第一篇：張建忠培訓心得體會

縣培訓心得體會

7月28日至7月30日，原承德教研所張建中所長來到我縣，在圍場縣進修學校就小學語文備課與教學策略對全縣小學語文教師進行了專項培訓與指導。

在為期三天的培訓中，上午張建中老師分別就小學低、中、高各學段語文教材的解讀與教學策略，對我縣教師們進行了培訓與指導。他從各年段語文教材的編寫特點、教材解讀的基本方法、基本步驟等方面，利用具體的教材實例，為教師們進行了精彩的講解，并根據(jù)小學各學段課標的不同要求，對教師們的教學策略進行了針對性的指導。培訓過程中，張老師不時與參訓教師進行互動并解答教師們提出的教學中遇到的問題，還回答了教師們在高效課堂開展中存在的一些疑惑。為了讓培訓更加具有實效性，張建中老師還專門讓教師們提前準備好低、中、高各學段教材中難以把握的課文，利用下午的時間，進行針對性的解讀教材訓練。我有了非常大的收獲，深深地意識到過去自己的教學真的存在著很大的問題。對于教材的解讀力度還是不夠，自己了解的淺顯，不能夠讓學生在教學中能力得到提升。

張建忠老師還針對教學中那塊難啃的“骨頭”進行詳細的指導，提出中年級的作文教學比較切實的方法是提出細致的提綱，給學生一個明確的寫作方向。

總而言之張老師的培訓立竿見影，是比較有實效性的培訓。

第二篇：暑期全員培訓心得體會(張承忠)

暑期全員培訓心得體會

通過這次培訓，使我受益匪淺，也使體會到了培訓的重要，對于這樣難得的機會，我們應該提升自己學習舒大榮，余桂琴等老師的教學經驗。在炎熱的天氣下，培訓老師們一直堅持耐心講解，下面接受培訓的老師們個個聽得很認真。同時也學到了很多教學經驗。

首先聽了德江縣青龍一小余桂琴老師對我們講解的是《如何撰寫教學反思》。通過培訓，使我了解到寫教學反思的重要性，我們不光要總結學生在本節(jié)課學了多少，還要總結學生在什么地方不懂，在不懂的地方老師應想什么方法讓學生易懂。我們不能只總結學生，更主要的是要總結自己。也讓我明白了本人平時在教學中存在的一些不足。聽完講解后有以下體會：

明確努力方向：逐漸改變以往的教學方式，不斷提高自己的教學水平，要認真?zhèn)湔n，備教材，備學生。認真研究和設計好課堂提問并加強課堂節(jié)奏的把握和管理。課后要寫好教學反思。教學反思是指相對獨立的教學活動完成后，師生雙方總結活動得失而寫下來的記錄性評析性文字。因此，要寫好課堂反思就必須總結課堂得失。

到底如何寫好教學反思呢？余桂琴指導我們從以下幾個方面寫：

1、弄清教學反思的指導思想，指導方法。

2、明確教學反思寫什么。

3、弄清教學反思的意義。

4、明確寫反思應注意的問題。

其次是德江一中蘇大榮老師對我們講解的是《現(xiàn)代教學技術及其應用》。通過舒老師的培訓，使我知道現(xiàn)代技術是我們教學不可缺少的。而且利用現(xiàn)代教育技術上課，更容易激發(fā)學生的有趣性?，F(xiàn)在的教育是學生為主體，而老師只是引導。如果學生對學習不感興趣，那證明老師的教學方法不當，不能激發(fā)學生。如果我們用多媒體上課，學生會對有些圖片好奇，從而引起注意。

聽了蘇大榮老師講解使我明白《現(xiàn)代教學技術及其應用》的重要性，我們不光要運用現(xiàn)代教學技術，要權衡多媒體教學課件在教學中的利弊。作為一名教師，現(xiàn)代教學技術是我們應該具備的教育技術能力。同時要了解地方系統(tǒng)信息化建設狀況，我們應該充分運用教學資源庫建設。通過這次培訓，在教學方面我受益匪淺，知道自己的不足，要成為一名優(yōu)秀教師，在今后的教學中，我必須不斷努力學習，提高自己的教學業(yè)務。

張承忠 2013年9月3日

第三篇：感人事跡(張忠明)

