第一篇：“預(yù)防校園暴力 共建和諧校園”主題班會(huì)總結(jié)

“預(yù)防校園暴力 共建和諧校園”主題班會(huì)總結(jié)

（一）班會(huì)計(jì)劃

班會(huì)主題：

預(yù)防校園暴力 共建和諧校園 活動(dòng)時(shí)間： 2016年4月11日 活動(dòng)地點(diǎn)： 高二（15）班教室 活動(dòng)對(duì)象： 高二（15）全體同學(xué) 主持人：

班主任王真老師

背景分析：近年來(lái)，惡性校園暴力事件在我國(guó)時(shí)有發(fā)生。這個(gè)學(xué)期，我市個(gè)別中學(xué)也發(fā)生了校園暴力事件。加強(qiáng)預(yù)防校園暴力教育，營(yíng)造安全、文明、有序的校園環(huán)境顯得非常重要及緊迫。

教學(xué)目標(biāo)：

1、探索與認(rèn)知：通過(guò)分組討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清校園暴力帶來(lái)的負(fù)面影響，尋找校園暴力產(chǎn)生的原因。

2、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和暗示教會(huì)學(xué)生察覺(jué)自己的攻擊意識(shí)，并合理控制與調(diào)整不合理的觀念。

3、行為與表現(xiàn)：當(dāng)面對(duì)他人的攻擊時(shí)能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾，有效化解危機(jī)。掌握應(yīng)對(duì)校園暴力的正確方法，從而提高防暴能力，進(jìn)而學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

教育重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)校園暴力的實(shí)質(zhì)和危害，掌握正確應(yīng)對(duì)校園暴力的方法和策略。

教學(xué)流程：

1、教學(xué)平臺(tái)播放關(guān)于校園暴力相關(guān)圖片和視頻

2、分組校園暴力帶來(lái)的危害

3、分組討論分析校園暴力產(chǎn)生的原因

4、老師支招，如何預(yù)防校園暴力

5、當(dāng)不幸遇到遇到校園暴力時(shí)的應(yīng)對(duì)方法總結(jié)

最后，全班同學(xué)齊唱班歌《相親相愛(ài)一家人》，號(hào)召同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，預(yù)防校園暴力，做文明學(xué)生。

（二）班會(huì)總結(jié)

校園是塑造人的性格，培養(yǎng)人的素質(zhì)，形成良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的地方，這里本來(lái)該是一方凈土，文明的殿堂，求知的象牙塔。然而，在整個(gè)社會(huì)大環(huán)境的影響下，浮躁之風(fēng)彌漫校園，且有愈演愈烈之勢(shì)，近段時(shí)間，關(guān)于校園的暴力事件不時(shí)見(jiàn)于各種媒體中。針對(duì)高中生現(xiàn)階段的思想現(xiàn)狀，這些事件令社會(huì)感到震驚，校園安全問(wèn)題引起了廣大師生的廣泛關(guān)注。各地政府對(duì)這些暴力事件的當(dāng)事人進(jìn)行了嚴(yán)肅處理，有的甚至依法追究了刑事責(zé)任。針對(duì)這一問(wèn)題，我校開(kāi)展了以“預(yù)防校園暴力，共建和諧校園”為主題的班會(huì)活動(dòng)。以下是關(guān)于我班此次主題的班會(huì)的總結(jié)：

一、教學(xué)平臺(tái)播放關(guān)于校園暴力相關(guān)圖片和視頻

口角鬧事、打架斗毆，借助學(xué)校教學(xué)平臺(tái)播放典型暴力事件的圖片和視頻，讓同學(xué)們感受校園暴力對(duì)學(xué)生、學(xué)校甚至是家庭等方方面面帶來(lái)的巨大不良影響，從而引起深刻的反思。

