第一篇：2016智慧樹(shù)大學(xué)生心理健康期末測(cè)試85分答案

85分，注意沒(méi)怎么對(duì)齊，看清楚再選。1 【多選題】(4分)

從心理學(xué)和中國(guó)文化角度，什么是善良。

A.善良是社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn) B.善良是利他行為 C.惻隱之心，仁之本源 D.善良完全是后天教化的結(jié)果 E.善良是人的本能 2 【單選題】(4分)

大學(xué)生一般處于青年后期的階段。

A.錯(cuò) B.對(duì) 3 【單選題】(4分)

幼兒時(shí)期自主感形成有問(wèn)題的孩子長(zhǎng)大后容易產(chǎn)生自我認(rèn)同方面的困擾。

A.錯(cuò) B.對(duì) 4 【單選題】(4分)

三歲的孩子不愿讓父母喂飯是因?yàn)樗麤](méi)有對(duì)父母產(chǎn)生最夠的安全感和信任感。

A.對(duì) B.錯(cuò) 5 【單選題】(4分)

分手應(yīng)當(dāng)果斷，不應(yīng)拖延過(guò)久，反復(fù)無(wú)常。

A.錯(cuò) B.對(duì) 6 【單選題】(3分)

面對(duì)同一個(gè)事件不同的人感受到的壓力是不一樣的；在生命的不同階段，對(duì)同一個(gè)事情所感受到的壓力也不同。

A.對(duì) B.錯(cuò) 7 【單選題】(3分)

壓力與情緒沒(méi)有關(guān)系

A.對(duì) B.錯(cuò) 8 【單選題】(3分)

改變我們對(duì)事件的認(rèn)知，是轉(zhuǎn)換壓力的有效方式。

A.對(duì) B.錯(cuò) 9 【單選題】(3分)

Kolb的學(xué)習(xí)風(fēng)格模型不包括（）。

A.聚合型 B.同化型 C.自主型 D.發(fā)散型 10 【單選題】(3分)條件刺激是指（）。

A.條件刺激和無(wú)條件刺激形成聯(lián)結(jié)后對(duì)條件刺激出現(xiàn)的習(xí)得性反應(yīng)

B.先前的中性刺激由于與無(wú)條件刺激聯(lián)結(jié)而最終變成了能夠引起條件反應(yīng)的刺激 C.不需要經(jīng)過(guò)預(yù)先學(xué)習(xí)就能夠引起某種反應(yīng)的刺激 D.由無(wú)條件刺激引起的自動(dòng)的、無(wú)需學(xué)習(xí)的反應(yīng) 11 【單選題】(3分)

在比較簡(jiǎn)單的任務(wù)中，活動(dòng)效率隨動(dòng)機(jī)的提高而上升，隨著任務(wù)難度的增加，最佳動(dòng)機(jī)水平有逐漸下降的趨勢(shì)。

A.否 B.是 12 【單選題】(3分)

廣義的學(xué)習(xí)指學(xué)校情境下學(xué)生的學(xué)習(xí)。

A.錯(cuò) B.對(duì) 13 【單選題】(3分)

情緒會(huì)影響一個(gè)人的健康水平、人際關(guān)系和工作效率。

A.對(duì) B.錯(cuò) 14 【單選題】(3分)

一個(gè)好的產(chǎn)品和一個(gè)好的講話，都在于表達(dá)和調(diào)動(dòng)了他人的情緒和感受。

A.對(duì) B.錯(cuò) 15 【單選題】(3分)

情緒是與生俱來(lái)的。

A.錯(cuò) B.對(duì) 16 【單選題】(3分)

SWOT分析法中T是指（）。

A.個(gè)人的缺點(diǎn) B.個(gè)人的外在不利因素 C.阻礙個(gè)人發(fā)展的因素

D.個(gè)人各方面可能拓展和創(chuàng)新之處 17 【單選題】(4分)

1968年提出現(xiàn)代生命教育的是哪國(guó)學(xué)者？

A.中國(guó) B.日本 C.美國(guó) D.新西蘭 18 【多選題】(4分)

