第一篇：有一種精神叫雷鋒

有一種精神叫“雷鋒”

學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨；愛憎分明不忘本，立場(chǎng)堅(jiān)定斗志；艱苦樸素永不忘，愿做革命的螺絲釘……

這首歌就是為歌頌雷鋒精神而作的，當(dāng)我們唱它時(shí)，你心中是否泛起一片漪瀲呢，是否對(duì)雷鋒肅然起敬呢，是否想起雷鋒的感人事跡呢。然而當(dāng)今社會(huì)我們的“雷鋒們”就在我們身邊，看，他們帶著微笑向我們走來了。

有一種精神叫焦裕祿。他的感人事跡，傳唱大江南北。兩次進(jìn)藏的他，領(lǐng)養(yǎng)了三個(gè)孤兒，讓家境本來不富裕的家庭更加拮據(jù)，有時(shí)甚至需靠捐血來補(bǔ)貼家用，可他給群眾買藥、扶貧救濟(jì)時(shí)卻出手大方，少則百十元，多則上千元，最終實(shí)現(xiàn)了“青山處處埋忠骨，一腔熱血灑高原”的誓言。焦裕祿你是我們心中的活雷鋒，你用你的鮮血染紅了你所熱愛的雪域高原。

有一種精神叫阿里木。他是從新疆走出來的“草根”慈善家，靠好心人幫助的百元本錢，歷經(jīng)8年之久，烤買30萬羊肉串，攢10余萬元資金，全部回報(bào)社會(huì)。他是新疆各族人民的好巴郎。在煙火繚繞的街市上，大聲放歌。因?yàn)樗牡絹恚乖厩缣旌苌俚馁F州，充滿了熱烈的陽光。苦難沒有冷了他的熱心，聲譽(yù)不能改變他的信念。阿里木的義舉告訴我們，慈善沒有門檻，哪怕一米見方的鐵皮家當(dāng)，你也可以為慈善扇風(fēng)點(diǎn)火。阿里木，你是我們心中的活雷鋒，你用人間煙火展現(xiàn)善良情懷。

有一種精神叫張平宜。她是從臺(tái)灣海峽飛過來的青鳥，飛到了被遺忘的大山。為了一個(gè)底層群體的生活和尊嚴(yán)，為了打破這個(gè)群體的宿命，她勇敢地去挑戰(zhàn)去行動(dòng)。她對(duì)人性的關(guān)懷和尊重，已到了捍衛(wèi)的程度。噫吁嚱，蜀道難，臺(tái)灣娘子上涼山?？缭胶{，跨越偏見，跨越懷疑，她抱起麻風(fēng)村孤單的孩子，把無助的眼神柔化成對(duì)世界的希望。當(dāng)人們看到久違的笑容和自信浮現(xiàn)在麻風(fēng)村人的臉上，就會(huì)明白希望之翼的真正含義。張平宜，你是我們心中的活雷鋒，你用青鳥般的堅(jiān)韌展現(xiàn)無限的希望。

老師把自己的知識(shí)和道德力量傳播給莘莘學(xué)子們；工人農(nóng)民們用自己的汗水描繪著祖國的藍(lán)圖；警察叔叔們用自己的青春和鮮血守護(hù)著人們的和平、安寧；白衣天使們用自己的溫柔給我們帶來了健康、美好……

在祖國廣袤的土地上，到處都有雷鋒的身影，他們學(xué)習(xí)雷鋒精神，實(shí)踐雷鋒精神，在平凡中做出不平凡的貢獻(xiàn)，雷鋒雖然逝去多年，但是他的精神卻被一代又一代地傳遞下去了，他的精神在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)出來了，在生活中體驗(yàn)出來了，在任何一個(gè)崗位中都體驗(yàn)出來了。

雷鋒精神偉大，但并非高不可攀；平凡，但并非瑣碎；神圣，但并非不食人間煙火。當(dāng)國家利益遭到損失時(shí)，“雷鋒們”挺身而出；當(dāng)人民群眾遇到困難時(shí)，“雷鋒們”傾力相助；當(dāng)個(gè)人利益與人民利益不能統(tǒng)一時(shí)，“雷鋒們”毫不猶豫地犧牲自己的一切，甚至生命。

雷鋒他那流淌著無私奉獻(xiàn)的血液將撒遍祖國各地，他的精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們前進(jìn)，在新世紀(jì)的建設(shè)大潮中，我們也將譜寫一曲曲壯麗的雷鋒之歌！

