第一篇：高校干部培訓學習心得

高等教育干部培訓學習心得體會

摘要：通過對政治思想、全局觀念、管理藝術、怎樣構建現(xiàn)代高校和諧校園文化、高校教育發(fā)展趨勢等這幾方面內(nèi)容的具體學習，也使我在高職院校人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新、構建社會服務平臺，培養(yǎng)高技能人才、加強高校反腐倡廉建設方面、決策力與執(zhí)行力的培養(yǎng)包括管理學上有五大職能，管理的五大職能是計劃、組織、領導、控制與創(chuàng)新等方面受益匪淺。

在剛剛經(jīng)歷了高等教育干部培訓學習之后，使我在忙碌的工作之余能夠靜下心來學習新的知識和和新的理念，反思過去在工作中的得失和思想上的差距，讓我對高校領導干部專業(yè)素質(zhì)與發(fā)展、高職院校教師隊伍建設、高職院校教學管理、高等職業(yè)教育改革與發(fā)展等方面有了更深一步的了解與認識。通過對政治思想、全局觀念、管理藝術、怎樣構建現(xiàn)代高校和諧校園文化、高校教育發(fā)展趨勢等這幾方面內(nèi)容的具體學習，也使我在高職院校人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新、構建社會服務平臺，培養(yǎng)高技能人才、決策力與執(zhí)行力的培養(yǎng)方面受益匪淺。在方面都有了很大的進步。以下是我的學習心得體會。

一、人本思維和領導方法方面的學習心得：以人為本的三種基本內(nèi)涵所蘊含的人本思維就是要依靠人、為了人、尊重人。這種人本思維蘊含著干部的基本方法。而這些工作方法主要包括尊重、合理滿足人的需求、充分發(fā)揮人的能力、尊重人的個性、營造和諧人際環(huán)境。人的需求從低級到高級分為五個層次，首先是生理需求，其次是安全需求，接著是社交需求，再后是受尊重的需求，最高的需求是自我實現(xiàn)的需求。這五個層次的需求是有高級到低級的層次的，在任何人身上都會體現(xiàn)的。一般來說低層次的需求相對比較容易滿足，而高層次的需求如果去滿足的話，難度相對就比較大。當人的最高需求即自我實現(xiàn)滿足以后，人的生活質(zhì)量最高，人的幸福和快樂體驗最高，達到了頂點。另外一種領導方法是充分發(fā)揮人的能力。人需求的滿足是需要他為社會貢獻來實現(xiàn)的，這就是“我為人人、人人為我”。我只有為社會、為單位作出貢獻才有資格獲取我的正當權益。通過能力的發(fā)揮，為社會做出奉獻是滿足人的需求，滿足人的利益的合法性的工具。第三種領導方法是營造和諧人際關系。人的能力是從社會關系中發(fā)揮出來的。社會關系狀況、人際關系狀況都會影響能力的發(fā)揮。這種領導方法應注意四個方面，即環(huán)境造就人，讓利于人，平等對人，真誠待人。第四種領導方法是尊重人的個性。尊重人的個性主要表現(xiàn)在四個方面。第一個方面是每個人的個性是不可替代的，唯一的，不可重復的。這叫做正確認識個性。第二個方面是合理認識和使用人的個性。第三個方面是正確對待他人的個性。第四個方面是個性和團隊的關系，即個性要融入到團隊精神中去，在團隊中發(fā)展。

二、決策力與執(zhí)行力的培養(yǎng)方面的學習心得：：管理學上有五大職能，管理的五大職能是計劃、組織、領導、控制與創(chuàng)新。

（一）決策離不開執(zhí)行，執(zhí)行是決策的重要組成部分。決策是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)特定的目標和目的，在掌握了大量相關信息的基礎上，提出若干預選的方案，依據(jù)評定的準則和標準，在眾多備選的方案中選擇最佳方案，并實施管理的一種過程。所以，決策是有一定的目標。

（二）執(zhí)行決定決策，執(zhí)行是決定決策實現(xiàn)程度的關鍵因素。我們在平時做事的時候都可以知道一個好的決策能不能在執(zhí)行過程中得到實現(xiàn)。你可以判定這個決策它是一種什么樣的東西。從這個意義上來說，執(zhí)行對于決策具有關鍵性的作用。

（三）執(zhí)行力表現(xiàn)在三個方面。

1、基礎的智能：分為兩個方面的智商，IQ，一個人智力水平的高低；另一方面是情商，EQ。研究表明，一個人成功的過程中情商比智商的作用更高。

2、心理性格能力：執(zhí)行力的心理性格能力體現(xiàn)在領悟力。要有敬業(yè)精神，能把事情做好的人都有這樣一個共同特點，還要有持續(xù)不斷的行為習慣。做事的時候肯定是要面臨著不斷的去行動，而不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，作為領導干部更應該是這樣的；同時還要有積極的心態(tài)，一種陽光的、健康的、積極向上的心態(tài)。

3、技術能力：具備完成工作的潛在的能力，你必須要有勝任工作的能力。你的勝任能力怎么樣，你是否能把工作做下來，你的能力夠不夠，這就是我們常講的勝任力。

（四）組織內(nèi)部不同層次的執(zhí)行力要求。一個組織內(nèi)部分為決策層、管理層和執(zhí)行層。對于不同層次的每個組織人員，對他們執(zhí)行力要求也是不一樣的。決策層：決策層的執(zhí)行力體現(xiàn)在戰(zhàn)略和方向必須正確。管理層：管理層必須把正確的戰(zhàn)略、有效的策略落實下去。執(zhí)行層：強調(diào)技術性，體現(xiàn)執(zhí)行力。體現(xiàn)在方法和流程正確。

（五）提升執(zhí)行力決策的關鍵。必須建造一支執(zhí)行力的團隊，執(zhí)行力團隊在團隊內(nèi)部信息傳遞通暢、分工比較明確、相互配合得當，在執(zhí)行的過程中就能很好的形成一種合力，把我們的目標、戰(zhàn)略、方法很好的一步一步落實下去。

（六）風險中的決策力。決策的看點：（1）缺乏足夠的信息；（2）舍不得放棄；（3）聽不到真心的批評。

（七）風險中決策力的能力構成。提煉的能力；

2、預測的能力；

3、當機立斷的決策能力。

（八）提升決策力需要注意的地方。

1、克服從眾心理；2,、增強自信心；

3、把握大局。執(zhí)行力和決策力對于我們領導者、干部來說，就是一種平衡點，這個平衡點就是我們領導能力和領導水平在新的歷史條件下提升的一個很關鍵的因素。

三、構建社會服務平臺，培養(yǎng)高技能人才方面的學習心得：

（一）高職院校開展社會服務的意義。社會服務范圍：社會服務涉及科研、培訓、設計、新技術傳播、新技術孵化與大學生創(chuàng)業(yè)、技能鑒定考證、共創(chuàng)新企業(yè)及其他服務等工作。開展社會服務是增強教師業(yè)務能力，提高高技能人才培養(yǎng)水平的必然途徑。

