第一篇：學(xué)昌平心得閆曉雙

我的學(xué)習(xí)心得

雞澤縣綜合職教中心

閆曉雙

在學(xué)習(xí)昌平經(jīng)驗的過程中，有一點(diǎn)觸動了我：北京昌平職業(yè)學(xué)校始建于1983年，是一所中等職業(yè)學(xué)校。與我校同一年建校，與我校同為中職學(xué)校性質(zhì)的昌平職業(yè)學(xué)校如今辦學(xué)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我們，規(guī)模大，發(fā)展快，實力強(qiáng)，令人矚目。

一、轉(zhuǎn)型發(fā)展能融入“以人為本”的理念

學(xué)校的發(fā)展關(guān)系到我們每一名職工。如今國家政策大力扶持，而學(xué)校目前的發(fā)展卻面臨困境，在機(jī)遇面前，更多又是前所未有嚴(yán)峻的考驗。激流勇進(jìn)方有生存和發(fā)展。明確學(xué)校辦學(xué)方向，重新定位學(xué)校性質(zhì)，大處著眼轉(zhuǎn)型發(fā)展，是順應(yīng)時代發(fā)展的必然。但在轉(zhuǎn)型時，我個人覺得有一點(diǎn)也很重要：以人為本。學(xué)校發(fā)展的希望在教師。我校擁有年輕的一線教師隊伍，平均年齡30多歲。這個年齡段，正是鼓足干勁，揮灑青春的好時光。我們一線教師有著奉獻(xiàn)的熱情和對學(xué)校發(fā)展的期盼。但現(xiàn)實的教學(xué)工作中，很多老師都會感到迷茫，找不到工作的意義，感受不到自身的價值；課堂教學(xué)中得不到應(yīng)有的回應(yīng)，教學(xué)中努力的方向和意義也會隨之迷失。

激發(fā)一線教師自身的內(nèi)驅(qū)力，點(diǎn)燃教師的工作熱情，讓教師在工作中少一些迷茫，能真正地為學(xué)校做出點(diǎn)兒什么，貢獻(xiàn)出自己的力量。

學(xué)生的狀態(tài)，也可用“迷?！毙稳?，他們不明白自己學(xué)習(xí)的意義，搞不清自己努力的方向，缺乏向上的動力。

希望學(xué)校在轉(zhuǎn)型發(fā)展中能兼顧“以人為本”，破解“迷?！保菇處熀蛯W(xué)生都有一個奔頭。

二、注重養(yǎng)成教育

教育無小事，一些細(xì)節(jié)往往就會暴露一系列的教育問題。像亂扔垃圾、上課遲到、出口成“臟”、往榮譽(yù)榜學(xué)生照片上扎針眼等等，這些不良行為背后都隱含著我們在養(yǎng)成教育上的缺失和不足。

課余時間我查閱了昌平學(xué)校德育教育的六字方針：“六有六成六橋”?！傲小敝浮坝袌詮?qiáng)的意志，有高尚的情操，有精通的領(lǐng)域，有積極的心態(tài)，有強(qiáng)健的體魄，有協(xié)作的意識”，通過“六有”明晰育人方向；“六成”指“成型、成熟、成人、成事、成才、成功”，助推學(xué)生成為成功職業(yè)人，幸福社會人；“六橋”指“道德養(yǎng)成橋、興趣發(fā)展橋、特長展示橋、自信合作橋、強(qiáng)健體魄橋、職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成橋”，這一特色項目建設(shè)，形成了完備的育人目標(biāo)，優(yōu)化了學(xué)校德育體系。

根據(jù)中職生特點(diǎn)及教育教學(xué)的實際，我校也應(yīng)注重德育教育。學(xué)習(xí)昌平經(jīng)驗，全面深入地，多角度、分層次地開展德育工作，抓養(yǎng)成教育，實現(xiàn)學(xué)生幸福成長。

三、盤活自己

作為一名職教人，應(yīng)注重自身的言行，要有團(tuán)隊意識，時刻注意自身形象，做好學(xué)校宣傳工作。

做好學(xué)校團(tuán)委工作。積極響應(yīng)學(xué)校號召，配合團(tuán)委活動要求，不僅思想上要多一些主動熱情，還應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，提高工作能力，更好地勝任團(tuán)委工作。

作為一名一線教師，要有終身學(xué)習(xí)的信念，給孩子以希望，幫助學(xué)生進(jìn)步提高。

“火車跑得快全靠車頭帶”，期待我校的成功轉(zhuǎn)型，更好發(fā)展，以后在向別人介紹自己的工作單位時，可以多一分底氣和自豪。

第二篇：閆曉燕個人工作

2013----2014個人工作總結(jié)

