第一篇：態(tài)度勝于能力學(xué)習(xí)心得

學(xué)習(xí)心得

——趙峰魏

通過(guò)“烏電融通大講堂”此次學(xué)習(xí)，使我深受啟發(fā)，備受激勵(lì)。孫汗清老師通過(guò)一件件接近普通人的成功故事告訴我們，成功在于對(duì)工作的態(tài)度，在于積極努力去工作的人。

用積極的態(tài)度工作；注重細(xì)節(jié)，用做大事的心態(tài)做小事；懂得感恩，懷著感恩的心態(tài)工作，積極進(jìn)取。你想成為什么樣的人，在工作收獲什么樣的回報(bào)，在自己的人生道路中鋪設(shè)怎么的軌道都決定于你的態(tài)度。好的態(tài)度可以決定一切。把工作當(dāng)成經(jīng)營(yíng)自己、經(jīng)營(yíng)品牌的通道。態(tài)度是一種力量，人生的成功源于態(tài)度，在你工作中所秉承態(tài)度猶如一股無(wú)形的力量，左右著你的每一次選擇，幫助你面對(duì)每一次的挫折，最后也就決定了你的一生。

以認(rèn)真的態(tài)度面對(duì)工作，當(dāng)你以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度面對(duì)工作時(shí)，工作也會(huì)回報(bào)你勝利的果實(shí)。有專(zhuān)家分析過(guò)，在一個(gè)人的成功因素中，積極、主動(dòng)、努力、毅力、樂(lè)觀、信心、愛(ài)心、責(zé)任心等這些積極的態(tài)度占80%以上，無(wú)論你選擇何種領(lǐng)域的工作，成功的基礎(chǔ)都是你的態(tài)度，可以說(shuō)，態(tài)度決定結(jié)果。從這種意義上說(shuō)，態(tài)度勝于能力。

對(duì)待工作的態(tài)度，甚至是一個(gè)道德問(wèn)題——職業(yè)道德。有的員工總是認(rèn)為工作只是為了公司，而自己從中并沒(méi)有得到太多的好處，既然對(duì)自己沒(méi)好處，就隨便應(yīng)付一下就可以了。但是這樣的后果是可以想見(jiàn)的，一個(gè)人連自己的本職工作都完成不了，就會(huì)失去信譽(yù)，他再找其他工作也會(huì)受到影響，沒(méi)有可信度。如果認(rèn)真做好一項(xiàng)工作，往往還有更好的、更有成就的工作等著他去做，這就是態(tài)度的良性發(fā)展，也就是態(tài)度決定了你的職業(yè)發(fā)展和人生方向。

態(tài)度是一種能力，而且勝于能力，從這個(gè)意思上去了解，就是態(tài)度決定了你的能力。態(tài)度是能力的導(dǎo)航，再有能力的人也要有施展能力的方向，態(tài)度就是指引能力發(fā)展的指針。一個(gè)人的態(tài)度決定他的一生，能力是態(tài)度綻放的花朵，成功與失敗是態(tài)度結(jié)下的果實(shí)，因此，你收獲的是成功還是失敗，完全取決于你自己的態(tài)度?；诖耍诮窈蟮墓ぷ髦?，一定要端正工作的態(tài)度，專(zhuān)注工作，拒絕懶惰和接口，認(rèn)真執(zhí)行工作的每一項(xiàng)要求，是完美工作的前提和保證。在今后的各個(gè)工作環(huán)節(jié)中，積極努力，把每一項(xiàng)工作都做到位。主動(dòng)的改進(jìn)自己的不足，鞭策自己不斷前進(jìn)，使自己在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中能脫穎而出。對(duì)上級(jí)指派的任務(wù)要認(rèn)真努力執(zhí)行。最后在面對(duì)壓力時(shí)，我將勇敢地去面對(duì)，并把它化作前進(jìn)的動(dòng)力。這樣我才能獲得更多的力量去克服工作中的困難，完成那些艱難的任務(wù)。在以后的工作中，端正態(tài)度，樂(lè)觀進(jìn)取，認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)待每一項(xiàng)工作，力爭(zhēng)把工作做得更加完美。

第二篇：態(tài)度勝于能力讀后感

態(tài)度勝于能力讀后感

學(xué)習(xí)《態(tài)度勝于能力》文章后，我在業(yè)余時(shí)間也進(jìn)行消化和思考，感覺(jué)這篇文章說(shuō)的很有道理，它既是心靈雞湯，又是職業(yè)生涯指南。特別對(duì)書(shū)中的兩段感觸頗深，現(xiàn)淺談自己的心得與體會(huì)。

