第一篇：“班班通”設(shè)備管理使用匯報

列寧學(xué)校“班班通”設(shè)備管理使用匯報

華池縣列寧學(xué)校位于華池縣南梁鎮(zhèn)荔園堡村，是中國共產(chǎn)黨西北早期革命領(lǐng)導(dǎo)人劉志丹、謝子長、習(xí)仲勛等于1934年在陜甘邊區(qū)創(chuàng)立的第一所紅色學(xué)校?，F(xiàn)為農(nóng)村九年一貫制學(xué)校，全國首批中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校，慶陽市示范性初中，全國紅軍小學(xué)，現(xiàn)有學(xué)生662人，教師56人，教學(xué)班17個。

為提高學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)教師教學(xué)研究能力，推動基礎(chǔ)教育課程改革，促進教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，2011年至2012年我校積極向教育局申請，為12個教學(xué)班配備了“班班通”教學(xué)設(shè)備。經(jīng)過近兩年多的使用，我們深切的體會到了現(xiàn)代教育教學(xué)設(shè)備對學(xué)校管理與教學(xué)促進很大，助推了我校以導(dǎo)學(xué)案為核心的“135”模式高效課堂打造，效率高，信息量大，給我們帶來的不僅是教學(xué)方式與教學(xué)手段的變革，更是對我們教育意識、管理思想的一次深層次的推動。

為提高“班班通”設(shè)備的使用效率，我們著重從課堂教學(xué)使用率和教學(xué)資源庫建設(shè)兩個方面開展工作。教師“堂堂用”，把使用“班班通”作為教師的一種教學(xué)習(xí)慣來培養(yǎng)。我們不只注重語數(shù)英學(xué)科，科學(xué)、品德、音樂、美術(shù)、體育等學(xué)科也要堅持使用，力爭做到“科科用”，據(jù)統(tǒng)計設(shè)備使用次數(shù)已達到總授課時數(shù)的80%以上。實行班委會負責填寫設(shè)備使用登記冊，教務(wù)處負責每周審閱，并把每期使用考核結(jié)果和教師信息技術(shù)能力納入年終績效考核中。

普及“班班通”設(shè)備，推進教育教學(xué)現(xiàn)代化，是教育形式不斷發(fā)展和經(jīng)濟社會不斷進步的必然趨勢?！鞍喟嗤ā痹O(shè)備的使用不僅提高了教學(xué)效率，使教學(xué)省時省力。在今后的工作中，我們將繼續(xù)虛心學(xué)習(xí)，改進“班班通”設(shè)備管理和使用的方式方法，促進學(xué)校管理和教育教學(xué)工作取得更加優(yōu)異的成績！

華池縣列寧學(xué)校

2014年4月14日

第二篇：“班班通”設(shè)備管理使用匯報材料

科學(xué)管理，規(guī)范使用，促進學(xué)校工作全面提升

——富錦市第五中學(xué)“班班通”設(shè)備管理使用匯報材料

各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好。

富錦市第五中學(xué)現(xiàn)有在校生600人，教學(xué)班15個，教師83.人。多年來，我校立足學(xué)校實際，緊跟時代步伐，大力推進教育教學(xué)改革，走出了一條“以精細管理為基礎(chǔ)，以教研科研為保證，以多媒體為輔助手段，努力提高教學(xué)質(zhì)量”的路子。

為提高學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)教師教學(xué)研究能力，促進教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，今年3月份，教育局為全校15個教學(xué)班全部配備了“班班通”教學(xué)設(shè)備。經(jīng)過近二個月多的使用，我們深切的體會到了現(xiàn)代教育教學(xué)設(shè)備對學(xué)校管理與教學(xué)促進。可以說，“班班通”教學(xué)設(shè)備的使用給我們帶來的不僅是教學(xué)方式與教學(xué)手段的變革，更是對我們教育意識、管理思想的一次深層次的推動。

