第一篇：2005-2006年教導處工作總結

花園學校2005～2006學年教導處工作掠影

教學工作是學校的中心工作，一學年來，教導處在學校領導的關懷下和正確領導，與學校各職能處室通力協(xié)作下，堅持以人為本、與時俱進、開拓創(chuàng)新，把科學管理、精細管理、講求實效作為教學工作的著眼點；以豐富的活動為載體，深入開展教師培訓工作，努力提升教師隊伍素質(zhì)；以加強教學常規(guī)管理和教科研管理為契機，不斷推進教育科研工作，努力提高教科研水平和教育教學質(zhì)量；以實踐活動為載體，全面推進素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。往昔一幕幕清晰浮現(xiàn)眼前，現(xiàn)采擷部分花絮如下：

一、學習培訓教師專業(yè)成長。

學習、學習、再學習是教師專業(yè)成長的必由之路。我們主要采取講義、網(wǎng)絡自學和集體教研相結合的形式專業(yè)學習，通過不斷的學習，努力使教師“一桶水”變成“一江水”，繼而變成源源不斷的“甘泉水”，從而更好地指導學生自己去“汲水”。每周六上午是我校教師集體學習研討時間，我們要求教師提前確定好研究專題，早安排，早準備，求實戒虛，堅持每周一次的大型教研活動。我們組織老師們進行了“新世紀

新課程

新理念

新論壇”新課程同步研討；認真學習討論了“于永正----我這樣備課的”；“去哪里尋找我們理想的課堂??杜郎口中學的課堂革命”、“開放，開放，再開放??杜郎口中學創(chuàng)新課堂的報告”；組織教師觀看討論優(yōu)質(zhì)課課堂實錄。

教師培訓彰顯特色：新學期第一天（2月6日）開展了以“學習??思考?成長”為主題的培訓活動。全國模范教師畢淑娟、省骨干教 師李利民、孟秀玲分別作了《“小故事”中的“大道理”》、《走專業(yè)化發(fā)展之路 拓展自主成長空間》、《提高課堂教學效率方法略談》的精彩報告。報告激情洋溢，理念超前深遠，內(nèi)容繽紛多彩，案例鮮活有趣，給教師們深刻的啟迪和指導，提升了教師的思想和教學素養(yǎng)，激發(fā)了教師干好工作的信心和決心。然后教師們進行了卓有成效的教學研討，制定了詳實可行的工作計劃，組織了認真規(guī)范的集體備課，為新學期教育教學工作扎實高效、有條不紊奠定了良好基礎。

校本研訓扎實開展：5月27日，花園片區(qū)校本研訓活動在花園學校多媒體教室舉行。花園、蓮河、張家洼共100多名語文老師參加會議，市、區(qū)教研室的謝小環(huán)、王化蘭、張美榮老師蒞臨指導，教導處副主任孟秀玲主持。研訓活動先是由我校的張愛華和襲文杰老師各執(zhí)教一節(jié)閱讀教學示范課；然后與會教師進行互動式評課，市教研室謝小環(huán)老師評課總結；最后所有老師參觀花園學校課題研究資料。本次研訓活動的課堂教學凸現(xiàn)學生的主體地位，關注課堂生成資源，給教師們起到了較好的引導作用。與會老師認真聽課，積極評課，展現(xiàn)了教師的理論水平、業(yè)務素質(zhì)、語文素養(yǎng)。謝老師稱贊這次研訓活動很精彩，并對兩節(jié)課進行了全方位、多方面的評析與指導，對所有語文老師提出誠懇的建議與要求，使與會老師備受啟迪。我校課題研究開展紅紅火火，資料翔實豐富，老師們參觀現(xiàn)場、翻閱資料、欣賞展板，為今后的課題研究引領指路。這次研訓活動是花園片區(qū)繼開學初的花園、蓮河學校藝體課堂研討，學期中的花園、張家洼辦事處綜合實踐活動課題研究，進行的第三次校本研訓。校本研訓倡導互為人師、多方參與、專家引領的教學方式，推進學校教育科研，激勵教師積極、進取、開拓、創(chuàng)新，成為教師專業(yè)成長的綠色平臺。

復習不忘學習反思：六月份中小學校進入期末復習，在老師們認真進行復習備課，精選習題重點練習，培優(yōu)輔差強化指導，為學生取得優(yōu)異成績始終如一扎實教學的同時，我校以集體學習和自學相結合開展了“孫雙金教育教學藝術”學習活動。6月10日學校組織全校語文教師集體學習了“孫雙金成功的奧秘”“孫雙金語文教學藝術”“孫雙金教育教學格言”，然后老師們依靠網(wǎng)絡和書本進行自學。老師們從課堂邁出，立刻走進學堂；批閱完試卷，又捧起書卷；寫完復習備課，再記錄學習收獲。老師們復習學習兩不誤，學習孫雙金讓老師們深刻體會到：老師要以開掘兒童情智潛質(zhì)作為神圣的使命。因而緊張的復習階段，老師們也創(chuàng)設平等、民主、和諧的教學氛圍，以情激情、以情喚情，以智啟智、以思啟思，從而達到了良好的復習效果。六月底，學校組織“學習孫雙金教學藝術

反思自己教學行為”活動，二十多位教師的反思論文通過校園網(wǎng)絡交流研討，真正做到了在學習中反思，在反思中成長。

提升素質(zhì)說普通話：為了普及普通話和用字規(guī)范化，花園學校在市教育局的指導下，長期以來認真貫徹《國家通用語言文字法》和國家推廣普通話和用字規(guī)范化的方針、政策，從實際出發(fā)，注重實效，積極創(chuàng)造有利于普及普通話和用字規(guī)范化的語言環(huán)境，有計劃地開展教師普通話培訓，定期舉辦普通話專題講座，師生的普通話和用字規(guī)范化水平不斷提高。6月16日下午，全體語文教師和部分其他學科 教師在階梯教室進行普通話培訓。教師們認真聆聽了市職業(yè)技術學院國家級普通話測試員武沛榮老師的普通話正音專題講座，吳老師從普通話的概念說起，系統(tǒng)講述了普通話的聲韻調(diào)、音變、朗讀、說話等萊蕪人普通話水平測試常見的缺陷，并有針對性地示范輔導。老師們聽講認真、記錄詳盡，不時跟讀學習，還和吳老師進行了互動式交流，受益匪淺。我校積極參加上級組織的各類普通話培訓，通過校內(nèi)培訓、考核、普通話推廣周、普通話比賽、詩文誦讀比賽、讀書演講比賽等活動激發(fā)師生學說普通話的積極性。2006年3月我校被評為萊蕪市語言文字規(guī)范化學校。在此基礎上花園人不自滿，不松懈，不停步，要求每位教師從說普通話做起，不斷提升自身素質(zhì)，讓普通話真正成為校園語言。

我們還積極組織教師參加市、區(qū)教研室組織的各種形式的新課程培訓、新課程同步研討，我們力求通過網(wǎng)絡培訓、面授、互動研討、考試等形式提高教師對課程改革思想、課程標準、新教材的理解和把握，提高教師實施新課程的能力，確保了課程改革的成功。呂榮珍、畢淑娟、李利民、孟秀玲、韓立菊、欒玉潔、王曉紅、李雪等10多位教師在市、區(qū)新課程培訓會和研討會上作課改輔導報告、執(zhí)教公開課或進行經(jīng)驗交流。呂榮珍、畢淑娟還被邀請到鋼城、德州作課改報告。我校教師在演講比賽、范文比賽、基本功比賽、教案設計比賽、課件制作大賽中每次都獲得好名次，所撰寫的通訊、散文、小說、論文有多篇在國家級刊物發(fā)表。為激勵自己成長進步，快速自我鍛造成熟，我們激勵教師堅持寫教學日記和反思，本學年，我們把教師的部 分教學日記和反思匯編成冊《學習實踐 反思 成長》，每一篇教學反思都源于自己的教學實踐，都源于自己的心靈，都是一篇非常成熟的案例和論文，得到市區(qū)教研室領導的高度評價。我校2005年12月被評為山東省校本培訓示范學校。

