第一篇：學(xué)習(xí)任小艾報告心得體會 - 1

學(xué)習(xí)任小艾報告心得體會

克井一中張波

在學(xué)習(xí)了任小艾老師的教育理念和方法后，觸動很大。任老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，更是我們班主任，班級工作經(jīng)驗的引導(dǎo)者。在學(xué)習(xí)和思考后我認為，做一個合格的班主任應(yīng)具備責(zé)任心、寬容心、公平心、愛心和細心。

一、責(zé)任心是做好班主任工作的前提。責(zé)任心是道德的基點，在日常工作中即表現(xiàn)為自覺地把份內(nèi)的事情做好。班主任工作是連接學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁和紐帶，是全班學(xué)生的組織者和管理者，班主任的責(zé)任心表現(xiàn)在上對學(xué)校負責(zé)，下對學(xué)生負責(zé)兩方面。對班主任工作負責(zé)就能充分發(fā)揮好橋梁和紐帶作用，全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項工作，做到迅速及時、準(zhǔn)確無誤，并能積極帶領(lǐng)全班同學(xué)，通過各種教育形式，組織各種活動，使學(xué)校的各項工作得以很好的貫徹落實。另一方面應(yīng)做到經(jīng)常深入學(xué)生，全面了解學(xué)生，及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)，通過日常的學(xué)習(xí)和工作等各項活動，在思想上有針對性地進行引導(dǎo)，幫助他們樹立正確的觀念，并及時積極地把在班級工作的問題向?qū)W校反饋，從而達到學(xué)校和學(xué)生雙方滿意。

二、寬容心是給后進生的一劑良藥。在班主任工作中，我們時常會用同一個要求，同一種模式來塑造我們的學(xué)生，但是我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)：有很多的學(xué)生并沒有按照你所設(shè)置的軌道去走。因為我們的學(xué)生千差萬別，他們有著各自的特點，各自的愛好，這就需要我們班主任有一顆寬容的心。班主任的寬容心很大程度上就是要寬容學(xué)生的不足，古語說得好“人無完人，金無足赤”是人總會犯錯，總會有不足，就看你看待不足的心態(tài)。對于學(xué)生所表現(xiàn)出來的不足應(yīng)該用寬容的心態(tài)去面對，但寬容應(yīng)有一定的限度，過度了就成了縱容了。

三、公平心能得到全班同學(xué)的愛。常聽孩子們在背后悄悄地議論說某某老師看面子，成績好的同學(xué)犯了錯輕描淡寫的批評一下，成績不好的同學(xué)犯了錯大罵特罵，某某同學(xué)的爸爸是干部，他表現(xiàn)不好也當(dāng)班長，還是三好生??聽到這些議論我就會想到陶行知先生的“小孩歌”—“小孩人小心不小，你若小看小孩小，你比小孩還要小”。在現(xiàn)實生活中我們會出現(xiàn)這樣一直現(xiàn)象：我們時常教育孩子學(xué)做真人的同時卻在用自己的行動教育學(xué)生做一個“假人”。作為一個班主任，我們應(yīng)該知道每個班級總是有優(yōu)秀生、中等生和后進生組成的，在你不知不覺的工作中寵壞了一半，同時也失去了另一半。所以我在接班的第一天我就告訴學(xué)生，不管你過去表現(xiàn)怎樣，不管你父母是誰，你在我的班級里就是我的孩子，所有的孩子都有平等受表揚和受批評的待遇，不僅要這樣說，更要這樣做，在班級里我通常會把很多事情放到班級中讓大家一起解決，正因為有了一顆公平心，我也就擁有了整個班級。

四、愛心是班主任走近學(xué)生的法寶。這愛心包括對工作的熱愛和對學(xué)生的熱愛。對自己的工作有了愛才能產(chǎn)生工作的動力，才能在工作中傾注滿腔熱情，發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性，班主任工作需要花費大量時間和精力，有了愛你才會舍得付出。而對全班學(xué)生熱愛之心是凌駕于對工作的熱愛之上的，愛學(xué)生體現(xiàn)在以真誠、平等、信任的態(tài)度對待學(xué)生，全心全意地為學(xué)生服務(wù)，真心實意地?zé)釔?、尊重和關(guān)心每一個學(xué)生，設(shè)身處地地為學(xué)生著想，把愛灑向每一個學(xué)生的心田。在班級中既是學(xué)生的“大家長”又是學(xué)生的知心朋友。用愛感化學(xué)生、教育學(xué)生能贏得學(xué)生的信任和尊重，就能把班主任工作做好。當(dāng)然，對學(xué)生的熱愛不是無原則地溺愛與遷就，而是嚴格要求，真正做到嚴與愛的有機結(jié)合。

五、細心是做好班主任工作的助手。;細心就是用心細密，做事細心，就會認真周密地考慮各種問題，精益求精地把事情做好。工作中有細心就能及時發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的問題，防微杜漸，避免事態(tài)擴大；工作中有細心就能幫助我們?nèi)娣治鰡栴}和正確處理問題；工作中有細心還能夠提高我們的工作效率，避免出差錯。班主任工作有細心體現(xiàn)在日常工作中處處留心，做有心人，體現(xiàn)在對全班同學(xué)的他細觀察和詳細了解，如某一學(xué)生的突然缺課；某位同學(xué)的遲到、突有的變化等等。細心的注意自己的的學(xué)生才能真正地了解他們，從而正確在引導(dǎo)他們。讓責(zé)任心、寬容心、公平心、愛心和細心始終陪伴著你，因為他們能讓我們的班級擁有凝聚力、擁有活力。

班主任是在學(xué)生心靈深處耕耘的工作者，我們必做的改變就是要用宗教情懷去教化人，善于傾聽向?qū)W生學(xué)，當(dāng)好學(xué)生再當(dāng)好班主任。

第二篇：學(xué)習(xí)任小艾報告心得體會

學(xué)習(xí)任小艾報告心得體會

寒假期間，我從網(wǎng)上看了一遍任小艾的報告《教師素質(zhì)與班主任工作藝術(shù)》，通過學(xué)習(xí)感觸很深。對我來說，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌。使我再一次深刻地認識到，班主任工作走專業(yè)化的正確性，明白班主任工作更需要藝術(shù)性和實效性。任小艾老師之所以能夠成為全國優(yōu)秀班主任，概括起來就是一句話,她愛學(xué)生，并且會愛學(xué)生。

