第一篇：讀池莉《來吧孩子》讀書筆記及感想

學(xué)習(xí)之外，沐浴在家庭教育的陽光里

---池莉的《來吧孩子》的讀書筆記及感想

在現(xiàn)代社會(huì)日益加快生活節(jié)奏的今天，生活、學(xué)習(xí)和工作都步履匆匆的我們難免會(huì)浮躁起來。因?yàn)楣ぷ髅β担芏鄬W(xué)生家長(zhǎng)都顧不上孩子的教育，甚至認(rèn)為教育孩子責(zé)任全在學(xué)校和老師。殊不知，學(xué)校在教授學(xué)生們學(xué)科知識(shí)、對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本的品德、道德教育之外，孩子的健康成長(zhǎng)也斷然離不開家庭教育。父母的一言一行、家庭對(duì)于真善美的點(diǎn)滴教育才能夠和學(xué)校教育一起，才能為孩子身心健康的成長(zhǎng)打下基礎(chǔ)。

池莉作為一個(gè)名人，一位名作家，她在長(zhǎng)期的寫作、繁瑣的事務(wù)工作之外，把自己全身心地投入到了對(duì)自己女兒的教育和培養(yǎng)當(dāng)中。在她的這本家庭教育之作《來吧孩子》當(dāng)中，池莉從一個(gè)普通母親的視角，從女兒亦池出生前寫起，直到她升入大學(xué)后的生活經(jīng)歷。其間，池莉重點(diǎn)談到了作為一個(gè)母親，作為家庭教育的主體，她是如何在生活中點(diǎn)滴教育女兒的。

一種心態(tài)、一種理念

該書封面上寫著這樣的話：“我希望我的女兒，首先能夠從真實(shí)不虛的生活中懂得生命意義。如果她慢慢懂得了衣食是一種大事，勤儉是一種美德，心靜是一種大氣，寬容是一種真愛，知曉是一種最好，那天下還有什么功課她拿不到A的呢？”這是吸引我閱讀此書的緣由，也是在讀完之后令我深深觸動(dòng)、久久回味的一種心態(tài)、一種理念。

作為一個(gè)剛?cè)肼殐蓚€(gè)月的新教師，我正漸漸地轉(zhuǎn)換著自己的角色和心態(tài)，從一個(gè)接受知識(shí)的學(xué)生到一個(gè)教授知識(shí)的老師。但是，我一直秉承的是，學(xué)習(xí)，一定要有吃苦的精神，要心無旁騖，要專心，要有肯鉆研的勁頭，等等。學(xué)習(xí)的世界，除了獲得知識(shí)的喜悅，總還是有些單調(diào)的。直到我讀到了這本《來吧孩子》，我明白了，單調(diào)中確實(shí)了缺少了學(xué)科知識(shí)之外家庭教育的滋養(yǎng)。許多父母在孩子接受學(xué)校教育開始，就自動(dòng)變成了學(xué)習(xí)的配合者，為孩子提供好的學(xué)習(xí)環(huán)境，他們?cè)诩也豢措娨?，督促孩子好好學(xué)習(xí)、按時(shí)就寢，聽老師的話，和同學(xué)討論學(xué)習(xí)。當(dāng)然，他們是好父母，他們會(huì)在孩子需要鼓勵(lì)的時(shí)候，作為孩子的堅(jiān)實(shí)后盾給我支持，關(guān)心、呵護(hù)、愛著孩子。但是，他們大多數(shù)還時(shí)時(shí)刻刻叮囑孩子，不要分心，管好自己的學(xué)習(xí)就夠了。此時(shí)的我，漸漸明白，這樣的教育讓孩子在學(xué)習(xí)生活的單調(diào)中缺少了如何去體會(huì)生活、如何明白衣食這件大事、大氣的心境如何修煉而來、怎樣去通曉世界和感知你我。