二、分組校園暴力帶來(lái)的危害

校園暴力在很多人的心里都留下很深的烙印。這種不良影響，不僅僅體現(xiàn)在受害者，也使施暴者的心靈成長(zhǎng)和社會(huì)前途中增添了大量的阻力。

對(duì)于施暴者而言：給他人帶來(lái)傷害，要承擔(dān)治療甚至賠償費(fèi)用，輕者要受到學(xué)校紀(jì)律處分，重者甚至要承擔(dān)法律責(zé)任，不少這樣的學(xué)生無(wú)法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。他們的行為很難獲得社會(huì)（主要是學(xué)校和家庭）的認(rèn)可，那些常在中小學(xué)打架，特別是加入到暴力幫派的學(xué)生，很多最終都走上犯罪道路。

對(duì)于受害者而言：帶來(lái)肉體損傷、殘疾甚至導(dǎo)致死亡；易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇氣；造成心靈的陰影和傷害；厭學(xué)甚至輟學(xué)。

通過(guò)這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生就常見(jiàn)的校園暴力進(jìn)行深入的分析，經(jīng)過(guò)學(xué)生分析總結(jié)后讓學(xué)生自己先說(shuō)出校園暴力帶來(lái)的危害。

三、分組討論分析校園暴力產(chǎn)生的原因

校園暴力的產(chǎn)生原因較為復(fù)雜，受多方面影響。有家庭原因，有社會(huì)因素等等，討論結(jié)果列舉如下：

1、學(xué)生普遍存在易沖動(dòng)、易偏激的性格特征，不懂得妥善處理矛盾與摩擦。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，無(wú)法通過(guò)正常渠道排解。

3、社交媒體渲染（網(wǎng)絡(luò)、電視、電影、報(bào)刊等），社會(huì)暴力文化的影響。

4、社會(huì)不良青年敲詐勒索，滲透校園。

5、沒(méi)有正確處理同學(xué)關(guān)系，早戀是引發(fā)校園暴力的重要因素。

6、心理不健康，精神空虛。

7、部分同學(xué)法律意識(shí)不強(qiáng)，紀(jì)律觀念淡薄。

四、老師支招，如何預(yù)防校園暴力

1、學(xué)會(huì)采取正當(dāng)?shù)姆绞骄徑飧鞣N壓力。

2、培養(yǎng)自己良好的心態(tài)，加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng)。

3、學(xué)會(huì)與人交往，提高交往能力。

4、提高自己的法制意識(shí)，增強(qiáng)自己的法制觀念。

5、正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)刊等媒體的渲染，遠(yuǎn)離社會(huì)暴力文化。

6、課間不要追逐打鬧，這樣容量生事。

五、當(dāng)不幸遇到遇到校園暴力時(shí)的應(yīng)對(duì)方法總結(jié)

1、遇到校園暴力，一定要沉著冷靜應(yīng)對(duì)，必要時(shí)向路人呼救求助；若體力好，三十六計(jì)跑為上，缷下身上的重物，邊跑邊呼救或報(bào)警。

2、放學(xué)后最好是結(jié)伴而行，不要和陌生人走。

3、人身安全永遠(yuǎn)放第一，遇見(jiàn)施暴者敲詐，盡量不要反抗，不要去激怒對(duì)方，給錢(qián)的同時(shí)，記住對(duì)方的體貌特征，事后，一定要告訴父母和老師，并報(bào)警，不要有害怕被報(bào)復(fù)的心理。

4、在學(xué)校不主動(dòng)與同學(xué)發(fā)生沖突，一旦發(fā)生及時(shí)找老師解決。

最后，全班同學(xué)齊唱班歌《相親相愛(ài)一家人》，號(hào)召同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，預(yù)防校園暴力，做 文明學(xué)生。

