第一篇：“四治”(治庸、治懶、治散、治浮)活動總結(jié)

“四治”（治庸、治懶、治散、治?。┗顒涌偨Y(jié)

小伊中學(xué)

為進(jìn)一步鞏固和深化“治庸、治懶、治散、治浮”專項行動成果，持續(xù)深化作風(fēng)建設(shè)，提升我校干部教職工執(zhí)行力，推動學(xué)校教育教學(xué)改革與發(fā)展，辦好人民滿意的學(xué)校，根據(jù)灌云縣教育局的總體部署，我校結(jié)合學(xué)校實際，就進(jìn)一步深化“治庸、治懶、治散、治浮”專項行動制定了如下實施方案。

一．總體目標(biāo)

深化“治庸、治懶、治散、治浮”專項行動，以“轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實、求突破”為主題，堅持問題導(dǎo)向，大力整治不思進(jìn)取、碌碌無為、消極懈怠、不敢擔(dān)當(dāng)、辦事拖沓、紀(jì)律松弛等“庸懶散”現(xiàn)象，重點整治人民群眾反映強(qiáng)烈的違規(guī)招生、亂辦班、亂收費等行風(fēng)問題，有償家教、教輔散濫、體罰和變相體罰學(xué)生等師德師風(fēng)問題，優(yōu)化行風(fēng)，推進(jìn)工作作風(fēng)轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)干部教職工的執(zhí)行力，著力打造一支能力強(qiáng)、效率高、作風(fēng)正的干部教師隊伍，推動形成想作為、敢作為、會作為、善作為的干事創(chuàng)業(yè)氛圍，確保學(xué)校教育改革深入推進(jìn)，教育質(zhì)量不斷提升，家長對學(xué)校的教育滿意度持續(xù)提高。

二．整治對象

全校所有在職、在編教職員工。三．整治重點

本次“治庸、治懶、治散、治浮”專項行動重點整治“監(jiān)督、服務(wù)和執(zhí)行制度”三個方面以及學(xué)校內(nèi)部存在的“庸懶散浮”突出的10個方面問題。

1.執(zhí)行不堅決，在貫徹落實縣委、縣政府重大決策和教育局工作部署的過程中行動遲緩、落實不力，未按規(guī)定時限和要求完成任務(wù)。

2.監(jiān)督制度執(zhí)行不嚴(yán)格，致使內(nèi)部管理不規(guī)范；對違規(guī)變更招投標(biāo)方式、項目超概、違規(guī)發(fā)包、肢解發(fā)包等現(xiàn)象處理不力。

3.缺乏擔(dān)當(dāng)精神，對監(jiān)督整改意見落實不力，監(jiān)督結(jié)果運用不充分，監(jiān)督問責(zé)措施不逗硬，失之于寬、失之于軟。工作不作為、慢作為，效率低下、辦事拖沓、安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取、得過且過，在崗不盡責(zé)，致使工作任務(wù)未按期完成，重點工作推進(jìn)不力。

4.在崗不盡責(zé)，在職不謀事，無擔(dān)當(dāng)精神，遇到矛盾、困難繞道走，習(xí)慣于當(dāng)“老好人”，導(dǎo)致工作推動緩慢，學(xué)校發(fā)展停滯不前。

5.學(xué)校職能部門之間相互協(xié)調(diào)配合不力，部門利益至上，大局意識不強(qiáng)，處室之間、年級之間、學(xué)科之間協(xié)調(diào)配合差，對共同辦理的事項，主辦部門及責(zé)任人不主動牽頭承辦，協(xié)辦部門或協(xié)辦人員不支持配合，相互推諉，致使工作推動不力、久拖不決。

6.創(chuàng)新意識不夠，學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)，推動工作的積極性不高，安于現(xiàn)狀、得過且過，教育教學(xué)質(zhì)量不高，群眾反映強(qiáng)烈。

7.規(guī)章制度執(zhí)行不力，內(nèi)部監(jiān)督不逗硬，不嚴(yán)格執(zhí)行“三重一大”、“一把手3+X”不直接分管、領(lǐng)導(dǎo)干部招投標(biāo)工作紀(jì)律，“三要十不準(zhǔn)”和黨務(wù)校務(wù)公開制度，致使發(fā)生“四風(fēng)”問題。

8.工作紀(jì)律松弛，無故遲到早退，擅離崗位，不遵守教師職業(yè)道德規(guī)范、不為人師表，上班時間玩游戲、看電影、炒股、網(wǎng)購，或者開會無故缺席、遲到早退、打瞌睡、玩手機(jī)等影響學(xué)校教師形象的行為。9.不遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、“學(xué)校教學(xué)六認(rèn)真”等方面的規(guī)定，以及收受學(xué)生及家長錢物、寄養(yǎng)學(xué)生、違規(guī)辦班補(bǔ)課、有償家教、教輔散濫、體罰和變相體罰學(xué)生等人民群眾反映強(qiáng)烈的師德師風(fēng)問題。

10.履行職責(zé)不力，致使內(nèi)部管理混亂，權(quán)責(zé)范圍內(nèi)發(fā)生重大事故、事件；執(zhí)行制度不力，致使發(fā)生嚴(yán)重“四風(fēng)”問題或腐敗現(xiàn)象。

四．實施步驟和內(nèi)容

深化“治庸、治懶、治散、治浮”專項行動從2016年4月正式啟動，至2016年12月結(jié)束，分四個階段進(jìn)行。

（一）動員部署階段（5月20日前）。主要任務(wù)是：學(xué)校按照教育局統(tǒng)一部署，精心制定本單位“治庸、治懶、治散、治浮”專項行動工作方案，并及時召開動員部署會，對專項行動工作進(jìn)行再動員、再教育、再部署，對本單位教職工進(jìn)行深入教育和廣泛發(fā)動，積極營造良好氛圍。（5月15日前上報方案）