當(dāng)代大學(xué)生的生命觀主要有哪些？

A.生命超越觀 B.生命存在觀 C.生命責(zé)任觀 D.生命獨(dú)特觀 E.生命品質(zhì)觀 19 【單選題】(3分)

客體關(guān)系取向的心理咨詢最終目標(biāo)在于幫助個(gè)案認(rèn)清父母錯(cuò)誤的教養(yǎng)方式是如何給我?guī)?lái)心理問(wèn)題的。

A.錯(cuò) B.對(duì) 20 【單選題】(3分)

處于嬰兒“分離個(gè)體化”階段的嬰兒開(kāi)始能夠區(qū)分自己和媽媽是不一樣的。

A.對(duì) B.錯(cuò) 21 【單選題】(3分)

成人的依戀類型和其嬰兒時(shí)期的母嬰依戀類型未必總是一致，可能會(huì)改變。

A.錯(cuò) B.對(duì) 22 【單選題】(3分)樂(lè)觀、悲觀都各有利弊。

A.否 B.是 23 【單選題】(3分)

影響韌性的因素不包括（）。

A.價(jià)值觀 B.性格 C.危害因素 D.韌性資產(chǎn) 24 【單選題】(3分)

大學(xué)生的社會(huì)資本回答的是“你認(rèn)識(shí)誰(shuí)”。

A.否 B.是 25 【單選題】(3分)

心理資本里的希望與日常用語(yǔ)中的希望含義是一樣的。

A.是 B.否 26 【多選題】(4分)

常見(jiàn)的大學(xué)生心理危機(jī)有哪些？

A.發(fā)展和存在危機(jī) B.情感危機(jī) C.學(xué)業(yè)危機(jī) D.生存危機(jī) 27 【多選題】(4分)

時(shí)代對(duì)人們會(huì)產(chǎn)生影響，時(shí)代病有哪些？

A.偏執(zhí)與憤怒癥 B.抑郁癥 C.孤獨(dú)癥 D.焦慮癥 28 【多選題】(4分)

作為同學(xué)，做哪三件事情，就可以挽救你身邊有傷害自己傾向同學(xué)的生命？

A.心理咨詢 B.主動(dòng)詢問(wèn) C.轉(zhuǎn)介老師 D.身邊陪伴 29 【單選題】(3分)

做時(shí)間管理時(shí)，既不重要也不緊迫的任務(wù)要盡可能少。

A.是 B.否 30

【單選題】(3分)

職業(yè)興趣類型不包括下列哪一個(gè)？

A.事業(yè)型 B.研究型 C.社會(huì)型 D.藝術(shù)型

第二篇：智慧樹(shù)大學(xué)生心理健康期末測(cè)試答案

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名 稱 大學(xué)生心理健康 對(duì)應(yīng)章節(jié) 成績(jī)類型 分?jǐn)?shù)制

截止時(shí)間 2017-12-17 23:59 題 目 數(shù) 30 總 分 數(shù) 100 說(shuō) 明：

1、考試不同于章測(cè)試，考試都是有時(shí)間限制的，不要抱著“我想先進(jìn)去看一下題目”的心理就點(diǎn)開(kāi)了考試，考試一旦點(diǎn)開(kāi)就會(huì)開(kāi)始計(jì)時(shí)，無(wú)論關(guān)閉網(wǎng)頁(yè)或是關(guān)閉APP，仍會(huì)繼續(xù)計(jì)時(shí)。

2、若因客觀原因，不小心關(guān)閉了網(wǎng)頁(yè)或者APP，只要還在考試限時(shí)內(nèi)，仍可繼續(xù)答題。反之，超過(guò)時(shí)間限制，試卷將會(huì)自動(dòng)提交。

提 示：選擇題選項(xiàng)順序?yàn)殡S機(jī)排列，若要核對(duì)答案，請(qǐng)以選項(xiàng)內(nèi)容為準(zhǔn)

? ? ? 第1部分 總題數(shù):30

【單選題】(4分)

