第一篇：國(guó)培送教培訓(xùn)心得體會(huì)

國(guó)培送教培訓(xùn)心得體會(huì)

市七中

張新慧

通過(guò)兩天的“國(guó)培計(jì)劃”（2015）——新疆師范大學(xué)鄉(xiāng)村中小學(xué)教師送教培訓(xùn)活動(dòng)，使我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，受益匪淺，現(xiàn)將自己的一些感受談一談。

關(guān)于說(shuō)課比賽的感受：參賽的16名老師精彩的表現(xiàn)，讓我開(kāi)闊了視野，尤其是他們精美的課件制作，豐富流利的語(yǔ)言，自然大方的教學(xué)態(tài)度真讓人值得贊賞。他們個(gè)個(gè)都貫徹了新課程理念，說(shuō)課過(guò)程體現(xiàn)了較強(qiáng)的課改意識(shí)，樹(shù)立了學(xué)生的主體地位，注意了學(xué)生學(xué)習(xí)方法的多樣化，明顯展示了合理引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)合作交流的教學(xué)模式。隨后趙霞專(zhuān)家也談了關(guān)于說(shuō)課的一些細(xì)節(jié)及誤區(qū)，親自示范了，線(xiàn)索性和聯(lián)系性的板書(shū)設(shè)計(jì)，讓我們對(duì)說(shuō)課有了更高一層次的認(rèn)識(shí)，也明白了說(shuō)課與教案的不同之處。對(duì)我們今后的工作有了一定的幫助。

關(guān)于阿依特拉老師的習(xí)作課感受：首先真的很佩服她的勇氣，因?yàn)樗矣谔魬?zhàn)一直以來(lái)大家都認(rèn)同是難中之難的雙語(yǔ)班寫(xiě)作課。我想每個(gè)想成長(zhǎng)的人都應(yīng)該有這么一種敢于挑戰(zhàn)和超越自我的信念，常話(huà)說(shuō)“越努力越幸運(yùn)”我相信克拉老師在不久的將來(lái)一定會(huì)成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的雙語(yǔ)教師。其次她身上哪種謙虛的態(tài)度也令人佩服，謙虛的人她，不斷在努力中會(huì)使自己更加優(yōu)秀，相信她一定會(huì)在一次次的磨練中不斷提升。

關(guān)于簡(jiǎn)娜老師所上的“企鵝寄”這一課，真的是嘆為觀止。一個(gè)名族老師上漢語(yǔ)課竟然能如此精彩，真讓人佩服。不管是她掌控課堂的能力，還是課件制作與設(shè)計(jì)，還有學(xué)法的靈活變換與學(xué)生的親切互動(dòng)，都處理的是那樣自如合適。這讓我想到了她背后的付出，這樣精彩的45分鐘課程，是她時(shí)時(shí)刻刻的積累與努力，是一點(diǎn)一滴的心血與揣摩，她讓我感受到世上沒(méi)有什么不可能，只要愿意去努力，只要相信自己可以，只要一直不懈地奮進(jìn)，就一定會(huì)有收獲，會(huì)有所成長(zhǎng)。

最后談到黃老師的嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，干練的組織工作能力，生動(dòng)流暢的語(yǔ)言表達(dá)能力，真的讓我暗自汗顏，自愧不如。

總而言之，此次培訓(xùn)，讓我收獲良多，不管是參賽的各位優(yōu)秀選手老師，還是積極勇敢的特拉老師，以及專(zhuān)業(yè)出色的趙專(zhuān)家和與眾不同的黃老師，他們身上都有很多值得讓人學(xué)習(xí)的地方，我想我們每一個(gè)人都希望得到別人的認(rèn)可，那么自身就得從現(xiàn)在起就得要敢于鍛煉，明確自己的奮斗目標(biāo)和方向?？炭嚆@研，積極學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，努力向前沖，不斷提升自我，努力使自己的教學(xué)基本功越來(lái)越扎實(shí)。真真做到對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

