第一篇：中國(guó)特色社會(huì)主義課后感想

中國(guó)特色社會(huì)主義理論課后感想

通過(guò)老師對(duì)《中國(guó)特色社會(huì)主義理論》獨(dú)具匠心地講解，使我對(duì)該門(mén)課大體知識(shí)脈絡(luò)有了初步的了解，在思想上受到了啟迪，使自己對(duì)于什么叫做現(xiàn)代化，中國(guó)為什么要搞現(xiàn)代化，如何搞好現(xiàn)代化等一系列問(wèn)題，有了更清晰的認(rèn)識(shí)。

我充分認(rèn)識(shí)到中國(guó)的現(xiàn)實(shí)情況和歷史發(fā)展階段，認(rèn)識(shí)到中國(guó)所走的現(xiàn)代化道路是一種什么情況。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)由一個(gè)獨(dú)立的封建社會(huì)逐漸淪為半殖民地半封建社會(huì)，面對(duì)民族危機(jī)和國(guó)家日益貧窮，許多先進(jìn)分子對(duì)中國(guó)現(xiàn)代化道路進(jìn)行了探索，認(rèn)識(shí)到只有向西方學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化才能擺脫落后挨打的局面，但最終都以失敗而告終。事實(shí)證明資本主義現(xiàn)代化道路在中國(guó)行不通。為此，中國(guó)在現(xiàn)代化進(jìn)程中，鄧小平提出在借鑒西方先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合中國(guó)實(shí)踐，建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義。鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論，不但解決了經(jīng)濟(jì)文化落后的中國(guó)如何建設(shè)社會(huì)主義這一重要課程，而且把現(xiàn)代化與社會(huì)主義和中國(guó)特色結(jié)合起來(lái)并融為一體，從而解決了我國(guó)現(xiàn)代化的道路問(wèn)題。歷史和實(shí)踐都表明：只有堅(jiān)持社會(huì)主義的中國(guó)特色，才能加快我國(guó)現(xiàn)代化的步伐。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我更加清醒的認(rèn)識(shí)到，中國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)的確為中國(guó)創(chuàng)造了巨大的物質(zhì)財(cái)富，但也還存在著諸如產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理、政治體制過(guò)于僵化、財(cái)富分配不合理等一系列問(wèn)題。我認(rèn)為只有使中國(guó)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化等內(nèi)容和元素全

面進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，才能使改革開(kāi)放事業(yè)更加深入，才能在本世紀(jì)中葉使我國(guó)建設(shè)成為社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，屹立于世界民族之林。

并且也對(duì)毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想有了進(jìn)一步的理解．得到了很大的啟發(fā)。

我意識(shí)到在努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)的同時(shí)，還要注重提高政治思想素質(zhì)。因?yàn)樵诳偨Y(jié)國(guó)內(nèi)外的大事的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)時(shí)，我深刻認(rèn)識(shí)到政治思想的指導(dǎo)作用。

我們黨所以贏(yíng)得人民的擁護(hù)，是因?yàn)槲覀凕h作為工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，在革命、建設(shè)、改革的各個(gè)歷史時(shí)期，總是代表著中國(guó)先進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表著中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表著最廣大人民的根本利益，并通過(guò)制定正確的路線(xiàn)、方針、政策，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家和人民的根本利益而不懈奮斗。三個(gè)代表的重要思想，站在時(shí)代發(fā)展的高度，科學(xué)地概括了在新的歷史條件下中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)、宗旨和根本任務(wù)，集中反映了黨的先進(jìn)性和階級(jí)性特征，是黨的第三代領(lǐng)導(dǎo)集體審時(shí)度勢(shì)、治黨治國(guó)、創(chuàng)造性運(yùn)用唯物史觀(guān)的重大成果，是運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)與方法，對(duì)社會(huì)發(fā)展的客觀(guān)規(guī)律與必然趨勢(shì)的深刻和精辟的揭示，是對(duì)我們黨的歷史經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)總結(jié)，是對(duì)馬克思主義建黨學(xué)說(shuō)的新發(fā)展。三個(gè)代表是對(duì)社會(huì)發(fā)展規(guī)律的深刻體認(rèn)，是對(duì)黨的歷史經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)總結(jié)。三個(gè)代表的思想體現(xiàn)了對(duì)于社會(huì)發(fā)展客觀(guān)