第二篇：有一種青春叫雷鋒

有一種青春叫雷鋒

--觀《永遠(yuǎn)的雷鋒》有感

（業(yè)務(wù)部 劉科翼）紀(jì)錄片里的雷鋒很年輕，可愛的微笑始終溫暖著身邊的每一個(gè)人，不高的個(gè)頭卻透出偉岸的姿態(tài)。他是青春的，鮮活的，樸實(shí)而堅(jiān)韌的。

以前總是膚淺的認(rèn)為，這個(gè)名字離我們很遠(yuǎn)。可是忽然發(fā)現(xiàn)，他一直在我們身邊，未曾走遠(yuǎn)。

關(guān)鍵詞一：愛生活

提起雷鋒，人們總會(huì)自然而然想起他招牌式的燦爛笑容。他不是沒有煩惱、不曾迷茫，而是他有一顆熱愛生活、懂得感恩的心。雷鋒是個(gè)高EQ的人，他喜歡跳舞、愛好文學(xué)，也有年輕人的新潮追求。面對(duì)平凡生活，找得到幸福感；面對(duì)質(zhì)疑困難，懂得自我調(diào)節(jié)。

關(guān)鍵詞二：愛學(xué)習(xí)

“要學(xué)習(xí)的時(shí)間是有的，問題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆?！边@是雷鋒說的，他用“釘子精神”學(xué)習(xí)新技術(shù)，用“海綿精神”學(xué)習(xí)新知識(shí)。這對(duì)于今天的我們，是不是也很適用呢？ 關(guān)鍵詞三：愛工作

“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限為人民服務(wù)之中去?！崩卒h愛崗敬業(yè)的精神總是被表在墻上，可是到底如何去做能真的達(dá)到以有限的生命完成無限服務(wù)呢？很簡(jiǎn)單，愛。愛上工作，愛上本職。認(rèn)真負(fù)責(zé)做好每一件工作。

關(guān)鍵詞四：愛助人

“把別人的困難當(dāng)成自己的困難，把同志的愉快看成自己的幸福?！睒酚谥耸抢卒h的標(biāo)簽。在今時(shí)今日，樂于助人的同時(shí)要學(xué)會(huì)智慧助人。工作中，我們?cè)趺醋霾攀亲詈玫膸椭兀渴紫纫泻献鞯拇缶忠庾R(shí)，懂得合作第一的道理；同時(shí)，要學(xué)會(huì)分享，分享好的經(jīng)驗(yàn)和資源；最后，也是最基本的，就是要做好自己的本職，不給別人幫倒忙。

雷鋒，不再是一個(gè)人，一個(gè)名字，而是一種精神的代表，一種青春的詮釋。此刻，他正如春風(fēng)一樣，溫暖著我們。

第三篇：有一種精神叫執(zhí)著

有一種精神叫執(zhí)著

——學(xué)習(xí)吳邵萍老師先進(jìn)事跡后感

冒著料峭的春寒，沾著不曾遠(yuǎn)去的年氣。我們南海中學(xué)的全體老師在一起，認(rèn)真地學(xué)習(xí)了吳邵萍老師的先進(jìn)事跡。盡管會(huì)場(chǎng)內(nèi)外是刺骨的寒冷，但我們每個(gè)學(xué)習(xí)者內(nèi)心卻是熱情涌動(dòng)。大家都被吳老師身上具有的種種精神深深地震撼著。她，大愛無痕，愛生，愛園，愛同事；她，勤奮好學(xué)，廣泛的學(xué)習(xí)使她成為教育領(lǐng)域的領(lǐng)先者。今天，她戴上了各種光環(huán)站在舞臺(tái)中間儼然成了最有氣場(chǎng)的領(lǐng)舞者，臺(tái)下的我們這些同行們除了熱情地為之歡呼，流露出更多的是驚羨的目光?！罢媸橇瞬黄穑\(yùn)太青睞她了?！蔽倚睦镞@樣想著?！拔覟槭裁淳妥霾坏侥?？我不是也有愛心嗎？我也愛我的工作，愛我的學(xué)生。學(xué)生遇到困難，我會(huì)主動(dòng)伸出援助之手，幫他們克服困難。我的起點(diǎn)也不低呀，談不上滿腹經(jīng)綸，也應(yīng)該算是知書識(shí)禮。我不是也在不停地學(xué)習(xí)嗎？我讀專業(yè)雜志、書籍，我學(xué)名師上課------為什么今天站在高山之巔受眾人仰慕的是你而不是我呢？”我內(nèi)心這樣問道。但我又本能地馬上作出回答：“我是有愛，但沒有做到一如既往；我是學(xué)習(xí)，但沒有做到鍥而不舍。我又怎么可能成了你呢？這就是我與你的距離?！?/p>

