第一篇：機械設(shè)計實驗心得

機械設(shè)計實驗心得(精選多篇)

作為高頻電子的老師，高頻基礎(chǔ)實驗可以說算得上是讓學(xué)生一次嶄新的實驗嘗試。比如說：新奇，原則性強等等，學(xué)生從一開始的一竅不通，到后來的熟悉，喜歡，感覺自己學(xué)到了很多，很多。算起來雖只讓學(xué)生做了六次實驗，僅僅只是初步接觸，當(dāng)卻感覺學(xué)生學(xué)到了不少東西。一些從書本上學(xué)不到的東西。

我覺得要做好高頻電子實驗，需要意識到如下幾點：

1、充分的預(yù)習(xí)是必要的。以往做電子技能實訓(xùn)與考核實驗臺電工實驗時學(xué)生往往只看一下步驟，原理一帶而過。這樣做實驗時便會吃大虧。一般在實驗前得花上一個小時去預(yù)習(xí)。這樣試驗結(jié)

果是令人滿意的。

2、需要預(yù)先對結(jié)果進行預(yù)測，至少在碰到問題時會合理的去分析問題。之所以會這樣說也是有血的教訓(xùn)的，由于某個學(xué)生對過程中一個問題視而不見，導(dǎo)致出現(xiàn)了重做的悲慘命運。

3、對一些實驗注意事項要在意。這里可不是說我弄壞了什么東西，而是基于大家都明白的一個道理：水火無情，電更無情?？赡苁怯捎谖业脑虬?，我每次讓學(xué)生實驗時，似乎對學(xué)生很不放心，可謂事必躬親，再三叮囑，這也有一個好處：試驗出錯的可能性大大減少，而且安生性也大大增加了。

在實驗的過程中,讓學(xué)生學(xué)會如何分析問題,如何解決問題,以及如何總結(jié)問題。通過這段時間的高頻電子實驗，學(xué)生能夠掌握高頻電子的一些基本理論了。比方說lc諧振電路，頻帶的展寬等。讓學(xué)生了解到僅僅通過一些簡單的試驗儀器便可以將知識運用進生活中去。這對于學(xué)生以后的發(fā)展，我想是大有裨益 的。

實踐是檢驗真理唯一的標(biāo)準(zhǔn)，我想電工電子電力拖動實訓(xùn)考核臺高頻電子實驗之所以會在學(xué)生中大受歡迎，并被視為學(xué)校開放性實驗室，與其在實驗中和學(xué)生走在一起的原則是分不開的。希望以后還有機會進這個實驗室。

機械設(shè)計實驗心得：

第一次接觸到這種設(shè)計性實驗，我開始時束手無策，因為對于我們每個人來說這都是第一次，只能通過網(wǎng)絡(luò)書籍和老師了解一些有關(guān)的內(nèi)容，但正是這樣才給了我們鍛煉自己的機會。設(shè)計性實驗讓我們自主獨立地提出問題、設(shè)計實驗,通過實驗操作、資料搜集與處理信息、交流等活動，從中獲得學(xué)科、交流等方面的知識，而探索精神和創(chuàng)新能力的發(fā)展便是這個活動的精髓。

在這次實驗中，我有幾點感觸頗深：

一、改變了我們被動的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，培養(yǎng)我們自主思維的能力。

要培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，首先必須從根本上保證有充足自主學(xué)習(xí)的時間，讓我們有足夠的時間去自主探究，去獲取新知，讓我們自由選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，給我們充分的思維空間去拓展。而正是這次實驗活動讓我們得到了充足的時間去設(shè)計、討論實驗的各個項目和各種細(xì)節(jié)，有許多方式幫助我們?nèi)ピO(shè)計整個實驗，從而提高了我們的自主思維能力。

二、改變機械的接受學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，培養(yǎng)了我們的探究能力。

與傳統(tǒng)的實驗課相比，設(shè)計性實驗具有更強的問題性、實踐性、參與性和開放性。經(jīng)歷探究過程以獲得建構(gòu)知識、解決問題的方法。培養(yǎng)了我們的探究實踐能力，實際上就是要培養(yǎng)了我們的觀察發(fā)現(xiàn)能力、質(zhì)疑創(chuàng)新能力和綜合實踐能力。在活動中，我們會經(jīng)常提出一些有針對性、有目的的問題，讓我們親自去調(diào)查研究，親自去操作體驗，從而經(jīng)歷獲取知識的過程，在觀察思考、體驗

