第一篇：國培送教下鄉(xiāng)老師心得2

靜升中學(xué)國培送教下鄉(xiāng)教師學(xué)習(xí)心得

科目：語文

英語

物理

歷史

政治

生物

體育

語文科

國培送教下鄉(xiāng)活動所獲所感：四位 講課的老師具有扎實的專業(yè)水平，為以后的教學(xué)指明方向?！奥牼幌?，勝讀十年書”。尤其是市級名師王老師和省級專家吳老師，兩堂精彩紛呈的課呈現(xiàn)在我們的面前，使我們耳目一新。她們用自己多年的教學(xué)實踐經(jīng)驗，將文言文講的如此生動有趣，還有印象最深刻是吳喜萍老師的講座，讓我明白了語文更重要的是要研究，教師要精心設(shè)計教學(xué)過程，認(rèn)真研究教材，努力營造課堂氛圍，使課堂充滿了朝氣蓬勃的活力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，出色完成教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)路上做一個愛學(xué)習(xí)不斷探索的好老師，期待下一次培訓(xùn)的到來。

初三年級語文科許蓉 國培送教下鄉(xiāng)活動心得：

一、專家講座，高屋建瓴

吳老師熱情洋溢的講述，課堂上的師生互動，收獲的同時更是使我們對文言文教學(xué)有了更全新的認(rèn)識。

二、名師課堂，催人深省

精彩的課堂需要細(xì)節(jié)來構(gòu)建。關(guān)注細(xì)節(jié)，就是關(guān)注課堂的生成，也是關(guān)注學(xué)生的需求，更重要的是對學(xué)生的尊重和愛護(hù)。從名師經(jīng)典課堂案例中，我深深感受到要想成就精彩的課堂，必須加強(qiáng)自身的學(xué)科素養(yǎng)和文化修養(yǎng)，要堅持學(xué)習(xí)，成就學(xué)生亦是造就自己，培養(yǎng)學(xué)生就是提高自我。

這次培訓(xùn)，不論從教育教學(xué)的理論還是實踐上，還是心理上，都是一個鍛煉和進(jìn)步的有效良機(jī)。這樣的學(xué)習(xí)，這樣的收獲，是我們一線語文老師的福音和觸發(fā)器。相信：行動就有收獲，堅持就有改變。

初三年級語文

程志芳

國培送教下鄉(xiāng)活動讓語文課堂如沐春風(fēng)，專家課堂生動有趣，專家講座受益匪淺。作為一名語文老師受之有愧，雖然自己也在學(xué)中教，教中學(xué)，但也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及吳老師的博覽群書，潛心鉆研。要使自己不斷進(jìn)步更不可缺少的是質(zhì)疑精神，曾經(jīng)自己也質(zhì)疑過，但是世俗的偏見熏染了本就不太自信的我，所謂的質(zhì)疑也就不了了之。在今后教學(xué)中，努力完善自己，活到老學(xué)到老。我目前存在的困惑是生動活潑的課堂，與一時好奇的學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績怎樣才能統(tǒng)一起來。希望能得到專家更多的幫助！

初三語文老師劉斌斌

此次國培送教下鄉(xiāng)讓我收獲頗多：

聽了過程讓我知道，一個老師只有絕對的水準(zhǔn)，才能上成有語文味的課，學(xué)生才樂學(xué)，老師也會樂教，所以，提升自己是根本。

其次，講座讓我明白，沒有質(zhì)疑精神就沒有創(chuàng)新，沒有創(chuàng)新更別提探索。

最后，評課讓我懂得，沒有反思的教學(xué)，就不是完整的教學(xué)！

感謝這次機(jī)會，希望能再次得到洗禮！

初一年級語文科

周文林

國培送教下鄉(xiāng)活動所獲所感所得：

這次國培送教下鄉(xiāng)活動送得實，送得巧，送得大快人心

專家的專題講座，送給了我們精神上的給養(yǎng)，送給了我的今后教學(xué)方向，更送給了教學(xué)的技法

總之，在教學(xué)這條漫漫長路上，我們得用目標(biāo)啟航，用愛護(hù)航??

初一年級語文科楊海燕

通過本次國培送教下鄉(xiāng)活動，使我大開眼見，學(xué)會了很多平時學(xué)不到的知識，使我的思想上受到了徹底地洗禮。

1.課前要鉆研教材，做一個真正的讀者，要有懷疑精神。2.講課是一種享受，調(diào)動學(xué)生的積極性很重要。3.課后要有反思，做到教有所得。

初一語文溫俊霞

國培送教下鄉(xiāng)活動所得:

1、勤字當(dāng)頭。做一名真正的讀者，每次上課之前必須自己先讀文章，解答自己的困惑，把自己的困惑真正和同學(xué)們探討（當(dāng)然這些探討內(nèi)容也要聯(lián)系教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點）。

2.問題引導(dǎo)。真正做到引導(dǎo)學(xué)生而不是灌輸學(xué)生的辦法之一——好的問題作為引導(dǎo)，問題問好才能讓學(xué)生學(xué)會思考，否則就變成了假討論，對于提升學(xué)生能力沒有好處。所惑: 1.你的問題夠具體了，孩子們就是在按照你的步驟去走，怎樣能把你思考提問的這個過程，變成他們愿意這樣去思考，自己愿意去提問，去研究。是不是課上應(yīng)該說點什么來點一下他們呢？

初一年級

語文 王梅

國培送教下鄉(xiāng)活動心得：

1、立意高遠(yuǎn)，真正充分的做到了將課本的所學(xué)所感貫穿于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中。達(dá)到了學(xué)以致用的較高境界。

2、充分的發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性，調(diào)動了學(xué)生自己開動腦筋解決問題的積極性，并且對學(xué)生的評價很到位，學(xué)生的主體地位得到了充分的體現(xiàn)。

3、將文章脈絡(luò)梳理的很清楚，讓學(xué)生在一遍一遍讀的過程中感受文章的論證思路。4,、敢于培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑思維，從而也快速的拉進(jìn)了學(xué)生與老師的距離。

5、培養(yǎng)學(xué)生以文讀文的能力，擴(kuò)展了學(xué)生思維。

6、這次培訓(xùn)，對于我個人的教學(xué)技巧等各個方面都有一個很大的提高。在課下備課的時候也有了方法和思路，總之感觸很多。

初二年級 趙甜葉

國培送教下鄉(xiāng)活動所得：這次的送教下鄉(xiāng)活動，我受益頗多。

一、專家們的課堂異彩紛呈，他們的課堂具有活力，充分的調(diào)動了學(xué)生的積極性，比賽形式的貫穿使枯燥的知識變得有趣；多樣化形式的朗讀使學(xué)生充分理解文章內(nèi)容。

