第一篇：班班通應(yīng)用情況匯報范文

班班通應(yīng)用情況匯報

2010年上學(xué)期我校實現(xiàn)了遠(yuǎn)程教育“班班通”的目標(biāo)，改選了計算機(jī)室一個，現(xiàn)有學(xué)生機(jī)45臺，新建電子備課室1間，全校32個班級安裝了“班班通”，改造了學(xué)校的局域網(wǎng)；校園各臺計算機(jī)與遠(yuǎn)程教育網(wǎng)和因特網(wǎng)連通，形成了天網(wǎng)、地網(wǎng)、人網(wǎng)“三網(wǎng)合一”的校園網(wǎng)。以接收室、計算機(jī)教室、多媒體教室、教師電子備課室、教師個人電腦為依托的多媒體硬件平臺，以資源中心為依托的多維信息干線，形成了農(nóng)村學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源的豐厚基礎(chǔ)，為農(nóng)村新課程改革的有效實施，為農(nóng)村地區(qū)學(xué)校大面積提升教育教學(xué)質(zhì)量、為農(nóng)民提供更多的實用技術(shù)和致富信息創(chuàng)造了條件。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視，制度完善。

我校成立了以校長為組長的遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，定期召開遠(yuǎn)程教育工作專題會議。為了加強(qiáng)我校對班班通設(shè)備管理，特制定了蓮江口中心?！栋喟嗤ü芾碇贫取罚豆芾碇贫取访鞔_了設(shè)備安全、資源使用、老師崗位職責(zé)等內(nèi)容，做到“制度入墻上鏡”，管理有章可循。在資金投入上學(xué)校舍得花錢，投次2萬元，為各班購置了專用電腦柜，安上了專用窗簾和電視機(jī)防塵罩。

三、目標(biāo)明確，科學(xué)管理。

我校要求所有班級，都要使用班班通上課，而且認(rèn)真記錄，及時寫班班通使用反饋。把老師上課和記錄情況納入教師目標(biāo)考核。

另外我校對于班班通設(shè)備的維采取了微機(jī)老師包學(xué)年的方法，劉偉男老師負(fù)責(zé)一、二學(xué)年，田偉華老師負(fù)責(zé)三、四學(xué)年，劉春祥老師負(fù)責(zé)五、六學(xué)年。三位老師定期對機(jī)器進(jìn)行維護(hù)、檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。由于班主任平時非常忙，為了方便班主任和微機(jī)教師的溝通，我校設(shè)立了遠(yuǎn)程服務(wù)板，如果哪個班級的機(jī)器出了什么問題，或者是老師在信息技術(shù)方面有什么困惑，都可以寫在紙條上放在遠(yuǎn)程服務(wù)板里，每天微機(jī)教師都會看遠(yuǎn)程服務(wù)板，對出現(xiàn)問題的機(jī)器進(jìn)行及時維修。

四、完善學(xué)校資庫建設(shè)。

不斷往資源庫里充實新內(nèi)容，使新資源能及時的用到一線教學(xué)中，通過學(xué)校的局域網(wǎng)，教師們可隨時訪問資源庫，達(dá)到資源共享。內(nèi)容有課件、案例、校本培訓(xùn)內(nèi)容、試題庫、學(xué)校各項政策法規(guī)，本學(xué)期我校又增設(shè)了素材資源。在素材資源里有圖片、聲音、視頻、動畫等內(nèi)容，圖片和聲音資源是在網(wǎng)絡(luò)上收集的與教材或做課件有關(guān)的內(nèi)容。方便各位教師使用，尤其在視頻資源里有體育（廣播體操）、衛(wèi)生（眼保健操）、安全（安全教育專題片）、德育（小學(xué)生日常行為規(guī)范）等方面的內(nèi)容，充分體現(xiàn)了學(xué)校各項工作與遠(yuǎn)程教育的整合。在動畫資源里新增了國學(xué)內(nèi)容，包括弟子規(guī)、三字經(jīng)、孔子等內(nèi)容，聲情并茂的講解便于學(xué)生接受，也激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣?？傊倚ＹY源庫的建設(shè)極大的滿足了教師、學(xué)生的需要，節(jié)省了教師上網(wǎng)查閱資料的時間，也豐富了