（二）自查自糾階段（5月20日至6月底）。主要任務(wù)是：通過自我找、領(lǐng)導(dǎo)點、同事提等多種渠道和方式，對照職能職責(zé)、管理規(guī)定和本次專項行動重點整治內(nèi)容全面開展自查，進(jìn)一步查找在監(jiān)督、服務(wù)、執(zhí)行制度三個方面，以及“庸懶散浮”方面存在的突出問題，并根據(jù)前期問題整改落實情況，認(rèn)真清理尚未整改到位的突出問題，進(jìn)一步找準(zhǔn)問題，分析原因，強(qiáng)化措施，明確整改措施。（6月5日前上報查找出的問題）

（三）整改落實階段（7月至10月底）。主要任務(wù)是：針對查擺出來的問題，研究制定整改方案，落實整改措施。整改措施要做到問題明確、目標(biāo)清晰、措施具體、時限清楚、可操作性強(qiáng)。同時，要落實整改責(zé)任，學(xué)校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，一級抓一級，層層抓落實。（8月30日前上報整改方案）

（四）總結(jié)驗收階段（11月至12月底）。主要任務(wù)是：全面總結(jié)專項行動工作情況，客觀評價專項行動實際成效；建立長效機(jī)制，鞏固專項行動成果。（2017年1月4日下午下班前上報總結(jié)）

五．工作措施及要求

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。建立“治庸、治懶、治散、治浮”專項行動工作小組： 組 長：葛兆遲

副組長： 張永先 朱俊杰

成 員： 徐明甲 崔樹忠 武曉飛 柴厚偉 張子斌

職 責(zé)：貫徹落實上級關(guān)于進(jìn)一步深化“治庸、治懶、治散、治浮”專項行動的重要部署和重大決定，研究制定學(xué)校深入開展“治庸、治懶、治散、治浮”專項行動實施方案，研究決定學(xué)校開展“治庸、治懶、治散、治浮”專項行動的重大事項，統(tǒng)籌安排各環(huán)節(jié)工作，扎實有效推進(jìn)“治庸、治懶、治散、治浮”專項行動取得成效。學(xué)校下設(shè)辦公室，由辦公室主任兼黨務(wù)干事柳毅負(fù)責(zé)日常工作。

（二）進(jìn)一步提高思想認(rèn)識，強(qiáng)化教育。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要高度重視本次專項行動，統(tǒng)一思想和認(rèn)識，按照要求建立相應(yīng)的工作機(jī)制，把專項行動納入重要議事日程，作為一項重要的工作抓細(xì)、抓實。要高度重視干部教職工的再教育、再發(fā)動，深刻認(rèn)識繼續(xù)深入開展專項行動的重要意義；要嚴(yán)格按照教育黨工委的統(tǒng)一部署和安排，深入查找問題，在查找問題的基礎(chǔ)上認(rèn)真制定學(xué)校工作方案，要有明確指向，強(qiáng)化責(zé)任，直面問題，細(xì)化措施，動真碰硬。要把“治庸、治懶、治散、治浮”專項行動同“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮黨員干部的示范引領(lǐng)作用，要繼續(xù)認(rèn)真組織學(xué)習(xí)八項規(guī)定、教育局“治庸、治懶、治散、治浮”專項行動工作方案等有關(guān)作風(fēng)建設(shè)的系列文件精神，學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，進(jìn)一步統(tǒng)一干部職工的思想認(rèn)識，增強(qiáng)主動性和自覺性。

（三）創(chuàng)新工作措施，做好工作統(tǒng)籌。要充分借助現(xiàn)代化信息技術(shù)手段，圍繞本次專項行動，不斷創(chuàng)新方式方法，探索內(nèi)部管控的新途徑、新舉措。要針對教育行風(fēng)和師德師風(fēng)等重點整治的問題，找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)，實施有效監(jiān)督，加大整治和查處力度，要深入貫徹學(xué)習(xí)八項規(guī)定精神，弛而不息糾正“四風(fēng)”，切實解決干部教職工在庸懶散方面存在的不作為、慢作為、亂作為等突出問題。要抓好工作統(tǒng)籌，把開展“治庸、治懶、治散、治浮”專項行動與教育改革發(fā)展相結(jié)合，與促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展相結(jié)合，與提升教育滿意度相結(jié)合，確?！笆濉逼陂g教育發(fā)展提檔升級。要繼續(xù)抓好專項行動的學(xué)習(xí)宣傳，及時上報專項行動的信息，弘揚(yáng)正能量。

