第一篇：教學(xué)視頻處理技術(shù) 學(xué)習(xí)心得

教學(xué)視頻處理技術(shù)學(xué)習(xí)心得

相城實(shí)驗(yàn)中學(xué) 方艷玲

這次網(wǎng)上培訓(xùn),我選擇學(xué)習(xí)教學(xué)視頻處理技術(shù)，帶著初學(xué)者的好奇，在接觸之前以為很難，因?yàn)檫@是個(gè)一比較專業(yè)的軟件處理技術(shù)。起初是為了完成任務(wù)的心態(tài)去學(xué)習(xí)它，但是深入學(xué)習(xí)了解之后，覺(jué)得教學(xué)視頻處理技術(shù)是一個(gè)非常有意思、值得學(xué)習(xí)的軟件。

通過(guò)這次視頻處理技術(shù)的學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)以往視頻處理技術(shù)知識(shí)的空缺。過(guò)去只會(huì)通過(guò)QQ影音等軟件對(duì)視頻、音樂(lè)進(jìn)行簡(jiǎn)單的剪輯，但對(duì)整個(gè)視頻畫(huà)面的剪輯還是第一次接觸，經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，收獲頗豐，希望接下來(lái)一段時(shí)間再接再厲，努力掌握好教學(xué)視頻入門(mén)處理技術(shù)。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我按照老師的教學(xué)視頻，從最基本的知識(shí)和最基礎(chǔ)的操作開(kāi)始，一步一步按部就班的學(xué)習(xí)，慢慢我開(kāi)始入門(mén)了，開(kāi)始掌握一些基本操作。對(duì)于比較復(fù)雜的知識(shí)塊，我就反復(fù)看老師的視頻資料，我會(huì)將比較復(fù)雜的地方做筆記，然后反復(fù)練習(xí)，最后在經(jīng)過(guò)多次的實(shí)踐后也就自然掌握了。在對(duì)視頻教學(xué)處理技術(shù)不斷深入的學(xué)習(xí)后，也逐漸感覺(jué)到了這個(gè)軟件技術(shù)其實(shí)對(duì)我們的教學(xué)工作的幫助也挺大的。

教學(xué)視頻處理技術(shù)能對(duì)現(xiàn)有的視頻文件進(jìn)行處理，使其滿足自己的需要，通過(guò)學(xué)習(xí)，我掌握了幾種小方法。它不僅可以將自己需要的的幾種視頻合并在一起，還能將自己不需要的視頻部分刪除掉，這樣子可以節(jié)約活動(dòng)中不必要 的時(shí)間。運(yùn)用電腦制作一些文件，可動(dòng)可靜，生動(dòng)活潑，使教學(xué)過(guò)程更加生動(dòng)、直觀、形象，吸引學(xué)生的注意力，提升學(xué)生參加活動(dòng)的興趣?，F(xiàn)在課堂教學(xué)以學(xué)生為 主體視頻教學(xué)技術(shù)可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.讓學(xué)生被動(dòng)學(xué)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)，愿意學(xué)。

現(xiàn)在，我已經(jīng)掌握了一些視頻的制作技巧，遇到困難，可以網(wǎng)上搜索教學(xué)視頻，然后反復(fù)練習(xí)，熟能生巧。在今后的教學(xué)活動(dòng)會(huì)中有效的利用現(xiàn)代化資源，不僅可以創(chuàng)設(shè)情境,還能把枯燥的活動(dòng)變得生動(dòng)、有趣。讓孩子們?cè)谟淇斓臍夥罩兄鲃?dòng)學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)活動(dòng)達(dá)到最佳的效果。作為新時(shí)代的教師，應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)充電，學(xué)習(xí)掌握新的知識(shí)和技術(shù)。通過(guò)這次網(wǎng)上視頻處理軟件專題的學(xué)習(xí)，我也讓對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的強(qiáng)大功能深有體會(huì)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中收獲很多，在此感謝老師提供的豐富的學(xué)習(xí)資源和熱情的幫助。這次培訓(xùn)的經(jīng)歷我懂得了掌握電腦技巧，需要不斷地實(shí)踐。

第二篇：學(xué)習(xí)教學(xué)視頻處理技術(shù)入門(mén)心得體會(huì)

