第一篇：學(xué)習(xí)心得

柯美芳翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)習(xí)體會

鋼城八中柯美芳

翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式是一種新興教學(xué)模式，有利于構(gòu)建和諧師生關(guān)系、提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)文化、實(shí)現(xiàn)因材施教目標(biāo)和幫助學(xué)生對知識進(jìn)行內(nèi)化和吸收，具備傳統(tǒng)教學(xué)模式無可比擬的優(yōu)勢。

暑期有幸參加了翻轉(zhuǎn)課堂的學(xué)習(xí)，現(xiàn)將本人如下學(xué)習(xí)心得與大家共分享?！胺D(zhuǎn)課堂”——這種能夠凸顯個(gè)性化學(xué)習(xí)的教學(xué)模式的呈現(xiàn)，讓我們不得不重新審視我們固有的教學(xué)觀念和既定的思維方勢。“翻轉(zhuǎn)課堂”是什么，如何“翻轉(zhuǎn)”,通過這次的學(xué)習(xí)，經(jīng)過一番搜索查閱，本人對“翻轉(zhuǎn)課堂”有了更進(jìn)一步的認(rèn)識：

一、什么是“翻轉(zhuǎn)課堂” “翻轉(zhuǎn)課堂”的定義就是教師創(chuàng)建視頻，學(xué)生在家中或課外觀看視頻中教師的講解，完成相關(guān)的測試并提出問題。課堂上師生面對面交流協(xié)作、完成作業(yè)及個(gè)性化指導(dǎo)，學(xué)生形成新知結(jié)構(gòu)的一種教學(xué)形態(tài)。眾所周知，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是老師在課堂上講課，布置家庭作業(yè)讓學(xué)生回家練習(xí)。但“翻轉(zhuǎn)課堂”卻幾乎把傳統(tǒng)教學(xué)翻轉(zhuǎn)了過來，構(gòu)建了學(xué)生晚上在家依據(jù)教師制作的10分鐘左右的教學(xué)視頻自主學(xué)習(xí)，并完成幾個(gè)有針對性的測試；上課時(shí)師生互動(dòng)交流學(xué)習(xí)內(nèi)容，增加學(xué)生和教師之間的互動(dòng)和個(gè)性化的接觸時(shí)間，達(dá)到掌握知識提升能力的要求。它是對傳統(tǒng)教學(xué)的一種顛覆或者叫反轉(zhuǎn)。既改變了學(xué)習(xí)的順序，又打破了時(shí)空的限制，讓學(xué)生對自己學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的可復(fù)制性。老師不在是講臺上的“圣人”,而是成為學(xué)生個(gè)性化教育的教練。

二、如何開始“翻轉(zhuǎn)課堂” 通過聆聽學(xué)習(xí)胡教授的講座，開始錄制微課之前得做好以下幾點(diǎn)：

1、繪制知識地圖。對即將進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂制作的章節(jié)的知識點(diǎn)進(jìn)行梳理。

2、列出知識清單。對本章節(jié)的知識點(diǎn)進(jìn)行概括，應(yīng)明確學(xué)生必須掌握的目標(biāo)，以及視頻最終需要表現(xiàn)的內(nèi)容。

3、制定設(shè)計(jì)方案。收集和創(chuàng)建視頻，應(yīng)考慮發(fā)不同教師和班級的差異來制定教學(xué)步驟、安排教學(xué)內(nèi)容，分配視頻時(shí)間等等。個(gè)人認(rèn)為微課中應(yīng)只講重點(diǎn)、不講難點(diǎn)，將難點(diǎn)留到課堂上讓學(xué)生交流探討，更能加深學(xué)生對難點(diǎn)的理解。

4、確定錄制形式。在制作過程中應(yīng)考慮學(xué)生的想法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。

5、組織課堂活動(dòng)。課程內(nèi)容在課外傳遞給學(xué)生后，那么課堂內(nèi)更需要高質(zhì)量的學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建內(nèi)容，通過探究式的活動(dòng)提高學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力，讓學(xué)生有機(jī)會在具體環(huán)境中應(yīng)用其所學(xué)內(nèi)容。

三、“翻轉(zhuǎn)課堂”翻轉(zhuǎn)了什么

翻轉(zhuǎn)課堂以“學(xué)習(xí)情況研究、學(xué)習(xí)資源前置、有針對性的學(xué)困生輔導(dǎo)以及總結(jié)性提升”作為課堂推進(jìn)的模式，為我們重構(gòu)了教學(xué)的基本流程，他對傳統(tǒng)課堂的顛覆性改變，既讓我們疑惑頓生，也讓我們眼界大開。

