第一篇：滬東中學(xué)2007學(xué)年第一學(xué)期德育工作總結(jié)

滬東中學(xué)2007學(xué)年第一學(xué)期德育工作總結(jié)

本學(xué)期學(xué)生處堅(jiān)持以“篤信好學(xué)，和諧發(fā)展”的學(xué)校辦學(xué)理念為指導(dǎo)，圍繞“聚精會(huì)神抓質(zhì)量、全力以赴創(chuàng)示范”的工作中心，規(guī)范學(xué)生日常行為，探索德育課程建設(shè)，豐富學(xué)生精神生活，取得一定成效。

一、抓基礎(chǔ)建設(shè)，規(guī)范學(xué)生日常行為

繼續(xù)強(qiáng)化四級(jí)責(zé)任制，充分發(fā)揮年級(jí)組職能。以年級(jí)組為單位，進(jìn)行各項(xiàng)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)及實(shí)際的教育活動(dòng)，實(shí)行班級(jí)、年級(jí)、學(xué)生處三級(jí)遞進(jìn)式管理網(wǎng)絡(luò)，年級(jí)組的教育功能得到了較大限度的發(fā)揮。

繼續(xù)以“班級(jí)日志”和“學(xué)生個(gè)人日常行為規(guī)范記載表”相結(jié)合的形式較為有效的對(duì)各班的課堂整體表現(xiàn)及學(xué)生個(gè)人表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)監(jiān)控，良好的教育教學(xué)秩序得到了基本保障。

以課題為引領(lǐng)，逐步規(guī)范學(xué)生自主管理隊(duì)伍。利用校級(jí)學(xué)生自主管理委員會(huì)成員的資源，一方面充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的工作積極性，保證他們參與學(xué)校教育教學(xué)管理的權(quán)利，另一方面為學(xué)生自主發(fā)展搭建了平臺(tái)。

二、促課程建設(shè)，提升德育活動(dòng)質(zhì)量

以兩綱教育和科技教育為指導(dǎo)，結(jié)合我校育人目標(biāo)，針對(duì)分年級(jí)德育目標(biāo)的要求，將其分解到不同階段進(jìn)行整體規(guī)劃，力求靜態(tài)課程與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，適當(dāng)將評(píng)價(jià)方式進(jìn)行量化，力求形成校本德育綜合評(píng)價(jià)體系，德育活動(dòng)序列化結(jié)構(gòu)框架初步形成，在區(qū)實(shí)驗(yàn)性、示范性高中中期評(píng)審中得到專家的認(rèn)可。

示范性德育課程《青春成長(zhǎng)》按原定計(jì)劃順利實(shí)施。在上學(xué)期末確定整體課程分階段主題的基礎(chǔ)上，從課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程方法、課程安排、課程評(píng)價(jià)幾個(gè)方面進(jìn)行較為完整的課程方案設(shè)計(jì)，完善了初一年級(jí)與高一年級(jí)的“成長(zhǎng)的煩惱”課程并在實(shí)踐推進(jìn)中不斷改進(jìn)，重點(diǎn)對(duì)預(yù)備年級(jí)的“我是中學(xué)生了”和高二年級(jí)的“生涯指導(dǎo)”課程進(jìn)行開發(fā)，幫助學(xué)生坦然面對(duì)客觀存在的不同年齡段中具有共性的心理問(wèn)題。同時(shí)，也使我校心理健康系列教育完成課程化的轉(zhuǎn)變。

分年級(jí)德育課程的探索與實(shí)踐正式起步。本學(xué)期結(jié)合“世博禮儀”的推進(jìn)工作，在預(yù)備和高一兩個(gè)起始年級(jí)開設(shè)了“禮儀課程”，以“世博禮儀”教材為基礎(chǔ)，結(jié)合我校實(shí)際，預(yù)備年級(jí)實(shí)行小班教學(xué)，高一年級(jí)實(shí)行大班授課，并與學(xué)生處組織的“明禮儀”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，使學(xué)生了解、知曉、實(shí)踐應(yīng)具備的禮儀，取得一定效果。

規(guī)范主題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，逐步向課程化邁進(jìn)。本學(xué)期結(jié)合“綠色學(xué)校”特色組織的預(yù)備、初

一、初三年級(jí)學(xué)生的申隆生態(tài)行，結(jié)合“民防教育”特色組織的初二年級(jí)學(xué)生佘山三防教育主題活動(dòng)，結(jié)合“生命教育”組織的高中年級(jí)學(xué)生“楓涇古鎮(zhèn)+鄉(xiāng)村嘉年華”尋訪歷史主題活動(dòng)，均采取任務(wù)引領(lǐng)和成果匯報(bào)的方式，力求使學(xué)生真正融入到活動(dòng)中，在活動(dòng)中通過(guò)自己的觀察和感悟有所收獲。取得較好的效果。

