第一篇：班班通設(shè)備管理及應(yīng)用夠工作計劃

學(xué)?！鞍喟嗤ā痹O(shè)備管理與應(yīng)用

工作計劃

為順應(yīng)當(dāng)前教育教學(xué)改革的潮流，體現(xiàn)學(xué)校的先進(jìn)辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，確保我校在教育信息化中的先進(jìn)地位和示范作用，根據(jù)上級主管部門要求，全面推進(jìn)我?！鞍喟嗤ā奔肮δ苁夜芾砼c應(yīng)用工作，更好地發(fā)揮實(shí)效學(xué)?！鞍喟嗤ā惫こ坦芾砼c應(yīng)用（培訓(xùn)）工作規(guī)劃。

一、目標(biāo)任務(wù)

2013年，我校建成10個“班班通”教學(xué)班。為探索建立我?，F(xiàn)有條件下“班班通”建設(shè)和應(yīng)用管理制度及運(yùn)行機(jī)制，推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用工作的普及與深入，探索能最大程度發(fā)揮“班班通”效益的教學(xué)方法和教學(xué)模式，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方式和行為，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量和效益，探索師資培訓(xùn)的有效途徑，從而提高教師有效運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)、創(chuàng)設(shè)新型教學(xué)環(huán)境的能力。

1、重新認(rèn)識“課件制作”的現(xiàn)實(shí)意義，糾正“課件播放論”和“設(shè)計形式論”的兩個錯誤認(rèn)識，形成客觀、公正、科學(xué)的認(rèn)識，從而自覺自愿地學(xué)習(xí)和使用現(xiàn)代教育技術(shù)。

2、注重實(shí)用、講究高效，避免“假大空”、反對“走過場”。杜絕教育資源的浪費(fèi)，尤其是“班班通”網(wǎng)絡(luò)及校本資源、安徽教育網(wǎng)臺資源。在往年校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，本期重點(diǎn)進(jìn)行基于電子白板的教學(xué)設(shè)計和課件制作技術(shù)培訓(xùn)工作，突出實(shí)用?？朔糠纸處煂φn件制作的畏難情緒，使大家感受到工作中每一個靈感的火花和教法創(chuàng)意，都可以用多媒體展示出來。

3、抓住重點(diǎn)，首先培訓(xùn)最需要的技術(shù)。主要包括聲音、圖片、視頻、動畫等積件的收集、整理和使用，其他相關(guān)的美化輔助教學(xué)技術(shù)采用需要就講、實(shí)時滲透的辦法，讓大家在掌握技術(shù)的同時就明確了使用的原則，避免空洞的說教。

4、提高興趣，充分利用廣大教師已有的技術(shù)、從大家提出的實(shí)際問題入手，做到有的放矢、追求實(shí)效。

5、科學(xué)安排，采用教研組集體備課，一課一例一專題。集中培訓(xùn)與學(xué)科專題培訓(xùn)相結(jié)合、骨干帶頭與個別輔導(dǎo)相結(jié)合。

6、提高效率，節(jié)約時間。根據(jù)學(xué)科教學(xué)進(jìn)度提前公布每一節(jié)的培訓(xùn)內(nèi)容，便于教師選擇和準(zhǔn)備。

7、分散難點(diǎn)，結(jié)合具體課件實(shí)例，突破“交互和導(dǎo)航”這一技術(shù)難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，以便順利實(shí)現(xiàn)班班通工程。

5、總結(jié)推廣“班班通”教學(xué)應(yīng)用、優(yōu)質(zhì)資源共享、課堂教學(xué)質(zhì)量和師資水平提高等方面的經(jīng)驗(yàn)和效果，推進(jìn)學(xué)校課程改革，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善制度建設(shè)

1、健全組織機(jī)構(gòu)，成立“班班通”工作領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長：王衛(wèi)華 校長

副組長：江傳國

副校長（分管工作）

成 員：朱邦森、吳孔濤、王克重、孫德俊、楊長偉、朱德秀、劉大菊。

學(xué)校成立以校長為組長的教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并指派楊長偉老師為管理員，組織管理“班班通”應(yīng)用與維護(hù)。把“班班通”管理應(yīng)用與遠(yuǎn)程教育工程管理應(yīng)用有機(jī)整合，并納入學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理過程中去，統(tǒng)籌規(guī)劃，明確目標(biāo)，科學(xué)管理，切實(shí)提升教育信息化應(yīng)用水平。