全國模范班主任任小艾是一位嚴謹治學(xué)，勤于思考的老師，是一位愛生如子，以愛打動人的老師。任小艾的成功之處不僅僅是她的勤于思考，善于學(xué)習(xí)，更重要的是她的一顆博大深沉的愛人之心。當(dāng)好一名老師就必須有職業(yè)道德與責(zé)任感，責(zé)任心與使命感是一個人成長過程中的推進劑，當(dāng)你把自己的工作當(dāng)做一種對自己的責(zé)任，對事業(yè)的使命時你就會擁有不懈的動力。任小艾老師闡述了班主任工作的重要性，用“一則、二感、三言、四通、五心、六法”概括了開展班主任工作的方法和技巧。一則：教育的原則，愛中有嚴，嚴中有愛，即“以愛動其心，以嚴導(dǎo)其行?！?；二感：對本職工作的責(zé)任感、使命感；三言：

1、沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的老師；

2、沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師；

3、怎樣進行自我評價；四通：通曉班主任工作、通曉學(xué)科教學(xué)、通曉相關(guān)學(xué)科、通曉教育科研；五心：愛心、信心、專心、恒心、虛心；六法：

1、優(yōu)良環(huán)境的感召法；

2、抓住教育時機的功倍法；

3、虛功實做的導(dǎo)行法；

4、捕捉興奮點的磁性法；

5、三位一體的互助法；

6、自我教育的內(nèi)驅(qū)法。

任老師提出了教師要以一個服務(wù)者的心態(tài)來從事教育教學(xué)工作,由治理

型向服務(wù)型改變.只有我們以服務(wù)者的心態(tài)來教育每一個學(xué)生,任何一個學(xué)生都能成才.不愛,沒有情緒,就沒有教育!

任老師還說到了有名教師魏書生這么了不得的人,他活的很灑脫呀,他一點都不累呀,他不是說像我們有的人從早到晚累的呀幾乎是揮汗如雨,每一滴汗水都沒有智慧呀,所以都白流了.魏書生班級里50個人就是50個班主任助手,50個副班主任.他們班有一個習(xí)慣是:人人有事干;事事有人干;時時有人干.任老師的講座讓我感想到了為人師的主要,真正領(lǐng)悟到了為人師應(yīng)當(dāng)具備的心懷跟情操,更加感觸到自己離一個優(yōu)良班主任之間的差距.在今后的日子里我要努力做到:

一、盡力讀書學(xué)習(xí).任老師的教育勝利,首先源于她的博覽群書,她那多少尺高的讀書筆記,她的一直反思、敢于實際,老師教給學(xué)生一杯水,先生要為本人發(fā)掘一眼泉.而大批的瀏覽與教育教養(yǎng)有關(guān)的書籍,拓展常識面,寬闊視線,積聚更多的教育教學(xué)經(jīng)驗,則是使一位教師敏捷成長、進步教育技巧的終南捷徑.當(dāng)然,讀書要讀懂、讀深、讀透,就像任老師所說的由“眼讀”、“心讀”到“神讀”.二、了解學(xué)生,付出真愛.只有真正了解學(xué)生,了解他們的愛好,全方位地去了解他們的所思所想,懂得他們的感情立場,我們能力有的放矢地發(fā)展工作.在今后的工作中,我要擅長關(guān)懷、愛惜他們,通過啟示勸導(dǎo)、情景創(chuàng)設(shè)等手腕,用情去感召,居心去教導(dǎo),付出真愛,才能讓學(xué)生心頭充斥愛的陽光,使他們真正地“親其師,信其道”.三、不斷總結(jié),把握技巧.聽了任老師的報告,我感到要想在班主任工作和教育工作中有所成績,就要像她那樣,不斷學(xué)習(xí),不斷對自己的工作進行反思總結(jié).這是眾多優(yōu)秀教師的獨特經(jīng)驗.總結(jié),是對前面所做的工作的回想.總結(jié)就是

一種反思,一個提高,通過不斷總結(jié)和反思,使自己控制更多的工作技能.今后要善于總結(jié)自己在工作中的得失,將經(jīng)驗和教訓(xùn)到牢記于心為今后的工作做好鋪墊.任老師不愧是巨匠級的教育專家,從她的身上我學(xué)到了怎么做人,怎樣當(dāng)一名受學(xué)生歡迎的好老師,任老師是我們學(xué)習(xí)的模范.學(xué)然后之不足，雖然我已做了二十幾年的班主任，但我在做學(xué)生思想工作的理論和技巧還遠遠不夠。最令我慚愧的是自己讀書不夠，一桶水已經(jīng)遠遠適應(yīng)不了現(xiàn)代教育形勢，新時代呼喚教師有一眼活泉，提供給學(xué)生源源不斷的活水。

第三篇：學(xué)習(xí)任小艾心得體會

學(xué)習(xí)任小艾心得體會

鎮(zhèn)教辦要求我們學(xué)習(xí)任小艾老師的教育理念和方法。聽了她的報告后，我感觸很大。任老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，更是我們班主任、班級工作經(jīng)驗的引導(dǎo)者。

首先，作為班主任要坦承對待班里學(xué)生之間的差異，對待后進生要有一顆寬容的心。一個班里的學(xué)生有很多，他們來自不同的家庭，生活背景以及家長的教育方式都不一樣，因此，存在差異是正常的。但是現(xiàn)在老師總是不承認這種差異的存在，總覺得我該講的都講了，學(xué)不好是學(xué)生自己的問題。于是老師每天都是這樣講、這樣說，惡性循環(huán)，幾年下來，班里好的永遠是好的，差的永遠是差的。作為班主任不可能要求所有的學(xué)生都按照班規(guī)校紀來完成一天的學(xué)習(xí)，他們或多或少都會有一些與校規(guī)校紀不相符的行為，這時候老師要有一顆寬容的心，學(xué)生的本性就是善良的，是要求積極進取的。班主任的寬容心很大程度上就是要寬容學(xué)生的不足，古語說得好“人無完人，金無足赤”是人總會犯錯，總會有不足，就看你看待不足的心態(tài)。對于學(xué)生所表現(xiàn)出來的不足應(yīng)該用寬容的心態(tài)去面對，但寬容應(yīng)有一定的限度，過度了就成了縱容了。