三、醞良好環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展

學(xué)生處以“班級(jí)文化建設(shè)的探索與實(shí)踐”課題為引領(lǐng)，開展了“我們的班級(jí)，我們的家”主題活動(dòng)，包括前期班名、班訓(xùn)、班級(jí)公約的征集以及后期“我們的班歌”大比拼班歌展示活動(dòng)，在班主任的帶領(lǐng)下，全體學(xué)生積極參與，學(xué)生的主人翁意識(shí)得到了充分體現(xiàn)，班級(jí)的凝聚力在活動(dòng)中得以進(jìn)一步增強(qiáng)。

結(jié)合學(xué)校金秋藝術(shù)節(jié)，學(xué)生處、團(tuán)隊(duì)與學(xué)校藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)作，組織了由動(dòng)態(tài)藝術(shù)（聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈）和靜態(tài)藝術(shù)（繪畫、書法、攝影）組成的個(gè)人專場(chǎng)以及由班歌展示和班級(jí)主頁(yè)制作組成的集體項(xiàng)目競(jìng)技，此次活動(dòng)有二百多人次參與了個(gè)人項(xiàng)目的角逐，更有六百多人參與了集體項(xiàng)目的展示，一方面為學(xué)生搭建了展示個(gè)人才藝的舞臺(tái)，另一方面也培養(yǎng)了全體學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美的能力。

結(jié)合學(xué)?！昂脤W(xué)習(xí)、明禮儀、健身心、愛(ài)探索、善合作、重責(zé)任”的十八字育人目標(biāo)，學(xué)生處調(diào)整了學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制，除保留了三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部以外，評(píng)選“學(xué)習(xí)之星”、“禮儀之星”、“探索之星”等，使平時(shí)德育活動(dòng)的開展與學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制有機(jī)結(jié)合。

積極做好新一屆校家長(zhǎng)委員會(huì)成員的調(diào)整工作，精心組織了“同創(chuàng)和諧，共謀發(fā)展”家長(zhǎng)委員會(huì)主題活動(dòng)，會(huì)上書記向全體家委會(huì)代表匯報(bào)了學(xué)校在區(qū)實(shí)驗(yàn)性示范性高中創(chuàng)建過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)與成果，并為新一屆家委會(huì)代表頒發(fā)了聘書，家長(zhǎng)們也表示積極支持學(xué)校各項(xiàng)工作，并盡自己所能為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策。

切實(shí)加強(qiáng)與拓寬與社區(qū)及共建單位的聯(lián)系，為學(xué)生提供更多鍛煉和發(fā)展的機(jī)會(huì)。銅山消防中隊(duì)的指戰(zhàn)員為預(yù)備年級(jí)新生進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練，為學(xué)校國(guó)旗隊(duì)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，教官們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，開朗堅(jiān)強(qiáng)的性格給學(xué)生留下深刻的印象。陸家嘴街道圖書館也為我校學(xué)生提供參加征文活動(dòng)的機(jī)會(huì)，為我校學(xué)生提供了更多更廣的舞臺(tái)。

再次回顧，本學(xué)期工作尚存在著一些問(wèn)題，如在處理特殊學(xué)生過(guò)程中情與法的把握度，又如如何使學(xué)生日常行為規(guī)范內(nèi)化為自身自覺(jué)行為，再如下一階段德育課程化如何推進(jìn)等等，還有待下一學(xué)期更深入的探討與實(shí)踐。

滬東中學(xué)學(xué)生處 2008、1、10

第二篇：滬東中學(xué)2007學(xué)年第一學(xué)期德育工作計(jì)劃

滬東中學(xué)2007學(xué)年第一學(xué)期德育工作計(jì)劃

【指導(dǎo)思想】

堅(jiān)持以“篤信好學(xué)，和諧發(fā)展”的學(xué)校辦學(xué)理念為指導(dǎo)，依據(jù)我校德育三年發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)一步在體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、加強(qiáng)實(shí)效性上下功夫，構(gòu)建和諧教育環(huán)境，關(guān)注德育隊(duì)伍的持續(xù)發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展，以促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，將滬東學(xué)子培養(yǎng)成為“好學(xué)習(xí)、明禮儀、健身心、愛(ài)探索、善合作、重責(zé)任”的符合社會(huì)需求的有一定個(gè)性的人才。

【重點(diǎn)工作】

一、班級(jí)文化建設(shè)

班級(jí)文化的教育功能、凝聚功能、制約功能及激勵(lì)功能已被越來(lái)越多的人所關(guān)注。班級(jí)文化建設(shè)的重要性也已被越來(lái)越多的人所認(rèn)同。

1、從班級(jí)環(huán)境文化建設(shè)入手，主要是指班級(jí)的物質(zhì)環(huán)境，教室內(nèi)的布置和美化，倡導(dǎo)班級(jí)品牌的創(chuàng)建。教室，不僅是學(xué)習(xí)，更是學(xué)生生活著的一片空間，對(duì)其進(jìn)行布置和美化，使其成為無(wú)聲的教育資源，激發(fā)和觸動(dòng)學(xué)生的心靈，并使其產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的歸屬感有助于班級(jí)凝聚力的產(chǎn)生，也有助于學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)。