二、吳老師的講座以課文實例融入，引起了我的思考，他新穎的備課角度，善于向自己發(fā)問，提出疑惑的方式打開了我的思維。希望以后有更多機(jī)會聽專家講課，向他們汲取更多的教學(xué)教育方法。

初二年級

張志艷

非常感謝此次國培送教下鄉(xiāng)活動在我校進(jìn)行?；顒又形曳謩e觀摩市級名師王老師，省級專家吳老師的一堂課，收獲很多。專家們的刻苦鉆研，認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神值得我們每一個年輕教師去學(xué)習(xí)，把心沉淀下來，鉆研教材，落實把關(guān)課堂教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)，是我下一步要努力完成的目標(biāo)。

評課議課活動省專家吳維革給我們提出了很多建議，讓我找出了自己課堂中存在的許多不足和需要改進(jìn)的地方。

初二年級語文科任靈燕

英語科

非常感謝此次國培送教下鄉(xiāng)活動在我校進(jìn)行?；顒又形曳謩e觀摩省級專家冀紅慶，省級名師單珍麗老師的一堂課，收獲很多。教育的目的是激發(fā)學(xué)生的精神，喚醒對學(xué)生的興趣愛好，培養(yǎng)學(xué)生好的習(xí)慣，不只教會學(xué)生知識，更教會他們做人。在教學(xué)方法上，以藝術(shù)相待，精益求精。

評課議課活動省專家冀紅慶老師給我們提出了很多建議，很務(wù)實的一個講座，從中了解到了職業(yè)的艱辛和發(fā)展，給我們提出了出路和思路。

初一年級英語

王芳

感謝此次國培送教下鄉(xiāng)活動在我校進(jìn)行?；顒又形曳謩e觀摩市級名師單珍麗，省級專家冀紅慶老師的兩堂課，收獲很多。我學(xué)到了英語課堂應(yīng)該是生動而活潑的，了解到了英語學(xué)科的核心要求，體會到了英語作為語言應(yīng)該是習(xí)得的而并非學(xué)得的，明白了課堂老師是導(dǎo)演而學(xué)生才是真正的演員，這些都是需要我在日常教學(xué)中去努力實踐的！

評課議課活動冀老師給我們提出了很多具有實效性建議，讓我深刻的反思并下決心去做出改變。

再次感謝，活動是短暫的，但收獲是持久的。希望能再有機(jī)會這樣的教研活動。

初一年級英語科 陳竹

感謝此次國培送教下鄉(xiāng)活動在我校進(jìn)行?；顒又形曳謩e觀摩市級名師單珍麗，省級專家冀紅慶老師的一堂課，收獲很多。作為語言教師，專家們流利且自然的口語組織課堂的能力，確實是我們值得學(xué)習(xí)，也迫切需要提升的！同時，專家們對教材的拓展和整合，再次提醒我們確實需要課前認(rèn).真鉆研教材，研究學(xué)生！最后，英語教學(xué)不能單純的作為知識傳授課，隨時注意情感教育，德肓滲透，從而培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力！

再次感謝，活動是短暫的，但收獲是持久的。希望能再有機(jī)會這樣的教研活動。

初一年級英語組

張麗芳

這次國培送教下鄉(xiāng)活動讓我受益匪淺教師素質(zhì)高，教態(tài)大方，和藹可親，始終以一個朋友的身份在和學(xué)生進(jìn)行交流。2 師生交流討論，鼓勵學(xué)生自己動腦解決問題，體現(xiàn)英語教學(xué)過程就是師生之間與生生之間的交流。運用“先學(xué)后教”的教學(xué)思路幫助學(xué)生理解所學(xué)的知識內(nèi)容，聯(lián)系生活實際，達(dá)到了學(xué)以致用的效果和目的。注重對學(xué)生聽說能力的指導(dǎo)，緊緊圍繞語言交際，以學(xué)生為中心。精致的課件，包括鮮艷的色彩、活動的圖像等給人一種賞心悅目的感覺，也為學(xué)生創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。使學(xué)生在玩中學(xué)，樂中學(xué)。真正實現(xiàn)了寓教于樂，提高了課堂的實效。在此次觀摩中，可以感受到情景教學(xué)，任務(wù)教學(xué)，等教學(xué)理念。讓我對這些教學(xué)理論在實踐中的合理應(yīng)用有了進(jìn)一步的體會與理解。從而真正開始理解教與學(xué)相互扶持，相互促進(jìn)的重要意義。在今后的教學(xué)實踐中，我要更加努力提升自身專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)，在每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中多動腦，多反思，大膽用新的教學(xué)理念去指導(dǎo)實踐。讓自己在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績。

初一年級英語科武月萍

這次叁加國培“送教下鄉(xiāng)”活動使進(jìn)入“職業(yè)疲憊”我明白了許多：有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是會學(xué)、有用的學(xué)習(xí)，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí);教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛為動力，以課堂教學(xué)為主陣地。以后我會多學(xué)習(xí)新課改理念，認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材，挖掘?qū)W生潛能，積極參加各種教科研活動，多聽其他教師的課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。努力上好自己的每一節(jié)課，取人之長，補己之短，在以后的教學(xué)中不斷提高自己，當(dāng)好新理念下的英語教師，爭做有較高水準(zhǔn)的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)知識水平的優(yōu)秀教師!

初三年級英語科王霞

在聽過的這些課中，每位教師都根據(jù)自己的教學(xué)需要使用了現(xiàn)代信息技術(shù)，這些現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用，突 出了教學(xué)重點和難點，提高了課堂效率。充分利用好現(xiàn)有教學(xué)資源，照樣能把課 上好。“圖文結(jié)合”充分利用好了課本上的插圖，幫 助學(xué)生理解文本。在教學(xué)設(shè)計中，越來越多的老師開始重視孩子的動手操作,重視孩子的手 腦結(jié)合。要想真正的學(xué)好知識就是要學(xué)生們主動地參與到學(xué)習(xí)活動中來，那么動 手操作就是孩子們最好的學(xué)習(xí)活動。學(xué)生們在老師的指導(dǎo)下，動手操作，自主探 究，合作交流的學(xué)習(xí)知識。上課時大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，分析和解決 問題的能力。她們都沒有用自己的思路牽著學(xué)生走，敢于讓學(xué)生提出問題，課堂 駕馭能力很高。而我恰恰習(xí)慣于在課堂上引著學(xué)生走，這一教學(xué)方式需要改進(jìn)。

