第一篇：三棵樹(shù)拓展心得體會(huì)——人生處處是課堂 累并快樂(lè)著

三棵樹(shù)拓展心得體會(huì)——人生處處是課堂累并快樂(lè)著

上周天，注定是一個(gè)艱難但著實(shí)充滿意義的一天。正所謂人生處處是課堂，只要去用心去體會(huì)，何處不修行....它帶給我的不僅是生理上的挑戰(zhàn)，也給我?guī)?lái)了一筆精神上的財(cái)富。我也為我能處于這樣一個(gè)有默契的團(tuán)隊(duì)而感到榮幸，我相信，在我們這個(gè)大家庭中，不論我們接下來(lái)會(huì)面臨怎樣的困難，我們都能夠手牽著手共同去克服，因?yàn)槲覉?jiān)信：團(tuán)結(jié)就是力量！

在這個(gè)過(guò)程中，我深刻的理解到了什么叫“團(tuán)隊(duì)”回顧訓(xùn)練的全過(guò)程，歷歷在目，在困難和挑戰(zhàn)面前，大家都能凝心聚力，充分體現(xiàn)了挑戰(zhàn)自我，熔煉團(tuán)隊(duì)的精神。沒(méi)有凝聚力的團(tuán)隊(duì)就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力。如果沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神，這次的所有訓(xùn)練項(xiàng)目就無(wú)法完成。如果一個(gè)團(tuán)隊(duì)的組成人員各行其是、我行我素、自私自利、違法亂紀(jì)，勢(shì)必一盤(pán)散沙，工作就是難出成就，相反當(dāng)這個(gè)團(tuán)隊(duì)面臨艱巨任務(wù)或遇到困難時(shí)能堅(jiān)定信心，同舟共濟(jì)，在驚濤駭浪面前就能無(wú)所畏懼，就能完成別人認(rèn)為無(wú)法完成的任務(wù)，就能順利地到達(dá)勝利的彼岸。這次訓(xùn)練的全過(guò)程中，所有的隊(duì)員都為團(tuán)隊(duì)完成訓(xùn)練科目發(fā)揮了重要作用。正是由于大家嚴(yán)格要求自己，注重了細(xì)節(jié)，一絲不茍、自動(dòng)自發(fā)、拒絕借口，才順利地完成了任務(wù)。

這次拓展活動(dòng)使我深深的體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作在任務(wù)執(zhí)行過(guò)程中的重要性，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何突破自己心理的極限，可以說(shuō)是一次非常難得的經(jīng)歷。這種心理極限上的突破不是隨便的生硬的活動(dòng)項(xiàng)目就能夠達(dá)到理想效果的，通過(guò)對(duì)拓展項(xiàng)目的精心設(shè)計(jì)和拓展師的職業(yè)能力最終真正能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)人某些心理障礙的跨越，于此同時(shí)也能夠體會(huì)到個(gè)人能力的發(fā)展?jié)摿ΑＷC明了自己，超越了自己。

通過(guò)這種拓展項(xiàng)目也使各個(gè)小組的成員成為一個(gè)真正能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的戰(zhàn)略團(tuán)隊(duì)，大家都各司其職、各負(fù)其責(zé)，在拓展項(xiàng)目中尋找合作的黃金點(diǎn)，不斷形成一種默契，這種關(guān)系由原來(lái)松散的個(gè)體磨合成為一個(gè)能夠沖破任何防線的組合體，團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員在項(xiàng)目進(jìn)展中都增強(qiáng)了克服困難的信心和勇氣，提高了面對(duì)困難卻能堅(jiān)忍不拔進(jìn)行到底的決心，更可貴的是鍛煉了每個(gè)團(tuán)員的膽識(shí)，也克服了有時(shí)只憑感覺(jué)行事的思維定式。沒(méi)有不可能，超越自己就能夠創(chuàng)造奇跡。

我很感謝能通過(guò)學(xué)校的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有這樣一次深刻的體驗(yàn)和有意義的經(jīng)歷。在這次拓展中,安排的訓(xùn)練注重團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目,它的最大特點(diǎn)就是群策群力，團(tuán)隊(duì)的集體智慧的體現(xiàn)和團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力。在本次拓展的過(guò)程中,每個(gè)隊(duì)的隊(duì)員之間最應(yīng)該注意的是如何組織、協(xié)調(diào)及配合好,而不是某個(gè)隊(duì)員自己如何能做得更好；個(gè)體對(duì)團(tuán)隊(duì)的關(guān)注應(yīng)該遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了其自身!

