第一篇：民族團(tuán)結(jié)晨讀幫學(xué)活動(dòng)小結(jié)

輪臺(tái)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)2010—2011學(xué)年第二學(xué)期民族團(tuán)結(jié)

晨讀結(jié)對(duì)幫學(xué)活動(dòng)小結(jié)

2011年5月是自治區(qū)第二十九個(gè)民族團(tuán)結(jié)教育月，我校抓住民漢合校的特點(diǎn)，開展特色、亮點(diǎn)、長(zhǎng)效，結(jié)對(duì)子幫學(xué)活動(dòng)。我校充分利用早讀時(shí)間，開展?jié)h語班級(jí)與雙語班級(jí)結(jié)對(duì)子，要求漢語班每天早讀派朗讀優(yōu)秀、漢語言表達(dá)清晰流利的學(xué)生到雙語班進(jìn)行漢語領(lǐng)讀幫學(xué)。要求每班每天早讀有內(nèi)容、有計(jì)劃、有組織。各漢語班在活動(dòng)中能夠積極主動(dòng)走進(jìn)雙語班，認(rèn)真開展此項(xiàng)活動(dòng)。雙語班教師也能夠認(rèn)真組織對(duì)待，抓住活動(dòng)機(jī)會(huì)，更好地促進(jìn)他們的教育教學(xué)工作。

我校以結(jié)對(duì)幫學(xué)方式為重點(diǎn)，強(qiáng)化“雙語”學(xué)習(xí)，作為今后提高雙語班學(xué)生口語能力的日常行為之一，堅(jiān)持常學(xué)不止、常練不斷、常抓不懈。開展一對(duì)

一、多對(duì)一結(jié)對(duì)幫學(xué)活動(dòng)，形成漢族學(xué)生和少數(shù)民族學(xué)生之間互學(xué)互促、共同提高的良好氛圍。今后，我校將創(chuàng)新各種學(xué)用載體，大力開展“雙語”教學(xué)活動(dòng)，使我校雙語教學(xué)水平走在全縣雙語教學(xué)之首。

輪臺(tái)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 2011年5月20日

第二篇：民族團(tuán)結(jié)活動(dòng)小結(jié)

民族團(tuán)結(jié)活動(dòng)小結(jié)

三年級(jí)

為深入開展民族團(tuán)結(jié)教育，進(jìn)一步鞏固和發(fā)展平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的社會(huì)主義民族關(guān)系，營(yíng)造穩(wěn)定、和諧的社會(huì)環(huán)境，三年級(jí)響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極開展2016年“民族團(tuán)結(jié)教育”主題活動(dòng)，共同維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家穩(wěn)定?，F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

1）利用團(tuán)隊(duì)會(huì)時(shí)間開展形式多樣的民族團(tuán)結(jié)手拉手活動(dòng)。民漢學(xué)生一起制作填寫連心卡，表達(dá)彼此的心愿寄語；組織民漢學(xué)生共同開展各種文娛活動(dòng)，為他們提供更多更廣的交流空間和時(shí)間，使他們?cè)诨顒?dòng)中增進(jìn)了解和培養(yǎng)伙伴感情，深化民族團(tuán)結(jié)觀念。使民漢學(xué)生學(xué)習(xí)宣傳我市民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)典型，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

2）向全體師生發(fā)出倡議，倡議在本月內(nèi)每人至少做一件民族團(tuán)結(jié)的好人好事，把民族團(tuán)結(jié)的教育滲透到生活實(shí)踐中。

3）班級(jí)出版以“民族團(tuán)結(jié)教育”為主題的板報(bào)，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育的文化氛圍。

4）對(duì)民族團(tuán)結(jié)的典型班級(jí)、個(gè)人事跡進(jìn)行表彰，激勵(lì)更多的人積極投入到民族團(tuán)結(jié)的實(shí)踐活動(dòng)中去。

民族團(tuán)結(jié)，祖國(guó)統(tǒng)一是促進(jìn)各民族共同繁榮，是關(guān)系國(guó)家前途命運(yùn)的重大問題。今后要認(rèn)真組織開展民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)，讓56個(gè)民族的燦爛文化在孩子們的心靈中播下“中華民族是一家”的種子。