2、加大資金投入，在公用經(jīng)費(fèi)中，按比例足額預(yù)算信息技術(shù)教育費(fèi)專項(xiàng)支出，確保“班班通”設(shè)備運(yùn)行正常。

3、完善制度建設(shè)，健全和完善“班班通”績效考評制度、“班班通”設(shè)備維護(hù)和保養(yǎng)制度、網(wǎng)絡(luò)安全與信息安全管理制度、日常應(yīng)用管理制度、監(jiān)督檢查制度和激勵機(jī)制等，并落實(shí)責(zé)任人。做到有章可循，切實(shí)保證“班班通”設(shè)備管理和應(yīng)用有序化和常態(tài)化。

三、突出重點(diǎn)，規(guī)范常規(guī)管理

1、規(guī)范設(shè)施設(shè)備和技術(shù)資料的管理：“班班通”設(shè)備是學(xué)校的固定資產(chǎn)，要納入學(xué)校固定資產(chǎn)管理之列，任何個人不得占有或變相占有。學(xué)校將“班班通”工程建設(shè)的技術(shù)材料、維護(hù)維修記錄、培訓(xùn)記載、教研工作日志等資料整理歸檔，統(tǒng)一管理。

2、加強(qiáng)對設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)：“班班通”設(shè)備管理實(shí)行崗位責(zé)任制和責(zé)任追究制。設(shè)備必須放置在班級教室供教學(xué)使用，年級組長、班主任、科任教師、班級干部要對本班的設(shè)備負(fù)直接責(zé)任。

3、做好設(shè)備的安全管理：學(xué)校必須遵循相關(guān)文件，對“班班通”設(shè)備要嚴(yán)格按照操作規(guī)程使用，既要切實(shí)加強(qiáng)防火、防盜、防雷、防潮、防塵、防靜電等各項(xiàng)安全保障措施；要切實(shí)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全與信息安全管理工作，認(rèn)真做好防毒、防黃、防黑、防系統(tǒng)漏洞、防各種有害信息入侵等常規(guī)工作，尤其是要做好安全用電及防雷擊工作。

4、加強(qiáng)技術(shù)服務(wù)體系建設(shè)：學(xué)校建立“分級負(fù)責(zé)、責(zé)任到人”的技術(shù)支持體系。配備專兼職技術(shù)人員，負(fù)責(zé)本學(xué)?！鞍喟嗤ā痹O(shè)備的維護(hù)和保養(yǎng)，提供技術(shù)支持；對于解決不了的技術(shù)問題，要在第一時間內(nèi)與上級有關(guān)部門聯(lián)系，及時排除和解決技術(shù)上的問題。

四、強(qiáng)化培訓(xùn)，提高應(yīng)用水平。

1、加強(qiáng)教師培訓(xùn)

學(xué)校利用各種渠道培訓(xùn)學(xué)科骨干教師，提高學(xué)科骨干教師的應(yīng)用水平，尤其要提高教師利用新技術(shù)、新媒介進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐的能力，要增強(qiáng)技術(shù)人員的服務(wù)意識和管理水平，及時解決使用及管理過程中出現(xiàn)的問題，保證設(shè)備正常運(yùn)行。各學(xué)校在制定全員教師培訓(xùn)計劃時，注重把“班班通”在教育教學(xué)中的應(yīng)用作為培訓(xùn)重點(diǎn)，引導(dǎo)教師更新觀念，提高教師利用“班班通”進(jìn)行教學(xué)的能力。

2、開展教學(xué)研討

學(xué)校以教育教學(xué)研究為先導(dǎo)，推進(jìn)“班班通”應(yīng)用，及時將研究成果運(yùn)用到教育教學(xué)中，提高課堂教學(xué)效果。要以活動為載體，組織各學(xué)科教師利用“班班通”開展教學(xué)觀摩課、示范課等競賽活動，總結(jié)推廣好的經(jīng)驗(yàn)與做法。

3、加強(qiáng)資源庫建設(shè)

學(xué)校積極開發(fā)、收集、儲備教學(xué)資源，定期組織教師對所需資源進(jìn)行遴選，并以年級、學(xué)科、章節(jié)或知識點(diǎn)為單位進(jìn)行歸類和整理，形成學(xué)校資源庫，為“班班通”的教學(xué)應(yīng)用服務(wù)。

