第一篇：2014年下半年全國統(tǒng)考教師資格證考試面試經(jīng)驗(yàn)談(絕對(duì)原創(chuàng))

2014年下半年全國統(tǒng)考 教師資格證面試經(jīng)驗(yàn)談

面試時(shí)間：2015年1月2日

面試地點(diǎn)：貴州省遵義師范學(xué)院教學(xué)樓 面試課目：344－中學(xué)數(shù)學(xué)－高中數(shù)學(xué) 準(zhǔn)考證號(hào)520??????

考生須知：

1.考生應(yīng)按照要求提前到達(dá)面試考點(diǎn)候考室；

2.考生憑打印的準(zhǔn)考證和身份證進(jìn)入考點(diǎn)候考室；

3.考生面試試講過程須按照“講課”形式進(jìn)行，“說課”形式不予給分；

4.未在規(guī)定時(shí)間進(jìn)入候考室（遲到15分鐘以上）的考生，禁止參加面試，成績按“缺考”處理；

5.考生禁止攜帶具有發(fā)送或者接收信息功能的設(shè)備（如手機(jī)等），如有違反按照作弊處理； 6.考生應(yīng)遵守考試有關(guān)規(guī)定，服從考試工作人員的管理，對(duì)于違反考試紀(jì)律的考生，將按照《國家教育考試違規(guī)處理辦法》處置。

經(jīng)過三科筆試后，終于可以參加面試，說心理話，面試我一點(diǎn)都不擔(dān)心，因?yàn)槲覍?duì)高中數(shù)學(xué)已經(jīng)非常熟練，面試要求是講課，講課對(duì)我來說已經(jīng)完全沒有任何問題，結(jié)構(gòu)化面試也是我的強(qiáng)項(xiàng)，這些都已經(jīng)心中有絕對(duì)的把握，但是因?yàn)闆]有前人的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，所以心中還是有一點(diǎn)擔(dān)心，以我的綜合素質(zhì)，在考試前，我的同事已經(jīng)給我說沒有問題，我對(duì)自己也很有信心，為了大家以后參加面試有所借鑒，我從六方面給大家談?wù)劽嬖囘^程和注意事項(xiàng)。

一、考前準(zhǔn)備。

1、如果你沒有上課經(jīng)驗(yàn)，大家應(yīng)該找同學(xué)，朋友，同事練習(xí)試講，這點(diǎn)很重要。對(duì)高中數(shù)學(xué)要心中有把握，如果你的數(shù)學(xué)實(shí)在不行，我的建議是把必修1弄明白，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和考點(diǎn)很熟練，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)做到心中有數(shù)。當(dāng)時(shí)我抽到的題目是判斷函數(shù)的奇偶性，我身邊的考試同學(xué)基本上抽到的都是必修1的內(nèi)容。

2、備課的問題,如果你沒有備課經(jīng)驗(yàn),那么你可以找有經(jīng)驗(yàn)的老師借他的備課本給你參考,也可以在網(wǎng)上找找備課的資料,這個(gè)備課很重要,考試抽到題目后,只有20分鐘的備課時(shí)間,所以你也要認(rèn)真準(zhǔn)備.1

3、對(duì)于結(jié)構(gòu)化面試，你只要在網(wǎng)上找點(diǎn)教師招考的題目看看，做到心中有數(shù)，知道會(huì)考些什么樣的題目，應(yīng)該怎么去回答就可以了，這個(gè)是綜合性的考察，短時(shí)間突擊復(fù)習(xí)也達(dá)不到很好的效果，全靠你平時(shí)的積累。至于考試穿的衣服，我進(jìn)考場后,看到其他人都沒有穿正裝,我是準(zhǔn)備的正裝，這個(gè)就看你自己了，如果你想得高分，面試?yán)蠋煂?duì)你的印象好，你自己想想嗎??。