規(guī)律和必然趨勢(shì)的深刻認(rèn)識(shí)。三個(gè)代表是對(duì)于歷史規(guī)律性與必然性的把握，而代表先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求和先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，歸根到底是為了代表人民的根本利益，是為了更好地滿(mǎn)足人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化生活的需要。

我們黨從建立伊始就以中國(guó)社會(huì)的先進(jìn)生產(chǎn)力、先進(jìn)文化和人民利益代表的姿態(tài)領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行了新民主主義革命和社會(huì)主義建設(shè)。在民主革命時(shí)期，我們黨在政治上實(shí)行各革命階級(jí)聯(lián)合專(zhuān)政和民主集中制，在經(jīng)濟(jì)上節(jié)制資本和平均地權(quán)，掌握了統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)、武裝斗爭(zhēng)、黨的建設(shè)三大法寶，從而成為全民族的領(lǐng)導(dǎo)核心，掌握了革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，我們黨進(jìn)行大規(guī)模的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，以滿(mǎn)足人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要，提出了雙百方針，發(fā)展社會(huì)主義文化。然而，由于我們黨在社會(huì)主義建設(shè)的理論準(zhǔn)備不足，又缺乏經(jīng)驗(yàn)，使得我們?cè)谶M(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)過(guò)程中走了許多彎路，使人民的利益受到了損害。黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)，我們黨恢復(fù)和重新確立了解放思想、實(shí)事求是的思想路線(xiàn)，科學(xué)分析了社會(huì)主義初級(jí)階段的國(guó)情和時(shí)代特點(diǎn)，科學(xué)的認(rèn)識(shí)什么是社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義這個(gè)根本問(wèn)題，提出并堅(jiān)持了一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)的基本路線(xiàn)，使我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)取得了舉世矚目的成就，也贏(yíng)得廣大人民的支持與擁護(hù)。歷史的經(jīng)驗(yàn)表明，只要我們黨堅(jiān)持和把握了三個(gè)代表，我們就能在前進(jìn)的道路上取得勝利，什么時(shí)候我們背離了三

個(gè)代表，我們?cè)谇斑M(jìn)的道路上就會(huì)遭受挫折和失敗。能否堅(jiān)持三個(gè)代表，是關(guān)系到黨能否保持先進(jìn)性和領(lǐng)導(dǎo)核心地位的人問(wèn)題，是關(guān)系到社會(huì)主義事業(yè)興衰成敗的大問(wèn)題。關(guān)于本課程，我認(rèn)為我們?cè)趯W(xué)習(xí)理論時(shí)應(yīng)注重實(shí)踐，多去祖國(guó)各地了解國(guó)情民情。理論結(jié)合實(shí)踐，在實(shí)踐中加深對(duì)理論的理解，用實(shí)踐檢驗(yàn)理論的正確性。不能僅僅滿(mǎn)足于知道記住一些理論。

希望能夠通過(guò)自己的學(xué)習(xí)與認(rèn)知，提高自己的文化水平，增強(qiáng)獨(dú)立思考與做事的能力，為以后的正確發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)思想基礎(chǔ)。

第二篇：課后感想

國(guó)際貿(mào)易結(jié)算-------課后感想

開(kāi)學(xué)時(shí)剛拿到教材，一看這個(gè)標(biāo)題，《國(guó)際貿(mào)易結(jié)算》，就覺(jué)得這門(mén)課和會(huì)計(jì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)關(guān)聯(lián)不大，心里就默默犯嘀咕，這個(gè)課與專(zhuān)業(yè)沒(méi)太大聯(lián)系，不用太努力學(xué)習(xí)。并且覺(jué)得這是一門(mén)很枯燥很無(wú)趣的課程，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的事實(shí)證明，在王老師的授課下，發(fā)現(xiàn)和我之前想象的完全不一樣。