兒童游戲的過(guò)程，其實(shí)實(shí)在嘗試學(xué)習(xí)如何與他人建立關(guān)系。A.錯(cuò) B.對(duì) 2 【單選題】(4分)

健康的親密關(guān)系里，雙方不會(huì)害怕對(duì)方走進(jìn)自己的內(nèi)心深處。A.對(duì) B.錯(cuò) 3 【單選題】(4分)

三歲的孩子不愿讓父母喂飯是因?yàn)樗麤](méi)有對(duì)父母產(chǎn)生最夠的安全感和信任感。A.錯(cuò) B.對(duì) 4 【單選題】(4分)

經(jīng)?；蜷L(zhǎng)期與異性處于曖昧狀態(tài)，是缺乏接受愛(ài)和表達(dá)愛(ài)的能力的表現(xiàn)。A.對(duì) B.錯(cuò) 5 【單選題】(3分)

在戀愛(ài)關(guān)系中總擔(dān)心被伴侶拋棄或背叛的人，屬于下列那種依戀類型？

A.破裂型依戀 B.恐懼型依戀 C.回避型依戀 D.矛盾型依戀 6 【單選題】(3分)

成人的依戀類型和其嬰兒時(shí)期的母嬰依戀類型未必總是一致，可能會(huì)改變。A.錯(cuò) B.對(duì) 7 【單選題】(3分)

下列哪種溝通方式屬于積極的溝通？ A.避免非言語(yǔ)溝通 B.溝通概括化 C.溝通具體化 D.保持思維理智化 8 【單選題】(3分)

學(xué)習(xí)是動(dòng)物和人共有的心理現(xiàn)象。A.是 B.否 9 【單選題】(3分)

在比較簡(jiǎn)單的任務(wù)中，活動(dòng)效率隨動(dòng)機(jī)的提高而上升，隨著任務(wù)難度的增加，最佳動(dòng)機(jī)水平有逐漸下降的趨勢(shì)。A.是 B.否 10 【單選題】(3分)

廣義的學(xué)習(xí)指學(xué)校情境下學(xué)生的學(xué)習(xí)。A.錯(cuò) B.對(duì) 11 【單選題】(3分)

艾賓浩斯是第一位對(duì)遺忘進(jìn)行科學(xué)研究的心理學(xué)家。A.否 B.是 12 【單選題】(3分)樂(lè)觀、悲觀都各有利弊。A.否 B.是 13 【單選題】(3分)

心理資本里的希望與日常用語(yǔ)中的希望含義是一樣的。

A.否 B.是 14 【單選題】(3分)

途徑成分把心理資本中的“希望”與日常我們所說(shuō)的“希望”區(qū)分開(kāi)來(lái)。A.是 B.否 15 【單選題】(3分)

“處理性應(yīng)對(duì)”與韌性有著更積極的關(guān)系，它可以促使人們復(fù)原并超越自我。A.否 B.是 16 【單選題】(4分)

中國(guó)人現(xiàn)在自殺率是多少？

A.15/十萬(wàn) B.22-23/十萬(wàn) C.2-3% D.7.8/十萬(wàn) 17 【多選題】(4分)

當(dāng)代大學(xué)生的生命觀主要有哪些？

A.生命責(zé)任觀 B.生命獨(dú)特觀 C.生命超越觀 D.生命存在觀 E.生命品質(zhì)觀 18 【單選題】(4分)

1968年提出現(xiàn)代生命教育的是哪國(guó)學(xué)者？

A.中國(guó) B.新西蘭 C.日本 D.美國(guó) 19 【多選題】(4分)

危機(jī)的三項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)是哪三項(xiàng)？ A.引起急性情緒擾亂或認(rèn)知、軀體和行為等方面的改變,但又不符合任何精神疾病的診斷 B.存在具有重大心理影響的事件 C.心理危機(jī)不是一種疾病,而是一種情感危機(jī)的反應(yīng) D.當(dāng)事人或患者用平常解決問(wèn)題的手段暫不能應(yīng)付或應(yīng)付無(wú)效 20 【多選題】(4分)