“對(duì)于工作來(lái)說(shuō)，無(wú)論工作平凡或偉大，無(wú)論困難或容易，你的態(tài)度將決定你能夠取得的成果。卓越的態(tài)度可以使得平凡變得偉大，平庸的態(tài)度可以使偉大變得卑微?？梢哉f(shuō)，我們的態(tài)度決定一切！

對(duì)于一名員工來(lái)說(shuō)，個(gè)人的能力非常重要，那是履職的基礎(chǔ)。沒(méi)有能力的人，對(duì)工作而言可以說(shuō)是一個(gè)廢人，態(tài)度再好，也不具備能辦事和辦成事的本領(lǐng)。但如果一個(gè)有能力的人，但沒(méi)有一個(gè)正確的工作態(tài)度，那再好的能力，對(duì)工作、對(duì)公司可能也只是鏡中月、水中花——看得見(jiàn)，但用不上。所以，本篇穩(wěn)重告訴我們：比能力更重要的是一個(gè)人的工作態(tài)度。可以這樣說(shuō)，能力不好是廢品，態(tài)度不好是毒品。沒(méi)有單位愿意將重?fù)?dān)交給一個(gè)能力優(yōu)秀但態(tài)度不端正的危險(xiǎn)任務(wù)。即使他再有能力，但在關(guān)鍵時(shí)刻可能會(huì)給組織帶來(lái)較大的損失。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，個(gè)人的工作態(tài)度決定單位和自身的指向和命運(yùn)。一個(gè)人的工作和生活態(tài)度，才是人生真正的最好的文憑。

態(tài)度，是人真正的最高學(xué)歷，是個(gè)人能力施展的基礎(chǔ)，是當(dāng)下社會(huì)稀缺而珍貴的品質(zhì)標(biāo)識(shí)。能力和態(tài)度，如同鑼鼓與鼓手：有能力沒(méi)有好態(tài)度，不用力再好的鑼鼓也發(fā)不出聲響；有態(tài)度沒(méi)能力，再使勁敲，破鼓也不會(huì)驚天動(dòng)地。二者相輔相成，缺一不可。但態(tài)度決定行為，行為決定著最后的結(jié)果，端正的工作態(tài)度已成為當(dāng)今員工職業(yè)生涯中敬業(yè)的標(biāo)桿和成功人生的牢固根基。那么，在一個(gè)人的職業(yè)生涯中，應(yīng)該具備什么樣的工作態(tài)度呢？我想，以下幾種態(tài)度應(yīng)該是一個(gè)優(yōu)秀員工必備的素質(zhì)：一是敬業(yè)態(tài)度。要知道我們工作的目的不僅僅在于報(bào)酬，還應(yīng)有完成任務(wù)后的成就感、事業(yè)感，在工作中從大局出發(fā)，能夠作出一些小的犧牲、小的奉獻(xiàn)，在工作細(xì)節(jié)中體現(xiàn)一個(gè)職業(yè)人的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神；二是主動(dòng)工作的態(tài)度。不做算盤(pán)珠子，撥一下、動(dòng)一下，要從“要我做”轉(zhuǎn)變“我要做”。當(dāng)然，我要做的也應(yīng)該圍繞著本職工作為主，也沒(méi)有必要為了表現(xiàn)而表現(xiàn)，搶著把別人的事做了。三是負(fù)責(zé)任的態(tài)度。就是要有較強(qiáng)的責(zé)任心，認(rèn)真踏實(shí)地做好每一件事情。無(wú)論事情的大小，都要全力以赴，認(rèn)真對(duì)待。如果錯(cuò)了，不推諉、不扯皮，要勇于承擔(dān)責(zé)任。四是協(xié)作配合的態(tài)度。要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)、協(xié)作配合的意識(shí)，一件事情、一個(gè)項(xiàng)目往往靠一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要集體的智慧、團(tuán)隊(duì)的力量。一個(gè)公司事業(yè)興旺與否，是和公司團(tuán)隊(duì)整體力量的發(fā)揮息息相關(guān)的。因此，我們要融入團(tuán)隊(duì)，服從大局，遵守紀(jì)律，提高整體戰(zhàn)斗力，讓每一個(gè)個(gè)體的能力在團(tuán)隊(duì)中被放大，實(shí)行1+1大于2的效果。五是常懷感激之情。是公司給了我們工作的平臺(tái)，更直白的說(shuō)是給了我們飯碗。是同事的支持，使我們?cè)诟髯詬徫簧享樌_(kāi)展工作。是客戶(hù)的付出，使我們創(chuàng)造了個(gè)人業(yè)績(jī)。心懷感激，向善向美，引導(dǎo)自己不斷成長(zhǎng)進(jìn)步！