第二篇：拓展訓(xùn)練心得體會(huì)—人生處處是課堂 累并快樂(lè)著

人生處處是課堂 累并快樂(lè)著

上周天，注定是一個(gè)艱難但著實(shí)充滿意義的一天。正所謂人生處處是課堂，只要去用心去體會(huì)，何處不修行....它帶給我的不僅是生理上的挑戰(zhàn)，也給我?guī)?lái)了一筆精神上的財(cái)富。我也為我能處于這樣一個(gè)有默契的團(tuán)隊(duì)而感到榮幸，我相信，在我們這個(gè)大家庭中，不論我們接下來(lái)會(huì)面臨怎樣的困難，我們都能夠手牽著手共同去克服，因?yàn)槲覉?jiān)信：團(tuán)結(jié)就是力量！在這個(gè)過(guò)程中，我深刻的理解到了什么叫“團(tuán)隊(duì)”回顧訓(xùn)練的全過(guò)程，歷歷在目，在困難和挑戰(zhàn)面前，大家都能凝心聚力，充分體現(xiàn)了挑戰(zhàn)自我，熔煉團(tuán)隊(duì)的精神。沒(méi)有凝聚力的團(tuán)隊(duì)就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力。如果沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神，這次的所有訓(xùn)練項(xiàng)目就無(wú)法完成。如果一個(gè)團(tuán)隊(duì)的組成人員各行其是、我行我素、自私自利、違法亂紀(jì)，勢(shì)必一盤(pán)散沙，工作就是難出成就，相反當(dāng)這個(gè)團(tuán)隊(duì)面臨艱巨任務(wù)或遇到困難時(shí)能堅(jiān)定信心，同舟共濟(jì)，在驚濤駭浪面前就能無(wú)所畏懼，就能完成別人認(rèn)為無(wú)法完成的任務(wù)，就能順利地到達(dá)勝利的彼岸。這次訓(xùn)練的全過(guò)程中，所有的隊(duì)員都為團(tuán)隊(duì)完成訓(xùn)練科目發(fā)揮了重要作用。正是由于大家嚴(yán)格要求自己，注重了細(xì)節(jié)，一絲不茍、自動(dòng)自發(fā)、拒絕借口，才順利地完成了任務(wù)。

這次拓展活動(dòng)使我深深的體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作在任務(wù)執(zhí)行過(guò)程中的重要性，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何突破自己心理的極限，可以說(shuō)是一次非常難得的經(jīng)歷。這種心理極限上的突破不是隨便的生硬的活動(dòng)項(xiàng)目就能夠達(dá)到理想效果的，通過(guò)對(duì)拓展項(xiàng)目的精心設(shè)計(jì)和拓展師的職業(yè)能力最終真正能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)人某些心理障礙的跨越，于此同時(shí)也能夠體會(huì)到個(gè)人能力的發(fā)展?jié)摿?。證明了自己，超越了自己。

通過(guò)這種拓展項(xiàng)目也使各個(gè)小組的成員成為一個(gè)真正能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的戰(zhàn)略團(tuán)隊(duì)，大家都各司其職、各負(fù)其責(zé)，在拓展項(xiàng)目中尋找合作的黃金點(diǎn)，不斷形成一種默契，這種關(guān)系由原來(lái)松散的個(gè)體磨合成為一個(gè)能夠沖破任何防線的組合體，團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員在項(xiàng)目進(jìn)展中都增強(qiáng)了克服困難的信心和勇氣，提高了面對(duì)困難卻能堅(jiān)忍不拔進(jìn)行到底的決心，更可貴的是鍛煉了每個(gè)團(tuán)員的膽識(shí)，也克服了有時(shí)只憑感覺(jué)行事的思維定式。沒(méi)有不可能，超越自己就能夠創(chuàng)造奇跡。