其次，要在班里樹立榜樣，以正面教育為主。從她的報告中不難看出她在日常教育中沒有用制度去約束學(xué)生，而是用事例、實踐，從正面著手，培養(yǎng)學(xué)生的自信，留出空間讓學(xué)生展示自己的個性，這就是她班主任工作的藝術(shù)特征。對學(xué)生進行正面教育讓他們的自尊心不受傷害，與其進行心與心的交換，讓他們感受到你是在真心的幫助他們認識和改正缺點，跟他們聊天、溝通，學(xué)生們還是比較容易接受這種教育方式。

第三，要在平時的教育教學(xué)中做一個有心的人，細心觀察學(xué)生在生活中的點點滴滴。細心就是用心細密，做事細心。工作中有細心就能及時發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的問題，避免事態(tài)擴大；工作中有細心就能幫助我們?nèi)娣治鰡栴}和正確處理問題；工作中有細心還能夠提高我們的工作效率，避免出差錯。班主任工作有細心體現(xiàn)在日常工作中處處留心，做有心人，體現(xiàn)在對全班同學(xué)的他細觀察和詳細了解。細心的注意自己的的學(xué)生才能真正地了解他們，從而正確在引導(dǎo)他們。讓責(zé)任心、寬容心、公平心、愛心和細心始終陪伴著你，因為他們能讓我們的班級擁有凝聚力、擁有活力。

作為班主任的我們要做的改變就是要用情懷去教化人，善于傾聽學(xué)生的心聲，把學(xué)生當(dāng)成是朋友，再去當(dāng)好班主任。

我是教育戰(zhàn)線上的一名老兵，在今后的工作中，我希望自己能像任老師那樣，用寬容的心態(tài)去對待學(xué)生的每一個過失；用期待的心態(tài)去等待學(xué)生的每一點進步；用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許學(xué)生的每一點成功。

“任小艾，女，1958年出生于北京，漢族，中共黨員。1976年底高中畢業(yè)后留校，擔(dān)任語文教師兼班主任工作。工作期間，先后就讀于北京教育學(xué)院中文系、北京師范大學(xué)教育科學(xué)研究所德育原理專業(yè)研究生，曾應(yīng)邀赴日本、澳門、法國、瑞士、香港等地講學(xué)并作學(xué)術(shù)考察。在從事教書育人工作的17年中，任小艾以兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻、持之以恒的精神，創(chuàng)造性地為國家的教育事業(yè)作出了突出貢獻，受到了黨和政府的多次表彰。先后獲得過“北京市?五四?獎?wù)隆?、“北京?三八?紅旗手”、“北京市兒童少年先進工作者”、“北京市勞動模范”、“全國模范班主任”、“全國科技教育十大杰出青年”、“全國新長征突擊手”等榮譽稱號.任小艾曾先后主持中央電視臺《綜藝大觀》、《電視你我她》、《第二起跑線》節(jié)目，并多次參與策劃、主持國家級的大型綜藝節(jié)目，現(xiàn)擔(dān)任教育部《人民教育》編輯部一編室主任工作，同時兼任中國教育電視臺《走向明天》欄目的節(jié)目主持人……”

這是我在聽了報告后回到家從網(wǎng)上搜索到的關(guān)于任老師的簡介，因為，我迫不及待地想要更多地了解到這位了不起的班主任老師。她帶給我們的何止是一場精彩的報告，她帶來的是一次心靈的震撼。不，是一次又一次心靈的震撼。

震撼于她的執(zhí)著努力。一個沒有上過大學(xué)、進過師范的年輕人，在一所“不出流氓出土匪”的學(xué)校，卻取得了令人矚目的成就，這里邊浸透了她多少的勤奮努力呀？為訂報花光所有工資，為充電跑遍幾大圖書館，收集的剪報壘起來比她還高，正是這樣的執(zhí)著努力，為她打下了成功的奠基石。正如她所說：“善于學(xué)習(xí)、善于積累，勤奮學(xué)習(xí)，是做個好老師的必備條件?！倍皺C遇也只降臨在有所準(zhǔn)備的人身上”。她做到了，從她整場報告會上，不斷地口吐蓮花的言語中，我們除了佩服，就是震撼了。

震撼于她的無私愛心。什么是愛，怎樣才是愛，任老師給了我們答案：平等、理解、尊重、信任就是愛。學(xué)生犯了一百次錯誤，還有一百零一次的耐心；學(xué)生出了問題，教師要找原因，多問問為什么；教師要永遠保持一顆童稚的心；愛中有嚴，嚴中有愛，就如同面和水……這些都是任老師的“愛”的名言。而她在報告中一次次提到的“班主任是引領(lǐng)學(xué)生走向幸福的人”和“班主任是學(xué)生精神生活的關(guān)愛者”更是她無痕師愛的真實寫照。

震撼于她的智慧才能。游泳健將、演員、節(jié)目主持人、國家重點刊物主編、語文老師、班主任……即使是當(dāng)今三棲明星也該自嘆不如她的多才多藝了吧！如果不是親眼所見，我真難相信，一個人的潛力是可以這樣發(fā)揮的。這些多方面的才藝鍛就了她自信的心態(tài)，同時又給她的班主任工作帶來意想不到的幫助。而她在工作中總結(jié)到的“一則、二感、三言、四通”原則，她對學(xué)生的“五心”態(tài)度和六個班主任工作技巧的總結(jié)提升，更證明了她的教育智慧。

震撼，何止是這些，任老師留給我們的更多的是對自我的反思。她一次次強調(diào)著“119中學(xué)門朝北”一次次告訴我們“我行，你為什么不行？”“人是要有一點精神的！”的確，兩個多小時的講話，仿佛是完成了一次心靈的凈化和升華，她睿智的語言，親切的話語仍時時回響在耳畔。我們要學(xué)習(xí)任小艾，因為她創(chuàng)造了輝煌；我們要做的就是：站在象她一樣的楷模的肩膀上，在平凡的崗位上不斷創(chuàng)新，做出自己不平凡的成績！