4、強(qiáng)化普及應(yīng)用

學(xué)校要將“班班通”設(shè)備的普及應(yīng)用納入到常規(guī)教學(xué)管理范疇，根據(jù)不同模式，分學(xué)科提出課時安排和教學(xué)質(zhì)量評估要求。教師要合理利用“班班通”組織課堂教學(xué)活動，開展班、團(tuán)隊會或課外興趣小組等活動，“班班通”應(yīng)用覆蓋率要達(dá)到100%，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)、享用現(xiàn)代教育資源。

五、實(shí)施步驟與活動安排

㈠組織培訓(xùn)：

1、培訓(xùn)目的

掌握“班班通”配置設(shè)備性能、用途、使用和維護(hù)方法，熟悉遠(yuǎn)程教育資源并科學(xué)地整合運(yùn)用于各學(xué)科教學(xué)，推動學(xué)校教育理念和教育手段更新。

2、培訓(xùn)的主要內(nèi)容

“班班通”項(xiàng)目相關(guān)設(shè)備的管理維護(hù)；“班班通”多媒體操作技能；資源的獲取、保存、整理及其應(yīng)用。

3、培訓(xùn)方法

先集中培訓(xùn)骨干教師，再分散進(jìn)行教師全員培訓(xùn)。培訓(xùn)采用講解與示范相結(jié)合的方式，介紹項(xiàng)目設(shè)備的安裝調(diào)試及其安全使用，講解多媒體操作技能，示范教育資源在學(xué)科教學(xué)中的整合應(yīng)用。

㈡課例展示：

各學(xué)科收集一篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計方案，至少安排一節(jié)現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合課例。

㈢集體備課與應(yīng)用：

組織教師共同收集整合教學(xué)資源、素材與編寫教學(xué)設(shè)計方案，每人運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)上好一堂公開課，并做到堅持使用。

㈣工作小結(jié)：

學(xué)校對實(shí)施階段教育教學(xué)情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)和分析，對在教學(xué)中存在的問題和遇到的困難逐個進(jìn)行排查、清理和解決，并結(jié)合實(shí)踐進(jìn)一步完善研究方案。每位教師撰寫一篇現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合論文，并收集整理個人心得體會。

班班通工作具體安排：

1、“班班通”設(shè)備調(diào)試、安裝驗(yàn)收，分發(fā)培訓(xùn)教材；

2、下發(fā)“班班通”設(shè)備清單、操作規(guī)程、實(shí)施方案；

3、以學(xué)科教研組為單位組織校本培訓(xùn)；

4、組織教師開展以學(xué)科為專題的提高培訓(xùn)；

5、組織隨堂聽課，校長與分管領(lǐng)導(dǎo)每月不得少于一節(jié)；

6、積極推進(jìn)電子備課、集體備課制度；

7、組織“班班通”示范課展示活動，每個學(xué)科安排1-2人；

8、結(jié)合國家級課題研究，征求教師的培訓(xùn)要求；

9、組織優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計方案、優(yōu)秀整合課例及“班班通”應(yīng)用管理評比；

10、初步建立學(xué)校教學(xué)資源庫，整合共享；

11、組織與結(jié)對學(xué)?！鞍喟嗤ā笔褂谜n堂教學(xué)學(xué)習(xí)交流活動；

12、“班班通”管理與應(yīng)用資料整理備檔。

第二篇：班班通設(shè)備管理應(yīng)用工作組織機(jī)構(gòu)

“班班通”設(shè)備管理應(yīng)用工作組織機(jī)構(gòu)

一、設(shè)備管理應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)小組

成立以校長為組長、分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長、班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。加大對“班班通”設(shè)備的管理力度。

組長：殷李寧（校長、負(fù)責(zé)整體實(shí)施與推進(jìn)）副組長：倪勁松（副校長、負(fù)責(zé)設(shè)備管理評價）成員：魯春松（教務(wù)主任、負(fù)責(zé)設(shè)備使用評價）張汪勤（教務(wù)副主任、負(fù)責(zé)設(shè)備使用評價）

電教管理員于從沫（負(fù)責(zé)應(yīng)用指導(dǎo)及檔案管理工作）全體班主任（負(fù)責(zé)本班的設(shè)備管理及應(yīng)用）

二、教學(xué)教研領(lǐng)導(dǎo)小組

負(fù)責(zé)應(yīng)用和教學(xué)資源整合等方面的研究，切實(shí)提高教學(xué)效益。組長：倪勁松（副校長、負(fù)責(zé)整體實(shí)施與推進(jìn)）副組長：魯春松（教務(wù)主任、負(fù)責(zé)設(shè)備管理評價）