校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方，但頻頻出現(xiàn)的校園暴力行為卻打破了校園應(yīng)有的寧?kù)o。校園暴力是人際沖突的一個(gè)極端，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是沒(méi)有一絲好處。本次班會(huì)基本達(dá)到了預(yù)期的效果，學(xué)生們?cè)谟懻撆c思考的過(guò)程中學(xué)到了許多知識(shí)，培養(yǎng)、鍛煉了能力。同時(shí)也深刻地認(rèn)識(shí)到了此次班會(huì)的最終意義。從而認(rèn)識(shí)到了生命的可貴，也意識(shí)到了安全的重要性，并學(xué)到了如何避免傷害事件的發(fā)生和保護(hù)自己的適當(dāng)方法。

第二篇：遠(yuǎn)離校園暴力,共建和諧校園主題班會(huì)總結(jié)

遠(yuǎn)離校園暴力，共建和諧校園主題班會(huì)總結(jié)

六年二班

3月31日下午，松花江鎮(zhèn)中心小學(xué)六年二班召開(kāi)了以“預(yù)防校園暴力?共建和諧校園”為主題的班隊(duì)會(huì)。班隊(duì)會(huì)上，同學(xué)們非常積極認(rèn)真，班會(huì)上即有老師的講解，也有同學(xué)們的問(wèn)題討論、有獎(jiǎng)問(wèn)答等形式，通過(guò)真實(shí)的案例，條理清晰的演示與講解，讓學(xué)生懂得了如何避免和預(yù)防校園暴力、面對(duì)校園暴力“四忌”、學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不做校園暴力的施暴者等知識(shí)。

通過(guò)學(xué)習(xí)教育，讓學(xué)生明白了校園暴力不僅破壞學(xué)校教學(xué)秩序，還嚴(yán)重危害學(xué)生身心健康；使學(xué)生掌握了一些基本的預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園暴力的方法；讓學(xué)生懂得人與人之間彼此平等、尊重，要尊紀(jì)守法，不欺凌弱小，共同營(yíng)造溫馨和諧的校園氛圍。

第三篇：預(yù)防校園暴力共建和諧校園手抄報(bào)

預(yù)防校園暴力共建和諧校園手抄報(bào)

怎樣防止發(fā)生校園“暴力”,加強(qiáng)自我保護(hù)?

近年來(lái)，勒索錢(qián)物、恃強(qiáng)凌弱、打架斗毆等校園“暴力”現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，這已不是個(gè)別學(xué)校的個(gè)別現(xiàn)象，尤以一些中學(xué)為最。較突出的校園暴力有如下幾種：

一、勒索錢(qián)物。

湖北某校秋季剛開(kāi)學(xué)就發(fā)生了3起毆打、勒索學(xué)生事件，被劫現(xiàn)金達(dá)1千余元。后經(jīng)查證，做案者竟是六名剛升入該校的初中生，平均年齡不到12歲。勒索錢(qián)物的現(xiàn)象近年來(lái)較為常見(jiàn)。這類暴力活動(dòng)常常是以團(tuán)伙形式出現(xiàn)，有組織有計(jì)劃地針對(duì)他們?cè)缫蚜私夂玫哪繕?biāo)。

二、聚眾斗毆。

一些學(xué)生由于受社會(huì)的不良現(xiàn)象和一些粗俗港臺(tái)影視片影響，崇拜那些“草莽英雄”、“黑社會(huì)老大”，還有一些同學(xué)大講“哥們義氣”，因此在學(xué)校拉幫結(jié)派，常因一些小事聚眾斗毆，這類暴力事件涉及人較多，造成的危害也較大。

三、隨意傷人。

部分中學(xué)生唯我獨(dú)尊，缺乏起碼的法律意識(shí)，在個(gè)人利益得不到滿足或個(gè)人的利益受到損傷時(shí)，甚至采取了惡性的手段，例如某市的一名學(xué)生就是因?yàn)榻韫P發(fā)生口角產(chǎn)生了傷人事件。