聽課是作為一名教師的必修課，是教師成長的一條捷徑。在以后的教學(xué)中，我會不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)的機(jī)會，提高自己的教學(xué)水平。

初三年級英語科胡德鳳

感謝這次送教下鄉(xiāng)活動，感謝這次學(xué)習(xí)機(jī)會。在這次學(xué)習(xí)中，我結(jié)識了兩位專家、許多老師、許多朋友，同時也接受了許多先進(jìn)思想、先進(jìn)理念、先進(jìn)方法。

通過這次活動和學(xué)習(xí)拓寬了知識的視野：

在以前的英語教學(xué)中，我并沒有認(rèn)真領(lǐng)會新課改的意義和真正的內(nèi)涵，在教學(xué)模式和對教材的處理上還是主要參照舊的教學(xué)方法和模式。通過這次學(xué)習(xí)后我認(rèn)識到，新課程改革是人的改革，課程發(fā)展是人的發(fā)展，需要全員參與。

初三年級英語科裴晨霞

首先感謝能有這樣的機(jī)會像送教送培老師學(xué)習(xí)交流。我深有感觸，第一，靈活大膽的處理教材，用教材教，延伸拓展，而非教教材。第二，層層遞進(jìn)地螺旋式的給學(xué)生進(jìn)行鋪墊，使學(xué)生能順利過度到初三，甚至更長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)。第三，一定是帶有親和力的去教。

初二年級英語科王俊霞

認(rèn)識到初中英語課程改革力圖體現(xiàn)“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”的基本理念，以進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，:尊重和促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展;幫助學(xué)生獲得未來發(fā)展所必需的英語知識。英語教學(xué)就是讓學(xué)生在聽、說、讀、唱、演、練、中悟出知識。倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式，重視英語學(xué)習(xí)方法的啟迪，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，在現(xiàn)代社會的生存和競爭能力;培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀、價值觀和社會責(zé)任感。

在今后的工作中，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實際，在實踐和學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，提升自己的教學(xué)水平能力。

初二年級英語科閆麗琴

國培送教下鄉(xiāng)活動心得：我們上課的幾位老師各具特色，各有長處，他們對教材的處理，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計都恰到好處，無可厚非，在教學(xué)重點、教學(xué)突破中各位老師也是方法各異，各有千秋，這些的種種設(shè)計都體現(xiàn)教師的聰明才智。尤其是單老師和冀老師的課堂讓人聽后心情感到很舒暢，冀老師在課堂上的那種沉著，那種自信是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，單老師課堂上妙語連珠，引導(dǎo)學(xué)生層層深入，他們的風(fēng)采值得我們自我反思。

初二年級英語科張世琪

通過這次國培，我學(xué)到了許多，專家老師對工作的認(rèn)真，對教材的研究和拓展，要想真正的學(xué)好知識就是要學(xué)生們主動地參與到學(xué)習(xí)活動中來，那么動 手操作就是孩子們最好的學(xué)習(xí)活動。學(xué)生們在老師的指導(dǎo)下，動手操作，自主探 究，合作交流的學(xué)習(xí)知識。上課時大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，分析和解決 問題的能力。她們都沒有用自己的思路牽著學(xué)生走，敢于讓學(xué)生提出問題，課堂 駕馭能力很高。

初二年級英語科李青梅

物理科

感謝此次國培送教下鄉(xiāng)活動在我校進(jìn)行?；顒又形曳謩e觀摩市級名師趙莉，省級專家孔建斌老師的一堂課，并很榮幸的聽到孔老師的專題講座，收獲很多。專家們的刻苦鉆研，認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神值得我們每一個年輕教師去學(xué)習(xí)。把心沉淀下來，鉆研教材，落實把關(guān)課堂教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)，將比較復(fù)雜抽象的知識轉(zhuǎn)換成簡單易懂的內(nèi)容，讓學(xué)生能夠輕松的學(xué)習(xí)。同時課堂上不要急于將后面的知識，總結(jié)性的知識都告訴學(xué)生，容易讓學(xué)生認(rèn)為物理是很復(fù)雜很難的學(xué)科，應(yīng)該循序漸進(jìn)。

評課議課活動中孔老師給我們提出了很多建議，讓我們找出了自己課堂中存在的許多不足和需要改進(jìn)的地方，同時給出了如何通過訓(xùn)練題目讓學(xué)生能進(jìn)一步吸收知識并提高能力的方法，讓我們受益匪淺。

再次感謝，活動是短暫的，但收獲是持久的。希望能再有機(jī)會這樣的教研活動。

初二年級物理科 黨晶晶

曾經(jīng)看過這樣一段話：名師是大樹，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動精彩。最重要的是，名師啟發(fā)了我們，名師的課堂是個有魅力的地方。以前，只能在網(wǎng)上看名師的一些專著、案例教案，可這次能有幸進(jìn)入課堂親身體驗，真有“百聞不如一見”之感嘆。課堂中，我們領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采，感受了他們對學(xué)生、對教育、對生活那深情的愛；感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量；感受到他們對學(xué)生身心發(fā)展以及物理教育了解之廣、鉆研之深，讓我受益匪淺。

以人為鏡，能夠體察自己的優(yōu)點和缺點，通過聽課，豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，聽課、聽專家講座是教師的必修課，是教師成長的一個捷徑，聽課已經(jīng)結(jié)束了，但是我的工作還在繼續(xù)，我的努力不能停止，我將不斷反思，更上一層樓。

初二物理科

何麗麗

感謝此次國培送教下鄉(xiāng)活動在我校進(jìn)行?；顒又形曳謩e觀摩市級名師趙莉，省級專家孔建斌老師的一堂課，并很榮幸的聽到孔老師的專題講座，收獲很多。專家們的刻苦鉆研，認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神值得我們每一個教師去學(xué)習(xí)。把心沉淀下來，鉆研教材，落實把關(guān)課堂教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)，將比較復(fù)雜抽象的知識轉(zhuǎn)換成簡單易懂的內(nèi)容，讓學(xué)生能夠輕松的學(xué)習(xí)。同時課堂上不要急于將后面的知識，總結(jié)性的知識都告訴學(xué)生，容易讓學(xué)生認(rèn)為物理是很復(fù)雜很難的學(xué)科，應(yīng)該循序漸進(jìn)。