一、科學(xué)有序管理，明確使用責任，保證“班班通”教學(xué)設(shè)備的正常使用。

“班班通”教學(xué)設(shè)備安裝伊始，老師們同學(xué)們都充滿了新鮮感和充沛的熱情。能在自己的班里，用自己制作的課件進行上課，是每一名教師多年的夢想。色彩絢麗，豐富多彩的教學(xué)課件也好像給學(xué)生打開了一扇通往未知世界的窗戶，充滿了神秘與好奇。“班班通”教學(xué)設(shè)備對大部分教師和學(xué)生來說都是一種新鮮事物。為了避免盲目操作給“班班通”教學(xué)設(shè)備造成損害，保證設(shè)

備日后的科學(xué)合理使用，我們確定了“三步走”的管理使用方法。

第一步：積極發(fā)動，過思想準備關(guān)。在“班班通”教學(xué)設(shè)備安裝過程中，我們就未雨綢繆，通過召開全體教師和部門負責通知的專題會議，分析配備“班班通”教學(xué)設(shè)備的重要意義和必要性，認識操作“班班通”教學(xué)設(shè)備所具備的條件和面臨的困難。同時通過召開班會等形式教育全體學(xué)生愛護班班通設(shè)備。為下一步制定詳細可行的管理措施，實現(xiàn)科學(xué)管理、規(guī)范操作，合理使用創(chuàng)造了良好的條件。

第二步：落實責任，細化措施，過科學(xué)管理關(guān)?！鞍喟嗤ā苯虒W(xué)設(shè)備是高價值的教學(xué)設(shè)備，設(shè)備精細、復(fù)雜同時具有易損性。使用時又具有一定危險性。為了讓“班班通”教學(xué)設(shè)備正常使用，發(fā)揮應(yīng)有的作用，我們在設(shè)備使用前就與班主任、簽訂了《“班班通”教學(xué)設(shè)備使用責任書》。學(xué)校挑選了一名具有豐富計算機操作維修經(jīng)驗的教師為設(shè)備總管理員，明確責任。同時參考相關(guān)規(guī)章制度，結(jié)合學(xué)校實際，我們制訂了《“班班通”設(shè)備管理制度》《“班班通”設(shè)備使用規(guī)范》《“班班通”設(shè)備維修制度》《“班班通”設(shè)備安全規(guī)范》等一系列規(guī)章制度，明確了管理與使用的各項規(guī)范和必須注意的相關(guān)問題，特別是在安全使用方面，我們制定了每天巡查的制度，由總管理員和年級管理員每天早晚兩次檢查，發(fā)現(xiàn)線路、設(shè)備安全隱患及時匯報，及時解決。每周例會，總管理員都對設(shè)備使用情況及發(fā)現(xiàn)問題進行總結(jié)，使設(shè)備的管理使用日趨科學(xué)規(guī)范。在班級量化考核和教師量化考核中，都相應(yīng)

增加了的“班班通”設(shè)備管理與使用的分值，使愛護“班班通”設(shè)備，使用“班班通”設(shè)備成為全校師生的自覺行動。

第三步:加強培訓(xùn)，過使用技能關(guān)。使“班班通”設(shè)備發(fā)揮效能，更好的服務(wù)于教育教學(xué)。雖然老師們對“班班通”設(shè)備的使用具有極高的熱情，但由于他們的基礎(chǔ)不同，特別是年齡較大的教師對計算機操作知之甚少，“班班通”設(shè)備使用面臨較大的困難。為了從根本上解決教師操作技能的問題，我們先后組織了多次“班班通”設(shè)備使用全員培訓(xùn)，從開關(guān)機、投影儀、電子白板的使用到課件制作進行了系統(tǒng)的培訓(xùn)。我們還組織多名年輕教師在“班班通”設(shè)備正式使用后進行了專門示范課，從理論基礎(chǔ)到實踐應(yīng)用進行全方位培訓(xùn)，使全體教師在較短的時間里掌握了設(shè)備操作技能。本學(xué)末還將組織全校教師進行了“班班通”設(shè)備使用技能考核，對漢字錄入、WORD操作、影音播放、PPT制作進行了系統(tǒng)考察，為充分發(fā)揮設(shè)備效能促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高打下了堅實的基礎(chǔ)。

