第一篇：東八間《“科技藝術(shù)節(jié)”感想》德育工作隨筆

“科技藝術(shù)節(jié)”感想

安民學(xué)校第一屆科技藝術(shù)節(jié)的總部評比驗(yàn)收工作結(jié)束了。東八間校區(qū)在蘭校長的宣傳動(dòng)員、德育室的統(tǒng)籌安排、全校區(qū)老師全力投入、師生的共同努力下，把“展示才華、放飛夢想”為主題的科技藝術(shù)活動(dòng)發(fā)揮得淋漓盡致，各項(xiàng)活動(dòng)均取得了圓滿的成功。

通過這次綜合交流活動(dòng)，彰顯了校區(qū)弘揚(yáng)安民學(xué)?！皭坌?合作 感恩 奉獻(xiàn)”校訓(xùn)精神的踐行能力，提高了校區(qū)廣大師生和家長們的科學(xué)素養(yǎng)，在學(xué)生的心靈中播下了科學(xué)的火種。掩面沉思，以下的感受不得不和同仁分享。

一、是科技藝術(shù)節(jié)氛圍濃

本次科技節(jié)從3月上旬開始到四月下旬結(jié)束，經(jīng)歷了一個(gè)多月的時(shí)間。在此期間我校區(qū)舉行了一系列豐富多彩的活動(dòng)。有：美麗家鄉(xiāng)攝影、“我最喜歡的一本書”征文、書法、繪畫、“環(huán)保、創(chuàng)新、發(fā)展”手工制作、“快樂童年”歌舞才藝展示……如許之多的形式、內(nèi)容，倍受全校區(qū)師生歡迎，大大刺激了師生們參與科技活動(dòng)的熱情和積極性，也讓全校區(qū)師生在科技藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中親近了藝術(shù)，認(rèn)識(shí)了科學(xué)，愛上了科技。這些活動(dòng)鍛煉學(xué)生的實(shí)踐操作能力，培養(yǎng)了探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。

二、是校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視 蘭校長在百忙之中，一次次主持召開動(dòng)員會(huì)，細(xì)致入微地指導(dǎo)校區(qū)全體師生踴躍投入到科技藝術(shù)活動(dòng)中來，也確保了校區(qū)整個(gè)科技藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的順利開展。德育室丁主任適時(shí)召集相關(guān)教師研討，民主制定科技節(jié)的活動(dòng)方案，周密安排了活動(dòng)的開展時(shí)間、地點(diǎn)、流程?？萍妓囆g(shù)節(jié)的活動(dòng)方案出臺(tái)后，各部門、各年級(jí)特別重視，班主任老師組織學(xué)生理解開展科技藝術(shù)節(jié)的目的、意義，明確這次科技藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)項(xiàng)目，積極引導(dǎo)學(xué)生參與各項(xiàng)比賽活動(dòng)。正是有了校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，有了全體師生的共同努力，才使我校區(qū)的科技藝術(shù)節(jié)取得圓滿成功，受到總部和家長的好評。

三、科技藝術(shù)活動(dòng)多，學(xué)生參與面廣

本次科技藝術(shù)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容豐富，如“環(huán)保、創(chuàng)新、發(fā)展”手工小制作和小發(fā)明活動(dòng)中，大部分學(xué)生能從節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境入手，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，力求創(chuàng)新、實(shí)用，貼近生活。學(xué)生通過此項(xiàng)活動(dòng)培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力，提高了科學(xué)素養(yǎng)，形成講科學(xué)、愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好風(fēng)尚。

四、是學(xué)生更加懂得團(tuán)結(jié)合作，增強(qiáng)了奉獻(xiàn)的榮譽(yù)感 科技藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，許多項(xiàng)目都需要學(xué)生依靠集體的力量完成，在科技小制作中，涌現(xiàn)出父子（母女）合作、師生合作、生生合作、校工和學(xué)生合作的感人佳話，用行動(dòng)詮釋了奉獻(xiàn)光榮的真諦。所以說，本次科技藝術(shù)節(jié)不僅促進(jìn)了學(xué)生動(dòng)手能力的提高，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，增長了見識(shí)，又拓寬了科技視野，而且使學(xué)生學(xué)會(huì)互相幫助，懂得了團(tuán)結(jié)合作作，更加增強(qiáng)了奉獻(xiàn)的榮譽(yù)感，愛校、感恩的行為成為常態(tài)活動(dòng)。