學(xué)習(xí)教學(xué)視頻處理技術(shù)入門(mén)心得體會(huì)

這次網(wǎng)上培訓(xùn),我選擇學(xué)習(xí)了教學(xué)視頻處理技術(shù)入門(mén)，帶著初學(xué)者的好奇，在接觸之前以為很難，因?yàn)檫@是個(gè)一比較專業(yè)的軟件處理工具。起初是完成任務(wù)的心態(tài)去學(xué)習(xí)它，但是深入學(xué)習(xí)了解之后，覺(jué)得視頻處理軟件是一個(gè)非常有意思的軟件。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我按照老師的學(xué)習(xí)框架，從最基本的知識(shí)和最基礎(chǔ)的操作開(kāi)始，一步一步按部就班的學(xué)習(xí)，慢慢我開(kāi)始入門(mén)了，開(kāi)始掌握一些基本操作。對(duì)于比較復(fù)雜的知識(shí)塊，我就反復(fù)看老師的視頻資料，我會(huì)將比較復(fù)雜的地方做筆記，然后反復(fù)練習(xí)，最后在經(jīng)過(guò)多次的實(shí)踐后也就自然掌握了。對(duì)視頻處理技術(shù)不斷深入的學(xué)習(xí)后，也逐漸感覺(jué)到了這個(gè)軟件技術(shù)其實(shí)對(duì)我們的教學(xué)工作的幫助也挺大的。格式化工廠能對(duì)現(xiàn)有的視頻文件進(jìn)行轉(zhuǎn)換，使其滿足自己的需要。電影魔方不僅可以將自己需要的的幾個(gè)視頻合并在一起，還能將自己不需要的部分刪除掉，這樣子可以節(jié)約活動(dòng)中不必要的時(shí)間。運(yùn)用電腦制作一些文件，可動(dòng)可靜，生動(dòng)活潑，使教學(xué)過(guò)程更加生動(dòng)、直觀、形象，吸引學(xué)生的注意力，提升學(xué)生參加活動(dòng)的興趣?，F(xiàn)在課堂教學(xué)以學(xué)生為主體,視頻技術(shù)可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.讓學(xué)生被動(dòng)學(xué)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué),愿意學(xué).。現(xiàn)在，我已經(jīng)掌握了一些視頻的編輯技巧，遇到困難，可以網(wǎng)上搜索答案，然后反復(fù)練習(xí)，熟能生巧。在今后的教學(xué)活動(dòng)會(huì)中有效的利用現(xiàn)代化資源，不僅可以創(chuàng)設(shè)情境,還能把枯燥的活動(dòng)變得生動(dòng)、有趣。讓孩子們?cè)谟淇斓臍夥罩兄鲃?dòng)學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)活動(dòng)達(dá)到最佳的效果。

作為新時(shí)代的教師，應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)充電，學(xué)習(xí)掌握新的知識(shí)和技術(shù)。通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我也對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的強(qiáng)大功能深有體會(huì).。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中收獲很多，在此感謝老師提供的豐富的學(xué)習(xí)資源和熱情的幫助。這次培訓(xùn)的經(jīng)歷我懂得了掌握電腦技巧，需要不斷地實(shí)踐。

第三篇：教學(xué)視頻處理技術(shù)入門(mén)——培訓(xùn)心得體會(huì)

教學(xué)視頻處理技術(shù)入門(mén)——培訓(xùn)心得體會(huì)

學(xué)無(wú)止境，作為老師，想要給孩子們一碗水，自己必須要有一桶水，更應(yīng)該樹(shù)立“活到老學(xué)到老”的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷增加自己水桶里的水量。教學(xué)視頻處理技術(shù)入門(mén)，是幫助教師制作生動(dòng)視頻的一項(xiàng)基本技能。只有學(xué)好教學(xué)視頻處理技術(shù)，才能更好地用視頻傳遞信息，傳授知識(shí)，使得教學(xué)活動(dòng)更加生動(dòng)形象。