二、科學(xué)規(guī)范使用，提高使用效率，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

配備和使用“班班通”設(shè)備，是為了最大限度的提高課堂教學(xué)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。為了提高“班班通”設(shè)備的使用效率，我們著重從課堂教學(xué)使用率，教學(xué)資源庫建設(shè)，集體備課三個方面開展了工作。

1、強化考核監(jiān)督，提高“班班通”設(shè)備課堂使用率。要發(fā)揮“班班通”設(shè)備的作用，最終落腳點在課堂教學(xué)的使用上，要

讓優(yōu)秀的教學(xué)資源發(fā)揮優(yōu)秀的作用。所以，我們在教師量化考核中，將“班班通”設(shè)備使用次數(shù)達不到總授課時數(shù)50%的定為不合格，在綜合考核中扣除一定分數(shù)，鼓勵教師做到“堂堂用”，把使用“班班通”作為教師的一種教學(xué)習(xí)慣來培養(yǎng)。不只是注重語數(shù)英學(xué)科，科學(xué)、品德、音樂、美術(shù)、體育等學(xué)科也要堅持使用真正做到“科科用”。

2、加強軟硬件配備，保證“班班通”設(shè)備的科學(xué)使用。為了更好的使用班班通，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，在教師機“人手一機”的基礎(chǔ)上，將所有教師機接入互聯(lián)網(wǎng)，使教師輕松地接觸使用更廣泛的教育資源。學(xué)校還專門為各科室都配備了U盤，為教師使用“班班通”創(chuàng)造最便捷的條件。

3，注重層次性，加強教師間的交流互助，建立提高“班班通”使用效能的長期機制。

三、以“班班通”設(shè)備的建設(shè)使用為契機，大力提升學(xué)校管理水平。

“班班通”設(shè)備的建設(shè)和使用，不僅提高了學(xué)校的教育現(xiàn)代化水平，更新了教師的教學(xué)理念，也給學(xué)校管理的上水平、提檔次帶來了一次良好的機遇。

首先，給學(xué)生的思想道德教育提供了一個全新的平臺。學(xué)生的思想教育一直是學(xué)校工作的一個重點，也是一個難點?？菰锏恼f教不僅起不到教育作用，有時甚至?xí)饘W(xué)生的逆反情緒。“班班通”設(shè)備的使用給了學(xué)生思想教育一個全新的天地。我們充分

發(fā)揮“班班通”設(shè)備的作用，在每一次主題班會前都讓班主任制作相應(yīng)課件，從聲、話、意等方面，全方位立體化的感染和教育學(xué)生。例如在對學(xué)生進行安全教育時，一幅幅車禍、火災(zāi)、觸電事故慘烈的場面，不用過多的講解，就已經(jīng)給學(xué)生留下終生難以忘卻的記憶，教育目標也就輕而易舉的達到了。其他如革命傳統(tǒng)教育，傳統(tǒng)文化教育等等，我們也恰當?shù)氖褂昧恕鞍喟嗤ā痹O(shè)備，取得了良好的教育效果。

其次，“班班通”設(shè)備為學(xué)生管理和日常行為規(guī)范教育創(chuàng)造了良好的機遇。我們將利用教師人手一機，通過互聯(lián)網(wǎng)建立了家校聯(lián)系平臺和師生聯(lián)系平臺，增強學(xué)生教育的效果。