危機(jī)發(fā)生后，通常人們可以從哪些方面找到解決的資源？

A.外在資源 B.精神資源 C.群體資源 D.內(nèi)在資源 21 【多選題】(4分)

危機(jī)發(fā)生后，人們常常出現(xiàn)的心理反應(yīng)有哪些方面？ A.情感 B.行為 C.情緒 D.認(rèn)知 E.思維 22 【單選題】(3分)

做時(shí)間管理時(shí)，重要卻不緊迫的事情應(yīng)給予高度注意，它們往往與長(zhǎng)期的戰(zhàn)略規(guī)劃有關(guān)。

A.否 B.是 23 【單選題】(3分)

做時(shí)間管理時(shí)，既不重要也不緊迫的任務(wù)要盡可能少。A.是 B.否 24 【單選題】(3分)

SWOT分析法中T是指（）。

A.個(gè)人的缺點(diǎn) B.個(gè)人的外在不利因素 C.阻礙個(gè)人發(fā)展的因素 D.個(gè)人各方面可能拓展和創(chuàng)新之處 25 【單選題】(3分)

任何的情緒都有它存在的意義。A.對(duì) B.錯(cuò) 26 【單選題】(3分)

人們的行動(dòng)會(huì)強(qiáng)化行為后面的動(dòng)機(jī)。A.對(duì) B.錯(cuò) 27 【單選題】(3分)

一個(gè)好的產(chǎn)品和一個(gè)好的講話，都在于表達(dá)和調(diào)動(dòng)了他人的情緒和感受。A.對(duì) B.錯(cuò) 28 【單選題】(3分)

長(zhǎng)時(shí)間的過(guò)度壓力帶來(lái)的身體反應(yīng)與衰老過(guò)程是類似的。A.錯(cuò) B.對(duì) 29 【單選題】(3分)

面對(duì)同一個(gè)事件不同的人感受到的壓力是不一樣的；在生命的不同階段，對(duì)同一個(gè)事情所感受到的壓力也不同。A.對(duì) B.錯(cuò) 30 【單選題】(3分)

壓力與情緒沒(méi)有關(guān)系 A.對(duì) B.錯(cuò)

第三篇：智慧樹(shù)大學(xué)生心理健康答案

智慧樹(shù)大學(xué)生心理健康答案（選項(xiàng)可能換位置，看答案再選）

緒論

1.多選題

心理學(xué)的任務(wù)有：（ABCD）A.描述心理事件 B.揭示心理規(guī)律 C.探明心理結(jié)構(gòu) D.闡述心理機(jī)能 2.單選題

大學(xué)生處于人生的哪個(gè)時(shí)期？（答案：成年前期）3.單選題

人類學(xué)家愛(ài)德華霍爾關(guān)于人際互動(dòng)界限的研究結(jié)果顯示，0-0.5米的距離適用于（答案：知心朋友、夫妻、情人）4.單選題

人人都有創(chuàng)造性。（答案：對(duì)）5.單選題

創(chuàng)造性思維就是發(fā)散性思維，這個(gè)觀點(diǎn)是一下哪位心理學(xué)家的（答案：吉爾福特）

第一章測(cè)試

第四篇：2018年大學(xué)生心理健康智慧樹(shù)的答案

2018年大學(xué)生心理健康智慧樹(shù)的答案 希望有所幫助

1，健康的親密關(guān)系里，雙方不會(huì)害怕對(duì)方走進(jìn)自己的內(nèi)心深處

對(duì)

2，夫妻關(guān)系的健康維系，既需要彼此的親密與責(zé)任，也需要性愛(ài)的和諧

對(duì)

3，技能學(xué)習(xí)要解決的是會(huì)不會(huì)做的問(wèn)題.對(duì)

4，人生命哪由三個(gè)因素構(gòu)成？ 心理性（精神）、生物性、情感性

5，共生期（2-6個(gè)月）的嬰兒只與母親互動(dòng)，對(duì)其他人則完全無(wú)視。

錯(cuò)

6，常見(jiàn)的大學(xué)生心理危機(jī)有哪些？ 發(fā)展和存在危機(jī)、學(xué)業(yè)危機(jī)、情感危機(jī)

