第一篇：祁亞紅心得體會

觀看《農(nóng)民的兒子于海河》專題片心得體會

烏伊嶺區(qū)中學

祁亞紅

中央電視臺新聞頻道《朝聞天下》“走基層”欄目中播出于海河同志先進事跡后，我利用業(yè)余時間觀看了他的事跡，通過觀看學習，使我感觸很深。中國千千萬萬個基層領(lǐng)導干部中的一名普通干部，就是這樣一個普通的不能再普通的于海河，卻用自己短暫的一生譜寫了一曲“愛崗敬業(yè)、無私奉獻”的感人篇章，他用生命踐行了黨的群眾路線，用生命展示了共產(chǎn)黨員的風采。

作為我們黨員教師，要學習于海河同志為人民服務的崇高境界。學習他永葆本色、矢志不移的堅定信念。他入黨26年來，時刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，把“隨時為黨和人民的事業(yè)犧牲一切”作為自己的錚錚誓言，時時處處以共產(chǎn)黨員的標準來衡量和要求自己。他堅信共產(chǎn)主義，立場堅定，意志堅強，始終保持共產(chǎn)黨員的政治本色。向于海河同志學習，就是要像他那樣，樹立一名黨員就是一面旗幟的理念，堅定理想信念，牢記黨的宗旨，始終對黨的事業(yè)無限忠誠，以堅定的信念展示共產(chǎn)黨學習他艱苦樸素、廉潔自律的優(yōu)良作風。他衣著樸素，生活節(jié)儉，同事們都說他不像領(lǐng)導干部，天天一瘸一拐、滿面風塵的背個大包出入在田間地頭、村屯小道，是典型的“農(nóng)民”形象，即使出公差跑項目，他也堅持吃住簡單，從不講排場，盡量為組織減輕負擔。盡管他長期擔任寶清縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直重要部門黨政主要領(lǐng)導職務，卻始終經(jīng)得住誘惑，耐得住清貧，管得住小節(jié)，堅持正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，秉公辦事、嚴于律己，從不利用職務便利為自己和家人謀求私利。他堂堂正正做人，勤勤懇懇辦事，全心全意為民，以實際行動樹立了黨員領(lǐng)導干部清正廉潔的先進形象。

于海河同志的先進事跡深深地感動了我們，作為一名黨員教師，在今后工作中,我要像于海河同志那樣，真正的做到情為學生所系、利為學生所謀，以學生憂樂為憂樂，以學生甘苦為甘苦，做一個鞠躬盡瘁的教師。把為人民服務做為自己的最高追求和奮斗目標，始終以腳踏實地、無私奉獻的實干精神，多多的為人民做好事，辦實事，在教育戰(zhàn)線上愛崗敬業(yè)，為人師表，踏實工作，勤于奉獻，在新課改的活動中，積極學習新理念，探索新思路，以人為本，從興趣出發(fā)，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。

學習是終身的，于海河就是我們的榜樣，他的以身作則，在工作中是指導我們前進的方向。我會沿著眾多優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的光輝足跡繼續(xù)前行，在自己的工作崗位上努力做到愛崗敬業(yè)、銳意進取、忘我工作，把我人生中最寶貴的時間留在林區(qū)的教育事業(yè)上，青春無悔。模范遵守教師職業(yè)操守，認真履行工作職責，在平凡的工作崗位上，為林區(qū)的教育事業(yè)貢獻自己的光和熱。

第二篇：祁亞紅觀后感

看《最美麗教師張麗莉》觀后感

烏伊嶺區(qū)中學

祁亞紅

昨天觀看了中國教育電視臺副臺長、總編輯陳力親自帶隊，赴我省專題采訪張麗莉先進事跡以及電視新聞紀實片《張麗莉》張麗莉的先進事跡后，深受感動。

張麗莉體現(xiàn)了一名人民教師的崇高思想境界和高尚的道德情操。她用自己的實際行動詮釋了無聲的大愛，踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，張麗莉在危急時刻奮不顧身，奮勇救學生自己卻被碾到車下，導致雙腿高位截癱。她的舍己救人的行為值得我們學習。她的壯舉多么讓人感動，她面對生死考驗，把生的希望留給別人，把死的危險留給自己，以自己柔弱的身軀支撐起一片生命的天空。她是當之無愧的最美的教師。