我很感謝能通過(guò)學(xué)校的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有這樣一次深刻的體驗(yàn)和有意義的經(jīng)歷。在這次拓展中,安排的訓(xùn)練注重團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目,它的最大特點(diǎn)就是群策群力，團(tuán)隊(duì)的集體智慧的體現(xiàn)和團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力。在本次拓展的過(guò)程中,每個(gè)隊(duì)的隊(duì)員之間最應(yīng)該注意的是如何組織、協(xié)調(diào)及配合好,而不是某個(gè)隊(duì)員自己如何能做得更好；個(gè)體對(duì)團(tuán)隊(duì)的關(guān)注應(yīng)該遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了其自身!北京明陽(yáng)拓展培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是國(guó)內(nèi)體驗(yàn)培訓(xùn)領(lǐng)域的領(lǐng)先機(jī)構(gòu)。在體驗(yàn)式培訓(xùn)、戶外教育理論、專項(xiàng)主題研究、軟件實(shí)操開(kāi)發(fā)等軟件設(shè)施方面已走在行業(yè)前列；而硬件拓展設(shè)備、拓展器材、拓展設(shè)施設(shè)計(jì)建造和大型獨(dú)資實(shí)操基地等硬件設(shè)施方面同樣領(lǐng)先全國(guó)。強(qiáng)大的課程研發(fā)隊(duì)伍，與國(guó)際接軌的先進(jìn)培訓(xùn)理念，完善的硬件設(shè)備，優(yōu)越的服務(wù)意識(shí)，明陽(yáng)拓展始終秉承“專業(yè)致勝，效果為王”的理念，為成千上萬(wàn)的客戶打造專業(yè)化、高標(biāo)準(zhǔn)的拓展培訓(xùn)方案。

第三篇：累并快樂(lè)著

累并快樂(lè)著

——采訪花博會(huì)志愿者

泰戈?duì)栐谠?shī)中說(shuō)，天空沒(méi)有翅膀的影子，但我已飛過(guò)；艾青對(duì)朋友說(shuō)，也許有人達(dá)不了彼岸，但我們共同擁有大海；我想說(shuō)，即使花博會(huì)上那些美麗的花不是你們所培育的，但這場(chǎng)盛大花會(huì)的成功你們有著必不可少的功勞。

她們沒(méi)有花兒的美麗，但是花博會(huì)上處處都有他們的身影，他們是可愛(ài)的小水滴，共匯成這片話的海洋。

來(lái)自常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)校紡織化學(xué)工程系染整1232班的大二學(xué)生范超男就是這么一顆小水滴，她作為花博會(huì)志愿者的一名基礎(chǔ)志愿者，她的責(zé)任是維護(hù)寧夏園的秩序，幫助來(lái)往游客。作為室外展區(qū)三班班長(zhǎng)的她不僅要做好自己的工作，還要協(xié)助她的組員共同管理好室外展區(qū)的工作，也要幫助他們解決一些難解的問(wèn)題。在志愿者工作中會(huì)遇到很多困難，但是不管怎樣她都微笑、冷靜、誠(chéng)實(shí)來(lái)應(yīng)對(duì)，用最好的服務(wù)態(tài)度對(duì)待游客，相對(duì)之，游客也會(huì)給予她理解和尊重。范超男認(rèn)為做志愿者時(shí)最需要客服的是自己的心態(tài)，只要端正態(tài)度，做什么都要認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍就會(huì)做好。在做志愿者工作時(shí)最需要的就是耐心，相信堅(jiān)持下去就是勝利，累并快樂(lè)著吧！范超男同學(xué)始終堅(jiān)持著五個(gè)“心”，無(wú)論她遇到什么困難，她都用自己的愛(ài)心、熱心、細(xì)心、誠(chéng)心和耐心來(lái)面對(duì)，讓他人感到花兒般幸福。“志愿花博，青春無(wú)悔！”表達(dá)了范超男同學(xué)最真切的感受。