二、考試備課過程。我到了候考室后，有兩位老師給我抽題，抽到題后，他們請(qǐng)我到另一個(gè)美女老師那里登記，登記完后就到教室備課，教室里參加考試同學(xué)有各種專業(yè)的,我后面是一個(gè)考體育的,左右是考語文的,我沒有帶書,我抽到的是高中數(shù)學(xué)奇偶性,可能會(huì)有朋友問,你抽到的題目上是什么內(nèi)容,那我告訴大家,題目是一張A四的紙,里面有三個(gè)例題,題目上沒有答案,要你自己做哦,其它的什么內(nèi)容都沒有,那這三個(gè)題目是用來做什么的呢,根據(jù)要求,我在備課時(shí)用,等會(huì)試講時(shí)作為例題,如果你在考前沒有備課準(zhǔn)備,那么此時(shí)的你可緊張了,考試是沒有資料提供給你的,更沒有書給你,當(dāng)然,你可以想其它辦法,反正我是正常的備課,因?yàn)榭荚嚽拔乙呀?jīng)認(rèn)真的準(zhǔn)備.我可能用了10分鐘,就將課備完,但是以為等會(huì)面試時(shí)要上交,所以,自己又重新備了一次。20分鐘后，我以為應(yīng)該輪到我了，結(jié)果，我在教室里坐了整整兩個(gè)小時(shí)后才叫我準(zhǔn)備，所以，你們?nèi)タ荚嚨臅r(shí)候不要緊張，可以慢慢備課，將課備充分一點(diǎn)，時(shí)間足夠。

三、考試正式面試過程。我進(jìn)教室前，先向考官問好，教室里面共有三位考官，將填寫好的資料交給考官后，試講紙還在我手里，沒有收上去，當(dāng)我站到講臺(tái)中間后，考官就問我準(zhǔn)備好沒有，我說可以了，中間的主考官就說先進(jìn)行結(jié)構(gòu)化面試，共問了我兩個(gè)問題，第一個(gè)問題是學(xué)生的理想問題，題目的意思是有的學(xué)生長大后想當(dāng)科學(xué)家，有的想當(dāng)小丑，請(qǐng)問你作為老師，應(yīng)該怎么去引導(dǎo)學(xué)生，你應(yīng)該怎么做？第二個(gè)問題的題目是有一個(gè)男學(xué)生在家總是被他的父親毆打，請(qǐng)問你作為他的老師應(yīng)該怎么處理這件事情？這兩個(gè)問題不難，在網(wǎng)上都有，說真的，我沒有根據(jù)網(wǎng)上的答案答題，而是自己站在老師的這個(gè)角度去回答的，我想，只要你是發(fā)自內(nèi)心的答案，結(jié)合國家教育法律法規(guī)，學(xué)校規(guī)章制度，站在高一點(diǎn)角度去回答，都能得到考官的認(rèn)可。當(dāng)然，你不要亂說一通，不知為知知的回答，這樣考官可能會(huì)覺得你不可靠，這樣的老師不可能帶好學(xué)生，分?jǐn)?shù)可能不高，我回答完后，從考官的態(tài)度我覺得沒有問題，接下來就是試講，我講的內(nèi)容在文章的后面，感興趣的朋友可以看看，這些內(nèi)容是我講的，講完后，考官又問了我?guī)讉€(gè)關(guān)于奇偶性方面的問題，其中有二個(gè)問題我可以和大家分亨，一是判斷奇偶性的步驟，二是考官問我既奇又偶的函數(shù)有那些，我回答說只有一個(gè)，y=0,但是他們說有很多，常函數(shù)如y=2,y=-3等都是，我說我準(zhǔn)備不充分，謝謝考官的指教，他們說我已經(jīng)很不錯(cuò)了，能把奇偶性講明白，這個(gè)問題下來后，我真的想找考官請(qǐng)教一下，為什么？后來看到他們真的很忙，想想就算了，后來我查了一下資料，也只有一個(gè)，這個(gè)問題直到現(xiàn)在我都沒有搞明白為什么，當(dāng)然，如果你覺得考官不對(duì)，千萬不要當(dāng)面爭論，考官可能覺得你淺薄，知識(shí)點(diǎn)弱，不知上進(jìn)，不懂禮貌等。講完后，考官叫我交備課資料，把身份證還給我后，說我可以走了，這時(shí)我沒有立即走，而是將黑板擦了再走的，這點(diǎn)大家要注意哦。