四、早戀引出糾紛。

早戀在中學(xué)時(shí)代是應(yīng)該制止的，但由于各種因素的影響和教育不當(dāng)，中學(xué)生的早戀或明或暗地進(jìn)行著，而這其中又不免有“單相思”和“三角早戀”。由于中學(xué)生的單純幼稚和性情的沖動(dòng)，往往產(chǎn)生一些難以想象的后果。某市一高三學(xué)生，就因?yàn)椤皢蜗嗨肌碑a(chǎn)生了懷疑和忌妒心理而殺人，釀成了悲劇。

校園“暴力”事件雖然為數(shù)并不很多，并且大都發(fā)生得較隱蔽，但其反面影響是極大的。這一問(wèn)題的產(chǎn)生既有社會(huì)的原因，也暴露了家庭和學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育、管理存在問(wèn)題。杜絕校園暴力必須綜合治理。社會(huì)有關(guān)部門(mén)特別是治安部門(mén)要對(duì)校園暴力引起充分注意，要指導(dǎo)學(xué)校建立健全的學(xué)校內(nèi)部的保衛(wèi)組織，經(jīng)常結(jié)合典型案例，對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行法制教育，以確保學(xué)校教育教學(xué)工作的正常開(kāi)展，保證師生的安全。

學(xué)校對(duì)此問(wèn)題要引起高度重視，一方面要搞好校園的精神文明建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的正面引導(dǎo)和教育;另一方面要敢抓敢管，出現(xiàn)問(wèn)題嚴(yán)肅處理，不要怕暴露問(wèn)題而“捂”著不報(bào)，更不能采取讓家長(zhǎng)私了的辦法來(lái)助長(zhǎng)壞人壞事的氣焰。教師要言傳身教，為人師表，盡到師責(zé)。對(duì)品行有缺點(diǎn)的學(xué)生不應(yīng)歧視，或害怕而放手不管，而應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)和妥善處理學(xué)生中的事故苗頭。學(xué)生是校園暴力的主要受害者，但同時(shí)也是防止校園暴力的主要力量。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，讓“暴力”遠(yuǎn)離校園，應(yīng)該做好下面兩方面工作。

一方面，從自身做起，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，從而鏟除校園暴力滋生的土壤。許多案例表明，校園暴力事件的發(fā)生有一定的條件，一定的氣候，越是思想政治工作薄弱，學(xué)生紀(jì)律差的學(xué)校，發(fā)生的事件越多。學(xué)校暴力事件又是一種見(jiàn)不得人的、偷偷摸摸的勾當(dāng)，因此它只能在黑暗中進(jìn)行。如果我們讓陽(yáng)光普照校園，那么參與暴力者就不敢出現(xiàn)。陽(yáng)光是什么，陽(yáng)光就是學(xué)校的正氣，就是全校同學(xué)的正氣，這就是“魔高一尺，道高一丈”的道理。每個(gè)同學(xué)都要樹(shù)立正氣，這樣才會(huì)形成學(xué)校的正氣，這就要求我們同學(xué)要按中小學(xué)生守則要求自己，養(yǎng)成舉止文明、自尊自愛(ài)、尊重他人、團(tuán)結(jié)互助的好品德和好習(xí)慣。我們應(yīng)該努力做到十要十不要：

要舉止文明，不要口出臟話，隨意罵人。要自尊自愛(ài)，不要自以為是，盛氣凌人。要尊重他人，不要出口傷人或戲弄同學(xué)。要團(tuán)結(jié)互助，不要欺弱怕強(qiáng)。要禮貌待人，不要打架斗毆。要強(qiáng)身健體，不要喝酒、吸煙。要友誼為重，不要早戀。

要參加有益活動(dòng)，不要看不健康的影視圖書(shū)。要遵守秩序，不要圍觀、起哄。

要加強(qiáng)法紀(jì)學(xué)習(xí)，不要個(gè)人意氣行事，我行我素。

另一方面，在發(fā)現(xiàn)校園暴力事件時(shí)，要加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己。同學(xué)們應(yīng)該學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》，明確青少年在哪些方面應(yīng)受到保護(hù)。在受人欺侮，遇到危險(xiǎn)或可能發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，要主動(dòng)、及時(shí)地和老師、家長(zhǎng)、公安人員取得聯(lián)系，積極爭(zhēng)取學(xué)校、社會(huì)和家庭的保護(hù)和幫助。發(fā)生事情后要學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己，要大膽揭發(fā)壞人壞事，不要姑息養(yǎng)奸。