其實(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的先進(jìn)事跡又何止只這一次？今天學(xué)習(xí)這位名師，明天學(xué)習(xí)那位名師；這個(gè)月學(xué)習(xí)魏書生，下個(gè)月學(xué)習(xí)王文英-----日復(fù)一日，年復(fù)一年。我們的心靈經(jīng)常被震撼著，鞭策著，有時(shí)還很糾結(jié)。我應(yīng)如何學(xué)習(xí)，應(yīng)如何教學(xué)。一時(shí)間找出各種書籍如饑似渴地讀了起來，思索著怎樣上好每一節(jié)課。甚至躺在床上也倚枕難寐，想著課堂教學(xué)設(shè)計(jì)；嚼著米飯也在想，想著上午在教學(xué)時(shí)的一個(gè)細(xì)節(jié)沒有處理好。水滴之所以能滴穿頑石是因?yàn)樗鼒?jiān)持不懈，而我身上缺少的正是這樣的執(zhí)著。這樣的行動(dòng)還沒堅(jiān)持幾天，馬上又開始自我解嘲了：“你以為你是誰呀？現(xiàn)在是金錢的時(shí)代，作為家里的頂梁柱，我應(yīng)該想著怎樣讓家人生活的更好，讓他們過上滋潤的日子。”于是乎，心靈深處剛剛萌動(dòng)的渴望，還沒有駛往理想的方向，就被世俗的浪花打得折回了頭。于是，我又做回了我自己：下了班就想著回家，教師只不過是個(gè)職業(yè)，不要把它當(dāng)事業(yè)來干，對(duì)得起自己的良心就行了。于是，我離名師們?cè)絹碓竭h(yuǎn)了，直到今天，我依然很平庸。因?yàn)槲疑砩先鄙倭艘环N精神——執(zhí)著。

今天，再來學(xué)習(xí)吳邵萍老師的先進(jìn)事跡，讓我感動(dòng)最深的還是這種叫執(zhí)著的精神。這種執(zhí)著表現(xiàn)在吳老師27年如一日的在自己崗位上堅(jiān)守著，刻苦鉆研、勤學(xué)苦練，用全部的愛，全部的精力詮釋著“老師”這兩個(gè)字的深刻內(nèi)涵。正是這份執(zhí)著，讓吳老師27年如癡如醉，樂此不疲的暢游在教育的海洋里，用心血和汗水點(diǎn)亮光彩奪目的生命之燈，成就了今天的輝煌。在驚羨吳老師頭頂上那一個(gè)個(gè)耀眼的光環(huán)時(shí)，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)一下她身上的執(zhí)著進(jìn)取的精神，這才是我們更大的收獲。

《滴水穿石的啟示》上面有一段話我記憶深刻——我們要銘記“滴水穿石”給予我們的啟示：目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們的理想。我們應(yīng)該向吳老師學(xué)習(xí)，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)該甘于孤獨(dú)，甘于清貧，勇于奉獻(xiàn)，勇于拼搏，堅(jiān)持不懈。從今往后，我要借鑒吳老師成功的秘訣，執(zhí)著追求，堅(jiān)守崗位，愛學(xué)生，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持教研，做一個(gè)深受學(xué)生喜愛、尊敬的學(xué)習(xí)型教師。當(dāng)我精疲力竭時(shí)，我要振作起來，給自己一個(gè)動(dòng)力，繼續(xù)前進(jìn)；當(dāng)我困惑迷惘時(shí)，我要擦亮眼睛，繼續(xù)找尋我奮斗的目標(biāo)；當(dāng)我失敗挫折時(shí)，我要抱定信念，相信明天會(huì)更好。吳老師的執(zhí)著精神將激勵(lì)我在教育的道路上一路前行，哪怕荊棘密布，障礙重重，因?yàn)槲蚁嘈?，沙漠的盡頭必是綠洲。即使我不能像吳老師那樣成為最有氣場(chǎng)的教育人，我也會(huì)碩果累累，桃李芬芳。

