第一篇：新媒體心得Microsoft Word 文檔

“新媒體、新技術(shù)”教學(xué)培訓(xùn)心得體會

5月24日早晨我觀看了《新媒體，新技術(shù)教師發(fā)展論壇》視頻。說實話，現(xiàn)代多媒體教學(xué)優(yōu)勢，作為一種新的教育技術(shù)，已經(jīng)悄然的走進了學(xué)校，但聆聽了專家的報告，我才深刻的認(rèn)識到我在新媒體、新技術(shù)在中小學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用知之甚少，對交互式電子白板了解也只是冰山一角。通過學(xué)習(xí)，我更加清醒地認(rèn)識到教師如果能充分發(fā)揮電子白板的輔助教學(xué)優(yōu)勢，將更有利于實現(xiàn)課堂教學(xué)方式的變革和自身專業(yè)化的成長。

電子白板強大的交互性功能為課堂教學(xué)中的師生互動、生生互動和人機互動提供了技術(shù)可能和方便，從根本上改變教師與學(xué)生在課堂上的互動方式，為建立以學(xué)生主動學(xué)習(xí)為中心的課堂教學(xué)奠定技術(shù)基礎(chǔ)?；诂F(xiàn)代教育技術(shù)手段下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)是新課程大力倡導(dǎo)的培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的最有效的學(xué)習(xí)方式。但是，傳統(tǒng)的多媒體課件更多的是演示功能，教師受到定型情節(jié)的課件影響，完全圍繞著課件講課在課堂教學(xué)中只能以教師的事先安排順序依次呈現(xiàn)，很難根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況進行及時調(diào)整，缺少了課堂教學(xué)中最為精彩的“即興發(fā)揮”。再者，由于課件的內(nèi)容無法更改，課件在演示過程中學(xué)生參與教學(xué)活動的機會少，大部分處于被動接受狀態(tài)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性、積極性很難發(fā)揮，只能跟著教師的演示而被動的進行學(xué)習(xí)。利用電子白板的互動學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)更直觀，更專注，而學(xué)生發(fā)生的錯誤，教師也能及時發(fā)現(xiàn)和及時糾正，這是傳統(tǒng)的多媒體教學(xué)所無法媲美的。

交互式電子白板為教師進行自我反思和開展同伴互助活動提供了強有力的技術(shù)支撐，實現(xiàn)了教師的教學(xué)反思由浮淺反思向深處反思、由個體反思向群體反思的轉(zhuǎn)變，促進了教師的專業(yè)發(fā)展。相對于其他現(xiàn)代教育技術(shù)手段而言，交互式電子白板運用于教學(xué)，對于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動參與性，提高課堂教學(xué)效率。

總之，不但讓我感受到多媒體教學(xué)環(huán)境的巨變，更讓我認(rèn)識到自己的不足。時代的前進，知識也需要不斷的更新，教改也將永無止境，作為一個網(wǎng)絡(luò)時代的教師必須在課堂教學(xué)中，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及要求，恰當(dāng)?shù)倪\用新媒體，新技術(shù)，化抽象為形象，變靜為動。在課堂教學(xué)過程中運用新技術(shù)、新媒體在教學(xué)領(lǐng)域好處頗多，在各科教學(xué)中也起到不可估量的作用。

李霞霞

2015.5.25

第二篇：新媒體培訓(xùn)心得

“新媒體、新技術(shù)”教學(xué)培訓(xùn)心得體會

馮地坑學(xué)區(qū) 王 亮近日，定邊縣教育局聘請了來自北京的專家給我們定邊縣部分教師做了新媒體、新技術(shù)與中小學(xué)課堂教學(xué)變革的報告。說實話，整合了現(xiàn)代多媒體教學(xué)優(yōu)勢的交互式電子白板，作為一種新的教育技術(shù)，早在前幾年就已經(jīng)悄然的走進了學(xué)校，但聆聽了專家的報告，我才深刻的認(rèn)識到我新媒體、新技術(shù)在中小學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用知之甚少，對交互式電子白板了解也只是冰山一角。通過學(xué)習(xí)，我更加清醒地認(rèn)識到教師如果能充分發(fā)揮電子白板的輔助教學(xué)優(yōu)勢，將更有利于實現(xiàn)課堂教學(xué)方式的變革和自身專業(yè)化的成長。

感受之一：電子白板強大的交互性功能為課堂教學(xué)中的師生互動、生生互動和人機互動提供了技術(shù)可能和方便，從根本上改變教師與學(xué)生在課堂上的互動方式，為建立以學(xué)生主動學(xué)習(xí)為中心的課堂教學(xué)奠定技術(shù)基礎(chǔ)。