第三篇：民族團(tuán)結(jié)活動(dòng)小結(jié)

烏市第122中學(xué)民族團(tuán)結(jié)

——“和諧米東共賞月”活動(dòng)小結(jié)

學(xué)校：烏魯木齊市第122中學(xué) 時(shí)間：2017年10月4日 地點(diǎn):瑪爾谷蘭家 活動(dòng)：“和諧米東共賞月” 姓名：四年級(jí)一班瑪爾谷蘭和馬赫

民族團(tuán)結(jié)就是個(gè)民族人民的生命線，穿的力量在帆上，人的力量在新上，做好民族團(tuán)結(jié)中在交心，要將心比心、以心換心，各民族同胞要手足相親，共同維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，國(guó)家統(tǒng)一。

學(xué)校：烏魯木齊市第122中學(xué) 時(shí)間：2017年10月4日 地點(diǎn)：愛娜孜家

活動(dòng)：“和諧米東共賞月”

姓名：一年級(jí)（2）班班愛娜孜和馬雨薇

做好民族工作，最關(guān)鍵的是搞好民族團(tuán)結(jié)，把民族團(tuán)結(jié)作為生命線來守護(hù)，向愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)民族團(tuán)結(jié)。像珍視自己的生命一樣珍視民族團(tuán)結(jié)。堅(jiān)決反對(duì)一切不利于民族團(tuán)結(jié)的言行，堅(jiān)決不做有損民族團(tuán)結(jié)的事。最管用的方式是爭(zhēng)取人心。

學(xué)校：烏魯木齊市第122中學(xué) 時(shí)間：2017年10月4日 地點(diǎn)：馬賽楠家

活動(dòng)：“和諧米東共賞月” 姓名：五年級(jí)一班馬賽楠和張淑婧

同學(xué)們帶著月餅，在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下結(jié)伴來到了同學(xué)家，學(xué)生們通過相互品嘗節(jié)日美食和果品，漢族同學(xué)給少數(shù)民族同學(xué)獻(xiàn)月餅等，將活動(dòng)推向高潮，整體氣氛熱烈而融洽，學(xué)生和家長(zhǎng)們?cè)跉g聲笑語中互相交流，特別是在吃到漢族同學(xué)帶來的月餅后，更是喜出望外，格外興奮，同學(xué)們紛紛表示，此次活動(dòng)對(duì)他們是一次心靈的震撼；在今后的生活中，將從自身做起，爭(zhēng)做民族團(tuán)結(jié)好少年，爭(zhēng)當(dāng)“四好少年”的模范，進(jìn)一步地對(duì)中華各族民俗文化有所了解，增強(qiáng)對(duì)中華文化的歸屬感。

學(xué)校：烏魯木齊市第122中學(xué) 時(shí)間：2017年10月4日 地點(diǎn)：張冠儒家

活動(dòng)：“和諧米東共賞月”

姓名：五年級(jí)一班張冠儒和馬惠青云

通過此次“你來我家吃月餅”活動(dòng)，不僅弘揚(yáng)了中華民族傳統(tǒng)節(jié)日，讓孩子們知道和了解了中秋節(jié)的來歷及習(xí)俗；更促進(jìn)了同學(xué)之間的感情。希望在今后的學(xué)習(xí)和生活中，同學(xué)們能積極進(jìn)取、互幫互助，時(shí)刻弘揚(yáng)中華民族的偉大精神。

第四篇：晨讀小結(jié)

晨讀小結(jié)

中華民族歷史悠久，文化經(jīng)典更是燦若星河，這些優(yōu)秀的文化經(jīng)典，凝聚了前賢的大智大慧，濃縮了華夏五千年的思想精粹，是我們民族文化的瑰寶。它所具有的文學(xué)價(jià)值以及它所包蘊(yùn)的人文精神更是毋庸置疑。為此，我校深入開展了晨讀活動(dòng)，營(yíng)造積極向上、清新高雅、健康文明的“書香校園”文化氛圍，激發(fā)師生閱讀經(jīng)典的興趣，讓學(xué)生在閱讀中提升道德素養(yǎng)?，F(xiàn)將所做工作小結(jié)如下：