“ 最美麗教師”名不無虛，她在生死瞬間給我們上了最生動的一課。祝福她早日脫離生命危險，早日回到孩子們身邊去。更希望她的美麗化作春風，給我們這個美麗的世界帶來更多的感動。

“最美麗教師”張麗莉事跡在感動中國的同時，也給我們每個人最真實的感動，讓人佩服，我也是一名教師，我要向張麗莉?qū)W習，學習她臨危不懼，舍己救人的英雄氣概，學習她無私奉獻，愛生如子的高尚情操，學習她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神，為人師表。忠于人民的教育事業(yè)，樹立高尚的職業(yè)道德，我要像她那樣對工作盡心盡職，以滿腔的熱情全身心地投入到林區(qū)的教育工作中，踏踏實實的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上貢獻出自己的一份光和熱。

第三篇：祁萬紅 總結(jié)

數(shù)學教師教學工作總結(jié)

祁萬紅

一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。本學期，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

一、政治思想工作

本學年，我能認真進行政治學習并作好詳盡的記錄。在師德、師風、師表等方面堪為人師。能認真學習，領(lǐng)會上級文件精神，自覺提高思想素質(zhì)、道德水準。時常觀看和收聽廣播電視，了解國內(nèi)外的大事和時事動態(tài)。經(jīng)常向?qū)W生和家長宣傳黨的教育方針、《中華人民共和國義務教育法》。正確處理好學校與社會、家庭的關(guān)系，積極形成教育合力，為提高學生的素質(zhì)打一個堅實的后盾。生活上嚴格要求，工作上高標準要求，重工作，輕享受。講奉獻，不索取。從不計較個人得失，敬業(yè)樂教，無私奉獻。努力做到吃苦在前，享受在后。遵紀守法，不賭博，不信封建迷信，生活簡樸，作風正派，言談舉止符合教師職業(yè)道德規(guī)范要求，為人師表，率先垂范，處處以一個高素質(zhì)的人民教師來要求自己，從無背離黨的路線、方針、政策的言行。深受社會、領(lǐng)導、同行、學生的尊重。

二、教育教學工作

1、在教育教學過程中，真誠公平地對待每一個學生，從不體罰學生，能做耐心細致的工作，讓他們熱愛學習，發(fā)揮特長，培養(yǎng)其素質(zhì)。時時以素質(zhì)教育的高標準來要求自己，不僅教會了學生知識，還教會學生做人的道理。

2、教學工作中，能夠樹立質(zhì)量中心意識，改進教學方法，推進素質(zhì)教育，全面提高教學質(zhì)量。首先，學習大綱，弄清要求，鉆研教材，學習理論，摸清學生情況，備出切實可行、指導性強的教案。上課中，能堅持候課，組織學生學習，講授正確、明白，知識體系強，重點突出，學生學習愉快，教師教學輕松。課后，能認真輔導，答疑解難，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

3、在教學中注重學法指導，加強對尖子生的培養(yǎng)。給他們講今后社會發(fā)展的動向，有了知識才有生存的本錢。在自己的黃金時候應努力學習，為自己的發(fā)展打下扎實基礎(chǔ)。同時還盡力給他們提供條件，把自己的資料書送給他們，把自己的學習用具送給他們，在生活上關(guān)心他們。

4、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

5、向其他老師學習增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，盡量讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口、動手、動腦盡量多；同時在每一堂課上都盡量考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課。有家長和我聯(lián)系是說感覺到孩子學習數(shù)學的積極性明顯提高，解決問題的思路明顯清晰。

6、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。本學期在學校的關(guān)心下，在學?！扒嗨{工程，師徒結(jié)對”的活動中，我與王學前老師結(jié)成了師徒對子。在老師的指導下在本學期的教學工作有了一些進步。在各個章節(jié)的學習上都積極征求武老師的意見，學習他的方法，同時，多聽課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

7、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

8、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

三、其他方面

本學年，我全身心投入學校工作，出全勤，從無曠工、曠課現(xiàn)象發(fā)生，有事向?qū)W校請假。同時，積極主動地完成領(lǐng)導交辦的各種工作。

經(jīng)過自己的不斷努力，我取得了很好的成績，但我并不滿足這些，我將以更高的熱情投入到教育教學工作中去，以更高的標準來要求自己，進一步完善自我，向著更高的目標奮進。