1、高等職業(yè)教育“以服務為宗旨、以就業(yè)為導向、走產(chǎn)學研結合的發(fā)展道路”。

2、科技部《關于進一步加強地方高等學校科技創(chuàng)新工作的若干意見》中提出：“科技工作要突出重點，突出特色，結合科技服務工作培養(yǎng)各類專門人才。高職高專類學校要積極與企業(yè)配合，開展科技服務，以市場為導向，分類培養(yǎng)技能人才。

3、教育部、財政部《關于實施國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃，加快高等教育高改革與發(fā)展的意見》中明確國家示范性高等職業(yè)院?？傮w目標中包括“提高社會服務能力”。

4、增強高等職業(yè)院校的社會服務能力，提高高等職業(yè)院校的社會服務水平，既是社會發(fā)展對高等職業(yè)院校的要求，又是高等職業(yè)院校提高辦學能力和水平、實現(xiàn)自身可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。

（二）開展社會服務是高職院校走內(nèi)涵式發(fā)展的必然訴求。我國高等職業(yè)教育經(jīng)歷了飛速發(fā)展時期，無論從學校數(shù)量還是從學生規(guī)模上講，高等職業(yè)教育都已經(jīng)占據(jù)了高等教育的半壁江山。在教育、科研、社會服務和文化傳承這四大高?；竟δ苤?，高等職業(yè)院校的教育功能發(fā)揮得較好。高等在職業(yè)教育走內(nèi)涵式發(fā)展路徑就要求四大功能達到協(xié)調(diào)發(fā)揮的效果。

（三）高職院校開展社會服務的現(xiàn)狀分析：與重點大學和研究性高校、科研院所相比，高職院校開展社會服務工作的弱勢我們有目共睹。

1、科技服務激勵制度的導向乏力。

2、科技服務隊伍實力不足。

3、學術氛圍不濃。

4、激勵教師開展社會服務的措施不到位。

5、高職教育起步晚。

6、挫傷大多數(shù)教師的社會服務積極性。

7、高職院?？蒲袑嵙^薄弱。

8、全國經(jīng)濟發(fā)展，生活產(chǎn)業(yè)崛起速度。

（四）定位：增強高等職業(yè)院校的社會服務能力，提高高等職業(yè)院校的社會服務水平，既是社會發(fā)展對高職院校的要求，又是高等職業(yè)院校提高辦學能力和水平、實現(xiàn)自身可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。

四、高職院校人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新方面的學習心得：

（一）人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新的重要性。人才培養(yǎng)模式受社會經(jīng)濟、政治、文化所制約。不同時代有不同的人才培養(yǎng)模式?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確指出：發(fā)展職業(yè)教育是推動經(jīng)濟發(fā)展、促進就業(yè)、改善民生、解決“三農(nóng)”問題的重要途徑，是緩解勞動力供求結構矛盾的關鍵環(huán)節(jié)，必須擺在更加突出的位置。實行工學結合、校企合作、頂崗實習等人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新，培養(yǎng)更多的高素質(zhì)技能人才尤其重要。

五、加強高校反腐倡廉建設方面的學習心得：讓權力在陽關下運行，讓學生在陽光下成長。突出監(jiān)督重點、前移監(jiān)督關口、完善監(jiān)督機制。嚴把決策關、人事關、工程關、招生關、財務關、采購關和學風關，切實加強對權力運行的制約和監(jiān)督，是加強高校反腐倡廉建設的重中之重。加強高校反腐倡廉建設，關系到高校的教育質(zhì)量，關系到社會主義事業(yè)建設者和接班人的素質(zhì)意義重大，影響深遠。站在新的歷史起點上推進高校的反腐倡廉建設任重而道遠。加強高校的反腐倡廉建設，必須堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防的方針，緊緊圍繞教育規(guī)劃綱要貫徹實施，緊密結合高等教育改革發(fā)展進程，完善規(guī)章制度，創(chuàng)新監(jiān)督機制，加強風險防范，推進陽光治校，規(guī)范權力運行，不斷提高反腐倡廉建設科學化水平，為高校教育事業(yè)發(fā)展提供堅強的保障。

第二篇：高校干部培訓學習心得

土木工程學院教學副院長高校干部培訓學習心得

摘要：根據(jù)自身分管教學和實驗室工作及個人資歷尚淺的特點，有選擇性的修讀了相關必修和選修課程。從政治思想、全局觀念、管理藝術、人才培養(yǎng)理念、反腐倡廉等方面闡述了學習心得。其中著重分析了個人的決策力與執(zhí)行力的培養(yǎng)和以專業(yè)認證為導向的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式建立的思路。教學管理工作者不同于普通教學工作者，400分鐘必修課和200分鐘選修課的學習雖能讓人受益匪淺，但作為管理崗位的新人仍然需要繼續(xù)學習，提高自身管理能力。

在學校黨委組織部的組織下，我在高等教育管理干部培訓平臺上參加了在線學習。根據(jù)自身分管教學和實驗室工作特點及個人資歷尚淺的不足，必修課主要選擇了唐愛軍主講的《社會主義核心價值體系與黨員干部》、胡仙芝主講的《如何做好副職領導》、鄔大光主講的《人才培養(yǎng)模式的若干思考》、王立英主講的《加強高校黨風廉政建設和反腐敗工作》；選修課選擇了范從來主講的《大學研究生創(chuàng)新人才培養(yǎng)的一點思考》、聞閘主講的《領導干部的言語表達能力》、宋朝陽主講的《研究生招生工作：學習、思考與實踐》。400分鐘必修課和200分鐘選修課的學習讓我受益匪淺。在政治思想、全局觀念、管理藝術、人才培養(yǎng)理念、反腐倡廉等方面都有了很大的進步。以下是我的學習心得體會。

一、加強高校領導班子和干部隊伍建設。

高校領導班子是高等學校工作的組織者和具體領導者，加強高校領導班子的建設是辦好一所大學的關鍵所在。高校領導班子的狀況決定和影響著學校各項事業(yè)的發(fā)展方向，也關系到學校改革發(fā)展的成敗。所以，要充分認識和加強高校領導班子和干部隊伍建設的重要性、緊迫性，進一步加強責任意識。

要想加強高校領導班子和干部隊伍的建設，就必須準確的把握高校領導班子和干部隊伍建設的現(xiàn)狀，進一步明確工作的著力點和努力的方向。按照社會主義政治家、教育家的要求加強領導班子建設，切實提高領導班子辦學治校的能力和水平，著力提高領導班子和干部辦學治校的能力，使他們具備科學謀劃高校發(fā)展、改革創(chuàng)新高校管理、推進文化傳承與創(chuàng)新等能力。要繼續(xù)加強高校領導班子思想作風建設，提升思想境界，堅定理想信念，修煉道德操守，抓好學風建設，完善領導班子學習制度，建設學習型領導班子；抓好工作作風建設，察實情，講實話，辦實事，求實效；抓好領導作風建設，嚴格執(zhí)行黨的民主集中制，健全領導班子議事規(guī)則和決策程序，完善民主決策機制；抓好生活作風建設，培養(yǎng)健康的生活情趣，保持高尚的精神追求。進一步提升領導干部的綜合素質(zhì)和能力，增強領導班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

