第一篇：觀任小艾報(bào)告心得體會(huì)

觀任小艾報(bào)告心得體會(huì)

假期有幸聽了任小艾老師的報(bào)告。說實(shí)在的，以前也聽過很多先進(jìn)模范教師的現(xiàn)場(chǎng)報(bào)告，模式思路都是一個(gè)樣，無外乎訴說自己怎么吃苦受累，把全部精力都投入到學(xué)生身上，卻沒有時(shí)間和精力照顧自己的老人和孩子，通過煽情和做作來博得人們的掌聲，我很不喜歡。但是觀看任小艾的報(bào)告卻令人耳目一新，她機(jī)智，幽默，風(fēng)趣又深含哲理的話語深深地打動(dòng)了我的心。這些年來，我的心靈似乎被塵封起來，從沒有象今天這樣被深深的震撼過，從任老師的身上我感受到一個(gè)優(yōu)秀教師幾乎全部的外在氣質(zhì)、語言、學(xué)識(shí)、修養(yǎng)，可以說，她渾身洋溢著一個(gè)優(yōu)秀教師的綜合素質(zhì)。我聽得是如醉如癡，每到精彩處，我都記下來，生怕漏掉一個(gè)字，我徹底被她征服了。

她告訴我們中國(guó)的教育面臨改變教育方式的問題，要由“管理型”向“服務(wù)型”轉(zhuǎn)變，教師要以一種服務(wù)的心態(tài)去做；今天的孩子缺少的是精神上的愛、理解的愛、尊重的愛、信任的愛、平等的愛，所以與孩子交往，首先是心靈的溝通、心靈的碰撞，孩子才會(huì)跟你說心里話，對(duì)孩子要有理解、寬容、信任、平等、包容的愛,我們要轉(zhuǎn)變自己的教育態(tài)度,對(duì)學(xué)生不再是老師與學(xué)生的關(guān)系而是朋友關(guān)系,和學(xué)生是平等的,要學(xué)會(huì)俯下身和學(xué)生同一高度來看待問題。她還告訴我們做一個(gè)老師要善于學(xué)習(xí)，做一個(gè)教育上的有心人，要學(xué)會(huì)積累、反思、總結(jié)，寫教育筆記、讀書筆記，從書報(bào)中得到教育的啟迪與智慧。我最喜歡任老師報(bào)告里說的一句話：愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣！作為人民教師，我覺得這才是這個(gè)職業(yè)所賦予我們每一個(gè)人的神圣所在！我們?cè)趷鄣谋磉_(dá)上要讓學(xué)生感知到老師對(duì)他的愛。好比“暖水瓶”，內(nèi)心是火熱的，可是它的外殼是冰冷的，學(xué)生現(xiàn)在還不可能透過教師教學(xué)中的表情感覺到教師內(nèi)心世界對(duì)他們的愛心。那我們?cè)趺慈鬟f？怎么去表達(dá)？我的理解是微笑加上溝通。學(xué)生需要陽光、雨露的滋潤(rùn)，需要老師的笑臉和鼓勵(lì)。溝通的方式有很多，班會(huì)、私下談心、家訪、遞紙條等等?！皼]有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”，調(diào)查的本身是對(duì)學(xué)生的尊重，調(diào)查的本身就是一種溝通。學(xué)生感覺到了你對(duì)他的愛才會(huì)縮短師生之間的距離，才會(huì)親其師而信其道。任老師對(duì)學(xué)生的愛的表達(dá)方式很多，比如到一個(gè)離校需要走3個(gè)多小時(shí)的學(xué)生家里家訪，到了的時(shí)候感動(dòng)的學(xué)生家長(zhǎng)熱淚盈眶，家長(zhǎng)說把學(xué)生教給任老師他們放心，再比如任老師利用暑假的時(shí)間自費(fèi)粉刷了教室的墻壁、買了花卉、養(yǎng)了金魚，給班級(jí)以生氣，給了學(xué)生們一個(gè)嶄新的樂園，還有很多很多這樣的事例。任老師，一位普通的人民教育工作者同時(shí)也因?yàn)樽约菏且晃话嘀魅?，從而給自己加上了很多教學(xué)外的責(zé)任，也加給了學(xué)生無聲的愛，同時(shí)也讓觀報(bào)告的我們感受到了無邊的大愛。

任老師在報(bào)告中還提到，優(yōu)秀的老師必須堅(jiān)持七步：調(diào)查－反思－改進(jìn)－創(chuàng)新－總結(jié)－讀書－升華，并提出了四通：通曉班主任工作、學(xué)科教學(xué)、相關(guān)學(xué)科、教育科研，而這一切都離不開讀書。我要重新拜讀任老師介紹的《愛彌爾》、《施愛與管教的藝術(shù)》、意大利雅彌節(jié)斯《愛的教育》、《陶行知全集》1-10卷，讀書時(shí)隨時(shí)記讀書筆記，不是簡(jiǎn)單的摘錄，而是及時(shí)記錄自己的所思所想，并且恢復(fù)寫日記的習(xí)慣，作一個(gè)愛家愛事業(yè)的知識(shí)女性，作一個(gè)有素養(yǎng)的女人！在今后的工作中，我希望自己能努力像任老師那樣，用寬容的心態(tài)去對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)過失；用期待的心態(tài)去等待學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步；用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)；用喜悅的心情去贊許學(xué)生的每一點(diǎn)成功。我愿用我的一片愛心，去換一方桃李。

外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得

白靖宇

2010.8.16

外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得

王巧頻

2010.8.26

第二篇：任小艾心得體會(huì)

聽任小艾老師報(bào)告有感

今天聽了任小艾的講座，真是受益匪淺。十多年前的報(bào)告，今天聽來依然有很多值得自己學(xué)習(xí)的地方，這讓我既感到慚愧，又感到作為教師的責(zé)任重大。任小艾老師將自己的教育心得提煉為“一則二感三言四通五心六法”，具體是：

一則：教育原則：用“愛”動(dòng)其心，用“嚴(yán)”導(dǎo)其行。二感：對(duì)教育工作的責(zé)任感和使命感。三言：（即三句話）

1、沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師；

2、沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師；（注：我覺得這句話僅適用于自律，若是領(lǐng)導(dǎo)者以此來夸夸其談，要求教師做到，只會(huì)招惹不滿。）

