第一篇：克孜勒蘇鄉(xiāng)中心小學(xué)雙語教學(xué)工作總結(jié)

克孜勒蘇鄉(xiāng)中心小學(xué)雙語教學(xué)工作總結(jié)

一、教學(xué)設(shè)備方面：自2010年以來，我校在上級部門的關(guān)心照顧下，配備了點(diǎn)讀機(jī)，所以1至6年級每個(gè)班級的漢語教師發(fā)放了一臺點(diǎn)讀機(jī)共同使用。但是1至3年級有配套的語文書，4至6年級僅有下冊配套語文書。另外，部分教師自己購買了播放器所以老師么就利用網(wǎng)絡(luò)下載相關(guān)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行播放在漢語可中合理使用這些點(diǎn)讀機(jī)、播放器更好的為學(xué)生糾正了發(fā)音激發(fā)民族學(xué)生學(xué)漢語的興趣。2012年10月19日上級部門給我校安裝了16班“班班通”。我校領(lǐng)導(dǎo)特別重視，當(dāng)即安排在四年級一班，由我校依明江老師對全體教師職工進(jìn)行了培訓(xùn)，以便老師們更好的使用多媒體老師們制作下載有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行有效教學(xué)。多樣的教學(xué)形式充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)懂得積極性。

二、其他條件：“雙語”班班額，平均班額未超過45人基本滿足改善的需要。

三、人員配置：我校屬于結(jié)構(gòu)性超編學(xué)校，教師人員比較充足，因此漢語教師人均周課時(shí)不超過14課時(shí)，語文 民教師人均周課時(shí)不超過10課時(shí)，其他教師使用漢語授課的課程。人均周課時(shí)數(shù)學(xué)沒有超過10課時(shí)其他學(xué)科沒有超過18課時(shí)。

四、任職條件我校全體教師能認(rèn)真履行《教師法》規(guī)定的教師義務(wù)，模范執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》自覺維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，堅(jiān)決反對民族分裂主義和非法宗教活動不參與宗教活動，不穿戴宗教服飾。無品行不良和違法違紀(jì)問題無歧視體罰變相體罰等侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為，無侵犯學(xué)生合法權(quán)益的現(xiàn)象?！半p語”教師包含漢語教師，已經(jīng)取得相應(yīng)的教師資格。具備《教師法》規(guī)定的學(xué)歷，考試課程教師所任課程與所學(xué)專業(yè)一致或相似，母語為漢語，含民考漢的教師普通話水平達(dá)到二級乙等，母語非漢語的小學(xué)教師漢語水平達(dá)到HSK5級或MHK三級乙等。我校沒有慢性傳染病/精神病患者從事教育工作。

五、教學(xué)能力：我校教師在中小學(xué)教師專業(yè)知識水平測試合格率達(dá)到100%。雙語教師教學(xué)設(shè)計(jì)和環(huán)節(jié)符合要求，授課過程當(dāng)中基本上沒有知識性錯(cuò)誤，能達(dá)到規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，所授知識基本能掌握，教師漢語發(fā)音基本準(zhǔn)確，表達(dá)流暢/清晰板書規(guī)范正確。

六、業(yè)務(wù)培訓(xùn)：根據(jù)實(shí)際需要，我校把雙語教師分為兩個(gè)小組開展校本培訓(xùn)制定了切實(shí)可行的“雙語”教師培訓(xùn)計(jì)劃，充分發(fā)揮骨干教師在培訓(xùn)中的作用。每周組織一次校本培訓(xùn)活動，每學(xué)期至少組織一次專題講座

經(jīng)驗(yàn)交流 教研科研等活動。培訓(xùn)內(nèi)容針對雙語教學(xué)中的實(shí)際問題。按要求組織“雙語”教師參加繼續(xù)教育。按要求選派教師參加教育行政部門組織的“雙語”教師培訓(xùn)。將培訓(xùn)合格的教師安排在“雙語”教學(xué)崗位上。

七、組織領(lǐng)導(dǎo)

我校成立了由主校長任組長的“雙語”教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，把“雙語”教學(xué)工作列入重要議事日程，嚴(yán)格執(zhí)行“雙語”教學(xué)有關(guān)文件的規(guī)定，經(jīng)常調(diào)查了解“雙語”教學(xué)工作情況