評課議課活動中孔老師給我們提出了很多建議，讓我們找出了自己課堂中存在的許多不足和需要改進(jìn)的地方，同時給出了如何通過訓(xùn)練題目讓學(xué)生能進(jìn)一步吸收知識并提高能力的方法，讓我們受益匪淺。

再次感謝，活動是短暫的，但收獲是持久的。希望能再有機(jī)會這樣的教研活動。

初二年級物理科 王春蘭

感謝此次國培送教下鄉(xiāng)活動在我校進(jìn)行?；顒又形曳謩e觀摩市級名師趙莉，省級專家孔建斌老師的一堂課，收獲很多。專家們的刻苦鉆研，認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神值得我們每一個年輕教師去學(xué)習(xí)，把心沉淀下來，鉆研教材，落實把關(guān)課堂教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)，是我下一步要努力完成的目標(biāo)。

評課議課活動孔老師給我們提出了很多建議，讓我找出了自己課堂中存在的許多不足和需要改進(jìn)的地方。

再次感謝，活動是短暫的，但收獲是持久的。希望能再有機(jī)會這樣的教研活動。

初三年級物理科 景曉斌

感謝此次國培送教下鄉(xiāng)活動在我校進(jìn)行?；顒又形曳謩e觀摩市級名師趙莉，省級專家孔建斌老師的一堂課，并很榮幸的聽到孔老師的專題講座，收獲很多。專家們的精神值得我們每一個教師學(xué)習(xí)，專家們的每一句點評讓我們茅塞頓開，專家的每一句叮囑讓我們銘記于心。我將下定決心刻苦鉆研教材，精心備課，設(shè)計每種課型，打造自己的品牌，努力成為一名優(yōu)秀的物理教師，更好的為學(xué)生服務(wù)，為物理教師爭光，為學(xué)校添彩。

再次感謝，活動是短暫的，但收獲是持久的。希望能再有機(jī)會這樣的教研活動。

初三年級物理科 張艷

感謝此次國培送教下鄉(xiāng)活動在我校進(jìn)行?；顒又形曳謩e觀摩市級名師趙莉，省級專家孔建斌老師的一堂課，并很榮幸的聽到孔老師的專題講座，收獲很多。專家們的精神值得我們每一個教師學(xué)習(xí)，專家們的每一句點評讓我們茅塞頓開，專家的每一句叮囑讓我們銘記于心。我將下定決心刻苦鉆研教材，精心備課，設(shè)計每種課型，打造自己的品牌，努力成為一名優(yōu)秀的物理教師，更好的為學(xué)生服務(wù)，為物理教師爭光，為學(xué)校添彩。

再次感謝，活動是短暫的，但收獲是持久的。希望能再有機(jī)會這樣的教研活動。

初三年級物理科 郭麗嬋

歷史科

我非常有幸能夠參與本次國培送教下鄉(xiāng)活動，聆聽了來自省級專家杜晉華的精彩講座和市級名師王云云老師的精彩講解，對我的觸動太大了。她們的素養(yǎng)，對學(xué)科的嚴(yán)謹(jǐn)和專業(yè)，深深的感染了我。怎樣才能在課堂上形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，如何塑造嚴(yán)謹(jǐn)又高效的課堂？值得我思考！她們的課堂是我明白了，好課需要課外材料的選擇，材料問題的設(shè)置要與課內(nèi)環(huán)環(huán)相扣，以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臍v史思維，充分理解的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)課堂的實效性，都將是下一步歷史教學(xué)中要研究學(xué)習(xí)的。

感謝這次學(xué)習(xí)，感謝這些老師的課堂，讓我受益匪淺

初三年級歷史科張彥華:

感謝此次國培送教下鄉(xiāng)活動在我校進(jìn)行。專家們的刻苦鉆研，認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神值得我們每一個年輕教師去學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材，提高課堂效率，是我下一步要努力完成的目標(biāo)。

通過講座，學(xué)習(xí)到新的整合知識的方法，自己以后要加大對材料題的訓(xùn)練量，貫穿到教學(xué)的每個環(huán)節(jié)。

希望能再參加此類活動。

初三年級歷史科劉潔 我非常有幸能夠參與本次國培送教下鄉(xiāng)活動，聆聽了來自省級專家杜晉華的精彩講座和市級名師王云云老師的精彩講解，對我的觸動太大了。她們的素養(yǎng)，對學(xué)科的嚴(yán)謹(jǐn)和專業(yè)，深深的感染了我。怎樣才能在課堂上形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，如何塑造嚴(yán)謹(jǐn)又高效的課堂？值得我思考！她們的課堂是我明白了，好課需要課外材料的選擇，材料問題的設(shè)置要與課內(nèi)環(huán)環(huán)相扣，以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臍v史思維，充分理解的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)課堂的實效性，都將是下一步歷史教學(xué)中要研究學(xué)習(xí)的。

感謝這次學(xué)習(xí)，感謝這些老師的課堂，讓我受益匪淺

初二年級歷史科張雪梅 我非常有幸能夠參與本次國培送教下鄉(xiāng)活動，聆聽了來自省級專家杜晉華的精彩講座和市級名師王云云老師的精彩講解，對我的觸動太大了。她們的素養(yǎng)，對學(xué)科的嚴(yán)謹(jǐn)和專業(yè)，深深的感染了我。怎樣才能在課堂上形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，如何塑造嚴(yán)謹(jǐn)又高效的課堂？值得我思考！她們的課堂是我明白了，好課需要課外材料的選擇，材料問題的設(shè)置要與課內(nèi)環(huán)環(huán)相扣，以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臍v史思維，充分理解的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)課堂的實效性，都將是下一步歷史教學(xué)中要研究學(xué)習(xí)的。

感謝這次學(xué)習(xí)，感謝這些老師的課堂，讓我受益匪淺

初二年級歷史科郭劍榮 我非常有幸能夠參與本次國培送教下鄉(xiāng)活動，聆聽了來自省級專家杜晉華的精彩講座和市級名師王云云老師的精彩講解，對我的觸動太大了。她們的素養(yǎng)，對學(xué)科的嚴(yán)謹(jǐn)和專業(yè)，深深的感染了我。怎樣才能在課堂上形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，如何塑造嚴(yán)謹(jǐn)又高效的課堂？值得我思考！她們的課堂是我明白了，好課需要課外材料的選擇，材料問題的設(shè)置要與課內(nèi)環(huán)環(huán)相扣，以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臍v史思維，充分理解的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)課堂的實效性，都將是下一步歷史教學(xué)中要研究學(xué)習(xí)的。