愛心育花朵，恒心創(chuàng)兩基

——記福泉市地松中心小學教師

張忠明

張忠明，男，現(xiàn)年40歲，福泉市地松中心小學教師?！敖裉煳易鰧W生的榜樣，明天學生是我的楷模?！边@是他奉行的格言，他熱愛教育這一行。16年來，他一直執(zhí)著的追求著，默默的奉獻著，他以頑強的信念，超人的毅力守護著這方純潔而又貧瘠的圣地。在這平凡的講臺上，他把感情化作溫暖，把知識化作乳汁，把心血化作春雨，培育著一粒粒種子，滋潤著一棵棵幼苗。他以踏實肯干、一腔熱忱的作風在師生的心目中樹立著自己的形象。

一、志堅如鐵，安心從教

1996年2月，畢業(yè)于黔南民族農業(yè)學校的他經福泉市教育局組織崗前培訓后分配到一所偏僻的山村小學——地松鎮(zhèn)團坡小學任教，當時的團坡小學校舍極度破舊，教室地面凹凸不平，每逢夏季雨水季節(jié)，學生課桌總是挪來挪去，到處都在漏雨，操場全是黃泥巴地；學校教師緊缺，6名教師中，只有3名公辦教師，且是“半邊農”，另3名教師是在當?shù)卣埖拇n教師。第一天趕到學校報到的他猶豫了，彷徨了，當天晚上他躺在床上輾轉反側，難以入眠。最終還是白天走進教室時那一雙雙渴求知識的天真無邪的目光打動了他，他決定安心從教。他是一個勇于挑戰(zhàn)的人，喜歡自我施加壓力，無論做什么事，總是嚴要求、高標準。第二天，他將自己的生活必需品搬到學校扎根住下，決定與學校同甘苦，共命運，從那天起，校園昏暗的燈光下終于有了一個孤獨的身影。是的，人生可以平庸、腐朽，也可以燃燒、發(fā)光。怎樣才能創(chuàng)造自己的人生價值呢？他總是這樣想：“教師是平凡的，平凡的事業(yè)需要一顆淡薄名利的心?！?/p>

二、愛生如子

愛是一種偉大的教育力量。要當好一個老師，首先要有一顆真誠的愛心，不讓一個孩子失學，不讓一個孩子掉隊。張忠明老師把每一個學生都當作是自己的弟妹、孩子，學生們的衣食住行樣樣都牽動著他的心，哪個學生生病了，他給買藥、端水；哪個學生因交不起書雜費而面臨輟學，他總是不聲不響地從自己微薄的工資中拿出為孩子們交上；每天放學，他草草吃過晚飯，拿著手電就走村串戶去了，他要了解每一個學生的家庭情況、學習環(huán)境情況、作業(yè)完成情況，每學期他的家訪率均達80%以上。因此，家長們對他感激不盡，每當冬季農村殺豬宰羊準備過年的時候，總忘不了要請張老師吃“泡湯”，他總是向家長解釋說：“讓學生完成學業(yè)，是你的責任，更是我老師的責任。”

李德亮是班里一名大齡后進學生，16歲了還讀六年級，周圍十里八村無人不知，無人不曉。不僅如此，還經常打架、罵人，真可謂家長恨、老師怕、群眾罵。面對這樣的“調皮蛋”他一沒嫌棄、二沒挖苦、諷刺。并且處處靠近這個學生，上課找最簡單的問題讓他回答，下課向他問寒問暖。開始，這個學生對他的舉動不加理睬，他并沒有灰心，他想，這樣的學生靠嚴格要求是不夠的，必須與其溝通心理，使之主動去做，他開始從這個學生身上找閃光點，在班會上表揚，利用他勞動突出的優(yōu)點進行誘導，教育他樹立自信、自尊，克服缺點，完善自我。一天這個學生終于有了信心，鼓足了勇氣向他開口說：“老師，您給我補課吧！”張老師趁機跟家長取得聯(lián)系，得到了家長的大力支持，每天放學都抽出一點時間單獨輔導他完成當天的作業(yè)。愛心付出，終有真情的回報，在六年級畢業(yè)水平檢測時，張老師執(zhí)教的數(shù)學科李德亮同學以78分的好成績進入初中就讀，盡管還是全班最低分，但是已屬突飛猛進了，當時該班以平均分92.8的好成績居全鎮(zhèn)第一位。