學(xué)習(xí)著做父母

作為陪伴著孩子一起成長(zhǎng)的家長(zhǎng)，池莉沒有把教育的責(zé)任如同包袱一般拋給學(xué)校，而是珍惜著每一個(gè)和孩子相處的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)怎樣一個(gè)合格的家長(zhǎng)，怎么更好的充當(dāng)家庭教育的施與者，教會(huì)孩子怎樣學(xué)習(xí)、怎樣生活和怎樣成長(zhǎng)。

在孩子出生之前，作者就到新華書店找到了她的第一本學(xué)做父母的指導(dǎo)書----美國(guó)本杰明.斯波克博士的一本書：《嬰幼兒養(yǎng)育大全》。翻開以后，譯者簡(jiǎn)單的前言說明了該書初版是1945年，我們的譯本來自于1976年的修訂本，而在美國(guó)

一直暢銷，已經(jīng)發(fā)行到了二千八百多萬冊(cè)。書的第一頁給不知如何面對(duì)孩子的作者提供了切實(shí)的回答。

書上說：“要相信你自己的常識(shí)。如果你處之泰然，相信你自己的直覺，并且按照醫(yī)生的囑咐去做，撫養(yǎng)孩子并不是一件復(fù)雜的事情?！?/p>

書上說：“事實(shí)上，父母對(duì)孩子的天然愛護(hù)遠(yuǎn)比懂得包尿布和調(diào)配飲食更有價(jià)值。每當(dāng)你抱起你的嬰兒——姑且假設(shè)是女孩——即使你最初做得笨拙;每當(dāng)你為她換尿布，替她洗澡，給她喂食，對(duì)她微笑，她就會(huì)感到她是屬于你的，同時(shí)你也是屬于她的。世界上任何其他人，無論怎樣富于技巧，都不能給她那種感覺?！?/p>

書上說：“人們?cè)绞茄芯筐B(yǎng)育法，就越是得出結(jié)論：好父母通過直覺獲得的養(yǎng)育法一般要?jiǎng)龠^其他任何養(yǎng)育法。”

從這些點(diǎn)點(diǎn)的養(yǎng)育方法開始，作者自己慢慢又多讀了其他的一起書籍，從養(yǎng)育到教育，逐一為孩子打開一扇走向世界的門。

在每天為孩子講故事、要孩子慢慢閱讀之余，作者還讓女兒保持著孩子與生俱來的天性，讓孩子在最歡喜最開放狀態(tài)中接受自然啟蒙。她教女兒首先與大自然交好，從大自然里鋪設(shè)一條孩子的求知之路。平常日子里，只要有可能，她都帶著女兒都去戶外。在公園、在動(dòng)物園、在草地山坡樹林，她們劃船、耐心地守候動(dòng)物、看螞蟻搬家、聽各種鳥兒鳴唱，聞各種花朵的芬芳。她會(huì)講各種小故事，小蜘蛛、種子與苗芽，和孩子一起聽風(fēng)穿越建筑物、感受雨落在皮膚上、看清晨陽光的美景與黃昏落日的瑰麗，這些，她都帶領(lǐng)女兒一一領(lǐng)略。

此外，她還明白了一個(gè)人的快樂來自于人群的活動(dòng)與競(jìng)爭(zhēng)，孩子需要從伙伴那里爭(zhēng)取快樂也需要與伙伴分享快樂。她說一個(gè)人最需要學(xué)習(xí)和適應(yīng)的，就是與人的相處。與人相處的能力包括鑒別他人的慧眼是人生一輩子的功課。這門功課如果成績(jī)優(yōu)異，那么她的生命就會(huì)擁有更多的自如和快樂。