感謝這次學(xué)習(xí)，感謝這些老師的課堂，讓我受益匪淺

初一年級歷史課

左國棟！

我非常有幸能夠參與本次國培送教下鄉(xiāng)活動，聆聽了來自省級專家杜晉華的精彩講座和市級名師王云云老師的精彩講解，對我的觸動太大了。她們的素養(yǎng)，對學(xué)科的嚴(yán)謹(jǐn)和專業(yè)，深深的感染了我。怎樣才能在課堂上形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，如何塑造嚴(yán)謹(jǐn)又高效的課堂？值得我思考！她們的課堂是我明白了，好課需要課外材料的選擇，材料問題的設(shè)置要與課內(nèi)環(huán)環(huán)相扣，以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臍v史思維，充分理解的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)課堂的實效性，都將是下一步歷史教學(xué)中要研究學(xué)習(xí)的。

感謝這次學(xué)習(xí)，感謝這些老師的課堂，讓我受益匪淺

初一年級歷史科張曉玲

政治科 本次國培下鄉(xiāng)活動中，我聽了市級專家許燕云老師的一節(jié)課，整節(jié)課上，學(xué)生聚精會神，老師全神貫注。教師語言親切感人，極具感染力。課堂結(jié)構(gòu)環(huán)環(huán)相扣，重點突出，主次分明。上出了道德與法治課的思想性和人文性。教學(xué)中，許老師激勵評價的語言使整個課堂的氣氛非?；钴S。專家們高效嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂和很深的學(xué)科素養(yǎng)，讓我感覺到自己的不足與差距，在今后的教學(xué)工作中，我要向?qū)＜覀儗W(xué)習(xí)！打造高效課堂，提升學(xué)科素養(yǎng)！

初三年級政治科方海麗

我非常有幸能夠參與本次國培送教下鄉(xiāng)活動，聆聽了來自省級專家尹春蘭老師的精彩講座和市級名師許燕云老師的精彩講解，對我的觸動很大，并且很榮幸和尹春蘭老師同課異構(gòu)。通過本次活動，我深深感受到了作為一名道德與法治課程老師的魅力，許燕云老師的課從時政新聞引入并貫穿始終，講課過程環(huán)環(huán)相扣，過渡自然，以生活話的口吻，親近學(xué)生，拉近了與學(xué)生之間的距離，在調(diào)動學(xué)生積極性上水到渠成，課堂生成自然而不做作，對學(xué)生的稱呼一聲孩子們讓人倍感親切。省級專家尹春蘭老師的課，起點高，立意好，視頻貫穿始終，人物材料新穎，充分反映時代特點，知識總結(jié)和分析到位巧妙，讓人頗感敬佩！在這次活動中，我充分發(fā)現(xiàn)她們兩位的亮點以及自己的不足，深深感受到教學(xué)的任重而道遠(yuǎn)，在日后的教學(xué)中定能學(xué)以致用！

初三年級政治科任曉健

本次國培下鄉(xiāng)活動中，我聽了市級專家許燕云老師的一節(jié)課，整節(jié)課上，學(xué)生聚精會神，老師全神貫注。教師語言親切感人，極具感染力。課堂結(jié)構(gòu)環(huán)環(huán)相扣，重點突出，主次分明。上出了道德與法治課的思想性和人文性。教學(xué)中，許老師激勵評價的語言使整個課堂的氣氛非常活躍。專家們高效嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂和很深的學(xué)科素養(yǎng)，讓我感覺到自己的不足與差距，在今后的教學(xué)工作中，我要向?qū)＜覀儗W(xué)習(xí)！打造高效課堂，提升學(xué)科素養(yǎng)！

初二年級政治科褚艷清

我非常有幸能夠參與本次國培送教下鄉(xiāng)活動，聆聽了來自省級專家尹春蘭老師的精彩講座和市級名師許燕云老師的精彩講解，對我的觸動很大，并且很榮幸和尹春蘭老師同課異構(gòu)。通過本次活動，我深深感受到了作為一名道德與法治課程老師的魅力，許燕云老師的課從時政新聞引入并貫穿始終，講課過程環(huán)環(huán)相扣，過渡自然，以生活話的口吻，親近學(xué)生，拉近了與學(xué)生之間的距離，在調(diào)動學(xué)生積極性上水到渠成，課堂生成自然而不做作，對學(xué)生的稱呼一聲孩子們讓人倍感親切。省級專家尹春蘭老師的課，起點高，立意好，視頻貫穿始終，人物材料新穎，充分反映時代特點，知識總結(jié)和分析到位巧妙，讓人頗感敬佩！在這次活動中，我充分發(fā)現(xiàn)她們兩位的亮點以及自己的不足，深深感受到教學(xué)的任重而道遠(yuǎn)，在日后的教學(xué)中定能學(xué)以致用！

初二年級政治科楊麗

在這次國培下鄉(xiāng)活動中，我有幸聽了二位專家上的思想品德課，讓我對思想品德教學(xué)有了更深刻地了解，讓我受益匪淺，現(xiàn)將談?wù)勛约旱狞c滴體會。

1，二位專家語言親切和藹，時刻不忘與學(xué)生互動，消除了學(xué)生對陌生老師的心理隔閡 2，二位專家還始終緊扣時事社會熱點，處理教材也靈活多樣，尤其太原的尹老師處理教材非常細(xì)致，達(dá)到了一定的深度和廣度，最后不僅完成了本課的知識目標(biāo)，還完成了情感目標(biāo)，最終讓學(xué)生形成了正確的價值觀。

3，尹老師在評課中給了我們很多建議，讓我們受益匪淺，讓我深深感受到自己的不足。總之，以后，我會向兩位專家學(xué)習(xí)，在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，積淀教學(xué)素養(yǎng)

初一年級政治科郭計萍

本次國培下鄉(xiāng)活動中，我聽了市級專家許燕云老師的一節(jié)課，整節(jié)課上，學(xué)生聚精會神，老師全神貫注。教師語言親切感人，極具感染力。課堂結(jié)構(gòu)環(huán)環(huán)相扣，重點突出，主次分明。上出了道德與法治課的思想性和人文性。教學(xué)中，許老師激勵評價的語言使整個課堂的氣氛非?；钴S。專家們高效嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂和很深的學(xué)科素養(yǎng)，讓我感覺到自己的不足與差距，在今后的教學(xué)工作中，我要向?qū)＜覀儗W(xué)習(xí)！打造高效課堂，提升學(xué)科素養(yǎng)！

