第一篇：焦裕祿有一種崇高而不朽的精神

焦裕祿有一種崇高而不朽的精神，有一種為人民服務(wù)、無私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗的精神。今天觀看電影《焦裕祿》，看后我的這種認(rèn)識(shí)更加的清新。

學(xué)習(xí)焦裕祿精神我覺得，關(guān)鍵是要學(xué)習(xí)以下幾點(diǎn)：

一是學(xué)習(xí)他熱愛本職的思想。在蘭考一年多的時(shí)間里，焦裕祿拖著虛弱而多病的身體，在風(fēng)沙迷漫的沙漠上植樹澆水，在漆黑的暴雨之夜的田地間視察洪情，蘭考全縣149個(gè)生產(chǎn)大隊(duì)，他走了120多個(gè)大隊(duì)，多少農(nóng)家的門檻，都留下了他深深的足跡。

二是學(xué)習(xí)他甘于吃苦、甘于奉獻(xiàn)的精神。當(dāng)組織上安排焦裕祿同志到環(huán)境、條件較差的蘭考縣任縣委書記時(shí)，他沒有任何抱怨，沒有任何要求條件，而是積極主動(dòng)地投入了工作，很快與當(dāng)?shù)厝罕姶虺梢黄?。他?jiān)持生活在群眾之中,和群眾同甘共苦,哪里最艱苦,哪里就有他的身影。他一心為公,一心為民,他的心里裝著蘭考縣36萬人民，唯獨(dú)沒有他自己！

三是學(xué)習(xí)他全心全意為群眾謀利益的崇高精神。作為一名共產(chǎn)黨員，焦裕祿同志對(duì)人民群眾懷有非常深厚的感情，他心里時(shí)刻裝著老百姓，在工作中認(rèn)真履行職責(zé)，想群眾之所想，急群眾之所急，以自己的實(shí)際行動(dòng)，努力為群眾辦實(shí)事、辦好事。

學(xué)習(xí)焦裕祿精神，就是要大興服務(wù)群眾之風(fēng)、艱苦奮斗之風(fēng)、求真務(wù)實(shí)之風(fēng)、知難而進(jìn)之風(fēng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)之風(fēng)。學(xué)習(xí)焦裕祿精神，就是要要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，不斷適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)新命題，探索新途徑總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，賦予焦裕祿精神以時(shí)代精神、時(shí)代內(nèi)涵，把焦裕祿精神發(fā)揚(yáng)光大。