課堂教學(xué)。

五、先導(dǎo)培訓(xùn)，提高教師教育技術(shù)能力。

在設(shè)備沒到位之前，我們就先行培訓(xùn)，設(shè)備進(jìn)入課堂時，老師們已經(jīng)掌握了使用方法。有了先進(jìn)的設(shè)備和熟練的操作方法,教學(xué)效率大大地提高了。我校先后開展了普及培訓(xùn)與個體培訓(xùn)、常規(guī)培訓(xùn)與即時培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)與同伴培訓(xùn)等多種形式的培訓(xùn)工作。普及培訓(xùn)要求所有教師都參加，學(xué)習(xí)計算機(jī)操作的基本知識、瀏覽網(wǎng)頁、資源下載、學(xué)習(xí)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)和新的教育理念。個體培訓(xùn)將老中青教師黃金組合，以新帶老，反復(fù)培訓(xùn)。對于年輕教師進(jìn)行重點、拔高培訓(xùn)。常規(guī)培訓(xùn)做到有固定時間，有培訓(xùn)教案，有培訓(xùn)記錄、筆記和作業(yè)，在月末檢查，并記入考核。即時培訓(xùn)類似聯(lián)產(chǎn)承包，即微機(jī)老師包學(xué)年，教師在運用中有疑難問題可以隨時向包學(xué)年的微機(jī)老師請教。同時鼓勵教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、鼓勵同學(xué)年、同事間合作學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)的內(nèi)容包括班班通設(shè)備的使用，訪問局域網(wǎng)，下載視頻、課件、怎樣開發(fā)利用各種教學(xué)資源、怎樣寫電子教案等。如今網(wǎng)絡(luò)教室成了我們教師苦練基本功的場所，電子備課室成了教師查找資源、互相借鑒學(xué)習(xí)的樂園。

六、加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

學(xué)校采取了以課帶訓(xùn)的形式，通過組織信息技術(shù)與課程整合的公開課活動引領(lǐng)教育教學(xué)方向。授課教師利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，通過信息技術(shù)與學(xué)科課程進(jìn)行有效的整合，帶領(lǐng)學(xué)生在有著豐富教學(xué)資源的網(wǎng)絡(luò)空間中遨游，去探索、學(xué)習(xí)、感受、感知和體驗，為學(xué)生提供了一種較為理想的學(xué)習(xí)環(huán)境，比較好地體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)方式，給聽課教師一種耳目一新的感覺，向大家展示了一個新型的教學(xué)模式。課件作為激發(fā)學(xué)生興趣的橋梁，作為運用知識的紐帶，作為培養(yǎng)語言能力的平臺，在教師－學(xué)生－課件這個小系統(tǒng)中互動生成，與課程之間形成了有效的整合。教師的組織作用，學(xué)生的參與作用，多媒體的視聽輔助作用，凸顯和張揚了學(xué)生的個性，使每個學(xué)生都獲得最大的發(fā)展的新理念、新思想得到了比較好的落實。本學(xué)期我校教師王斯汶?yún)⒓邮〖壻愓n，主講的《識字一》受到到了與會領(lǐng)導(dǎo)的好評，尤其她制作的精美課件給聽課的老師和學(xué)生留下了深刻的印象；孟昭華老師主講的毛筆書法課和姜文靜老師主講的硬筆書法課，也充分體現(xiàn)了信息技術(shù)與書法教學(xué)的整合，生動的視頻資源再現(xiàn)了歷代書法家的名作，達(dá)到了

預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

七、依托班班通平臺，開展豐富多彩的活動。

我校每學(xué)期都會開展晨讀活動，平時都是學(xué)生們看著書本死記硬背，這學(xué)期我們勇于創(chuàng)新，把晨讀和班班通應(yīng)用緊密的聯(lián)系了起來，弟子規(guī)不再是枯燥的文字，而是五彩的畫面，動聽的歌謠，而且用動畫的形式再現(xiàn)了一個個情境，學(xué)生不但會背，而且領(lǐng)悟了其中的道理。

主題班會老師們也不用苦口婆心的教育和講解了，下載一些生動的視頻不是更有說服力嗎？有了班班通看電影再也不用在多媒體教室外排隊了，而且百部愛國影片任你挑選，隨時都可觀看。我校還利用班會課組織學(xué)生觀看《安全教育專題片》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，由于形式多樣，學(xué)生喜聞樂見，教