二、決策力與執(zhí)行力的培養(yǎng)

無論從年齡還是資歷自己都是初學者，面對諸多老教師老教授如何開展教學和實驗室工作是擺在我面前的一項難題。對這方面學習的心得如下：

管理學上有五大職能，管理的五大職能是計劃、組織、領導、控制與創(chuàng)新。這方面能力的培養(yǎng)對于剛剛上任教學副院長的我來說是至關重要。

（1）決策離不開執(zhí)行，執(zhí)行是決策的重要組成部分。決策是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)特定的目標和目的，在掌握了大量相關信息的基礎上，提出若干預選的方案，依據(jù)評定的準則和標準，在眾多備選的方案中選擇最佳方案，并實施管理的一種過程。所以，決策是有一定的目標。

（2）執(zhí)行決定決策，執(zhí)行是決定決策實現(xiàn)程度的關鍵因素。我們在平時做事的時候都可以知道一個好的決策能不能在執(zhí)行過程中得到實現(xiàn)。你可以判定這個決策它是一種什么樣的東西。從這個意義上來說，執(zhí)行對于決策具有關鍵性的作用。

（3）執(zhí)行力表現(xiàn)在三個方面。

基礎的智能：分為兩個方面的智商，IQ，一個人智力水平的高低；另一方面是情商，EQ。研究表明，一個人成功的過程中情商比智商的作用更高。

心理性格能力：執(zhí)行力的心理性格能力體現(xiàn)在領悟力。要有敬業(yè)精神，能把事情做好的人都有這樣一個共同特點，還要有持續(xù)不斷的行為習慣。做事的時候肯定是要面臨著不斷的去行動，而不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，作為領導干部更應該是這樣的；同時還要有積極的心態(tài)，一種陽光的、健康的、積極向上的心態(tài)。

技術能力：具備完成工作的潛在的能力，你必須要有勝任工作的能力。你的勝任能力怎么樣，你是否能把工作做下來，你的能力夠不夠，這就是我們常講的勝任力。

（4）組織內(nèi)部不同層次的執(zhí)行力要求。

一個組織內(nèi)部分為決策層、管理層和執(zhí)行層。對于不同層次的每個組織人員，對他們執(zhí)行力要求也是不一樣的。

決策層：決策層的執(zhí)行力體現(xiàn)在戰(zhàn)略和方向必須正確。管理層：管理層必須把正確的戰(zhàn)略、有效的策略落實下去。執(zhí)行層：強調(diào)技術性，體現(xiàn)執(zhí)行力。體現(xiàn)在方法和流程正確。（5）提升執(zhí)行力決策的關鍵。

必須建造一支執(zhí)行力的團隊，執(zhí)行力團隊在團隊內(nèi)部信息傳遞通暢、分工比較明確、相互配合得當，在執(zhí)行的過程中就能很好的形成一種合力，把我們的目標、戰(zhàn)略、方法很好的一步一步落實下去。

（6）風險中的決策力。

決策的看點：缺乏足夠的信息；舍不得放棄；聽不到真心的批評。（7）風險中決策力的能力構成。

提煉的能力、預測的能力、當機立斷的決策能力。（8）提升決策力需要注意的地方。

克服從眾心理、增強自信心、把握大局。

執(zhí)行力和決策力對于我們領導者、干部來說，就是一種平衡點，這個平衡點就是我們領 導能力和領導水平在新的歷史條件下提升的一個很關鍵的因素。

三、以專業(yè)認證為導向的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式建立的一點思路

（一）專業(yè)認證與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性。

人才培養(yǎng)模式受社會經(jīng)濟、政治、文化所制約。不同時代有不同的人才培養(yǎng)模式?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確指出：發(fā)展職業(yè)教育是推動經(jīng)濟發(fā)展、促進就業(yè)、改善民生、解決“三農(nóng)”問題的重要途徑，是緩解勞動力供求結構矛盾的關鍵環(huán)節(jié)，必須擺在更加突出的位置。實行工學結合、校企合作、頂崗實習等人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新，培養(yǎng)更多的高素質(zhì)技能人才尤其重要。

一方面《國務院辦公廳關于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》提出2015年起全面深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，明確了將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育加入到人才培養(yǎng)方案中。另一方面為了盡早的成為《華盛頓協(xié)議》成員國，以工程認證為導向的人才培養(yǎng)模式必將成為高校工科專業(yè)辦學標準。

（二）目前人才培養(yǎng)模式的問題 1 工地多與實習難

近年來高校普遍擴招，學生數(shù)量呈大幅增加之勢，這導致了學生在實習方面存在相關實習經(jīng)費相當有限、實習時間過短、實習安全難以保障等問題。建筑工地雖然較多，但多數(shù)項目部出于安全考慮一般不接受大批學生實習，實習難的現(xiàn)象普遍存在。由于實踐環(huán)節(jié)不理想，學生只能在學校學習書本知識，再加上高校很大一部分青年教師博士剛畢業(yè)，較少參與工程實踐，教學也僅局限于書本，這也導致學生理論與實踐脫節(jié)。而另一方面，大學生基本上為獨生子女，較少承擔體力勞動和參與社會實踐。學生的寒、暑假合計百來天，基本是宅在家里上網(wǎng)，條件好的家庭則外出旅游、參加各類補習班，與專業(yè)關系不大，浪費了大好時光，甚至對專業(yè)有一定的荒廢。2 用工荒與就業(yè)難

我院畢業(yè)生主要從事建筑行業(yè)技術與管理工作。目前建筑行業(yè)技術與管理工作人員為300萬左右，按行業(yè)人員6000萬的20%計算，尚缺少900萬人。假如10年達到飽和，每年需要90萬畢業(yè)生。按上述分析，應該說建筑行業(yè)的本科生就業(yè)不存在問題。但實際情況是每年全國各地舉行人才交流會(包括各高校組織的)，用人單位通過各種方式考核、面試等手段，仍很難找到單位想要的人才，而畢業(yè)學生也很難找到理想的單位，其主要原因是各方的要求和目的不盡一致。企業(yè)需要的是能吃苦耐勞、懂得一定技術和具有一定管理能力的綜合型人才，而畢業(yè)生希望找一個自己感興趣、能發(fā)揮自己專長且高薪的崗位，由此造成試用后解聘或跳槽的現(xiàn)象較為普遍。2015麥克斯報告業(yè)的解讀也印證了目前土木學院4個專業(yè)辦學過程的困境。3 為考研而考研

隨著就業(yè)壓力逐年增大，加上研究生擴招，考研隊伍逐年龐大。應該說考研的學生絕大部分是很優(yōu)秀的，所掌握的知識是全面的，但也存在部分學生為考研而考研現(xiàn)象，這部分學生只學習考研的課程，對其他科目采取應付的態(tài)度，并沒有完全掌握本科專業(yè)知識。該類學生即使到了研究生階段，還需花大量時間來補習本科課程，導致課題研究、碩士論文很難上手，2～3年畢業(yè)很難達到工學碩士應具備的水平。