2、以班級(jí)活動(dòng)文化建設(shè)為載體，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，組織形式多樣的班集體活動(dòng)，凸顯班級(jí)特色的同時(shí)寓教于樂(lè)，幫助學(xué)生樹立 1

正確的人生觀和價(jià)值觀。

二、德育課程化的推進(jìn)

1、示范性德育課程《心靈成長(zhǎng)》的推進(jìn)。

在上學(xué)期末確定整體課程分階段主題的基礎(chǔ)上，從課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程方法、課程安排、課程評(píng)價(jià)幾個(gè)方面進(jìn)行較為完整的課程方案設(shè)計(jì)，完善初一年級(jí)與高一年級(jí)的“成長(zhǎng)的煩惱”課程并在實(shí)踐推進(jìn)中不斷改進(jìn)，重點(diǎn)對(duì)預(yù)備年級(jí)的“我是中學(xué)生了”和高二年級(jí)的“生涯指導(dǎo)”課程進(jìn)行開發(fā)，幫助學(xué)生坦然面對(duì)客觀存在的不同年齡段中具有共性的心理問(wèn)題。同時(shí)，也使我校心理健康系列完成課程化的轉(zhuǎn)變。

2、分年級(jí)德育課程整體規(guī)劃的起步。

結(jié)合我?！昂脤W(xué)習(xí)，明禮儀，健身心，愛(ài)探索，善合作，重責(zé)任”的育人目標(biāo)，將其分解到不同階段進(jìn)行整體規(guī)劃，力求靜態(tài)課程與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，適當(dāng)將評(píng)價(jià)方式進(jìn)行量化，力求形成校本德育綜合評(píng)價(jià)體系。

三、德育網(wǎng)站的建設(shè)

爭(zhēng)取學(xué)校信息技術(shù)組的支持，調(diào)整學(xué)校網(wǎng)站德育版塊的組成，開通學(xué)生處上傳系統(tǒng)，確保信息暢通；及時(shí)對(duì)網(wǎng)上內(nèi)容進(jìn)行充實(shí)，確保信息時(shí)效性。

【常規(guī)工作】

一、加強(qiáng)德育制度的落實(shí)，促進(jìn)管理規(guī)范

1、力求各項(xiàng)制度落到實(shí)處，力求使各項(xiàng)評(píng)比能公正、公平、公開，保證正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)。

2、利用校級(jí)學(xué)生自主管理委員會(huì)成員的資源，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的工作積極性，保證他們真正參與學(xué)校教育教學(xué)管理的權(quán)利。

3、做好新一屆校家長(zhǎng)委員會(huì)成員的調(diào)整工作，拓寬家長(zhǎng)委員會(huì)成員參與學(xué)校教育教學(xué)管理的渠道，及時(shí)將學(xué)校的發(fā)展的動(dòng)態(tài)與家長(zhǎng)代表溝通并聽取家長(zhǎng)合理意見，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。以不定期的形式通過(guò)專家講座和家長(zhǎng)討論相結(jié)合，力求真正為家長(zhǎng)解決子女教育中的問(wèn)題和困惑。

二、進(jìn)一步發(fā)揮年級(jí)組功能，形成年級(jí)特色，為不同年齡學(xué)生和諧發(fā)展創(chuàng)造良好氛圍

1、發(fā)揮年級(jí)組職能。根據(jù)本年級(jí)特點(diǎn)，確定年級(jí)統(tǒng)一的工作思路和奮斗目標(biāo)，班主任根據(jù)現(xiàn)狀制訂班級(jí)發(fā)展規(guī)劃，應(yīng)包括班級(jí)現(xiàn)狀分析、發(fā)展目標(biāo)及具體措施。以班級(jí)環(huán)境建設(shè)為切入口，體現(xiàn)班級(jí)特色；以小干部隊(duì)伍建設(shè)為抓手，發(fā)揮榜樣示范輻射作用。

2、繼續(xù)實(shí)行學(xué)生品行評(píng)分制度。以“班級(jí)日志”的記載為基礎(chǔ)進(jìn)行“學(xué)生日常品行記載表”的填寫，以規(guī)范學(xué)生日常行為規(guī)范。

3、關(guān)注年級(jí)組中的特殊群體，分別為行為偏常生與困難學(xué)生設(shè)立專門檔案，密切關(guān)注他們的發(fā)展。

三、進(jìn)一步規(guī)范德育活動(dòng)，提高德育活動(dòng)的實(shí)效

（一）全程活動(dòng)

1、行規(guī)建設(shè)。抓好起始年級(jí)的行規(guī)養(yǎng)成教育及畢業(yè)年級(jí)的行規(guī)示范教育，加強(qiáng)日常評(píng)比，利用品德學(xué)分約束學(xué)生日常行為。

2、安全教育。不間斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的安全教育，提醒他們遵守各項(xiàng)法律法規(guī)，增強(qiáng)自我安全防范意識(shí)。

（二）常規(guī)活動(dòng)