觀電影《焦裕祿》有感 當(dāng)我看完電影《焦裕祿》，我的心靈受到強(qiáng)烈的震撼。所閃耀的精神的光芒，聚焦成同一個(gè)璀璨奪目的閃光點(diǎn)，那就是：全心全意為人民服務(wù)。他和中國(guó)歷史上一代代先賢一樣，用熱血和生命詮釋了對(duì)國(guó)家和人民的赤膽忠心。焦裕祿這個(gè)名字，讓人們永遠(yuǎn)緬懷。那個(gè)時(shí)候，蘭考正遭受毀滅性的自然災(zāi)害。焦裕祿是主動(dòng)請(qǐng)命、義無反顧地從大城市奔赴蘭考災(zāi)區(qū)的。而當(dāng)時(shí)沸沸揚(yáng)揚(yáng)的所謂“災(zāi)區(qū)栽干部”的議論，正像幽靈一樣纏繞著某些干部，使之把災(zāi)區(qū)視為畏途。他面對(duì)狂暴的“三害”，從災(zāi)難壓頂?shù)奶m考看到了希望和光明，豪邁地喊出有朝一日沙丘可以變成綠林，澇洼可以養(yǎng)魚，鹽堿地可以長(zhǎng)出好莊稼，關(guān)鍵是要有一個(gè)“干”字的石破天驚的預(yù)言。他把生死置之度外，以重病之軀，夙夜匪懈地為蘭考人民奔波、操勞。他緊緊依靠群眾領(lǐng)導(dǎo)群眾同自然災(zāi)害進(jìn)行殊死搏斗，腳踏實(shí)地為人民辦了一件件實(shí)事。他一生嚴(yán)于律己，廉潔奉公，從不追逐名利，時(shí)刻以一個(gè)普通勞動(dòng)者要求自己。當(dāng)今有些黨員、干部，為官一任不是殫精竭慮為人民辦實(shí)事，而是處心積慮?！盀跫喢薄?，于己有利的事?lián)屩?，于己無利的事推給別人干。相比之下，焦裕祿“心里裝著全體人民，唯獨(dú)沒有他自己”，鞠躬盡瘁、死而后已的奉獻(xiàn)精神；有些人心里裝著一個(gè)膨脹了的自我，只想自己的位子、票子、房子、車子，唯獨(dú)沒有人民群眾。相比之下，焦裕祿深入實(shí)際，調(diào)查研究，強(qiáng)調(diào)要“親手掂一掂蘭考災(zāi)害的份量”的作風(fēng)；有些地方、有些單位形式主義、官僚主義盛行，有的人喜好講大話空話，卻不愿撲下身子實(shí)干。尤其令群眾憤慨的是，鋪張浪費(fèi)、貪圖享受之風(fēng)在少數(shù)黨員、干部中滋生、蔓延。他們追求坐名牌車、穿名牌衣，喝洋酒、吃大宴，揮霍公款跳舞、點(diǎn)歌、釣魚、旅游，動(dòng)輒千金。有的貧困縣，廣大群眾溫飽尚不可得，而那里的領(lǐng)導(dǎo)干部卻醉心于購(gòu)置豪華轎車，營(yíng)造自家的樓舍。相比之下，焦裕祿一生嚴(yán)于律己、清正廉潔、艱苦樸素的品德，面對(duì)災(zāi)區(qū)凜然提出“災(zāi)區(qū)面貌沒有改變，群眾生活很困難，富麗堂皇的事不但不能做，就是連想也不敢想?。∥覈?guó)在不斷地進(jìn)行改革事業(yè)，新問題新矛盾將是層出不窮的。要持續(xù)、快速、健康地發(fā)展經(jīng)濟(jì)，必須克服前進(jìn)中的一個(gè)個(gè)困難。這就要求各級(jí)干部，既要解放思想，又要轉(zhuǎn)變作風(fēng)，必須像焦裕祿那樣具有全心全意為人民服務(wù)的思想，實(shí)事求是、密切聯(lián)系群眾的作風(fēng)，艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)的精神。今天，有黨的一整套好政策，如果再有一批像焦裕祿那樣的好干部，群眾的積極性和創(chuàng)造性必會(huì)大大發(fā)揚(yáng)，我國(guó)的改革開放、經(jīng)濟(jì)建設(shè)必將如虎添翼，煥發(fā)出更大的活力。焦裕祿的日記本上有這樣一段話：“我想，作為一個(gè)革命戰(zhàn)士，就要像松柏一樣，無論在烈日炎炎的夏天，還是在冰天雪飄的嚴(yán)冬，永不凋謝，永不變色；還要像楊柳一樣，栽在哪里活在哪里，根深葉茂，茁壯旺盛；要像泡桐那樣，抓緊時(shí)間，迅速成長(zhǎng)，盡快地為人民貢獻(xiàn)出自己的力量”。這可以說是焦裕祿同志一生所走過道路的最生動(dòng)的寫照。焦裕祿雖然死了，但他埋在活人心里，他的精神，他的形象，將逾遠(yuǎn)而彌存，歷經(jīng)時(shí)日而愈加光芒四射

第二篇：弘揚(yáng)焦裕祿崇高不朽精神 展現(xiàn)新時(shí)代農(nóng)村教師風(fēng)采（范文）

弘揚(yáng)焦裕祿崇高不朽精神 展現(xiàn)新時(shí)代農(nóng)村教師風(fēng)采

——電視劇《焦裕祿》觀后感

開封市郭樓小學(xué)林濤

焦裕祿，一個(gè)熟悉而親切的名字，他就是人民的好公仆、中國(guó)人民的道德楷模，更是共產(chǎn)黨人的精神豐碑。近期我校組織廣大教職工認(rèn)真觀看了中央電視臺(tái)播出電視連續(xù)劇《焦裕祿》，使我對(duì)他的精神實(shí)質(zhì)有了更深的理解。影片中焦裕祿同志的事跡深深的震撼著我，焦裕祿同志高風(fēng)亮節(jié)的高尚人格也深深的感動(dòng)著、吸引著我，看完之后我陷入了沉思當(dāng)中? ?