一、明確目標(biāo)、落實(shí)活動(dòng)方案

通過開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，師生集體共讀經(jīng)典，共賞美文，共寫佳句，進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個(gè)別背、接龍背、默背、書寫比賽等學(xué)習(xí)游戲活動(dòng)，為經(jīng)典誦讀拓展更寬的道路。

二、措施到位

為調(diào)動(dòng)學(xué)生參與誦讀和創(chuàng)作的積極性，學(xué)校通過靈活多樣的方法開展豐富多彩的課外經(jīng)典閱讀活動(dòng)，為學(xué)生搭建施展的平臺(tái)，不斷提高學(xué)生課外經(jīng)典閱讀的興趣，使誦背和閱讀課外書籍活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂事。讓學(xué)生明白，作為中華民族的一份子，說普通話，寫規(guī)范字，誦經(jīng)典文，一定要從我做起，從現(xiàn)在做起。

三、時(shí)間保證：學(xué)校保證不被其他的事情耽誤，保證每天最少10分鐘。保證每周四的上午的第一節(jié)課為晨讀時(shí)間。

四、創(chuàng)設(shè)晨讀氛圍：為了使學(xué)生收獲頗豐，我們利用板報(bào)、班級(jí)文化，營(yíng)造一個(gè)良好的誦讀氛圍，讓學(xué)生在耳濡目染中熟悉古文、了解古文，為誦讀古文創(chuàng)設(shè)了氛圍。

五、讓學(xué)生在晨讀活動(dòng)中得到提升。晨讀活動(dòng)的開展，其目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，而更重要的是讓學(xué)生明白一個(gè)道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)。我校還結(jié)合誦讀舉行一些比賽。如：硬筆書法比賽、詩(shī)配畫比賽、古詩(shī)新唱等活動(dòng)。

六、收獲和體會(huì)

1、誦讀活動(dòng)的開展，豐富了德育內(nèi)涵，推動(dòng)了未成年人思想道德交涉和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成，有效地促進(jìn)了學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施。

2、通過大量誦讀中華古詩(shī)，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍。二是開拓了學(xué)生的視野。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運(yùn)用，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語句運(yùn)用于作文之中。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào)，動(dòng)手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

3、提高了教師的文化底蘊(yùn)

開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，教師主動(dòng)參與，廣泛融入，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論、背誦，探討經(jīng)典的人多了，查閱資料的人多了，吟頌的多了，運(yùn)用道經(jīng)典語句的多了，我校廣大教師在活動(dòng)中極大的豐富了自身的文化底蘊(yùn)。

七、存在的問題

1、學(xué)生在誦讀的過程中，對(duì)朗讀的要求還達(dá)不到。

2、學(xué)生的背誦，還需要老師進(jìn)行指導(dǎo)，以不至于學(xué)生死記硬背，而增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、學(xué)生讀書姿勢(shì)不規(guī)范，很對(duì)同學(xué)拖長(zhǎng)音，不規(guī)范朗讀現(xiàn)象存在。

4、教師素質(zhì)參差不齊，年齡差距大造成效果展示不一。

5、誦讀內(nèi)容和環(huán)節(jié)有的教師安排不合理，沒突出晨讀的實(shí)質(zhì)：以教師指導(dǎo)和學(xué)生朗讀為主。

6、誦讀過程過于華麗，實(shí)用性較差，造成審美疲勞。

7、學(xué)生讀書時(shí)間短。

8、部分教師引導(dǎo)不自然、銜接不緊密，需加強(qiáng)自身鍛煉。

9、個(gè)別班級(jí)沒能創(chuàng)設(shè)較好的語言環(huán)境。

10、個(gè)別老師急于上課，教師不能合理分配時(shí)間。

八、改進(jìn)的措施

1、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，要求教師和學(xué)生共同背誦古詩(shī)。

2、要想指導(dǎo)好學(xué)生誦讀，教師首先得知道誦讀的意義，該如何讀。開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，教師主動(dòng)參與，廣泛融入，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論、背誦。