組織落實(shí)好“教師節(jié)”、“國(guó)慶節(jié)”、“元旦”等重大節(jié)慶日與紀(jì)念日的教育活動(dòng)；組織落實(shí)好弘揚(yáng)和培育民族精神宣傳月、高一國(guó)防教育、高二學(xué)農(nóng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；組織落實(shí)好各年級(jí)具有教育意義的秋游社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)去體驗(yàn)，懂得去體驗(yàn)，樂(lè)于去體驗(yàn)；組織落實(shí)組織好社會(huì)服務(wù)隊(duì)的為民服務(wù)活動(dòng)（專人負(fù)責(zé)，明確活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容，有活動(dòng)記錄及反饋記錄）培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。

以上是本學(xué)期德育工作計(jì)劃，在實(shí)施過(guò)程中將視具體情況作必要調(diào)整。

滬東中學(xué)學(xué)生處2007、8、23

第三篇：滬東中學(xué)2007學(xué)年第二學(xué)期德育工作總結(jié)

滬東中學(xué)2007學(xué)年第二學(xué)期德育工作總結(jié)

本學(xué)期學(xué)生處繼續(xù)堅(jiān)持以?篤信好學(xué)，和諧發(fā)展?的學(xué)校辦學(xué)理念為指導(dǎo)，緊緊圍繞?聚精會(huì)神抓質(zhì)量、全力以赴創(chuàng)示范?的工作中心，發(fā)揮年級(jí)組職能為奠定學(xué)校德育工作基礎(chǔ)作保障，開展主題月活動(dòng)為學(xué)校德育常規(guī)工作特色化打基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì)拓展學(xué)生的發(fā)展空間，取得一定成效。

一、發(fā)揮年級(jí)組職能為奠定學(xué)校德育工作基礎(chǔ)作保障

繼續(xù)強(qiáng)化四級(jí)責(zé)任制，充分發(fā)揮年級(jí)組職能。實(shí)行班級(jí)、年級(jí)、學(xué)生處三級(jí)遞進(jìn)式管理模式：班主任通過(guò)?班級(jí)日志?和?學(xué)生個(gè)人日常行為規(guī)范記載表?相結(jié)合的形式對(duì)班級(jí)的課堂整體表現(xiàn)及學(xué)生個(gè)人表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)監(jiān)控；對(duì)于班級(jí)中有不良行為的學(xué)生由年級(jí)組進(jìn)行教育；對(duì)于年級(jí)組中的問(wèn)題學(xué)生由學(xué)生處進(jìn)行教育，與此同時(shí)，我校的黨員老師還會(huì)定期與其結(jié)對(duì)的問(wèn)題學(xué)生溝通交流，密切關(guān)注他們的學(xué)習(xí)與思想動(dòng)態(tài)并加以引導(dǎo)，良好的教育教學(xué)秩序得到了基本保障。

每星期的升旗儀式是教育全體學(xué)生的重大活動(dòng)，各年級(jí)組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)校安排的教育主題，挖掘年級(jí)組學(xué)生的特色，精心準(zhǔn)備，?明禮儀，講誠(chéng)信之我見?、?青春的風(fēng)采之校園集體舞展示?、?眾志成城，抗震救災(zāi)詩(shī)朗誦?、?5〃12留給我們的思考?等等取得了良好的效果。

以年級(jí)組為單位的主題活動(dòng)教案設(shè)計(jì)征集，由年級(jí)組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)校德育序列化整體框架，結(jié)合本年級(jí)班主任的工作特點(diǎn)進(jìn)行分工，力求使每次的教育活動(dòng)都能規(guī)范有序，符合學(xué)生實(shí)際。

二、開展主題月活動(dòng)為學(xué)校德育常規(guī)工作特色化打基礎(chǔ)

?好的開端，成功一半?行規(guī)教育主題月，學(xué)生處以為了更好的保證正常的教育教學(xué)秩序，以更好的姿態(tài)迎接區(qū)實(shí)驗(yàn)性、示范性高中終期評(píng)審為目標(biāo)，對(duì)學(xué)生的個(gè)人儀表、校服穿著以及教室環(huán)境的衛(wèi)生、兩操、課間紀(jì)律進(jìn)行重點(diǎn)檢查，與此同時(shí)，進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)生自主管理隊(duì)伍，保證他們參與學(xué)校教育教學(xué)管理的權(quán)利，也為學(xué)生自主發(fā)展搭建了平臺(tái)

?放飛愛(ài)心，與愛(ài)同行?愛(ài)心教育主題月，學(xué)生處策劃了?發(fā)現(xiàn)愛(ài)——感受愛(ài)——獻(xiàn)出愛(ài)——回報(bào)愛(ài)?系列活動(dòng)，即感受一份愛(ài)：每一位同學(xué)結(jié)合自己目前的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，體驗(yàn)發(fā)掘父母及師長(zhǎng)給予的關(guān)愛(ài)，通過(guò)主題班會(huì)的形式進(jìn)行交流，進(jìn)而思考討論自己能力所能及地為父母、為師長(zhǎng)、為學(xué)校做些什么；獻(xiàn)出一份愛(ài)：當(dāng)一個(gè)人陷入困境的時(shí)候總希望得到別人的關(guān)心與幫助，為了身邊所有需要幫助關(guān)愛(ài)的同學(xué)，通過(guò)希望工程募捐的形式獻(xiàn)上自己的一份愛(ài)心；回報(bào)一份愛(ài)：合理規(guī)劃布署自己的復(fù)習(xí)迎考，在自己原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上更上一個(gè)臺(tái)階。