雖然他離開我們四十多年了，但他的光輝形象始終在我的腦海里回放，跨越時(shí)空、歷久彌新,無論過去、現(xiàn)在還是將來,都永遠(yuǎn)是一座永不磨滅的豐碑。他用自己短暫的一生、以自己的模范行動(dòng),塑造了一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀縣委書記的光輝形象,鑄造了親民愛民、艱苦奮斗、科學(xué)求實(shí)、迎難而上、無私奉獻(xiàn)的焦裕祿精神。

1962年冬天, 他在上任蘭考縣委書記的時(shí)候曾堅(jiān)定地向黨組織表示：“感謝黨把我派到最困難的地方，越是困難的地方，越能鍛煉人。請(qǐng)組織上放心，不改變蘭考的面貌，我決不離開這里?！苯乖５撏静慌吕щy，不懼風(fēng)險(xiǎn)，在祖國(guó)和人民最需要、最困難的時(shí)候挺身而出，處處閃爍著一個(gè)共產(chǎn)黨員的光輝。在蘭考一年多的時(shí)間里,他忍受著病痛,日夜堅(jiān)持工作。他帶領(lǐng)蘭考人民展開了大規(guī)模的追洪水、查風(fēng)口、探流沙的調(diào)查工作，找到了治理“三害”的具體方法。為治理蘭考的三害,改變?nèi)h36萬人民的貧困面貌, 他堅(jiān)持戰(zhàn)斗，直到生命的最后一息。1964年5月14日離開了人間,但他永遠(yuǎn)活在蘭考和全國(guó)人民的心中。

“吃別人嚼過的饃沒味道”這句話是焦裕祿的口頭禪，也是我們工作過程的活生生的教材，只有干部真正把把群眾的冷暖系在心上，經(jīng)歷并驗(yàn)證過，才能做到了“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀”，千方百計(jì)地解決老百姓的困難。焦裕祿同志參加工作十八年，不管是在革命時(shí)期從事武裝斗爭(zhēng)，還是和平時(shí)期從事企業(yè)生產(chǎn)、擔(dān)任縣委書記，一直對(duì)黨的事業(yè)中心耿耿，對(duì)從事的工作充滿責(zé)任感。

作為一名工作在農(nóng)村的基層共產(chǎn)黨員、工作在農(nóng)村教育一線的我，焦裕祿精神始終是我學(xué)習(xí)的榜樣，他鞠躬盡瘁為人民，兩腳踏遍黃沙地，“心里裝著全體人民，惟獨(dú)沒有他自己”的好品格深深地扎根在我的腦海里。

“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照。但是，我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無怨無悔，數(shù)十年如一日，傳道、授業(yè)、解惑，用自己的心血澆灌學(xué)生的心田。像春雨一樣，“潤(rùn)物細(xì)無聲”，默默無聞，不圖名利?！敖z盡”方止，“淚干”才滅，很難顯身揚(yáng)名。但決不能由此而喪失上進(jìn)心。古人說“學(xué)不可以已”、“學(xué)無止境”；我們今天同樣可以說“教不可以已”、“教無止境”。

“人有腰纏萬貫，我有桃李三千”，這是每位小學(xué)教師特有的人生追求與人生享受。學(xué)習(xí)焦裕祿精神，最重要的是立足本職工作崗位，做好教育教學(xué)工作。

焦裕祿精神是我黨堅(jiān)持艱苦奮斗、執(zhí)政為民的一面?zhèn)ゴ笃鞄?是我黨寶貴的精神財(cái)富。學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿精神,就是要明確人生追求的崇高境界，把握忠誠(chéng)、愛民的本質(zhì),領(lǐng)會(huì)科學(xué)、創(chuàng)造的精髓，抓住實(shí)干、奉獻(xiàn)的關(guān)鍵，逐步內(nèi)化為堅(jiān)強(qiáng)的黨性，外踐于良好的作風(fēng)，把自己的思想境界提升到一個(gè)新的高度，爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，爭(zhēng)當(dāng)人民滿意的教師。

開封市郭樓小學(xué)林濤

弘揚(yáng)焦裕祿崇高不朽精神 展現(xiàn)新時(shí)代農(nóng)村教師風(fēng)采

——電視劇《焦裕祿》觀后感

開封市郭樓小學(xué)林濤

第三篇：焦裕祿精神心得——不朽的豐碑

學(xué)習(xí)焦裕祿精神心得體會(huì)