有了上面所說(shuō)的五種心態(tài)平和、積極向上的態(tài)度，加上腳踏實(shí)地的努力工作，我想，這樣的員工最終終會(huì)實(shí)現(xiàn)書(shū)中所說(shuō)的那句重要的結(jié)論——“我們會(huì)成為什么樣的人，取決于我們以什么樣的態(tài)度做什么樣的事。改變態(tài)度，就能改變我們的人生！”從我做起，從今天做起，從改變工作態(tài)度做起，努力工作，幸福生活。這是我最樸實(shí)的想法，愿與每一位同事分享，并在相互支持、幫助中共同前進(jìn)！

2016年11月22日

第三篇：《態(tài)度勝于能力》讀后感

一、認(rèn)同的觀點(diǎn)

1、態(tài)度決定一切，我們無(wú)法選擇工作，但可以選擇工作的態(tài)度，要以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待每一項(xiàng)工作。

2、態(tài)度是衡量一個(gè)人能否獲得成功的重要標(biāo)志，態(tài)度決定著你的成敗。

二、聯(lián)系實(shí)際

1、在平時(shí)的工作中，常常喜歡為自己尋找理由和借口，經(jīng)常抱怨學(xué)校，抱怨工作太繁雜，抱怨工作壓力太大；而從未問(wèn)過(guò)自己努力了沒(méi)有。發(fā)工資的時(shí)候經(jīng)常會(huì)抱怨工資太低，但從未想過(guò)，我真的對(duì)得起這份工資嗎？在招生的時(shí)候，總是抱怨招生任務(wù)太多，抱怨招生太煩，太難招，而從未想過(guò)自己有沒(méi)有真正的認(rèn)真去招。在面對(duì)工作的時(shí)候，總是先抱怨先推脫，而不是以積極的態(tài)度去努力工作，這種心態(tài)是非常不可取的，最終會(huì)造成工作的失敗甚至失業(yè)，所以我們應(yīng)該努力端正工作態(tài)度，以積極認(rèn)真的態(tài)度去對(duì)待每一項(xiàng)工作。

2、之前的我，在對(duì)待工作的時(shí)候是抱著一種為了工作而工作，為了薪水而工作的態(tài)度，覺(jué)得我拿多少工作就做多少工作。其實(shí)這是非常幼稚的，只看到眼前的利益，沒(méi)有看到長(zhǎng)遠(yuǎn)的未來(lái)，懷著這種態(tài)度工作下去，遲早要被這個(gè)社會(huì)所淘汰。所以，我們必須端正工作態(tài)度，只有態(tài)度改變了，我們才能改變事情，才會(huì)得到他人的認(rèn)可，得到領(lǐng)導(dǎo)的器重，從而走向成功。

三、重構(gòu)

1、在今后的工作中，必須要端正工作態(tài)度，一定要以積極進(jìn)取的工作態(tài)度走好職業(yè)生涯的每一步，做好每一項(xiàng)工作任務(wù)，只有這樣才會(huì)取得成功。當(dāng)我們以對(duì)待生命的態(tài)度去對(duì)待工作時(shí)，工作就會(huì)給你同樣珍貴的回報(bào)。因此，在對(duì)待每一項(xiàng)工作的時(shí)候，都要拿出像對(duì)待生命一樣的態(tài)度去努力完成它。

2、從現(xiàn)在開(kāi)始，不管對(duì)待什么樣的事情，都要拿出積極態(tài)度來(lái)對(duì)待，并且要永遠(yuǎn)保持努力的工作態(tài)度。給自己樹(shù)立一個(gè)明確的目標(biāo)，那就是爭(zhēng)取在下學(xué)期成為一位優(yōu)秀的教師，要時(shí)刻努力朝著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，克服各種艱難困苦，保持積極的心態(tài)，從而超越自己實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