1“翻轉(zhuǎn)”讓學(xué)生自己掌控學(xué)習(xí)

翻轉(zhuǎn)課堂后，利用教學(xué)視頻，學(xué)生能根據(jù)自身情況來安排和控制自己的學(xué)習(xí)。學(xué)生在課外或回家看教師的視頻講解，完全可以在輕松的氛圍中進(jìn)行；而不必像在課堂上教師集體教學(xué)那樣緊繃神經(jīng)，擔(dān)心遺漏什么，或因?yàn)榉中亩簧辖虒W(xué)節(jié)奏。學(xué)生觀看視頻的節(jié)奏快慢全在自己掌握，懂了的快進(jìn)跳過，沒懂的倒退反復(fù)觀看，也可停下來仔細(xì)思考或筆記，甚至還可以通過聊天軟件向老師和同伴尋求幫助。在教學(xué)活動(dòng)中，教師通過精心安排教學(xué)環(huán)境和妥善安排教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生真正地成為學(xué)習(xí)的主體，使教育在技術(shù)的支持下變得更加人性化。

2“翻轉(zhuǎn)”增加了學(xué)習(xí)中的互動(dòng)。

“翻轉(zhuǎn)課堂”不是推翻原有的理論，而是重在轉(zhuǎn)變新形勢下的教師觀、學(xué)生觀、課堂觀。翻轉(zhuǎn)課堂最大的好處就是全面提升了課堂的互動(dòng)，具體表現(xiàn)在教師和學(xué)生之間以及學(xué)生與學(xué)生之間。當(dāng)教師更多的成為指導(dǎo)者而非內(nèi)容的傳遞者時(shí)，教師就有機(jī)會觀察到學(xué)生之間的互動(dòng)，并有針對的進(jìn)行問題或?qū)W困生輔導(dǎo)。采用這種模式可以進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)過程中的交互性，有助于學(xué)習(xí)者的溝通、協(xié)作和創(chuàng)新能力的提升。3“翻轉(zhuǎn)”讓教師與家長的交流更深入

翻轉(zhuǎn)課堂改變了我們與家長交流的內(nèi)容。大家都記得，多年以來，在家長會上，父母問得最多的是自己孩子在課堂上的表現(xiàn)，比如：安靜的聽講，行為恭敬，舉手回答問題，不打擾其它同學(xué)。這些看起來是學(xué)習(xí)好的特征，我們回答起來卻很糾結(jié)。因?yàn)樵谖覀兎D(zhuǎn)課堂后，在課堂上這些問題也不再是重要的問題?，F(xiàn)在真正的問題是：孩子們是否在學(xué)習(xí)？如果他們不學(xué)習(xí)，我們能做些什么來幫助他們學(xué)習(xí)呢？這個(gè)更深刻的問題會帶領(lǐng)教師與家長商量：如何把學(xué)生帶到一個(gè)環(huán)境，幫助他們成為更好的學(xué)習(xí)者。

4學(xué)習(xí)后，對自己的幾點(diǎn)反思

一是把導(dǎo)學(xué)案落實(shí)到位，每個(gè)學(xué)生必須做好課前預(yù)習(xí)工作，并完成導(dǎo)學(xué)案的練習(xí)題，培養(yǎng)整體班級學(xué)生自學(xué)的能力；二是讓優(yōu)秀學(xué)生更加優(yōu)秀。可以讓部分學(xué)生通過不斷的自學(xué)，一直往前趕超，然后通過課堂的講解不斷自我完善。三是帶動(dòng)后進(jìn)生。每周抓一兩個(gè)學(xué)科的最差生，通過課堂一些基礎(chǔ)題的不斷點(diǎn)名，并給以一定的獎(jiǎng)懲措施，使這部分學(xué)生也能跟上班級的學(xué)習(xí)步伐。

通過此次學(xué)習(xí)，我深刻體會到隨著信息技術(shù)的發(fā)展，教師專業(yè)能力的提升，一些傳統(tǒng)式教育形式正在逐漸地被一種以學(xué)生為中心的、充滿活力的教育形式所取代，翻轉(zhuǎn)課堂就是實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變的一個(gè)重要實(shí)踐形式。當(dāng)然，要把他很快轉(zhuǎn)化為我們的教學(xué)理念和實(shí)踐行為還有很長一段路，需要我們不斷的探索，找到適合我們自己的“翻轉(zhuǎn)課堂”.