（四）強(qiáng)化責(zé)任落實，嚴(yán)格責(zé)任追究。學(xué)校黨組織要履行好主體責(zé)任，要站在“黨要管黨、從嚴(yán)治黨”的高度，切實抓好專項行動各項工作的落實；黨政主要領(lǐng)導(dǎo)是專項行動的“第一責(zé)任人”，對專項行動要親自部署、親自過問、親自督辦；領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員要負(fù)責(zé)抓好分管領(lǐng)域內(nèi)存在的“庸懶散浮”問題，落實整改措施，實現(xiàn)整改目標(biāo)；紀(jì)檢干部要切實履行好監(jiān)督責(zé)任，確保專項行動取得實效。要按照2015年的要求，繼續(xù)堅持鼓勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，注重結(jié)果運用。教育黨工委將把各學(xué)校專項行動推進(jìn)情況作為學(xué)校班子年度考核的重要依據(jù)，考核結(jié)果與單位和個人評先評優(yōu)、年度綜合目標(biāo)考核掛鉤；繼續(xù)將通報曝光與個人年度考核和評優(yōu)評先掛鉤，獎懲標(biāo)準(zhǔn)繼續(xù)按去年“治庸、治懶、治散、治浮”專項行動實施方案明確的政策執(zhí)行。要從嚴(yán)追究責(zé)任，對情節(jié)嚴(yán)重、影響惡劣案件實行“一案雙查”，既要追究當(dāng)事人的責(zé)任，又要追究單位主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)和紀(jì)檢負(fù)責(zé)人的責(zé)任。通過深入開展“治庸、治懶、治散、治浮”專項行動，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校干部教職工立德樹人的使命感，樹立清風(fēng)正氣、勇于擔(dān)當(dāng)作為，更加有力有效推動各項工作。

第二篇：治庸治懶治散方案

長征源小學(xué)“治庸、治懶、治散”專項整治活動

實 施 方 案

為認(rèn)真貫徹落實于都縣教育局于教發(fā)［2011］4號文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)教師作風(fēng)建設(shè)，優(yōu)化我校教育發(fā)展環(huán)境。依據(jù)于都縣教育局《關(guān)于開展“庸、懶、散”整治活動，切實加強(qiáng)全縣教育系統(tǒng)干部作風(fēng)建設(shè)的實施方案》，結(jié)合我校實際，特制定如下實施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅持以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“強(qiáng)作風(fēng)、促發(fā)展”為主題，結(jié)合我校工作實際，堅持教育、制度、監(jiān)督三管齊下，從嚴(yán)要求，標(biāo)本兼治，使學(xué)校教師的思想觀念有新的變化，工作能力和工作水平有新的提高，工作作風(fēng)有新的進(jìn)步，以更加飽滿的工作熱情、良好的精神狀態(tài)、有力的工作舉措，開創(chuàng)學(xué)校教育工作的新局面。

二、工作目標(biāo)和任務(wù)

工作目標(biāo)：使我校教師隊伍“庸、懶、散”問題得到有效治理，使我校教師作風(fēng)、師德師風(fēng)得到徹底改變，專項整治活動取得明顯成效。

工作任務(wù)：“三治三查”

（一）治“庸”，查教師對工作職能和工作崗位職責(zé)認(rèn)識不清，難以勝任崗位職責(zé)，業(yè)務(wù)素質(zhì)差，工作效率低；思想僵化，因循守舊，缺乏改革創(chuàng)新能力，脫離實際等“庸碌”行為。重點整治下列問題：

1、思想覺悟不高，政治立場不堅定；

2、政策理論水平和自身素質(zhì)不適應(yīng)所從事工作，并且領(lǐng)導(dǎo)和群眾意見較大；

3、創(chuàng)新不夠，按部就班，墨守成規(guī)，不適應(yīng)崗位工作要求，工作中無新的業(yè)績，教學(xué)成績連續(xù)兩年在年級中居于末位；

4、因工作不重視、不到位或措施不力導(dǎo)致重大責(zé)任事故，造成不良影響；

5、考核中，被評為不稱職或連續(xù)兩年被評為基本稱職等次。

（二）治“懶”，查教師工作目標(biāo)不明確、任務(wù)不落實、責(zé)任不到位、工作效率低下等“懶惰”作風(fēng)。重點整治下列問題：

6、工作拖拉，推諉扯皮，得過且過，學(xué)校安排的工作任務(wù)不能保質(zhì)保量完

成；

7、有意躲避急、難、險、重的工作任務(wù)；

8、因工作責(zé)任心不強(qiáng)等行為損害集體、個人利益，造成嚴(yán)重后果；

9、因工作出現(xiàn)差錯，受到縣以上通報處理或被中央、省、市、縣新聞媒體曝光，在社會上造成不良影響

（三）治“散”，查教師宗旨意識，服務(wù)態(tài)度差，作風(fēng)粗暴，家長滿意率低；不遵守工作紀(jì)律，工作時間不在崗等“散漫”現(xiàn)象。重點整治下列問題：

10、對學(xué)校及上級指示、決定拒不執(zhí)行；

11、不執(zhí)行國家法律、法規(guī)、規(guī)章和上級政策規(guī)定；

12、對待家長態(tài)度生硬，不主動、熱情接待家長；

13、違規(guī)補(bǔ)課，體罰學(xué)生，亂收費；

14、違法治教、弄虛作假；

15、組織紀(jì)律渙散、遲到早退；

16、上班時間干私活、辦私事，玩游戲、炒股、上網(wǎng)聊天、看電影、電視劇；

17、上班時間擅離職守、隨意脫崗、隨意串崗；

18、不執(zhí)行“三城同創(chuàng)”的相關(guān)規(guī)定，導(dǎo)致“臟、亂、堵”問題的出現(xiàn)；不積極主動整治和優(yōu)化學(xué)校周邊環(huán)境；

19、參與賭博或為賭博活動提供場所；

20、無故不參加會議或遲到、早退、請人代會，開會不守紀(jì)律，在會場上喧嘩、打瞌睡等影響會場秩序；

21、不按要求執(zhí)行教師值日和領(lǐng)導(dǎo)值周制度；

三、實施步驟

“治庸、治懶、治散”專項整治活動工作步驟主要分為以下三個階段：

（一）學(xué)習(xí)動員。（4月1日—4月14日）

各位教師要在思想上引起高度重視，按照全縣教育系統(tǒng)的統(tǒng)一部署和要求，把“治庸、治懶、治散”工作擺上重要議事日程。依據(jù)縣局實施方案制定我校實施方案，然后下發(fā)各年級組，精心安排部署，開好動員會議，傳達(dá)貫徹上級

