第一篇：初中英語區(qū)域教研活動(dòng)心得體會(huì)

初中英語區(qū)域教研活動(dòng)心得體會(huì)

桑落墅鎮(zhèn)中學(xué) 商建美

2014年10月5日，我們學(xué)校英語教師到麻店中學(xué)參加了英語教研活動(dòng)。本次活動(dòng)共有50名教師參加。經(jīng)過一天的聽課，盡管感覺非常緊張，但卻非常的充實(shí)，獲益匪淺。感覺這一次的授課的教師無論從課程內(nèi)容、課程設(shè)置、課件制作、課堂互動(dòng)、語言表達(dá)等方面，可謂是百花齊放、百家爭(zhēng)鳴。一天的觀摩時(shí)間很短，聽完整個(gè)課程，仍覺意猶未盡。百花齊放的 課給了我太多的啟示，學(xué)到了太多的課堂教學(xué)方法、處理課堂事件的手法、對(duì)待學(xué)生互動(dòng)的方式等。縱觀整個(gè)授課情況，新課程理念的貫徹落實(shí)，多媒體輔助教學(xué)和教師的語言組織是整個(gè)授課的中心靈魂部分。

通過這次活動(dòng)，自己感覺收獲很多，下面就互動(dòng)的過程談一下自己的感受： 課前準(zhǔn)備：

1.唱歌，教師那美妙的嗓音，頓時(shí)讓學(xué)生愛上你。萊蕪吳伯蕭學(xué)校的郭琨老師就在這瞬時(shí)之間讓我迷上了她的課。

2．That’s me.活動(dòng)讓孩子們?cè)谡n前擁有最佳狀態(tài)。導(dǎo)課：

自然而成，順利成章的進(jìn)入了新課內(nèi)容。

1.丁老師由猜測(cè)職業(yè)導(dǎo)入新課：I want to be a teacher.2.董老師，看錄像，問同感，通過周末的活動(dòng)：做作業(yè)，娛樂活動(dòng)等，問：What’s this in English? It’s a banana.導(dǎo)入新課,Do you like bananas？ 3.孫老師的單詞復(fù)習(xí)，運(yùn)用一個(gè)故事的敘述把新課的單詞串在一起。并且在這過程中，講解了閱讀技巧To understand the meaning of a word you don’t

know from the context.4.周老師的導(dǎo)課更是順其自然。I am happy to be here sharing my lessons with you today.Are you happy,too ? And are you happy every day? Yes, almost everybody has worries.What will you do if you have some troubles?導(dǎo)入新課If you share your problems , you’ll feel better.傳授新課

董老師整節(jié)課的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)不斷圍繞著重點(diǎn)句子，對(duì)其不斷操練和使用。多以對(duì)話教學(xué)為主。整堂課下來，學(xué)生的反應(yīng)很好，學(xué)起來輕松容易。教學(xué)環(huán)節(jié)不像是為了設(shè)計(jì)而設(shè)計(jì)，每個(gè)環(huán)節(jié)的銜接都很流暢自然。值得我學(xué)習(xí)的一個(gè)地方是，在板書時(shí)，讓學(xué)生讀至老師書寫完為止，這樣讓這個(gè)書寫過程里顯得更有意義很多，不會(huì)出現(xiàn)學(xué)生無事可做，又能讓學(xué)生學(xué)到東西。整節(jié)課學(xué)生的掌握和對(duì)重點(diǎn)句子的把握都比較充分。

陳洪珠老師采用了另一種教學(xué)形式。課堂以直接進(jìn)入課文為開始，在課文中講解新詞并操練，并在文中設(shè)置問題，其中采用了listen and choose,情景對(duì)話，補(bǔ)全對(duì)話，guessing game幾種方式，在學(xué)生在課文中感知知識(shí)點(diǎn)。這種比較像是閱讀教學(xué)與對(duì)話教學(xué)相結(jié)合的方式。學(xué)生通過圖文展示，能通過所給的圖片信息來揣測(cè)文意，這樣的教學(xué)方式看起來挺有意思，而且還能訓(xùn)練一定的理解能力。在自我理解之后，教師通過設(shè)計(jì)一些活動(dòng)，讓學(xué)生的理解得到肯定或者否定的判斷，對(duì)理解正確的加以肯定并鞏固或是對(duì)錯(cuò)誤的判斷加以糾正并通過活動(dòng)加深印象。配合一定的操練，讓學(xué)生印象更為深刻。幾點(diǎn)反思：