另一位來(lái)自常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流管理專業(yè)的同學(xué)胡南，她的工作就是幫助介紹一下安徽?qǐng)@，有時(shí)在游客迷路時(shí)幫忙指路，提醒游客愛(ài)護(hù)花草，帶好小朋友以及提醒池塘邊不要戲水，小心落水。日復(fù)一日的介紹，胡南同學(xué)認(rèn)為在工作中最該克服的是耐心，還有就是堅(jiān)持百分之百的微笑。每天雖然勞碌奔波于學(xué)校與花博會(huì)這條跑道上，揮灑汗水的同時(shí)，她也贏得了自己的比賽，這次的經(jīng)驗(yàn)將成為她最美好的回憶。

張杰《8090的歌》里的一句歌詞“現(xiàn)在我慢慢長(zhǎng)大了，也會(huì)痛并快樂(lè)著?！边@就是她們小水滴內(nèi)心的詮釋。

第四篇：累并快樂(lè)著[定稿]

累并快樂(lè)著

為人父母，誰(shuí)都能感覺(jué)到撫養(yǎng)一個(gè)孩子長(zhǎng)大很累，但對(duì)于班主任，像父母一樣對(duì)待幾十個(gè)孩子，那種累又何止超過(guò)千萬(wàn)倍。而對(duì)于我來(lái)講，累也是一種快樂(lè)，因?yàn)槔?，總?huì)有收獲。

我曾教過(guò)一個(gè)學(xué)生，他從小學(xué)開(kāi)始，就一直令老師們頭痛，到初中后還是老樣子：上課遲到、課上不聽(tīng)講，不動(dòng)筆，和同學(xué)說(shuō)話、課下打鬧吃零食，不完成作業(yè)、對(duì)于老師的批評(píng)教導(dǎo)不急不躁，我用了很多辦法，卻難以收到好的成效，最后我只能給家長(zhǎng)打電話，想更多地了解一些他的情況，可你說(shuō)怎樣？家長(zhǎng)一聽(tīng)是老師馬上小聲的問(wèn)他：“是你們老師，我該怎樣說(shuō)？”這猶如一盆涼水當(dāng)頭淋下。這樣的學(xué)生，這樣的家長(zhǎng)，我該怎么辦？

當(dāng)我整日為這孩子煩心的時(shí)候，一件意外發(fā)生了：那是一個(gè)周六，我發(fā)現(xiàn)他和幾個(gè)校外的孩子在打架，我急忙沖過(guò)去，那些人看見(jiàn)我立馬跑掉了。我扶起摔倒在地的他，看見(jiàn)他手上，腿上都是血，我的眼淚當(dāng)時(shí)就流了下來(lái)，急切的問(wèn)：“疼不疼？”不等他回答，我就心急火燎地用自行車載著他去了衛(wèi)生院，整個(gè)過(guò)程中，他時(shí)不時(shí)地偷看我?guī)籽郏?dāng)我看向他時(shí)，他又慌忙低下頭。幾天后，在一次談心中，他問(wèn)我，“老師，你當(dāng)時(shí)怎么流淚了？”我說(shuō)，“我們班里的49個(gè)同學(xué)，在我的眼里，都是我的孩子，你相信嗎？”從此，他變了，再不用我去操心什么。在班主任工作中，問(wèn)題學(xué)生總會(huì)引起我們高度重視，但成績(jī)好的學(xué)生更需要我們引導(dǎo)，因?yàn)槲覀兩砩系呢?zé)任并不只是讓他成績(jī)優(yōu)異，更需要把他們培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人。

