第一篇：東方應(yīng)用寫作課程教學(xué)指導(dǎo)書

東方學(xué)院應(yīng)用寫作課程教學(xué)指導(dǎo)書

（2008-2009學(xué)年第2學(xué)期）

主講內(nèi)容應(yīng)包括應(yīng)用寫作概述、策劃、計劃、總結(jié)、調(diào)查報告、求職簡歷與求職信、規(guī)章制度、公文（包括公文概述和常用文種通知、請示、函）、消息、論文。

各章節(jié)具體內(nèi)容如下：

了解應(yīng)用文的概念、特點、作用、產(chǎn)生和發(fā)展，了解應(yīng)用文的現(xiàn)代發(fā)展趨勢。

了解主旨的概念、主旨確立的方法和主旨表達(dá)的要求，了解材料的概念和種類，掌握主旨和材料之間的關(guān)系，掌握材料處理的具體做法，能夠根據(jù)特定的主旨選擇、處理材料，對材料進(jìn)行綜述或述評。

了解結(jié)構(gòu)的概念，了解應(yīng)用文基本結(jié)構(gòu)形式，掌握主要的過渡方法，能夠根據(jù)材料及情境撰寫標(biāo)題和段首提要句。了解主旨表達(dá)的常用方法，掌握應(yīng)用文語言文字的基本使用規(guī)范，掌握數(shù)字使用應(yīng)注意的主要問題，掌握模糊語言的使用環(huán)境，能正確使用語言文字、標(biāo)點符號、數(shù)字。

第二章

了解并掌握計劃類文書的不同名稱及其區(qū)別，掌握策劃和計劃的基本結(jié)構(gòu)和寫作要求，能夠根據(jù)結(jié)構(gòu)和寫作要求對策劃和計劃進(jìn)行分析和修改，能夠根據(jù)需要撰寫簡單的策劃和計劃。

了解總結(jié)的概念、種類和特點，掌握總結(jié)的結(jié)構(gòu)（包括標(biāo)題的類型、常用的開頭方式、主體主要內(nèi)容、結(jié)構(gòu)類型、結(jié)尾、落款）和寫作要求，并能夠根據(jù)結(jié)構(gòu)和寫作要求對總結(jié)進(jìn)行分析和修改，能夠撰寫與個人或機(jī)構(gòu)有關(guān)的各類總結(jié)。

了解調(diào)查報告和總結(jié)的區(qū)別，了解調(diào)查報告的種類和特點、作用，掌握調(diào)查報告的寫作步驟、調(diào)查方案的主要內(nèi)容、主要調(diào)查方法、調(diào)查問卷設(shè)計注意事項，能夠在實踐中選擇適當(dāng)?shù)恼{(diào)查主題、制訂調(diào)查方案和問卷、寫作調(diào)查報告。

了解求職信的概念、種類和特點，掌握求職簡歷和求職信的區(qū)別及求職信的結(jié)構(gòu)和寫作要求，能夠根據(jù)結(jié)構(gòu)和寫作要求對求職信進(jìn)行分析和修改，能夠結(jié)合自身情況和崗位目標(biāo)撰寫求職簡歷和求職信。

了解規(guī)章制度的概念、種類和特點，掌握規(guī)章制度的結(jié)構(gòu)和寫作要求，能夠根據(jù)結(jié)構(gòu)和寫作要求對規(guī)章制度進(jìn)行分析和修改，能夠結(jié)合具體情境撰寫規(guī)章制度。

第三章

根據(jù)專業(yè)相關(guān)性，學(xué)習(xí)并了解各專業(yè)常用的財經(jīng)文書，能夠結(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí)，撰寫專業(yè)財經(jīng)文書（如審計專業(yè)撰寫審計報告）

第四章

了解公文的概念和種類、特點和作用，掌握行政公文的種類及適用范圍，能夠根據(jù)情境選擇適當(dāng)?shù)墓奈姆N。了解公文的基本格式、公文的稿本和寫作要求；了解通知、通報、報告、請示、函、會議紀(jì)要等常用公文的概念及種類，掌握其結(jié)構(gòu)及寫作要求，能夠根據(jù)情境撰寫常用公文，能夠根據(jù)各文種的結(jié)構(gòu)和寫作要求對常用公文樣本進(jìn)行分析和修改。

第五章

了解合同的概念、分類和作用，掌握訂立合同的原則、合同六要素，掌握合同的結(jié)構(gòu)。

了解條據(jù)的概念、種類和寫作要求，能夠根據(jù)情境撰寫規(guī)范的條據(jù)。

第六章

了解消息的概念、種類、特點，掌握消息的結(jié)構(gòu)類型及不同特點，掌握消息的寫作方法，能夠根據(jù)所提供的材料分析、修改或撰寫消息標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景材料及完整的消息等。

了解簡報的概念，掌握簡報的基本結(jié)構(gòu)，能夠根據(jù)所提供的材料和情境編發(fā)簡報。

了解廣告文案的結(jié)構(gòu)和寫作原則。

第七章

了解論文的概念、種類、特點，掌握論文選題的來源和選題原則，掌握論文材料搜集的方法和應(yīng)注意的問題，掌握文獻(xiàn)綜述的功能及其結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，掌握論文的基本結(jié)構(gòu)和我校論文寫作規(guī)范，能夠根據(jù)所提供的材料撰寫論文標(biāo)題和摘要、關(guān)鍵詞。

東方學(xué)院應(yīng)用寫作課程期末考試樣題及相關(guān)說明

一、文種判斷題（每題2分，共10分）

[文種判斷題主要考察正確使用文種的能力和對文種適用范圍、特點的掌握情況。]

（1）通報適用于兩種情況：表揚(yáng)和批評。（）

（2）某市環(huán)保局就有關(guān)政策詢問市政府可以用“請示”行文。

參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)：（1）×（2）√

二、選詞填空題（每題2分，共10分）

[選詞填空題主要考察對應(yīng)用文習(xí)慣用語的掌握情況。]

（1）貴司《關(guān)于停止生產(chǎn)違禁醫(yī)療器械的意見》，現(xiàn)回復(fù)如下：

（）A.已看到B.已收悉C.已知曉

參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)：（1）B

三、簡答題（每題5分，共10分）

[簡答題主要考察對應(yīng)用寫作基本理論和各文體基礎(chǔ)知識的掌握情況。]

（1）簡述合同訂立的主要原則。

參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)：

（1）答：合法的原則，包括主體合法、內(nèi)容合法、程序合法；（2分）平等公平的原則，指合同當(dāng)事人的法律地位是平等的，雙方在自愿協(xié)商的基礎(chǔ)上，遵循公平原則確定權(quán)利義務(wù)；（2分）誠實信用原則。（1分）

答題注意事項：

簡答題答題應(yīng)回答要點并對要點作出簡潔的解釋。本題如僅答“（1）合法的原則；（2）平等公平的原則；（3）誠實信用原則”，最多得3分。

四、分析與修改題（共25分，案例2個）

[分析與修改題主要考察對各種應(yīng)用文體的結(jié)構(gòu)、寫作要求的掌握情況，對案例進(jìn)行分析、對其中錯誤或缺失部分進(jìn)行修改或補(bǔ)充的能力。]

閱讀下列材料，完成材料后的問題：

求職信

尊敬的**公司領(lǐng)導(dǎo)：

您好！我是浙江財經(jīng)學(xué)院08屆電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生×××，現(xiàn)向各位領(lǐng)導(dǎo)毛遂自薦，申請網(wǎng)站運(yùn)營維護(hù)一職。作為一名大學(xué)生，我在大學(xué)的四年中堅持刻苦學(xué)習(xí)，努力積累專業(yè)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)專業(yè)基本技能，擁有了作為一名學(xué)生應(yīng)該掌握的理論基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能。