學(xué)習(xí)視頻處理技術(shù)把我?guī)肓艘粋€(gè)新鮮的世界，格式工廠、電影魔方強(qiáng)大的功能把我深深地吸引住了。以前看到別人做的視頻，精彩無(wú)限，自己卻只有羨慕的份兒。現(xiàn)在通過(guò)網(wǎng)上培訓(xùn)，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)視頻處理技術(shù)，當(dāng)然要做到認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好把握這次機(jī)會(huì)。我不僅課后積極學(xué)習(xí)，了解視頻處理的各項(xiàng)技術(shù)，并且通過(guò)實(shí)際的操作來(lái)加強(qiáng)印象。以前，很多不同格式的視頻可以轉(zhuǎn)換到同樣的格式，在手機(jī)上播放了，這是一個(gè)很實(shí)在的好功能。我對(duì)視頻處理課程有了初步的了解，對(duì)各項(xiàng)操作也有了一定的認(rèn)識(shí)，也更加被這種技術(shù)的優(yōu)勢(shì)所吸引。

任何事情都是看起來(lái)容易做起來(lái)難，視頻處理也是如此，它包含很多方面的內(nèi)容，有安裝，裁剪，編輯，轉(zhuǎn)碼等。每個(gè)方面又涉及到很多的操作，這就要求我們不斷地嘗試和摸索，在實(shí)踐中熟悉和掌握各項(xiàng)操作。俗話說(shuō)“實(shí)踐出真知”，動(dòng)手操作、投入其中，可以提高自身視頻制作的能力，可以讓制作出來(lái)的視頻有聲有色，奪人眼球。

記得第三個(gè)作業(yè)是一個(gè)綜合應(yīng)用，很考驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，我根據(jù)之前的經(jīng)驗(yàn)，很快理清了思路，就是片頭+字幕+轉(zhuǎn)場(chǎng)+片尾，思路清楚了之后，我一項(xiàng)項(xiàng)完成，調(diào)試字幕的匹配程度，最終很快完成了作業(yè)。周圍的老師都叫我去幫忙，我就細(xì)心的去指導(dǎo)，自己又復(fù)習(xí)一遍，覺(jué)得這個(gè)視頻的處理掌握的不錯(cuò)了，以后自己都能為電影配字幕了。

學(xué)習(xí)教學(xué)視頻處理技術(shù)，不僅增加了我們的一項(xiàng)基本技能，還增長(zhǎng)了我們的知識(shí)，拓寬了我們的眼界，豐富了我們的業(yè)余生活。在科學(xué)技術(shù)日新月異的時(shí)代背景下，作為當(dāng)代教師，我們更應(yīng)該做到全面發(fā)展，積極進(jìn)取，不斷提升自己各方面的技能，為提升自己的教學(xué)素養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四篇：“教學(xué)用音頻處理技術(shù)”學(xué)習(xí)心得

“教學(xué)用音頻處理技術(shù)”學(xué)習(xí)心得

不知不覺(jué) “教學(xué)用音頻處理技術(shù)”已經(jīng)學(xué)完了，對(duì)于這門(mén)課程，我學(xué)到的東西還是蠻多的。從最初的一無(wú)所知，到現(xiàn)在的初見(jiàn)成效，其間付出了時(shí)間和心血，也從中感受到無(wú)窮的樂(lè)趣。

大學(xué)里接觸過(guò)“教學(xué)用音頻處理技術(shù)”，但現(xiàn)在已經(jīng)畢業(yè)這么久，該會(huì)的知識(shí)也忘記的差不多了?，F(xiàn)在再次學(xué)習(xí)這么課程，覺(jué)得無(wú)比的親切，雖然作業(yè)完成的不是很好。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)“教學(xué)用音頻處理技術(shù)”有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，知道了好多以前根本沒(méi)有接觸過(guò)的東西。就像一籠中之鳥(niǎo)見(jiàn)到了蔚藍(lán)的天空，小河里的一條小魚(yú)見(jiàn)到了大海。一點(diǎn)也不夸張，這只是心里的一些想法。

我們的作業(yè)，其實(shí)就是一次藝術(shù)創(chuàng)作的過(guò)程，從構(gòu)思、選材到制作完成需要花費(fèi)時(shí)間和精力，而每天的上網(wǎng)時(shí)間是有限的，因?yàn)槲业恼n程比較多，所以只好下班后再進(jìn)行學(xué)習(xí)。聽(tīng)自己做的“聲音”我被感動(dòng)了，很有成就感和自豪感。我并不是為自己驕傲，而是自己有了進(jìn)步，我知道，“教學(xué)用音頻處理技術(shù)”的知識(shí)是淵博的，我只是學(xué)了皮毛。