育效果明顯。

八、存在的問題。

年齡大的一些科任老師由于他們家中沒有電腦，信息技術(shù)水平又有限，個別學(xué)科的課件資源網(wǎng)上又少，所以他們使用班班通上課的積極性不高。在我校全體教師的努力下，我校班班通使用取得了良好的效果，受到各級領(lǐng)導(dǎo)好評，我們還要繼續(xù)努力，把這項惠民工程管好用好，讓更多的孩子享受

農(nóng)遠(yuǎn)工程帶來的好處

第二篇：向陽中心小學(xué)班班通應(yīng)用匯報

向陽中心小學(xué)“班班通”項目工程教學(xué)應(yīng)用情況

2012年，我校17個教室安裝了“班班通”設(shè)備。在縣教育局高度重視和大力支持下，向陽中心小學(xué)有幸成為本縣該項目的實施學(xué)校之一。為積極推動學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)現(xiàn)代教育，充分利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，改進(jìn)教學(xué)手段，從而達(dá)到提高教育質(zhì)量，縮小城鄉(xiāng)差距，深化教學(xué)改革目的，我校搶抓機(jī)遇，積極務(wù)實，在“班班通”工程的安裝、培訓(xùn)、使用等各環(huán)節(jié)認(rèn)真落實上級要求并因校制宜創(chuàng)造性的開展相關(guān)工作，現(xiàn)就我?！鞍喟嗤ā惫ぷ髦兴龅呐皩嵺`中遇到的問題進(jìn)行匯報，不妥之處，請上級部門予以指正。

為了管理和使用好“班班通”設(shè)備，建立高效的工作機(jī)制，以推進(jìn)班班通的順利實施，學(xué)校首先成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了崗位職責(zé)。校長陳道玲是第一責(zé)任人，教導(dǎo)主任陳秋負(fù)責(zé)具體指導(dǎo)，班班通管理員呂長劍負(fù)責(zé)具體實施，全體教師共同參與，基本上形成了學(xué)校利用班班通系統(tǒng)，提高教育質(zhì)量，打造辦學(xué)特色的思路。其次，根據(jù)實際情況，制訂了《向陽中心小學(xué)“班班通”使用管理制度》，學(xué)校組織師生進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓每位師生明白使用流程及注意事項。做到了系統(tǒng)運作有章可循，有條不紊。最后把柔性的情感關(guān)懷注入剛性的管理制度管理之中，做到了剛?cè)嵯酀?jì)、相得益彰，極大地激發(fā)了全體教師參與培訓(xùn)與應(yīng)用的熱情。

為了使廣大教師盡快嫻熟的使用“班班通”設(shè)備，充分發(fā)揮“班班通”設(shè)備在教育教學(xué)中的作用，切實提高“班班通”項目工程的應(yīng)用效能，學(xué)校在設(shè)備進(jìn)班后的第一時間組織全校教師進(jìn)行了培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括：“班班通”設(shè)備原理及應(yīng)用、“班班通”配套資源庫的應(yīng)用等，并做了合理有序的日程安排。

為了真正發(fā)揮實效，學(xué)校要求所有教師在教學(xué)中使用“班班通”，對應(yīng)用情況定期進(jìn)行檢查，鼓勵教師多用、用好班班通，經(jīng)過一段時間的試運行，目前我校每個班級，每個科目的授課人員均可使用班班通設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，使用班班通設(shè)備為教師教學(xué)帶來了便利，提高了效率，教師們由學(xué)校“要求用”的思想轉(zhuǎn)變?yōu)榱恕拔乙谩钡乃枷?。如今，語文課上，學(xué)生可以欣賞到老師搜集的課文背景材料、圖片、思考和練習(xí)題目，課文疑難解析等內(nèi)容；數(shù)學(xué)課上，抽象的理論已變成形象的畫面，枯燥的知識已轉(zhuǎn)化為趣味的游戲；活動課上，具體而生動的聲音，豐富而多彩的色彩，賞心而悅目的圖象，立體而動態(tài)的效果，帶給學(xué)生全新的感受和不同的體驗。其他課上，老師自制的課件及查找的網(wǎng)絡(luò)資源依賴班班通系統(tǒng)播放了出來。整個學(xué)校教學(xué)呈現(xiàn)出一種新氣象。