1.多媒體輔助的同時(shí)很多老師削弱了黑板的作用，忽視了教師板書和學(xué)生扮

演的作用。如有的老師在講課過程中黑板上只是板書了課題。

2.小組合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)形式化，而缺乏實(shí)效性。如有的老師在進(jìn)行小組討論時(shí)，學(xué)生進(jìn)行討論時(shí)間太短，甚至不到1分鐘，導(dǎo)致后續(xù)的匯報(bào)交流難以開展而無效；也有的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)只是灌以一個(gè)名稱而已，實(shí)質(zhì)并沒有真正展開探究活動(dòng)或探究實(shí)驗(yàn)。3.布置作業(yè)環(huán)節(jié)形式化或作業(yè)形式單調(diào)。

還有很多的感悟，自己會(huì)在以后的教學(xué)及工作中不斷求證，不斷融匯、實(shí)踐。這一系列的獲益對(duì)我們今后的教學(xué)活動(dòng)將產(chǎn)生很大的觸動(dòng)和影響。為我們的教學(xué)工作，尤其是課堂教學(xué)起到了強(qiáng)大的輔助和推動(dòng)作用。取其精華，為我所用，促進(jìn)我們教師教學(xué)能力和教學(xué)水平不斷進(jìn)步和提高！總之，我會(huì)同我們廣大的英語老師攜手并肩，共同努力，共同促進(jìn)英語學(xué)科大踏步的前進(jìn)！

第二篇：初中英語教研活動(dòng)心得體會(huì) - 副本

初中英語教研活動(dòng)心得體會(huì)

東風(fēng)第二中學(xué)

伍紅靜

本學(xué)期我校組織了多次的初中英語教研活動(dòng)，英語教師的示范課，優(yōu)質(zhì)課等都感覺賞心悅目，回味無窮。對(duì)我來說，每一次都是很寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感受很多。

一、學(xué)生是課堂的主體，課堂是學(xué)生的舞臺(tái)。

以前老師在黑板上寫，學(xué)生在本子上抄。老師是中心，課堂氣氛不活躍，每個(gè)人在那里自己默默地學(xué)。今天我看到現(xiàn)在的學(xué)生已成為課堂的主人，參與老師組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并與老師、同學(xué)積極地交流。體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)給他們帶來的快樂?！耙匀藶楸?，以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念是新課程改革所倡導(dǎo)的。老師積極貫徹了這一新的教學(xué)理念。比如與學(xué)生的談話親切自然，像朋友一樣，課堂氣氛是平等的、民主的，學(xué)生完全沒有了緊張的心理，暢所欲言，學(xué)習(xí)效果很好。學(xué)生用自己學(xué)過的英語交流，展示自己的英語水平，整個(gè)課堂是互動(dòng)的，整個(gè)課堂生活化了，所學(xué)的知識(shí)也在真實(shí)情境中得到應(yīng)用。這都改變了以前課堂上的單純地讀寫。課堂效率大大地提高。

二、注重實(shí)效，精心設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)。

現(xiàn)在的課堂上，教師都增大了語言的輸入量，教學(xué)資源更加豐富了，多媒體的應(yīng)用給學(xué)生創(chuàng)造了許多真實(shí)情景說英語。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)有效的課堂活動(dòng)，提高了課堂質(zhì)量。教師的全英語教學(xué)，無形中鍛煉了學(xué)生的聽力，有利于培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的習(xí)慣。學(xué)生能在老師布置的任務(wù)中有出色地表現(xiàn)，激發(fā)了學(xué) 生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。我們都追求一個(gè)目標(biāo)——讓學(xué)生真正學(xué)到知識(shí)并運(yùn)用知識(shí)，感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣，不能只搞花樣活動(dòng)，而沒有實(shí)效。

三、重視評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的情感。

英語課并不是簡(jiǎn)單地知識(shí)的累加，而是一個(gè)綜合體。每一單元的內(nèi)容都是有思想的，都是很好的教育材料，應(yīng)該把情感教育應(yīng)用到每一節(jié)英語課上?，F(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，簡(jiǎn)單地讓學(xué)生只學(xué)一些詞和句子沒有什么實(shí)際意義，有些學(xué)生態(tài)度冷淡，情感脆弱，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng)是必需的。老師都考慮到了對(duì)學(xué)生的情感教育。一句句鼓勵(lì)的話，讓學(xué)生興奮，促使他們集中精力，積極完成課堂上的各種教學(xué)活動(dòng)。取得了可喜的效果。讓我眼前一亮，收獲多多。應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。

