第一篇：我的新媒體工作心得

我的新媒體工作心得

婷子

參加新媒體快一年了，真切的體會到機會是自己給自己創(chuàng)造的，參加新媒體時很糾結(jié)，覺得自己是一個大二的學生，面試的時候遇到一起的大一學生會很不好意思，不過還是鼓起勇氣給自己一個機會，不要讓自己后悔。幸虧當時的決定，讓我成長的這么快，在新媒體收獲的也是我成長過程中的一大筆財富。

在做編輯的這段時間，我有以下體會：

學會獨立思考

敏而好學，勤問多問固然是好的，但是更要學會獨立思考，那是一種能力。

最開始編輯時，詞匯匱乏，內(nèi)容空洞，總是需要借鑒別人才會有靈感，慢慢意識到編輯時可以去參考別人的，給自己一些靈感，不過還是要獨自思考，要有自己的想法，因為每一個都是獨一無二的，編輯的風格也不盡相同。形成獨立思考的能力，進而形成自己的編輯風格，終將受益無窮。

用心去做，讓它成為自己的興趣

編輯是一個需要用心經(jīng)營的職業(yè)，既要把它當成工作，又要把它當做興趣，中國有句俗話說的好“興趣是最好的老師”。在興趣的激勵下，編輯是主動的，是用心的，是富有想法的。

新媒體與網(wǎng)絡思維

關(guān)注時事，多看新聞，培養(yǎng)自己的媒體思維。每天給自己留出20分鐘左右的時間，去關(guān)注今天發(fā)生的新聞。即可以給自己的編輯積累素材，也可以培養(yǎng)自己的媒體素養(yǎng)。在網(wǎng)絡飛速發(fā)展的今天，一定要跟上時代的腳步，多角度看待發(fā)生的新聞，理性的進行評論。

利用網(wǎng)絡去學習

網(wǎng)絡上有許多學習的網(wǎng)站，有許多行業(yè)的能人，我們要利用網(wǎng)絡去和他們交流，學習他們的優(yōu)點和學習方法，并親自實踐。其實很多時候缺乏的不是規(guī)避彎路的捷徑，而是放手去做的執(zhí)行力。我自己也是親身經(jīng)歷，被蹇老師當過好幾次范例，老想著去問老師，沒有獨立的思考，網(wǎng)絡如此發(fā)達的今天，還沒有學會借助網(wǎng)絡的力量去解決自己的問題，作為一個媒體人，是一種是失職。

規(guī)劃好自己的時間

因為不是專職的編輯，總會有別的事情，這就要我們合理的規(guī)劃自己的時間。

大學生活應該是充實和豐富的，給自己安排合理的工作時間，養(yǎng)成好的習慣。在很忙的時候?qū)⒆约阂龅氖虑槎加浽谛”旧厦?，一件一件去完成，將完成的事情劃掉。這樣的一天是有方向的，不會因為事情繁雜毫無方向而心煩，在完成所有的事以后也會有很大的成就感。

編輯的技巧，創(chuàng)新的重要性，文字的審查，考察的是我的耐心更是我的用心。進入新媒體后，心情是復雜的，經(jīng)歷過一篇微信做五六個小時最后被否定的難過，做錯了內(nèi)心的傷感，也經(jīng)歷過被贊同的喜悅，這就是一個成長的過程，不是一帆風順卻也讓人留戀歡喜。

其實文字是神奇的東西，賦予了人的情感，表達各種各樣的感情。在遇到不好用言語表達的事情時，用文字去轉(zhuǎn)告，讓別人有思考和接受的時間。文字是犀利的又是溫柔的，在慢慢的接觸中，喜歡上了文字；很享受文字的美好，也慶幸自己是新媒體的一員。

第二篇：新媒體培訓心得

“新媒體、新技術(shù)”教學培訓心得體會

馮地坑學區(qū) 王 亮近日，定邊縣教育局聘請了來自北京的專家給我們定邊縣部分教師做了新媒體、新技術(shù)與中小學課堂教學變革的報告。說實話，整合了現(xiàn)代多媒體教學優(yōu)勢的交互式電子白板，作為一種新的教育技術(shù)，早在前幾年就已經(jīng)悄然的走進了學校，但聆聽了專家的報告，我才深刻的認識到我新媒體、新技術(shù)在中小學課堂教學中的應用知之甚少，對交互式電子白板了解也只是冰山一角。通過學習，我更加清醒地認識到教師如果能充分發(fā)揮電子白板的輔助教學優(yōu)勢，將更有利于實現(xiàn)課堂教學方式的變革和自身專業(yè)化的成長。