7，做時(shí)間管理時(shí)，重要卻不緊迫的事情應(yīng)給予高度注意，它們往往與長(zhǎng)期的戰(zhàn)略 規(guī)劃有關(guān)。是

8，三歲的孩子不愿意讓父母喂飯，是因?yàn)樗麤](méi)有對(duì)父母產(chǎn)生足夠的安全感和信任感？ 錯(cuò)

9，自我混亂的人往往難以建立穩(wěn)固的親密關(guān)系？ 對(duì)

10，分手應(yīng)當(dāng)果斷，不應(yīng)拖延過(guò)久，反復(fù)無(wú)常？ 對(duì)

11，轉(zhuǎn)變情緒的有效的方式是改變行動(dòng)。對(duì)

12，自我效能感簡(jiǎn)單地說(shuō)就是信心。對(duì)

13，個(gè)體的一切變化都是學(xué)習(xí)得來(lái)的。錯(cuò)

14，從心理學(xué)和中國(guó)文化的角度，什么是善良？ 善良是人的本能 善良是利他行為 惻隱之心，仁之本源

15，不安全依戀是嬰兒天生的氣質(zhì)，與后天環(huán)境無(wú)關(guān)？ 錯(cuò)

16，CREAM中C是指？ 創(chuàng)造力

17，在一些可以增加你的快樂(lè)的事情上養(yǎng)成習(xí)慣，你會(huì)有更好的情緒。對(duì)

18，Kolb的學(xué)習(xí)風(fēng)格不包括 自主型

19，一個(gè)好的產(chǎn)品和好的講話，都在于表達(dá)和調(diào)動(dòng)了他人的情緒和感受。對(duì) 20，當(dāng)代大學(xué)生的生命觀有？ 生命超越觀 生命存在觀 生命責(zé)任觀 生命獨(dú)特觀 生命品質(zhì)觀

21，心理資本的希望與日常用語(yǔ)的希望含義是一樣的。錯(cuò)

22，作為同學(xué)，做哪三件事情，就可以挽救你身邊有傷害自己傾向的同學(xué)的生命？ 主動(dòng)詢問(wèn)、轉(zhuǎn)介老師、身邊陪伴 23，有效的希望是現(xiàn)實(shí)的。對(duì)

24，專長(zhǎng)是完成特定領(lǐng)域任務(wù)需使用的技巧。對(duì)

25，制定目標(biāo)時(shí)的SMART原則不包括 正面的

26，壓力對(duì)身體心理只帶來(lái)負(fù)面影響。錯(cuò)

27，改變對(duì)事件的認(rèn)知，是轉(zhuǎn)變壓力的有效形式？ 對(duì)

28，壓力與情緒沒(méi)有關(guān)系 錯(cuò)

好吧，還有倆題想不到了

第五篇：智慧樹(shù)平臺(tái)大學(xué)生健康教育測(cè)試答案

課程名：大學(xué)生健康教育

平臺(tái)：智慧樹(shù)

第一章

1心理健康是相對(duì)而言的,健康與不健康只是程度的不同,而無(wú)本質(zhì)的區(qū)別。A A.對(duì)

B.錯(cuò)

2心理異常的常見(jiàn)類型有：ABCDEF A.焦慮障礙

B.分裂性障礙

C.心因性障礙 D.心境障礙 E.精神分裂癥 F.人格障礙

3心理健康標(biāo)準(zhǔn)是一個(gè)發(fā)展的文化的概念，會(huì)隨著社會(huì)的發(fā)展變化而發(fā)展變化，也因不同的社會(huì)文化背景而有差異。A A.對(duì)

B.錯(cuò)

4西方的心理健康觀念，以重視個(gè)人與自然、社會(huì)保持和諧關(guān)系，把自我實(shí)現(xiàn)看做心理健康的最高境界。B A.對(duì)

B.錯(cuò)