第四篇：態(tài)度勝于能力2

態(tài)度勝于能力

今天拋出這個(gè)話(huà)題，基于四比：與先進(jìn)模范比貢獻(xiàn)大小、與困難群體比待遇高低、與身邊優(yōu)秀人員比能力水平、與普通勞動(dòng)者比勞動(dòng)強(qiáng)度，積極心態(tài)是人們自我行為有效性的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。能力水平固然重要，但我認(rèn)為更重要的是心態(tài)，是需要一種良好品德下形成的積極的態(tài)度，（第33條 對(duì)公務(wù)員的考核是全面考核公務(wù)員的德、能、勤、績(jī)、廉，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jī)。），德是擺在第一位的，可見(jiàn)品德勝于能力，態(tài)度勝于能力，一種積極向上的太度，就能挖掘大家的工作潛能，每個(gè)人都不可能是全能型的，應(yīng)該是各有所長(zhǎng)，希望通過(guò)四比，通過(guò)學(xué)習(xí)大家能培養(yǎng)一種更加積極主動(dòng)的態(tài)度，在今后的生活、學(xué)習(xí)、工作、事業(yè)中取得更大的成就。

一、態(tài)度勝于能力

（一）工作是一種態(tài)度。

1、態(tài)度是卓越與平庸的分水嶺，我們的每一項(xiàng)工作你如果以積極認(rèn)真的態(tài)度去做，就會(huì)取得成功，反之如果消極馬虎的態(tài)度對(duì)待，就會(huì)出問(wèn)題，比如行政許可這一塊吧，我們的干部并沒(méi)有超乎尋常的能力，但是（企業(yè)和個(gè)體工商戶(hù)）；

2、人生的成功源于態(tài)度的力量，我的一位高中同學(xué)湖南師大畢業(yè)后，被分配到了一個(gè)山區(qū)當(dāng)小學(xué)教師，為此，他感到非常失落。他不斷地托人找關(guān)系，投送求職書(shū)，希望能夠找到一份理想的工作。然而，不管他的求職書(shū)寫(xiě)得多么漂亮，但卻沒(méi)有一家單位接納他。無(wú)奈之下，他只好立足現(xiàn)狀，調(diào)整心態(tài)，勤勤懇懇地工作。數(shù)年之后，他真正地融入了山區(qū)小學(xué)的教學(xué)工作中，而這時(shí)候，他的教學(xué)能力也彰顯出來(lái)了，他教的學(xué)生期期都很優(yōu)秀，他的教學(xué)論文也頻頻在權(quán)威雜志上發(fā)表，前年被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀教師，最近被長(zhǎng)沙一家私立中學(xué)聘用。事例說(shuō)明成功者首先要 1

有成功的態(tài)度，一個(gè)人的態(tài)度決定了他的行為，能夠產(chǎn)生一種力量，這種力量決定了他對(duì)待工作是盡心盡力還是敷衍了事，我們身在公務(wù)員職場(chǎng)，這種力量甚至直接決定了我們從事的工作是否能夠成功；

3、工作中不要有對(duì)立情緒，工作中對(duì)上級(jí)、對(duì)組織安排的工作任務(wù)要有服從意識(shí)，不要有對(duì)立情緒，如果你懷著對(duì)立情緒去工作的話(huà)，不僅壓抑活得累，而且工作肯定會(huì)做不好；

4、將壓力轉(zhuǎn)化為工作動(dòng)力，無(wú)論我們從事什么樣的工作，都不可避免地會(huì)遇上壓力?，F(xiàn)在我們局人員少、工作任務(wù)繁重，工作面臨兩大壓力，一是流通領(lǐng)域食品安全監(jiān)管，二是無(wú)照經(jīng)營(yíng)和市場(chǎng)準(zhǔn)入，而且各種突發(fā)任務(wù)不期而至，創(chuàng)5A、景區(qū)整治、不合食品清查。面對(duì)壓力，我們不可能退縮、逃避，而是要順勢(shì)而為，適應(yīng)停征兩費(fèi)后的新形勢(shì)、新變化、新需求，化壓力為動(dòng)力，增強(qiáng)執(zhí)法能力，提高服務(wù)水平，大家爭(zhēng)取成為努力成為“會(huì)服務(wù)、會(huì)監(jiān)管、會(huì)維權(quán)、會(huì)辦案”的干部，爭(zhēng)創(chuàng)一流的工作業(yè)績(jī)。