點(diǎn)滴言傳身教

池莉作為一個(gè)名作家，著作頗豐，同時(shí)還擔(dān)任武漢市文聯(lián)主席，全國(guó)人大代表，中國(guó)作協(xié)主席團(tuán)委員的職務(wù)。但是，她沒有因?yàn)楣ぷ?，放棄照顧孩子教育孩子的任?wù)。在孩子邀請(qǐng)同學(xué)來家里做客，一起聊天，一起分享各自的歡笑和苦惱的時(shí)候，她一次次地為孩子和同學(xué)們精心準(zhǔn)備豐盛的家庭美食，看到孩子的笑容，她愿意卷起袖子，做孩子的廚娘。

在孩子緊張的求學(xué)之余，她陪著孩子陪孩子閱讀童話、觀看挑選精心挑選的電影、去看音樂劇和舞劇。在孩子軍訓(xùn)的時(shí)候，她從孩子的角度，鼓勵(lì)孩子多多為其他同學(xué)考慮。由于軍訓(xùn)住宿的鋪位不夠，她的孩子選擇了自己把鋪蓋放地上、睡地板。作者沒有大多數(shù)家長(zhǎng)的心疼和焦慮，而是問清楚緣由了，并和孩子平等對(duì)話，發(fā)現(xiàn)孩子不僅沒有把睡地板當(dāng)成苦差事，還和同學(xué)有笑有鬧，儼然成為一個(gè)同學(xué)們擁戴的孩子王。

關(guān)于品質(zhì)的傳授，她適時(shí)和得當(dāng)?shù)倪M(jìn)行著。孩子6歲那一年，她們家還居住在簡(jiǎn)陋的頂樓公寓八樓，家里冷得嗖嗖的。當(dāng)時(shí)家來了德國(guó)的市長(zhǎng)和學(xué)者，他們不畏嚴(yán)寒艱苦，來家里拜訪，高高興興在我們家包餃子。她問孩子他們?yōu)槭裁醋鹬厮齻?？“那是因?yàn)閶寢屧诘聡?guó)舉行幾場(chǎng)小說朗誦會(huì)，那是因?yàn)榈聡?guó)洪堡大學(xué)的漢學(xué)家他們喜歡并研究媽媽的小說，那是因?yàn)閶寢屧谛≌f朗誦會(huì)上大方得體?！彼嬖V孩子，“我的孩子，千萬要記住，一個(gè)人的自尊首先來自于自重！即便你

做到自重還是萬一遭遇歧視怎么辦？你要超過他們！你的學(xué)習(xí)要超過他們！你的品德高貴要超過他們！你的文化氣質(zhì)要超過他們！”

以上幾個(gè)方面只是此書的幾個(gè)掠影以及我本人讀書的些許感受，書中還有太多的充滿智慧的教育實(shí)例，展示著家長(zhǎng)如何通過自己的努力，培養(yǎng)一個(gè)能夠身心健康的成長(zhǎng)，擁有樂觀、積極向上的心態(tài)，良好的品德，堅(jiān)強(qiáng)的毅力，對(duì)知識(shí)有渴望的孩子。讀完此書，我也一并回憶了自己從小到大的生活，仿佛自己也沐浴在這好媽媽的陽光之下，再次成長(zhǎng)了一回。

第二篇：《來吧孩子》讀后感

《來吧孩子》讀后感

《來吧孩子》是池莉作為一位普通母親的角度完成的一本紀(jì)實(shí)性的書。文章給我最大的震撼是：這是一個(gè)怎樣的媽媽，能培養(yǎng)出這樣有主見的孩子。我內(nèi)心很激動(dòng)，我想了很多，如何讓我們的學(xué)生也向小亦池一樣，快樂并且能學(xué)好知識(shí)；別人上補(bǔ)習(xí)班，她卻在玩，一直到初二她到在玩，但成績(jī)卻那么優(yōu)秀：也想像池莉一樣培養(yǎng)自己的孩子。《來吧孩子》的扉頁上有這樣一段話：“如果她慢慢懂得了衣食是一種大事，勤儉是一種美德，心靜是一種大氣，寬容是一種真愛，知曉是一種最好，那天下還有什么功課她拿不到A呢？”每讀此話我都心潮澎湃，無論我們做家長(zhǎng)還是教師，我們到底要培養(yǎng)什么樣的孩子？我們理想中的教育什么樣呢？池莉的這段話給了我們答案，我們要使孩子在成長(zhǎng)的過程中形成正確，積極，樂觀，向上的人生觀。她在孩子成長(zhǎng)過程中不斷摸索著適合孩子的教育方式，其中有兩點(diǎn)，無論我們作為獎(jiǎng)?wù)逻€是教育工作者，都有借鑒的必要。