二、常規(guī)管理提高教學效率。

教學常規(guī)是提高教學質(zhì)量的基本保證，我們進一步落實了《萊城區(qū)義務教育教學基本規(guī)范》，進一步規(guī)范了教師的教育教學行為，力求靠管理出成績，靠管理出效益，靠管理出經(jīng)驗。堅持領導干部聽評課；狠抓集體備課、集體教研；努力探索獨具特色的課堂教學的基本模式和路子；堅持教學資料周查月報和周考月考制度；加強非統(tǒng)考學科和實驗技能的教學和抽考；抓好年級部、教研組、班主任工作等。

教師用本新改革：今年我校進行了教師用本改革，只發(fā)給老師了兩個本子——《備課本?墨耕》和《教海拾貝》?！秱湔n本?墨耕》包含了原先《課時備課》《單元備課》《作文備課》等的作用，《教海拾貝》容納了以前《業(yè)務筆記》《政治筆記》《會議記錄》等的用途。而且，在教師用本的版式、內(nèi)容上進行了大力改革。一是美化封面，題頭博識深沉、標題清新雋永，設置“座右銘”，讓老師們追尋理想，充滿信仰。二是亮化扉頁，“校長寄語”讓老師享受到深刻和靈動，給老師不斷地啟迪與思考。三是簡化欄目，刪除繁瑣的分類，增多教師發(fā)揮的空白，老師們可抄寫、可粘貼、可夾頁。副校長畢淑娟說，改革教師用本就是為了減輕老師們的負擔，避免無效勞動，讓老師們更好的發(fā)揮自己的智慧與創(chuàng)意，達到省時高效的目的。教師用本使用 以來，受到老師的熱烈歡迎和稱贊，大家都說“一本在手，得心應手”。

學生用本人文化：我校還進行了學生用本改革，給了學生全新的視覺享受和純潔的精神熏陶。綠意盎然的封面，首先就給學生一種爽心悅目、生機勃勃的感覺。封面上方是美麗的校園全景圖，左下方是現(xiàn)代科技圖片，暗示學生要努力學習，著眼未來面向現(xiàn)代化。封面正中不再是刻板的“**作業(yè)”字樣，封底也不再是一片空白，而根據(jù)各學科的不同特點與教育新理念，賦以一句含蓄深邃的名言警句。如：作文本封面上是教育家葉圣陶的名句“生活猶如泉源，文章猶如溪流，泉源豐盈，溪流自然活潑地晝夜不息”，封底則是冰心老人的諄諄教誨“青年人，珍重的描寫吧，時間正翻著書頁，請你著筆”。這樣，學生每次寫作業(yè)，身心沐浴著綠色，腦海激蕩著名句，既是一種蓬勃向上的情緒感染，又是一次智慧溫情的心靈洗禮，更體現(xiàn)了老師對學生的人文關懷。

推門聽課嚴細實：2月13日，開學第一天黨支部、校務處、教導處、政教處的負責同志采取推門聽課的形式，了解了課堂教學的真實情況。提醒老師們從開學第一天，從第一節(jié)課開始就要端正教學思想，轉變教學理念，提高教學效率，扎扎實實上好每一節(jié)課。特別是張恒寶校長在學校基建任務非常重的情況下，百忙之中，不忘教學，堅持深入課堂一線聽課，為學校教育教學改革指明了方向，老師們備受鼓舞。通過一天的不打招呼推門聽課，發(fā)現(xiàn)教師們準備充分，思路清晰，教態(tài)自然，重難點突出，充分調(diào)動學生的積極性，體現(xiàn)了學生主體師生互動的新課堂教學特點。推門聽課也引起學生的高度重視，迅速從假期的散漫心理轉到學習上來。針對部分教學質(zhì)量不高的教師，教導處組織教研組長進行了專項聽課、研討，制定了整改措施。我校一直堅持聽課評課制度，通過推門聽課、集中聽課、分組聽課等制度使學校能夠了解教師教學現(xiàn)狀與學生各方面學習情況，使任課教師能夠相互學習、共同進步。既提高了教師的教學水平，又營造了濃郁的教研氣氛；同時，通過相互監(jiān)督也加強了教學常規(guī)的管理。

質(zhì)量分析明方向：2月24日上午，全體教師在階梯教室召開了教學質(zhì)量分析會。畢淑娟副校長對05-06學年上學期末考試成績作了細致全面的分析，既與萊城區(qū)平行班級進行了比較，又有不同學科之間的對比，肯定了老師們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績，對不足之處提出了改進意見和建議。張恒寶書記稱贊教學成績蒸蒸日上，又提出了一些具體要求，希望老師們踏進校門一步，向八小時要質(zhì)量，向四十分鐘要質(zhì)量，課堂教學樸實、真實、扎實，老師教得高效，學生學得輕松。期中考試后，以級部主任為核心組織了任課教師質(zhì)量分析會，認真分析了半學期以來教和學中存在問題，明確了下一步教學的方向，收到了很好的效果，切實發(fā)揮了期中考試的作用

課堂教學抓實效：我們努力探索獨具特色的課堂教學的基本模式和路子，嚴格落實，堅持不懈，抓出實效，如文科的“以學為主”教學模式、理科的“探究式教學模式”，極大地提高了課堂教學效率；我們還通過課堂教學大比武、探究式教學設計、優(yōu)秀教學反思評選、送課下鄉(xiāng)等活動，使課堂教學實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。在市區(qū)優(yōu)質(zhì)課、教學能手評選中，鄭華老師榮獲第一名，張愛華、亓紅麗榮獲第二名，馬 書峰榮獲區(qū)二等獎。張愛華代表萊蕪參加山東省優(yōu)質(zhì)課評選獲二等獎，襲文杰老師在小學電化優(yōu)質(zhì)課評選中獲省二等獎。李軍、呂燕霞、黃玉靜、亓紅建分別參加了中小學市級教學能手評選。在市優(yōu)質(zhì)課件評選中，韓立菊老師獲一等獎，張愛華、吳美老師獲二等獎。

三、教育科研提升教學質(zhì)量。

教育科研是提升教學質(zhì)量的強勁動力。我們務實求真，營造了良好的科研風氣和氛圍；我們注重過程，促進了科學管理；我們樹立問題即課題，教學即研究，成長即成果的教科研新思路，使學校的教科研工作邁上了一個新臺階。