希望能多參加這樣的活動(dòng)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

總之，作為老師不僅僅要認(rèn)真地上好每一堂課，還要在這個(gè)“好”字上下功夫，怎樣才能上好課，怎樣才能上出讓學(xué)生喜歡的課?怎樣讓自己的語言更優(yōu)美，讓自己的學(xué)生更喜歡？怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，要多琢磨，要多學(xué)習(xí)，要走出自我這個(gè)狹窄的區(qū)域，走到藍(lán)藍(lán)的天空下面，那么我們所看到的必然是明媚的藍(lán)天！

2016年5月11日

第三篇：區(qū)域教研活動(dòng)總結(jié)

打造優(yōu)質(zhì)課堂 促進(jìn)均衡發(fā)展

——霍州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)區(qū)域教研活動(dòng)

為了深化基礎(chǔ)教育課程改革，縮小校際間差距，促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展，發(fā)揮各校優(yōu)質(zhì)教育資源的示范、引領(lǐng)和輻射作用，在學(xué)校精心組織策劃下，2013年4月9日成功開展了霍州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、退沙中心校、師莊中心校、李雅莊礦學(xué)校、春潮學(xué)校、藍(lán)天學(xué)校區(qū)域教研活動(dòng)，其主旨是：以部分學(xué)科的公開教學(xué)為載體，促進(jìn)教師對(duì)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的運(yùn)用，更主要的是為基地教師搭建一個(gè)集中學(xué)習(xí)、交流、研討的平臺(tái)，全方位提升任課教師的教學(xué)能力，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，最終實(shí)現(xiàn)提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。

一、活動(dòng)情況

這次教研活動(dòng)，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，全部教師共計(jì)50余人積極投身到這次教研活動(dòng)中來?；顒?dòng)中，任課教師在新課程理念的指導(dǎo)下，充分運(yùn)用了班班通、多媒體課件等教學(xué)資源和媒體設(shè)備，對(duì)語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂學(xué)科進(jìn)行了公開教學(xué)。課后，在霍州市教研室教研員、區(qū)域教研活動(dòng)包片負(fù)責(zé)人薛云龍老師的引領(lǐng)下，所有聽課教師結(jié)合本學(xué)科教研主題進(jìn)行了分組研討。因?yàn)檫@些教研主題源于教學(xué)實(shí)踐，具有實(shí)效性和指導(dǎo)性，所以任課教師在研討中打破了校際間的壁壘，坦誠(chéng)直言，通過相互學(xué)習(xí)、反思和教研員的點(diǎn)撥，不但解決了教學(xué)中存在的急需解決或感到困惑的一些難題，更主要的是為教師的專業(yè)化發(fā)展提供了強(qiáng)有力的理論支撐,教師的思想意識(shí)、教研理念等都得到了進(jìn)一步提升，對(duì)主題教研有了一個(gè)全新的理解。通過研討,不僅讓教師參與了教研、投身于教研，而且在濃郁的教研氛圍中，大家真正享受了教研。

二、存在問題

雖然我們?cè)诮虒W(xué)方法、教學(xué)手段、課程資源的開發(fā)和利用方面做了一些努力，對(duì)整個(gè)活動(dòng)過程做了周密部署，但是在整個(gè)教研活動(dòng)過程中還是不同程度上存在著一些問題，這些問題將會(huì)成為我們今后教研工作的課題，督促我校教研工作深入開展。

1.教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化意識(shí)不強(qiáng)。

在教學(xué)中，有部分教師的教學(xué)環(huán)節(jié)，有冗余現(xiàn)象，可有可無的環(huán)節(jié)常常在教學(xué)中出現(xiàn)。在學(xué)生獨(dú)立活動(dòng)或是小組合作時(shí)，教師常常會(huì)把沒想到的要求，不間斷的重復(fù)并強(qiáng)調(diào)，實(shí)則學(xué)生并沒有聽清楚老師的意圖。