在學(xué)校期間，我還注重鍛煉自己的協(xié)調(diào)合作能力，積極熱情的參加學(xué)校的團(tuán)體活動，并獲得了一些榮譽(yù)稱號。同時我也利用課余時間加強(qiáng)對自己實踐能力的培養(yǎng)，來充實自己的課余生活，吃苦耐勞。

天行健，君子當(dāng)自強(qiáng)不息。我明白的自己的平凡，知道自己在各方面還需要進(jìn)一步提高，但我深信我會一步一個好腳印走的更好！

此致

敬禮

***

****年**月**日

（1）請對這封求職信在內(nèi)容上的不完整處加以說明，并根據(jù)自己的理解加以補(bǔ)充。（6分）

（2）除內(nèi)容不完整的缺陷外，這封求職信存在的主要問題是什么？請加以分析。（6分）

參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)：

（1）答：這封求職信結(jié)尾部分內(nèi)容不完整，并沒有清楚地表達(dá)自己獲得工作機(jī)會或面試的愿望。（2分）

我真誠地希望貴公司能對我的求職予以考慮，如果有機(jī)會與您面談，我將十分感謝。（4分）

（2）答：這封求職信存在的問題還包括：

1）針對性不強(qiáng)，重點不突出。（1分）沒有圍繞“網(wǎng)站運(yùn)營維護(hù)”這一崗位目標(biāo)，突出自己相關(guān)的專業(yè)知識、專業(yè)技能和工作實踐經(jīng)驗。（2分）2）言之無物，多空話套話。（1分）求職者到底掌握了哪些專業(yè)知識和技能，成績?nèi)绾?，參與了哪些實踐活動，有什么成就和體會，都沒有講，沒有說服力和吸引力。（2分）

答題注意事項：

分析與修改題側(cè)重于考察兩個方面（1）結(jié)構(gòu)；（2）寫作要求?；卮鸫祟愵}目，應(yīng)當(dāng)根據(jù)各文體的一般結(jié)構(gòu)和寫作要求，判斷其內(nèi)容是否完整、各構(gòu)成要件寫作是否規(guī)范、是否符合寫作要求，并根據(jù)一般結(jié)構(gòu)和寫作要求進(jìn)行修改。

五、寫作題（45分）

[寫作題一般分為三類，包括提要概述題、文獻(xiàn)綜述題、文體寫作題。

提要概述題主要考察對信息的概括能力；文獻(xiàn)綜述題主要考察根據(jù)主旨辨別、綜述材料的能力；文體寫作主要考察獨立寫作格式規(guī)范、內(nèi)容充實、條理清晰、語言流暢的應(yīng)用文體的能力。]

（1）為下列段落撰寫段首提要句（每題3分，共9分）

（）剛踏入大學(xué)校門的我們是興奮的，充滿好奇的。會去參加很多的社團(tuán)，只要是自己感興趣的，就都去報名。我當(dāng)時一口氣報了四五個社團(tuán)，不過后來都沒有堅持下去，因為實在是沒有時間了。也許是突然沒有了當(dāng)初的那種熱情吧。我也去院學(xué)生會的宣傳部應(yīng)聘了，當(dāng)時是抱著對繪畫的喜愛去的吧，是很幸運(yùn)地被錄取了。這個我可是堅持到了現(xiàn)在哦！從小小的干事做到了副部、部長。想想對自己還是挺滿意的。做什么事只要堅持下去，我想都是會取得成功的。

參考答案：堅守一點，體會成功之樂。

評分標(biāo)準(zhǔn)：能基本概括段落內(nèi)容，1分；清晰簡潔，1分，深刻新穎，1分。（如“堅持就是勝利”只能滿足前兩點，可得2分）

建議答題時間：

15分鐘左右。

（2）以“關(guān)于武大學(xué)生驅(qū)趕拍照母女的爭論”為主旨，對下列材料辨別、綜述，寫成一篇300字以內(nèi)的短文，要求：圍繞主旨選擇材料、內(nèi)容豐富充實、材料客觀、條理清晰。（16分）

今年春天，武漢大學(xué)校園櫻花盛開，一對母女身穿和服在櫻花樹下拍照，遭到武大學(xué)生呵斥和驅(qū)趕。這件事在網(wǎng)上引起了熱議，下面是部分網(wǎng)友的觀點。（摘錄時有刪改）

A：在許多中國人眼里，櫻花作為日本的“國花”，和服是日本人的國服，是日本侵華的罪證、國恥的象征。凡是相逢與櫻花、和服有關(guān)的現(xiàn)象或事物，有些人控制不住情緒，發(fā)泄不滿。這再正常不過了。有人說當(dāng)年中日關(guān)系正?；瘯r，日本送給周總理的大櫻花有50株轉(zhuǎn)贈給武漢大學(xué)，是中日友好的象征，和服也是日本借鑒唐裝改制的。這些年輕人未必知道，他們一時氣憤驅(qū)趕那對母女，有何過錯？

是愛國有錯，還是熱血有錯？

B：為何驅(qū)趕她們的人，認(rèn)為自己有這樣的權(quán)力？這是在一個公共場合，嚴(yán)格來說，是在武漢大學(xué)的物業(yè)里面，可以做什麼，不可以做什麼，是由武漢大學(xué)這個大業(yè)主來決定的。任何進(jìn)入這個地方的人士，都應(yīng)該要遵守管理者的規(guī)定。如果武大櫻花園里面明文規(guī)定不可以和服，兩母女的行為可就違規(guī)了，這樣的情況下，個人也是沒有權(quán)力去執(zhí)法，去驅(qū)逐他們的。可以做的應(yīng)該是向管理方舉報和投訴，讓管理人員來進(jìn)行處理。當(dāng)然有人會說，看到違反的行為，為何不能夠出手制止呢？比如看到小偷，不應(yīng)該見義勇為？這是有區(qū)別的，前者沒有及時的危害性，后者則不同。而且現(xiàn)在經(jīng)常發(fā)生抓到小偷，在警察來之前先暴打一頓，這就是行私刑了。別以為自己代表正義就可以胡作非為，更何況這些“正義”只是他們自以為的“正義”。

C：驅(qū)趕她們的人，肯定覺得自己是正義的，是在做正確的事情，他們也確實講的有道理：這傷害了我們的民族感情。但是為何不能夠用一種尊重別人的方式來表達(dá)？而是指責(zé)和審判式的？聯(lián)想到那些城管，其實他們當(dāng)中有很多人也認(rèn)為，自己在為促進(jìn)城市的整潔而努力，而且他們名正言順被賦予這樣的工作職責(zé)，還有那些交通協(xié)管，大聲吆喝也是覺得自己做的事情是為了大家好，為了做好自己的工作。但是行使職責(zé)和管人有著根本的區(qū)別，前者是平等的，后者則是高高在上的。為何一個正在接受高等教育的人，那種基本的對他人，對個體的尊重，基本的教養(yǎng)和禮貌，在愛國的沖動下，一點都看不見了？是不是潛意識的覺得，有理了，也就高人一等了呢？D：觀賞櫻花有很多方式，穿和服不過是一種觀賞的方式與態(tài)度，是個人行為，與政治搭不上邊，沒有必要干涉，人們應(yīng)該要有寬大胸懷包容，而不要太狹隘，對日本人的東西太過敏感。不然，是不是日本人用的東西都要毀掉？那日本人住過的房子，走過的路呢？這樣整個武大豈不都要經(jīng)受大的摧毀了。