中感悟，得到啟迪。

三、培養(yǎng)了我們合作交流能力，讓我們懂得了相互諒解的重要。

在這次活動中我深深的體會到了同學(xué)之間相互體諒的重要性。免疫實驗的任務(wù)十分的重，我們組人員本來就不足，要在規(guī)定時間內(nèi)完成實驗是十分的困難，而由于一些特殊原因，我不能參加部分實驗，因此造成剩下的同學(xué)要面臨更艱巨的任務(wù)。我原以為她們會不樂意，但她們卻很支持我的工作，還提前完成了實驗。這一切讓我體會到了集體的溫暖和力量，讓我非常的感動。

雖然實驗已經(jīng)告一段落，但是它給我的東西讓我可以收益終生。

機械創(chuàng)新設(shè)計--機構(gòu)創(chuàng)新設(shè)計實驗心得體會 可說我們設(shè)計的機構(gòu)經(jīng)過兩天的努力便圓滿的完成了，剩下的工作便是向老師介紹我們設(shè)計好的機構(gòu)的具體的情況。因為經(jīng)歷兩天我們設(shè)計好的機構(gòu)總體看來還是比較簡單，而且運動也不復(fù)雜。所以作介紹的話也比較簡

單。細(xì)心去聽完每一組介紹自己設(shè)計的機構(gòu)。我也認(rèn)真總結(jié)了自己陳述用語，先介紹我們組員設(shè)計的具體思路，最主要的是設(shè)計的目的，要實現(xiàn)什么樣的運動。還有就是我們創(chuàng)新在什么地方，隨后指出優(yōu)點及缺點，需要改進的地方有哪些？，按照自己的思路一一說明本次實驗課對我們學(xué)機械類的學(xué)生來說是至關(guān)重要，因為本次實驗給我們提供了實際操作的平臺，以及機構(gòu)創(chuàng)新的平臺，這勝于我們大學(xué)四年學(xué)習(xí)機械類的課程，也可以說是一個校驗過程，認(rèn)識，總結(jié)的過程。在一定的基礎(chǔ)上提高我了我們對機械的認(rèn)識，完全是親自接觸，由此我們自己也有了較深的體會。我非常的希望這樣的實驗課程學(xué)校里面可以多提供一些機會，這樣不僅可以提高我們對機械的認(rèn)識，以及興趣，更多的是可以改善我們學(xué)習(xí)理論知識的進度，提高學(xué)習(xí)的興趣，從而使學(xué)生學(xué)到真本事

通知：

本學(xué)期機械零件設(shè)計課內(nèi)實驗采

取如下方法開展進行：請同學(xué)們按下列4個題目要求，自己找資料學(xué)習(xí)、可以通過看我發(fā)給大家的實驗指導(dǎo)書，通過查找資料，看模擬仿真視頻和動態(tài)教材，之后撰寫實驗報告由班長屆時收齊交給我即可。

螺栓連接測試實驗

v帶傳動試驗

漸開線直齒圓柱齒輪的參數(shù)測定實驗

減速器拆裝實驗

實驗要求：通過虛擬實驗加深了解各種機械零件的結(jié)構(gòu)特點、設(shè)計方法、傳動方式、裝配關(guān)系，掌握機械零件設(shè)計的基本步驟和方法。