科技節(jié)歷時(shí)一個(gè)多月，孩子們用他們善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，在生活中看到了科技，找到了科技。感悟到科技就在他們身邊，它可以幫助他們快捷的解決很多問題?？萍迹粌H僅體現(xiàn)在實(shí)物方面，還表現(xiàn)在科技的方法上?？萍嫉姆椒梢詭椭麄兦擅畹媒鉀Q很多難題。他們經(jīng)過查找資料，經(jīng)過認(rèn)真研究，合作制作了許多“環(huán)保、節(jié)能”的作品，在日常生活中得以應(yīng)用，有實(shí)用價(jià)值，感受了奉獻(xiàn)的幸福。更讓科技伴隨著同學(xué)們快樂飛翔了。

一個(gè)多月的科技藝術(shù)探索讓師生們意猶未盡，科技藝術(shù)節(jié)的美好回味恒久的留在了每個(gè)學(xué)生的心里。意義非凡的四月，在我們幸福滿滿的笑對喜人的收獲時(shí)，我們?nèi)匀粷M懷熱情與期盼，我們向科技進(jìn)軍的腳步不會(huì)停止，我們不斷探索，奮發(fā)向前的科技精神不會(huì)停歇。我相信我們的學(xué)生將繼續(xù)在科技藝術(shù)的世界遨游，品出科技的味，讀出科技的美，讓科技的光芒照亮我們生活的每一個(gè)角落，讓科技的光芒為每一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用它的人們感受到溫暖。讓學(xué)子們的夢想，在科技藝術(shù)節(jié)的促動(dòng)下飛得更高、更遠(yuǎn)！

東八間校區(qū) 蘇東

第二篇：九月德育工作隨筆

九月德育工作隨筆

七年級(jí)（2）班 班主任：陳尚昆

本學(xué)期，我擔(dān)任初一（2）班的班主任工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的殷切關(guān)注下，在各任課老師的積極幫助下，我較為順利地完成了九月份學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，也逐漸適應(yīng)了學(xué)校的工作和班主任工作。在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣。

剛升到初一的學(xué)生，還沒有形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還帶著小學(xué)時(shí)的懶惰習(xí)性，還沒有形成一個(gè)積極向上、努力學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，整個(gè)班級(jí)還沒有建立優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，所以我也每天早早到教室嚴(yán)抓紀(jì)律以及行為習(xí)慣的養(yǎng)成。初一的孩子就應(yīng)該先培養(yǎng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對以后的生活和學(xué)習(xí)都有很大的幫助，只有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才會(huì)讓學(xué)生受益終身，也會(huì)讓班級(jí)取得更好的成績。在抓學(xué)生的行為習(xí)慣的同時(shí)，我也緊緊的抓著學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)還是學(xué)生最為重要的一項(xiàng)任務(wù)。有上課調(diào)皮搗蛋的，有不寫作業(yè)的，也有抄作業(yè)，我都在一個(gè)一個(gè)的發(fā)現(xiàn)問題，并及時(shí)的解決問題。

總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，如何帶好這一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我去好好的研究，去多想想方法，去多向老班主任們討教管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，特別是我這樣的年輕教師，更應(yīng)該一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)干好自己的每一項(xiàng)工作。

第三篇：藝術(shù)節(jié)感想

藝術(shù)節(jié)感想

今年，我校又開展了五大節(jié)，有學(xué)習(xí)節(jié)、科普節(jié)、藝術(shù)節(jié)、中華傳統(tǒng)文化節(jié)、健身節(jié)、今年的藝術(shù)節(jié)非同凡響，主題是“唱響靈動(dòng)音符舞動(dòng)七彩青春”開幕式上學(xué)校藝術(shù)總輔導(dǎo)員趙永新老師介紹了本次藝術(shù)節(jié)的豐富的內(nèi)容。有舞蹈知識(shí)講座、指揮培訓(xùn)、學(xué)生主持人大賽、“班班有歌聲”比賽、“虹橋舞蹈達(dá)人秀”比賽、文藝匯演等。

