第一篇：拒絕網(wǎng)貸辯論會(huì)策劃案

拒絕網(wǎng)貸辯論會(huì)策劃案

活動(dòng)背景：

近幾年網(wǎng)絡(luò)貸款情況嚴(yán)重很多 大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)貸款提前消費(fèi)，由此產(chǎn)生了巨大的問題導(dǎo)致了非常大的后果甚至付出了生命的代價(jià)。

活動(dòng)目的：

讓廣大學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)貸款嚴(yán)重的后果并且能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)貸款說“不”

活動(dòng)展開：

①選出正反兩方面人員，準(zhǔn)備辯論稿。選擇合適的人作為主席主持本次辯論賽。寫好劇本。劇本與辯論稿要生動(dòng)有趣貼近生活避免辯論賽死氣沉沉。

②選好會(huì)場做好前期準(zhǔn)備與會(huì)場布置，做好宣傳工作，讓廣大同學(xué)對(duì)本次辯論賽充滿期待。

③邀請老師為吧；為辯論賽結(jié)束做總結(jié)發(fā)言。并宣布獲勝方(反方:網(wǎng)貸弊大于利）。

④辯論賽期間嚴(yán)格按照辯論賽流程進(jìn)行。

⑤辯論賽結(jié)束組織同學(xué)有序離場。

注意事項(xiàng)：

①維持會(huì)場紀(jì)律 衛(wèi)生 整潔。

②進(jìn)場與出場時(shí)要維持好秩序，避免發(fā)生任何意外。

③活動(dòng)結(jié)束后組織本協(xié)會(huì)人員對(duì)會(huì)場進(jìn)行打掃。

活動(dòng)后期：

在微信等公眾平臺(tái)上對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行宣傳進(jìn)一步加深同學(xué)對(duì)網(wǎng)貸危害的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)時(shí)間待定。

第二篇：拒絕校園網(wǎng)貸

拒絕校園網(wǎng)貸，我先行

濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校聯(lián)合高鐵系學(xué)前系多個(gè)班級(jí)于2016年12月12日星期一晚19：00在階梯教室舉行了一場以：拒絕校園網(wǎng)貸，我先行的主題班會(huì)。本次班會(huì)的起因是因?yàn)閭€(gè)別班主任走訪大學(xué)校園時(shí)，參觀各個(gè)系部宣傳展板所受啟發(fā)。為此筆者認(rèn)為對(duì)于即將畢業(yè)步入社會(huì)的中專學(xué)生而言，防范意識(shí)的增強(qiáng)尤為重要。

在班會(huì)過程中，以ppt的形式講解了如今“校園網(wǎng)貸”的多樣性，并詳細(xì)分析了其存在的弊端和危害性。通過對(duì)一些關(guān)于“校園網(wǎng)貸”的實(shí)例進(jìn)行展示、分析，讓大家明白了網(wǎng)貸業(yè)務(wù)最終可能造成的嚴(yán)重后果。學(xué)生掉入不良校園借貸陷阱，與自身生活閱歷缺乏、金融知識(shí)缺乏有著直接關(guān)系。此前的采訪中，很多學(xué)生就是因?yàn)閷?duì)基本的金融常識(shí)不了解，掉入各式各樣的借貸陷阱。通過各類班會(huì)以法律法規(guī)金融知識(shí)貫穿班會(huì)，幫助學(xué)生了解金融行業(yè)發(fā)展前沿動(dòng)態(tài)，掌握逾期滯納金、違約金、單利與復(fù)利等基本金融常識(shí)。尤其在重要節(jié)慶日、購物狂歡日等時(shí)間節(jié)點(diǎn)，開展金融、網(wǎng)絡(luò)安全宣講活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生金融和網(wǎng)絡(luò)安全的防范意識(shí)。

面對(duì)各種違規(guī)的網(wǎng)貸平臺(tái)，如何保護(hù)好學(xué)生自身的安全筆者認(rèn)為，可從以下幾點(diǎn)出發(fā)：

1.保護(hù)好個(gè)人的身份信息，無論是身份證、學(xué)生證還是支付寶、銀行卡賬戶，都不宜隨便透露給他人，哪怕是學(xué)校的熟人(包括老師、學(xué)長、室友等);