2015-1-4

第四篇：祁紅怎么造句

【注音】： qi hong

【意思】：安徽祁門縣產(chǎn)的紅茶。

祁紅造句：

1、祁紅茶最宜于清飲，但也適于加奶加糖調(diào)和飲用。

2、皇家貴族也以祁紅作為時髦的飲品，用茶向皇后祝壽，贊美茶為“群芳最”。

3、祁紅主產(chǎn)區(qū)位于安徽省祁門縣境內(nèi)，獨特的氣候和適宜的土壤，孕育出世界一流的祁門紅茶。

4、祁紅，為工夫紅茶中的珍品，國際上享有盛譽的紅茶品種。

5、英國人最喜愛祁紅，全國上下都以能品嘗到祁紅為口福。

6、祁紅是中國外銷茶的拳頭產(chǎn)品，在國外特別是在英國最受歡迎，因此本文對祁紅的飲茶習俗進行了單獨的介紹。

7、香氣分析測定表明，單施尿素的紅茶中，醛酮類、呋喃、吡嗪、吡咯類化合物含量較高，香氣指數(shù)低，“祁紅香”不突出。

8、本文從祁紅的栽培、采摘、初制和精制等各個步驟詳細介紹祁紅的生產(chǎn)制作過程。

第五篇：教師節(jié)師德報告(祁紅偉)

祁紅偉個人簡歷

祁紅偉，中共黨員，一級教師，甘肅省“園丁獎（優(yōu)秀教師）”、甘肅省農(nóng)村骨干教師、甘肅省中小學教師資格證面試考官，張掖市骨干教師、張掖市“五一勞動模范”、張掖市“優(yōu)秀教師”、《張掖市普通高中招生考試復習指導（英語）》副主編、張掖市基礎(chǔ)教育科研成果評選和“一師一優(yōu)”課評選活動評委；甘州區(qū)英語學會秘書長、“蒲公英”導師團導師、“英語學科教研員”、區(qū)級“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“模范班主任”、“優(yōu)秀教師”，區(qū)級“優(yōu)質(zhì)課”和“一師一優(yōu)”課活動評委。主持和參與的多項課題榮獲省、市、區(qū)級基礎(chǔ)教育科研優(yōu)秀成果一、二、三等獎，撰寫的多篇教育教學論文在省級刊物上發(fā)表，現(xiàn)任張掖市第五中學教導主任。

用心做好平凡事 爭做“四有”好老師

張掖五中 祁紅偉

尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：

大家好！

我叫祁紅偉，是一名普通的農(nóng)村英語教師。1997年8月，帶著青春的火熱激情，滿懷著對教育事業(yè)的無限憧憬，從張掖師專英語系畢業(yè)分配到張掖五中，從此踏上了三尺講臺，成為了一名光榮的人民教師。

時光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間從事教育工作已經(jīng)二十年有余，回顧這22年來的為師歷程，我沒有什么刻骨銘心的轟轟烈烈，也沒有驚天動地、催人淚下的感人故事。我只是在極其平凡的教學崗位上腳踏實地、持之以恒地做了我應該做的事，盡了自己應盡的責任。習總書記指出，教師是人類歷史上最古老的職業(yè)，太陽底下最崇高的職業(yè)就是教師。他提倡我們所有的人民教師都應該爭做“四有”好老師。今天我就從爭做“四有”好老師這個角度向各位領(lǐng)導和同仁匯報我工作中的點滴經(jīng)歷，與大家一起分享和交流，不妥之處懇請大家批評指正。

一、愛崗敬業(yè)，做有理想信念的好老師。

老師們！教師這個職業(yè)是社會的一個平凡崗位，做著貌似“平凡”的工作。然而，我們都知道“一個孩子的失敗，對一個教師來說，只是幾十分之一的失敗，但對于一個家庭來說，就是百分之百的失敗?！彼越處煹墓ぷ骶褪且环N有高度社會責任性的工作；就是一種以“人性向善”為價值理念引導學生去營造明麗的內(nèi)心生活，建構(gòu)堅實、豐富、光明的精神世界的工作；就是一種用“以人為本”的理念去引導學生追求人生的意義和價值，引導學生去弘揚人性、提升人性的一種無比正義的、無比光明的工作。在從事教育教學工作的22年中，我始終以春蠶吐絲的精神堅持工作在教學一線；以勇于奉獻，團結(jié)協(xié)作的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)，無怨無悔的駐守在我的三尺講臺。我在平凡的教育教學工作中永遠保持著一種崇高的敬業(yè)精神、無私的奉獻精神。我也時時刻刻告訴自己：要用心地做好教育中的每一件小事，耐心地處理好學校和班級里的每個問題，用全部的愛呵護每一顆幼小的心靈，讓一批又一批孩子能夠茁壯成長。