?科技創(chuàng)新、綠色奧運(yùn)?科技教育主題月，以宣傳科技知識(shí)、弘揚(yáng)科學(xué)精神為主旋律，認(rèn)真開展了各項(xiàng)科技活動(dòng)：觀看系列科普片、科奧為主題的黑板報(bào)、科技論文競(jìng)賽、電子小報(bào)比賽、科奧為主題的校園攝影比賽、迎奧運(yùn)體育活動(dòng)、演講活動(dòng)及參加區(qū)相關(guān)比賽。各班級(jí)積極準(zhǔn)備，參與面十分廣泛。全校學(xué)生積極投身到科技節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)中，培養(yǎng)和提高了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

三、創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì)拓展學(xué)生的發(fā)展空間

?給自己的心情放個(gè)假?春游社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)恰逢緊張的期中考試后，其主要目的是讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)生活之余，調(diào)整一下自己的狀態(tài)，為后二分之一學(xué)期的學(xué)習(xí)加油，學(xué)校安排了較為輕松的高水平的雜技表演及長(zhǎng)風(fēng)公園游覽項(xiàng)目，出發(fā)前印發(fā)了?長(zhǎng)風(fēng)公園簡(jiǎn)介?、?國(guó)際體操中心簡(jiǎn)介?、?朝鮮平壤國(guó)立雜技團(tuán)‘為奧運(yùn)喝彩中國(guó)巡演’簡(jiǎn)介?以及?‘走進(jìn)北京奧運(yùn)’知識(shí)展覽簡(jiǎn)介?，一方面讓學(xué)生了解此次活動(dòng)的安排，更主要的是培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身邊事物的想法和能力。

結(jié)合浦東新區(qū)第四屆學(xué)生藝術(shù)節(jié)，由學(xué)生處牽頭，與體育組合作，由高二年級(jí)40名學(xué)生組成的隊(duì)伍參加校園集體舞比賽，期間幫助學(xué)生克服了?我不想?yún)⒓?的種種想法，增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，發(fā)揚(yáng)了集體主義精神，在學(xué)校行政的大力支持、指導(dǎo)教師和學(xué)生們的的辛勤付出下，取得了另人滿意的成績(jī)。

認(rèn)真組織學(xué)生收看東方校園網(wǎng)絡(luò)電視，組織學(xué)生完成?‘迎奧運(yùn)，文明出行’全國(guó)道路交通安全知識(shí)競(jìng)賽?、?‘浦江杯’上海市民‘迎奧運(yùn)、講文明、樹新風(fēng)’奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽?、?上海市中學(xué)生民防知識(shí)競(jìng)賽?等，讓學(xué)生更多的了解安全常識(shí)及社會(huì)實(shí)事。

由學(xué)生處牽頭組織，在語(yǔ)文組指導(dǎo)下，高二（5）班黃琛驊同學(xué)榮獲?國(guó)家安全在我心中?主題征文評(píng)比優(yōu)勝獎(jiǎng)，初二（1）班沈馬俊和高一（1）班張旭祺榮獲?我們的和諧家園——長(zhǎng)江三角洲地區(qū)?少年兒童作文大賽浦東賽區(qū)優(yōu)勝獎(jiǎng)，高二（5）班湯秋兒榮獲?浦東新區(qū)‘百年樹人’影評(píng)演講比賽?高中部三等獎(jiǎng)，初二（1）班沈馬俊榮獲?浦東新區(qū)‘百年樹人’影評(píng)演講比賽?初中部?jī)?yōu)勝獎(jiǎng)；在甘靜老師指導(dǎo)下，高二年級(jí)的金惠曉梅、宋子斌、劉吉陽(yáng)榮獲?科學(xué)發(fā)展，健康生活?系列讀書活動(dòng)知識(shí)競(jìng)賽陸家嘴賽區(qū)二等獎(jiǎng)，張柯柯、劉佳源、劉悅婷榮獲三等獎(jiǎng)。在這些活動(dòng)中，學(xué)生的視野得到了開拓，能力得到了鍛煉。

滬東中學(xué)學(xué)生處 2008、6、11

第四篇：中學(xué)2014—2015學(xué)年第一學(xué)期德育工作總結(jié)

中學(xué)2014—2015學(xué)年第一學(xué)期德育工作總結(jié)

中學(xué)2014—2015學(xué)年第一學(xué)期德育工作總結(jié)

在我們尚村中學(xué)教育教學(xué)過(guò)程中，養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作的中心內(nèi)容，是形成良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵。良好的日常行為習(xí)慣是學(xué)生從事其他活動(dòng)的重要前提，而良好行為習(xí)慣的形成則是優(yōu)良品德形成的標(biāo)志。因此，在我校教書育人的過(guò)程中，特別注重對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培成。