張汪勤（教務(wù)副主任、負(fù)責(zé)設(shè)備使用評價）

成員：全體教研組組長（負(fù)責(zé)課堂應(yīng)用指導(dǎo)）

三、校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：倪勁松（副校長、負(fù)責(zé)整體實(shí)施與推進(jìn)）副組長：魯春松（教務(wù)主任、負(fù)責(zé)設(shè)備使用培訓(xùn)）

張汪勤（教務(wù)副主任、負(fù)責(zé)設(shè)備使用考核）

成員：于從沫 路施寶（管理員、負(fù)責(zé)設(shè)備維修和應(yīng)用指導(dǎo)及檔案管理。）

太湖縣花園中學(xué)二0一二年八月三十

第三篇：班班通設(shè)備管理與應(yīng)用實(shí)施方案

楓溪中學(xué)“班班通”設(shè)備管理與應(yīng)用

實(shí)施方案

為適應(yīng)當(dāng)今教育教學(xué)改革的潮流，體現(xiàn)我校的先進(jìn)辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，全面開展多媒體教學(xué)，利用優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源深化課堂教學(xué)，確?！鞍喟嗤ā惫ぷ髡ｉ_展，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂如下實(shí)施方案。

一、目標(biāo)任務(wù)

2014年，我校建共成18個“班班通”教學(xué)班。為探索建立我?，F(xiàn)有條件下“班班通”建設(shè)和應(yīng)用管理制度及運(yùn)行機(jī)制，推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用工作的普及與深入，探索能最大程度發(fā)揮“班班通”效益的教學(xué)方法和教學(xué)模式，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方式和行為，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量和效益，探索師資培訓(xùn)的有效途徑，從而提高教師有效運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)、創(chuàng)設(shè)新型教學(xué)環(huán)境的能力。

1、重新認(rèn)識“課件制作”的現(xiàn)實(shí)意義，糾正“課件播放論”和“設(shè)計形式論”的兩個錯誤認(rèn)識，形成客觀、公正、科學(xué)的認(rèn)識，從而自覺自愿地學(xué)習(xí)和使用現(xiàn)代教育技術(shù)。

2、注重實(shí)用、講究高效，通過校本培訓(xùn)，重點(diǎn)進(jìn)行基于電子白板的教學(xué)設(shè)計和課件制作技術(shù)培訓(xùn)工作，突出實(shí)用。

3、抓住重點(diǎn)，首先培訓(xùn)最需要的技術(shù)。主要包括聲音、圖片、視頻、動畫等積件的收集、整理和使用，其他相關(guān)的美化輔助教學(xué)技術(shù)采用需要就講、實(shí)時滲透的辦法，讓大家在掌握技術(shù)的同時就明確了使用的原則，避免空洞的說教。

4、提高興趣，充分利用廣大教師已有的技術(shù)、從大家提出的實(shí)際問題入手，做到有的放矢、追求實(shí)效。

5、科學(xué)安排，采用教研組集體備課，一課一例一專題。集中培訓(xùn)與學(xué)科專題培訓(xùn)相結(jié)合、骨干帶頭與個別輔導(dǎo)相結(jié)合。

6、提高效率，節(jié)約時間。根據(jù)學(xué)科教學(xué)進(jìn)度提前公布每一節(jié)的培訓(xùn)內(nèi)容，便于教師選擇和準(zhǔn)備。

7、分散難點(diǎn)，結(jié)合具體課件實(shí)例，突破“交互和導(dǎo)航”這一技術(shù)難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，以便順利實(shí)現(xiàn)班班通工程。

5、總結(jié)推廣“班班通”教學(xué)應(yīng)用、優(yōu)質(zhì)資源共享、課堂教學(xué)質(zhì)量和師資水平提高等方面的經(jīng)驗(yàn)和效果，推進(jìn)學(xué)校課程改革，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善制度建設(shè)

1、健全組織機(jī)構(gòu)，成立“班班通”工作領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長：王安政

副組長：宋輪翱

成 員：王安乾、宋流長、肖富澤、丁應(yīng)高、周子貴、代

飛及各班班主任。

學(xué)校成立以校長為組長的教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并指派宋流長老師為管理員，組織管理“班班通”應(yīng)用與維護(hù)。把“班班通”管理應(yīng)用與遠(yuǎn)程教育工程管理應(yīng)用有機(jī)整合，并納入學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理過程中去，統(tǒng)籌規(guī)劃，明確目標(biāo)，科學(xué)管理，切實(shí)提升教育信息化應(yīng)用水平。