解愁中學(xué) 閆曉燕

本學(xué)年，我擔(dān)任七年級118班英語、政治兩個學(xué)科的教學(xué)工作，在工作中我從各方面嚴(yán)格要求自己，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)總結(jié)檢驗教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。本人現(xiàn)從德能勤績四個方面，對一學(xué)年以來的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面: 自參加工作以來,我忠誠黨的教育事業(yè)，遵紀(jì)守法,自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并嚴(yán)格要求自己。我不但注重平時的政治理論學(xué)習(xí),從書本中汲取營養(yǎng),及時更新教育理念,積極參加校本培訓(xùn)和新課程培訓(xùn)。我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,教書育人,使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。我努力做好本職工作,并在完成本職工作的前提下,結(jié)合工作需要,虛心請教,努力進(jìn)取,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

二、教育教學(xué)工作方面: 教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者,更是學(xué)生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書育人,但不能只做一個“教書匠”,更要做個“教育者”。具體做法如下：

1、課前認(rèn)真鉆研教材，備深備透每一節(jié)課。做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，對每一課都做到“有備而來”，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)反思記錄。

2、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,課堂上說練結(jié)合,課外作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用；注意精講精練，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

3、利用課余時間做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,多做思想工作,從生活上關(guān)心他。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

4、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

5、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

三、工作出勤方面: 我熱愛自己的本職工作。平時我積極參加教研組組織的各項教研活動、學(xué)校組織的例會。本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、取得的成績方面: 在本學(xué)年的工作中,我取得了一定的成績,我所教班級無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在全縣名列前茅。當(dāng)然 “金無足赤,人無完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如:對部分學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作還不夠成功，班級管理經(jīng)驗還不夠成熟等,而這些問題,希望在以后的教育教學(xué)工作中不斷地解決。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。

第三篇：個人述職報告閆曉蓉

個人述職報告

豐樂中心學(xué)校閆曉蓉

光陰似箭,一眨眼我來到豐樂中心學(xué)校的日子已近一年。我已從去年七月里那個莽撞冒失的大學(xué)畢業(yè)生慢慢適應(yīng)了自己的工作崗位，真正地進(jìn)入了為人師表的角色。教書育人，是我的理想，但是真正接過教鞭一年，我才深切體會到這個職業(yè)的苦辣酸甜，雖然已經(jīng)基本適應(yīng)了學(xué)校繁重瑣細(xì)的教學(xué)工作，但作為一名教育工作者，我深深地覺得自己要走的路還很長。

回顧這一學(xué)年來的工作，從剛剛起步摸索前行到慢慢夯實步履，從茫然無知到漸漸熟悉，有過腳踏實地勤勤懇懇的努力，也有隨波逐流不思進(jìn)取的懈怠，很慶幸有領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的無私幫助，我一天天成熟了，在這期間我想更多的是收獲了屬于自己的那份心得。下面我將自己一學(xué)年的工作情況總結(jié)如下：

（一）、在思想方面

我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事業(yè)，嚴(yán)格執(zhí)行黨的教育方針，盡職盡責(zé)，教書育人。認(rèn)真學(xué)習(xí)時事政治，關(guān)心國家大事，積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí)，做好政治學(xué)習(xí)筆記，認(rèn)真貫徹落實上級主管部門的有關(guān)文件精神，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，嚴(yán)守工作紀(jì)律，時時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》和黨員標(biāo)準(zhǔn)來約束自己的言行。愛崗敬業(yè)，愛校如家，以培養(yǎng)人才為己任。堅持一切場合都為人師表，維護(hù)教師的良好形象。尊重領(lǐng)導(dǎo)，尊重同事，尊重學(xué)生，尊重家長。切實樹立校興我榮，校衰我恥的思想，想為學(xué)校所想，急為學(xué)校所急。

（二）、在教學(xué)教研方面

工作以來才深感站上講臺不難，但站好講臺不容易。一學(xué)年以來我堅持勤學(xué)好問，虛心請教老師，學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn)，征求他們的意見，改進(jìn)自己的工作。作為新教師在教學(xué)上肯定存在很多的不足，基本功不扎實，上課隨意性比較大，經(jīng)驗缺乏，因此有很多的地方需要學(xué)習(xí)，在此我非常感謝我身邊的教師，他們在我的講授過程中給予了很多的幫助。講課思路或者是教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難問題，他們總是給予我認(rèn)真地指導(dǎo)。從他們的教導(dǎo)中我學(xué)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法，也學(xué)會了很多處理應(yīng)急問題的方式。通過許多次聽課和教研探討后也確實受益匪淺，更加明確授課思路，目的清晰，條理清楚。記得我第一次上公開課，平易近人和富有幽默感的張老師給我給了個建議，讓我在課堂上再多幾份笑容，從這以后，我上每節(jié)課都努力把自己的笑容帶給學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)課堂的氣氛比起以前來好多了，這個建議會讓我受益終生的。