班班通的應(yīng)用，為老師重組知識，再造課程，創(chuàng)新課堂開辟了一條新的途徑，為改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，開闊學(xué)生的視野提供了必要條件。實施 “班班通”是促進(jìn)我校發(fā)展的重要舉措，我們相信，在上級各部門的支持和指導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，我校的教育教學(xué)工作將取得更大的成績。

第三篇：《班班通管理應(yīng)用匯報材料》

義和中學(xué)“班班通”項目管理及應(yīng)用

匯

報

材

料

義和中學(xué) 2014年12月

我?，F(xiàn)有X個教學(xué)班，XXX余名學(xué)生，XX余名教職工，在上級主管部門的大力支持與協(xié)助下，我校本著提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量的宗旨，加強(qiáng)班班通工程建設(shè)和使用管理工作，在“辦學(xué)條件、教師素質(zhì)、教學(xué)效率、教學(xué)成果”等各方面取得了極大的提升，在班班通工程實施中，領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生和家長，對我?！鞍喟嗤ā苯虒W(xué)設(shè)備的安裝、使用與維護(hù)感到十分滿意，現(xiàn)作出簡要匯報。

一、高度重視，成立班班通領(lǐng)導(dǎo)小組

自XXXX年X月學(xué)校班班通工程實施以來，我校高度重視，專門成立了以校長XXX為組長、副校長XXX為副組長、成員為各年級班主任和計算機(jī)管理員XXX的班班通工程領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組成員明確分工，切實做好班班通工程的各項服務(wù)工作，以確保我校班班通工程安裝、培訓(xùn)、實施得以順利進(jìn)行。XXX年X月培訓(xùn)期間，學(xué)校召開全體教工動員大會，校領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)強(qiáng)調(diào)要充分認(rèn)識使用班班通工程的重要性，在班班通技術(shù)操作培訓(xùn)過程中，各部門負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)要熟悉班班通工程操作程序，充分認(rèn)識到班班通工程對增加課堂容量和提高學(xué)習(xí)效率的作用。

二、加強(qiáng)管理，實現(xiàn)辦學(xué)條件大提升

經(jīng)過班班通工程培訓(xùn)，我校教師充分認(rèn)識到實施班班通工程是提高教學(xué)效率的需要，上級有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)多次來我校檢查和指導(dǎo)“班班通”設(shè)備的安裝、使用與維護(hù)等相關(guān)工作，目前，我校共計安裝X套“班班通”設(shè)備，所有“班班通”設(shè)備均正常運轉(zhuǎn)。為確?！鞍喟嗤ā痹O(shè)備正常運轉(zhuǎn)，使老師們能正常開展課堂教學(xué)，我校配有專職的維護(hù)人員，聯(lián)系專業(yè)的售后服務(wù)單位，建立健全相應(yīng)的管理制度和措施。完善漏電保護(hù)、防雷設(shè)施、監(jiān)控控頭、遮光窗簾、特制講桌和黑板等，完善學(xué)校網(wǎng)站和教學(xué)資源庫的建設(shè)，讓“班班通”設(shè)備更好地服務(wù)于教育教學(xué)。

1、加強(qiáng)制度管理。對于“班班通”設(shè)備的使用，我校從制度措施方面嚴(yán)格要求，從技術(shù)使用方面跟蹤指導(dǎo)；從維護(hù)保養(yǎng)方面及時到位。我校遵循著《“班班通”設(shè)備使用和管理制度》，對管理使用、維護(hù)維修、處罰賠償?shù)茸龀龅南嚓P(guān)規(guī)定。明確了“班班通”相關(guān)設(shè)備，如電腦、展臺、投影機(jī)、白板、功放等每一件物品的使用，都有詳細(xì)要求，每位教師在使用設(shè)備均要做好記錄，禁止更改計算機(jī)相關(guān)設(shè)置，禁止自行安裝和刪除軟件，出現(xiàn)問題及時斷電，并通知管理人員。我校安排甘友發(fā)老師專門對“班班通”設(shè)備的使用等情況隨機(jī)檢查。

2、加強(qiáng)教師培訓(xùn)。在“班班通”設(shè)備的使用過程中，學(xué)校及時進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)，包括知識、技能和使用培訓(xùn)。如今全體教師均能熟練使用“班班通”設(shè)備，順利地開展教學(xué)活動。