任小艾的班主任工作藝術(shù)，主要在于“一則”、“二感”、“三言”、“四通”、“五心”、“六法”。下面是詳細內(nèi)容，是以任小艾老師的口氣說的。

一則：就是一條教育原則：

所以，教育家愛默森說過一句話：教育成功的秘密在于尊重學(xué)生。誰掌握了這把鑰匙，誰將獲得教育上巨大的成功。以愛動其心，以言導(dǎo)其行。嚴格的要求不僅僅就是訓(xùn)斥，不是說指的就是訓(xùn)斥，因為嚴格所以我就板著面孔，嚴格，一樣可以溫柔地去表達，可以用尊重民主平等信任的方式來表達，這是一條教育原則。

二感：就是教育的責(zé)任感和使命感。就是對于你的本職工作你要有責(zé)任感，對教育的事業(yè)你要有使命感。

所謂責(zé)任感就是你的良心。我們教師的這份活是良心活呀。你做了好事沒人看見沒人表揚你自己就覺得高興；你做了壞事沒人批評沒人看見你自己就覺得不舒服。這說明什么，這個無形的法律，時時在警醒鞭策和褒獎你。

你光有責(zé)任感做好本職工作還不行，你充其量是一頭拉磨的驢，因為你只會低頭拉車不會抬頭看路。教師還要有使命感，所謂使命感就是站得高看得遠。教育是超前性的，你必須想到你今天的學(xué)生在未來能否用他的雙手撐起中國頭頂上這片藍天。是不是以各國，中國融入世界了，在交往過程中成為一個強手。在你今天的教育當(dāng)中就注入一點未來。這樣他才能真正成為未來的人才。

三言：就是三句話：第一，對班主任工作，我要求自己做到“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”。這話聽起來很苛刻，好像責(zé)任都是老師的，不是這樣。就是說，孩子出生以后，沒有先天遺傳的因素，他的成長完全取決于后天的教育。而我們的老師如果有這樣一種理念的話，“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這就是一條教育理念，我們有了這種理念的話，我們當(dāng)班主任的時候就不會出現(xiàn)問題，推卸給家長，把責(zé)任推卸給學(xué)生。我們就會想方設(shè)法地，從自身的改變做起。然后創(chuàng)造出教育的奇跡，這是對班主任工作。

第二，那么對你的學(xué)科教學(xué)呢？我要求自己做到，“沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師”。這句話說起來也很苛刻。那就是說，教師也要有這種理念，在你的學(xué)科教學(xué)中，盡可能地想方設(shè)法培養(yǎng)出適合學(xué)生的教育。而不是讓學(xué)生去適合你。比如說考一次試，我們有一個老師表情很嚴肅：“同學(xué)們，這次數(shù)學(xué)考試出來了，咱們班有幾個得100分的，總體來講考得不好啊，但是呢，還是有考100的。我現(xiàn)在把考100的同學(xué)的名字念一下，你們請起立，讓我們向他們表示祝賀，向他們表示學(xué)習(xí)?！边@幾個同學(xué)站起來。他說：“看看，這就是我們班的光榮啊”。這幾個孩子，哎喲，揚眉吐氣的勁?！罢f同樣在一個班，居然有不及格的，咱們班有好幾個不及格的，我把不及格的名念一下，你們也站起來，讓我們大家看一看他們的這幅嘴臉”。什么話都敢說，孩子能怎么樣呢？于是，當(dāng)時叫了幾個站起來，都低著頭。老師就說了，“奇怪了，我該講得都講了，我沒的說吃偏飯呀，怎么人家就得一百你們就不及格呢？你們?yōu)槭裁床患案?？”指著其中的一個孩子說：“說，你為什么不及格？”孩子低著頭說：“我笨”。老師說：“你就是笨，你是榆木疙瘩不開竅?！庇种钢硗庖粋€孩子：“你呀，是豬腦子。不開竅?！崩蠋煹脑捳f得別提多難聽了。老實的呢，就聽之任之了，不老實的就和老師頂著干了。

老師這番話犯了兩個錯誤。第一個錯誤，違背了教育的規(guī)律。因為教育的規(guī)律是承認差異，承認教育的差異。你老師講一節(jié)課，講幾節(jié)課。孩子不同的家庭不同的智商，不同的成長環(huán)境不同的接受能力，怎么可能最后考出一個結(jié)果呢？有差異是正常的，你的說法本身就是不承認差異，你要求你講完課所有的孩子都考一樣的分，這是不可能的，這是第一個錯誤。第二個錯誤是推卸責(zé)任。噢，我該講得都講了，學(xué)不好是你的問題，于是老師夾著包走人了，明天繼續(xù)這么講，繼續(xù)這么考，繼續(xù)這么說，惡性循環(huán)，幾年下來，班里好的永遠是好的，差的永遠是差的。

江蘇省泰州市有個揚思中學(xué)，在他們學(xué)校的教學(xué)樓的樓頂上，掛了一個牌子，都是用大紅字寫了幾個字，就成為他們學(xué)校的一個理念“沒有教不好的學(xué)生！”。

而到他們學(xué)校來的學(xué)生，無論多么差的學(xué)生，他也有一個自信。只要到了這個學(xué)校，這個學(xué)校沒有教不好的學(xué)生，到了這個學(xué)校我就能成為好學(xué)生。這種教師期望的效果，使許許多多的孩子最后成才。我曾經(jīng)看過他們學(xué)校留下的資料中，有一屆學(xué)生，初一時入校的摸底考試，全班語文數(shù)學(xué)2科，有一半不及格呀，連北京教育部官員的孩子都送到他們學(xué)校去了。遠近八方真是不好管的孩子都擱他們學(xué)校了，就為了那條標(biāo)語，“沒有教不好的學(xué)生！”。但是，同樣這班到初三的時候，還是這個班，也是一個學(xué)期的階段測驗，拿出成績一看，全班都是90分以上。沒有90分以下的，這就是教育的奇跡。