基于現(xiàn)代教育技術(shù)手段下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)是新課程大力倡導(dǎo)的培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的最有效的學(xué)習(xí)方式。但是，傳統(tǒng)的多媒體課件更多的是演示功能，教師受到定型情節(jié)的課件影響，完全圍繞著課件講課在課堂教學(xué)中只能以教師的事先安排順序依次呈現(xiàn)，很難根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況進行及時調(diào)整，缺少了課堂教學(xué)中最為精彩的“即興發(fā)揮”。再者，由于課件的內(nèi)容無法更改，課件在演示過程中學(xué)生參與教學(xué)活動的機會少，大部分處于被動接受狀態(tài)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性、積極性很難發(fā)揮，只能跟著教師的演示而被動的進行學(xué)習(xí)。

利用電子白板的互動學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)更直觀，更專注，而學(xué)生發(fā)生的錯誤，教師也能及時發(fā)現(xiàn)和及時糾正，這是傳統(tǒng)的多媒體教學(xué)所無法媲美的。

感受之二：交互式電子白板為教師進行自我反思和開展同伴互助活動提供了強有力的技術(shù)支撐，實現(xiàn)了教師的教學(xué)反思由浮淺反思向深處反思、由個體反思向群體反思的轉(zhuǎn)變，促進了教師的專業(yè)發(fā)展。相對于其他現(xiàn)代教育技術(shù)手段而言，交互式電子白板運用于教學(xué)，對于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動參與性，提高課堂教學(xué)效率。

總之，此次培訓(xùn)，不但讓我感受到多媒體教學(xué)環(huán)境的巨變，更讓我認(rèn)識到自己的不足。時代的前進，知識也需要不斷的更新，教改也將永無止境，作為一個網(wǎng)絡(luò)時代的教師必須在課堂教學(xué)中，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及要求，恰當(dāng)?shù)倪\用新媒體，新技術(shù)，化抽象為形象，變靜為動。在課堂教學(xué)過程中運用新技術(shù)、新媒體在教學(xué)領(lǐng)域好處頗多，在各科教學(xué)中也起到不可估量的作用。

第三篇：新媒體運營心得

保定職業(yè)技術(shù)學(xué)院

心得體會

我個人覺得，做新媒體運營的，都或多或少有點內(nèi)容情節(jié)。這個一個信息泛濫的時代，內(nèi)容為王已經(jīng)敗給渠道為王，有時候即使我們寫得文章再好，但若沒有渠道，也許點擊數(shù)還不到一個標(biāo)題黨的零頭。因此，有時會逼于沒有精力原創(chuàng)，或者沒有靈感原創(chuàng)，那么則可能實行拿來主義，內(nèi)心里有糾結(jié)肯定是有的。

我們也許會捫心自問，我怎能做這樣毫無創(chuàng)造性的工作，復(fù)制粘貼的工作有什么價值，但這也是內(nèi)容運營的一部分，我們能做的，就是盡快的走過這個階段，讓自己的工作分工盡快的往原創(chuàng)上靠。模仿并不可恥，畢竟古代的書法大師們都是先模仿后原創(chuàng)，然后再自創(chuàng)一派。但如果一味貪圖別人的成果而模仿，不思原創(chuàng)，那就可能會將自己帶入深淵，將工作淪為混日子，青春飯。

電子商務(wù)技術(shù)專業(yè)

第四篇：新媒體運用研討班心得

北京市領(lǐng)導(dǎo)干部新興媒體運用與輿論引導(dǎo)專題研討班

經(jīng)驗交流材料

學(xué)習(xí)班基本情況

今年10月11日至15日，受中共北京市委組織部委托，中國人民大學(xué)新聞學(xué)院舉辦了北京市領(lǐng)導(dǎo)干部新興媒體與輿論引導(dǎo)專題研討班。來自北京市各部門的54位局級和處級領(lǐng)導(dǎo)干部進行了為期五天的學(xué)習(xí)。