第二篇：優(yōu)秀黨課學(xué)習(xí)心得

優(yōu)秀黨課學(xué)習(xí)心得

在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識到十七大報(bào)告的全部內(nèi)容都(公文有約提供)是圍繞十七大精神展開的，學(xué)習(xí)貫徹十七大精神，首先要抓住學(xué)習(xí)貫徹三個(gè)代表這個(gè)中心環(huán)節(jié)，全面領(lǐng)會三個(gè)代表重要思想的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，牢牢把握貫徹三個(gè)代表重要思想的根本要求，進(jìn)一步增強(qiáng)貫徹落實(shí)三個(gè)代表重要思想的自覺性和堅(jiān)定性。三個(gè)代表重要思想是十七大報(bào)告的靈魂和主線，是全黨智慧的結(jié)晶是對馬克思列寧主義，毛澤東思想和鄧小平理論的繼承和發(fā)展。

過去的五年是改革開放和全面建設(shè)小康社會取得重大進(jìn)展的五年，是我國綜合國力大幅提升和人民得到更多實(shí)惠的五年，是我國國際地位和影響顯著提高的五年，是黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力明顯增強(qiáng)和全黨全國各族人民團(tuán)結(jié)更加緊密的五年。這個(gè)總結(jié)，高屋建瓴、實(shí)事求是，凝聚了黨心民意，也為新世紀(jì)全面建設(shè)小康社會，開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面指明了方向。胡錦濤同志的報(bào)告總結(jié)成績令人自豪，光輝前景催人振奮。報(bào)告通篇貫穿著“立黨為公，執(zhí)政為民”的中心思想，并突出提到了民生問題，充分體現(xiàn)了我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。報(bào)告體現(xiàn)了對新問題的冷靜思考，體現(xiàn)了落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀與構(gòu)建和諧社會的全面規(guī)劃，描繪出一幅全面建設(shè)小康社會的宏偉藍(lán)圖，更加堅(jiān)定了我們走中國特色社會主義道路的信念。

黨的十七大報(bào)告是一個(gè)繼往開來、催人奮進(jìn)的報(bào)告，提出了許多

新觀點(diǎn)、新舉措，我們要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全面深入領(lǐng)會黨的十七大精神，并以此為指引，努力開創(chuàng)工作的新局面。

作為一名預(yù)備黨員，我應(yīng)該通過學(xué)習(xí)，改進(jìn)和鍛煉，來磨礪自己的品格和意志，以保持政治上的堅(jiān)定性和思想道德上的純潔性。新時(shí)期我認(rèn)為我們應(yīng)該強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，提高理論思維能力；培養(yǎng)戰(zhàn)略思維能力和世界眼光來提高自身的黨性修養(yǎng)。此外，我們還應(yīng)該堅(jiān)持不懈地進(jìn)行思想改造，樹立共產(chǎn)主義世界觀和人生觀，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨。身為黨員更應(yīng)該開拓創(chuàng)新，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的實(shí)踐原則，當(dāng)好先鋒。

在加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的同時(shí)，我們應(yīng)該保持黨員陷阱型。作為一名共產(chǎn)黨員，要從現(xiàn)在學(xué)起、從自己做起，通過日常工作生活中的每一件事，忠實(shí)實(shí)踐“三個(gè)代表“重要思想，提高自己的思想政治素質(zhì)。高樓萬丈平地起。我們黨的先進(jìn)性，基礎(chǔ)在于黨員的先進(jìn)性；執(zhí)政黨的執(zhí)政能力，根基在于黨員的素質(zhì)。開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，是全黨的一次普遍的教育。是檢驗(yàn)每個(gè)共產(chǎn)黨員都生活、工作在群眾當(dāng)中，每天的工作表現(xiàn)、為人處世的一個(gè)活動(dòng)。

從現(xiàn)在做起，首要圍繞自身工作的中心，首要抓好學(xué)習(xí)，結(jié)合正在做的事，落實(shí)到提高做的水平上。學(xué)習(xí)不能空對空，學(xué)習(xí)要緊密聯(lián)系思想實(shí)際和工作實(shí)際，學(xué)習(xí)要有的放矢，要加強(qiáng)針對性，強(qiáng)化實(shí)踐性，學(xué)習(xí)中必須把“三個(gè)代表”重要思想貫徹始終。學(xué)習(xí)好“三個(gè)代表”是保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的前提。把廣大黨員的思想統(tǒng)一到“三個(gè)代表”重要思想上來，解決黨員在思想上、作風(fēng)上存在的不純潔問題是保持