老課題扎實推廣：經(jīng)過幾年努力，我校的“雙軌教學”、“研究性學習”、“素質(zhì)教育與校園文化的研究”、“創(chuàng)新寫作實驗”、“以學為主、自主創(chuàng)新實驗”、“物理教學中的科學方法教育實驗”、“以《數(shù)理化通俗演義》為輔導材料，優(yōu)化數(shù)理化教學的實踐與探索”、“中高年級探究式閱讀教學研究”等實驗已日臻成熟并積累了豐富的經(jīng)驗，涌現(xiàn)了一大批教科研成果。我們的5個課題被批準為市級研究課題，我們成功地迎接了“興趣教育”、“探究式閱讀”的階段性檢查，聽取了專家的意見和建議，現(xiàn)在正在創(chuàng)新和發(fā)展上下工夫，在成果推介上下工夫，正在將成果變成教師的常規(guī)教學行為上下工夫。初中語文組進行的全國“創(chuàng)新寫作”課題、“校園文學研究”和山東省“以學為主”課題分別于2005年8月和11月通過專家鑒定結題，我校均被評為優(yōu)秀實驗學校，5位教師被評為國家級優(yōu)秀實驗教師，畢淑娟在省“以學為主”結題會上作了經(jīng)驗介紹，課改實驗成果被收入《新課程 理念下的語文教學》一書。小學語文“探究式閱讀”在省級檢查中，得到專家的充分肯定，并順利通過結題驗收；小學數(shù)學在課堂教學中進行“研究性學習實驗”課題，順利通過結題；在小學社會課題實驗過程中，呂榮珍校長、李淑珍老師、陳麗娜老師被評為課題實驗先進個人；去年12月份市教研室在我校舉行小學數(shù)學“足跡式全程評價”實驗現(xiàn)場會，呂校長在會上作了典型發(fā)言，我校的課題實驗材料受到與會老師的好評。5月11日，我校精心籌備了“萊蕪市中小學課題研究經(jīng)驗交流會”現(xiàn)場，對我校成果比較豐碩的8個課題進行集中展示，受到了市局王琪海副局長、區(qū)局呂貴卿副局長、市教科所李鵬所長及與會領導的高度評價。

新課題探索研究：我校本學年有11個課題推薦參加萊城區(qū)教科所“十一五”課題申報；其中小學數(shù)學“問題教學”實驗課題，被推選為省級實驗課題。

生活中學語文：從2005年4月我校開始語文生活化實驗，將語文教學活動植根于豐富的現(xiàn)實生活背景中，將教學目標轉化為學生作為主體的內(nèi)在需要，讓他們在生活中學習，在學習中更好地生活，從而獲得有活力的知識，情操得到真正的陶冶，促進學生全面發(fā)展。實驗近一年取得初步成效，校園里處處有鮮活的生活實踐，課堂上時時洋溢著生活的交流對話，激發(fā)了學生學習語文的積極性和主動性，豐富了學生的生活體驗，增長了學生的生活才干，提高了學生的語文素養(yǎng)。2006年4月迎接了市教研室“語文生活化”資料檢查，并在為現(xiàn)場會的召開作積極的籌備。好習慣好人生：3月18日，我校小學部全體教師在多媒體教室召開“好習慣

好人生”的開題會。教導處傳達了《培養(yǎng)小學生良好學習習慣的研究與實踐》的課題研究方案，著重提出了《花園學校小學生十大良好學習習慣養(yǎng)成四十條》，并逐條介紹了一些培養(yǎng)方法，要求老師在重視外部強化訓練的同時更注重內(nèi)部動因的激發(fā)，做到規(guī)范科學，理智長效。畢淑娟副校長就培養(yǎng)學生良好習慣的實驗研究進行了工作部署和總結發(fā)言：希望全體任課老師齊心協(xié)力，抓小抓早，分段培養(yǎng)；從點滴抓起，持之以恒，不能搞一陣風式的運動；針對學科、學生特點，科學訓練，在潛移默化中培養(yǎng)學生良好的學習習慣。還要與家庭教育、社會教育相結合，形成教育合力。更要以學生為本，提高學生自我教育能力，讓學生乘著良好習慣這艘帆船，乘風破浪，順利地到達成功的彼岸！

我校現(xiàn)有國家級課題5個，省級課題14個，市級課題6個，區(qū)級課題22個。各類課題相互滲透，相互補充，相互促進，貫穿于教學活動的全過程之中，共同折射出了花園學校教育科研的斑斕彩虹。每年有40余篇論文市級以上刊物發(fā)表，有100余篇論文在各級評選中獲獎，有20余人次教師在各類教學評比活動中獲獎，400余人次的學生在各級報刊發(fā)表文章或在各級比賽中獲獎。近幾年，學校連續(xù)多次蟬聯(lián)萊城區(qū)教科研評比第一名，被市教科所確定為“首批市級教育科研實驗基地”，成為名副其實的“科研型學校”。

四、實踐活動鍛煉學生能力。

我們嚴格落實課程方案，積極創(chuàng)造條件開設好綜合實踐活動課程，力求做到課時落實，任課教師落實、活動場所落實，評價落實，保障落實，努力提高課程開設質(zhì)量。我們積極探索綜合實踐活動課程與學校已有的研究性學習活動、課外活動相整合的路子，創(chuàng)出了自己的特色和品牌——全國教育科學“十五”規(guī)劃教育重點課題《實踐活動課程資源整合實驗研究》子課題《研究性學習課程資源整合》（結題報告待批中）。我們創(chuàng)造條件，充分利用下午最后一節(jié)課、節(jié)假日，開展了豐富多彩、有聲有色的綜合實踐活動課程。我們認真落實教科書中的綜合實踐活動課，鄭華老師、張愛華為全市提供了綜合實踐活動公開課；韓立菊老師指導的《三辣之鄉(xiāng)》在山東省教研室論文評選中獲一等獎；韓立菊老師撰寫的綜合實踐活動論文《節(jié)約用紙從我做起》、《感念母恩

回報母愛》發(fā)表在《少先隊活動》上（2005.11、2006.4）；近一年，學生有十幾篇調(diào)查報告發(fā)表或獲獎；在全區(qū)的綜合實踐活動抽查中，我校獲得了區(qū)教委領導的高度評價，取得第一名的好成績。

大顯身手小主編：新學期第一周，我校又收到了近兩千本自編書。老師們驚喜地發(fā)現(xiàn)這次自編書的質(zhì)量又有提高：封面新穎有趣、設計合理精美、畫面別具匠心、內(nèi)容豐富多彩，讓老師同學耳目一新。經(jīng)過班級學生互評，任課老師推薦，教導處總評的方法，共評出一等獎，二等獎名，三等獎名，學校對獲獎學生進行了隆重表彰，獲獎的自編書在全校進行了展評。我校從2000年就開始假期“自編書”活動，學生們要自行完成書的策劃、搜集資料、編排內(nèi)容、設計版式、繪制插圖，自己動手編輯書籍。每個學生要集作者（或編者）、美工、設計師于一身，考慮命題、編撰、美化、謄抄、裝幀等各項工作，完成這個系統(tǒng)工程充分發(fā)揮了學生的聰明才智，鍛煉提高了學生的綜合能力。

感念母恩獻真情：為慶?！叭?八”國際婦女節(jié)，用實際行動表達學生對媽媽的愛，我校開展“回報母親 獻出真情”系列活動。活動一：給媽媽做一份調(diào)查

1、調(diào)查媽媽從懷孕到把我生下來經(jīng)歷了哪些痛苦？寫調(diào)查感受。

2、記錄媽媽一天的勞動?；顒佣航o媽媽寫一篇文章通過外貌、神情、動作、語言等細致描寫，介紹自己的媽媽，將對媽媽的深情訴諸筆端?；顒尤核湍赣H一份禮物發(fā)揮自己的特長，挑選或自制一份特別的禮物獻給母親，如鮮花、繪畫、手工等，用心寫上表示感謝媽媽的話語，或者獻上一份滿意的試卷、一支動聽的歌、一首優(yōu)美的詩，甚至是改正自己的一個缺點，給媽媽一個驚喜。活動四：為媽媽做一件事