聽雙語教師推門課

門外課 了解雙語教學(xué)情況，定期研制解決雙語教學(xué)工作存在的困難和問題。根據(jù)實(shí)際情況我校制定了雙語教學(xué)長期規(guī)劃，學(xué)期工作計(jì)劃，并進(jìn)行學(xué)期教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

學(xué)年教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。制定相應(yīng)的“雙語”教學(xué)工作制度包括教學(xué)常規(guī)管理制度，對雙語教學(xué)工作實(shí)行目標(biāo)管理，相關(guān)部門分工明確 協(xié)調(diào)配合工作人員認(rèn)真履行崗位職責(zé)。有監(jiān)督檢查措施“雙語”教學(xué)工作檔案資料齊全，整理規(guī)范。認(rèn)真組織教職工學(xué)習(xí)“雙語”教學(xué)理論和有關(guān)文件，教職工和學(xué)生對“雙語”教學(xué)工作認(rèn)識明確，充分利用家長會，家紡等各種形式積極開展面向社會的“雙語”教學(xué)宣傳活動?！半p語”教學(xué)工作得到了 家長的認(rèn)可。

八、辦學(xué)方向 我校按劃分的學(xué)區(qū)完成招生任務(wù)，不采取考試 測試

面試等形式選拔學(xué)生，不易漢語水平

競賽成績

獎(jiǎng)勵(lì) 證書等作為入學(xué)的依據(jù) 均衡編班

均衡配置教育資源 學(xué)校沒有重點(diǎn)班 實(shí)驗(yàn)班 和特長班 建立了幫扶品行有缺陷 學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的制度 問題學(xué)生轉(zhuǎn)化工作成效明顯 無留級生在校學(xué)生輟學(xué)率在1%以下沒有勸學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué) 退學(xué) 離校和開出學(xué)生的現(xiàn)象。認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中小學(xué)德育工作規(guī)程》利用紅領(lǐng)巾廣播站手抄報(bào)黑本報(bào)演講國旗下講話的形式

對學(xué)生進(jìn)行愛國主義民族團(tuán)結(jié) 新疆地方史和無神論教育學(xué)生熟悉并遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》無違法犯罪現(xiàn)象每天一次課間操 兩次眼保健操和課外體育活動保證每天一小時(shí)體育活動時(shí)間 每學(xué)年三月舉行體育運(yùn)動會 每學(xué)年六月組織文藝演出活動，每學(xué)期組織學(xué)生參加公益勞動和社會實(shí)踐活動不少于3次，從未組織學(xué)生參加未經(jīng)自治區(qū)教育行政部門認(rèn)可的競賽評獎(jiǎng)活動 不在課余時(shí)間 節(jié)假日

寒暑假 進(jìn)行集體補(bǔ)課或上新課

九、課程設(shè)置

我校 1至6年級進(jìn)入全漢語授課，除六年級漢語以外其他課程均使用人教版教材。嚴(yán)格執(zhí)行《義務(wù)教育雙語教學(xué)課程設(shè)置方案試行》和課程標(biāo)準(zhǔn) 開齊課程 開足課時(shí)按規(guī)定開設(shè)綜合實(shí)踐課程和學(xué)校與地方課程 無隨意增加減少課程和課時(shí)的現(xiàn)象，按規(guī)定使用教學(xué)用書我校已經(jīng)全員進(jìn)入雙語教學(xué)模式一。要求除了極個(gè)別學(xué)生不理解的地方可以使用維語解釋，其他內(nèi)容必須使用全漢語授課。

十、教學(xué)常規(guī)

各個(gè)學(xué)科教師利用周二 周三

分年級學(xué)科進(jìn)行集體備課過教材活動。教導(dǎo)處每月對教師教案 作業(yè) 聽課等情況進(jìn)行一次全面檢查，校長 副校長

學(xué)科組長定期

不定期 在 年級學(xué)科 每周組內(nèi)公開課

每位教師都能做到超周備課 個(gè)別雙語教師作業(yè)中有未復(fù)批現(xiàn)象，存在個(gè)別錯(cuò)誤發(fā)現(xiàn)后再學(xué)科組長的監(jiān)督下老師們能主動及時(shí)改正 交給組長復(fù)查 教師教學(xué)進(jìn)度安排合理作業(yè)量適中每學(xué)期每位教師聽課不少于40節(jié)。并針對授課存在的問題及時(shí)反饋。無論是教師 還是學(xué)生