3、加強(qiáng)設(shè)備維護(hù)。我校由蔡洪波和甘友發(fā)老師專門負(fù)責(zé)“班班通”設(shè)備的維修工作，遇到不能解決的問題及時聯(lián)系售后服務(wù)單位，并做好記錄，定期向上級主管部門做出匯報。管理人員做到開學(xué)初全部檢修班班通工程，發(fā)現(xiàn)問題及時解決；每周至少查看一次服務(wù)器的運行情況，不定期維護(hù)班班通的網(wǎng)絡(luò)通訊情況；要求U盤等相關(guān)設(shè)備接入“班班通”，一定要先殺毒，各班級由班主任安排，有專人負(fù)責(zé)“班班通”設(shè)備的使用與維護(hù)，電源開關(guān)，衛(wèi)生保潔等，做好詳細(xì)的記錄。預(yù)計在每個學(xué)期末，學(xué)?！鞍喟嗤ā鳖I(lǐng)導(dǎo)小組成員對包括“班班通”在內(nèi)的所有設(shè)備做一次徹底的普查，并予以通報，對各班級的使用和維護(hù)情況記入《班級管理量化考核》。

三、實施班班通，不斷提高教師專業(yè)水平

“班班通”工程建設(shè)完成以后，其使用效率自然地擺上了議事日程。我校本著高效課堂的原則，大力提倡使用“班班通”設(shè)備。如今，“班班通”設(shè)備的使用率100%，課堂使用率達(dá)80%以上。“班班通”在改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式的同時，也提高了課堂教學(xué)效率，作為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者，教師在教學(xué)過程中采用網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)，利用網(wǎng)絡(luò)上豐富的教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生的多媒體和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)意識在課堂上已經(jīng)有了明顯的體現(xiàn)。大型視頻投影器配備也較好地提高了教學(xué)效果，通過投影屏幕讓每一個同學(xué)都看得清所學(xué)內(nèi)容，“班班通”的技術(shù)資源，對于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到了潛移默化的作用。

四、“班班通”建設(shè)建議

1、“班班通”設(shè)備和技術(shù)需要進(jìn)一步更新。由于工程是由政府協(xié)辦，企業(yè)操作，在安裝設(shè)備后，隨著老師們的頻繁使用，有些設(shè)備需要調(diào)整和維護(hù)。

2、“班班通”使用中，為方便老師和學(xué)習(xí)操作，需要添加設(shè)備維護(hù)人員，隨時幫助指導(dǎo)任課老師在使用中出現(xiàn)的故障問題。

3、多組織“班班通”使用研討會，聽聽一線老師的心聲，能夠更有效地在課堂教學(xué)中發(fā)揮“班班通”的作用。

普及“班班通”設(shè)備，推進(jìn)教育教學(xué)現(xiàn)代化，是教育形式不斷發(fā)展和社會不斷進(jìn)步的必然趨勢。“班班通”設(shè)備的使用不僅提高了教學(xué)效率，使教師的教學(xué)省時省力。更增強(qiáng)了教學(xué)和學(xué)校管理綜合的育人功能。在以后的工作中，我們將繼續(xù)改進(jìn)“班班通”設(shè)備管理和使用的方式方法，促進(jìn)學(xué)校管理和教育教學(xué)工作取得更加優(yōu)異的成績！

第四篇：班班通匯報材料

育英小學(xué)“班班通” 工程匯報材料

2012.2

一、學(xué)?；厩闆r：

陳莊鄉(xiāng)育英小學(xué)成立于2005年，是由賈劉石小學(xué)和張康樓小學(xué)合并而成的?，F(xiàn)有六個教學(xué)班，學(xué)生 258人，適齡兒童入學(xué)率達(dá)100%。教職工10人，其中小學(xué)高級教師6人，市骨干教師一人，市學(xué)科帶頭人1人。本科教師2人，?？平處?人，中師2人，學(xué)歷全部合格。學(xué)校地處陳莊鄉(xiāng)東側(cè)，交通十分便利。學(xué)校教學(xué)條件優(yōu)越，校園布局合理美觀，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，校園文化氛圍濃厚。擁有標(biāo)準(zhǔn)化的教室、多媒體室、圖書室、儀器室、音樂教室。每個教室都配有電腦、電視、空調(diào)等現(xiàn)代化設(shè)施。學(xué)校有200米環(huán)形跑道和60米直形跑道。有籃球場、乒乓球案等運動場地，能滿足學(xué)生活動的需要。（學(xué)校榮譽(yù)）