3、合理安排誦讀時(shí)間，教師應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)誦讀的氛圍。

4、各班積極開展各種活動(dòng)，突出晨讀實(shí)質(zhì)。

經(jīng)典浸潤(rùn)人生，書香伴我成長(zhǎng)。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我校帶來了一片生機(jī)，我們堅(jiān)信，只要全體師生共同努力，勤奮工作，我校一定會(huì)在經(jīng)典誦讀的道路上走的更堅(jiān)定，更扎實(shí)。

教導(dǎo)處2014.12

第五篇：民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)小結(jié)

民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)小結(jié)

作佚摘未發(fā)2010/4/21 8:54:01

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根據(jù)上級(jí)部門的有關(guān)的通知精神，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，開展了一系列民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)，達(dá)到了預(yù)期的目的，收到了明顯的效果，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、加大民族團(tuán)結(jié)教育宣傳

學(xué)校在師生中切實(shí)加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)宣傳教育，通過教師政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織教師專題培訓(xùn)，通過班會(huì)午會(huì)時(shí)間，組織學(xué)生集中學(xué)習(xí)，深刻認(rèn)識(shí)各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗共同繁榮發(fā)展的主題對(duì)促進(jìn)民族關(guān)系和諧的重要作用。通過電子屏幕、黑板報(bào)、宣傳欄加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造“平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧”的良好氛圍。

二、設(shè)置民族團(tuán)結(jié)教育課程

學(xué)校發(fā)揮好課堂教學(xué)主渠道的作用，確保教學(xué)時(shí)間和教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)內(nèi)容包括：了解我國(guó)是一個(gè)由56個(gè)民族組成的統(tǒng)一的多民族社會(huì)主義國(guó)家；初步了解56個(gè)民族的基本特征、地域分布、居住特點(diǎn)、風(fēng)俗習(xí)慣、語言文字、著名人物以及在文化藝術(shù)、科技等方面的特色與成就；了解自己所屬民族的分布區(qū)域、人口數(shù)量，以及語言、文字及主要的文化特點(diǎn)和風(fēng)俗習(xí)慣等；知道中華各族人民憑借勤勞、勇敢和智慧，共同開拓了祖國(guó)的疆土，發(fā)展了祖國(guó)的經(jīng)濟(jì)和文化；了解各民族之間應(yīng)當(dāng)平等相待以及各民族人民需要和諧相處，共同進(jìn)步，形成“促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、反對(duì)民族分裂”必要性的基本認(rèn)識(shí)。教學(xué)中，教師認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生收集相關(guān)資料，并結(jié)合時(shí)勢(shì)開展教育教學(xué)活動(dòng)。

三、開展民族團(tuán)結(jié)主題活動(dòng)

學(xué)校充分利用班會(huì)、午會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)、升旗儀式、專題講座、墻報(bào)、板報(bào)等方式，豐富民族團(tuán)結(jié)教育的形式。組織開展了“56個(gè)民族是一家”國(guó)旗下講話、“民族團(tuán)結(jié)大家庭”主題班會(huì)，開設(shè)民族知識(shí)專題講座2場(chǎng)，各班級(jí)以民族團(tuán)結(jié)為主題出好一期黑板報(bào)。在開展慶祝西藏民主改革50周年活動(dòng)期間，組織學(xué)生觀看“西藏今昔”專題片，參觀“西藏今昔”圖片展，觀看民族文化影片，帶領(lǐng)學(xué)生與上海行政管理學(xué)校西藏班的學(xué)生開展聯(lián)歡交流，了解西藏的基本特征、風(fēng)俗習(xí)慣、語言文字、著名人物等，學(xué)唱西藏歌曲，共同聯(lián)歡。學(xué)校還組織開展了民族團(tuán)結(jié)知識(shí)競(jìng)賽、民族手工藝作品制作比賽等活動(dòng)，在音樂課上開設(shè)民族舞蹈技藝學(xué)習(xí)。對(duì)班級(jí)里的少數(shù)民族同學(xué)，同學(xué)之間手拉手互幫互助，尊重他們的民族風(fēng)俗習(xí)慣。學(xué)校還邀請(qǐng)少數(shù)民族家長(zhǎng)來為學(xué)生介紹民族知識(shí)，學(xué)習(xí)民族文化，受到學(xué)生的歡迎。