校園暴力現(xiàn)在越來(lái)越多的在我們身邊發(fā)生，做為新世紀(jì)有思想、有文化、有抱負(fù)的新大學(xué)生，我們應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，提高自身修養(yǎng)，維護(hù)校園的安定團(tuán)結(jié)。發(fā)生糾紛的原因主要有哪些?

1、不拘小節(jié)容易發(fā)生糾紛;

2、開(kāi)玩笑過(guò)分容易發(fā)生糾紛;

3、猜疑容易發(fā)生糾紛;

4、罵人容易發(fā)生糾紛;

5、嫉妒他人容易發(fā)生糾紛;

6、不謙虛，狂妄自大，目中無(wú)人容易發(fā)生糾紛;

7、極端利己不容他人容易發(fā)生糾紛。學(xué)生中發(fā)生糾紛的表現(xiàn)形式

學(xué)生中發(fā)生糾紛的原因很多，但表現(xiàn)形式主要是兩種。一是爭(zhēng)吵斗嘴，互相攻擊、謾罵。二是打架斗毆，爭(zhēng)吵不斷升級(jí)，發(fā)展為你推我拉，最后大打出手。兩種形式緊密聯(lián)系，以爭(zhēng)吵開(kāi)始，以打架、甚至造成傷害告終。還有一些其他形式，如寫(xiě)恐嚇信，背后進(jìn)行造謠、污蔑。中學(xué)生糾紛有哪些危害

1、損害了學(xué)生的美好形象。當(dāng)代中學(xué)生是跨世紀(jì)的一代，應(yīng)當(dāng)是政治方向堅(jiān)定，思想品德高尚，富有創(chuàng)造精神的一代新人，但是，“一個(gè)人正如一只時(shí)表，是以他的行動(dòng)來(lái)定價(jià)值”。那種爭(zhēng)爭(zhēng)吵吵，打打鬧鬧，糾紛四起，不僅損害了自己的人格，而且玷污了中學(xué)生這一光榮稱號(hào)。

2、妨礙內(nèi)部團(tuán)結(jié)，破壞中學(xué)生成才優(yōu)良環(huán)境。同學(xué)之間，師生之間，朋友之間和睦團(tuán)結(jié)十分可貴，它不僅可以使你感受到集體的溫暖，在良好的環(huán)境中培養(yǎng)自己良好的品德，而且可以從他人身上得到幫助，受到啟發(fā)，以增長(zhǎng)自己的學(xué)識(shí)和處世、處事能力。而內(nèi)戰(zhàn)四起，上紛爭(zhēng)不休，只會(huì)傷害感情和友誼，破壞團(tuán)結(jié)，在這種環(huán)境中，養(yǎng)成互不信任，懷疑猜測(cè)，爾虞我詐，逞強(qiáng)好斗的不良習(xí)慣，影響自己成才。

3、釀成刑事、治安案件，葬送自己的前程。就糾紛發(fā)生的直接原因而言，多數(shù)是微不足道的小事，但是一旦成為糾紛，有的則難以收拾。例如，戀愛(ài)糾紛可以使人喪生;同學(xué)糾紛可以使人鐐銬加身;家庭糾紛也可以釀成血案。糾紛是刑事、治安案件的溫床，糾紛是破壞安定團(tuán)結(jié)的蛀蟲(chóng)。我們應(yīng)當(dāng)引以為戒，牢牢記住他人給我們留下的血的教訓(xùn)。怎樣防止發(fā)生糾紛