第二篇：國(guó)培送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)

國(guó)培送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)

2016年12月8日與9日有幸參加了國(guó)培送教下鄉(xiāng)的活動(dòng)，本次活動(dòng)是以磨課研課的形式進(jìn)行，分別聽(tīng)取了五年級(jí)黃順?biāo)肌⒘昙?jí)周亞麗老師的兩節(jié)課，以及一節(jié)示范課《組合圖形的面積》，還聽(tīng)取了市一小的玉應(yīng)叫老師的講座《圖形與幾何》與魏東菊的講座《用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題》。聽(tīng)了兩節(jié)課，感想如下：

黃順?biāo)祭蠋煹恼n優(yōu)點(diǎn)：

1、回顧舊知識(shí)：我們學(xué)習(xí)過(guò)的平面圖形有哪些以及這些圖片面積的計(jì)算公式。這樣的回顧不但給學(xué)生復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，也為后面新內(nèi)容的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2、板書(shū)用心設(shè)計(jì)，課堂的各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)也是緊緊圍繞本節(jié)課的重點(diǎn)展開(kāi)。

3、重難點(diǎn)突出。

黃老師這節(jié)課的建議：

1、可以多關(guān)注學(xué)生的發(fā)散性思維，在出示房子、隊(duì)旗、風(fēng)箏的組合圖形時(shí)，應(yīng)該給學(xué)生更多的時(shí)間思考，觀察。學(xué)生才能發(fā)現(xiàn)組合圖形的組成與不同。

2、在展示學(xué)生作業(yè)時(shí)，老師代勞了學(xué)生的話(huà)，其實(shí)活動(dòng)是學(xué)生的，應(yīng)該把說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，老師才能清楚學(xué)生哪里不足與不懂，也可以多展示幾個(gè)學(xué)生的作品。

3、在計(jì)算梯形的面積時(shí)，學(xué)生搞不清楚上、下底，平時(shí)上課過(guò)程中可以強(qiáng)調(diào)到位，上下底在平行線(xiàn)上找，上下底的判斷也是存在一點(diǎn)限定性。

周亞麗老師的課的優(yōu)點(diǎn)：

1、整節(jié)課老師都給了學(xué)生足夠的時(shí)間思考、練習(xí)，做到了把課堂還給學(xué)生。

2、教態(tài)自然，親和力更好。周亞麗老師的課的建議：

1、在找單位1的練習(xí)的過(guò)程中，第三小題找的單位1是洗衣機(jī)的價(jià)格，而課件出示的是冰箱的價(jià)格。

2、在找單位1的過(guò)程中，做完練習(xí)，可不可以增加一些小結(jié)性語(yǔ)言，比如單位1出現(xiàn)在是、比、相當(dāng)于之類(lèi)的字眼后面。

3、在展示作業(yè)時(shí)，可不可以清楚一點(diǎn)，有個(gè)小技巧，展示第一題，我就只照第一題的圖片，這樣學(xué)生看起來(lái)就不那么累，也好對(duì)比自己的作品。學(xué)生的關(guān)注度也欠缺一點(diǎn)，學(xué)生回答完問(wèn)題可讓及時(shí)坐下，不用一直站著。

以上就是這次參加培訓(xùn)的心得體會(huì)。

徐邦袁

2016年12月16日

第三篇：2016年國(guó)培送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)

2016年國(guó)培送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)

崇文中心校

王娟

今年暑假，我參加了國(guó)培計(jì)劃（2016）鄉(xiāng)村教師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我受益匪淺。這次培訓(xùn)的內(nèi)容相當(dāng)豐富，活動(dòng)安排合理。在這里，讓我感受了名師的風(fēng)采，聆聽(tīng)了精彩的專(zhuān)家講座，也更新了教學(xué)觀念。能擁有此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，實(shí)在值得珍惜！非常感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們農(nóng)村教師的關(guān)愛(ài)，給我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)?，F(xiàn)就將本次培訓(xùn)后的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、思想認(rèn)識(shí)得到了提高，靈魂得到了凈化。