（二）態(tài)度比能力更重要。

1、態(tài)度就是你的競(jìng)爭(zhēng)力，現(xiàn)實(shí)生活中總有人抱怨為何自己事業(yè)上沒(méi)有成就，卻從來(lái)不在自己身上找原因，他們只相信運(yùn)氣、機(jī)緣、命運(yùn)之類(lèi)的東西?？吹絼e人工作出色，他們就說(shuō)：“那是天分?！笨吹絼e人升級(jí)加薪，他們就說(shuō)：“那是幸運(yùn)?！笨吹奖蝗颂岚?，他們就說(shuō)：“那是機(jī)緣、關(guān)系?！薄?shí)際上，一個(gè)人事業(yè)成功與否，最大因素就是就是他的態(tài)度。在職場(chǎng)上，態(tài)度就是競(jìng)爭(zhēng)力，并且是第一競(jìng)爭(zhēng)力。有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的結(jié)果。有一句名言：“一個(gè)人要想有所成就，最明智的辦法就是選擇一份即使報(bào)酬不多也愿意做下去的工作?！庇袎毫Σ⒉灰欢ㄊ菈氖?，把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，然后加倍努力地工作，你就會(huì)在平凡的崗位上脫穎而出。

2、態(tài)度比能力更重要，同樣的能力，在不同的態(tài)度下，會(huì)導(dǎo)致完全不同的未來(lái)。態(tài)度也許是另一種能力，有時(shí)比能力更重要，態(tài)度本身就是一種能力，態(tài)度決定著你的成敗，好的態(tài)度會(huì)讓你的工作更為出色。

二、以積極的心態(tài)做好本職工作

（一）端正態(tài)度。

1、不要為自己找借口，心態(tài)決定狀態(tài)?！霸埂弊之?dāng)頭，永遠(yuǎn)都是抓各項(xiàng)工作落實(shí)的障礙。怨氣沉沉，怨念叢生，只因?yàn)槿鄙儇?zé)任、缺乏擔(dān)當(dāng)。不要忘記了工商干部身份、不要忘記了崗位、不要忘記了責(zé)任。

2、要對(duì)工作有強(qiáng)烈的責(zé)任感，責(zé)任感是我們戰(zhàn)勝工作中諸多困難的強(qiáng)大精神力量，使我們有勇氣排除萬(wàn)難，甚至可以把“不可能完成”的任務(wù)完成得相當(dāng)出色。借口的實(shí)質(zhì)是推卸責(zé)任，失去責(zé)任感，即使是做我們最擅長(zhǎng)的工作，也會(huì)做得一塌糊涂。

3、糊弄工作就是糊弄自己，所以我們要改掉拖延和逃避的責(zé)任惡習(xí)，養(yǎng)成對(duì)工作負(fù)責(zé)的態(tài)度。

（二）愛(ài)崗敬業(yè)，用積極的態(tài)度工作。

1、全心全意熱愛(ài)你的工作，工商行政管理機(jī)關(guān)肩負(fù)著市場(chǎng)監(jiān)管的重任，各項(xiàng)工作都十分繁重。我們要工商工作，自己的崗位，以極端負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待自己，在自己的崗位上努力把每一項(xiàng)工作都干好、干到位；

2、像水牛一樣勤奮努力，“工作意味著責(zé)任”。也許有的工商干部在工商部門(mén)并非是自己所喜歡的工作，時(shí)間長(zhǎng)了，有些厭倦。這時(shí)候我們就不能光憑興趣辦事，你到了這個(gè)部門(mén)，你做了這份工作，就應(yīng)該承擔(dān)一份責(zé)任，就要有一種俯首甘為孺子牛的精神，默默無(wú)聞地做好本職工作；

3、用心對(duì)待每一件事情。

（三）注重細(xì)節(jié)。用做大事的心態(tài)做小事，工商工作無(wú)小事，特別是食品安全和市場(chǎng)準(zhǔn)入，不要忽視工作中的細(xì)節(jié)，要按最高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，拒絕浮躁，成為市場(chǎng)監(jiān)管工作中的當(dāng)家理手。