四、面試心得體會(huì)。

最重要的有備課，試講，結(jié)構(gòu)化面試，答辯。這幾點(diǎn)中，關(guān)鍵在于備課，只有好的備課，你才可能在試講中充分發(fā)揮，講得精彩，你們想想嗎，考官都是高中數(shù)學(xué)或大學(xué)數(shù)學(xué)的權(quán)威，你講的內(nèi)容他們已經(jīng)滾瓜爛熟，你一定要講出你的亮點(diǎn)，讓他們覺得你2

講的課他們以前沒有想到，這樣我想你一定能得高分。至于結(jié)構(gòu)化面試，不是考試的重點(diǎn)，只要你不緊張，認(rèn)真回答就要以，當(dāng)然，能出彩就更好。答辯是關(guān)于你講課的內(nèi)容進(jìn)行提問，在此，我給大家一個(gè)建議，認(rèn)真把高中數(shù)字的必修一看看，一定要做到心中有貨，千萬不要有僥幸心理，去試試，如果你是想走試試，我勸你還是不要去，因?yàn)樵趥湔n的時(shí)候你就不知道應(yīng)該怎么辦了。我的成績雖然沒有出來，但是我肯定我能過，沒得問題。因?yàn)槲沂怯袦?zhǔn)備的。你呢，朋友們??。

五、面試時(shí)間問題。

面試時(shí)間只有20分鐘，所以，我們?cè)谇懊娴慕Y(jié)構(gòu)化面試要快，盡量留時(shí)間給試講，如果時(shí)間不夠，你可以快速完成你備課的最主要幾個(gè)部份，注意：一定要完成幾個(gè)必須的步驟，特別是引導(dǎo)這部份,你沒有試講完的內(nèi)容，在后面的答辯中會(huì)提問的，這點(diǎn)你盡管放心。

六、備課內(nèi)容準(zhǔn)備

函數(shù)的奇偶性

教學(xué)目的：①理解函數(shù)的奇偶性性質(zhì)及其圖像的意義,加深對(duì)函數(shù)性質(zhì)的理解.②掌握運(yùn)用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)奇偶性的性質(zhì)；

③掌握判斷函數(shù)的奇偶性的方法．

教學(xué)重點(diǎn)：函數(shù)的奇偶性概念及其圖像意義． 教學(xué)難點(diǎn)：判斷函數(shù)的奇偶性的前提與步驟．

教學(xué)重點(diǎn)：函數(shù)的奇偶性的判斷．

教學(xué)難點(diǎn)：判斷函數(shù)的奇偶性的步驟,學(xué)生在判斷奇偶性時(shí)容易出錯(cuò)的點(diǎn)． 教學(xué)過程：

一、引入課題

生活中的對(duì)稱性入手,請(qǐng)同學(xué)們舉例說出汽車車標(biāo)具有對(duì)稱性圖案,在請(qǐng)學(xué)生舉出有軸對(duì)稱和中心對(duì)稱的圖案.引出函數(shù)圖像性具有對(duì)稱性.二、教學(xué)內(nèi)容

（一）函數(shù)的奇偶性定義

舉出的圖象中關(guān)于y軸對(duì)稱的函數(shù)即是偶函數(shù),關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的函數(shù)即是奇函數(shù)． 1．偶函數(shù)

一般地，對(duì)于函數(shù)f(x)的定義域內(nèi)的任意一個(gè)x，都有f(－x)=f(x)，那么f(x)就叫做偶函數(shù)．

引導(dǎo)學(xué)生說出偶函數(shù)的定義給出奇函數(shù)的定義,對(duì)的加以表揚(yáng),錯(cuò)的加以鼓勵(lì).2．奇函數(shù)

一般地，對(duì)于函數(shù)f(x)的定義域內(nèi)的任意一個(gè)x，都有f(－x)=f(x)，那么f(x)就叫做奇函數(shù)．

引導(dǎo)學(xué)生理解：

①函數(shù)是奇函數(shù)或是偶函數(shù)稱為函數(shù)性質(zhì).② 由函數(shù)的奇偶性定義可知，判定函數(shù)具有奇偶性的一個(gè)必要條件是，對(duì)于定義域內(nèi)的任意一個(gè)x關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱．