共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的迫切要求。我們要以創(chuàng)新的精神，不斷探索適應(yīng)新時(shí)期、新任務(wù)需求的保持黨員先進(jìn)性的新機(jī)制新方法，在探索中體現(xiàn)特色，在體現(xiàn)特色中增強(qiáng)針對性和實(shí)效性。

第三篇：2013學(xué)習(xí)心得

黑龍江省2013專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識更新培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)、努力開拓創(chuàng)新進(jìn)取

____專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得 通過這次專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識更新培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收益匪淺，不僅學(xué)到了許多本專業(yè)的最新科技理論和技術(shù)成果等專業(yè)知識，而且提高了自身創(chuàng)新思維水平。充分的認(rèn)識到在今后的工作中既要扎扎實(shí)實(shí)的掌握理論知識,還要不斷提高創(chuàng)新能力和自主創(chuàng)新的主觀能動(dòng)性。

現(xiàn)將學(xué)習(xí)以來的心得體會總結(jié)如下。以便促進(jìn)自己進(jìn)一步學(xué)習(xí)與提高。

一、我們處在一個(gè)知識爆炸的時(shí)代，做為一名機(jī)械工程師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能履行好這一職責(zé)。

（一）做一個(gè)現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識，學(xué)會現(xiàn)代的技能，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時(shí)代是繼續(xù)不斷的前進(jìn)，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時(shí)代俱進(jìn)，才能做一個(gè)長久的現(xiàn)代人。

1、搞設(shè)計(jì)不僅要站在制造的基礎(chǔ)上，還要有創(chuàng)新，但一定要學(xué)會繼承?，F(xiàn)在，全社會都在強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，但我們不能一強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，就瞧不起原有的東西。通常的創(chuàng)新分為兩種，一種就是構(gòu)成事物舊有元素的重新組合，一種是在舊有元素上加一些新的元素。所以，不管怎樣，創(chuàng)新的東西總是含有一些舊有事物的影子是不可否認(rèn)的。正像哲學(xué)中所講，新事物都是在肯定中否定，否定中有肯定中產(chǎn)生的。

2、不能為了創(chuàng)新，把舊有的東西全盤拋棄。原有的東西就如同一盤菜，創(chuàng)新就如同一點(diǎn)點(diǎn)調(diào)料，有了這么一點(diǎn)調(diào)料，菜的味道更加鮮美。但沒有人為了純鮮美，不要菜，光來一盤炒調(diào)料的。所以我們強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，但不能忘記繼承，只有繼承，沒有創(chuàng)新，那是因循守舊，而只有創(chuàng)新，沒有繼承，那是空中樓閣。

3、模仿優(yōu)秀的作品是每一個(gè)設(shè)計(jì)師的必走之路。但是做設(shè)計(jì)，一定要有自己的想法，人也要有自己鮮明的個(gè)性，久了，就形成了自己的風(fēng)格，風(fēng)格的養(yǎng)成與一個(gè)人的藝術(shù)素養(yǎng)和個(gè)人修養(yǎng)有直接關(guān)系。羅嗦的人搞出來的東西就是那么羅嗦的，小氣的人搞出來的東西就是一副小家子氣，不負(fù)責(zé)任的人搞出來的機(jī)器就跟那人的德行一樣的不負(fù)責(zé)任。能有自己的設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)風(fēng)格，就是不一樣，這樣設(shè)計(jì)出來的東西就有了獨(dú)特的靈魂。

（二）要不斷的更新自身的學(xué)習(xí)理念，用先進(jìn)的機(jī)械設(shè)計(jì)、管理、運(yùn)用等思想武裝頭腦；不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識，不斷的更新知識結(jié)構(gòu)；不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化的手段提高工作效率；不斷的反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探索。

二、做為一名工程師應(yīng)該是既要立足本職工作，更應(yīng)是科研先鋒，這樣才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。

（一）應(yīng)該緊密結(jié)合工作實(shí)際，立足本職，以研究者的眼光審視和分析，理論聯(lián)系實(shí)踐的解決各種問題,積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識。