初一年級政治科溫宇彥

在這次國培下鄉(xiāng)活動中，我有幸聽了二位專家上的思想品德課，讓我對思想品德教學(xué)有了更深刻地了解，讓我受益匪淺，現(xiàn)將談?wù)勛约旱狞c滴體會。

1，二位專家語言親切和藹，時刻不忘與學(xué)生互動，消除了學(xué)生對陌生老師的心理隔閡 2，二位專家還始終緊扣時事社會熱點，處理教材也靈活多樣，尤其太原的尹老師處理教材非常細(xì)致，達(dá)到了一定的深度和廣度，最后不僅完成了本課的知識目標(biāo)，還完成了情感目標(biāo)，最終讓學(xué)生形成了正確的價值觀。

3，尹老師在評課中給了我們很多建議，讓我們受益匪淺，讓我深深感受到自己的不足?？傊院螅視騼晌粚＜覍W(xué)習(xí)，在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，積淀教學(xué)素養(yǎng)

初一年級政治科曹虹

生物科

感謝此次國培送教下鄉(xiāng)活動在我校進(jìn)行。專家們的刻苦鉆研，認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神值得我們每一個年輕教師去學(xué)習(xí)，把心沉淀下來，鉆研教材，落實把關(guān)課堂教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)，是我下一步要努力完成的目標(biāo)。活動是短暫的，但收獲是持久的。希望能再有機(jī)會這樣的教研活動。

生物科

武瑞

感謝此次國培送教下鄉(xiāng)活動在我校進(jìn)行。活動中我有幸觀摩市級名師胡紅艷，省級專家尚秀英老師的一堂課，收獲頗豐。我認(rèn)識到：一節(jié)好的生物課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注生物方法，體現(xiàn)生物課的靈魂，使生物課上出“生物味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。

生物科 張曉穎

體育科

非常感謝此次國培送教下鄉(xiāng)活動在我校進(jìn)行?；顒又形曳謩e觀摩市級名師劉國盛，省級專家吳維革老師的一堂課，收獲很多。專家們的刻苦鉆研，認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神值得我們每一個年輕教師去學(xué)習(xí)，把心沉淀下來，鉆研教材，落實把關(guān)課堂教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)，是我下一步要努力完成的目標(biāo)。評課議課活動省專家吳維革給我們提出了很多建議，讓我找出了自己課堂中存在的許多不足和需要改進(jìn)的地方。還給我們做了《如何成為一個合格的體育教師》講座，從一個一線教師的實際講起，很接地氣，很務(wù)實的一個講座，從中了解到了職業(yè)的艱辛和發(fā)展，給提出了出路和思路。

再次感謝，活動是短暫的，但收獲是持久的。希望能再有機(jī)會這樣的教研活動。

體育 王劍峰

感謝此次國培送教下鄉(xiāng)活動在我校進(jìn)行。專家們的刻苦鉆研，認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神值得我們每一個年輕教師去學(xué)習(xí)，把心沉淀下來，鉆研教材，落實把關(guān)課堂教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)，是我下一步要努力完成的目標(biāo)?；顒邮嵌虝旱?，但收獲是持久的。希望能再有機(jī)會這樣的教研活動。

體育 武瑞

非常感謝此次國培送教下鄉(xiāng)活動在我校進(jìn)行?；顒又形曳謩e觀摩市級名師劉國盛，省級專家吳維革老師的一堂課，收獲很多。專家們的刻苦鉆研，認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神值得我們每一個年輕教師去學(xué)習(xí)，把心沉淀下來，鉆研教材，落實把關(guān)課堂教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)，是我下一步要努力完成的目標(biāo)。

評課議課活動省專家吳維革給我們提出了很多建議，讓我找出了自己課堂中存在的許多不足和需要改進(jìn)的地方。還給我們做了《如何成為一個合格的體育教師》講座，從一個一線教師的實際講起，很接地氣，很務(wù)實的一個講座，從中了解到了職業(yè)的艱辛和發(fā)展，給提出了出路和思路。

再次感謝，活動是短暫的，但收獲是持久的。希望能再有機(jī)會這樣的教研活動。

體育 王俊宏

感謝此次國培送教下鄉(xiāng)活動在我校進(jìn)行?；顒又形曳謩e觀摩市級名師，省級專家老師的一堂課，收獲很多。專家們的精神值得我們每一個教師學(xué)習(xí)，專家們的每一句點評讓我們茅塞頓開，專家的每一句叮囑讓我們銘記于心。我將下定決心刻苦鉆研教材，精心備課，設(shè)計每種課型，打造自己的品牌，努力成為一名優(yōu)秀的教師，更好的為學(xué)生服務(wù)，為學(xué)校添彩。

再次感謝，活動是短暫的，但收獲是持久的。希望能再有機(jī)會這樣的教研活動。

體育 張金龍

感謝此次國培送教下鄉(xiāng)活動在我校進(jìn)行。專家們的刻苦鉆研，認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神值得我們每一個年輕教師去學(xué)習(xí)，把心沉淀下來，鉆研教材，落實把關(guān)課堂教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)，是我下一步要努力完成的目標(biāo)?；顒邮嵌虝旱模斋@是持久的。希望能再有機(jī)會這樣的教研活動。

體育 王虎茂

第二篇：國培送教下鄉(xiāng)聽課心得

2017-3-21 找準(zhǔn)新舊知識連接點，設(shè)計有效課堂

——聽國培“送教下鄉(xiāng)”研討課有感

紫林路小學(xué) 賀志蓉

上周四，我們有幸到柳杜鄉(xiāng)中參加了國培“送教下鄉(xiāng)“活動，上午聽了郁慧榮老師講授的五下《分?jǐn)?shù)的意義》和趙萍老師講授的三下《認(rèn)識分?jǐn)?shù)》兩節(jié)課，并聽了成艷斌老師對兩節(jié)課的精彩點評；下午聽了成艷斌老師題為《核心素養(yǎng)下，從“解決問題”到“問題解決”的思考》的講座。感覺收獲頗豐。