交報告的時間：18周周末由班長統(tǒng)一收齊交來。

2014/5/25

機械設(shè)計實驗：

實驗一：機械組成及典型機械認(rèn)知實驗二：減速器拆裝與測量 16-17周開放 11#3050

實驗三：發(fā)動機結(jié)構(gòu)分析李金明老師***

實驗四：典型機械系統(tǒng)結(jié)構(gòu)分析3樓12月初 姚峰 *** 姚峰老師

滑動軸承 王進禮老師11#3083

號樓 26

實驗一機械零件認(rèn)識實驗

一、實驗?zāi)康?/p>

1．初步了解《機械設(shè)計》課程所研究的各種常用零件的結(jié)構(gòu)、類型、特點及應(yīng)用。

2．了解各種標(biāo)準(zhǔn)零件的結(jié)構(gòu)形式及相關(guān)的國家標(biāo)準(zhǔn)。

3．了解各種傳動的特點及應(yīng)用。

4．了解各種常用的潤滑劑及相關(guān)的國家標(biāo)準(zhǔn)。

5．增強對各種零部的結(jié)構(gòu)及機器的感性認(rèn)識。

二、實驗方法

通過對實驗指導(dǎo)書的學(xué)習(xí)及機械零件模型的展示，實驗教學(xué)人員的介紹，答疑及同學(xué)的觀察去認(rèn)識機器常用的基

本零件，使理論與實際對應(yīng)起來，從而增強同學(xué)對機械零件的感性認(rèn)識。并通過展示的機械設(shè)備、機器模型等，使學(xué)生們清楚知道機器的基本組成要素—機械零件。

三、實驗內(nèi)容

螺紋聯(lián)接

螺紋聯(lián)接是利用螺紋零件工作的，主要用作緊固零件?；疽笫潜ＷC聯(lián)接強度及聯(lián)接可靠性，同學(xué)們應(yīng)了解如下內(nèi)容：

1．螺紋的種類； 2．螺紋聯(lián)接的基本類型；

3．螺紋聯(lián)接的防松；4．提高螺紋聯(lián)接強度的措施。

在掌握上述內(nèi)容，通過參觀螺紋聯(lián)接模型，同學(xué)應(yīng)區(qū)分出：①什么是普通螺紋、管螺紋、梯形螺紋和鋸齒螺紋；②能認(rèn)識什么是普通螺紋、雙頭螺紋、螺釘及緊定螺釘聯(lián)接；③能認(rèn)識摩擦防松與機械防松的零件；④了解聯(lián)接螺栓的光桿部分做得比較細(xì)的原因是什么等

問題。

標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)接零件

標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)接零件一般是由專業(yè)企業(yè)按國標(biāo)成批生產(chǎn)，供應(yīng)市場的零件。這類零件的結(jié)構(gòu)形式和尺寸都已標(biāo)準(zhǔn)化，設(shè)計時可根據(jù)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)選用。通過實驗學(xué)生們要能區(qū)分螺栓與螺釘；能了解各種標(biāo)準(zhǔn)化零件的結(jié)構(gòu)特點，使用情況；了解各類零件有那些標(biāo)準(zhǔn)代號，以提高學(xué)生們對標(biāo)準(zhǔn)化意識。

1．螺栓； 2．螺釘；3．螺母；4．墊圈；5．擋圈。

鍵、花鍵及銷聯(lián)接

1．鍵聯(lián)接；2．花鍵聯(lián)接；3．銷聯(lián)接

以上幾種聯(lián)接，通過展柜的參觀同學(xué)們要仔細(xì)觀察其結(jié)構(gòu)，使用場合，并能分清和認(rèn)識以上各類零件。

機械傳動

機械傳動有螺旋傳動、帶傳動、鏈傳動、齒傳動及蝸桿傳動等。各種傳動都有不同的特點和使用范圍，這些傳動

知識同學(xué)們在學(xué)習(xí)“機械設(shè)計”課程中都有

要詳細(xì)講授。在這里主要通過實物觀察，增加同學(xué)們對各種機械傳動知識的感性認(rèn)識，為今后理論學(xué)習(xí)及課程設(shè)計打下良好基礎(chǔ)。