5精神分析療法最主要的技術(shù)有：ABCDE A.自由聯(lián)想法 B.夢(mèng)境分析法 C.移情分析法 D.阻抗分析法 E.闡釋法

6評(píng)價(jià)心理健康的基本原則是：ABC A.心理與環(huán)境的一致性 B.心理與行為的統(tǒng)一性 C.人格的穩(wěn)定性

7心境障礙是以明顯而持久的心境高漲或心境低落為主的一組精神障礙。A A.對(duì)

B.錯(cuò)

8大學(xué)生心理發(fā)展水平的“三大高峰”是：ABC A.智力發(fā)展高峰 B.欲求發(fā)展高峰 C.創(chuàng)新高峰 D.體力發(fā)展高峰

9以人為中心療法是人本主義心理治療中最有影響的一種心理治療方法。A A.對(duì)

B.錯(cuò)

10常模是某一特定人群的心理健康總體平均標(biāo)準(zhǔn)。A A.對(duì)

B.錯(cuò) 第二章

1重視自主學(xué)習(xí)是大學(xué)生學(xué)習(xí)的主要特點(diǎn)之一。A A.對(duì)

B.錯(cuò)

2在大學(xué)階段，參加實(shí)踐活動(dòng)比學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)更重要。B A.對(duì)

B.錯(cuò)

3對(duì)于任何難度的學(xué)習(xí)任務(wù)，中等程度的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平是最佳的。B A.對(duì)

B.錯(cuò)

4剛?cè)氪髮W(xué)的學(xué)生如果對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)不感興趣，最好的辦法是轉(zhuǎn)專業(yè)。B A.對(duì)

B.錯(cuò)

5每一位大學(xué)生都應(yīng)該給自己的大學(xué)時(shí)期制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。A A.對(duì)B.錯(cuò)

6大學(xué)生只要努力學(xué)習(xí)，就一定能夠獲得學(xué)業(yè)成功。B A.對(duì)B.錯(cuò)

7拖延現(xiàn)象主要是由兩種心理作用造成的：追求樂(lè)趣心理和追求完美心理。A A.對(duì) B.錯(cuò)

8不懂就問(wèn)、向周圍的人請(qǐng)教屬于社會(huì)資源利用策略。A A.對(duì)B.錯(cuò)

9時(shí)間管理包括要有效地、靈活地利用像坐車、排隊(duì)等候等一些零碎時(shí)間。A A.對(duì)B.錯(cuò)

10不管對(duì)于什么類型的大學(xué)生，圖書(shū)館是最有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境。B A.對(duì)B.錯(cuò)

第三章

1情緒所反映的是D A.客觀事物的本質(zhì)屬性 B.客觀事物的外部現(xiàn)象 C.客觀事物之間的關(guān)系

D.客觀事物與人的需要之間的關(guān)系 2情緒是一種客觀體驗(yàn)。B A.對(duì) B.錯(cuò)

3情緒的內(nèi)在感受與外部表現(xiàn)總是一致的。B A.對(duì) B.錯(cuò)

4情緒可以致病。A A.對(duì) B.錯(cuò)

5情緒主要由客觀對(duì)象引起，與主體對(duì)客體的認(rèn)知、評(píng)價(jià)無(wú)關(guān)。B A.對(duì) B.錯(cuò)

6有的女孩子常常出現(xiàn)情緒周期性的波動(dòng)，很可能與體內(nèi)的激素變化有關(guān)。B A.對(duì) B.錯(cuò)

7管理情緒意味著要壓抑那些負(fù)向情緒。B A.對(duì) B.錯(cuò)

8可以通過(guò)改變外部表情來(lái)改變內(nèi)部的情緒。A A.對(duì) B.錯(cuò)

9抑郁癥的發(fā)生主要與什么因素有關(guān)？ABC A.生物因素 B.環(huán)境因素 C.個(gè)性因素 D.以上都不正確

10我們可以通過(guò)制作情緒詞典和具體化等方法來(lái)澄清自己的情緒。A A.對(duì) B.錯(cuò)

第四章

1內(nèi)在修復(fù)期指的是交往雙方在經(jīng)歷了（）期以后，都要在自己的觀念、評(píng)價(jià)和情感上發(fā)生變化，這種變化是向著修復(fù)兩人關(guān)系的積極方向發(fā)展。D A.接觸期 B.涉入期 C.親密期 D.惡化期