3、教師最大的成功與快樂是培養(yǎng)出值得自己崇拜的學(xué)生。（陶行知）

四通：

1、通曉班主任工作；

2、通曉學(xué)科科學(xué)；

3、通曉相關(guān)學(xué)科；

4、通曉教育科研。五心：愛心、信心、專心、恒心和虛心。六法（即六個(gè)技巧）：

1、優(yōu)良環(huán)境感召法。

2、虛功實(shí)做導(dǎo)實(shí)法。

3、抓住教育時(shí)機(jī)功倍法。

4、捕捉興奮點(diǎn)磁性法。

5、三位一體互訴法。

6、自我教育內(nèi)驅(qū)法。

在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，我總覺得教師也是人，教師也是千萬職業(yè)中的一種，為什么一定要對(duì)教師有這么多的苛責(zé)呢。聽了任小艾老師的講座，我認(rèn)識(shí)到了教師既是千萬種職業(yè)中的一種，但又不同于其他職業(yè)，這是一份有關(guān)良心和愛的職業(yè)。它永遠(yuǎn)都充滿了創(chuàng)新，也充滿了智慧。尤其是作為班主任就更是如此。“愛學(xué)生是一個(gè)合格教師的底線?！毙睦韺W(xué)家也認(rèn)為：沒有愛就沒有教育。教育要以師生間心靈溝通為前提，以愛作為連接師生間心靈的橋梁。只有擁有一顆熱愛學(xué)生的心，才能設(shè)身處地理解學(xué)生，才能了解學(xué)生的愿望。我想：任老師是深知這一點(diǎn)的。所以，她才會(huì)利用暑假，挨家挨戶進(jìn)行家訪。家訪中，她碰到一個(gè)孩子，眼睛哭得通紅，一問原委，得知這家的孩子考的是119中，肯定沒希望了，她立刻拍拍胸脯，保證把孩子送入重點(diǎn)高中。她用實(shí)際行動(dòng)踐行了自己的諾言。因?yàn)樗钌疃?教師職業(yè)是一項(xiàng)只能成功不能失敗的職業(yè)！對(duì)每一個(gè)教師來講，你的學(xué)生可能只是你班級(jí)里的百分之一，但對(duì)每一個(gè)家庭來講，這個(gè)孩子就是百分之百，就是父母頭頂上的一片天！

最佩服的還是任老師的創(chuàng)新。她學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)教育教學(xué)思想、方法，卻絕不拘泥于別人的方法。她在工作中用得最多的就是調(diào)查，通過調(diào)查，她對(duì)學(xué)生的喜好、心理是了如指掌，于是就有了她的“三不”原則：家長(zhǎng)會(huì)不點(diǎn)名、家訪不告狀、不請(qǐng)家長(zhǎng)。于是就有了“七彩活動(dòng)周”：周一師生對(duì)話日，周二家長(zhǎng)系列講座，周三英語日，周四音樂欣賞日，周五無批評(píng)日，周六外出活動(dòng)日，周日小主人活動(dòng)日。我想：做任老師的學(xué)生是幸福的，做像一位任老師一樣的老師更是幸福的。

任小艾老師的教育理念深深地影響了我，在今后的工作中也愿像任老師這樣去愛我的學(xué)生，去有智慧的愛他們。

第三篇：學(xué)習(xí)任小艾報(bào)告心得體會(huì)

學(xué)習(xí)任小艾報(bào)告心得體會(huì)

寒假期間，我從網(wǎng)上看了一遍任小艾的報(bào)告《教師素質(zhì)與班主任工作藝術(shù)》，通過學(xué)習(xí)感觸很深。對(duì)我來說，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升，更是一次心靈的蕩滌。使我再一次深刻地認(rèn)識(shí)到，班主任工作走專業(yè)化的正確性，明白班主任工作更需要藝術(shù)性和實(shí)效性。任小艾老師之所以能夠成為全國(guó)優(yōu)秀班主任，概括起來就是一句話,她愛學(xué)生，并且會(huì)愛學(xué)生。

全國(guó)模范班主任任小艾是一位嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勤于思考的老師，是一位愛生如子，以愛打動(dòng)人的老師。任小艾的成功之處不僅僅是她的勤于思考，善于學(xué)習(xí)，更重要的是她的一顆博大深沉的愛人之心。當(dāng)好一名老師就必須有職業(yè)道德與責(zé)任感，責(zé)任心與使命感是一個(gè)人成長(zhǎng)過程中的推進(jìn)劑，當(dāng)你把自己的工作當(dāng)做一種對(duì)自己的責(zé)任，對(duì)事業(yè)的使命時(shí)你就會(huì)擁有不懈的動(dòng)力。任小艾老師闡述了班主任工作的重要性，用“一則、二感、三言、四通、五心、六法”概括了開展班主任工作的方法和技巧。一則：教育的原則，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，即“以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行?！保欢校簩?duì)本職工作的責(zé)任感、使命感；三言：

1、沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的老師；

2、沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師；

3、怎樣進(jìn)行自我評(píng)價(jià)；四通：通曉班主任工作、通曉學(xué)科教學(xué)、通曉相關(guān)學(xué)科、通曉教育科研；五心：愛心、信心、專心、恒心、虛心；六法：

1、優(yōu)良環(huán)境的感召法；

2、抓住教育時(shí)機(jī)的功倍法；

3、虛功實(shí)做的導(dǎo)行法；

4、捕捉興奮點(diǎn)的磁性法；

5、三位一體的互助法；

6、自我教育的內(nèi)驅(qū)法。

任老師提出了教師要以一個(gè)服務(wù)者的心態(tài)來從事教育教學(xué)工作,由治理

型向服務(wù)型改變.只有我們以服務(wù)者的心態(tài)來教育每一個(gè)學(xué)生,任何一個(gè)學(xué)生都能成才.不愛,沒有情緒,就沒有教育!

任老師還說到了有名教師魏書生這么了不得的人,他活的很灑脫呀,他一點(diǎn)都不累呀,他不是說像我們有的人從早到晚累的呀幾乎是揮汗如雨,每一滴汗水都沒有智慧呀,所以都白流了.魏書生班級(jí)里50個(gè)人就是50個(gè)班主任助手,50個(gè)副班主任.他們班有一個(gè)習(xí)慣是:人人有事干;事事有人干;時(shí)時(shí)有人干.任老師的講座讓我感想到了為人師的主要,真正領(lǐng)悟到了為人師應(yīng)當(dāng)具備的心懷跟情操,更加感觸到自己離一個(gè)優(yōu)良班主任之間的差距.在今后的日子里我要努力做到:

一、盡力讀書學(xué)習(xí).任老師的教育勝利,首先源于她的博覽群書,她那多少尺高的讀書筆記,她的一直反思、敢于實(shí)際,老師教給學(xué)生一杯水,先生要為本人發(fā)掘一眼泉.而大批的瀏覽與教育教養(yǎng)有關(guān)的書籍,拓展常識(shí)面,寬闊視線,積聚更多的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),則是使一位教師敏捷成長(zhǎng)、進(jìn)步教育技巧的終南捷徑.當(dāng)然,讀書要讀懂、讀深、讀透,就像任老師所說的由“眼讀”、“心讀”到“神讀”.二、了解學(xué)生,付出真愛.只有真正了解學(xué)生,了解他們的愛好,全方位地去了解他們的所思所想,懂得他們的感情立場(chǎng),我們能力有的放矢地發(fā)展工作.在今后的工作中,我要擅長(zhǎng)關(guān)懷、愛惜他們,通過啟示勸導(dǎo)、情景創(chuàng)設(shè)等手腕,用情去感召,居心去教導(dǎo),付出真愛,才能讓學(xué)生心頭充斥愛的陽光,使他們真正地“親其師,信其道”.三、不斷總結(jié),把握技巧.聽了任老師的報(bào)告,我感到要想在班主任工作和教育工作中有所成績(jī),就要像她那樣,不斷學(xué)習(xí),不斷對(duì)自己的工作進(jìn)行反思總結(jié).這是眾多優(yōu)秀教師的獨(dú)特經(jīng)驗(yàn).總結(jié),是對(duì)前面所做的工作的回想.總結(jié)就是