（三）改革思路與建議 1.建立長效實習機制

學院完全可以與地方建筑企業(yè)和優(yōu)秀校友所在的企業(yè)單位簽訂長期戰(zhàn)略性合作協(xié)議，包括學生實習、就業(yè)、技術合作與咨詢、技術開發(fā)、科學研究等方面，進行全方位戰(zhàn)略合作。此舉既解決學生實習、就業(yè)、事業(yè)發(fā)展等問題，以及學院專業(yè)辦學方向和產(chǎn)學研問題，又解決建筑企業(yè)人才培養(yǎng)、技術開發(fā)等問題，最終實現(xiàn)學生、學院和企業(yè)“三贏”模式。為鼓勵廣大教師和教輔人員與建筑企業(yè)簽訂長期戰(zhàn)略性合作協(xié)議，學院可考慮出臺一些獎勵措施，為此設置專項教研課題，并要求結題、評估、驗收。2.深化課程體系改革

本科生的課程需結合應用型人才培養(yǎng)模式進行優(yōu)化設置。應該說本科土木工程專業(yè)為傳統(tǒng)學科，課程設置基本合理，但隨著時代的發(fā)展和進步，必要的改革還是需要的。公共基礎課可結合專業(yè)基礎課適當調(diào)整，如專業(yè)外語和專業(yè)計算機程序應用(如CAD 等)應適當開設，而普通外語和計算機課程可適當減少。課程安排次序方面，建議大學第一學年，可增加專業(yè)計算機程序應用、建筑制圖、理論力學等課程;房屋建筑學可放在第二學期開設，這樣有利于學生大一學年第二學期末暑假期間的調(diào)查實習。大學第二學年主要安排材料力學、結構力學、建筑材料、建筑測量等專業(yè)基礎課，這樣有利于學生在大二第二學期末暑假期間進行測量實習。大學第三學年主要學習專業(yè)課，如混凝土結構設計原理、鋼結構設計原理、砌體結構等，基于相關專業(yè)課的學習，學生可以在大三暑假期間進行為期較長的生產(chǎn)實習。大四學年主要安排高層建筑設計、結構抗震、結構試驗等選修課程，時間為10 月初至12 月底，利于學生參加各類人才招聘會。3.成立課外科研興趣小組

針對一些渴望進一步深造、考研的學生，專業(yè)教師根據(jù)自己的研究方向和研究課題成立科研興趣小組，吸收部分優(yōu)秀本科生參加(按10 位專業(yè)教師考慮，每位指導教師名下安排5～8人，共可吸收50～80人參與，接近專業(yè)在校生的20%)。課外科研興趣小組的學生利用業(yè)余時間，參加指導教師的研究課題，包括每1～2周進行1次研討活動。該活動一方面可以使學生盡早接受專業(yè)教師的指導，熟悉專業(yè)知識，并對相關課題進行探討，培養(yǎng)專業(yè)興趣，為進一步深造或?qū)碜呦蚬ぷ鲘徫坏於▓詫嵉幕A；另一方面也可解決部分專業(yè)教師(特別是剛畢業(yè)的博士，目前指導研究生較少)人數(shù)不足的問題，同時學生的加入也有利于激發(fā)新的思維、新的火花，有利于團隊建設。

四、加強高校反腐倡廉建設。

讓權力在陽關下運行，讓學生在陽光下成長。突出監(jiān)督重點、前移監(jiān)督關口、完善監(jiān)督機制。嚴把決策關、人事關、工程關、招生關、財務關、采購關和學風關，切實加強對權力運行的制約和監(jiān)督，是加強高校反腐倡廉建設的重中之重。

加強高校反腐倡廉建設，關系到高校的教育質(zhì)量，關系到社會主義事業(yè)建設者和接班人的素質(zhì)意義重大，影響深遠。站在新的歷史起點上推進高校的反腐倡廉建設任重而道遠。加強高校的反腐倡廉建設，必須堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防的方針，緊緊圍繞教育規(guī)劃綱要貫徹實施，緊密結合高等教育改革發(fā)展進程，完善規(guī)章制度，創(chuàng)新監(jiān)督機制，加強風險防范，推進陽光治校，規(guī)范權力運行，不斷提高反腐倡廉建設科學化水平，為高校教育事業(yè)發(fā)展提供堅強的保障。

第三篇：高校干部培訓學習心得

高校干部培訓學習心得

通過高效干部培訓班的學習，使我在忙碌的工作之余能夠靜下心來學習新的知識和理念，反思過去工作中的得失和思想上的差距，讓我對高校領導干部專業(yè)素質(zhì)與發(fā)展、高職院校教師隊伍建設、高職院校教學管理、高等職業(yè)教育改革與發(fā)展等方面有了更深一步的了解與認識。通過對這幾方面內(nèi)容的具體學習，我受益匪淺。在政治思想、全局觀念、管理藝術、怎樣構建現(xiàn)代高校和諧校園文化、高校教育發(fā)展趨勢等方面都有了很大的進步。以下是我的學習心得體會。

一、貫徹落實黨的十八大精神。

中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會，是在我國進入全面建設小康社會決定性階段召開的一次十分重要的大會。大會科學的回答了黨在改革發(fā)展關鍵階段舉什么旗、走什么路、以什么樣的精神狀態(tài)。朝著什么發(fā)展目標繼續(xù)前進等重大問題，對于鼓舞和動員全黨全國各族人民在新的歷史條件下奪取中國特色社會主義新勝利，確保實現(xiàn)全面建設小康社會宏偉目標，具有重大的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。黨的十八大提出要努力辦好人民滿意的教育，并從堅持教育優(yōu)先發(fā)展、全面貫徹黨的教育方針、深化教育改革創(chuàng)新、推動教育協(xié)調(diào)發(fā)展、大力促進教育公平、加強教師隊伍建設等六方面，明確了下一階段教育事業(yè)科學發(fā)展的戰(zhàn)略目標和任務，為教育改革和發(fā)展指明了方向。

中央政治局會議要求：要深刻領會黨的十八大的重大意義，深刻領會黨的十八大主題，深刻領會過去5年和10年黨和國家取得的新的歷史性成就，深刻領會科學發(fā)展觀的歷史地位和指導意義，深刻領會中國特色社會主義新勝利的基本要求，深刻領會全面建設小康社會和全面深化改革開放的目標，深刻領會社會主義經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態(tài)文明建設等方面的重大部署，深刻領會全面提高黨的建設科學化水平的重大任務。

二、加強高校領導班子和干部隊伍建設。

高校領導班子是高等學校工作的組織者和具體領導者，加強高校領導班子的建設是辦好一所大學的關鍵所在。高校領導班子的狀況決定和影響著學校各項事業(yè)的發(fā)展方向，也關系到學校改革發(fā)展的成敗。所以，要充分認識和加強高校領導班子和干部隊伍建設的重要性、緊迫性，進一步加強責任意識。