E：我們不是說要記恨，但歷史是不容遺忘的，如果單純只是為了好看，穿什么衣服不好，為何要選擇這樣的時間與地點?？礄鸦ê驼障喽紱]有錯，但也不能過于隨便。

F：武大櫻園并非普通的植物園，它就是一本歷史的教科書。熟悉歷史的學(xué)生自然和無知無意識的小女人在對待武大的櫻花上心態(tài)不同。對這種行為批評一下并不為過。叱責(zé)并非過激的狹隘民族主義表現(xiàn)。我們不隨便忘記歷史，在歷史面前更不要太輕佻。通過這件事還可以教育國人，讓他們知道歷史，不要再作出這種不得體、不合國格的行為。

G：想想因為戰(zhàn)爭而留下的創(chuàng)傷，現(xiàn)在的人生活是不是太安逸了。也許他們的行為看起來很狹隘，但是在公眾場合如此表現(xiàn)，難道是炫耀？還是弱智？愛國就是從點滴做起，做好身邊的事就是對祖國最大的支持。

H：既不能上綱上線，也不能說學(xué)生無理取鬧。櫻花對武大而言有更深層次的含義，歷史不容忘記，拒絕在櫻花下拍和服照有一定道理。但不能太過分。

I：雖然我也反對狹隘的民族主義，但是我更捍衛(wèi)自由的思想，學(xué)生可以支持穿和服照相，但是也有權(quán)利反對和抗議這種行為。這至少代表了一種意見的表達(dá)。我個人母女倆在櫻花下拍和服照確實不夠理智，轟趕他們的學(xué)生也未免過于偏激。

J：武大校園櫻花也可以說是中日兩國重修舊好的時代見證。普通公民處于愛美之心或者想在中日兩國修好之見證物前面留影，可以理解，不應(yīng)該用這么粗暴的方式對待她們。

參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)：

一對母女身穿和服在武大櫻花樹下拍照，遭到武大學(xué)生呵斥和驅(qū)趕，這件事引起了激烈的爭論，爭論各方主要形成了支持、反對和中間三派意見：（3分）

支持方的主要觀點和理由是：武大學(xué)生的行為是愛國情感的自然流露；是從身邊小事開始的具體的愛國行為；歷史不能被忘記和被輕佻對待；呵斥這對母女還可以讓她們和國人受到應(yīng)有的教育。（5分）

反對方的主要觀點和理由是：武大學(xué)生沒有權(quán)力作違法的事；呵斥驅(qū)趕是自以為高人一等、不尊重人的表現(xiàn)；反映了自身心胸狹隘、敏感的一面；武大櫻花已成為中日友好的象征。（5分）

而持中間立場的人主要認(rèn)為：驅(qū)趕可以理解，但不能上綱上線；還有人認(rèn)為拍照母女有拍照的權(quán)力，武大學(xué)生也有表達(dá)自己意見的權(quán)利。（3分）

答題注意事項：

此類題目要求學(xué)生迅速閱讀材料、并根據(jù)主旨勾劃要點，然后對這些要點進(jìn)行歸納整理，形成系統(tǒng)的綜述文章。答題時應(yīng)注意：

（1）一定要以主旨為中心，如本題是以關(guān)于“武大學(xué)生的行為”的爭論為綜述對象的，而不能以關(guān)于“拍照母女的行為”的爭論為主題。

（2）與主旨有關(guān)的各種觀點及其解釋論證要全面反映出來，不可遺漏關(guān)鍵信息。

（3）各種觀點、解釋論證要得到合理的歸納概括，形成一個清晰的思路（如要有反映綜述內(nèi)容的引言句；要分段或分層——如用序號——描述）

（4）要在規(guī)定的字?jǐn)?shù)內(nèi)。

（5）作為寫作，要注意正確使用標(biāo)點符號。

建議答題時間： 30～35分鐘

（3）下面是某大學(xué)研究生會的一份會議記錄，請你根據(jù)會議精神和會議內(nèi)容，以**大學(xué)研工部（研究生工作部）和校團(tuán)委的名義，擬定一份通知，下發(fā)各學(xué)院分團(tuán)委、研究生分會。（20分）

3月2日**大學(xué)研究生會主席聯(lián)席會議記錄

會議名稱：**大學(xué)研究生會主席聯(lián)席會議

會議主持人：王**

開會時間：2009年3月2日20：00—21：00

開會地點：**樓二樓會議室

議題：**大學(xué)第三屆戲劇小品大賽籌備與布置

會議記錄：

王**：各位好。通報一個消息，因為今年五月份學(xué)校要迎接教育部評估，校研工部和校團(tuán)委決定提前舉辦我校戲劇小品大賽。時間初步定在4月9日下午，大家看有沒有什么問題？

李**：時間上有點緊張，不過問題也不大，只要我們做好充分的宣傳工作，今天開會把能定下的事情都定下來，會后馬上發(fā)通知，應(yīng)該來的及。

張**：今年的大賽有沒有什么新變化？

王**：今年活動面向我校全體學(xué)生，包括本科生。所以，今年校團(tuán)委也參與進(jìn)來，以研工部和團(tuán)委的名義合辦。不過，因為以前都是我們承辦的，比較熟悉，具體事務(wù)仍有我們來做。因為本科生也參加，可能需要各學(xué)院分團(tuán)委配合，最好在自己的學(xué)院內(nèi)提前篩選一下。名額大家看怎么定？

趙**：我看還是研究生每院1隊，共10隊，本科生也是每院一隊，一共20隊，多熱鬧。

王**：那太多了，大賽當(dāng)天只有一個下午3個小時的時間，來不及的。

屈**：我們不如先來一個淘汰賽，這樣20隊進(jìn)8，既有充分的時間，每隊最多可達(dá)20分鐘，還能保證質(zhì)量。

王**：好，那就定下來，先搞預(yù)賽，定在4月2日吧，在大賽前一周。張**，你[也就是坐在考場上的你哦]寫一個舉辦戲劇小品大賽的通知，交研工部、校團(tuán)委蓋章發(fā)文。

張**：沒問題。我最后確認(rèn)一下：預(yù)賽時間4月2日，決賽4月9日，每學(xué)院研究生、本科生各1隊參賽，對不對？

王**：對。還有一點，各分團(tuán)委、研分會應(yīng)該提前一周提交本隊參賽名稱及人數(shù)、節(jié)目時長。還要強(qiáng)調(diào)多多宣傳、好好組織，提高參賽質(zhì)量。

記錄人：**

評分標(biāo)準(zhǔn)：

1）標(biāo)題規(guī)范（發(fā)文機(jī)關(guān)、事由、文種名稱），3分

2）主送機(jī)關(guān)規(guī)范（名稱、位置），2分

3）引言（通知事由清楚明確、簡潔明了、有規(guī)范過渡句），3分

4）主體（通知事項明確、完整、有條理），8分

5）落款（日期、印章），2分

6）綜合評價（字句、標(biāo)點及整體印象），2分

第二篇：“應(yīng)用寫作”課程教學(xué)大綱

大慶職業(yè)學(xué)院GZJC07005

應(yīng)用寫作教學(xué)大綱

高職各專業(yè)適用（50-70學(xué)時）

一、課程的性質(zhì)和任務(wù)

一、課程性質(zhì)及教學(xué)目的和要求

“應(yīng)用寫作”是高職各專業(yè)開設(shè)的一門基礎(chǔ)課程。實用性強(qiáng)，適用面廣，是本門課程的特點。

本門課程的教學(xué)目的，是使學(xué)生系統(tǒng)掌握常用的應(yīng)用類文章的實際用途及其寫作要領(lǐng)，培養(yǎng)和提高為高級應(yīng)用型人才所必備的文章寫作能力和文章分析與處理能力，以適應(yīng)當(dāng)前和今后在工作、學(xué)習(xí)以及科學(xué)研究中的寫作需要，為其總體工作水平的提高提供必要的保證，并為今后更好地適應(yīng)本職做好充分的知識準(zhǔn)備。