一種反思,一個(gè)提高,通過不斷總結(jié)和反思,使自己控制更多的工作技能.今后要善于總結(jié)自己在工作中的得失,將經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)到牢記于心為今后的工作做好鋪墊.任老師不愧是巨匠級(jí)的教育專家,從她的身上我學(xué)到了怎么做人,怎樣當(dāng)一名受學(xué)生歡迎的好老師,任老師是我們學(xué)習(xí)的模范.學(xué)然后之不足，雖然我已做了二十幾年的班主任，但我在做學(xué)生思想工作的理論和技巧還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。最令我慚愧的是自己讀書不夠，一桶水已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)適應(yīng)不了現(xiàn)代教育形勢(shì)，新時(shí)代呼喚教師有一眼活泉，提供給學(xué)生源源不斷的活水。

第四篇：學(xué)習(xí)任小艾心得體會(huì)

學(xué)習(xí)任小艾心得體會(huì)

鎮(zhèn)教辦要求我們學(xué)習(xí)任小艾老師的教育理念和方法。聽了她的報(bào)告后，我感觸很大。任老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，更是我們班主任、班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn)的引導(dǎo)者。

首先，作為班主任要坦承對(duì)待班里學(xué)生之間的差異，對(duì)待后進(jìn)生要有一顆寬容的心。一個(gè)班里的學(xué)生有很多，他們來自不同的家庭，生活背景以及家長(zhǎng)的教育方式都不一樣，因此，存在差異是正常的。但是現(xiàn)在老師總是不承認(rèn)這種差異的存在，總覺得我該講的都講了，學(xué)不好是學(xué)生自己的問題。于是老師每天都是這樣講、這樣說，惡性循環(huán)，幾年下來，班里好的永遠(yuǎn)是好的，差的永遠(yuǎn)是差的。作為班主任不可能要求所有的學(xué)生都按照班規(guī)校紀(jì)來完成一天的學(xué)習(xí)，他們或多或少都會(huì)有一些與校規(guī)校紀(jì)不相符的行為，這時(shí)候老師要有一顆寬容的心，學(xué)生的本性就是善良的，是要求積極進(jìn)取的。班主任的寬容心很大程度上就是要寬容學(xué)生的不足，古語說得好“人無完人，金無足赤”是人總會(huì)犯錯(cuò)，總會(huì)有不足，就看你看待不足的心態(tài)。對(duì)于學(xué)生所表現(xiàn)出來的不足應(yīng)該用寬容的心態(tài)去面對(duì)，但寬容應(yīng)有一定的限度，過度了就成了縱容了。

其次，要在班里樹立榜樣，以正面教育為主。從她的報(bào)告中不難看出她在日常教育中沒有用制度去約束學(xué)生，而是用事例、實(shí)踐，從正面著手，培養(yǎng)學(xué)生的自信，留出空間讓學(xué)生展示自己的個(gè)性，這就是她班主任工作的藝術(shù)特征。對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育讓他們的自尊心不受傷害，與其進(jìn)行心與心的交換，讓他們感受到你是在真心的幫助他們認(rèn)識(shí)和改正缺點(diǎn)，跟他們聊天、溝通，學(xué)生們還是比較容易接受這種教育方式。

第三，要在平時(shí)的教育教學(xué)中做一個(gè)有心的人，細(xì)心觀察學(xué)生在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。細(xì)心就是用心細(xì)密，做事細(xì)心。工作中有細(xì)心就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的問題，避免事態(tài)擴(kuò)大；工作中有細(xì)心就能幫助我們?nèi)娣治鰡栴}和正確處理問題；工作中有細(xì)心還能夠提高我們的工作效率，避免出差錯(cuò)。班主任工作有細(xì)心體現(xiàn)在日常工作中處處留心，做有心人，體現(xiàn)在對(duì)全班同學(xué)的他細(xì)觀察和詳細(xì)了解。細(xì)心的注意自己的的學(xué)生才能真正地了解他們，從而正確在引導(dǎo)他們。讓責(zé)任心、寬容心、公平心、愛心和細(xì)心始終陪伴著你，因?yàn)樗麄兡茏屛覀兊陌嗉?jí)擁有凝聚力、擁有活力。

作為班主任的我們要做的改變就是要用情懷去教化人，善于傾聽學(xué)生的心聲，把學(xué)生當(dāng)成是朋友，再去當(dāng)好班主任。

我是教育戰(zhàn)線上的一名老兵，在今后的工作中，我希望自己能像任老師那樣，用寬容的心態(tài)去對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)過失；用期待的心態(tài)去等待學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步；用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)；用喜悅的心情去贊許學(xué)生的每一點(diǎn)成功。

“任小艾，女，1958年出生于北京，漢族，中共黨員。1976年底高中畢業(yè)后留校，擔(dān)任語文教師兼班主任工作。工作期間，先后就讀于北京教育學(xué)院中文系、北京師范大學(xué)教育科學(xué)研究所德育原理專業(yè)研究生，曾應(yīng)邀赴日本、澳門、法國(guó)、瑞士、香港等地講學(xué)并作學(xué)術(shù)考察。在從事教書育人工作的17年中，任小艾以兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)、持之以恒的精神，創(chuàng)造性地為國(guó)家的教育事業(yè)作出了突出貢獻(xiàn)，受到了黨和政府的多次表彰。先后獲得過“北京市?五四?獎(jiǎng)?wù)隆?、“北京?三八?紅旗手”、“北京市兒童少年先進(jìn)工作者”、“北京市勞動(dòng)模范”、“全國(guó)模范班主任”、“全國(guó)科技教育十大杰出青年”、“全國(guó)新長(zhǎng)征突擊手”等榮譽(yù)稱號(hào).任小艾曾先后主持中央電視臺(tái)《綜藝大觀》、《電視你我她》、《第二起跑線》節(jié)目，并多次參與策劃、主持國(guó)家級(jí)的大型綜藝節(jié)目，現(xiàn)擔(dān)任教育部《人民教育》編輯部一編室主任工作，同時(shí)兼任中國(guó)教育電視臺(tái)《走向明天》欄目的節(jié)目主持人……”

這是我在聽了報(bào)告后回到家從網(wǎng)上搜索到的關(guān)于任老師的簡(jiǎn)介，因?yàn)椋移炔患按叵胍嗟亓私獾竭@位了不起的班主任老師。她帶給我們的何止是一場(chǎng)精彩的報(bào)告，她帶來的是一次心靈的震撼。不，是一次又一次心靈的震撼。

