一直是寫作教學(xué)中備受重視的教學(xué)方法，本門課程也不例外。在教學(xué)中，只有切實重視寫作訓(xùn)練，并采用合理的訓(xùn)練手段，學(xué)生所學(xué)的寫作知識才能轉(zhuǎn)化為寫作能力，本門課程的教學(xué)目的也才能最終得以實現(xiàn)。只講不練，或練得不夠，是不符合本門課程的教學(xué)規(guī)律，也無法實現(xiàn)本門課程的教學(xué)目的的?？傊?，本課程的教學(xué)，必須堅持理論與實踐的統(tǒng)一，在加強基本理論的講授的同時，還應(yīng)注重范文閱讀和技能訓(xùn)練。在做到講讀結(jié)合，講練并重的前提下，要在實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，或者說寫作訓(xùn)練的安排上多下功夫。

此外，在本門課程的教學(xué)中，要注意同學(xué)生所學(xué)其他專業(yè)課程的配合和銜接，特別是在實際寫作訓(xùn)練中，尤其要注意這一點。一些專業(yè)性較強的文體的寫作，可使相關(guān)的專業(yè)知識直接得到應(yīng)用。

二、課 時安排

高職各專業(yè)應(yīng)在第一學(xué)年的第一學(xué)期安排60學(xué)時的應(yīng)用寫作教學(xué)。

二、本課程的基本要求及內(nèi)容

緒論

教學(xué)要求：

在這一部分的學(xué)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)著重掌握應(yīng)用類文章的基本特征，大致了解應(yīng)用寫作的涵義及提高應(yīng)用寫作水平的途徑。

明確課程的總體情況，把握文體的一般特征，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，了解科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，是這一部分的教學(xué)目的。

教學(xué)內(nèi)容：

（一）應(yīng)用寫作的涵義

（一）應(yīng)用類文章的基本特征

（二）提高應(yīng)用寫作水平的主要途徑

第一編行政文體

一、行政機關(guān)公文

教學(xué)要求：

在本章的學(xué)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)著重掌握：法定公文的概念、特點、分類及構(gòu)成要素和寫作要求；各公文文種的用途；某些文種的分類；通知、通報、報告、請示、函的一般寫法。

對其他問題可一般了解。

教學(xué)內(nèi)容：

（一）概述

1.公文的概念及特點

2.公文的基本功用

3.公文的分類

（二）公文的體式

1.公文的構(gòu)成要素

2.公文的構(gòu)成格式

3.公文的印裝規(guī)格

（三）公文寫作的基本要求

（四）各類公文的寫作要領(lǐng)

1.命令（令）

2.決定

3.議案

4.公告

5.通告

6.通知

7.通報

8.報告

9.請示

10.批復(fù)

11.意見

12.函

13.會議紀(jì)要

二、事務(wù)文書

教學(xué)要求：

在本章的學(xué)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)著重掌握：簡報、調(diào)查報告、計劃、總結(jié)及各類法規(guī)規(guī)章的涵義；簡報的格式；調(diào)查報告的特點；調(diào)查報告、計劃、總結(jié)及各類規(guī)章的一般寫法；簡報、計劃、總結(jié)的寫作要求。

其他問題可一般了解。

按文體劃分，調(diào)查報告、計劃、總結(jié)應(yīng)為本章的重點文體。

教學(xué)內(nèi)容：

（一）概述

1.事務(wù)文書的特點

2.事務(wù)文書的作用

3.事務(wù)文書的主要種類

（二）常用事務(wù)文書的寫作要領(lǐng)

1.簡報

2.調(diào)查報告

3.工作計劃

4.工作總結(jié)

5.法規(guī)規(guī)章

6.述職報告

7.講話稿

第二編財經(jīng)文體

一、經(jīng)濟新聞

教學(xué)要求：

在本章的學(xué)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)著重掌握：經(jīng)濟新聞的涵義；經(jīng)濟新聞的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容：經(jīng)濟新聞的寫作要求。其他問題可一般了解。

