第一篇：送教送培心得

擁有積極的心態(tài)學(xué)習(xí)——送教送培心得體會

三合小學(xué)

田曉花

2017年10月24日，南關(guān)小學(xué)校長石校長、劉校長、張艷花、鄭春花、段金花名師工作室的成員一行來到到三合小學(xué)送教送培，活動中我聽了張麗老師一年級美術(shù)課《奇妙的撕紙》、鄭春花老師《用積極的心態(tài)改變自身的成長》、張艷花老師《與部編教材的美麗相遇》等，讓我受益匪淺，現(xiàn)將談?wù)勛约旱狞c滴體會。

首先，張老師語言親切和藹，消除了學(xué)生對陌生老師的心理隔閡，它能有效帶領(lǐng)學(xué)生一起走進課堂，在課堂上張老師由“紙兒変變熱身運動”激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，一年級的孩子小坐不住張老師根據(jù)這一特征。首先設(shè)計手撕孩子們愛吃的蘋果，張老師示范撕蘋果時孩子用渴望的眼睛認真觀察，觀察完孩子們用他們那一雙雙靈巧的小手撕出了大小形狀不異而好看的蘋果。在孩子們掌握了一定的撕紙技巧時張老師有設(shè)計了手撕松樹、祁連山等活動。最后將松樹和祁連山組合在一起時，張老師激發(fā)孩子們的想象力：提問有了樹和山我們還應(yīng)該添加什么？孩子們撕出了草、花等。張老師在課堂中示范步驟清楚到位，教學(xué)方法靈活多樣，孩子們學(xué)習(xí)興趣濃厚。

聽了鄭春花老師的《用積極的心態(tài)改變自身的成長》，讓我明白作為青年教師在成長路中應(yīng)有積極的工作態(tài)度和吃苦的精神，我們青年教師應(yīng)該給自己定目標、找老師，以陽光的心態(tài)打開智慧門。更讓我明白讀書的益處，我會在今后的教育教學(xué)中我會多讀書，多讀有助于自身成長的書，只要我們擁有積極的心態(tài)，一定會快樂成長的。

聽了張艷花老師的《與部編教材的美麗相遇》，讓我明白了部編教材的背景及基本理念，更讓我明白了作為一年級部編教材的語文老師，應(yīng)全面了解部編教材理念、體系、思想等?？傊?，這次“送教送培”學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在此，我感謝為我們提供這次難得的學(xué)習(xí)機會。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機會，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。雖不能成為名師名家，但也會亮麗自己的教學(xué)生涯。

第二篇：2018送教下下國培心得

2018送教下下國培心得

二天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收獲頗多，在感觸較深的同時，也認識到了自我教學(xué)中的不足。專家們精湛的教藝,先進的理念和獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象,我努力將專家經(jīng)驗和自身所學(xué)有機結(jié)合起來,豐富自己的課堂,提高自身的教學(xué)水平。通過這次的培訓(xùn)讓我受益匪淺。

我堅信活到老學(xué)到老,不斷提高自身素質(zhì),以過硬的本領(lǐng),帶好學(xué)生,在學(xué)習(xí)的過程中,要堅持理論聯(lián)系實際,堅持邊學(xué)習(xí)邊思考,堅持動腦和動手相結(jié)合,要堅持學(xué)以致用,把學(xué)到的教學(xué)技巧真正地、更加有效地用到教學(xué)實踐中去,從而大大提升教學(xué)質(zhì)量,提高教學(xué)效果。觀摩了幾位優(yōu)秀教師的活動使我認識到,一節(jié)好的活動課,新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的活動課,要做到兩個關(guān)注,一是,關(guān)注幼兒,從幼兒的實際出發(fā),關(guān)注幼兒的情感需求和認知需求,關(guān)注幼兒已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗是一節(jié)教學(xué)活動成功的必要基礎(chǔ)。非常感謝幾位老師的辛勤付出及向園長的精彩點評。

通過二天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實踐經(jīng)驗,更讓我的思想得到了升華,使我對教學(xué)活動有了更新的認識,更加熱衷于幼教事業(yè)。今后,我會更加努力學(xué)習(xí),為幼教事業(yè)貢獻自己的一份力量。