2009年12月，被范縣教育局評為遠(yuǎn)程教育管理與應(yīng)用先進(jìn)單位；2010年10月被評為河南省先進(jìn)家長學(xué)校。并多次被評為鄉(xiāng)模范單位。

二、學(xué)?！鞍喟嗤ā苯ㄔO(shè)及應(yīng)用回顧。

由于多方面的原因，我們學(xué)校遠(yuǎn)程資源利用方面起步較晚。2007年，學(xué)校的計算機(jī)教學(xué)起步。為了豐富教師的教學(xué)資源，在上級主管部門協(xié)助下為我?；I建了遠(yuǎn)程教育資源接收室和光盤播放室。嘗試由當(dāng)時的電化教育——幻燈投影教學(xué)向多媒體教學(xué)的轉(zhuǎn)變接著，2008年連續(xù)兩年讓老師們?nèi)珕T參加了省級課件制作培訓(xùn)，從而大大提高了教師多媒體教學(xué)水平。2010年10月份，我校在縣教育局和鄉(xiāng)中心校的支持下，“班班通”工程順利實施。

三、學(xué)校“班班通”管理及應(yīng)用狀況。

學(xué)?！鞍喟嗤ā遍_通和應(yīng)用，為學(xué)校教育的發(fā)展插上了騰飛的翅膀。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視。

“好的學(xué)校必然有一個好的校長”，這是社會對名校的公論。校長是學(xué)校的靈魂，是辦學(xué)方向的燈塔。我們學(xué)?！鞍喟嗤ā卑l(fā)展的歷程，也充分證明了這一點。

一是明確責(zé)任。根據(jù)各級文件的要求：在遠(yuǎn)程資源利用等方面，校長是第一責(zé)任人。由此，我們成立了以校長為組長的遠(yuǎn)程資源利用領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程資源利用方面從硬件設(shè)施的建設(shè)到資源利用各個環(huán)節(jié)的策劃、協(xié)調(diào)以及規(guī)章制度的制定落實等事項。

二是劃分職責(zé)。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)提高認(rèn)識以后，接下來就是學(xué)校各部門充分明確自己的職責(zé)，有了職責(zé)就有了一份責(zé)任，以此來督促、規(guī)范學(xué)校內(nèi)部各部門認(rèn)真做好這項工作。

2、健全、落實管理制度

多媒體教學(xué)是全新的課題，網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用于教學(xué)也是全新的課題。新生事物的出現(xiàn)和成長，沒有相應(yīng)的制度和措施給予輔佐，是難以成功的。為了更好地利用遠(yuǎn)程資源，充分發(fā)揮“班班通”的作用，我們制定了“班班通”計劃，建立健全了相關(guān)的各種制度。

（1）管理員的管理。管理員在遠(yuǎn)程資源及“班班通”的使用方面，有著舉足輕重的作用。我們首先對管理員制定了崗位職責(zé)，這些措施

對督促、規(guī)范管理員的行為和工作有很好的約束作用。

（2）學(xué)科應(yīng)用管理。在學(xué)科應(yīng)用上，“班班通”實現(xiàn)以后，在應(yīng)用管理上，我們做了如下的摸索：第一學(xué)期，語數(shù)教師使用量，全學(xué)期不得少于15節(jié)，其他教師不得少于5課時。第二學(xué)期在總結(jié)了第一學(xué)期的經(jīng)驗后提出：教師必須做到“課課用”，力爭實現(xiàn)“班班通，堂堂用”的目標(biāo)。

第五篇：班班通應(yīng)用實施方案

“班班通”設(shè)備應(yīng)用實施方案

“班班通”是一個融合了基礎(chǔ)設(shè)施、軟件資源以及教育教學(xué)整合等內(nèi)容的系統(tǒng)工程。是將與教育教學(xué)相關(guān)的信息內(nèi)容通到每個班級，并系統(tǒng)、有效地應(yīng)用于備課、課堂教學(xué)、學(xué)習(xí)以及其他教育業(yè)務(wù)之中。它著力解決信息化環(huán)境與資源的創(chuàng)造性應(yīng)用問題，著力解決優(yōu)質(zhì)資源在課堂上有效應(yīng)用問題，因此“班班通”是整個學(xué)校教育信息化的核心價值所在。為了確保我校“班班通”設(shè)備得到更有效地利用，切實為我校的教育教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，特制定我校“班班通”應(yīng)用實施方案。