各類活動均使用漢語開展 漢語記錄

每天升國旗 每天國旗下獻(xiàn)詞

要求完全使用漢語鍛煉每一位教師的漢語水平。不允許各類收費(fèi)在學(xué)生身上發(fā)生，不允許教師組織購買各類試卷練習(xí)冊每學(xué)期只在教導(dǎo)處的組織下進(jìn)行期中 期末測試不允許教師把成績告訴學(xué)生

無論作業(yè)成績 還是考試成績 均以A B C等級形式出現(xiàn)在學(xué)生面前。

十一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

因地制宜

充分利用團(tuán)隊(duì)活動

校園廣播 宣傳欄

宣傳畫標(biāo)語指示牌等

創(chuàng)設(shè)具有學(xué)校特色的 學(xué)生喜聞樂見的有利于發(fā)展“雙語”教學(xué)工作的校園環(huán)境。宣傳用語及文字準(zhǔn)確規(guī)范充分利用班會活動，教室空間和黑板報(bào)

墻報(bào) 宣傳畫等創(chuàng)設(shè)具有濃厚“雙語”教學(xué)氛圍的教學(xué)環(huán)境。宣傳用語及文字標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確。

十二、教學(xué)質(zhì)量

“雙語”班學(xué)生其他課程個(gè)年級上優(yōu)秀率有所提高或保持上年水平?！半p語”班學(xué)生 數(shù)學(xué) 漢語

語文 基本上能達(dá)到期末考試合格率 小學(xué)在85%以上。相信在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全體師生的共同努力下，我校雙語教學(xué)水平一定會不斷進(jìn)步。

第二篇：克孜勒蘇鄉(xiāng)中心小學(xué)

克孜勒蘇鄉(xiāng)中心小學(xué)2013-2014學(xué)年雙語教學(xué)工作總結(jié) 學(xué)習(xí)漢語的重要性：

人類已經(jīng)跨入21世紀(jì)，面對科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，經(jīng)濟(jì)全球化，教育國際化加速發(fā)展的趨勢和知識經(jīng)濟(jì)社會和信息社會的形成，國際分工合作大大加強(qiáng)，國際之間，人們之間的互相聯(lián)系更加緊密。第二語言作為交際工具，在當(dāng)今社會的經(jīng)濟(jì)、文化、政治生活和國際交往中，將發(fā)揮前所未有的重要作用，語言教育，特別是第二語言教育，也將成為直接關(guān)系到社會進(jìn)步，國家發(fā)展和社會和平繁榮的極其重要的學(xué)科之一，并受到特別的重視。

學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和文化知識，語言的作用十分重要，語言不通，就不能交流，各民族只有克服相互之間的語言障礙，這樣才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，大力推進(jìn)“雙語”教學(xué)，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育對少數(shù)民族教育的必然要求，是提高少數(shù)民族整體素質(zhì)，促進(jìn)個(gè)民族共同發(fā)展、繁榮和進(jìn)步的重要舉措，只有搞好“雙語”教學(xué)，才能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展的需要。

現(xiàn)將我校2013--2014學(xué)年開展的“雙語”教學(xué)工作總結(jié)如下：

１、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

２、重視雙語教師的配備，為促進(jìn)我?！半p語”教學(xué)把漢語水平較高的，口語達(dá)標(biāo)的，有一定雙語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師安排到任漢語教師職務(wù)和小學(xué)“雙語”班的班主任職務(wù)。確保我校“雙語”教學(xué)工作教師隊(duì)伍的配備。

３、加強(qiáng)對“雙語”教師的培訓(xùn)，讓更多教師前往烏魯木齊喀什等地參加雙語培訓(xùn)，組織全體教師利用每周一、三、五下午一小時(shí)、周六一整天的時(shí)間愛你參加雙語學(xué)習(xí)。并分成ABC三個(gè)班，進(jìn)行授課，通過雙語學(xué)習(xí)及培訓(xùn)提高教師們的漢語水平，打達(dá)到一定要求，能用漢語進(jìn)行交流，能用漢語寫筆記、教案，用漢語進(jìn)行完整授課。