學(xué)校的民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)做到了“三個(gè)到位”：一是思想認(rèn)識(shí)到位，在統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上認(rèn)真安排，精心組織。二是學(xué)習(xí)宣傳到位，做到普及面廣、了解的人多。三是活動(dòng)落實(shí)到位，使師生參與面不斷擴(kuò)大，各項(xiàng)活動(dòng)豐富多彩。

江橋小學(xué)開展2010年“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)

嘉定區(qū)江橋小學(xué)

在2010年“弘揚(yáng)和培育民族精神月”里，江橋小學(xué)依照上級(jí)部門的工作部署，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，突出學(xué)校特色，以“小手牽大手 世博引風(fēng)尚”為主題，深入推進(jìn)“兩綱”，引導(dǎo)學(xué)生積極投身世博實(shí)踐活動(dòng)，展現(xiàn)學(xué)生良好的道德風(fēng)貌和綜合素質(zhì)。

一、精心設(shè)計(jì) 營(yíng)造氛圍

1、學(xué)校圍繞民族精神月的活動(dòng)主題和內(nèi)容，制定了江橋小學(xué)“弘揚(yáng)和培育民族精神月” 活動(dòng)方案，深入開展以愛國(guó)主義為核心的民族精神教育和創(chuàng)新教育，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在親身參與情感體驗(yàn)中接受教育。方案通過校園網(wǎng)、集體廣播讓每位師生知曉，并按照方案內(nèi)容逐項(xiàng)完成。

2、通過國(guó)旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播、板報(bào)宣傳、懸掛橫幅、告家長(zhǎng)書等形式，在校內(nèi)外營(yíng)造濃厚的民族精神教育氛圍。通過網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)宣傳活動(dòng)開展的情況，總結(jié)取得的成效。學(xué)校還和嘉華社區(qū)、新華村委、消防中隊(duì)建立了合作關(guān)系，形成教育上的合力。

二、精心組織

認(rèn)真落實(shí)

1、收看開學(xué)一課，上好世博一課

學(xué)校組織收看了《開學(xué)第一課》，學(xué)生收獲頗豐。孩子們明白了：要從小就樹立自己的理想，堅(jiān)持自己的理想，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力奮斗，從而使自己的人生更加光輝燦爛。學(xué)校通過主題班會(huì)、十分鐘隊(duì)會(huì)、國(guó)旗下的講話、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課等載體，深化教育內(nèi)容，幫助學(xué)生樹立良好的價(jià)值觀和人生觀。在9月13日組織各班召開了“我的夢(mèng)?世博夢(mèng)”主題班會(huì)，讓學(xué)生在每周的紅領(lǐng)巾廣播里暢談自己的理想與為之付出的努力。

在上學(xué)期進(jìn)行“世博一課”教案征集的基礎(chǔ)上，9月20日，組織全體教師觀摩了骨干班主任范影嬋、郭楓老師執(zhí)教的世博主題教育與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)展示課，兩節(jié)課都能圍繞世博元素，分別從世博禮儀、世博文化、世博數(shù)字等角度，做到了主題教育、學(xué)科教學(xué)與世博資源的有效整合和利用，并在隨后的交流研討中，推動(dòng)全體教師不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升自己專業(yè)能力。

2、觀摩影視節(jié)目，開展實(shí)踐活動(dòng)

學(xué)校組織學(xué)生觀看了電影《明天》、《新來的李老師》，讓學(xué)生撰寫《黑貓警長(zhǎng)》觀后感，在網(wǎng)絡(luò)上下載了《五星紅旗》、《走進(jìn)新中國(guó)》、《形勢(shì)教育大課堂》等專題片供學(xué)生觀看，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)、引導(dǎo)學(xué)生懷愛國(guó)之情、樹報(bào)國(guó)之志、踐愛國(guó)之行，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)主義理想信念和對(duì)偉大祖國(guó)的深厚情感。