感受之一：電子白板強大的交互性功能為課堂教學中的師生互動、生生互動和人機互動提供了技術(shù)可能和方便，從根本上改變教師與學生在課堂上的互動方式，為建立以學生主動學習為中心的課堂教學奠定技術(shù)基礎(chǔ)。

基于現(xiàn)代教育技術(shù)手段下的學生自主學習、合作學習、探究學習是新課程大力倡導的培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的最有效的學習方式。但是，傳統(tǒng)的多媒體課件更多的是演示功能，教師受到定型情節(jié)的課件影響，完全圍繞著課件講課在課堂教學中只能以教師的事先安排順序依次呈現(xiàn)，很難根據(jù)學生學習的實際情況進行及時調(diào)整，缺少了課堂教學中最為精彩的“即興發(fā)揮”。再者，由于課件的內(nèi)容無法更改，課件在演示過程中學生參與教學活動的機會少，大部分處于被動接受狀態(tài)，學生自主學習的主動性、積極性很難發(fā)揮，只能跟著教師的演示而被動的進行學習。

利用電子白板的互動學習，使學生學習更直觀，更專注，而學生發(fā)生的錯誤，教師也能及時發(fā)現(xiàn)和及時糾正，這是傳統(tǒng)的多媒體教學所無法媲美的。

感受之二：交互式電子白板為教師進行自我反思和開展同伴互助活動提供了強有力的技術(shù)支撐，實現(xiàn)了教師的教學反思由浮淺反思向深處反思、由個體反思向群體反思的轉(zhuǎn)變，促進了教師的專業(yè)發(fā)展。相對于其他現(xiàn)代教育技術(shù)手段而言，交互式電子白板運用于教學，對于調(diào)動學生學習主動參與性，提高課堂教學效率。

總之，此次培訓，不但讓我感受到多媒體教學環(huán)境的巨變，更讓我認識到自己的不足。時代的前進，知識也需要不斷的更新，教改也將永無止境，作為一個網(wǎng)絡時代的教師必須在課堂教學中，要根據(jù)教學內(nèi)容及要求，恰當?shù)倪\用新媒體，新技術(shù)，化抽象為形象，變靜為動。在課堂教學過程中運用新技術(shù)、新媒體在教學領(lǐng)域好處頗多，在各科教學中也起到不可估量的作用。

第三篇：新媒體運營心得

保定職業(yè)技術(shù)學院

心得體會

我個人覺得，做新媒體運營的，都或多或少有點內(nèi)容情節(jié)。這個一個信息泛濫的時代，內(nèi)容為王已經(jīng)敗給渠道為王，有時候即使我們寫得文章再好，但若沒有渠道，也許點擊數(shù)還不到一個標題黨的零頭。因此，有時會逼于沒有精力原創(chuàng)，或者沒有靈感原創(chuàng)，那么則可能實行拿來主義，內(nèi)心里有糾結(jié)肯定是有的。

我們也許會捫心自問，我怎能做這樣毫無創(chuàng)造性的工作，復制粘貼的工作有什么價值，但這也是內(nèi)容運營的一部分，我們能做的，就是盡快的走過這個階段，讓自己的工作分工盡快的往原創(chuàng)上靠。模仿并不可恥，畢竟古代的書法大師們都是先模仿后原創(chuàng)，然后再自創(chuàng)一派。但如果一味貪圖別人的成果而模仿，不思原創(chuàng)，那就可能會將自己帶入深淵，將工作淪為混日子，青春飯。

電子商務技術(shù)專業(yè)

第四篇：新媒體運用研討班心得

北京市領(lǐng)導干部新興媒體運用與輿論引導專題研討班

經(jīng)驗交流材料

學習班基本情況

今年10月11日至15日，受中共北京市委組織部委托，中國人民大學新聞學院舉辦了北京市領(lǐng)導干部新興媒體與輿論引導專題研討班。來自北京市各部門的54位局級和處級領(lǐng)導干部進行了為期五天的學習。