12月17日下午，虹橋中學(xué)的隊(duì)員們集中在合班教室里，舉行了2010年藝術(shù)節(jié)“班班有歌聲”合唱比賽。在之前的兩個(gè)星期內(nèi)，學(xué)校組織了中隊(duì)輔導(dǎo)員與中隊(duì)文藝委員的指揮培訓(xùn)，老師和隊(duì)員們都全身心的投入到了培訓(xùn)中，手舞足蹈的進(jìn)行練習(xí)。在此基礎(chǔ)上，各中隊(duì)自主選擇了合唱曲目，并進(jìn)行了積極的排練。在主持人大賽中的獲勝者擔(dān)任了本次活動(dòng)的主持，展示了虹橋小主持的風(fēng)采。

下午的比賽中，每個(gè)節(jié)目都凝聚了大家的努力?！拔覀兌际呛煤⒆印保覀儠?huì)“左手牽右手”，一起努力向前走。面對轉(zhuǎn)學(xué)和畢業(yè)，也許今后不會(huì)永遠(yuǎn)做同學(xué)，但是我們永遠(yuǎn)是“朋友”。九年級(jí)的隊(duì)員們更是通過改編歌詞，唱出了心中的想法；通過舞臺(tái)劇來展示在虹橋中學(xué)走過的三年多的時(shí)光。喜羊羊和灰太狼也來到了合班教室，與大家一起歡唱。

稚嫩的童聲唱出了我們心中的歡樂，也許我們的歌聲不是最動(dòng)聽的，但是，我們的熱情卻一定能打動(dòng)大家。

月24日下午，虹橋中學(xué)全體師生在仙霞藝術(shù)中心舉行了2010年“舞動(dòng)的彩虹”文藝匯演，長寧區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)，教育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，教育局基教辦、德育科領(lǐng)導(dǎo)，兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，家長代表，社區(qū)教育督查代表，以及虹橋中學(xué)的離退休教工們參加了本次活動(dòng)。

本次的匯演以基訓(xùn)展示、課堂實(shí)踐小品、創(chuàng)編作品三個(gè)篇章，展示了虹橋中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)側(cè)面，濃縮體現(xiàn)了學(xué)校的教育績效。動(dòng)人的合唱、精美的舞蹈、還有振奮人心的武術(shù)表演和韻律操展示，我們還請到文化宮的專業(yè)演員為我們展示，生命教育與民族精神教育貫穿于整場表演之中，也融入于在虹橋的日常學(xué)習(xí)、生活之中。

值得驕傲的是，所有節(jié)目的指導(dǎo)老師都是我們虹橋中學(xué)的在職教師。其中不少節(jié)目更是在市、區(qū)級(jí)的比賽中獲得獎(jiǎng)勵(lì)。本次參加匯演的同學(xué)占到了全校學(xué)生總數(shù)的三分之一，這些學(xué)生在剛進(jìn)入虹橋中學(xué)時(shí)大多是一張白紙，但經(jīng)過一階段的藝術(shù)課程學(xué)習(xí)，他們在這張白紙上用自己的肢體語言、用每一個(gè)跳動(dòng)的音符繪就了一幅絢麗多彩的動(dòng)人畫面。

小演員的展示可能表情還不夠松弛，可能動(dòng)作還不夠到位，但他們每個(gè)人都是認(rèn)真的、盡情的、真誠的，都希望在這一舞臺(tái)上將自己努力學(xué)習(xí)的成果呈現(xiàn)給大家，與大家共同分享自己的快樂！

藝術(shù)節(jié)是我們發(fā)揮創(chuàng)造的平臺(tái)，可以讓我們放聲歌唱，唱出新的夢想唱出新的希望，和我一起期待下一屆藝術(shù)節(jié)得到來吧！

上海市虹橋中學(xué)初一：曹福多

第四篇：藝術(shù)節(jié)感想

藝術(shù)節(jié)感想

這是歡樂的海洋，這是藝術(shù)的盛宴。經(jīng)過幾個(gè)星期的緊張而精心的籌備，北京市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)集團(tuán)校迎來了自己的藝術(shù)節(jié)。節(jié)日里熱鬧喜慶精彩紛呈的節(jié)目，給家長和師生們留下了美好的回憶和驚喜。短暫而又忙碌的一晚過后，藝術(shù)節(jié)在大家歡呼聲中依依不舍地降下了帷幕，然而，這次活動(dòng)留給我的回味與啟示還在腦間久久不能消散。