2.正規(guī)公司都有正規(guī)流程，放貸之前就要求交納費(fèi)用的貸款公司統(tǒng)統(tǒng)可計(jì)為騙子公司，請不要相信;

3.購物分期需量力而行，且要綜合比較，同時(shí)切忌以貸還貸;

4.以貸款培訓(xùn)作為入職前提的公司也可直接列為騙子公司，可上工商局查詢;

5.無論在任何場合之下，都要謹(jǐn)慎充當(dāng)擔(dān)保人，否則要承擔(dān)貸款連帶責(zé)任。

通過此次主題班會(huì)，同學(xué)們紛紛表示，作為青少年學(xué)生，既要清醒客觀地去看待校園網(wǎng)貸現(xiàn)象，還要注意了解掌握相關(guān)金融知識(shí)，更要提高自我保護(hù)意識(shí)，樹立科學(xué)的消費(fèi)觀，做到適度消費(fèi)和理性消費(fèi)不盲目不攀比。

第三篇：辯論會(huì)策劃案[小編推薦]

辯

論

賽策

劃

案

2012.12.06孫亦凱院學(xué)生會(huì)信息調(diào)研部

一、活動(dòng)背景:激揚(yáng)青春，辯出自我，辯出水平

二、活動(dòng)目的：1.為大學(xué)生能充分張揚(yáng)個(gè)性，展示個(gè)人才能提供一個(gè)平。

2.通過本次活動(dòng) 提高廣大大學(xué)生的口才表達(dá)能力和交際水

平。

三、活動(dòng)地點(diǎn)：1.預(yù)賽地點(diǎn)：待定

2.復(fù)賽地點(diǎn)：待定

3.決賽地點(diǎn)：待定

四、活動(dòng)時(shí)間：圣誕節(jié)——元旦節(jié)期間

五、主辦：院學(xué)生會(huì)信息調(diào)研部

協(xié)辦：水利工程系.建筑工程系.機(jī)電工程系.經(jīng)濟(jì)管理系.環(huán)境工程系.建筑

工程系.商務(wù)管理系.信息工程系

六、辯論主題：1.初賽主題：網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的利弊

2.復(fù)賽主題：莫言故居應(yīng)不應(yīng)該開發(fā)

3.決賽主題：外來文化（節(jié)日）對(duì)中國影響的利弊

六、比賽要求：

辯手要求：每支隊(duì)伍由4人組成。要求辯手口齒清晰，思維敏捷，賽前做好充

分準(zhǔn)備

主席要求：外型儀表端正，口齒清晰，開朗大方

七、活動(dòng)流程：（具體事項(xiàng)如有改動(dòng)將另行通知）

1.預(yù)賽：各班選出四名優(yōu)秀的辯手參加系里的預(yù)賽選拔，到時(shí)會(huì)有主辦方成員

給于打分,選出分?jǐn)?shù)最高的五個(gè)班級(jí)參加復(fù)賽。

1.復(fù)賽：七大系中最優(yōu)秀的五個(gè)班級(jí)進(jìn)行隨機(jī)匹配參加比賽，由主辦方打分，選出分?jǐn)?shù)最高十六個(gè)班級(jí)進(jìn)行下一輪的決賽。

3.決賽：邀請各系各部相關(guān)部長或干事參加打分，做點(diǎn)評(píng)嘉賓，給有打分，選

出一等獎(jiǎng).二等獎(jiǎng).三等獎(jiǎng).優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，每項(xiàng)各三個(gè)班級(jí)。

4.頒獎(jiǎng)儀式：組織文藝節(jié)目，邀請各部部長參加，每班可以出3名觀眾，頒發(fā)

獎(jiǎng)狀，給予禮物獎(jiǎng)勵(lì)。

八、活動(dòng)流程：（具體事項(xiàng)如有改動(dòng)將另行通知）

各系利用五天的時(shí)間選出參加復(fù)賽的五個(gè)班級(jí)，復(fù)賽利用五天的時(shí)間決出參加

決賽的十六個(gè)班級(jí)，決賽利用五天的時(shí)間分出一等獎(jiǎng)三名.二等獎(jiǎng)三名.三等獎(jiǎng)

三名.優(yōu)秀組織獎(jiǎng)三名，利用一天晚自習(xí)的時(shí)間進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式。