兩學(xué)期一來，結(jié)合自己的工作實際和體會，課前精心準(zhǔn)備，上課認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，細(xì)心批改作業(yè)，盡量減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。我還積極參加教研組的聽、評課活動，學(xué)習(xí)其他教師的先進(jìn)經(jīng)驗。同時重視學(xué)生全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，與學(xué)生建立平等、和諧的師生關(guān)系，尊重每一個學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育，教育學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知?？傊约菏紫缺仨氉龊玫木褪且谄綍r不斷學(xué)習(xí)來增強(qiáng)教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)容量，使自己的講述更清晰明了，讓自己盡快成長。在同事的幫助和自己的努力下，我所帶的主要課程的學(xué)生成績均達(dá)到學(xué)校要求。撰寫的論文也獲得了三等獎。

（三）、在班級管理方面

作為一名教學(xué)新手，當(dāng)班主任無疑是個挑戰(zhàn)，一年來在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,我順利的完成了各項工作。擔(dān)任六年級班主任，可以說肩上的擔(dān)子不輕，學(xué)生面臨畢業(yè)，成績和成長一樣關(guān)鍵。在日常的管理工作中，我積極認(rèn)真，努力去做好每一件事，努力為班級建設(shè)和學(xué)生發(fā)展服務(wù)，但是，過多的嚴(yán)格使我忽略了和學(xué)生的溝通交流，由于經(jīng)驗的缺失和自己的麻痹大意，出現(xiàn)了1次意外，學(xué)生在玩的過程中弄傷了別的班的同學(xué)，這件事給了我很深刻的反思，我明白了班主任并不是那么好當(dāng)?shù)?，了解學(xué)生是關(guān)鍵，與其他代課老師溝通交流也是重中之重。之后，我改進(jìn)了工作思路，加強(qiáng)了和學(xué)生、任課老師的交流，在一次周記中學(xué)生們很深入地分析我，感受我，他們真就如同我的鏡子一樣，慢慢的我感受到了那種幸福和快樂。雖然自己的班主任工作并不是很出色,但我相信,我們班的學(xué)生還是相信我,喜歡我的, 集體的發(fā)展還是比較順利的。在這一年的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對班集體的管理，自始至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn)。

（四）、自己的不足之處

在班級管理上我還有很多的不足，缺乏一定的經(jīng)驗，比如說和學(xué)生缺乏溝通交流，導(dǎo)致一些學(xué)生心理出現(xiàn)問題，一些學(xué)生不遵守校紀(jì)校規(guī)等。自己在技能和業(yè)績上也遠(yuǎn)不如別人，看到其他同事取得勝利的果實時，自己深感慚愧。

態(tài)度決定一切，信心勝于能力。在工作中我體會到只有相信自己，以良好的心態(tài)面對一切，一切都會很美好。在這一年的工作中，我也曾有無知的懈怠，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的教導(dǎo)下，我認(rèn)識了自己的問題。教書育人本良心活，容不得半點(diǎn)馬虎。以后的工作中，我會盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，用心做好每件事。

捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格地要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

第四篇：劉閆曉先進(jìn)班集體事跡材料

先進(jìn)班集體事跡材料

伊川縣鳴皋鎮(zhèn)鳴皋二小三（2）班 班主任：劉閆曉 從教十年來，她一直擔(dān)任班主任工作，同時也深深地體會到了教育的快樂。在班主任工作中她愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生,想學(xué)生之所想，積極為學(xué)生排憂解難；，所帶班級管理穩(wěn)定有序，師生情感相融，思想健康向上，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。得到了學(xué)生家長和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評?，F(xiàn)將本班主任工作主要事跡作如下介紹：

一、加強(qiáng)學(xué)生的思想工作

在班級管理上，她采取以學(xué)生為主體，堅持把德育放在第一位。在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學(xué)生找到目標(biāo)，樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！學(xué)生不愛學(xué)空洞的條條框框，她在教育教學(xué)中，聯(lián)系實際、舉例逐條剖析、講清剖析、講清其現(xiàn)象、原因和危害，將它們作為行動的綱領(lǐng)，出現(xiàn)問題及時解決，找出改進(jìn)的措施。學(xué)生出現(xiàn)問題時，不是采用高壓政策來解決，而是通過講事實、擺道理，動之以情，曉之以理，使之心悅誠服的接受。她所帶的班級班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，從未出過一起違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于思想工作的成績。