震撼于她的執(zhí)著努力。一個(gè)沒有上過大學(xué)、進(jìn)過師范的年輕人，在一所“不出流氓出土匪”的學(xué)校，卻取得了令人矚目的成就，這里邊浸透了她多少的勤奮努力呀？為訂報(bào)花光所有工資，為充電跑遍幾大圖書館，收集的剪報(bào)壘起來比她還高，正是這樣的執(zhí)著努力，為她打下了成功的奠基石。正如她所說：“善于學(xué)習(xí)、善于積累，勤奮學(xué)習(xí)，是做個(gè)好老師的必備條件?！倍皺C(jī)遇也只降臨在有所準(zhǔn)備的人身上”。她做到了，從她整場(chǎng)報(bào)告會(huì)上，不斷地口吐蓮花的言語中，我們除了佩服，就是震撼了。

震撼于她的無私愛心。什么是愛，怎樣才是愛，任老師給了我們答案：平等、理解、尊重、信任就是愛。學(xué)生犯了一百次錯(cuò)誤，還有一百零一次的耐心；學(xué)生出了問題，教師要找原因，多問問為什么；教師要永遠(yuǎn)保持一顆童稚的心；愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，就如同面和水……這些都是任老師的“愛”的名言。而她在報(bào)告中一次次提到的“班主任是引領(lǐng)學(xué)生走向幸福的人”和“班主任是學(xué)生精神生活的關(guān)愛者”更是她無痕師愛的真實(shí)寫照。

震撼于她的智慧才能。游泳健將、演員、節(jié)目主持人、國(guó)家重點(diǎn)刊物主編、語文老師、班主任……即使是當(dāng)今三棲明星也該自嘆不如她的多才多藝了吧！如果不是親眼所見，我真難相信，一個(gè)人的潛力是可以這樣發(fā)揮的。這些多方面的才藝鍛就了她自信的心態(tài)，同時(shí)又給她的班主任工作帶來意想不到的幫助。而她在工作中總結(jié)到的“一則、二感、三言、四通”原則，她對(duì)學(xué)生的“五心”態(tài)度和六個(gè)班主任工作技巧的總結(jié)提升，更證明了她的教育智慧。

震撼，何止是這些，任老師留給我們的更多的是對(duì)自我的反思。她一次次強(qiáng)調(diào)著“119中學(xué)門朝北”一次次告訴我們“我行，你為什么不行？”“人是要有一點(diǎn)精神的！”的確，兩個(gè)多小時(shí)的講話，仿佛是完成了一次心靈的凈化和升華，她睿智的語言，親切的話語仍時(shí)時(shí)回響在耳畔。我們要學(xué)習(xí)任小艾，因?yàn)樗齽?chuàng)造了輝煌；我們要做的就是：站在象她一樣的楷模的肩膀上，在平凡的崗位上不斷創(chuàng)新，做出自己不平凡的成績(jī)！

任小艾的班主任工作藝術(shù)，主要在于“一則”、“二感”、“三言”、“四通”、“五心”、“六法”。下面是詳細(xì)內(nèi)容，是以任小艾老師的口氣說的。

一則：就是一條教育原則：

所以，教育家愛默森說過一句話：教育成功的秘密在于尊重學(xué)生。誰掌握了這把鑰匙，誰將獲得教育上巨大的成功。以愛動(dòng)其心，以言導(dǎo)其行。嚴(yán)格的要求不僅僅就是訓(xùn)斥，不是說指的就是訓(xùn)斥，因?yàn)閲?yán)格所以我就板著面孔，嚴(yán)格，一樣可以溫柔地去表達(dá)，可以用尊重民主平等信任的方式來表達(dá)，這是一條教育原則。

二感：就是教育的責(zé)任感和使命感。就是對(duì)于你的本職工作你要有責(zé)任感，對(duì)教育的事業(yè)你要有使命感。

所謂責(zé)任感就是你的良心。我們教師的這份活是良心活呀。你做了好事沒人看見沒人表揚(yáng)你自己就覺得高興；你做了壞事沒人批評(píng)沒人看見你自己就覺得不舒服。這說明什么，這個(gè)無形的法律，時(shí)時(shí)在警醒鞭策和褒獎(jiǎng)你。

你光有責(zé)任感做好本職工作還不行，你充其量是一頭拉磨的驢，因?yàn)槟阒粫?huì)低頭拉車不會(huì)抬頭看路。教師還要有使命感，所謂使命感就是站得高看得遠(yuǎn)。教育是超前性的，你必須想到你今天的學(xué)生在未來能否用他的雙手撐起中國(guó)頭頂上這片藍(lán)天。是不是以各國(guó)，中國(guó)融入世界了，在交往過程中成為一個(gè)強(qiáng)手。在你今天的教育當(dāng)中就注入一點(diǎn)未來。這樣他才能真正成為未來的人才。

三言：就是三句話：第一，對(duì)班主任工作，我要求自己做到“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”。這話聽起來很苛刻，好像責(zé)任都是老師的，不是這樣。就是說，孩子出生以后，沒有先天遺傳的因素，他的成長(zhǎng)完全取決于后天的教育。而我們的老師如果有這樣一種理念的話，“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這就是一條教育理念，我們有了這種理念的話，我們當(dāng)班主任的時(shí)候就不會(huì)出現(xiàn)問題，推卸給家長(zhǎng)，把責(zé)任推卸給學(xué)生。我們就會(huì)想方設(shè)法地，從自身的改變做起。然后創(chuàng)造出教育的奇跡，這是對(duì)班主任工作。

第二，那么對(duì)你的學(xué)科教學(xué)呢？我要求自己做到，“沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”。這句話說起來也很苛刻。那就是說，教師也要有這種理念，在你的學(xué)科教學(xué)中，盡可能地想方設(shè)法培養(yǎng)出適合學(xué)生的教育。而不是讓學(xué)生去適合你。比如說考一次試，我們有一個(gè)老師表情很嚴(yán)肅：“同學(xué)們，這次數(shù)學(xué)考試出來了，咱們班有幾個(gè)得100分的，總體來講考得不好啊，但是呢，還是有考100的。我現(xiàn)在把考100的同學(xué)的名字念一下，你們請(qǐng)起立，讓我們向他們表示祝賀，向他們表示學(xué)習(xí)。”這幾個(gè)同學(xué)站起來。他說：“看看，這就是我們班的光榮啊”。這幾個(gè)孩子，哎喲，揚(yáng)眉吐氣的勁。“說同樣在一個(gè)班，居然有不及格的，咱們班有好幾個(gè)不及格的，我把不及格的名念一下，你們也站起來，讓我們大家看一看他們的這幅嘴臉”。什么話都敢說，孩子能怎么樣呢？于是，當(dāng)時(shí)叫了幾個(gè)站起來，都低著頭。老師就說了，“奇怪了，我該講得都講了，我沒的說吃偏飯呀，怎么人家就得一百你們就不及格呢？你們?yōu)槭裁床患案?？”指著其中的一個(gè)孩子說：“說，你為什么不及格？”孩子低著頭說：“我笨”。老師說：“你就是笨，你是榆木疙瘩不開竅?！庇种钢硗庖粋€(gè)孩子：“你呀，是豬腦子。不開竅?！崩蠋煹脑捳f得別提多難聽了。老實(shí)的呢，就聽之任之了，不老實(shí)的就和老師頂著干了。