對本門課程的教學(xué)，提出以下三項具體要求：

第一，要使學(xué)生從理論上把握所學(xué)文體，掌握必備的寫作理論知識。寫作知識是對寫作規(guī)律的總結(jié)，掌握寫作知識，對于寫好文章，特別是寫好規(guī)范性極強(qiáng)的應(yīng)用類文章是至關(guān)重要的；

第二，要引導(dǎo)學(xué)生多接觸文章實際，加深對所學(xué)文體的全面的認(rèn)識。閱讀是寫作的先導(dǎo)和基礎(chǔ)，通過范文的閱讀，可以直接有所借鑒。同時，閱讀能力本身也是一項很重要的能力，這項能力往往是同一個人的工作水平、思維水平的高低直接相關(guān)的。

在教學(xué)中，知識的講授應(yīng)當(dāng)結(jié)合例文的分析進(jìn)行，而例文的補(bǔ)充一定要慎重，要盡量選用寫得規(guī)范的文章。

第三，要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的作文訓(xùn)練，以通過寫作實踐形成良好的寫作習(xí)慣和熟練的寫作技巧。勤寫多練，一直是寫作教學(xué)中備受重視的教學(xué)方法，本門課程也不例外。在教學(xué)中，只有切實重視寫作訓(xùn)練，并采用合理的訓(xùn)練手段，學(xué)生所學(xué)的寫作知識才能轉(zhuǎn)化為寫作能力，本門課程的教學(xué)目的也才能最終得以實現(xiàn)。只講不練，或練得不夠，是不符合本門課程的教學(xué)規(guī)律，也無法實現(xiàn)本門課程的教學(xué)目的的?？傊菊n程的教學(xué)，必須堅持理論與實踐的統(tǒng)一，在加強(qiáng)基本理論的講授的同時，還應(yīng)注重范文閱讀和技能訓(xùn)練。在做到講讀結(jié)合，講練并重的前提下，要在實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，或者說寫作訓(xùn)練的安排上多下功夫。

此外，在本門課程的教學(xué)中，要注意同學(xué)生所學(xué)其他專業(yè)課程的配合和銜接，特別是在實際寫作訓(xùn)練中，尤其要注意這一點。一些專業(yè)性較強(qiáng)的文體的寫作，可使相關(guān)的專業(yè)知識直接得到應(yīng)用。

二、課 時安排

高職各專業(yè)應(yīng)在第一學(xué)年的第一學(xué)期安排60學(xué)時的應(yīng)用寫作教學(xué)。

二、本課程的基本要求及內(nèi)容

緒論

教學(xué)要求：

在這一部分的學(xué)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)著重掌握應(yīng)用類文章的基本特征，大致了解應(yīng)用寫作的涵義及提高應(yīng)用寫作水平的途徑。

明確課程的總體情況，把握文體的一般特征，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，了解科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，是這一部分的教學(xué)目的。

教學(xué)內(nèi)容：

（一）應(yīng)用寫作的涵義

（一）應(yīng)用類文章的基本特征

（二）提高應(yīng)用寫作水平的主要途徑

第一編行政文體

一、行政機(jī)關(guān)公文

教學(xué)要求：

在本章的學(xué)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)著重掌握：法定公文的概念、特點、分類及構(gòu)成要素和寫作要求；各公文文種的用途；某些文種的分類；通知、通報、報告、請示、函的一般寫法。

對其他問題可一般了解。

教學(xué)內(nèi)容：

（一）概述

1.公文的概念及特點

2.公文的基本功用

3.公文的分類

（二）公文的體式

1.公文的構(gòu)成要素

2.公文的構(gòu)成格式

3.公文的印裝規(guī)格

（三）公文寫作的基本要求

（四）各類公文的寫作要領(lǐng)

1.命令（令）

2.決定

3.議案

4.公告

5.通告

6.通知

7.通報

8.報告

9.請示

10.批復(fù)

11.意見

12.函

13.會議紀(jì)要

二、事務(wù)文書

教學(xué)要求：

在本章的學(xué)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)著重掌握：簡報、調(diào)查報告、計劃、總結(jié)及各類法規(guī)規(guī)章的涵義；簡報的格式；調(diào)查報告的特點；調(diào)查報告、計劃、總結(jié)及各類規(guī)章的一般寫法；簡報、計劃、總結(jié)的寫作要求。

其他問題可一般了解。

按文體劃分，調(diào)查報告、計劃、總結(jié)應(yīng)為本章的重點文體。

教學(xué)內(nèi)容：

（一）概述

1.事務(wù)文書的特點

2.事務(wù)文書的作用

3.事務(wù)文書的主要種類

（二）常用事務(wù)文書的寫作要領(lǐng)

1.簡報

2.調(diào)查報告

3.工作計劃

4.工作總結(jié)

5.法規(guī)規(guī)章

6.述職報告

7.講話稿

第二編財經(jīng)文體

一、經(jīng)濟(jì)新聞

教學(xué)要求：

在本章的學(xué)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)著重掌握：經(jīng)濟(jì)新聞的涵義；經(jīng)濟(jì)新聞的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容：經(jīng)濟(jì)新聞的寫作要求。其他問題可一般了解。

教學(xué)內(nèi)容：

（一）概述

1.經(jīng)濟(jì)新聞的涵義

2.經(jīng)濟(jì)新聞的種類

（二）經(jīng)濟(jì)新聞的寫作要領(lǐng)

1.經(jīng)濟(jì)新聞的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容

2.經(jīng)濟(jì)新聞的寫作要求

二、產(chǎn)品說明書

教學(xué)要求：

在本章的學(xué)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)著重掌握：產(chǎn)品說明書的涵義；產(chǎn)品說明書的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

其他問題可作一般了解。

教學(xué)內(nèi)容：

（一）概述

1.產(chǎn)品說明書的涵義

2.產(chǎn)品說明書的作用

（二）產(chǎn)品說明書的寫作要領(lǐng)

1.產(chǎn)品說明書的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容

2.撰寫產(chǎn)品說明書的注意事項

三、廣告

教學(xué)要求：

在本章的學(xué)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)著重掌握：商業(yè)廣告的一般寫法；商業(yè)廣告的寫作要求。

其他問題可一般了解。

教學(xué)內(nèi)容：

（一）概述

1.廣告的涵義

2.廣告的主要類型

（二）廣告的寫作要領(lǐng)

1.廣告的一般寫法

2.廣告的寫作要求

四、經(jīng)濟(jì)活動分析報告

教學(xué)要求：

在本章的學(xué)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)著重掌握：經(jīng)濟(jì)活動分析報告的涵義和作用；經(jīng)濟(jì)活動分析報告的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容；經(jīng)濟(jì)活動分析報告的寫作要求。

其他問題可一般了解。

教學(xué)內(nèi)容：

（一）概述

1.經(jīng)濟(jì)活動分析報告的涵義

2.經(jīng)濟(jì)活動分析報告的作用

3.經(jīng)濟(jì)活動分析報告的種類

（二）經(jīng)濟(jì)活動分析報告的寫作要領(lǐng)

1.經(jīng)濟(jì)活動分析報告的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容

2.經(jīng)濟(jì)活動分析報告的寫作要求

五、市場預(yù)測報告

教學(xué)要求：

在本章的學(xué)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)著重掌握：市場預(yù)測報告的涵義：市場預(yù)測報告的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容；市場預(yù)測報告的寫作要求。

教學(xué)內(nèi)容：

（一）概述

1.市場預(yù)測報告的涵義

2.市場預(yù)測報告的作用

3.市場預(yù)測報告的種類

（三）市場預(yù)測報告的寫作要領(lǐng)