2、加大資金投入，在公用經(jīng)費(fèi)中，按比例足額預(yù)算信息技術(shù)教育費(fèi)專項(xiàng)支出，確?！鞍喟嗤ā痹O(shè)備運(yùn)行正常。

3、完善制度建設(shè)，健全和完善“班班通”績效考評制度、“班班通”設(shè)備維護(hù)和保養(yǎng)制度、網(wǎng)絡(luò)安全與信息安全管理制度、日常應(yīng)用管理制度、監(jiān)督檢查制度和激勵機(jī)制等，并落實(shí)責(zé)任人。做到有章可循，切實(shí)保證“班班通”設(shè)備管理和應(yīng)用有序化和常態(tài)化。

三、突出重點(diǎn)，規(guī)范常規(guī)管理

1、規(guī)范設(shè)施設(shè)備和技術(shù)資料的管理：“班班通”設(shè)備是學(xué)校的固定資產(chǎn)，要納入學(xué)校固定資產(chǎn)管理之列，任何個人不得占有或變相占有。學(xué)校將“班班通”工程建設(shè)的技術(shù)材料、維護(hù)維修記錄、培訓(xùn)記載、教研工作日志等資料整理歸檔，統(tǒng)一管理。

2、加強(qiáng)對設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)：“班班通”設(shè)備管理實(shí)行崗位責(zé)任制和責(zé)任追究制。設(shè)備必須放置在班級教室供教學(xué)使用，年級組長、班主任、科任教師、班級干部要對本班的設(shè)備負(fù)直接責(zé)任。

3、做好設(shè)備的安全管理：學(xué)校必須遵循相關(guān)文件，對“班班通”設(shè)備要嚴(yán)格按照操作規(guī)程使用，既要切實(shí)加強(qiáng)防火、防盜、防雷、防潮、防塵、防靜電等各項(xiàng)安全保障措施；要切實(shí)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全與信息安全管理工作，認(rèn)真做好防毒、防黃、防黑、防系統(tǒng)漏洞、防各種有害信息入侵等常規(guī)工作，尤其是要做好安全用電及防雷擊工作。

4、加強(qiáng)技術(shù)服務(wù)體系建設(shè)：學(xué)校建立“分級負(fù)責(zé)、責(zé)任到人”的技術(shù)支持體系。配備專兼職技術(shù)人員，負(fù)責(zé)本學(xué)?！鞍喟嗤ā痹O(shè)備的維護(hù)和保養(yǎng)，提供技術(shù)支持；對于解決不了的技術(shù)問題，要在第一時間內(nèi)與上級有關(guān)部門聯(lián)系，及時排除和解決技術(shù)上的問題。

四、強(qiáng)化培訓(xùn)，提高應(yīng)用水平。

1、加強(qiáng)教師培訓(xùn)

學(xué)校利用各種渠道培訓(xùn)學(xué)科骨干教師，提高學(xué)科骨干教師的應(yīng)用水平，尤其要提高教師利用新技術(shù)、新媒介進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐的能力，要增強(qiáng)技術(shù)人員的服務(wù)意識和管理水平，及時解決使用及管理過程中出現(xiàn)的問題，保證設(shè)備正常運(yùn)行。各學(xué)校在制定全員教師培訓(xùn)計劃時，注重把“班班通”在教育教學(xué)中的應(yīng)用作為培訓(xùn)重點(diǎn)，引導(dǎo)教師更新觀念，提高教師利用“班班通”進(jìn)行教學(xué)的能力。

2、開展教學(xué)研討

學(xué)校以教育教學(xué)研究為先導(dǎo)，推進(jìn)“班班通”應(yīng)用，及時將研究成果運(yùn)用到教育教學(xué)中，提高課堂教學(xué)效果。要以活動為載體，組織各學(xué)科教師利用“班班通”開展教學(xué)觀摩課、示范課等競賽活動，總結(jié)推廣好的經(jīng)驗(yàn)與做法。

3、加強(qiáng)資源庫建設(shè)

學(xué)校積極開發(fā)、收集、儲備教學(xué)資源，定期組織教師對所需資源進(jìn)行遴選，并以年級、學(xué)科、章節(jié)或知識點(diǎn)為單位進(jìn)行歸類和整理，形成學(xué)校資源庫，為“班班通”的教學(xué)應(yīng)用服務(wù)。