（二）具有奇偶性的函數(shù)的圖象的特征

在平面坐標(biāo)系內(nèi),偶函數(shù)的圖象關(guān)于y軸對(duì)稱； 在平面坐標(biāo)系內(nèi),奇函數(shù)的圖象關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱．

（三）奇偶性的判斷步驟

1．判斷函數(shù)的奇偶性

總結(jié)：利用定義判斷函數(shù)奇偶性的格式步驟：

①首先確定函數(shù)的定義域，并判斷其定義域是否關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱； ② 確定f(－x)與f(x)的關(guān)系； ③作出相應(yīng)結(jié)論：

i定義域不關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱,非奇非偶函數(shù).ii定義域關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱

若f(－x)= f(x)或 f(－x)－f(x)= 0，則f(x)是偶函數(shù)； 若f(－x)=－f(x)或 f(－x)＋f(x)= 0，則f(x)是奇函數(shù)．

若既滿足f(－x)= f(x)又 滿足f(－x)－f(x)= 0,則f(x)是既奇又偶函數(shù) 講課注意：老師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行判定,讓學(xué)生學(xué)會(huì)舉例參與到課堂中來,不要老師一個(gè)人是主角,學(xué)生成為配角.2.課堂練習(xí).(這是抽題給的幾個(gè)題)判斷下列函數(shù)是否具有奇偶性：(具體的解題過程你在黑板上給演示給考官)(1)f(x)?x4?x2；(2)f(x)?x3?x；(3)f(x)?x2(?1?x?1)；

三、歸納小結(jié)反思.我們一起學(xué)習(xí)了函數(shù)的奇偶性，判斷函數(shù)的奇偶性通常有兩種方法，即定義法和圖象法，用定義法判斷函數(shù)的奇偶性時(shí)，必須注意首先判斷函數(shù)的定義域是否關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱．(這點(diǎn)要請(qǐng)學(xué)生出來歸納,老師進(jìn)行引導(dǎo)就可以了)4

四、作業(yè)布置

1．作業(yè)：舉出既奇又偶的函數(shù).五、版書。

試講時(shí)適當(dāng)版書就可以了，如果你的字寫得好，就把定義寫出來，如果寫得不好，就只寫例題和解答就可以了。

備課注意:不要備得太細(xì),因?yàn)槟阍囍v時(shí)沒有這么多時(shí)間,考官看的是你有沒有講課的能力,只要在引導(dǎo)這個(gè)地方出彩就可以了,其它地方可以略過.5

第二篇：2012教師資格證統(tǒng)考經(jīng)驗(yàn)談

浙江省教師資格證全國統(tǒng)考筆試及面試經(jīng)驗(yàn)

筆者參加了2012年上半年的教師資格證統(tǒng)考。筆試2012年6月，面試9月。皆通過。筆試考三門（筆者考的是中學(xué)）：

1.綜合素質(zhì)——主要是考語文常識(shí)，其中選擇題考一些人文知識(shí)，簡答題閱讀材料談理解即可，作文占整個(gè)卷面一半的分。所以中學(xué)語文底子好的同學(xué)基本可以過線（120總分，70是合格線）。語文底子好一點(diǎn)的，靠著知識(shí)積累，不做準(zhǔn)備也能過。如果不是，最好買題庫自己做一做。

2.教育知識(shí)與能力——考的是教育學(xué)心理學(xué)的一些概念專業(yè)知識(shí)。筆者基本是靠著良好地心態(tài)和自己個(gè)人的理解來對(duì)待這門考試的。其中的選擇題和簡答題應(yīng)該是標(biāo)準(zhǔn)答案的，這門考試最好準(zhǔn)備一些專業(yè)資料一般都能用上。主觀題可以靠自己的文筆。

3.學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力——即學(xué)科專業(yè)知識(shí)。這個(gè)一般也不用準(zhǔn)備，考的就是專業(yè)知識(shí)。最后一部分是一個(gè)教案，教案的基本程序還是要清晰的。