老師這番話犯了兩個(gè)錯(cuò)誤。第一個(gè)錯(cuò)誤，違背了教育的規(guī)律。因?yàn)榻逃囊?guī)律是承認(rèn)差異，承認(rèn)教育的差異。你老師講一節(jié)課，講幾節(jié)課。孩子不同的家庭不同的智商，不同的成長(zhǎng)環(huán)境不同的接受能力，怎么可能最后考出一個(gè)結(jié)果呢？有差異是正常的，你的說法本身就是不承認(rèn)差異，你要求你講完課所有的孩子都考一樣的分，這是不可能的，這是第一個(gè)錯(cuò)誤。第二個(gè)錯(cuò)誤是推卸責(zé)任。噢，我該講得都講了，學(xué)不好是你的問題，于是老師夾著包走人了，明天繼續(xù)這么講，繼續(xù)這么考，繼續(xù)這么說，惡性循環(huán)，幾年下來，班里好的永遠(yuǎn)是好的，差的永遠(yuǎn)是差的。

江蘇省泰州市有個(gè)揚(yáng)思中學(xué)，在他們學(xué)校的教學(xué)樓的樓頂上，掛了一個(gè)牌子，都是用大紅字寫了幾個(gè)字，就成為他們學(xué)校的一個(gè)理念“沒有教不好的學(xué)生！”。

而到他們學(xué)校來的學(xué)生，無論多么差的學(xué)生，他也有一個(gè)自信。只要到了這個(gè)學(xué)校，這個(gè)學(xué)校沒有教不好的學(xué)生，到了這個(gè)學(xué)校我就能成為好學(xué)生。這種教師期望的效果，使許許多多的孩子最后成才。我曾經(jīng)看過他們學(xué)校留下的資料中，有一屆學(xué)生，初一時(shí)入校的摸底考試，全班語文數(shù)學(xué)2科，有一半不及格呀，連北京教育部官員的孩子都送到他們學(xué)校去了。遠(yuǎn)近八方真是不好管的孩子都擱他們學(xué)校了，就為了那條標(biāo)語，“沒有教不好的學(xué)生！”。但是，同樣這班到初三的時(shí)候，還是這個(gè)班，也是一個(gè)學(xué)期的階段測(cè)驗(yàn)，拿出成績(jī)一看，全班都是90分以上。沒有90分以下的，這就是教育的奇跡。

第三句話：借用陶行知先生的一句話：教師最大的成功與快樂是培養(yǎng)出值得自己崇拜的學(xué)生。把能培養(yǎng)出值得我崇拜的學(xué)生當(dāng)成我教師最大的成功與快樂。老師們，人的一生最重要的是自知之明，最重要的是評(píng)價(jià)自我，別人怎么評(píng)價(jià)都不是主要的。一切身外之物都是虛的，最重要的是你怎么評(píng)價(jià)自己。如果你不能夠正確評(píng)價(jià)自我的話，你就會(huì)被周圍的一切所干擾，難以守住你心靈的這塊凈土哇。教師最大的追求，不能不提物質(zhì)，但不能無休止地談物質(zhì)，人生，最無止境的追求就是精神生活。你看，很多做官的人，達(dá)官顯赫吧，但是我告訴你，我在北京，就是那部長(zhǎng)，退了休，失落的很哪。有很多的部長(zhǎng)啊，各個(gè)部委的部長(zhǎng)。退了休你看，平時(shí)前呼后擁，小車接來接去，一退休，啥都沒了。原來，家里面那是門庭若市，現(xiàn)在是門可羅雀。失落呀，每天，領(lǐng)個(gè)小孫子上街買菜去。部長(zhǎng)那是，要車沒車，周圍要人沒人。但是我們老師們，即使退休多少年，每到逢年過節(jié)，多少學(xué)生的賀卡問候，家里時(shí)常不斷都是學(xué)生的問候，尤其是做過班主任的，你一生無法比擬的精神財(cái)富就是你的學(xué)生，尤其是那成功的學(xué)生。

四通：第一，通曉班主任工作。干一行通一行，你要對(duì)你所從事的班主任工作要通曉。第二通曉學(xué)科教學(xué)，學(xué)生不會(huì)因?yàn)槟惆鄮У暮枚n教的差而原諒你；也不會(huì)因?yàn)槟阏n教的好班帶的差而遷就你。兩者教書育人缺一不可。第三通，通曉相關(guān)學(xué)科。除了教育教學(xué)以外與做人相關(guān)的，你都要有所了解。你這樣站在講臺(tái)上，才會(huì)觸類旁通，你的語言才會(huì)永遠(yuǎn)富有魅力，吸引著學(xué)生，感召他的心靈。第四通，通曉教育科研。心：第一心：愛心。沒有愛就沒有教育。教師要有愛心。第二心：信心。我有一個(gè)公式：信心＋實(shí)干＝成功。我把這個(gè)公式告訴每一個(gè)學(xué)生，要想獲得成功，你先要有信心，有信心你就成功了一半。再加上腳踏實(shí)地的實(shí)干你就成功了。第三心，專心。專心致志地做一件事。一個(gè)人如果在一個(gè)崗位上專心致志地做上幾年十幾年幾十年一定會(huì)取得成功。第四心就是恒心。教師必須持之以恒的做你的工作，不能夠半途而廢。這個(gè)世界上沒有人能夠打敗你，能打敗你的只有你自己。你在做事情的時(shí)候經(jīng)常遇到困難就退縮了，你半途而廢了，你不要怨天尤人。所以我們要咬定青山不放松，永遠(yuǎn)堅(jiān)持做你的這項(xiàng)工作，最終就能有你可喜的成果了。第五心：虛心。在什么情況下都要保持一個(gè)向別人學(xué)習(xí)的心態(tài)。那么你就能夠永遠(yuǎn)的不落伍。

六法就是六個(gè)教育的技巧。六個(gè)教育技巧的第一個(gè)技巧就是“優(yōu)良環(huán)境的感召法”。所謂優(yōu)良環(huán)境，就是指自然環(huán)境和人文環(huán)境。自然環(huán)境就是指優(yōu)美的校園，和諧的班集體。人文環(huán)境就是指師生關(guān)系和生生關(guān)系。如果你的教室里面是很美好的，很溫馨的，你們學(xué)校是很漂亮，它是能夠感召學(xué)生的，它是有吸引力的。但是如果你光有一個(gè)良好的環(huán)境，你沒有一個(gè)好的人際關(guān)系，也是不行。說在一個(gè)五星級(jí)的酒店里，你每天面對(duì)一個(gè)仇人，你也不開心。你還要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的人際關(guān)系。師與生之間是民主平等和諧朋友加同志式的，這樣一種關(guān)系。生與生之間互助合作平等這樣一種關(guān)系，那么這樣一個(gè)集體，這樣一種環(huán)境就是優(yōu)良的，就能夠感召你的學(xué)生愿意到學(xué)校來，愿意到班級(jí)來，愿意參與你的教育教學(xué)。