2人際修復(fù)期指的是交往雙方通過(guò)（）行為，來(lái)表達(dá)彌合兩者之間關(guān)系的內(nèi)在愿望。B A.內(nèi)隱的 B.外顯的 C.內(nèi)心的 D.想象的

3交往雙方初次見(jiàn)面都以猜測(cè)的心態(tài)打量對(duì)方，這是人際關(guān)系發(fā)展（）時(shí)期的現(xiàn)象。A A.接觸期 B.涉入期 C.親密期 D.惡化期

4與交往對(duì)象有了進(jìn)一步的承諾，把對(duì)方當(dāng)成自己最重要的人或最要好最親近的朋友，這是人際關(guān)系進(jìn)入了（）時(shí)期的現(xiàn)象。C A.接觸期 B.涉入期 C.親密期 D.惡化期 5觀看足球賽時(shí)大聲吼叫，不會(huì)令人產(chǎn)生深刻的印象，但在安靜的電影院中大聲吼叫就非常引人注目，這是（）不同對(duì)印象形成的影響。D A.行動(dòng)者 B.知覺(jué)者 C.觀察者 D.交往情景

6在評(píng)價(jià)他人的描述中，人們往往對(duì)“報(bào)復(fù)性強(qiáng)”留下深刻印象，而對(duì)“愛(ài)整潔”特征留下的印象相對(duì)淡薄，那么“報(bào)復(fù)性強(qiáng)”的這種特征屬于印象形成過(guò)程中的（）。C A.一致性特征 B.評(píng)估性特征 C.中心特質(zhì)作用 D.隱含個(gè)性特征

7一些在學(xué)期開(kāi)始時(shí)成績(jī)比較差的學(xué)生，即使學(xué)期中或?qū)W期末成績(jī)有了很大的進(jìn)步，教師對(duì)他們?cè)u(píng)價(jià)還是不如學(xué)期一開(kāi)始成績(jī)就很好的好學(xué)生，這是印象形成中（）偏見(jiàn)造成的。A A.優(yōu)先效應(yīng) B.新近效應(yīng) C.暈輪效應(yīng) D.定型

8“近水樓臺(tái)先得月”指的是（）因素影響人際吸引。C A.個(gè)人特質(zhì)因素 B.類似性因素 C.情景性因素 D.互補(bǔ)性因素

9人際關(guān)系中相同的價(jià)值體系和社會(huì)背景決定個(gè)體喜愛(ài)或選擇交往對(duì)象，這是（）影響因素導(dǎo)致的。C A.相符性 B.相近性 C.類似性 D.互補(bǔ)性

10聰明的人容易受到人們的喜歡，這是人際吸引的（）所導(dǎo)致的。D A.情景影響因素 B.互補(bǔ)性影響因素 C.類似性影響因素 D.個(gè)人特質(zhì)影響因素

第五章

1只有激情，沒(méi)有親密和承諾的愛(ài)被稱為：（）C A.完美之愛(ài) B.伴侶之愛(ài) C.迷戀 D.喜歡

2只有親密和承諾，沒(méi)有激情的愛(ài)被稱為：（）B A.完美之愛(ài) B.伴侶之愛(ài) C.迷戀 D.喜歡

3只有激情和承諾，沒(méi)有親密的愛(ài)被稱為：（）D A.虛幻之愛(ài) B.伴侶之愛(ài) C.迷戀 D.喜歡

4只有承諾，沒(méi)有親密和激情的愛(ài)被稱為：（）A A.虛幻之愛(ài) B.伴侶之愛(ài) C.迷戀 D.喜歡

5同時(shí)具有親密、激情與承諾的愛(ài)被稱為：（）A A.完美之愛(ài) B.伴侶之愛(ài) C.迷戀 D.喜歡

6在兩性擇偶過(guò)程中，男性更關(guān)注女性的：（）BC A.經(jīng)濟(jì)地位 B.青春 C.美貌 D.忠誠(chéng)