4、強(qiáng)化普及應(yīng)用

學(xué)校要將“班班通”設(shè)備的普及應(yīng)用納入到常規(guī)教學(xué)管理范疇，根據(jù)不同模式，分學(xué)科提出課時安排和教學(xué)質(zhì)量評估要求。教師要合理利用“班班通”組織課堂教學(xué)活動，開展班會或課外興趣小組等活動，“班班通”應(yīng)用覆蓋率要達(dá)到100%，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)、享用現(xiàn)代教育資源。

五、實(shí)施步驟與活動安排

㈠組織培訓(xùn)：

1、培訓(xùn)目的

掌握“班班通”配置設(shè)備性能、用途、使用和維護(hù)方法，熟悉遠(yuǎn)程教育資源并科學(xué)地整合運(yùn)用于各學(xué)科教學(xué)，推動學(xué)校教育理念和教育手段更新。

2、培訓(xùn)的主要內(nèi)容

“班班通”項(xiàng)目相關(guān)設(shè)備的管理維護(hù)；“班班通”多媒體操作技能；資源的獲取、保存、整理及其應(yīng)用。

3、培訓(xùn)方法

先集中培訓(xùn)骨干教師，再分散進(jìn)行教師全員培訓(xùn)。培訓(xùn)采用講解與示范相結(jié)合的方式，介紹項(xiàng)目設(shè)備的安裝調(diào)試及其安全使用，講解多媒體操作技能，示范教育資源在學(xué)科教學(xué)中的整合應(yīng)用。

㈡課例展示：

各學(xué)科收集一篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計方案，至少安排一節(jié)現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合課例。

㈢集體備課與應(yīng)用：

組織教師共同收集整合教學(xué)資源、素材與編寫教學(xué)設(shè)計方案，每人運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)上好一堂公開課，并做到堅持使用。

㈣工作小結(jié)： 學(xué)校對實(shí)施階段教育教學(xué)情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)和分析，對在教學(xué)中存在的問題和遇到的困難逐個進(jìn)行排查、清理和解決，并結(jié)合實(shí)踐進(jìn)一步完善研究方案。每位教師撰寫一篇現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合論文，并收集整理個人心得體會。

楓溪中學(xué)

2014年4月5日

第四篇：“班班通”設(shè)備管理與應(yīng)用方案

河北小學(xué)班班通設(shè)備管理與應(yīng)用方案

為充分發(fā)揮 “班班通”設(shè)備的作用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的有機(jī)整合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的有效轉(zhuǎn)變，推進(jìn)我校教育信息化工作的進(jìn)程，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)教育均衡發(fā)展，現(xiàn)制定我校 “班班通”設(shè)備管理和應(yīng)用工作方案：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善制度

1、健全組織機(jī)構(gòu)：學(xué)校要成立以校長為組長的教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把“班班通”的管理和應(yīng)用納入學(xué)校管理體系，統(tǒng)籌規(guī)劃，明確目標(biāo)，科學(xué)管理，切實(shí)提升教育信息化應(yīng)用水平。

2、完善制度建設(shè)：學(xué)校要建立和完善“班班通”設(shè)備維護(hù)和保養(yǎng)制度、網(wǎng)絡(luò)安全與信息安全管理制度、日常應(yīng)用管理制度、監(jiān)督檢查制度和激勵機(jī)制等，切實(shí)保證“班班通”設(shè)備管理與應(yīng)用有序化和常態(tài)化。

二、突出重點(diǎn)，規(guī)范設(shè)備管理

1、規(guī)范設(shè)施設(shè)備和技術(shù)資料的管理。“班班通”設(shè)備是學(xué)校的固定資產(chǎn)，要納入學(xué)校固定資產(chǎn)管理之列。學(xué)校將“網(wǎng)絡(luò)班班通”工程建設(shè)的技術(shù)材料、維護(hù)維修記錄、培訓(xùn)記載等資料整理歸檔，統(tǒng)一管理。

2、加強(qiáng)對設(shè)備的管理?！鞍喟嗤ā痹O(shè)備管理實(shí)行崗位責(zé)任制和責(zé)任追究制?！鞍喟嗤ā痹O(shè)備必須放置在適當(dāng)?shù)奈恢霉┙虒W(xué)使用，任何單位和個人不得隨意改變設(shè)備的用途，不得將“班班通”設(shè)備挪作辦公設(shè)備等。