九、比賽規(guī)則：

（一）、比賽程序、用時(shí)及相關(guān)要求（全場總計(jì)用時(shí)30分鐘）

1、陳詞共8分鐘

正、反方一辯發(fā)言各4分鐘

2、攻辯階段：

（1）正方二辯提問，反方二辯回答，雙方累計(jì)時(shí)間1分30秒

（2）反方二辯提問，正方二辯回答，雙方累計(jì)時(shí)間1分30秒

（3）正方三辯提問，反方三辯回答，雙方累計(jì)時(shí)間1分30秒

（4）反方三辯提問，正方三辯回答，雙方累計(jì)時(shí)間1分30秒

（5）正方一辯做攻辯小結(jié)，用時(shí)1分鐘

（6）反方一辯做攻辯小結(jié)，用時(shí)1分鐘

注意：每次提問不超過15秒，每次回答不超過20秒。回答方不得以任何形式

向?qū)Ψ教釂?。攻辯雙方必須正面回答對(duì)方問題，提問和回答都要簡潔明確。重

復(fù)提問和回避問題均要被扣分。正反雙方的攻辯小結(jié)要針對(duì)攻辯階段的態(tài)勢及

涉及內(nèi)容，脫離比賽實(shí)際狀況的背稿要被扣分。

3、自由辯論階段共用時(shí)10分鐘，每方用時(shí)5分鐘。（雙方輪流發(fā)言，正方先開

始。一方發(fā)言完畢落座后另一方方可起立發(fā)言，不得中途打擾對(duì)方發(fā)言。同一

方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時(shí)間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可

向主席示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒，對(duì)重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對(duì)于對(duì)方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當(dāng)扣分）

4、總結(jié)陳詞階段共用時(shí)4分鐘，雙方四辯總結(jié)陳詞，每方用時(shí)2分鐘。反方先

開始。（辯論雙方應(yīng)針對(duì)辯論會(huì)整體態(tài)勢進(jìn)行總結(jié)陳詞；脫離實(shí)際，背誦事先準(zhǔn)

備的稿件，適當(dāng)扣分）

5、公布結(jié)果，評(píng)委點(diǎn)評(píng)

（二）、評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)

團(tuán)體部分，以全國大專辯論賽的通行辦法為準(zhǔn)，共300分

（1）按辯論階段評(píng)分，計(jì)200分

陳詞：30分

攻辯：40分

攻辯小結(jié)：20分

自由辯論：60分

回答觀眾提問：20分

總結(jié)陳詞：30分

（2）綜合印象分，計(jì)100分

語言風(fēng)度：50分

團(tuán)體配合，臨場反應(yīng)：50分 每場評(píng)出最佳辯手一名，優(yōu)勝隊(duì)伍一支.（三）評(píng)分原則

1、團(tuán)體部分：

（1）審題準(zhǔn)確把握辯題內(nèi)涵和外延，對(duì)所持立場能多層次、多角度理解，論點(diǎn)

鮮明，對(duì)本方難點(diǎn)能有效處理和化解。

（2）展開對(duì)辯題的理解和論述能在廣度上展開，在深度上推進(jìn)，整個(gè)辯論過程

條理清晰，能給人以層層遞推的美感。

（3）辯駁提問抓住對(duì)方要害，問題簡單明了；回答直面問題，有理有據(jù)。注重

針對(duì)辯題正面交鋒。

（4）配合具有團(tuán)體精神，隊(duì)員間相互支持配合，論辯銜接流暢、方向統(tǒng)一，攻

守兼?zhèn)?，自由辯論時(shí)發(fā)言錯(cuò)落有致，體現(xiàn)“流動(dòng)的整體意識(shí)”。

（5）語言普通話標(biāo)準(zhǔn)，語速抑揚(yáng)頓挫，語言流暢，富于感染力，體現(xiàn)國語的優(yōu)

美。

（6）辯風(fēng)比賽中尊重對(duì)手，尊重主席、評(píng)委和觀眾。舉止得體，顯示出良好的道德修養(yǎng)。敢于創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)，具有本隊(duì)特有的風(fēng)格，并貫穿全局。