第三句話：借用陶行知先生的一句話：教師最大的成功與快樂是培養(yǎng)出值得自己崇拜的學(xué)生。把能培養(yǎng)出值得我崇拜的學(xué)生當(dāng)成我教師最大的成功與快樂。老師們，人的一生最重要的是自知之明，最重要的是評價自我，別人怎么評價都不是主要的。一切身外之物都是虛的，最重要的是你怎么評價自己。如果你不能夠正確評價自我的話，你就會被周圍的一切所干擾，難以守住你心靈的這塊凈土哇。教師最大的追求，不能不提物質(zhì)，但不能無休止地談物質(zhì)，人生，最無止境的追求就是精神生活。你看，很多做官的人，達官顯赫吧，但是我告訴你，我在北京，就是那部長，退了休，失落的很哪。有很多的部長啊，各個部委的部長。退了休你看，平時前呼后擁，小車接來接去，一退休，啥都沒了。原來，家里面那是門庭若市，現(xiàn)在是門可羅雀。失落呀，每天，領(lǐng)個小孫子上街買菜去。部長那是，要車沒車，周圍要人沒人。但是我們老師們，即使退休多少年，每到逢年過節(jié)，多少學(xué)生的賀卡問候，家里時常不斷都是學(xué)生的問候，尤其是做過班主任的，你一生無法比擬的精神財富就是你的學(xué)生，尤其是那成功的學(xué)生。

四通：第一，通曉班主任工作。干一行通一行，你要對你所從事的班主任工作要通曉。第二通曉學(xué)科教學(xué)，學(xué)生不會因為你班帶的好而課教的差而原諒你；也不會因為你課教的好班帶的差而遷就你。兩者教書育人缺一不可。第三通，通曉相關(guān)學(xué)科。除了教育教學(xué)以外與做人相關(guān)的，你都要有所了解。你這樣站在講臺上，才會觸類旁通，你的語言才會永遠富有魅力，吸引著學(xué)生，感召他的心靈。第四通，通曉教育科研。心：第一心：愛心。沒有愛就沒有教育。教師要有愛心。第二心：信心。我有一個公式：信心＋實干＝成功。我把這個公式告訴每一個學(xué)生，要想獲得成功，你先要有信心，有信心你就成功了一半。再加上腳踏實地的實干你就成功了。第三心，專心。專心致志地做一件事。一個人如果在一個崗位上專心致志地做上幾年十幾年幾十年一定會取得成功。第四心就是恒心。教師必須持之以恒的做你的工作，不能夠半途而廢。這個世界上沒有人能夠打敗你，能打敗你的只有你自己。你在做事情的時候經(jīng)常遇到困難就退縮了，你半途而廢了，你不要怨天尤人。所以我們要咬定青山不放松，永遠堅持做你的這項工作，最終就能有你可喜的成果了。第五心：虛心。在什么情況下都要保持一個向別人學(xué)習(xí)的心態(tài)。那么你就能夠永遠的不落伍。

六法就是六個教育的技巧。六個教育技巧的第一個技巧就是“優(yōu)良環(huán)境的感召法”。所謂優(yōu)良環(huán)境，就是指自然環(huán)境和人文環(huán)境。自然環(huán)境就是指優(yōu)美的校園，和諧的班集體。人文環(huán)境就是指師生關(guān)系和生生關(guān)系。如果你的教室里面是很美好的，很溫馨的，你們學(xué)校是很漂亮，它是能夠感召學(xué)生的，它是有吸引力的。但是如果你光有一個良好的環(huán)境，你沒有一個好的人際關(guān)系，也是不行。說在一個五星級的酒店里，你每天面對一個仇人，你也不開心。你還要創(chuàng)造一個良好的人際關(guān)系。師與生之間是民主平等和諧朋友加同志式的，這樣一種關(guān)系。生與生之間互助合作平等這樣一種關(guān)系，那么這樣一個集體，這樣一種環(huán)境就是優(yōu)良的，就能夠感召你的學(xué)生愿意到學(xué)校來，愿意到班級來，愿意參與你的教育教學(xué)。

第二個教育的技巧，“虛功實做的導(dǎo)行法”。虛是虛實的虛，功是功能的功。我們把思想教育工作稱作務(wù)虛的工作，就是空洞的說教。大人啊，空洞的說教他能聽進去，因為你理解能力強。孩子不行，他沒那么高的理解力。你總是在那兒空洞的說教，他看不見摸不著他就厭煩了。比如說，有一年初一一入校，校長說了，所有初一的班都要搞主題班會，談理想學(xué)有動力。于是把教材都給老師們準(zhǔn)備了，名人偉人少年時期的理想。老師們還備課，到班里大談特談理想。一節(jié)課講完了，學(xué)生們在日記里寫什么呢？“我們的老師滔滔不絕地談理想，直說得我們屁股都坐痛了，還和我們說。臨下課了，他問我們大家，我今天說的你們都記住了嗎？我們要集體齊聲大聲地說記住了，心里說誰記呀？誰記誰是傻瓜！在我們看來，老師的話像出土文物一樣離我們太遙遠了?！庇谑俏以O(shè)計的一個特別的主題班會。

在黑板上寫了一句話：“二零零年的的同學(xué)會”。我告訴大家，二零零零年，17年以后的十月一號上午十點我們?nèi)w同學(xué)相會在天安門廣場的紅旗底下，會有什么情形出現(xiàn)？每個人回去寫一篇文章，第二天文章交上來了，豐富的想象。然后我對同學(xué)們說，把你們最精采的內(nèi)容都背下來，我們的主題班會將在化妝的情形下召開，每個人都扮裝成17年以后的你的模樣。于是那一天，穿著醫(yī)生服裝法官服裝解放軍服裝的科學(xué)家服裝的裝扮得各式各樣的人出現(xiàn)了。有的同學(xué)拿著硬紙做的飛機模型、導(dǎo)彈模型、汽車模型，還有的孩子出書了，等等，還有一個孩子戴著一個廚師的高帽，手里拿著一個勺子，一個菜譜，他已經(jīng)做出菜了。主題班會熱烈有趣，最后我說了一句話，結(jié)束的時候，我對大家說所有的理想離不開今天的現(xiàn)實，愿每個同學(xué)把握今天努力學(xué)習(xí)，愿2000年同學(xué)會早日到來。愿你們的理想早日實現(xiàn)。就這樣，以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中，孩子們記住了這個主題班會，他們學(xué)有理想學(xué)有動力，盡管有些孩子的理想變了但他們的動力不變。