2.忽視了板書功能，板書缺乏設(shè)計(jì)。

因?yàn)槭枪_研討教學(xué)，所以很多教師把注意力都轉(zhuǎn)移到媒體屏幕上，利用課件將教學(xué)中需要展示的內(nèi)容播放給學(xué)生，而將板書忽視，忘記了板書的功能與其即時(shí)的互動(dòng)性。

3.分組研討

在研討過程中，多數(shù)教師能夠圍繞本學(xué)科的教研主題結(jié)合課例進(jìn)行研討，個(gè)別教師對(duì)教師提供的課例評(píng)價(jià)得多，注重了課堂教學(xué)的整體教學(xué)效果的評(píng)價(jià)，對(duì)不足之處探討的少。

三、下一步工作打算

1.以常規(guī)教學(xué)工作為基礎(chǔ)，進(jìn)一步加大主題教研工作的監(jiān)控力度，把教科研工作抓實(shí)、抓緊、抓嚴(yán)。

2.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善，促進(jìn)教科研工作深入開展。3.以教科研活動(dòng)為載體，進(jìn)一步規(guī)范教師課堂教學(xué)行為，促進(jìn)教師對(duì)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的運(yùn)用，強(qiáng)化教師教學(xué)能力的提高。

總之，這次區(qū)域教研活動(dòng)能夠獲得成功，離不開教科局、教研室的鼎立支持和精心指導(dǎo)，更離不開全體教師的共同努力和積極參與。在以后的教研工作中，我們將繼續(xù)加強(qiáng)校際之間的教研合作，發(fā)揮區(qū)域教研的整體優(yōu)勢(shì)，讓每一位教師在這個(gè)研究實(shí)體中都能得到鍛煉、獲得提升，讓區(qū)域教研工作在我校開花結(jié)果。

第四篇：區(qū)域教研活動(dòng)總結(jié)

東凡片區(qū)語文教學(xué)比賽總結(jié)

旺蒼縣2017年中年教師教學(xué)比賽東凡片區(qū)語文學(xué)科比賽于13日到15日在東凡中學(xué)進(jìn)行，有來自東凡中學(xué)、黃洋小學(xué)、九龍小學(xué)的15名教師參加此次賽課。在此次活動(dòng)中，老師們積極準(zhǔn)備，認(rèn)真構(gòu)建課堂，為學(xué)生們呈現(xiàn)了多堂精彩的語文課。

亮點(diǎn)一：以讀促學(xué)

讀是語文教學(xué)必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，多種形式的讀是激發(fā)學(xué)生有效學(xué)習(xí)語文的一劑良方。在此次賽課活動(dòng)中，古詩文的教學(xué)就很好的體現(xiàn)了這一點(diǎn)，老師用讀抓住了學(xué)生，學(xué)生用讀領(lǐng)會(huì)了文意。多種形式的讀的教學(xué)為學(xué)生們展現(xiàn)了一堂生動(dòng)活潑的語文課。

亮點(diǎn)二: 以學(xué)生為主體

學(xué)生是課堂的主人, 任何偏離了這個(gè)中心的課堂都不是成功的課堂。此次參與的賽課的老師都抓住了這個(gè)中心，課堂上有的放矢，既體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)地位，又展現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，師生的互動(dòng)營(yíng)造了活躍的課堂氛圍，學(xué)生也能在這樣一種氛圍中輕松愉快地學(xué)習(xí)。

亮點(diǎn)三：注重課堂延伸

如果一節(jié)課只是注重課堂上所學(xué)而忽視了課后的拓展，那學(xué)生學(xué)習(xí)語文就只會(huì)停留在課本上。此次很多參與賽課的教師注意到了這一點(diǎn)，讓學(xué)生既能在課上學(xué)習(xí)語文，又能在課后參與到語文的學(xué)習(xí)中去。不管是課后的拓展訓(xùn)練，還是課后的寓言故事編寫，或是對(duì)母親抒發(fā)真性情，都是讓語文從課內(nèi)走到了課外。

……

這次賽課活動(dòng)呈現(xiàn)了很多的亮點(diǎn)，當(dāng)然在這一過程中也暴露了一些問題，如教師的普通話不標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)《中學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)識(shí)不夠，建構(gòu)課堂時(shí)流程不清晰等。

總體來說，這次中年教師教學(xué)比賽是一次非常有意義的活動(dòng)，它既能讓中年教師展現(xiàn)自己的教學(xué)技能，又為青年教師提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，希望以后能夠多多開展這樣的活動(dòng)。