這兩節(jié)課是前后聯(lián)系的，三年級下冊《認(rèn)識分?jǐn)?shù)》是學(xué)習(xí)《分?jǐn)?shù)的意義》的基礎(chǔ)。三年級下冊《認(rèn)識分?jǐn)?shù)》是在上冊初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識將多個物體看作一個整體平均分，《分?jǐn)?shù)的意義》是在此基礎(chǔ)上，正確地認(rèn)識單位“1”，理解分?jǐn)?shù)的意義及分?jǐn)?shù)單位，并能對具體情境中分?jǐn)?shù)的意義做出解釋，有條理地運用分?jǐn)?shù)知識對生活中的問題進(jìn)行分析與思考。分?jǐn)?shù)的意義對于小學(xué)生來說是一個比較抽象的概念，怎樣讓學(xué)生理解單位“1”的含義，怎樣引導(dǎo)學(xué)生一步一步地從具體的實例中抽象歸納出分?jǐn)?shù)的意義是這節(jié)課所要解決的兩個重點問題。兩節(jié)課，兩位教師都能通過學(xué)生動手操作，通過對比去理解知識，都注重學(xué)生參與，注重學(xué)生的體驗。不足之處在于第一節(jié)課有的操作偏離教學(xué)重點，第二節(jié)課教師被學(xué)生的錯誤牽著走了。雖然都有小小的遺憾，但這些毛病也是我們所有教師都存在的，引起了我們的重視和反思。

聽了專家的評課和講座，我平常的疑惑得到解決，而且更清楚地認(rèn)識到怎樣的數(shù)學(xué)教學(xué)活動才是有效的。首先數(shù)學(xué)教學(xué)活動要摸清學(xué)生的知識基礎(chǔ)，找準(zhǔn)新舊知識的聯(lián)系點，在有效回顧舊知的基礎(chǔ)上建構(gòu)新知。在課堂上，我們要通過自己的教育智慧和教學(xué)藝術(shù)，充分展示數(shù)學(xué)的親和力，撥動學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的原動力，這是學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動力保證。其次，數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須要引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考。在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，有數(shù)學(xué)思維才會有數(shù)學(xué)問題的產(chǎn)生，才會有關(guān)于數(shù)學(xué)問題或數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的反思，有了反思才會有思想，才可能會真正感悟到數(shù)學(xué)的本質(zhì)和價值，也才能在數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識方面有所發(fā)展。第三，數(shù)學(xué)教學(xué)活動要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。在數(shù)學(xué)課堂上，要注重數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，包括認(rèn)真傾聽、善思好問、獨立思考、檢查驗證、質(zhì)疑反思、合作交流等。

今后的工作中，我會堅定實踐，并不斷反思，全方位提升教育研究能力，有效提高教育教學(xué)水平。

第三篇：2015國培“送教下鄉(xiāng)”培訓(xùn)心得

“2015國培計劃”旬陽縣“送教下鄉(xiāng)”小學(xué)語文送教活動培訓(xùn)心得

2015國培計劃”旬陽縣“送教下鄉(xiāng)”小學(xué)語文送教活動第一次集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動在淅淅瀝瀝的冬雨中結(jié)束了，但這兩天留給我的觸動卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束。猶記得培訓(xùn)中教師團(tuán)隊那每一張認(rèn)真的面容，記得老師們說過的每一句鼓勵，記得那一堂堂精彩絕倫的示范課，記得學(xué)員們的精彩的觀課感言，師訓(xùn)教研中心彭老師那集高度、深度和廣度為一體的專題講座，以及師訓(xùn)教研中心李老師那如詩如畫的點評??參加此次培訓(xùn)，我真是獲益匪淺。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我認(rèn)為我的語文教學(xué)生涯才剛剛開始，在眾位優(yōu)秀的老師面前，我就像才剛咿呀學(xué)語的孩童一般，未來的路還很長，我要學(xué)習(xí)的東西還太多太多，所以在未來的工作學(xué)習(xí)中，我會沒有任何猶疑，時刻保持學(xué)習(xí)的積極性，時刻不忘自己學(xué)習(xí)者的姿態(tài)。

一、在實踐中充實自己，提升語文素養(yǎng)

像大多數(shù)老師們的感受一樣，我深深的被各位老師深厚的語文素養(yǎng)深深地折服。我驚嘆于各位名師們講課時精準(zhǔn)的表述，表揚學(xué)生時漂亮機(jī)智的評價語，課件制作的精細(xì)講究，從容親切的教學(xué)姿態(tài)??我知道“冰凍三尺——非一日之寒”，老師們深厚的語文功底不是一蹴而就的，而是通過不斷的學(xué)習(xí)、積累、反思、創(chuàng)新才形成的。因此，在以后的生活和學(xué)習(xí)中，時刻秉持終身學(xué)習(xí)的理念，多聽，多思，多練，努力提升自己的語文素養(yǎng)。

二、運用信息技術(shù)，提升教學(xué)技巧

都說21世紀(jì)是信息化的時代，作為21世紀(jì)的我們對信息技術(shù)并不陌生。但對于該如何把信息技術(shù)運用于教學(xué)，使信息技術(shù)更好的服務(wù)于教師，服務(wù)學(xué)生，卻是一個新的突破。作為21世紀(jì)的老師來說，如何使信息技術(shù)更好的與小學(xué)語文學(xué)科進(jìn)行融合，是值得我們深思并且去踐行的必要途徑。而彭老師的講座就像那火種，點燃了師者思想的火花，大家的“火花”碰撞在一起，因彭老師關(guān)于什么是信息技術(shù)與小語學(xué)科的融合，為什么要融合，怎樣融合，步步深入的解析而逐漸明晰、鮮活。在以后的教學(xué)中，我會踐行彭老師的講座精神，將信息技術(shù)與我的語文教學(xué)相結(jié)合，爭取為孩子們展示一堂堂聽覺與視覺的盛宴。就像彭老師說的：技術(shù)為我所用，課堂因我而變，防止濫用作秀，確保學(xué)有成效。改變因“學(xué)”而起，成效由“我”創(chuàng)造！

三、自信滿滿，將微笑和愛帶進(jìn)課堂

作為剛參加工作的新人，由于本身性格的原因以及沒有好的教學(xué)技巧的原因，我的課堂多少顯得有些呆板和枯燥。沒有太多的微笑，沒有漂亮機(jī)智的評價語，沒有創(chuàng)造過多的與學(xué)生交流心得的機(jī)會??看了名師們的課，我才知道不是學(xué)生不乖，不注意集中精力，實在是我的課堂不夠有趣，沒有吸引住學(xué)生。學(xué)生就像花朵一樣，陽光雨露是必須要的，否則就算再堅強(qiáng)的花兒也不會有生機(jī)。因此，在以后的課堂中，我會自信的站在講臺上，將自己的微笑和愛傳達(dá)給孩子們，營造一種溫馨和諧的課堂氛圍，讓學(xué)生在舒服的環(huán)境下徜徉在知識的海洋。