當(dāng)可能發(fā)生糾紛的時(shí)候，要盡力做到：

1、冷靜克制、切莫莽撞。無(wú)論爭(zhēng)執(zhí)由哪一方面引起，都要持冷靜態(tài)度決不可情緒激動(dòng)。

2、誠(chéng)實(shí)謙虛。在與同學(xué)以及其他人相處中，誠(chéng)實(shí)、謙虛是加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，增進(jìn)友誼的基礎(chǔ)，也是消除糾紛的靈丹妙藥。

3、注意語(yǔ)言美。實(shí)踐證明，學(xué)生中的糾紛多數(shù)由口角引起，而口角的發(fā)生都是惡語(yǔ)傷人的必然結(jié)果。語(yǔ)言美是社會(huì)主義精神文明的重要內(nèi)容當(dāng)您的自行車撞到了別人，當(dāng)您跳舞時(shí)踩到了別人的腳，講一句“對(duì)不起”、“很抱歉”，“請(qǐng)?jiān)彙保蛘邉e人撞了你，踩了你，向你道歉時(shí)，回敬一句“別客氣”、“沒(méi)關(guān)系”，緊張氣氛就會(huì)煙消云散，收到化干戈為玉帛的奇效。

第四篇：預(yù)防校園暴力,共建和諧校園主題班會(huì)活動(dòng)方案

生命至上安全教育主題班會(huì)活動(dòng)方案

——“預(yù)防校園暴力，共建和諧校園”主題班會(huì)

一、指導(dǎo)思想

以教育部基礎(chǔ)一司《關(guān)于做好2017年中小學(xué)生安全教育工作的通知》精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”方針，切實(shí)做好學(xué)校師生安全教育，綜合整治校園安全隱患，防患于未然，以保障學(xué)校廣大師生人身財(cái)產(chǎn)安全和學(xué)生健康成長(zhǎng)。為了更好地開(kāi)展此次活動(dòng)，我校將把安全教育納入學(xué)校文化建設(shè)，通過(guò)開(kāi)展系列教育活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全素養(yǎng)，使學(xué)生真正樹(shù)立安全意識(shí)、掌握安全知識(shí)、提高安全能力、養(yǎng)成安全習(xí)慣。

二、活動(dòng)目的

今年3月28日是第二十一個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日，主題為“預(yù)防校園暴力，共建和諧校園”。根據(jù)我校實(shí)際情況，為開(kāi)展行之有效的安全教育日主題教育系列活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化我校學(xué)生安全意識(shí)，提高學(xué)生避險(xiǎn)能力，組織開(kāi)展一次“預(yù)防校園暴力，共建和諧校園”安全主題班會(huì)。

三、活動(dòng)對(duì)象：長(zhǎng)春市第一五一中學(xué)各個(gè)班級(jí)

四、活動(dòng)時(shí)間 ： 3月30日——4月1日

五、活動(dòng)內(nèi)容

每個(gè)班以班級(jí)為單位，在3月30日——4月1日的第七、八節(jié)課統(tǒng)一召開(kāi)“預(yù)防校園暴力，共建和諧校園”安全主題班會(huì)。各班要做好活動(dòng)記錄。

一、抵制校園暴力，辨別是前提

一些同學(xué)在遭遇校園暴力、生命安全受到威脅時(shí)卻全然不知，以為校園暴力僅僅是不禮貌行為；另一些同學(xué)在目睹校園暴力時(shí)也無(wú)動(dòng)于衷，以為只是同學(xué)間的“嬉鬧”。要抵制校園暴力，首先要具備對(duì)校園暴力的識(shí)別能力。校園暴力包括行為暴力、語(yǔ)言暴力和心理暴力。行為暴力在校園暴力現(xiàn)象中最為普遍。

行為暴力主要指包括打架斗毆、敲詐勒索、搶劫財(cái)物等一系列對(duì)人身及精神達(dá)到某種嚴(yán)重程度的侵害行為。

二、向校園暴力說(shuō)“不”