十幾年的教學(xué)歷程，使我已經(jīng)慢慢感到倦怠，我已不知從什么時(shí)候開(kāi)始，就老是愛(ài)抱怨現(xiàn)在的農(nóng)村學(xué)生難教難管，卻把教師的職業(yè)當(dāng)成了一種謀生的職業(yè)。通過(guò)培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng)新，以使我的課堂充滿(mǎn)激情。真正的讓每個(gè)學(xué)生都能多樣的、持續(xù)的發(fā)展；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神，在教學(xué)過(guò)程中，要優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生更多的時(shí)間和空間，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題并解決問(wèn)題，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。同時(shí)要在教材的研究上多下功夫，在新課程改革的帶動(dòng)下，轉(zhuǎn)變教育思想，改變教學(xué)模式，實(shí)施主體性教學(xué)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，努力成為一名新型的研究型教師。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng) 想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。各位名師講的課就充分印證了這句話(huà)，他們用淵博的知識(shí)旁征博引給我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

三、名師的風(fēng)采無(wú)可比擬，授課的老師各具特色

我們上課的幾位老師各具特色，各有長(zhǎng)處，她們對(duì)教材的處理，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都恰到好處，無(wú)可厚非，在教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)突破中各位老師也是方法各異，各有千秋，這些的種種設(shè)計(jì)都體現(xiàn)教師的聰明才智。如來(lái)自永樂(lè)鎮(zhèn)的李美娟老師的課堂讓人聽(tīng)后心情感到很舒暢，她全英的教學(xué)使我非常佩服，整個(gè)教學(xué)和學(xué)生們的互動(dòng)親切自然能及時(shí)給學(xué)生做出評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)，這些都值得我學(xué)習(xí)。更讓我佩服的是來(lái)自于咸陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的劉芬老師，她在課堂上的那種沉著，那種自信也都是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。

四、教學(xué)要不斷地進(jìn)行反思

反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問(wèn)“我的教學(xué)有效嗎？”“我的教學(xué)能更有效嗎？”，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認(rèn)識(shí)，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。如果一個(gè)教師僅僅滿(mǎn)足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展；教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展所要求的大量知識(shí)和實(shí)踐智慧，只有靠教師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得。

總之，雖然此次的培訓(xùn)時(shí)間不長(zhǎng)，但是我的收獲是多多的，回憶是美好的，效果是可喜的，今后我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

第四篇：送教下鄉(xiāng)國(guó)培心得體會(huì)

國(guó)培“送教下鄉(xiāng)”心得體會(huì)

2017年11月22、23日，我校迎來(lái)了成都名師的“送教下鄉(xiāng)”的老師們，榮彬、宣以好、王占娟三位老師和譚竹教研員給我們帶來(lái)的三節(jié)示范課及四個(gè)專(zhuān)題講座，三位優(yōu)秀教師上的實(shí)實(shí)在在的數(shù)學(xué)課讓我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更真切更深刻的思考，讓我受益匪淺。

首先，三位老師語(yǔ)言親切和藹，消除了學(xué)生對(duì)陌生老師的心理隔閡，它能有效帶領(lǐng)學(xué)生一起走進(jìn)課堂，深入文本，深入人的心靈深處。三位老師課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，幽默，準(zhǔn)確。當(dāng)我聽(tīng)著宣教師的課時(shí)，我想教師的語(yǔ)言竟有如此之魅力，它能深入學(xué)生的心靈深處。不禁感嘆“教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心?！?/p>

看到這幾位老師的教學(xué)環(huán)節(jié)“環(huán)環(huán)相套，絲絲入扣，行云流水，滴水不漏”，而且不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花，不僅令學(xué)生勤思、善學(xué)，讓每一位學(xué)生都有收獲，更讓我連聲贊嘆。從中我更深刻地體會(huì)到了“及時(shí)不斷充電”的重要性與緊迫感。