1、利用周末或課余時間幫媽媽做一些力所能及的事?；顒游澹航o媽媽寫一封信請根據(jù)自己對媽媽的觀察了解，以書信的形式歌頌媽媽的辛勤勞動，歌頌媽媽的高尚品質(zhì)，表現(xiàn)對媽媽深深的愛。調(diào)查結束各班進行了匯報展示班會，用說、讀、唱、誦等形式贊頌母親，從而感念母恩，回報母愛。這項活動受到家長的普遍贊譽，稱贊孩子長大了，感謝學校教育有方。

多姿多彩找春天：芳菲四月柳綠花紅，我校開展了“尋找春天”綜合實踐活動。這次活動根據(jù)各年級學生的不同特點，以“繪畫”“歌唱”“朗誦”“描寫”“手工”“攝影”等多種形式開展。通過異彩紛呈 的活動，引導學生融入春天，認識春天，觀察生活，開闊視野，增長見識，培養(yǎng)學生熱愛大自然的思想感情。同時，在實踐活動中培養(yǎng)學生收集、處理、運用信息的能力?；顒託v時一個月，各年級以不同形式進行了匯報展示，學校進行了綜合評比。一、四、五年級進行了優(yōu)秀繪畫、習作、手抄報、手工、攝影作品展覽，二、三、四年級進行了《走近春天》歌詠、朗誦、課本劇比賽。學校對獲一等獎的班級和個人進行了表彰獎勵，并針對城市的學生不懂農(nóng)事的現(xiàn)象，號召學生在“五?一”期間深入農(nóng)村鄉(xiāng)間地頭調(diào)查農(nóng)民的活動、莊稼的生長，體驗和感受全新的生活，讓個性飛揚在更廣闊的空間。

責任教育學負責：現(xiàn)在的學生大多數(shù)來自“4—2—1”家庭，家長千嬌百愛，處處呵護備至，學生責任意識薄弱，不把學習、生活當作自己的事情。許多學生看見了地上的紙屑不去揀；少數(shù)學生作業(yè)不及時完成，要等別人催促；一些學生缺乏同情心，對別人漠不關心。針對這一現(xiàn)狀，我校暑期設計了一份特殊的暑假作業(yè)——以責任教育為主題的綜合實踐活動。這項活動分為三大板塊：

一、對自己負責，包括“我的作業(yè)自覺做”“今天當家我能行”“自己掙錢自己攢”；

二、對他人負責，包括“親情行動我參加”“電話問候我常記”“社區(qū)服務我愿意”“他人有難我?guī)兔Α保?/p>

三、對社會負責，包括“少兒影院我愛看”“尋寶活動我參加”“小小主編我愿當”。通過這項綜合實踐活動讓學生體驗生活學會負責，培養(yǎng)學生的生活能力、責任意識。

五、家校攜手協(xié)同教育共育良才。

每一個孩子都承載著家長的殷切希望和美好憧憬，培育這些學生 成人成材的責任重大，責任不只學校老師，家庭家長關系重大。如何使我們的家長也能走進新課程，了解當前教育改革的動向，成為學校教育教學的支持者；如何使我們的家長走進孩子的心靈，了解孩子的成長特點，成為孩子成長路上的引路人，只有家校攜手協(xié)同教育共育良才。

致家長的一封信：“尊敬的家長：您好！首先祝賀您的孩子成為花園學校一名小學生。我們花園學校會為您的孩子創(chuàng)設一個愉悅和諧健康向上的學習環(huán)境，為您的孩子終生學習奠定堅實的基礎。我們花園學校一年級全體老師會像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護學生稚嫩的心靈，讓每一個孩子快樂茁壯成長。孩子進入小學以后，在生活習慣、學習方式及人際關系等方面將面臨許多變化，在孩子的一生中，這將是一個重要的轉折。因此，家長必須有計劃地使孩子在身體上、心理上、生活與學習習慣等方面做好充分準備，使其今后能更好地、更快地適應新的學習環(huán)境和學習生活。具體應從以下幾方面人手??”2005年9月，一年級新生入學第一天，學生家長就收到了花園學校的致信，信中從“物質(zhì)上的準備”“心理上的準備”“生理上的準備”“學習環(huán)境準備”詳盡指出了了一年級新生應注意事項，讓家長明確了《準備贏得一切》。從學生入學第一天我校就用文字和家長一同來探討孩子的一些問題，從而駕設起學校與家庭協(xié)同教育的橋梁。一年來，我校一月一封的《致家長的一封信》從未間斷，《教育就是習慣的培養(yǎng)》、《與書為友

其樂無窮》、《讀書滋養(yǎng)心靈，知識改變命運》??一封一個主題，學校教育和家庭教育攜手并肩緊密合 作，師生、家長都受益匪淺。

形式多樣家長會：4月21日、22日、23日，我校各年級分批召開了家長會。兩千多家長走進校園，深入課堂，與老師共商育人大計。這次家長會形式多樣，內(nèi)容豐富：有的年級進行了學生才藝展示，學生唱、讀、說、寫、演??繽紛多姿的匯報演出，展現(xiàn)了花園學校發(fā)展學生特長、弘揚學生個性的新成果；有的年級教師進行了專題講座，就如何培養(yǎng)學生的好習慣，為其終生學習奠定堅實基礎做了深遠闡述；有的年級教師匯報了近期學生的學習、思想等成長變化，引領家長走進學生的心靈，了解學生的身心特點，成為學生成長路上的領航者??。我校每學期都召開家長會，學校教育和家庭教育緊密合作，充分發(fā)揮外力的作用，讓孩子在成長的道路上走得更穩(wěn)，發(fā)展得更快。

此外，家訪、網(wǎng)絡平臺、短信交流是我校老師與家長最常用最普遍的溝通方法。通過豐富多樣的形式，讓家長及時了解當前教育改革，學校的教育策略，學生的學習、心理、思想等各方面的問題，駕設起學校與家庭協(xié)同教育的橋梁，讓家庭成為學校教育教學的加油站，家長老師齊心合力培育德才兼?zhèn)涞纳鐣澚骸?/p>

六、畢業(yè)班成績實現(xiàn)新跨越。

教學質(zhì)量是學校的生命，畢業(yè)班的質(zhì)量則具有舉足輕重的作用。學校高度重視，多次召開畢業(yè)班協(xié)調(diào)會、碰頭會部署畢業(yè)班工作，使整個教學工作扎實有效；邀請區(qū)教育局專家領導，深入到初四一線指導教學工作；老師們深入研究近年來的中考試題，把準了中考的發(fā)展方向，認真研究新的中考說明及有關信息，針對中考形式的變化，制 定復習策略，增強復習的針對性、科學性、實效性。初四堅持“雙周考”、“雙周協(xié)調(diào)會”制度，為扎實復習提供了了有力保障。組織了“為明天加油喝彩——初四中考80天動員會”，“中考考前心理輔導講座”，極大地鼓舞了師生決勝中考的熱情和干勁。特別是畢業(yè)班教師以班主任為核心的全體老師團結協(xié)作，拼搏進取，犧牲休息時間輔導學生，耐心細致不讓一個學生掉隊，付出了心血，收獲了成功。

在2006年小學五年級學業(yè)水平測試中，我校多門學科名列全市榜首，教學質(zhì)量總評位居城內(nèi)小學第一名。

在2006年中考中，我校五項指標榮獲全市第一，創(chuàng)造了萊蕪教育的奇跡，實現(xiàn)了花園教育的新跨越：

134名畢業(yè)生參加中考，其中116人參加普通高中考試，114人被鳳城高中、萊蕪一中、十七中等我事重點中學錄取，錄取率98，3%，居全市第一！

18人被中等職業(yè)學校錄取，錄取率為100%，居全市第一！30人獲600分以上，7人進入全市前100名，高分段率居全市第一！

升學率在全市率先第一個實現(xiàn)100%！萊城區(qū)中考評估居全市第一！

“今年花勝去年紅，料得明年花更好”，讓我們將繼續(xù)用智慧和汗水去澆灌更燦爛迷人的花園！

第二篇：2012教導處工作總結

2011—2012學第二學期教導處工作總結

本學期，教導處在上級主管部門的正確領導下，貫徹執(zhí)行工作計劃，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質(zhì)量為目的，加強教師業(yè)務素質(zhì)培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規(guī)教學管理力度，全面提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。