11日上午，研討班在明德新聞樓舉辦開班儀式。中國人民大學(xué)黨委常務(wù)副書記兼紀(jì)委書記牛維麟教授、黨委組織部部長高德步教授、新聞學(xué)院常務(wù)副院長倪寧教授、北京市委組織部干部教育處副處長郭慶等出席儀式并講話。牛維麟教授向?qū)W員們介紹了中國人民大學(xué)的光榮歷史，強調(diào)人大新聞學(xué)院是新中國新聞傳播人才培養(yǎng)的重要基地，也是新聞傳播領(lǐng)域重要的思想庫，曾順利完成多次各級政府委托的培訓(xùn)任務(wù)，擁有雄厚的師資。中國人民大學(xué)秉持“立學(xué)為民、治學(xué)報國”的辦學(xué)宗旨，積極回報社會，本次專題研討班就是最新的一次嘗試，希望能為領(lǐng)導(dǎo)干部“善用、善待媒體”提供幫助。倪寧教授在歡迎辭中表示，如何把握新興媒體、進行輿論引導(dǎo)亟需理論和實踐的創(chuàng)新，人大新聞學(xué)院在胡錦濤總書記視察講話精神的指引下，正在為此做出積極探索并努力以學(xué)術(shù)貢獻社會。

研討班上，人大新聞學(xué)院組織專家教授就輿論規(guī)律與引導(dǎo)、輿情監(jiān)測與分析、網(wǎng)絡(luò)意見管理、網(wǎng)絡(luò)互動與信息發(fā)布、微博與移動媒體、新媒體下的危機管理等內(nèi)容進行了專題授課；組織了專題研討和新聞發(fā)布情境模擬演練。經(jīng)過五天的學(xué)習(xí)，研討班圓滿結(jié)業(yè)。常務(wù)副院長倪寧教授、北京市委組

織部干部教育處處長吳兵、學(xué)院黨委副書記胡百精副教授出席結(jié)業(yè)儀式并為學(xué)員頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。倪寧常務(wù)副院長指出，高新科技推動社會進步，新興媒體涌現(xiàn)，新聞傳播環(huán)境日益復(fù)雜，因此有必要從理論高度對此進行概括總結(jié)，對社會的和諧發(fā)展做出更多貢獻。

本次研討班采取專題輔導(dǎo)和交流研討等形式，旨在深入研究新形勢下預(yù)防處置突發(fā)公共事件及輿情應(yīng)對的措施，切實提高各級各有關(guān)部門和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部對突發(fā)公共事件的輿論引導(dǎo)能力。通過一周的新興媒體專題培訓(xùn)，學(xué)員們深刻地認(rèn)識到，作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，如果僅限于對新興媒體的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢了解一點，僅限于對網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對的重要性和緊迫性認(rèn)識一點，僅限于對輿情危機采取堵、刪、躲、瞞、拒、托、拖等被動處理方式，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)實現(xiàn)不了危機處理的社會效果和法律效果相統(tǒng)一的。特別是通過分組討論，以及分別扮演新聞發(fā)言人和記者兩個角色，對經(jīng)濟觀察報記者報道公司交易內(nèi)幕遭警方網(wǎng)上通緝、濟寧棄嬰事件以及京藏高速大堵車等四個輿論焦點，進行情景模擬新聞發(fā)布會的實戰(zhàn)演練，切身體會到作為領(lǐng)導(dǎo)干部善待媒體和善用媒體的必要性與緊迫性。

參加培訓(xùn)的學(xué)員們普遍反映，此次研討班雖然時間短、安排緊，但是內(nèi)容新、形式活，信息量大、實用性強，貼近實際、貼近基層，是一次難得的思想提高、理念提升的機會，是一次相互交流、相互學(xué)習(xí)的平臺，是一次傳經(jīng)送寶、有用管用的培訓(xùn)。大家建議，辦班的思路上還可以再開闊一些，如“走出去”培訓(xùn)等；辦班形式上還可以再活潑一些、新穎一些，如增加更多的模擬演練、專家現(xiàn)場點評等。大家希望，今后多舉辦類似這樣主題鮮明、內(nèi)容實用的研討班，擴大辦班規(guī)模，創(chuàng)新培訓(xùn)方法，更好地幫助我市各級領(lǐng)導(dǎo)干部提高突發(fā)公共事件應(yīng)急新聞報道水平和輿論引導(dǎo)能力。

本次研討班還主要表現(xiàn)出了以下幾個特點：一是變“綜合培訓(xùn)”為“專題研討”。把身處新媒體應(yīng)對和處理突發(fā)事件應(yīng)對一線的全市行政執(zhí)法和維穩(wěn)工作主要單位領(lǐng)導(dǎo)和各區(qū)