文件精神，反復(fù)學(xué)習(xí)和深入領(lǐng)會實施方案精神，采取集中學(xué)習(xí)、上黨課等形式。

（二）組織實施。（4月15日—11月30日）

1、開展自查自糾。各位教師結(jié)合爭先創(chuàng)優(yōu)和發(fā)展提升年活動，對照這次加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)目標(biāo)任務(wù)中所列出的“庸、懶、散”21種重點問題，深入開展自查自糾活動。查找本人存在的問題，深入剖析原因，抓住問題實質(zhì)，研究整改措施。

2、開展督促檢查。我校將成立專項整治活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組，采取專項督查、定期檢查或不定期抽查，檢查及處理結(jié)果及時向全體教師通報。檢查內(nèi)容：

（1）工作完成情況。是否對學(xué)校安排部署的工作任務(wù)按進(jìn)度完成。（2）績效管理實施情況。學(xué)校每項工作任務(wù)應(yīng)定崗定責(zé)，量化到人，有考核辦法及獎懲措施，建立嚴(yán)格細(xì)致、操作性強(qiáng)的目標(biāo)責(zé)任績效考核辦法，客觀評估工作實績。

（3）廉能風(fēng)險防控情況。建立廉能風(fēng)險防控機(jī)制，實施廉能風(fēng)險防控的情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。

（4）重點問題的整治情況。對“庸、懶、散”21種重點問題開展明查暗訪，狠剎不良風(fēng)氣，使教師保持良好的精神狀態(tài)和工作狀態(tài)，為教育發(fā)展提供更加快捷、更加規(guī)范、更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

（三）總結(jié)提高。（12月1日至12月31日）

要對“治庸、治懶、治散”專項整治活動的成功經(jīng)驗、典型做法進(jìn)行全面總結(jié)，建立長效工作機(jī)制。同時，要開展群眾評議活動，在一定范圍公開評議結(jié)果，主動接受社會監(jiān)督。

四、責(zé)任追究

1、效能告誡。經(jīng)查有“庸、懶、散”21種重點問題之一的，進(jìn)行效能告誡。情節(jié)較輕的，進(jìn)行口頭告誡，本人作出書面檢查；情節(jié)較重的，進(jìn)行書面告誡，在當(dāng)年干部考核和績效考核中不得評為“優(yōu)秀”等次。

2、通報批評。對受到告誡后仍無改進(jìn)，或在規(guī)定時間內(nèi)沒有達(dá)到整改要求的，給予全縣通報批評，在干部考核和績效考核中不得評為“稱職”等次。

3、崗位調(diào)整。經(jīng)效能告誡和通報批評仍無明顯改進(jìn)或繼續(xù)造成不良影響的，按照“先免職、后甑別，先停職、后查處，先換崗、后交流，先培訓(xùn)、后調(diào)整”的原則進(jìn)行處理。

4、紀(jì)律處分。對嚴(yán)重違紀(jì)行為，移請紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)予以立案，給予紀(jì)律處分。涉嫌犯罪的，移送司法機(jī)關(guān)處理。

5、追究單位與領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。（1）對學(xué)校教師存在的“庸、懶、散”行為制止不力，有2人次受責(zé)任追究的，由縣局分管領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行誡勉談話，該學(xué)校主要負(fù)責(zé)人在當(dāng)年干部考核和績效考核中不得評為“優(yōu)秀”等次；有3人次受到責(zé)任追究的，進(jìn)行全縣通報批評，在干部考核和績效考核中不得評為“稱職”等次；4人次以上的，進(jìn)行組織處理。（2）對學(xué)綜合評估不合格的學(xué)校，依據(jù)于教發(fā)〔2010〕8號《關(guān)于印發(fā)2010—2011學(xué)年教育教學(xué)工作綜合評估方案的通知》有關(guān)規(guī)定，按干部管理權(quán)限視情實施誡勉談話、降職異地使用、直至就地免職。

五、工作要求

（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)?！爸斡埂⒅螒?、治散”專項整治活動成立由校長任組長，書記、副校長任副組長，其他行政領(lǐng)導(dǎo)為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)學(xué)?！爸斡埂⒅螒?、治散”專項活動地組織領(lǐng)導(dǎo)工作，活動領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由吳倩玲兼任辦公室主任。

（二）強(qiáng)化督促檢查。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)要切實履行領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，抓好作風(fēng)建設(shè)。堅持抓具體查責(zé)任，配合學(xué)?！爸斡?、治懶、治散”專項整治活動領(lǐng)導(dǎo)小組，對存在的問題進(jìn)行通報批評，并督促整改。對頂風(fēng)違規(guī)違紀(jì)的行為，實行“一次告誡、二次通報、三次處理”，并與機(jī)關(guān)事業(yè)單位人員考核和績效考核掛鉤。

（三）強(qiáng)化輿論宣傳。要充分發(fā)揮新聞媒體的輿論監(jiān)督和導(dǎo)向作用，在縣電視臺、報紙、網(wǎng)站和教育網(wǎng)、《于都教育信息》等媒體宣傳我校專項整治工作進(jìn)展情況，定期向縣局領(lǐng)導(dǎo)小組上報相關(guān)工作信息，為推動干部作風(fēng)的轉(zhuǎn)變營造良好的輿論氛圍。