李智剛

“黨的好干部，人民的好公仆”焦裕祿同志不顧病痛折磨，嘔心瀝血、全心全意為人民服務(wù)，倒在工作崗位上，年僅42歲。他的感人事跡和高大形象深深的印在我的腦海之中。他親民愛民、艱苦奮斗、求真求實(shí)、迎難而上、無私奉獻(xiàn)的偉大精神和舍己奉公、鞠躬盡瘁的高尚人格，如同一座不朽豐碑，指引我們?cè)诠ぷ髦?、在人生道路上披荊斬棘、奮勇前行！

全心全意為人民服務(wù)是我們黨的根本宗旨，也是焦裕祿精神的本質(zhì)所在，指明了我們開展工作的最終目的。焦裕祿同志把為黨和人民的事業(yè)而奮斗作為人生的最高目標(biāo)，把為人民服務(wù)作為人生的最大追求，把實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益作為工作的最終目的。他時(shí)刻牢記宗旨、心系群眾，心里裝著全體人民，唯獨(dú)沒有他自己，贏得了人民群眾的信任和愛戴。焦裕祿精神包含了艱苦奮斗，迎難而上的革命精神，這是焦裕祿精神的精髓所在。焦裕祿同志在革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，經(jīng)歷了艱苦的斗爭(zhēng)歷程；在蘭考工作期間，面對(duì)自然災(zāi)害的肆虐和貧困落后的實(shí)際，他不畏艱難，毅然決然的帶領(lǐng)全縣人民自力更生、艱苦奮斗，奮力拼搏、自強(qiáng)不息。為根治風(fēng)沙、水澇、鹽堿等“三害”他親自上山種泡桐，下鄉(xiāng)搞 1

調(diào)研，田間做實(shí)驗(yàn)，桌旁寫文章。他這種“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”的奮斗精神，也當(dāng)是我們應(yīng)具備的工作態(tài)度和作風(fēng)。

焦裕祿精神體現(xiàn)了實(shí)事求是、調(diào)查研究，堅(jiān)持一切從實(shí)

際出發(fā)的求實(shí)精神，這是焦裕祿精神的靈魂。他篤信“吃別人嚼過的饃沒味道”，“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”。他通過深入的調(diào)查研究，基本掌握了水、沙、堿發(fā)生發(fā)展的規(guī)律，作出和實(shí)施了治理“三害”的正確決策。他靠著一輛自行車和一雙鐵腳板，走訪了當(dāng)時(shí)149 個(gè)生產(chǎn)大隊(duì)中的120 多個(gè)進(jìn)行調(diào)研。他尊重知識(shí)，尊重人才，拜群眾為師，虛心向群眾學(xué)習(xí)。開座談會(huì)，全面了解災(zāi)情，尋找救災(zāi)辦法。經(jīng)過一年多富有成效的工作，蘭考治理“三害”工作取得階段性的成果。

焦裕祿同志英年早逝，卻給我們留下了巨大的精神財(cái)

富。我每當(dāng)想起焦裕祿的名字，便會(huì)在心中豎起一座不朽的豐碑，在仰望中汲取不竭的動(dòng)力。作為在基層鍛煉年青干部，同時(shí)作為一名入黨積極分子，我決心以焦裕祿同志為榜樣，更加嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)當(dāng)黨的好干部，爭(zhēng)做人民的好公仆。

第四篇：焦裕祿精神心得——不朽的豐碑

它是一座不朽的豐碑

——焦裕祿精神學(xué)習(xí)心得 “黨的好干部，人民的好公仆”焦裕祿同志不顧病痛折磨，嘔心瀝血、全心全意為人民服務(wù)，倒在工作崗位上，年僅42歲。他的感人事跡和高大形象深深的印在我的腦海之中。他親民愛民、艱苦奮斗、求真求實(shí)、迎難而上、無私奉獻(xiàn)的偉大精神和舍己奉公、鞠躬盡瘁的高尚人格，如同一座不朽豐碑，指引我們?cè)诠ぷ髦?、在人生道路上披荊斬棘、奮勇前行！在學(xué)習(xí)焦裕祿精神過程中，收獲了一點(diǎn)感悟，匯報(bào)如下：