首先，王老師是一個(gè)很樂(lè)觀(guān)很風(fēng)趣的一個(gè)老師，國(guó)際貿(mào)易結(jié)算里面許多枯燥乏味的陌生的名詞、業(yè)務(wù)流程圖等等，在王老師的精心講解下，變得生動(dòng)活潑，易于理解，完全是在一種很輕松的很融洽的氛圍下接受那些原來(lái)有些抵觸情緒的知識(shí)。慢慢的，上了幾次課后，慢慢的喜歡上了這門(mén)課。人們都說(shuō)，興趣是最好的老師的話(huà)，這句話(huà)不假，但是老師的感染力和影響力也是不容小覷的。在王老師的影響下，我漸漸對(duì)國(guó)際貿(mào)易產(chǎn)生了濃厚的興趣。碰到自己感興趣的或者上課沒(méi)聽(tīng)太沒(méi)明白的問(wèn)題，會(huì)自己在課后去圖書(shū)館查資料或者上網(wǎng)查資料弄懂。不得不說(shuō)，很感謝有這么一位優(yōu)秀的老師教我們這門(mén)課程。

其次，王老師不僅僅教授我們書(shū)本上的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更重要的是，在講課之余，會(huì)給我們傳授很多課外知識(shí)。包括，如何做人，還有對(duì)事情的看法。王老師從她的生活經(jīng)歷以及她的廣泛閱讀中，將她的豐富經(jīng)歷與我們分享，給我們這么涉世未深的大學(xué)生們?cè)S多間接經(jīng)驗(yàn)。真的是受益匪淺。還有，我深深的被老師那種樂(lè)觀(guān)豁達(dá)的精神感染，對(duì)一些問(wèn)題也不會(huì)再像以前那樣看待，而是學(xué)會(huì)積極的從樂(lè)觀(guān)的方面看待，著也讓我的生活更加陽(yáng)光。猶記得王老師說(shuō)的要常“喜樂(lè)”，更是深深的印在我的腦海里。

最后，還得真心的謝謝老師。謝謝王老師這個(gè)學(xué)期對(duì)我們的精心教誨，不管是專(zhuān)業(yè)知識(shí)上的傳授，更是生活做人方面的經(jīng)驗(yàn)的傳授。還得謝謝王老師對(duì)我們有時(shí)候違反課堂紀(jì)律的寬容。謝謝王老師精心為我們整理的一些資料，那些資料真的對(duì)我們有很大的幫助。衷心的謝謝王老師！

第三篇：課后感想

《贏(yíng)在中國(guó)》課后感想

在課程即將開(kāi)始，主持人放出一段音樂(lè)，這種氣氛和士氣，首先就令人精神煥發(fā)！讓人從心底有一種輕松和渴望。贏(yíng)在中國(guó)的助教們那種朝氣蓬勃，和對(duì)工作的熱情，團(tuán)隊(duì)精神、凝聚力、猶如春天般的陽(yáng)光，充滿(mǎn)了無(wú)限的活力。

參加培訓(xùn)的學(xué)員有很多，大家都是來(lái)自各個(gè)企業(yè)的精英，為了學(xué)習(xí)我們相聚在這里，緣分讓我們這些素不相識(shí)的朋友之間拉近了距離。在培訓(xùn)活動(dòng)中我們分小組建立起了一個(gè)家庭，然而選出了一家之主，和副家長(zhǎng)和五位組長(zhǎng)，我擔(dān)任了其中之一，生活組長(zhǎng)。也確定了隊(duì)名和口號(hào)，如何打造優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)為了團(tuán)隊(duì)，小成功靠自己，大成功還得靠團(tuán)隊(duì)。