各位領(lǐng)導(dǎo)，普及“班班通”設(shè)備，推進教育教學(xué)現(xiàn)代化，是教育形式不斷發(fā)展和經(jīng)濟社會不斷進步的必然趨勢。“班班通”設(shè)備的使用不僅提高了教學(xué)效率，使教師的教學(xué)省時省力。更增強了教學(xué)和學(xué)校管理綜合的育人功能。在以后的工作中，我們將繼續(xù)虛心向兄弟單位學(xué)習(xí)，改進“班班通”設(shè)備管理和使用的方式方法，促進學(xué)校管理和教育教學(xué)工作取得更加優(yōu)異的成績！

富錦市第五中學(xué) 2013年6月

科學(xué)管理，規(guī)范使用，促進學(xué)校工作全面提升

——富錦市第五中學(xué)“班班通”設(shè)備管理使用匯報材料

富錦市第五中學(xué)

第三篇：“班班通”設(shè)備管理使用匯報材料

科學(xué)管理，規(guī)范使用，促進學(xué)校工作全面提升

——建始縣實驗小學(xué)“班班通”設(shè)備管理使用匯報材料

為提高學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)教師教學(xué)研究能力，促進教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，2012年9月，我校的“班班通”設(shè)備配備到各班，建成了現(xiàn)代化教育“班班通”工程，各教室實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)科教學(xué)，極大地改善了學(xué)校的教育教學(xué)條件。經(jīng)過近一年多的使用，我們深切的體會到了現(xiàn)代教育教學(xué)設(shè)備對學(xué)校管理與教學(xué)促進?？梢哉f，“班班通”教學(xué)設(shè)備的使用給我們帶來的不僅是教學(xué)方式與教學(xué)手段的變革，更是對我們教育意識、管理思想的一次深層次的推動。

一、科學(xué)有序管理，明確使用責任，保證“班班通”教學(xué)設(shè)備的正常使用。

“班班通”教學(xué)設(shè)備安裝伊始，老師們同學(xué)們都充滿了新鮮感和充沛的熱情。能在自己的班里，用自己制作的課件進行上課，是每一名農(nóng)村教師多年的夢想。色彩絢麗，豐富多彩的教學(xué)課件也好像給學(xué)生打開了一扇通往未知世界的窗戶，充滿了神秘與好奇?！鞍喟嗤ā苯虒W(xué)設(shè)備對大部分教師和學(xué)生來說都是一種新鮮事物。為了避免盲目操作給“班班通”教學(xué)設(shè)備造成損害，保證設(shè)備日后的科學(xué)合理使用，我們確定了“三步走”的管理使用方法。

第一步：積極發(fā)動，過思想準備關(guān)。在“班班通”教學(xué)設(shè)備安裝過程中，我們就未雨綢繆，通過召開全體教師和部門負責通

知的專題會議，分析配備“班班通”教學(xué)設(shè)備的重要意義和必要性，認識操作“班班通”教學(xué)設(shè)備所具備的條件和面臨的困難。同時通過召開班會等形式教育全體學(xué)生愛護班班通設(shè)備。為下一步制定詳細可行的管理措施，實現(xiàn)科學(xué)管理、規(guī)范操作、合理使用創(chuàng)造了良好的條件。

第二步：落實責任，細化措施，過科學(xué)管理關(guān)?！鞍喟嗤ā苯虒W(xué)設(shè)備是高價值的教學(xué)設(shè)備，設(shè)備精細、復(fù)雜同時具有易損性。使用時又具有一定危險性。為了讓“班班通”教學(xué)設(shè)備正常使用，發(fā)揮應(yīng)有的作用，我們在設(shè)備使用前就分別與班主任、任課教師簽訂了《“班班通”教學(xué)設(shè)備使用責任書》。同時參考相關(guān)規(guī)章制度，結(jié)合學(xué)校實際，我們制訂了《“班班通”設(shè)備管理制度》等一系列規(guī)章制度，明確了管理與使用的各項規(guī)范和必須注意的相關(guān)問題，特別是在安全使用方面，我們制定了巡查制度，學(xué)校定期都對設(shè)備使用情況及發(fā)現(xiàn)問題進行總結(jié)，使設(shè)備的管理使用日趨科學(xué)規(guī)范。在班級量化考核和教師量化考核中，都相應(yīng)增加了的“班班通”設(shè)備管理與使用的分值，使愛護“班班通”設(shè)備，使用“班班通”設(shè)備成為全校師生的自覺行動。