（7）形象著裝整齊，儀表大方，體現(xiàn)出良好的風(fēng)度和氣質(zhì)。

2、個(gè)人部分：由評(píng)委根據(jù)每位辯手在整場比賽中的表現(xiàn)，給出印象分，可參

考：

（1）陳詞流暢，說理透徹，用語得體；

（2）提問合適，回答中肯，反駁有力，反應(yīng)機(jī)敏，幽默風(fēng)趣中寓見解。

（3）臺(tái)風(fēng)與辯風(fēng)。

（四）勝負(fù)判定

1、每場比賽的勝負(fù)判斷由評(píng)委的綜合評(píng)定決定，分?jǐn)?shù)高者獲勝（評(píng)委的打分中

去掉一個(gè)最高分，一個(gè)最低分,將其余分?jǐn)?shù)相加取平均值，為該隊(duì)得分）

2、如果兩隊(duì)得分相同，則由評(píng)判團(tuán)另行投票，決定勝負(fù)

3、單場最佳辯手只作為個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)審依據(jù)，與判斷每場勝負(fù)無關(guān)。單場最佳

辯手由評(píng)委集體商議評(píng)出，不設(shè)置分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)。

比 賽 須 知

一、請各系學(xué)生會(huì)、學(xué)習(xí)部長、參賽隊(duì)員仔細(xì)閱讀比賽須知，熟悉賽會(huì)的日程

安排。

二、請各參賽隊(duì)員及組織人員務(wù)必于每場比賽開始前30分鐘到達(dá)比賽現(xiàn)場。

三、請各參賽隊(duì)遵守賽事各項(xiàng)時(shí)間安排，如遇特別問題，請及時(shí)與組織者以及

院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部人員聯(lián)系，以便協(xié)調(diào)安排，保證賽事的順利進(jìn)行。

四、遵守賽會(huì)的紀(jì)律及規(guī)則規(guī)定，請?jiān)诿繄霰荣愔白龊眉?xì)致的準(zhǔn)備工作，以

利于辯手在比賽中發(fā)揮出自己的最好水平。

組隊(duì)須知

⑴初賽隊(duì)伍由每一年級(jí)每班派出代表隊(duì)，可棄權(quán)。

⑵每隊(duì)人數(shù)為4人，4名辯論選手。

⑶參賽同學(xué)必須先到各班班長處報(bào)名，由各班班長將名單交往辯論賽負(fù)責(zé)人處，全體參賽成員應(yīng)留意最新通知，收到組織方通知后務(wù)必盡快回復(fù)，認(rèn)真準(zhǔn)備辯

手知識(shí)，保證出席每次活動(dòng)會(huì)議，無故缺席隊(duì)伍主辦單位有權(quán)取消該隊(duì)參賽資

格。

⑷嚴(yán)禁冒名頂替，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即取消該隊(duì)參賽資格。

⑸比賽前參賽隊(duì)伍需提前10分鐘在比賽地點(diǎn)簽到，準(zhǔn)備開賽事宜，如在開賽時(shí)

間10分鐘后仍未簽到的隊(duì)伍將視為自動(dòng)棄權(quán)。

⑹比賽期間，各領(lǐng)隊(duì)負(fù)責(zé)與主辦單位的工作聯(lián)系及本隊(duì)的一切事務(wù)性工作。如

在比賽前參賽選手出現(xiàn)突發(fā)情況的需由領(lǐng)隊(duì)提前兩天知會(huì)主辦單位。參賽選手

如有疑問可以直接找到當(dāng)場學(xué)習(xí)部工作人員詢問，工作人員應(yīng)準(zhǔn)確、清楚、耐

心地為同學(xué)解答，如回答有誤的將追究當(dāng)場學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)人責(zé)任。

⑺如因天氣、器材等不可遇見因素導(dǎo)致比賽無法正常運(yùn)作時(shí)，當(dāng)場負(fù)責(zé)人將在比賽開始后20分鐘內(nèi)決定是否繼續(xù)或中止。

具體事宜：

1、比賽服務(wù)

為評(píng)委和辯手提供必要細(xì)致的比賽應(yīng)有的服務(wù)，比如相應(yīng)的評(píng)委、比賽記時(shí)員、必要的設(shè)備、相應(yīng)的教室、，以便保證比賽的完美順利進(jìn)行。

2.、比賽程序(由主持人完成)