一 讓孩子快樂起來。

池莉的育兒三項(xiàng)基本原則第一條，首先要讓孩子感到快樂。如何能讓孩子快樂起來呢？首先，不要傷害他們，不要讓孩子長(zhǎng)大之后還回憶說：“至今，那一天還寒氣逼人的凸現(xiàn)在我的記憶里??”其次，心理學(xué)家威廉 杰姆士說：“人類所有的情結(jié)中最強(qiáng)烈的莫過于被人重視?！薄瓣P(guān)注每一個(gè)學(xué)生”這點(diǎn)在我們的《課程標(biāo)準(zhǔn)》中也有，說明了孩子在被關(guān)注和重視中會(huì)更積極，更有效地參與到學(xué)習(xí)與生活中來，受到關(guān)注，孩子就會(huì)更快樂。小亦池撇下中國(guó)教育，投考英國(guó)高中，“她就是要捍衛(wèi)快樂的學(xué)習(xí)和快樂的生活?！弊鳛楦改福鳛槔蠋?，我也希望我們能讓孩子快樂地學(xué)習(xí)，快樂地生活。希望我們能在他們的童年里留下快樂的印記，并陪伴他們走向快樂的人生之路。

二 讓孩子自信起來

書中提到：小亦池很“豪邁”地請(qǐng)“幼兒園的朋友”“那一幫哥們兒”吃飯，“小亦池說這些話的時(shí)候，那表情之開心之頑皮之快活之驕傲，讓我心頭一震！”“我當(dāng)即一口答應(yīng)”。池莉尊重孩子的決定，并沒有因?yàn)槭羌议L(zhǎng)，沒因?yàn)樗^家長(zhǎng)的繁忙而推諉更甚至是職責(zé)孩子，這也許就是小亦池自信來源的第一步吧！孩子一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，池莉讓孩子自己選擇并努力考上合意的外校初中，放眼四海投考英國(guó)高中，直到“她的高考她做主”，在孩子成長(zhǎng)的過程中，池莉無處不帶領(lǐng)，鼓勵(lì)，尊重孩子，讓孩子逐步有自信，有能力做自己的決定。

池莉成功了，她在書中最后說：“我的孩子，我的孩子，我的孩子，我太驕傲了?！焙⒆右灿醒腥?，有情有意，有自尊，有人格，我們對(duì)孩子就應(yīng)該“放心，放手，放得開”（《為女兒擎起一片藍(lán)天》）

讀過此書，我還有一些感悟，就是池莉讓孩子在快樂中成長(zhǎng)之外，不僅關(guān)注孩子知識(shí)的獲取，更關(guān)注孩子的修養(yǎng)，她認(rèn)為小亦池在國(guó)外能如魚得水的根本原因在于，小亦池的教養(yǎng)與博愛。關(guān)于知識(shí)與修養(yǎng)，用

句諺語來形容最好“兩朵云只有在同一高度相遇才能成雨。”所以，我們更要注重孩子品德的修養(yǎng)，愛的教育。讓孩子懂得并且學(xué)會(huì)“愉悅，敬畏，喜愛，同情，憐憫，贊賞與愛?！边@也是我們做父母和教師的責(zé)任與義務(wù)，我們有責(zé)任和義務(wù)，讓我們的孩子，讓我們的學(xué)生，在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長(zhǎng)，形成樂觀，積極，向上的人生觀。讓幸福和快樂降臨他們的身心。用于丹的話說：這是一種信仰，這是一種情懷，這是一種社會(huì)擔(dān)當(dāng)。我愿意用我的教育生涯演繹和詮釋這一理念。