1.市場預(yù)測報告的方法

2.市場預(yù)測報告的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容

3.市場預(yù)測報告的寫作要求

六、可行性研究報告

教學(xué)要求：

在本章的學(xué)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)著重掌握：可行性研究報告的涵義和作用；可行性研究報告的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容；可行性研究報告的寫作要求。

其他內(nèi)容可一般了解。

教學(xué)內(nèi)容：

（一）概述

1.可行性研究報告的涵義

2.可行性研究報告的作用

（二）可行性研究報告的寫作要領(lǐng)

1.可行性研究方法介紹

2.可行性研究報告的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容

3.可行性研究報告的寫作要求

七、招標(biāo)、投標(biāo)文書

教學(xué)要求：

在本章的學(xué)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)著重掌握：招標(biāo)文書的涵義；投標(biāo)文書的涵義；招標(biāo)文書和投標(biāo)文書的一般寫法。其他內(nèi)容可一般了解。

教學(xué)內(nèi)容：

（一）概述

1.招標(biāo)書涵義

2.投標(biāo)書的涵義

3.招標(biāo)投標(biāo)文書的種類

4.招標(biāo)投標(biāo)文書的作用

（二）招標(biāo)、投標(biāo)文書的寫作要領(lǐng)

1.招標(biāo)書的一般寫法

2.投標(biāo)書的一般寫法

3.招標(biāo)書的寫作注意事項

4.投標(biāo)書的寫作注意事項

八、合同

教學(xué)要求：

在本章的學(xué)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)著重掌握：合同的涵義和作用，合同的特點；合同的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容；合同的寫作要求。其他問題可一般了解。

教學(xué)內(nèi)容：

（一）概述

1.合同的涵義和作用

2.合同的特點

3.合同的種類

（二）合同的寫作要領(lǐng)

1.合同的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容

2.合同的寫作要求

第三編法律事務(wù)文書

一、民事法律事務(wù)文書

教學(xué)要求：

在本章的學(xué)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)著重掌握：民事法律事務(wù)文書的涵義；民事法律文書的主要種類；民事起訴狀的涵義；民事起訴狀的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容；民事起訴狀的寫作注意事項；民事答辯狀的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容；民事上訴狀的涵義。

其他問題可一般了解。

教學(xué)內(nèi)容：

（一）概述

1.民事法律事務(wù)文書的涵義和作用

2.民事法律事務(wù)文書的主要種類

（二）民事法律事務(wù)文書的寫作要領(lǐng)

1.民事起訴狀

2.民事答辯狀

3.民事上訴狀

二、刑事法律事務(wù)文書

教學(xué)要求：

在本章的學(xué)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)著重掌握：刑事法律事務(wù)文書的涵義；刑事法律事務(wù)文書的主要種類；刑事自訴狀的概念；刑事自訴狀的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容；刑事上訴狀的概念；刑事答辯狀的概念；刑事申訴書的概念。教學(xué)內(nèi)容：

（一）概述

1.刑事法律事務(wù)文書的涵義和用途

2.刑事法律事務(wù)文書的主要種類

（二）刑事法律訴訟文書的寫作要領(lǐng)

1.刑事自訴狀

2.刑事上訴狀

3.刑事答辯狀

4.刑事申訴書

第四編科研文體

一、學(xué)術(shù)論文

教學(xué)要求：

學(xué)術(shù)論文的寫作難度較大，因而本章的內(nèi)容比較復(fù)雜，需要掌握的問題較多，歸納起來主要有：經(jīng)濟(jì)論文的涵義；經(jīng)濟(jì)論文的基本特征；課題的類型；選題的原則；獲取論文寫作資料的基本途徑；選取論文寫作材料的原則和標(biāo)準(zhǔn)；論文的結(jié)構(gòu)程序；論文寫作提綱的構(gòu)成項目；論文構(gòu)段的要求和方法；論文的構(gòu)成項目。

畢業(yè)論文是學(xué)術(shù)論文的一個種類。畢業(yè)論文的寫作除應(yīng)依循學(xué)術(shù)論文寫作的一般規(guī)律之外，還應(yīng)遵循一些特殊的要求。對這些特殊的要求也應(yīng)掌握。

對其他內(nèi)容，做到一般了解即可。

教學(xué)內(nèi)容：

（一）概述

1.學(xué)術(shù)論文的性質(zhì)和功用

2.學(xué)術(shù)論文的基本特征

3.學(xué)術(shù)論文的主要種類

（二）學(xué)術(shù)論文的寫作要領(lǐng)

1.研究課題的選擇

2.寫作計劃的制定

3.課題的研究

4.論文的執(zhí)筆寫作

5.論文的最后完成（三）畢業(yè)論文的寫作要領(lǐng)

1.選題的注意事項

2.開題報告的主要內(nèi)容

3.畢業(yè)論文的構(gòu)成項目

4.答辯的準(zhǔn)備

第五編對聯(lián)的寫作

在本章學(xué)習(xí)中應(yīng)重點掌握對聯(lián)的涵義；對聯(lián)的起源和發(fā)展；對仗的形式；對聯(lián)的種類；對聯(lián)的寫法。其他問題可作一般了解。

（一）概述

１． 對聯(lián)的含義

２． 對聯(lián)的起源和發(fā)展

（二）對聯(lián)的種類

１． 門聯(lián)

２． 春聯(lián)

３． 行業(yè)聯(lián)

４． 婚聯(lián)

５． 壽聯(lián)

６． 景觀聯(lián)

７． 諷喻聯(lián)

８． 哲理聯(lián)

（三）對聯(lián)的寫作

１． 字?jǐn)?shù)

２．平仄

３． 結(jié)構(gòu)

第三篇：應(yīng)用寫作課程教學(xué)計劃

應(yīng)用寫作課程教學(xué)計劃

（供參考）

第 一 周自學(xué)教材緒論

第 二 周第 三 周第 四 周第 五 周第 六 周第 七 周第 八 周第 九 周第 十 周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周自學(xué)教材第一編（上）和學(xué)習(xí)指導(dǎo)書 自學(xué)教材第一編（下）和指導(dǎo)書 面授第一編(上)9月21日（星期日）9—12時203教室 完成第一次作業(yè)看錄像資料（來校集中收看或借閱）面授第一編(下)10月5日（星期日）上午203教室（下同）自學(xué)教材第二編和指導(dǎo)書完成第二次作業(yè) 面授第二編10月19日（星期日）上午上網(wǎng)查閱資料 自學(xué)教材第三編和指導(dǎo)書完成第三次作業(yè) 面授第三編11月2日（星期日）上午看錄像資料 自學(xué)教材第四編和指導(dǎo)書完成第四次作業(yè) 面授第四編11月16日（星期日）上午203教室 集中上網(wǎng)查閱資料（網(wǎng)絡(luò)教室）完成第五次作業(yè) 小組討論本課程學(xué)習(xí)難點問題11月30日上午總復(fù)習(xí)模擬考試 責(zé)任教師：彭思毛 聯(lián)系電話：5590976（辦）***