1．螺旋傳動；2.帶傳動； 3.鏈傳動； 4.齒輪傳動； 5.蝸桿傳動。軸系零、部件

1.軸承；2．軸 彈簧

潤滑劑及密封

實驗二軸承裝置設(shè)計和分析

一、實驗?zāi)康?/p>

了解軸承的類型、布置、安裝及調(diào)整方法，以及潤滑和密封方式。

二、實驗設(shè)備及工具

1． 組合式軸系結(jié)構(gòu)設(shè)計分析實驗箱 2． 測量及繪圖工具

300mm鋼板尺、游標(biāo)卡尺、鉛筆、三角板等。

三、實驗內(nèi)容及要求

1．依據(jù)指導(dǎo)教師給每組指定實驗

內(nèi)容觀察組裝后的軸系結(jié)構(gòu)，繪制軸系部件的裝配草圖。

2．測量軸系的主要裝配尺寸，分析并測繪軸系零件，繪制主要零件的結(jié)構(gòu)草圖。

四、實驗步驟

1．明確實驗內(nèi)容，理解設(shè)計要求；

2．復(fù)習(xí)有關(guān)軸承組合設(shè)計的內(nèi)容與方法；3．構(gòu)思軸承裝置設(shè)計方案

1）根據(jù)齒輪類型選擇滾動軸承型號；

2）確定支承軸向固定方式；

3）根據(jù)齒輪圓周速度確定軸承潤滑方式；

4）選擇端蓋形式并考慮透蓋處密封方式；5）考慮軸上零件的定位與固定，軸承間隙調(diào)整等問題；4．組裝軸系部件

根據(jù)軸承裝置設(shè)計方案，從實驗箱中選取合適零件并組裝成軸系部件，檢查所設(shè)計組裝的軸系結(jié)構(gòu)是否正確。

5．繪制軸承裝置結(jié)構(gòu)草圖。

6．測量零件結(jié)構(gòu)尺寸，并作好記錄。7．將所有零件放人實驗箱內(nèi)的規(guī)

定位置，交還所借工具

8．根據(jù)結(jié)構(gòu)草圖及測量數(shù)據(jù)，在3號圖紙上用1：l比例繪制軸系結(jié)構(gòu)裝配圖，要求裝配關(guān)系表達(dá)正確，注明必要尺寸，填寫標(biāo)題欄和明細(xì)表。

9．寫出實驗報告。

實驗三軸系結(jié)構(gòu)設(shè)計和分析

一、實驗?zāi)康?/p>

1．熟悉并掌握軸與軸上零件的結(jié)構(gòu)形狀及功用、工藝要求和裝配關(guān)系；2．熟悉并掌握軸及軸上零件的定位與固定方法；

3．熟悉并掌握軸系結(jié)構(gòu)設(shè)計中有關(guān)軸的結(jié)構(gòu)設(shè)計基本方法

二、實驗設(shè)備及工具

1． 組合式軸系結(jié)構(gòu)設(shè)計分析實驗箱

實驗箱提供了可組成減速器圓柱齒輪軸系、小圓錐齒輪軸系和蝸桿軸系三類軸系結(jié)構(gòu)模型的成套零件。

2．測量及繪圖工具

300mm鋼板尺、游標(biāo)卡尺、鉛筆、三角板等。

三、實驗內(nèi)容及要求

1．依據(jù)指導(dǎo)教師給每組指定實驗內(nèi)容觀察組裝后的軸系結(jié)構(gòu)，繪制軸系部件的裝配草圖。

2．測量軸系的主要裝配尺寸，分析并測繪軸系零件，繪制主要零件的結(jié)構(gòu)草圖。3．每人編寫實驗報告一份。

四、實驗步驟

1．明確實驗內(nèi)容，理解設(shè)計要求；2．復(fù)習(xí)有關(guān)軸的結(jié)構(gòu)設(shè)計內(nèi)容與方法；

3．對軸系部件進行拆解，觀察和分析軸系各零件的結(jié)構(gòu)，對其主要的結(jié)構(gòu)尺寸進行測量。

4． 根據(jù)裝配草圖和測量數(shù)據(jù)，繪制軸系部件裝配圖。5．裝配軸系部件使其恢復(fù)原狀。

第二篇：機械設(shè)計實驗心得

作為高頻電子的老師，高頻基礎(chǔ)實驗可以說算得上是讓學(xué)生一次嶄新的實驗嘗試。比如說：新奇，原則性強等等，學(xué)生從一開始的一竅不通，到后來的熟悉，喜歡，感覺自己學(xué)到了很多，很多。算起來雖只讓學(xué)生做了六次實驗，僅僅只是初步接觸，當(dāng)卻感覺學(xué)生學(xué)到了不少東西。一些從書本上學(xué)不到的東西。

我覺得要做好高頻電子實驗，需要意識到如下幾點：

1、充分的預(yù)習(xí)是必要的。以往做電子技能實訓(xùn)與考核實驗臺電工實驗時學(xué)生往往只看一下步驟，原理一帶而過。這樣做實驗時便會吃大虧。一般在實驗前得花上一個小時去預(yù)習(xí)。這樣試驗結(jié)果是令人滿意的。