４、每學(xué)期1——2次組織學(xué)生參加“雙語”演講比賽，少先隊(duì)活動，第二課堂活動及課外活動，以提高學(xué)生的演講能力，培養(yǎng)學(xué)生積極參與的好習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣。

５、重視配備各種教學(xué)儀器及多媒體設(shè)施，充分利用本?，F(xiàn)有的遠(yuǎn)程教育設(shè)備，每天下班后對教職工進(jìn)行電化教育，確保教職工業(yè)余“雙語”培訓(xùn)時(shí)間的落實(shí)，教師每周使用班班通設(shè)備的次數(shù)不得少于12小時(shí)。６、每月進(jìn)行一次月考，讓學(xué)生知道自己所掌握的知識，通過考試，認(rèn)識自己的弱點(diǎn)，補(bǔ)充自己的缺點(diǎn)。努力學(xué)習(xí)取得更好的成績。７、每周安排2——3節(jié)口語課，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音，提高學(xué)生聽說讀寫的能力。

８、通過獎(jiǎng)勵(lì)月考考試成績優(yōu)秀的學(xué)生，讓其他學(xué)生以他們?yōu)榘駱樱ぐl(fā)他們更加努力學(xué)習(xí)的積極性。９、在對學(xué)生用漢語授課的同時(shí)，加強(qiáng)和抓緊他們的母語教育，小學(xué)畢業(yè)之時(shí)，讓學(xué)生達(dá)到民漢兼通。１０、教研組的人不定時(shí)的到各班聽取老師們講課，并進(jìn)行評課，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開展座談會，并由優(yōu)秀教師開展示范課老師們之間雙語演講比賽，說課比賽，從而提高教師們的雙語教學(xué)能力。

今年我校開辦兩個(gè)雙語班。錄取正在授學(xué)前雙語教育的幼兒園大班學(xué)生為他們配備雙語教師創(chuàng)造更好學(xué)習(xí)條件以及良好的教學(xué)環(huán)境，為祖國及社會的需求培養(yǎng)更多合格人才。

克孜勒蘇鄉(xiāng)中心小學(xué) 2014年7月15日

第三篇：動員大會議克孜勒蘇鄉(xiāng)

克孜勒蘇鄉(xiāng)深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動

動員部署會議議程

時(shí)間：2014年***月***日

地點(diǎn)：克孜勒蘇鄉(xiāng)會議室

主 持 人：黨委書記白似雪

參會人員：鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)班子成員，各村住村工作組成員，督導(dǎo)組成員，鄉(xiāng)機(jī)關(guān)干部、站所干部，各村支部書記，鄉(xiāng)中小學(xué)、派出所負(fù)責(zé)人。

議程：

一、鄉(xiāng)黨委書記白似雪同志作動員講話；

二、縣政協(xié)副主席、駐克孜勒蘇鄉(xiāng)督導(dǎo)組組長吳進(jìn)同志講話；

三、進(jìn)行民主評議領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部。

第四篇：克孜勒蘇鄉(xiāng)關(guān)于2011年黨風(fēng)廉政建設(shè)匯報(bào)材料

克孜勒蘇鄉(xiāng)2012年上半年黨風(fēng)廉政建設(shè)

匯報(bào)材料

今年以來，我鄉(xiāng)黨委和人民政府高度重視，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則以及中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例，對我鄉(xiāng)2012年上半年黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制落實(shí)情況、反腐倡廉工作推進(jìn)情況進(jìn)行重點(diǎn)從以下幾方面進(jìn)行匯報(bào)：

一、黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制落實(shí)情況

一是按照縣紀(jì)檢委的要求，鄉(xiāng)黨委和政府作為黨風(fēng)廉政建設(shè)以及反腐倡廉建設(shè)工作的責(zé)任主體，擔(dān)負(fù)著全鄉(xiāng)全面領(lǐng)導(dǎo)懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)的政治責(zé)任，把黨風(fēng)廉政建設(shè)，反腐倡廉納入全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會總體規(guī)劃，同經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展工作同部署、同落實(shí)、同檢查，以黨風(fēng)廉政建設(shè)，反腐倡廉促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會更好地發(fā)展。