人和人之間只有心與心的碰撞，才能達到情與情的交融。其實，他愛每一個學生愛得極有分寸，在他滿腔的愛心之中，始終有股嚴格勁兒。他常對學生們說：“不求你們人人成材，但愿你們個個成人?！彼拷右粋€新班，第一次班會總要求學生做誠實、正直、正派的人，做有遠大理想的人，做有豐富感情的人。把為人民多做貢獻作為自己的理想。可這些要求怎樣才能澆到孩子們的心上呢？他信奉的只有一條——以身作則。他堅持每天同學生們一起值日，學校大掃除，臟活、累活他搶著干，在寒冷的冬季，還要提前為學校生好爐子火，并且把辦公室收拾得干干凈凈等著老師們到學校，沒幾次，同學們都跟他搶著干、不讓他干。他的率先垂范深深的教育著每個學生，他的學生沒有一個怕臟、怕累，叫苦的。

三、愛校如家

他知道，各位老師家里都還有一大家子人，所以每到農忙季節(jié)的每天放學后，他總是對老師們說，你們回去干活吧，剩下的事情我來處理??96年冬季，學校購買了20多棵手腕粗細的松樹綠化校園，校長安排放學后全體教師栽好樹后方能回家，張老師還是義不容辭地說：“你們回去干活吧，樹我來栽。”，第二天，當老師、同學陸續(xù)來到學校看到綠樹成蔭的校園，臉上都洋溢著開心的笑容，可是誰又能明白張老師獨自一人在植樹過程中究竟流下了多少汗水。

1997年初，為了美化校園環(huán)境，改善辦學條件，學校到十幾公里外請了幾名技術工人重新翻修屋面、平整地平、教室安裝天花板等，以便開學后學生能有一個舒適的學習環(huán)境。為了搶時間，張老師義務為工人做飯，并且還將自己的油鹽醬醋這些生活必須品免費贈送給他們??讓工人們能加班加點地按時保質完成維修任務。

張老師把學校當作他的圣地，把學生當作他的掌上明珠。他說：讓學生進得來，留得住，只是他完成工作的第一步；讓學生學得好，送得出，是他工作的最終目標。他深深的懂得：“打鐵必須自身硬。要想讓學生有一碗水，教師必須具備一桶水”。為此，他不斷提高自己的業(yè)務水平。他每天晚上都堅持業(yè)務學習，教學大綱、教科書??他不是看看讀讀就算了，而要作大量的學習筆記。他不能忘記自學普通話的那些日子，他更不能忘記函授大專那段時間，“教師的喜，莫過于青出于藍而勝于藍，教師的哀，莫過于誤人子弟，我不能貪圖一時的安逸而誤人子弟?！惫し虿回撚行娜?，他終于以優(yōu)異的成績獲得了普通話過關證、大專畢業(yè)證。

三、求索耕耘，不斷進取

由于他對待工作的一絲不茍，為實現(xiàn)“兩基”迎檢驗收，1997年4月，他被抽到地松視導組，專門負責“兩基”資料核查工作，具體負責審核各學校填報的“兩基”資料，并將資料帶到學校與實有學生進行逐一核對，由于當時各學校均沒有客運車輛，他只有徒步行走于各學校之間，最遠的一所學校要走3小時左右，在各學校核對的2個月時間里，他總是高標準，嚴要求，對學生實際與填報表冊不符合的，一律要求學校按實際情況填報，達不到驗收標準的，他參與各學校走村串戶，給家長講道理，給學生談理想，全面動員每一名失學兒童，每動員1名失學兒童復學，他的臉上都會露出會心的微笑，最終地松乃至福泉順利通過省政府“兩基”檢查驗收。

1998年10月，他被正式調入地松視導組工作，在離開學校的那天，他所帶的班級六年級全體學生眼含熱淚陪著他走了很遠很遠，他們似乎有許多話要對老師說，但最終只匯集成一句話：“老師，你是我們遇見過的最好最好的老師，我們永遠愛你??”，他也熱淚盈眶地對同學們說：“你們要一如既往地安心學習，不管是誰來教你們，你們要像尊重我一樣尊重新老師，將來一定會有更好的老師來教你們的??”2002年8月他又被調入地松中心小學任教導主任，他常對同志們說： “上課就像打仗，我們不能打無準備之仗?！泵靠?、每節(jié)課都要寫出切實可行的教案，弄懂每一篇教材，做到吃得透，拿得準，不能有絲毫馬虎”。2007年1月，為實現(xiàn)“兩基”迎國檢，他再次被調入地松中心學校工作，在此期間，他曾同時擔任鎮(zhèn)教研員、鎮(zhèn)“兩基”資料員、地松中心小學“兩基”資料員、四年級班主任、四年級數(shù)學等學科教學任務，工作量之大是可想而知的。多少鄉(xiāng)鎮(zhèn)資料員聽到這個消息都吃驚地問他：“你的身體是鐵打的??？”、“你是為了領更多績效工資吧？”，他總是微笑著說：“年輕人，氣力去了氣力在，我的績效工資不是用工作量來衡量的，而是用完成效果取得的”。他一直這樣無私奮獻，不計得失。別人不愿帶的班級，他說：“交給我吧”、別人不愿上的科目如科學，他說：“交給我吧”、學校與外校舉行教學交流沒人愿意承擔公開課，他說：“交給我吧??”，16年來，基本上沒有午休的時間，別人在午休或每當夜深人靜大家都酣然入睡的時候，辦公室總會有他孤獨的身影，筆寫字的嘩嘩聲或敲打電腦鍵盤的啪啪聲顯得格外響亮。