第三篇：母親節(jié)---來吧孩子

致母親節(jié)---來吧孩子

5月9日播出的首期真人秀節(jié)目《來吧孩子》，觸動(dòng)了我的心靈，與我產(chǎn)生了共鳴。十月懷胎，一朝分娩，初為人母，酸甜苦辣，責(zé)任與義務(wù)并存，幸福與辛苦同在。如今，我與媽媽有著同一個(gè)世界上最美的稱號(hào)——母親，扮演者同一個(gè)角色，我每天都在溫習(xí)著媽媽曾經(jīng)的功課。在經(jīng)歷了懷胎、分娩，忍受了難以想象的疼痛之后，我才深刻的體會(huì)到母親的辛酸與不易。感謝母親給了我生命，感謝母親給了我生活的指引，感謝母親教會(huì)了我如何做人，感謝母親教會(huì)了我如何去生活，感謝母親……我需要感謝母親的太多太多。今天，我想對(duì)母親說：“媽媽，節(jié)日快樂，您辛苦啦！”

——“哇，哇，哇……”

——“7斤8兩，男孩“

3月25日1:04分，我聽到了寶寶的第一聲啼哭，就在幾小時(shí)前，我們還在猶豫著是刨還是順。由于寶寶胎頭未入盆，臍繞頸三周，我和家人慎重地選擇了剖腹產(chǎn)。醫(yī)生立即給我準(zhǔn)備了手術(shù)，我迷迷茫茫地走進(jìn)了手術(shù)室。手術(shù)中我感覺到醫(yī)生一點(diǎn)一點(diǎn)地劃開我的肚皮，拿出我肚子里的寶寶。之后，越來越疼，我能清晰地感覺到醫(yī)生正在給我縫合刀口。寶寶從呱呱墜地一直在哭，此時(shí)的我是多么地想抱抱他，親親他，告訴他寶寶不要哭，有媽媽在。可是，我卻只能默默地望著他，看著寶寶我笑了，那份激動(dòng)與喜悅之情已經(jīng)融化了我所有的痛，我似乎已經(jīng)忘記了自己是在手術(shù)臺(tái)上，忘記了醫(yī)生正在一針一針地給

我縫合著傷口。我一直處于半清醒狀態(tài)，我看到護(hù)士把寶寶抱出了手術(shù)室，聽到了家人那種顫抖的聲音，我知道他們的顫音中無處不透漏著那種激動(dòng)與緊張。最痛苦的莫過于手術(shù)后的頭兩天，不能下床，不能吃東西，曾經(jīng)被寶寶壓迫住神經(jīng)的雙腿也動(dòng)彈不得，身上一直出著虛汗，我當(dāng)時(shí)難受得直哭。我想我一定要站起來，終于熬到了第三天，老公把我的兩條腿抬下床，扶著我站起來，我忍著痛，一點(diǎn)一點(diǎn)的挪著步子，艱難地走到寶寶面前，看著熟睡的寶寶，摸著寶寶的小手小腳，我激動(dòng)地哭著說：“寶寶，你還好嗎？我們終于見面了，媽媽終于可以好好地看看你了?！?/p>