學(xué)校以年級(jí)為單位，分主題、有重點(diǎn)的開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。三年級(jí)以“感受現(xiàn)代農(nóng)業(yè)”為主題，組織學(xué)生到江橋蔬菜基地、上海都市菜園，了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展過程，參加蔬菜種植、采摘等體驗(yàn)活動(dòng)；四年級(jí)以“體驗(yàn)現(xiàn)代工業(yè)”為主題，組織學(xué)生到太太樂工廠，實(shí)地參觀太太樂雞精的生產(chǎn)過程，了解現(xiàn)代化企業(yè)的管理文化，普及美食知識(shí)，增強(qiáng)實(shí)踐能力；五年級(jí)參加了“綠色少年、走進(jìn)世博、美化家園”瀏河營(yíng)地主題活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜資源、保護(hù)環(huán)境，了解后世博時(shí)代的低碳?jí)粝?，增添生活自理能力與集體意識(shí)，構(gòu)建和諧團(tuán)隊(duì)。

3、傳誦美德故事，傳唱優(yōu)秀歌謠

學(xué)校號(hào)召學(xué)生廣泛收集玉樹抗震救災(zāi)、舟曲抗洪搶險(xiǎn)以及服務(wù)、奉獻(xiàn)世博中的動(dòng)人故事，通過紅領(lǐng)巾廣播、主題班會(huì)在學(xué)生中傳誦，體會(huì)平凡中的偉大。

以教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)慶日為載體，學(xué)校開展了“感謝師恩”主題班會(huì)、“我的世博，我的教師節(jié)祝福語”征集、“月圓中秋話祝?！敝黝}活動(dòng)、“我愛我的祖國(guó)”征文等主題教育，積極參加教育局組織的溫馨教室創(chuàng)建敘事故事的比賽。

學(xué)校通過音樂課、二分鐘預(yù)備鈴開展了“愛國(guó)歌曲大家唱——祖國(guó)萬歲”歌曲及優(yōu)秀童謠傳唱活動(dòng)，引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生把好歌、好童謠帶進(jìn)校園、帶回家庭、帶進(jìn)社區(qū)，營(yíng)造傳唱愛國(guó)歌曲、優(yōu)秀童謠的氛圍。

4、展示世博風(fēng)采，加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)

學(xué)校繼續(xù)開展世博風(fēng)尚日記撰寫、世博攻略征集、世博創(chuàng)意作品制作、世博實(shí)踐活動(dòng)展示交流等活動(dòng)，得到了社區(qū)、家長(zhǎng)、學(xué)生、老師的積極配合與共同參與，學(xué)校對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行了集中展示，并組織學(xué)生討論交流，選送優(yōu)秀作品上傳到相關(guān)網(wǎng)站，在此基礎(chǔ)上，積極開展校內(nèi)“世博風(fēng)尚好少年”、“世博風(fēng)尚家庭”的評(píng)選活動(dòng)，推薦一名學(xué)生與一戶優(yōu)秀家庭參加了區(qū)級(jí)評(píng)選。

開學(xué)伊始，學(xué)校就大力加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，在原有 “書法”、“民樂”、“鼓舞”等社團(tuán)基礎(chǔ)上，開設(shè)了“剪紙”、“編織”等具有民族特色的社團(tuán)，讓每位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中感受民族文化的魅力。

三、精心安排

創(chuàng)新形式

1、“我為世博添色彩”百米長(zhǎng)卷繪畫活動(dòng)。為培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力，提升他們的繪畫能力與審美情趣，學(xué)校舉行了主題為“我為世博添色彩”百米長(zhǎng)卷繪畫活動(dòng)。在活動(dòng)中，孩子們盡情發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，用手中的畫筆盡情描繪美好的生活以及對(duì)未來的暢想。一幅幅充滿童趣、充滿幻想、充滿活力的畫面令人耳目一新。流暢的線條，洋溢著純真的童心童趣，表現(xiàn)了孩子內(nèi)心的體驗(yàn)和感受。繪畫活動(dòng)得到廣大教師和學(xué)生家長(zhǎng)的支持和贊揚(yáng)，學(xué)校還開辟專欄，對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行了展示。

2、開展“每日一誦”活動(dòng)。學(xué)校組織各個(gè)班級(jí)利用晨讀時(shí)間開展“每日一誦”活動(dòng)，以誦讀中華經(jīng)典詩(shī)文為主要內(nèi)容，進(jìn)一步提高全校師生的語言文字素質(zhì)，激發(fā)全校師生對(duì)中華優(yōu)秀和先進(jìn)文化的學(xué)習(xí)和熱愛。