最后，借用許慧老師的話：由名師團(tuán)隊的課帶給我們的專業(yè)成長方面的反思。每一位老師都會向往這樣的課堂：教學(xué)語言凝練優(yōu)美、教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然、漂亮機(jī)智的評價語、緊貼學(xué)生實際的教學(xué)、緊貼文本的教學(xué)??反思我們每一節(jié)的常規(guī)課，距離這樣的境界何其遠(yuǎn)？是否我們照搬了這些名師的教學(xué)設(shè)計就圓滿了呢？我想：沒有創(chuàng)造力的模仿，那也是失去了靈魂的教學(xué)！唯有我們不斷地學(xué)習(xí)、反思，才能建構(gòu)自己的思想，有了思想支撐的課堂，它一定是豐盈的、引人入勝的，更是學(xué)習(xí)力與生命力共度提升的美好歷程。

“苔花如米小，也學(xué)牡丹開”，我會懷揣著名師帶給我的驚喜與感動，用自己不懈的堅持與探尋，獲得真正意義上的專業(yè)成長，去締造屬于自己的神奇蛻變。

時間：2015年11月6號～8號

第四篇：國培（2020）送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得

培訓(xùn)心得

吉林市第二十六中學(xué)校

張琪超

近階段我有幸參與了國培（2020）送教下鄉(xiāng)的培訓(xùn)活動，這讓我明白了近期工作的重點，開闊了視野，為今后更好的工作奠定了基礎(chǔ)。透過培訓(xùn)使我受益匪淺，感觸頗深。

一、透過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我清楚地體會到要不斷加強(qiáng)素質(zhì)、潛力的培養(yǎng)和鍛煉

21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)社會，是電子化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會，其知識更新、知識折舊日益加快。一個國家，一個民族，一個人，要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會的發(fā)展，唯一的辦法就是與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。教學(xué)要靠學(xué)習(xí)，靠培訓(xùn)，要理解新思維、新舉措。加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，是我們進(jìn)一步提高經(jīng)教育教學(xué)水平的需要。加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，則是提高教育教學(xué)水平最直接的手段之一，也是提高經(jīng)營教育教學(xué)水平的迫切需要。只有透過加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能了解和掌握先進(jìn)的教育教學(xué)方法，取他人之長補己之短，只有這樣，才能不負(fù)組織重望，完成組織交給的工作任務(wù)。

二、是要加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào)，熟練工作方法。

要學(xué)會溝通與協(xié)調(diào)，要善于與領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、學(xué)生進(jìn)行溝通，要學(xué)會尊重別人，放下架子，不利于團(tuán)結(jié)的話不說，不利于團(tuán)結(jié)的事不做，用心主動地開展工作。要經(jīng)常反思工作、學(xué)習(xí)和生活，把反思當(dāng)成一種文化，透過反思，及時發(fā)現(xiàn)自身存在的問題。

三、要敢于吃虧、吃苦、吃氣，弘揚奉獻(xiàn)精神。

“三吃”是一種高尚的自我犧牲精神、奉獻(xiàn)精神，是社會的主流風(fēng)氣。就是要為人處世要心胸開闊，寬以待人。要多體諒他人，遇事多為別人著想，即使別人犯了錯誤，或冒犯了自我，也不要斤斤計較，以免因小失大，傷害相互之間的感情。要樹立奉獻(xiàn)精神，樹立“吃苦、吃虧、吃氣”的思想。吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的事，嚴(yán)格要求自我。

五、要寬宏，學(xué)會包容。

包容是一門藝術(shù)，是一種境界，要到達(dá)這種境界，就務(wù)必?fù)碛胁鄣男?，博大的胸襟，還要有一份坦蕩、一種氣概，包容是贏得朋友的前提，包容是人生的財富。包容不等于遷就和放任自流，包容別人的過錯，是為了讓別人更好地改過，與人相處要學(xué)會容納、包涵、寬容及忍讓，做到心理相容。

總之，這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅僅是對工作，更重要的是對以后的生活產(chǎn)生了重要的影響，很多的東西和感想不是能夠用文字來表達(dá)的，也無法用語言表達(dá)出來，唯有在以后的學(xué)習(xí)、工作和生活中加以運用。我相信，在教育領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我區(qū)老師的共同努力下，豐滿區(qū)的教育一定會越來越好。

第五篇：第二次國培送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得

2016年12月9日，參加了第二次國培送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動?？h幼李珂教師的《幼兒教育寫作——-教師專業(yè)成長的敲門磚》的專題講座，讓我感受很深。李老師從如何撰寫觀察記錄、教育隨筆、教育類經(jīng)驗文章等幾個方面細(xì)談教師寫作。為什么要寫作？如何寫作？寫作有什么意義？李老師用豐富的理論知識和精彩的實際案列給我們仔細(xì)分析，娓娓道來。讓我們受益匪淺。

寫作，是一項偉大的能力。它能有效的提升教師的專業(yè)能力，教師在寫作中不斷發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)自己的教育方式。同時，我們可以通過閱讀別人的寫作，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念及教育經(jīng)驗。同樣，教師的寫作能持續(xù)地提高幼兒園的教育質(zhì)量。教師寫作不僅能記錄自己的教學(xué)故事，還能給幼兒園和個人帶來實際利益，為學(xué)校個人獲得榮譽。教師寫作還能促進(jìn)和確保幼兒的健康發(fā)展。

在寫作方面，看看自己，不管是從前還是現(xiàn)在，讀的少，寫的也少。簡單來說，我覺得走上工作崗位后與寫作就漸行漸遠(yuǎn)，無非就是學(xué)校要求寫的時候簡簡單單的應(yīng)付寫過兩篇文章。從來沒有安安靜靜靜下心來好好寫過什么東西。同時，在閱讀上也很欠缺。就算在寫各種記錄和案例分析的時候都感覺語言很枯燥無味，也寫不出什么東西來。

“寫作不僅僅是單純的寫作，它必然伴隨著實踐、閱讀和思考。它與實踐相隨，與閱讀同行，與思考為伴。實踐是它的源泉，閱讀是它的基礎(chǔ)，思考是它的靈魂?！边@段話是培訓(xùn)下來我記得非常清楚的一段話。確實，寫作不僅僅是單純的寫作，它需要我們不斷積累經(jīng)驗、不斷思考，才能寫出有感情有思想的好文章。

從今天開始，打開書，拿起筆。寫出我們在教育過程中的問題與疑惑，寫出在教育路上的感悟和真情，寫出我們美好的未來。