1、機(jī)械設(shè)計(jì)貫穿設(shè)計(jì)、制造、使用，維護(hù)的整個(gè)過程，設(shè)計(jì)時(shí)的疏忽總會在這些方面反映出來，成功與否是很容易判斷的。設(shè)計(jì)的過程中，受制造的影響很大，亦就是說好的設(shè)計(jì)是不能脫離制造的，對制造越了解，越有助于提高設(shè)計(jì)水平。設(shè)計(jì)的圖紙，投入生產(chǎn)，我沒見過多少能立即按圖加工裝配，在審圖、工

藝等過程發(fā)現(xiàn)大堆的問題很常見，設(shè)計(jì)方對制造工藝的了解不深入是主要原因，所以必需深入實(shí)踐才能設(shè)計(jì)出加工簡單,功能齊全,適用性強(qiáng)的好作品.2、使用根本就離不開維修，好的設(shè)計(jì)更不能忽視維修性。在一條大型的的生產(chǎn)線上，關(guān)鍵的設(shè)備，總共一年也就維修那么兩次，但是每此都要把設(shè)備大卸八塊，行車叉車千斤頂撬杠十八般兵器還不夠用，老師傅們還要自己專門動(dòng)腦動(dòng)手玩幾樣好用的專用家當(dāng)來伺候，導(dǎo)致停產(chǎn)的損失已經(jīng)超過設(shè)備本身的價(jià)值，所以必需深入實(shí)踐,使自己的設(shè)計(jì)作品在使用過成中的維修成本最底。

（二）樹立創(chuàng)造性的勞動(dòng)態(tài)度，激發(fā)自身在工作中的興趣，靈感的源泉。

1、只有研究和分析事實(shí)，才能使一名普通的科技工作者從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié)。

（三）要增強(qiáng)自己的科研意識，把自己的工作崗位當(dāng)成自己的“實(shí)驗(yàn)室”、“試驗(yàn)田”，并投入精力去做，這樣就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人，變可能性為現(xiàn)實(shí)性，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型向科研型的轉(zhuǎn)變。當(dāng)我們從平凡的設(shè)備管理走上了從事研究的這條道路，就會得到職業(yè)的成就感和自豪感，同時(shí)也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望。

三、積累豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是培養(yǎng)自己在工作中智慧性行動(dòng)的不二法門。

（一）在確定工作目標(biāo)、工作思路和預(yù)計(jì)工作中可能出現(xiàn)的問題的過程中不斷豐富自己的認(rèn)識和能力，積累有意的工作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐方法。

1、抱著否定的態(tài)度學(xué)習(xí)，在摹仿的過程中積累了經(jīng)驗(yàn)。查閱資料，多看些經(jīng)典的設(shè)計(jì)案例，和設(shè)計(jì)的禁忌，與自己接觸過的一些東西進(jìn)行對比，就有了很大的提高。就可以在現(xiàn)有的機(jī)器上動(dòng)手術(shù)。如：提高機(jī)器的附加值，完善更多的功能，讓整機(jī)具備更高的可靠度。從而迎合高端的客戶；或者進(jìn)行結(jié)構(gòu)精簡，保留一些常用功能，降低成本，滿足些買不起那么也用不上多功能的客戶的需求。做到這樣就可以稱的上做機(jī)械設(shè)計(jì)開始入門了。

2、機(jī)械設(shè)計(jì)往往離不開自己的閱歷，經(jīng)驗(yàn)的積累固然可以從書本上學(xué)到不少，但是很難在腦海中留下深刻的印象，對別人的經(jīng)驗(yàn)，自己沒有一定的基礎(chǔ)，要理解吸收真的是一件很不容易的事。所以自己應(yīng)不辭辛苦多在工作實(shí)踐中積累吸收經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

（二）激情是科技工作者智慧性行動(dòng)的點(diǎn)金石，只有通過科技工作者激情演繹的努力工作，才能展現(xiàn)自身智慧性行動(dòng)，才能使自身表現(xiàn)出機(jī)智和光彩奪目。

（三）在今后的工作中,不但要掌握扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，還要具備廣闊的學(xué)術(shù)視野，并且不斷更新知識,具有追逐學(xué)術(shù)前沿的意識.1、如果有人說我有志氣，不需要繼承大猩猩的基因，我自己搞一個(gè)100%純?nèi)祟惢?，那您就是再過一億年，也搞不出來一個(gè)人類來。所以說，不能為了創(chuàng)新，把舊有的東西全盤拋棄。應(yīng)在有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底的基礎(chǔ)上，去追逐學(xué)術(shù)前沿，這樣會事半功倍。