第二個(gè)教育的技巧，“虛功實(shí)做的導(dǎo)行法”。虛是虛實(shí)的虛，功是功能的功。我們把思想教育工作稱作務(wù)虛的工作，就是空洞的說教。大人啊，空洞的說教他能聽進(jìn)去，因?yàn)槟憷斫饽芰?qiáng)。孩子不行，他沒那么高的理解力。你總是在那兒空洞的說教，他看不見摸不著他就厭煩了。比如說，有一年初一一入校，校長(zhǎng)說了，所有初一的班都要搞主題班會(huì)，談理想學(xué)有動(dòng)力。于是把教材都給老師們準(zhǔn)備了，名人偉人少年時(shí)期的理想。老師們還備課，到班里大談特談理想。一節(jié)課講完了，學(xué)生們?cè)谌沼浝飳懯裁茨兀俊拔覀兊睦蠋熖咸喜唤^地談理想，直說得我們屁股都坐痛了，還和我們說。臨下課了，他問我們大家，我今天說的你們都記住了嗎？我們要集體齊聲大聲地說記住了，心里說誰記呀？誰記誰是傻瓜！在我們看來，老師的話像出土文物一樣離我們太遙遠(yuǎn)了?！庇谑俏以O(shè)計(jì)的一個(gè)特別的主題班會(huì)。

在黑板上寫了一句話：“二零零年的的同學(xué)會(huì)”。我告訴大家，二零零零年，17年以后的十月一號(hào)上午十點(diǎn)我們?nèi)w同學(xué)相會(huì)在天安門廣場(chǎng)的紅旗底下，會(huì)有什么情形出現(xiàn)？每個(gè)人回去寫一篇文章，第二天文章交上來了，豐富的想象。然后我對(duì)同學(xué)們說，把你們最精采的內(nèi)容都背下來，我們的主題班會(huì)將在化妝的情形下召開，每個(gè)人都扮裝成17年以后的你的模樣。于是那一天，穿著醫(yī)生服裝法官服裝解放軍服裝的科學(xué)家服裝的裝扮得各式各樣的人出現(xiàn)了。有的同學(xué)拿著硬紙做的飛機(jī)模型、導(dǎo)彈模型、汽車模型，還有的孩子出書了，等等，還有一個(gè)孩子戴著一個(gè)廚師的高帽，手里拿著一個(gè)勺子，一個(gè)菜譜，他已經(jīng)做出菜了。主題班會(huì)熱烈有趣，最后我說了一句話，結(jié)束的時(shí)候，我對(duì)大家說所有的理想離不開今天的現(xiàn)實(shí)，愿每個(gè)同學(xué)把握今天努力學(xué)習(xí)，愿2000年同學(xué)會(huì)早日到來。愿你們的理想早日實(shí)現(xiàn)。就這樣，以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中，孩子們記住了這個(gè)主題班會(huì)，他們學(xué)有理想學(xué)有動(dòng)力，盡管有些孩子的理想變了但他們的動(dòng)力不變。

第三個(gè)教育的技巧：“捕捉興奮點(diǎn)的磁性法”。善于捕捉學(xué)生興奮點(diǎn)的老師，你的班主任工作能產(chǎn)生磁性。磁是磁石的磁，磁力、磁場(chǎng)的意思。善于捕捉學(xué)生興奮點(diǎn)的班主任老師，你的班主任工作能產(chǎn)生磁性，能深深吸引住你的學(xué)生。比如有一次我批閱學(xué)生的日記，發(fā)現(xiàn)日記中滑出一張紙條，這個(gè)紙條上寫著什么呢？賬單。某某同學(xué)送的什么禮物多少錢。我挺奇怪，把這孩子叫到辦公室，跟著說，我說怎么還欠帳呢？老師幫你還吧。他說，老師您不知道，現(xiàn)在我們都過生日都過煩了。家長(zhǎng)爸爸媽媽弄一個(gè)生日蛋糕，插幾根生日蠟燭，我們都不愿意。我們就偷偷的，我們開Party，同學(xué)們之間互贈(zèng)禮物，唱生日歌，特?zé)崃?。我的人緣特別好，你看，人送我的禮物特貴重，可是我都得給記下來，將來等誰過生日的時(shí)候，我要以大約同樣價(jià)錢的禮物還送給他，這都是人情債呀老師。小小年紀(jì)，人生觀價(jià)值觀世界觀現(xiàn)在開始形成，可是你不好好加以引導(dǎo)的話容易走偏。于是我就想我要引導(dǎo)他們，怎么引導(dǎo)？我就到教務(wù)處，把全班同學(xué)的生日抄在一個(gè)大的紙表上，然后貼在教室的墻壁上。早讀的時(shí)候我對(duì)全班同學(xué)說，所有進(jìn)入中學(xué)的同學(xué)們第一個(gè)生日將在集體的祝賀聲中度過，變地下為地上。全班同學(xué)熱烈鼓掌，這就是抓住了學(xué)生的興奮點(diǎn)，產(chǎn)生一種磁性，深深的吸引了每一個(gè)孩子，抓住了學(xué)生的心理。

怎么過？關(guān)鍵是過的內(nèi)容。我有以下幾項(xiàng)，第一項(xiàng)：每人準(zhǔn)備一篇不超過5分鐘的生日演講。以過去現(xiàn)在未來為主題，站在全班面前講講你的過去，說說你的現(xiàn)在，談?wù)勀愕奈磥?。我要錄音，評(píng)出最佳生日演講10名要在家長(zhǎng)會(huì)上頒獎(jiǎng)。同時(shí)錄完全班同學(xué)之后，每個(gè)人轉(zhuǎn)錄錄音帶作為紀(jì)念，要競(jìng)爭(zhēng)。第二，大家喜歡唱歌，唱生日歌。要把我們班拉手風(fēng)琴拉的最好的同學(xué)帶來。宣傳委員讓全體同學(xué)起立，面對(duì)過生日的同學(xué)，拍著手連唱三遍生日歌，在手風(fēng)琴的伴奏下，唱三遍。每次唱的時(shí)候，尤其是女同學(xué)，一般唱到第二遍時(shí)女孩子就開始哭了，激動(dòng)地。覺得這個(gè)場(chǎng)面太難忘了，全班同學(xué)都為她，她沉浸在喜悅之中，愛之中。

第三項(xiàng)，同學(xué)之間互贈(zèng)禮物。吃自己的飯，滴自己的汗，不是這樣不是好漢。你們現(xiàn)在從父母那里要錢給別人送禮物，我說這不是好樣子，將來你掙了錢再給別人買禮物。你們現(xiàn)在不掙錢怎么辦？商店里陳列的都是有價(jià)值的，真正的友誼是無價(jià)的，君子之交還淡如水，你要讓你的這個(gè)東西是商店里所不陳列的，那怎么辦呢，那你就要?jiǎng)邮肿?。于是，一張張生日卡片，一個(gè)個(gè)小工藝品，一個(gè)個(gè)絲織品，一個(gè)個(gè)自己做的毛制品等等，做的非常好看，硬紙殼都做成了各種各樣的工藝品，互贈(zèng)禮物。