頻頻發(fā)生的校園暴力打破了校園里原本屬于我們的寧?kù)o與和諧，為了不讓校園這方凈土成為另一個(gè)“江湖”，為了不讓我們的“花季”變成“花祭”，我們要堅(jiān)決向校園暴力說(shuō)“不”！

1、崇拜暴力文化，要形成正確的價(jià)值觀。

2、不參與校園暴力。樹(shù)立正確的是非觀念，堅(jiān)決不充當(dāng)校園暴力行為中的幫兇。

3、注重心理的健康發(fā)展。要保持樂(lè)觀的心態(tài)，主動(dòng)與他人溝通，解決各種困難和問(wèn)題。

4、加強(qiáng)自身的法律意識(shí)和法制觀念。施暴者法律意識(shí)淡薄，對(duì)法律無(wú)知，這是校園暴力產(chǎn)生的另一個(gè)主要原因。我們要學(xué)法、懂法、守法。既要以法律來(lái)規(guī)范自己的行為，也要以法律來(lái)保護(hù)自身的合法權(quán)益。

三、保護(hù)自己，關(guān)注他人

(1)安全第一，預(yù)防為主

校園暴力的發(fā)生通常有兩個(gè)原因：一是同學(xué)間因口舌之爭(zhēng)或其他原因的肢體沖突。二是為了滿足自身的私欲而引起的爭(zhēng)執(zhí)、事端。預(yù)防爭(zhēng)執(zhí)和事端應(yīng)做好以下兩點(diǎn)：

①與同學(xué)友好相處。有的同學(xué)遇到矛盾時(shí)，不愿意吃虧，認(rèn)為忍讓就是沒(méi)了面子失了尊嚴(yán)，最終只能使得矛盾不斷升級(jí)，不斷激化。我們應(yīng)該寬宏豁達(dá)，不應(yīng)為一丁點(diǎn)兒小事僵持不下，斤斤計(jì)較，甚至拳腳相加，做出降低人格的事情。

②避免自己成為施暴者的目標(biāo)。我們平時(shí)不要隨身攜帶太多的錢(qián)和手機(jī)等貴重物品，不要公開(kāi)顯露自己的財(cái)物。學(xué)校僻靜的角落、廁所或樓道拐角都是校園暴力的多發(fā)地帶，我們?cè)谶@些地方活動(dòng)時(shí)尤其要注意，最好結(jié)伴而行。

③養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣。多留意身邊發(fā)生的事，很多暴力事件的信息可以從校園同學(xué)間的交流中得到。為了保障我們自身的人身安全，避免施暴人對(duì)我們打擊報(bào)復(fù)，我們可以通過(guò)電子郵件的形式匿名報(bào)告。預(yù)防暴力重于應(yīng)對(duì)暴力，而這一切需要我們共同參與。

(2)應(yīng)對(duì)暴力，臨危不亂

如果我們無(wú)法避免危險(xiǎn)的發(fā)生，那么，在危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候，我們一定不要驚慌！保持冷靜、清醒的頭腦是制勝的關(guān)鍵。我們應(yīng)克服心里的恐懼，積極地去解決問(wèn)題或者本能地保護(hù)自己。

①遭受語(yǔ)言暴力時(shí)的自救

應(yīng)對(duì)語(yǔ)言暴力，我們通?？梢圆扇∫韵路绞剑?/p>

一是淡然處之。二是自我反省。三是無(wú)畏回應(yīng)。四是肯定自己。五是調(diào)整心理。六是法律維權(quán)。

②遭受行為暴力時(shí)的自救

如果被攻擊者毆打，我們?cè)撛趺崔k？

一是找機(jī)會(huì)逃跑。二是大聲呼救。三是借助一些小動(dòng)作給自己尋找逃跑的機(jī)會(huì)。四是求饒。求饒不是懦弱的表現(xiàn)，是減少傷害的策略。五是如果以上退路被攻擊者截?cái)?，那么?yīng)雙手抱頭，盡力保護(hù)頭部，尤其是太陽(yáng)穴和后腦。在人身和財(cái)產(chǎn)雙重危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)以人身安全為重，舍財(cái)保命，以免受到更激烈的傷害。