第五篇：區(qū)域教研活動(dòng)主持詞

區(qū)域教研活動(dòng)主持詞

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同仁們：

大家下午好。信仰讓思想迸發(fā)出火花，希望讓未來散發(fā)出光芒！懷著一顆

期待的心，我們又一次迎來了杭錦旗小學(xué)數(shù)學(xué)區(qū)域教研活動(dòng)。出席本次活動(dòng)的有：杭錦旗教研室的領(lǐng)導(dǎo)，龍子心小學(xué)邊校長(zhǎng)，同時(shí)歡迎杭錦旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)，蒙

古族小學(xué)，第四小學(xué)各位同仁的到來！

本學(xué)期每一次的區(qū)域教研活動(dòng)都記錄著我們每一次的努力和付出；每一次

區(qū)域教研活動(dòng)，都是我們前進(jìn)的一個(gè)足跡；都是我們交流思考碰撞出的一束火

花；也是我們收獲的一次自我升華。今天的區(qū)域教研活動(dòng)中，您依舊不必吝惜

自己的言語；您也不必有所顧慮。暢所欲言，講出您的疑問和困惑；說出您的觀點(diǎn)；介紹您的寶貴經(jīng)驗(yàn)；真誠(chéng)的希望本次教研活動(dòng)能夠?yàn)槲覀兊那斑M(jìn)推波助

瀾。

今天的教研活動(dòng)共有四個(gè)環(huán)節(jié)：

杭錦旗龍子心小學(xué)馬二桃老師執(zhí)教《三角形的內(nèi)角和》

杭錦旗龍子心小學(xué)田秀玲老師帶來《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的兩個(gè)話題》的講

座

執(zhí)教老師馬二桃說課

分小組評(píng)課

（1）首先，讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)馬二桃老師執(zhí)教《三角形的內(nèi)角

和》。

《1》感謝馬二桃老師的精心準(zhǔn)備，感謝孩子們的積極參與。

（2）：接下來有請(qǐng)?zhí)镄懔岷臀覀兎窒怼缎W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的兩個(gè)話題》！

（2）請(qǐng)所有老師來前面選擇一個(gè)小組就坐中場(chǎng)休息十分鐘，主辦方精心為

大家準(zhǔn)備了水果，您可以盡情享用。

請(qǐng)大家及時(shí)就坐，保持安靜?；顒?dòng)即將繼續(xù)進(jìn)行。

（3）笑是一種沒有副作用的鎮(zhèn)靜劑，高爾基說：快樂，是人生中最偉大的事！接下來由快樂員蘇寶霞老師、劉美香老師為大家?guī)砜鞓芬豢蹋?/p>

（4）請(qǐng)大家再次掌聲歡迎馬二桃老師帶來《三角形內(nèi)角和》說課。

（5）馬二桃老師對(duì)自己的教學(xué)有很多認(rèn)識(shí)。您呢？我相信您一定也有自己的見解和建議吧。接下來請(qǐng)大家以小組為單位對(duì)馬二桃老師執(zhí)教《三角形的內(nèi)角和》這節(jié)課的評(píng)價(jià)和建議進(jìn)行匯總，并把小組的評(píng)價(jià)和建議做成思

維導(dǎo)圖，之后每個(gè)小組派一名代表進(jìn)行匯報(bào)交流。接下來匯總開始。

（6）有請(qǐng)000組代表做匯報(bào)，000組做準(zhǔn)備。

有請(qǐng)梳理員樊香枝老師進(jìn)行梳理匯報(bào)。

謝謝樊老師的精心梳理

有請(qǐng)杭錦旗教研室教研員石海燕老師做點(diǎn)評(píng)

（7）感謝大家的暢所欲言，感謝石老師的精彩點(diǎn)評(píng)。最后讓我們用最熱烈的掌聲有請(qǐng)杭錦旗教研室李彩梅老師為本次區(qū)域教研活動(dòng)做總結(jié)。

（8）感謝李老師納百川式的總結(jié)；感謝石老師的精彩點(diǎn)評(píng)；感謝各位同仁的積極參與。本次教研活動(dòng)至此結(jié)束，最后祝愿我們所有的老師夏日清涼，心似藍(lán)天，花樣美麗，一生幸福！