今年來，鄉(xiāng)黨委黨風(fēng)廉政建設(shè)，反腐倡廉工作和鄉(xiāng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)以及轉(zhuǎn)變干部工作作風(fēng)等方面進(jìn)行了全面的研究；二是我鄉(xiāng)對黨風(fēng)廉政建設(shè)，反腐倡廉建設(shè)進(jìn)行了責(zé)任分解，鄉(xiāng)黨委書記作為反腐倡廉建設(shè)第一責(zé)任人，能夠履行自身職責(zé)，安排部署各項(xiàng)工作順利開展。領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員根據(jù)分工，能夠抓好職責(zé)范圍內(nèi)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作；三是在開展此項(xiàng)工作過程中，我鄉(xiāng)按照“誰負(fù)責(zé)、誰承擔(dān)”的原則實(shí)行責(zé)任追究制度。

二、黨風(fēng)廉政建設(shè)，反腐倡廉各項(xiàng)工作推進(jìn)情況

首先，我鄉(xiāng)把加強(qiáng)政治紀(jì)律教育作為推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要部分，強(qiáng)化執(zhí)行政治紀(jì)律情況監(jiān)督，保證中央、自治區(qū)、地區(qū)和縣關(guān)于維護(hù)穩(wěn)定決策部署的貫徹落實(shí)，切實(shí)抓好

全鄉(xiāng)的穩(wěn)定工作。加強(qiáng)維穩(wěn)隊(duì)伍的政治紀(jì)律教育，打造出一支思想堅(jiān)定、紀(jì)律嚴(yán)明、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木S穩(wěn)隊(duì)伍，對全鄉(xiāng)的社會穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了重要的作用。

其次，我鄉(xiāng)非常重視對黨風(fēng)廉政建設(shè)知識的學(xué)習(xí)，把反腐倡廉教育和效能建設(shè)納入鄉(xiāng)黨委理論中心組的學(xué)習(xí)體系和干部教育培訓(xùn)規(guī)劃，在開展第十三個(gè)黨風(fēng)廉政教育月活動中，通過學(xué)習(xí)典型案例、懸掛橫幅、制作宣傳欄等方式積極營造廉政清明的氛圍，形成干部講廉政、群眾積極參與監(jiān)督的良好局面，取得了較好的成效；進(jìn)一步加強(qiáng)了廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定的學(xué)習(xí)，尤其對中央紀(jì)委會和自治區(qū)紀(jì)委會議提出的嚴(yán)格禁止領(lǐng)導(dǎo)干部利用職務(wù)上的便利謀取不正當(dāng)利益五項(xiàng)規(guī)定進(jìn)行了學(xué)習(xí)，下階段，我們將繼續(xù)組織參學(xué)人員撰寫學(xué)習(xí)心得，召開討論會進(jìn)行深入交流、領(lǐng)會。

再次，組織督促全鄉(xiāng)各口子結(jié)合自身工作實(shí)際，深入開展反腐倡廉工作。我鄉(xiāng)各口子在全年工作中能夠按照上級的要求開展業(yè)務(wù)工作，同時(shí)，遵守工作紀(jì)律、廉潔從公，沒有發(fā)生違法違規(guī)的現(xiàn)象。如：鄉(xiāng)抗震辦通過對抗震安居工程建設(shè)及資金使用情況的自查，進(jìn)一步梳理了工作思路、理清了賬務(wù)、找準(zhǔn)了工作癥結(jié)、總結(jié)出了工作經(jīng)驗(yàn)；農(nóng)村農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)辦對籌集義務(wù)工、糧食直補(bǔ)資金發(fā)放等情況進(jìn)行了自查，盡力杜絕亂罰款、亂攤派的現(xiàn)象，為切實(shí)減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)做出努力和探索；社會事務(wù)辦對涉及到農(nóng)牧民利益的衛(wèi)生、農(nóng)村合作醫(yī)療、扶貧開發(fā)資金管理和使用等進(jìn)行了自查，努力杜絕和糾正損害農(nóng)牧民利益的突出問題。

總之，通過此次學(xué)習(xí)活動，我們發(fā)現(xiàn)，雖然我們在開展推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的過程中取得了一定的成績，更進(jìn)一步理清了工作思路，總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn)和有效做法，但我們

更加清醒地認(rèn)識到我們在推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)建設(shè)方面存在著一些不足。