(3)及時(shí)報(bào)告，以法維權(quán)

由于校園暴力事件的隨機(jī)性，許多同學(xué)對(duì)其產(chǎn)生了恐懼和焦慮。一些同學(xué)不敢把事情告訴家長(zhǎng)和老師，更不敢報(bào)警，甚至警方破案后也不敢出面作證，成為“沉默的羔羊”。忍氣吞聲往往會(huì)導(dǎo)致新的暴力事件的發(fā)生。自己或發(fā)現(xiàn)他人遭遇緊急情況時(shí)，一定要在第一時(shí)間向家長(zhǎng)、老師或警察求助，采取最有效的救助措施。

四、總結(jié)

要應(yīng)對(duì)暴力，我們必須增強(qiáng)五個(gè)意識(shí)：

第一，要有依法的意識(shí)。違法行為是不受法律保護(hù)的。

第二，要有強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識(shí)。

第三，要有方法和策略意識(shí)。在力量懸殊的情況下，切記不能蠻干。

第四，要有見(jiàn)義勇為、見(jiàn)義智為、見(jiàn)義巧為的意識(shí)。在保護(hù)自身安全的前提下對(duì)他人實(shí)施救助。

第五，要有強(qiáng)烈的報(bào)告意識(shí)和證據(jù)意識(shí)。及時(shí)上報(bào)并注意搜集證據(jù)，以便在需要的時(shí)候出示。

我們一定要記?。寒?dāng)自己的安全受到威脅時(shí)不輕言放棄，當(dāng)他人的生命遭遇困境需要幫助時(shí)，在確保自己安全的情況下，盡自己所能及時(shí)伸出援助之手。

活動(dòng)結(jié)束后，班主任上交活動(dòng)記錄和活動(dòng)總結(jié)，學(xué)校進(jìn)行存檔。

長(zhǎng)春市第一五一中學(xué) 2017年3月28日

第五篇：預(yù)防校園暴力班會(huì)總結(jié)

《陽(yáng)光校園

拒絕暴力》主題班會(huì)活動(dòng)總結(jié)

為了加強(qiáng)學(xué)生的防暴意識(shí)，提高學(xué)生預(yù)防校園暴力、避險(xiǎn)防災(zāi)和自救能力，進(jìn)一步保障學(xué)生安全健康快樂(lè)成長(zhǎng)，我校在7月7日開(kāi)展了“陽(yáng)光校園，拒絕暴力”主題班會(huì)活動(dòng)?，F(xiàn)將具體活動(dòng)總結(jié)如下： 本次活動(dòng)中，我校的班主任老師精心備了一節(jié)“陽(yáng)光校園，拒絕暴力”課。利用班會(huì)時(shí)間，組織學(xué)生觀看了校園暴力視頻、法制教育視頻等，通過(guò)法制教育及校園暴力給受害者及家庭帶來(lái)的危害，教育學(xué)生們友好相處，互相幫助，互相促進(jìn)，在學(xué)校這個(gè)大家庭里，少一些摩擦，多一些友愛(ài)，把更多的精力投入到學(xué)習(xí)和生活中去，給學(xué)生上了一堂生動(dòng)的安全教育課。引導(dǎo)學(xué)生拒絕校園暴力，化解各種矛盾糾紛，消除了學(xué)生之間的各種矛盾，解決了師生之間的鴻溝。各班班主任通過(guò)家長(zhǎng)微信圈，采用家校互動(dòng)的方式，隨時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)。

安全責(zé)任重于泰山，安全無(wú)小事，警鐘要長(zhǎng)鳴。通過(guò)這些活動(dòng)，建立了美好的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)建了和諧美好的育人校園。

大楊樹(shù)第三小學(xué)

2017.7.7