焦裕祿精神體現(xiàn)了我們工作的最終目的。全心全意為人民服務(wù)是我們黨的根本宗旨，也是焦裕祿精神的本質(zhì)所在，指明了我們開展工作的最終目的。焦裕祿同志把為黨和人民的事業(yè)而奮斗作為人生的最高目標(biāo)，把為人民服務(wù)作為人生的最大追求，把實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益作為工作的最終目的。他時(shí)刻牢記宗旨、心系群眾，心里裝著全體人民，唯獨(dú)沒有他自己，贏得了人民群眾的信任和愛戴。

焦裕祿精神體現(xiàn)了我們應(yīng)當(dāng)具備的工作作風(fēng)。焦裕祿精神包含了艱苦奮斗，迎難而上的革命精神，這是焦裕祿精神的精髓所在。焦裕祿同志在革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，經(jīng)歷了艱苦的斗爭(zhēng)歷程；在蘭考工作期間，面對(duì)自然災(zāi)害的肆虐和貧困落后的實(shí)際，他不畏艱難，毅然決然的帶領(lǐng)全縣人民自力更生、艱苦奮斗，奮力拼搏、自強(qiáng)不息。為根治風(fēng)沙、水澇、鹽堿等“三害”他親自上山種泡桐，下鄉(xiāng)搞調(diào)研，田間做實(shí)驗(yàn)，桌旁寫文章。他這種“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”的奮斗精神，也當(dāng)是我們應(yīng)具備的工作態(tài)度和作風(fēng)。

焦裕祿精神體現(xiàn)了我們應(yīng)當(dāng)掌握的工作方法。焦裕祿精神體現(xiàn)了實(shí)事求是、調(diào)查研究，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)的求實(shí)精神，這是焦裕祿精神的靈魂。他篤信“吃別人嚼過的饃沒味道”，“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”。他通過深入的調(diào)查研究，基本掌握了水、沙、堿發(fā)生發(fā)展的規(guī)律，作出和實(shí)施了治理“三害”的正確決策。他靠著一輛自行車和一雙鐵腳板，走訪了當(dāng)時(shí)149 個(gè)生產(chǎn)大隊(duì)中的120 多個(gè)進(jìn)行調(diào)研。他尊重知識(shí)，尊重人才，拜群眾為師，虛心向群眾學(xué)習(xí)。開座談會(huì)，全面了解災(zāi)情，尋找救災(zāi)辦法。經(jīng)過一年多富有成效的工作，蘭考治理“三害”工作取得階段性的成果。

焦裕祿同志英年早逝，卻給我們留下了巨大的精神財(cái)富。我每當(dāng)想起焦裕祿的名字，便會(huì)在心中豎起一座不朽的豐碑，在仰望中汲取不竭的動(dòng)力。作為一名入普通共產(chǎn)黨員，我決心以焦裕祿同志為榜樣，更加嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)當(dāng)黨的好干部，爭(zhēng)做人民的好公仆。

2010年4月27日

第五篇：有一種精神

有一種精神，叫做堅(jiān)持

----濱城區(qū)逸夫小學(xué)陳春梅老師

支教工作側(cè)記

“農(nóng)村支教”工作已經(jīng)開展三年有余了，三年多以來，濱北辦事處走馬燈似的迎來送走了十幾位支教教師。說句實(shí)話，其中大多數(shù)教師是走過場(chǎng)，其實(shí)，這也不能全怪教師，每個(gè)教師都在本校擔(dān)任著十幾節(jié)甚至二十幾節(jié)課，一說起支教，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的第一句話就是：支教可以，不能耽誤學(xué)校工作，所以支教教師往往心有余力不足，顧此失彼，開始還能到支教學(xué)校走一趟，上一節(jié)示范課，以后就蹤影全無，不能堅(jiān)持始終。但是，08年9月，根據(jù)區(qū)教育局安排，濱城區(qū)逸夫小學(xué)的音樂教師陳春梅同志來我辦事處支教，從她身上，卻讓我們深深體會(huì)到了：有一種精神，叫做堅(jiān)持。