在報(bào)數(shù)游戲活動(dòng)中使我體會(huì)了一句話(huà)，沒(méi)有對(duì)手、沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)，只要勇于承擔(dān)，奉獻(xiàn)、用心待人，用心做事，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能成功的道理，與團(tuán)隊(duì)一起成長(zhǎng)，要有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。敢于相信自己，為自己的行為負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)失誤而承擔(dān)的后果，雖然是個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，但是能體現(xiàn)每一個(gè)人都一份責(zé)任。

當(dāng)自己有了人生中的第一份工作時(shí)，正是體現(xiàn)你生命的價(jià)值的時(shí)候。當(dāng)做好一份工作時(shí)，是在提升你生命的價(jià)值，當(dāng)自己還在學(xué)校時(shí)，我們都是社會(huì)的索取者，走向社會(huì)工作時(shí)，才開(kāi)始為這個(gè)社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，把自己學(xué)到的知識(shí)，融洽到工作實(shí)際中去。

在這兩天的課程中讓我領(lǐng)悟了以下幾點(diǎn)：

1、領(lǐng)袖風(fēng)采：作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)，就要帶頭做好每一件事，用

自己的行動(dòng)去影響身邊的每一位人。

2、責(zé)任:在培訓(xùn)過(guò)程中讓我認(rèn)識(shí)到什么事責(zé)任，作為團(tuán)隊(duì)的一員，就要履行工作的職責(zé)，作為領(lǐng)導(dǎo)就要承擔(dān)失敗后造成的結(jié)果。領(lǐng)導(dǎo)永遠(yuǎn)是承擔(dān)責(zé)任的第一責(zé)任人，作為公司的一員，以后我要努力工作，提高效率，維持工作成果。不擇不扣的去執(zhí)行完成每一項(xiàng)工作。

3、感恩：說(shuō)道感恩，首先非常感謝公司的老板能給我這么寶貴的機(jī)會(huì)，讓我來(lái)這里學(xué)習(xí)。雖然很累但這一切是非常值得。有時(shí)候自己經(jīng)常把感恩這兩個(gè)字掛在嘴邊，但很少用行動(dòng)去做到，很多學(xué)員在臺(tái)上分想了一些感人的故事，通過(guò)他們的故事，讓我更深刻的體會(huì)到，樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。稱(chēng)自己還有機(jī)會(huì)就要好好的孝敬自己的父母，用心去對(duì)待自己的家人。去行動(dòng)去感謝曾經(jīng)幫過(guò)你自己的每一個(gè)人。

4、

第四篇：課后感想

目前中國(guó)風(fēng)電產(chǎn)業(yè)正步入整合時(shí)代

20101060湯辰電氣五班

從2009年之前連續(xù)四年翻番增長(zhǎng)，到2010年增長(zhǎng)幅度放緩到30%，曾經(jīng)“大爆炸”發(fā)展的中國(guó)風(fēng)電產(chǎn)業(yè)已經(jīng)走到了從量變到質(zhì)變的關(guān)口。站在新的起點(diǎn)，作為后來(lái)者的中國(guó)風(fēng)電產(chǎn)業(yè)如何突破發(fā)展困局，實(shí)現(xiàn)后來(lái)居上、厚積薄發(fā)，成為我國(guó)風(fēng)電可持續(xù)發(fā)展的重要課題。在日前舉行的今年首個(gè)國(guó)內(nèi)大型風(fēng)電展———2011天津國(guó)際風(fēng)電產(chǎn)業(yè)配套洽談會(huì)上，業(yè)界專(zhuān)家和國(guó)內(nèi)外知名風(fēng)電企業(yè)紛紛為我國(guó)風(fēng)電發(fā)展“支招”。未來(lái)五年，我國(guó)風(fēng)電產(chǎn)業(yè)將步入平滑增長(zhǎng)期，價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)短期內(nèi)難持續(xù)，而風(fēng)電設(shè)備制造企業(yè)將進(jìn)入兼并整合時(shí)代。我國(guó)風(fēng)電發(fā)展必須從追求發(fā)展速度向追求質(zhì)量轉(zhuǎn)變，從追求裝機(jī)容量向關(guān)注風(fēng)電電量轉(zhuǎn)變，從集中大規(guī)模開(kāi)發(fā)向大規(guī)模分散開(kāi)發(fā)轉(zhuǎn)變。