（四）團(tuán)結(jié)協(xié)作。用合作的態(tài)度融入團(tuán)隊(duì)，不管在工商所還是在局機(jī)關(guān)，都要融入到團(tuán)隊(duì)里面去，那樣才會(huì)有一種主人翁的精神，“人心散了，隊(duì)伍不好帶啊。”葛優(yōu)在電影《天下無(wú)賊》中講過(guò)這句話(huà)，相信大家都會(huì)有同感。不管在哪個(gè)分局，保持一種舒暢的盡情，才能干勁十足，團(tuán)結(jié)協(xié)作，把各項(xiàng)工作搞上來(lái)。如果所員之間人際關(guān)系緊張，心情壓抑，我想不管是日常管理還是收點(diǎn)個(gè)私協(xié)會(huì)費(fèi)都會(huì)是成效平平。團(tuán)隊(duì)精神是高效益的靈魂，是一種同事之間相互協(xié)作、通力合作的意愿和作風(fēng)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神在基層工商部門(mén)是至關(guān)重要，大家都要有一種付出精神，加強(qiáng)同事之間的團(tuán)結(jié)合作，不裝干，那樣大家相互之間就能借力與合作，一個(gè)分局一個(gè)所的工作就會(huì)大有起色。

（五）高效執(zhí)行。公務(wù)員服從上級(jí)命令是原則，除非是明顯錯(cuò)誤的指令。如果體現(xiàn)高效的執(zhí)行率，主體是體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、把態(tài)度落實(shí)到行動(dòng)上；

2、執(zhí)行力就是戰(zhàn)斗力，工商系統(tǒng)每出臺(tái)一項(xiàng)舉措，一項(xiàng)制度，一個(gè)規(guī)定，都是透明的，甚至于開(kāi)一個(gè)黨組會(huì)，提前都要將研究的議題，向干部征求意見(jiàn)和建議，在一些重大的決策出臺(tái)前，都會(huì)征求一段時(shí)間的意見(jiàn)，力求民主決策。一旦正式出臺(tái)，形成執(zhí)行文件，就必須不打折扣地執(zhí)行；

3、現(xiàn)在就干，馬上就行動(dòng)，如果我們認(rèn)準(zhǔn)了一項(xiàng)工作，那么我們就要立即行動(dòng)，昨日有昨日的事，今日有今日的事，今日事今日畢，養(yǎng)成了現(xiàn)在就動(dòng)手做的工作習(xí)慣時(shí)，你就掌握了人生進(jìn)取的精髓。

（六）懂得感恩，懷著感恩的心態(tài)工作。

1、不要僅僅為了薪水工作，工作有著比薪水遠(yuǎn)為豐富的內(nèi)涵，工作是人生的一種需要。為金錢(qián)工作，工作只能無(wú)味，但為使命工作，工作就能給你輕松愉快的心情，而且人們也會(huì)更加重視你，仰慕你。把工作當(dāng)做自己的事業(yè)。工作是為自己，努力工作，從工作中獲取快樂(lè)與尊嚴(yán)，這就是一個(gè)非常有意義的工作，也能實(shí)現(xiàn)你人生的價(jià)值。這樣，你的人生會(huì)更輝煌，生命會(huì)更加燦爛。

2、工作是上天賜予的恩典，任何事物都是上天賜予我們的禮物，這些禮物，讓我們由衷地感覺(jué)到：活著是一種愉悅的生命體驗(yàn)。在我們的生命里，還有著更美好、更寶貴的饋贈(zèng)，那就是工作；

3、同事是一種緣分，感恩生命中的每一個(gè)人。

（七）不斷進(jìn)取，態(tài)度決定人生的高度。工作可以平凡，態(tài)度不能平庸；每份工作都值得去做好；積極應(yīng)對(duì)遇到的一切困境；把“不可能”變成“可能”；學(xué)習(xí)的腳步永遠(yuǎn)不能停歇。

第五篇：態(tài)度勝于能力的讀后感

一、學(xué)到的觀點(diǎn)

美國(guó)哈佛大學(xué)的羅伯特博士曾做過(guò)一次令人矚目的印證實(shí)驗(yàn)。他首先從一窩老鼠中挑選出三只老鼠，然后他把這三只老鼠分派給學(xué)生們。他拿出第一只老鼠說(shuō)：“這是一只聰明的老鼠，你們要在六周的時(shí)間內(nèi)好好訓(xùn)練它，以便使其能在最短的時(shí)間里沖出迷宮?！彼帜贸龅诙焕鲜笳f(shuō)：“這是一只很普通的老鼠，經(jīng)過(guò)六周的訓(xùn)練能否走出迷宮是個(gè)未知數(shù)，所以你們要做好心理準(zhǔn)備，不要對(duì)它抱有太大希望?！弊詈?，他拿出第三只老鼠說(shuō)：“這是一只反應(yīng)遲鈍的老鼠，要在六周的時(shí)間內(nèi)訓(xùn)練它走出迷宮簡(jiǎn)直比登天還難?！绷_伯特博士的引導(dǎo)對(duì)學(xué)生們產(chǎn)生了作用。經(jīng)過(guò)六周的訓(xùn)練，最終的結(jié)果是：第一只老鼠迅速、準(zhǔn)確地沖出了迷宮；第二只老鼠雖也通過(guò)了迷宮，但時(shí)間用得多些；第三只老鼠一直未到達(dá)終點(diǎn)。同樣的實(shí)驗(yàn)者、同窩的老鼠，試驗(yàn)結(jié)果何以如此迥異?