學(xué)習(xí)的過(guò)程就是一個(gè)提高的過(guò)程，只有不段地學(xué)習(xí)、不斷地總結(jié)，才能不斷地提高。

第五篇：優(yōu)秀教學(xué)視頻學(xué)習(xí)心得

優(yōu)秀教學(xué)視頻學(xué)習(xí)心得

教學(xué)，分開(kāi)來(lái)看就是教與學(xué)。教，就是教師傳授知識(shí)；學(xué)，則是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)。但是學(xué)，不僅僅針對(duì)學(xué)生，同時(shí)也是老師學(xué)習(xí)的過(guò)程。一名教師只有不斷進(jìn)行自身能力的提高才能更好地適應(yīng)不斷發(fā)展變化的教學(xué)環(huán)境，才能進(jìn)行更好的教學(xué)。因此，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，學(xué)，同樣很重要。

對(duì)于英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科來(lái)說(shuō)，知識(shí)很多，也很復(fù)雜，因此對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，有一個(gè)好的引導(dǎo)者，用一些好的方法來(lái)引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，是非常重要的。在網(wǎng)上看了幾個(gè)優(yōu)秀教學(xué)視頻，有教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)的，也有一些教育機(jī)構(gòu)上傳的教學(xué)視頻。基本上每個(gè)人都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法，以下是幾點(diǎn)總結(jié)：

教師要充分發(fā)揮學(xué)生主體作用以及自己的主導(dǎo)作用。課堂上，如果一直是老師在講，學(xué)生被動(dòng)地接受，那么教學(xué)效果可能不會(huì)太明顯。充分調(diào)動(dòng)課堂積極性，增加與學(xué)生溝通、交流的機(jī)會(huì)，同時(shí)給予學(xué)生一定的主動(dòng)權(quán)，讓他們?cè)谡n堂上發(fā)揮一定的作用，將是對(duì)課堂氣氛很好的調(diào)節(jié)?；钴S的課堂氣氛，對(duì)于老師教和學(xué)生學(xué)都有很大的幫助，會(huì)讓老師更有信心，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性更強(qiáng)。

1.幽默的教學(xué)語(yǔ)言會(huì)拉近教師與學(xué)生的關(guān)系。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，一位嚴(yán)厲的老師可能是他們所排斥的，但一位亦師亦友的老師則會(huì)更容易被接受。老師的命令可能會(huì)引起學(xué)生的反感，而來(lái)自朋友的話會(huì)讓他們靜下心來(lái)去思考。

2.給予學(xué)生一定的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。來(lái)自老師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，即使是很簡(jiǎn)單的一句也會(huì)讓學(xué)生信心倍增，會(huì)讓他們覺(jué)得自己是被肯定的。一定的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)不僅會(huì)讓學(xué)生對(duì)這個(gè)老師產(chǎn)生好感，也會(huì)讓學(xué)生對(duì)于這門(mén)課產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

3.教與練相結(jié)合，會(huì)使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握更加透徹。理論知識(shí)的學(xué)習(xí)是很有必要的，但是如果課堂上一味地只學(xué)習(xí)理論知識(shí)，會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)太抽象，感覺(jué)枯燥乏味。因此，理論知識(shí)的講解與相應(yīng)題目的練習(xí)有助于知識(shí)的具體化，讓學(xué)生更加容易接受，更容易理解記憶。

4.對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)。一節(jié)課的結(jié)束可能對(duì)于老師來(lái)說(shuō)是教學(xué)任務(wù)的完成，而對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們將需要大量的時(shí)間去消化接受，去理解記憶。因此，由老師帶領(lǐng)著進(jìn)行知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固，會(huì)讓學(xué)生對(duì)于所學(xué)知識(shí)的理解更深刻，更容易去接受，記憶的時(shí)間也更長(zhǎng)久。

不同的老師有不同的教學(xué)方法，但是萬(wàn)變不離其宗，要始終以學(xué)生為主體，尋找適合學(xué)生學(xué)習(xí)的更好方法。