二、以身作則，無私忘我，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，獻(xiàn)出自己滿腔的愛。當(dāng)班主任之初，她就下定決心，要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長的放心。要讓學(xué)生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人，她把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來，她從沒有體罰過學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。慢慢的，她發(fā)現(xiàn)孩子和她更近了，更親了，他們有什么開心的事不開心的事，總會告訴她，她們成了真正的好朋友。

三、對學(xué)生一視同仁、平等相處

她在對待學(xué)困生和優(yōu)等生時堅持平等原則，對他們真誠相待，耐心相幫，最終贏得了學(xué)生的信賴。她們班的蔣奧奔同學(xué)因為特殊原因，缺少父母的約束，因此總出現(xiàn)完不成作業(yè)，遲到，早退，還經(jīng)常和其他同學(xué)發(fā)生矛盾。了解他的家庭情況以后，她第一時間聯(lián)系其監(jiān)護(hù)人，和他的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行溝通，想辦法使其改變。課下她又找其他學(xué)生給他們曉之以理，讓他們主動去幫助蔣奧奔，后來他在大家的愛的感化下，改正了缺點(diǎn)，現(xiàn)在變成了愛學(xué)習(xí)，聰明的孩子，深受同學(xué)們的喜歡。

四、開展豐富多彩的活動。

在班級的集體生活方面，她精心設(shè)計、開展豐富多彩的活動。讓每位學(xué)生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團(tuán)結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進(jìn)步，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生主動幫助接受能力差的學(xué)生，他們共同進(jìn)步，整個集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學(xué)習(xí)成績，形成了良好的學(xué)風(fēng)。她們現(xiàn)在的班集體是一個積極向上，人人愛學(xué)習(xí)，人人都在不停的進(jìn)步，卻沒有止境。

五、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)，就沒有動力。本班的學(xué)生思維能力反應(yīng)較差，她積極創(chuàng)造機(jī)會，利用班會課對他們進(jìn)行理想教育，鼓勵他們勤能補(bǔ)拙，給他們講述，說說他們畢業(yè)打工后的感受。這樣做可以讓學(xué)生明確自己的奮斗目標(biāo)，把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動力，明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越。并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力。

總之，進(jìn)步無止境，她仍需努力。付出定會有收獲，她將繼續(xù)努力，力求自己在今后的教育教學(xué)工作中做得更好；使自己的各種業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

第五篇：推薦《寶貝寶貝》(孫曉雙)

推薦《寶貝寶貝》

周國平先生近來出了一本新書——《寶貝，寶貝》，其間他如此認(rèn)真做父親的態(tài)度、如此熱烈愛孩子的心情著實令人震撼和感動。在一次電視采訪中，主持人問他：“以后啾啾嫁人了，你會不會很失望？”他認(rèn)真地思考后才回答：“我要調(diào)整好自己，她嫁得好我就高興。對方不一定成功，但一定要優(yōu)秀?！薄安灰欢ǔ晒?，但一定要優(yōu)秀。”我希望自己成為這樣的人，也希望教育我的學(xué)生成為這樣的人。“成功”也許需要一些“天意”，但“優(yōu)秀”卻是可以“人為”的。杭州市委黨校的鐘麗娜女士為此書寫過一篇讀后感，寫得極好。接下來，我就以這篇讀后感拋磚引玉，向各位老師推薦《寶貝寶貝》一書。（文章略有刪節(jié)）

《寶貝寶貝》是一本育兒手記，是作者周國平歷經(jīng)11年完成的，稱得上是中國版《愛的教育》，以父親的名義，從平視的角度去記錄女兒的成長，這個健康的女兒，她忽閃著大眼睛，說出來的話是那么可愛?！皨寢?，我是譜子，你來唱我吧?！薄拔页赃^雪，是天上的味兒。云的味兒，太陽的味兒，月亮的味兒。因為月亮的味兒多，所以雪是冷的”“北京生病了，到處都挖，它疼，都流眼淚了?！?/p>

也許，在生活節(jié)奏越來越快的今天，當(dāng)寶寶降生后，你沒有多少精力去照顧她，也許當(dāng)你忙忙碌碌之中，她就悄無聲息地長大了，留給你的是遺憾。