這就是作者想要告訴我們的，態(tài)度勝于能力。21世紀(jì)的核心競(jìng)爭(zhēng)力是態(tài)度，積極的態(tài)度是決勝于未來(lái)的最大資本。不同的態(tài)度決定不同的人生，我們不能改變工作，但可以改變態(tài)度，態(tài)度比能力更重要。

二、聯(lián)系實(shí)際

社會(huì)浮躁，影響了青少年，也影響了傳道授業(yè)解惑的教師。曾經(jīng)，教師，是一個(gè)非常崇高、受尊敬的職業(yè)，古人稱(chēng)為先生，現(xiàn)在，隨著社會(huì)的變遷，教師的社會(huì)地位逐漸下降，社會(huì)壓力越來(lái)越大，再加上，個(gè)人成就感的缺失，很容易讓這個(gè)群體中的人也變得浮躁，繼而消沉，讀后感《把教育看得再高一些吧--《態(tài)度勝于能力讀后感》》。歸結(jié)原因，我們總是會(huì)說(shuō)，現(xiàn)在的學(xué)生一代不如一代，越來(lái)越難教了，只要對(duì)得起這幾塊工資就行了，不用這么拼命干。作為教師的自己，也是秉持著認(rèn)認(rèn)真真上課，將自己職責(zé)所在的事情做好就行，有時(shí)候面對(duì)學(xué)生的問(wèn)題也會(huì)很無(wú)奈，時(shí)間長(zhǎng)了，也難免會(huì)有倦怠和疲勞感，總覺(jué)得教師這個(gè)職業(yè)有點(diǎn)苦，有點(diǎn)累，還有點(diǎn)渺小。

也許，我們都已將自己固著在某個(gè)位置，我們的得過(guò)且過(guò)妄自菲薄的態(tài)度已經(jīng)決定了我們的職業(yè)生涯必將是平淡無(wú)奇甚至沒(méi)有什么出色的成績(jī)。要想預(yù)知自己的未來(lái)，反思一下自己的工作態(tài)度，反思一下自己對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的態(tài)度吧。

三、反思與重構(gòu)

為什么有些教師教了一輩子書(shū)，最后還只是普通的教書(shū)匠，有些教師教了一輩子書(shū)，最后竟然成了專(zhuān)家型教師或?qū)W者，因?yàn)榍罢咧徽J(rèn)定自己是教書(shū)匠，把自己正在做的事情看成是平凡、普通的工作看待，后者認(rèn)定自己的工作是神圣而偉大的，認(rèn)為教育是充滿(mǎn)智慧和力量的，是永遠(yuǎn)值得探究的事情，甚至，他們還從中找到了樂(lè)趣。這就是教育領(lǐng)域的態(tài)度勝于能力，態(tài)度決定人生之典型體現(xiàn)吧。那三只小老鼠的故事，和“羅森塔爾效應(yīng)”是一致的，人，對(duì)自己有積極的期望和態(tài)度，便能有精彩出色的人生，人，對(duì)自己抱著消沉負(fù)面的態(tài)度和想法，便只能得過(guò)且過(guò)，并最后還會(huì)抱怨多多。

所以，作為教師的我們，不如把教育這回事看得更高一點(diǎn)，盡管我們不是在培養(yǎng)北大清華的高材生，但我們?yōu)樯鐣?huì)培養(yǎng)塑造了一個(gè)人格健全學(xué)會(huì)生存的人，盡管我們并沒(méi)有傳授學(xué)生許多淵博的知識(shí)，但我們?yōu)樗麄儎?chuàng)造了一段快樂(lè)的校園時(shí)光，這不是也難能可貴，很有意義嗎?