一、“班班通”應(yīng)用與管理領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立“班班通”應(yīng)用與管理領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，具體負(fù)責(zé)教學(xué)設(shè)備管理及應(yīng)用的協(xié)調(diào)推進(jìn)工作，并隨時召集校級教學(xué)設(shè)備應(yīng)用專題會議，研究教學(xué)設(shè)備的管理、使用和考核工作。

組 長: 副組長： 組 員： 管理員：

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)三個分組，分別為“班班通”視頻會議領(lǐng)導(dǎo)小組、“班班通”資源應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)小組以及“班班通”教研領(lǐng)導(dǎo)小組：

1.“班班通”視頻會議領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)視頻會議的組織與實施，包括領(lǐng)導(dǎo)講話、集中學(xué)習(xí)、專家講座等需要面向全體學(xué)生進(jìn)行的視頻直播。領(lǐng)導(dǎo)小組要做好記錄、認(rèn)真組織，并做好相應(yīng)的服務(wù)工作。組 長： 組 員：

2.“班班通”資源應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)教學(xué)資源的整理、上傳與應(yīng)用，督促教師積極制作優(yōu)質(zhì)學(xué)案、課件及教學(xué)素材，并對教師就資源的上傳與應(yīng)用做出考核。

組 長： 副組長： 組 員：

3.“班班通”教研領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)資源應(yīng)用的研討活動，組織學(xué)科教師利用“班班通”開展示范課活動，培訓(xùn)教師多媒體設(shè)備的使用、“班班通”軟件的使用、課件的制作等。

組 長： 組 員：

二、“班班通”設(shè)備使用制度

1、班主任為該班“班班通”的管理第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)“班班通”設(shè)備的全力管理工作。班主任要經(jīng)常檢查設(shè)備的使用情況，發(fā)現(xiàn)設(shè)備故障應(yīng)及時報告給學(xué)校管理員，以便及時查明原因排除故障。如發(fā)現(xiàn)造成設(shè)備損壞和丟失，應(yīng)及時報告管理人員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。如因保管不善造成損壞和丟失的，除照價賠償外，還要追加班主任責(zé)任。

班級任課教師作為第二責(zé)任人，應(yīng)協(xié)助班主任管理。

2、任課教師的資料不要放在桌面，不僅會影響系統(tǒng)的響應(yīng)速度，也不利于后期整理。建議將自己的文件資料存檔在電腦的D盤或者E盤上，對課件做好分類，供以后的查找和使用。同時，教師資料應(yīng)以積極的態(tài)度相互共享，不得隨意刪除他人的文檔資料，除非確實是經(jīng)過確認(rèn)或者沒有用途的文件。

教師不得私自更改“班班通”計算機(jī)名、IP地址、工作組，嚴(yán)禁私自安裝與教學(xué)無關(guān)的軟件。任課教師要規(guī)范操作，并注意系統(tǒng)的維護(hù)，發(fā)現(xiàn)計算機(jī)病毒應(yīng)及時清除并上報給管理員，以免損壞更多的數(shù)據(jù)。教學(xué)需要的軟件如果電腦上沒有，可以聯(lián)系管理員配置，請不要私自安裝或卸載程序。

3、機(jī)器運轉(zhuǎn)時受到震動和不按程序操作是損害機(jī)器使用壽命的主要因素，班主任必須對學(xué)生進(jìn)行教育，未經(jīng)教師允許，學(xué)生不得亂動和使用各類設(shè)備。各班要指定一名班級信息管理員，配合檢查“班班通”設(shè)備是否關(guān)閉，做好課后工作。不得用手觸摸顯示器屏幕，更不能讓硬物觸及顯示器或投影儀設(shè)備。注意：投影儀的開關(guān)間隔必須保證3分鐘以上，如剛關(guān)機(jī)又開機(jī)很容易燒壞投影燈頭，價格昂貴，后果由當(dāng)事人承擔(dān)。盡量不要放置書本雜物在“班班通”講臺上，保障主機(jī)能夠正常通風(fēng)散熱，嚴(yán)禁水杯、黑板擦等物品的擺放。