這次藝術(shù)節(jié)為眾多學(xué)生提供了上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)，這樣就達(dá)到了藝術(shù)大眾化和普及的目的。要做到這一點(diǎn)其實(shí)并不容易，為了盡量讓每個(gè)學(xué)生都能參與，每個(gè)學(xué)生都成為小演員，我們可謂絞盡腦汁想方設(shè)法?；叵肫饋恚谂啪毜哪嵌稳兆永?，我們總是看到師生們在教室、辦公室穿梭，但當(dāng)我們看到節(jié)目在臺(tái)上表演時(shí)贏得觀眾陣陣掌聲的時(shí)候，我們心中那份焦急和疲憊瞬間就煙消云散了，嘴角也不禁露出了久違的舒心的微笑。藝術(shù)節(jié)光講究排場是不夠的，還必須注重質(zhì)量。為了打造一臺(tái)精彩紛程題材多樣化的節(jié)目，師生們真是花了不少心血。從激情洋溢的音樂，到古樸清幽的國樂，從優(yōu)美清新的女子合唱，到陣形浩大的大合唱《國家》；從情真意切朗誦，到威武的武術(shù)表演；無不看出師生們辛勤的汗水和智慧的結(jié)晶。這些節(jié)目縱橫交錯(cuò)，融合了藝術(shù)精華，讓在場觀眾充分感受到藝術(shù)帶給人們的無窮魅力，享受藝術(shù)帶給人們的精神愉悅。

學(xué)校里最動(dòng)聽的聲音是學(xué)生的歌聲，學(xué)校里最優(yōu)美的身影是學(xué)生的舞姿，學(xué)校里最靚麗的風(fēng)景是張揚(yáng)生命活力的學(xué)生的創(chuàng)造活動(dòng)。當(dāng)學(xué)生站在臺(tái)上，面向全體師生引吭高歌時(shí)，唱響的不僅僅是激昂的歌聲，更是一份發(fā)自內(nèi)心的自信！當(dāng)師生們在臺(tái)上翩翩起舞時(shí)，那不僅僅是優(yōu)美的舞姿，更是一顆顆年輕的心在飛翔！這次藝術(shù)節(jié)的成功舉辦，照示著我們集團(tuán)校已迎來了文化藝術(shù)的艷陽天。

第五篇：東泉中心小學(xué)科技文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)總結(jié)

東泉中心小學(xué)科技文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)總結(jié)

2013年12月30日，東泉中心小學(xué)科技文化藝術(shù)節(jié)開幕了，在本次科技文化藝術(shù)節(jié)中賦予了“科技”的含義，從辦校到本次科技文化藝術(shù)節(jié)之前還從來沒有過。可以說，這是我們學(xué)校弘揚(yáng)科學(xué)精神、普及科學(xué)知識(shí)、傳播科學(xué)思想、倡導(dǎo)科學(xué)方法的第一次創(chuàng)新活動(dòng)。在活動(dòng)中，同學(xué)們積極參與，大膽嘗試，充分認(rèn)識(shí)到了科技的魅力，激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)科技的熱情。一些沒有參加比賽的同學(xué)通過觀摩和了解，也認(rèn)識(shí)到了“科技”雖然高深，但卻又含于實(shí)際生活中，并且與我們時(shí)時(shí)相伴，要學(xué)習(xí)科技并不是一件難事，增加了對科技的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的信心。通過本次活動(dòng)，學(xué)生原來一紙空白的科技素質(zhì)得到了一定的發(fā)展，本次科技文化藝術(shù)節(jié)取得的成績是令人矚目的，尤其是在科技方面，填補(bǔ)了我校大型科技活動(dòng)的空白，現(xiàn)作總結(jié)如下 ：

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視、后勤工作到位

本次活動(dòng)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，學(xué)校成立了組織機(jī)構(gòu)，校長親自任組委會(huì)組長，副校長任副組長，負(fù)責(zé)學(xué)校科技文化藝術(shù)節(jié)的領(lǐng)導(dǎo)工作，教務(wù)主任、科技輔導(dǎo)員總體負(fù)責(zé)具體工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為本次活動(dòng)搭建起了舞臺(tái)，組織了精彩紛呈的文藝節(jié)目。為科技文化藝術(shù)節(jié)營造了歡樂祥和的節(jié)日氛圍，在書法、繪畫、科技競技比賽中，學(xué)校后勤人員為布置場地搬出了70多張桌子和凳子，準(zhǔn)備了大量的器材，使得活動(dòng)得以順利進(jìn)行。