筆試總結(jié)與建議：通過筆試對(duì)于專業(yè)知識(shí)比較扎實(shí)，文筆較好的同學(xué)來說不是難事。如果能有時(shí)間準(zhǔn)備復(fù)習(xí)下當(dāng)然是最好不過。應(yīng)試最重要的還有態(tài)度，即使考試中碰到了很多不確定的題目也要端正態(tài)度，認(rèn)真答題，寫出自己的答案，閱卷者多少會(huì)給點(diǎn)分的。尤其是主觀題并沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。

面試的流程：抽簽等候—抽試講課題等候（可看題不可動(dòng)筆）約20分鐘—備課20分鐘—面試20分鐘

面試內(nèi)容：1.先回答兩個(gè)問題。主要是考察面試者的語言表達(dá)能力和理解能力，跟教學(xué)不一定相關(guān)。筆者抽到其中一題是談?wù)剬?duì)“親其實(shí)，信其道”的理解。由于當(dāng)時(shí)沒完全聽清就脫口而出答案，講了一通對(duì)“親其師，信其道”的理解。面試完回想起來才驚覺回答偏差了。面試官一開始聽到筆者的答案也露出了疑惑的表情，但是筆者當(dāng)時(shí)不知情，一直講的鏗鏘有力非常順暢。所以雖然有所偏差，但是依然展示了自己的語言表達(dá)與一定的理解能力。并且，面試的主環(huán)節(jié)還是在于接下來的試講。所以對(duì)于問題回答，同學(xué)們最好淡定對(duì)待分析全面，也不要犯筆者這樣逞一時(shí)口快的能。這一環(huán)節(jié)主要是展示第一印象。

2.模擬上課試講。由于備課時(shí)間短，筆者勾畫了一節(jié)課的大致內(nèi)容，講課時(shí)盡量完整呈現(xiàn)一個(gè)課，并且展示出層次感。

3.試講后答辯。筆者對(duì)于教學(xué)的構(gòu)想受到了三位面試官中一位的詬病。這位考官坐中間，估計(jì)是主考官，負(fù)責(zé)提意見。筆者答辯時(shí)講了自己設(shè)計(jì)課程的意圖，同時(shí)感謝并默認(rèn)老師的意見。右邊的考官一直做記錄，在筆者被質(zhì)疑時(shí)提出不同意見，提到了筆者設(shè)計(jì)意圖的優(yōu)點(diǎn)，非常感激之。左邊的考官主要負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)及問題的抽簽。

面試總結(jié)與建議：面試時(shí)一定要有一個(gè)良好的精神面貌，聲音洪亮，口齒清晰，回答問題篤定自信。無論準(zhǔn)備充分與否，都不要怯場。受到質(zhì)疑時(shí)也不要?dú)怵H，適度辯解加謙虛感謝。去考試的同學(xué)很多都是新手，在經(jīng)驗(yàn)老道的考官面前都會(huì)有所不足，所以不需害怕不完美只需展現(xiàn)積極的一面。筆者的態(tài)度是可以沒有比別人更豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但不能沒有比別人更積極的精神。

第三篇：2014教師資格證統(tǒng)考

2014年教師師資格統(tǒng)考相比于現(xiàn)行考試主要有哪些變化?

任何事物都是在不斷的變化的，教師資格統(tǒng)考也不例外，所以各位考生要時(shí)刻關(guān)注教師資格統(tǒng)考的動(dòng)態(tài)，為大家講解2014年教師師資格統(tǒng)考相比于現(xiàn)行考試主要有哪些變化，希望能夠幫助各位考生了解統(tǒng)考動(dòng)態(tài)。

(1)考試形式包括什么呢

答：考試實(shí)行機(jī)考、筆試和面試相結(jié)合。

(2)考試科目增加了那些?

答：小學(xué)教師考三科、中學(xué)教師考四科。

(3)考試內(nèi)容范圍有哪些?

答：考試內(nèi)容涉及綜合素質(zhì)、教育基礎(chǔ)、學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力、試講等。

(4)報(bào)考條件是否更嚴(yán)格?

答：高校在校生只有畢業(yè)年級(jí)學(xué)生方能報(bào)考，且幼兒園和小學(xué)教師須具備?？萍耙陨蠈W(xué)歷，初、高中教師須具備本科及以上學(xué)歷。

(5)證書申領(lǐng)是否更難?