11日上午，研討班在明德新聞樓舉辦開班儀式。中國人民大學黨委常務副書記兼紀委書記牛維麟教授、黨委組織部部長高德步教授、新聞學院常務副院長倪寧教授、北京市委組織部干部教育處副處長郭慶等出席儀式并講話。牛維麟教授向?qū)W員們介紹了中國人民大學的光榮歷史，強調(diào)人大新聞學院是新中國新聞傳播人才培養(yǎng)的重要基地，也是新聞傳播領(lǐng)域重要的思想庫，曾順利完成多次各級政府委托的培訓任務，擁有雄厚的師資。中國人民大學秉持“立學為民、治學報國”的辦學宗旨，積極回報社會，本次專題研討班就是最新的一次嘗試，希望能為領(lǐng)導干部“善用、善待媒體”提供幫助。倪寧教授在歡迎辭中表示，如何把握新興媒體、進行輿論引導亟需理論和實踐的創(chuàng)新，人大新聞學院在胡錦濤總書記視察講話精神的指引下，正在為此做出積極探索并努力以學術(shù)貢獻社會。

研討班上，人大新聞學院組織專家教授就輿論規(guī)律與引導、輿情監(jiān)測與分析、網(wǎng)絡意見管理、網(wǎng)絡互動與信息發(fā)布、微博與移動媒體、新媒體下的危機管理等內(nèi)容進行了專題授課；組織了專題研討和新聞發(fā)布情境模擬演練。經(jīng)過五天的學習，研討班圓滿結(jié)業(yè)。常務副院長倪寧教授、北京市委組

織部干部教育處處長吳兵、學院黨委副書記胡百精副教授出席結(jié)業(yè)儀式并為學員頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。倪寧常務副院長指出，高新科技推動社會進步，新興媒體涌現(xiàn)，新聞傳播環(huán)境日益復雜，因此有必要從理論高度對此進行概括總結(jié)，對社會的和諧發(fā)展做出更多貢獻。

本次研討班采取專題輔導和交流研討等形式，旨在深入研究新形勢下預防處置突發(fā)公共事件及輿情應對的措施，切實提高各級各有關(guān)部門和相關(guān)領(lǐng)導干部對突發(fā)公共事件的輿論引導能力。通過一周的新興媒體專題培訓，學員們深刻地認識到，作為一名領(lǐng)導干部，如果僅限于對新興媒體的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢了解一點，僅限于對網(wǎng)絡輿情應對的重要性和緊迫性認識一點，僅限于對輿情危機采取堵、刪、躲、瞞、拒、托、拖等被動處理方式，是遠遠實現(xiàn)不了危機處理的社會效果和法律效果相統(tǒng)一的。特別是通過分組討論，以及分別扮演新聞發(fā)言人和記者兩個角色，對經(jīng)濟觀察報記者報道公司交易內(nèi)幕遭警方網(wǎng)上通緝、濟寧棄嬰事件以及京藏高速大堵車等四個輿論焦點，進行情景模擬新聞發(fā)布會的實戰(zhàn)演練，切身體會到作為領(lǐng)導干部善待媒體和善用媒體的必要性與緊迫性。

參加培訓的學員們普遍反映，此次研討班雖然時間短、安排緊，但是內(nèi)容新、形式活，信息量大、實用性強，貼近實際、貼近基層，是一次難得的思想提高、理念提升的機會，是一次相互交流、相互學習的平臺，是一次傳經(jīng)送寶、有用管用的培訓。大家建議，辦班的思路上還可以再開闊一些，如“走出去”培訓等；辦班形式上還可以再活潑一些、新穎一些，如增加更多的模擬演練、專家現(xiàn)場點評等。大家希望，今后多舉辦類似這樣主題鮮明、內(nèi)容實用的研討班，擴大辦班規(guī)模，創(chuàng)新培訓方法，更好地幫助我市各級領(lǐng)導干部提高突發(fā)公共事件應急新聞報道水平和輿論引導能力。