第四篇：有一種精神叫紅巖

有一種精神叫紅巖

小時(shí)候，我記得奶奶說她敬佩江姐，她是一個(gè)英雄，有著紅巖精神。

小學(xué)時(shí)，我記得爸爸與我一起看的老電影《在烈火中永生》，他敬佩那個(gè)裝瘋老人叫華子良，他是一個(gè)英雄，有著紅巖精神。

暑假里，正值建黨九十周年，而我耐心捧起《紅巖》，品讀、牢記了一個(gè)叫成崗的烈士，用著紅巖精神。

1947年，成崗開始了他的重要的革命使命。他白天是小工廠的代理廠長，夜晚則是《挺進(jìn)報(bào)》的特支書記。他沒有油印機(jī)，卻在艱苦的工作條件下，用一塊竹片在蠟紙上括。一張蠟紙只能印30－50份。他看到自己印刷的缺陷，就迎難而上，我可以想象得到他的堅(jiān)持——自學(xué)刻鋼板！而我卻常常在困難面前退縮，面對(duì)在學(xué)習(xí)上的困難，沒有以堅(jiān)忍不拔的執(zhí)著來克服，我想，這就是憶苦思甜的真諦。他在黑夜中，昏暗的煤油燈是他的明燈，慘白的月光是他的見證，他炙熱的赤子之心，頂住了沉重的眼皮；寂靜的深夜，孤燈下的成崗，迎接晨曦，看著一夜成果——鼓舞人心的激昂文字，宣揚(yáng)民主的真誠話語。誰能日日熬夜無怨無悔，這就是信念的指引的力量。當(dāng)我為自己的夢(mèng)想而執(zhí)著的時(shí)候，我也可以和人的體力的極限一較高下，達(dá)成自己的夢(mèng)想。

他的堅(jiān)持，就是紅巖精神。

當(dāng)國民黨反動(dòng)派要抓捕成崗時(shí)，他早已收到了要被抓的消息，卻堅(jiān)持奮戰(zhàn)在他的工作第一線。他也是經(jīng)歷過抉擇的——選擇逃離，放棄即將；或是為了印完《挺進(jìn)報(bào)》失去自由甚至生命?？墒?，當(dāng)他心中以往積累的一腔熱血如不可遏制的奔流涌現(xiàn)時(shí)，他堅(jiān)定了自己的信仰，為了責(zé)任，在危機(jī)的一分一秒，用手緊緊地攥著刻刀，一樣沉著冷靜地完成一份份《挺進(jìn)報(bào)》。我今后也會(huì)面對(duì)許多抉擇，我能做到選擇最正確的，不讓自己后悔的嗎？

成崗辦公室的門緊鎖著，被特務(wù)粗暴地踢踹。成崗迅捷地把印好的報(bào)藏好，發(fā)出給同織的訊號(hào)——推開窗戶，把準(zhǔn)備好的掃帚掛在窗臺(tái)下面的釘子上。

他大義凌然地接受逮捕。

在白宮館集中營，他依舊不忘理想與自己的奮斗方向，繼續(xù)編寫《挺進(jìn)報(bào)》，把黨的節(jié)節(jié)勝利傳遍牢房，讓每一位關(guān)押的同志在痛苦中喚起信心與斗爭(zhēng)的力量。

在白宮館集中營，他依舊堅(jiān)守原則與該捍衛(wèi)的一切，在冷血敵人的拷問下，他把《挺進(jìn)報(bào)》的一切均歸在自己身上，為的只是保護(hù)同志，為黨保住這個(gè)秘密。

1949年10月28日，陳然從白公館提出，站在荒涼的大坪上，一臉莊重，雙目眺望遠(yuǎn)方，雖然身著襤褸的囚服，卻是英姿颯爽?！爸腥A人民共和國萬歲！”他用全身的力氣高呼，響徹天際。反動(dòng)派罪惡的槍口射出子彈，穿透他的腦門，四濺的熱血，浸紅了大地，滾燙得令敵人膽寒，火紅得勝似紅巖。

我知道，這就是紅巖精神！在困苦中不倒，在拷打時(shí)無懼，在死亡時(shí)無怨，對(duì)得起自己寫下的“毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口！對(duì)著死亡我放聲大笑”，對(duì)得起飄揚(yáng)了90的黨旗。有一種精神叫紅巖！