教學(xué)內(nèi)容：

（一）概述

1.經(jīng)濟新聞的涵義

2.經(jīng)濟新聞的種類

（二）經(jīng)濟新聞的寫作要領(lǐng)

1.經(jīng)濟新聞的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容

2.經(jīng)濟新聞的寫作要求

二、產(chǎn)品說明書

教學(xué)要求：

在本章的學(xué)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)著重掌握：產(chǎn)品說明書的涵義；產(chǎn)品說明書的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

其他問題可作一般了解。

教學(xué)內(nèi)容：

（一）概述

1.產(chǎn)品說明書的涵義

2.產(chǎn)品說明書的作用

（二）產(chǎn)品說明書的寫作要領(lǐng)

1.產(chǎn)品說明書的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容

2.撰寫產(chǎn)品說明書的注意事項

三、廣告

教學(xué)要求：

在本章的學(xué)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)著重掌握：商業(yè)廣告的一般寫法；商業(yè)廣告的寫作要求。

其他問題可一般了解。

教學(xué)內(nèi)容：

（一）概述

1.廣告的涵義

2.廣告的主要類型

（二）廣告的寫作要領(lǐng)

1.廣告的一般寫法

2.廣告的寫作要求

四、經(jīng)濟活動分析報告

教學(xué)要求：

在本章的學(xué)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)著重掌握：經(jīng)濟活動分析報告的涵義和作用；經(jīng)濟活動分析報告的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容；經(jīng)濟活動分析報告的寫作要求。

其他問題可一般了解。

教學(xué)內(nèi)容：

（一）概述

1.經(jīng)濟活動分析報告的涵義

2.經(jīng)濟活動分析報告的作用

3.經(jīng)濟活動分析報告的種類

（二）經(jīng)濟活動分析報告的寫作要領(lǐng)

1.經(jīng)濟活動分析報告的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容

2.經(jīng)濟活動分析報告的寫作要求

五、市場預(yù)測報告

教學(xué)要求：

在本章的學(xué)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)著重掌握：市場預(yù)測報告的涵義：市場預(yù)測報告的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容；市場預(yù)測報告的寫作要求。

教學(xué)內(nèi)容：

（一）概述

1.市場預(yù)測報告的涵義

2.市場預(yù)測報告的作用

3.市場預(yù)測報告的種類

（三）市場預(yù)測報告的寫作要領(lǐng)

1.市場預(yù)測報告的方法

2.市場預(yù)測報告的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容

3.市場預(yù)測報告的寫作要求

六、可行性研究報告

教學(xué)要求：

在本章的學(xué)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)著重掌握：可行性研究報告的涵義和作用；可行性研究報告的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容；可行性研究報告的寫作要求。

其他內(nèi)容可一般了解。

教學(xué)內(nèi)容：

（一）概述

1.可行性研究報告的涵義

2.可行性研究報告的作用

（二）可行性研究報告的寫作要領(lǐng)

1.可行性研究方法介紹

2.可行性研究報告的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容

3.可行性研究報告的寫作要求

七、招標(biāo)、投標(biāo)文書

教學(xué)要求：

在本章的學(xué)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)著重掌握：招標(biāo)文書的涵義；投標(biāo)文書的涵義；招標(biāo)文書和投標(biāo)文書的一般寫法。其他內(nèi)容可一般了解。

教學(xué)內(nèi)容：

（一）概述

1.招標(biāo)書涵義

2.投標(biāo)書的涵義

3.招標(biāo)投標(biāo)文書的種類

4.招標(biāo)投標(biāo)文書的作用

（二）招標(biāo)、投標(biāo)文書的寫作要領(lǐng)

1.招標(biāo)書的一般寫法

2.投標(biāo)書的一般寫法

3.招標(biāo)書的寫作注意事項

4.投標(biāo)書的寫作注意事項

八、合同

教學(xué)要求：

在本章的學(xué)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)著重掌握：合同的涵義和作用，合同的特點；合同的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容；合同的寫作要求。其他問題可一般了解。