應(yīng)用寫作課程面授計劃

第一次課

一、課程介紹：性質(zhì)內(nèi)容教學(xué)安排學(xué)習(xí)方法與要求考試說明

二、法定公文

（一）概述：概念特征種類構(gòu)成要素與格式

（二）文種簡介與相似文種的區(qū)別

（三）指揮類公文的一般格式

（四）獎懲類公文的一般格式

（五）請示的一般格式

（六）函的一般格式

三、作業(yè)布置

《平時作業(yè)練習(xí)冊》第一編作業(yè)：問答題第1、2、3小題，寫作題第1、2、3小題

第二次課

一、事務(wù)文書概述：定義特征常用文體簡介

二、調(diào)查報告：定義、特征、種類、一般格式、寫作要求

三、總結(jié)：定義、特征、種類、一般格式、寫作要求、與調(diào)查報告的區(qū)別、經(jīng)驗總結(jié)的方法

四、作業(yè)布置

第一編作業(yè)：問答題第4小題、思考與實踐第1、2小題，文章分析題，寫

作題第4小題

第三次課

一、財經(jīng)文書概述：特征常用文體簡介

二、經(jīng)濟(jì)新聞：特征種類典型結(jié)構(gòu)形式——倒金字塔式

三、廣告語：定義寫作要求

四、經(jīng)濟(jì)活動分析報告：定義一般格式

五、市場預(yù)測報告：定義一般格式

六、合同書：內(nèi)容構(gòu)成與結(jié)構(gòu)構(gòu)成七、作業(yè)布置：第二編全部作業(yè)

第四次課

一、第一、二次作業(yè)講評

二、法律文書概述：分類特征

三、民事起訴狀、上訴狀、答辯狀的定義與一般格式

四、作業(yè)布置：第三編全部作業(yè)

第五次課

一、科研文體概述

二、學(xué)術(shù)論文

（一）文體特征

（二）課題類型

（三）選題原則與方法

（四）內(nèi)容與結(jié)構(gòu)的一般構(gòu)成（五）研究方法

三、文摘：定義寫法

四、作業(yè)布置：第四編全部作業(yè)

第六次課

一、小組討論：本課程中的學(xué)習(xí)難點討論

二、第三、四、五次作業(yè)講評

三、總復(fù)習(xí)

責(zé)任教師：彭思毛

聯(lián)系電話：5590976（辦）

***

第四篇：應(yīng)用寫作課程教學(xué)輔導(dǎo)

浙 江 廣 播 電 視 大 學(xué) 開放教育專科漢語言文學(xué)、文秘等專業(yè)

《應(yīng)用寫作》教學(xué)輔導(dǎo)

（三）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

第三章公文文書，需重點掌握的是：公關(guān)文書的含義和特點；公關(guān)文書的主要種類；賀信、慰問信、邀請信、求職信、祝酒詞、開幕詞等寫法相對復(fù)雜、語言表達(dá)方面的特點較為突出的公關(guān)文書的寫作要領(lǐng)。

第四章財經(jīng)文書，需重點掌握的是：經(jīng)濟(jì)新聞、產(chǎn)品說明書、可行性研究報告、合同的含義及其結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、寫作要求；合同的作用和特點。

二、要點提示

經(jīng)濟(jì)新聞的涵義：經(jīng)濟(jì)新聞有廣義和狹義之分。狹義的經(jīng)濟(jì)新聞專指經(jīng)濟(jì)消息，它是對當(dāng)前經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中出現(xiàn)的具有一定社會價值或具有一定影響的事實所作的簡要報道。經(jīng)濟(jì)消息的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容：經(jīng)濟(jì)消息一般由標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)尾和背景材料五個部分組成的。這五部分中，特別要注意標(biāo)題與導(dǎo)語的寫法。經(jīng)濟(jì)消息的寫作注意事項：事實要準(zhǔn)確；導(dǎo)向要正確；報道要及時。

產(chǎn)品說明書的特點：內(nèi)容的科學(xué)性；表述的通俗性；層次的條理性；產(chǎn)品說明書的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容：產(chǎn)品說明書一般都要由標(biāo)題、正文、尾部等幾個部分組成。產(chǎn)品說明書的寫作注意事項：要有責(zé)任意識；要有大眾意識。

經(jīng)濟(jì)活動分析報告的涵義：經(jīng)濟(jì)活動分析報告是經(jīng)濟(jì)管理部門和企業(yè)常用的一種專業(yè)文書。它是以科學(xué)的經(jīng)濟(jì)理論和國家的方針、政策為指導(dǎo)，以計劃指標(biāo)、會計核算、統(tǒng)計工作的報表和調(diào)查研究掌握的情況為依據(jù)，對某一經(jīng)濟(jì)活動的狀況進(jìn)行客觀分析而寫成的專業(yè)文書。

可行性研究報告是反映可行性研究的內(nèi)容和結(jié)果的書面報告?？尚行匝芯渴窃谀骋唤?jīng)濟(jì)活動實施之前，通過全面的調(diào)查研究和對有關(guān)信息的分析以及必要的測算等工作，對項目進(jìn)行技術(shù)論證和經(jīng)濟(jì)評價，以“確定一個技術(shù)上合理，經(jīng)濟(jì)上合算”的最優(yōu)方案，為決策提供科學(xué)依據(jù)的一種行為。撰寫可行性研究報告的寫作要求：要放寬眼界；要實事求是；要講究科學(xué)；要充分論證，要注意運(yùn)用專 業(yè)知識。

合同是平等主體的自然人、法人、其他組織之間設(shè)立、變更、終止民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系的協(xié)議。合同的作用主要體現(xiàn)為: 合同是保護(hù)當(dāng)事人合法權(quán)益的工具；合同是實現(xiàn)專業(yè)化協(xié)作的紐帶；合同是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)效益的手段；合同是維護(hù)社會經(jīng)濟(jì)秩序的憑借。合同的特點：合法性、合意性、平等性、規(guī)范性。合同的寫作注意事項：要熟悉有關(guān)法律法規(guī)和方針、政策；要精通業(yè)務(wù)，了解情況；要在平等協(xié)商、取得一致意見的基礎(chǔ)上確定各項條款；要認(rèn)真書寫，不得隨意涂抹。

三、知識補(bǔ)充

※經(jīng)濟(jì)消息標(biāo)題的擬制是經(jīng)濟(jì)消息寫作中很重要的一部分。這里補(bǔ)充相關(guān)的知識，供參考。

1.經(jīng)濟(jì)消息標(biāo)題的基本原則

（1）概括和揭示新聞內(nèi)容；

（2）吸行讀者閱讀新聞；

（3）盡可能的簡潔；

（4）多行標(biāo)題中至少有一個實標(biāo)題。2.標(biāo)題的結(jié)構(gòu)形式及常見寫法

（1）單行標(biāo)題：即正題或主題。要求能直接的概括和揭示新聞的內(nèi)容特征或主題。如

?北京高科技產(chǎn)品出口增幅快

?石柱解放鞋“踩”出國門

（2）雙行式復(fù)合標(biāo)題

兩種形式：引題與正題形式的復(fù)合標(biāo)題；正題與副題形式的復(fù)合標(biāo)題。第一種雙行式復(fù)合標(biāo)題：引題與正題的復(fù)合標(biāo)題。引題：主要用來引出正題。由于其在正題之上且字號較小，因此也稱之為“肩題”或“眉題”。此類復(fù)合標(biāo)題常見寫法有二：

寫法一：引題揭示新聞事實的性質(zhì)或意義，或交代背景、明確目的、指出方法、說明原因、烘托氣氛。如下面的幾則標(biāo)題：

部分人大代表反映北京服務(wù)態(tài)度不好（引）

同首都的地位不相稱 希望盡快改進(jìn)（正）

商品搭配是一種不正之風(fēng)（引）商業(yè)部規(guī)定：嚴(yán)禁（正）

秀才不再磨禿筆 后勤無須跑斷腿（引）六天的會議個別小時開完（正）

鼓勵實施“星火計劃”有功之臣（引）

國家設(shè)立“星火獎”（正）

開展對話 聯(lián)絡(luò)感情 支持改革（引）

泗陽縣紀(jì)委為改革者排憂解難（正）

寫法二：通過直接敘述主干事實的起始部分來引出正題。如：

石景山區(qū)環(huán)衛(wèi)局長袁樹森離休后（引）

要了三大件 干著三件事（正）

第二種雙行式復(fù)合標(biāo)題：正題與副題的復(fù)合標(biāo)題。副題字號較小，位于正題之后，對正題起補(bǔ)充、解釋作用。此類復(fù)合標(biāo)題常見的寫法有二： 寫法一：正題不寫事實，只提出疑問或論斷，相關(guān)的新聞事實全部寫在副題中。如：