要想加強高校領導班子和干部隊伍的建設，就必須準確的把握高校領導班子和干部隊伍建設的現(xiàn)狀，進一步明確工作的著力點和努力的方向。按照社會主義政治家、教育家的要求加強領導班子建設，切實提高領導班子辦學治校的能力和水平，著力提高領導班子和干部辦學治校的能力，使他們具備科學謀劃高校發(fā)展、改革創(chuàng)新高校管理、推進文化傳承與創(chuàng)新等能力。要繼續(xù)加強高校領導班子思想作風建設，提升思想境界，堅定理想信念，修煉道德操守，抓好學風建設，完善領導班子學習制度，建設學習型領導班子；抓好工作作風建設，察實情，講實話，辦實事，求實效；抓好領導作風建設，嚴格執(zhí)行黨的民主集中制，健全領導班子議事規(guī)則和決策程序，完善民主決策機制；抓好生活作風建設，培養(yǎng)健康的生活情趣，保持高尚的精神追求。進一步提升領導干部的綜合素質(zhì)和能力，增強領導班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

三、人本思維和領導方法

以人為本的三種基本內(nèi)涵所蘊含的人本思維就是要依靠人、為了人、尊重人。這種人本思維蘊含著干部的基本方法。而這些工作方法主要包括尊重、合理滿足人的需求、充分發(fā)揮人的能力、尊重人的個性、營造和諧人際環(huán)境。人的需求從低級到高級分為五個層次，首先是生理需求，其次是安全需求，接著是社交需求，再后是受尊重的需求，最高的需求是自我實現(xiàn)的需求。這五個層次的需求是有高級到低級的層次的，在任何人身上都會體現(xiàn)的。一般來說低層次的需求相對比較容易滿足，而高層次的需求如果去滿足的話，難度相對就比較大。當人的最高需求即自我實現(xiàn)滿足以后，人的生活質(zhì)量最高，人的幸福和快樂體驗最高，達到了頂點。另外一種領導方法是充分發(fā)揮人的能力。人需求的滿足是需要他為社會貢獻來實現(xiàn)的，這就是“我為人人、人人為我”。我只有為社會、為單位作出貢獻才有資格獲取我的正當權益。通過能力的發(fā)揮，為社會做出奉獻是滿足人的需求，滿足人的利益的合法性的工具。第三種領導方法是營造和諧人際關系。人的能力是從社會關系中發(fā)揮出來的。社會關系狀況、人際關系狀況都會影響能力的發(fā)揮。這種領導方法應注意四個方面，即環(huán)境造就人，讓利于人，平等對人，真誠待人。第四種領導方法是尊重人的個性。尊重人的個性主要表現(xiàn)在四個方面。第一個方面是每個人的個性是不可替代的，唯一的，不可重復的。這叫做正確認識個性。第二個方面是合理認識和使用人的個性。第三個方面是正確對待他人的個性。第四個方面是個性和團隊的關系，即個性要融入到團隊精神中去，在團隊中發(fā)展。

四、決策力與執(zhí)行力的培養(yǎng)

管理學上有五大職能，管理的五大職能是計劃、組織、領導、控制與創(chuàng)新。

（一）決策離不開執(zhí)行，執(zhí)行是決策的重要組成部分。決策是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)特定的目標和目的，在掌握了大量相關信息的基礎上，提出若干預選的方案，依據(jù)評定的準則和標準，在眾多備選的方案中選擇最佳方案，并實施管理的一種過程。所以，決策是有一定的目標。

（二）執(zhí)行決定決策，執(zhí)行是決定決策實現(xiàn)程度的關鍵因素。我們在平時做事的時候都可以知道一個好的決策能不能在執(zhí)行過程中得到實現(xiàn)。你可以判定這個決策它是一種什么樣的東西。從這個意義上來說，執(zhí)行對于決策具有關鍵性的作用。

（三）執(zhí)行力表現(xiàn)在三個方面。

1、基礎的智能：分為兩個方面的智商，IQ，一個人智力水平的高低；另一方面是情商，EQ。研究表明，一個人成功的過程中情商比智商的作用更高。

2、心理性格能力：執(zhí)行力的心理性格能力體現(xiàn)在領悟力。要有敬業(yè)精神，能把事情做好的人都有這樣一個共同特點，還要有持續(xù)不斷的行為習慣。做事的時候肯定是要面臨著不斷的去行動，而不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，作為領導干部更應該是這樣的；同時還要有積極的心態(tài)，一種陽光的、健康的、積極向上的心態(tài)。

3、技術能力：具備完成工作的潛在的能力，你必須要有勝任工作的能力。你的勝任能力怎么樣，你是否能把工作做下來，你的能力夠不夠，這就是我們常講的勝任力。

（四）組織內(nèi)部不同層次的執(zhí)行力要求。

一個組織內(nèi)部分為決策層、管理層和執(zhí)行層。對于不同層次的每個組織人員，對他們執(zhí)行力要求也是不一樣的。

1、決策層：決策層的執(zhí)行力體現(xiàn)在戰(zhàn)略和方向必須正確。

2、管理層：管理層必須把正確的戰(zhàn)略、有效的策略落實下去。

3、執(zhí)行層：強調(diào)技術性，體現(xiàn)執(zhí)行力。體現(xiàn)在方法和流程正確。

（五）提升執(zhí)行力決策的關鍵。

必須建造一支執(zhí)行力的團隊，執(zhí)行力團隊在團隊內(nèi)部信息傳遞通暢、分工比較明確、相互配合得當，在執(zhí)行的過程中就能很好的形成一種合力，把我們的目標、戰(zhàn)略、方法很好的一步一步落實下去。

（六）風險中的決策力。決策的看點：（1）缺乏足夠的信息；（2）舍不得放棄；（3）聽不到真心的批評。

（七）風險中決策力的能力構成。

1、提煉的能力；

2、預測的能力；

3、當機立斷的決策能力。

（八）提升決策力需要注意的地方。

1、克服從眾心理；2,、增強自信心；

3、把握大局。

執(zhí)行力和決策力對于我們領導者、干部來說，就是一種平衡點，這個平衡點就是我們領 導能力和領導水平在新的歷史條件下提升的一個很關鍵的因素。

五、構建社會服務平臺，培養(yǎng)高技能人才。

（一）高職院校開展社會服務的意義。

社會服務范圍：社會服務涉及科研、培訓、設計、新技術傳播、新技術孵化與大學生創(chuàng)業(yè)、技能鑒定考證、共創(chuàng)新企業(yè)及其他服務等工作。開展社會服務是增強教師業(yè)務能力，提高高技能人才培養(yǎng)水平的必然途徑。

1、高等職業(yè)教育“以服務為宗旨、以就業(yè)為導向、走產(chǎn)學研結合的發(fā)展道路”。

2、科技部《關于進一步加強地方高等學校科技創(chuàng)新工作的若干意見》[科技（2006）3號]中提出：“科技工作要突出重點，突出特色，結合科技服務工作培養(yǎng)各類專門人才。高職高專類學校要積極與企業(yè)配合，開展科技服務，以市場為導向，分類培養(yǎng)技能人才。