中國(guó)風(fēng)電“大而不強(qiáng)”

繼2009年憑借2900萬(wàn)千瓦的風(fēng)電裝機(jī)總量超越德國(guó)，躋身世界第二大風(fēng)電市場(chǎng)之后，2010年我國(guó)新增風(fēng)電裝機(jī)容量和總裝機(jī)容量一舉超過(guò)美國(guó)，躍居世界第一。

2010年我國(guó)預(yù)計(jì)新增風(fēng)電裝備容量1755萬(wàn)千瓦，總裝機(jī)容量達(dá)到4167萬(wàn)千瓦。從人均電量來(lái)看，美國(guó)、丹麥和德國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家分別達(dá)到13682、6773和7813千瓦時(shí)，而中國(guó)的人均電量只有2585千瓦時(shí)；從人均風(fēng)電量來(lái)看，美國(guó)、丹麥和德國(guó)分別為174、1313和492千瓦時(shí)，而中國(guó)的人均風(fēng)電量只有9千瓦時(shí)；從風(fēng)電電量比例來(lái)看，排在前三位的丹麥、西班牙和德國(guó)分別達(dá)到 19%、11%和6%，但中國(guó)只有0.35%。

此外，我國(guó)的人均電力裝機(jī)、人均風(fēng)電裝機(jī)和風(fēng)電裝機(jī)比例也都遠(yuǎn)低于世界發(fā)達(dá)國(guó)家。由于我國(guó)風(fēng)電裝備質(zhì)量水平仍然低于歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家，并且在并網(wǎng)容量、吊裝容量、風(fēng)電效率和效益水平等方面仍存在較大差距，中國(guó)成為世界最大風(fēng)電市場(chǎng)的位置并不穩(wěn)固。衡量整個(gè)風(fēng)電產(chǎn)業(yè)鏈健康的關(guān)鍵指標(biāo)應(yīng)該首選發(fā)電量，而不是把風(fēng)電裝機(jī)容量和風(fēng)機(jī)制造能力作指標(biāo)。

事實(shí)上，中國(guó)工程院在“中國(guó)可再生能源發(fā)展戰(zhàn)略研究”重大咨詢(xún)項(xiàng)目中提出，我國(guó)可持續(xù)發(fā)展的能源戰(zhàn)略應(yīng)該是綠色、低碳、節(jié)能優(yōu)先、總量控制。按照這一思路，到2020年，我國(guó)風(fēng)電裝機(jī)容量預(yù)計(jì)達(dá)到1.5億～2億千瓦。

由于近幾年我國(guó)風(fēng)電產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛，長(zhǎng)期積累形成的產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題開(kāi)始集中暴露，突出表現(xiàn)為：風(fēng)電機(jī)組出現(xiàn)故障、事故，風(fēng)電機(jī)組運(yùn)行維護(hù)成本高，風(fēng)電場(chǎng)容量系數(shù)低，風(fēng)電與電網(wǎng)“不友好”，風(fēng)電與環(huán)境不和諧等等。

從國(guó)內(nèi)風(fēng)電場(chǎng)的運(yùn)行記錄來(lái)看，風(fēng)電設(shè)備故障率高于5%，零部件的故障率甚至更高，齒輪箱是風(fēng)機(jī)質(zhì)量的第一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，接下來(lái)分別是變流器和液壓站。

此外，被稱(chēng)作風(fēng)電和電網(wǎng)“友好”技術(shù)的低電壓穿越技術(shù)一直無(wú)法實(shí)現(xiàn)突破，成為當(dāng)前風(fēng)電與電場(chǎng)“不友好”的一個(gè)主要原因。

我國(guó)風(fēng)電產(chǎn)業(yè)要保持健康可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)從風(fēng)電大國(guó)向風(fēng)電強(qiáng)國(guó)的轉(zhuǎn)變，必須更多地關(guān)注質(zhì)量和技術(shù)。