長征源小學(xué) 2011年4月

第三篇：治庸治懶治散心得體會

治庸治懶治散心得體會

“三治”活動開展以來，明顯感到各級黨政部門風(fēng)氣為之一振，面貌煥然一新。這場整頓作風(fēng)的活動受到了廣大干部職工的普遍歡迎。廉潔自律是檢驗一個領(lǐng)導(dǎo)干部的工作作風(fēng)、行為規(guī)范、道德準(zhǔn)則、工作標(biāo)準(zhǔn)的重要方面。整治“庸、懶、散”作風(fēng)，轉(zhuǎn)變干部職工思想是關(guān)鍵，要在干部職工隊伍中開展有主題、有目標(biāo)、有效果貫穿全年的解放思想大討論活動，以常年設(shè)立意見箱、召開服務(wù)對象座談會和委領(lǐng)導(dǎo)點評會等方式幫助干部查找問題，在查找、整改問題中解放干部職工的思想。

趁著解放思想大討論活動的促動效應(yīng)，力促領(lǐng)導(dǎo)起到模范帶頭作用，在生活細(xì)節(jié)中切實轉(zhuǎn)變作風(fēng)。與此同時，制定科學(xué)合理的考核，建立長效機(jī)制“治庸治懶治散”是我委的一大亮點。

開展三治三提活動，提高干部職工的綜合素質(zhì)。搞好廉潔自律活動，為增強(qiáng)干部職工業(yè)務(wù)能力打下了堅實的基礎(chǔ)。結(jié)合本單位組織的學(xué)習(xí)以及本職崗位工作要求談幾點體會；

一、加強(qiáng)理論聯(lián)系實際學(xué)習(xí)，樹立正確的人生觀價值觀

一是要進(jìn)行理想信念學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)黨的十七精神和黨的章程，牢固樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀，堅定共產(chǎn)主義信念，忠實實踐“三個代表”重要思想，正確行使權(quán)利，盡職盡責(zé)辦實事，全力以赴謀發(fā)展。二是要學(xué)習(xí)艱苦奮斗精神。三是學(xué)習(xí)法律法規(guī)和各項規(guī)（程）章制度。

二、要為政以德，保持高尚的道德情操 培養(yǎng)高尚、嚴(yán)肅的生活情趣，是保持高尚道德水準(zhǔn)的基礎(chǔ)。一個人的生活情趣是高尚的、高雅的、文明的還是卑鄙的、低劣的、粗俗的，這是衡量一個干部道德品質(zhì)、精神境界的試金石。現(xiàn)在有的人生活上追求低級趣味，不講修養(yǎng)、不講道德、不講廉恥，與我們黨對干部的道德要求背道而馳的。黨不僅要求廣大干部特別是各級干部在政治上立場堅定，旗幟鮮明；工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。而且要求其在生活作風(fēng)上嚴(yán)肅認(rèn)真，有更高的精神追求。特別要不斷地改造主觀世界，不斷地提升自己的精神境界。堅持加強(qiáng)黨性鍛煉和修養(yǎng)，樹立良好的生活作風(fēng)，秉持嚴(yán)肅的生活態(tài)度，培養(yǎng)高尚的道德情操，經(jīng)得起權(quán)力、金錢、美色的考驗。

三、要慎獨慎微，始終保持自重、自省、自警、自勵意識 在《禮記.中庸》中孔子講：“君子成慎乎其所不同者，恐懼乎所不聞。莫見乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨也。”意思是說，一個有道德的人，要做到在別人看不到的時候，能十分謹(jǐn)慎；在別人聽不到的時候能十分警惕；不要以為隱蔽和微小的過失，就可以去做。慎獨慎微這既是黨員干部一種重要的修養(yǎng)方法，也是思想情操的一種更高境界，因為它標(biāo)志著一個人修養(yǎng)達(dá)到高度的自覺程度。在任何時候、任何情況下都能保持清醒的頭腦，時刻牢記慎獨慎微的箴言，管住自己。做到自重、自省、自警、自勵，清清白白從政，踏踏實實干事，堂堂正正做人。要明確方向，追求作風(fēng)建設(shè)的最大實效。要為民、務(wù)實、清廉、高效，要為師生服務(wù)，要求真務(wù)實，要有職業(yè)操守，要提高效能。要把群眾呼聲當(dāng)做第一信號，把群眾需要當(dāng)做第一選擇，把群眾滿意當(dāng)做第一標(biāo)準(zhǔn)。

治庸治懶治散自查報告

為了貫徹落實開展“治庸治懶治散”專項整治活動的部署和要求，我按照相關(guān)制度原則，對自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、紀(jì)律作風(fēng)、敬業(yè)精神、工作能力等方面進(jìn)行自我剖析，找出了自身存在的問題，并從馬列主義的世界觀、人生觀、價值觀的高度剖析思想根源，明確了整改的目標(biāo)和確定了努力的方向。

一、存在的問題

（一）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

1、作為業(yè)務(wù)人員自學(xué)意識不夠強(qiáng)。不善于用“鉆”勁和“擠”勁抓緊點滴時間用于學(xué)習(xí)，自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)在學(xué)習(xí)方面提高不快。

2、學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)效果沒有落實到位，有時只注重實用主義“急用先學(xué)”不注重知識的全面、系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