第四項(xiàng)，準(zhǔn)備一個(gè)日記本，今天那個(gè)學(xué)生過生日，我就送給他一個(gè)日記本，寫上1句話主，讓他記住自己人生中最美好的時(shí)光。一個(gè)個(gè)生日會(huì)，10幾分鐘的時(shí)間，增進(jìn)了師與生之間，生與生之間的友誼。集體的向心力和凝聚力也在這一次次的生日會(huì)中增強(qiáng)了。這就是“捕捉興奮點(diǎn)產(chǎn)生的磁性法”對(duì)全班同學(xué)都有吸引力，大家都愛做這件事。

我們班每學(xué)期期末，全班學(xué)習(xí)成績(jī)排名一結(jié)束，要做的第一件事就是評(píng)選全班之最。我不讓那考得最好的學(xué)生洋洋自得，我也不讓考得最差的學(xué)生們悶悶不樂我。評(píng)選全班之最，就是讓每個(gè)孩子昂起頭顱，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。全班開始評(píng)出自己在全班最棒的一項(xiàng)。于是評(píng)出，總分第一名的，單科第一名的，作業(yè)做的最工整的，最樂于助人的，英語口語表達(dá)最好的，跳舞跳得最好的，唱歌唱得最好，拉手風(fēng)琴最好的，彈鋼琴?gòu)椀米詈?，跳高跳得最高的，跑步跑得最快，最講文明禮貌的，最講衛(wèi)生的等等全班50最，評(píng)選之后用紅紙毛筆寫上，寫完貼在教室四周墻上。緊接著就開家長(zhǎng)會(huì)。全體家長(zhǎng)步入教室的第一件事就是看班級(jí)50最。你的孩子考全班第一，別驕傲，49之最他不具備，向別人學(xué)習(xí)。你孩子考最末也別自卑，他其中1項(xiàng)2項(xiàng)之最全班都得向他學(xué)習(xí)。

第四個(gè)教育的技巧：抓住教育時(shí)機(jī)的功倍法。善于抓住教育時(shí)機(jī)的老師，你的班主任工作常常產(chǎn)生事半功倍的效果。我們“119中門朝北，不出流氓出土匪”。十年以后學(xué)校門口掛上一塊這么大的一塊《北京市文明單位》的牌子。我們校長(zhǎng)對(duì)來賓介紹這塊牌子時(shí)總要說，先要從任小艾那個(gè)班的一個(gè)女同學(xué)說起呀。怎么回事呢？我教一個(gè)班才兩個(gè)星期，剛?cè)雽W(xué)的兩個(gè)星期的一個(gè)班。有一天我在樓道里看到了一個(gè)女同學(xué)，帶著紅領(lǐng)巾，見了我向我打了個(gè)隊(duì)禮，然后立正站好，還說了一句“老師好”。我當(dāng)時(shí)特激動(dòng)，在我們這樣的學(xué)校，能對(duì)老師講文明禮貌，這真是不多見，如果大家都能這樣做該有多好啊？于是我就想了一個(gè)辦法，到商店買了一個(gè)同學(xué)們最喜歡的文具，然后我又到政教主任那里借了一張獎(jiǎng)狀。政教主任說我這多著呢，給你一張，我就用毛筆寫了一個(gè)“文明禮貌標(biāo)兵”，蓋了一個(gè)政教處的章。第二天早晨，我一手拿獎(jiǎng)狀一手拿獎(jiǎng)品，進(jìn)了班級(jí)。我說，同學(xué)們，我對(duì)大家不熟悉，才教了兩個(gè)星期。但是昨天一個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)給了我極其深刻的印象，她見了老師以后打隊(duì)禮，還說了一聲“老師好”，這個(gè)同學(xué)多講文明禮貌，多有修養(yǎng)。說明小學(xué)老師教育的好，說明家長(zhǎng)教育的好，我要親自給她的小學(xué)班主任和家長(zhǎng)寫1封感謝信，感謝他們教育了這么好的孩子。同時(shí)今天，我還要在這里對(duì)她頒獎(jiǎng)，給她頒獎(jiǎng)，祝賀她成為我們班的一個(gè)文明禮貌標(biāo)兵。她是誰呢？她就是我們班某某同學(xué)。請(qǐng)你到前面來領(lǐng)獎(jiǎng)。

一個(gè)極其普通的女孩子。那個(gè)女孩子一聽，哎喲這個(gè)，站起來整了整衣服。后來他說，我沒想到，任老師我那么一個(gè)舉動(dòng)你能給我那么高的榮譽(yù)，要知道我早就叫你了。這孩子是在表揚(yáng)聲中長(zhǎng)大成人的，越鼓勵(lì)越來勁呀，所以她走到前面是怎么接的獎(jiǎng)？是雙手接獎(jiǎng)，還對(duì)我鞠了一個(gè)90度的躬。說，“謝謝老師！”。我又抓住教育時(shí)機(jī)，我說她真不愧是文明禮貌標(biāo)兵呀，她怎么接的獎(jiǎng)？后來科任老師就說，任小艾你們班的學(xué)生跟別的班的學(xué)生不一樣，連拿卷子都用雙手拿。第二天晨檢，我站在教室門口，所有的同學(xué)進(jìn)班個(gè)個(gè)都是打著隊(duì)禮說，老師好。有的孩子忘了行禮了，又走回來說，老師剛才我忘了行禮了，老師好。科任老師說，任小艾，你們班的學(xué)生今天怎么了？見了我8回行了8回禮。你回去跟他們說，挺累的，不用老舉手了，就叫一聲老師好我就知足了。

第五個(gè)教育技巧：“三位一體的互促法”。所謂三位一體指的是什么？就是指班主任老師能不能調(diào)動(dòng)起學(xué)校、家庭、社會(huì)三者的力量，使三者成為一個(gè)整體共同參與教育，說起來難，做起來并不是很難的事。

有一天我把家長(zhǎng)們都找來了，對(duì)家長(zhǎng)們說，凡是在我們班學(xué)習(xí)的孩子的家長(zhǎng)請(qǐng)你們注意，大家要共同參與教育。我在我們班搞了一個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)是什么，“家長(zhǎng)系列講座”。凡是在我們班學(xué)習(xí)的學(xué)生的家長(zhǎng)父親母親你們選其中的一個(gè)人，三年的時(shí)間給我們學(xué)生講1節(jié)課，講什么？講你的人生；講你的學(xué)習(xí)經(jīng)歷；講給你的工作；講你的所見所聞；只要對(duì)學(xué)生有益的。你們自愿報(bào)名。于是，我還宣布，評(píng)選出10名最佳家長(zhǎng)，講座人，我們要在家長(zhǎng)會(huì)上讓孩子給你戴紅花，家長(zhǎng)們都拼命地努力，爭(zhēng)當(dāng)十佳呀。于是，講天文講地理講海洋講醫(yī)學(xué)五花八門，來自不同崗位的家長(zhǎng)講他們的人生和工作，孩子們特別有興趣。那個(gè)家長(zhǎng)講座，那個(gè)孩子做主持人。沏茶倒水主持，最后作總結(jié)，非常有意思。