第三步:加強培訓(xùn)，過使用技能關(guān)。使“班班通”設(shè)備發(fā)揮效能，更好的服務(wù)于教育教學(xué)。雖然老師們對“班班通”設(shè)備的使用具有極高的熱情，但由于他們的基礎(chǔ)不同，特別是年齡較大的教師對計算機操作知之甚少，“班班通”設(shè)備使用面臨較大的困難。為了從根本上解決教師操作技能的問題，我們先后組織了

多次次“班班通”設(shè)備使用全員培訓(xùn)，從開關(guān)機、數(shù)影儀、電子白板的使用到課件制作進行了系統(tǒng)的培訓(xùn)。

二、科學(xué)規(guī)范使用，提高使用效率，努力提高教學(xué)質(zhì)量。配備和使用“班班通”設(shè)備，是為了最大限度的提高課堂教學(xué)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。為了提高“班班通”設(shè)備的使用效率，我們著重從課堂教學(xué)使用率，集體備課幾個方面開展了工作。

1、強化考核監(jiān)督，提高“班班通”設(shè)備課堂使用率。要發(fā)揮“班班通”設(shè)備的作用，最終落腳點在課堂教學(xué)的使用上，要讓優(yōu)秀的教學(xué)資源發(fā)揮優(yōu)秀的作用。所以，我們在教師量化考核中，將“班班通”設(shè)備使用次數(shù)達不到總授課時數(shù)30%的定為不合格，在綜合考核中扣除一定分數(shù)，鼓勵教師做到“堂堂用”，把使用“班班通”作為教師的一種教學(xué)習(xí)慣來培養(yǎng)。不只是注重語數(shù)英學(xué)科，科學(xué)、品德、音樂、美術(shù)、體育等學(xué)科也要堅持使用真正做到“科科用”。

三、以“班班通”設(shè)備的建設(shè)使用為契機，提升學(xué)生素養(yǎng)。

“班班通”設(shè)備的建設(shè)和使用，不僅提高了學(xué)校的教育現(xiàn)代化水平，更新了教師的教學(xué)理念，也給學(xué)校管理的上水平、提檔次帶來了一次良好的機遇。

首先，給學(xué)生的思想道德教育提供了一個全新的平臺。學(xué)生的思想教育一直是學(xué)校工作的一個重點，也是一個難點?？菰锏恼f教不僅起不到教育作用，有時甚至?xí)饘W(xué)生的逆反情緒?！鞍?/p>

班通”設(shè)備的使用給了學(xué)生思想教育一個全新的天地。我們充分發(fā)揮“班班通”設(shè)備的作用，在每一次主題班會前都讓班主任制作相應(yīng)課件，從聲、話、意等方面，全方位立體化的感染和教育學(xué)生。例如在對學(xué)生進行安全教育時，一幅幅車禍、火災(zāi)、觸電事故慘烈的場面，不用過多的講解，就已經(jīng)給學(xué)生留下終生難以忘卻的記憶，教育目標也就輕而易舉的達到了。其他如革命傳統(tǒng)教育，傳統(tǒng)文化教育等等，我們也恰當?shù)氖褂昧恕鞍喟嗤ā痹O(shè)備，取得了良好的教育效果。