幾位老師對(duì)教材的處理和把握有其獨(dú)到之處。情景導(dǎo)入，教學(xué)設(shè)計(jì)是那么合理，流暢?！鞍褑?wèn)題拋給學(xué)生，讓學(xué)生自己思索，經(jīng)歷，從而解答疑惑”讓他們充分體驗(yàn)思考所帶來(lái)的成功，樹(shù)立起學(xué)生我能行，我一定行的理念。看似平常的提問(wèn)，卻把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。幾位老師的課親切、自然，卻彰顯出精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。

回顧我的課堂，比較注重老師的“講”，而輕視學(xué)生的“說(shuō)”，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉，教學(xué)是昏昏欲睡，而在名師的課上，互動(dòng)的成分比較多，學(xué)生不再是聽(tīng)眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個(gè)課堂所有學(xué)生都積極參與，在這種樂(lè)學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生更容易接受課堂上的內(nèi)容。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率，真正體現(xiàn)了寓教于樂(lè)的教學(xué)理念?；仡櫸业慕虒W(xué)設(shè)計(jì)，更多的是為了教而設(shè)計(jì)的，欠缺的是為了學(xué)而設(shè)計(jì)。教什么，怎么教，為什么這樣教，怎么學(xué)……我在今后的教學(xué)中更多思考的應(yīng)該是教學(xué)設(shè)計(jì)，預(yù)設(shè)要細(xì)致、充分、新穎、能激發(fā)學(xué)生的興趣、合理、流暢……。

總之，這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在此，我感謝為我們提供這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。雖不能成為名師名家，但也會(huì)亮麗自己的教學(xué)生涯。

第五篇：國(guó)培“送教下鄉(xiāng)”心得體會(huì)

國(guó)培“送教下鄉(xiāng)”學(xué)習(xí)心得體會(huì)

本人在3月28日參加了和縣2017國(guó)培“送教下鄉(xiāng)”培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，雖然只有短短一天，我卻覺(jué)得收獲很大，不虛此行。

一、學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚。參加這次培訓(xùn)的老師們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真、虛心、態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專(zhuān)注。老師們都能專(zhuān)心致志，全神貫注，認(rèn)真的聽(tīng)課和評(píng)課，積極踴躍發(fā)言，在反思和交流中取長(zhǎng)補(bǔ)短，獲得共同提高。大家都覺(jué)得機(jī)會(huì)是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚。

二、名師風(fēng)采各具特色。上公開(kāi)課的兩位老師（張集初中的楊老師和馬鞍山十二中的孔老師）各具特色，各有長(zhǎng)處，雖然教學(xué)風(fēng)格迥異，但他們對(duì)教材的處理，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都恰到好處，無(wú)可厚非，在教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)突破中兩位老師也是方法各異，各有千秋，這些種種設(shè)計(jì)都體現(xiàn)出教師的聰明才智。如孔老師在陌生班級(jí)給陌生學(xué)生上課，仍能輕松自如、游刃有余地把握課堂各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓人聽(tīng)后心情感到很舒暢。楊老師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生層層深入，那種沉著，那種自信也都是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。

三、專(zhuān)家講座精彩深入。馬鞍山教科院的語(yǔ)文專(zhuān)家陶年生老師滔滔不絕、揮灑自如的講座，就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，令人心中十分佩服他的口才，佩服他的自信，佩服他知識(shí)的淵博。真是“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”。讓我對(duì)這一版語(yǔ)文新教材的編寫(xiě)、內(nèi)容、教法等方方面面有了一個(gè)較全面深入的了解。這對(duì)我今后的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐將會(huì)有很大的幫助和指導(dǎo)作用。

在今后的工作中，我要善于總結(jié)自己教學(xué)上的不足，同時(shí)，要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，掌握新的教育技能，把在國(guó)培中學(xué)習(xí)到的新的教育理念、新的教學(xué)方法活學(xué)活用到自己的教學(xué)實(shí)際中去，逐步、不斷地提高自己的教學(xué)水平。

2018年4月2日