“要從管理和技術(shù)兩個(gè)方面，做好風(fēng)電在全生命周期中的健康管理?！币环矫妫_處理質(zhì)量和成本的關(guān)系，在保證質(zhì)量的前提下不斷降低風(fēng)電成本，同時(shí)還要做好對(duì)風(fēng)電機(jī)組運(yùn)行的實(shí)時(shí)檢測(cè)和故障診斷，在充分整合資源的基礎(chǔ)上推動(dòng)技術(shù)進(jìn)步。

針對(duì)目前風(fēng)電與環(huán)境“不和諧”的問(wèn)題，在風(fēng)電場(chǎng)建設(shè)中，既要考慮景觀(guān)，盡量少占用土地，建設(shè)后要恢復(fù)植被；又要保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，特別在候鳥(niǎo)遷徙路線(xiàn)中，嚴(yán)禁規(guī)劃風(fēng)電場(chǎng)；還要降低風(fēng)電機(jī)組，特別是海上風(fēng)電場(chǎng)的噪聲。

考慮到電網(wǎng)已經(jīng)成為當(dāng)前制約風(fēng)電產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最大挑戰(zhàn)，業(yè)內(nèi)專(zhuān)家普遍認(rèn)為，未來(lái)風(fēng)電競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)將從資源向市場(chǎng)過(guò)渡。

“過(guò)去幾年我國(guó)風(fēng)電產(chǎn)業(yè)的‘瘋長(zhǎng)’，導(dǎo)致國(guó)內(nèi)風(fēng)電設(shè)備制造業(yè)產(chǎn)能過(guò)剩問(wèn)題日益凸顯?！敝x長(zhǎng)軍坦言，2010年全國(guó)新增風(fēng)電裝機(jī)容量2000萬(wàn)千瓦，僅華銳、金風(fēng)、東汽、明陽(yáng)和聯(lián)合動(dòng)力五家企業(yè)的產(chǎn)能就超過(guò)上述容量。同時(shí)，丹麥維斯塔斯、西班牙歌美颯、美國(guó)GE等國(guó)際風(fēng)機(jī)制造業(yè)巨頭紛紛在華建立生產(chǎn)基地，風(fēng)電市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)之激烈可想而知。

目前我國(guó)擁有風(fēng)電整機(jī)制造企業(yè)接近90家，葉片企業(yè)超過(guò)50家，塔筒企業(yè)近百家，這些企業(yè)已經(jīng)暴露出自主設(shè)計(jì)能力不強(qiáng)、售后服務(wù)水平不高等問(wèn)題。

今后我國(guó)風(fēng)電設(shè)備制造業(yè)將進(jìn)入兼并整合時(shí)代?！敖?jīng)過(guò)大浪淘沙和兼并整合，預(yù)計(jì)我國(guó)最終將保留8～10家風(fēng)機(jī)制造企業(yè)。”

我國(guó)風(fēng)機(jī)制造企業(yè)可以嘗試“走出去”，尋找更加廣闊的藍(lán)海。

雖然我國(guó)風(fēng)電裝備制造業(yè)已經(jīng)成為具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)之一，企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新取得明顯進(jìn)步，但是我國(guó)風(fēng)電產(chǎn)業(yè)配套體系仍然不完善，產(chǎn)品技術(shù)研發(fā)未能在產(chǎn)業(yè)鏈上有效整合，導(dǎo)致整機(jī)市場(chǎng)價(jià)格戰(zhàn)日趨白熱化。

自從2007年以來(lái)，我國(guó)風(fēng)電整機(jī)的平均價(jià)格就以年均12%的速度下降，從原來(lái)的1萬(wàn)元滑落到2007～2008年的6000～7000元，2010年已經(jīng)全面步入“3000”時(shí)代，今年1月份價(jià)格進(jìn)一步跌破3700元。