沒有驚人的壯舉，沒有豪言壯語，他用自己滿腔的熱情和不懈的耕耘，向人民展示了一個普通農村教師的風采。不管他擔任哪個年級的班主任，教學成績都是可喜的，他曾被市局評為“優(yōu)秀教師”、“先進教師”、“優(yōu)秀少先隊輔導員”、兩基工作“先進個人”、“優(yōu)秀黨務工作者”、“繼教”培訓“優(yōu)秀輔導員”等榮譽稱號。面對成績和榮譽，他并沒有滿足，他感到的是鼓勵和鞭策、期待和召喚?，F(xiàn)在他更加執(zhí)著地追求著，三尺講臺、一支粉筆，將構筑著他無怨無悔的選擇—— 教育事業(yè)！

第四篇：張忠賢自我介紹

親愛的東方老師：

我叫張忠賢，通訊地址是：山西省呂梁市興縣東關中學招生辦，郵箱是:1531372664@qq.com,手機號是：***。通過易學精英同盟這個平臺，我想我們來自全國各地的學員能基本上掌握凝聚著古圣先賢古老智慧的大六壬，攜手并進，互通有無，最后個個都成為易學界的精英。讓寂寞多年的中國術數(shù)文化在中華大地復蘇，開出一個個艷麗的奇葩，結出累累碩果!

我自幼喜歡術數(shù)文化，但受到正統(tǒng)文化的影響，一直沒有學，只是在和別人談起這些時才有一種莫名的快感！直到2009年冬天才開始學習四柱，看了《淵海子平》、《子平真詮》 《三命通會》、《滴天髓》、《曲煒四柱講義》、《之秀命理》、《四柱博觀》、《八字索密》，四柱稍有點進步。大六壬從2010年學起，放棄了4次，主要學習《御定六壬直指》、徐偉剛的兩本書，楊春義的畢法賦講座，我在招生辦當會計，現(xiàn)又在 我縣東關中學代課因此又有好長時間不學大六壬啦！現(xiàn)在大六壬有一點基礎但不扎實，根本談不上斷課！我一直很迷茫，于是拜孟老師為師！這就是我自學四柱和大六壬的歷程。

孟老師為人正直和藹，治學嚴謹專一，為師誨人不倦，我很崇拜這樣的老師，我相信易學精英同盟是我們每個學員的精神家園，在這里我們都會成長！有孟老師智慧雨露的滋養(yǎng)，廣博知識的吸引，耐心細致的指導，中國的易壇不再寂寞！更因為有我們

師生的共同開拓，大六壬一定成為我們生活中的航標!

第五篇：黃建忠先進事跡

內部刊物 注意保存

深入開展以學習實踐科學發(fā)展觀建設服務型基層 黨組織為主要內容的“南太湖先鋒”創(chuàng)先爭優(yōu)活動

簡 報 第84期

吳興區(qū)委創(chuàng)先爭優(yōu)活動領導小組辦公室 2011年4月18日

【編者按】：黃建忠，區(qū)信訪局綜合科科長，把繁瑣的信訪工作作為自己的人生舞臺，以“守住基層維穩(wěn)第一道防線”的決心和行動，踐行了信訪干部“上為黨分憂、下為民解難”的錚錚誓言。2011年3月25日，黃建忠同志因病搶救無效，離開了他所熱愛的工作崗位?，F(xiàn)將黃建忠先進事跡予以刊登，供大家學習。