我現(xiàn)在胖得，以前所有的衣服都穿不上了，雖然已經(jīng)生過寶寶了，但是肚子仍是像個(gè)孕婦，妊娠紋也爬滿了肚皮。有時(shí)候都不敢照鏡子，胖得自己都接受不了。自從寶寶出生后我就沒有睡過一個(gè)完整的覺，不過最累的還是心累，因?yàn)樾睦锟傆心敲匆环輷?dān)心和牽掛。無論我有多累，孩子鬧了，就得哄他。無論我有多困，孩子餓了，就得喂他。孩子大哭時(shí)，我就心亂如麻。孩子有異樣時(shí)，我就心急如焚。只要他的哭聲刺耳一些，我就開始莫名的緊張和心疼。但是每當(dāng)我看到熟睡的兒子，我也會(huì)偷偷的笑，覺得孩子是這么的可愛，我是這么的幸福。初為人母，這段時(shí)間里，有激動(dòng)，有迷茫，也有困惑，復(fù)雜紛紜，但更多的是喜悅與不安，每天都沉浸在幸福與辛苦中，真正體會(huì)到母親的不易與偉大，養(yǎng)兒方知父母恩。我也正在努力做一位合格的媽媽。我希望那一天早點(diǎn)到來——寶寶對(duì)我說：“媽媽，節(jié)日快樂，您辛苦啦！”

第四篇：讀池莉想《立》

讀《立》看池莉的著名作家池莉歷時(shí)5年最新長(zhǎng)篇敘事散文，深情講述與女兒24年共同成長(zhǎng)經(jīng)歷，一部飽含母女深情的大愛之作，繼《目送》后，又一部跨兩代人共讀的成長(zhǎng)之書。

池莉的筆端細(xì)膩又犀利，激情又理性，真實(shí)客觀又富于意蘊(yùn)，從小生命的孕育開始，到與孩子共度所有歲月，直至孩子畢業(yè)于世界一流大學(xué)，順利踏上社會(huì)；池莉不僅以母親寫女兒，還寫女兒怎樣成就母親。她們母女用自己的生活方式和共同成長(zhǎng)，即抵抗了沉重的應(yīng)試教育，也贏得了大眾意義上的成功。通過池莉的娓娓講述，我們看到：愛本身就是教育。

人生根本沒有一條整齊劃一的起跑線，每個(gè)孩子都是獨(dú)特的世界，父母得用心愛孩子，悉心發(fā)現(xiàn)孩子的性格、興趣和才能，分享他生長(zhǎng)的每一個(gè)階段以及時(shí)時(shí)刻刻，營(yíng)造一種更為親密更為知心更為自由平等相互尊重的生活方式，孩子才有可能健康成長(zhǎng)，立于不敗之地。

畢竟，這就是天下父母心。

看，池莉的父母心是怎樣為孩子澆灌著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛意。你從哪里來我的孩子

我蓄積著科學(xué)家的勇氣，時(shí)刻準(zhǔn)備著，將來一定客觀而坦率地回答孩子

發(fā)育以后的再次提問。然而，一把勁兒攢了二十多年，孩子卻再也沒有問過“我從哪里來”。來自一場(chǎng)轟轟烈烈的愛情

那天是沙沙細(xì)雨，我的長(zhǎng)筒膠鞋踏著人行道積水的唧唧聲，覺得自己的足音既悅耳動(dòng)聽又驚天動(dòng)地，因?yàn)槠孥E發(fā)生了！因?yàn)槲也皇且粋€(gè)人在步行！因?yàn)槲疑眢w很豪邁地?fù)碛兄鴥深w心！艱難出世與人間奇跡

看著小亦池如此精致細(xì)小的五官，看著她那細(xì)膩如凝脂的眼皮抖動(dòng)起來，看著她慢慢睜開眼睛，看著她這雙純凈無比的眼睛，我既欣喜又心酸還生生地心疼，那真是大千世界萬般尋覓也無法言表的感覺，唯有神跡給予證明。4 好夢(mèng)憑借好書