（1）、宣布辯題

（2）、宣布比賽規(guī)則

(3)、介紹參賽代表隊(duì)及所持立場

(4)、介紹參賽隊(duì)員

(5)、介紹規(guī)則，評(píng)委及點(diǎn)評(píng)嘉賓

(6)、比賽開始

(7)、評(píng)委團(tuán)評(píng)分后退席評(píng)議（辯手觀眾休息時(shí)間）

(8)、評(píng)委團(tuán)入席，由點(diǎn)評(píng)嘉賓評(píng)析賽事

(9)、宣布比賽結(jié)果

（10）、辯論賽結(jié)束

第四篇：拒絕網(wǎng)貸

拒絕網(wǎng)貸

正如大家的所見所聞，現(xiàn)在網(wǎng)貸、校園貸，這字眼異常活躍在網(wǎng)絡(luò)及現(xiàn)實(shí)生活中，而且其目標(biāo)對(duì)象主要針對(duì)于在校大學(xué)生群體。一個(gè)個(gè)令人心痛的事實(shí)，不禁引發(fā)我們深思。叩問自己，為什么我們大學(xué)生人群成為了網(wǎng)貸惡勢力之風(fēng)席卷的重災(zāi)區(qū)呢？這就得從校園網(wǎng)貸的特點(diǎn)和大學(xué)生需求與消費(fèi)心理談起。

總結(jié)來看，校園網(wǎng)貸有以下特點(diǎn)：

一，宣傳力度大。各校園網(wǎng)貸平臺(tái)為占領(lǐng)市場，采用多種宣傳推廣方式，如現(xiàn)場發(fā)放傳單、張貼公告，學(xué)校及周邊到處充斥這校園網(wǎng)貸的宣傳信息，還有就是雇傭校園代理，隨處可見游走在我們身邊的網(wǎng)貸平臺(tái)代理人員。對(duì)于自控能力較差的大學(xué)生，出于自身消費(fèi)需求考慮很容易受其影響，特別如果校園代理正是身邊熟人或同學(xué)，就更容易增進(jìn)信任從而發(fā)生借貸行為。

二、申請流程簡單。大多數(shù)校園網(wǎng)貸平臺(tái)的申請手續(xù)都很簡單，特別是經(jīng)過校園代理辦理的貸款手續(xù)，學(xué)生只需將學(xué)生證、身份證、戶籍等信息上傳至網(wǎng)站即可申請貸款，只有少數(shù)平臺(tái)會(huì)實(shí)行視頻簽約等形式。簡單的申請流程，快速到賬的服務(wù)容易讓學(xué)生忽略到它的高利貸性質(zhì)，從而陷入網(wǎng)貸泥潭不能自拔。

三，借貸額度不一。校園網(wǎng)貸平臺(tái)會(huì)根據(jù)大學(xué)生的年級(jí)和學(xué)校層次的高低，劃分借貸額度范圍，從100到5萬。這就極易使的學(xué)生個(gè)人依照自身的還貸能力提出適合自身的借貸額度，而不需要過多的考慮借貸壓力，或者說借貸更無后顧之憂，因此呢，我們看到，往往期初大部分學(xué)生的借貸金額一般是2000以內(nèi)。

四，具有一定的欺騙性。一般，網(wǎng)貸平臺(tái)聲稱低利息，實(shí)則在收取利息的同時(shí)還收取高額的服務(wù)費(fèi)用。比如吉林動(dòng)畫學(xué)院的學(xué)生因兼職需要被騙刷單，實(shí)則被騙借貸，同時(shí)呢，校園代理為了賺取提成，往往會(huì)造假宣傳，消費(fèi)同學(xué)信任，誘騙同伴借貸。大學(xué)生很多時(shí)候在消費(fèi)心理驅(qū)動(dòng)下，由于缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)網(wǎng)貸實(shí)質(zhì)的辨識(shí)能力，往往會(huì)選擇相信代理人，選擇兼職雇主，抱著就這一次、不差錢的心態(tài)，以一種自認(rèn)為安全可靠的方式進(jìn)行冒險(xiǎn)消費(fèi)，從而跳不出校園貸的連環(huán)貸的陷阱。