取得的經(jīng)驗(yàn)和好的做法：一是認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。一項(xiàng)工作的有效開展離不開制度的保障，黨風(fēng)廉政建設(shè)是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，關(guān)系到黨和人民的命運(yùn)，因此，必須要有有效而嚴(yán)格的制度做保障。我鄉(xiāng)在開展此項(xiàng)工作的過程中，嚴(yán)格落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制是工作得以推進(jìn)的前提和保障，但仍存在一定的不足。

二是要重視督促檢查的作用。督促檢查能夠有效推進(jìn)工作。我鄉(xiāng)在推進(jìn)懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)過程中，注重督促檢查，各村的 帳進(jìn)行了規(guī)范，保證了各項(xiàng)工作的較好運(yùn)行。

三是加強(qiáng)了對抗震安居資金的管理。

存在的突出問題和不足：

一是村干部對“三公開”，認(rèn)識不到位、不夠重視。

二是工作開展不夠連貫。

三是存在重表面、輕本質(zhì)的現(xiàn)象。黨風(fēng)廉政建設(shè)是一項(xiàng)長期的治心工程，而在工作過程中往往出現(xiàn)資料、“本本”一大堆卻忽視了心靈教育的現(xiàn)象；

中共克孜勒蘇鄉(xiāng)紀(jì)檢委

2012年6月29日

第五篇：尤鎮(zhèn)中心小學(xué)雙語教學(xué)工作總結(jié)

尤鎮(zhèn)中心小學(xué)“雙語”教學(xué)工作總結(jié)

“雙語”教學(xué)工作在各級黨委，政府的努力下，我校堅(jiān)持“雙語”教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作，繼續(xù)探索“雙語”教學(xué)的發(fā)展道路。繼續(xù)以提高全校師生的“雙語”水平，提高雙語教師業(yè)務(wù)水平為目標(biāo)，在課堂教學(xué)中進(jìn)行探索，開展“雙語”教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作?！半p語”教學(xué)工作有了長足的發(fā)展和進(jìn)步，但總體教學(xué)水平還比較低，“雙語”教學(xué)發(fā)展緩慢，制約了民族教育教學(xué)質(zhì)量的提高。為了全面貫徹落實(shí)上級有關(guān)“雙語”教學(xué)的文件精神，我校成立了以學(xué)校校長為組長的“雙語”教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

我校目前有13個(gè)教學(xué)班，在校生455名，一、二、三年級為模式二教學(xué)，四至六年級為模式一教學(xué)。在崗教職工31人，漢族老師4名。在各級黨委、政府的關(guān)心和支持下，學(xué)校的教學(xué)設(shè)施也在不斷完備。

辦學(xué)指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，加強(qiáng)漢語學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。積極推進(jìn)并努力探索雙語教學(xué)的模式，以培養(yǎng)“民漢兼通”的人才為目的，為中學(xué)輸送合格的生源。

一、辦學(xué)思路及目標(biāo)

（一）辦學(xué)思路：

1、逐步過渡到除母語文之外的其它課程用漢語授課的模式。

2、最終過渡到全部課程用漢語言授課，同時(shí)加授母語文的模式。

（二）辦學(xué)目標(biāo)：

1、提高漢語水平，促進(jìn)“民漢兼通”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，小學(xué)畢業(yè)生達(dá)到一定的漢語聽說讀寫水平。

2、強(qiáng)化理科教學(xué)，數(shù)學(xué)用漢語授課的成績接近或達(dá)到本地區(qū)漢語授課學(xué)校數(shù)學(xué)平均成績水平。

3、使少數(shù)民族學(xué)生畢業(yè)達(dá)到“民漢兼通”目標(biāo)，為今后的學(xué)習(xí)和工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)建設(shè)，夯實(shí)基礎(chǔ)

為了使學(xué)生感受到更多的漢語，學(xué)校從軟、硬兩方面入手，營造了濃厚的漢語學(xué)習(xí)氛圍。

１、硬環(huán)境建設(shè)。

學(xué)校將走廊布置，班級布置等有利于雙語教學(xué)的環(huán)境建設(shè)，讓學(xué)生在校園內(nèi)時(shí)時(shí)處處感受到漢語。

２、軟環(huán)境建設(shè)。

多渠道、全方位創(chuàng)設(shè)課內(nèi)外漢語語言實(shí)踐的條件和環(huán)境。利用校園廣播，開展每日漢語每個(gè)班級開設(shè)了漢語專欄，實(shí)現(xiàn)師生間、生生間真情互動；還有每日學(xué)習(xí)四句漢語（早晨一句，中午三句）；另外，學(xué)校多次舉辦“雙語”競賽，如雙語演講，升旗儀式，口語大賽等，為全校師生營造了濃厚的漢語氛圍。