記得，在我參加工作時的第五年,學校的中考成績?nèi)珔^(qū)倒數(shù)，而即將升入初三的這一級學生中，有相當一部分學生厭學情緒嚴重，而且有幾個與社會上的青年來往比較密切，整個年級學風差，風氣壞。面對這種情況，學校領(lǐng)導及時調(diào)整了管理模式，實行年級組負責制，同時大膽啟用了一批年輕的老師，他們是現(xiàn)青西中學的楊仲東老師、崔忠元老師，甘州中學的趙建偉老師和張掖二中的楊勇老師和我，我們五人分別擔任了這一級初三畢業(yè)班的班主任，于此同時我也有幸擔任了初三年級組組長兼英語學科組長。我們五位班主任老師靠著對學生負責和對學校負責的工作態(tài)度，經(jīng)過一年的辛勤努力終于打了一個漂亮的翻身戰(zhàn)，在2002年的中考中取得了全區(qū)第8名的好成績，我也代表學校在張掖四中舉辦的甘州區(qū)中考質(zhì)量分析會上做了題為《英語總復習的兩個主線和四個策略》的工作匯報。接下來的那幾年，我校的中考成績一直都處在全區(qū)的中上水平?；谝陨铣煽儯矣?003年秋學期被調(diào)整到了教導處副主任的工作崗位。所以，人生沒有白走的路，每一步都算數(shù)！只要付出，就會有回報！

二、立德樹人，做有道德情操的好老師

老師們！一代圣人孔子說：“師者為師亦為范,學高為師,德高為范。”著名的教育家陶行知先生也說道：“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生?！比珖鴦谀?、北師大林崇德教授更是認為：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”這些無一不詮釋了“沒有愛就沒有教育，沒有高尚的師德就無法成為一個優(yōu)秀的教師?！钡慕逃琛？倳浺捕啻沃v到：教育最根本的任務就是要完成好、履行好立德樹人的職責，培養(yǎng)造就中國特色社會主義事業(yè)建設者和接班人。立德樹人就是要堅持以人為本、德育為先，始終堅持正確政治方向，培育和踐行社會主義核心價值觀，引導學生扣好人生的第一?？圩?。作為教師，我深知師德修養(yǎng)的重要性，既然我們已選擇了教師這一職業(yè)，我們就理應甘于平凡，永葆一顆事業(yè)心、責任心，就要把對教育事業(yè)的這份愛，化為對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著和對教育工作的自覺行動。

作為一名教師，增強自身的確定性，也就是“立人”，具體說來就是:1.做最好的自己；2.做讓學生崇拜的老師；3.做受單位器重的員工。這三方面是統(tǒng)一在一個人身上的，互相支持的，不能割裂開來分析的。實現(xiàn)這一目標的前提正是“樹德”。千百年來，社會以“樹德立人”為人們最高行為規(guī)范，自有它經(jīng)得起檢驗不可動搖的內(nèi)核和根基。

樹德立人是自身強大的根本。一個人德行好，再沒有什么成就，他也差不到哪里去；反之，品行有問題，縱然你技術(shù)高明，不會有市場，而且，這類人智商越高，潛在的危險越大。道德很籠統(tǒng)很抽象，中國古代將有道德的人稱為“君子”，而且有非常形象的描述。君子首先要有正直通達（中通外直）的內(nèi)心。我們說，行不離軌就是正，目不斜視就是直。在當今社會，誘惑太多，功利主義大行其道，能在利益面前不偏離自己做人處世原則，堅守一顆方正的心就是正直。