一、優(yōu)化環(huán)境，創(chuàng)設(shè)氛圍促養(yǎng)成。

在學(xué)校建設(shè)中，良好的育人環(huán)境是養(yǎng)成教育成功的前提。我校努力在育人環(huán)境上下功夫，無(wú)論是班級(jí)學(xué)習(xí)園地、板報(bào)，還是生活標(biāo)語(yǔ)，我們都將盡量使之生活化，人文化，讓其充分發(fā)揮潛移默化的育人功能，成為學(xué)生無(wú)聲的教育力量。本學(xué)期，學(xué)校加大文化氛圍建設(shè)的投入，用高度文明的精神環(huán)境和氛圍促使學(xué)生的良好習(xí)慣不斷生成和發(fā)展。

二、新生入校是重點(diǎn)

小學(xué)升入初中后，進(jìn)入新的學(xué)習(xí)環(huán)境，需要時(shí)間去適應(yīng)，這段時(shí)間是培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的契機(jī)，我們將針對(duì)七年級(jí)的新同學(xué)制定專門的習(xí)慣養(yǎng)成方案。首先，我們利用軍訓(xùn)期間讓學(xué)生學(xué)習(xí)“中學(xué)生行為規(guī)范”、“尚村中學(xué)一日常規(guī)”“學(xué)?；顒?dòng)十不準(zhǔn)”“課間行為規(guī)范”并要求班主任教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解、分析、點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生真正懂得哪些是應(yīng)該做的，哪些是不應(yīng)該做的。

2、對(duì)班主任和有關(guān)教師進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)學(xué)生課桌上的書、本和鉛筆盒的擺放，讀書姿勢(shì)、回答問(wèn)題禮儀，走路等方面都要有統(tǒng)一的要求。

3、七年級(jí)學(xué)生上體育室外課和到專用教室上課時(shí)，統(tǒng)一由體委整隊(duì)班主任教師送、任課教師往回帶，在過(guò)程中，教給學(xué)生二人主動(dòng)成隊(duì)、按指定路線行走、不亂跑等規(guī)則??。用這種方式幫學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、制度的制定和落實(shí)

紀(jì)律是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的客服不良習(xí)慣的保證為此學(xué)校根據(jù)自身情況制定了 《尚村中學(xué)一日常規(guī)》、《量化評(píng)分細(xì)則等規(guī)章制度》但是，孩子天性好玩，好動(dòng)、行為準(zhǔn)則說(shuō)忘就忘，不能落實(shí)，無(wú)異于紙上談兵。所以落實(shí)很重要。對(duì)每個(gè)班級(jí)，我們采取量化評(píng)估，對(duì)學(xué)生的儀表、紀(jì)律、學(xué)習(xí)用品擺放課間操紀(jì)律等進(jìn)行督促，一周公布一次，把結(jié)果反饋給班主任，讓每班檢查自己班級(jí)的失誤，以便采取有效措施補(bǔ)救。同時(shí)，學(xué)校繼續(xù)推行 “人人有事做事事有人做”學(xué)生互相監(jiān)督，使每個(gè)同學(xué)能明確責(zé)任：生活在這個(gè)集體中，每個(gè)同學(xué)要有人人為我，我為人人的思想。另外，學(xué)生、教師相互監(jiān)督，為實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而努力，從而養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。這樣，經(jīng)過(guò)督促反饋，用班風(fēng)促校風(fēng)。

四、教師要身體力行，做出表率，用良好的行為習(xí)慣引導(dǎo)學(xué)生。

在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，開展的教育活動(dòng)最多，對(duì)學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，班主任要規(guī)范自己的行為，提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。要求學(xué)生做到的，我們每一位班主任，首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們；教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，和科任老師搞好團(tuán)結(jié)；和學(xué)生交知心朋友；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整，我在板書時(shí)首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育。讓學(xué)生在無(wú)形中形成了良好的行為習(xí)慣。

五、開展豐富多彩的活動(dòng)，在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。

“習(xí)慣培養(yǎng)的最主要的方法是訓(xùn)練。”為了促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的能力全面發(fā)展和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，我把行為習(xí)慣融入到了班級(jí)豐富多彩的活動(dòng)中，如會(huì)操比賽、拔河比賽、主題班會(huì)、“班級(jí)標(biāo)兵評(píng)選”、“升旗手風(fēng)采展示”“觀看最美孝心少年”等，在活動(dòng)中自然形成了一些良好的習(xí)慣，改掉一些不好的習(xí)慣，通過(guò)習(xí)慣的培養(yǎng)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步和良好校風(fēng)的形成。

六、及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，雙管齊下培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣

為了充分發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢(shì)，我采取了多種形式和手段，與家長(zhǎng)配合。利用學(xué)生不在學(xué)校的時(shí)間，對(duì)孩子的行為習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)。例如：開展家長(zhǎng)學(xué)校，公布班主任的電話號(hào)碼與家長(zhǎng)隨時(shí)保持聯(lián)系，對(duì)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題給予及時(shí)矯正；定時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，與家長(zhǎng)共同探討培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的好方法、好措施。利用雙休日反饋表幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，通過(guò)家長(zhǎng)的反饋掌握學(xué)生周六、日的學(xué)習(xí)情況。