3、做好設(shè)備的安全防護(hù)工作。學(xué)校對“班班通”設(shè)備必須嚴(yán)格按照操作規(guī)程使用，既要切實(shí)加強(qiáng)防火、防盜、防雷、防潮、防塵、防靜電等各項(xiàng)安全保障措施；又要切實(shí)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全與信息安全管理工作；認(rèn)真做好防毒、防黃、防黑、防系統(tǒng)漏洞、防各種有害信息入侵等常規(guī)工作。尤其是要做好安全用電及防雷擊工作。

4、加強(qiáng)技術(shù)服務(wù)體系建設(shè)。學(xué)校建立“分級負(fù)責(zé)、責(zé)任到人”的技術(shù)支持體系，配備專兼職技術(shù)人員，負(fù)責(zé)本學(xué)?！熬W(wǎng)絡(luò)班班通”設(shè)備的維護(hù)和保養(yǎng)，提供技術(shù)支持。

5、加強(qiáng)學(xué)校專業(yè)技術(shù)人員培養(yǎng)。學(xué)校要按照有關(guān)規(guī)定和實(shí)際需要培養(yǎng)和配備責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)精湛的專兼職技術(shù)人員，并要支持、鼓勵技術(shù)人員積極參加上級組織的有關(guān)技術(shù)操練，要把技術(shù)人員的工作量納入績效考核。

6、規(guī)范使用班班通設(shè)備。使用班班通設(shè)備須規(guī)范操作，課前檢查設(shè)備的完好情況，課堂上要正常使用教育網(wǎng)絡(luò)，不得玩游戲、看電影，只能為教學(xué)服務(wù)，及時填寫教師使用記錄；教師使用完畢后，必須關(guān)閉電腦及總電源，發(fā)現(xiàn)問題及時向管理員反映。違背操作規(guī)程或管理不善造成損失的由相關(guān)責(zé)任人照價賠償；教師不得擅自允許學(xué)生單獨(dú)使用多媒體設(shè)施，嚴(yán)禁學(xué)生隨意開關(guān)總電源、計算機(jī)、投影儀等設(shè)備；不準(zhǔn)在放置主機(jī)的操作臺里放置其它雜物，保障主機(jī)能夠正常通風(fēng)散熱，學(xué)校要組織專人定期檢查，將“班班通”檢查評比列入班級檢查常規(guī)。

三、強(qiáng)化培訓(xùn)，提高應(yīng)用水平

1、加強(qiáng)教師培訓(xùn)。學(xué)校利用各種渠道以“班班通”在教育教學(xué)中的應(yīng)用作為重點(diǎn)對教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高教師利用新技術(shù)、新媒介進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐的能力，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合，配合教學(xué)改革，構(gòu)建“優(yōu)質(zhì)、高效、輕負(fù)擔(dān)”的課堂。

2、開展教學(xué)研討。各學(xué)校要積極探索有效方法和途徑，引導(dǎo)教師有效運(yùn)用“班班通”設(shè)備進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，并及時將研究成果運(yùn)用到教育教學(xué)中，提高課堂教學(xué)效果。要以活動為載體，組織各學(xué)科教師利用“班班通”開展教學(xué)觀摩課、示范課等競賽活動，總結(jié)推廣好的經(jīng)驗(yàn)與做法。

3、強(qiáng)化普及應(yīng)用。學(xué)校將“班班通”設(shè)備的普及應(yīng)用納入到常規(guī)教學(xué)管理范疇，根據(jù)不同模式，分學(xué)科提出課時安排和教學(xué)質(zhì)量評估要求。教師要合理利用“班班通”組織課堂教學(xué)活動，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)、享用現(xiàn)代教育資源，促進(jìn)全校教育的均衡發(fā)展。

第五篇：洛寧縣河底鎮(zhèn)班班通設(shè)備管理及應(yīng)用辦法

洛寧縣河底鎮(zhèn)楊坡小學(xué)“班班通”設(shè)備

管理及應(yīng)用辦法

洛寧縣河底鎮(zhèn)楊坡小學(xué) 二零一三年九月十五日

洛寧縣河底鎮(zhèn)楊坡小學(xué)“班班通”設(shè)備管理及應(yīng)用辦法

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善規(guī)章制度

1、健全組織機(jī)構(gòu)。學(xué)校成立以校長為組長的教育信息化建設(shè)、管理及應(yīng)用工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校要按照《洛陽市中小學(xué)校電化教育規(guī)程（試行）》有關(guān)規(guī)定設(shè)置電教中心機(jī)構(gòu)，安排專（兼）職人員負(fù)責(zé)電化教育工作。把“班班通”的管理和應(yīng)用納入學(xué)校管理體系，統(tǒng)籌規(guī)劃、明確目標(biāo)、科學(xué)管理，切實(shí)提升教育信息化應(yīng)用水平。