比如我教過(guò)的另一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)非常好，經(jīng)常是年級(jí)第一名，人緣也特棒，每次班委改組都被選為班長(zhǎng)，可她在我眼里卻還不夠，因?yàn)閷?duì)于班級(jí)的工作，他總是不情不愿，完成的也不認(rèn)真，集體觀念很是淡泊。對(duì)此我多次找她談話，談責(zé)任，談人生，談集體的重要，談人與社會(huì)的關(guān)系。經(jīng)過(guò)多次談心，她終于轉(zhuǎn)變了原本的態(tài)度，成為了我的得力助手，一個(gè)心懷集體的好學(xué)生。

對(duì)于一個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō)，優(yōu)等生是集體的鋒芒，問(wèn)題學(xué)生影響著集體的氛圍甚至走向，所以很多班主任都把精力放在這兩端的問(wèn)題上，卻忽視了中間的大部分。以前，我也曾犯過(guò)類似的錯(cuò)誤，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們把鼓勵(lì)更多地送給問(wèn)題學(xué)生時(shí)，會(huì)有很多中等生難以理解，甚至誤會(huì)為，那樣，會(huì)得到老師更多的關(guān)愛(ài)，而表現(xiàn)會(huì)隨之消極懈怠，甚至變差。對(duì)此，我深刻地反省過(guò)自己，之后找到了平衡的方法，比如說(shuō)說(shuō)知心話，開(kāi)展有意義的班會(huì)等等，想方設(shè)法地偷偷叮囑他們，去幫助帶動(dòng)問(wèn)題學(xué)生，讓我們的集體更美好。這時(shí)，只有做每一個(gè)學(xué)生的帖心人，才能讓這個(gè)集體成為一個(gè)帖心的集體。

一個(gè)班級(jí)就是一艘大船，班主任就是船上的舵手，只有在這條船上的每一個(gè)人都去努力，心往一處想，勁兒往一處使，才能形成集體的合力，才能讓每個(gè)人都能從中受益，這不但是對(duì)班主任自身的考驗(yàn)，更是班主任最大的責(zé)任。

為了這個(gè)責(zé)任，我時(shí)刻都在思考，都在努力，有時(shí)，覺(jué)得很累，但當(dāng)這艘大船駛向成功的彼岸，當(dāng)做為舵手的我，一呼百應(yīng)之時(shí)，當(dāng)身在船上的我，感受到那種合力奮進(jìn)的沖勁時(shí)，我為之陶醉，累，已消遠(yuǎn)，心慰且暢然，正合了那句，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，此時(shí)方曉，累并快樂(lè)著，是一種滋味，累并快樂(lè)著，因?yàn)槔?，值得?/p>

第五篇：累并快樂(lè)著

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就這樣悄然離去了。在這剛踏上工作崗位的第一學(xué)期中，我學(xué)習(xí)著，請(qǐng)教著，交流著，思考著，漸漸也發(fā)現(xiàn)自己也有了不少收獲：在與孩子的相處中，體會(huì)到什么是累并快樂(lè)著的喜悅，什么是深深的愧疚，什么是牽掛的幸福……

下面就從以下三方面具體來(lái)談?wù)劦奈殷w會(huì)吧。

一、班級(jí)管理，讓我喜歡讓我憂

接手一個(gè)班級(jí)，對(duì)它的管理似乎成了一件重要的事。一個(gè)班的班風(fēng)就直接影響著每個(gè)孩子的發(fā)展。

俗話話：“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓?！敝贫ò嗉?jí)制度是事在必行的，但是這些制度又必須是適合這個(gè)班級(jí)集才行。

為此，我從以下幾方面著手：

1、開(kāi)設(shè)“悄悄話”空間

要了解學(xué)生成了首要做的事，除了簡(jiǎn)單的自我介紹，當(dāng)然還少不了與學(xué)生的交流。于是我在周記本中開(kāi)端了“悄悄話空間。每次寫(xiě)周記時(shí)可以把他們自己的想法寫(xiě)在里面，這樣就可以讓那些平時(shí)比較靦腆的學(xué)生也能有說(shuō)出自己心里的感受的機(jī)會(huì)。