平凡中的堅守

——追記吳興區(qū)信訪干部黃建忠

黃建忠，1971年2月出生，1989年參加工作，2003年4月加入中國共產黨。2007年10月從梅峰學校調入?yún)桥d區(qū)委辦及信訪局工作，曾先后任信訪接訪科副科長、綜合科科長。在信訪局工作的短暫的三年中，黃建忠始終牢記全心全意為人民服務的宗旨，用共產黨員的標準嚴格要求自己，身體力行，以實際行動帶動和影響著身邊的人，取得了突出的工作實績。2011年3月25日中午11時30分，黃建忠同志因腦溢血突發(fā)搶救無效，永遠離開了他全身心熱愛的工作崗位。

“他是信訪局的活電腦”

黃建忠始終認為對待工作只有不斷學習，才能適應新任務、新形勢和新要求。他注重在實踐中提高，在工作中磨練，三年來，他的業(yè)務水平和工作能力得到全面增強。他還堅持理論鉆研，無論工作多忙，他總是利用一切可以利用的時間，自學黨的理論知識和法律知識，認真學習《信訪條例》等信訪政策以及各種法律法規(guī)，同時非常重視各類文件、學習材料和工作檔案的積累，凡是有利于工作開展的資料他都及時摘錄并分類儲存。短短三年來，在他電腦硬盤上的各類資料文檔多達500多兆5000多個，他也被同事們稱為信訪局的“活電腦”、“資料庫”。

“他是上訪群眾的貼心人”

黃建忠說：“百姓上訪無小事，百姓訴求大如天。自己多一分耐心，群眾就少一分憂愁?！痹谛旁L局工作的三年中，黃建忠始終站在接待群眾來信來訪的第一線，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。每次接訪，他都做到態(tài)度熱情誠懇，耐心聽取群眾意見，認真做好記錄。他堅持依法、及時、就地解決與疏導教育相結合的原則，一方面，認真聽取上訪人的訴求，把握機會向上訪人進行《信訪條例》等法律法規(guī)的宣傳教育，做好說服、解釋和思想政治工作，疏導上訪群眾情緒，教育引導他們依法信訪，以理性、合法的方式表達利益訴求；另一方面，他注重初訪辦結率，把重點放在問題解決和后續(xù)處理上，主動積極與相關鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道和部門對接溝通，盡力對上訪人的合理訴求給予滿足，為上訪人解決實際問題，不讓矛盾進一步發(fā)展，消除重復信訪的隱患。三年來，黃建忠共參與接待信訪群眾1271批4119人次，連續(xù)三年被評為區(qū)信訪工作先進個人。

“他是基層維穩(wěn)的守護者”

黃建忠把事業(yè)看得比自己生命都重要，一心撲在工作上，總想為黨多做一點工作，為群眾多做一點貢獻。黃建忠同志主要承擔信訪綜合工作，負責不穩(wěn)定因素排查和信息編寫報送，交辦件的督查及回復，信訪周報、月報通報的編寫和報送，檔案管理及文字材料工作。據(jù)不完全統(tǒng)計，三年來經他處理編寫上報的國家信訪局、省、市交辦的信訪督查件有86件之多，編寫信訪周報149期，每月信訪情況通報35期，信訪信息專報69期。2008年“奧運安保”期間，他做到每天與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道溝通，隨時掌握不穩(wěn)定因素最新動態(tài)，每天下班前及時將信息匯總送到區(qū)領導辦公桌上。2009年“國慶安保”期間，他被抽調到區(qū)委辦信息科負責維穩(wěn)信息的收集、匯總工作，為區(qū)領導每天的分析、研判、決策提供參考依據(jù)。期間，他經手編寫了33期群眾上訪日報，參與編寫了12期的國慶維穩(wěn)專報，幾乎每天都要加班到晚上十一點多，有時甚至到凌晨一點多。他也被評為浙江省國慶期間維穩(wěn)與信訪工作先進個人。在2010年上?！笆啦┌脖！逼陂g，經他負責編報的信訪信息日報達203期。工作之敬業(yè)、態(tài)度之認真，使黃建忠同志得到了領導和同事們的一致好評。

黃建忠有一句口頭禪：做人要做最優(yōu)秀的人，做事要做最優(yōu)秀的事。三年來，無論多么繁重的工作任務，多么頻繁的加班加點，黃建忠同志從不抱怨，甚至一句牢騷話也沒有，默默無聞辛勤工作，直到

生命走到盡頭。黃建忠同志正是通過保持和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，以孺子牛般踏踏實實的工作作風，在領導、同事和群眾的心中樹立了良好形象，贏得了眾口一致的好口碑。