記得在2004年的“十一”前，學校組織我們初三的3個班到明永鄉(xiāng)漚波村四社參加勤工儉學活動，這是我校第一次組織學生到外鄉(xiāng)鎮(zhèn)住宿勞動。由于缺乏經(jīng)驗，考慮不周，沒有提前協(xié)調(diào)好學生的住宿，再加上老天連降大雨，我們?nèi)话嘀魅危ìF(xiàn)在調(diào)到甘州中學的陳黎明老師和金安苑學校的阮嘉東老師）在勞動的前兩天就和學生一起鋪著麥草，蓋著自己的行李，在極其簡陋艱苦的條件下同甘共苦，整整呆了七天七夜。這七天七夜的經(jīng)歷使我真正的體會到了師愛的力量和師愛的偉大，也認識到了我們農(nóng)村孩子的淳樸和善良。從此以后我就把“鑄師魂，強師能，育新人”作為我教育工作的終身奮斗目標并不懈的去努力?！百浫嗣倒澹钟杏嘞恪薄@既是作為教師的一種責任，也是作為教師的一種收獲。正是這種精神激勵著我不斷前行，這也讓我收獲滿滿！2006年我被評為甘州區(qū)教育系統(tǒng)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、2008年被評為甘州區(qū)“模范班主”任、2012年被評為張掖市“優(yōu)秀教師”、2015年被評為張掖市“五一”勞動模范、2017年我有幸被評為甘肅省“園丁獎（優(yōu)秀教師）。

三、終身學習，做有扎實學識的好老師。老師們！多年的工作實踐告訴我：人生如大海，出海越遠，越感到其浩淼無邊?！敖o學生一杯水，自己首先要有常流水”，因此我不斷的完善自己、充實自己。在工作的同時，我沒有忽略對自身專業(yè)理論、知識結(jié)構(gòu)的充實和更新，以適應新時代的要求。因為我知道，每一個成績的背后都凝聚著辛勤的汗水，執(zhí)著的追求和不斷的超越。

在2012年學校領(lǐng)導班子調(diào)整以后，為了擺脫學校教學質(zhì)量低下的困境，學校引進青西中學的“335”和諧高效課堂教學模式。作為學校的教導主任（2013年秋學期現(xiàn)在思源學校的繆自鈞考到甘俊中學任學校的校長，我成了教導主任）我深知自己肩上的擔子很重，在自己不斷學習、研究、理解和實踐的同時，組織全校教師，歷時三年,開展了三輪磨課、兩輪“鏡子工程”和四輪校級優(yōu)質(zhì)課評選的“335”和諧高效課堂模式的課改實驗系列活動。全體老師經(jīng)過了“學習—嘗試—改進—完善—有型”五大階段以后，基本上形成了“理念上產(chǎn)生了共識、行動上積極實施、方式上努力探索、管理上設法跟進”的可喜局面。“335”和諧高效課堂模式終于在張掖五中生根發(fā)芽、并逐漸開花結(jié)果。在2014年的甘州區(qū)區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評選活動中，我校推薦的10位教師參加青西辦學聯(lián)合體的復賽，取得前所未有的好成績，有8位教師進入決賽，復賽出線人數(shù)引起了兄弟學校很大的反響。區(qū)級優(yōu)質(zhì)課決賽中8位教師全部獲獎，其中又有5位教師在市級優(yōu)質(zhì)課評選中，分別獲得一、二、三等獎，市級優(yōu)質(zhì)課出線人數(shù)位居農(nóng)村中學榜首（大成3人、鐵中3人、黨寨4人、三中1人）。其中我校的郭萬軍老師在市級優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得生物學科第一名的好成績，于2015年代表張掖市生物學科參加了甘肅省初中教師優(yōu)質(zhì)課比賽取得了全省第四名省級二等獎的優(yōu)異成績。在2016年的甘州區(qū)區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評選活動中，我校推薦的11位教師又有9位教師分別獲得區(qū)級一、二、三等獎，穩(wěn)居甘州區(qū)農(nóng)村中學前茅。在面對這樣的成績，我的內(nèi)心更是無比的激動與欣慰！與此同時，我也被評為張掖市市級“骨干教師”、甘肅省首屆“省級農(nóng)村骨干教師”。