2、需要預(yù)先對結(jié)果進行預(yù)測，至少在碰到問題時會合理的去分析問題。之所以會這樣說也是有血的教訓(xùn)的，由于某個學(xué)生對過程中一個問題視而不見，導(dǎo)致出現(xiàn)了重做的悲慘命運。

3、對一些實驗注意事項要在意。這里可不是說我弄壞了什么東西，而是基于大家都明白的一個道理：水火無情，電更無情。可能是由于我的原因吧，我每次讓學(xué)生實驗時，似乎對學(xué)生很不放心，可謂事必躬親，再三叮囑，這也有一個好處：試驗出錯的可能性大大減少，而且安生性也大大增加了。

在實驗的過程中,讓學(xué)生學(xué)會如何分析問題,如何解決問題,以及如何總結(jié)問題。通過這段時間的高頻電子實驗，學(xué)生能夠掌握高頻電子的一些基本理論了。比方說lc諧振電路，頻帶的展寬等。讓學(xué)生了解到僅僅通過一些簡單的試驗儀器便可以將知識運用進生活中去。這對于學(xué)生以后的發(fā)展，我想是大有裨益的。

實踐是檢驗真理唯一的標(biāo)準(zhǔn)，我想電工電子電力拖動實訓(xùn)考核臺高頻電子實驗之所以會在學(xué)生中大受歡迎，并被視為學(xué)校開放性實驗室，與其在實驗中和學(xué)生走在一起的原則是分不開的。希望以后還有機會進這個實驗室。

機械設(shè)計實驗心得（2）：

第一次接觸到這種設(shè)計性實驗，我開始時束手無策，因為對于我們每個人來說這都是第一次，只能通過網(wǎng)絡(luò)書籍和老師了解一些有關(guān)的內(nèi)容，但正是這樣才給了我們鍛煉自己的機會。設(shè)計性實驗讓我們自主獨立地提出問題、設(shè)計實驗,通過實驗操作、資料搜集與處理信息、交流等活動，從中獲得學(xué)科、交流等方面的知識，而探索精神和創(chuàng)新能力的發(fā)展便是這個活動的精髓。

在這次實驗中，我有幾點感觸頗深：

一、改變了我們被動的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，培養(yǎng)我們自主思維的能力。

要培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，首先必須從根本上保證有充足自主學(xué)習(xí)的時間，讓我們有足夠的時間去自主探究，去獲取新知，讓我們自由選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，給我們充分的思維空間去拓展。而正是這次實驗活動讓我們得到了充足的時間去設(shè)計、討論實驗的各個項目和各種細(xì)節(jié)，有許多方式幫助我們?nèi)ピO(shè)計整個實驗，從而提高了我們的自主思維能力。

二、改變機械的接受學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，培養(yǎng)了我們的探究能力。

與傳統(tǒng)的實驗課相比，設(shè)計性實驗具有更強的問題性、實踐性、參與性和開放性。經(jīng)歷探究過程以獲得建構(gòu)知識、解決問題的方法。培養(yǎng)了我們的探究實踐能力，實際上就是要培養(yǎng)了我們的觀察發(fā)現(xiàn)能力、質(zhì)疑創(chuàng)新能力和綜合實踐能力。在活動中，我們會經(jīng)常提出一些有針對性、有目的的問題，讓我們親自去調(diào)查研究，親自去操作體驗，從而經(jīng)歷獲取知識的過程，在觀察思考、體驗中感悟，得到啟迪。

三、培養(yǎng)了我們合作交流能力，讓我們懂得了相互諒解的重要。

在這次活動中我深深的體會到了同學(xué)之間相互體諒的重要性。免疫實驗的任務(wù)十分的重，我們組人員本來就不足，要在規(guī)定時間內(nèi)完成實驗是十分的困難，而由于一些特殊原因，我不能參加部分實驗，因此造成剩下的同學(xué)要面臨更艱巨的任務(wù)。我原以為她們會不樂意，但她們卻很支持我的工作，還提前完成了實驗。這一切讓我體會到了集體的溫暖和力量，讓我非常的感動。