二、勇為人先，勇于嘗試

本次科技文化藝術(shù)節(jié)中，難的是科技的項(xiàng)目，因?yàn)橐傎惖目萍柬?xiàng)目多，而且是以前從來沒有做過這樣的競賽，從學(xué)校確定舉辦這個(gè)節(jié)到開幕，僅僅兩個(gè)星期的時(shí)間，最難的是以往我們根本沒有舉辦過這樣的科技活動(dòng)，僅憑參加區(qū)科技競賽的一些經(jīng)驗(yàn)去辦好這種活動(dòng)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因?yàn)樽灾螀^(qū)科技館的條件太好了，而我們一個(gè)農(nóng)村的中心校要人沒人，要器材沒有器材，要資金沒有資金，要技術(shù)更沒技術(shù)，各班班主任對這樣的活動(dòng)也是一無所知，他們又如何去指導(dǎo)學(xué)生參加這樣的活動(dòng)呢。怎么辦呢，我們猶豫了，說實(shí)在話，我們還有些打退堂鼓，但是，我們想，為了提高學(xué)生的科技素質(zhì)，提升學(xué)校的辦學(xué)水平，即使遇到再大的困難，吃這第一個(gè)“螃蟹”是值得的，于是，我們在各班組織部分同學(xué)進(jìn)行了短期的培訓(xùn)，克服了場地小，器材少，只有一個(gè)培訓(xùn)教師的困難，輔導(dǎo)員教師為了培訓(xùn)各班選出的100多位同學(xué)，加班加點(diǎn)，充分利用一切可以利用的課余時(shí)間，硬是把100多個(gè)學(xué)生對三個(gè)大項(xiàng)12個(gè)小項(xiàng)培訓(xùn)了過遍，學(xué)生在充分去體驗(yàn)項(xiàng)目中的小科技，小實(shí)驗(yàn)，并且能初步了解其中包含的知識(shí)點(diǎn)，他們從玩中學(xué)，從學(xué)中悟，在悟中做，在做中得到提高，在動(dòng)手中體會(huì)科技的力量，這樣，使得我們的科技競賽得以高質(zhì)量有序地進(jìn)行。

三、“我的節(jié)日我做主”，學(xué)生參與面向全體

對于科技競技，我們雖然是以舉行競賽的方式進(jìn)行，但為了學(xué)生更多地參與進(jìn)來，每個(gè)班參加的人數(shù)都力求做到最多，在競賽后，還進(jìn)行了自由組合的個(gè)人挑戰(zhàn)賽。同學(xué)們參加的熱情度之高，也是空前的。時(shí)間到了，很多同學(xué)還意尤示盡。班主任、科任教師完全放手讓學(xué)生自己去體驗(yàn)、去動(dòng)手、去制作，讓學(xué)生自己去感受、去感悟，充分發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，體驗(yàn)科技的魅力，使科學(xué)的思想初步根植于學(xué)生的心田，為學(xué)生以后的成長埋下了科學(xué)的種子，學(xué)生人人參與，科學(xué)素質(zhì)、科學(xué)思維能力得到提高。同學(xué)們通過動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，深刻地感受到了學(xué)科學(xué)、玩科學(xué)、我做主、我快樂，體會(huì)到了科學(xué)就在我們身邊，明確了要在日常生活學(xué)習(xí)要中善于觀察、勤于動(dòng)腦，讓科學(xué)更好地為我們服務(wù)。就這些點(diǎn)，次本次活動(dòng)的目的是很好地達(dá)到了的。存在不足：

1、科技文化藝術(shù)的氛圍欠濃厚，以后可以適當(dāng)?shù)夭贾枚嘈┳髌返拿P書法、繪畫、科幻畫展；手工、科技作品、小發(fā)明、小創(chuàng)造成果展；科技圖片展、科普讀物推薦信競賽；參觀科技場所體會(huì)比賽；創(chuàng)意方案設(shè)計(jì)賽等。

2、科技文化藝術(shù)節(jié)要為學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性、表現(xiàn)自我、展示科技和文化藝術(shù)才華提供一個(gè)平臺(tái)，要讓學(xué)生更多地、更自主地參與，讓學(xué)生提前準(zhǔn)備各種文藝節(jié)目、文學(xué)作品、書法繪畫藝術(shù)、小發(fā)明、小創(chuàng)造、創(chuàng)意設(shè)計(jì)案例等，在節(jié)日到來前讓班主任、學(xué)校把關(guān)后，到節(jié)日時(shí)讓學(xué)生拿出來展示。