真沒想到：一本好書，竟有這樣的好！我心態(tài)終于平衡了?？梢?，人的福氣并不一定靠人帶來，靠學(xué)習(xí)他人智慧，福氣也許來得更為穩(wěn)定和長(zhǎng)遠(yuǎn)。我在亦池五歲那年寫了《怎么愛你也不夠》。在亦池十八歲那年，寫了《來吧孩子》。亦池上大學(xué)以后，完全成人了，我以為自己不再會(huì)有寫作激情了。轉(zhuǎn)眼到了2011年12月15日，是亦池的碩士畢業(yè)典禮。在倫敦LSE古典雍容的大禮堂，對(duì)世界所知甚少的我，從電子屏的滾動(dòng)播放中，我目瞪口呆地認(rèn)出了LSE歷屆著名校友中的克林頓、布萊爾、安南、曼德拉和索羅斯，而26位其他國(guó)家曾任或現(xiàn)任政府首腦人物，幾十位英國(guó)國(guó)會(huì)議員和貴族院議員，15位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，以及許多以政治體系、經(jīng)濟(jì)思想和社會(huì)發(fā)展的種種重大研究深刻影響了全球的校友們，我一概有眼不識(shí)泰山。亦池這孩子從來都沒有對(duì)我提起過。她報(bào)考研究生時(shí)候只簡(jiǎn)單告訴我：“LSE真的是一個(gè)非常好的學(xué)校?！蔽倚潘?。我埋頭自己的寫作，甚至還沒有來得及從網(wǎng)上詳細(xì)考察和了解LSE，亦池的碩士論文已經(jīng)通過，我的孩子已經(jīng)獲得畢業(yè)證書。坐在歡聲雷動(dòng)的大禮堂，看著我的女兒亦池，頭戴方形帽，身穿紫領(lǐng)袍，健康漂亮，文靜大方，從容鎮(zhèn)定，緩緩登臺(tái)，我無法不陶醉，無法不滿足。我的孩子，在她生命的每一個(gè)階段，都及時(shí)地讓我獲得了很大的滿足。作為一個(gè)做母親的女人，我還需要什么？夠了！

夠了！我總是要不斷地說：夠了！我已經(jīng)獲得太多！盡管我清醒地知道：LSE再多風(fēng)云人物也并不等于我孩子是風(fēng)云人物。但是我孩子能夠考上LSE并順利獲得碩士學(xué)位，已經(jīng)是我的莫大滿足了。無須做什么大人物，我沒有要求也并不希冀我的孩子去做什么大人物。繼續(xù)這樣，做自己就好。繼續(xù)這樣，選擇自己喜歡的目標(biāo)，順利到這個(gè)目標(biāo)，在整個(gè)過程中感到快樂，孩子啊，這就夠了！

二十三年，這么快，這么近，這么夢(mèng)幻，原本我一直以為是我們?cè)趽狃B(yǎng)孩子，卻原來是孩子在饋贈(zèng)我們：從懷孕到此刻，多少美夢(mèng)成真！而我，現(xiàn)在，能夠回贈(zèng)孩子的，只是：一疊紙，許多字。我寫了《立》。

《立》看點(diǎn)：

1.著名作家池莉24年情感積淀，暌違5年全心抒寫，首次深情講述與女兒共同成長(zhǎng)經(jīng)歷！

我希望我的女兒，首先能夠從真實(shí)不虛的生活中懂得生命意義，懂得敬重生命是世間最大的物事，懂的專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)其實(shí)就包括敬重生命。如果她慢慢懂得了衣食是一種大事，勤儉是一種美德，心靜是一種大氣，寬容是一種真愛，知

曉是一種最好，那天下還有什么功課她拿不到A的呢？一輩子的幸福和快樂不就隨時(shí)隨地都正在降臨她的身心嗎？

2.一部飽含母女深情的大愛之作！溫暖的文字，繼《目送》后，華語世界又一部跨兩代人共讀的成長(zhǎng)之書！

池莉的筆端細(xì)膩又犀利，激情又理性，真實(shí)客觀又富于意蘊(yùn)，從小生命的孕育開始，到與孩子共度所有歲月，直至孩子畢業(yè)于世界一流大學(xué)，順利踏上社會(huì)；池莉不僅以母親寫女兒，還寫女兒怎樣成就母親。她們母女用自己的生活方式和共同成長(zhǎng)，即抵抗了沉重的應(yīng)試教育，也贏得了大眾意義上的成功。通過池莉的娓娓講述，我們看到：愛本身就是教育。