普及“班班通”設(shè)備，推進教育教學(xué)現(xiàn)代化，是教育形式不斷發(fā)展和經(jīng)濟社會不斷進步的必然趨勢?！鞍喟嗤ā痹O(shè)備的使用不僅提高了教學(xué)效率，使教師的教學(xué)省時省力。更增強了教學(xué)和學(xué)校管理綜合的育人功能。在以后的工作中，我們將繼續(xù)探索和改進“班班通”設(shè)備管理和使用的方式方法，促進學(xué)校管理和教育教學(xué)工作取得更加優(yōu)異的成績！

建始縣實驗小學(xué)

2013年11月12日

第四篇：“班班通”設(shè)備管理使用承諾書

“班班通”設(shè)備管理使用承諾書（討論稿）

縣教育局：

我校申請接收配發(fā)的班班通設(shè)備并做出如下承諾

一、為保證“班班通”設(shè)備的正常運行，所有學(xué)科教師掌握“班班通”設(shè)備使用方法，按不同設(shè)備的操作要求嚴格操作流程，并要負有管理使用責任，以更好的發(fā)揮“班班通”為教育教學(xué)服務(wù)的作用

二、“班班通”設(shè)備的組成為推拉黑板、紅外 55英寸 觸屏（紅外電子白板和短焦投影）、電腦主機（電子白板一體機和音箱）組成。

三、學(xué)校組成教師完成廠家的初級培訓(xùn)和提高培訓(xùn)，再由學(xué)校組織一次綜合應(yīng)用培訓(xùn)并經(jīng)電教館考核合格

四、學(xué)校接入寬帶，各班班通教室通網(wǎng)線，推薦電視電纜入，與網(wǎng)線一并施工。配有不少于一級教師人數(shù)30%的備課電腦。

五、學(xué)校教師熟練掌握電子備課，能參與網(wǎng)絡(luò)電子集體備課，電子備課不少于任課的50%。

六、學(xué)校建立班班通設(shè)備管理使用領(lǐng)導(dǎo)組，明確分工與責任。

七、學(xué)校就建立類似如下內(nèi)容的注意事項和管理使用制度

1、“班班通”設(shè)備是學(xué)校開展教育教學(xué)的主要工具，不得用于其他任何與教學(xué)無關(guān)的活動，不得把電教設(shè)備拿出教室外使用，任何教師不得拆卸“班班通”各種設(shè)備。

2、每天上午第一節(jié)、下午第一節(jié)由班主任負責安排開機、上午第四節(jié)、下午第四節(jié)關(guān)閉。每節(jié)課使用的教師在上課時、下課時必須親自開關(guān)機（投影機按遙控器電源按鈕兩次；投影機燈泡壽命在2000小時左右，觸屏壽命約十年）、電腦。第四節(jié)課的教師還要負責總電源和移動黑板（投影機關(guān)閉后，不要立即關(guān)閉總電源，應(yīng)等到機身指示燈不再閃爍后才能關(guān)閉總電源）。中午自習(xí)和晚自習(xí)期間使用“班班通”由班主任批準。

3、在“班班通”設(shè)備維護管理和使用中，教師和學(xué)生必須做到：禁止在講臺和“班班通”設(shè)備上亂寫亂畫；禁止隨便觸摸各種線路、線槽等。

4、學(xué)科教師在使用“班班通”設(shè)備過程中，要時刻注意和觀察設(shè)備運轉(zhuǎn)情況，發(fā)現(xiàn)問題要立即停止使用，并及時通知班主任和學(xué)校管理員進行維修，不得自己隨意拆裝設(shè)備。非易損物件損壞，須查明原因并及時上報學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)。

5、做好防病毒工作?！鞍喟嗤ā庇嬎銠C設(shè)備的各種應(yīng)用軟件已經(jīng)預(yù)裝好，禁止任何人隨意下載和安裝各種軟件，“班班通”計算機中必須確保殺毒軟件正常運行，并自動更新病毒庫。盡可能利用網(wǎng)絡(luò)電子教案或本機上的資源，不利己時不使用U盤傳遞文件時，使用U盤要確保無病毒，自己不能確認的，應(yīng)由學(xué)校管理員進行確認后才能插接計算機。