生財要找才（正）

××企業(yè)高薪求才 產(chǎn)口質(zhì)量顯著提高（副）

英雄金筆 筆中英雄（正）

一百號金筆在全國筆類評比中奪魁（副）

寫法二：正題已承擔(dān)主要敘事任務(wù)，副題再作補(bǔ)充解釋。

一個瞌睡損失近萬（正）

百噸焦油誤卸黃浦江（副）

天津新建民房百萬平方米（正）

修復(fù)危房二十一萬間（副）

（3）三行式復(fù)合標(biāo)題：即由引題、正題與副題組成。其中引題、副題的基本職能不變，只是信息量更大。如：

印刷廠通宵趕印 書店專柜銷售（引）

市民競購十七大報告（正）

本市兩天銷售單行本13.2萬冊（副）

第五篇：應(yīng)用寫作課程教學(xué)大綱（本站推薦）

應(yīng)用寫作課程教學(xué)大綱（修訂稿）

第一部分 大綱說明

一、課程性質(zhì)及教學(xué)目的和要求

“應(yīng)用寫作”是中國語言文學(xué)類漢語言文學(xué)專業(yè)、新聞學(xué)類廣告專業(yè)、社會學(xué)類秘書專業(yè)及政治學(xué)類行政管理專業(yè)、管理類鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理專業(yè)等其他有關(guān)管理專業(yè)、部分理工科專業(yè)等專業(yè)門類開設(shè)的一門基礎(chǔ)課程。實用性強(qiáng)，適用面廣，是本門課程的特點。

本門課程的教學(xué)目的，是使學(xué)生系統(tǒng)掌握常用的應(yīng)用類文章的實際用途及其寫作要領(lǐng)，獲取為高級應(yīng)用型人材所必備的文章寫作能力和文章分析與處理能力，使其實際寫作水平得到切實的提高，以適應(yīng)當(dāng)前和今后在工作、學(xué)習(xí)、生活中的寫作需要，為其總體素質(zhì)和能力的提高提供必要的保證，并為即將開始的畢業(yè)作業(yè)的寫作做好充分的知識準(zhǔn)備。

從本質(zhì)上說，本門課程應(yīng)為一門注重實用、講求實效的技能型課程，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，力求做到“教了便能學(xué)會”、“學(xué)會便能用上”，應(yīng)是本門課程所依循的教學(xué)原則。

對本門課程的教學(xué)，提出以下三項具體要求：

第一，要使學(xué)生從理論上把握所學(xué)文體，掌握必備的寫作理論知識。寫作知識是對寫作規(guī)律的總結(jié)，掌握寫作知識，對于寫好文章，特別是寫好規(guī)范性極強(qiáng)的應(yīng)用類文章是至關(guān)緊要的；

第二，要引導(dǎo)學(xué)生多接觸文章實際，加深對所學(xué)文體的全面的認(rèn)識。閱讀是寫作的先導(dǎo)和基礎(chǔ)，通過范文的閱讀，可以 直接有所借鑒。同時，閱讀能力本身也是一項很重要的能力，這項能力往往是同一個人的工作水平、思維水平的高低直接相關(guān)的。

在教學(xué)中，知識的講授應(yīng)當(dāng)結(jié)合例文的分析進(jìn)行，而例文的補(bǔ)充一定要慎重，要盡量選用寫得規(guī)范的文章。

第三，要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的作文訓(xùn)練，以通過寫作實踐形成良好的寫作習(xí)慣和熟練的寫作技巧。勤寫多練，一直是寫作教學(xué)中倍受重視的教學(xué)方法，本門課程也不例外。在教學(xué)中，只有切實重視寫作訓(xùn)練，并采用合理的訓(xùn)練手段，學(xué)生所學(xué)的 寫作知識才能轉(zhuǎn)化為寫作能力，本門課程的教學(xué)目的也才能最終得以實現(xiàn)。只講不練，或練得不夠，是不符合本門課程的教學(xué)規(guī)律，也無法實現(xiàn)本門課程的教學(xué)目的的。

總之，本課的教學(xué)，必須堅持理論與實踐的統(tǒng)一，在加強(qiáng)基本理論的講授的同時，還應(yīng)注重范文閱讀和技能訓(xùn)練。在做到講讀結(jié)合、講練并重的前提下，要在實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，或者說寫作訓(xùn)練的安排上多下功夫。

此外，在本門課程的教學(xué)中，要注意同學(xué)生所學(xué)其他專業(yè)課程的配合和銜接，特別是在實際寫作訓(xùn)練中，尤其要注意這一點。一些專業(yè)性較強(qiáng)的文體的寫作，可使相關(guān)的專業(yè)知識直接得到應(yīng)用。

二、課程的學(xué)時與學(xué)分

本門課程的課內(nèi)學(xué)時數(shù)為72學(xué)時，共4學(xué)分，開設(shè)一個學(xué)期。

學(xué)時的具體分配如下：

序號2 3 4 5 6 7 概論

行政機(jī)關(guān)公文

事務(wù)文書

公關(guān)文書

財經(jīng)文書

法律文書

生活文書

教學(xué)內(nèi)容

課內(nèi)學(xué)時 15 13 12 10 8 6 8 補(bǔ)充文體

三、課程的多媒體教材設(shè)計初步方案

本門課程的教材主要包括文字教材和音像教材兩種。

（一）文字教材

文字教材由主要教材和輔助教材兩個部分組成。

主要教材全面、系統(tǒng)、具體地講述課程內(nèi)容，是平時教學(xué)和期末考試的基本依據(jù)。力求具有較強(qiáng)的科學(xué)性、實用性和教學(xué)性，并盡量適應(yīng)當(dāng)前社會形勢和學(xué)生自學(xué)的需要，應(yīng)是主要教材的編寫所依循的最重要的原則。

輔助教材共包括兩個方面的內(nèi)容：一是編選主教材所講述的各類文體的例文，并作簡要評析；二是輯錄同應(yīng)用寫作直接相關(guān)的法規(guī)性文件。輔助教材可為學(xué)生的寫作活動提供有價值的借鑒和有意義的指導(dǎo)，同主要教材配合使用，有助于學(xué)生深入把握課程內(nèi)容，切實提高寫作能力，因而也是不可缺少的教學(xué)用書。

（二）音像教材

錄像教材初定為18課時，采取A型與B型相結(jié)合的形式錄制。共作用是理清課程脈絡(luò)，講授重點難點,演示文章樣式，布置平時作業(yè)，明確考試要求。

四、課程的作業(yè)安排

本門課程的平時作業(yè)不應(yīng)少于四次，其中寫作練習(xí)應(yīng)為主要內(nèi)容，以下題目可作參考：

（一）行政機(jī)關(guān)公文：通告、通知、報告、請示、函

（二）事務(wù)文書：調(diào)查報告、計劃、總結(jié)

（三）公關(guān)文書和財經(jīng)文書：1．賀信、慰問信、祝酒詞；2．經(jīng)濟(jì)新聞、經(jīng)濟(jì)合同

（四）法律文書和生活文書：1．民事起訴狀、民事答辯狀；2．啟事、書信

通過練習(xí)，力求使學(xué)生做到能夠比較熟練地撰寫上述文種的文章。

作業(yè)采用5分制計分法計分，即每次作業(yè)滿分為5分，四次作業(yè)滿分為20分。平時作業(yè)成績可以計入期末總成績, 也可以作為取得期末考試資格的依據(jù)。