3、加強(qiáng)教師培訓(xùn)。

“雙語”能否順利推進(jìn)，關(guān)鍵是要有一支過硬的懂雙語的教師隊(duì)伍。為此學(xué)校通過校本培訓(xùn)要求全體民族教師學(xué)習(xí)《漢語強(qiáng)化培訓(xùn)》、《日常會話500句》等教材，通過集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合，民漢教師結(jié)對子，互相學(xué)習(xí)，互相提高雙語水平，以便更好的為教學(xué)服務(wù)。學(xué)校也創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會讓教師出去聽雙語課,提高教師授課水平。

三、積極實(shí)踐，努力嘗試

開展“雙語”教學(xué)，無論是對教師還是對學(xué)生都是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)，對于教師，既要有很深的學(xué)科知識功底，又要有過硬的漢語語言能力。對于學(xué)生，則要有較扎實(shí)的漢語基礎(chǔ)知識和較高的漢語運(yùn)用水平。針對此，學(xué)校為提高教學(xué)效率為中心。向40分鐘要質(zhì)量，教師要做到超周備課，認(rèn)真研究教材，教師之間廣泛交流經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真上好每一節(jié)課。精心設(shè)計(jì)作業(yè)，有批改，有反饋。作業(yè)種類可分為聽力、口語、閱讀、筆試、背誦等。三至六年級在此基礎(chǔ)上應(yīng)逐漸過渡到以漢語寫作技能為主。針對我校生源基本上都是來自周邊農(nóng)村的學(xué)生，家長也無法輔導(dǎo)孩子，這就需要教師耐心的有針對性地輔導(dǎo)學(xué)困生，用游戲、兒歌、主題活動等更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣。教師之間互相聽課、評課、集體備課、培養(yǎng)教師樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，鼓勵(lì)教師立足教育實(shí)踐，大力開展教研活動，不斷提高教師素質(zhì)。目前，雙語班的教師

已達(dá)到能聽懂、會說日常用語及課堂用語。通過各種方式不斷促進(jìn)民族教師漢語水平的整體提高，使全校民族教師的漢語水平達(dá)到規(guī)定的漢語水平考試標(biāo)準(zhǔn)。

我校還讓漢語水平好的少數(shù)民族教師與漢族教師一起制定教學(xué)教研課題，互相討論學(xué)習(xí)的方式，提高雙語教師的教學(xué)水平。注重直觀教學(xué)媒體的引進(jìn)和積累，加大雙語班教師使用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)教學(xué)。規(guī)定全校教職工和學(xué)生每天學(xué)習(xí)四句漢語句子，并廣泛開展豐富多彩的課外活動，提高學(xué)生雙語能力。

學(xué)校積極對雙語教師進(jìn)行學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)，在我校的校本教研工作中將雙語班的教師同漢族教師編為一組，進(jìn)行集體備課，提出共備一節(jié)課，共上一節(jié)課、共同寫小結(jié)。校領(lǐng)導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師多聽推堂課，即使評課，給雙語教師提供積極上進(jìn)的機(jī)會。為迅速讓雙語教師熟悉教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。學(xué)校還鼓勵(lì)學(xué)生在升旗、教師與學(xué)生宣誓、六一兒童節(jié)等重大活動中都使用漢語、教師上臺發(fā)言使用漢語。積極利用遠(yuǎn)程教育平臺，每周開展一次漢語強(qiáng)化培訓(xùn)。

經(jīng)過不斷的實(shí)驗(yàn)、探索，我校的雙語教學(xué)不斷完善，取得了不錯(cuò)的成績，并得到了上級部門及領(lǐng)導(dǎo)的肯定，同時(shí)我校師生的雙語水平得到了很大的提高與進(jìn)步。

總之，教育教學(xué)是一門藝術(shù)的沃土，永遠(yuǎn)值得我們?nèi)ジ?。同時(shí)抓好雙語教學(xué)，提高雙語教學(xué)質(zhì)量也勢在必行，我相信在大家共同不懈的努力下，本校的雙語教學(xué)會做得更出色！