3.翻開《立》，聆聽著名作家池莉與女兒的共同成長(zhǎng)經(jīng)歷，感受兩代人的生活、世界和心靈，一起分享成長(zhǎng)的樂趣和教育的心得！

池莉?qū)Ξ?dāng)今中國(guó)教育體制的質(zhì)疑，她摒棄國(guó)內(nèi)的教育模式，以自己的方式將女兒教入世界一流大學(xué)——倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院，該校培養(yǎng)出了克林頓、布萊爾、安南、曼德拉、索羅斯及15位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，池莉并提出：最好的教育，其實(shí)是一種生活方式的。最有效的教育其實(shí)就是一種生活方式。只有營(yíng)造了一個(gè)更為親密更為知心更為自由平等相互尊重的生活方式，孩子才有可能健康成長(zhǎng)，立于不敗之地——畢竟，這就是天下父母心。

第五篇：來吧,孩子的讀后感

《來吧，孩子》是一本關(guān)于育兒的書籍，作者池莉是一個(gè)著名的作家。池莉老師作為家長(zhǎng)，她的想法是希望孩子有個(gè)快樂的童年。她從不強(qiáng)迫孩子從幼兒期就學(xué)習(xí)，在孩子很小的時(shí)候，便讓她親近大自然，在嬉戲玩耍中尋找快樂?，F(xiàn)在人人都逼迫自己的孩子學(xué)習(xí)，不學(xué)就會(huì)落后。池莉老師向當(dāng)今的教育進(jìn)行挑戰(zhàn)，她選擇培養(yǎng)一個(gè)善于體貼他人和富于合作精神的孩子。

書的扉頁上有這樣一段話：“如果她慢慢懂得了衣食是一種大事，勤儉是一種美德，心靜是一種大氣，寬容是一種真愛，知曉是一種做好，那天下還有什么功課她拿不到A呢？”是呀，無論我們做老師還是家長(zhǎng)，我們到底要培養(yǎng)什么樣的孩子？

池莉的這段話給了我們答案，那就是要使孩子在成長(zhǎng)的過程中形成正確、積極、樂觀、向上的人生觀。這就是池莉教育的全部，也是她自己人生經(jīng)驗(yàn)的精髓。

對(duì)于孩子來說，智慧的重要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過課本知識(shí)。擁有智慧的孩子，課本知識(shí)的學(xué)習(xí)會(huì)變得非常容易。有些父母包括我在孩子很小的時(shí)候就要求他會(huì)背這念那，學(xué)習(xí)這學(xué)習(xí)那，從小學(xué)得越多將來就會(huì)如何如何。其實(shí)不盡然，教育應(yīng)當(dāng)順其自然，潤(rùn)物無聲，讓孩子熱愛生活，而熱愛生活能夠啟發(fā)心智。池莉教孩子下廚做菜，和女兒一起養(yǎng)狗、養(yǎng)花、打籃球、購物，這都是有意義的事。她還教育她的孩子在遭遇人生難題時(shí)，自救的一招就是看書。

作為一名老師和家長(zhǎng)，我也深深感悟到幾點(diǎn)：

1、讓孩子快樂的生活學(xué)習(xí)。

2、把孩子當(dāng)成生命中重要的人，陪伴孩子，與孩子一起成長(zhǎng)。

3、人生沒有起跑線和終點(diǎn)的區(qū)別，一切都是過程，每一個(gè)階段都需要認(rèn)真地經(jīng)歷、感受和體會(huì)。希望我以后也能將孩子塑造成一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家、對(duì)自己有用的人。