2、完善制度建設(shè)。學(xué)校要建立和完善“班班通”設(shè)備維護(hù)和保養(yǎng)制度、網(wǎng)絡(luò)安全與信息安全管理制度、日常應(yīng)用管理制度、監(jiān)督檢查制度和激勵機(jī)制等，切實(shí)保證“班班通”設(shè)備管理與應(yīng)用有序化和常態(tài)化。

二、突出重點(diǎn)，規(guī)范設(shè)備管理

1、規(guī)范設(shè)施設(shè)備和技術(shù)資料的管理?！鞍喟嗤ā痹O(shè)備是學(xué)校的固定資產(chǎn)，要納入學(xué)校固定資產(chǎn)管理之列。學(xué)校要將“班班通”設(shè)備的技術(shù)材料、維修維護(hù)記錄、培訓(xùn)記錄、教研工作日志等資料整理歸檔，統(tǒng)一管理。

2、加強(qiáng)對設(shè)備的管理?！鞍喟嗤ā痹O(shè)備管理實(shí)行崗位責(zé)任制和責(zé)任追究制，任何單位和個人不得隨意改變設(shè)備的用途，不得將“班班通”設(shè)備挪作它用；學(xué)校要與“班班通”設(shè)備管理與應(yīng)用工作責(zé)任人簽訂責(zé)任書，落實(shí)責(zé)任人，強(qiáng)化責(zé)任管理。

3、做好設(shè)備的安全防護(hù)工作。學(xué)校必須加強(qiáng)“班班通”設(shè)備防火、防盜、防雷、防潮、防塵、防靜電等各項(xiàng)安全保障措施，認(rèn)真做好防病

作臺里放置其它雜物，保障主機(jī)能夠正常通風(fēng)散熱，學(xué)校要組織專人定期檢查，將“班班通”檢查評比列入班級檢查常規(guī)。

三、強(qiáng)化培訓(xùn)，提高應(yīng)用水平

1、加強(qiáng)教師培訓(xùn)。學(xué)校要利用各種渠道，以“班班通”在教育教學(xué)中的應(yīng)用作為重點(diǎn)對教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高教師利用新技術(shù)、新媒介進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐的能力，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合，配合教學(xué)改革，構(gòu)建“優(yōu)質(zhì)、高效、輕負(fù)擔(dān)”的課堂。

2、開展教學(xué)研討。學(xué)校要積極探索有效方法和途徑，引導(dǎo)教師有效運(yùn)用“班班通”設(shè)備進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，并及時將研究成果運(yùn)用到教育教學(xué)中，提高課堂教學(xué)效果。要以活動為載體，組織各學(xué)科教師利用“班班通”設(shè)備開展教學(xué)觀摩課、示范課等競賽活動，總結(jié)推廣好的經(jīng)驗(yàn)與做法。

3、加強(qiáng)資源庫建設(shè)。學(xué)校要積極開發(fā)、收集、儲備教學(xué)資源，定期組織教師以年級、學(xué)科、章節(jié)或知識點(diǎn)進(jìn)行歸類和整理，形成學(xué)校資源庫。

4、強(qiáng)化普及應(yīng)用。學(xué)校要將“班班通”設(shè)備的普及應(yīng)用納入到常規(guī)教學(xué)管理范疇，根據(jù)不同模式，分學(xué)科提出課時安排和教學(xué)質(zhì)量評估要求。教師要合理利用“班班通”組織課堂教學(xué)，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)、享用現(xiàn)代教育資源，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高信息素養(yǎng)

（一）校長(含副校長和領(lǐng)導(dǎo)班子成員)在“班班通”環(huán)境中應(yīng)具備的信息素養(yǎng)

1、能下載并熟練使用河南省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)、洛陽教育城域網(wǎng)、洛寧教育網(wǎng)等資源開展教學(xué)活動。

2、能夠熟練運(yùn)用“班班通”設(shè)備進(jìn)行授課。

3、能夠熟練使用Wps、Word、Excel、PowerPoint等辦公和工具軟件。

4、能夠通過河南省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)論壇（中學(xué)、小學(xué)社區(qū)）、博客等同其它教師或?qū)W生交流互動；能夠利用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)設(shè)計及網(wǎng)上集體備課。

洛寧縣河底鎮(zhèn)楊坡小學(xué)

二○一三年九月十五日