當(dāng)然養(yǎng)成良好習(xí)慣不是一日之功，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，讓我校每個(gè)孩子都擁有人生最珍貴的金鑰匙——好習(xí)慣。

第五篇：中學(xué)2015——2016學(xué)第一學(xué)期德育工作總結(jié)

中學(xué)2015——2016學(xué)第一學(xué)期德育工作總結(jié)

中學(xué)2015——2016學(xué)第一學(xué)期德育工作總結(jié)

本學(xué)期學(xué)校綜合治理有序開展，在德育、安全和衛(wèi)生等工作有條不紊，教育效果非常明顯。現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)匯報(bào)如下：

一、狠抓德育工作 提高師生道德水平

1、堅(jiān)持以德育為首，充分發(fā)揮其導(dǎo)向育人作用，注重德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。學(xué)校從德育的質(zhì)量、管理及評(píng)價(jià)等目標(biāo)入手，形成德育內(nèi)容生活化，活動(dòng)多樣化，陣地序列化，評(píng)價(jià)多元化，并與學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育有機(jī)結(jié)合，注重學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的考評(píng)，在學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)、教師的評(píng)價(jià)中促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校依照《中小學(xué)生行為規(guī)范》和《班級(jí)德育評(píng)價(jià)細(xì)則》要求，認(rèn)真進(jìn)行常規(guī)教育、管理和評(píng)價(jià)。實(shí)行學(xué)校三級(jí)值日及德育部門的考評(píng)，采取“月評(píng)”“周評(píng)”方式，對(duì)各班教育、管理情況、班主任崗位目標(biāo)完成情況及施教效果進(jìn)行了逐月、周評(píng)定，注重宣傳優(yōu)秀班主任典型案例，充分利用國(guó)旗下的講話等全校師生集會(huì)的途徑介紹先進(jìn)事跡。根據(jù)每月的工作重點(diǎn)，分期分批表彰了各級(jí)各類先進(jìn)班級(jí)、部門和個(gè)人。

2、開展豐富多彩的校園文化生活,陶冶學(xué)生的情操。組織開展了以下主題教育：“我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)”、“我與祖國(guó)共奮進(jìn)”、“民族精神代代傳”、“快樂(lè)健身”、“禁燒秸稈、保護(hù)環(huán)境”、“我為父母獻(xiàn)愛(ài)心”、“遠(yuǎn)離毒品、珍愛(ài)生命”、“國(guó)防知識(shí)競(jìng)賽”、“憲法宣傳日”的大型讀書演講活動(dòng)，組織學(xué)生觀看了國(guó)防教育片，開展法制教育活動(dòng)，組織全體學(xué)生在國(guó)旗下進(jìn)行守法宣誓，從而提高了學(xué)生的安全意識(shí)和自護(hù)能力；組織部分學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，這些寓教于樂(lè)活動(dòng)的開展，有效地提高了我校學(xué)生自理、自治、自律、自護(hù)和自學(xué)的能力，校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。特別是在“弟子規(guī)”學(xué)習(xí)活動(dòng)中，表現(xiàn)出了許多感人肺腑的好人好事。

3、多渠道開發(fā)教育資源，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育，倡導(dǎo)全員育人，在學(xué)科中滲透德育；發(fā)揮社區(qū)、街道、派出所的作用，搞好校園周邊綜合治理工作；進(jìn)一步完善與家庭的聯(lián)系制度，強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)必須知道班主任和校長(zhǎng)的聯(lián)系方式，定期召開家長(zhǎng)會(huì)，堅(jiān)持開辦家長(zhǎng)學(xué)校，“留守兒童之家”活動(dòng)開展正常，始終按照“學(xué)校無(wú)小事、事事皆教育”原則，積極探索特色鮮明的學(xué)校文化建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校廣播、櫥窗、黑板報(bào)、橫幅等陣地的作用，及時(shí)宣傳報(bào)道。目前，我校學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成有明顯進(jìn)步，校園秩序井然，工作有條不紊，贏得同行和社會(huì)輿論的普遍贊譽(yù)。

二、狠抓常規(guī)管理 提高辦學(xué)品位

1、健全各項(xiàng)規(guī)章制度。建立健全各項(xiàng)考核制度，嚴(yán)格考核，獎(jiǎng)懲分明，促進(jìn)教師敬業(yè)愛(ài)崗之風(fēng)的不斷形成，杜絕教師變相體罰學(xué)生和有償家教等違法違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生；規(guī)范收費(fèi)管理，全學(xué)期未發(fā)生一起超范圍、超標(biāo)準(zhǔn)亂收費(fèi)行為；學(xué)校工作做到每月有計(jì)劃、有總結(jié)、每周有行政辦公會(huì)和周工作安排，間周有教職工大會(huì)；加強(qiáng)學(xué)籍管理，確保在校生的鞏固率。