答：筆試單科成績兩年有效，且筆試各科成績合格，才能參加面試;筆試和面試雙合格方能參加教師資格申報(bào)，部分學(xué)科還需要教學(xué)實(shí)習(xí)見習(xí)經(jīng)歷。

(6)考試難度是否增加?

答：考試沒有教材和參考書，考試科目和內(nèi)容都要增加。

(7)考試要求是否更高?

答：筆試單科成績保留兩年，兩年未通過全部考試，需要重新報(bào)考。

(8)考試費(fèi)用是否增加?

答：筆試和面試分別收費(fèi)，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)在現(xiàn)在基礎(chǔ)上大幅增加。因無參考教材，考生參加培訓(xùn)的費(fèi)用必將增加。

在2014年教師師資格統(tǒng)考相比于現(xiàn)行考試主要變化就為大家講解8點(diǎn)，希望對(duì)各位考生有所幫助，祝賀各位考生順利通過考試。

第四篇：教師資格證全國統(tǒng)考應(yīng)試技巧

教師資格證全國統(tǒng)考應(yīng)試技巧

教師這一職業(yè)受到越來越多人的青睞。據(jù)教育部“2013年工作要點(diǎn)”，今年將繼續(xù)擴(kuò)大教師資格考試改革試點(diǎn)范圍，由此可見教師資格考試全國統(tǒng)考將是大勢(shì)所趨。相比以前的省考而言，統(tǒng)考的要求更為嚴(yán)格，進(jìn)入教師的門檻也越來越高。如何能在統(tǒng)考中順利通過筆試？是每一位想要踏入教師職業(yè)的考生最為關(guān)心的問題，給各位考生提以下幾點(diǎn)復(fù)習(xí)的建議，希望能夠幫助大家順利通過筆試。抓住重點(diǎn)，提高效率

從考試科目上看，小學(xué)教師資格筆試兩科，分別為綜合素質(zhì)和教育教學(xué)知識(shí)與能力；中學(xué)教師資格筆試三科，分別為綜合素質(zhì)、教育知識(shí)與能力和學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力。筆試的考試內(nèi)容更廣。尤其對(duì)于非師范類考生而言，更增加了考試負(fù)擔(dān)。我們總結(jié)歷年真題會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些知識(shí)點(diǎn)出題的概率是不同的，有些知識(shí)點(diǎn)幾乎每年都會(huì)以不同的考題形式出現(xiàn)，有些知識(shí)點(diǎn)則較偏，不容易出題考察。其實(shí)，很多老師能夠押題就是因?yàn)樗麄儗?duì)歷年考試真題進(jìn)行了充足的調(diào)研總結(jié)。比如，教育學(xué)中的德育原則和方法，教學(xué)原則和方法都是歷年考試的重點(diǎn)模塊。所以在復(fù)習(xí)過程中，要抓重點(diǎn)，做到有詳有略，把主要精力分配在重點(diǎn)內(nèi)容上，節(jié)約時(shí)間，提高效率，起到事半功倍的效果。理解難點(diǎn)，靈活運(yùn)用

教育心理學(xué)的內(nèi)容比較難以理解，考察的重點(diǎn)不是記憶，而是側(cè)重理解?；仡櫄v年真題可見，教育心理學(xué)的出題越來越靈活多樣，很多案例也都是來源于教學(xué)實(shí)踐，這些都對(duì)考生提出了更高的要求，一定要在理解的基礎(chǔ)上才能做到靈活運(yùn)用。

考生在復(fù)習(xí)難點(diǎn)的時(shí)候，一定不能僅僅停留于記憶的層面，要對(duì)這些難點(diǎn)進(jìn)行理解，并能做到靈活運(yùn)用。對(duì)于沒接觸過教育心理學(xué)的考生來說，做到理解是有一定難度的，我建議大家選擇一些口碑比較好的輔導(dǎo)書籍，幫助你更好的去理解和鞏固知識(shí)，如果有條件的話，也可以去聆聽一些比較專業(yè)的講座，尋求專業(yè)上的指導(dǎo)。形成系統(tǒng)，便于提取