3、設(shè)置科技輔導(dǎo)員，平時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生多參與一些與學(xué)生實(shí)際生活相關(guān)創(chuàng)造小發(fā)明，力爭參加一些高級(jí)別的創(chuàng)意大賽、創(chuàng)新大賽，逐步提高科技文化藝術(shù)節(jié)的層次、從而提高學(xué)校更大的知名度。

4，準(zhǔn)備再充分些，可提前兩個(gè)月前就讓學(xué)生準(zhǔn)備，節(jié)日時(shí)間還可適當(dāng)延長至兩天到三天較為適宜。

在活動(dòng)以后，我們評出了名次，現(xiàn)公布如下：

一、現(xiàn)場繪畫比賽獲獎(jiǎng)學(xué)生名單：

一等獎(jiǎng)：

一年二班

張喻涵

二年一班

陳欣璐

三年一班

覃

俏 四年二班

羅靖舒

五年一班

黃蘭惠

六年四班

羅艷妮 六年一班

吳筱婷 二等獎(jiǎng)：

一年二班

謝揚(yáng)睿

一年三班

陳祺姝婧

二年一班

李興隆

二年二班

陳宇璐

三年三班

肖家艷

三年一班

吳彥妮

四年二班

黃欣怡

四年三班

蔣宇勤

五年一班

藍(lán)舒馳

五年一班

湯曉雯

五年二班

農(nóng)田田

六年一班

葉婷婷

六年四班

馮紫璐

六年一班

孔佳麗

六年三班

羅麗娟 三等獎(jiǎng)：

一年三班

陳章灝

一年一班

劉霖杰

一年一班

張珊珊

二年二班

曾秋云

二年二班

鐘馨怡

二年三班

張柳夢

三年三班

何香宜

三年一班

四年三班

萬琳琳

四年二班

五年二班

謝其琦

五年四班

五年二班

何家誼

六年四班

六年六班

黃君栩

六年五班

六年五班

張慧慧

二、現(xiàn)場硬筆書法獲獎(jiǎng)學(xué)生名單： 一等獎(jiǎng)：

一年二班

張喻涵

二年三班

四年一班

羅淑華

五年一班

六年六班

羅曉娟 二等獎(jiǎng)：

一年二班

王海昊

一年三班

二年一班

覃滿甘

三年一班

四年一班

劉筱婕

四年三班

五年三班

何文濤

六年六班

六年四班

林瑩瑩

六年五班 三等獎(jiǎng)：

陳星辰

湯嬋娟子 謝

穎

黃怡曼

廖

玲

劉燁晶

湯立堯

余紫盈

李婉清

秦麗寧

馮小丁

韋丹妮 三年二班 四年一班 五年三班 六年五班 六年六班 三年一班 六年一班 二年三班 三年二班 五年一班 六年二班 黃予幸 覃桂湘 鐘靜娜 盤怡靜 曹富純 曾鳳韻 周承旋 鄭晶晶 李秋雨 鐘振峰 謝桂妍

一年一班

李思語

一年三班

陳祺姝婧

一年二班

刁垚輝

二年一班

雷張羽

二年一班

謝曉寧

二年二班

鐘佳伶

三年三班

賴勇莉

三年三班

謝憶珍

三年一班

謝娜思雨

四年一班

巫鴻宇

四年二班

何秋毅

四年三班

韓瑩瑩

五年一班

張駿宇

五年二班

何嘉題

五年四班

湯盈盈

五年三班

吳肖媛

六年三班

劉

格

六年四班

熊文曉

六年四班

邱容艷

六年二班

韋柳娟

六年一班

粟紅燕

六年二班

張艷宇

三、科技競賽獲獎(jiǎng)班級(jí)名單：

低年段： 一等獎(jiǎng)：一年一班

二年二班

二等獎(jiǎng)：一年二班

二年三班

中高年段：一等獎(jiǎng)：四年三班

六年四班

二等獎(jiǎng)：四年二班

五年二班

五年三班

三等獎(jiǎng)：三年二班

五年四班

六年三班

六年六班