3、教育部、財政部《關于實施國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃，加快高等教育高改革與發(fā)展的意見》中明確國家示范性高等職業(yè)院?？傮w目標中包括“提高社會服務能力”。

4、增強高等職業(yè)院校的社會服務能力，提高高等職業(yè)院校的社會服務水平，既是社會發(fā)展對高等職業(yè)院校的要求，又是高等職業(yè)院校提高辦學能力和水平、實現(xiàn)自身可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。

（二）開展社會服務是高職院校走內(nèi)涵式發(fā)展的必然訴求。

我國高等職業(yè)教育經(jīng)歷了飛速發(fā)展時期，無論從學校數(shù)量還是從學生規(guī)模上講，高等職業(yè)教育都已經(jīng)占據(jù)了高等教育的半壁江山。在教育、科研、社會服務和文化傳承這四大高?；竟δ苤?，高等職業(yè)院校的教育功能發(fā)揮得較好。高等在職業(yè)教育走內(nèi)涵式發(fā)展路徑就要求四大功能達到協(xié)調(diào)發(fā)揮的效果。

（三）高職院校開展社會服務的現(xiàn)狀分析：

與重點大學和研究性高校、科研院所相比，高職院校開展社會服務工作的弱勢我們有目共睹。

1、科技服務激勵制度的導向乏力。

2、科技服務隊伍實力不足。

3、學術氛圍不濃。

4、激勵教師開展社會服務的措施不到位。

5、高職教育起步晚。

6、挫傷大多數(shù)教師的社會服務積極性。

7、高職院?？蒲袑嵙^薄弱。

8、全國經(jīng)濟發(fā)展，生活產(chǎn)業(yè)崛起速度。

（四）定位：增強高等職業(yè)院校的社會服務能力，提高高等職業(yè)院校的社會服務水平，既是社會發(fā)展對高職院校的要求，又是高等職業(yè)院校提高辦學能力和水平、實現(xiàn)自身可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。

六、高職院校人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新。

（一）人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新的重要性。

人才培養(yǎng)模式受社會經(jīng)濟、政治、文化所制約。不同時代有不同的人才培養(yǎng)模式?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確指出：發(fā)展職業(yè)教育是推動經(jīng)濟發(fā)展、促進就業(yè)、改善民生、解決“三農(nóng)”問題的重要途徑，是緩解勞動力供求結構矛盾的關鍵環(huán)節(jié)，必須擺在更加突出的位置。實行工學結合、校企合作、頂崗實習等人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新，培養(yǎng)更多的高素質(zhì)技能人才尤其重要。

七、加強高校反腐倡廉建設。讓權力在陽關下運行，讓學生在陽光下成長。突出監(jiān)督重點、前移監(jiān)督關口、完善監(jiān)督機制。嚴把決策關、人事關、工程關、招生關、財務關、采購關和學風關，切實加強對權力運行的制約和監(jiān)督，是加強高校反腐倡廉建設的重中之重。

加強高校反腐倡廉建設，關系到高校的教育質(zhì)量，關系到社會主義事業(yè)建設者和接班人的素質(zhì)意義重大，影響深遠。站在新的歷史起點上推進高校的反腐倡廉建設任重而道遠。加強高校的反腐倡廉建設，必須堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防的方針，緊緊圍繞教育規(guī)劃綱要貫徹實施，緊密結合高等教育改革發(fā)展進程，完善規(guī)章制度，創(chuàng)新監(jiān)督機制，加強風險防范，推進陽光治校，規(guī)范權力運行，不斷提高反腐倡廉建設科學化水平，為高校教育事業(yè)發(fā)展提供堅強的保障。

第四篇：干部培訓學習心得

干部培訓學習心得

根據(jù)安排，我參加了干部在線學習。相對于傳統(tǒng)面對面式學習，在線學習，形式靈活新穎，不受時間、空間的限制，這種全新的培訓方式和大量新的內(nèi)容給干部教育注入了新的生命力。我作為一名黨員干部，深感要加快知識更新的速度，必須進一步增強學習的緊迫感和自覺性，不斷提高自己的工作能力和水平。在這幾個月的時間里，我重點學習了基本理論、政策法規(guī)、經(jīng)濟建設、黨的建設及省情市情等類課程，已學完83學時課程，必修課為43學時，選修課為40學時，完成了規(guī)定的學習任務。通過這次網(wǎng)絡在線學習，拓展了自己的知識面，提高了自己的理論水平，覺得受益匪淺，感受很深。

一、網(wǎng)絡在線學習較好地解決了“工學”矛盾

農(nóng)牧系統(tǒng)由于涉農(nóng)項目多，工作比較忙，上班時間用于學習的時間很少，雙休和節(jié)假日也很少有休息時間。網(wǎng)絡在線學習是一種“兩全其美”的學習方式，時間非常靈活，我可以充分利用節(jié)假日、8小時以外的時間，足不出戶就可聆聽各方面高水平的講座，較好地解決了工作與學習的矛盾。

二、學為所需，做到“學與需”相結合

甘肅干部網(wǎng)絡學院設有11大類課程，涉及政治經(jīng)濟、領導能力、區(qū)域發(fā)展、生態(tài)文化建設和自身修養(yǎng)等，內(nèi)容廣泛，參學者可以根據(jù)自身的工作情況、知識結構，有針對性地選擇學習相關課程，實現(xiàn)所學課程與自身知識的良性互補。而且課程都由名家學者、專家教授、行政領導等授課，思路超前，內(nèi)容豐富，觀點鮮明，分析深刻。短短的1小時左右就可學到許多知識點，真正做到了“按需學習”。

三、學以致用，做到“學與用”相結合

“活到老，學到老”！古人都如此這樣講，可見他們是多么地重視學習，正是通過許許多多年的積累，古人用自己的經(jīng)驗告訴我們知識的重要性。通過干部在線網(wǎng)絡學習，檢查自身在工作上、生活上的不足，切實做到以學習帶工作、以工作促學習，學用相結合?！皶接脮r方恨少”，這是我的感慨。通過系統(tǒng)學習，明顯感覺自己的知識量增加，在處理一些具體事情時，考慮的比較細、比較全，依法辦事意思增強，思路更加清晰，詞匯更加豐富，論證更加充分。