記得多年前，看《妞妞》的時候，那種悲慟，直入人心，灰黑色封面上的眼睛看得人心驚。今天有了這本《寶貝寶貝》，如此溫暖的紅色封面，一定是為了昭示一個父親最平凡也最龐大的幸福吧？當(dāng)年的《妞妞》，以哲學(xué)的悲慟感動了無數(shù)人，幾乎所有的父母都不忍卻又忍不住去讀它；此次《寶貝，寶貝》描寫的就是妞妞的妹妹——啾啾的故事，哲學(xué)家周國平記錄了女兒七歲前成長過程中的父愛、哲思和父女親情。

在書中，我們看到那個名為“啾啾”的小女孩怎樣從初生的嬰兒漸漸長大，伴著她的成長，我們從閱讀中學(xué)習(xí)著怎樣為人父母，怎樣做人，怎樣與孩子相處，這是我的一大收獲。佩服周先生的冷靜理性，對問題透徹的分析理解力，以及獨(dú)特的視角，更佩服他與女兒平等的觀念，以及由此衍生出來的面對女兒的謙虛態(tài)度真的令人動容。

書中“個性空間”一節(jié)周先生選取生活中些許小事，比如，聽到周先生對小保姆的批評時，小啾啾說：“你說一遍就行了。你想說的話一次都說出來就行了”，“你說多了就好像你對每個人都在生氣似的”――看見一個人在對另一個人生氣，作為旁人也會有壓抑感，她準(zhǔn)確地說出了這種感覺。通過類似的小事周先生詮釋了情感的細(xì)膩，胸懷的大度，自尊和對他人的尊重就是優(yōu)雅，是一種人性的美。對小啾啾待人接物的方式贊不絕口，他說：“面對女兒的優(yōu)雅，我常心生敬意”，甚至說“從我女兒的身上，我學(xué)到的東西太多太多”，這一章節(jié)是我讀得最認(rèn)真的部分，也是最喜愛的部分。

還有給我感觸最深的周先生的觀點(diǎn)：“愛孩子是一種本能，尊重孩子是一種教養(yǎng)，而沒有教養(yǎng)，愛就失去了風(fēng)格，僅僅停留在動物性的水準(zhǔn)上”，說得多么好，啟示我們?yōu)槿烁改?、為人師者必先修練自身，完善自身，進(jìn)而領(lǐng)悟在某種程度上父母與孩子是在共同成長著的。書中多次提到家庭生活中夫妻之間因一些小事而生氣斗嘴，而此時啾啾總是以她孩子式的溫和的方式小事化了，她的教養(yǎng)體現(xiàn)在不喜歡父母間的爭吵，不喜歡一切爭吵，因此，每當(dāng)當(dāng)著孩子的面爭吵之后，周先生都會在心里感到內(nèi)疚，一再提醒自己：“我們要自重，我要自重！”相信這樣的事情在每一個家庭都會出現(xiàn)，而為人父母的成人又有多少能做這樣的反思呢？

一般的育兒書都是在給人指引方向，用具體的技巧來幫助家長解決孩子身上的問題，而這本書則完全不同，它是一本用愛心寫出來的書，所以讀者看到的，感受到的，滿紙皆是愛！由此，你會突然發(fā)現(xiàn)生活中很多瑣碎的細(xì)節(jié)，原來是如此的充滿智慧，充滿感動。正如莎士

比亞所說，了解自己孩子的父親才是聰明的父親。而用哲學(xué)的眼光來看待兒童的世界，那就不僅是充滿童趣的，那個世界是一個精靈的世界。

《寶貝，寶貝》雖然是以啾啾的成長為線索，但并不是一本育兒心得，更多的是對生命的禮贊，用的是周國平先生最擅長的筆調(diào)——以文學(xué)的形式散談?wù)軐W(xué)。周國平曾經(jīng)說過，“無論這個世道多么繁雜、浮躁和功利，總有人潔雅、沉靜和單純。這就像河邊的一株蘆葦。這種人不是很多，但我們這個時代不可或缺?！?/p>

周國平先生就是這樣一株蘆葦。他曾以《妞妞——一個父親的札記》，讓無數(shù)讀者潸然淚下。現(xiàn)在，捧出了《寶貝，寶貝》，又將使無數(shù)人感動?！澳芨袆尤说娜?，往往不動聲色。但是，在不動聲色的背后，是柔弱的堅硬、痛楚的歡歌和感傷的美麗?！?/p>

這篇文章打動了我，希望也能打動各位老師。如果你因這一點(diǎn)點(diǎn)心動而愿意翻開此書，那么你將收獲的會是更多的感動、歡樂與智慧，你一定會被這位父親征服和感染，從而更珍惜“父親”、“母親”亦或是“教師”的身份，也會更認(rèn)真負(fù)責(zé)地對待每一個孩子。

孫曉雙2010.11.16