第三篇：送教心得

“送教下鄉(xiāng)”培訓(xùn)心得體會

荊襄中學(xué) 龍春梅

2016年11月28日--12月2日，我校迎來鐘祥四中兩名送教下鄉(xiāng)的老師到我校送教，一周的時間我們安排的緊湊而充實，上課、聽課、評課、集體教研活動。二位優(yōu)秀教師上的示范課讓我從中不僅學(xué)到了教學(xué)方法，更學(xué)到了老師在課堂中應(yīng)如何應(yīng)對不斷變化的各種情況??在教學(xué)活動中的語態(tài)、引導(dǎo)、評價、調(diào)控等方面看到上課的教學(xué)功底，現(xiàn)將談?wù)勛约旱狞c滴體會。

首先，二位老師較高的個人素養(yǎng)，受到學(xué)生的歡迎，消除了學(xué)生對陌生老師的心理隔閡，它能有效帶領(lǐng)學(xué)生一起走進課堂，深入文本，深入人的心靈深處。許志平老師在《如何寫好作文開頭》中，按照平時寫作中的使用比例，給學(xué)生講述了6種作文開頭的方法，老師在課堂中很好的把握學(xué)生的心理，充分給于學(xué)生肯定，對于學(xué)生朗讀課文，學(xué)生練習(xí)的習(xí)作??每一點表現(xiàn)都先給予肯定和表揚，所以整堂課學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性很高，這也正是教師的個人素養(yǎng)吸引了學(xué)生；李嫻嫻老師在八年級的數(shù)學(xué)課《平方差公式》的教學(xué)中說到：“請你們大聲說出自己的想法??”，如此鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到自信。在學(xué)生為主體的課堂教學(xué)中，學(xué)生被老師帶動積極參與課堂教學(xué)，又怎會怕學(xué)生學(xué)不好？而這一點也恰恰是我們在教學(xué)中經(jīng)常忽略掉的問題，總覺得學(xué)生應(yīng)該足夠聰明而忽略了鼓勵他們變得更加聰明。

其次，教師著眼于學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)，做到將學(xué)生的養(yǎng)成教育，感恩教育融入到語文課堂教學(xué)中，這是許志平老師在講《如何寫好作文開頭》中所體現(xiàn)出來的，所有方法中舉例的欣賞片段均涉及到母愛、親情、友情、師生情??，并且找同學(xué)有感情的朗讀，讓學(xué)生耳濡目染，在上好語文課的同時融入品質(zhì)教育，這也是我們最該學(xué)習(xí)的地方，一種“潤物細無聲”的教育，學(xué)生真的是學(xué)有所得。

再次，兩位老師的教學(xué)中均插入了中考試題，真正做到教、練、考相結(jié)合，讓學(xué)生從考試接觸時就了解中考試題及中考要求，以便在學(xué)習(xí)中嚴格要求自己，激發(fā)學(xué)生的主動參與意識，開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)?？傊@次聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機會，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。

第四篇：送教心得

立足充分備課 實施素質(zhì)課堂

——送教下鄉(xiāng)活動學(xué)習(xí)心得

干澇池小學(xué) 楊靈彥

昨天朝那中心小學(xué)老師到我校進行了一次送教下鄉(xiāng)活動，我認真聆聽了兩位老師的課堂教學(xué)活動，結(jié)合自身的教學(xué)工作，進行了認真的反思。

一、充分的教學(xué)準備是上好課的基礎(chǔ)。

充分的教學(xué)準備工作是決定課堂教學(xué)成敗的關(guān)鍵因素。在課程標準的理念下的課堂教學(xué)，應(yīng)該是體現(xiàn)學(xué)生的自主和能動的學(xué)習(xí)方式的。這就造成了課堂的預(yù)設(shè)和生成的不確定性。要在課堂中準確抓住教學(xué)契機，實現(xiàn)知識點、訓(xùn)練點的教學(xué)，教師必須將教材內(nèi)容、知識點、訓(xùn)練點熟記于心。一節(jié)充分的備課，應(yīng)從以下幾方面著手：