本次研討班還主要表現(xiàn)出了以下幾個特點：一是變“綜合培訓”為“專題研討”。把身處新媒體應對和處理突發(fā)事件應對一線的全市行政執(zhí)法和維穩(wěn)工作主要單位領(lǐng)導和各區(qū)

縣宣傳部長們集中起來，專門學習研討新興媒體應對和輿論引導、新聞應急工作，主題明確，重點突出，針對性和指導性較強，是干部培訓形式的一種探索和創(chuàng)新。二是變“單向灌輸”為“雙向互動”。改變傳統(tǒng)重教學、輕實踐的傾向，所有課程安排和討論題目均突出實踐特色，既有理論闡釋，也有案例分析；既有課堂教學，又有交流研討；既有應對策略，又有工作技巧，使學員們聽了能懂，學了能用。研討班上，還結(jié)合近期媒體關(guān)注的熱點事件模擬進行了新聞發(fā)布會演練，讓每位學院經(jīng)歷了“實戰(zhàn)考驗”。三是變“單一辦班”為“聯(lián)合承辦”。此次研討班打破政府機關(guān)培訓界限，由市委組織部和人民大學新聞學院聯(lián)合組織承辦，分工明確、協(xié)調(diào)有力，效率和效果明顯，為今后舉辦類似培訓探索了新的思路和方法。

結(jié)合XX工作的一些認識和看法

當前，北京的XX形勢總體平穩(wěn)。同時我們也清醒地認識到，XX問題作為各種社會矛盾的綜合反映，與經(jīng)濟社會發(fā)展的宏觀形勢緊密相聯(lián)，它伴隨著形勢的變化而變化，今后一個時期，XX工作可以預見和難以預見的困難因素增多，任務仍很艱巨，形勢不容樂觀。

在全市XX維穩(wěn)工作中，我們發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡輿情、媒體炒作對社會穩(wěn)定的影響大大增加。在社會的轉(zhuǎn)型時期，客觀存在社會發(fā)展滯后于經(jīng)濟增長，弱勢群體的相對剝奪感和挫折感上升，導致社會矛盾凸顯。一些別有用心的人借題發(fā)揮、借機宣泄情緒和不滿，大量未經(jīng)證實或認真分析的看法借助網(wǎng)絡發(fā)酵、擴散、放大，從而頻繁誘發(fā)“網(wǎng)絡群體性事件”。而一些新聞媒體不負責任地炒作社會敏感熱點問題，更誘發(fā)了一些不明真相的群眾對社會的不滿情緒。如果現(xiàn)實存在的一些正常矛盾和問題一旦被炒作、放大、利用，就會使分散問題匯集成焦點問題，局部問題放大成全局問題，一般利益問題演繹成政治問題，從而引發(fā)連鎖反應，激化深層次矛盾，嚴重影響社會穩(wěn)定。正是基于希望提升XX部門網(wǎng)絡輿情危機應對能力，市XX辦5名同志報名參加了由市委組織部組

織的“北京市領(lǐng)導干部新興媒體與輿論引導專題研討班”，在中國人民大學新聞學院接受了為期一周的培訓。期間，大家就全市XX部門如何應對新媒體時代輿情危機進行了反思，認為當前XX部門在鞏固傳統(tǒng)媒體的輿論陣地的同時，應更加重視對新興媒體的運用，進一步加強以下幾個方面的工作。一是應進一步加強全市XX部門領(lǐng)導干部應對媒體能力的培訓和鍛煉。二是應進一步加強XX部門公共關(guān)系建設的研究和探索。三是應進一步完善突發(fā)事件應急處置中的輿情引導機制。進一步規(guī)范XX部門新聞發(fā)言人工作，加強市XX辦、市非緊急救助服務中心、市XX矛盾研究分析中心網(wǎng)站建設。

總之，XX部門在堅持利用傳統(tǒng)傳媒推進作風建設、深化民主監(jiān)督、樹立政府良好形象、為群眾排憂解難的同時，必須積極應對新興媒體的發(fā)展對XX工作帶來的挑戰(zhàn)和機遇，必須堅持以群眾工作統(tǒng)攬XX工作，與時俱進，大膽實踐，加強XX輿論引導，努力實現(xiàn)劉淇同志提出的首都XX工作再上新水平的工作要求。