各班需安排學(xué)生每天對“班班通”設(shè)備定期進(jìn)行清潔除塵，切忌使用濕抹布，確保多媒體講臺下地面的干燥。要保持教室內(nèi)衛(wèi)生，桌面潔凈，減少粉塵以延長機(jī)器使用壽命。打雷和下雨天氣要求禁開“班班通”電源，嚴(yán)防雷擊?！鞍喟嗤ā辫€匙不得隨意轉(zhuǎn)借他人使用，周五或者學(xué)校放假時班主任必須認(rèn)真進(jìn)行檢查，確保電腦關(guān)機(jī)、電源關(guān)閉、多媒體講桌上鎖和教室門窗關(guān)閉，做好設(shè)備的防潮和防盜工作。

4、學(xué)期結(jié)束后，班主任要對教師內(nèi)的“班班通”設(shè)備與學(xué)校進(jìn)行交接。管理員將對照原教室內(nèi)的“班班通”設(shè)備的配置表檢查設(shè)備是否齊全或損壞情況。屆時，管理員將收回鑰匙，做清算及整理。

5、電教管理員要加強(qiáng)監(jiān)督檢查，并做好檢查記錄。

三、“班班通”教學(xué)應(yīng)用與考核

1、加強(qiáng)教師培訓(xùn)。學(xué)校要利用各種渠道培訓(xùn)學(xué)科骨干教師，提高學(xué)科骨干教師的應(yīng)用水平，尤其要提高教師利用新技術(shù)、新媒介進(jìn)行教學(xué)實踐的能力，要增強(qiáng)技術(shù)人員的服務(wù)意識和管理水平，及時解決使用及管理過程中出現(xiàn)的問題，保證設(shè)備正常運行。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對“班班通”在教育教學(xué)中的應(yīng)用的培訓(xùn)，引導(dǎo)教師更新觀念，提高教師利用“班班通”進(jìn)行教學(xué)的能力。

2、開展教學(xué)研討。學(xué)校要以教育教學(xué)研究為先導(dǎo)，推進(jìn)“班班通”應(yīng)用，及時將研究成果運用到教育教學(xué)中，提高課堂教學(xué)效果。要以活動為載體，組織各學(xué)科教師利用“班班通”開展教學(xué)觀摩課、示范課等競賽活動，總結(jié)推廣好的經(jīng)驗與做法。每位教師在研課和學(xué)科教研時要把對“班班通”在教學(xué)中的應(yīng)用列入教研中，并形成教研記錄或心得，同時在編制導(dǎo)學(xué)案時要對“班班通”在課堂中的應(yīng)用滲入其中，學(xué)校在常規(guī)檢查中對導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行統(tǒng)計。

3、加強(qiáng)資源應(yīng)用。每周每位教師應(yīng)不少于兩課時的多媒體教學(xué)，要充分利用“班班通”設(shè)備，通過教學(xué)資源平臺將優(yōu)質(zhì)導(dǎo)學(xué)案、課件、教學(xué)素材等上傳到校本資源庫中形成共享，并利用資源開展教學(xué)活動，提高課堂效率。同時要注重利用豐富的資源開展第二課堂活動，拓展學(xué)生視野，提升學(xué)生整體素質(zhì)。

4、加強(qiáng)資源庫建設(shè)。學(xué)校要積極開發(fā)、收集、儲備教學(xué)資源，定期組織教師對所需資源進(jìn)行遴選，并以年級、學(xué)科、章節(jié)或知識點為單位進(jìn)行歸類和整理，形成學(xué)校資源庫，為“班班通”的教學(xué)應(yīng)用服務(wù)。

5、加強(qiáng)教師考核。學(xué)校會加強(qiáng)管理，定期檢查，將“班班通”檢查列入班級常規(guī)檢查，同時也會進(jìn)行不定期抽查，并將結(jié)果納入教師的期末考核。學(xué)校每學(xué)期將對校本資源庫中個人上傳資源進(jìn)行統(tǒng)計，對于上傳資源多且質(zhì)量優(yōu)秀的教師在年終評優(yōu)評先中優(yōu)先考慮。