再從大學(xué)生消費(fèi)需求心理看，大學(xué)生的網(wǎng)貸需求首當(dāng)其沖是大學(xué)生活費(fèi)，父母是大學(xué)生生活費(fèi)來源最主要的方式，也有一小部分有獨(dú)立自主的學(xué)生通過兼職獲取收入，而此類學(xué)生如果缺乏自身的辨別能力、理性分析能力和正確理財(cái)觀念等，很容易成為受宰的羔羊。除此之外，也有學(xué)生是因?yàn)閯?chuàng)業(yè)資金短缺、超前或攀比等不良消費(fèi)心理，以及其他需求的驅(qū)動(dòng)下，更容易會(huì)選擇去接受這種操作簡單、額度適宜、低息無壓力的借貸方式，自認(rèn)為這樣就可以避免給家人帶來過度負(fù)擔(dān)，二來可以滿足自已的資金需求，三來安全可靠，而看不到隱藏背后的利益風(fēng)險(xiǎn)。如此種種原因，就招致了大量的學(xué)生涌入了校園網(wǎng)貸的大軍中而不自知，更不知如何就，最終借貸的利息轉(zhuǎn)嫁為家庭負(fù)擔(dān)，不僅造成家庭負(fù)擔(dān)，甚至造成個(gè)人或家庭悲劇。

因此，為了應(yīng)對(duì)校園網(wǎng)貸帶來種種風(fēng)險(xiǎn)，需要社會(huì)各界力量去凈化網(wǎng)貸環(huán)境。網(wǎng)貸平臺(tái)應(yīng)該樹立良好網(wǎng)貸信譽(yù)與形象，完善運(yùn)營模式，加強(qiáng)借貸人審核，關(guān)注投資者權(quán)益保護(hù)，從自身的角度控制網(wǎng)貸風(fēng)險(xiǎn)；學(xué)校方面，應(yīng)該積極采取各類措施減少網(wǎng)貸風(fēng)險(xiǎn)，掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，提高學(xué)生金融理財(cái)能力，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生理性消費(fèi)的指導(dǎo)；家庭方面，應(yīng)及時(shí)了解學(xué)生生活狀況、消費(fèi)動(dòng)向，及時(shí)給予教育和指導(dǎo)。而作為大學(xué)生，則要加強(qiáng)自身辨識(shí)能力樹立正確的價(jià)值觀、消費(fèi)，在可承受范圍內(nèi)選擇正規(guī)金融平臺(tái)借貸，誠信借貸，按時(shí)還款。

拒絕網(wǎng)貸，理性消費(fèi)，不是一蹴而就的，需要我們大家的共同努力去創(chuàng)造一個(gè)干凈的校園環(huán)境，讓大學(xué)生真正成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行者與引領(lǐng)者。

第五篇：拒絕校園貸簽名活動(dòng)

“理性消費(fèi)拒接網(wǎng)貸”簽名活動(dòng)順利召開

為了促進(jìn)同學(xué)們積極的加入到防范校園“貸帶來的危害活”動(dòng)中去，我院于2016年10月22日在圖書館一樓舉辦了“理性消費(fèi)拒絕網(wǎng)貸”簽名活動(dòng)?；顒?dòng)是由團(tuán)總支學(xué)生會(huì)組織召開。

本次活動(dòng)的核心意義在于讓同學(xué)們意識(shí)到校園貸帶來的危害性。并且教育同學(xué)們?nèi)绾卧诂F(xiàn)有的生活當(dāng)中去防范校園貸讓同學(xué)們提高對(duì)騙貸行為的警惕和甄別能力，同時(shí)還要求同學(xué)們要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，避免盲目消費(fèi)、過度消費(fèi)、超前消費(fèi)，應(yīng)樹立正確的消費(fèi)觀念

活動(dòng)中同學(xué)們都表現(xiàn)出了積極參與的熱情精神，來往的每位同學(xué)都在橫幅上留下來自己的名字，表示自己樂意參與到活動(dòng)當(dāng)中去，來自15級(jí)報(bào)關(guān)班的葉豪同學(xué)告訴我們：“經(jīng)過這幾次院內(nèi)組織開展的關(guān)于校園貸的活動(dòng)，讓我清楚的了解到校園貸潛在的危害性，并在以后的生活中遠(yuǎn)離校園貸”。

簽名活動(dòng)的順利召開，引導(dǎo)了同學(xué)們樹立了正確的消費(fèi)觀，使同學(xué)們清楚的認(rèn)識(shí)到了“校園貸”的危害性，同時(shí)也提高了同學(xué)們對(duì)“校園貸”的安全防范意識(shí)為校園營造良好的生活氛圍

（撰稿：記者站葉蕾，付潤澤）