最后的一個(gè)教育技巧：“自我教育的內(nèi)驅(qū)法”。列寧曾經(jīng)說過：人類最高境界的教育是自我教育。怎么讓孩子在學(xué)校完成由他律到自律這是班主任教師最重要的一項(xiàng)工作。我們班每周五我設(shè)計(jì)了一個(gè)無批評(píng)日。在這一天里，老師不批評(píng)學(xué)生，誰也不批評(píng)學(xué)生，出了問題寫自我教育日記。后來我還設(shè)過無批評(píng)周，孩子們完全可以自我管理，老師不要去批評(píng)他。有的同學(xué)說，老師，就一個(gè)無批評(píng)日，在我們看來還不夠幸福，能不能讓每周7天都有快樂地感受。于是，我們共同設(shè)計(jì)了充滿七彩陽光的中學(xué)時(shí)代的生活。

星期一，師生對(duì)話日。每個(gè)小組選一個(gè)代表和老師對(duì)話，你可以選校長(zhǎng)，選課任老師，選班主任，解決問題。

星期二，家長(zhǎng)系統(tǒng)講座日。家長(zhǎng)來給孩子們講課。

星期三，英語日。普通中學(xué)的孩子不喜歡學(xué)英語，不愿意說英語，在這一天里，我們要求同學(xué)們除了上其他課以外，其余的時(shí)間必須使用英語對(duì)話。誰違反了有英語日的監(jiān)督員。并且這一天星期三放學(xué)以后，還有一個(gè)一分鐘英語演講比賽日。每個(gè)小組選一個(gè)同學(xué)來進(jìn)行演講比賽，獲得第一名的他所在的小組加分，他本人上學(xué)習(xí)園地，評(píng)為本周英語之星。

星期四，音樂欣賞日。一個(gè)孩子，作為老師作為家長(zhǎng)最重要的是教給孩子三項(xiàng)本領(lǐng)：第一個(gè)本地運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。要讓他有一個(gè)運(yùn)動(dòng)的愛好和習(xí)慣，這樣，你將來不擔(dān)心孩子因?yàn)樯眢w不好而無法承擔(dān)重要的工作。

星期五，無批評(píng)日。

星期六，外出活動(dòng)參觀日。

星期日，小組勞動(dòng)日。這一天在家要從事家務(wù)勞動(dòng)。我們班有一個(gè)家庭學(xué)校聯(lián)系本。從周一開始，孩子們輪流地開始記錄，在校的一切都有：學(xué)習(xí)衛(wèi)生考試作業(yè)品德出勤，周末的時(shí)候孩子有一個(gè)自我的評(píng)定，還有一個(gè)老師的評(píng)定，交給我，我大致評(píng)一下，發(fā)回去。最后還有一欄是家長(zhǎng)反饋欄。星期一再由家長(zhǎng)反饋完帶回來。所以幾年下來，每個(gè)孩子家庭學(xué)校練習(xí)本伴隨他，所以他有沒有家務(wù)勞動(dòng)，我這里都能看到，充滿七彩陽光的生活。

其實(shí)老師們，我能做到的大家也能做到。再有，今天這個(gè)社會(huì)和這個(gè)時(shí)代，我們需要的是一種什么樣的教育？就是，有著快樂心態(tài)的老師引領(lǐng)著學(xué)生奔向快樂幸福的終點(diǎn)。希望每一個(gè)老師能夠在今后的班主任工作中，創(chuàng)造出快樂和諧的教育來，讓我們每一個(gè)學(xué)生真正在他的學(xué)生時(shí)代感受到人生最大的幸福，謝謝大家！

第五篇：學(xué)習(xí)任小艾心得體會(huì)

學(xué)習(xí)任小艾心得體會(huì)

順德路小學(xué)

李輝

這個(gè)寒假，局里要求我們學(xué)習(xí)任小艾老師的教育理念和方法。聽了她的報(bào)告后，我感觸很大。任老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，更是我們班主任、班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn)的引導(dǎo)者。

首先，作為班主任要坦承對(duì)待班里學(xué)生之間的差異，對(duì)待后進(jìn)生要有一顆寬容的心。一個(gè)班里的學(xué)生有很多，他們來自不同的家庭，生活背景以及家長(zhǎng)的教育方式都不一樣，因此，存在差異是正常的。但是現(xiàn)在老師總是不承認(rèn)這種差異的存在，總覺得我該講的都講了，學(xué)不好是學(xué)生自己的問題。于是老師每天都是這樣講、這樣說，惡性循環(huán)，幾年下來，班里好的永遠(yuǎn)是好的，差的永遠(yuǎn)是差的。作為班主任不可能要求所有的學(xué)生都按照班規(guī)校紀(jì)來完成一天的學(xué)習(xí)，他們或多或少都會(huì)有一些與校規(guī)校紀(jì)不相符的行為，這時(shí)候老師要有一顆寬容的心，學(xué)生的本性就是善良的，是要求積極進(jìn)取的。班主任的寬容心很大程度上就是要寬容學(xué)生的不足，古語說得好“人無完人，金無足赤”是人總會(huì)犯錯(cuò)，總會(huì)有不足，就看你看待不足的心態(tài)。對(duì)于學(xué)生所表現(xiàn)出來的不足應(yīng)該用寬容的心態(tài)去面對(duì)，但寬容應(yīng)有一定的限度，過度了就成了縱容了。

其次，要在班里樹立榜樣，以正面教育為主。從她的報(bào)告中不難看出她在日常教育中沒有用制度去約束學(xué)生，而是用事例、實(shí)踐，從正面著手，培養(yǎng)學(xué)生的自信，留出空間讓學(xué)生展示自己的個(gè)性，這就是她班主任工作的藝術(shù)特征。對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育讓他們的自尊心不受傷害，與其進(jìn)行心與心的交換，讓他們感受到你是在真心的幫助他們認(rèn)識(shí)和改正缺點(diǎn)，跟他們聊天、溝通，學(xué)生們還是比較容易接受這種教育方式。

第三，要在平時(shí)的教育教學(xué)中做一個(gè)有心的人，細(xì)心觀察學(xué)生在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。細(xì)心就是用心細(xì)密，做事細(xì)心。工作中有細(xì)心就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的問題，避免事態(tài)擴(kuò)大；工作中有細(xì)心就能幫助我們?nèi)娣治鰡栴}和正確處理問題；工作中有細(xì)心還能夠提高我們的工作效率，避免出差錯(cuò)。班主任工作有細(xì)心體現(xiàn)在日常工作中處處留心，做有心人，體現(xiàn)在對(duì)全班同學(xué)的他細(xì)觀察和詳細(xì)了解。細(xì)心的注意自己的的學(xué)生才能真正地了解他們，從而正確在引導(dǎo)他們。讓責(zé)任心、寬容心、公平心、愛心和細(xì)心始終陪伴著你，因?yàn)樗麄兡茏屛覀兊陌嗉?jí)擁有凝聚力、擁有活力。

作為班主任的我們要做的改變就是要用情懷去教化人，善于傾聽學(xué)生的心聲，把學(xué)生當(dāng)成是朋友，再去當(dāng)好班主任。

我只是教育戰(zhàn)線上的一名新兵，在今后的工作中，我希望自己能像任老師那樣，用寬容的心態(tài)去對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)過失；用期待的心態(tài)去等待學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步；用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)；用喜悅的心情去贊許學(xué)生的每一點(diǎn)成功。