第五篇：新媒體工作總結(jié)報告

新媒體中心學期工作總結(jié)

自開學至今已三個月有余，一學期的工作也即將接近尾聲?；仡欉^去的日子，感覺我們忙碌了，辛苦了，付出了，收獲了，快樂了，也幸福了。雖然在工作開展的時候遇到了不少的困難與挫折，但是我們一一克服了，并取得了一定的成績，受到了廣大同學的認可，這就是我們最大的成功。

細數(shù)過去的三個月，新媒體中心的工作取得了不小的成就：開學初始我們進一步完善了網(wǎng)絡宣傳員隊伍的建設，明確了每個網(wǎng)絡宣傳員的責任和義務；隨后在十月份我們召開了第一次網(wǎng)絡宣傳員全體大會，大會的主要內(nèi)容就是確定各個學院的總負責人的人選，同時解決同學們平時的PU使用問題，以及進一步加強每個網(wǎng)絡宣傳員的責任意識；接下來就是我校網(wǎng)絡宣傳員江蘇青年薈軟件的開通工作，經(jīng)過新媒體中心全體人員的努力，我校江蘇青年薈的開通比例在全省所有高校中名列前茅；最后就是12.13南京首個公祭日的活動，每個網(wǎng)絡宣傳員都盡職盡責，努力轉(zhuǎn)發(fā)并評論相關(guān)信息，傳播熱愛祖國，銘記歷史的正能量。通過我們的努力，新媒體中心對學校宣傳工作的影響力正在逐漸的擴大。

雖然我們?nèi)〉昧艘稽c點的成就，但是存在的問題還是不能忽視的。

（一）從管理來說：很多的工作下發(fā)的不夠及時，以至于對文件的收集很匆忙；與各個學院的工作聯(lián)系不夠密切，存在的問題沒能及時反饋上來；對相關(guān)的技術(shù)操作不夠精通，從而導致下面的學院出現(xiàn)之后不知該如何解決；人員不夠以至于好多工作出現(xiàn)滯后現(xiàn)象。

（二）從各個學院來說：對下面交代的工作不夠及時，工作存在拖沓情況；上交的文件存在不按格式的情況；存在對工作的交代不夠明確的情況。

（三）從整個宣傳員隊伍來說：每個宣傳員的工作職責不是很明確，存在對工作不認真，不負責的情況。

只有對存在的問題足夠重視，采取有效措施去解決問題，才能讓以后的工作得心應手。首先，我們將進一步加強對網(wǎng)絡宣傳員相關(guān)工作職責的學習，不僅在領(lǐng)導層面，我們將涉及的各個學院的每個網(wǎng)絡宣傳員。進一步將強對網(wǎng)絡宣傳員這一工作的認識。其次我們將要擴大網(wǎng)絡宣傳員的隊伍，盡量找些責任心強的同學進來，為網(wǎng)絡宣傳員隊伍注入新鮮的血液。最后，我們要適當加強與下面各個學院的溝通和聯(lián)系，有問題及時反映，有問題及時解決，確保以后工作的順利進行和有效開展。

對于下學期的工作我們打算從以下幾個方面開展。第一點，進一步加強網(wǎng)絡宣傳員隊伍建設，不僅在領(lǐng)導進行擴招，下面各個學院的隊伍也要壯大，招進責任心強，對工作認真負責的。第二點，擴大PU，江蘇青年薈的使用比例，使用效率，進一步宣傳相關(guān)的使用方法，讓其軟件更好的為我們的日常生活和學習服務。第三點，完善相關(guān)機制，讓新媒體成為學校學生組織中一個不可或缺的一個團體。

盡管非常的忙碌，感覺休息時間很少，但不可抹殺的是收獲的存在。在今后的工作中，相信通過各方的出色配合，不斷改革和協(xié)調(diào)，我們的工作會越來越順暢，真正使組織達到順暢運轉(zhuǎn)，高效完成，團隊和諧。當然，我深知工作中仍然存在著問題和不足，今后我將總結(jié)失敗的教訓，彌補不足，不斷的提高自己，為學生會做自己所能做到的應有的貢獻。

許多想法還很不成熟，請批評與指正。