3、學(xué)習(xí)上存在自滿情緒“淺嘗輒止”，不注重更新知識，遇上處理具體事情，往往是憑主觀臆斷和經(jīng)驗去分析情況、處理問題。

（二）工作作風(fēng)方面

1、工作作風(fēng)不夠扎實，有時存在急于求成的情緒。

2、工作思路不寬，相互協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧的工作做得不夠好，工作中有時滿足于得過且過。日常工作中與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新的思想樹立得不牢固

（三）紀(jì)律作風(fēng)方面

有時對自己要求不嚴(yán)，說話隨便，不太注意小節(jié)，有價值標(biāo)準(zhǔn)注重實用，行為選擇偏重實惠的想法。

二、存在問題的主要原因

以上問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀原因造成的。問題出在表面上，根子生在思想上，從更深層次上分析起來，主要有以下幾點：

1、沒有把政治理論學(xué)習(xí)放在重要位置，放松理論學(xué)習(xí)和思想改造。在理論學(xué)習(xí)上不能掌握科學(xué)理論的精神實質(zhì)和科學(xué)體系，并沒有達(dá)到學(xué)習(xí)的應(yīng)有目的，影響了理論學(xué)習(xí)水平的提高。

2、作為執(zhí)法人員的宗旨觀念有所淡化。沒有很好的加強(qiáng)世界觀、人生觀的進(jìn)一步改造，有時產(chǎn)生松口氣的念頭，認(rèn)為自己工作已經(jīng)很努力了，致使對學(xué)生的教育有時不夠深入，滿足于面上不出問題。

3、自我要求有所放松，忽視了自我約束、自我監(jiān)督、自我提高。在自身學(xué)習(xí)上就學(xué)習(xí)抓學(xué)習(xí)，而不去研究思考問題。特別是對問題學(xué)生的教育，沒有明確加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)以指導(dǎo)實際的重要性。

4、工作中有依賴思想，滿足于自身的知識和經(jīng)驗。

三、整改措施 隨著機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)活動的不斷深入，通過對自身存在問題的排查，更加清醒地認(rèn)識到自己存在的問題，也更加增強(qiáng)了我改正錯誤、提高自己思想素質(zhì)的信心和決心。在今后的工作中，我決心從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn)：

1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和教學(xué)能力的提升，努力提高自身素質(zhì)。全面認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的方針政策，毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)執(zhí)法人員教書育人的相關(guān)理論和法律法規(guī)。

2、進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)。要努力做到克服消極思維、模糊認(rèn)識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作；對遇到的問題進(jìn)行理性思考，深挖其中的規(guī)律性；從事物之間的種種聯(lián)系去分析和解決問題；根據(jù)個人具體情況和自身工作特點，不斷完善和提高自己，腳踏實地地投入到教書育人的事業(yè)中去。

3、樹立刻苦學(xué)習(xí)的精神，努力改造主觀和客觀世界。

4、求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新。解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)，是我們黨的思想路線。堅持求真務(wù)實，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是共產(chǎn)黨員應(yīng)有的品質(zhì)，是黨和人民事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的關(guān)鍵所在。樹立開拓創(chuàng)新的精神，永葆工作中的蓬勃生機(jī)和活力：一是想問題、辦事情，做決策都要堅持從實際出發(fā)，遵循客觀規(guī)律，不要憑主觀臆斷行事。二是要敢于講實話、真話，敢于聽實話、真話。重實際、辦實事、求實效，不搞形式主義，不擺花架子。三是創(chuàng)造性地工作，大膽地投身到工作實踐中去，在工作中勇于開拓創(chuàng)新、不墨守陳規(guī)、不固步自封、從實際出發(fā)，不斷探索真理、研究新問題、解決新問題，不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗，提出新思想、新方案，拿出新舉措，開創(chuàng)工作新局面。

第四篇：治庸治懶治散心得體會[模版]

治庸治懶治散心得體會

近日，市委市政府提出在全市黨政機(jī)關(guān)中開展“三治三提”活動。活動開展以來，明顯感到各級黨政部門風(fēng)氣為之一振，面貌煥然一新。這場整頓作風(fēng)的活動受到了廣大教職工的普遍歡迎。廉潔自律是檢驗一個領(lǐng)導(dǎo)干部的工作作風(fēng)、行為規(guī)范、道德準(zhǔn)則、工作標(biāo)準(zhǔn)的重要方面。整治“庸、懶、散”作風(fēng)，轉(zhuǎn)變教職工思想是關(guān)鍵，要在教職工隊伍中開展有主題、有目標(biāo)、有效果貫穿全年的解放思想大討論活動，以常年設(shè)立意見箱、召開服務(wù)對象座談會和校領(lǐng)導(dǎo)點評會等方式幫助干部查找問題，在查找、整改問題中解放教職工的思想。

趁著解放思想大討論活動的促動效應(yīng)，力促領(lǐng)導(dǎo)起到模范帶頭作用，在生活細(xì)節(jié)中切實轉(zhuǎn)變作風(fēng)。與此同時，制定科學(xué)合理的考核，建立長效機(jī)制“治庸治懶治散”是我校的一大亮點。在校內(nèi)推行了績效考核制度，以此作為教職工作風(fēng)好壞與否的準(zhǔn)繩。

開展三治三提活動，提高教職工的綜合素質(zhì)。搞好廉潔自律活動，為增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)能力打下了堅實的基礎(chǔ)。結(jié)合本單位組織的學(xué)習(xí)以及本職崗位工作要求談幾點體會；