去年9月，陳老師來我辦事處報(bào)到時(shí)，我們征求她的意見，她當(dāng)時(shí)的態(tài)度給我們震動(dòng)很大。她自己主動(dòng)提出到最需要音樂教師的學(xué)校去，并且已經(jīng)把學(xué)校的課全部調(diào)到了周一到周四，專門抽出周五一天的時(shí)間到支教學(xué)校上課。尊重她的意見我們把她安排到了位于原張集鄉(xiāng)政府駐地的濱北中心小學(xué)，給她安排了一個(gè)年級(jí)的教學(xué)任務(wù)，課全部安排在了周五。說實(shí)話，我們當(dāng)時(shí)并沒有多么相信她的話，并且做好了“走過場(chǎng)”的心理準(zhǔn)備。但是，一學(xué)期下來了，一學(xué)年下來了，陳老師用實(shí)際行動(dòng)打消了我們的顧慮，陳老師用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“有一種精神，叫做堅(jiān)持”。

中心小學(xué)位于原張集鄉(xiāng)政府駐地，距濱州市區(qū)有近三十公里，距濱北辦事處駐地也有十五公里，路途遠(yuǎn)不說，交通還不是很便利，一天只有三班公交車。但是，路途的遙遠(yuǎn)，道路的顛簸并沒有阻擋住陳老師的支教之路，一學(xué)年以來，不論是風(fēng)和日麗，還是雨雪風(fēng)霜，只要是周五，她總會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在中心小學(xué)的講臺(tái)上，從來沒有因?yàn)閭€(gè)人原因耽誤過一節(jié)課，堅(jiān)持一天并不難，堅(jiān)持一個(gè)月也并不難，難的是一年的堅(jiān)持。

陳老師在工作中兢兢業(yè)業(yè)，一登講臺(tái)，就以其深厚的音樂功底，優(yōu)雅的個(gè)人氣質(zhì)迅速“征服”了中心小學(xué)的學(xué)生。有的學(xué)生曾經(jīng)問過她：“老師，您是音樂家嗎？”學(xué)生的疑惑充滿了對(duì)陳老師深深地愛戴、敬意與崇拜。陳老師成了學(xué)生心目中的“明星”。同時(shí)，陳老師并不僅限于完成教學(xué)任務(wù)，當(dāng)她看到中心小學(xué)音樂教師的匱乏，就在教學(xué)之余，發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)擔(dān)負(fù)起了對(duì)濱北中心小學(xué)的音樂教師的培訓(xùn)任務(wù)。她與該校音樂教師進(jìn)行課堂經(jīng)驗(yàn)交流，用先進(jìn)的音樂教學(xué)理念指導(dǎo)學(xué)校的專、兼職音樂學(xué)科教師上好音樂課，努力培養(yǎng)留得住、用得上的“本土”音樂教師，為學(xué)校的音樂學(xué)科教師帶來豐富的“精神大餐”，有效地促進(jìn)了學(xué)校音樂學(xué)科教師課堂教學(xué)能力的提高。不僅如此，她還主動(dòng)擔(dān)負(fù)起了為中心小學(xué)的校歌《收獲成長(zhǎng)》的譜曲任務(wù)。

更難能可貴的是，當(dāng)陳老師看到學(xué)校音樂器材匱乏，她無償為學(xué)校捐贈(zèng)了價(jià)值6000元的口風(fēng)琴30臺(tái)，并幫助學(xué)校組建了的口風(fēng)琴興趣小組，完成教學(xué)任務(wù)后，利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，現(xiàn)在，興趣小組的學(xué)生已能演奏《四季歌》《劃船歌》《鈴兒響叮當(dāng)》等樂曲，每當(dāng)課外活動(dòng)期間，優(yōu)美悅耳的口風(fēng)琴聲就會(huì)飄蕩在中心小學(xué)的校園。

通過一學(xué)年的支教工作，陳春梅老師以其高尚的道德情操，無私的真情奉獻(xiàn)，深厚的音樂素養(yǎng)為濱北的音樂學(xué)科教學(xué)帶來了一股春風(fēng)。她以自己的實(shí)際行動(dòng)，把一份真情、一份摯愛留在了濱北中心小學(xué)，從她的身上我們真正領(lǐng)會(huì)到了：“有一種精神，叫做堅(jiān)持”。

陳春梅教師的執(zhí)教工作給我們感動(dòng)的同時(shí)，也給我們以啟示，做什么工作都貴在堅(jiān)持。單就支教工作來說，只要做好協(xié)調(diào)，做到堅(jiān)持，這項(xiàng)工作是能夠落到實(shí)處的，希望每一位支教教師都能象陳春老師那樣堅(jiān)持始終，貫徹如一，踏踏實(shí)實(shí)的做好農(nóng)村支教工作。