四、學有所感，做到“學與思”相結合

學習，不是一種負擔與付出，而是一種樂趣與收獲，知識可以使人聰慧。學哲學知識，可以做到辯證唯物，哲學是智慧的學說，是讓人聰明的學說，從事管理工作，應學點馬克思主義哲學，以提高自己觀察事物、認識事物，分析問題、解決問題的能力；學思想政治理論，可以做到頭腦清明，通過對黨的理論、路線、方針、政策和重大決策部署的學習，學政治講政治，明白了黨的政治也是黨的紀律，也是黨的原則，是我們黨實現(xiàn)統(tǒng)一領導，增強黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，完成各項任務的保障；學歷史知識，可以做到心靜眼明，文化是歷史的積淀，知識是歷史的總結，學習中，不能不學點黨的歷史知識，毛主席說過，“讀歷史是智慧的事”，讓“智慧指導沖動”，就能少做錯事，少走彎路?！爸挥兄v歷史才能說服人”，在網(wǎng)絡在線學習中，讓我深刻的體會到中國共產(chǎn)黨從小到大，由弱到強，從勝利走向勝利經(jīng)歷了一段又一段艱辛的歷程，今天的幸福來之不易，一系列成績的取得來自黨的正確領導，來自廣大群眾的支持幫助，黨的群眾路線是黨根本工作路線，不管什么時候，不論什么地方，工作的開展都必須依靠人民、服務人民；學習法律法規(guī)知識，可以做到知規(guī)守紀，我們要建設法治社會，作為黨員干部，要知法、懂法、守法。只有自己知法懂法，才能做到辦事公正、正義、正人、正己，做事不違法違規(guī)，才有可能把本單位管理好；學廉潔知識，可以做到修身養(yǎng)性。執(zhí)政黨的興衰存亡，主要取決于執(zhí)政黨本身的發(fā)展和建設，黨內(nèi)存在的腐敗思想和行為，會直接關系到政權的鞏固問題。

五、感受深刻的課程

學習中國夢的實質(zhì)，包括《新一屆中央領導集體治國理政總體思路的哲學梳理》、《全面建成小康社會和中國夢》、《中國經(jīng)濟強國夢戰(zhàn)略思想解析》等，黨的十八大以來，在中國躍居世界第二大經(jīng)濟體，面臨2020年全面建成小康社會的大背景下，以習近平同志為總書記的新一屆中央領導集體治國理政的基本思路，引起了整個中國乃至世界的關注。以習近平為總書記的新一屆中央領導集體承載著新的使命與擔當：“國家好，民族好，大家才會好”。這體現(xiàn)的是一種“國家富強、民族復興、人民幸福”的理性認知和實踐邏輯。綜觀十八大以來總書記50余次重要講話及一系列重大政策部署，可以看到，“國家、民族、人民”這一認知模式已經(jīng)成為新一屆領導人的基本認同。在這一模式中，“國家富強”居首，是實現(xiàn)偉大歷史使命的著力點;“民族復興”是奮斗目標，是凝聚力量的焦點;“人民幸?！笔锹淠_點。著力點、焦點、落腳點，三者有機協(xié)同，既體現(xiàn)出理論認知上的自覺，又表現(xiàn)出“實干興邦”的價值取向。

學習《轉(zhuǎn)變作風是從嚴治黨的重要組成部分》，總書記在河南考察時強調(diào)指出，面對紛繁復雜的社會現(xiàn)實，黨員干部特別是領導干部務必把加強道德修養(yǎng)作為十分重要的人生必修課，自覺從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，老老實實向人民群眾學習，時時處處見賢思齊，以嚴格標準加強自律、接受他律，努力以道德的力量去贏得人心、贏得事業(yè)成就。人們判斷我們的黨，常常是從身邊的黨員干部個體的言行、作風特別是道德修養(yǎng)開始的。通過學習結合自身經(jīng)歷，我深刻體會到領導干部只有品行端正，才具有道德感召力，才能以德服眾、以德聚人，真正獲得人民群眾長久的信任和擁戴。

六、結語

干部網(wǎng)絡在線學習只是學習的一種手段和方式，學用結合才是學習的目的，“學以致用”就是要實現(xiàn)從學習到實踐的完美轉(zhuǎn)化。學習、實踐、再學習、再實踐，是不斷提高個人能力的有效途徑。因此，我們要善于把學到的知識運用到工作實踐中，讓知識在實踐中升華，讓能力在實踐中提高。

第五篇：干部培訓學習心得

干部培訓學習心得合集3篇

干部培訓學習心得1

8月27日上午，由縣委組織部、縣委統(tǒng)戰(zhàn)部、縣委黨校聯(lián)合舉辦的溫縣2013年黨外優(yōu)秀干部培訓班在縣委黨校舉行開班典禮。縣委副書記、縣委黨校校長黃騰同志出席開班典禮并講話，縣委、組織部長鄭小林同志出席并主持開班典禮，縣委、統(tǒng)戰(zhàn)部長鄭愛珍出席開班典禮。來自全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直有關單位的90余名黨外優(yōu)秀干部參加了開班典禮。

黃書記指出，要準確把握定位。作為黨外干部，要切實解決好認識方面的問題，深化對黨外干部自身角色的把握和定位，做政治上的“明白人”。準確把握定位，關鍵要樹立三種意識：一是要樹立黨外干部同樣是黨的干部的意識;二是要樹立黨外干部同樣要講政治的意識;三是要樹立黨外干部同樣可以大有作為的意識。

黃書記強調(diào)，要鍛煉提高能力。黨外干部應該具備三種基本素質(zhì)：即對黨真誠、遵紀守法的政治素質(zhì)，熟練精湛、獨當一面的業(yè)務素質(zhì)，榮辱不驚、進退有度的心理素質(zhì);應當具備五種能力：即在大是大非面前保持清醒頭腦的政治鑒別能力，圍繞中心工作、解決熱點難點問題的建言獻策能力，主動溝通、互信互讓的合作共事能力，敢于直言、敢講真話的民主監(jiān)督能力，協(xié)調(diào)各方、當好紐帶的組織協(xié)調(diào)能力。要具備這三種素質(zhì)五種能力，應著重把握好三個方面：一是加強學習，在學習中提升素質(zhì);二是積極參政，在參政議政中增長才干;三是拼搏進取，在進取中調(diào)整心態(tài)。

黃書記認為，要塑造提升形象。形象的塑造與提升，需要良好的修養(yǎng)來支撐。黨外干部加強修養(yǎng)，就是要做到“三個三”，一是要當好“三手”，即當好助手、當好幫手和當好能手;二是要永葆“三心”，即責任心、感恩心和敬畏心;三是要堅持“三同”，即同心、同向和同行。

黃書記要求，要確保培訓效果。希望各位學員要端正學習態(tài)度，珍惜學習機會，通過學習培訓，使自己在思想上有新的提高，作風上有新的改進，能力上有新的提升。要自覺遵守有關規(guī)章制度和學習紀律，嚴格按照培訓班日程安排接受培訓，確保各項培訓任務順利推進、圓滿完成。組織部門、統(tǒng)戰(zhàn)部門以及黨校，要嚴格管理、嚴格考勤，既要為培訓班提供良好的學習環(huán)境，還要切實抓好班集體管理，確保各項制度規(guī)定落到實處。

干部培訓學習心得2

9月13日，我有幸參加了市委組織部、統(tǒng)戰(zhàn)部和社會主義學院組織的黨外中青年干部理論培訓班。對我個人來說，是一個難得的學習機會，感覺時間過得很快，收獲很大。