四、在今后的工作中,要不斷的更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu), 在工作實(shí)踐中找到自己今后努力的方向.（一）作為一名工程師應(yīng)該要博學(xué)求精。不但要在學(xué)科知識上不斷的提高水平，還要在其他方面有所涉及。這對我們自己在科研、設(shè)計(jì)等工作方面也有幫助的?，F(xiàn)在的技術(shù)管理更趨于實(shí)用性和時(shí)代性。因此，要不斷的提高自己各方面的知識水平。

1、理論和實(shí)踐同等重要。理論能指導(dǎo)實(shí)踐，使你能事半功倍，實(shí)踐能上

升成為理論，為以后的設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。一定要重視實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累,要多學(xué)多問。把學(xué)習(xí)的專業(yè)知識綜合的應(yīng)用起來，這非常重要。

2、機(jī)械設(shè)計(jì)需要個(gè)人不斷積累不斷思考，不能為了機(jī)械而機(jī)械，一定要有自己的想法，形成自己的風(fēng)格，也要有創(chuàng)新。

（二）在工作中應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)，在自身不斷成長的過程中努力的完善自我，做個(gè)永遠(yuǎn)的好“學(xué)生”。

（三）要努力克服自己的不足。努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的工作理念、工作方法，全身心地投入到工作中去，勤勤懇懇，努力使自己在工作中多一點(diǎn)科學(xué)的方法、藝術(shù)的手段，努力提高工作實(shí)效。

1、把技術(shù)搞好就必須安心的學(xué)習(xí)，虛心向別人請教，耐心的對待每一個(gè)問題，不放過任何一個(gè)自己遇到的問題，要善于發(fā)現(xiàn)問題。

2、設(shè)計(jì)人員要不斷的學(xué)習(xí)新知識，完善自己的知識結(jié)構(gòu)，活到老學(xué)到老。

3、多到車間，多與一線老工人交流交流，你會發(fā)現(xiàn)讓你豁然開朗的感覺的。

4、對國外的新設(shè)備要跟蹤,在設(shè)計(jì)上要有創(chuàng)新,搞設(shè)計(jì)的人一定要穩(wěn)重,小心,仔細(xì),對自己的設(shè)計(jì)要多提問題,有點(diǎn)自問自答的感覺。

5、外語非常重要，特別是口語。行業(yè)的專業(yè)英語也非常重要，這將對你看國外的資料以及與國外的技術(shù)人員交流有很大的幫助!

一個(gè)真正談的能稱之為機(jī)械設(shè)計(jì)工程師，需要十年甚至十年以上的磨礪。還要有相當(dāng)?shù)奶旆忠约扒趭^和能造就人的環(huán)境。天才等于99%的勤奮+1%的努力其實(shí)說的并不是只要下苦工就會有成就。這句話說的是若一個(gè)人對某個(gè)職業(yè)沒有那1%天分，再勤奮也是沒有用的。勤奮是一個(gè)發(fā)掘自己天分的一個(gè)途徑，是有所成就的必須條件之一，要成為真正的機(jī)械工程師,不是一步就能完成的,要慢慢積累，路慢慢其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!