第三個教育的技巧：“捕捉興奮點的磁性法”。善于捕捉學(xué)生興奮點的老師，你的班主任工作能產(chǎn)生磁性。磁是磁石的磁，磁力、磁場的意思。善于捕捉學(xué)生興奮點的班主任老師，你的班主任工作能產(chǎn)生磁性，能深深吸引住你的學(xué)生。比如有一次我批閱學(xué)生的日記，發(fā)現(xiàn)日記中滑出一張紙條，這個紙條上寫著什么呢？賬單。某某同學(xué)送的什么禮物多少錢。我挺奇怪，把這孩子叫到辦公室，跟著說，我說怎么還欠帳呢？老師幫你還吧。他說，老師您不知道，現(xiàn)在我們都過生日都過煩了。家長爸爸媽媽弄一個生日蛋糕，插幾根生日蠟燭，我們都不愿意。我們就偷偷的，我們開Party，同學(xué)們之間互贈禮物，唱生日歌，特?zé)崃?。我的人緣特別好，你看，人送我的禮物特貴重，可是我都得給記下來，將來等誰過生日的時候，我要以大約同樣價錢的禮物還送給他，這都是人情債呀老師。小小年紀，人生觀價值觀世界觀現(xiàn)在開始形成，可是你不好好加以引導(dǎo)的話容易走偏。于是我就想我要引導(dǎo)他們，怎么引導(dǎo)？我就到教務(wù)處，把全班同學(xué)的生日抄在一個大的紙表上，然后貼在教室的墻壁上。早讀的時候我對全班同學(xué)說，所有進入中學(xué)的同學(xué)們第一個生日將在集體的祝賀聲中度過，變地下為地上。全班同學(xué)熱烈鼓掌，這就是抓住了學(xué)生的興奮點，產(chǎn)生一種磁性，深深的吸引了每一個孩子，抓住了學(xué)生的心理。

怎么過？關(guān)鍵是過的內(nèi)容。我有以下幾項，第一項：每人準(zhǔn)備一篇不超過5分鐘的生日演講。以過去現(xiàn)在未來為主題，站在全班面前講講你的過去，說說你的現(xiàn)在，談?wù)勀愕奈磥怼Ｎ乙浺?，評出最佳生日演講10名要在家長會上頒獎。同時錄完全班同學(xué)之后，每個人轉(zhuǎn)錄錄音帶作為紀念，要競爭。第二，大家喜歡唱歌，唱生日歌。要把我們班拉手風(fēng)琴拉的最好的同學(xué)帶來。宣傳委員讓全體同學(xué)起立，面對過生日的同學(xué)，拍著手連唱三遍生日歌，在手風(fēng)琴的伴奏下，唱三遍。每次唱的時候，尤其是女同學(xué)，一般唱到第二遍時女孩子就開始哭了，激動地。覺得這個場面太難忘了，全班同學(xué)都為她，她沉浸在喜悅之中，愛之中。

第三項，同學(xué)之間互贈禮物。吃自己的飯，滴自己的汗，不是這樣不是好漢。你們現(xiàn)在從父母那里要錢給別人送禮物，我說這不是好樣子，將來你掙了錢再給別人買禮物。你們現(xiàn)在不掙錢怎么辦？商店里陳列的都是有價值的，真正的友誼是無價的，君子之交還淡如水，你要讓你的這個東西是商店里所不陳列的，那怎么辦呢，那你就要動手做。于是，一張張生日卡片，一個個小工藝品，一個個絲織品，一個個自己做的毛制品等等，做的非常好看，硬紙殼都做成了各種各樣的工藝品，互贈禮物。

第四項，準(zhǔn)備一個日記本，今天那個學(xué)生過生日，我就送給他一個日記本，寫上1句話主，讓他記住自己人生中最美好的時光。一個個生日會，10幾分鐘的時間，增進了師與生之間，生與生之間的友誼。集體的向心力和凝聚力也在這一次次的生日會中增強了。這就是“捕捉興奮點產(chǎn)生的磁性法”對全班同學(xué)都有吸引力，大家都愛做這件事。

我們班每學(xué)期期末，全班學(xué)習(xí)成績排名一結(jié)束，要做的第一件事就是評選全班之最。我不讓那考得最好的學(xué)生洋洋自得，我也不讓考得最差的學(xué)生們悶悶不樂我。評選全班之最，就是讓每個孩子昂起頭顱，揚起自信的風(fēng)帆。全班開始評出自己在全班最棒的一項。于是評出，總分第一名的，單科第一名的，作業(yè)做的最工整的，最樂于助人的，英語口語表達最好的，跳舞跳得最好的，唱歌唱得最好，拉手風(fēng)琴最好的，彈鋼琴彈得最好，跳高跳得最高的，跑步跑得最快，最講文明禮貌的，最講衛(wèi)生的等等全班50最，評選之后用紅紙毛筆寫上，寫完貼在教室四周墻上。緊接著就開家長會。全體家長步入教室的第一件事就是看班級50最。你的孩子考全班第一，別驕傲，49之最他不具備，向別人學(xué)習(xí)。你孩子考最末也別自卑，他其中1項2項之最全班都得向他學(xué)習(xí)。

第四個教育的技巧：抓住教育時機的功倍法。善于抓住教育時機的老師，你的班主任工作常常產(chǎn)生事半功倍的效果。我們“119中門朝北，不出流氓出土匪”。十年以后學(xué)校門口掛上一塊這么大的一塊《北京市文明單位》的牌子。我們校長對來賓介紹這塊牌子時總要說，先要從任小艾那個班的一個女同學(xué)說起呀。怎么回事呢？我教一個班才兩個星期，剛?cè)雽W(xué)的兩個星期的一個班。有一天我在樓道里看到了一個女同學(xué)，帶著紅領(lǐng)巾，見了我向我打了個隊禮，然后立正站好，還說了一句“老師好”。我當(dāng)時特激動，在我們這樣的學(xué)校，能對老師講文明禮貌，這真是不多見，如果大家都能這樣做該有多好??？于是我就想了一個辦法，到商店買了一個同學(xué)們最喜歡的文具，然后我又到政教主任那里借了一張獎狀。政教主任說我這多著呢，給你一張，我就用毛筆寫了一個“文明禮貌標(biāo)兵”，蓋了一個政教處的章。第二天早晨，我一手拿獎狀一手拿獎品，進了班級。我說，同學(xué)們，我對大家不熟悉，才教了兩個星期。但是昨天一個同學(xué)的表現(xiàn)給了我極其深刻的印象，她見了老師以后打隊禮，還說了一聲“老師好”，這個同學(xué)多講文明禮貌，多有修養(yǎng)。說明小學(xué)老師教育的好，說明家長教育的好，我要親自給她的小學(xué)班主任和家長寫1封感謝信，感謝他們教育了這么好的孩子。同時今天，我還要在這里對她頒獎，給她頒獎，祝賀她成為我們班的一個文明禮貌標(biāo)兵。她是誰呢？她就是我們班某某同學(xué)。請你到前面來領(lǐng)獎。