雖然實驗已經(jīng)告一段落，但是它給我的東西讓我可以收益終生。

第三篇：機械設(shè)計實驗

機械設(shè)計實驗：

實驗一：機械組成及典型機械認(rèn)知（開放實驗2學(xué)時）實驗二：減速器拆裝與測量 16-17周開放 11#3050

實驗三：發(fā)動機結(jié)構(gòu)分析（必做實驗4學(xué)時）李金明老師***

實驗四：典型機械系統(tǒng)結(jié)構(gòu)分析（必做實驗4學(xué)時）3樓12月初 姚峰 *** 姚峰老師

滑動軸承 王進禮老師11#3083

號樓 26

第四篇：機械設(shè)計心得

機械設(shè)計心得

剛接到這個任務(wù)時，我感覺無從下手，這太大了，不知道從哪里開始。于是就拼命地從百度文庫上下載這方面的文件，看別人是怎么做的，這才有了一點思路。最主要的是這幫我解決了完成這個設(shè)計的順序安排的問題，知道該從哪里開始。而且百度文庫提供了很多計算公式，讓我能夠很快計算出結(jié)果?？梢钥闯鼋梃b別人的既有方法是如此的重要。

當(dāng)然在完成這個設(shè)計的過程中也查閱了不少的機械設(shè)計方面的資料，猶以機械設(shè)計手冊查詢的最多。真的不敢相信沒有這些手冊會怎么樣。

同樣在這個過程中，研究討論也發(fā)揮了很重要的作用。比如說有一些數(shù)據(jù)不知道在哪里能夠查到，一些軟件的使用不記得了，還多虧別人的幫忙。

第五篇：機械設(shè)計心得

機械設(shè)計心得體會

1.理論和實踐同等重要。理論能指導(dǎo)實踐，使你能事半功倍，實踐能上升成為理論，為以后的設(shè)計打下基礎(chǔ)。從校門走出后,一定要重視實踐經(jīng)驗的積累,要多學(xué)多問。把學(xué)校學(xué)習(xí)的專業(yè)知識綜合的應(yīng)用起來，這非常重 要。

2.機械設(shè)計需要個人不斷積累不斷思考，不能為了機械而機械，一定要有自己的想法，形成自己的風(fēng)格，也要 有創(chuàng)新。

3.現(xiàn)在純機械已經(jīng)越來越少了,一般要求我們會一點電或者控制方面的知識了,還有就是會3D繪圖和有限元分析 也好好學(xué)學(xué)。

4.做事的態(tài)度很重要!凡事都要全力以赴，認(rèn)真努力去做!5.把技術(shù)搞好就必須安心的學(xué)習(xí)，虛心向別人請教，耐心的對待每一個問題，不放過任何一個自己遇到的問題，要善于發(fā)現(xiàn)問題。

6.設(shè)計人員要不斷的學(xué)習(xí)新知識，完善自己的知識結(jié)構(gòu)，活到老學(xué)到老!7.對國外的新設(shè)備要跟蹤,在設(shè)計上要有創(chuàng)新,搞設(shè)計的人一定要穩(wěn)重,小心,仔細(xì),對自己的設(shè)計要多提問題,有點自問自答的感覺!8.多到車間，多與一線老工人交流交流，你會發(fā)現(xiàn)讓你豁然開朗的感覺的!9.多多幫助你能幫上的人，這是雙贏的行為!10.外語非常重要，特別是口語。行業(yè)的專業(yè)英語也非常重要，這將對你看國外的資料以及與國外的技術(shù)人員交流有很大的幫助!最后，說一句，要成為真正的機械工程師,不是一步就能完成的,要慢慢積累，路慢慢其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!