一個(gè)完整的風(fēng)電產(chǎn)業(yè)鏈應(yīng)該包括：資源調(diào)查分析，工程設(shè)計(jì)，風(fēng)力機(jī)設(shè)計(jì)、制造、安裝、調(diào)試、檢驗(yàn)和認(rèn)證，運(yùn)行和管理，電網(wǎng)改造和建設(shè)，市場(chǎng)消納，服務(wù)和人才管理等等。

完善風(fēng)電產(chǎn)業(yè)鏈的關(guān)鍵在于加強(qiáng)上下游的協(xié)調(diào)配合，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)化生產(chǎn)，“整機(jī)企業(yè)盡量不要‘大而全’，要多采用配套零部件，鼓勵(lì)市場(chǎng)實(shí)現(xiàn)充分競(jìng)爭(zhēng)。”

國(guó)內(nèi)不少優(yōu)勢(shì)風(fēng)機(jī)企業(yè)已經(jīng)開(kāi)始著手做實(shí)產(chǎn)業(yè)鏈。例如，金風(fēng)科技已經(jīng)開(kāi)始收購(gòu)葉片企業(yè)；明陽(yáng)50%以上的風(fēng)機(jī)部件以控股或者參股方式進(jìn)行生產(chǎn)，葉片由全資子公司生產(chǎn)，變頻器、變槳/變頻/整機(jī)控制系統(tǒng)由關(guān)聯(lián)企業(yè)生產(chǎn)。

第五篇：課后感想

上周我們進(jìn)行了黨課培訓(xùn)，尤其是周六的王振民教授講的《依法治國(guó)的理論與實(shí)踐》和下午林泰教授講的《中國(guó)為什么不能搞西方那樣的多黨制》，讓我印象頗深,引發(fā)了我的一些思考。于是又閱讀了一點(diǎn)華炳嘯（黃昀博）著的《超越自由主義——憲政社會(huì)主義的思想言說(shuō)》，應(yīng)如書(shū)中所說(shuō)，面對(duì)現(xiàn)在社會(huì)上出現(xiàn)的各種問(wèn)題和矛盾，執(zhí)政黨應(yīng)該做出改變，政治體制也需做出調(diào)整。

1945年毛澤東和他老師(徐特立)的老師黃炎培對(duì)話(huà)，68歲的黃炎培問(wèn)毛澤東如何跳出歷史周期律，他說(shuō)：“一部歷史，‘政怠宦成’的也有，‘人亡政息’的也有，‘求榮取辱’的也有，總之沒(méi)有能跳出這周期率?！?/p>

53歲的毛澤東肅然相答：“我們已經(jīng)找到了新路，我們能跳出這周期率。這條新路，就是民主。只有讓人民起來(lái)監(jiān)督政府，政府才不敢松懈。只有人人起來(lái)負(fù)責(zé)，才不會(huì)人亡政息?！?/p>

然而毛澤東只答對(duì)了一半，另一半則是法制。必須實(shí)行依法治國(guó)，實(shí)行以憲法為中心的民主政治，即憲政。華炳嘯在書(shū)中寫(xiě)道：“憲政旨在反人治，它既反對(duì)權(quán)利不受限制的君主

①獨(dú)裁式人治，也反對(duì)權(quán)利不受限制的人民專(zhuān)政式人治，主張憲法治國(guó)?！蔽覈?guó)雖然在1954

年制定了第一步社會(huì)主義類(lèi)型的憲法，但是未能真正付諸實(shí)施。1957年3月17日毛澤東在關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校政治思想工作問(wèn)題的書(shū)信中，肯定“大學(xué)、中學(xué)都要加強(qiáng)思想、政治領(lǐng)導(dǎo)和改進(jìn)思想、政治教育，要削減課程，要恢復(fù)中學(xué)方面的政治課”，但是他卻要“取消憲制（法）