7在兩性擇偶過(guò)程中，女性更關(guān)注男性的：（）ABCD A.經(jīng)濟(jì)實(shí)力 B.愛(ài)和責(zé)任 C.社會(huì)地位 D.穩(wěn)定性

8求（）是性心理的目的性追求。C A.互補(bǔ) B.交流 C.愉悅 D.新奇

9失戀者常見(jiàn)的不良心理有：（）BCD A.悲哀心理 B.自卑心理 C.報(bào)復(fù)心理 D.渺茫心理

10性觀念具有群體性、傳統(tǒng)性和個(gè)別性。A A.對(duì) B.錯(cuò)

第六章 1一般說(shuō)來(lái)職業(yè)生涯規(guī)劃有5個(gè)步驟，它們是（）。ABCDE A.自我評(píng)估 B.外部環(huán)境分析 C.目標(biāo)確立 D.實(shí)施策略 E.反饋評(píng)估 正確

2霍蘭認(rèn)為主要有6種職業(yè)興趣，它們是（）。ABCDEF A.現(xiàn)實(shí)型 B.研究型 C.藝術(shù)型 D.社會(huì)型 E.企業(yè)型 F.傳統(tǒng)型

3SWOT是四個(gè)英語(yǔ)單詞的縮寫(xiě)，分別的中文含義分別表示（）。ABCD A.優(yōu)勢(shì) B.劣勢(shì) C.機(jī)會(huì) D.威脅

4臺(tái)灣職業(yè)心理輔導(dǎo)專家金樹(shù)人修改后的平衡單方法將重大事件的思考方向集中到四個(gè)主題上，即（）。

ABCD

A.自我物質(zhì)方面的得失 B.他人物質(zhì)方面的得失 C.自我精神方面的得失 D.他人精神方面的得失

5為了保證自己的行動(dòng)能與努力的目標(biāo)一致，就需要制定計(jì)劃，用具體的行動(dòng)方案來(lái)約束自己的行為。A A.對(duì) B.錯(cuò)

第七章

1由危機(jī)事件引發(fā)的情緒失衡狀態(tài)不會(huì)一直持續(xù)下去。一般認(rèn)為，心理危機(jī)的持續(xù)時(shí)間大約是4-6周。（A）。A.對(duì) B.錯(cuò)

2大學(xué)生心理危機(jī)具有普遍存在性，沒(méi)有人能夠幸免。（A）A.對(duì) B.錯(cuò)

3美國(guó)著名的心理學(xué)家埃利斯的情緒ABC理論認(rèn)為：心理危機(jī)的根源不是誘發(fā)事件本身，而是當(dāng)事人的一種錯(cuò)誤思維。（A）。

A.對(duì) B.錯(cuò)

4心理危機(jī)如果對(duì)它進(jìn)行分類的話，可以分為下述（ABC）三類。A.成長(zhǎng)性危機(jī) B.境遇性危機(jī) C.存在性危機(jī) D.青春期危機(jī)

5引發(fā)大學(xué)生心理危機(jī)的應(yīng)激性事件包括（ABCDE）。A.軀體疾病 B.戀愛(ài)關(guān)系破裂 C.親人死亡 D.重要考試失敗 E.評(píng)優(yōu)失敗

第八章

1自我意識(shí)的內(nèi)容包括（ABC）。A.生理自我 B.社會(huì)自我 C.心理自我 D.投射自我

2自我意識(shí)的心理構(gòu)成包括（ABC）。A.自我認(rèn)識(shí) B.自我體驗(yàn) C.自我控制 D.自我享受

3自我意識(shí)的發(fā)展經(jīng)歷生理自我、社會(huì)自我、心理自我三個(gè)發(fā)展階段。A A.對(duì) B.錯(cuò)

4正確認(rèn)識(shí)自我的一個(gè)重要環(huán)節(jié)是建立合理認(rèn)知。A A.對(duì) B.錯(cuò)

5悅納自我就是要無(wú)條件的接受自己的一切。B A.對(duì) B.錯(cuò)

課程測(cè)試5月22開(kāi)考

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