在每次寫作練習(xí)過程中，寫前指導(dǎo)和寫后講評，同批改計分一樣，都應(yīng)是不可缺少的教學(xué)環(huán)節(jié)。

除上述文種，還可以根據(jù)學(xué)生的實際情況，適當(dāng)安排其他文種的寫作練習(xí)。

第二部分 大綱本文

概

論

教學(xué)要求

在這一部分的學(xué)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)著重掌握應(yīng)用類文章的基本特征，大致了解應(yīng)用寫作的涵義及提高應(yīng)用寫作水平的途徑。

明確課程的總體情況，把握文體的一般特征，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，了解科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，是這一部分的教學(xué)目的。

教學(xué)內(nèi)容

（一）應(yīng)用寫作的涵義

（二）應(yīng)用類文章的基本特征

（三）提高應(yīng)用寫作水平的主要途徑

一、行政公文

教學(xué)要求

了解公文的概念、特點和分類；理解公文的構(gòu)成要素和寫作要求；了解各類公文的用途；掌握通知、通報、報告、請示、函的一般寫法。

教學(xué)內(nèi)容

（一）概 述

1．公文的概念及特點

2．公文的基本功用

3．公文的分類

（二）公文的體式

1．公文的構(gòu)成要素

2．公文的構(gòu)成格式

3．公文的印裝規(guī)格

（三）公文寫作的基本要求

（四）幾類常用公文的寫作要領(lǐng)

1．決定

2．公告

3．通告

4．通知

5．通報

6．報告

7．請示

8．函

9．會議紀(jì)要

二、事務(wù)文書

教學(xué)要求

了解調(diào)查報告、計劃、總結(jié)及各類法規(guī)規(guī)章的涵義；理解調(diào)查報告的特點；掌握調(diào)查報告、計劃、總結(jié)及各類規(guī)章制度的一般寫法；掌握計劃、總結(jié)、講話稿、述職報告的寫作要求。

如按文體劃分，調(diào)查報告、計劃、總結(jié)應(yīng)為這一部分的重點文體。

教學(xué)內(nèi)容

（一）概述

1．事務(wù)文書的特點

2．事務(wù)文書的作用

3．事務(wù)文書的主要種類

（二）常用事務(wù)文書的寫作要領(lǐng)

1．調(diào)查報告

2．工作計劃

3．工作總結(jié)

4．講話稿

5．述職報告

6．法規(guī)規(guī)章

三、公關(guān)文書

教學(xué)要求

了解公關(guān)文書的主要種類；理解公關(guān)文書的主要特點；掌握幾種比較常見的公關(guān)文書的一般寫法。

教學(xué)內(nèi)容

（一）函電類文書

1．賀電和賀信

2．唁電和唁函

3．請柬和聘書

4．慰問電和慰問信

5．邀請電和邀請信

6．感謝信和表揚(yáng)信

7．求職信和推薦信

8．介紹信和證明信

（二）致詞類文書

1．歡迎詞和歡送詞

2．祝酒詞和答謝詞

3．開幕詞和閉幕詞

4．追悼詞

四、財經(jīng)文書

教學(xué)要求

了解經(jīng)濟(jì)新聞、產(chǎn)品說明書、經(jīng)濟(jì)新聞、經(jīng)濟(jì)活動分析報告、可行性研究報告的涵義； 掌握經(jīng)濟(jì)消息、產(chǎn)品說明書、經(jīng)濟(jì)活動分析報告、可行性研究報告、合同的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容；掌握經(jīng)濟(jì)消息、經(jīng)濟(jì)活動分析報告、可行性研究報告、合同的寫作要求；理解合同的作用和特點。

教學(xué)內(nèi)容

（一）經(jīng)濟(jì)新聞

1．經(jīng)濟(jì)新聞的涵義和作用

2．經(jīng)濟(jì)新聞的種類

3．經(jīng)濟(jì)消息的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容

4．經(jīng)濟(jì)消息的寫作要求

（二）產(chǎn)品說明書

1．產(chǎn)品說明書的涵義和作用

2．產(chǎn)品說明書的特點

3．產(chǎn)品說明書的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容

4．產(chǎn)品說明書的寫作要求

（三）經(jīng)濟(jì)活動分析報告

1．經(jīng)濟(jì)活動分析報告的涵義和作用

2．經(jīng)濟(jì)活動分析報告的種類

3．經(jīng)濟(jì)活動分析報告的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容

4．經(jīng)濟(jì)活動分析報告的寫作要求

（四）可行性研究報告

1．可行性研究報告的涵義和作用

2．可行性研究報告的的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容

3．可行性研究報告的寫作要求

（五）合 同

1．合同的涵義和作用

2．合同的特點

3．合同的種類

4．合同的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容

5．合同的寫作要求

五、法律文書

教學(xué)要求

了解民事法律事務(wù)文書、刑事法律事務(wù)文書的主要種類；理解民事法律事務(wù)文書、刑事法律事務(wù)文書、行政訴訟法律文書的涵義；理解民事起訴狀、民事上訴狀、民事答辯狀的涵義和用途；理解刑事自訴狀、刑事上訴狀、刑事答辯狀、刑事申訴書的涵義和用途；理解行政起訴狀、行政答辯狀的涵義和用途；掌握民事起訴狀、民事答辯狀、民事上訴狀、刑事自訴狀、刑事答辯狀、行政起訴狀、行政答辯狀的寫法要領(lǐng)。

教學(xué)內(nèi)容

（一）民事法律事務(wù)文書

1．概述

（1）民事法律事務(wù)文書的涵義和用途

（2）民事法律法律文書的主要種類

2．民事法律事務(wù)文書的寫作要領(lǐng)

（1）民事起訴狀

（2）民事上訴狀

（3）民事答辯狀

（二）刑事法律事務(wù)文書

1．概 述

（1）刑事法律事務(wù)文書的涵義和用途

（2）刑事法律訴訟文書的主要種類

2．刑事法律事務(wù)文書的寫作要領(lǐng).（1）刑事自訴狀

（2）刑事答辯狀

（三）行政訴訟文書

1．概 述

（1）行政訴訟文書的涵義和用途

（2）行政訴訟文書的主要用途

2．行政訴訟文書的寫作要領(lǐng)

（1）行政起訴狀

（2）行政答辯狀

六、生活文書

教學(xué)要求

了解條據(jù)、啟事、書信、讀書筆記的用途和特點；掌握條據(jù)、啟事、書信的一般寫法；掌握讀書筆記的主要類型和常用形式。

教學(xué)內(nèi)容

（一）條據(jù)

1．條據(jù)的用途和特點

2．條據(jù)的一般寫法

（二）啟事

1．啟事的用途和特點

2．啟事的一般寫法

（三）書信

1．書信的用途和特點

2．書信的一般寫法

（四）讀書筆記

1．讀書筆記的用途和特點

2．讀書筆記的主要類型

3．讀書筆記的常用形式

附∶關(guān)于補(bǔ)充文體的說明

除教學(xué)大綱所規(guī)定的文體之外，各教學(xué)單位還可以根據(jù)學(xué)生的專業(yè)特點和實際需求，適當(dāng)在教學(xué)中補(bǔ)充一些文體，譬如，簡報、廣告、招標(biāo)投標(biāo)文書、學(xué)術(shù)論文、綜述等。有關(guān)前述文體的資料會在網(wǎng)上或?qū)W習(xí)參考書中提供一部分，供選擇使用。