一個極其普通的女孩子。那個女孩子一聽，哎喲這個，站起來整了整衣服。后來他說，我沒想到，任老師我那么一個舉動你能給我那么高的榮譽，要知道我早就叫你了。這孩子是在表揚聲中長大成人的，越鼓勵越來勁呀，所以她走到前面是怎么接的獎？是雙手接獎，還對我鞠了一個90度的躬。說，“謝謝老師！”。我又抓住教育時機，我說她真不愧是文明禮貌標(biāo)兵呀，她怎么接的獎？后來科任老師就說，任小艾你們班的學(xué)生跟別的班的學(xué)生不一樣，連拿卷子都用雙手拿。第二天晨檢，我站在教室門口，所有的同學(xué)進班個個都是打著隊禮說，老師好。有的孩子忘了行禮了，又走回來說，老師剛才我忘了行禮了，老師好。科任老師說，任小艾，你們班的學(xué)生今天怎么了？見了我8回行了8回禮。你回去跟他們說，挺累的，不用老舉手了，就叫一聲老師好我就知足了。

第五個教育技巧：“三位一體的互促法”。所謂三位一體指的是什么？就是指班主任老師能不能調(diào)動起學(xué)校、家庭、社會三者的力量，使三者成為一個整體共同參與教育，說起來難，做起來并不是很難的事。

有一天我把家長們都找來了，對家長們說，凡是在我們班學(xué)習(xí)的孩子的家長請你們注意，大家要共同參與教育。我在我們班搞了一個活動，活動是什么，“家長系列講座”。凡是在我們班學(xué)習(xí)的學(xué)生的家長父親母親你們選其中的一個人，三年的時間給我們學(xué)生講1節(jié)課，講什么？講你的人生；講你的學(xué)習(xí)經(jīng)歷；講給你的工作；講你的所見所聞；只要對學(xué)生有益的。你們自愿報名。于是，我還宣布，評選出10名最佳家長，講座人，我們要在家長會上讓孩子給你戴紅花，家長們都拼命地努力，爭當(dāng)十佳呀。于是，講天文講地理講海洋講醫(yī)學(xué)五花八門，來自不同崗位的家長講他們的人生和工作，孩子們特別有興趣。那個家長講座，那個孩子做主持人。沏茶倒水主持，最后作總結(jié)，非常有意思。

最后的一個教育技巧：“自我教育的內(nèi)驅(qū)法”。列寧曾經(jīng)說過：人類最高境界的教育是自我教育。怎么讓孩子在學(xué)校完成由他律到自律這是班主任教師最重要的一項工作。我們班每周五我設(shè)計了一個無批評日。在這一天里，老師不批評學(xué)生，誰也不批評學(xué)生，出了問題寫自我教育日記。后來我還設(shè)過無批評周，孩子們完全可以自我管理，老師不要去批評他。有的同學(xué)說，老師，就一個無批評日，在我們看來還不夠幸福，能不能讓每周7天都有快樂地感受。于是，我們共同設(shè)計了充滿七彩陽光的中學(xué)時代的生活。

星期一，師生對話日。每個小組選一個代表和老師對話，你可以選校長，選課任老師，選班主任，解決問題。

星期二，家長系統(tǒng)講座日。家長來給孩子們講課。

星期三，英語日。普通中學(xué)的孩子不喜歡學(xué)英語，不愿意說英語，在這一天里，我們要求同學(xué)們除了上其他課以外，其余的時間必須使用英語對話。誰違反了有英語日的監(jiān)督員。并且這一天星期三放學(xué)以后，還有一個一分鐘英語演講比賽日。每個小組選一個同學(xué)來進行演講比賽，獲得第一名的他所在的小組加分，他本人上學(xué)習(xí)園地，評為本周英語之星。

星期四，音樂欣賞日。一個孩子，作為老師作為家長最重要的是教給孩子三項本領(lǐng)：第一個本地運動的習(xí)慣。要讓他有一個運動的愛好和習(xí)慣，這樣，你將來不擔(dān)心孩子因為身體不好而無法承擔(dān)重要的工作。

星期五，無批評日。

星期六，外出活動參觀日。

星期日，小組勞動日。這一天在家要從事家務(wù)勞動。我們班有一個家庭學(xué)校聯(lián)系本。從周一開始，孩子們輪流地開始記錄，在校的一切都有：學(xué)習(xí)衛(wèi)生考試作業(yè)品德出勤，周末的時候孩子有一個自我的評定，還有一個老師的評定，交給我，我大致評一下，發(fā)回去。最后還有一欄是家長反饋欄。星期一再由家長反饋完帶回來。所以幾年下來，每個孩子家庭學(xué)校練習(xí)本伴隨他，所以他有沒有家務(wù)勞動，我這里都能看到，充滿七彩陽光的生活。

其實老師們，我能做到的大家也能做到。再有，今天這個社會和這個時代，我們需要的是一種什么樣的教育？就是，有著快樂心態(tài)的老師引領(lǐng)著學(xué)生奔向快樂幸福的終點。希望每一個老師能夠在今后的班主任工作中，創(chuàng)造出快樂和諧的教育來，讓我們每一個學(xué)生真正在他的學(xué)生時代感受到人生最大的幸福，謝謝大家！

第四篇：學(xué)習(xí)任小艾心得體會

學(xué)習(xí)任小艾心得體會

順德路小學(xué)

李輝

這個寒假，局里要求我們學(xué)習(xí)任小艾老師的教育理念和方法。聽了她的報告后，我感觸很大。任老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，更是我們班主任、班級工作經(jīng)驗的引導(dǎo)者。