姓名：葉楓

學(xué)員編號：1***

單位：黑龍江省森工石油公司

第四篇：學(xué)習(xí)心得

學(xué)習(xí)思科的日子

我進(jìn)入大學(xué)已經(jīng)一年半了，也學(xué)習(xí)了思科一年半。這一路的學(xué)習(xí)中有快樂也有難過，難過是因?yàn)閷W(xué)習(xí)思科中遇到很多問題，快樂是把遇到的問題解決了。剛進(jìn)入大學(xué)第一次看到思科教材，感覺就像看到一本全是符號的書，一點(diǎn)都看不懂。對于連電腦基本使用都不會的我來說，學(xué)習(xí)思科網(wǎng)絡(luò)知識是那么的困難。第一次上思科課程，聽到老師說了很多我聽都沒有聽說過的專業(yè)名詞，我怕了，怕自己學(xué)不懂，怕自己學(xué)不好。再加上思科還有網(wǎng)上課程，剛打開思科網(wǎng)頁，我就愣住了，全英語，剛好英語又是我的弱項(xiàng)。這不是難上加難嗎？我開始懷疑自己的選擇是不是正確的，該不該繼續(xù)學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)呢？幸好我認(rèn)識了一些相同專業(yè)的大二學(xué)生，他們告訴我，只要努力，就能學(xué)懂。我也告訴自己，這是一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會，我開始像小時(shí)候?qū)W習(xí)寫字一樣，一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)習(xí)思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。帶著不服輸?shù)木?，加上一遍又一遍的看書，做?xí)題總算是能跟上老師的步伐。可是，當(dāng)我們開始理論結(jié)合實(shí)踐時(shí)問題才慢慢浮出水面。當(dāng)我們開始用cisco pack tracer 聯(lián)系的時(shí)候，感覺平時(shí)學(xué)習(xí)的知識完全和實(shí)踐聯(lián)系不起來?？粗鴷?，什么都懂，可是就是不會用。在困難面前，我們總是那么不堪一擊，而在思科面前我覺得自己像是一個(gè)迷路的孩子，困在迷霧中，找不到出路。如果，我放棄了，那么我會永遠(yuǎn)被困在迷霧中，如果我堅(jiān)持那至少還有撥開迷霧的機(jī)會。我慶幸自己是個(gè)不服輸?shù)娜?，也為此?jiān)持下來。當(dāng)我第一次自己把思科實(shí)驗(yàn)題做出來的時(shí)候，成功的喜悅久久不能散去，心里那種收獲知識的充實(shí)感無法言喻。之后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)要克服思科學(xué)習(xí)中的困難很簡單，只要有耐心，在實(shí)踐以前，再仔細(xì)把知識點(diǎn)重新梳理一遍。在實(shí)驗(yàn)中，耐心點(diǎn)，仔細(xì)點(diǎn)，就能避免許多錯(cuò)誤，困難也會少很多。只要我們愿意去做，就沒有辦不到的事。勤學(xué)好問，就是我學(xué)習(xí)思科的秘訣。

在之后的此刻學(xué)習(xí)中，困難仍舊很多，但我堅(jiān)持下來了。記得第二學(xué)期思科的實(shí)踐課程，我和一個(gè)女生一起做實(shí)驗(yàn)，那個(gè)實(shí)驗(yàn)很難，看到實(shí)驗(yàn)題目我們兩個(gè)四目相對，束手無策。看到其他同學(xué)忙于實(shí)驗(yàn)，我們心急如焚。還好老師發(fā)現(xiàn)我們的難處，細(xì)心的給我們講解，一步一步教我們。思科實(shí)訓(xùn)5天，第一天沒有任何收獲，可是后來的四天，我們卻老覺得時(shí)間不夠，實(shí)訓(xùn)時(shí)間太短。最后那天交實(shí)訓(xùn)報(bào)告的時(shí)候，我們倆開心得都有點(diǎn)得意了。

思科的課程對于女生確實(shí)有點(diǎn)難，但是只要有恒心就能學(xué)好。勤學(xué)好問，堅(jiān)持不懈，保持一顆樂觀的心態(tài)，是成功永遠(yuǎn)不變的秘訣。學(xué)習(xí)思科是有困難，但是堅(jiān)持下來，我們不僅學(xué)到知識，更能收獲許多終身受用的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和處事方法。

申請人：伍琴

班級：微機(jī)應(yīng)用技術(shù)101

時(shí)間：2011年12月5日

第五篇：學(xué)習(xí)心得

學(xué)習(xí)心得

在2014年1月3日，我來到廣西桂林參加“全國中小學(xué)（含中職）班級管理藝術(shù)與班主任魅力養(yǎng)成高級研修班”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)間為兩天：1月4日和5日，給我們講課的是全國優(yōu)秀班主任余國良、華林飛、王文英三位老師。

聽了三位老師的精彩講座，我受益匪淺。三位老師的講座最大的特色是以具體的事例為主線的，在具體事例中給我們講述，他們富有風(fēng)趣的語言與夸張的動(dòng)作，讓我們聽得捧腹大笑，同時(shí)又掌聲陣陣。這是三位老師上課的精彩程度最好的憑證。