縣宣傳部長們集中起來，專門學(xué)習(xí)研討新興媒體應(yīng)對和輿論引導(dǎo)、新聞應(yīng)急工作，主題明確，重點突出，針對性和指導(dǎo)性較強，是干部培訓(xùn)形式的一種探索和創(chuàng)新。二是變“單向灌輸”為“雙向互動”。改變傳統(tǒng)重教學(xué)、輕實踐的傾向，所有課程安排和討論題目均突出實踐特色，既有理論闡釋，也有案例分析；既有課堂教學(xué)，又有交流研討；既有應(yīng)對策略，又有工作技巧，使學(xué)員們聽了能懂，學(xué)了能用。研討班上，還結(jié)合近期媒體關(guān)注的熱點事件模擬進行了新聞發(fā)布會演練，讓每位學(xué)院經(jīng)歷了“實戰(zhàn)考驗”。三是變“單一辦班”為“聯(lián)合承辦”。此次研討班打破政府機關(guān)培訓(xùn)界限，由市委組織部和人民大學(xué)新聞學(xué)院聯(lián)合組織承辦，分工明確、協(xié)調(diào)有力，效率和效果明顯，為今后舉辦類似培訓(xùn)探索了新的思路和方法。

結(jié)合XX工作的一些認(rèn)識和看法

當(dāng)前，北京的XX形勢總體平穩(wěn)。同時我們也清醒地認(rèn)識到，XX問題作為各種社會矛盾的綜合反映，與經(jīng)濟社會發(fā)展的宏觀形勢緊密相聯(lián)，它伴隨著形勢的變化而變化，今后一個時期，XX工作可以預(yù)見和難以預(yù)見的困難因素增多，任務(wù)仍很艱巨，形勢不容樂觀。

在全市XX維穩(wěn)工作中，我們發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)輿情、媒體炒作對社會穩(wěn)定的影響大大增加。在社會的轉(zhuǎn)型時期，客觀存在社會發(fā)展滯后于經(jīng)濟增長，弱勢群體的相對剝奪感和挫折感上升，導(dǎo)致社會矛盾凸顯。一些別有用心的人借題發(fā)揮、借機宣泄情緒和不滿，大量未經(jīng)證實或認(rèn)真分析的看法借助網(wǎng)絡(luò)發(fā)酵、擴散、放大，從而頻繁誘發(fā)“網(wǎng)絡(luò)群體性事件”。而一些新聞媒體不負(fù)責(zé)任地炒作社會敏感熱點問題，更誘發(fā)了一些不明真相的群眾對社會的不滿情緒。如果現(xiàn)實存在的一些正常矛盾和問題一旦被炒作、放大、利用，就會使分散問題匯集成焦點問題，局部問題放大成全局問題，一般利益問題演繹成政治問題，從而引發(fā)連鎖反應(yīng)，激化深層次矛盾，嚴(yán)重影響社會穩(wěn)定。正是基于希望提升XX部門網(wǎng)絡(luò)輿情危機應(yīng)對能力，市XX辦5名同志報名參加了由市委組織部組

織的“北京市領(lǐng)導(dǎo)干部新興媒體與輿論引導(dǎo)專題研討班”，在中國人民大學(xué)新聞學(xué)院接受了為期一周的培訓(xùn)。期間，大家就全市XX部門如何應(yīng)對新媒體時代輿情危機進行了反思，認(rèn)為當(dāng)前XX部門在鞏固傳統(tǒng)媒體的輿論陣地的同時，應(yīng)更加重視對新興媒體的運用，進一步加強以下幾個方面的工作。一是應(yīng)進一步加強全市XX部門領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)對媒體能力的培訓(xùn)和鍛煉。二是應(yīng)進一步加強XX部門公共關(guān)系建設(shè)的研究和探索。三是應(yīng)進一步完善突發(fā)事件應(yīng)急處置中的輿情引導(dǎo)機制。進一步規(guī)范XX部門新聞發(fā)言人工作，加強市XX辦、市非緊急救助服務(wù)中心、市XX矛盾研究分析中心網(wǎng)站建設(shè)。

總之，XX部門在堅持利用傳統(tǒng)傳媒推進作風(fēng)建設(shè)、深化民主監(jiān)督、樹立政府良好形象、為群眾排憂解難的同時，必須積極應(yīng)對新興媒體的發(fā)展對XX工作帶來的挑戰(zhàn)和機遇，必須堅持以群眾工作統(tǒng)攬XX工作，與時俱進，大膽實踐，加強XX輿論引導(dǎo)，努力實現(xiàn)劉淇同志提出的首都XX工作再上新水平的工作要求。