一學(xué)期下來(lái)，我真的在“悄悄話”中，收獲了許多寶貴的東西：有的學(xué)生會(huì)告訴我班級(jí)中存在的小毛?。挥械男∨笥褎t把自己學(xué)習(xí)上遇到的困難告訴我；有的會(huì)把自己的心情寫(xiě)在上面；還有的會(huì)說(shuō)說(shuō)他們的愿望。

收獲之余，也少不了一些失落，因?yàn)檫€是有那么幾個(gè)孩子，不愿意打開(kāi)心扉說(shuō)說(shuō)自己的內(nèi)心感受。也許時(shí)間是最好解決的辦法，給他們足夠的時(shí)間去感悟，去體會(huì)。

2、民主競(jìng)選

記得我們班在開(kāi)學(xué)后的兩周后才選出了新的班委。這次競(jìng)選是自我推薦與集體投票認(rèn)同才選舉出來(lái)的?？梢哉f(shuō)當(dāng)選的每一個(gè)班干部都不得是有自愿和集體認(rèn)可的。我相信只有自己樂(lè)于擔(dān)任工作并得到大家的支持的班委才能出色地做好各自的工作，也才能真正鍛煉自己的能力。

3、班級(jí)公約

半學(xué)期后，制定了班級(jí)公約。因?yàn)檫@時(shí)我對(duì)他們有所了解，而他們彼此也更熟悉了。這次制定公約同樣是經(jīng)過(guò)大家商量，共同根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況制定出來(lái)的。

在下半學(xué)期中，大家基本上能依據(jù)班級(jí)公約上的規(guī)定來(lái)要求自己。

也許班級(jí)管理就是離不開(kāi)學(xué)生關(guān)系與師生關(guān)系兩者吧。而師生關(guān)系之間的關(guān)系似乎更是微妙而難以處理妥當(dāng)。既想與學(xué)生靠近些，但又怕太近了失去了威信。這常常讓我陷入擔(dān)憂的境地。

二、喜訊頻傳，讓我欣喜讓我愁

學(xué)校的各種活動(dòng)豐富了學(xué)生們的課余生活，也讓他們?cè)鲩L(zhǎng)了許多課外知識(shí)，所以每一次活動(dòng)他們都不愿意輕易錯(cuò)過(guò)。在各項(xiàng)活動(dòng)過(guò)程中也取了不少成績(jī)。

校運(yùn)會(huì)上學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神發(fā)揮到了極致，不論是在教室的學(xué)生還是在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的學(xué)生，都想著是為班級(jí)體爭(zhēng)光，于是經(jīng)過(guò)運(yùn)動(dòng)員們的努力奪得了團(tuán)體第三的好成績(jī)。另外也取得了好多個(gè)人的第一，光榮榜上的獎(jiǎng)狀就是對(duì)大家最好的鼓勵(lì)！

然而當(dāng)我看到大家為了集體榮譽(yù)感不斷拼搏的同時(shí)，也有些發(fā)愁。因?yàn)橛泻枚鄬W(xué)生的心情只能留在作文中。他們只能呆在教室，等待運(yùn)動(dòng)員們的消息，我知道大家想為隊(duì)員們加油的心情，但因?yàn)闂l件有限，只能讓大部分同學(xué)失望地呆在教室。我擔(dān)心時(shí)間長(zhǎng)了，那些熱情會(huì)被消滅。

同樣，在其他活動(dòng)中也是如此。參與的同學(xué)熱情高漲，但不參與或者是無(wú)法參與的同學(xué)的熱情就會(huì)慢慢淡下來(lái)，最后甚至連對(duì)活動(dòng)本身的興趣也沒(méi)有了，這樣就不利于培養(yǎng)孩子們的興趣了。