②課，要編新的思想、政治課本”。后來(lái)發(fā)生的文化大革命就像是大規(guī)模的群眾民主運(yùn)動(dòng)，但

是是無(wú)法律約束的運(yùn)動(dòng)，帶來(lái)的深重的災(zāi)難，而不是真正的民主。

王振民教授講道：“中國(guó)共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨，黨的路線(xiàn)方針政策，通過(guò)全國(guó)人大轉(zhuǎn)化為法律，賦予其法律的約束力。”有人就會(huì)懷疑：“執(zhí)政黨的政策必然是為了維護(hù)自己執(zhí)政的長(zhǎng)久和穩(wěn)定服務(wù)的，它會(huì)制定一個(gè)約束自己權(quán)力的憲法嗎？”這樣的想法也是由于現(xiàn)在許多地方政府濫用權(quán)力，為了維護(hù)穩(wěn)定，超越法律進(jìn)行管理造成的。讓人誤以為為了維護(hù)統(tǒng)治，中國(guó)共產(chǎn)黨會(huì)不斷擴(kuò)大自己的權(quán)力。其實(shí)這是不對(duì)的，這個(gè)假設(shè)是基于中國(guó)共產(chǎn)黨是站在人民對(duì)立面統(tǒng)治人民的，而實(shí)際上中國(guó)共產(chǎn)黨是代表的是中國(guó)最廣大人民的根本利益，如林泰教授在課上表達(dá)的意思，共產(chǎn)黨面臨長(zhǎng)期執(zhí)政的考驗(yàn)，需要改善共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，健全對(duì)執(zhí)政權(quán)力的監(jiān)督制度，要把人民民主監(jiān)督落實(shí)成為不以領(lǐng)導(dǎo)人意志為轉(zhuǎn)移的有法律保障的、可操作的監(jiān)督制度。在現(xiàn)在，如果不按照人民的意愿進(jìn)行改革，不建立權(quán)力的約束機(jī)制，就會(huì)失去執(zhí)政的基礎(chǔ)。

接下來(lái)做怎么樣的改變呢？華炳嘯先生的書(shū)中提出了許多很好的建議，但是由于時(shí)間倉(cāng)促，我只讀了一點(diǎn)點(diǎn)，勉強(qiáng)寫(xiě)一些感想。

第一點(diǎn)，就是需要實(shí)行黨內(nèi)法制，擴(kuò)大黨內(nèi)民主，由上至下地從黨內(nèi)內(nèi)部改起。主要就是要加強(qiáng)黨的最高權(quán)力機(jī)構(gòu)——黨的全國(guó)代表大會(huì)和黨的最高“司法機(jī)關(guān)”——中央紀(jì)律檢查委員會(huì)的地位和作用。其中中央紀(jì)律檢查委員會(huì)和中央（執(zhí)行）委員會(huì)都由全國(guó)黨代會(huì)選舉產(chǎn)生，互不隸屬，平行對(duì)全國(guó)黨代會(huì)負(fù)責(zé)?？梢詫?duì)全黨所有黨員進(jìn)行監(jiān)督和查處。

第二點(diǎn)，實(shí)行司法改革，保障司法獨(dú)立?，F(xiàn)在我國(guó)司法機(jī)關(guān)對(duì)各級(jí)行政機(jī)關(guān)和各級(jí)黨組織都有一定依附性，必須破除依附性。

第三點(diǎn)，新型的代議制度。如江平教授在該書(shū)序言二中總結(jié)的，“在根本的一院制即全國(guó)人民代表大會(huì)制度下的公意立法權(quán)（基于一元戰(zhàn)略共識(shí)層面之上由全國(guó)人大常委會(huì)代表公意行使立法權(quán)）與眾意審議權(quán)（基于公民社會(huì)及其多元利益表達(dá)層面之上由政協(xié)代表眾意行使參政審議權(quán)）相復(fù)合的新型代議制度和基于二元公共政策競(jìng)爭(zhēng)層面的競(jìng)選組閣制等。

以上是黨課后的一些感想。作為一名青年學(xué)生黨員，沒(méi)有注意經(jīng)常進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，所以思考得很不深入。黨課給了我們一次學(xué)習(xí)和深入思考的機(jī)會(huì)，讓我對(duì)現(xiàn)今的社會(huì)問(wèn)題有了一次獨(dú)立思考和研究的過(guò)程。