第五篇：有一種精神叫執(zhí)著

有一種精神叫執(zhí)著

有一種可貴的品質(zhì)，名叫執(zhí)著。擁有這種品質(zhì)的人，不一定會(huì)獲得多大的成就，但至少會(huì)讓別人尊敬他。有一種精神，是為了集體的榮譽(yù)可以犧牲自己。擁有這種精神的人，不一定會(huì)獲得什么，但他一定會(huì)收獲美好的記憶。

今天的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，就有這樣一位同學(xué)，執(zhí)著，為了集體的榮譽(yù)而犧牲自己贏得了所有人的尊敬。

趙子懿是我們班的一員，雖然平時(shí)有點(diǎn)吊兒郎當(dāng)，但這次運(yùn)動(dòng)會(huì)卻讓我們刮目相看。他報(bào)名參加了男子100米賽跑，在全班同學(xué)的緊張注視下，像一支離弦的箭沖了出去，以颯爽的英姿第一個(gè)沖過了終點(diǎn)線！全班同學(xué)歡呼吶喊，共同迎接英雄的凱旋。但在大家喜悅的目光下，他往回走的腳步卻有些跛，幾乎所有人都沒有注意到，可還是有個(gè)男生看了出來，跑過去把他攙了回來。當(dāng)他坐下來很多同學(xué)都跑過去問候：“太厲害了！”“你怎么了，沒事吧？”他皺了皺眉頭：“沒事！”可當(dāng)他脫下鞋子，我們卻看到他的腳上已經(jīng)磨起了泡。

這可怎么辦？他還有200米的比賽要跑哪，讓誰來替他？一時(shí)間，全班同學(xué)都憂心忡忡，連班主任也問他：“怎么辦，你還能去跑？”他卻擦擦汗水，說：“沒事，我能行！”“不要逞強(qiáng)啊，名次不重要，可千萬別傷了身體。你要真的不行就別去跑了，大不了找個(gè)同學(xué)替你?！薄拔艺鏇]事，我行！老師你就等著看我的表現(xiàn)吧！”

轉(zhuǎn)眼間男子200米賽跑已經(jīng)開始檢錄，他站起身，邁著微微有些跛的步伐，向檢錄處走去。風(fēng)吹動(dòng)他的衣角，他像一個(gè)負(fù)傷的英雄正披著戰(zhàn)袍一步一步走向戰(zhàn)場(chǎng)。所有人心里都充滿了擔(dān)憂。在同學(xué)們的注視下，他走到了起點(diǎn)，蹲下了身子。這一刻我們所有人都屏住了呼吸，有的同學(xué)甚至閉上了眼睛，整個(gè)班級(jí)充斥著一種緊張而又悲涼的氣氛。

槍聲響了！只見他如一道光一般，迅速地邁著矯健的步伐沖在前面，絲毫不受傷勢(shì)的影響?？斓浇K點(diǎn)了！我們的心跳極速加快，只見他以驕傲的姿態(tài)撞過紅線，贏得了第二名！又一次喝彩，又一次歡呼！但這次我們的心中除了喜悅還有敬畏。

一個(gè)同學(xué)沖了過去，給了他一個(gè)大大的擁抱。但是讓人擔(dān)心的一幕還是發(fā)生了，就在那個(gè)同學(xué)放開他的時(shí)候，他坐倒在了地上。馬上又有一名同學(xué)沖了過去，將我們的英雄摻了回來。

他脫下了鞋子，只見之前起泡的地方已經(jīng)完全磨破，有些發(fā)紅。班主任有些著急了：“哎呀，快快快！趕緊饞他去醫(yī)務(wù)室抹點(diǎn)碘酒，包扎一下！”他卻堅(jiān)強(qiáng)地穿上鞋子，站起身，說：“沒事，我自己能去！”說完就一瘸一拐地走了。同學(xué)們望著他的背影，有說不出的佩服與感嘆。

像趙子懿這樣的同學(xué)還有很多，盡管遭遇不同，但他們都有一個(gè)共同特點(diǎn)，那就是：有執(zhí)著的品質(zhì)，有為了集體的榮譽(yù)可以犧牲自己的精神。他們的品質(zhì)激勵(lì)著我們，他們的精神值得我們所有人學(xué)習(xí)！