當(dāng)我在班上表?yè)P(yáng)哪位學(xué)生的作文又在哪里發(fā)表時(shí)，頭幾次，似乎對(duì)其他同學(xué)也有一種促進(jìn)作用，但是后來(lái)，幾乎大家都已經(jīng)習(xí)慣了，只有這么幾個(gè)人能寫(xiě)出好文章，而其他人對(duì)自己的寫(xiě)作水平似乎也沒(méi)有多大的信心。難道同成績(jī)來(lái)鼓勵(lì)孩子也不是長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)？

三、課堂展現(xiàn)，讓我深思讓我學(xué)

給孩子們上課當(dāng)然是教學(xué)的主要部分。我也知道精彩的講課會(huì)讓孩子們聽(tīng)得入神，會(huì)跟隨著老師的步伐，但是往往自己的講課無(wú)法滿足所有的孩子，所以在課堂上總會(huì)出現(xiàn)一些走神甚至是講話的孩子，這不得不引起我的反思，我想知道自己的問(wèn)題到底出在哪？

當(dāng)然最讓我激動(dòng)的是，在課堂上聽(tīng)到孩子們獨(dú)到的想法，這往往能碰撞出一些靈感的火花，給我不少啟發(fā)，可以想到許多備課時(shí)不曾想到的問(wèn)題。

根據(jù)孩子們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出來(lái)的情況，我發(fā)現(xiàn)孩子們的表達(dá)能力不是很好。不論是課堂上的回答問(wèn)題還是讓他們隨堂寫(xiě)些小片斷，他們的表現(xiàn)并不是十分出色。為此，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)內(nèi)容“課前即興演講”和“輪流日記”。我希望通過(guò)學(xué)習(xí)這兩塊內(nèi)容的訓(xùn)練，讓孩子們能提高口頭表達(dá)能力和書(shū)面表達(dá)能力。

課前即興演講，要求每個(gè)孩子按順序，在每節(jié)課開(kāi)始上正課之前講一則自己事先準(zhǔn)備好的小故事。不知道為什么大家對(duì)成語(yǔ)小故事比較感興趣，一學(xué)期下來(lái)，發(fā)現(xiàn)孩子們知道的成語(yǔ)典故已經(jīng)有好多了。還有的學(xué)生會(huì)在別人講完以后發(fā)表自己的不同看法，就這樣，大家在一起聽(tīng)，一起講的過(guò)程中，漸漸也練就了說(shuō)話的能力，口頭表達(dá)似乎已經(jīng)不是他們所懼怕的內(nèi)容了。

輪流日記，則是每四個(gè)人為一組，大家共同擁有一本作文本，每天輪流著把自己的日記寫(xiě)在這本作文本上，然后再讓其余幾個(gè)同學(xué)對(duì)自己的那篇日記寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)，再由我批改，給予一定的評(píng)定。起初大家似乎還是感覺(jué)沒(méi)有什么內(nèi)容可寫(xiě)，但是每天，我希望他們都能抓住自己生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)，有什么感觸了就把它寫(xiě)進(jìn)輪流日記本中。而且一開(kāi)始大家并不會(huì)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，不知道怎么對(duì)別人的文章進(jìn)步批改，于是寫(xiě)評(píng)語(yǔ)由我先示范著寫(xiě)，接下來(lái)的日子，他們便慢慢學(xué)著我的樣子，對(duì)別人的文章進(jìn)行批改。漸漸地我發(fā)現(xiàn)，孩子們不僅會(huì)寫(xiě)些評(píng)語(yǔ)了，而且更可喜的是，他們已經(jīng)開(kāi)始學(xué)著去關(guān)心別人的感受，從評(píng)語(yǔ)中，我讀到了同學(xué)之間的友愛(ài)。而且，他們的輪流日記用兩個(gè)字來(lái)概括便是“真實(shí)”。因?yàn)槊恳患?，都是他們親身經(jīng)歷或者是親眼看到