一、參加培訓班的主要收獲

(一)更新了知識，開闊了眼界

本期黨外中青年干部培訓班，得到了市委組織部、市委統(tǒng)戰(zhàn)部、市黨校的領導和老師的高度重視，課程安排緊湊。很多學員都是第一次參加這樣的培訓，從而體會多多。短短九天的學習，使大家開闊了眼界，增長了見識。在這次培訓班上，姜葵紅教授講的“打造個人核心競爭力，成就美好而卓越的人生”給了我很大的啟迪，使明白了一些客觀思想上解決不了的難題。本次學習的內(nèi)容，語言通俗易懂，深入淺出，又很切合現(xiàn)實，不斷激起學員的共鳴和熱烈掌聲。從中我們學到了很多以前沒有接觸到的新知識，拓寬了我們的知識面，使我們堅定了政治信念，加強了政治理論素養(yǎng)，培養(yǎng)了政治鑒別力和思想洞察力，增強了理論聯(lián)系實際的能力，提高了參政議政水平國。為我們黨外人士參政議政、反映社情民意，奠定了堅實的知識基礎。

(二)結交了朋友，增進了友誼

此次參加培訓的學員都是來自市、區(qū)、縣的黨外代表人士，都是各單位的骨干和精英。我們本不相識，通過培訓班這一平臺，我們相互了解、相互交流、相互學習，建立了聯(lián)系，增進了友誼，為今后進一步往來與合作奠定了堅實的基礎。同時，通過培訓班，我認識了市委統(tǒng)戰(zhàn)部許霞科長，她帶領團隊熱情、嚴謹、周密的工作，確保了本次培訓班高效而順利地進行，在此表示深深的謝意。第一次認識市委統(tǒng)戰(zhàn)部、市組織部、市社會主義學院的各位領導，領略了他們的風采，感受了他們對黨外人士的關心、關注、愛護和幫助，我作為一名黨外人士倍感溫馨。

二、參加學習班的認識和體會

(一)充分認識到學習的重要性和緊迫性

時代在進步，社會在發(fā)展，我們面臨的新情況、新問題層出不窮，如果不學習、不讀書，就有可能落伍掉隊，更談不上什么創(chuàng)新和發(fā)展。要增強自覺學習意識，要不斷提高學習能力，要在有限的學習時間內(nèi)捕捉到更多的有價值有用的信息和知識。要學以致用，不能生搬硬套，要善于靈活運用學到的知識，解決生活和工作中的問題。要努力把自己打造成為適應時代進步和社會發(fā)展需要的“復合型

”人才。

(二)充分認識到黨外人士參政議政能力

通過學習，我對黨的科學發(fā)展觀、構建和諧社會、時政理論方針政策和黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線理論、方針、政策都有了深入的理解，對多黨合作和政治協(xié)商制度有了深刻的認識。作為黨外人士要履行好參政議政的職責，一定要充分發(fā)揮優(yōu)勢，提高履職能力。要充分發(fā)揮自己的實際工作能力優(yōu)勢，努力鉆研相關業(yè)務知識，力爭成為所在領域的行家里手。

(三)充分認識到黨外人士合作共事能力

所謂合作共事就是要求自己以高度的政治責任感和使命感，著眼于構建社會主義和諧社會，全面建設小康社會的宏偉目標。既要“從自己做起，從現(xiàn)在做起”忠實地履行自己的工作職責，保持與共產(chǎn)黨同心同德，為共同目標的實現(xiàn)發(fā)揮自身作用。

雖然九天的學習時間很短，但是我將以這次學習為契機，積極消化吸收鞏固學習成果并努力結合自己的工作實際，創(chuàng)造性地開展工作，不斷提高自己的政治素質(zhì)以及參政議政的水平和能力。

干部培訓學習心得3

作為民主黨派干部，我們有幸參加由區(qū)委統(tǒng)戰(zhàn)部、組織部和區(qū)黨校組織的2007年黨外干部培訓班的學習，通過三天時間的學習，雖然時間很短，但非常感謝黨校老師給我們提供了許多豐富多彩的學習內(nèi)容，自己的思想認識得到一次很大的提升，熱烈而緊湊的實踐參觀活動也使我學到了許多東西，特別是鍛煉了自己的各種能力。作為基層的黨外干部，我也非常珍惜這樣難得的學習機會，現(xiàn)在短短的三天學習雖然已經(jīng)結束了，但結合自己的實際，我們收獲良多：

一、更加堅實了自己的政治理念。

這次學習，專門學習了《中國共產(chǎn)黨第十七次代表大會》的精神及其他的政策理論，作為黨外干部，我們看到了祖國光明的政治前景，也看到了中共與民主黨派真誠合作的誠意，中共提出的科學發(fā)展觀，構建和諧社會等戰(zhàn)略思想也進一步體現(xiàn)了中共作為執(zhí)政黨的務實作風，我們民主黨派的干部只要把所學的精神落實到各項工作中，堅持科學發(fā)展觀，積極參與政治協(xié)商，認真履行參政議政、民主監(jiān)督的職能，積極開展社會服務，各項工作扎實推進，必定會為國的經(jīng)濟發(fā)展和社會進步、維護團結和穩(wěn)定作出貢獻。作為民主黨派干部，雖然不是中共黨員，但我堅信自己，只要自己一心為公，在自己的本職崗位上做好自己的工作，嚴格要求自己，同樣可做出自己的一份貢獻?？傊?，通過學習，自己的思想上得到了一次很好的提升，更加堅定了自己的政治理念。

二、為今后的工作指明了方向。

本次培訓，專門學習了十七大的精神，提出的科學發(fā)展觀和構建和諧社會等戰(zhàn)略思想，也是我們作為基層干部一切工作所要遵循的原則?？茖W發(fā)展觀作為指導我國現(xiàn)代化建設的嶄新思維理念，特別是我們的基層科技型干部要把這種理念學習，領會透，我們要深入基層進行調(diào)查研究，提出政策決議，達到民主黨派參政議政的目的。構建和諧社會是參政黨的要求，也是我們民主黨的奮斗目標，我們民主黨派有自己的優(yōu)勢，知識層次高，整體素質(zhì)好，在構建和諧社會中應該起帶頭作用。本次學習，為我們今后的工作提供了思路，指明了方向。

三、鍛煉了我們的各種能力。

參加本次培訓班的學院都來自全區(qū)各單位的業(yè)務骨干和優(yōu)秀后備干部。通過本次學習，我們從別人那里學到了許多工作中學不到的知識，特別是一些領導協(xié)調(diào)、組織辦事能力，很多學員都表現(xiàn)得很優(yōu)秀。這在工作中也極大地鍛煉了自己的組織協(xié)調(diào)能力，也希望把這種積極地態(tài)度帶到我的工作之中去，為人民做更多地服務。

總之，區(qū)委統(tǒng)戰(zhàn)部、組織部和區(qū)黨校組織的這次學習班，我們支部從中學到了許多東西。通過不斷地學習，也找到了自己許多不足的地方，至少政治理論學習還要繼續(xù)加強，對開拓自己的事業(yè)和拓寬思維幫助很大，今后不管是參加集體的學習，還是自學都要積極認真，持之以恒。還有一個很重要的收獲就是與同學們結下了深刻友好的友誼。同學們年輕的心態(tài)和積極向上的精神鼓舞著我們，感染著我們，我們備受振奮，倍感激勵。