一、加強(qiáng)理論聯(lián)系實際學(xué)習(xí)，樹立正確的人生觀價值觀

一是要進(jìn)行理想信念學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)黨的十七精神和黨的章程，牢固樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀，堅定共產(chǎn)主義信念，忠實實踐“三個代表”重要思想，正確行使權(quán)利，盡職盡責(zé)辦實事，全力以赴謀發(fā)展。二是要學(xué)習(xí)艱苦奮斗精神。學(xué)習(xí)“兩個務(wù)必”，為推進(jìn)胡襄一中發(fā)展做貢獻(xiàn)，努力爭做新時期鐵人式的模范干部。三是學(xué)習(xí)法律法規(guī)和各項規(guī)（程）章制度。學(xué)習(xí)“八個堅持、八個反對”，學(xué)習(xí)國家的法律和黨風(fēng)廉政建設(shè)有關(guān)規(guī)定，增強(qiáng)遵紀(jì)守法觀念，做到依法行政按規(guī)定辦事，正確履行崗位工作職責(zé)。

二、樹立一切為學(xué)生、一切為了學(xué)校的發(fā)展的思想

一是認(rèn)真貫徹執(zhí)行縣教體委有關(guān)規(guī)定。落實好縣委辦《從嚴(yán)管理干部的實施意見》規(guī)定的內(nèi)容，結(jié)合工作實際健全相關(guān)制度。對照制度約束好自身行為。管住自己的腦，在思想上政治上與黨中央保持高度一致；管好自己的嘴，不該吃的堅決不吃，不該講的堅決不講；管住自己的手，不該拿的堅決不拿，不該伸手的堅決不伸手；管住自己的腳，不該去的地方堅決不去。凡是要求別人做到的，自己首先要做到；凡是要求別人不做的，自己堅決不做。時刻把握住生活小節(jié)，謹(jǐn)慎走好人生的每一步。正確處理好理論學(xué)習(xí)與教學(xué)的關(guān)系。理論學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，理論學(xué)習(xí)是保證。在實際工作中，我們必須以勤廉兼優(yōu)，德才兼?zhèn)?，以勤政的業(yè)績，廉政的品格才能在干部職工中樹立良好的形象。

三、要為政以德，保持高尚的道德情操

培養(yǎng)高尚、嚴(yán)肅的生活情趣，是保持高尚道德水準(zhǔn)的基礎(chǔ)。一個教師的生活情趣是高尚的、高雅的、文明的還是卑鄙的、低劣的、粗俗的，這是衡量一個干部道德品質(zhì)、精神境界的試金石?，F(xiàn)在有的教職工生活上追求低級趣味，不講修養(yǎng)、不講道德、不講廉恥。整天出入于高級賓館，流連于歌廳酒吧，沉湎于燈紅酒綠，迷戀于聲色犬馬，熱衷于傍結(jié)“大款”。這種低劣的生活作風(fēng)，必然影響到教師對事業(yè)的追求，對工作的責(zé)任，對學(xué)生的關(guān)心，到頭來必然會使干部與我們黨的宗旨、奮斗目標(biāo)格格不入，與我們黨對干部的道德要求背道而馳的。黨不僅要求廣大干部特別是各級干部在政治上立場堅定，旗幟鮮明；工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。而且要求其在生活作風(fēng)上嚴(yán)肅認(rèn)真，有更高的精神追求。特別要不斷地改造主觀世界，不斷地提升自己的精神境界。堅持加強(qiáng)黨性鍛煉和修養(yǎng)，樹立良好的生活作風(fēng)，秉持嚴(yán)肅的生活態(tài)度，培養(yǎng)高尚的道德情操，經(jīng)得起權(quán)力、金錢、美色的考驗。

四、要慎獨慎微，始終保持自重、自省、自警、自勵意識

在《禮記.中庸》中孔子講：“君子成慎乎其所不同者，恐懼乎所不聞。莫見乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨也?！币馑际钦f，一個有道德的人，要做到在別人看不到的時候，能十分謹(jǐn)慎；在別人聽不到的時候能十分警惕；不要以為隱蔽和微小的過失，就可以去做。慎獨慎微這既是黨員干部一種重要的修養(yǎng)方法，也是思想情操的一種更高境界，因為它標(biāo)志著一個人修養(yǎng)達(dá)到高度的自覺程度。我們知道，干部單獨工作和處理問題的機(jī)會較多，做到慎獨慎微，這既是領(lǐng)導(dǎo)干部的為政做官之要，也是立身做人之本。現(xiàn)在有些干部缺乏慎獨慎微的精神，往往是在“八小時以外”，在上級、同事、下級看不到的時候，沒有了他人的監(jiān)督，“暮也無知”就放松了對自己的要求，就忘記了一個共產(chǎn)黨員和干部應(yīng)有的操守。在任何時候、任何情況下都能保持清醒的頭腦，時刻牢記慎獨慎微的箴言，管住自己。做到自重、自省、自警、自勵，清清白白從政，踏踏實實干事，堂堂正正做人。要明確方向，追求作風(fēng)建設(shè)的最大實效。要為民、務(wù)實、清廉、高效，要為師生服務(wù)，要求真務(wù)實，要有職業(yè)操守，要提高效能。要把群眾呼聲當(dāng)做第一信號，把群眾需要當(dāng)做第一選擇，把群眾滿意當(dāng)做第一標(biāo)準(zhǔn)。

五、要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，營造學(xué)校的良好氛圍。教育系統(tǒng)要統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，各部門齊抓共管，要做好事先動員，事中協(xié)調(diào)，事后總結(jié)工作，要樹立典型，濃厚氛圍，要立說立行，從我做起，從現(xiàn)在做起，以優(yōu)良的工作作風(fēng)，熱情的服務(wù)態(tài)度，一流的工作業(yè)績，一流的服務(wù)質(zhì)量，為學(xué)校的教學(xué)科研服務(wù)，為基層服務(wù)，為黨建思政工作服務(wù)，為人才培養(yǎng)服務(wù)，為師生服務(wù)，推進(jìn)胡襄一中科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)校園和諧穩(wěn)定。