教學(xué)內(nèi)容：

（一）概述

1.合同的涵義和作用

2.合同的特點

3.合同的種類

（二）合同的寫作要領(lǐng)

1.合同的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容

2.合同的寫作要求

第三編法律事務(wù)文書

一、民事法律事務(wù)文書

教學(xué)要求：

在本章的學(xué)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)著重掌握：民事法律事務(wù)文書的涵義；民事法律文書的主要種類；民事起訴狀的涵義；民事起訴狀的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容；民事起訴狀的寫作注意事項；民事答辯狀的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容；民事上訴狀的涵義。

其他問題可一般了解。

教學(xué)內(nèi)容：

（一）概述

1.民事法律事務(wù)文書的涵義和作用

2.民事法律事務(wù)文書的主要種類

（二）民事法律事務(wù)文書的寫作要領(lǐng)

1.民事起訴狀

2.民事答辯狀

3.民事上訴狀

二、刑事法律事務(wù)文書

教學(xué)要求：

在本章的學(xué)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)著重掌握：刑事法律事務(wù)文書的涵義；刑事法律事務(wù)文書的主要種類；刑事自訴狀的概念；刑事自訴狀的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容；刑事上訴狀的概念；刑事答辯狀的概念；刑事申訴書的概念。教學(xué)內(nèi)容：

（一）概述

1.刑事法律事務(wù)文書的涵義和用途

2.刑事法律事務(wù)文書的主要種類

（二）刑事法律訴訟文書的寫作要領(lǐng)

1.刑事自訴狀

2.刑事上訴狀

3.刑事答辯狀

4.刑事申訴書

第四編科研文體

一、學(xué)術(shù)論文

教學(xué)要求：

學(xué)術(shù)論文的寫作難度較大，因而本章的內(nèi)容比較復(fù)雜，需要掌握的問題較多，歸納起來主要有：經(jīng)濟論文的涵義；經(jīng)濟論文的基本特征；課題的類型；選題的原則；獲取論文寫作資料的基本途徑；選取論文寫作材料的原則和標(biāo)準(zhǔn)；論文的結(jié)構(gòu)程序；論文寫作提綱的構(gòu)成項目；論文構(gòu)段的要求和方法；論文的構(gòu)成項目。

畢業(yè)論文是學(xué)術(shù)論文的一個種類。畢業(yè)論文的寫作除應(yīng)依循學(xué)術(shù)論文寫作的一般規(guī)律之外，還應(yīng)遵循一些特殊的要求。對這些特殊的要求也應(yīng)掌握。

對其他內(nèi)容，做到一般了解即可。

教學(xué)內(nèi)容：

（一）概述

1.學(xué)術(shù)論文的性質(zhì)和功用

2.學(xué)術(shù)論文的基本特征

3.學(xué)術(shù)論文的主要種類

（二）學(xué)術(shù)論文的寫作要領(lǐng)

1.研究課題的選擇

2.寫作計劃的制定

3.課題的研究

4.論文的執(zhí)筆寫作

5.論文的最后完成（三）畢業(yè)論文的寫作要領(lǐng)

1.選題的注意事項

2.開題報告的主要內(nèi)容

3.畢業(yè)論文的構(gòu)成項目

4.答辯的準(zhǔn)備

第五編對聯(lián)的寫作

在本章學(xué)習(xí)中應(yīng)重點掌握對聯(lián)的涵義；對聯(lián)的起源和發(fā)展；對仗的形式；對聯(lián)的種類；對聯(lián)的寫法。其他問題可作一般了解。

（一）概述

１． 對聯(lián)的含義

２． 對聯(lián)的起源和發(fā)展

（二）對聯(lián)的種類

１． 門聯(lián)

２． 春聯(lián)

３． 行業(yè)聯(lián)

４． 婚聯(lián)

５． 壽聯(lián)

６． 景觀聯(lián)