第五篇：新媒體干部培訓(xùn)心得（精選）

新媒體干部培訓(xùn)心得

經(jīng)過參加干部的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，使自己在思想上、學(xué)習(xí)上、工作上取得了較大的進步，明白了怎么去擺放自己的位置，怎么跟同學(xué)搞好關(guān)系，怎么去開展工作，同時也為我們在以后的學(xué)習(xí)，生活，處事等方面指明了方向。在這次培訓(xùn)之中，通過系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，針對性的課堂交流，實踐考察環(huán)節(jié)，提高了干部的理論、知識水平、業(yè)務(wù)和管理能力，提高了干部的綜合能力，從這次的干部培訓(xùn)之中，我更深刻的明確了學(xué)生干部的工作職責(zé)，作為學(xué)生干部所要具備的各方面的素質(zhì)以及管理組織能力，人際交流和溝通能力等。通過培訓(xùn)，我們深刻的認(rèn)識到在人才競爭激烈的當(dāng)今時代，許多招聘單位都提別青睞學(xué)生干部。而一名合格的學(xué)生干部，必須具備以下的幾點：

一、加強知識的學(xué)習(xí)。在作為學(xué)生干部的同時，我們更是一名學(xué)生，而學(xué)生的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，要具有扎實的專業(yè)知識，具有扎實的專業(yè)知識才能更好的工作，只有具備扎實的專業(yè)知識才能在同學(xué)中樹立威信，同時學(xué)習(xí)也能提高我們的素質(zhì)，提高我們的綜合素質(zhì)，學(xué)生干部從一定程度上市同學(xué)的榜樣，我們要做好自己該做的事，帶好下面的同學(xué)們，如果連學(xué)生干部都做不好，那同學(xué)們又怎么可能做好呢？所以我們要做好榜樣，帶動同學(xué)們對學(xué)習(xí)的興趣，對知識的渴望。

二、注重自身能力的培養(yǎng)。包括分析問題的能力、調(diào)研能力、組織領(lǐng)導(dǎo)能力、語言表達能力、自制能力以及創(chuàng)新能力，要學(xué)會主動分析問題，迅速反應(yīng)，工作嚴(yán)密，大膽創(chuàng)新。對于各項工作，盡量的安排好時間，有計劃的完成，避免忙亂中出錯，并在務(wù)實的基礎(chǔ)上勇于創(chuàng)新，開拓思路，放開手腳，敢想敢做。

三、要具備良好的心理素質(zhì)。要有堅定的信念，頑強的意志，穩(wěn)定的情緒，健康的身心，遇事冷靜，做事要自信。合理配置時間，學(xué)會學(xué)習(xí)、工作和休息，學(xué)會協(xié)調(diào)自身的時間和精力，調(diào)整狀態(tài)，以促進自身綜合素質(zhì)的全面提高。

四、樹立為學(xué)生服務(wù)的意識。服務(wù)意識是學(xué)生干部所要具備的最基本的素質(zhì)。學(xué)生干部就要實實在在，勤勤懇懇地為學(xué)生服務(wù)，就要肩負(fù)一份責(zé)任堅持到底。既然選擇了當(dāng)學(xué)生干部，就要理所當(dāng)然的要花一定的時間和精力在工作上，這就必然要承受一定程度的壓力。讓他們知道你是真心誠意的，也反過來為你服務(wù)，體諒你，和你溝通，你的工作也因此可以更順利的進行，實現(xiàn)了鍛煉能力的初衷。

五、有較好的領(lǐng)導(dǎo)能力和責(zé)任心。學(xué)生干部是協(xié)助學(xué)校管理好學(xué)生的助手，許多重大的活動都是由學(xué)生組織實施的，學(xué)生干部要思考如何開展工作，怎么樣才能干得更好，這樣才能控制、改進和創(chuàng)新。其次是協(xié)調(diào)能力，學(xué)生干部是學(xué)生和領(lǐng)導(dǎo)，老師之間的橋梁，要正確處理好關(guān)系，使之關(guān)系更融洽。

六、學(xué)生干部在工作中要有團隊精神和協(xié)作意識。團隊精神是一個集體是否有吸引力的標(biāo)志。在工作中，團隊精神和協(xié)作意識將充分發(fā)揮出全部人的潛在能力，更加高效的完成任務(wù)。

經(jīng)過參加這次學(xué)生干部培訓(xùn)，使我各方面的能力得到了提升，使我認(rèn)識到了自己的不足之處，也使我更加清楚了作為一名合格的學(xué)生干部應(yīng)該怎么做。我會更加嚴(yán)格要求自己，熱情為同學(xué)們和老師服務(wù)，為老師們和同學(xué)們辦好事做好事，會做事，做一名當(dāng)之無愧的學(xué)生干部。但同時，我們也是一名學(xué)生，學(xué)生的主要任務(wù)應(yīng)該以學(xué)業(yè)為主，不能為工作放下學(xué)業(yè)，也不能為學(xué)業(yè)放下工作，要做到二者兼顧。