學(xué)校作風(fēng)建設(shè)極端重要，學(xué)校發(fā)展需要大家共同努力。希望全體教職工要嚴(yán)格按照活動方案，抓好落實，希望學(xué)校各部門在中心校和活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的領(lǐng)導(dǎo)下，打造高素質(zhì)學(xué)校，打造高素質(zhì)教職工，塑造良好形象，使活動在每個部門每個教職工身上都有成效。

結(jié)合單位的學(xué)習(xí)以及樹立新形象的需要，更好的做到廉潔自律，立足本職、率先垂范、積極作為、創(chuàng)新創(chuàng)效，為建設(shè)和諧、發(fā)展的胡襄一中做出貢獻(xiàn)。

第五篇：治庸治散治懶工作匯報

治庸治散治懶工作匯報

2012年以來，XXX縣大力“治庸”、“治散”、“治懶”，實現(xiàn)了干部職工工作作風(fēng)的改進(jìn)，進(jìn)步提升了干部職工的執(zhí)行力，為實現(xiàn)該縣“生態(tài)立縣、富民強(qiáng)縣”戰(zhàn)略目標(biāo)提供良好保障。

是做到“三個強(qiáng)化”，筑牢活動基礎(chǔ)強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，周密部署?？h黨政主要領(lǐng)導(dǎo)把開展“治庸”、“治懶”、“治散”活動作為全縣加快發(fā)展﹑轉(zhuǎn)型發(fā)展的“助推器”，成立“三治”活動領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室，召開全縣開展“治庸”、“治懶”、“治散”工作暨項目建設(shè)推進(jìn)會，提出了明確要求和考核具體要求。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門及單位相應(yīng)成立了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，并結(jié)合實際出臺了活動方案，逐級召開了動員會進(jìn)行再動員再部署。

強(qiáng)化宣傳，營造氛圍。充分利用網(wǎng)絡(luò)、媒體、宣傳欄、橫幅標(biāo)語等輿論陣地，加強(qiáng)對干部作風(fēng)庸、懶、散危害的宣傳力度，形成了縣鄉(xiāng)齊動、干群互動的良好氛圍；舉辦全縣領(lǐng)導(dǎo)班子黨風(fēng)廉政建設(shè)培訓(xùn)班；全縣各級各單位采取集中學(xué)習(xí)、個人自學(xué)、研討交流等多種形式的學(xué)習(xí)進(jìn)步明確了工作要求、崗位職責(zé)，增強(qiáng)實踐科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和履職能力。

強(qiáng)化查擺整改，作風(fēng)問題得到解決。對照履職不力、作風(fēng)不實、效能不高、紀(jì)律不嚴(yán)等四個方面存在的庸、懶、散現(xiàn)象進(jìn)行查擺。同時，對外公布整改方案，設(shè)立舉報信箱和投訴電話，接受廣大干部群眾的監(jiān)督，確保整改實效。通過整改，切實解決部分領(lǐng)導(dǎo)干部存在的工作不實、干勁不足、執(zhí)行不力、責(zé)任不明、管理不嚴(yán)、效率不高等突出問題，機(jī)關(guān)效能進(jìn)步得到了提高。

二是做到四個創(chuàng)新，突出活動特色

創(chuàng)新載體抓作風(fēng)。以強(qiáng)作風(fēng)、重落實、促發(fā)展為主題的“三走進(jìn)三服務(wù)”活動為載體，轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)；以開展精心謀事、用心干事、專心成事的“三述三評”活動為載體，提升干部能力；是以窗口規(guī)范化建設(shè)為載體，提升干部形象。

創(chuàng)新機(jī)制促落實。創(chuàng)造性地建立了推進(jìn)工作落實的“四項機(jī)制”，即XXXX等規(guī)章制度，為切實轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，服務(wù)項目建設(shè)，提供了行動依據(jù)。

創(chuàng)新平臺促發(fā)展。該縣將工作的重點定位在項目建設(shè)上，以項目推動縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、衡量干部業(yè)績、促進(jìn)干部作風(fēng)轉(zhuǎn)變。為了把項目建設(shè)工作落到實處，我縣嚴(yán)格實行“六個”工作機(jī)制，即個項目，位領(lǐng)導(dǎo)，個責(zé)任單位，套工作班子，份倒排工期表，抓到底。采取“項目層層分解、部門個個對接、領(lǐng)導(dǎo)全程跟蹤服務(wù)”的措施，全面加快推進(jìn)項目進(jìn)度。

創(chuàng)新手段抓監(jiān)督。成立了機(jī)關(guān)效能建設(shè)常態(tài)化明察暗訪督查組，采取不打招呼、不發(fā)通知方式定期或不定期組織開展明察暗訪活動，對明察暗訪的綜合情況和責(zé)任單位的配合及整改情況，作為機(jī)關(guān)效能建設(shè)評估考核的重要依據(jù)；對明察暗訪發(fā)現(xiàn)的問題及典型案例予以通報；截至2012年12月，問責(zé)不負(fù)責(zé)任、不干事情、不思進(jìn)取、無所作為的庸、懶、散干部12人，全縣調(diào)整不適宜擔(dān)任現(xiàn)職科級干部1人、誡勉談話15人、免職2人、12個單位被通報批評。