2013年甘州區(qū)教育學會英語課程研究會成立后，我有幸當選為英語學會的秘書長。說句實話，當時當我面對這個對我來講全新且完全陌生的工作，我彷徨過、膽怯過，甚至想過退縮。但是，在局領(lǐng)導和學會理事會領(lǐng)導的幫助、引導和指導下，我們英語學會的工作從剛開始的稚嫩已經(jīng)逐漸走向了成熟，已經(jīng)形成了現(xiàn)在具有英語學科特色的一系列的工作體系。

從2013年開始我們每年春學期的“中小學英語畢業(yè)會考高效復習策略”研討系列活動和每年秋學期的“打造生態(tài)型英語高效課堂”學術(shù)研討系列活動，已經(jīng)走上了常態(tài)化、系列化和制度化的快車道，為提高全區(qū)的英語教學質(zhì)量奠定了堅實的基礎(chǔ)。

根據(jù)《甘州區(qū)中小學教師素質(zhì)提升五年規(guī)劃》和《甘州區(qū)十百千鄉(xiāng)村教師素質(zhì)提升三年規(guī)劃》，在甘州區(qū)教育局“行政+學會+基地”模式的引領(lǐng)下，我們從2014年開始的中小學英語教師學科培訓工作經(jīng)過5年的運行，已經(jīng)初步探索出了一條具有英語學科特色的培訓模式，極大地促進了我區(qū)中小學英語教師的師德修養(yǎng)、專業(yè)學科能力和崗位履職能力，也為促進中小學英語教師的專業(yè)化發(fā)展貢獻了力量，得到了局領(lǐng)導的肯定和好評。

我們每學期組織的英語名師、教學新秀“走進學校、走進課堂”的走教活動和三人行“送培進?！被顒右膊饺肓苏?，正在為提高農(nóng)村英語教學質(zhì)量而不懈的努力著。

2013年秋學期，我們從全區(qū)英語教師中優(yōu)中選優(yōu)，確定了10名在甘州區(qū)英語界知名度高、教學經(jīng)驗豐富、業(yè)務能力精湛的骨干教師組成專家團隊，承擔了張掖市教育局布置的編纂《張掖市普通高中招生考試命題與復習指導（英語）》工作（甘州區(qū)承擔初中化學、初中政治和初中英語會考指導的編纂工作），并每年都選派初三的優(yōu)秀教師進行修訂和完善，服務張掖市的一線英語教師，為全市的英語中考做好復習指導，得到了全市英語教師的認可和市區(qū)領(lǐng)導的肯定。

2016年我們又承擔了“國培計劃（2016、2017）”——示范性教師工作坊高端研修項目。我們“隴原英語”工作坊是教育部教師培訓工作司在全國設立的10個初中英語工作坊之一，是納入甘肅省隴原名師王幼華工作室序列的研修項目?！半]原英語”工作坊研修項目的參訓學員由張掖市六縣區(qū)300名縣區(qū)級英語骨干教師和教研員組成，其中我們甘州區(qū)有150名學員。兩年來，在我們?nèi)环恢骱蛷堃此闹械啮脢^廷、青西中學的徐彥斌等六位坊主助理的辛勤勞動和全體學員的共同努力下，取得了全國各省市排名第二名的好成績，被教育部教師培訓工作司表彰為“國培計劃”優(yōu)秀工作坊；我也被教育部表彰為“國培計劃”優(yōu)秀工作坊主持人。以上英語學會的工作在提高全區(qū)的英語教學質(zhì)量和提升英語教師專業(yè)發(fā)展的同時也不斷地提升我本人的業(yè)務能力和專業(yè)化發(fā)展，我也被甘州區(qū)教育局遴選為首屆“蒲公英”導師團導師、初中英語“學科教研員”和甘州區(qū)初中英語工作坊坊主。

四、愛在點滴，做有仁愛之心的好老師。

老師們！教育是最有愛心的事業(yè)，沒有愛心別當老師，沒有愛心別搞教育?！皼]有愛就沒有教育”，這是我從事教育工作最深刻的理解。要讓學生成材，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護他們，做他們的知心人。所以一直以來我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學生的座右銘。