７． 諷喻聯(lián)

８． 哲理聯(lián)

（三）對聯(lián)的寫作

１． 字?jǐn)?shù)

２．平仄

３． 結(jié)構(gòu)

第五篇：應(yīng)用寫作課程教學(xué)計劃

應(yīng)用寫作課程教學(xué)計劃

（供參考）

第 一 周自學(xué)教材緒論

第 二 周第 三 周第 四 周第 五 周第 六 周第 七 周第 八 周第 九 周第 十 周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周自學(xué)教材第一編（上）和學(xué)習(xí)指導(dǎo)書 自學(xué)教材第一編（下）和指導(dǎo)書 面授第一編(上)9月21日（星期日）9—12時203教室 完成第一次作業(yè)看錄像資料（來校集中收看或借閱）面授第一編(下)10月5日（星期日）上午203教室（下同）自學(xué)教材第二編和指導(dǎo)書完成第二次作業(yè) 面授第二編10月19日（星期日）上午上網(wǎng)查閱資料 自學(xué)教材第三編和指導(dǎo)書完成第三次作業(yè) 面授第三編11月2日（星期日）上午看錄像資料 自學(xué)教材第四編和指導(dǎo)書完成第四次作業(yè) 面授第四編11月16日（星期日）上午203教室 集中上網(wǎng)查閱資料（網(wǎng)絡(luò)教室）完成第五次作業(yè) 小組討論本課程學(xué)習(xí)難點問題11月30日上午總復(fù)習(xí)模擬考試 責(zé)任教師：彭思毛 聯(lián)系電話：5590976（辦）***

應(yīng)用寫作課程面授計劃

第一次課

一、課程介紹：性質(zhì)內(nèi)容教學(xué)安排學(xué)習(xí)方法與要求考試說明

二、法定公文

（一）概述：概念特征種類構(gòu)成要素與格式

（二）文種簡介與相似文種的區(qū)別

（三）指揮類公文的一般格式

（四）獎懲類公文的一般格式

（五）請示的一般格式

（六）函的一般格式

三、作業(yè)布置

《平時作業(yè)練習(xí)冊》第一編作業(yè)：問答題第1、2、3小題，寫作題第1、2、3小題

第二次課

一、事務(wù)文書概述：定義特征常用文體簡介

二、調(diào)查報告：定義、特征、種類、一般格式、寫作要求

三、總結(jié)：定義、特征、種類、一般格式、寫作要求、與調(diào)查報告的區(qū)別、經(jīng)驗總結(jié)的方法

四、作業(yè)布置

第一編作業(yè)：問答題第4小題、思考與實踐第1、2小題，文章分析題，寫

作題第4小題

第三次課

一、財經(jīng)文書概述：特征常用文體簡介

二、經(jīng)濟新聞：特征種類典型結(jié)構(gòu)形式——倒金字塔式

三、廣告語：定義寫作要求

四、經(jīng)濟活動分析報告：定義一般格式

五、市場預(yù)測報告：定義一般格式

六、合同書：內(nèi)容構(gòu)成與結(jié)構(gòu)構(gòu)成七、作業(yè)布置：第二編全部作業(yè)

第四次課

一、第一、二次作業(yè)講評

二、法律文書概述：分類特征

三、民事起訴狀、上訴狀、答辯狀的定義與一般格式

四、作業(yè)布置：第三編全部作業(yè)

第五次課

一、科研文體概述

二、學(xué)術(shù)論文

（一）文體特征

（二）課題類型

（三）選題原則與方法

（四）內(nèi)容與結(jié)構(gòu)的一般構(gòu)成（五）研究方法

三、文摘：定義寫法

四、作業(yè)布置：第四編全部作業(yè)

第六次課

一、小組討論：本課程中的學(xué)習(xí)難點討論

二、第三、四、五次作業(yè)講評

三、總復(fù)習(xí)

責(zé)任教師：彭思毛

聯(lián)系電話：5590976（辦）

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