6、班主任是本班級“班班通”設(shè)備維護和管理的第一責任人，任課教師是本班級“班班通”管理和使用的第一責任人，各專用教室的負責人是本教室“班班通”設(shè)備管理的第一責任人。各負責人要恪盡職守，各負其責，強化責任心，放學(xué)后各教室要及時鎖好教室門窗，認真做好防火、防盜工作，共同維護好“班班通”設(shè)備的完好，確保正常運行。

7、班主任可以安排一名責任心強、工作認真、仔細的班級干部協(xié)助管理本班級的“班班通”設(shè)備。各種室內(nèi)均要求每日上午、下午至少兩次定時對“班班通”使用做好記錄

8、教師在使用“班班通”設(shè)備時，如因違規(guī)操作造成設(shè)備損壞，應(yīng)由當事人負責賠償損壞的設(shè)備和維修費用。

9、學(xué)校將組織人員對“班班通”的日常管理情況進行不定時的抽查，并將檢查情況納入班級紀律、衛(wèi)生常規(guī)管理；學(xué)期結(jié)束后，學(xué)校將組織專門人員對“班班通”設(shè)備進行檢查，并將教室鑰匙和各種設(shè)備鑰匙收回由學(xué)校統(tǒng)一管理。

學(xué)校（蓋章）

校長（簽章）

年月日

第五篇：班班通設(shè)備管理使用制度（范文模版）

“班班通”設(shè)備使用管理制度

為了更好地保護班班通設(shè)備，延長其使用壽命；更好地為教育教學(xué)服務(wù)，提高班班通設(shè)備利用效率，達到班班通，人人會，課課用的目標，提出以下管理使用規(guī)定。

1、學(xué)校指定班主任為本班“班班通”設(shè)備管理第一責任人，負責設(shè)備的全面管理工作。

2、嚴禁教師使用“班班通”做與教學(xué)無關(guān)的事情。

3、未經(jīng)允許不得在“班班通”計算機上隨意安裝軟件；嚴禁不健康軟件、游戲軟件進入教室；嚴格控制外來磁盤及U盤的使用，使用前必須殺毒；及時更新計算機防病毒軟件，定期做好病毒檢測工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時報告處理。

4、嚴禁使用尖銳硬物，指甲等在“班班通”屏幕上寫畫。

5、若“班班通”設(shè)備出現(xiàn)故障，應(yīng)書面通知管理人員維修，不得擅自開機維修。

6、所有設(shè)備未經(jīng)學(xué)校允許，任何人不得隨意搬出教室。

7、遇到電壓異常，馬上停止使用。

8、遇雷雨天氣嚴禁使用“班班通”設(shè)備。應(yīng)及時切斷設(shè)備總電源，設(shè)備放置處的門窗需關(guān)閉，防止雨淋或雷電造成安全事故。

9、使用過程中要保持“班班通”設(shè)備干凈，嚴禁使用有水的帕子擦拭。

10、“班班通”教室是學(xué)校進行現(xiàn)代化輔助教育和教學(xué)研究活動的重要設(shè)施和場所，須遵守國家相關(guān)法律法規(guī)。不得利用“班班通”設(shè)備從事賭博、購物、炒股、游戲、聊天、交友、音樂、視頻等與課堂教學(xué)無關(guān)的各項活動，不得利用“班班通”設(shè)備及校園網(wǎng)絡(luò)發(fā)表違法、違規(guī)言論。

11、班上選出一名學(xué)生，進行日常管理使用。（開關(guān)機，設(shè)備衛(wèi)生，使用監(jiān)督）

12、放學(xué)后，教師按程序關(guān)閉一體機，收好相關(guān)物品，關(guān)好門窗。

泰坪完小

2017.2.23