一、加強教師的業(yè)務學習，努力提高教師的綜合素質(zhì)。

教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。加強業(yè)務學習，能有效提高教師的專業(yè)水平。

1、積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》，認真學習，認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。

2、積極開展教研活動。

（1）積極組織參加校內(nèi)外研討課。

第二周我校全體語文老師一起聽了王達永老師一年級語文研討課《我的發(fā)現(xiàn)》。課前，語文教研組長與王老師進行研討，然后進入課堂第一線進行聽課，課后再認真修整。公開課后，全校老師對這一堂課進行了激烈的討論，大大提高了各教師對上課與評課的認識。第三周，校內(nèi)舉行第二次研討課由王祥群老師執(zhí)教的一年級數(shù)學研討課《十幾減幾的應用》。作為參加工作的教師，王老師教學認真，敢于大膽創(chuàng)新，又虛心好學。從課前的教學設計、課上的教學操作、課后的教學反思，都認真對待，值得讓大多老師去反思、去借鑒。一節(jié)研討課，得到了全校領導教師的一致好評。與此同時，作為我校語文骨干教師田偉也上了一節(jié)四年級語文《介紹自己》的示范課，得到了全體老師的好評。在以上舉行的幾次教研活動中，從研討課前的聽課、教學準備到課后的評課及總結上，我們教導處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學水平。

（2）努力開展教學研討會。教導處每月組織了一次有針對性的教學研討會，由教導處及教研組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如：低年級的識字認字教學、二年級的寫話的訓練、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分數(shù)百分數(shù)應用題和如何讓學生輕松學英語、記單詞等，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作能力。

（3）學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。

3、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用于實踐當中。

二、強化教學管理，全面提高教學質(zhì)量

教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：

1、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范

本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發(fā)展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核。

（1）抓備課。備課是上好課的關鍵，我們把電子備課改為手寫備課，同時要求教師依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。

（2）抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質(zhì)量的關鍵。本學期繼續(xù)加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。

（3）抓作業(yè)批改。本學期學校對教師的作業(yè)批改進行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布臵也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付；作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布臵相應內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。

（4）抓課后輔導。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。

（5）抓教后反思?！墩n程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。

2、加強畢業(yè)班的教學管理力度。一個學校的教學水平，無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。自上學期以來，學校提高對畢業(yè)班科任的要求，同時又給予支持鼓勵。本學期先后召開了四次畢業(yè)班老師會議，一次畢業(yè)班家長會，從思想上讓提高學生的認識，引導學生把對班對校的熱愛轉化為學習動力。加強了學校與家庭、社會的聯(lián)系，增強了學校的教育合力。

3、加強質(zhì)量監(jiān)控的力度。本學期一開學，教導處就對部分年級進行了摸底性的質(zhì)量抽測，根據(jù)抽測中發(fā)現(xiàn)的問題召開了任課教師會議，幫助他們找出問題的原因，并提出了在以后教學中改正的方法；尤其是在期中考試以后，發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學學科中普遍存在著計算正確率低下的現(xiàn)象，因此我們在全體數(shù)學老師中開展了如何提高學生計算正確率的研究，全體老師各抒己見，說出了自己的的想法和做法，改變了過去相互埋怨的現(xiàn)象，經(jīng)過努力，在期終考試中有了明顯的改觀。

三、積極開展各項評比及展示活動

為了為青年教師提供展示風采的舞臺，打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創(chuàng)新型教師隊伍。本學期，我校組織了以“有效課堂”為主題的教學研討活動。先以教研組為單位，每人上一節(jié)研究課，推選出一名教師參加校級評課。

四、存在問題及構想

教導處的中心工作是教學，提高教學質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務提高問題；怎樣促使“問題班級”的轉化；怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進教學，全面提高學生能力；怎樣使集體備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學質(zhì)量。

回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，譜寫教育新篇！

中心小學 2012年7月5日

第三篇：教導處工作總結

扎實穩(wěn)步 求實創(chuàng)新

——教導處工作回顧 本學期，在辦公室、政教處、總務處和校團委的積極配合下，在全體老師的鼎力支持、共同協(xié)作下，我們教導處上至領導、下到干事，盡職盡責、勤奮敬業(yè)，本著“扎實穩(wěn)步、求實創(chuàng)新”的原則，順利完成了工作任務?，F(xiàn)做一簡要回顧：

本學期主要工作回顧

1、教導處常規(guī)工作。包括開學各項準備工作；學生學籍的建立；安排常規(guī)教學活動和常規(guī)檢查；各類考試的組織實施、成績核算；縣局相關文件的處理等。

2、籌備并成功舉行開學典禮暨表彰大會

2011—2012學年，我校取得了驕人的成績，各類獎項眾多，名次超前，為了使開學典禮暨表彰大會氣氛喜慶、熱烈、濃重，凸顯“承載輝煌、繼往開來、走向更強”的宗旨，我們會前做了周密詳實的整理籌備工作，確保了大會的圓滿成功。

3、語言文字工作展示

由于9月15日西安市第15屆全國推普周開幕式在我縣舉行，作為分會場，為迎接專家組和全縣兄弟學校領導，在開幕式當天來我校調(diào)研交流有關語言文字方面的工作，教導處所屬干事加班加點，認真搜集整理我校這方面的活動材料，有條有序規(guī)范裝盒，并制作了體現(xiàn)我校語言文字工作方面“說普通話、寫規(guī)范字、做文明人”的展板和橫幅8條，同時，組織九年級各班辦了一期以“推廣普通話、書寫規(guī) 范字”為主題的手抄報，并培訓了各班專職講解員，在專家組來校當天對本班的手抄報做講解。由于準備充分，整個展示活動受到了一致好評。

4、組織實施了三次全校學生考試、一次自學考試、3次人事局相關考試

我校生源多，教師多，三級的考試集中，學生穿插就坐，考試閱卷工作同時開展，時間緊，頭緒多?？记罢麄€一周里，教導處所有人都忙著安排籌備考試相關工作，確保了安排科學合理，組織有條不紊，實施順利圓滿。

5、嚴抓考風考紀建設。

嚴肅考風考紀是保證教學質(zhì)量的基本前提，也是對學生進行誠信教育的重要途徑。本學期期中和期末考試前，結合各班“端正考風、嚴肅考紀”的主題班會，要求各班做好“誠信考試簽名活動”，并利用校園廣播向全校學生發(fā)出“誠信考試，誠實做人”倡議書，利用學校大屏幕滾動播放與“誠信考試”相關的標語，在全校營造了誠信考試的氛圍，這些措施的實行，基本杜絕了考試違紀作弊行為，取得了良好的效果。

6、及時總結得失、表彰先進。

每次大型考試后，我們都及時的組織召開了各級的質(zhì)量分析會，對前一階段的工作進行分析，總結得失，查露補缺，明確下一階段的目標和任務。期中考試后，籌備并隆重召開了期中總結暨表彰大會，對優(yōu)勝教師、優(yōu)勝班級、學習之星、進步之星進行了表彰獎勵，特制 了各級前300名學生的光榮榜和各級前十名學生附有學習格言的展板，激發(fā)了學生的學習熱情，進一步促進了學風建設力度。