2、針對(duì)教職工普遍關(guān)注的學(xué)?？?jī)效工資分配、學(xué)校食堂改造、學(xué)校文化建設(shè)、財(cái)務(wù)收支、校領(lǐng)導(dǎo)班子廉潔自律等重大決策問(wèn)題，通過(guò)多種形式廣泛征求意見并及時(shí)公開，接受教職工的監(jiān)督；各類考核、評(píng)先和表彰、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、考勤等都做到第一時(shí)間公示，使各項(xiàng)工作透明化。

3、開展以“節(jié)約一滴水、一度電、一張紙”為基本內(nèi)容的“節(jié)約就在我身邊”的主題教育；總務(wù)處著力管好學(xué)校財(cái)物，一方面加大檢查力度，做好學(xué)校節(jié)水、節(jié)電管理，另一方面極力為教育教學(xué)服好務(wù)；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭節(jié)約。本學(xué)期，雖然天氣漸熱，學(xué)校用電卻大幅下降，廣大教職工有時(shí)在“蒸籠”環(huán)境下工作，但也享受了“節(jié)能”成果下的快樂(lè)！學(xué)校財(cái)物保管，制度完備，手續(xù)健全。

4、開展“說(shuō)普通話，用規(guī)范字”活動(dòng);學(xué)校關(guān)心教職工切身利益，改善了辦公和食堂環(huán)境。校黨支部和工會(huì)關(guān)心離退休、體弱和困難教職工，能隨時(shí)掌握教職工生病、結(jié)婚生子、痛失親人等家庭重大情況，并及時(shí)進(jìn)行慰問(wèn)；采取多種措施，豐富教職工的文體生活，國(guó)慶節(jié)、元旦節(jié)都開展了豐富多彩的慶?；顒?dòng)。學(xué)校組建了教工籃球、乒乓球隊(duì)，成立了相關(guān)社團(tuán)，并跟兄弟學(xué)校進(jìn)行籃球、乒乓球友誼賽。

5、開放運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，充分發(fā)揮學(xué)校體育資源的優(yōu)勢(shì)。課外時(shí)間，我校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)前來(lái)鍛煉的居民摩肩接踵，已成為校內(nèi)一道靚麗的風(fēng)景線。開放工作雖然給學(xué)校安全管理帶來(lái)了不便，但是方便了居民，學(xué)校與社區(qū)、居委會(huì)和居民的關(guān)系更加和諧了，此舉得到了社區(qū)居民的贊揚(yáng)。

三、安全工作警鐘長(zhǎng)鳴，學(xué)生安全意識(shí)明顯增強(qiáng)。

1、安全工作常抓不懈。安全工作是學(xué)校管理工作的重中之重。成立了領(lǐng)導(dǎo)組，做到有計(jì)劃、有措施、有檢查、有評(píng)比。學(xué)校每月至少召開一次安全工作專題會(huì)議，制定《學(xué)生安全教育細(xì)則》、班主任與學(xué)生簽訂《學(xué)生安全教育承諾書》，各班級(jí)張貼了《中小學(xué)生交通安全手冊(cè)》，學(xué)校確定每學(xué)期第一周為“學(xué)生安全教育宣傳周”。安全工作走上了規(guī)范化的管理軌道。開展了學(xué)生安全教育宣傳周活動(dòng)，舉辦了“女生專題教育”知識(shí)講座，班級(jí)開了以安全為主題的班會(huì)，出了班級(jí)安全?？?，每周班會(huì)，安全教育是必要內(nèi)容之一，防患于未然。為此，學(xué)生的安全意識(shí)大大增強(qiáng)，未出現(xiàn)一起人為安全事故。

2、規(guī)范學(xué)校安全管理。24小時(shí)有人值班，節(jié)假日加強(qiáng)治安巡邏，中午教學(xué)樓有三名班主任和一名行政人員值班，責(zé)任明確，效果顯著。

3、學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育效果明顯。開展了學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的活動(dòng)，針對(duì)學(xué)生中存在的問(wèn)題，研究對(duì)策，制定解決問(wèn)題的可行性辦法。召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)并《致全體學(xué)生家長(zhǎng)一封信》，能及時(shí)準(zhǔn)確地校正學(xué)生的行為，讓學(xué)生在良好的環(huán)境中自覺(jué)或不自覺(jué)地養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。通過(guò)教育引導(dǎo)，學(xué)生自覺(jué)形成積累零錢、不吃零食的習(xí)慣，受到師生們的一致好評(píng)。

四、衛(wèi)生工作常抓不懈。

學(xué)校團(tuán)委采取了明確衛(wèi)生區(qū)劃，公布衛(wèi)生制度，責(zé)任到人，并與班級(jí)工作考核和班主任津貼掛勾。督促、檢查、量分、評(píng)比，到位，公開，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的工作積極性，使班級(jí)保持干凈美觀的狀態(tài)。

五、普法工作有教師、有計(jì)劃、有備課、有課表安排，普法教育形式多樣，有模擬法庭，有知識(shí)競(jìng)賽，有關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)的“道德與法律”知識(shí)講座，有小廣播法律知識(shí)宣傳等。

2016年1月16日