減速器設(shè)計心得體會

在這次課程設(shè)計作業(yè)的過程中由于在設(shè)計方面我們沒有經(jīng)驗，理論基礎(chǔ)知識把握得不牢固，在設(shè)計中難免會出現(xiàn)這樣那樣的題目，如：在選擇計算標(biāo)準(zhǔn)件的時候可能會出現(xiàn)誤差，假如是聯(lián)系緊密或者循序漸進的計算誤差會更大，在查表和計算上精度不夠正確；其次：在確定設(shè)計方案，選擇電動機方面就被“卡住了”，拖了好久，同學(xué)在這方面的知識比較缺乏，幸好得到了蔣老師的指點，找到了方法，把題目解決了；再次，在軸的設(shè)計方面也比較薄弱，聯(lián)軸器的選擇，軸的受力分析等方面都碰到了困難，在同學(xué)的幫助下逐步解決了。這些都暴露出了前期我在這些方面知識的欠缺和經(jīng)驗的不足。對于我來說，收獲最大的是方法和能力；那些分析和解決題目的能力。在整個課程設(shè)計的過程中，我發(fā)現(xiàn)我們學(xué)生在經(jīng)驗方面十分缺乏，空有理論知識，沒有理性的知識；有些東西可能與實際脫節(jié)。總體來說，我覺得像課程設(shè)計這種類型的作業(yè)對我們的幫助還是很大的，它需要我們將學(xué)過的相關(guān)知識系統(tǒng)地聯(lián)系起來，從中暴露出自身的不足，以待改進！

本次的課程設(shè)計，培養(yǎng)了我綜合應(yīng)用機械設(shè)計課程及其他課程的理論知識和理論聯(lián)系實際，應(yīng)用生產(chǎn)實際知識解決工程實際題目的能力；在設(shè)計的過程中還培養(yǎng)出了我們的團隊精神，同學(xué)們共同協(xié)作，解決了很多個人無法解決的題目；在今后的學(xué)習(xí)過程中我們會更加努力和團結(jié)。

但是由于水平有限，難免會有錯誤，還看老師批評指正

課程設(shè)計心得體會

三周半的機械課程設(shè)計結(jié)束了，說是三周半，實則兩周半，第一周因連續(xù)有三門課程要考試，因而無暇搞設(shè)計，兩周半的時間緊迫，于是不得不晚上和周末抽時間來繼續(xù)搞設(shè)計，時間抓的緊也很充實。

作為一名機械設(shè)計制造及自動化大三的學(xué)生，我覺得能做這樣的課程設(shè)計是十分有意義。在已度過的兩年半大學(xué)生活里我們大多數(shù)接觸的是專業(yè)基礎(chǔ)課。我們在課堂上把握的僅僅是專業(yè)基礎(chǔ)課的理論面，如何往面對現(xiàn)實中的各種機械設(shè)計？如何把我們所學(xué)到的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識用到實踐中往呢？我想做類似的大作業(yè)就為我們提供了良好的實踐平臺。在做本次課程設(shè)計的過程中，我感慨最深確當(dāng)屬查閱了很多次設(shè)計書和指導(dǎo)書。為了讓自己的設(shè)計更加完善，更加符合工程標(biāo)準(zhǔn)，一次次翻閱機械設(shè)計書是十分必要的，同時也是必不可少的。我們做的是課程設(shè)計，而不是藝術(shù)家的設(shè)計。藝術(shù)家可以拋開實際，盡情在幻想的世界里翱翔，我們是工程師，一切都要有據(jù)可依.有理可尋，不切實際的構(gòu)想永遠(yuǎn)只能是構(gòu)想，永遠(yuǎn)無法升級為設(shè)計。記得我曾經(jīng)設(shè)計了一個很“藝術(shù)化”的減速器箱蓋吊鉤，然后找老師詢問，結(jié)果馬上被老師否定了，由于這樣的設(shè)計，理論上可用，實際上加工困難，增加產(chǎn)品本錢。所以我們工程師搞設(shè)計不要以為自己是藝術(shù)家，除非是外形包裝設(shè)計。

作為一名專業(yè)學(xué)生把握一門或幾門制圖軟件同樣是必不可少的，固然本次課程設(shè)計沒有要求用 auto CAD制圖，但我卻在整個設(shè)計過程中都用到了它。用cad制圖方便簡潔，易修改，速度快，我的設(shè)計，大部分尺寸都是在cad上設(shè)計出來的，然后按這尺寸畫在圖紙上。這樣，有了尺寸就能很好的控制圖紙的布局。

另外，課堂上也有部分知識不太清楚，于是我又不得不邊學(xué)邊用，時刻鞏固所學(xué)知識，這也是我作本次課程設(shè)計的第二大收獲。整個設(shè)計我基本上還滿足，由于水平有限，難免會有錯誤，還看老師批評指正。?？创疝q時，老師多提些題目，由此我可用更好地了解到自己的不足，以便課后加以彌補。