7、高度重視九年級復課工作

中考承載著學生希望和家長的期盼，也是直接體現(xiàn)學校教學質(zhì)量的窗口，社會關注度極高。怎樣才能激發(fā)學生的學習熱情，提高教師工作積極性和主動性，優(yōu)化復課策略，提高復課效率，從而確保我校2013屆中考再創(chuàng)輝煌。為此，我們先后組織召開了4次復課會。第一次復課會，總結上屆，分析現(xiàn)狀，挖掘優(yōu)勢，找準差距，固強補弱；第二次是在月考后，結合學生凸顯出來的問題進行分析和研討；第三次復課會，請來了周至中學何昌峰老師就學生的管理和復課的策略、措施以及教師的敬業(yè)精神方面，為我校的全體老師做了精彩的報告；第四次，我們組織九年級全體教師走出校門，在藍田湯峪召開了復課會，會上結合我校2012年中考情況，就我校2013屆中考指標的分配方案做了通報，老師們表示，一定要苦干實干加巧干，爭取超指標完成分配的任務。另外，還組織九年級相關教師赴西安參加市級中考復課研討會兩次，在二曲中學參加縣級復課會兩次。利用教研組活動時間，在全校范圍內(nèi)組織了各科“中考評卷信息反饋及復課指導”專題報告，均取得了良好的效果。在班級文化建設方面，我們將營造復課氛圍體現(xiàn)復課主題也作為文化建設的一部分做了要求。九年級班長會及臨界生會議：班長會、全級前30名會、160—220名會、460—520名會、750—810名會。全縣一模前組織九年級進行了2次練考，從知識內(nèi)容檢測和應試技能提升兩方面對學生進行了訓練。

8、開展了新進教師教學展示活動和高效課堂教學展示活動。

本學期，分別在9月份和12月份組織了新調(diào)入5名教師的課堂教學展示活動和34名教師高效課堂教學展示活動，各教師經(jīng)過了認真?zhèn)湔n、上課、說課、反思等環(huán)節(jié)，展示了各自的業(yè)務水平和業(yè)務素養(yǎng)，通過聽評等環(huán)節(jié)，促進了教師之間的業(yè)務提高和專業(yè)成長。

9、“手骨頭”的遴選和上報工作。

根據(jù)《周至縣教育局關于遴選推薦2012年西安市教學能手骨干教師學科帶頭人培養(yǎng)認定對象的通知》要求，我們積極組織、宣傳倡導，收交了13名教師的信息、證書、表冊及相關資料，按要求整理上報縣教育局，最終我校有7人成為培養(yǎng)認定對象，人數(shù)之多居全縣之首。

10、組織參加市2012年教育教學論文、教學設計評選活動。

為了總結課改教學經(jīng)驗，提升一線教師的教科研能力，不斷促進教師專業(yè)成長，我們積極組織教師參加西安市2012年教育教學論文、教學設計評選活動，最終有24篇作品被縣局選中并上報市局。

11、接受市縣3次重要檢查

縣局九年級復課檢查；市級素質(zhì)教育督導評估檢查；縣局年終目標責任考核檢查；每次檢查前，教導處成員一起搜集相關材料，整理歸檔，整齊裝盒。確保工作開展有聲有色，檔案規(guī)整有條不紊。

12、組織了3次征文活動

“慶祝教師節(jié)征文”；“迎雙節(jié)征文”；全國中語會“創(chuàng)新杯”征文 活動，并在“創(chuàng)新杯”征文活動中選送的12篇學生作品中，有9篇分獲一二三等獎，有6名教師分獲一二三等優(yōu)秀輔導教師獎。

13、完善部室建設

本學期，教導處負責19各部室的建設和完善，每個部室安排有管理員具體負責。經(jīng)常不斷督促檢查，不斷充實完善，目前，各部室基本建設到位。

14、開放圖書室，建立各班的圖書角。

14、有意義的學生活動。

九年級政史知識搶答賽、九年級拔河比賽

12、九年級學生會建設

下學期重點工作設想

1、加強教學常規(guī)管理，重點做好教師日常的量化管理。

2、新實驗室的啟用和管理工作。

3、提高教師多媒體教學和信息化應用技術水平。

4、進一步優(yōu)化九年級復課策略，努力提高復課質(zhì)量。

5、加強教研活動，豐富教研內(nèi)容。

謝謝大家！祝新春愉快，闔家幸福！

第四篇：教導處工作總結

2014年教導處工作總結

一、總體回顧

本學期，教導處以學校的教育教學工作為核心，以學期初的工作計劃為目標，認真學習新課程標準，全面實施素質(zhì)教育，努力促進學生素質(zhì)的全面提高和個性的健康發(fā)展。以課堂教學為主陣地，著力大面積提高課堂教學效率，開發(fā)學生智力，培養(yǎng)學生能力，不斷提高教育教學質(zhì)量。

二、主要工作

（一）教師管理：

認真學習新課程標準，全面推進素質(zhì)教育，加強教師對新課標的培訓、學習力度。開學初，教導處對新課程的集中培訓進行了統(tǒng)一安排，并要求各備課組組織學習新課程與素質(zhì)教育的理論，認真貫徹基礎教育改革綱要、新課程標準及新大綱要求，切實改變教師的教學行為與學生的學習方式。同時認真執(zhí)行教育局的培訓安排，及時選派和組織教師參加國家級、省級培訓，把課改作為教學工作的主旋律，將之滲透到每一堂課，每一項活動中去，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。

（二）、教學管理：加強對教學的管理，確保教學工作順利開展。

1、實行級部管理，設組長一人，副組長2人，分管教學和政教管理。年級組長由副校長擔任，副組長由各處室主任、副主任擔任：進一步強化了學校內(nèi)部管理，推進了學校管理的規(guī)范化、科學化進程。摒棄了管理上的人情化、隨意化，推進了學校管理的民主化進程。調(diào) 動廣大教師的工作積極性，樹立“校興我榮、校衰我恥”?！皩W校之我家，興旺靠大家”的觀念，增強主人翁責任感，做到人盡其才。物盡其用。使學校沿著健康、快速、有序軌道發(fā)展。努力實現(xiàn)學校辦學目標。

2、實行備課組集中備課制度，優(yōu)化教師隊伍結構，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用和示范作用，骨干教師上示范課、公開課、匯報課并定期開展聽、評課活動等形式加強對青年教師的培養(yǎng)。教導處在輔導備課、隨堂聽課、及時評課管理上做到有計劃、重過程、講實效，要求教師學習新課程標準、撰寫學習筆記、教學心得和教學論文。結合優(yōu)質(zhì)課評選活動，全校教師積極主動聽課、評課，受益匪淺。

3、抓好落實教學常規(guī)工作。教導處通過平時與定期檢查，抽查與集中檢查，隨機與重點檢查的形式，本學期導學案、學生作業(yè)做到周周查，教導處負責人每人聽課都在40節(jié)以上，尤其加大了隨堂聽課的力度，及時掌握了教師的課堂教學情況。目前，各教研組加強了聽課、評課、說課活動，教研氣氛濃厚，活動豐富，方法多樣，效果明顯，為教育教學工作順利開展。

4、組織開展豐富多彩的競賽活動。教導處根據(jù)各學科的特點組織開展了教學設計、說課比賽、優(yōu)秀課件等評選活動，并多人次在縣組織的活動中獲獎，如張書芬老師在全縣英語教師說課比賽中獲得第一名，通過這些活動有力地促進了教育教學成績的快速提高。