在復(fù)習(xí)階段，很多考生反映記不住，記不全。在復(fù)習(xí)階段，怎么能更有效的提高我們的記憶效果，幫助我們更好更迅速的提取知識(shí)呢？在復(fù)習(xí)的過程中，當(dāng)感到知識(shí)已經(jīng)掌握的差不多的時(shí)候，可適當(dāng)?shù)卮蚱平滩恼鹿?jié)的限制，按照全書的邏輯結(jié)構(gòu)，編制一個(gè)比較簡明的邏輯關(guān)系圖，這對(duì)于知識(shí)系統(tǒng)化是一個(gè)很好的復(fù)習(xí)途徑，尤其是對(duì)論述、案例分析題目有幫助。在這里，建議大家采取思維導(dǎo)圖，它能幫助我們更好的掌握知識(shí)和提取知識(shí)。

最后，希望朋友們通過科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，順利通過考試，早日成為教師隊(duì)伍的一員。

第五篇：教師資格證統(tǒng)考筆試和面試主要考核內(nèi)容

面對(duì)今年的教師資格考試，更多的新政策的出臺(tái)，了解考試內(nèi)容把握考試的最新方向是必要的，同時(shí)改革成全國統(tǒng)考的新形勢(shì)會(huì)帶來哪些新的變化？我們也是很期待，下面帶大家來了解一下教師資格證統(tǒng)考筆試和面試主要考核內(nèi)容。

1、教師資格考試筆試主要考核什么內(nèi)容?

主要考核申請(qǐng)人從事教師職業(yè)所應(yīng)具備的教育理念、職業(yè)道德和教育法律法規(guī)知識(shí);科學(xué)文化素養(yǎng)和閱讀理解、語言表達(dá)、邏輯推理和信息處理等基本能力;教育教學(xué)、學(xué)生指導(dǎo)和班級(jí)管理的基本知識(shí);擬任教學(xué)科(專業(yè))領(lǐng)域的基本知識(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)的知識(shí)和方法，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決教育教學(xué)實(shí)際問題的能力。

2、教師資格考試面試主要考核內(nèi)容是什么?

面試通過結(jié)構(gòu)化面試、情景模擬等方式進(jìn)行。主要考核申請(qǐng)人的職業(yè)道德、心理素質(zhì)、儀表儀態(tài)、言語表達(dá)、思維品質(zhì)等教師基本素養(yǎng)和教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)等教學(xué)基本技能。

3、教師資格全國統(tǒng)考相比于現(xiàn)行考試主要有哪些變化?

(1)考試形式多樣：考試實(shí)行機(jī)考、筆試和面試相結(jié)合。

(2)考試科目增加：小學(xué)教師考三科、中學(xué)教師考四科。

(3)考試內(nèi)容更廣：考試內(nèi)容涉及綜合素質(zhì)、教育基礎(chǔ)、學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力、試講等。

(4)報(bào)考條件更嚴(yán)：高校在校生只有畢業(yè)年級(jí)學(xué)生方能報(bào)考，且幼兒園和小學(xué)教師須具備?？萍耙陨蠈W(xué)歷，初、高中教師須具備本科及以上學(xué)歷。

(5)證書申領(lǐng)更難：筆試單科成績兩年有效，且筆試各科成績合格，才能參加面試;筆試和面試雙合格方能參加教師資格申報(bào)，部分學(xué)科還需要教學(xué)實(shí)習(xí)見習(xí)經(jīng)歷。

(6)考試難度增加：考試沒有教材和參考書，考試科目和內(nèi)容都要增加。

(7)考試要求更高：筆試單科成績保留兩年，兩年未通過全部考試，需要重新報(bào)考。

(8)考試費(fèi)用增加：筆試和面試分別收費(fèi)，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)在現(xiàn)在基礎(chǔ)上大幅增加。因無參考教材，考生參加培訓(xùn)的費(fèi)用必將增加。

看到給眾多的考生帶來今年資格考試內(nèi)容，相信很多人心里會(huì)有了底氣，在考試中會(huì)更加有方向和目的，以后無論考試內(nèi)容如何變化考生依然能夠應(yīng)試自如。