從三位老師的講課中，我學(xué)到了許多：

1、埋怨不如換個(gè)角度看

我們的心態(tài)決定了我們是否能夠做好一件事，好的心態(tài)將會讓我們打到事半功倍的效果。而我們老師面對學(xué)生時(shí)間長了，就會產(chǎn)生一種厭煩感，要是學(xué)生還不聽話，那么這種厭煩感將會升級。當(dāng)教師對學(xué)生產(chǎn)生厭煩的時(shí)候，又怎么能上好課，管理好班級呢？余國良老師教給了我們一個(gè)好方法，給自己一個(gè)心理暗示，每天對著鏡子對自己說：滿校園都是好孩子。有了這個(gè)心理暗示，我們在面對孩子時(shí)，就會多一份耐心。當(dāng)孩子調(diào)皮搗蛋時(shí)，也會換個(gè)角度想：他在搗蛋時(shí)，大腦也在運(yùn)動(dòng)，有利于智力的開發(fā)。我現(xiàn)在是一年級的班主任，這周星期一去學(xué)校之前，我在家告訴自己：孩子都是可愛的。到學(xué)校面對孩子的時(shí)候，真發(fā)覺孩子們可愛了許多，即使是

調(diào)皮的孩子也是調(diào)皮的可愛。一味地埋怨，只會讓自己的心情越來越糟糕，也會讓我們與孩子的距離越拉越遠(yuǎn)，不如換個(gè)角度去思考。

2、期待效應(yīng)

期待效應(yīng)，是一個(gè)心理學(xué)的概念，通常是指在人際交往中，一方充沛的感情和較高的期望可以引起另一方微妙而深刻的變化。在教學(xué)實(shí)際中，用對待聰明學(xué)生的態(tài)度方法對待你所有的學(xué)生，多給他們一些積極的期待，你的學(xué)生將會越來越聰明。凡是學(xué)生能自己辦到的事，堅(jiān)決不替代，課堂上能少講的就少講，能不講的就不講，把課堂時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的自由權(quán)交還給學(xué)生。那么，你還給學(xué)生的將是更美好的未來。教師的鼓勵(lì)與期望能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，給學(xué)生適當(dāng)?shù)乇頁P(yáng)，他回表現(xiàn)更好。我們在與孩子交往中，如果傳遞的是一種積極的期待，學(xué)生將會最佳的效果。

3、學(xué)會了解學(xué)生的實(shí)際

我們與學(xué)生的關(guān)系，不止是教師與學(xué)生的關(guān)系。對待學(xué)生，如果只是站在我們的角度去看學(xué)生，那么學(xué)生就只是學(xué)生，教師也只是教師，我們就無法知道學(xué)生心里到底在想什么。當(dāng)一個(gè)孩子犯錯(cuò)時(shí)，我們不要一味地去責(zé)備，去說教，而應(yīng)該從側(cè)面，從其他同學(xué)那里了解情況，找到原因，才能“對癥下藥”。了解學(xué)生就要與學(xué)生有所互動(dòng)，掌握互動(dòng)的技巧，設(shè)身處地地為學(xué)生考慮。與學(xué)生交往，也要學(xué)會改變自己，學(xué)會寬容和忍耐，對待迷路的孩子，要有“宗教家”的情懷，多一份耐心，少一份浮躁。教師使用尖酸嘲諷的話語說教學(xué)生，即使是為學(xué)生好，也會在學(xué)生的心里留下陰影。

我們也要學(xué)會等待，關(guān)愛學(xué)生就是三分教育和七分等待。很多學(xué)生的進(jìn)步并不是一朝一夕就能看到的，而是一天一天積累起來的，那種進(jìn)步或許很微小，但終會有一天，我們能夠見到它所放大的效果。

4、讓學(xué)生贏

我們教育學(xué)生，是希望看到學(xué)生有所進(jìn)步。讓學(xué)生贏，是要學(xué)生有前進(jìn)的動(dòng)力和信心，一味地打擊學(xué)生的積極性，只會適得其反。對于一部分不自信的學(xué)生，我們要用堅(jiān)定的語氣告訴他：你能行！讓學(xué)生贏，我們可以通過降低標(biāo)準(zhǔn)，給予學(xué)生一定的肯定。特別是對后進(jìn)生，不管是學(xué)業(yè)上還是生活上，讓他們贏一次，并夸夸他們，讓他們重拾學(xué)習(xí)和生活的信心。

教師不定時(shí)地進(jìn)行培訓(xùn)，可以很好地調(diào)整好心態(tài)，吸收正能量，這樣才能更好地教育學(xué)生。希望還能有機(jī)會聽到更多優(yōu)秀老師的講座。