（三）、教研工作：向課堂要質(zhì)量。

1.積極推進新課改，推動教學質(zhì)量進一步提高：

（1）組織教師認真總結教育教學工作的經(jīng)驗，結合新課程標準找問題、想對策，穩(wěn)打穩(wěn)扎落實課改任務。要求教師加強理論學習，以教師的創(chuàng)新教學深化課改工作。在教導處安排的新課程改革的一系列活動中，所有參與教師均對新課程教學工作進行了反思與總結，為下一步工作打下了堅實的基礎。

（2）認真開展適應新課程標準的課堂教學方式-----三三四教學模式，研討新課改課堂教學中師生雙邊活動，建立了主動學習、合作學習、問題探討式學習的新型課堂教學模式。

（3）加強新課程教學的示范作用。安排各學科骨干教師進行新課程的示范課、觀摩課，然后組織教師進行點評，上課教師說課，通過備、講、聽、說、評進一步提高了教師對新課程的理解，樹立了新課程的理念，增強了上好新課程的信心，為下學期的新課程教學工作打下了基礎。

2、加強學校備課組建設，落實各學科的教學研究工作。要求備課組制定切實可行的教研計劃，開展多種形式的教研活動，以此帶動教師課堂教學水平的提高。

3、通過多媒體培訓、課件制作極大地提高了我校教師的多媒體課件制作水平，有力地促進了我校信息化建設的步伐，使我校教師的教學水平上了一個新的臺階。

（四）、重大教學活動精心部署，教學活動有序、有效進行

本學期大型的教學活動較多，教導處在認真做好教學常規(guī)的同時，精心部署，有條不紊。如“盛世華夏，歌唱祖國”演講比賽、語 文聽寫大賽、英語口語賽、史政大背誦、期中、月考、期末考試，優(yōu)秀教學設計評比、優(yōu)秀作批、優(yōu)秀說課、優(yōu)質(zhì)課等

總之，2014年在廣大教師共同努力下，我校教育教學工作碩果累累，2014年中考500分學生上線率較2013年增加4倍，優(yōu)秀生目標完成率居全縣第一，八年級升九年級統(tǒng)考全縣前5名我校學生，勇奪第一、第三、第四名好成績。多個學科統(tǒng)考成績位居全縣前列。榮獲“教學實績突出單位”榮譽稱號。

三、今后目標及主要任務

對照學校要求，教導處的工作還存在著一些不足與薄弱環(huán)節(jié)。如如何進一步提高學生學習興趣、規(guī)范課堂教學模式、課型模式（新授課、復習課、試卷分析課）、加強規(guī)范作業(yè)的有效性、學困生轉化等教學環(huán)節(jié)還需注意科學性、藝術性。再次，要繼續(xù)加強新課程標準的學習，進一步制定和完善各學科合理的教育教學規(guī)章制度。這一切應該在今后的工作中不斷改進和完善，我們相信，在校長正確領導和全體教師的共同努力下，今后教導處的各項工作將開展得更為順利，更為出色，為提高我校教育教學質(zhì)量打下堅實的基礎。

教導處 2014年12月12日

第五篇：教導處工作總結

精細出成績

潤物更有聲

鐵小校區(qū)教導處工作總結

伴隨著北塘小學前進的步伐，我們一起走過了2014年的又一個學期，驀然回首，往事歷歷在目。在張校長的悉心領導下，在鐵小校區(qū)27位同事的理解與支持下，鐵小教導處工作有條不紊地開展，順利圓滿地完成了各項教育教學任務，現(xiàn)將一學期的工作總結如下：

一、教導工作：

學校的教學質(zhì)量是學校的生命線，而要提高教學質(zhì)量關鍵是抓教師的思想管理、教學工作管理。因此，教導處注重做好如下幾個方面的工作：

（一）精心規(guī)劃、嚴格管理、促進教學

1、學期初根據(jù)本部各部室的計劃結合我校區(qū)實際情況精心制訂教導處工作計劃，目標明確，思路清楚，要求具體，對教學具有指導性；在張校長的協(xié)助下完成開學教師的代課、課表、午托、值周等一切工作的安排，使開學工作順利開展。

2、加強晨讀管理。開學初，我們制定了切實可行的經(jīng)典誦讀晨讀計劃，利用孩子早到校的時間，由語文老師組織各班學生統(tǒng)一在操場集合，語文教師輪流指導學生朗讀并背誦《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《古典名言50句》、《北塘小學一日行為規(guī)范歌》。為了將此項工作落到實處，每天早晨我都提前20分鐘到學校，與李志斌老師一起組織好早到校的學生，做好當天的晨讀安排。同時教導處加大平時背誦檢查力度，實行周周查，次次有賦分，全學期共檢查20余次。并在期末時對學生的背誦得分情況進行匯總，納入教師的量化考核。

3、課堂教學是質(zhì)量的關鍵，是教學工作的核心，因此，本學期平時工作重點抓課堂教學，教導處加強了巡課，加大了對課堂教學的監(jiān)控力度。每周由值周領導進班對每個教師的課堂教學進行檢查并做詳細記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時指正，及時改進。且每個月還有一次針對性課堂教學檢查，以便于分類推進，使課堂教學更加有序，更加高效。

4、每月一次對教案、作業(yè)、教研組活動記錄等進行認真檢查，及時反饋本人，每次檢查結果均予以詳實記錄并公示。教導處還不定期抽查教師的教案和學生的作業(yè)本。從抽查效果看，教師能用雙色筆對主備人的教案進行修改，并作了不少增添、注釋、勾畫，使教案更具有完整性和有效性。老師的教學反思內(nèi)容切實，針對性強，能真實地記錄教 學點滴，反映教學過程中的得失，起到了有效促進教學能力的提高。學生作業(yè)的質(zhì)量有了很大的提高，書寫整潔、規(guī)范。在檢查督促下，教師對學生的作業(yè)要求嚴格，評改及時，并且能結合學生的年齡特點，分別用紅花、笑臉、“你真棒!”等給予鼓勵，這很好的激發(fā)了學生完成作業(yè)的興趣。尤其是對寫話作業(yè)的批改，能正確使用批改符號，對優(yōu)美句子用波浪線畫出來以示表揚，批語富有鼓勵性，針對性，體現(xiàn)了教師對學生的關愛，且打有分數(shù)。

5、本學期我校區(qū)人員不足，一旦有老師請假、出差或參加總部活動，代課教師的安排就成困難。為了及時做好調(diào)課工作，合理安排代課老師，確保每節(jié)課都有老師上課，不讓一節(jié)課出現(xiàn)無人管理現(xiàn)象，時不時的教導處的人員都會全體出動，進班管理。平時，教導處對每個月的多代課、考勤、午托做到周周公示，月月匯總，盡可能地做到公平公證公開。鐵小教學點是二年級的學生，學生年齡小，班額大，教師的課時量也大，教師非常辛苦，但不管給哪位老師安排多代課，老師都毫無怨言，體現(xiàn)了團隊精神，我在此，真誠地向大家道一聲謝謝！

（二）細化檢查、狠抓常規(guī)、提高效率。

本學期，我們制訂了教研組長檢查，教導處監(jiān)查、必查、抽查制度，并將檢查結果列表登記。每項常規(guī)工作都按照“檢查—反饋—改進—復查”四步走的方式，還將檢查結果作為今后評優(yōu)選先的依據(jù)，通過以上措施來促進科任教師做好本職工作，使得教師的各項教學業(yè)務工作在平時就落到實處，一步一個腳印，不走形式，不走過場，求實創(chuàng)新，為教學服務。