首先，作為班主任要坦承對待班里學(xué)生之間的差異，對待后進生要有一顆寬容的心。一個班里的學(xué)生有很多，他們來自不同的家庭，生活背景以及家長的教育方式都不一樣，因此，存在差異是正常的。但是現(xiàn)在老師總是不承認這種差異的存在，總覺得我該講的都講了，學(xué)不好是學(xué)生自己的問題。于是老師每天都是這樣講、這樣說，惡性循環(huán)，幾年下來，班里好的永遠是好的，差的永遠是差的。作為班主任不可能要求所有的學(xué)生都按照班規(guī)校紀來完成一天的學(xué)習(xí)，他們或多或少都會有一些與校規(guī)校紀不相符的行為，這時候老師要有一顆寬容的心，學(xué)生的本性就是善良的，是要求積極進取的。班主任的寬容心很大程度上就是要寬容學(xué)生的不足，古語說得好“人無完人，金無足赤”是人總會犯錯，總會有不足，就看你看待不足的心態(tài)。對于學(xué)生所表現(xiàn)出來的不足應(yīng)該用寬容的心態(tài)去面對，但寬容應(yīng)有一定的限度，過度了就成了縱容了。

其次，要在班里樹立榜樣，以正面教育為主。從她的報告中不難看出她在日常教育中沒有用制度去約束學(xué)生，而是用事例、實踐，從正面著手，培養(yǎng)學(xué)生的自信，留出空間讓學(xué)生展示自己的個性，這就是她班主任工作的藝術(shù)特征。對學(xué)生進行正面教育讓他們的自尊心不受傷害，與其進行心與心的交換，讓他們感受到你是在真心的幫助他們認識和改正缺點，跟他們聊天、溝通，學(xué)生們還是比較容易接受這種教育方式。

第三，要在平時的教育教學(xué)中做一個有心的人，細心觀察學(xué)生在生活中的點點滴滴。細心就是用心細密，做事細心。工作中有細心就能及時發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的問題，避免事態(tài)擴大；工作中有細心就能幫助我們?nèi)娣治鰡栴}和正確處理問題；工作中有細心還能夠提高我們的工作效率，避免出差錯。班主任工作有細心體現(xiàn)在日常工作中處處留心，做有心人，體現(xiàn)在對全班同學(xué)的他細觀察和詳細了解。細心的注意自己的的學(xué)生才能真正地了解他們，從而正確在引導(dǎo)他們。讓責(zé)任心、寬容心、公平心、愛心和細心始終陪伴著你，因為他們能讓我們的班級擁有凝聚力、擁有活力。

作為班主任的我們要做的改變就是要用情懷去教化人，善于傾聽學(xué)生的心聲，把學(xué)生當(dāng)成是朋友，再去當(dāng)好班主任。

我只是教育戰(zhàn)線上的一名新兵，在今后的工作中，我希望自己能像任老師那樣，用寬容的心態(tài)去對待學(xué)生的每一個過失；用期待的心態(tài)去等待學(xué)生的每一點進步；用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許學(xué)生的每一點成功。

第五篇：任小艾心得體會

聽任小艾老師報告有感

今天聽了任小艾的講座，真是受益匪淺。十多年前的報告，今天聽來依然有很多值得自己學(xué)習(xí)的地方，這讓我既感到慚愧，又感到作為教師的責(zé)任重大。任小艾老師將自己的教育心得提煉為“一則二感三言四通五心六法”，具體是：

一則：教育原則：用“愛”動其心，用“嚴”導(dǎo)其行。二感：對教育工作的責(zé)任感和使命感。三言：（即三句話）

1、沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師；

2、沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師；（注：我覺得這句話僅適用于自律，若是領(lǐng)導(dǎo)者以此來夸夸其談，要求教師做到，只會招惹不滿。）

3、教師最大的成功與快樂是培養(yǎng)出值得自己崇拜的學(xué)生。（陶行知）

四通：

1、通曉班主任工作；

2、通曉學(xué)科科學(xué)；

3、通曉相關(guān)學(xué)科；

4、通曉教育科研。五心：愛心、信心、專心、恒心和虛心。六法（即六個技巧）：

1、優(yōu)良環(huán)境感召法。

2、虛功實做導(dǎo)實法。

3、抓住教育時機功倍法。

4、捕捉興奮點磁性法。

5、三位一體互訴法。

6、自我教育內(nèi)驅(qū)法。

在這個物欲橫流的社會，我總覺得教師也是人，教師也是千萬職業(yè)中的一種，為什么一定要對教師有這么多的苛責(zé)呢。聽了任小艾老師的講座，我認識到了教師既是千萬種職業(yè)中的一種，但又不同于其他職業(yè)，這是一份有關(guān)良心和愛的職業(yè)。它永遠都充滿了創(chuàng)新，也充滿了智慧。尤其是作為班主任就更是如此?！皭蹖W(xué)生是一個合格教師的底線?！毙睦韺W(xué)家也認為：沒有愛就沒有教育。教育要以師生間心靈溝通為前提，以愛作為連接師生間心靈的橋梁。只有擁有一顆熱愛學(xué)生的心，才能設(shè)身處地理解學(xué)生，才能了解學(xué)生的愿望。我想：任老師是深知這一點的。所以，她才會利用暑假，挨家挨戶進行家訪。家訪中，她碰到一個孩子，眼睛哭得通紅，一問原委，得知這家的孩子考的是119中，肯定沒希望了，她立刻拍拍胸脯，保證把孩子送入重點高中。她用實際行動踐行了自己的諾言。因為她深深懂得:教師職業(yè)是一項只能成功不能失敗的職業(yè)！對每一個教師來講，你的學(xué)生可能只是你班級里的百分之一，但對每一個家庭來講，這個孩子就是百分之百，就是父母頭頂上的一片天！

最佩服的還是任老師的創(chuàng)新。她學(xué)習(xí)別人的先進教育教學(xué)思想、方法，卻絕不拘泥于別人的方法。她在工作中用得最多的就是調(diào)查，通過調(diào)查，她對學(xué)生的喜好、心理是了如指掌，于是就有了她的“三不”原則：家長會不點名、家訪不告狀、不請家長。于是就有了“七彩活動周”：周一師生對話日，周二家長系列講座，周三英語日，周四音樂欣賞日，周五無批評日，周六外出活動日，周日小主人活動日。我想：做任老師的學(xué)生是幸福的，做像一位任老師一樣的老師更是幸福的。

任小艾老師的教育理念深深地影響了我，在今后的工作中也愿像任老師這樣去愛我的學(xué)生，去有智慧的愛他們。