轉(zhuǎn)眼間，我在教育戰(zhàn)線上已度過了22個春秋。細細回味我的過去，我微笑過、感動過、彷徨過、哭泣過……一切歷歷在目，一切猶如昨天。不經(jīng)歷風雨怎么能見彩虹！在一次又一次的實踐中，在不斷地反思總結(jié)中，我找終于找到了屬于自己的寶典------那就是一顆愛心。這“愛”中包含著我對學生的愛，這是一種理解、信任；也有孩子對我的愛，這是一種喜歡、信賴和敬佩；還包括學生對父母的愛，這是一種感恩和感激。帶著責任和義務，我傳授知識給我的學生，我教導他們做一個道德高尚、品行端正的人。當我懷揣愛生如子的心和他們在一起時，我就感到無比的輕松和快樂；當他們不經(jīng)意犯錯時，我會嚴厲地指出；當他們情緒低落時，我會用眼神和語言鼓勵；當他們身體不適時，我會像親人一樣去關(guān)愛；當他們遇到解決不了的困難時，我會伸出熱情的手去幫助等等。所有這些點點滴滴的愛，就是世界上最偉大的愛，我把這種愛鑲在學生的舉手投足間。

老師們！不知各位同仁是否有同感，關(guān)于我們的問題學生，我們常常有一些想說愛你卻不容易的感覺。其實關(guān)愛問題學生本身就是歷練我們愛的功力。他們常常叫我們頭痛、憂慮、憤怒、大發(fā)雷霆，甚至是半夜驚醒。這頑石、這堡壘，攪得我們?nèi)杖詹坏冒矊?，時時都提心吊膽；我們曾發(fā)狠過，任其自然吧！然而，一旦發(fā)現(xiàn)問題，你就忍不住去管去問，因為他們已走進你的心里，愛和責任會讓你責無旁貸，你不會輕言放棄。的確，愛一個好學生容易，那愛一個問題學生是不是真的好難？當面對這些“不開竅”“不聽話”的孩子時，老師們不禁會覺得不知所措，甚至在不覺間會得出該生將來不會有什么作為的結(jié)論，從而產(chǎn)生放棄的念頭。關(guān)于這一點，陶行知先生有一個很經(jīng)典的教育故事與大家分享：有一次，陶行知先生看到學生王友用泥塊砸自己班的同學，當即阻止了他，并勒令他放學后到校長室。放學后陶行知來到校長室，王友已經(jīng)等在門口準備挨訓了?？梢灰娒?，陶行知卻掏出一塊糖果送給他，并說：“是給你的，因為你按時來到這里，而我卻遲到了。”這王友驚疑地接過糖果。隨之，陶行知又掏出一塊糖果放到他手里，說：“這塊糖果也是獎給你的，因為我不讓你再打人時，你立即就住手了，這說明你尊重我，我應該獎勵你?！蓖跤迅@疑了，他眼睛瞪得大大的。陶行知又掏出第三塊糖果塞到王友手里，說：“我調(diào)查過了，你用泥塊砸那些男生，是因為他們不守游戲規(guī)則，欺負女生，你砸他們說明你很正直、善良，有跟壞人作斗爭的勇氣，應該獎勵你啊。”王友感動極了，他流著眼淚后悔的說道：“陶校長，你打我兩下吧！我錯了，我不該砸自己的同學呀！”陶行知滿意的笑了，他隨即掏出第四塊糖果遞過去，說：“因為你正確的認識到了自己的錯誤，我再獎給你一塊糖果，可惜我只有這一塊糖果了，我的糖果用完了，我看我們的談話也該結(jié)束了！”說完就走出了校長室。陶行知先生把四塊糖給了一個用泥塊砸同學的男孩子，分別獎勵他的守時、尊重人、有正義感和知錯就改的品質(zhì)。面對學生的錯誤，陶先生用他真摯的愛感染著學生，用他寬廣的胸懷教育著學生。你聽了這個故事有什么感受呢？我感謝這個啟示，它如一面鏡子，讓我學會了尊重學生、欣賞學生、愛護學生。

老師們！以上我所說的，實際是我們所有老師都做過的或正在做的，亦或是即將要做的。老師們！當我們親切的微笑、贊許的目光、親切的話語、連同作業(yè)的批語，在孩子們心中激起漣漪時，我們才真正領(lǐng)會到“教師”二字的豐富內(nèi)涵，真正明白“教師”二字所包含的深重責任，才能真正體驗我們?nèi)松畲蟮男腋?-----師愛無限，愛在點滴，今生無悔！

謝謝大家！