（三）多樣活動、豐富生活、開拓視野。

本學期根據(jù)本部的安排精心組織了“第五屆樂賢杯作文競賽”“迎新年‘漢字聽寫大賽’”“書法測試”“數(shù)學競賽”“課文抽背”等活動，評選出了校級的寫作之星和書法之星。這些活動的開展不僅提高了學生的語文素養(yǎng)還豐富了學生的課余生活。每次活動都有方案，有記錄，有總結，有簡訊。

二、教研工作：

（一）定計劃、抓落實。

本學期，按照學校教研室的計劃，對鐵小教學點一學期里的教研主題、研究重點、步驟、預期成果等作了具體的安排，使其研究避免了盲目性。語、數(shù)教研組長認真撰寫了學科組教研計劃，加強教研與教學實踐的整合工作。

（二）定主題，提實效。

本學期，鐵小教學點在教研工作上做到合理計劃，督促落實，使得每次活動都有主題，有討論，有記載，有評價，有小結。集體備課在教研組活動中占了很大比例，每次活動中，教師們能深入鉆研教材，研討問題，課前精心討論，中心發(fā)言人能精心設計教案，上課認真扎實，課后能較好地研討反思。這些教學教研活動，為教師的專業(yè)成長搭建了舞臺。教師們學有所得，研有所樂。本學期我們加大了教研力度，采取領導包組制（張校長領導數(shù)學組，連芳領導語文組）把教研考勤、教研材料匯總打分并記錄予以考核。同時各組還在組內(nèi)進行了組內(nèi)研討課、課例研修、能手示范課、校級賽教課、掛牌課等活動。人人參與聽、評課，會上暢所欲言、集思廣益、氣氛濃厚，真正起到了互幫互助的作用，提高了教研活動的質(zhì)量。用高質(zhì)量的教研會激發(fā)老師們真教研的熱情。

（三）抓教學，提效率。

由于二年級班額大、學生年齡小，老師不能完全放手讓學生自學，大班額的情況下也不適合分組討論，所以本學期我們繼續(xù)沿用樂學課堂的 “激趣導入、自學導航、引導展示、書寫指導”，四導模式。重在學法的指導和學生學習習慣的培養(yǎng)，為以后的“餐桌式”教學打下堅實的基礎。

為了既能規(guī)范課堂模式，又能提高課堂效率，各位授課教師各盡其能，立足自己的課堂，求實創(chuàng)新，精心準備，使每一節(jié)課都各具特色。組內(nèi)研討課中李鳳老師、焦英老師課件制作精心，緊扣文本主題，游戲的穿插更是極大地活躍了課堂氣氛，真正體現(xiàn)了寓教于樂的課堂宗旨。課例研修課中李娟老師執(zhí)教的《我有一盒彩筆》重在孩子朗讀的指導，通過多種形式的讀，讓學生在讀中感悟，以讀促講，打造了一個書聲瑯瑯的課堂。在能手師范課中，王巧寧老師的語言極具感染力，充滿了激情，學生興趣盎然，為聽課教師起到了示范、引領作用。校級賽教課中雷娟老師、李麗君老師的語文課以學生的發(fā)展為本，注重學法指導，使學生的學習興趣得以培養(yǎng)，學習欲望得以激發(fā)。充分發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)勢，敢于讓學生動起來，自主獲取知識。本學期我校區(qū)所有教師都參加了“掛牌課”活動，在教導處周密的安排下，各教研組反復研課、磨課，在老師們的精心準備下，一節(jié)節(jié)精彩紛呈的課呈現(xiàn)在家長面前。特別是張校長輔導的王麗老師和楊莉老師的數(shù)學課，受到了家長的贊許和認可。此次活動中，家長參與到課堂教學中，感受孩子們的變化，促進了家校聯(lián)系，收到了良好的效果。

（四）多形式，提水平。

教師的成長和發(fā)展決定著學校的進步與發(fā)展，因此提高教師的素質(zhì)就是提高學校教學質(zhì)量的保障。教師的發(fā)展既要靠自身進取，更要靠學校環(huán)境的影響，學校各種形式的教研活動是教師成長的土壤，本學期，我校區(qū)以課堂教學為核心工作，組織教師積極參加多種形式的課堂研討活動，以提高教師整體授課水平，促進每位教師的專業(yè)成長。主要有說教材說課標式、學情分析式、聽評課式、經(jīng)驗交流式、教法學法研討式。在活動中，教師們知無不言、言無不盡，互相幫助，共同提高。增強了教研活動的實效性，使老師們的教學有了質(zhì)的飛躍。例如：為了雷娟老師能上好校級能手課，全組教師獻計獻策，反復的聽課、研課、磨課，功夫不負有心人，雷娟老師被評為校級能手。老師們在形式多樣的教研活動中，前進著，成長著。

（五）勤反思、隨記錄。

學校倡導教師立足于每一天的教育、學習生活，撰寫教育隨筆，體驗生活，反思自己，促進教師超越自我。本學期，老師們上交的各類文章真實性強了，下載、抄襲、雷同的現(xiàn)象少了，做到了真學習、真總結、真反思。

（六）有付出、有收獲。

一學期來，教師教育教學業(yè)績顯著，王巧寧老師、焦英老師、李麗君老師、王冬霞老師及我本人被評為辦級優(yōu)秀教師；王巧寧執(zhí)教的《丁丁冬冬學識字一》在校能手示范課中給教師起到了很好的示范引領作用；在中心校迎檢時，也受到了中心校聽課領導的贊譽；她執(zhí)教的《上天的螞蟻》成為基礎教育資源優(yōu)質(zhì)錄像課；焦英老師在市局組織的“名師進民?！被顒又?，執(zhí)教的《丁丁冬冬學識字二》受到外縣民校老師和領導的一致好評；在送教下鄉(xiāng)活動中，為思遠學校老師們送去了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，也受到了老師們的一致好評。雷娟老師執(zhí)教的《特殊的考試》一課，被評為為校級教學能手。李鳳、李娟、李麗君、王冬霞、王麗、楊莉老師的掛牌課受到與會家長和領導的一致好評。

三、存在問題：

任何事情都是在不斷的反思-改進-再反思-再改進的過程中不斷發(fā)展完善的。我們的工作還存在有許多需改進的地方：

1．集體教研活動開展有力，但由于所代課多，班額大，所以在教室待的時間多，個人深入到班指導聽課的力度不夠，下學期一定要擠出時間多聽課。

2．教師主動學習的意識和時間還不夠，無論是業(yè)務水平還是文化底蘊及應對各種問題的能力都需加強。

3．管理缺少力度，工作缺乏藝術性。

4．老師教研主動性差，導致教研活動實效不高。5．學生的習慣養(yǎng)成教育還需加強。

四、困惑與設想：

1.尤西的學生知識漏空問題如何更好解決，如何讓家長與學校密切配合培養(yǎng)孩子的良好習慣。

2.怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進教學，全面提高學困生能力。3.大班額下如何分組合作學習。

4.如何把日常教學工作開展得再扎實一些，創(chuàng)造性更多一些，更創(chuàng)新求實。

最美，是平凡的，最美，是淡然的，最美，更是一輩子無悔的堅守。作為鐵小主管教學的負責人，在學校負有一定的責任，也有一定的壓力，但好在我與學校的每一位教師合作得都非常愉快。正是有了大家的努力工作，才奠定了學校發(fā)展的基礎，我為學校的每一個人驕傲。面對未來，期待我們能走得更加沉穩(wěn)、堅實，豁達、高效!我也期待著明年，我們合作得更愉快！

2015.2