1、借鑒并有選擇地利用備課資料。對于《教師用書》和其他資料，不能照抄、照搬，必須經(jīng)過自己的思考，結(jié)合班級實際，加上教師自己的設(shè)想。別人成功的經(jīng)驗，并非完全適合自己的教學(xué)。只有經(jīng)過思考，使用自己的東西，才能適合自己的教學(xué)，應(yīng)用才能自如。

2、備課不光是寫教案，勾畫、旁批必不可少。人的記憶畢竟是有限的，在備課的過程中，必須在教材、教參上進行勾畫。記下重要的知識點、訓(xùn)練點，利于在教學(xué)時運用。

3、熟悉教材內(nèi)容和知識點、訓(xùn)練點是關(guān)鍵。對于一節(jié)數(shù)學(xué)課，教師要進行哪些內(nèi)容的訓(xùn)練，如何訓(xùn)練，從何入手，教師必須有充分的考慮。一節(jié)連教什么都沒有打算的數(shù)學(xué)課堂是不能想像的。

二、注重對學(xué)生的引導(dǎo)是實現(xiàn)教學(xué)目標的基本途徑。

新的數(shù)學(xué)課程標準要求學(xué)習(xí)方法和教育過程的優(yōu)化，這是相對于傳統(tǒng)傳授式的教育方法而言的。教師的“引”是新課程的特色之一。如何作到呢，從馬老師的課堂來看，有以下幾個方面：

1、方法的傳授。必須作好學(xué)生學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練，使學(xué)生掌握基本的學(xué)習(xí)方法，例如：對于一道應(yīng)用題，如何分析題意，列數(shù)量關(guān)系，找解題方法都要進行引導(dǎo)。

2、耐心的引導(dǎo)。學(xué)生并不是一下子就把問題弄懂的，教師必須堅持耐心的引導(dǎo)，而且要堅持不懈的做下去。教師與學(xué)生的交流是建立在平等的基礎(chǔ)上的，長期的。教師必須要有耐心，不能有絲毫懈怠。只有這樣，學(xué)生才會積極思考，順應(yīng)教師的引導(dǎo)。實現(xiàn)教學(xué)意圖。

3、平等的對待。教學(xué)中要機會均等地對待每一個學(xué)生，只有給他一個機會，就是一片艷陽天。尤其是學(xué)習(xí)稍差的學(xué)生，教師引導(dǎo)的難度也更大，如果怕麻煩，不將機會給他們，素質(zhì)教育必然是一句空話。

三、課堂教學(xué)細節(jié)是學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵。

教師在課堂上的一舉一動、一顰一笑都會深深地影響到學(xué)生。如果教師能注意細節(jié)，將對學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成產(chǎn)生重大作用。例如：見到學(xué)生寫不規(guī)范的字及時糾正；學(xué)生答問不完整，及時讓其完整地重答；學(xué)生讀書姿勢不規(guī)范，及時提醒等等。這就要求教師也要有良好的行為習(xí)慣，在課堂上去發(fā)現(xiàn)，去糾正。

第五篇：送培送教學(xué)習(xí)心得

送培送教學(xué)習(xí)心得

淮北市童臺學(xué)校李芳

作為一名音樂教師，有機會參加這次送培送教活動，有機會來充實和完善自己，我感到非常開心，同時感到壓力很大！回想這次的培訓(xùn)，真是課上得精彩，內(nèi)容豐富，形式多樣，讓老師在親身體驗中學(xué)到了知識，非常有效。

張黎老師的課環(huán)境創(chuàng)設(shè)的非常好，各個環(huán)節(jié)清楚，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)到了新知，王云、余含老師的講座更是讓老師們在親自參與的過程中明白了童聲合唱如何訓(xùn)練，如何利用簡單有效的方法進行節(jié)奏訓(xùn)練，讓我大開眼界。

培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了自己的音樂教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。不過，由于培訓(xùn)時間不長，個人的進步還不大，理論與教學(xué)實踐的聯(lián)系還有待加強，在今后的音樂教學(xué)工作中，我還會一如既往地進行鉆研，不斷創(chuàng)新思路，改進教學(xué)方法，使自己真正成為一名優(yōu)秀的小學(xué)音樂教師。